Katsaus LukiMatiin. ITK2013, 10.-12.4.2013 Hämeenlinna. S Johanna Manninen, Niilo Mäki Instituutti

Samankaltaiset tiedostot
LukiMat verkkopalvelu % Niilo%Mäki%Ins0tuu3%

Lukujono eteenpain 1-50 Puuttuvan luvun taydentaminen, LukiMat/Arviointi/Laskemisen taidot

strategia, 1-20 strategia, 1-20, lyhennetty versio edellisestä strategia, 1-20 strategia, 1-20 nopeus, 1-20 ja strategia, 1-20

ja Ekapeli

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tuen tarpeen tunnistaminen

Oppimisen seuranta. Matematiikan seuranta. Käsikirja

Tuire Koponen, PsT Projektikoordinaattori, NMI

Neure - tehtäväluettelo 1 / , 17:05

Matematiikan tehtävät

oppimispeli esi- ja alkuopetusikäisten lasten matemaattisten taitojen tukemiseen

Tuen tarpeen tunnistaminen. Matematiikan arviointi toinen luokka

Tietoverkkovälitteinen peruslukutaidon sekä matematiikan oppimisvalmiuksien oppimis- ja arviointiympäristö LukiMat

MATEMATIIKKA VUOSILUOKAT 1-2 (päivitetty )

Peruslukutaidon ja matematiikan oppimisvalmiuksien tukipalvelu LukiMat.fi avattu

Lukemisen ja laskemisen perustaitojen esteetön arviointi Mukaan -tehtävillä Helsinki. Tehtäväkuvaukset. neure

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tehtäväorientoituneisuus. Keskittyminen ja pitkäjänteisyys työskentelyssä. Työn aloittaminen ja loppuun saattaminen.

Oppimisen seuranta. matematiikan arviointi. Yksilökoontilomakkeet. Nimi: Vastuuopettaja:

LukiMat-palvelu tukemassa lukemisen ja matematiikan taitojen oppimista ja oppimisen arviointia

Tuen tarpeen tunnistaminen. Matematiikan arviointi ensimmäinen luokka

Matemaattiset oppimisvaikeudet

Opetuksen tavoite: T1 tukea oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä myönteisen minäkuvan ja itseluottamuksen kehittymistä

ESIOPETUS-1-2 LUOKKA OMA OPPIMISPOLKU

MATH ASSESSMENT LEAFLET (MATLE)

Tuen tarpeen tunnistaminen

OPPIMISVAIKEUKSIEN VARHAINEN TUNNISTAMINEN. Neuropsykologinen näkökulma Heli Isomäki LudusAkatemia Oy

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tuen tarpeen tunnistaminen

HELSINGIN YLIOPISTON VIIKIN NORMAALIKOULUN

KYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE

Tuen tarpeen tunnistaminen

Vetelin kunta Oppimisen seurantalomake 0-2 lk

Yksilölliset opintopolut

Tuen tarpeen tunnistaminen. Matematiikan arviointi esiopetus

Matematiikan opetuksen keskeiset tavoitteet

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tuen tarpeen tunnistaminen

KYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE

Matematiikan opetuksen keskeiset tavoitteet yläkouluikäisten valmistavassa opetuksessa

Matematiikka. - kurssi matemaattisten taitojen kehityksestä, oppimisvaikeuksista, arvioinnista ja interventioista

Tuen tarpeen tunnistaminen

Opikko kouluttaa. Ota yhteys, niin keskustellaan tarkemmin tarpeistanne ja toiveistanne

VEKTOR- HARJOITUSOHJELMA

ThinkMath-verkkopalvelu. Matemaattisten taitojen tutkimukseen perustuva tukeminen

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tuen tarpeen tunnistaminen

Erityisopetuksen sanallinen arviointi

ThinkMath-verkkopalvelu. Matemaattisten taitojen tutkimukseen perustuva tukeminen. Riikka Mononen, Pirjo Aunio & Anna Tapola

Oppilaan taitojen seuranta: Havainnointi Kokeet Vanhempaintapaamiset Todistusarviointi Ryhmähavainnointi Wilma: poissaolon seuranta

Tuen tarpeen tunnistaminen

Vä ritä ruutujä Kertoläsku 1-5

HELSINGIN YLIOPISTON VIIKIN NORMAALIKOULUN MATEMATIIKAN OPETUSSUUNNITELMA TAVOITTEET 1. LUOKALLE

Yleisopetuksen sanallinen arviointi

Matematiikan solmukohdat

Kertotaulujen oppimisen strategioita

Matematiikka. - kurssi matemaattisten taitojen kehityksestä, oppimisvaikeuksista, arvioinnista ja interventioista

Kempeleen kunta Liite 1

TAMPEREEN YLIOPISTO. Toinen oppii kentällä juosten ja toinen hiljaa pöydän ääressä istuen - Lukukäsitteen harjoittelu esiopetuksessa

