Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.

Samankaltaiset tiedostot
Uutiskopla ja kuusi kysymystä

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme.

Sanomalehtiviikko NÄIN SYNTYY UUTINEN Tehtäväpaketti luokkalaisille

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella

Sanomalehtiviikko OPETTAJAN AINEISTO. NÄIN SYNTYY UUTINEN Tehtäväpaketti luokkalaisille

lehtipajaan! Opettajan aineisto

Uutiskopla ja rapiseva paperi

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

Koulumaailman tehtäväpaketti. alakoululaisille

Sanomalehtiviikko. UUTINEN KERTOO TARINAN Tehtäväpaketti luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella

lehtipajaan! Esiopettajan aineisto

Sanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia

Tehtäväpaketti. Kysyttävää tehtävistä, kisan kulusta tai nettisivujen käyttämisestä? Ota yhteyttä os.

TIEDOTUSOPIN VALINTAKOE

JUTTUTUULELLA. Sanomalehti opetuksessa. Arvoisa opettaja

Sanomalehtiviikko OPETTAJAN AINEISTO. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti luokkalaisille

LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille

Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä?

liikenneviikko Tehtäväpaketti luokkalaisille päivitämme puheenaiheesi

Vinkkejä hankeviestintään

oma nimi: luetun kirjan nimi: hyväksytty: pvm. opettajan allekirjoitus:

3.4 Juttukentän tiedot

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.

OHJ-3010 Ohjelmistotuotannon perusteet, kesä 2012

Sanomalehti syntyy vuorovaikutuksesta

1. Eläydy, voit halutessasi myös pukeutua, lukemasi kirjan henkilöksi. Anna luokkatovereiden haastatella sinua.

Tietoisku: lehtijuttu, tiedote ja toimittajan juttusilla

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät

Tuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. toinen luokka syksy

TAVOITTEET journalistin reitin suunnittelu omien tavoitteiden asettaminen median tehtäviin tutustuminen

Nimi: Syntymäaika: Kotikunta: Sähköpostiosoite: Toisen vaiheen tehtävien maksimipisteet (älä tee merkintöjä taulukkoon)

Kolikon tie Koululaistehtävät

Kainuulainen mediayhtiö. Suomalainen Lehtipaino SLP Jakelu SLP Kustannus - Yhteensä noin 14o työntekijää

SUOKI TOIMINTA PASSI

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Ammatinvalinnan vahvistaminen ja työ päiväkodissa. Minnan ja Liisan opetuskokonaisuus Sote-ryhmälle, tammikuu 2017

MAAHANMUUTTOVIRASTON TURVAPAIKKAPUHUTTELU ERF

Merisuo & Storm Monenlaista luettavaa 2. Sisältö

Sanomalehtiviikko OPETTAJAN AINEISTO. UUTINEN KERTOO TARINAN Tehtäväpaketti luokkalaisille

1. Keksi ja kirjoita, mitä kirjan päähenkilölle kuulee 5 10 vuoden kuluttua.

Urheiluseuran viestintä

ELOKUVAN JA TELEVISION KOULUTUSOHJELMAN ENNAKKOTEHTÄVÄT KEVÄÄLLÄ 2010 Nuorten koulutus

1) Käytä valmiita kommunikointikuvastojen sanastoja ja tulosta ne kaksin kappalein. Laminoi ja leikkaa esimerkiksi muistipelikorteiksi

Sarjakuva-

TOIMINTA-KORTTI Yhdessäolon riemua MIELEN- TERVEYS

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tuen tarpeen tunnistaminen

Kerta 2. Kerta 2 Kerta 3 Kerta 4 Kerta Toteuta Pythonilla seuraava ohjelma:

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi:

Lauri Nurmi, urheilutoimituksen esimies

Kuvallinen viikkotiedote. Mitä se tarkoittaa?

