Toimintasuunnitelma vuodelle 2016

Transkriptio

1 Rauhankasvatusinstituutti RKI ry Kumpulantie Helsinki p info@rauhankasvatus.fi Toimintasuunnitelma vuodelle 2016 Sisällys 1 Rauhankasvatusinstituutti RKI ry:n toimintaperiaatteet Vuoden 2016 toiminnan painopisteet Kasvattajille suunnattu toiminta Maailmankoulu Yhdenvertaisuuden osaajaksi täydennyskoulutushanke Oppimateriaalien tuotanto... 5 Rasismin vastainen oppimateriaali... 5 Monialaista oppimista globaalikasvatukseen... 5 Opas yhdenvertaisuuden edistämiseen... 6 Käännettävä oppimateriaali... 6 Muut oppimateriaalit Muut koulutukset ja palvelut kasvatusalan ammattilaisille Nuoret ja lapset Anne Frank näyttely ja muut näyttelyt Rauhankoulu Moninaisuuden kohtaamista soveltavan teatterin keinoin Kansallinen ja kansainvälinen yhteistyö ja vaikuttaminen Tiedotus Oppikirjavaikuttaminen Muu kotimainen ja kansainvälinen vaikuttamis- ja järjestöyhteistyö Järjestön toiminnan kehittäminen Hallinto ja talous

2 1 Rauhankasvatusinstituutti RKI ry:n toimintaperiaatteet Rauhankasvatusinstituutti RKI ry:n toiminnan tavoitteena on sääntöjen mukaisesti tukea rauhan- ja kansainvälisyyskasvatusta maassamme ja edistää sellaisen kansalaismielipiteen kehittymistä maassamme, joka tukee pysyvän ja oikeudenmukaisen rauhantilan syntymistä maailmassa. RKI määrittelee rauhankasvatuksen tarkoittavan laajasti kasvamista globaaliin vastuuseen ja maailmankansalaisuuteen. Globaalikasvatuksen sisällöistä etenkin ihmisoikeudet, yhdenvertaisuus- ja moninaisuusteemat linkittyvät ohittamattomasti myös rauhankasvatukseen. Toimintatavoitteidensa saavuttamiseen RKI tukee kasvattajia koulutusjärjestelmän kaikilla asteilla ja sitä kautta myös lapsia ja nuoria rauhankasvatuksen toteuttamisessa ja rauhankulttuurin rakentamisessa. RKI pyrkii kaikella ohjelma- ja tiedotustoiminnallaan yhdessä jäsenjärjestöjensä ja muiden yhteistyökumppaniensa kanssa vahvistamaan rauhanomaista kansalaismielipidettä ja asenteita. 2. Vuoden 2016 toiminnan painopisteet RKI toimii valtakunnallisesti koulutuskentän asiantuntijajärjestönä rauhan- ja globaalikasvatuksen alalla. Viime vuosien toiminnan kehitystä kuvaa toiminnan keskittäminen erityisesti palvelemaan koulutuskenttää, opettajia ja kasvattajia. Tämä kehityssuunta on täsmentänyt toimintaa entisestään, ja tehnyt toiminnasta myös entistä kustannustehokkaampaa.. Vuonna 2015 RKI palvelee eri asteiden oppilaitoksia ja opettajia tarjoten rauhan- ja globaalikasvatuksen koulutuksia ja materiaaleja. RKI tukee näin ollen opettajien rauhan- ja globaalikasvatustehtävää pyrkien vastaamaan opettajien ja kentän tarpeisiin. RKI toimii asiantuntijajärjestönä pyrkien tiiviissä yhteistyössä muiden globaalikasvatusta tekevien järjestöjen kanssa vakiinnuttamaan globaalikasvatuksen sisältöjen ja menetelmien asemaa yleissivistävässä koulutuksessa sekä opettajankoulutuksissa. Toimintavuoden merkittävimpiä toimintoja ovat: - Yhdenvertaisuuden osaajaksi täydennyskoulutukset neljällä paikkakunnalla ja koulujen yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelmien laatimisessa avustaminen - Maailmankoulun opettajaverkoston tukeminen ja palvelujen ylläpitäminen aiemman rahoituksen kadottua - Koulutukset ja työpajat opettajille ja opettajankoulutuslaitoksille 3 Kasvattajille suunnattu