Opiskelijakysely 2012 Kone- ja tuotantotekniikan ko Tuotantotalouden sv - kaikki

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Opiskelijakysely 2012 Kone- ja tuotantotekniikan ko Tuotantotalouden sv - kaikki"

Transkriptio

1 Opiskelijakysely 2012 Kone- ja tuotantotekniikan ko Tuotantotalouden sv - kaikki TAUSTAKYSYMYKSET 1. Mikä on sukupuolesi? 2. Mikä on ikäsi? 3. Mikä on kansalaisuutesi?

2 4. Mitkä ovat aikaisemmat suorittamasi tutkinnot? Voit valita useampia vaihtoehtoja. Avoimet vastaukset: Muu, mikä - Erikoisammattitutkinto 5. Missä yksikössä opiskelet tällä hetkellä? 20. Suuntautumisvaihtoehto (Kone- ja tuotantotekniikka, Oulu)

3 28. Kummassa opiskelet? INFO: Nuorten amk-tutkintoon johtava koulutus: - Kelpoisuusvaatimuksena yleinen tai alakohtainen hakukelpoisuus - Toteutetaan päiväopiskeluna - ASIOn ryhmätunnuksen kuudes merkki N Aikuisten amk-tutkintoon johtava koulutus: - Kelpoisuusvaatimuksena tutkinnon lisäksi yleensä työkokemusta ja/tai korkeakouluopintoja - Voidaan toteuttaa päiväopiskeluna tai monimuoto-opiskeluna - ASIOn ryhmätunnuksen kuudes merkki A 29. Monesko lukuvuosi (mukaan lukien kuluva lukuvuosi) sinulla on menossa läsnäolevana nykyisessä koulutusohjelmassasi?

4 OAMK OPISKELUPAIKKANA 30. Mitkä seuraavista tekijöistä vaikuttivat opiskelupaikan valintaasi? Valitse 1-3 tärkeintä tekijää. Avoimet vastaukset: Muu, mikä - Työttömänä ei muuta löytynyt - Tekniikan alaa en kokenut aluksi omakseni mutta päätin kokeilla. 31. Mitkä seuraavista tekijöistä vaikuttivat opiskelupaikan valintaasi? Valitse 1-3 tärkeintä tekijää. Ei vastauksia. 32. Mitkä tietolähteet olivat Sinulle tärkeitä opiskelupaikkaa hakiessasi? Valitse 1-3 tärkeintä tekijää.

5 Avoimet vastaukset: Muu, mikä - valotaulu - Olen pettynyt siihen miten aiemmat koulut valmistivat valitsemaan jatkokoulutusta - Ei mikään. Opiskelupaikan sijainti ratkaisi 33. Mitkä tietolähteet olivat Sinulle tärkeitä opiskelupaikkaa hakiessasi? Valitse 1-3 tärkeintä tekijää. Ei vastauksia. 34. Vastaavatko omat kokemuksesi opiskelusta ja Oulun seudun ammattikorkeakoulusta sitä mielikuvaa, joka sinulla oli ennen opintojen aloittamista? 35. Miten kokemuksesi opiskelusta ja Oulun seudun ammattikorkeakoulusta eroavat siitä mielikuvasta, joka sinulla oli ennen opintojen aloittamista?

6 Vastaajien määrä: 10 Avoimet vastaukset: Mielikuva ennen opintojen aloittamista oli parempi, koska - koulu on pienempi - välineet ja puitteet ovat heikkommat kun odotin - oletin tuotantotalouden sv.lta enemmän talouden juttuja. - ei tiennyt vaikeaksi kouluksi. - luulin insinöörin opintoja vaikeammiksi ja että täällä oikeasti opettajat olisivat olleet fiksuja. - koulua hehkutettiin opiskelijaystävällisenä ja helppona opiskelupaikkana. Avoimet vastaukset: Mielikuva ennen opintojen aloittamista oli huonompi, koska - ei ollut käytännössä minkäänlaista mielikuvaa ko asiasta - kuvittelin väärin - ei tiennyt mitä odottaa - en tiennyt koulusta 36. Suosittelisitko Oamkia opiskelupaikkaa etsivälle? Avoimet vastaukset: En, miksi? - parempiakin on - Jotku opettajat ihan hukassa opetuksen kanssa Avoimet vastaukset: Kyllä, miksi? - hyvä koulu - Hyvä sijainti, hyvät tilat, miellyttävä ympäristö. - Nykyaikainen koulu - Laaja opiskeluvalikoima - ihan ok paikka, vaikka tuskin sen kummempi kuin muutkaan amk:t - Hyvä ilmapiiri ja jos tykkää matemaattisista aineista niin täällä niitä saa harjoittaa. - Laadukasta opetusta - Ei suurempaa moittimista. - Jos on kiinnostunut tekniikasta.. - koulutus laadukasta - hyvä paikka opiskella - Halpa ruoka ja mukava kaupunki. - pääsääntöisesti laadukasta opetusta, pitkä kesäloma jolloin voi tienata talven varalle säästöjä - Koulutusksen taso on hyvä. - On koitettu mainostaa tuttaville - En kaikkia yksiköita, tekniikanyksikkö kyllä. - mikäli tykkää valmiiksi suunnitellusta yleensä rikkonaisesta lukujärjestyksestä. - en tiedä. - Ei syytä olla suosittelematta. - lepposaa - Olen tyytyväinen OAMK:iin - hyvä paikka

7 - Mukava koulu ja Oulu on hyvä kaupunki - Opetus on pääosin tasokasta ja verkostoja on laajalle. - asiaa 37. Arvioi yksikköäsi opiskelupaikkana osittain osittain Opettajien ja opiskelijoiden yhteistyö toimii 0% 7,9% 13,2% 39,5% 39,5% 0% 38 4,1 Opiskeluryhmässäni on hyvä yhteishenki 0% 0% 2,6% 23,7% 57,9% 15,8% 38 4,9 Opiskelijoiden lainen osaamisen lähtötaso huomioidaan 2,6% 18,4% 34,2% 34,2% 10,5% 0% 38 3,3 Olen tyytyväinen opetuksen tasoon 0% 10,5% 18,4% 44,7% 26,3% 0% 38 3,9 Olen motivoitunut opiskeluun 2,6% 2,6% 13,2% 47,4% 23,7% 10,5% 38 4,2 Opiskelupaikkavalintani on onnistunut 0% 2,6% 13,2% 23,7% 50% 10,5% 38 4,5 Opetuksessa huomioidaan ulkomaisten opiskelijoiden monikulttuurinen tausta 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 0,9% 7% 15,8% 35,5% 34,6% 6,1% 228 4,1 OPINTOJEN SISÄLTÖ Ensimmäisen vuoden opiskelijat voivat jättää vastaamatta seuraaviin kysymyksiin. Muille vuosikursseille kysymykset ovat pakollisia. 38. Arvioi oman koulutusohjelmasi opintoja Vastaajien määrä: 35

8 osittain osittain Opinnot rakentuvat mielekkäistä osaamiskokonaisuuksista Opintojen työmäärä jakaantuu sopivasti lukuvuosille 0% 5,7% 28,6% 40% 25,7% 0% 35 3,9 0% 9,1% 21,2% 33,3% 33,3% 3% 33 4 Opinnoissa on riittävästi joustavuutta 0% 17,6% 41,2% 20,6% 17,6% 2,9% 34 3,5 Ammatillista osaamista kehittäviä opintoja on riittävästi 5,9% 14,7% 23,5% 26,5% 26,5% 2,9% 34 3,6 Yleistä työelämäpätevyyttä kehittäviä opintoja on riittävästi (esim. viestintä- ja vuorovaikutus, ongelmanratkaisu-, kehittämis- ja 0% 12,1% 27,3% 36,4% 24,2% 0% 33 3,7 organisaatio-osaaminen) 1,2% 11,8% 28,4% 31,4% 25,4% 1,8% 169 3,7 39. Arvioi toteutussuunnitelmaa Vastaajien määrä: 33 osittai n osittai n en osaa sanoa Toteutussuunnitelma edisti oppimisen suunnittelua ja oppimistani 9,1% 6,1% 15,2% 30,3% 24,2% 3% 12,1% 33 3,3 40. Mitä kehitettävää oman koulutusohjelmasi opinnoissa on? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 24 - Aikaisempien opintojen huomioiminen ja niitten pohjalta lukujärjestyksen suunnittelumahdollisuus: joustavuutta lisää.? Sen huomioiminen, että kaikilla ei ole sama ammattikoulutausta ammattiaineissa. - Liialliset hyppytunnit syövät motivaatiota istua koululla turhaan. Osalla opettajista puuttellisia opetustaitoja, esim. suoraan kirjan kopiointi "muistiinpanoina" tai PowerPoint-shown diojen luku ääneen ei ole mielekästä. - Johtamiseen, CAD/CAM opetusta tulisi lisätä pakollisiin opetuksiin - Enemmän ammatillisia ja tulevaan ammattiin liittyviä opintoja. Tasaisempi jako viikkotunneille per päivä. - Enemmän valinnaisia opintoja voisi olla. Ja joustavuutta opiskella aineita. - Laskettu on oksentamiseen asti. Voisi vähän tasoittaa. - Mikä toteutussuunnitelma???? Opintokurssienn ja niiden sissällön päällekkäisyyksiä pitäisi miettiä, onko samojen asioiden opettaminen kursseilla järkevää / tarkoituksenmukaista??? Laboratorioiden välineet aika alaarvoisella tasolla, kunto ok, ikän puolesta eivät vastaa enään teollisuuden käyttämää laitekantaa.?? Työjärjestyksiin järkeä. On päiviä jolloin ei koulua ollenkaan ja päiviä jolloin on koulua 11 tuntia, tasoittakaa. Jos ei onnistu niin enemmän resursseja, jotta ko asia olisi mahdollista.??

