Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, 180 osp Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala - Hopeasepänala - Sisustustekstiiliala - Vaatetusala Ympäristön suunnittelun ja rakentamisen osaamisala - Sisustusala - Sisustusrakentaminen Artesaani Hyväksytty Näyttötoimikunnassa 6.3.2014 Ammatillisen koulutuksen johtaja 14.8.2015. 139 Voimassa 1.8.2015 alkaen
Sisältö Sisällys Johdanto... 2 1 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto ja muodostuminen... 3 2 Ammatilliset tutkinnon osat... 11 Kulttuurilähtöinen valmistaminen 15 osp... 69 3 Yhteiset tutkinnon osat... 140 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat... 141 5 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat... 141 6 Perehdyttämissuunnitelma... 141 Liite 1... 141 Liite 2... 147 Johdanto Tampereen seudun ammattiopiston antamaa koulutusta ja opetukseen läheisesti liittyvää muuta toimintaa ohjaa opetussuunnitelma. Opetussuunnitelma perustuu ammatillisiin perustutkinnon perusteisiin, joka on Opetushallituksen antama määräys koulutuksen järjestäjille. Tredun opetussuunnitelma sisältää yhteisen osan (koulutuksen järjestäjän yhteinen osa ja nuorten koulutuksen yhteinen osa) sekä tutkintokohtaiset osat ja niihin saumattomasti liittyvän suunnitelman yhteisten tutkinnon osien opetuksen järjestämisestä. Opetuksen suunnittelu ja toteutus perustuu osaamisen kasvuun. Opetussuunnitelman tutkintokohtaisessa osassa kuvataan mm. alan toimintaympäristöä, vaatimuksia ja osaamistarpeita, Pirkanmaan alueellisia painopisteitä, yhteistyötä työelämän kanssa, tutkinnon rakennetta sekä niitä asioita, joiden avulla opiskelija voi saavuttaa tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja tavoitteet. Vahvistetut Tredun opetussuunnitelman tutkintokohtaiset osat julkaistaan sivulla www.tredu.fi sekä wilma.tredu.fi - opiskelijahallinto-ohjelman etusivulla. 2
1 Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto ja muodostuminen Tutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista, yhteisistä tutkinnon osista sekä vapaasti valittavista tutkinnon osista. Lisäksi tutkintoon tulee voida yksilöllisesti sisällyttää enemmän tutkinnon osia silloin, kun se on työelämän alakohtaisiin tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin vastaamisen ja tutkinnon suorittajan ammattitaidon syventämisen kannalta tarpeellista (perustutkintoa yksilölliset laajentavat tutkinnon osat). Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto muodostuu kahdesta osaamisalasta: Tuotteen suunnittelu ja valmistus sekä Ympäristön suunnittelu ja rakentaminen. Osaamisalat jakautuvat työ-, elinkeino- ja kulttuurielämälähtöisiin ammattialoihin. Ammattialat päättää koulutuksen järjestäjä. Tampereen seudun ammattiopistossa näitä ammattialoja ovat hopeasepänala, vaatetusala, sisustusrakentaminen, sisustustekstiiliala ja sisustusala. Opiskelijat hakevat yhteishaussa suoraan valitsemansa osaamisalan tietylle ammattialalle. 1.1 Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala Artesaani, vaatetusala 135 osp Ammatilliset tutkinnon osat 30 osp Kaikille pakolliset tutkinnon osat 2.1.1 15 osp Asiakaslähtöinen valmistaminen (sis. 15 ov TOP), Näyttö x opiskeluvuosi 1 2 3 4 15 2.1.2 15 osp Kulttuurilähtöinen valmistaminen, Näyttö x Muoti ja pukeutuminen 8 Kulttuurilähtöisen tuotteen valmistaminen 7 60 osp Osaamisalan pakolliset tutkinnon osat 2.2.1 15 osp Tuotteen suunnittelu, Näyttö x Vaatesuunnittelun perusteet 3 Vaatesuunnittelun ideointimenetelmät 4 Vaatesuunnitteluprosessi 4 Idea vaatteiksi 4 2.2.2 45 osp Tuotteen valmistaminen, Näyttö x Orientoituminen vaatetusalaan 9 Vaatteen valmistamisen perusteet 7 Vaatetusalan työmenetelmät 7 Valmistustaidon kehittäminen 7 Vaatetusalan tuotevalmistus 8 Valmistustaidon syventäminen 7 45 osp Valinnaiset tutkinnon osat 3
2.4.1 15 osp Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen (sis. 15 15 ov TOP), Näyttö x 2.4.2 15 osp Kulttuurin soveltaminen käsityöhön, Näyttö x 15 2.4.3 15 osp Ohjaustoiminnan toteuttaminen (sis. 15 ov TOP), 15 Näyttö x 2.4.8 15 osp Tilaustyön valmistaminen (sis. 15 ov TOP), Näyttö 15 x 2.4.9 15 osp Tuotekehitysprosessissa toimiminen (sis. 15 ov 15 TOP), Näyttö x 2.4.10 15 osp Tuotteen valmistaminen käsityönä, Näyttö x 15 Yhteiset tutkinnon osat lukuvuosittain suoritettava määrä, tarkempi taulukko löytyy luvusta 3 10 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 15 15 5 180 osp yhteensä 60 60 60 Opintojen jakautuminen opiskeluajalle Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala Artesaani, sisustustekstiiliala 135 osp Ammatilliset tutkinnon osat 30 osp Kaikille pakolliset tutkinnon osat 2.1.1 15 osp Asiakaslähtöinen valmistaminen (sis. 15 ov TOP), Näyttö x opiskeluvuosi 1 2 3 4 15 2.1.2 15 osp Kulttuurilähtöinen valmistaminen, Näyttö x 15 60 osp Osaamisalan pakolliset tutkinnon osat 2.2.1 15 osp Tuotteen suunnittelu, Näyttö x Tekstiilisuunnittelun perusteet 3 Tekstiilisuunnittelun ideointimenetelmät 4 Tekstiilisuunnitteluprosessi 4 Idea tekstiileiksi 4 2.2.2 45 osp Tuotteen valmistaminen, Näyttö x Orientoituminen sisustustekstiilialaan 9 Sisustustekstiilin työmenetelmät 7 Sisustustekstiilien valmistaminen 7 Tekstiileillä sisustaminen 7 Sisustustekstiilin asiakastyöt 8 4
