Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2010

Samankaltaiset tiedostot
Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2012

VALTIO-OPPI PERUSOPINNOT 25 OP

Vastaavuustaulukot aiemmin aloittaneille eli siirtymäsäännöt

Uusi maisteriohjelma Uusi kandiohjelma

HISTORIA PERUSOPETUKSESSA katsaus Arja Virta. Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos (Turku)

Toimihenkilöliikkeen historia tutkijan vastuu

Hyvinvointiyhteiskunnan tulevaisuus historian valossa

HISTORIA. Vuosiluokat 7 ja 8 Historian tavoitteet ja sisällöt. Oppiaineen tehtävä vuosiluokilla 7 ja 8

HISTORIA VUOSILUOKAT 7-8

Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2010

kertomusta, tarinaa tai tutkimusta menneisyydestä selittää ja kuvaa ihmisen toimintaa

Historian ja etnologian laitos

Euroopan unionin tilanne ja toimintaympäristö 2017

Syyslukukauden 2012 opintotarjonta

Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2010

HISTORIAPOLITIIKKA VTT SUVI KANSIKAS EUROOPPA-TUTKIMUKSEN KESKUS HELSINGIN YLIOPISTO

HISTORIA. Oppiaineen tehtävä

Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2012

HISTORIATIETEIDEN OPISKELU OULUN YLIOPISTOSSA

HISTORIAN TAITAJA uusi sarja yläkoulun historiaan! Historian opetuksen tavoitteet. Historian taitaja 7 ja 8

MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA

5.12 Elämänkatsomustieto

Suomen tulevaisuus 100 vuotta sitten

Suomen vaikuttaminen muuttuvassa Euroopan unionissa

I johdanto voiko venäjää ymmärtää järjellä?

-mitä historia on, mihin sitä tarvitaan ja käytetään. -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita

KUVATAIDE KOULUN OPPIAINEENA PIIRUSTUKSESTA VISUAALISEEN KULTTUURIKASVATUKSEEN

Opetussuunnitelma ja selviytymisen kertomukset. Eero Ropo

Yleisen valtio-opin tutkintovaatimusten korvaavuustaulukko

Susipolitiikan opetukset suojelutoimien suunnittelussa

Fundamentalismi ja uskonnollinen terrorismi

-mitä historia on, mihin sitä tarvitaan. -Tansanian kehityshistoria hanke: päälinjoja ja metodologisia haasteita

Kivi leivässä vai manteli puurossa?

Kulttuurit ja yhteisöt muuttuvassa maailmassa (KUMU)

Turvallisuus, identiteetti ja hyvinvointi. Eero Ropo TAY Kasvatustieteiden yksikkö Aineenopettajakoulutus

Johdatus maantieteeseen tieteenalana. Juha Ridanpää 2017

Demokratiakehitys. Network for European Studies / Juhana Aunesluoma

Korvaavuustaulukot Valtio-oppi

HISTORIA. Jaakko Väisänen Joensuun normaalikoulu Jaakko Väisänen

Yritysvastuu ja etiikka -kurssi Aalto Yliopiston Kauppakorkeakoulu Asmo Kalpala

Jussila ym: Miten Suomen asema muuttui vuoden 1899 jälkeen?

Historia ja yhteiskuntaoppi

Rautatieläisten ammattiyhdistystoiminnan historiaa

FORUM HISTORIA 7 8 JA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET

Millainen on tämänhetkinen suhteenne Suomeen yleisellä tasolla? Hyvä Huono En osaa sanoa

Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Fysiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9. Laaja-alainen osaaminen. Opetuksen tavoitteet. Merkitys, arvot ja asenteet

HYOL:n lukioryhmä on laatinut oheisen ehdotuksen lukion historian opetussuunnitelmatyötä varten.

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

Kasvatus- ja opetuslautakunta Liite 1 13

Huippuyksikköseminaari

KASVATETTAVAN OSALLISTAMINEN JA KASVUN ARVIOINTI

Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2011

Kuvataide. Vuosiluokat 7-9

Yhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY

Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma

HISTORIA LUOKAT 5-6

Historian kansallinen tehtävä ennen ja nyt

Kuinka kohdata maahanmuuttajataustaisten lasten ja nuorten välisiä ristiriitoja.

ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPS. Lahti 2015

Cross-Border Citizen Scientists

Alueellinen identiteetti Puheenvuoro Kyläparlamentissa Rovaniemellä

OPO-koulutuspäivä - Asiaa valintaperusteista

YHDENVERTAISUUS, HYVÄT VÄESTÖSUHTEET JA TURVALLISUUS. Erityisasiantuntija Panu Artemjeff Oikeusministeriö

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

POLIITTINEN OSALLISTUMINEN ( ) Maria Bäck, tutkijatohtori, VTT Tampereen yliopisto

Tieteidenvälisyys Sotkua, järjestystä vai viisautta?

Arviointikriteerit lukuvuositodistuksessa luokilla

Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita

Työelämävalmiudet: Oivallus-hankeken seminaari

IHMISTEN JOKI KOHTAAMISIA JA KYSYMYKSIÄ AURAJOELLA. Helena Ruotsala, Turun yliopisto, Kansatiede,

Miten luterilaisuus ilmenee Suomessa? Tulevan kirkon nelivuotiskertomuksen esittelyä

Historian kandidaattiohjelma (180op) ( 2023) Yleinen linja (luonnos)

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)

Vertaisuus ja osallisuuden paikat. Solja Peltovuori Hyvän mielen talo ry

Kuvataiteen aineopinnot (35 op) - ayukuv1800

Demokratian ja kapitalismin suhde historiallisena ongelmana. Pauli Kettunen Luento 7: Valtio ja ryhmäedut demokratian uhkana 25.2.

Yhteiskunnallinen muutos ja asiantuntijuuden uudistumisen vaatimukset sosiaalityössä

Antropologian vaatimukset vanhoissa ja uusissa koulutusohjelmissa: mikä eroaa?

Kylmän sodan päättymisvaiheen tutkimustilanne

Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi?

Opetuksen tavoitteet

Kaavoihin kangistumista vai käytännöllistä viisautta? Suomen alueellinen ydinasevalvontapolitiikka kylmän sodan aikana

Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2012

KEVÄTLUKUKAUSI 2014, ALUSTAVA OPETUSOHJELMA

Miltä maailma näyttää?

9. Luento Hyvä ja paha asenne itseen

Suomen kulttuurivähemmistöt

JÄLJET. Aika, esineet, muisti

Seija Jalagin Historia, Oulun yliopisto 2015

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei.

Historiallinen metodi?

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?

Aihealue: Identiteetti Kuka ajattelet olevasi?

Politiikka ja viestintä, perusopinnot 25 op (PVK-100)

Itsearvioinnin satoa, YFI-laitos. Koulutuksen itsearvioinneissa esiin nousseet hyvät käytänteet

VANHAN ( ) JA UUDEN ( ) OPETUSSUUNNITELMAN VASTAAVUUDET

Maailmankansalaisen eväät koulussa ja opetuksessa

Erityisasiantuntija Panu Artemjeff Oikeusministeriö. Yhdenvertaisuus ja osallisuus perus- ja ihmisoikeusnäkökulmasta tarkasteltuna

(LÄNSIMAISEN) KAUPUNKISUUNNITTELUN HISTORIA ARK-C op KL 2018

Transkriptio:

Yhteiskuntahistorian johdantokurssi, sl 2010 Pauli Kettunen, Helsingin yliopisto, Politiikan ja talouden tutkimuksen laitos pauli.kettunen(at)helsinki.fi Luento 1, 6.9.2010. KURSSIN ESITTELY Rakenne ja tavoitteet - yhteiskuntahistorian perusopinnot, yhteiset myöhemmin aineopintovaiheessa eriytyville poliittiselle historialle ja talous- ja sosiaalihistorialle - Helsingin yliopiston yhteiskuntahistorian osasto: yhteiskuntahistoria poliittisen historian ja talous- ja sosiaalihistorian yhteisenä historiallis-yhteiskuntatieteellisenä viitekehyksenä; Suomessa ainutlaatuinen kokonaisuus - pyrkimyksenä luoda käsitys näiden oppiaineiden yhteisistä piirteistä ja perusteista yhteiskuntatieteellisinä historia-aineina - työnjako siten, että yhteiskuntahistoriaa tarkastellaan kolmesta näkökulmasta, poliittisen historian, sosiaalihistorian ja taloushistorian - EI yleisesitys siitä, mitä politiikassa, taloudessa tai sosiaalisissa oloissa on tapahtunut, vaan millä tavoin näitä ilmiöitä on historiallisesti tutkittu ja tutkitaan - keskeinen kysymys: miten historiallinen tieto muotoutuu, muuttuu ja vaikuttaa? - yliopisto-opintojen perusnäkökulma: tutkimuksen ja opetuksen yhteys - tieteellisen tutkimuksen ominaispiirre: perusteet, kysymyksenasettelut ja tulokset asetetaan jatkuvasti keskustelunalaisiksi; itsestäänselvyyksien kyseenalaistaminen, epäily - kriittisen historiallisen ajattelun kehittäminen - myös historiantutkimusta tarkastellaan historiallisesta näkökulmasta - asiat toistuvat eri yhteyksissä näillä luennoilla ja myöhemmin, ei syytä pelästyä, jos käsitteet tai ajatuskulut eivät heti avaudu

