Iitin kunta Työsuunnitelma Koulutuspalvelut Lukuvuosi 2016 2017 Haapa-Kimolan koulu Vuosiluokat 1. 6. 1 1 Työsuunnitelmaa ohjaava säädöspohja ja työsuunnitelman käsittely Perusopetusasetus (20.11.1998/852) 9 Opetuksen järjestäjän tulee laatia lukuvuosittain opetussuunnitelmaan perustuva suunnitelma, jossa määrätään opetuksen yleisestä järjestämisestä, opetustunneista ja opetuksen yhteydessä järjestettävästä muusta toiminnasta sekä työajoista, koulun ulkopuolella annettavasta opetuksesta, sekä muista tarpeellisista opetuksen järjestämiseen liittyvistä asioista. Opetuksen järjestäjän tulee ennalta ilmoittaa oppilaille ja näiden huoltajille keskeisistä 1 momentissa tarkoitetuista asioista. Kunnan hallintosääntö Koulutuslautakunta hyväksyy lukuvuosittain opetussuunnitelmaan perustuvan suunnitelman, jossa määrätään perusopetusasetuksen 9 :ssä ja lukioasetuksen 3 :n 2 momentissa säädetyistä asioista. Tästä suunnitelmasta käytetään nimitystä Koulun työsuunnitelma. Rehtori laatii lukuvuosittain yhdessä koulun opettajien kanssa opetussuunnitelmaan perustuvan koulun työsuunnitelman ja huolehtii siitä, että oppilaille, opiskelijoille ja opiskelijoiksi pyrkiville sekä heidän huoltajilleen ilmoitetaan keskeisistä työsuunnitelmaan otettavista asioista. Lisäksi rehtori kutsuu oppilaiden tai opiskelijoiden huoltajat neuvottelemaan koulun työsuunnitelmaan otettavista asioista ja arvioimaan työsuunnitelmassa asetettujen tavoitteiden toteutumista. Työsuunnitelman käsittely vanhempainkokouksessa: Syksy: 8.9.2016 Kevät: 9.5.2017 Työsuunnitelman käsittely koulutuslautakunnassa: Syksy: Kevät: 2 Koulun toimintakulttuuri, oppimisympäristö ja työtavat (Koulun toiminta-ajatus) Koulun tehtävänä on kasvattaa oppilaita tarjoamalla heille malleja, asettamalla heille rajoja ja luomalla heille edellytyksiä heidän itsenäistymiselleen ja tukea heidän oppimistaan. Koulu pyrkii kasvattamaan vastuuntuntoisia, itseään arvostavia, oppimiskykyjään kehittäviä, yhteistyökykyisiä, itsenäisiä, perustiedot ja -taidot omaavia oppilaita. Koulu pyrkii osaltaan lähentämään koulun ja kylien välistä vuorovaikutusta ja rakentamaan pysyviä siteitä kotiseudulle. 3 Toiminta-ajatuksesta johdetut lukuvuoden työn tavoitteet Syksyllä koulun alkaessa asetetaan kolmesta neljään keskeistä tavoitetta lukuvuoden kasvatus- ja opetustyötä varten. Samalla esitetään se miten tavoite on tarkoitus saavuttaa. Asetettujen tavoitteiden toteutumista arvioidaan keväällä. Opetuksen järjestäjän asettama yhteinen tavoite ja arviointikohde: Uuden opetussuunnitelman keskeisten ajatusten jalkauttaminen opetustyöhön. Koulu toteuttaa toiminnassaan kunnan uutta perusopetuksen opetussuunnitelmaa sen hengen ja keskeisten ajatusten mukaisesti. Oppilaan turvallisuus ja hyvinvointi Koulun toiminnan keskiössä on olla lapsille turvallinen oppimisympäristö, jossa opitaan, kasvetaan, ennaltaehkäistään ja ratkaistaan ristiriitoja. Ylläpidetään turvallisuutta lisääviä käytänteitä, kuten esim. yhteisesti sovittuja pelisääntöjä, riittävää valvontaa ja harjoittelua hätätilanteita varten. Koulun oppilashuollon suunnittelu ja toteutus noudattelee kunnan perusopetuksen oppilashuoltosuunnitelmaa ja sen keskeisiä ajatuksia. Oppilaita ja vanhempia osallistetaan oppilashuoltotyöhön. Kiusaamista ehkäisevät toimintamallit ovat käytössä jatkossakin. Oppilaiden esittämät toimet turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistämiseksi: 1-2 lk Taksi voisi hakea kuljetettavat pihan puolelta. 