toiminta 3.1 Maailmankoulu Rauhankasvatusinstituutin hallinnoima opettajien globaalikasvatustyötä tukeva valtakunnallinen Maailmankoulu-hanke toimii Turussa, Helsingissä, Oulussa, Kokkolassa ja Pirkanmaan ja Satakunnan alueilla. Kaikilla alueilla on toimintaa peruskoulu- ja lukioasteilla. Lisäksi varhaiskasvatuksen puolella toimintaa on Turussa ja Tampereella. Hanke on vuodesta 2006 alkaen toiminut pääasiallisesti ulkoasiainministeriön viestintä- ja globaalikasvatustuella, mutta tämän tuen jäädytyksen jälkeen toimintaa rahoitetaan Rauhankasvatusinstituutin yleisavustuksesta. Cimolta on haettu Erasmus+ rahaa ( ), jolla katettaisiin osaa Maailmankoulun toiminnoista. 2

3 Vuoden 2016 tavoitteet hankkeelle: Toimintakunnissa tarjotaan yhteensä n. 10 globaalikasvatusaiheista koulutusta kasvattajille yhteistyössä muiden järjestöjen kanssa. Ylläpidetään jo lanseerattuja laadukkaita globaalikasvatuspalveluja (mm. materiaalipankkia ja koulutuksia) sekä jalkautetaan toimintaa yhä syvällisemmin osaksi jokaisen koulun ja luokan toimintaa niillä alueilla missä jo toimimme. Tiedotetaan kouluja ja opettajaopiskelijoita Maailmankoulun palveluista Vastataan uusiin yhteistyömahdollisuuksiin (esimerkiksi Joensuu) etsimällä erilaisia rahoituskanavia. Erasmus+ rahoituksen avulla tehdään yhteistyötä Ruotsin ja Viron globaalikasvattajien kanssa ja kolmen maan malleja hyödyntäen luodaan oppimiskokonaisuuksia globaalikasvatuksen eri teemoista. Maailmankoulu tuo koulumaailmaan kansalaisjärjestöjen tuottamaa globaalikasvatusmateriaalia, kouluttaa ja auttaa opettajia ja kasvattajia globaalikasvatuksen toteuttamisessa sekä tukee kansalaisjärjestöjä verkostoitumisessa koulujen ja yliopistojen kanssa. Opettajat ja kasvattajat ovat Maailmankoulun ensisijainen kohderyhmä ja tavoitteena on edistää heidän kauttaan lasten ja nuorten kehitystä vastuullisiksi maailmankansalaisiksi. Maailmankoulun toimintamuotoja ovat koulutukset ja materiaalipalvelut, eli matkalaukkuihin kootut, lainattavat opetusmateriaalipaketit, materiaalipankit (joista löytyy kansalaisjärjestöjen tarjoamaa maksutonta materiaalia) sekä virtuaalinen materiaalipankki. Maailmankoulu ylläpitää opettajille ja muille kasvattajille ilmaista, laadukasta ja helppokäyttöistä opetusmateriaalipankkia rauhan- ja globaalikasvatuksen toteuttamiseen. Materiaalipankki löytyy osoitteesta Verkkomateriaalipankkiin kootaan ainoastaan pedagogisesti ja menetelmällisesti laadukkaita rauhan- ja globaalikasvatusmateriaaleja. Yhä laajempi opettajakunta on löytänyt verkkomateriaalipankin ja kävijöitä on ollut noin vuosittain. Sivuston päivittäminen on työaikaresursseja vievää, mutta todettu olevan kasvattajille hyödyllinen ja tarvittu palvelu, joten sen ylläpitäminen myös uudessa rahoitustilanteessa on perusteltua. Maailmankoulun toiminnoista vastaa vuonna 2016 Rauhankasvatusinstituutin pääsihteeri ja osittain muut palkatut työntekijät ja työkokeilijat. Maailmankoulu auttaa kuntien palkkaamia Maailmankoulun vastuuopettajia (yht. 34 kpl) globaalikasvatustyössään. Tammikuussa järjestetään Maailmankouluverkoston tapaaminen Tampereella ja toinen kokoontuminen kesällä Globaalikasvatuksen kesäpäivillä. 3