Valmistustaidon syventäminen 7 45 osp Valinnaiset tutkinnon osat 2.4.1 15 osp Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen (sis. 15 15 ov TOP), Näyttö x 2.4.2 15 osp Kulttuurin soveltaminen käsityöhön, Näyttö x 15 2.4.3 15 osp Ohjaustoiminnan toteuttaminen (sis. 15 ov TOP), 15 Näyttö x 2.4.8 15 osp Tilaustyön valmistaminen (sis. 15 ov TOP), Näyttö 15 x 2.4.9 15 osp Tuotekehitysprosessissa toimiminen (sis. 15 ov 15 TOP), Näyttö x 2.4.10 15 osp Tuotteen valmistaminen käsityönä, Näyttö x 15 Yhteiset tutkinnon osat lukuvuosittain suoritettava määrä, tarkempi taulukko löytyy luvusta 3 10 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 15 15 5 180 osp yhteensä 60 60 60 Vuosina 2013 ja 2014 aloittaneiden taulukot löytyvät liitteestä 2. 1.2 Opintojen järjestäminen yksilöllisesti ja joustavasti Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto rakentuu siten, että koko tutkinto opiskellaan opiskelijan valitseman ammattialan tavoitteiden mukaisesti. Lukusuunnitelmaan opiskelijoille on rakennettu opiskelupolku, joka koostuu kaikille pakollisista tutkinnon osista (30 osp), osaamisalakohtaista tutkinnon osista (45 osp) sekä valinnaisista tutkinnon osista (45 osp). Pakollisten ja osaamisalakohtaisten tutkinnon osien opiskelujärjestys on valittu kullekin ammattialalle parhaiten alan ominaispiirteitä tukevaksi. Valinnaiset tutkinnon osat sijoittuvat opintojen kolmanteen vuoteen. Perustutkinnon perusteista on valittu kullekin ammattialalle ne valinnaiset tutkinnon osat, joita opiskelemalla opiskelija parhaiten saavuttaa työelämässä tarvitsemansa ammattiosaamisen. Valinnaisia tutkinnon osia suoritetaan yhteensä kolme eli 45 osaamispistettä. Valinnaisuus toteutuu pääsääntöisesti työssäoppimalla suoritettavissa tutkinnon osissa. Tutkinnon osat opiskellaan opintojaksoina. Jaksotuksen tarkoituksena on helpottaa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman ohjausta sekä eheyttää opetussuunnitelmaa. Opintojaksot on nimetty työelämälähtöisesti ja merkitty tutkinnon osien kuvauksiin sekä lukusuunnitelmaan. 5
Yhteiset tutkinnon osat opiskellaan ensimmäisenä ja toisena opiskeluvuonna 5 ov opiskelukokonaisuuksina. Niiden ja lukio-opintojen tarkennettu toteutussuunnitelma tutkintoalalla ja tutkintokohtaisten tavoitteiden sisältyminen ammattitaitoa täydentäviin tutkinnon osiin kuvataan tarkemmin ammattitaitoa täydentävien ja vapaasti valittavien tutkinnon osien opetussuunnitelmassa. Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) tukee opiskelijan urasuunnittelua ja kehittää itsearviointivalmiuksia. Se perustuu opiskelijan oman opiskelun suunnitteluun, yksilöllisiin valintoihin, opinnoissa etenemiseen ja oppimisen arviointiin. Opiskelijaa ohjataan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadinnassa ja sen toteutumisen seurannassa. HOPS on suunnitelma, jonka toteuttamiseen opiskelija sitoutuu ja motivoituu koko koulutuksen ajaksi. Opiskelijaa ohjataan tekemään omaa oppimistaan koskevia päätöksiä ja tarvittaessa muuttamaan suunnitelmaa opintojen edetessä. Henkilökohtaisen opintosuunnitelman allekirjoittavat opiskelija ja ryhmänohjaaja. Henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassaan opiskelija voi tehdä perusopintopolusta poikkeavia valintoja. Näitä valintoja ovat mm. Yritystoiminnan suunnittelu, Yrityksessä toimiminen, Huippuosaajana toimiminen, Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, ammattitaitoa syventävät ja laajentavat tutkinnon osat sekä ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat. Myös näiden valintojen toteutumisessa hyödynnetään työssäoppimisen tarjoamia mahdollisuuksia. OSUUSKUNTA JNE Opiskelija voi henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa mukaan sisällyttää tutkintoonsa tutkinnon osan jostain toisesta ammatillisesta perustutkinnosta, ammattitutkinnosta, erikoisammattitutkinnosta tai ammattikorkeakouluopinnoista, yhteensä 15 + 15 + 15 osp. kuvataan opintopolut (vrt vanhat kaaviot) lukion/pt:n suorittaneet, 2+1,pt+lukio sekä kuvataan yksilöllisen etenemisen mahdollistaminen eli miten opinnot voivat esim. edetä oman HOPSin mukaan osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet huomioiden opintopolkujen Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa tutkintonsa kulkemalla erilaisia opintopolkuja pitkin. Polut rakentuvat hänen omien tavoitteidensa, aikaisemman koulutuksensa ja työuransa pohjalta. Esimerkkejä opintopoluista Peruspolku Pakolliset opinnot 30 osp Osaamisalaopinnot 60 osp Asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp Kulttuurilähtöinen valmistaminen 15 osp Tuotteen valmistaminen / Palvelun toteuttaminen 45 osp Yhteiset tutkinnon osat 35 osp (pakolliset 19 osp, valinnaiset 16 osp) Tuotteen suunnittelu / Toteuttamisen suunnittelua 15 osp 6
Valinnaiset opinnot 45 osp Vapaasti valittavat opinnot 10 osp Tampereen seudun ammattiopisto Valinnainen tutkinnon osa 15 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Valinnainen tutkinnon osa 15 osp Valinnainen tutkinnon osa 15 osp Lukiopolku Pakolliset opinnot 30 osp Osaamisalaopinnot 60 osp Valinnaiset opinnot 45 osp Vapaasti valittavat opinnot 10 osp Asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp Kulttuurilähtöinen valmistaminen 15 osp Tuotteen valmistaminen / Palvelun toteuttaminen 45 osp Valinnainen tutkinnon osa 15 osp Lukio-opinnot 10 osp Valinnainen tutkinnon osa 15 osp Lukio-opinnot 35 osp Tuotteen suunnittelu / Toteuttamisen suunnittelua 15 osp Lukio-opinnot 15 osp Nuorten oppisopimus 2 + 1 malli Oppilaitoksessa opiskellaan lukusuunnitelman mukaisesti kaksi ensimmäistä vuotta eli 125 osp Pakolliset opinnot 30 osp Osaamisalaopinnot 60 osp Asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp Kulttuurilähtöinen valmistaminen 15 osp Tuotteen valmistaminen / Palvelun toteuttaminen 45 osp Yhteiset tutkinnon osat 35 osp Tuotteen suunnittelu / Toteuttamisen suunnittelu 15 osp Oppisopimuksella opiskellaan kolmas vuosi eli 55 osp Valinnaiset opinnot 45 osp Valinnainen tutkinnon osa 15 osp Valinnainen tutkinnon osa 15 osp Vapaasti valittavat opinnot 10 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Valinnainen tutkinnon osa 15 osp Yrittäjyys Tredussa ja käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnossa yrittäjyys sisältää kolme erilaista näkökulmaa; yrittäjämäisen tavan tehdä töitä, sisäisen yrittäjyyden ja ulkoisen yrittäjyyden. 7
