Tarvitseeko opiskelija muutakin kuin opetusta? 20.04.2010 Prof. Riku Jäntti Tietoliikenne- ja tietoverkkotekniikan laitos Aalto-yliopiston teknillinen korkeakoulu Kansallinen Bologna-seminaari: Eväitä oppimisympäristön rakentamiseen
Sisältö Kansainvälinen opetus Aalto-yliopiston Elektroniikan, Tietoliikenteen ja Automaation tiedekunnassa Mitä erityiskysymyksiä kansainväliseen oppimisympäristöön liittyy? Mitä muuta tarvitaan kuin opetusta? Työpaja
Elektroniikan, tietoliikenteen ja automaation tiedekunnan kansainväliset tutkinto-ohjelmat Master's Programme in Communications Ecosystem Master s Programme in Communications Engineering (TKK:n vanhin kv-ohjelma, perustettu 1999) Radio Communications Networking Technology Digital Signal Processing Master s Programme in Electrical Engineering Master s Programme in Micro- and Nanotechnology Master's Programme in Radio Science and Engineering Erasmus Mundus Space Master Vuosittainen ohjelmiin hyväksytään noin 110 opiskelijaa.
Elektroniikan, tietoliikenteen ja automaation tiedekunnan kansainväliset tutkinto-ohjelmat Kelpoiset hakemukset ohjelmittain 2008 ja 2009 2008 2009 Communications Engineering Networking Technology 68 125 Radio Communications 53 87 Digital Signal Processing 35 39 Valitut opiskelijat ja opiskelupaikan vastaanottaneet 2009 Networking Technology 34 18 Radio Communications 43 27 Digital Signal Processing 17 10 CE yhteensä 95 55 Electrical Engineering 27 54 Micro and Nanotechnology 22 37 yhteensä 205 342 1. ja 2. sijalla hakevat yhteensä 306 372 Kv-ohjelmat ovat suosittuja Electrical Engineering 23 10 Micro and Nanotechnology 21 6 YHTEENSÄ 138 71 Noin 50% valituista ottaa paikan vastaan
Elektroniikan, tietoliikenteen ja automaation tiedekunnan kansainväliset tutkinto-ohjelmat Opiskelijat maittain 2009 Kiina 32 Etelä-Korea 1 Pakistan 26 Ghana 1 Intia 19 Italia 1 Bangladesh 10 Itävalta 1 Etiopia 7 Kenia 1 Nepal 7 Latvia 1 Iran 5 Peru 1 Kreikka 5 Portugali 1 Turkki 5 Suomi 1 Nigeria 3 Taiwan 1 Romania 3 Tanska 1 Espanja 2 Yhdysvallat (USA) 1 Venäjä 2
Mitä erityiskysymyksiä kansainväliseen oppimisympäristöön liittyy? Ei mitään! tai ehkä vieraskielisyys
Mitä erityiskysymyksiä kansainväliseen oppimisympäristöön liittyy? Hyvät opetusjärjestelyt eivät riipu kansallisuudesta! Selkeä tiedottaminen Tietoa saatavissa oppilaiden ymmärtämällä kielellä (suomeksi, ruotsiksi, englanniksi) Informaatio yksiselitteistä Linjakas opetus Opetuksen tavoitteet selkeästi ilmaistu Oppilaille on selkeää mitä heiltä odotetaan Erilaisten oppijodien tarpeiden huomioiminen Tuutorointi Oppilaista välitetään On henkilöitä joilta kysyä neuvoa Kohtelias ja asiallinen käytös
Mitä erityiskysymyksiä kansainväliseen oppimisympäristöön liittyy? Näihin ongelmiin on ulkomaalaisten opiskelijoiden johdosta kiinnitetty aiempaa enemmän huomiota Tarvittavan ohjauksen määrä Ulkomaalaiset tarvitsevat keskimäärin enemmän ohjausta kuin suomalaiset Viitteiden käyttö ja tutkelmien kirjoittaminen Plagiointitapauksia on ollut enemmän ulkomaalaisten opiskelijoiden parissa (Johtuuko siitä, että suomalaiset opiskelijat kääntävät tekstiä, jolloin alkuperäisen jäljittäminen hankalampaa?) Sääntöjen tuntemus Liberaali yhteiskunta, mutta osa säännöistä kuitenkin ehdottomia => jotkut saattavat tulkita vapauksia väärin Erityistarpeet ja kulttuurilliset rajoitukset Suomalaisten hiljaisuus koetaan vihamielisyydeksi Rasistinen puhe (ajattelemattomuus) => Ennakointi, tiedottaminen
