COMAPP - Community Media Applications and Participation. Opettajien koulutus - Oppimisen ja opettamisen taidot

HTML
DOWNLOAD

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "COMAPP - Community Media Applications and Participation. Opettajien koulutus - Oppimisen ja opettamisen taidot"

Anneli Niemi
9 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 - Community Media Applications and Participation Opettajien koulutus - Oppimisen ja opettamisen taidot

2 Projektin partnerit: Freiburgin yliopisto, Saksa (projektin koordinaattori) Sunderlandin yliopisto, Englanti Lodzin yliopisto, Puola Civil Radio FM 98.0 Budapest, Unkari Radio Robin Hood 91.5 Turku, Suomi AlgoDoSol Music & Culture, Algodonales, Espanja KoMMedia Media and Education Freiburg, Saksa

Civil Radio FM 98.0 Budapest, Unkari Radio Robin Hood 91.

3 Tavoitteet Tämän osuuden lopussa sinun pitäisi: Ymmärtää oppilaskeskeisen opetuksen ja oppimisen tärkeyden yhteisömediakurssien yhteydessä Kyetä suunnittelemaan ja toteuttamaan peruskurssi Osata useita opetusmetodeja ja lähetymistapoja erityisryhmäopetuksessa Pohtia ja käyttää opetuksen arvioinnin eri malleja ja työkaluja

suunnittelemaan ja toteuttamaan peruskurssi Osata useita opetusmetodeja ja

4 5. Pohdi, arvioi ja tee tarvittavat muutokset 1. Tunnista koulutustarpeet 4. Opeta Koulutusjakso 2. Aseta päämäärät ja tavoitteet 3. Luo jakson suunnitelma

5 Koulutus yhteisömediassa erilaiset ihmiset, heidän erilaiset kiinostuksien kohteen, kokemukset ja rajoitettu osallistumisaika vaikuttavat opetustyöhön erilaiset kohderyhmät vaikuttavat opetuksen koostumukseen Erilaiset esimerkkiaiheet Journalistinen tietotaito Ohjelman suunnittelu tekninen tietotaito toimii parhaiten johdonmukaisesti ja ajan kanssa

kohderyhmät vaikuttavat opetuksen koostumukseen Erilaiset esimerkkiaiheet

6 Koulutus yhteisömediassa Ihmiset eri kohderyhmistä: Oppivat ilmaisemaan itseään ja kiinnostuksiensa aiheita julkisesti Oppivat miten radiossa / mediassa työskennellään Omaksuvat kriittisen näkemyksen mediaan ja sen tuotoksiin

julkisesti Oppivat miten radiossa / mediassa

7 Opettamisen ja oppimisen lähestymistapoja: Toimintakeskeinen mediakoulutus ja -oppiminen Tandem-opetus Yhteisöopettajan käyttö Erityisryhmiin liittyviä lähestymistapoja yhteisämediassa ja aikuiskoulutuksessa

8 Toimintakeskeinen mediakoulutus ja -oppiminen: Pohjautuu oppilaiden omaan elämänkokemukseen Voidaan muokata innostamaan On oppilaskeskeinen lähestymistapa Tukee toiminnan kautta oppimista Painottuu konkreettiseen lopputulokseen kuten esim. radio-ohjelman valmistus, nettisivujen luonti,

lähestymistapa Tukee toiminnan kautta oppimista Painottuu

9 Tandem-opetus Määritelmä: opettaminen kumppanin kanssa kahdesta osasta koostuva kokonaisuus Yhteistyö toimialakohtaisten ryhmien kanssa: Mediaopettajat ja kohderyhmäopettajat yhdessä suunnittelevat ja toteuttavat koulutusprojektit kohderymälle.