9 Opetuksen taso ok. - Sosiaalisia taitoja kehitettävä enemmän. - Vielä enemmän voisi lisätä yhteistyötä yritysten ja työelämän kanssa - Toivoisi enemmän ryhmässä toimimista. - Paljon puhuttu 5. jakso ei missään nimessä saa tulla, koska se ei nopeuta opiskeluaikaa millään tavalla, vaan ainoastaan lyhentää aikaa tienata talven säästöjä! - Jotkin opettajat varmasti tietävät paljon asiasta mitä opettavat, mutta eivät osaa opettaa sitä oppilaille sujuvasti, eikä sillä tavalla että se jäisi hyvin muistiin. - Mitä järkeä on olla tuotantotalouden sv. jos se ei paljoa eroa muista suuntautumisvaihtoehdoista? Enemmän toivoisi sv:lta taloutta, tilaus-toimitusketjun hallintaa, markkinointia yms. sensijaan että ihmeteltäs jotain koneita ja laskettais lujuusopillisia laskuja. - Vanhoille opettajille nykyiset "opettamistarvikkeet" - Tuotantotaloudessa on mm. markkinoinnin opintojakso. Nykyään on kova kysyntä myynti-insinööreistä, joten oikeasti MYYNNIN opintojakso olisi hyvä. Sisältönä mm. asiakaskontaktien luominen, kaupan "klousaaminen" jne jne. - Lian vähän myyntiä ja taloutta - Enemmän työelämäpätevyyttä kehittäviä opintoja ja yhteistyötä yritysten kanssa. - Opiskelijat eivät juurikaan tiedä koska pitäisi/kannattaisi valita mitäkin valinnaisia kursseja, ja kursseista ei tiedä juuri mitään ennakkoon. - Enemmän käytännönläheisiä kokonaisuuksia - Aiemmille vuosikursseille valinnaisten opintojen mahdollisuuksia - Koulutusohjelmassa ei sinänsä vikaa, kurssien tenttiminen/kurssia korvaavien tehtävien antaminen mahdotonta, hops-suunnittelijalle ei mielestäni riittävästi tietoa saatavilla vaan asenteella: "en tiedä, etsi itse kurssit". Parempi siis ilmeisesti kulkea vaan valmiiksipureksitun lukujärjestyksen mukaan. Myös tämän seurauksena mikäli ollut pois koulusta on vaikeaa käydä joitakin kursseja, kun puuttuu pohjatiedot. - Joskus 3op kursseilla aivan liikaa tekemistä suhteutettuna saataviin (3op) pisteisiin. Jotkut opettajat epäpäteviä opetukseen. - Labratilat ahtaat ja laitteet surkeat OMAN OPISKELUN SUUNNITTELU 41. Oletko tehnyt henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS)? 42. Arvioi ehopsin käyttöä Ensimmäisen vuoden opiskelijat voivat jättää vastaamatta seuraavaan kysymykseen. Muille vuosikursseille kysymys on pakollinen. Vastaajien määrä: 4

10 osittain osittain Olen päivittänyt ehopsiani säännöllisesti 25% 0% 25% 50% 0% 0% 4 3 ehopsin käyttäminen on hyödyllistä opintojen etenemisen kannalta 0% 33,3% 33,3% 33,3% 0% 0% ,3% 14,3% 28,6% 42,9% 0% 0% Arvioi HOPSin käyttöä Ensimmäisen vuoden opiskelijat voivat jättää vastaamatta seuraavaan kysymykseen. Muille vuosikursseille kysymys on pakollinen. Vastaajien määrä: 1 osittain osittain Olen päivittänyt HOPSiani säännöllisesti 0% 100% 0% 0% 0% 0% 1 2 Hopsin käyttäminen on hyödyllistä opintojen etenemisen kannalta 0% 0% 0% 100% 0% 0% 1 4 0% 50% 0% 50% 0% 0% Oletko hakenut opintojen hyväksilukemista? 45. Arvioi hyväksilukemiskäytänteitä Vastaajien määrä: 9 osittai n osittai n en osaa sanoa Hyväksilukemisen paatteet ovat selkeät 0% 11,1% 22,2% 22,2% 33,3% 11,1% 0% 9 4,1

11 46. Mitkä asiat helpottaisivat oman opiskelusi suunnittelua? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 15 - Se että tietää mille paikalle mikin kurssi lukujärjestyksessä sijoittuu. Nyt useita kursseja saattaa mennä päällekäin, mikäli on valinnut mitään kursseja muilta vuosikursseilta/luokilta.? Hankala valita lisäkursseja päällekkäisyyksien vuoksi. - Tarjota jo 1 ja 2 vuodelle vapaavalintaisia opintoja - Heti ensimmäisenä vuonna vuoden alussa, kun opiskelu on lähtenyt hyvin jo käyntiin tulisi kertoa tarkemmin suuntautumisvaihtoehdoista ja niiden sisältämistä opinnoista ja milloin tulisi alkaa ottaa myös vapaavalintaisia kursseja. Tänä vuonna on iskenyt pienoinen paniikki, koska on tajunnut että viimeiselle vuodelle jää hirveä määrä vapaa valintaisia kursseja ja silloinhan tehdään jo opinnäytetyötä. - Että tietäisi ennalta tarkemmin mitä tuleman pitää! - Enemmän tietoa asiasta sekä ohjausta. Eipä niihin opintoihin hirveästi voi vaikuttaa..? - Jos siitä neuvottaisiin tarkemmin ja henkilökohtaisesti. - Lukujärjestys olisi hyvä saada aikaisemmin ennen poidin vaihtumista. Opetuksettomat päivät ja viikot olisi hyvä tietää aikaisemmin etukäteen ja niiden korvausajankohdat. - Kaikille pakollinen opo-kurssi tms. jossa opintosuunnitelma tehtäisiin - Kurssien tarkat toteutumisajankohdat näkyisivät netissä hyvissä ajoin ennen kurssien alkamista. Keskustelu opinto-ohjaajan kanssa. - Lisää tietoa valinnaisista kursseita ja neuvontaa niihin liittyen, neuvonta voisi olla yhteistä koska kaikkien pitää niitä valita. Apuna voisi olla viimeisen vuoden opiskelijoita nouvomassa Hops pakolliseksi heti ensimmäisenä vuonna, kuten yliopistolla. Enemmän tietoa valinnan mahdollisuuksista opiskelijoille asti, esim. tutor-opettajan pitämänä - Paras tähän mennessä näkemäni järjestely on ollut kun kaikki kurssit olleet valinnaisina, näin on pystynyt räätälöimään tarkastikkin pyörivät kurssit --> ei yleensä turhia hyppytunteja ja muita keskeyttäviä tekijöitä. - Henkilökohtainen opiskelun läpikäynti, esimerkiksi tutor opettajan kanssa.? henkilökohtaisesta keskustelusta voisi tehdä melkein jopa "pakollisen" - no ainaki jos ilmottaudut jollekin kurssille joka asion mukaan järjestetään syksyllä, niin todellisuudessa se onkin siirretty keväälle ilman mitään ilmoitusta! -> eli jos sinne nettiin laitetaan jotakin niin pidetään siitä kiinni, tai jos jokin muuttuu niin ilmoitetaan siitä hyvissä ajoin s-postilla tms. OPINTOJEN ETENEMINEN 47. Oletko ollut poissaolevana opintojesi aikana? (Lukukaudella tarkoitetaan syyslukukautta tai kevätlukukautta. Lukuvuodessa on kaksi lukukautta.) Avoimet vastaukset: Kyllä, montako lukukautta Mikä oli syynä poissaololle? Vastaajien määrä: 7

12 Avoimet vastaukset: Muu syy, mikä - motivaatiopula 49. Arvioi kuinka paljon käytät aikaa opiskeluun (lähiopetustunnit ja itsenäinen työskentely) keskimäärin viikoittain 50. Oletko työskennellyt Oamkin opintojen ohessa viimeisen vuoden (12 kk) aikana?

13 51. Ovatko opintosi edenneet opintosuunnitelman mukaisessa aikataulussa? 52. Mitkä seuraavista tekijöistä ovat vaikuttaneet siihen, että opintosi eivät ole edenneet opintosuunnitelman mukaisessa aikataulussa? Voit valita useampia vaihtoehtoja. Vastaajien määrä: 12

14

15 Avoimet vastaukset: Vaikeudet tiettyjen oppiaineiden opiskelussa (esim. kielet, matematiikka tms.), missä aineissa? - Lujuusoppi - fysiikka,lujuusoppi,matematiikka 53. Arvioi opiskeluun liittyvää jaksamistasi osittain osittain Tunnen hukkuvani opintoihini liittyvään työmäärään Tunnen itseni haluttomaksi opinnoissani ja ajattelen usein lopettaa opiskelun Minulla on usein riittämättömyyden tunteita opinnoissani Nukun usein huonosti laisten opiskeluasioiden takia Minusta tuntuu, että olen menettämässä kiinnostukseni opiskelua kohtaan 5,3% 21,1% 21,1% 34,2% 10,5% 7,9% 38 3,5 21,1% 28,9% 23,7% 23,7% 2,6% 0% 38 2,6 2,6% 28,9% 31,6% 26,3% 5,3% 5,3% 38 3,2 42,1% 34,2% 7,9% 10,5% 2,6% 2,6% 38 2,1 13,2% 23,7% 23,7% 26,3% 13,2% 0% 38 3 Pohdin alituiseen, onko opiskelullani merkitystä 15,8% 34,2% 15,8% 28,9% 2,6% 2,6% 38 2,8 Murehdin opiskeluasioita paljon myös vapaa-aikana Ennen odotin saavani opinnoissani paljon enemmän aikaan kuin nyt Opiskelujen paine aiheuttaa ongelmia läheisissä ihmissuhteissani 13,2% 31,6% 18,4% 18,4% 13,2% 5,3% ,5% 21,1% 28,9% 21,1% 13,2% 5,3% 38 3,2 39,5% 28,9% 7,9% 18,4% 5,3% 0% 38 2,2 18,1% 28,1% 19,9% 23,1% 7,6% 3,2% 342 2,8 54. Mitä muuta haluaisit kertoa opintojesi etenemiseen vaikuttavista tekijöistä? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 12 - Monet päällekkäiset harjoitustyöt syövät paljon aikaa ja tuovat ongelmia etenkin niihin töihin mitkä tehdään ryhmässä. Todella vaikea sopia ryhmätyön tekemiseen tarvittava aika kun on henkilökohtaisia harjoitustöitä, ja se että osa ryhmäläisistä saattaa olla suuntautumisvaihtoehtoa opiskelevia joten aika taulut eivät aina sovi. - Tentit ja loppuraportit yms. on yleensä kaikki samalla viikolla ja näin ollen jaksaminen hiipuu. Monilla voi sen takia jäädä jotain kursseja suorittamatta. - Opettajien vaihtuminen vaikuttaa yksittäisten kurssien suorittamiseen. Esim Fysiikka (opettajan vaihtuminen vaikutti kohdallani ttäin negatiivisesti kurssin suoritukseen). Kurssien tentit, selostukset, ryhmätyöt ja laajemmat tehtävät keräytyvät aina samalle ajankohdalle, jolloin tehtävää on niin paljon, että ei pysty kaikkiin panostamaan riittävästi. - Työmäärä jakautuu epätasapainoisesti? - Osa opettajista ei vastaa tarvittaa pätevyyttä, ehkä teorian kannalta kyllä, mutta muiden asiaankuluvien asioiden kannalta ei. Osa opettajista opettaa ilman mitään vuorovaikutusta luokan kanssa, ehkä mielenkiinto parantuisi jos näin ei olisi.