3-4 lk Yhteisten sääntöjen kertaaminen säännöllisesti. 5-6 lk Harjoitellaan hätäpoistumista. Otetaan kaikki mukaan porukkaan. Opetellaan ratkaisemaan ristiriitoja puhumalla. Käytetään heijastinta koulumatkoilla. : Koulu on toiminut opetuksen järjestäjän asettaman tavoitteen mukaisesti. : Huolimatta poikkeusoloista koulussamme pyritty määrätietoisesti turvallisen kasvu- ja oppiympäristön rakentamiseen. On kiinnitetty huomiota sääntöihin ja käyttäytymiseen eri tilanteissa, valvonnassa on huomioitu myös kuljetusta odottavat oppilaat ja poistumisharjoitukset on toteutettu suunnitelman mukaisesti. Oppilaita ja heidän huoltajiaan osallistettiin oppilashuoltotyöhön järjestämällä tätä varten erityinen teemapäivä. KIVA-malli on ollut käytössä aiempien vuosien tapaan.
Motivaatiota koulupäivään Oppilaiden opiskelumotivaatiota pyritään kohottamaan ja ylläpitämään uuden opetussuunnitelman tavoitteiden mahdollistamalla tavalla. Lisäksi koulupäivään rakennetaan tilaisuuksia leikin- ja harrastuksenomaiseen toimintaan. Opetuksessa hyödynnetään oppiaineita yhdistäviä projektitöitä. Kokeillaan erilaisia työskentelytapoja. Opiskelussa hyödynnetään edelleen aktiivisesti tietotekniikkaa ja verkko-opiskelumateriaaleja. Jatketaan ohjattujen leikkivälituntien tarjontaa. Huolehditaan oppilaille kattavasta kerhotarjonnasta mm. yhteistyössä vanhempien kanssa. Oppilaiden esittämät toimet motivaation kohottamiseksi: 1-2 lk Pitää saada vaikuttaa ruokalistaan. Käytetään erilaisia työtapoja. Kokeillaan paripulpetteja. 3-4 lk Enemmän kerhoja. Pidetään tunteja myös ulkona. Pidetään yksi pidempi välitunti päivässä. 5-6 lk Käytetään IPadeja opiskeluun. Tehdään ryhmätöitä. Opiskellaan eri tiloissa. Kokeillaan erilaisia kokeita. 2 : Kirjatut toimet opiskelumotivaation kohottamiseksi ovat olleet kattavasti käytössä. Ideoita välituntileikkeihin ja toiminnalliseen opiskeluun on saatu mm. Liikkuva koulu projektista, jossa koulumme on mukana. Tietotekniikan hyödyntämisen osalta koulumme on eturivissä vanhempainyhdistyksen hankkimien IPad-laitteiden ansiosta. Koulullamme on myös toiminut useita kerhoja, joihin osallistuminen on ollut aktiivista. Jatkossa välituntitoimintaa voisi pyrkiä saamaan ohjatummaksi. Ruokalistaan vaikuttamiseen ei löydetty sopivaa mallia. Koulu toimii resurssien puitteissa Koulun työsuunnitelman mukainen toiminta pyritään toteuttamaan talousraamien ja muiden resurssien puitteissa. Hankinnoissa toteutetaan tarveharkintaa ja toiminnoissa tukeudutaan yhteistyöhön kodin ja koulun sekä mahdollisuuksien mukaan ns. kolmannen sektorin kanssa (järjestöt, yritykset, yhteisöt / yhdistykset). Kaikkea kulutusta pyritään tarkkailemaan Vihreä lippu koulun hengessä. Oppilaiden esittämät toimet hankintoihin ja kulutukseen: 1-2 lk Lisää leikkivälineitä pihalle. 