Yrittäjämäinen tapa tehdä töitä (eli omaehtoinen yrittäjyys) Yrittäjämäinen tapa tehdä töitä eli omaehtoinen yrittäjyys tarkoittaa aktiivisuutta, oma-aloitteisuutta ja laadukkaan työtuloksen aikaansaamista. Yrittäjämäinen toimintatapa on tärkeä osa arviointia kaikissa tutkinnon osissa ja opintojaksoissa. Sisäinen yrittäjyys Sisäinen yrittäjyys tarkoittaa oman alan työnantajien liiketoiminnan ymmärtämistä ja halua edistää oman työnantajansa toimintaa. Sisäinen yrittäjyys sisältyy kaikkien eri ammatillisten tutkinnon osien tavoitteisiin ja on myös osa jokaisen opintojakson arviointia. Ulkoinen yrittäjyys Ulkoinen yrittäjyys tarkoittaa yrityksen perustamista ja liiketoiminnan pyörittämistä. Ulkoiseen yrittäjyyteen liittyvää sisältöä ovat mm. yrityksen perustamistoimenpiteet, yrityksen kannattavuus, asiakaspalvelu, myyntityö, eri kustannusten tunnistaminen, sekä työntekijän ja työnantajan oikeudet ja velvoitteet. Ulkoista yrittäjyyttä voi opiskella toimimalla yrittäjänä osuuskunnassa ja / tai suorittamalla Yrittäjyys tutkinnon osan. Käsi- ja taideteollisuusalalla yrittäjyyttä opiskellaan integroituna kiinteästi kaikkiin ammatillisiin opintoihin. Opintojen suunnittelussa on hyödynnetty Ponnahdus-hankkeen yrittäjyysopintojen mallia. 1. vuosi Utelias myönteinen suhtautuminen omaehtoinen toiminta vastuullisuus rohkeus omien vahvuuksien ja verkoston tunnistaminen oman alan tuntemus ja seuraaminen 2. vuosi Yritteliäs yrittäjäominaisuuksien tunnistaminen innovointi työnhalu tuotteistaminen suunnitelmallisuus yhdessä tekeminen 3. vuosi Kokeileva yrittäjä vastuunotto itseohjautuvuus epäonnistumisen hyväksyminen yrityselämän lainsäädäntö kumppanuus tiimityöskentely ammattiylpeys 8
Työkaluina yrittäjyyden oppimisessa käytetään eri menetelmiä. Esimerkiksi: yritysvierailut tapahtumien järjestäminen oppilaitoksen asiakastyöt Nuori yrittäjyys koulutusohjelma osuuskuntatoiminta työssäoppiminen omassa yrityksessä Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp ja Yrityksessä toimiminen 15 osp tutkinnon osat Kestävä kehitys Kestävän kehityksen näkökulma on olennainen osa kulttuurialoille kouluttautumista, aloilla toimimista sekä ammatti-ideologiaa ja -identiteettiä. Ympäristömyönteinen tuotesuunnittelu, tuotteiden elinkaaren huomioiminen ja oikeiden raaka-aineiden valinta ovat alan arvoja ja samalla myös kilpailuvaltteja. Alalla arvostetaan ihmisen kokonaisvaltaista kehitystä, yksilöllisyyttä, vastuullista omatoimisuutta, aloitteellisuutta ja luovuutta. Tuotteiden korkea laatu, käyttökelpoisuus, taloudellisuus, kestävyys, kauneus sekä sopusointu tuotteiden valmistajan, käyttäjän ja ympäristön välillä tukevat kulttuurista, sosiaalista, taloudellista ja ekologista kestävää kehitystä. Materiaalien ekologisuus, ekonominen käyttö ja kierrätettävyys ovat olleet käsi- ja taideteollisuusalan perusasioita kautta aikojen. Käsi- ja taideteollisuusalan haasteena on tuottaa sopusoinnussa ympäristön kanssa olevia ja aikaa kestäviä tuotteita. Yksi alan haasteista on suomalaisen kulttuurin säilyttäminen ja kehittäminen kansainvälistyvässä maailmassa. Teknistyvässä tietoyhteiskunnassa käsi- ja taideteollisuusalalle syntyy haasteita käsityön merkityksen muuttuessa ja välineellistyessä. Tuote- ja tuotannonsuunnittelussa tavoitteena on materiaalihukan minimointi ja tuotteen koko elinkaaren huomioiminen. Käsi- ja taideteollisuusalaa säätelee yleinen ympäristö- ja kuluttajansuojaa koskeva lainsäädäntö. Käsi- ja taideteollisuusalan tuotteissa käytetään erilaisia ekomerkkejä kertomaan tuotteiden raakaaineiden ja valmistuksen ympäristömyötäisyydestä sekä tuotteiden laadusta. Ne ohjaavat kuluttajia valitsemaan ympäristön kannalta parhaita vaihtoehtoja. Hopeasepänalaa ohjataan ja valvotaan lisäksi jalometallituotteiden lainsäädännöllä, jossa määritellään mm. pitoisuudet, metalliseokset, leimaukset, maahantuonti ja myyntioikeudet. Alan ammateissa käytetään monenlaisia materiaaleja ja työmenetelmiä, joten alaa koskevat ammatista riippuen mm. rakennusalan, puualan, kone- ja metallialan tai pintakäsittelyalan ympäristölainsäädäntö ja työturvallisuuslainsäädäntö. Tampereen seudun ammattiopiston käsi- ja taideteollisuuden tutkintoalalla on laadittu kestävän kehityksen oppimispolku. Polulla mahdollistetaan kestävän kehityksen keskeisten sisältöjen opiskelu integroituna eri tutkinnon osiin. Polulla on määritelty eri opiskeluvuosina opiskeltavat asiat: 1. vuosi ammattiin sisältyvä eettisyys ja esteettisyys työympäristön siisteyden ja viihtyisyyden arvostaminen ja ylläpitäminen, tarkoituksenmukaisesti ja työturvallisuusohjeiden mukaisesti toimiminen 9
työympäristössä, mm. henkilökohtaisten suojainten käyttö, koneiden ja laitteiden asianmukaiset suoja- ja turvavälineet ja niiden kunnon säännöllinen tarkistaminen sekä onnettomuustilanteissa toimiminen jätteiden lajitteluohjeistukset, kierrätys ja ongelmajätteiden käsittely 2. vuosi laadunhallinnan periaatteet sekä työtapojen ja työnjäljen laadukkuus ammattialan historiaa, kulttuuria ja perinteitä käytettävien materiaalien ympäristövaikutusten arviointi koko elinkaaren aikana: tuotanto, raaka-aineiden tuotanto, valmistusprosessit, käyttö, huolto ja käytöstä poistaminen (uudelleenkäyttö, kierrätys, käsittely jätteenä) kuluttajakasvatus ja tuotteen tai palvelun tuottajan vastuun ymmärtäminen 3. vuosi kuluttajansuoja-, mallisuoja- ja tekijänoikeusasiat alaan liittyvä ympäristö- ja työturvallisuuslainsäädäntö käytettävien aineiden turvallinen varastointi, käyttö ja käsittely jätteenä Työssäoppiminen (15 + 15 osp) sijoittuu lukusuunnitelmassa toiseen ja kolmanteen opintovuoteen. Työssäoppiminen on tavoitteiltaan sellaista, että se voidaan suorittaa myös ulkomailla kansainvälisenä vaihto-opiskeluna tai alan