16 - Koulun puolelta keskityttävä enemmän opetuksen tasoon. - Vaikijjaa on tämä tekniikka - Opettajilla pitäisi olla kiinnostusta järjestää enemmän tukiopetusta niille, jotka eivät pääse yhtä hyvin kurssilla mukaan kuin muut. Sitä voitaisiin järjestää vaikka aamuisin tai iltaisin kun kaikilla on aikaa. Nykyään sitä on mahdotonta saada, vastaus on aina "kysy kavlta apua". - Ajoittain käy mielessä että todellako 1,5 vuoden eli koulun loppuajan jälkeen pitäisi olla valmis työelämään. Toisaalta töissähän sitä vasta hommia opitaan. - Loppuakohden motivaatio tuntunut laskevan - OPETUSJÄRJESTELYT JA TIEDOTTAMINEN 55. Arvioi opetusjärjestelyjä ja tiedottamista

17 osittain osittain Lukuvuoden aikataulu (lukuvuoden kesto, jaksotus / podit) on opintojeni etenemisen 0% 5,3% 7,9% 36,8% 39,5% 10,5% 38 4,4 kannalta toimiva Saan tietoa ryhmäkohtaisista työjärjestyksistä hyvissä ajoin Oman ryhmäni työjärjestyksen mukaisesti eteneminen sopii minulle Opintojaksoja toteutetaan riittävästi niin, että voin valmistua suunnitellussa aikataulussa Tenttimismahdollisuuksia on riittävästi, jotta voin valmistua suunnitellussa aikataulussa Olen tarvittaessa voinut suorittaa opintojani oman ryhmäni etenemisjärjestyksestä poiketen ASIOn opintojaksoilmoittautumisjärjestelmä on toimiva 15,8% 5,3% 18,4% 23,7% 28,9% 7,9% 38 3,7 7,9% 2,6% 10,5% 18,4% 47,4% 13,2% 38 4,3 0% 2,6% 18,4% 18,4% 52,6% 7,9% 38 4,4 0% 10,5% 18,4% 28,9% 26,3% 15,8% 38 4,2 5,3% 18,4% 23,7% 28,9% 10,5% 13,2% 38 3,6 7,9% 15,8% 13,2% 31,6% 28,9% 2,6% 38 3,7 Löydän Oivasta tarvitsemani tiedot 0% 13,2% 26,3% 28,9% 28,9% 2,6% 38 3,8 Olen saanut riittävästi tietoa opintotuen ajankohtaisista asioista Olen saanut riittävästi tietoa opiskelijoiden terveyspalveluista Olen saanut riittävästi tietoa lupa-asioista (viisumi, oleskelulupa, jatkettu oleskelulupa jne.) Olen saanut riittävästi tietoa asumisesta Suomessa Olen saanut riittävästi tietoa työnhausta Suomessa Olen saanut riittävästi tietoa verotuksesta Suomessa 5,3% 7,9% 26,3% 28,9% 28,9% 2,6% 38 3,8 10,5% 21,1% 18,4% 36,8% 13,2% 0% 38 3,2 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 5,3% 10,3% 18,2% 28,2% 30,5% 7,6% 380 3,9 56. Oletko suorittanut opintoja toisesta yksiköstä?

18 57. Miksi et ole suorittanut toisen yksikön opintoja? Voit valita useampia vaihtoehtoja. Vastaajien määrä: 36 Avoimet vastaukset: Muu syy, mikä? - Olen ensimmäisen vuoden opiskelija, joten en voi itse valita kursseja mitä luen. 58. Arvioi opetukseen varattuja tiloja ja laitteita osittain osittain Lähiopetukseen varatut tilat ovat toimivat 0% 5,3% 18,4% 23,7% 44,7% 7,9% 38 4,3 Itsenäiseen opiskeluun varattuja tiloja on riittävästi Itsenäiseen opiskeluun tarvittavia välineitä / laitteita / ohjelmia on käytettävissä riittävästi 0% 15,8% 39,5% 21,1% 21,1% 2,6% 38 3,6 2,6% 21,1% 36,8% 21,1% 18,4% 0% 38 3,3 0,9% 14% 31,6% 21,9% 28,1% 3,5% 114 3,7 59. Miten opetusjärjestelyjä ja tiedottamista pitäisi parantaa? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 12 - esim. tekstiviesti ilmoitus jos samana päivänä tai edellisiltana perutaan tunteja.? Myös luokkamuutoksista tieto sähköpostiin tai muuten selkeästi näkyville.? Tietokoneluokkien tuolit on "lukittu" eikä niitä usein voi säätää.? Tulostaminen joskus työlästä, jos ruuhkaa. - Järjestelyissä ja tiedottamisessa ei ole onglemia. - Vapaavalintaisista kursseista pitäisi saada enemmän lisätietoja. - Kirjastossa olevia ei-kurssikirjoja on aika niukasti. Nyt kun pitäisi työselostusta kirjoittaa niin lainattavaa

19 mataalia ei ole saatavilla kun niitä on vain 2 kpl koko talossa. - Sähköposti toimii hyvin. - Työjärjestykset esille aikaisemmin. Luokat suhteutettava henkilömäärään. - Word, Powerpoint, Excel ja muut vastaavat ohjelmat pitäisi saada itselle ilmaiseksi hankittua. - Itsenäiseen opiskeluun pitäisi varata enemmän tiloja. Tällä hetkellä yleensä kaikki koneet ovat varattuja ja pienet tilat menevät tukkoon jo yhdestä luokasta.? Osa välineistöstä ja laitteista ovat auttamatta vanhoja. Uusitut laitteet ovat hyviä ja tarkoituksenmukaisia. - Luokat on osittain liian pieniä. ja ilmanvaihto on huono - Tietokoneet loppuvat kesken - Poissaolleen opiskelijan vaikea palautua työrytmiin, kun ei tiedä mitä kaikkea päivityksiä ja järjestelyjä tullut vuoden aikana opintojärjestelmiin, esim. ilmottautumiset opintojaksoille uutta, oiva järjestelmänä uusi, sähköpostien kääntämisessä/saamisessa ajantasalle vaikeuksia. - Tiloja kommentoisin että ne ovat monesti ttäin kylmiä! liian kuumakaan ei ole hyvä mutta luokassa ei ole mukava pitää takkia OHJAUS- JA TUKIPALVELUT 60. Oletko saanut riittävästi ohjausta seuraaviin? En ole Olen En ole tarvinnut Suomalaiseen opiskelukulttuuriin sopeutuminen 0% 0% 0% 0 Henkilökohtaisen opintosuunnitelman laadinta ja päivitys Vaihtoehtoisten ja vapaasti valittavien opintojen valitseminen 63,2% 5,3% 31,6% 38 55,3% 26,3% 18,4% 38 Hyväksilukemisen hakeminen 21,1% 18,4% 60,5% 38 Opinnoissa viivästyminen (esim. rästiin jääneet opinnot) 44,7% 15,8% 39,5% 38 Opiskelutaidot 31,6% 26,3% 42,1% 38 Henkilökohtaiset asiat 26,3% 15,8% 57,9% 38 Urasuunnittelu 68,4% 7,9% 23,7% 38 Harjoittelu 21,1% 55,3% 23,7% 38 Opinnäytetyö 44,7% 13,2% 42,1% 38 Työelämään siirtyminen 55,3% 7,9% 36,8% 38 43,2% 19,2% 37,6% Jos vastasit johonkin edellä mainitusta/mainituista kohdista "En ole", ole hyvä ja tarkenna miksi et ole saanut riittävästi ohjausta? Voit valita useampia vaihtoehtoja. Vastaajien määrä: 31

20 Avoimet vastaukset: Muu, mikä? - HOPS mainittiin kerran ensimmäisen vuoden syksyllä, sen jälkeen siitä ei kukaan olekaan puhunut mitään. - Ei ole ollut mahdollista käydä kaikilla tuutor tunneilla. 62. Mistä muista asioista koet tarvitsevasi lisää ohjausta? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: Vaihto-opiskelija toiminnasta Opettajatuutorin ohjaus INFO: Musiikin ja tanssin koulutusohjelmat: opiskelijat arvioivat suuntautumisvaihtoehtovastaavan ohjausta Viestinnän koulutusohjelma: 1. ja 2. vuoden opiskelijat arvioivat opettajatuutorin ohjausta ja myöhempien vuosikurssien opiskelijat suuntautumisvaihtoehtovastaavan ohjausta 63. Onko opettajatuutorisi kutsunut sinut keskustelemaan opintojesi etenemisestä edellisen 12 kuukauden aikana? 64. Arvioi opettajatuutorisi ohjausta Vastaajien määrä: 18

21 osittain osittain Ohjaus on tukenut opintojeni edistymistä 11,1% 38,9% 11,1% 16,7% 22,2% 0% 18 3 Opettajatuutorini antama ohjaus on tärkeää 0% 22,2% 27,8% 33,3% 16,7% 0% 18 3,4 Olen tyytyväinen saamaani ohjaukseen 5,6% 11,1% 33,3% 33,3% 16,7% 0% 18 3,4 5,6% 24,1% 24,1% 27,8% 18,5% 0% 54 3,3 Opinto-ohjaajan ohjaus INFO: Musiikin ja tanssin koulutusohjelmat: opiskelijat arvioivat suuntautumisvaihtoehtovastaavan ohjausta 65. Oletko käynyt keskustelemassa opinnoistasi opinto-ohjaajasi kanssa? 66. Arvioi opinto-ohjaajasi ohjausta Vastaajien määrä: 7 osittain osittain Ohjaus on tukenut opintojen edistymistä 28,6% 0% 14,3% 28,6% 28,6% 0% 7 3,3 Opinto-ohjaajan antama ohjaus on tärkeää 0% 0% 14,3% 28,6% 42,9% 14,3% 7 4,6 Olen tyytyväinen saamaani ohjaukseen 28,6% 0% 0% 28,6% 28,6% 14,3% 7 3,7 19% 0% 9,5% 28,6% 33,3% 9,5% 21 3,9 67. Miten opintojen ohjausta tulisi kehittää? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 14 - Onko miellä opinto-ohjaaja jonka palveluja saa käyttää? Kuka se on? Onko hänellä vastaanottoaikaa? - Tutoropettajat voisivat keskustella useamminkin opintojen edistymisestä yms.

22 - Siitä pitäisi pystyä helpommin ottamaan yhteyttä. - Opintojen ohjaus on mielestäni riittävää - Enemmän opinto-ohjaajija jotta kaikille tietoa tarvitseville löytyisi aikaa. - siitä tulisi ainakin tiedottaa enemmän. - En edes tiedä kuka opinto-ohjaaja on? Ja niin kuulostaa ettei kaikki henkilökunnassakaan tiedä. - luokanvalövojien pitäisi pitää tuntinsa - Pakollinen kurssi jonka aikana tehtäisiin opintosuunnitelma ja kerrottaisiin tarkemmin asioista - Ennen lomia koulussa on raskaimmat ajat aina. Tuolloin pienet tsemppauspuheet ei ois pahaksi Tarkempaa tietämystä kursseja järjestävistä/vastaavista opettajista. - Jos sitä olis niin se olisi tosi kiva homma... - helpompi mennä tapaamaan ohjaajaa. vuosittaiset tapaamiset? Oulun korkeakoululiikunta 68. Oletko käyttänyt Oulun korkeakoululiikunnan palveluja? 69. Miksi et ole käyttänyt Oulun korkeakoululiikunnan palveluja? Voit valita useampia vaihtoehtoja. Vastaajien määrä: 17 Avoimet vastaukset: Muu, mikä?