3-4 lk Enemmän erilaisia retkiä. Hankitaan pihalle lisää pelejä ja laitetaan liikuntapaikat kuntoon. 5-6 lk Pidetään sähkötön koulupäivä. Ei jätetä valoja turhaan päälle. Tehdään retkiä ja osallistutaan kulttuuritapahtumiin. Hankitaan leikkivälineitä. : Edellisen talousvuoden osalta koulumme pysyi talousraameissa, jos ei huomioida väistötilojen vuokria. Koulurakennuksen remontin valmistuessa ja pätevän henkilökunnan vakiinnuttaessa asemansa taloustilanne tulee kohtaamaan haasteita. Monia kalusteita sekä oppivälineitä ja materiaaleja on uusittava ja palkkakuluissa on odotettavissa nousua. Leikkivälineitä on saatu käyttöön kerhotoiminnan kehittämishankkeen kautta. Retkiin saimme rahoitusta kevään huutokaupasta, jossa myytiin opetuskäytöstä poistettua tarpeistoa. 4 Työn yleiset järjestelyt ja opetusryhmien muodostamisen periaatteet 4.1 Yhteistoiminta (kodin ja koulun yhteistyösuunnitelma ja koulun tapahtumakalenteri, koulun ulkopuolella tapahtuva työskentely, yhteistoiminta muiden tahojen kanssa) Kodin ja koulun välisen yhteistyön muotoina ovat mm. tiedottaminen, (tiedotteet, koulun kotisivut Pedanetissa ja Wilma-järjestelmä) oppilasvanhempi-opettaja keskustelut (oppilaan tuen tarpeen arviointi ja suunnittelu), vanhempainkokoukset, luokkakohtaiset vanhempainillat, juhlat, myyntitoiminta, talkoot ja erilaiset tapahtumat. Osallistutaan mahdollisuuksien mukaan erilaisiin koululaistapahtumiin. Päiväkodin kanssa tehdään yhteistyötä esiopetuksen tiimoilta vähintään kerran lukuvuodessa. Nivelvaiheessa tehdään yhteistyötä 7.luokalle siirtyvien osalta. Muiden kunnan koulujen kanssa tehdään yhteistyötä esim. rehtorityöskentelyssä, oppimateriaalihankinnoissa, kalusteiden kierrättämisessä tai lainaamisessa sekä Tet-jakson ja taksvärkin puitteissa. Muuta yhteistyötä tehdään mm. kirjaston, Iitin seurakunnan, pelastustoimen, poliisin ja paikallisten yhdistysten kanssa. Vanhempainyhdistys Maakansan Maahisilla ja huoltajilla on mahdollisuus sovitusti osallistua koulun toimintaan. Koululta osallistutaan mahdollisuuksien mukaan yhdistyksen kokouksiin. Vanhempainyhdistys on antanut koulun käyttöön kymmenen ipadia ja niiden latausvaunun ja kustantaa laitteiden käyttöä varten verkon. Oppilaiden omia tietoteknisiä laitteita voidaan käyttää opetuksen tukena vanhempien kanssa sovitulla tavalla. Vanhempainyhdistys päättää ja tekee vuosittain sopimuksen koulukuvauksista. Kodin ja koulun yhteistyön eri muodot ovat toteutuneet suunnitelman mukaisesti. Erityisesti on mainittava koulussa järjestetty huutokauppa kevätkaudella, jossa myytiin opetuskäytöstä poistettua tarpeistoa. Tilaisuus toteutettiin yhteistyössä vanhempainyhdityksen kanssa ja huutokaupasta saatiin hyvä tuotto. Muista tapahtumista mainittakoon lokakuussa järjestetty kodin ja koulun päivä, jossa vanhemmat saivat tutustua mm. koodauksen saloihin IPad-toimintapisteessä. Osallistuimme