KANGASALAN KUNTA 1 (7) ESIOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAAN PERUSTUVA LUKUVUOSISUUNNITELMA LUKUVUODELLE 2017-2018 (Palautetaan syyskuun loppuun mennessä) Päiväkoti: Esiopetusyksikkö: Esiopetusyksikön yhteistyökoulu: Ruutanan koulu/ esiopetus Ruutana Päivämäärä 24 / 8. 2017 Esiopetusyksikön esimiehen allekirjoitus versio numero päivämäärä ja muutoksen tekijä muutos
KANGASALAN KUNTA 2 (7) 1 ESIOPETUKSEN YLEINEN JÄRJESTÄMINEN (esim. esiopetuksen työ- ja loma-ajat, henkilökunta) Esiopettajat: Terttu Kailanto ja Maikku Kilpi-Sikkinen Syyslukukausi 10.8-22.12.2017 syysloma 16.10-20.10.2017 Joululoma 23.12.2017-7.1.2018 Kevätlukukausi 8.1-2.6.2018 hiihtoloma 26.2.-2.3.2018 2 ESIOPETUKSEN TOIMINTAKULTTUURI 2.1 Suunnittelun periaatteet (esim. suunnitteluajankohdat ja käytännöt) Lukuvuoden aikana vesopäivät. Viikottain yhteiset suunnittelutunnit.toiminta pohjautuu uuteen 1.8.2016 voimaan tulleeseen Kangasalan kunnan esiopetussuunnitelmaan 2016. 2.2 Liikunta toimintakulttuurissa Monipuolinen liikkuminen lähiympäristössä. Sisäliikunta koulun salissa ja Koivurinteen päiväkodin salissa, pienimuotoiset taukojumpat omassa luokassa. Monipuolinen ulkoliikunta lähiympäristöä hyödyntäen ja vuodenaikojen mukaan. 2.3 Ilmiöpohjaisuus ja toiminnallisuus opetuksessa (esim. laaja-alaisen osaamisen huomioiminen opetuksessa) Lasten kuuntelu ja heidän kiinnostuksensa kohteita hyödynnetään kaikessa arjen toiminassa.luodaan uusi remontoitu luokka/oppimisympäristö eri toiminnat huomioonottavaksi. "Lasten oppiminen on mielekästä, kun siihen sisältyy iloa, leikkiä, myönteisiä onnistumisen kokemuksia, vuorovaikutusta ja kannustavaa palautetta." Esiops 2016, 14.Tällä ajatuksella haluamme toimia tulevan esiopetusvuoden aikana näiden lasten kanssa. 2.4 Esiopetusyksikön omat kehittämiskohteet Luodaan uuden remontoidun esiopetusluokan tilat toimivaksi oppimisympäristöksi.keskinäinen yhteistyö ja arjen sujuminen.tilojen järkevä ja tarkoituksenmukainen käyttö.uuden esiopetusmateriaalin(seikkailujen eskari) käyttöönotto. 2.5 Projektit Suomi 100-teema jatkuu syyslukukauden. Vuodenaikojen vaihtelu, liikunta, liikenne ja juhlapäivät ovat eri projektien pohjana. Lasten ajatukset ja niistä kumpuavat projektit.toiminnallinen tapa oppia eri oppimiskokonaisuuksissa. 2.6 Retket Retket lähiympäristöön; ranta-alue, metsät, liikuntareitit. Keväällä 2018 uimahalli-retket ja opetus siellä. Oma luokkaretkemme Mobiliaan keväällä 2018. 3 LASTEN JA VANHEMPIEN OSALLISUUS ESIOPETUKSESSA 3.1 Lapsen osallisuus esiopetuksessa Lapsilta tulevat ajatukset/ ideat hyödynnetään käytännön työssä. Tartutaan heidän ajatuksiinsa ja luodaan mahdollisuudet niiden toteuttamiseen.