4 Yhteistyötahot: Kunnalliset yhteistyötahot: Turun sivistystoimi, Osaava Satakunta -hanke, Kokkolan sivistystoimi, Oulun sivistystoimi, Helsingin opetusvirasto, Tampereen kaupungin sivistystoimi Yhteistyötahot järjestökentällä: Plan Suomi Säätiö, Taksvärkki ry, Rauhankoulu / Suomen Rauhanliitto, KEPA ry, Eetti ry, Allianssi ry, Ihmisoikeudet.net / Ihmisoikeusliitto, Kulttuuri- ja uskontofoorumi Fokus ry, Nuorten Akatemia, Suomen pakolaisapu ry, Suomen Rauhanpuolustajat ry, Pakolaisneuvonta ry Yhteistyötahot yliopistoissa: Juli Aerila / Rauman OKL, Aija Ahtineva / Turun OKL, Hannele Cantell / Helsingin OKL 3.2 Yhdenvertaisuuden osaajaksi täydennyskoulutushanke RKI:n vuonna 2015 tekemässä toiminnan strategisessa kehittämistyössä on noussut entistä tärkeämmäksi koulujen toimintakulttuuriin vaikuttaminen. Yhdenvertaisuus näkyy koulun oppisisällöissä, toimintakulttuurissa ja siinä millaisia kompetensseja oppilaat saavat toimiakseen jatkossakin yhdenvertaisuutta edistävinä ihmisinä. Yhdenvertaisessa koulussa kaikki tulevat kuulluksi ja nähdyksi omana itsenään. Rauhankasvatusinstituutti tarjoaa päiväkotien, koulujen ja oppilaitosten henkilöstölle Opetushallituksen rahoittamaa kouluille maksutonta yhdenvertaisuuskoulutusta. Koulutuksia toteutetaan pääkaupunkiseudulla, Oulun, Satakunnan ja Turun alueen koulujen henkilöstölle. Koulutuksia toteutetaan aikavälillä lokakuu 2015-joulukuu 2016 yhteistyössä kuntien opetustoimien kanssa. Koulutukseen osallistuvat henkilöt saavat valmiuksia oppilaitoksilta edellytettyjen yhdenvertaisuus- ja tasaarvosuunnitelmien laadintaan. Vuonna 2015 koulutukset aloitettiin Oulussa (2 ryhmää) ja Keravalla (2 ryhmää) ja ne otettiin hyödyllisinä ja innostavina vastaan. Koulutuksia toteutetaan yhteensä kahdeksan 3-4 kerran kokonaisuutta, yhteensä 13,5 tuntia. Koulutukseen kuuluu myös 9 tunnin oman projektin työstö. Jokaisessa koulutuksessa on noin 20 kasvattajaa ja kaksi kouluttajaa. Koulutuksen menetelmät ovat pääosin toiminnallisia, esimerkiksi draamaa ja MOD-menetelmiä (moninaisuus, oivallus ja dialogi). Koulutuksen tavoitteet: Ohjata koulutettavaa toiminnallisesti tutkimaan omaa identiteettiään, ennakkoluulojaan ja arvojaan 4

5 Vahvistaa koulutettavan kompetenssia yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa aktiivisesti edistävänä toimijana työyhteisössään. Yhdenvertainen opettaja osaa muokata opetusmenetelmiään, materiaalejaan ja oppimisympäristöjään siten, että jokaisen on helpompi oppia ja jokainen tulee kuulluksi Rohkaista opettajaa suuntautumaan yhä enemmän oppilaiden osallistamiseen ja toimimaan aktiivisesti syrjintää vastaan Saada työkaluja oppilaitoksen toiminnalliseen yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelman laadintaan Yhdenvertaisuuteen ja tasa-arvoon liittyvän sisällön haltuunotto uusista eri asteiden opetussuunnitelmista. Opettaja saa myös tiiviin tietopaketin aiheeseen liittyvästä lainsäädännöstä Koulutusryhmän yhteisestä jakamisesta syntyvän uuden osaamisen ja ideoiden jakaminen 3.3. Oppimateriaalien tuotanto RKI tukee kasvattajia tuottamalla Suomeen uusia kansainvälisiä rauhankasvatuksen näkökulmia. Yksi konkreettinen esimerkki tästä on oppimateriaalien tuotanto. Vuonna 2015 RKI jatkaa tuottamiensa oppimateriaalien levittämistä. Rasismin vastainen oppimateriaali Vuonna 2013 RKI julkaisi Helsingin yliopiston, Anne Frank Housen sekä ODIHR:in (OSCE) kanssa yhteistyössä rasismin- ja antisemitismin vastaisen opetusmateriaalin. Materiaali on julkaistu 13 muussakin maassa. Materiaali on kaksiosainen. Suomen kontekstiin adaptoitu materiaali on saanut opettajilta erinomaista palautetta. Opettajat ovat erityisesti kiittäneet materiaalin lähestyttävyyttä sekä käyttökelpoisuutta opetuksessa. Suuren kysynnän johdosta materiaalista otettiin jälleen 4000 kappaleen lisäpainos vuonna Toinen painos jaettiin loppuun muutamassa kuukaudessa. Materiaalia on saatettu yhä laajemman opettajakunnan käyttöön jakamalla sitä Subject Aid palvelun kautta. Monialaista oppimista globaalikasvatukseen Uusissa valtakunnallisissa perusopetuksen opetussuunnitelmissa edellytetään jokaisen oppilaan saavan lukuvuonna noin viikon verran monialaista opetusta. Monialaisuus ja ilmiölähtöisyys sopivat erityisen hyvin globaalikasvatuksen teemoihin ja parhaimmillaan syventävät oppimista ja ymmärtämistä. RKI:n aiemmin tuottamissa materiaaleissa, kuten Maailmankoulun matkalaukuissa ja Anne Frank-näyttelyn oppimateriaaleissa on myös potentiaalia toimia monialaisten oppimiskokonaisuuksien lähtökohtina. Vuonna 2015 on Suomen opettajaksi opiskelevien liiton ja Taksvärkin kanssa yhteistyössä valmisteltu opasta monialaisten oppimiskokonaisuuksien hyödyntämiseen yläkoulujen globaalikasvatuksessa. Opas 5

6 saadaan jakoon tammikuussa Educa-messuille. Opas sisältää erilaisia valmiita monialaisia kokonaisuuksia eri globaalikasvatuksen teemojen ilmiölähtöiseen käsittelemiseen yläkouluissa. Teemoina ovat esimerkiksi valta, diktatuurit, vesi ja lapsen oikeudet. Opas yhdenvertaisuuden edistämiseen Oikeusministeriön alaisuudessa toimiva yksikkö, joka ylläpitää mm.yhdenvertaisuus.fi sivustoa, on kutsunut RKI:n mukaan koulujen yhdenvertaisuussuunnitelmia ohjeistavan oppaan työryhmään. Opasta työstetään keväällä 2016 ja sen on tarkoitus valmistua kesäksi Käännettävä oppimateriaali Vuonna 2016 käännetään ja adaptoidaan Suomen kontekstiin uusi ulkomainen rauhankasvatuksen oppimateriaali. Uusi oppimateriaali valitaan ottaen huomioon sen soveltuvuus uusien opetussuunnitelmien kanssa. Yksi varteenotettava, laadukkaita oppimateriaaleja tuottava taho on ruotsalainen, etenkin historian opettajia palvelevan Forum för Levande Historia. Organisaatioon on oltu yhteydessä ja alustavasti saatu lupa kääntää ja ottaa Suomessa käyttöön heiltä löytyviä oppimateriaaleja. Oppimateriaalista otetaan 2000 kappaleen painos ja tuotetaan myös verkosta löytyvä versio. Muut oppimateriaalit RKI on yhteistyössä tamperelaisen Museo Verstaan kanssa tuottanut Afrikka Suomessa näyttelystä verkkoversiota, jota koulut voisivat hyödyntää. Näyttely sisältää paljon erinomaista kuva- ja videomateriaalia, jotka toimivat hyvin verkko-oppimateriaalina. Taitelija Jani Leinosen kanssa on puhuttu yhteistyöstä tuottaa Kiasman tottelemattomuuskoulu-näyttelystä samanlaista verkkosovellusta koulujen hyödynnettäväksi. RKI markkinoi 2015 julkaisemaansa Helena Kekkosen juhlakirjaa, joka on painava puheenvuoro rauhankasvatuksen ajankohtaisuuden puolesta. Kirjan artikkelien kirjoittajina on mm. opetusneuvos Liisa Jääskeläinen ja professori emeritus Kari Uusikylä. 