kevätkauden lopulla järjestettyyn Duudsonit-koululaistapahtumaan, jossa eräänä teemana oli koulukiusaamisen ehkäisy. Koulumme oppilaita oli myös mukana kevätkaudella järjestetyssä Talent 2017- tapahtumassa. Syyskauden lauantaityöpäivän sisältönä olivat Nuorisomessut Kausalan Ravilinnassa. Yhteistyö päiväkodin kanssa sekä 7. luokalle siirtyvien niveltapaamiset sujuivat nekin suunnitellusti kevätkaudella. Yhteistyötä on jatkettu aiemmilta lukuvuosilta tuttuun tapaan kunnan muiden koulujen ja pelastuspalveluiden lisäksi mm. kirjaston ja seurakunnan kanssa suunnitelmaan kirjatulla tavalla. Vanhempainyhdistyksen osalta mainittuja yhteistyön muotoja tullaan jatkamaan edelleenkin. Yhdistyksen hankkimat ipad-laitteet ovat olleet ahkerassa käytössä. Koulukuvaukset toteutuivat suunnitellusti syyskaudella, ja vanhempainyhdistys vastaa jatkossakin koulukuvauksen järjestelyistä. Vanhemmat ovat myös antaneet kuljetus- ja valvonta-apua retkillä ja opintokäynneillä tarpeen mukaan. Esimerkkinä tästä mainittakoon 5.-6. lk:n opintoretki Heurekaan huhtikuussa. Uintijaksoille olemme saaneet vanhemmilta opetus- ja valvonta-apua.
Vanhemmilta saadaan valvonta- ja kuljetusapua retkillä ja opintokäynneillä. 3 Pyritään toteuttamaan opintoretki keväällä 2017 yhteistyössä vanhempainyhdistyksen kanssa. Koulun toimintakalenteri Aika Toiminto Syyskuu Oppilaskunnan valinta (raati) Koulu kyläyhdistyksen Wanhat Wehkeettapahtuman kohteena 2.-4.9. Iitti golf-tutustumispäivä 3-6 lkt 8.9. Vanhempainkokous to 8.9. Koulukuvaus 9.9. Lauantaityöpäivä 10.9. (Nuorisomessut) KOR 14.9. Koululaisille tarkoitettu Maisemakuvia Suomesta -konsertti 15.9. Konsertti on osa Suomi 100 -tapahtumasarjaa. Missä leipä kasvaa päivä 16.9. 1-2 ltk metsäretki LINKKU-hammaslääkäribussi 22.9. Lokakuu Kodin ja koulun päivä 21.10. keskustelut 1-2 luokkalaisille ja heidän huoltajilleen Poistumisharjoitukset LINKKU hammaslääkäribussi 20.10. Marraskuu Uintijakso I Aalto-yliopiston ylioppilaskunnan Tempaus 2016 5-6-luokille LINKKU hammaslääkäribussi 3.11. ja 10.11. keskustelut 3-4 luokkalaisille ja heidän huoltajilleen Syyskuun toiminnot ovat toteutuneet ennakkosuunnitelman mukaisesti. Lokakuun toiminnot ovat toteutuneet suunnitelman mukaisesti. Marraskuun toiminnot ovat toteutuneet suunnitellusti. Aalto-yliopiston tempauksen aiheena oli yrittäjyys. Joulukuu Joululeivonta ja -askartelupäivä Joululeivontaa ja askartelua oli joulukuun ohjelmassa suunnitelman mukaisesti. Tammikuu keskustelut 5-6 luokkien oppilaille ja heidän huoltajilleen. Tammikuun toiminnot ovat toteutuneet suunnitellusti. KOR-palaveri Helmikuu Luistelu / hiihtopäivä Poistumisharjoitukset Luistelupäivä toteutettiin, hiihto jäi pois lumenvähyyden vuoksi. Poistumisharjoitukset siirrettiin kauden loppupuolelle. Maaliskuu Uintijakso II Maaliskuun uintijaksoon saimme opetus- ja Huhtikuu Alkuopettajan päiväkotivierailu Nivelpalaveri yläkoulun kanssa Koulun pihan ja tienvarsien siivouspäivä Vanhempainkokous to 27.4. lukuvuoden arviointi lukuvuoden 2017-2018 suunnittelua