23 - Ei oo saanu aikaseksi. - vuorot monesti huonoihin aikoihin 70. Arvioi korkeakoululiikunnan palveluja. Vastaajien määrä: 21 osittain osittain Korkeakoululiikunta on edistänyt hyvinvointiani 0% 0% 4,8% 28,6% 47,6% 19% 21 4,8 Korkeakoululiikunta on edistänyt opintojani 14,3% 14,3% 23,8% 38,1% 4,8% 4,8% 21 3,2 Olen tyytyväinen korkeakoululiikunnan palveluihin 0% 0% 9,5% 42,9% 33,3% 14,3% 21 4,5 4,8% 4,8% 12,7% 36,5% 28,6% 12,7% 63 4,2 KANSAINVÄLISTYMISMAHDOLLISUUDET 71. Arvioi kansainvälistymiseen liittyviä asioita Ensimmäisen vuoden opiskelijat voivat jättää vastaamatta seuraavaan kysymykseen. Muille vuosikursseille kysymys on pakollinen. Vastaajien määrä: 37 osittain osittain Englanninkielisiä opintoja on tarjolla riittävästi 2,8% 5,6% 19,4% 19,4% 44,4% 8,3% 36 4,2 Monikulttuurisuuden näkökulma on sisällytetty hyvin opintoihin Opettajien kielitaito vieraalla kielellä opettamiseen on riittävä Opinnoissa on riittävästi mahdollisuuksia tehdä kirjallisia töitä ja muita tehtäviä englanniksi Opinnoissa käytetään riittävästi vieraskielistä kirjallisuutta ja opetusmataalia 0% 5,4% 29,7% 35,1% 29,7% 0% 37 3,9 0% 13,9% 5,6% 25% 38,9% 16,7% 36 4,4 0% 11,4% 28,6% 22,9% 37,1% 0% 35 3,9 2,8% 13,9% 19,4% 27,8% 33,3% 2,8% 36 3,8 Vieraiden kielten tarjonta on riittävää 2,9% 0% 17,1% 22,9% 48,6% 8,6% 35 4,4 Opintoni kehittävät valmiuksia toimia kansainvälistä osaamista vaativissa tehtävissä Saan kansainvälisyysosaamista opinnoissani myös ilman vaihtoon lähtöä 5,6% 0% 27,8% 30,6% 36,1% 0% 36 3,9 5,7% 8,6% 28,6% 40% 17,1% 0% 35 3,5 Ulkomaisia opettajia on riittävästi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 2,4% 7,3% 22% 28% 35,7% 4,5% 286 4

24 72. Oletko ollut ulkomailla opiskelija- tai harjoitteluvaihdossa? 73. Miksi et ole ollut ulkomailla opiskelija- tai harjoitteluvaihdossa? Voit valita useampia vaihtoehtoja. Vastaajien määrä: 35

25 Avoimet vastaukset: Muu syy, mikä? - Olen suunnitellut lähteväni kolmantena vuotena. - ensimmäisen vuoden opiskelija ei pääse vielä vaihtoon. - Raha. Asunnon pitäminen Suomessa ja sen lisäksi eläminen ulkomailla on yksinkertaisesti liian kallista

26 - en ole löytänyt kava kenen kanssa lähtisin 74. Oletko tulevaisuudessa kiinnostunut lähtemään ulkomaan vaihtoon? Vastaajien määrä: Arvioi opiskelijavaihtoasi ulkomailla Vastaajien määrä: 3 osittain osittain Ulkomaanjakso sopi hyvin silloiseen opintojeni vaiheeseen 0% 0% 33,3% 0% 0% 66,7% 3 5 Sain riittävästi ohjausta ulkomaanjaksoa varten 0% 0% 33,3% 0% 0% 66,7% 3 5 Kieliopintojen ajoitus tuki kansainväliseen vaihtoon osallistumistani Olen tyytyväinen siihen, miten ulkomailla suorittamani opinnot sisällytettiin tutkintooni Opintojen jatkaminen ulkomaanjakson jälkeen onnistui hyvin 0% 0% 33,3% 0% 0% 66,7% 3 5 0% 33,3% 33,3% 0% 0% 33,3% 3 3,7 0% 0% 33,3% 33,3% 0% 33,3% 3 4,3 Ulkomaanjakso kehitti ammatillisia valmiuksiani 0% 0% 33,3% 0% 33,3% 33,3% 3 4,7 0% 5,6% 33,3% 5,6% 5,6% 50% 18 4,6 76. Mitä muuta haluaisit sanoa kansainvälistymismahdollisuuksista? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 9 - Lisätä yhteistyösopimuksia koulujen kanssa ja toimia esim. etänä yhteistyössä - Vaihtokohteita on aika vähän. - Hieno homma - Erillaisia maita saisi olla enemmän, lähtiessä vaihtoon, euroopan ulkopuolella. - Parempia kohteita vaihtoehdoiksi. - Hirveetä tyrkyttämistä - hienot mahdollisuudet ja oisin kyllä lähteny jos perhetilanne ois antanut myöten - Opiskeluihin voisi jopa pakollisena suoritteena sisällyttää jonkinlaisen opiskelija vaihto jutun... - Hyvällä asialla!?? Vaihto-oppilaat jäävät vain liikaa hengailemaan oman porukkansa sisällä

27 OPISKELIJAN OIKEUDET JA VELVOLLISUUDET 77. Tiedän osittain osittain Opiskeluoikeusaikani 7,9% 13,2% 5,3% 23,7% 31,6% 18,4% 38 4,1 Läsnä- / poissaolevaksi ilmoittautumisen käytänteet 0% 2,6% 10,5% 15,8% 52,6% 18,4% 38 4,7 Arvosanan korottamismahdollisuuteni 2,6% 10,5% 15,8% 31,6% 36,8% 2,6% 38 4 Arvioinnin oikaisemisen menettelytavat 13,2% 28,9% 36,8% 13,2% 7,9% 0% 38 2,7 Hyväksilukemisen paatteet 7,9% 18,4% 31,6% 28,9% 7,9% 5,3% 38 3,3 Vilpistä aiheutuvat seuraamukset 7,9% 21,1% 23,7% 13,2% 31,6% 2,6% 38 3,5 6,6% 15,8% 20,6% 21,1% 28,1% 7,9% 228 3,7 78. Arvioi seuraavien asioiden toteutumista osittain osittain Saan tietoon opintosuoritusteni arviointiperusteet 0% 10,5% 15,8% 23,7% 47,4% 2,6% 38 4,2 Saan arvioinnin kolmen viikon kuluessa tenttipäivästä tai sovitusta suorituksen 0% 10,5% 18,4% 36,8% 23,7% 10,5% 38 4,1 palautuspäivämäärästä 0% 10,5% 17,1% 30,3% 35,5% 6,6% 76 4,1 79. Oletko opiskelussasi joutunut arvoiseen asemaan?

28 80. Missä tilanteissa olet joutunut arvoiseen asemaan opiskelussasi? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 2 - henkilökemiat opettajan kanssa - Joskus opettajat eivät ota huomioon oppilaiden lähtötasoja.? Jotkut opettajat eivät ota myöskään minkäänlaista henkilökohtaista kontaktia oppilaaseen, vain opettavat vain taululle.? huom. yleisesti olen tyytyväinen opetukseen. OPINNÄYTETYÖ 81. Onko opinnäytetyösi valmis? 82. Arvioi seuraavien asioiden toteutumista Ei vastauksia. 83. Mihin opinnäytetyön vaiheeseen/-iin olisit tarvinnut lisää tukea? Voit valita useampia vaihtoehtoja.

29 Ei vastauksia. HARJOITTELU INFO: Liiketalouden yksikkö: kysymykset liittyvät vain ammattiharjoitteluun Sosiaali- ja terveysalan yksikkö: kysymykset liittyvät yksikön ulkopuoliseen harjoitteluun 84. Oletko suorittanut opintoihisi sisältyvää harjoittelua (kokonaan/osia)? 85. Oletko suorittanut harjoittelun Vastaajien määrä: Arvioi seuraavien asioiden toteutumista Vastaajien määrä: 34

30 osittain osittain Harjoittelupaikka löytyi / järjestyi helposti 0% 5,9% 26,5% 29,4% 29,4% 8,8% 34 4,1 Harjoittelu(t) oli(vat) sopivaan aikaan opinnoissani 0% 0% 11,8% 17,6% 38,2% 32,4% 34 4,9 Harjoittelu lisäsi opiskelumotivaatiotani 0% 2,9% 17,6% 44,1% 20,6% 14,7% 34 4,3 Harjoittelun työtehtävät vastasivat koulutusohjelman/opintojakson tavoitteita Harjoittelupaikan ohjaajalta saamani ohjaus tuki hyvin työtehtävieni suorittamista Ammattikorkeakoulun antama ohjaus harjoitteluprosessin aikana oli riittävää 5,9% 17,6% 26,5% 38,2% 11,8% 0% 34 3,3 0% 2,9% 26,5% 32,4% 26,5% 11,8% 34 4,2 8,8% 11,8% 29,4% 26,5% 17,6% 5,9% 34 3,5 Harjoittelu kehitti ammatillista osaamistani 2,9% 2,9% 5,9% 35,3% 41,2% 11,8% 34 4,4 2,5% 6,3% 20,6% 31,9% 26,5% 12,2% 238 4,1 87. Oliko sinulla nimetty ohjaaja harjoittelupaikastasi? Ei vastauksia. 88. Arvioi seuraavien asioiden toteutumista harjoittelussa Vastaajien määrä: 1

31 osittain osittain Harjoittelupaikka löytyi / järjestyi helposti 0% 0% 100% 0% 0% 0% 1 3 Harjoittelu(t) oli(vat) sopivaan aikaan opinnoissani 0% 0% 100% 0% 0% 0% 1 3 Harjoittelu lisäsi opiskelumotivaatiotani 0% 0% 100% 0% 0% 0% 1 3 Harjoittelun työtehtävät vastasivat koulutusohjelman/opintojakson tavoitteita Sain riittävästi ohjausta ulkomaan harjoittelua varten Kieliopintojen ajoitus tuki ulkomaan harjoitteluun osallistumistani Harjoittelupaikan ohjaajalta saamani ohjaus tuki hyvin työtehtävieni suorittamista Ammattikorkeakoulun antama ohjaus harjoitteluprosessin aikana oli riittävää 0% 100% 0% 0% 0% 0% 1 2 0% 0% 100% 0% 0% 0% 1 3 0% 0% 100% 0% 0% 0% 1 3 0% 0% 100% 0% 0% 0% 1 3 0% 0% 100% 0% 0% 0% 1 3 Harjoittelu kehitti ammatillista osaamistani 0% 0% 100% 0% 0% 0% 1 3 Opintojen jälkeen onnistui hyvin. jatkaminen ulkomaan harjoittelun 0% 0% 100% 0% 0% 0% 1 3 0% 10% 90% 0% 0% 0% 10 2,9 89. Oliko sinulla nimetty harjoittelun ohjaaja ammattikorkeakoulusta? Ei vastauksia. 90. Miten/missä arvioit harjoitteluasi harjoittelun päätyttyä? Voit valita useampia vaihtoehtoja. Vastaajien määrä: 35