3.3 Muut koulutukset ja palvelut kasvatusalan ammattilaisille RKI osallistuu aktiivisesti suomalaisen koulutuskentän tapahtumiin levittäen materiaalia sekä tarjoten ilmaisia koulutuspalveluja opettajille sekä kasvattajille. Pyrimme vastaamaan koulutuksen tarjoajina opettajakentän ajankohtaisiin tarpeisiin, joita kartoitamme mm. laajan opettajayhteistyöverkostomme kautta. Tarjoamamme koulutukset ovat sisällöllisesti ajankohtaisia ja pedagogisesti korkealaatuisia. Opettajien täydennyskoulutukset Maailmankoulun kautta RKI tuottaa kymmenittäin täydennyskoulutuksia vuosittain. RKI:n pääsihteeri toimii yhtenä asiantuntijakouluttajana näissä koulutuksissa. Opettajankoulutuslaitokset Vuosien koulutusyhteistyön tuloksena RKI:lle on muodostunut jatkuvia kumppanuuksia opettajankoulutuslaitosten kanssa. Vuonna 2016 jatketaan yhteistyötä opettajankoulutuslaitosten kanssa (mm. Helsinki ja Joensuu) järjestäen työpajoja sekä käyden luennoimassa ajankohtaisista rauhan- ja globaalikasvatuksen aiheista. RKI osallistuu myös aktiivisesti Maailma koulussa globaalikasvatuskoulutusten järjestämiseen Suomen eri opettajankoulutuslaitoksilla. Uutena yhteistyönä on rasisminvastaisten järjestöjen järjestämä Walk the talk -yhdenvertaisuuspäivä Helsingin yliopistolla tammikuussa Näiden lisäksi RKI osallistuu Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksella University of Helsinki says welcome pakolaisten koulutustarpeisiin vastaavien tapahtumien, koulutuksien ja työpajojen suunnitteluun ja toteuttamiseen. 6

7 Rasismin vastaiseen materiaaliin liittyvät koulutukset Kentällä toimiville opettajille on tarjottu käyttöönottokoulutusta rasismin vastaiseen materiaaliin ja sen teemoihin liittyen. Kyseisissä koulutustilaisuuksissa materiaalia on jaettu osallistujille. Koulutukset ovat saaneet erinomaista palautetta RKI jatkaa kasvattajien koulutuksia materiaalin käyttöön. Tavoitteena on järjestää kasvattajille ja alan opiskelijoille 10 koulutusta materiaalin pohjalta. Yhteistyöstä on jo sovittu esimerkiksi Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksen kanssa. Myös uuden oppimateriaalin käyttöönottokoulutuksia järjestetään. Rauhankoulun kanssa tehtävä koulutusyhteistyö Rauhankoulu järjestää opetus- ja kasvatusalan ammattilaisille ja alan opiskelijoille koulutuksia vuosittain. Suurin osa koulutuksista toteutetaan yhteistyössä RKI:n kanssa niin että toinen kouluttaja tulee RKI:lta. Koulutuksia on luvattu esimerkiksi jo Viikin normaalikoulun opettajaharjoittelijoille sekä Helsingin yliopiston lastentarhanopettajaopiskelijoille. Opettajille suunnatut tapahtumat Vainojen uhrien muistopäivänä RKI järjestää Holokaustin Uhrien Muisto (HUM) ry:n ja Opetushallituksen kanssa yhteistyössä holokaustin opetukseen liittyvän seminaarin etenkin historian opettajille. 4 Nuoret ja lapset RKI:n pääasiallisena kohderyhmänä ovat kasvattajat, mutta vuosittain tarjotaan myös joitain toimintoja suoraan lapsille ja nuorille. Vuonna 2016 RKI jatkaa Anne Frank näyttelytoimintaa, järjestää Rauhankoulun toimintapäiviä ja herättelee ammattikoululaisten ajatuksia ennakkoluuloista osallistavan teatterin keinoin. Lisäksi RKI tuottaa yhteistyössä Mirri creativen kanssa Pelätin ja rastas nimistä lastenkirjaa rauhankasvatukseen pienten lasten kanssa. 