Vappunaamiaiset valvonta-apua vanhemmilta. Päiväkotivierailu ja nivelpalaveri toteutuivat suunnitelman mukaisesti, samoin vappunaamiaiset, jonka järjestelyihin oppilaat aktiivisesti osallistuivat. Siivouksen osalta keskityttiin koulun piha-alueeseen. Vanhempainkokous pidettiin toukokuussa. Toukokuu KOR-palaveri Koulutulokkaiden tutustumispäivä 7. luokalle siirtyvien tutustumispäivä Opintoretki (toteutus yhdessä vanh.yhd. kanssa), kohde tarkentuu myöhemmin Kevätjuhla Toukokuun toimintakalenteri toteutui suunnitelman mukaisesti. Ennakkosuunnitelman lisäksi toteutettiin Duudsonit-päivään osallistuminen sekä koko koulun retki Tykkimäkeen huutokauppavaroilla. Opintoretki kohdistui tiedekeskus Heurekaan ja siinä olivat mukana 5.-6. luokat.
4.2 Opetuksen erityiset järjestelyt (mahdolliset painotukset, kielikylpy, vieraskielinen opetus, eheyttäminen, esiopetuksen järjestelyt, valinnaisaineiden opetus) 4 Suunnitelma: Yhdysluokissa (1-2. lk, 3-4. lk, 5-6. lk) vuosiluokkien oppisisällöt opiskellaan vuoro vuosin Käytetään jakotunteja (esim. englanti, matematiikka) ja ryhmäjakoja (esim. ruotsi, käsityö) Tuntiopettaja vierailee kahtena päivänä viikossa Teemapäiviin ja tapahtumiin osallistutaan valikoiden Toteutetaan työpajapäivä kodin ja koulun päivänä yhteistyössä vanhempien kanssa Koulu on toiminut suunnitelman mukaisesti. Tuntiopettajan käyttömahdollisuus on auttanut monin tavoin opetuksen järjestelyjä. Kummioppilastoimintaa voisi jatkossa tehostaa mm. vakituisina kummipäivinä vaikkapa kerran kuukaudessa. Etäsaksan opiskelu sujui hyvin alkukauden verkkoyhteyksien ongelmista huolimatta. Kirjastoauto vieraili koulullamme oman suunnitelmansa mukaisesti, pääsääntöisesti n. joka toinen perjantai. Kummioppilastoiminta 1-2 ja 5-6 luokilla; esim. ohjatut leikkivälitunnit, apu liikuntatunneilla Vapaaehtoinen kieli: 4., 5. ja 6. luokkien etäsaksaryhmissä maanantaisin, tiistaisin ja torstaisin. Kirjastoauto käy koululla joka toinen perjantai. 4.3 Oppilaan tukijärjestelmät (erityisopetus, tukiopetus, kerhotyö, terveydenhoito, kuljetusta odottavat oppilaat, iltapäivätoiminta, oppilaiden avustaminen, kouluruokailu, oppilashuolto) Suunnitelma: Erityisopetusta on tarjolla ns. konsultoivan mallin mukaan Tukiopetukseen on varattu 1 vuosiviikkotunti Tarjotaan oppilaille erilaisia kerhoja. Osa kerhoista on sijoitettu koulupäivän yhteyteen. Kerhokuljetukset pyritään järjestämään kimppakyydein tai koulukuljetusten yhteyteen. Terveydenhoito toteutetaan kouluterveydenhuollon suunnitelman mukaan (suunnitelma nähtävänä koulun kotisivuilla). Terveydenhoitaja on tavattavissa koululla, päivät ilmoitetaan Wilmassa. LINKKU-hammashoitobussi käy koululla syyslukukaudella. Koulunkäynninohjaaja on tarpeen mukaan kaikkien oppilaiden tukena. Lisäksi hän vastaa etäopetuksen valvomisesta. Koulukuljetuksien suunnittelusta vastaa Tanja Piikki. Kunnalliset koulukuljetusohjeet ovat sekä kunnan että koulun kotisivuilla. Kuljetusoppilaille järjestetään valvonta. Iltapäivätoimintaa koululla ei ole. Osa oppilasta osallistuu Kausalan