32 91. Mitä muuta haluaisit kertoa harjoittelustasi? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 5 - En ole saanut virallista harjoittelupaikkaa. Ensimmäisen osan työharjoittelusta saa suorittaa millä tahansa työllä. Itella Oyj:llä työskentelyä ei ilmeisesti lasketa harjoitteluksi. - Mielenkiintoinen ja opettavainen kokemus - Harjoittelu oli kesäloman aikana joka on loistava systeemi! - Oli tosi kivaa. - kesätöissä missä nyt kukin sattu olemaan.. ei varsinaista harjoittelua lukuvuoden aikana TYÖELÄMÄVALMIUDET 92. Oletko tehnyt opintoihisi liittyen yhteistyötä (esim. kehittämistehtäviä, projekteja tai harjoitustöitä) yritysten, julkisten organisaatioiden tai järjestöjen kanssa? Voit valita useamman vaihtoehdon. Avoimet vastaukset: Muulla tapaa, miten? - Omissa projektiopinnoissa 93. Miksi et ole tehnyt yhteistyötä? Voit valita useampia vaihtoehtoja. Vastaajien määrä: 30

33 94. Arvioi opintojesi kehittämiä työelämävalmiuksia Ensimmäisen vuoden opiskelijat voivat jättää vastaamatta seuraavaan kysymykseen. Muille vuosikursseille kysymys on pakollinen. Vastaajien määrä: 37 osittai n osittai n en osaa sanoa Olen saanut työelämäkontakteja opintojeni aikana 8,1% 21,6% 13,5% 21,6% 29,7% 5,4% 0% 37 3,6 Opintoni kehittävät työelämässä tarvittavia yhteistyötaitoja Opintoni kehittävät valmiuksia toimia laisissa kehittämistehtävissä, esim. projekteissa 0% 2,7% 16,2% 24,3% 48,6% 5,4% 2,7% 37 4,3 0% 0% 10,8% 27% 56,8% 5,4% 0% 37 4,6 Opintoni kehittävät valmiuksia toimia yrittäjänä 2,8% 5,6% 16,7% 41,7% 30,6% 2,8% 0% 36 4 Opintoni kehittävät tutkimuksellisia valmiuksia (mm. tiedonhaku, -käsittely, ja soveltaminen) Opetuksessa saadut tiedot ja taidot vastaavat työelämän tarpeita 0% 2,9% 20% 25,7% 45,7% 5,7% 0% 35 4,3 0% 13,5% 16,2% 37,8% 27% 2,7% 2,7% 37 3,8 1,8% 7,8% 15,5% 29,7% 39,7% 4,6% 0,9% 219 4,1 95. Miten opintoja pitäisi mielestäsi kehittää, jotta valmistuvien työelämävalmiudet olisivat entistä paremmat? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 12 - Enemmän käytännönläheisyyttä. Teoriassa osaaminen ei tarkoita että asian hallitsee myös työelämässä. - Yhteistyötä yritysten kanssa. - Enemmän yhteistyötä yritysten kanssa. Voisi olla opiskeluun sisällytettyä eikä vain kesällä omatoimisesti töissä. - Lisätä yhteistyötä yritysten kanssa? - Tuotantotalouden puolella voisi olla enemmän talouteen liittyviä kursseja. Mutta myös tekniikkaan liittyviäkin esim. vapaavalintaisina. - Tehtävät voisivat liittyä nykypäivän yritysten toimintatapoihin. Laboratoriotöissä saisi olla nykyaikaisemmat työkalut ja -koneet, jotta niistä olisi jotain hyötyä tulevassa ammatissa ja työtehtävissä. Tällä hetkellä laboratoriotyöt eivät vastaa insinöörin tarvitsemia taitoja. Koulussa olisi hyvä saada edes jonkilainen kokemus nykyaikaisiin laitteistoihin. Laboratoriotöitä voisi myös olla enemmän. - Opetuksen tasoon kiinnitettävä huomiota. Kuunneltava opiskelijoiden palautetta opettajista/opetuksesta. - yhteistyötä yritysten kanssa - Enemmän käytännön juttuja, eikä pelkkää teoriaa ja kalvojen selailua ja kopioimista. - Työhaastattelu olisi ehkä hieno homma, kun ei varsinaisesti ole päässyt kokemaan asiaa. - Lisätä vielä enemmän yhteistyötä työelämän ja yritysten kanssa. - kannustaa itsenäisyyteen oppilaita, kannustaa, ei piiskata OPISKELIJAKUNTA OSAKO 96. Oletko opiskelijakunta OSAKOn jäsen? INFO: Hankkiessaan opiskelijakortin opiskelija liittyy samalla OSAKOn jäseneksi.

34 97. Miksi et ole opiskelijakunta OSAKOn jäsen? Voit valita useamman vaihtoehdon. Vastaajien määrä: Miksi olet opiskelijakunta OSAKOn jäsen? Voit valita useamman vaihtoehdon. Vastaajien määrä: 33 Avoimet vastaukset: Saan paikallisia opiskelijaetuja, mitä?

35 - Halvempi olut, ruokailu, elokuvalippu. - alenuksia liikkeistä - Liikuntamahdollisuudet opiskelijahintaan yms. - alennuksia - öl - Halpaa ruokaa - opiskelija alennukset liikkeistä ja ravintolista - bissealennusta - kuntosali, ruoka - Kuntosali Avoimet vastaukset: Muu syy, mikä? - Halvempi kouluruoka 99. Arvioi seuraavia asioita osittai n osittai n en osaa sanoa Koen, että voin vaikuttaa opiskeluuni liittyviin asioihin Tiedän yksikössäni toimivista tiimeistä, joihin voisin osallistua opiskelijajäsenenä 5,3% 13,2% 28,9% 36,8% 13,2% 2,6% 0% 38 3,5 5,3% 18,4% 26,3% 23,7% 26,3% 0% 0% 38 3,5 Tiedän OSAKOn toiminnan tarkoituksen 0% 10,5% 21,1% 36,8% 31,6% 0% 0% 38 3,9 Olen tyytyväinen OSAKOn järjestämiin tapahtumiin 0% 0% 15,8% 44,7% 34,2% 2,6% 2,6% 38 4,1 Olen tyytyväinen OSAKOn opiskelijaetuihin 0% 0% 23,7% 31,6% 42,1% 2,6% 0% 38 4,2 Olen tyytyväinen OSAKOn näkyvyyteen 0% 0% 26,3% 36,8% 28,9% 2,6% 5,3% 38 3,9 Olen tyytyväinen OSAKOn tiedottamiseen 0% 2,6% 15,8% 36,8% 34,2% 5,3% 5,3% ,5% 6,4% 22,6% 35,3% 30,1% 2,3% 1,9% 266 3,9 Opiskelijatuutorointi 100. Tunnetko oman ryhmäsi opiskelijatuutorin? Vastaajien määrä: 37

36 101. Arvioi opiskelijatuutorin toimintaa Vastaajien määrä: 15 osittain osittain Opiskelijatuutorini on ollut aktiivinen 0% 13,3% 13,3% 40% 33,3% 0% 15 3,9 Opiskelijatuutorini on auttanut minua opintoihin liittyvissä asioissa Opiskelijatuutorini on järjestänyt / ollut mukana järjestämässä vapaa-ajan toimintaa ryhmälleni 13,3% 13,3% 20% 46,7% 6,7% 0% 15 3,2 0% 13,3% 13,3% 26,7% 40% 6,7% 15 4,1 Opiskelijatuutorini antama tuki on tärkeää 13,3% 13,3% 20% 40% 13,3% 0% 15 3,3 Olen tyytyväinen saamaani tukeen 13,3% 0% 20% 40% 26,7% 0% 15 3,7 Opiskelijatuutorini on vaikuttanut myönteisesti ryhmähengen muodostumiseen Opiskelijatuutorointia tulisi olla koko opintojen ajan 6,7% 6,7% 13,3% 33,3% 40% 0% 15 3,9 6,7% 6,7% 40% 13,3% 33,3% 0% 15 3,6 Olen saanut hyvin tukea englanniksi 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0 7,6% 9,5% 20% 34,3% 27,6% 1% 105 3, Mitä muuta palautetta haluaisit antaa opiskelijakunta OSAKOlle? Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 5 - Ravintola sodexon hinnat/ruoka/palvelu! vaikuttakaa jos mahdollista. - Hienoa työtä opiskelijoiden asioihin liittyen - Jatkakaa n malliin - Lisää enemmän! YLEINEN PALAUTE KYSELYYN VASTAAMISESTA 103. Ole hyvä ja arvioi vielä kyselyyn vastaamista yleisesti. Vapaa palaute. Vastaajien määrä: 15 - Osaan kohtiin olisi voinut lisätä en osaa sanoa- kohdan. - Toivottavasti kyselyn perusteella puutteisiin puututaan - Todella hyvä kysely, mikäli sen analysointiin käytetään tarpeeksi aikaa ja sen pohjalta voidaan suorittaa toimenpiteitä. Jatkossa lisää näitä ja vastaaminen jollakin tunnilla. - Hirviän pitkä. - Kertokaa miten aiotte puuttuua ongelmiin ja suunnitelmat niiden korjaamiseksi. - Kyselyyn vastaamisen ajankohta oli hyvä. Kyselyyn vastattiin koulussa tunnilla, jonka vuoksi kyselyyn tuli paneuduttua paremmin. - Kysely oli ihan hyvä. Mutta vapaa palaute puuttuu, joten vastaan tässä. Uusi sähköposti on todella huono, vanha oli paljon parempi. Sekä joidenkin opettajien opetusmenetelmiä voisi kehittää paremmaksi ja kuunnella opiskelijoita. Opiskelijoilta kysyminen on turhaa jälkikäteen, pitäisi parantaa kurssin aikana toimintaa. - EOS/En ole tarvinnut vaihtoehto olisi ollut joissain kohdisa hyvä, esim. "Olen saanut hyväkilukuja" - Ihan hyviä kysymyksiä, toivottavasti nämä joku lukee eikä mene suoraan lähetä -napin painamisen jälkeen bittiavaruuteen. - Hyviä kysymyksiä, toivottavasti vaikuttaski johonki.

37 - liian pitkä - käyttää puolituntia tärkeistä tunneista tähän..? - liian pitkä, ei jaksanu loppuun asti. eikä tunnilla annettu mahdollisuutta tehdä kyselyä loppuun ennen kuin opetus alkaa. - Kysely hyvä ja varmasti tarpeellinen. Toivottavasti joskus myös hiljaisemmatkin yksilöt saisivat vaikutusvaltaa omiin opintoihin/sen suunnitteluun liittyen.