4.1 Anne Frank näyttely ja muut näyttelyt Amsterdamin Anne Frank museo ja Helsingin kaupunginkirjasto toivat OKM:n tuella Suomeen Anne Frank History For Today kiertonäyttelyn vuonna RKI ja Helsingin yliopisto toimivat hankkeen yhteistyökumppaneina. Näyttely kertoo Anne Frankin kokemuksista holokaustin aikana ja pyrkii lisäämään keskustelua edelleen ajankohtaisista suvaitsevaisuuden, monikulttuurisuuden ja tasavertaisuuden teemoista. Näyttely on suunnattu pääasiallisesti vuotiaille. Näyttely on kiertänyt yli neljässäkymmenessä maassa ympäri maailman ja tavoittanut miljoonia katsojia. Näyttelykonseptiin kuuluu nuorten vertaisoppaiden kouluttaminen. Oppaita on koulutettu Suomessa RKI:n toimesta vuodesta 2012 alkaen, ja palautteista päätellen koulutuksilla ja näyttelytoiminnalla on ollut vaikutusta nuorten ajatteluun. Myös kohderyhmänä olleet koululuokat opettajineen ovat olleet tyytyväisiä nuorten opastuksiin, jotka tuovat historialliset tapahtumat nykypäivään ja nuorten omalle kielelle. Vuonna 2016 näyttelyä tarjotaan edelleen postikuluja vastaan kirjastoille, kouluille, kulttuurikeskuksille ja nuorisotaloille ympäri Suomen. Näyttelypaikkakunnilla järjestetään mahdollisuuksien mukaan nuorten vertaisopaskoulutuksia. Opastusten tavoitteena on valmentaa nuoria näyttelyn opastamiseen, mutta myös laajemmin antaa välineitä toimia yhdenvertaisuuden ja syrjimättömyyden puolesta. 7

8 Vapaaehtoisille maksetaan työstä matka- ja majoituskorvaukset sekä päivärahat. 4.2 Rauhankoulu Rauhankoulu on ollut tammikuusta 2004 virallisesti Rauhanliiton ja RKI:n yhteinen rauhankasvatustyön muoto. Rauhankoulu tukee opettajien ja kasvattajien rauhan- ja globaalikasvatustehtävää erityisten toiminnallisten ja draamamenetelmiä hyödyntävien toimintapäivien kautta. Rauhankoulutoiminta on saanut ulkoasiainministeriöltä kehitysviestinnän ja globaalikasvatuksen hankerahoitusta vuodesta 2008 alkaen. Ulkoministeriö jäädytti tuen vuodelle 2016, joten Rauhankoulua pyöritetään nyt Rauhanliiton ja RKI:n yleisavustusten ja mahdollisten uusien tukien varassa. Vuonna 2016 Rauhankoulu tarjoaa toimintaseuduillaan peruskoululaisille ja lukiolaisille toimintapäiviä rauhan teemoihin liittyen. Kukin luokka osallistuu kahteen toimintapäivään, joiden välissä ryhmä syventää harjoitusten ja materiaalien avulla tietämystään rauhasta sekä globaalin vastuun teemoista. Erityisesti Rauhankoulutoimintaan ja menetelmiin perehtyneet ohjaajat suunnittelevat yhdessä opettajien kanssa toimintapäivistä ja oppilaiden tavallisesta koulunkäynnistä rauhan- ja kehityskasvatusta tukevan kokonaisuuden. 4.3 Moninaisuuden kohtaamista soveltavan teatterin keinoin Taiteen edistämiskeskukselta on haettu tukea tuottaa moninaisuutta ja omia ennakkoluuloja käsittelevä esitys ja työpajakokonaisuus ammattikoululaisille. Kokonaisuuteen kuuluu opettajan kanssa tehtävä ennakkotehtävä, RKI:n alaisen Dramauttajat-ryhmän tuottama soveltavan teatterin esitys ja esityksen teemoja reflektoiva työpaja. Kokonaisuuksia järjestetään 10 kevään ja syksyn 2016 aikana. 