Saija Kantanen MAAHANMUUTTAJATAUSTAISTEN LASTEN VARHAISTEN MATEMAATTISTEN TAITOJEN TUKEMINEN EKAPELI-MATIKKA- TIETOKONEPELILLÄ

7 Matematiikka. 3. luokka

Valmis viestintämalli monikieliseen kuntatiedotukseen

oppimispeli esi- ja alkuopetusikäisten lasten matemaattisten taitojen tukemiseen

MATEMATIIKKA VUOSILUOKAT 1-2

Matematiikka/ Vuosiluokat 1-2

LUKUKORTIT Lukukorteista on moneksi Toiminnallista matematiikkaa luokille. Riikka Lyytikäinen Liikkuva koulu Helsinki 2016

LAUSEPANKKI luokkien lukuvuosiarviointiin

10. Kerto- ja jakolaskuja

Matematiikka 1. luokka

HYÖTYVÄTKÖ ALLE KOULUIKÄISET LAPSET LUKUKÄSITTEEN KUN- TOUTUKSESTA?

Oppilas Vanhemmat Opettaja Erityisopettaja Esiopetusryhmä miettii ja ilmoittaa tuotoksensa myöhemmin.

Väestö. Muuttoliike Asuntokunnat ja perheet. Helsingin seudun keskeiset tunnusluvut / Helsingin kaupungin tietokeskus

Oman äidinkielen opetus valtakunnallinen ajankohtaiskatsaus. FT Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus

INFOA: Matematiikan osaaminen lentoon!

Näytönkuvia Lasku-Lassin maatila -ohjelmasta

Matematiikka. Vuosiluokkien 1 2 yhteiset tavoitteet

TAMPEREEN YLIOPISTO. Matemaattisten valmiuksien tukeminen esiopetuksessa Pienryhmä kielentämisen mahdollistajana

1 lk Tavoitteet. 2 lk Tavoitteet

MATEMAATTISET OPPIMISVAIKEUDET 5 OP

KOULUTUSPÄIVÄN ALUSTAVA AIKATAULU Ilmoittautuminen ja aamukahvi alkavat klo Luennot alkavat klo 9.00 ja päättyvät klo

Pääkaupunkiseudun päivähoidon asiakaskysely 2014

Espoon kaupunki Pöytäkirja Maahanmuuttajataustaisten lasten suomen kielen oppimisen tukeminen varhaiskasvatuksessa

MATEMAATTISTEN TAITOJEN KEHITTYMINEN ESIOPETUKSESTA NELJÄNNELLE LUOKALLE

Niilo Mäki Instituutti

Hahmottamisen kuntoutus -hanke. Mika Minkkinen FM, Projektitutkija Hahmotuksen kuntoutus -hanke Niilo Mäki Instituutti

Oppilas oppii Luvut ja laskutoimitukset Geometria Mittaaminen ja taulukot ymmärtämään lukukäsitteen ja oppii käyttämään

Savonlinnan normaalikoulu

Laatu ja tasa-arvo esiopetuksessa

Mari Salminen SUBITISAATIOTAIDOT ARITMEETTISENA KOULUVALMIUTENA

VÄESTÖ KANSALAISUUDEN JA KIELEN MUKAAN ETELÄ- KARJALASSA, LAPPEENRANNASSA JA IMATRALLA

Seguinin lauta A: 11-19

Ajattelutaitojen interventiosta 1.-luokan oppilaille - pilottitutkimus

Infopankki.fi neuvonnan työkaluna

Tuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen arviointi. Käyttäjän opas. ensimmäinen luokka

numerot + euro, euroa, euron, sentti, senttiä + sataa + tuhat, tuhatta

Transkriptio:

Katsaus LukiMatiin ITK2013, 10.-12.4.2013 Hämeenlinna S 11.4.2013 1

LukiMat verkkopalvelu www.lukimat.fi S Hanketta rahoittaa Opetus- ja kulttuuriministeriö (I-vaihe 2007-2009, II-vaihe 2010-2011 ja III-vaihe 2012-2014) S Toteutus yhteistyössä Jyväskylän yliopiston kanssa S Verkkopalvelun sisältöalueet: S Tietopalvelu oppimisvaikeuksista ja taitojen kehityksestä S Lukemisen ja matematiikan oppimisvaikeuksien arviointimenetelmät S Lukemisen ja matematiikan harjoitusmenetelmät 11.4.2013 2

Arviointimenetelmät S Oppimisen arviointi ( kynä ja paperi ) S Lukeminen: 1. ja 2.lk S Matematiikka: E-2.lk S Neure (sähköiset arviointimateriaalit) S Matematiikka: E-4.lk (LukiMat-arviointikokonaisuudet) S Matematiikka: 3-9.lk (yksittäiset testit, joihin vertailuaineistot) S 10SYS-BASI (3.-7.lk) S 10SYS-DESI (4.-9.lk) S KTLT-Mat (7.-9.lk) 11.4.2013 3