työpaikoilla. Tämä kuitenkin edellyttää, että opiskelijan opinnot ovat edenneet suunnitellulla tavalla. Käsi- ja taideteollisuusalalla on tunnusomaista, että työssäoppimispaikat ovat pieniä yrityksiä ja pääsääntöisesti opiskelijat hankkivat ne itse. Suurin osa työssäoppimispaikoista sijoittuu Pirkanmaalle, mutta perustelluista syistä opiskelija voi hankkia sen myös muualta Suomesta. Työssäoppimispaikkoina voivat toimia ne yritykset, julkisyhteisöt ja kansalaisjärjestöt, joiden kanssa ammattiopisto on tehnyt järjestämissopimuksen. Poikkeustapauksissa työssäoppimista voidaan toteuttaa myös muissa tarkoitukseen sopivissa paikoissa, joissa opiskelijan työturvallisuus ja sen valvonta on varmistettu. Työturvallisuuden varmistamiseksi uutta työssäoppimispaikkaa ei ole mahdollista sopia puhelimitse, vaan opettajan on pääsääntöisesti käytävä työpaikalla etukäteen tutustumassa sen oloihin ja turvallisuuteen. TYÖSSÄOPPIMINEN OMASSA YRITYKSESSÄ / OSUUSKUNNASSA Ennen työssäoppimisjaksojen alkua opiskelijoille annetaan aiheeseen liittyvää valmennusta. Valmennuksessa hyödynnetään sekä ammattiopiston yhteistä ohjeistusta että tutkintoalakohtaista ohjeistusta. Opiskelija, ohjaava opettaja sekä työpaikkaohjaaja suunnittelevat yhdessä työssäoppimisjakson oppimistavoitteita tukevat työtehtävät ja ammattiosaamisen näytöt. Työpaikkaohjaaja antaa opiskelijalle säännöllisesti palautetta ja osallistuu jakson arviointiin. Ohjaava opettaja tekee jakson aikana ohjauskäyntejä työssäoppimispaikalle. Työssäoppimisjakson ohjauksessa voidaan hyödyntää verkko-opetusta mm. opiskelijan ja ohjaavan opettajan sekä koko opiskelijaryhmän välisessä yhteistyössä. 10
2 Ammatilliset tutkinnon osat Tampereen seudun ammattiopisto 2.1 KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, HOPEASEPÄNALA 2.1.1 Asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp / Hopeasepänala AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tässä tutkinnon osassa opitaan koru- ja pienesineen valmistamisen suunnittelua ja valmistusta asiakkaan tai kohderyhmän tarpeet ja toiveet huomioiden. Opiskelija oppii esittelemään asiakkaalle erilaisia toteutusvaihtoehtoja materiaalitietoineen ja niiden vaikutusta hintaan ja tuotteen laatuun. Opitaan työskentelemään työaikoja noudattaen, laadukkaasti ja työturvallisesti, joko yksin tai ryhmässä. Opiskelija osaa: suunnitella omaa työtään valmistaa tuotteen tai palvelun arvioida ja kehittää omaa toimintaansa työskennellessään ottaa huomioon asetetut laatutavoitteet valita materiaalit laskea materiaalien kulutuksen tehdä hinta-arvion ja tarjouksen neuvotella asiakkaan kanssa esitellä toteutusvaihtoehtoja esitellä valintojen vaikutusta toteutukseen havainnollistaa tuotetta tai palvelua sopia asiakastapaamisista noudattaa työaikoja ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN Asiakastyön perusteet 7 osp tuotteiden valmistaminen käyttäen perustyömenetelmiä ja sarjatyölle ominaisia valmistustapoja siten, että työstä tulee laadukas oman työn suunnitteleminen, materiaalikustannusten laskeminen, asetettujen laatutavoitteiden ja työsuojelumääräyksien noudattaminen Asiakastyön valmistaminen 8 osp tuotteen suunnitteleminen, käyttötarkoitukseen sopivien materiaalien valitseminen ja laatuvaatimukset täyttävien asiakastöiden valmistaminen noudattaen aikataulua ja työsuojelumääräyksiä hinta-arvion tekeminen, tuotteen hinnoitteleminen ja asiakkaan kanssa neuvotteleminen sekä tuotesuunnitelman tai palvelun havainnollistaminen OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimisympäristöt: oppilaitoksen työtilat Menetelmät: yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely, opintokäynnit työpajatyöskentely oppimispäiväkirja 11
OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä harjoitustehtäviä ja havainnointia opiskelijan aktiivisuudesta oppimisen aikana. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi: Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Asiakaslähtöinen valmistaminen tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3). 2.1.2 Kulttuurilähtöinen valmistaminen 15 osp / Hopeasepänala AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tässä tutkinnon osassa opitaan korun tai pienesineen suunnittelu ja valmistus kulttuuriset tyylipiirteet ja työtavat huomioiden. Työskentelyssä hyödynnetään asiantuntijatietoa ja haetaan eri näkökantoja kulttuurien tunnuspiirteiden toteuttamiseen ja esilletuomiseen sekä opitaan ratkaisemaan työssä eteen tulevia ongelmatilanteita. Opitaan valitsemaan suunniteltuun työhön sopivat työtekniikat ja materiaalit sekä noudattamaan annettua aikataulua ja työturvallisuusohjeita. Opiskelija osaa: suunnitella ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun valita ja käyttää kulttuurilähtöisiä työmenetelmiä ja -välineitä hankkia asiantuntijan apua ratkaista ongelmatilanteita toimia ja tehdä ammattityötä eri kulttuuritaustaisten kanssa ilmaista asiansa ja tuoda esille erilaisia näkökantoja noudattaa tehtyjä sopimuksia noudattaa työaikoja ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN Skandinaavisten kulttuuriesineiden valmistus 8 osp käsi- ja taideteollisuusalan tyyliopin perusteisiin sekä skandinaaviseen kulttuuriin tutustuminen ja sen pohjalta erilaisten harjoitusten suunnittelu ja valmistus Vieraiden kulttuuriesineiden valmistus 7 osp vieraisiin kulttuureihin tutustuminen ja sen pohjalta erilaisten harjoitteiden valmistus OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimisympäristöt: oppilaitoksen työtilat 12