5. Kansallinen ja kansainvälinen yhteistyö ja vaikuttaminen Toimintavuoden ja pitkän tähtäimen tavoitteena on lisätä dialogia järjestöjen ja oppilaitosten välillä. Tavoitteena on myös vaikuttaa yhteiskunnassa vallitseviin rakenteisiin, jotka säätelevät koulujen toimintaa niin arvojen, käytännön kuin normien tasolla. RKI jatkaa ja kehittää yhteistyötä rauhan-, ihmisoikeus- ja globaalikasvatusta toteuttavien järjestöjen sekä ammattikorkeakoulujen, yliopistojen, vapaan sivistystyön ja muiden oppilaitosten kanssa Tiedotus RKI tiedottaa kiinnostuneita RKI:n jäsenkirjeen ja Maailmankoulu-hankkeen uutiskirjeen välityksellä. Lisäksi ihmisiä tavoitetaan RKI:n ja Maailmankoulun verkkosivujen ja facebook-sivujen kautta. Molemmilla sivustoilla on yli 500 seuraajaa ja niille on luotu päivitysstrategia vuoden 2015 aikana. Niin RKI:n kuin Maailmankoulun verkkosivuja päivitetään jatkuvasti. RKI antaa lausuntoja ja tarjoaa oma-aloitteisesti juttuaiheita medioille. 8

9 Kouluihin kohdistuvaa tiedottamista ja sen kanavia tutkitaan ja kehitetään vuonna Lisäksi RKI osallistuu näkyvästi kasvatusalan Educa-messuille tammikuussa. 5.2 Oppikirjavaikuttaminen Opetussuunnitelmien kommentointityön jatkona RKI teki aloitteen vuonna 2014 oppikirjakustantajien tavoittamiseksi. Kustantajiin on luotu yhteistyössä Kepan globaalikasvatusverkoston kanssa hyviä yhteyksiä ja RKI on ollut tässä yhteistyössä yksi keskeisimmistä toimijoista. Tähän mennessä on kommentoitu kolmen eri kustantajan kahdeksaa eri kirjaa ja paljon muutoksia on kommenttien pohjalta tehty. Myös vuonna 2016 RKI tekee yhteistyötä oppikirjavalmistajien kanssa siinä miten yhdenvertaisuus, oikeudenmukaisuus ja rauha voitaisiin tuoda aiempaa paremmin esiin uusissa oppikirjoissa ja miten materiaaleja tuotettaisiin normikriittisesti. 5.3 Muu kotimainen ja kansainvälinen vaikuttamis- ja järjestöyhteistyö Rauhankasvatusinstituutti tekee yhteistyötä muiden suomalaisten rauhanjärjestöjen kanssa tilaisuuksien ja tempausten järjestämisessä, kasvatusalaan liittyvässä lobbaustyössä ja kannanotoissa. Erityisesti RKI pyrkii toimimaan sen puolesta, että rauhan- ja globaalikasvatuksen sisällöt saavuttaisivat yhä laajemman ja vakiintuneemman aseman suomalaisen koulutusjärjestelmän rakenteissa. Tähän tavoitteeseen pyritään erityisesti kommentoimalla oppikirjoja, vaikuttamalla koulujen toimintakulttuuriin ja tiivistämällä yhteistyötä opettajankoulutuslaitosten kanssa. RKI solmii toimintavuonna 2016 uusia kansainvälisiä kontakteja ja vahvistaa tutkimusperustaisuuttaan. Tätä tavoitetta vahvistaa 2015 aloittaneen uuden puheenjohtajan Antti Rajalan (kasvatustieteen) tutkijatausta ja hänen kauttaan luodut kansainväliset kontaktit esimerkiksi historian opetuksen deliberatiivisuutta tutkineeseen israelilaiseen Baruch Schwarziin ja ruotsalaiseen kulttuurien monimuotoisuuden pedagogiikkaa tutkineeseen Sangeeta Bagga-Guptaan. Tällaisten ajankohtaisten ja kansainvälisten ajatusten tuominen suomalaiseen kasvatuskeskusteluun ja koulujen arkipäivään on yksi RKI:n tavoitteista. Yhteistyö tutkijoiden kanssa Suomessa ja kansainvälisesti vahvistaa RKI:n toiminnan ja koulutusten tutkimusperusteisuutta. Esimerkkinä Schwarzin ja Bagga-Guptan kanssa tehtävästä yhteistyöstä voidaan mainita symposiumien järjestäminen kansainvälisissä konferensseissa vuonna Olemme laatineet esitykset kulttuurien monimuotoisuutta ja deliberatiivista demokratiaa koulussa käsitteleviin symposiumeihin Singaporessa konferenssissa International Conference of Learning Sciences. Kansainvälistä yhteistyötä toteutetaan myös International Holocaust rememberance associationin (IHRA) kautta