Mitä erityiskysymyksiä kansainväliseen oppimisympäristöön liittyy? Nämä asiat ovat monikulttuurisuuden myötä parantuneet: Opiskelijoiden läsnäolo luennoilla Opiskelijoiden aktiivisuus Myös suomalaiset rohkaistuvat puhumaan Tutkimuksen ja opetuksen parempi integrointi (opiskelijoiden yhteys tutkimusyhteisöön)
Mitä muuta tarvitaan kuin opetusta? Tiedekunta: Orientaatio / perehdyttäminen Toiminta-tavat, säännöt, tietoa kulttuurista Tuutorointi, opintoneuvonta, opinto-psykologi Apua opintoihin liittyviin asioihin Oppilaiden ottaminen osaksi tutkimusyhteisöä Yhteydenpito opettajien ja oppilaiden välillä Oppilaiden rekrytointi tutkimusapulaisiksi ja tuntiopettajiksi Urapalvelut Kielenhuolto, kielten opinnot Opettajien, tutkijoiden, opinnäytetöiden tekijöiden englannin kielen parantaminen Pääsy suomen ja ruotsin kielen kursseille
Mitä muuta tarvitaan kuin opetusta? Ylioppilaskunta Ulkomaalaisten kutsuminen ylioppilaskunnan aktiviteetteihin Tukipalvelut (esim. Nyyti Ry:n tarjoamat palvelut nykyisin vain suomeksi) Terveydenhoito ja vakuutukset YTHS:n palvelujen saatavuus englanniksi Sairasvakuutukset Opintososiaaliset palvelut Ammattiyhdistysliike TEK:n palvelut Teekkarin työkirja saatavilla vain suomeksi
Mitä muuta tarvitaan kuin opetusta? Yhteiskunta Diplomityöpaikat, harjoittelupaikat Niin kotimaiset kuin ulkomaalaiset opiskelijat arvostavat työkokemusta Ulkomaalaisen opiskelijan kannalta työkokemus voi olla jopa arvokkaampaa kuin itse tutkinto
Mitä muuta tarvitaan kuin opetusta? Hyväksyntä, arvostus Toimiala palkkaa ulkomaalaisia ja heidän osaamistaan arvostetaan Työllistymismahdollisuudet suomessa (SYL) Ulkomaalaisten kouluttaminen on joillakin toimialoilla kannattavaa jopa ilmaiseksi TKK:lta 2000-2006 valmistuneista n. 50% jäi töihin suomeen. Kyselyyn vastanneista 90% oli koulutustaan vastanneissa töissä Yli 90% vastanneista piti TKK:lla saamaansa koulutusta uransa kannalta arvokkaana tai erittäin arvokkaana SYL:n mukaan useimmat kv-opiskelijat haluaisivat jäädä Suomeen, mutta kokevat sen hanakalaksi (lainsäädäntö, viranomaisten toiminta, käytännön hankaluudet, työpaikan saaminen)
Elektroniikan, tietoliikenteen ja automaation tiedekunnan toimenpiteitä Tuutorointi Kv-toimisto Toimintakulttuurityöryhmä Kehittää käytänteitä, ratkoo ristiriitatilanteita, kehittää yhteishenkeä Tiedekunnan oma englannin kielen tuki Suomen kielen ja kulttuurin opetusta ulkomaalaisille tutkijoille Yhdessä ylioppilaskunnan kanssa kampanja hyvistä tavoista (tervehtiminen yms)
Hyviä käytänteitä (kysely) Tutor-toiminta Yhteinen koulutus suomalaisia ja kv-ryhmiä tutoroiville Orientaatio Yhteisiä jaksoja suomalaisille ja kv-opiskelijoille Kv-opiskelijoiden tukipalvelut Selkeä tiedottaminen HOPS Kv-ohkjelmaa koordinoivien verkostoituminen Englanninkielisiä opintokokonaisuuksia Henkilöstön kieli- ja kulttuurikoulutus sekä pedagoginen koulutus Opettajanvaihto Yhteistyö yritysten ja korkeakoulujen välillä
Mitä korkeakoulujen yhteisiä toimia tarvitaan/mitä hyviä käytänteinä voitaisiin jakaa? Ryhmä 1,5: Miten kv tutkinto-opiskelijoiden integroimista suomalaiseen opiskelukulttuuriin ja opiskelijayhteisöön voitaisiin edistää? Ryhmä 2,6: Liittyykö kv oppilaiden ohjaamiseen erityskysymyksiä? Ryhmä 3,7: Miten oppimisympäristö voisi edistää suomalaisten opiskelijoiden kansainvälistymistä? Ryhmä 4,8: Miten kv-opiskelijoiden verkostoitumista suomessa ja heidän työllistymistään tänne voitaisiin tukea?