Opiskelijakysely 2012 Kone- ja tuotantotekniikan ko Ei ole vielä valinnut suuntautumisvaihtoehtoa - kaikki

Opiskelijakysely 2012 Kone- ja tuotantotekniikan ko Ei ole vielä valinnut suuntautumisvaihtoehtoa - kaikki Opiskelijakysely 2012 Kone- ja tuotantotekniikan ko Ei ole vielä valinnut suuntautumisvaihtoehtoa - kaikki TAUSTAKYSYMYKSET 1. Mikä on sukupuolesi? 2. Mikä on ikäsi? 3. Mikä on kansalaisuutesi? 4. Mitkä

Lisätiedot

Opiskelijakysely 2012 - Kone- ja tuotantotekniikan ko Tuotannon ja logistiikan sv - kaikki

Opiskelijakysely 2012 - Kone- ja tuotantotekniikan ko Tuotannon ja logistiikan sv - kaikki Opiskelijakysely 2012 - Kone- ja tuotantotekniikan ko Tuotannon ja logistiikan sv - kaikki TAUSTAKYSYMYKSET 1. Mikä on sukupuolesi? 2. Mikä on ikäsi? 3. Mikä on kansalaisuutesi? 4. Mitkä ovat aikaisemmat

Lisätiedot

Hyvinvointiteknologian_ko_ilman avoimia

Hyvinvointiteknologian_ko_ilman avoimia Hyvinvointiteknologian_ko_ilman avoimia Tervetuloa vastaamaan opiskelijapalautekyselyyn! TAUSTAKYSYMYKSET Sukupuoli mies,% nainen,% Ikä ,% Kansalaisuus suomalainen,% muu,% Aikaisemmat loppuun

Lisätiedot

Opiskelijakysely 2012 Kone- ja tuotantotekniikan ko Auto- ja kuljetusteknikan sv kaikki

Opiskelijakysely 2012 Kone- ja tuotantotekniikan ko Auto- ja kuljetusteknikan sv kaikki Opiskelijakysely 2012 Kone- ja tuotantotekniikan ko Auto- ja kuljetusteknikan sv kaikki TAUSTAKYSYMYKSET 1. Mikä on sukupuolesi? 2. Mikä on ikäsi? 3. Mikä on kansalaisuutesi? 4. Mitkä ovat aikaisemmat

Lisätiedot

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007 Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007 Turun ammattikorkeakoulun opiskelija! Kyselyyn vastaamalla olet mukana kehittämässä opetusta ja mielekästä oppimisympäristöä. Kysely on anonyymi, joten

Lisätiedot

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty

Lisätiedot

Opiskelijakysely 2012 Kone- ja tuotantotekniikan ko Koneautomaation sv - kaikki

Opiskelijakysely 2012 Kone- ja tuotantotekniikan ko Koneautomaation sv - kaikki Opiskelijakysely 2012 Kone- ja tuotantotekniikan ko Koneautomaation sv - kaikki TAUSTAKYSYMYKSET 1. Mikä on sukupuolesi? 2. Mikä on ikäsi? 3. Mikä on kansalaisuutesi? 4. Mitkä ovat aikaisemmat suorittamasi

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely OPINTOKYSELY 2014 Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely Inkubio on saanut ensimmäiset uuden kandidaattiohjelman mukaiset opiskelijat fuksien myötä ja korkeakoulun päässä sorvataan paraikaa maisteriuudistusta.

Lisätiedot

2016 syksyn Klassikan opiskelijakysely - 1. opintovuosi YHTEENVETO

2016 syksyn Klassikan opiskelijakysely - 1. opintovuosi YHTEENVETO /.. : syksyn Klassikan opiskelijakysely -. opintovuosi YHTEENVETO Vastauspäivät:. -.. Tarkasteltavat kyselyt ( kpl): Kysely Vastauksia. opintovuoden opiskelijoiden kysely syksy Yhteensä: Perustiedot. Sukupuoli....

Lisätiedot

AIKUISKOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017

AIKUISKOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017 1 AIKUISKOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017 Vastausprosentti 50,0 % 1. Koulutuksen sisällöt ja tavoitteet 2. Opetusmenetelmät ja työtavat 2 eri eri Ei Koulutuksessa käytetyt opetusmenetelmät

Lisätiedot

AmAk Opettajakysely - Perusraportti

AmAk Opettajakysely - Perusraportti AmAk Opettajakysely - Perusraportti 1. Yksikkö? 2. Osaamisala? 3. Kuinka monta Ammattiakatemian opiskelijaa on ollut ryhmässäsi? 4. Montako opiskelijaa on ryhmässäsi kokonaisuudessaan? (numeerinen vastaus)

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Miksi lähtisin vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon?

Miksi lähtisin vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon? Miksi en lähtisi vaihtoon? Kysely Bastian Fähnrich Kansainvälisyys- ja kulttuurisihteeri 2008: N = 35 opiskelijaa (Oulainen) 2007: N = 66 opiskelijaa (Oulainen) + 29 (Oulu) yhteensä = 95 - uusia kokemuksia

Lisätiedot

SUUNTA ON SELVÄSTI YLÖSPÄIN

SUUNTA ON SELVÄSTI YLÖSPÄIN OPPIMATERIAALEJA PUHEENVUOROJA 62 RAPORTTEJA TUTKIMUKSIA Jaana Niemimäki SUUNTA ON SELVÄSTI YLÖSPÄIN Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2010 TURUN AMMATTIKORKEAKOULUN PUHEENVUOROJA 62 Turun

Lisätiedot

ILMOITTAUTUMINEN OPINNOILLE

ILMOITTAUTUMINEN OPINNOILLE 1 (5) ILMOITTAUTUMINEN OPINNOILLE Opintojen toteutuksille tulee ilmoittautua SoleOPSissa niiden ilmoittautumisaikana joko HOPSilta tai toteutussuunnitelmalta. Ilmoittautumisajat - syksyn opinnoille 15.4.

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto AIKUISKOULUTUKSEN LAATU- JA VAIKUTTAVUUS, OPISKELIJAPALAUTE KEVÄT 2015 Vastausprosentti: 43 % Koulutuksen sisällöt ja tavoitteet Sivu 1 / 10 Koulutuksen sisällöt ja

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto AIKUISKOULUTUKSEN LAATU- JA VAIKUTTAVUUS, OPISKELIJAPALAUTE 2016 Vastausprosentti: 50 % 1. Koulutuksen sisällöt ja tavoitteet Sivu 1 / 10 1. Koulutuksen sisällöt ja

Lisätiedot

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty. OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 1(6) Vastausasteikko: (5) täysin samaa mieltä (4) jokseenkin samaa mieltä (3) osin samaa osin eri mieltä (2) jokseenkin eri mieltä (1) täysin eri mieltä Punaisella kirjoitettuja

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto AIKUISKOULUTUKSEN LAATU JA VAIKUTTAVUUS, OPISKELIJAPALAUTE kevät 2017 Vastausprosentti: 42,4 % 1. Koulutuksen sisällöt ja tavoitteet 1. Sivu 1 / 10 1. Koulutuksen sisällöt

Lisätiedot

Opintojen ohjaus. Elina Late, ohjausvastaava Orientoivat

Opintojen ohjaus. Elina Late, ohjausvastaava Orientoivat Opintojen ohjaus Elina Late, ohjausvastaava Orientoivat 29.8.2017 Opiskelu yliopistossa Yliopisto-opintoihin kuuluu olennaisena osana akateeminen vapaus ja toisaalta myös vastuu omista opinnoista ja niiden

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto AIKUISKOULUTUKSEN LAATU- JA VAIKUTTAVUUS, OPISKELIJAPALAUTE kevät 2016 Vastausprosentti: 46,0 % Koulutuksen sisällöt ja tavoitteet Sivu 1 / 11 Koulutuksen sisällöt

Lisätiedot

Istu pöytään, jossa on uusia kasvoja

Istu pöytään, jossa on uusia kasvoja Istu pöytään, jossa on uusia kasvoja Opiskelun aloittaminen Salla Mäkinen & Paula Koivukangas Opintotutor-biz@aalto.fi Vastaanotto tiistaisin klo 11.45-13.15 Maanantai 2.9.2019 KTK-TUTKINNON TAVOITTEET

Lisätiedot

Inkubion opintokysely 2015 * Required

Inkubion opintokysely 2015 * Required Inkubion opintokysely 2015 * Required 1. Sukupuoli * Mies Nainen 2. Vuosikurssi * 1 After the last question in this section, skip to question 5. 2 After the last question in this section, skip to question

Lisätiedot

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1 Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka ka ka ka. 1 Opiskeluryhmissäni on ollut hyvä yhteishenki. 4,2 4,2 3,9 4,1 2 Opiskeluryhmissäni vallitsee

Lisätiedot

3. vuoden opiskelijoiden kysely joulu 2016 FI - Kiitos vastanneille -raportti

3. vuoden opiskelijoiden kysely joulu 2016 FI - Kiitos vastanneille -raportti 3. vuoden opiskelijoiden kysely joulu 2016 FI - Kiitos vastanneille -raportti 1. Pääaineeni on Vastaajien määrä: 146 0% 10% 20% 30% 40% Energia- ja ympäristötekniikka 39,73% Kone- ja rakennustekniikka

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten? TULOHAASTATTELULOMAKE Tämän lomakkeen tarkoituksena on helpottaa opiskelusi aloitusta ja suunnittelua. Luokanvalvojasi keskustelee kanssasi lomakkeen kysymyksistä ja perehdyttää Sinut ammatillisiin opintoihin.

Lisätiedot

HOPS ja opintojen suunnittelu

HOPS ja opintojen suunnittelu HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT 2016. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT 2016. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja. JUPINAVIIKOT 2016 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja Katja Väärälä Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Sisällys SISÄLLYSLUETTELO...

Lisätiedot

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen. OPISKELIJAPALAUTEKYSELYT 2018 1(7) Opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksen 415/2018 ja päätöksen mukaiset opiskelijapalautekyselyt, jotka otetaan käyttöön 1.7.2018 alkaen. Vastausasteikko: (5) täysin

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

ehops-opastus 2015-2016 Sisältö Opintosuunnitelman luominen askeleittain Opintosuunnitelman muokkaus Opintojen aikatauluttaminen

ehops-opastus 2015-2016 Sisältö Opintosuunnitelman luominen askeleittain Opintosuunnitelman muokkaus Opintojen aikatauluttaminen ehops-opastus 2015-2016 Sisältö Opintosuunnitelman luominen askeleittain Opintosuunnitelman muokkaus Opintojen aikatauluttaminen Perustelujen lisäys Kyselyt: kv- ja oppiainetason kysely Opintosuunnitelman

Lisätiedot

146 27% % % % 100% 22% 75 25% 73 24% Kolmannen vuoden opiskelijat

146 27% % % % 100% 22% 75 25% 73 24% Kolmannen vuoden opiskelijat Tampereen yliopisto / Opintopalvelut 22.5.2012 Ulkomailla opiskelu ja harjoittelu,, &. Lopussa 2012 erilliskysymykset. Osallistuminen opiskeluun tai -harjoitteluun ulkomailla 180 11 2 146 27% 80 1 Olen

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Alex Vinter. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Alex Vinter. Opiskelijakunta JAMKO JUPINAVIIKOT 2019 Palauteraportti Liiketalouden ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Alex Vinter Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2 Johdanto... 4 Palautteiden

Lisätiedot

Valmis tutkinto työelämävalttina - VALTTI. Toimenpiteet ja toiveet Oulun seudun ammattikorkeakoulu, Diakonia ammattikorkeakoulun Oulun yksikkö

Valmis tutkinto työelämävalttina - VALTTI. Toimenpiteet ja toiveet Oulun seudun ammattikorkeakoulu, Diakonia ammattikorkeakoulun Oulun yksikkö Valmis tutkinto työelämävalttina - VALTTI Toimenpiteet ja toiveet Oulun seudun ammattikorkeakoulu, Diakonia ammattikorkeakoulun Oulun yksikkö PROJEKTISTA TIEDOTTAMINEN Kuusi yksikköä (15.4 Raahen tekniikan