Poliittisen historian osuus Luennot: 1. Historian ja politiikan yhteys 2. Mitä poliittista historiaa ja miksi? 3. Poliittisen historian tutkimusprosessi 4. Nationalismin tutkimus ja transnationaalinen historia Artikkeli: Heikki Mikkeli: Mistä puhumme, kun puhumme Euroopasta. Historiankirjoituksen Euroopat ja eurooppalaiset. Historiallinen Aikakauskirja 3/2005. --------------------------------------------------------------------------------------------------------- Luento 1. HISTORIAN JA POLITIIKAN YHTEYS 1. POLIITTISEN HISTORIAN NÄKÖKULMAT HISTORIAAN JA POLITIIKKAAN 1.1. Historiantutkimuksen erityisala ja historiallis-yhteiskuntatieteellinen oppiaine 1.2. Poliittisen historian oppiaineen painotukset 2. HISTORIAN KÄSITTEEN MONIMIELISYYS 3. HISTORIAN LÄSNÄOLO 3.1. Jokapäiväinen historia 3.2. Historia politiikassa 3.3. Historiapolitiikka 1. POLIITTISEN HISTORIAN NÄKÖKULMAT HISTORIAAN JA POLITIIKKAAN 1.1. Historiantutkimuksen erityisala ja historiallis-yhteiskuntatieteellinen oppiaine - poliittinen historia tutkii poliittisia ilmiöitä historiallisesti mutta mitä ovat poliittiset ilmiöt ja mitä on historiallinen tutkimus?

- tässä suhteessa muutoksia, vaihteluja, erilaisia lähestymistapoja ja painotuksia - poliittinen historia tällä kurssilla: a) historiantutkimuksen yksi erityisala, jota tutkitaan ja opetetaan monissa eri historia-aineissa, b) oppiaine omine erityisnäkökulmineen (Suomessa Helsingissä ja Turussa), yhteiskuntatieteellinen historia-aine - tavoitteena valmius käsitellä nykymaailman muutoksia ja niihin liittyvää informaatiota tutkimukseen perustuvassa historiallisessa perspektiivissä - poliittisen historian oppiaineessa kolme toisiinsa liittyvää korostusta: 1) yhteiskuntahistoria, 2) nykyhistoria eli omanajanhistoria, 3) historian poliittisten merkitysten tutkiminen 1.2. Poliittisen historian oppiaineen painotukset Poliittinen historia yhteiskuntahistoriana: - samhällshistoria, social science history, Gesellschaftsgeschichte - pyrkimys kehittää historiantutkimuksen ja yhteiskuntatieteiden rajoja ylittävää menetelmällistä ja sisällöllistä suuntautumista - politiikan ja poliittisen tarkasteleminen laajassa yhteiskunnallisessa yhteydessä Poliittinen historia nykyhistoriana: - samtidshistoria, contemporary history, histoire contemporaine, Zeitgeschichte - tieteellisesti perusteltu kokonaiskuva nykyisten poliittisten ja yhteiskunnallisten ilmiöiden taustoista, synnystä ja kehityksestä - historiallisen tiedon merkitys nykymaailman hahmottamiselle ja käsittämiselle Poliittinen historia historian poliittisten merkitysten tutkimisena: - historia on monin tavoin läsnä politiikassa ja julkisessa keskustelussa - merkitysten antaminen menneisyyden tapahtumille olennainen osa niin arkielämää kuin politiikkaakin: kokemusten ja odotusten jatkuva suhteuttaminen ja jännite 2. HISTORIAN KÄSITTEEN MONIMIELISYYS Historia arkipäivän puhunnassa:

- historian roskatynnyreitä ei pidä tonkia - passitetaan laki historiaan - tehdään historiaa, päästään historian lehdille - saavutus on suorastaan historiallinen - asialla on vain historiallisia arvoa - historia tuomitsee, historia opettaa - päästävä eroon historian painolasteista - ja loppu onkin historiaa Kaksi erilaista dualismia historian käyttötavoissa: - (I) a) historia sitä, mikä on tapahtunut ja tapahtuu, TAI b) historia esityksenä (kertomuksena, kuvauksena, tulkintana) siitä, mitä on tapahtunut - (II) a) historia menneenä tai esityksenä menneestä, erotuksena nykyiselle ja ajankohtaiselle TAI b) historia jatkuvuutena tai sen esittämisenä, menneisyyden, nykyisyyden ja tulevaisuuden läpi kulkevana, niitä yhdistävänä - nämä historian käyttötavat sekoittuneina paitsi maallikkokielessä usein myös historiantutkijoiden esityksissä - 'historian' käsitteen monimielisyydellä taustansa modernin historiakäsityksen historiassa, mutta tutkimuksessa kyseenalaista - historiantutkijan suuri haaste: a) tunnustettava, että historia on nykyisyydessä tapahtuvaa menneen jälkien tulkintaa, ja b) otettava etäisyyttä nykyisyyteensä, jottei siirtäisi nykyisiä toiminta- ja ajattelutapoja holtittomasti menneeseen toimintaan ja ajatteluun JA jotta voisi osoittaa nykyisten toiminta- ja ajattelutapojen muuttuvuuden ja muutettavuuden - siksi kriittisen tutkimuksen on otettava vakavasti se, miten historia on läsnä nykyisyydessä 3. HISTORIAN LÄSNÄOLO 3.1. Jokapäiväinen historia - historia paljon laajempi käsite kuin historiantutkimus - historiantutkijoiden tuotokset, oppikirjat ja historianopettajien ponnistelut vain osa siitä, miten kohtaamme historian

- aiheesta monipuolisesti kirjassa Jorma Kalela & Ilari Lindroos (toim.): Jokapäiväinen historia. SKS, Helsinki 2001. Julkinen historia: - muistomerkit, juhlapäivät, merkkivuodet, historiikit, museot, näyttelyt, arkistot - yhteiskunnallisten instituutioiden historialliset kerrokset ja symboliikka - rakennetun fyysisen ympäristön historialliset kerrokset ja symboliikka - historialliset romaanit, näytelmät, elokuvat; vaikutus käsityksiin menneestä usein syvempi ja laajempi kuin tutkimuksilla - historia poliittisten ja taloudellisten ratkaisujen ja kannanottojen perusteluissa - suomalaisia esimerkkejä viimeksi mainitusta: Suomen autonomian perustelu, Paasikiven ja Kekkosen ulkopolitiikka, Suomen (länsi)eurooppalaisuus, globalisaatioretoriikka: "tarvitaan taas talvisodan henkeä" - historiakeskustelut ja "totuuskomissiot": kansalliset traumat, tilinteon vaatimukset Sosiaalinen muisti: - liittyy siihen, miten ihmiset tulkitsevat omia kokemuksiaan - välittyy perheissä ja erilaisissa yhteisöissä muistitietona ja perinteenä - historian julkisista esityksistä poikkeavat näkökulmat kansallisesti merkittäviin tapahtumiin (esim. Suomen sisällissota 1918, toinen maailmansota) - yksityisen ja julkisen historian vuorovaikutus ja yhteys: muistelmakirjallisuus, oman yhteisön muistitiedon ja perinteen julkinen esittäminen (esim. kyläkirjat) - historiallinen romaani tai elokuva saattaa a) muovata muistamista, b) haastaa tutkimuksen (esim. Väinö Linnan Täällä Pohjantähden alla -trilogia) - julkisen historian ja sosiaalisen muistin muuttuva suhde: median merkitys yksityisten kokemusten ja niiden tulkintojen muovaajana (esim. Missä ja miten koit 11.9.2001? ) 3.2. Historia politiikassa Menneisyys, nykyisyys ja tulevaisuus identiteeteissä: - kuuluminen johonkin; inkluusio ja ekskluusio