Menetelmät: yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely, opintokäynnit työpajatyöskentely oppimispäiväkirja OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä harjoitustöitä ja havainnointia opiskelijan aktiivisuudesta oppimisen aikana. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi: Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Kulttuurilähtöinen valmistaminen tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3). 2.2 Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelma, HOPEASEPÄNALA 2.2.1 Tuotteen suunnittelu 15 osp / Hopeasepänala AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tässä tutkinnon osassa opitaan suunnittelun ja valmistuksen suunnittelun perusteet sekä tekemään valmistetusta tuotteesta dokumentteja, jotka sisältävät kuvia ja tietoa valmistetusta tuotteesta, kuten esineen muodosta, koosta, käyttöympäristöstä, materiaaleista ja muodoista. Opintokokonaisuudessa perehdytään erilaisiin valmistusmenetelmiin, materiaaleihin ja tarvikkeisiin sekä niiden taloudelliseen käyttöön. Opiskelija osaa toteuttaa ammattialan tavanmukaisia suunnitelmia dokumentoida suunnitteluprosessin käyttää suunnittelun ja dokumentoinnin työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja valita valmistusmenetelmän, materiaalit ja tarvikkeet suunniteltuun tuotteeseen käyttää suunnitelmia vuorovaikutustilanteissa ratkaista suunnitelmien ongelmatilanteita noudattaa aikatauluja ja tehtyjä sopimuksia TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN Suunnittelun historia ja ideointimenetelmät 3 osp piirtämisen ja suunnittelun perusteita kuten perspektiivioppi, tekninen piirtäminen, luonnostelu, tiedonhaku ja esityskuvan piirtäminen käsityövaltaisin menetelmin Esinepiirustus 4 osp alalle tyypillisten suunnitelmien toteuttaminen suunnitteluprosessin dokumentoiminen käyttäen eri suunnittelumenetelmiä sekä suunniteltuun tuotteeseen sopivien materiaalien, tarvikkeiden sekä valmistusmenetelmien valitseminen Dokumentointi 4 osp suunnitteluprosessin dokumentoiminen käyttäen eri suunnittelumenetelmiä sekä suunniteltuun tuotteeseen sopivien materiaalien, tarvikkeiden sekä valmistusmenetelmien valitseminen 13
portfoliokansion valmistaminen Tampereen seudun ammattiopisto Ideat tuotteeksi 4 osp asiakasnäkökulman huomioon ottaminen suunnittelussa ja valmistuksessa suunnitelmien käyttäminen erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja esiin tulevien ongelmien ratkaiseminen OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimisympäristöt: oppilaitoksen työtilat Menetelmät: yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely, opintokäynnit työpajatyöskentely oppimispäiväkirja OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä harjoitustöitä ja havainnointia opiskelijan aktiivisuudesta oppimisen aikana. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi: Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Tuotteen valmistaminen tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3). 2.2.2 Tuotteen valmistaminen 45 osp / Hopeasepänala AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tässä tutkinnon osassa valmistetaan erilaisia koru- ja metallituotteita käyttäen monipuolisesti erilaisia työtekniikoita syventäen osaamista ja yhdistetään erilaisia materiaaleja. Käytettyjä työmenetelmiä ovat esimerkiksi punsselipakotus, vasarapakotus, valaminen erilaisilla tekniikoilla, emalointi, lasityön menetelmät, lastuavan työstön perusteet, kaarihitsaus. Yleisimmin käytetyt materiaalit ovat kuparimetallit, hopea ja teräs. Opiskelija suunnittelee työnsä tehtävänannon mukaisesti tai työ voi olla tilaustyö/valmiiden piirustusten mukainen harjoite. Tehdystä työstä pidetään oppimispäiväkirjaa ja laaditaan työohjeet aikatauluineen ja materiaalimenekkilaskelmineen. Tekemisessä painotetaan työturvallisuusmääräysten ja annetun aikataulun noudattamista sekä työympäristön siistinä pitämistä ja vaihtelevien työmenetelmien käyttämistä ottaen huomioon ergonomian. Opiskelija osaa suunnitella omaa työtään valmistaa tuotteen valita työhön sopivat työmenetelmät ja työotteet valmistaa tuotteen käyttäen työohjeita ja -piirustuksia 14
Tampereen seudun ammattiopisto valita ja hankkia tuotteeseen materiaalit huoltaa työvälineitä tehdä työohjeita ja työpiirustuksia valmistamastaan tuotteesta viimeistellä tuotteen luovutuskuntoon käyttää turvallisia työmenetelmiä noudattaa työturvallisuusohjeita TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN Orientoituminen ammattialaan 9 osp orientoituminen koru- ja metallituotevalmistuksen opintoihin, perehtyminen alan koneisiin, laitteisiin ja materiaaleihin sekä työssä käytettäviin peruskemikaaleihin ja työtapoihin sekä työturvallisuusmääräyksiin perehtyminen työmenetelmät: sahaaminen, viilaaminen, hiominen, erilaiset liitosmenetelmät kuten juottaminen, hitsaaminen ja niittaaminen sekä ohutlevytyöt materiaalit: erilaiset kuparimetallit ja teräs sekä materiaalikustannukset työn suunnittelu, työohjeen tekeminen ja lukeminen sekä oppimispäiväkirjan pitäminen annettujen ohjeiden mukaisesti annetun aikataulun noudattaminen työpajan ja työkalujen kunnossapitäminen Esinevalmistuksen perusteet 7 osp yksinkertaisia perusharjoitteita materiaaleina kuparimetallit, hopea ja teräs valmiiden ohjeiden tai itse suunniteltujen töiden työvaihesuunnittelua, aikatauluttamista ja materiaalikustannusten laskemista sekä töiden valmistusta työsuojelunäkökohdat huomioon ottaen Valmistustaidon kehittäminen 7 osp asiakaslähtöinen töiden suunnittelu ja valmistus työohjeineen, materiaalikustannuksineen ja aikataulusuunnitelmineen Valmistustaidon syventäminen 7 osp alalla käytetyin työtekniikoin valmistettavia harjoitustöitä, joissa voidaan yhdistellä eri materiaaleja omien suunnitelmien toteuttaminen asiakkaalle tai valmiiden piirustusten mukainen valmistus Tuoteidean kehittäminen 7 osp asiakasnäkökulma huomioon ottaen suunnitellaan ja valmistetaan tuote tai tuoteryhmä Sarjatuotannon suunnittelu ja valmistus 8 osp myyntituotteen sarjamainen valmistus OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimisympäristöt: oppilaitoksen työtilat Menetelmät: yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely, opintokäynnit työpajatyöskentely oppimispäiväkirja OPPIMISEN ARVIOINTI 15
Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä harjoitustöitä ja havainnointia opiskelijan aktiivisuudesta oppimisen aikana. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi: Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Tuotteen valmistaminen tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3). 2.4 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat, HOPEASEPÄNALA 2.4.1 Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen 15 osp / Hopeasepänala AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tässä tutkinnon osassa opiskellaan asiakaspalvelutoimintaa, kuten myyntityötä, myyntitilan somistusta ja tuotteiden esille laittoa yhteistyössä muun työyhteisön kanssa. Asiakaspalvelutoiminnassa opiskelija käyttää ammattialansa tietoa hyväkseen opastaessaan tuotteiden käyttöä, huoltoa ja säilytystä asiakkaille. Opiskelija osaa palvella asiakkaita erilaisissa myynnin asiakaspalvelutilanteissa selvittää asiakkaan tarpeet ja odotukset käyttää tietoa myyntituotteista ja palveluista asiakastilanteessa käyttää ammattialan osaamista asiakastilanteessa suunnitella myyntitapahtumaa pitää myyntipaikan viihtyisänä ja houkuttelevana toimia työyhteisön jäsenenä noudattaa työaikoja TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen 15 osp opintojakson sisältö on sama kuin tutkinnon osan tavoitteet OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimisympäristöt: alan työssäoppimispaikat Menetelmät: työssäoppiminen oppimistehtävät oppimispäiväkirja OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä töitä ja havainnointia opiskelijan aktiivisuudesta työskentelyn aikana. Työssäoppimispaikalla tapahtuvaa oppimista arvioidaan myös oppimistehtävien avulla. 16
Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana työpaikkaohjaaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi: Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Asiakaspalvelu ja myyntityö tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3). 2.4.2 Kulttuurin soveltaminen käsityöhön 15 osp / Hopeasepänala AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tässä tutkinnon osassa opiskelijan tulee suunnitellessaan tuotetta ottaa huomioon eri tyylipiirteiden ja kulttuurien sekä väri-, muoto- ja tilasommittelun vaikutukset tuotteen ulkonäköön valitessaan toteutukseen soveltuvia menetelmiä, materiaaleja sekä rakenne- tai työtaparatkaisuja. Valmistettavat harjoitteet ovat asiakas- ja harjoitustöitä (tuotteita tai palvelua) perinteisillä ja nykyisillä työmenetelmillä, esimerkiksi pakottamalla, valamalla, takomalla ja emaloimalla noudattaen kestävän kehityksen periaatteita. Jaksossa opetellaan hyödyntämään yhteistyö- ja asiantuntijatietoa sekä käyttämään sitä omassa työssä. Opiskelija osaa toteuttaa tuotteen valmistuksen ja/tai rakentamisen töitä noudattaa kestävän kehityksen toimintatapoja käyttää perinteisiä työmenetelmiä valita työmenetelmät, -välineet ja materiaalit toteutukseen käyttää kulttuurista tietoa toteutukseen noudattaa voimassa olevia säädöksiä ja määräyksiä toimia yhteistyötä tehden ottaa huomioon ammatin arvoperustan TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN Kulttuurin soveltaminen käsityöhön 15 osp opintojakson sisältö on sama kuin tutkinnon osan tavoitteet OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimisympäristöt: - oppilaitoksen työtilat Menetelmät: yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely, opintokäynnit työpajatyöskentely oppimispäiväkirja OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä harjoitustehtäviä ja havainnointia opiskelijan aktiivisuudesta oppimisen aikana. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. 17
Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi: Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Kulttuurin soveltaminen käsityöhön tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3). 2.4.2 Ohjaustoiminnan toteuttaminen15 osp / Hopeasepänala AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tässä tutkinnon osassa opiskellaan koru- ja metallituotevalmistuksen alalle tyypillisiä ohjaustehtäviä, kuten kansalais- ja työväenopistojen sekä erilaisten harrastuspiirien ohjaustehtäviä. Opiskelija oppii laatimaan kirjallisia työselostuksia ja antamaan ohjattavalle neuvoa ja opastusta työtehtävissä. Hän osaa ottaa vastaan ja antaa palautetta ohjaustilanteessa ja osaa laskea ohjaustoiminnasta syntyviä kustannuksia. Opiskelija osaa suunnitella ja laatia tavoitteet ohjaukselle ohjata ja neuvoa ammattityön tekemistä arvioida ohjattavia laatia työ- ja käyttöohjeita laskea ohjauksesta muodostuvia kustannuksia vastaanottaa palautetta toiminnastaan kehittää toimintaansa palautteen mukaan TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN Ohjaustoiminnan toteuttaminen 15 osp opintojakson sisältö on sama kuin tutkinnon osan tavoitteet OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimisympäristöt: alan työssäoppimispaikat Menetelmät: työssäoppiminen oppimistehtävät oppimispäiväkirja OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä töitä ja havainnointia opiskelijan aktiivisuudesta työskentelyn aikana. Työssäoppimispaikalla tapahtuvaa oppimista arvioidaan myös oppimistehtävien avulla. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana työpaikkaohjaaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi: Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Ohjaustoiminta tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3). 18