Lisätiedot

25.-26.5.2010. LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola

25.-26.5.2010. LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola 25.-26.5.2010 LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola Opintojen edistäminen VAMK tiedote 24.1.2010 Suomen ylioppilaskuntien liitto ry:n hallitusvastaavan Hannu Jaakkolan artikkelista Korkeakoulujen on varmistettava,

Lisätiedot

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta M/S Mariella 4.5.2017 Suomen Opiskelija-Allianssi - OSKU ry Maiju Korhonen #AMIS2016 Mikä on AMIS-tutkimus? Miten aineistonkeruu toteutettiin? Mitkä

Lisätiedot

OPINTO-OHJAUS OPINTO-OHJAUS JA OPISKELIJATUUTOROINTI - KASVOT JA KANSSAKULKIJAT

OPINTO-OHJAUS OPINTO-OHJAUS JA OPISKELIJATUUTOROINTI - KASVOT JA KANSSAKULKIJAT OPINTO-OHJAUS OPINTO-OHJAUS JA OPISKELIJATUUTOROINTI - KASVOT JA KANSSAKULKIJAT ESITYKSEN SISÄLTÖ Tässä esityksessä keskitytään kuvaamaan opiskelijatuutoritoimintaa opinto-ohjauksen osana. TAMKin OPINTO-OHJAUS

Lisätiedot

HOPS KTK 2.vsk Teknillinen tiedekunta Vaasan yliopisto Opintoasiat Opiskelu tekn. tdk 1

HOPS KTK 2.vsk Teknillinen tiedekunta Vaasan yliopisto Opintoasiat Opiskelu tekn. tdk 1 HOPS KTK 2.vsk 5.9.2013 Teknillinen tiedekunta 5.9.2013 Vaasan yliopisto Opintoasiat Opiskelu tekn. tdk 1 HOPS KTK 2. vsk Henkilökohtainen opintosuunnitelma opiskelutaidot ehops Mahdollisuus ehopsin tekemiseen

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

OPS-KYSELY. Syksy Vetelin lukio

OPS-KYSELY. Syksy Vetelin lukio OPS-KYSELY Syksy 2015 Vetelin lukio KYSYMYKSET Mikä lukiossa on tärkeää? Millainen on unelmalukio? Missä ja miten opitaan parhaiten? VASTAAJAT 58 opiskelijaa 4 huoltajaa 7 opettajaa OPISKELIJAT Viihtyisät

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. JUPINAVIIKOT 2017 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Veera Heinonen Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO...

Lisätiedot

OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2009 Savonia-ammattikorkeakoulu. Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue Amk-tutkinto-opiskelijat. Raportti 14.6.

OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2009 Savonia-ammattikorkeakoulu. Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue Amk-tutkinto-opiskelijat. Raportti 14.6. OPALA ja LÄHTÖKYSELY 2009 Savonia-ammattikorkeakoulu Liiketoiminta- ja kulttuurialan osaamisalue Amk-tutkinto-opiskelijat Raportti 14.6.2010 Heikki Likitalo, Liiketalous, Kuopio Sisällysluettelo 1. Kyselyn

Lisätiedot

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN Opiskelijakunta Lamko 2014 SISÄLTÖ JOHDANTO... 2 Tutortuntien suunnittelu... 2 Tutortuntien sisältö... 3 Jokaisella kerralla:... 3 Ensimmäiset tutortunnit... 3 Teemat... 3

Lisätiedot

Urheilijatutkimus 2013. Urhean oppilaitosverkostontapaaminen 17.4.2013

Urheilijatutkimus 2013. Urhean oppilaitosverkostontapaaminen 17.4.2013 Urheilijatutkimus 2013 Urhean oppilaitosverkostontapaaminen 17.4.2013 Urheilijatutkimus 2013 Kohderyhmänä suomalaiset +18vuotiaat maajoukkueurheilijat Kysely lähetettiin noin 1550 urheilijalle Kyseelyyn

Lisätiedot

VAIHTOON KTK

VAIHTOON KTK VAIHTOON 2016-2017 KTK 17.11.2015 Päivi Martin, International Coordinator paivi.martin@ulapland.fi MISTÄ ALOITAN? Tutustu tutkintorakenteeseesi ja opinto-oppaaseen Tarkista opintosuoritusotteesi: mitä

Lisätiedot

Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely

Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely Tutkimusraportin tiivistelmä Sara Rönkkönen Opinto- ja opiskelijapalvelut (OOP) Aalto-yliopiston

Lisätiedot

Yhteiset tutkinnon osat

Yhteiset tutkinnon osat Yhteiset tutkinnon osat 24.5.2018 Tuija Laukkanen Ammatillinen osaaminen Säädökset Laki ammatillisesta koulutuksesta L531/2017 Valtioneuvoston asetus ammatillisesta koulutuksesta A673/2017 Uudet yhteiset

Lisätiedot

OPISKELIJAN NÄKÖKULMA. Katja Lempinen Satakunnan ammattikorkeakoulu

OPISKELIJAN NÄKÖKULMA. Katja Lempinen Satakunnan ammattikorkeakoulu OPISKELIJAN NÄKÖKULMA Katja Lempinen Satakunnan ammattikorkeakoulu 2 EXAM-konsortion käyttäjäkysely opiskelijoille 2017 Vastauksia 2119 kpl 15 eri yliopistosta ja korkeakoulusta. Vastaajista : 36,5% tehnyt

Lisätiedot

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli. Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta

Lisätiedot

Pirre Hyötynen Otto Kanervo www.tek.fi/vastavalmistuneet TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET 2.3.2015, 2014 VALMISTUNEET

Pirre Hyötynen Otto Kanervo www.tek.fi/vastavalmistuneet TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET 2.3.2015, 2014 VALMISTUNEET Pirre Hyötynen Otto Kanervo www.tek.fi/vastavalmistuneet TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET 2.3.2015, 2014 VALMISTUNEET Tekniikan akateemiset TEKin ja tekniikan yliopistojen yhteisesti

Lisätiedot

Joustavasti verkossa ERIVERIA.FI

Joustavasti verkossa ERIVERIA.FI Joustavasti verkossa Opiskelijan info verkko-opiskelusta 1. eriveria, mikä se on? 2. Mitä on verkko-opiskelu? 3. Miksi verkko-opiskelua? 4. Mistä opinnot löytyvät? 5. Mitä opintoja? 6. Miten verkossa opiskellaan?

Lisätiedot

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey. Suomi Svenska English

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey. Suomi Svenska English Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey Suomi Svenska English Hyvä opiskelija, Suomalaissa yliopistoissa toteutetaan valtakunnallinen opiskelijapalautekysely Kandipalaute. Kysely

Lisätiedot

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena

Lisätiedot

Virtuaaliammattikorkeakouluopintojen. Sari Mettiäinen

Virtuaaliammattikorkeakouluopintojen. Sari Mettiäinen Virtuaaliammattikorkeakouluopintojen keskeyttäminen Sari Mettiäinen 6.5.009 Miksi tällainen kysely? Arviolta noin 9 % VirtuaaliAMK:n opintojaksoille vuonna 008 hyväksytyistä opiskelijoista jäi ilman opintosuoritusta

Lisätiedot

Kieli- ja viestintäopinnot ja valmentavat kieliopinnot Karelia ammattikorkeakoulussa Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu

Kieli- ja viestintäopinnot ja valmentavat kieliopinnot Karelia ammattikorkeakoulussa Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu 1 Kieli- ja viestintäopinnot ja valmentavat kieliopinnot Karelia ammattikorkeakoulussa 2019 Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu 2 Sisältö - Miksi opiskella kieliä? - Miksi opiskelisin

Lisätiedot

KAKSI PÄÄTOIMISTA OPINTO-OHJAAJAA

KAKSI PÄÄTOIMISTA OPINTO-OHJAAJAA KAKSI PÄÄTOIMISTA OPINTO-OHJAAJAA n. 275 ohjattavaa / opo 13/14ABC-ryhmät ja 15DEF-ryhmät Tapani Pikkarainen Wilma-viesti tapani.pikkarainen(at)espoo.fi 0438245895 13/14DEF-ryhmät ja 15ABC-ryhmät Sami

Lisätiedot

Orientoivat opinnot, osa Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Orientoivat opinnot, osa Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Orientoivat opinnot, osa 3 28.9.2016 Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö LTLY16 Orientoivat opinnot ja HOPS, 2 op Orientoivat opinnot, osat 1-3 Tutkinto-ohjelmien omat infot HOPS: tutkinto-ohjelmien

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky 2012-2013. Vantaan tulokset 26.3.2013 Heikki Miettinen

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky 2012-2013. Vantaan tulokset 26.3.2013 Heikki Miettinen Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky 0-0 n tulokset..0 Heikki Miettinen Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Vastaukset Opiskelijat Vastaukset Vastaus% Espoo 0 0 % Helsinki, kaupungin lukiot %

Lisätiedot

Perustiedot - Kaikki -

Perustiedot - Kaikki - KMO Kysely huoltajille, muskarit ja karuselli RTF Report - luotu 27.05.2015 15:49 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet Käpylä muskarit ja karuselliopetus 74 54 42 Yhteensä 74 54 42 Perustiedot 1. Lapseni

Lisätiedot

8.3.2012 Eeva Karttunen. www.pkamk.fi

8.3.2012 Eeva Karttunen. www.pkamk.fi Tradenomin tutkinto monimuoto-opintoina opintoina: kokemuksia ja kehittämistä SULOP2012 Sulautuva opetus ja oppiminen Tausta Sisältö Toteutuksen rakenne Onnistuneen oppimisen ja opetuksen edellytykset

Lisätiedot

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja 30.1.2013 Arvioinnin opas Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi Osaamisen

Lisätiedot

Poluttamo oma digipolku oppimiseen

Poluttamo oma digipolku oppimiseen Poluttamo oma digipolku oppimiseen Omnian AMK-polkukokeilu Jarmo Aho 9.11.2018 Ammatillisista opinnoista korkeakouluun teknisillä aloilla Ammatilliset opiskelijat eivät ole tasasuhtaisessa asemassa kaksoistutkinnon

Lisätiedot

Ohjaus ja opiskelija. Oped-Exon päätösseminaari 7.12.2006. Arto Hiltunen Oped-Exon päätösseminaari 7-8.12.2006 Hämeenlinna

Ohjaus ja opiskelija. Oped-Exon päätösseminaari 7.12.2006. Arto Hiltunen Oped-Exon päätösseminaari 7-8.12.2006 Hämeenlinna Ohjaus ja opiskelija Oped-Exon päätösseminaari 7.12.2006 Kuinka paljon olet saanut ohjausta opintoihisi? 0,70 % 7,70 % 29,20 % 44,70 % 17,70 % Erittäin vähän Vähän Sopivasti Riittävästi Erittäin paljon

