Opettajan ja oppilaan roolit tarkastelun kohteena

Transkriptio

1 Opettajan ja oppilaan roolit tarkastelun kohteena

2 Työpajan ohjelma 1. Aloitus - Kontekstin luominen työpajalle: Työvälineenä Treffikello - keskustelumenetelmä 2. Alustus työpajaan - Konkreettisia esimerkkejä rooleja ravistelevista työtavoista 3. Opintokokonaisuuksien suunnittelu 4. Sparraussessiot 5. Yhteinen lopetuskeskustelu

3 Tarkastelun kohde 1 Opettaja toimii koulussa usein töiden tilaajana. Oppilaat tekevät projektitöitä, esseitä, kokeita, Power Pointteja, ym. arviointia varten. Arvioinnin tekee pääsääntöisesti opettaja.

4 TODELLINEN TEHTÄVÄ Goal (tavoite) Role (rooli) Audience (yleisö) Situation (tilanne) Product (tuotos) Standard (arviointi)

5 Tarkastelun kohde 2 Opettaja toimii usein luokassa yhteisen keskustelun vetäjänä. Hän esittää usein kysymykset, joihin oppilaat vastaavat. Vastaukset palautuvat yleensä opettajalle. Opettajajohtoisen keskustelun dynamiikka ei oikeastaan ole keskustelun dynamiikka: oppilas opettaja oppilas opettaja oppilas

6 Erilaisia oppilasvetoisia keskustelumetodeja Kalamalja Socratic Seminar Pienet ryhmätehtävät Treffikello t

7

8 Tarkastelun kohde 3 Opettaja toimii usein opetuksen ja projektien tavoitteiden asettajana ja arvioijana. Oppilas orientoituu usein tekemään hommia ohjeiden mukaan ja miellyttämään opettajaa hyvän arvosanan toivossa

9 vähäistä näyttöä kehittynyt taito Ryhmän työskentely - Pystymme toimimaan yhdessä opettajan jatkuvalla avustuksella. - Pystymme suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan työtämme opettajan jatkuvalla avustuksella. - Saamme tuotoksen valmiiksi. - Tarvitsemme hieman opettajan apua saadaksemme jokaisen osallistumaan töiden suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin ilman opettajan apua. - Jokainen hoitaa oman tehtävänsä, mutta emme juuri työskentele yhdessä. - Saamme lopputuotoksen valmiiksi. - Ryhmässämme jokainen osallistuu töiden suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. - Yhteistyössä on hieman ongelmia, mutta kaikki ovat silti mukana hommissa. - Pystymme opettajan avulla arvioimaan tekemistämme ja muuttamaan tarvittaessa suunnitelmia. - Olemme tyytyväisiä lopputuotokseemme. - Ryhmässämme jokainen osallistuu töiden suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. - Kuuntelemme toistemme ideoita ja kunnioitamme toisiamme. - Pystymme arvioimaan tekemistämme ja muuttamaan tarvittaessa suunnitelmia. - Olemme erittäin tyytyväisiä ja ylpeitä lopputuotoksestamme. - Osaamme hyödyntää opettajan ohjaavia kommentteja. Minä osana ryhmää - Tarvitsen paljon opettajan tukea ryhmässä työskentelyyn. - Tarvitsen paljon opettajan tukea, jotta pystyn osallistumaan ryhmäni töiden suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. - Tarvitsen ohjeita myös ryhmäläisiltäni, jotta pääsen töihin käsiksi - Tarvitsen jonkin verran opettajan tukea, jotta pystyn osallistumaan ryhmäni töiden suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. - Pystyn osallistumaan töihin ryhmäläisteni ohjeiden mukaan. - Osallistun töiden suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. - Kuuntelen, kannustan, kunnioitan ja tarvittaessa autan toisia. - Osallistun töiden suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin. - Kuuntelen, kannustan, kunnioitan ja tarvittaessa autan toisia. - Pystyn arvioimaan ryhmämme tekemistä ja tarvittaessa tekemään kehitysehdotuksia. Lopputuotos - Lopputuotos on pikaisesti tehty, eikä siitä selviä, mitä ryhmä on tutkinut. - Tuotoksesta on vaikea saada selville, mitä tietoja ja taitoja projektin aikana opimme. - Lopputuotoksesta selviää suurin piirtein ryhmän tutkimuksen tulokset. - Jokaisen ryhmän jäsen tutkimustulokset esitetään erikseen, eikä niitä ole koottu yhdeksi kokonaisuudeksi. - Lopputuotoksessa esitetään selkeästi ryhmän tutkimuksen tulokset. Tulokset on koottu yhdeksi kokonaisuudeksi. - Tuotoksesta käy ilmi, mitä tietoja ja taitoja projektin aikana opimme. - Lopputuotoksessa esitetään selkeästi ja mielenkiintoisella tavalla ryhmän tutkimuksen tulokset. Tulokset on koottu yhdeksi kokonaisuudeksi. - Tuotoksessa on jotain omaperäistä, mikä yllättää yleisön. - Tuotoksessa käy ilmi, mitä tietoja ja taitoja projektin aikana opimme.