- me ja muut; traditiot ja niiden keksiminen, nationalismi - globaalistuvassa maailmassa: traditioiden tietoinen ilmaiseminen ja yhdisteleminen - fundamentalismi vai traditioiden dialogi - vaaralliset oletukset yhdestä kaiken kattavasta (uskonnollisesta tai etnisestä) identiteetistä (Amartya Sen: Identity and Violence. The Illusion of Destiny, 2006)) Menneisyys, nykyisyys ja tulevaisuus instituutioissa: - instituutiot: yhteiskunnallisen toiminnan virallisia ja epävirallisia säännönmukaisuuksia ja pelisääntöjä, rakentuneet pitkien aikojen kuluessa (esim. perhe, vankila, yliopisto, tulopolitiikka, Maailman kauppajärjestö) - instituutiot mahdollistavat ja rajaavat poliittista toimintaa - poliittisessa keskustelussa erilaiset instituutiot joko hävitettäviä menneen rasitteita ja toiminnan rajoituksia (esim. talouden vapauttaminen sääntelystä ) tai hyväksikäytettäviä voimavaroja (esimerkiksi poliittinen vakaus ja konsensustraditiot kansallisina kilpailuetuina ) Menneisyys, nykyisyys ja tulevaisuus ideologioissa: - menneisyyden ja tulevaisuuden jännite poliittisissa aatteissa: Ranskan vallankumouksen 1789 jälkeiset suuret ideologiat liberalismi, sosialismi, konservatismi, nationalismi; suuret kertomukset - menneisyys nykyisen selittäjänä ja oikeuttajana; nykyisyys menneen selittäjänä ja oikeuttajana; kummastakin esimerkkinä nationalismi- - menneisyys toisena, jota vasten nykymuutosta korostetaan: esimerkkinä globalisaatiokeskustelumenneiden konfliktien myöhemmät poliittiset merkitykset: kokemus, muisti, traditio, ajankohtaistaminen ja epäajankohtaistaminen Menneisyys, nykyisyys ja tulevaisuus konflikteissa: - menneisyyden tapahtumien ajankohtaistaminen konflikteissa - menneiden konfliktien myöhemmät poliittiset merkitykset: kokemus, muisti, traditio, ajankohtaistaminen ja epäajankohtaistaminen - esimerkkejä: Suomen vuoden 1918 sisällissodan pitkäaikaiset merkitykset; Euroopan integraatioon kuuluva Euroopan yhteisen historian rakentaminen (kurssisuoritukseen kuuluva Heikki Mikkelin artikkeli)

- konflikteissa historian käytön rinnalla niiden epähistoriallistaminen eli ikuistaminen: vihollinen paha luonnostaan, olemukseltaan, alkuperältään - esimerkkeinä erilaiset rasistiset politiikan perustelut sekä monet terrorismin vastaisen sodan nimissä esitetyt näkemykset 3.3. Historiapolitiikka - erityistapaus siitä, miten historia ja politiikka kietoutuvat yhteen - menneisyyden ajankohtaisten poliittisten merkitysten tietoinen käsitteleminen, muovaaminen, tuottaminen, hävittäminen - ajatus (kansakunnan) kollektiivisesta muistista; traumat, tabut - esimerkkejä: apartheid Etelä-Afrikassa; natsiaika ja DDR Saksassa; Stalinin aika Venäjällä; mustat orjat USA:ssa; yhteistyö Natsi-Saksan kanssa ("Vichy-syndrooma") ja Algerian sota Ranskassa; sisällissota ja Francon aika Espanjassa; Pinochetin sotilasdiktatuurin aika Chilessa; Kongon siirtomaa-aika Belgiassa; pakkosterilisaatio pohjoismaisten hyvinvointivaltioiden historiassa; sisällissota ja "suomettuminen" Suomessa - mukana asianosaiset ja heidän jälkeläisensä, oikeusistuimet, tiedotusvälineet, poliitikot, historioitsijat - historiakeskustelut, totuuskomissiot, anteeksipyynnöt - ongelmallista: a) miten kauas menneisyyteen ja kenen osalta syyllisyys ja anteeksipyyntövelvollisuus ulottuvat? b) voiko kansakunnallakin olla traumoja? - tarpeen tutkia myös tätä historiapolitiikkaa tai menneisyydenhallintaa"; esim. Seppo Hentilä: Jaettu Saksa jaettu historia (1994); Pilvi Torsti: Divergent Stories, Convergent Attitudes (2003, historian läsnäolo entisen Jugoslavian ristiriidoissa); Juhana Aunesluoma & Pauli Kettunen (toim.): The Cold War and the Politics of History (2008)