Lisätiedot

Vaihto-opinnot ulkomailla. Mari Trinidad Info

Vaihto-opinnot ulkomailla. Mari Trinidad Info Vaihto-opinnot ulkomailla Mari Trinidad Info 20.4.2017 Vaihto-opinnoista yleisesti Vaihdossa suoritetut opinnot hyväksytään joko kandidaatin tai maisterin tutkintoihin (ainakin vähintään vapaasti valittaviin

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN ENSIMMÄISEN VUODEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE Huhtikuu 2015 Vastausprosentti: 49,9 % Vertailuryhmä: Kaikki koulutusalat kaikki oppilaitokset Lukuvuoden

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Tero Björkman. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Tero Björkman. Opiskelijakunta JAMKO JUPINAVIIKOT 2017 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja Tero Björkman Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2 Johdanto... 3 Palautteiden

Lisätiedot

TAKAISIN SATEESEEN Onnistunut palaaminen oman koulutusohjelman opintoihin kv-vaihdon jälkeen. Janne Hopeela Riitta Vihuri

TAKAISIN SATEESEEN Onnistunut palaaminen oman koulutusohjelman opintoihin kv-vaihdon jälkeen. Janne Hopeela Riitta Vihuri TAKAISIN SATEESEEN Onnistunut palaaminen oman koulutusohjelman opintoihin kv-vaihdon jälkeen Janne Hopeela Riitta Vihuri Taustaa Oma ja opiskelijoiden kokemus siitä, että vaihdon jälkeen oman koulutusohjelman

Lisätiedot

PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ

PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ VOIKUKKIA 2015 PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ Hei hyvä vanhempi! Kiitos osallistumisestasi vanhempien VOIKUKKIA-vertaistukiryhmään. Haluaisimme tietää millaisia tunnelmia ja ajatuksia vertaistukiryhmäkokemus

Lisätiedot

Perusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6

Perusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6 Perusopetuskysely 2016 luokat 1-6 31.8.2016 Taustatietoja Kysely toteutettiin ajalla 25.5. -4.6.2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan noin 7500:lle huoltajalle Asteikon arvot :Täysin

Lisätiedot

ILMOITTAUTUMINEN OPINNOILLE

ILMOITTAUTUMINEN OPINNOILLE 1 (8) ILMOITTAUTUMINEN OPINNOILLE Opintojen toteutuksille tulee ilmoittautua SoleOPSissa niiden ilmoittautumisaikana joko HOPSilta tai toteutussuunnitelmalta. Ilmoittautumisajat - syksyn opinnoille 15.4.

Lisätiedot

BJ20A1700 Johdatus kemiantekniikan opiskeluun HOPS

BJ20A1700 Johdatus kemiantekniikan opiskeluun HOPS BJ20A1700 Johdatus kemiantekniikan opiskeluun HOPS 17.9.2013 Ritva Tuunila Opintojen suunnittelu - Hops HOPS eli henkilökohtainen opinto/opiskelusuunnitelma tarkoittaa opiskelijan tekemää suunnitelmaa

Lisätiedot

Kurssikäytännöt ja opintojen suunnittelu. Leikola

Kurssikäytännöt ja opintojen suunnittelu. Leikola Kurssikäytännöt ja opintojen suunnittelu Leikola 4.1.2019 Verkkopalvelut TOP 3 WebOodi (oodi.aalto.fi/a) ilmoittautumiset, kurssikuvaukset, suoritukset MyCourses (mycourses.aalto.fi) Kurssien kotisivut,

Lisätiedot

Perusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014

Perusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014 Perusopetuskysely 2016 Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014 Taustatietoja Kysely toteutettiin toukokuun lopulla 2016 Linkki kyselyyn lähetettiin Helmin kautta 4099 oppilaan 7966:lle huoltajalle

Lisätiedot

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA Mikkelin ammattikorkeakoulun pedagogisen strategian mukaan ohjauksen tavoitteena on edistää opiskelijoiden sitoutumista opiskeluunsa, tukea

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Kiia Pöyhönen. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Kiia Pöyhönen. Opiskelijakunta JAMKO JUPINAVIIKOT 2019 Palauteraportti Tekniikan ala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Kiia Pöyhönen Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2 Johdanto... 3 Palautteiden

Lisätiedot

Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijakyselyt 2013 alkaen

Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijakyselyt 2013 alkaen mod. 1 Ohjaus ja neuvonta 1 (5) Taustakysymykset: Kysymyksien arviontiasteikko, ellei kysymyksessä ole toisin esitetty ja vastauksen painoarvo oppilaitos Täysin samaa mieltä. 5 sukupuoli Jokseenkin samaa

Lisätiedot

Insinööri. Sairaanhoitaja. TAMKista oikeaan ammattiin. Tradenomi. Fysioterapeutti Sosionomi Röntgenhoitaja Musiikkipedagogi Muusikko

Insinööri. Sairaanhoitaja. TAMKista oikeaan ammattiin. Tradenomi. Fysioterapeutti Sosionomi Röntgenhoitaja Musiikkipedagogi Muusikko TAMKista oikeaan ammattiin Insinööri Bioanalyytikko Fysioterapeutti Sosionomi Röntgenhoitaja Musiikkipedagogi Muusikko Kätilö Rakennusarkkitehti Medianomi Rakennusmestari Restonomi Sairaanhoitaja Ensihoitaja

Lisätiedot

Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1) ja HOPS. Paavo Arvola, FT, yliopistotutkija, HOPS-vastaava

Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1) ja HOPS. Paavo Arvola, FT, yliopistotutkija, HOPS-vastaava Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1) ja HOPS Paavo Arvola, FT, yliopistotutkija, HOPS-vastaava 29.8.2012 29.8.2012 Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1 2op) Pakollinen opintojakso kandidaatintutkinnossa

Lisätiedot

Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto

Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto Opintoasiat/ Susan Blomberg Kysely tehtiin e-lomakkeella ajalla 1.9. 31.12.2009, ja siihen vastasi 14 humanististen

Lisätiedot

Työhyvinvointikysely 2014. Henkilöstöpalvelut 2.1.2015

Työhyvinvointikysely 2014. Henkilöstöpalvelut 2.1.2015 RAAHEN SEUDUN HYVINVOINTIKUNTAYHTYMÄ Työhyvinvointikysely 2014 Henkilöstöpalvelut 2.1.2015 Yleistä Työhyvinvointikyselyyn 2014 vastasi 629 työntekijää (579 vuonna 2013) Vastausprosentti oli 48,7 % (vuonna

Lisätiedot

korkeasti koulutetun maahan muuttaneen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viitekehys

korkeasti koulutetun maahan muuttaneen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viitekehys URAREITTI korkeasti koulutetun maahan muuttaneen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viitekehys Työpaketti 3: Ammatillinen suomen kieli ja viestintätaito terveysalalla iltapäiväseminaari 30.5.2017

Lisätiedot

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Tulokset 1.7.2018-30.6.2019 Opiskelijapalaute - Amispalautekyselyt Ammatillisen koulutuksen opiskelijapalaute kuvaa ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen,

Lisätiedot

Tervetuloa! Tänään tapahtuu seuraavanlaista:

Tervetuloa! Tänään tapahtuu seuraavanlaista: Tervetuloa! Tänään tapahtuu seuraavanlaista: Opiskelijakyselyn tulosten yhteenveto Kehitysehdotuksien puintia Vapaamuotoista keskustelua (kysymyksiä, vastauksia, neuvoja, murheita) Kiva, että olet tullut

Lisätiedot

Kotimainen kirjallisuus

Kotimainen kirjallisuus Kotimainen kirjallisuus Kysely lähetettiin 80 kotimaisen kirjallisuuden alumnille, joista 27 vastasi. Vastausprosentti oli 34 %. Vastaajista 89 % on naisia. Vastaajien keski-ikä on 35 vuotta. Opintojen

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT 2015. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja JUPINAVIIKOT 2015 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja Ilona Palonen Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Contents

Lisätiedot

TKT50004 Akateemiset taidot, 1 op

TKT50004 Akateemiset taidot, 1 op TKT50004 Akateemiset taidot, 1 op Aloitusluento 1. vuoden opiskelijoille pe 7.9.2018 klo 14-16 Kjell Lemström SISÄLTÖ Vanha / uusi järjestelmä Kurssille ilmoittautuminen Kurssin tavoitteet Kurssin toteutus

Lisätiedot

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehdoissa A ja B opiskelija harjoittelee joko

Lisätiedot

Vaihto-opinnot ulkomailla. Mari Trinidad & opintojen ohjaajat Info

Vaihto-opinnot ulkomailla. Mari Trinidad & opintojen ohjaajat Info Vaihto-opinnot ulkomailla Mari Trinidad & opintojen ohjaajat Info 10.4.2019 Vaihto-opinnoista yleisesti Vaihdossa suoritetut opinnot hyväksytään joko kandidaatin tai maisterin tutkintoihin (ainakin vähintään

Lisätiedot

Kehityskeskustelulomake

Kehityskeskustelulomake Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi

Lisätiedot

MITEN TÄLLAISET VAIKEUDET / ONGELMAT NÄKYVÄT OPISKELIJASSA?

MITEN TÄLLAISET VAIKEUDET / ONGELMAT NÄKYVÄT OPISKELIJASSA? 1. Ihmissuhde-Seppo/Saara Seppo/Saara opiskelee ensimmäisen vuoden kevättä. Hän on alkanut seurustelemaan samassa ryhmässä opiskelevan opiskelijan kanssa. Nyt asiat ovat alkaneet kuitenkin mennä huonoon

Lisätiedot

Mikä on ammatillinen tutkinto?

Mikä on ammatillinen tutkinto? Mikä on ammatillinen tutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä ammatillinen tutkinto tarkoittaa. Kainuun ammattiopisto Opintie 3, 87100 Kajaani p. (08) 61 651 www.kao.fi Mikä on

Lisätiedot

Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun

Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun Tilannekartoitus ammatillisen toisen asteen koulutuksen ja AMK:n välisen siirtymävaiheen opintojen ja ohjauksen toteuttamisesta Projektipäällikkö

Lisätiedot

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat: Maailma muuttuu - miten koulun pitäisi muuttua? Minkälaista osaamista lapset/ nuoret tarvitsevat tulevaisuudessa? Valtioneuvosto on päättänyt perusopetuksen valtakunnalliset tavoitteet ja tuntijaon. Niiden

Lisätiedot

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 1.6.

OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat. Raportti 1.6. OPISKELUKYSELY KEVÄT 2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Amk- tutkinto-opiskelijat Ylemmän amk-tutkinnon opiskelijat Raportti 1.6.2010 Mittarityöryhmä Jorma Honkanen Heikki Likitalo Tuula Peura TeWa LiKu TeKu

Lisätiedot

Aikuisopetuksen tehtäviin suuntautuvat opettajan pedagogiset opinnot 60 op

Aikuisopetuksen tehtäviin suuntautuvat opettajan pedagogiset opinnot 60 op Aikuisopetuksen tehtäviin suuntautuvat opettajan pedagogiset opinnot 60 op Minna Daniel 15.6.2016 1 Opinnot Joka vuosi aloittaa 85 aikuisopetukseen suuntautuvaa opiskelijaa, joista puolet tutkintoopiskelijoita

Lisätiedot