syntyneiden kontaktien myötä. Kansainväliseen yhteistyöhön varataan matkarahaa ja työntekijäresursseja.. RKI toimii asiantuntijajärjestönä konsultoiden opettajien ja kasvattajien lisäksi myös muita globaalikasvatuksen parissa toimivia järjestöjä ja toisaalta muita rauhanjärjestöjä mm. tukemalla näitä materiaalin tuottamisessa sekä globaalikasvatuksen menetelmissä. RKI toimii myös lukuisissa ohjausryhmissä (Oph:n IHRA-työryhmä, Rasmuksen Kaamos-näyttely, Rauhankoulu). Etenkin Maailmankoulu-hankkeen kautta RKI tekee laajasti yhteistyötä koko suomalaisen globaali- ja kehityskasvatuskentän sekä sivistystoimien kanssa niillä paikkakunnilla, missä hanke toimii. RKI tekee yhteistyötä ja pyrkii vuonna 2016 vahvistamaan yhteistyön rakenteita Opetushallituksen ylläpitämän Unesco-kouluverkoston kanssa 5.4 Järjestön toiminnan kehittäminen Vuonna 2015 uudistettiin järjestön visio ja missio ja tehtiin kehittämisryhmässä järjestön strategia tuleville vuosille. Strategian toteuttamista häiritsevät kuitenkin samaan hetkeen osuneet hallituksen leikkaukset. 9

10 Vuonna 2016 RKI yrittää vakauttaa tulevaisuuden toimintaansa löytämällä ja hakemalla uusista rahoituskanavista tukia. Vuonna 2016 toimintaa kehitetään myös vahvistamalla sen tutkimusperusteisuutta tukemalla alan tutkimusta ja myös tekemällä omaa tutkimusta rauhankasvatuksen alalta. 6. Hallinto ja talous Hallinto RKI:lla oli vuonna jäsenjärjestöä ja noin 60 henkilöjäsentä. Nykyiset säännöt ovat tulleet voimaan vuonna RKI:lla on vuosittain kaksi varsinaista kokousta, kevätkokous ja syyskokous. Varsinaisten kokousten edustajina ovat jäsenjärjestöjen valitsemat edustajat ja henkilöjäsenet. RKI:n hallitukseen kuuluu puheenjohtajan ja varapuheenjohtajan lisäksi 8-12 jäsentä. Hallitus kokoontuu 3-6 kertaa vuoden aikana. Hallituksen kokouksia valmistelee nelijäseninen työvaliokunta. Toimintaan osallistuvat myös harjoittelijat ja vapaaehtoiset. RKI ottaa harjoitteluun opiskelijoita esimerkiksi Humanistisesta ammattikorkeakoulusta ja Helsingin yliopistolta. RKI:n toiminnasta vuonna 2016 vastaavat työntekijät: 1. Pääsihteeri, jonka työaika on tammikuusta toukokuuhun 80%( joustavan hoitovapaan vuoksi) ja kesäkuusta joulukuuhun 100%. 2. osa-aikainen hankekoordinaattori (80%) kevään 2016 / vanhempainvapaalta mahdollisesti syksyllä palaava vakituinen työntekijä Kirjanpidosta huolehtii Osuuskunta Multiprofessio (Marika Lohi). Toimisto sijaitsee Kumpulantie 7:ssä Taksvärkki ry:n alivuokralaisena. Talous RKI toimii Opetus- ja kulttuuriministeriön toiminta-avustuksella sekä Yhdenvertaisuuden osaajaksihankkeelle myönnetyllä Opetushallituksen täydennyskoulutustuella (vuodelle 2016 jäljellä ). RKI hakee vuodeksi 2016 Opetus- ja kulttuuriministeriöltä toiminta-avustusta euroa. RKI:n taloudellisesta yritteliäisyydestä kertoo se, että kokonaistoimintatulot ovat olleet viimeiset 6 vuotta kasvussa ilman yleisavustuksen korotuksiakin. Vuonna 2015 RKI:n hallituksesta koottu resurssiryhmä on pohtinut omarahoituksen kasvattamisen mahdollisuuksia ja RKI on tehnyt aiempaa enemmän maksullisia koulutuksia ja asiantuntemuksensa myymistä. RKI pohtii jatkuvasti uusia varainhankinnan muotoja, mutta toiminnan jatkuvuus, laajeneminen ja laadun ylläpitäminen edellyttävät kuitenkin kasvavaa valtionapua. 10