koululla järjestettävään iltapäivätoimintaan. Kouluruokailussa korostetaan hyviä ruokailutapoja ja tottumuksia. Ruoka tehdään koulun valmistuskeittiössä. Ruoka otetaan noutopöydästä ja syödään liikuntasaliin varatussa tilassa. Oppilaat auttavat jälkien siistimisessä. Ruokapalvelulta on mahdollisuus ostaa välipala. Oppilaskunta voi esittää ruokaehdotuksiaan ruokalistalle. Oppilashuollossa sovelletaan kunnan perusopetuksen oppilashuoltosuunnitelmaa. Oppilaskunta järjestää oppilaiden ehdotuksien mukaisia tapahtumia lukuvuoden aikana. Kiusaamisen minimoimiseen käytetään apuna KiVa toimintatapoja. Ennen syys- ja talvilomaa pidetään kiusaamiskysely. Kuraattori vierailee koululla oman suunnitelmansa mukaisesti. Vierailupäivät välitetään tiedoksi koteihin Wilman kautta. Koetun perusteella konsultoiva malli ei sovellu erityisopetuksen järjestelyksi. Seuraavaksi lukuvuodeksi onkin sovittu erityisopettajan vakituisesta vierailusta koulullamme. Tukiopetusresurssi on ollut hyvin tarpeellinen ja käytetty. Jatkossa supistuva tuntikehys pakottaa pohtimaan erilaisia keinoja tukiopetustarpeen täyttämiseen tilanteessa, jossa tunteja ei ole siihen osoittaa. Kerhotarjontaan ovat kuuluneet mm. kitara-, kokki- ja monitoimikerhot. Osa kerhoista on palvellut perjantaisin oppilaita, joilla koulupäivä on päättynyt aikaisemmin. Näin on voitu vähentää kuljetusten määrää. Kerhot toiminta rahoitetaan kunnan peruskoulujen kerhotoiminnan kehittämishankkeen varoista. Terveydenhoitajan, koulukuraattorin ja hammashoitobussin vierailut toteutuivat suunnitellusti. Koulukuljetusten kilpailutus venytti kuljetusaikataulujen ilmoitusaikaa lähemmäksi lukuvuoden alkua. Tämä aiheutti jonkin verran kyselyjä kauden alussa. Talven aikana erityisesti bussikuljetus oli hyvin usein myöhässä 10-15 minuuttia. Muutoin kuljetukset sujuivat moitteetta. Kuljetusoppilaita on valvottu suunnitelman mukaisesti. Ruokailun osalta siirryttiin ns. ruokasalikäytäntöön kevätkaudella 2016. Sisäilmaongelmien edellyttämien järjestelyjen takia ruokailu oli järjestettävä porrastetusti liikuntasaliin kalustettuun ruokailutilaan. Järjestelyt ovat toimineet hyvin läpi lukuvuoden. Oppilashuolto on toiminut suunnitelmien mukaisesti. Syyskaudella järjestettiin oppilashuoltopäivä, jonka eräänä tarkoituksena oli osallistaa oppilaita ja heidän huoltajiaan oppilashuollon suunnitteluun ja kehittämiseen. Oppilailta kyseltiin mm. kouluviihtyvyydestä sekä turvallisuudesta ja oppilaiden valitsemat edustajat pääsivät luokittain oppilashuoltoryhmän ammattilaisten haastateltaviksi koulunkäyntiin liittyvissä asioissa. Oppilaskunta on järjestänyt lukuvuoden aikana toimintapäiviä ja tempauksia, mm. liikuntaleikkipäiviä ja naamiaiset vapun kynnyksellä. Kiva-toimintatavan mukaiset kyselyt oppilaille toteutettiin syys- ja kevätkaudella. Toimintatavalla voitiin tehokkaasti ehkäistä tapauksia, jotka olisivat voineet muuttua varsinaiseksi koulukiusaamiseksi. Jatkossa voisi pohtia, olisiko vastaava kysely integroitavissa em. oppilashuoltopäivään.