toimialakohtaisten ryhmien kanssa: Mediaopettajat ja

10 Tandem-työ edellyttää: Keskinäistä luottamusta Yhteisiä tavoitteita Dynaamista vuorovaikutusta

11 Tandem-opetus: Edellytykset Mediaopettaja: kokemusta ja mediaopettamisen taitoja medituotannon luovien ja teknisisten elementtien hallinta erilaisten koulutusmenetelmien hallinta Kohderymäopettaja: Kokemusta koulutusohjelmien, virkistys- tai luovantoiminnan kehittämisestä ryhmilleen Tuntee kohderyhmiensä edut, tarpeet ja elinolosuhteet

koulutusmenetelmien hallinta Kohderymäopettaja: Kokemusta koulutusohjelmien,

12 Tandem-opetus: Edellytykset Yhteistyö: Toimii hyvin, jos molemmat osapuolet ovat mukana suunnittelussa on selkeää, että kumpi osapuoli hallitsee ja vastaa mistäkin tehtästä molemmilla on taustatietoa: opetusryhmästä radio/mediatyöskentelyn toimintatavoista

kumpi osapuoli hallitsee ja vastaa mistäkin tehtästä molemmilla

13 Yhteisöopettajat Käyttämällä tuoreita harjoittelijoita esikuvina jos me kerran pystymme siihen, niin myös sinä pystyt Esimerkki Yhteisöradiokurssille osallistuneista tulee jatkossa johdantokurssien vetäjiä.

14 Etuja, joita saavutetaan käytettäessä yhteisöopettajia: Saavutettavuus kun opettajana on ryhmälle tuttu ja mukava henkilö Innostuneisuus - kertomalla henkilökohtaisen tarinansa miten ja miksi itse meni mukaan radioitoimintaan on tehokas tapa kannustaa osallistujia. Empatia Vain jokin aika sitten he itse olivat samassa tilanteessa kuin oppilaat ja muistavat hyvin omat toiveensa ja pelkonsa radio-opetuksen alkuhetkillä. Lisätaitojen saaminen Opetuspäivien suunnitteluprosessi parantaa yhteisöopettajien taitoja kun he voivat heijastella omaa oppimisprosessiaan suunnitteluprosessiin.

Empatia Vain jokin aika sitten he itse olivat samassa tilanteessa kuin oppilaat ja muistavat hyvin omat toiveensa ja pelkonsa radio-opetuksen

15 Lähestymistapoja erityisryhmien kanssa työskentelyyn yhteisömediassa Huomioi koulutuksen mahdolliset esteet kyseiselle kohderymälle Suunnittele kohdennettuja strategioita saadakseksi koulutukseen mukaan tietty kohderymä Ideoita kurssin sisällöstä ja järjestämisestä Case Study: (katso myös..) (käsikirja: Training in a Tandem A Planning Guide for Radio workshops with Special Target Groups / Mag Anu Pöyskö, Frank Hagen)

tietty kohderymä Ideoita kurssin sisällöstä ja järjestämisestä Case Study: (katso myös.

16 Koulutuksen esteitä : Lastenhoitopalvelujen puute Kurssien ajat Kilpailu muiden velvollisuuksien kanssa Itseluottamuksen puute Roolimallien puute

17 Ideoita kurssin sisällöstä ja järjestämisestä: Ota osallistujat mukaan suunnitteluun Pyri helpottamaan harjoittelijoiden osallistumista (lastenhoito, kuljetus, kustannukset) Anna käytännön koulutusta Luo rento ja epävirallinen ilmapiiri

harjoittelijoiden osallistumista (lastenhoito, kuljetus,

18 Hanke on rahoitettu Euroopan komission (elinikäisen oppimisen ohjelman) tuella. Projektin julkaisu vastaa vain kirjoittajien näkemyksiä ja komissio ei ole vastuussa siihen sisältyvien tietojen mahdollisesta käytöstä. PROJECT NUMBER: LLP DE-GRUNDTVIG-GMP AGREEMENT NUMBER: /

Projektin julkaisu vastaa vain kirjoittajien näkemyksiä ja komissio ei ole

Samankaltaiset tiedostot

Multimedia ja julkisuus

- Community Media Applications and Participation Multimedia ja julkisuus - opastettujen- ja nettipohjaisten ääniretkien tuottaminen - Projektin partnerit: Freiburgin yliopisto, Saksa (projektin koordinaattori)