KANGASALAN KUNTA 3 (7) 3.2 Vanhempien osallisuus esiopetuksessa Keväällä 2017 oli esiopetusinfo, jossa kyseltiin vanhempien ajatuksia ja ne kirjattiin. Syksyllä 2017 vanhemmille tupaantuliais-vanhempainilta uusissa tiloissamme, jossa edelleen mahdollisuus vanhempien tuoda ideoita esiin. Lapsen oppimissuunnitelman laadintahetkessä (syksy 2017) vanhemmilla mahdollisuus tuoda asioita esille. Vanhemmilta saatava palaute ja sen huomioiminen arjessa. Kaikinpuolin avoimet välit vanhempien kanssa. 3.3 Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma - lasten ja vanhempien osallisuus suunnitelman laadinnassa - laatimiseen ja arviointiin liittyvät käytännöt Edelleen pyrimme tekemään uutta opetussuunnitelmaa toimivaksi työkaluksi jokapäiväisessä arjessa. Jokaiselle lapselle laaditaan yhteistyössä vanhempien kanssa oppimissuunnitelma syksyn 2017 aikana. Keväällä 2018 palataan ja täydennetään nivelvaiheen osalta. 3.4 Tiedottaminen Reissuvihko Wilma Vanhempaintapaamiset Puhelin; soitto / tekstiviestit 4 YHTEISTYÖTAHOT JA YHTEISTYÖKÄYTÄNNÖT - esiopetusyksikön esiopetusryhmien välinen yhteistyö - esiopetusverkosto - yhteistyö varhaiskasvatuksen kanssa Alueella on kolme muuta esiopetusryhmää ja heidän kanssaan kehitetään ja aktivoidaan luontevaa yhteistyötä. Kunnan yhteiset koulutukset. Noin kerran kuussa alueen esiopettajat kokoontuvat yhteispalaveriin. Eri koulujen esiopettajien tapaamiset 2-3 kertaa/lukuvuosi. Yhteistyö Jumping Beansin kanssa. Yhteistyö seurakunnan kanssa (Pikkukirkko-hetket). 5 ESI- JA ALKUOPETUKSEN YHTEISTYÖ 5.1 Esi- ja alkuopetuksen toiminnan kuvaaminen - mitä, miten Koulussame on 0-2-luokkien tiimi. Kokoontuminen joka toinen keskiviikko. Näissä suunnitellaan ja kehitetään yhteistyötä. Erilaiset yhteiset teemapäivät; liikunta, äidinkieli/ matematiikka pistetyöskentely. Yhteiset päivänavukset koulun salissa ja laulutuokiot. Syksyn yhteinen liikuntapäivä on to 21.9-2017.
KANGASALAN KUNTA 4 (7) 5.2 Toimintaan käytettävä tuntimäärä viikoittain Noin 1 tunti/viikko 5.3 Kuvatkaa miten lapsen tuki toteutuu esi- ja alkuopetuksen yhteistyössä Tiedonsiirto nivelvaiheessa. Erityisopettajan konsultaatio. Koulupsykologin ja kuraattorin tuki ja apu. 5.4 Miten esi- ja alkuopetuksen yhteistyötä suunnitellaan ja arvioidaan? 0-2-luokkien tiimissä sekä koulun yhteisissä YS-kokouksissa tehdään myös suunnittelua ja arviointia. 6 ARVIOINTI - esiopetuksen opetussuunnitelman mukaan vuosittain arvioidaan esiopetuksen toimintakäytännöt, opetus ja kasvatus sekä oppimisympäristö - arviointiin osallistuvat tahot - lasten osallisuus arvioinnissa - vanhempien osallisuus arvioinnissa - itsearviointi (esim. kontekstianalyysi) Arviointityötä tehdään pitkin lukuvuotta. Lapsilta tuleva palaute samoin vanhemmilta tuleva palaute/ ehdotukset huomioidaan. Opettajien keskinäiset keskustelut, suunnittelu ja vuorovaikutus 7 PEDAGOGINEN TUKI - kolmiportaisen tuen toteuttaminen, seuranta ja arviointi - pedagogisen tuen tiimin toiminta (kokoontumiset, jäsenet, prosessi) Asioita voi tuoda esille 0-2- luokkien tiimissä. Saadaan erityisopettajan konsultaatiota ja tarvittaessa muiden asiantuntijoiden tukea. 8 Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden toteuttaminen esiopetuksessa - suunnitellaan ja toteutetaan yhdessä lasten kanssa - miten laaditaan? - miten toteutetaan? - miten arvioidaan? Pohjautuu Kangasalan kunnan esiopetussuunitelmaan 2016 ja opetushallituksen julkaisuun: Tasaarvotyö on taitolaji 2015:5. Pyrimme työssämme suhtautumaan tyttöihin ja poikiin tasa-arvoisesti perinteisiä sukupuolirooleja korostamatta.kannustetaan lapsia luontevasti ja ennakkoluulottomasti toimimaan yhdessä. 9 OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA
KANGASALAN KUNTA 5 (7) Yksikkökohtainen oppilashuoltosuunnitelma Yksikkö/yksiköt, joita suunnitelma koskee 1. Oppilashuollon kokonaistarve ja käytettävissä olevat oppilashuollon palvelut Oppilashuollon palveluiden järjestäminen ja sen edellyttämä työn- ja vastuunjako sekä palvelujen toteuttamisessa tarvittava monialainen yhteistyö Oppilashuollon palvelujen kohdentaminen yksittäisiin lapsiin/oppilaisiin, yhteisöön ja yhteistyöhön liittyviin tehtäviin sekä oppilashuollon kehittämiseen ja seurantaan 2. Yhteisöllinen oppilashuolto ja sen toimintatavat Yhteisöllisen oppilashuollon kokonaisuus, josta ilmenee yhteisöllisen oppilashuollon järjestäminen ja sen toimintatavat esiopetusyhteisön ja -ympäristön terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin edistämiseksi Yksikkökohtaisen oppilashuoltoryhmän kokoonpano, toimintatavat ja käytännöt Yhteistyö yksikön ulkopuolisten lasten ja nuorten hyvinvointia edistävien tahojen kanssa yhteisöllisen oppilashuollon kehittämisessä Oppilashuollon yhteistyö muun varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen kanssa sekä erityisesti esiopetuksen siirtymävaiheissa (vain esiopetus) Yhteistyö oppilaan ohjauksessa, koulutuksen siirtymävaiheissa sekä jatko-opintojen suunnittelussa (vain perusopetus) Yhteistyö ja käytänteet kouluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden sekä kouluyhteisön hyvinvoinnin tarkastuksissa (vain perusopetus) Yhteistyö terveysneuvonnan ja terveystiedon opetuksen välillä Järjestyssäännöt Poissaolojen seuraaminen, niistä ilmoittaminen ja niihin puuttuminen
KANGASALAN KUNTA 6 (7) Tapaturmien ehkäisy sekä ensiavun järjestäminen ja hoitoonohjaus Tupakkatuotteiden, alkoholin ja muiden päihteiden käytön ehkäiseminen ja käyttöön puuttuminen (vain perusopetus) Oppilaskuljetusten odotusaikoja ja turvallisuutta koskevat ohjeet Suunnitelma lasten/oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Toiminta äkillisissä kriiseissä ja uhka- ja vaaratilanteissa 3. Yksilökohtaisen oppilashuollon järjestäminen lapsen/nuoren kehityksen, hyvinvoinnin ja oppimisen seuraamiseksi ja edistämiseksi sekä yksilöllisten tukitoimien toteuttamiseksi Yhteistyö kouluterveydenhuollon laajoissa terveystarkastuksissa (vain perusopetus) Lapsen/oppilaan sairauden vaatiman hoidon, erityisruokavalion tai lääkityksen järjestäminen esiopetuksessa Yhteistyö tehostetun ja erityisen tuen, sairaalaopetuksen yhteydessä sekä joustavan perusopetuksen yhteydessä Esiopetuksen oppilashuollon tuki lapsen elämäntilanteesta johtuvissa vaikeuksissa, kuten perheja lähisuhdeväkivalta tai päihde- ja mielenterveysongelmat (esiopetus) Perusopetuksen oppilashuollon tuki kurinpitorangaistuksen tai opetukseen osallistumisen epäämisen yhteydessä (vain perusopetus) Asiantuntijaryhmän kokoaminen ja suostumuksen hankkiminen sekä ryhmän yhtenäiset menettelytavat yksittäistä oppilasta koskevan asian käsittelyssä Oppilashuoltokertomusten laatiminen ja säilytys Yhteistyö esiopetuksen/koulun ulkopuolisten palvelujen ja yhteistyökumppaneiden kanssa, kuten perheneuvola, lastensuojelu, erikoissairaanhoito, nuorisotoimi ja poliisi 4.
KANGASALAN KUNTA 7 (7) Oppilashuollon yhteistyön järjestäminen lasten/oppilaiden ja huoltajien kanssa Lapsen/oppilaan ja huoltajan osallisuus yhteisöllisen ja yksilökohtaisen oppilashuollon suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa Yhteisöllisen ja yksilökohtaisen oppilashuollon periaatteista ja menettelytavoista tiedottaminen huoltajille ja yhteistyötahoille 5. Oppilashuollon toteuttaminen ja seuraaminen Kangasalla / Yksikön/yksiköiden esimiehen/esimiesten allekirjoitus