4.4 Muut kehittämissuunnitelmat (kansainvälinen toiminta, työyhteisön kehittämistoiminta ja arviointi) 5 Suunnitelma Työyhteisön torstaipalaverit Veso-päivät (14.8., 26.9. ja suunnittelu- ja arviointiveso kevätlukukaudella) Varataan opettajille resurssien puitteissa mahdollisuus osallistua täydennyskoulutukseen Osallistutaan Ops 2016 prosessiin Työyhteisön palaverit pidettiin perjantaisin klo 8-9, kevätkaudella tämän lisäksi maanantaisin klo 8.30-9. Veso-päivät toteutuivat suunnitellusti. Täydennyskoulutusten osalta on pyritty hyödyntämään ilmaisia tilaisuuksia. OPS-prosessissa on hyödynnetty kunnan OPSsuunnittelutuen konsultointeja sekä vierailuja. Näissä yhteyksissä on saatu vinkkejä mm. oppilasarviointiin sekä tiedottamiseen vanhempainilloissa. Opettaja ja oppilaiden huoltajat voivat kuljettaa tarvittaessa oppilaita omalla autollaan koulun työsuunnitelmassa sovittuihin ja muihin koulun toimintaan liittyviin oman koulun ulkopuolella järjestettävään opetukseen tai muihin tapahtumiin. Tähän tarvitaan oppilaan huoltajan kirjallinen lupa. Suositeltavampi tapa on tilata kuljetukset joukkoliikenneluvan tai taksiluvan omaavilta ammattilaisilta. 4.5 Oppilaskuntatoiminta Suunnitelma: Koulussa toimii oppilaskunta, johon kuuluvat kaikki koulun oppilaat. Oppilaskuntatoimintaan osallistuminen antaa jokaiselle oppilaalle mahdollisuuden osallistua koulun yhteisten asioiden hoitamiseen. Oppilaskunnan tehtävänä on suunnitella ja edistää oppilaiden toimintaa ja koulutyötä. Koulun oppilaskunnan asioiden valmistelusta ja toimeenpanosta huolehtii oppilaskunnan hallitus, johon jokainen luokka on valinnut kaksi edustajaa, mieluiten yhden tyttö- ja yhden poikaoppilaan. Oppilaskunnan ja sen hallituksen työskentelyä opastaa opettajien keskuudesta nimetty oppilaskunnan ohjaaja, joka toimii yhteyshenkilönä opettajakuntaan päin. Oppilaskuntatoiminta toteutuu Vihreän lipun raadin yhteydessä. Raatiin valitaan kultakin luokalta kolme edustajaa. Oppilaskuntaa koskeva suunnitelma on toteutettu sellaisenaan. Oppilaskunnan hallitus valittiin oppilaiden äänestyksellä syyskauden alussa. Oppilaskuntatoiminta on nivoutunut vuosien saatossa yhteen Vihreä lippu raadin kanssa, ja tätä toteutustapaa jatketaan siitä huolimatta, että olemme Vihreä lippu toiminnasta tauolla. Toiminnasta on vastannut 1-2 luokan opettaja. 5 Koulun työaika Lukuvuoden työaika Päivittäinen työaika Arvio työajan toimivuudesta syyslukukausi alkaa 11.8.2016 Päivänavaus 22.-30.10. syysloma 2016 1.tunti 9.00-9.45 syyslukukausi päättyy 17.12.2016 2.tunti 10.00-10.45 joululoma 18.12.2016-11.15-12.00 1.1.2017 3.tunti kevätlukukausi alkaa 2.1.2017 4.tunti 12.15-13.00 talviloma 25.2.-5.3.2017 5.tunti 13.15-14.00 kevätlukukausi päättyy 3.6.2017 6.tunti 14.15-15.00 lauantaityöpäivä vapaapäivät 10.9.2016 5.12.2016 26.5.2017 Luokkien työjärjestyksestä päättää luokan opettaja. Työaikojen toimivuuteen ei ole huomauttamista. Lukuvuosi on osoittanut kokonaisen syyslomaviikon tarpeellisuuden. 6 Oppilasmäärä vuosiluokittain 20. päivänä syyskuuta Vuosiluokka 1.lk 2.lk 3.lk 4.lk 5.lk 6.lk yhteensä Tytöt 4 2 8 5 6 7 32 Pojat 3 6 2 4 7 2 24 Yhteensä 7 8 10 9 13 9 56 Ortodoksiseen kirkkokuntaan kuuluvat oppilaat Muuhun kuin ev.lut. tai ort. kirkkokuntaan kuuluvat oppilaat 1 2 1 Uskonnonopetuksesta vapautetut uskontokuntiin kuulumattomat oppilaat