Matematiikan taitojen arviointi http://www.lukimat.fi/matematiikka/tietopalvelu/taitojen-kehitys 11.4.2013 4

Lukumääräisyyden taju S Osioon kuuluvat arviointitehtävät: S Nopeustehtävä S Määrien vertailu S Lukujen vertailu S Viiteaineisto esiopetukseen (n=72-73) ja 1.lk syksylle (n=117-125) 11.4.2013 5

Laskemisen taidot S Osioon kuuluvat arviointitehtävät: S Lukumäärä-numero vastaavuus (esiopetus, n=76) S Lukusana-numero vastaavuus (esiopetus, n=73) S Lukujono 1-15 (esiopetus, n=74) S Lukujono 1-30 (1.lk syksy, n=122) S Lukujono eteenpäin 1-50 (1.lk kevät, n=150) S Laskeminen määrillä 1-8 (esiopetus, n=68; 1.lk syksy, n=124) 11.4.2013 6

Matemaattiset suhteet S Osioon kuuluvat arviointitehtävät: S Matematiikan käsitteet (esiopetus, n=78; 1.lk syksy, n=124) S Lukujen koonti 1-10 000 (2.lk, n=150; 3.lk, n=136) S Lukujen vertailu 1-100 000 (1.lk, n=150; 2.lk, n=150; 3.lk, n=138; 4.lk, n=72) 11.4.2013 7

Aritmeettiset perustaidot Arviointitehtävät taitoalueittain S Osioon kuuluvat arviointitehtävät: S Lukujen etsiminen näppäimistöltä S Yhteenlasku 1-20 (1.lk kevät, n=150; 2.lk, n=150) S Vähennyslasku 1-20 (1.lk kevät, n=150; 2.lk, n=150) S Yhteenlasku kertotauluista (3.lk, n=134; 4.lk, n=89) S Vähennyslasku kertotauluista (3.lk, n=137; 4.lk, n=90) S Kertolasku 2-9 (3.lk, n=129; 4.lk, n=84) S Jakolasku 2-9 (jakajana) (4.lk, n=88) 11.4.2013 8

Ryhmäarviointi Arviointitehtävät ikäryhmittäin S Arvioinnit toteutettiin noin yksi luokallinen kerrallaan (~6-12 lasta) S Arviointiin aikaa enintään yhden oppitunnin verran (tyypillisesti 20-30min) 11.4.2013 9

Tulosten analysointi Neuressa http://youtu.be/mal2o3bbysa 11.4.2013 10

Harjoitusmenetelmät: Matematiikka S Numerorata esiopetusikäiset ja sitä nuoremmat lapset S Ekapeli-Matikka esiopetus ja 1.lk S Neure harjoitustehtävät, sekä Neure-express E-4.lk 11.4.2013 11

Numerorata http://www.youtube.com/watch?v=whz8wpq1wpk S Soveltuvuus: 5-8 vuotiaille (myös nuoremmille) S Harjoiteltavat taitoalueet: lukumääräisyyden ymmärrys lukualueella 1-10, lukujonotaidot, lukumäärien ja numerosymboleiden vastaavuus sekä yhteen- ja vähennyslaskutaidot. S Lukualue: 1-10 (uudessa versiossa 0-30) S Uudistunut versio tulossa piakkoin myös suomeksi (käytettävissä jo ruotsiksi). 11.4.2013 12

Ekapeli-Matikka S Soveltuvuus: 6-8 vuotiaille S Harjoiteltavat taitoalueet: yksi-yhteen vastaavuus, vertailu, järjestäminen, lukusanan, -määrän ja numerosymbolin vastaavuus sekä lukujono- ja yhteenlaskutaidot. S Lukualue: 0-20 S Käyttöönotto: Muiden Ekapeli-perheeseen kuuluvien pelien tapaan. 11.4.2013 13

Neure harjoitustehtävät S Uudistettuja ja kokonaan uusia tehtäväkokonaisuuksia. S Myyrätehtävät (osa julkaistu, osa piakkoin tulossa): lukumääräisyyden taju, yhteen- ja vähennyslasku S Agenttitehtävät: lukujonotaidot, kerto- ja jakolaskukäsitteet, kertoja jakolaskut S Uutena tulossa: Esteettömyys-näkymä valikoituihin tehtäväpaketteihin (Mukaan-hanke, ensivaiheessa vain arviointitehtäviä) 11.4.2013 14

Harjoitusmenetelmät: Lukeminen S Ekapeli-Eskari S Ekapeli-Yksi S Ekapeli-Lukeminen S Ekapeli-Sujuvuus S Ekapeli-Maahanmuuttaja (venäjä, arabia, kiina, viro, englanti, kurdi, somali) 11.4.2013 15

Kiitos mielenkiinnosta! Ota yhteyttä: johanna.manninen@nmi.fi 11.4.2013 16