A: What s wrong? A aloittaa. Kuuntele ja auta tarvittaessa. Parisi auttaa tarvittaessa. Sinä aloitat. Sano vuorosanasi englanniksi.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Mainokset ja media. Elina Kivelä & Rosa Tervonen

Lakkisakki: tehtäviä. (äidinkieli, kuvataide) Lisää historian, äidinkielen ja kuvataiteen tehtäviä osoitteessa

1 Mitä on työ? Tässä luvussa tutustut työhön. Tarkastelet erilaisia paikkoja työnteolle, erilaisia tapoja tehdä työtä ja erilaisia ihmisiä työssään.

50 vinkkiä. sanomalehti esiopetuksessa

liikenneviikko Tehtäväpaketti esikoululaisille ja luokkalaisille Opettajan aineisto

AS Automaatiotekniikan seminaarikurssi. Kevät 2008

Palautekysely tilastollisen signaalinkäsittelyn kurssiin

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN.

Tuen tarpeen tunnistaminen

Tuen tarpeen tunnistaminen

Peikkoarvoitus Taikametsässä

Mitä kuuluu. politiikan journalismille?

Mitä saamme aikaan 20 miljoonalla eurolla? ja miten kerromme siitä tuloksista kiinnostuneille ja kiinnostuville?

Uudet sivut palvelevat sinua entistä. paremmin ja tehokkaammin. Tässä muutamia vinkkejä sivujen tarjonnasta.

Tuen tarpeen tunnistaminen

ejuttu ohjeet kuinka sitä käytetään.

Agricolan Monenlaista luettavaa 2

Opettaja näyttelee muutamien esineiden ja kuvien avulla hyvin yksinkertaisen näytelmän ja saa opiskelijat osallistumaan

Lukijat kuvaajina ja kirjoittajina Santtu Parkkonen / Helsingin Sanomat

Tuen tarpeen tunnistaminen

Kolmannen luokan luokkalehti

Uuden TwinSpacen yleiskatsaus

Suvi Junes/Pauliina Munter Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2014

Nimi. syntymäaika. kotipaikka. Tervetuloa valintakokeen toiseen vaiheeseen

Fiktion käsitteet tutuiksi. Oppitunnit 1 4

OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet:

OTTELUMARKKINOINNIN JA -VIESTINNÄN CHECKLIST

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN.

Älä luule, ota selvää!

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ

Muutos! Tehokasta tiedotusta! Tehokkaan tiedotuksen abc Toimittaja Soila Ojanen Vuojoen kartano

HELSINGIN YLIOPISTON KIRJASTON OPINTOPIIRIKORTIT

Talent Partners Group / Forma & Furniture lukijatutkimus 2007 LUKIJATUTKIMUS 2007

Tärkeitä termejä. Perjantai

Sanomalehti auttaa ymmärtämään

Verkkokirjoittaminen. Anna Perttilä Tarja Chydenius

PIKSELIT JA RESOLUUTIO

YHTEISÖT. Sivut yhteisöjen omille esimerkeille Kalevassa. KALEVA OY Lekatie 1, OULU / PL 170, OULU / Puhelin (08) /

Käyttöohje Social News

Hei me tiedotetaan! Vinkkejä hankeviestintään. Tuettujen hankkeiden koulutus

Tuntisuunnitelma on sovellettavissa ja tuotekuvia on hyvä muuttaa esimerkiksi oman koulun kioskin tarjontaan sopiviksi.

Mobiilit luontorastit

Tehtävän lisääminen ja tärkeimmät asetukset

TEKSTIÄ YLEISÖLLE - tarina viestinnässä

ELOKUVAN JA TELEVISION KOULUTUSOHJELMAN ENNAKKOTEHTÄVÄT KEVÄÄLLÄ 2012 Nuorten koulutus

Transkriptio:

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. 3. 4. Mitä sanomalehteä luet? Etsi lehdestä seuraavat perustiedot: a) lehden nimi b) ilmestymisnumero c) irtonumeron hinta d) päätoimittaja e) toimituksen osoite Etsi lehdestä päivän pääuutinen. Pääuutinen löytyy etusivulta tai ensimmäiseltä uutisaukeamalta. Yleensä se on otsikoitu isoimmilla kirjaimilla ja siihen on liitetty suuri kuva. a) Miten päivän pääuutinen on otsikoitu? b) Mistä se kertoo? c) Kiinnostaako uutinen sinua? Miksi? Pääuutisesta sekä muista etusivun jutuista on enemmän tietoa lehden sisäsivuilla. Etsi ja merkitse sisäsivuilta jutut, joihin viitataan etusivulla. Millä sivuilla tämän päivän lehdessä käsitellään a) kotimaan uutisia b) ulkomaiden uutisia c) urheilu-uutisia d) kulttuuriuutisia? Millä sivulla tämän päivän lehdessä on e) säätiedot f) televisio-ohjelmatiedot? Kotitehtävä: Etsi sinua kiinnostava uutinen ja valmistaudu esittelemään se seuraavana päivänä luokalle. Mistä uutinen kertoo ja miksi valitsit sen?

Ti Tänään tutustumme uutistoimittajan työhön ja uutiskysymyksiin. Laita seuraavat tapahtumat aikajärjestykseen numeroilla 1 5. a) Toimittaja ja kuvaaja ajavat kaupan pihaan. Parkkipaikalle on kerääntynyt paljon ihmisiä ihmettelemään tapahtunutta. Kuvaaja ottaa valokuvia lähes naarmuitta säilyneestä kuumailmapallosta. Toimittaja pyörittelee aina uutisjuttua kirjoittaessaan seuraavia kysymyksiä mielessään: mitä, missä, milloin, miksi, miten ja kuka. a) Valitse päivän sanomalehdestä yksi uutinen ja etsi siitä vastaukset kysymyksiin. b) Toimittaja kirjoittaa juttua toimituksessa. d) Lehden taittaja on saanut toimittajan tekstin ja kuvaajan valokuvan ajallaan ja asettelee niitä nyt selkeään järjestykseen lehden sivulle. Uutisen otsikko: Mitä? Missä? Milloin? Miksi? Miten? Kuka? e) Lehden uutispäällikkö saa uutisvinkin lukijalta. Kuumailmapallo on tehnyt hätälaskun paikallisen ruokakaupan parkkipaikalle. b) Hullunkuriset uutiset. Muodostakaa pari. Opettaja jakaa kullekin parille yhden edellä luetelluista kysymyksistä. c) Uutispäällikkö ottaa selvää, kuka toimittajista ja kuvaajista ehtisi lähtemään juttukeikalle. Kotitehtävä: Keksi ja kirjoita lyhyt uutinen valitsemastasi aiheesta erilliselle paperille. Vastaa uutisessasi kysymyksiin mitä, missä, milloin, miksi, miten ja kuka. Uutinen saa olla kuvitteellinen, mutta pidä se silti realistisena. Jos et keksi itse aihetta, voit valita jonkin seuraavista: 1) uusi Suomen ennätys jossakin urheilulajissa, 2) tulipalo paikallisessa makeistehtaassa, 3) Vuoden keksijä -kilpailun ratkeaminen, 4) huomisen sää. Uutista ei tarvitse otsikoida vielä tässä vaiheessa. Muista ottaa uutisesi seuraavana päivänä kouluun mukaan! Valmistaudu kertomaan parillesi, mitä kuvissa on. Miettikää vastaus teille annettuun kysymykseen ja kirjoittakaa se erilliselle paperille. Vastaus saa olla aivan niin hassu kuin haluatte. Muistakaa kuitenkin, että vastaatte vain teille annettuun kysymykseen. Kun kaikki ovat saaneet vastauksensa valmiiksi, opettaja kerää ne ja muotoilee niiden pohjalta uutisen.