2.4.8 Tilaustyön valmistaminen 15 osp / Hopeasepänala AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tässä tutkinnon osassa opiskelija oppii tekemään koru- ja metallituotevalmistuksen tyypillisiä tilaustöitä. Hän oppii suunnittelemaan ja valmistamaan asiakkaan toivomuksen mukaisia tuotteita, tekemään tuotteisiin korjauksia, kuten esimerkiksi ketjun korjausta, sormuksien suurentamista tai pienentämistä ja toimimaan asiakkaan kanssa yhteistyössä. Hän oppii tekemään työnsä suunnitelmallisesti aikataulun mukaan ja laskemaan työ- ja materiaalikustannuksia. Opiskelija osaa neuvotella toimeksiantajan / tilaajan kanssa tilaustyön toteuttamisesta suunnitella ammattialan tilaustyövalmistusta organisoida ammattialan tilaustyövalmistusta hinnoitella tilaustyön aikatauluttaa tilaustyön valmistaa ammattialan tilaustyön asiakkaalle viimeistellä tilaustyön noudattaa kestävän kehityksen periaatteita ammattityössä noudattaa työn tekemisestä annettuja työturvallisuusohjeita TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN Tilaustyön valmistaminen 15 osp opintojakson sisältö on sama kuin tutkinnon osan tavoitteet OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimisympäristöt: alan työssäoppimispaikat Menetelmät: työssäoppiminen oppimistehtävät oppimispäiväkirja OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä töitä ja havainnointia opiskelijan aktiivisuudesta työskentelyn aikana. Työssäoppimispaikalla tapahtuvaa oppimista arvioidaan myös oppimistehtävien avulla. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana työpaikkaohjaaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi: Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Tilaustyön valmistaminen tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3). 2.4.10 Tuotteen valmistaminen käsityönä 15 osp / Hopeasepänala AMMATTITAITOVAATIMUKSET 19
Tässä tutkinnon osassa opiskellaan koru- ja metallituotevalmistuksen uniikki- tai sarjatuotteen käsityövaltaista valmistusta. Opiskelija oppii ottamaan huomioon tuotantotavan ja materiaalivalinnan kustannusvaikutukset huomioon työskentelyssään sekä kehittämään työmenetelmiä, välineitä sekä työvaiheita kulloiseenkin työhön sopivaksi. Hän oppii työskentelemään annetun palautteen pohjalta ja kehittelemään itselleen parhaita työmenetelmiä. Opiskelija osaa suunnitella uniikki- tai piensarjatuotteen tuoteideaa tai tuotetta valita tuotteen toteuttamistavan ja tuoteominaisuudet - käyttää toteuttamiseen soveltuvia työmenetelmiä, -välineitä ja työvaiheita valita tuoteideaan soveltuvia materiaaleja - hankkia tietoa valmistusmenetelmistä ja materiaaleista kehittää kädentaitoaan ja työskentelyään - kehittää toteuttamisen työmenetelmiä ja -vaiheita kehittää valmistuksen työvälineitä huoltaa työvälineitä laskea kustannuksia valmistaa tuotteen - viimeistellä tuotteen ottaa vastaan palautetta käyttää työssään toimintakykyä ylläpitäviä työtapoja noudattaa työssä annettuja työturvallisuusohjeita TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN Tuotteen valmistaminen käsityönä 15 osp opintojakson sisältö on sama kuin tutkinnon osan tavoitteet OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimisympäristöt: alan työssäoppimispaikat Menetelmät: työssäoppiminen oppimistehtävät oppimispäiväkirja OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä töitä ja havainnointia opiskelijan aktiivisuudesta työskentelyn aikana. Työssäoppimispaikalla tapahtuvaa oppimista arvioidaan myös oppimistehtävien avulla. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana työpaikkaohjaaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Tuotteen valmistaminen käsityönä tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3). 20
2.1 KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, SISUSTUSTEKSTIILIALA 2.1.1 Asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp / Sisustustekstiiliala AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tässä tutkinnon osassa opitaan suunnittelemaan ja valmistamaan asiakkaalle sisustustekstiilejä. Opitaan kohtaamaan asiakas ammattialan käytäntöjen mukaisesti ja opastamaan asiakasta sisustuksen värien valinnassa ja sisustuksen tyyleissä. Opitaan valmistettavien tuotteiden hinnan muodostuminen sekä työskentelemään suunnitelmallisesti ja laatutietoisesti. Opiskelija osaa suunnitella omaa työtään valmistaa tuotteen tai palvelun arvioida ja kehittää omaa toimintaansa työskennellessään ottaa huomioon asetetut laatutavoitteet valita materiaalit laskea materiaalien kulutuksen tehdä hinta-arvion ja tarjouksen neuvotella asiakkaan kanssa esitellä toteutusvaihtoehtoja esitellä valintojen vaikutusta toteutukseen havainnollistaa tuotetta tai palvelua sopia asiakastapaamisista noudattaa työaikoja ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN Asiakaslähtöinen valmistaminen 15 osp opintojakson sisältö on sama kuin tutkinnon osan sisältö OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimisympäristöt: alan työssäoppimispaikat Menetelmät: työssäoppiminen oppimistehtävät oppimispäiväkirja OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä töitä ja havainnointia opiskelijan aktiivisuudesta työskentelyn aikana. Työssäoppimispaikalla tapahtuvaa oppimista arvioidaan myös oppimistehtävien avulla. 21
Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana työpaikkaohjaaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi: Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Asiakaslähtöinen valmistaminen tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3). 2.1.2 Kulttuurilähtöinen valmistaminen 15 osp / Sisustustekstiiliala AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tässä tutkinnon osassa opitaan tekstiilien ja sisustustyylien historiaa. Opitaan erilaisten tilojen sisustamisen periaatteita. Valmistetaan sisustustekstiilejä hyödyntäen kulttuurien tuntemusta, perinteisiä työtapoja, erityistekniikoita ja tyylikausien tuntemusta. Opiskelija osaa suunnitella ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun valita ja käyttää kulttuurilähtöisiä työmenetelmiä ja -välineitä hankkia asiantuntijan apua ratkaista ongelmatilanteita toimia ja tehdä ammattityötä eri kulttuuritaustaisten kanssa ilmaista asiansa ja tuoda esille erilaisia näkökantoja noudattaa tehtyjä sopimuksia noudattaa työaikoja ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimisympäristöt: - oppilaitoksen työtilat Menetelmät: - yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely, opintokäynnit - työpajatyöskentely - oppimispäiväkirja OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä harjoitustöitä ja havainnointia opiskelijan aktiivisuudesta oppimisen aikana. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. 22
OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi: Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Kulttuurilähtöinen valmistaminen tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3). 2.2 Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala, SISUSTUSTEKSTIILIALA 2.2.1 Tuotteen suunnittelu 15 osp / Sisustustekstiiliala AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tässä tutkinnon osassa opitaan käyttämään ja soveltamaan tekstiili- ja tilasuunnittelun työvälineitä, tekniikoita ja materiaaleja. Opitaan tuotesuunnitteluprosessin vaiheet, tiedonhankintaa, valmistusmenetelmien, materiaalien ja tarvikkeiden valintaa sekä suunnitelmien dokumentointia eri menetelmiä hyödyntäen. Opitaan arvioimaan suunnitelmien materiaalisia ratkaisuja suhteessa tuotteen käyttötarkoitukseen, esittelemään omia suunnitelmia, tekemään valintoja ja päätöksiä sekä toimimaan ryhmän jäsenenä. Tutustutaan sisustusalan toimintaympäristöön sekä alan nykytilaan. Opiskelija osaa - toteuttaa ammattialan tavanmukaisia suunnitelmia - dokumentoida suunnitteluprosessin - käyttää suunnittelun ja dokumentoinnin työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja - valita valmistusmenetelmän, materiaalit ja tarvikkeet suunniteltuun tuotteeseen - käyttää suunnitelmia vuorovaikutustilanteissa - ratkaista suunnitelmien ongelmatilanteita - noudattaa aikatauluja ja tehtyjä sopimuksia TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN Tekstiilisuunnittelun perusteet 3 osp piirtämisen ja suunnittelun perusteita, kuten tilan ja perspektiivin piirtäminen ideaplanssin tekeminen erilaisten värien, papereiden ja materiaalien käyttö ideoinnissa, piirtämisessä ja suunnittelussa Ideointimenetelmät 4 osp ideointi ja luonnostelu sisustekstiilien piirtäminen tähän voisivat Ulla ja Marjo ottaa kantaa Suunnitteluprosessi 4 osp suunnitelmien käyttäminen erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ja esiin tulevien ongelmien ratkaiseminen tietotekniikan hyödyntäminen suunnitelmien ja valmistettujen tuotteiden dokumentoinnissa Ideasta tuotteeksi 4 osp -teksti lisätään myöhemmin OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimisympäristöt: oppilaitoksen työtilat Menetelmät: 23
Tampereen seudun ammattiopisto yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely, opintokäynnit työpajatyöskentely oppimispäiväkirja OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimista arvioidaan havainnoimalla työskentelyä (verrataan osaamisen tasoihin) sekä vastuullisuutta annettujen tehtävien suorituksissa. Arvioinnin apuna käytetään opiskelijan tekemiä harjoitustöitä ja havainnointia opiskelijan aktiivisuudesta oppimisen aikana. Opintojakson oppiminen arvioidaan merkinnällä suoritettu (S) / arviointi täydennettävä (T). Jos tutkinnon osan opiskelu jatkuu yli lukuvuosijakson, oppimista arvioidaan merkinnällä J (jatkuvat). J edellyttää sitä, että opiskelija on edennyt suunnitelman mukaisesti. Opintojakson aikana opettaja antaa jatkuvaa palautetta siitä, mitä opiskelija jo osaa ja mitä vielä pitää oppia sekä kannustaa ja motivoi. OSAAMISEN ARVIOINTI (= tutkinnon osan arvosanan määräytymisen perusteet) Ammattiosaamisen näytöllä arvioitava osaaminen sekä muu osaamisen arviointi: Opiskelija suorittaa ammattiosaamisen näytön Tuotteen valmistaminen tutkinnon osasta (ammattitaitovaatimusten mukaiset kriteerit T1- K3). 2.2.2 Tuotteen valmistaminen 45 osp / Sisustustekstiiliala AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tässä tutkinnon osassa orientoidutaan sisustustekstiilialan opintoihin ja tutustutaan sekä käsi- ja taideteollisuusalan että tekstiilialan toimintaympäristöihin mm. tekemällä yritysvierailuja. Opitaan perustiedot alan koneiden ja työvälineiden käytöstä sekä huoltamisesta. Opitaan mitoittamaan tuotteita ja suunnittelemaan valmistuksen ja oman työskentelyn järjestystä, tekemään työpiirustuksia sekä valmistamaan erilaisia sisustuksen tuotteita. Opitaan erityistekniikoita, erilaisia työtapoja sekä tunnistamaan, hankkimaan ja käyttämään tekstiilimateriaaleja monipuolisesti ja luovasti. Opitaan toimimaan yhteistyössä erilaisten ihmisten kanssa, noudattamaan sovittuja aikatauluja sekä ottamaan huomioon työyhteisön muut jäsenet. Opiskelija osaa suunnitella omaa työtään valmistaa tuotteen valita työhön sopivat työmenetelmät ja työotteet valmistaa tuotteen käyttäen työohjeita ja -piirustuksia valita ja hankkia tuotteeseen materiaalit huoltaa työvälineitä tehdä laskelmia, työohjeita ja työpiirustuksia valmistamastaan tuotteesta viimeistellä tuotteen luovutuskuntoon käyttää turvallisia työmenetelmiä noudattaa työturvallisuusohjeita TUTKINNON OSAN JAKAUTUMINEN OPINTOJAKSOIHIN Orientoituminen tekstiilialaan 9 osp tutustuminen alan toimintaympäristöön, ompelukoneiden käyttäminen ja huoltaminen, käsityövälineet, ompelun perusasioita, perustietoa materiaaleista, erityistekniikoita, vuorovaikutusja yhteistyötaitoja, työpiirustusten ja -ohjeiden käyttöä sekä työskenteleminen terveellisesti ja turvallisesti 24