7 Koulun tuntijako - oppilaiden vähimmäistyömäärä vuosiluokittain 6 Aineryhmä, oppiaine Luokat 1. 2. 1-2 3. 4. 5. 6. 3-6 YHT. YHT. Äidinkieli ja kirjallisuus 7 7 14 5 5 4 4 18 A-kieli englanti 3 2 2 2 9 B-kieli ruotsi 2 2 Matematiikka 3 3 6 4 4 4 3 15 Ympäristöoppi 2 2 4 3 3 3 3*) 12 Biologia ja maantieto Fysiikka ja kemia Terveystieto Ympäristö- ja luonnontietoaineet 2 2 4 3 3 3 3 12 yhteensä Uskonto/elämänkatsomustieto 1 1 2 1 1 2 1 5 Historia ja yhteiskuntaoppi 1 2 2 5 Musiikki 1 1 2 1 1 1 1 4 Kuvataide 1 1 2 2 2 2 2 8 Käsityö 2 2 4 2 2 2 2 8 Liikunta 2 2 4 3 3 3 3 12 Taito- ja taideaineiden valinnaiset 2 2 2 6 Musiikki Kuvataide Käsityö tekninen työ Käsityö tekstiilityö Liikunta Taito- ja taideaineet yhteensä 6 6 12 8 10 10 10 38 Yhteensä yhteiset 19 19 38 24 24 25 25 98 *) 6. lk:lla toteutetaan kuluvana lukuvuonna biologian, maantiedon sekä fysiikan ja kemian opetuksena kunnan opetussuunnitelman mukaisesti. Arvio tuntijaon toimivuudesta: Tuntijako on toteutettu suunnitellulla tavalla. Tuntiopettajan käyttömahdollisuus on helpottanut huomattavasti ryhmittelyä ja työjärjestyksen laadintaa. Tuntiopettajaresurssin poistuessa ja koulun tuntikehyksen supistuessa tilanne on selvästi haasteellisempi tulevana lukuvuonna.
8 Selvitys koulun käytössä olevien opetustuntien sijoittamisesta opettajille 7 Opettaja Sanna Multala / Anitta Töyrylä (syksy) Katariina Martikainen (kevät) Opetusvelvollisuus 24 27 Kehystunnit*) Tuntien jakautuminen viikonpäiville Opettajien työmäärän arviointi ma ti ke to pe Opetustyön sujumiselle käytössä ollut tuntimäärä on antanut 6 6 6 6 3 Jorma Hoikkala 24 27 6 5 6 6 4 Ari Koivu 24 26 6 5 6 6 3 Marja Laiho 10 5 5 Lukuvuoden aikana sijoitettavaksi jätetty tuntimäärä Lautakunnan antamat resurssitunnit Yhteensä (koulun käytössä oleva tuntikehys) 81 1 Tukiopetuskiintiö *) jos opettajalla on 25 luokkatuntia, yksi kirjastotunti ja yksi musiikkiesitysten hoitotunti merkitään sarakkeeseen 25+2 kohtuulliset edellytykset. Asiassa on ollut isona apuna tuntiopettajan vierailut koulullamme. Tämä on mahdollistanut erilaisia ryhmäjakoja ja antanut hyviä tilaisuuksia eriyttämiseen. Jatkossa tuntiopettajaa ei ole ja tuntikehys on yhtä (1) tuntia suppeampi. Supistus kohdistunee tukiopetukseen. Huomionarvoista on sekin, ettei erilaisten tehtävien hoitamiseen (esim. ATK-tuki) ole ollut osoittaa resursseja pariin vuoteen. Työsuunnitemaan teknisesti kuuluvia koulun hyvinvointisuunnitelmaa, järjestyssääntöjä, pelastussuunnitelmaa ja tietostrategiaa säilytetään koulussa työsuunnitelman kanssa samassa paikassa. Peruskoulun kuljetusoppilaiden valvonta ja ohjaus järjestetään kunnallisen työmarkkinalaitoksen 26.6.2009 toteamien periaatteiden mukaisesti. Rehtori ratkaisee sen miten valvonta ja ohjaus koulussa järjestetään.