Ke Tänään tutkimme uutisten otsikoita ja kuvia. Lukija huomaa otsikot ja kuvat ensimmäisenä. Niiden tarkoitus onkin saada lukija lukemaan koko jutun. 3. Etsi lehdestä a) kiinnostava otsikko, b) surullinen otsikko, c) vaikea otsikko. Keskustelkaa yhdessä. Opettaja kysyy, ja vastataan viittaamalla. Etsi lehdestä mielenkiintoinen kuva. Mitä kuvassa on? Kuka kuvan on ottanut? Keskustelkaa yhdessä. Opettaja kysyy, ja vastataan viittaamalla. Ota kotona kirjoittamasi lyhyt uutinen esille. Keksi kiinnostava otsikko uutiseesi ja kirjoita se erilliselle paperille. 4. Uutisen teksti ja kuva ovat yleensä kahden eri henkilön käsialaa. Olet jo saanut harjoitusta toimittajan työstä, joten seuraavaksi on uutisen kuvittamisen vuoro. Otsikon pitää olla totta, ja sen tulee kertoa tärkein asia uutisesta. Hyvässä otsikossa ei ole liikaa sanoja eikä olla-verbiä. Otsikon perään ei tule myöskään pistettä. Uutisen kuvituksena voi olla joko valokuva tai piirros. Silloin kun asiaa ei voi tai kannata kuvata kameralla, graafikko tekee asiasta piirroksen. Uutiskuva voi olla joko nopeasti napattu tilannekuva jostakin hetkestä tai tarkkaan suunniteltu kuva esimerkiksi uutisen kertomasta henkilöstä. Tekstien ja kuvien järjestelyä lehden sivulle kutsutaan taittamiseksi Muodostakaa pari. Vaihda uutista parisi kanssa ja tee erilliselle paperille kuvitus parisi uutiseen. Muista kirjoittaa kuvan yhteyteen myös kuvittajan nimi sekä kuvan tapahtumia selittävä kuvateksti. Liimaa lopuksi kirjoittamasi otsikko ja teksti sekä parisi tekemät kuva ja kuvateksti samalle paperille selkeään järjestykseen. Laita tuotoksenne talteen. Lehdet käyttävät myös kuvatoimistojen kuvia sekä arkistokuvia. Silloin kuvaan on liitetty kuvatoimiston nimi tai arkistomaininta. Kotitehtävä: Hullunkuriset uutiset saavat jatkoa. Leikkaa lehdestä otsikko, teksti, kuva ja kuvateksti ja kokoa niistä hassu uutinen.

To Tänään selvitämme, mitä muuta sanomalehdessä on kuin uutisia. Sanomalehti sisältää paljon muutakin kuin uutisia. Mitä kaikkea lehdessä on? 4. Oman ilmoituksen tekeminen: Mitä tuotetta tai palvelua voitaisiin mielestäsi mainostaa sanomalehdessä? Ota mallia lehden ilmoituksista ja tee oma ilmoitus erilliselle paperille. Kotitehtävä: Mikäli ilmoitus jää kesken, tee se valmiiksi kotona. Huomasit ehkä, että sanomalehdessä on paljon erilaisia ilmoituksia. Niitä ei ole lehdessä aivan syyttä suotta. Miettikää yhdessä, mitä hyötyä ilmoituksista on a) ilmoittajalle, b) lukijalle, c) sanomalehdelle. Opettaja kysyy, ja vastataan viittaamalla. 3. Etsi lehdestä ilmoitus, joka a) kiinnostaa itseäsi, b) saattaisi kiinnostaa innokasta kokkailijaa, c) saattaisi kiinnostaa ahkeraa liikkujaa. Opettaja kysyy, ja vastataan viittaamalla.

Pe Tänään tutustumme viikon aikana tehtyihin uutisiin pantomiimin avulla. Ota yhdessä parisi kanssa tekemäsi uutinen esille. Muodostakaa 3 4 hengen ryhmä ja tutustukaa uutisiinne. Valitkaa uutisistanne yksi, jonka tapahtumat esitätte pantomiimina eli ilman ääntä muille. Muiden tehtävänä on yrittää arvata, mistä uutisenne kertoo. Kun muut ovat esittäneet arvauksensa, paljastakaa mistä uutisesta on kyse.