Hyvä vapaa-aika -kehittämis- ja tutkimushanke

Samankaltaiset tiedostot
Miksi harrastaminen kannattaa. Hyvä vapaa-aika -kehittämis- ja tutkimushanke

Hyvä vapaa-aika parasta oppia. Hyvä vapaa-aika -kehittämis- ja tutkimushanke

MATKALLA HYVÄÄN VAPAA-AIKAAN

Hyvä vapaa-aika

RAHA EI RATKAISE. Nuorisotutkimuspäivät 2015 Työryhmä: ALUEELLISET JA TILALLISET NÄKÖKULMAT

Harrastamisen mahdollisuudet yhdenvertaisiksi

Kouluyhteistyö. Eeva Ahtee Hyvä vapaa-aika -hanke Helsingin kaupungin nuorisoasiainkeskus

Harrastukset ja vapaa-aika nuorten tulevaisuuden mahdollistajina

Lastenkulttuurin ja taiteen perusopetuksen kärkihanke Taiteen ja kulttuurin saatavuuden parantaminen lapsille ja nuorille

ÄLÄ VASTAA TÄHÄN VERSIOON

Täyden kympin vapaa-aika

LASTEN JA NUORTEN VAPAA-AIKATUTKIMUS 2018:

Opetusviraston ja Nuorisoasiainkeskuksen yhteistyötä. Maahanmuutto- ja kotoutumisasioiden neuvottelukunnan kokous

Opetus-ja kulttuuriministeriön Koululaiskyselyn 2019 tulokset

Ajankohtaista Opetushallituksesta

Miten se meitä liikuttaa? Suomalaisten liikunta- ja urheiluharrastukset Päivi Berg

Hyvä vapaa-aika -kehittämis- ja tutkimushanke

Syksyllä 2017 toteutetun kyselyn vastaukset

Hyvä vapaa-aika. -kehittämis- ja tutkimushanke

KOULULAISET. Liikkuuko Pieksämäki? projektin väliraportin tiivistelmä

Lisää harrastamisen mahdollisuuksia koulupäivän yhteyteen

Liikuntalupaus. 2. Olla aktiivisesti mukana lapsemme liikunnassa. 3. Lisätä koko perheen yhteisiä liikuntahetkiä.

Kansallinen LIIKUNTATUTKIMUS

TAKUULLA LIIKUNTAA. Mikko Salasuo, Tiina Hakanen, Sami Myllyniemi

Kainuun liikuntakysely

huippu-urheilunmuutos.fi

Kumppanuuskyselyn tulokset. Harri Taponen, Tuula Vesanen, Tommi Laitio

Liikkuva-koulu. Liikkuva koulu -toiminta aloitettiin syksyllä 2013

Hyvinvoinnin puolesta. Toiminnan suojelija: Tasavallan presidentti Sauli Niinistö

Koululaiset toivovat lisää harrastetunteja ja omatoimista harrastamista koulupäivän yhteyteen

Koululaisilla paljon kiinnostusta harrastaa monipuolisesti - mieleinen harrastus löytymättä joka viidennellä

ENNAKKOMATERIAALI 2015

Lasten ja nuorten liikunnan kustannukset. Harrastamisen hinta seuran, kunnan vai harrastajan kukkarosta? ylitarkastaja Sari Virta

Pääkaupunkiseudun 8. luokkien palvelukyky. Kauniainen, Kasavuori. Joulukuu 2013

NUORISOBAROMETRI ARJEN JÄLJILLÄ 22% 38% pojista selviytyy huonosti tai melko huonosti #NUORISOBAROMETRI

Salon Palloilijat ry seurayhteistyötä koulujen ja päiväkotien kanssa

Lapin nuoret tilastoissa ja tutkimuksissa

Yhteenvetoa NUORISOPALVELUT. Vastaajien kokonaismäärä: 29

Lapsi työskentelee ja oppii

Enemmän otetta. toimintaa perheille, joissa vanhemmalla on erityinen tuen tarve. Enemmän otetta -toiminta

Koululaisen arki. Vapaa-aika 2-4 h. Perheen kanssa 3-5 h. Uni h. Koulu 4-6 h. Läksyt min. Oppilaiden ajankäyttö ja harrastukset Lapua 2014

Kartoituskoonti Rajakylä Pateniemi Herukka alueelta Syksy 2015

Lasten ja Nuorten ohjelma

Järvi-Pohjanmaan Vapaa-aikapalvelun ylä-asteen oppilaille teettämän kyselyn tuloksia

Viidennen luokan Askelma

Viesti! Liiku! Sivisty! Tule Sammon keskuslukioon!

Varhaiskasvatusikäisten lasten liikunta suomalaisten tutkimusten perusteella

Vetelin kunnan OPS-kyselyn yhteenveto. Arvoilta vanhempainilta

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus oppilaiden näkemyksiä RJ Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi

ALAKOULUSTA YLÄKOULUUN. Mitä nivelvaiheen aikana tapahtuu 2/2

Maastoon matalalla kynnyksellä. Tiiina Riikonen

Kysely Piispanlähteen alakoulun oppilaille keväällä Kerro luokkasi

LIIKUNTAKESKUS KÄYTTÄJÄ PROFIILIT

Vanhemmat ja perheet toiminnassa mukana. Vanhempien Akatemia Riitta Alatalo

Mitä teet viikonloppuna?

TIEDOTE PUOLANKAJÄRVEN KOULUN LUKUVUODEN LUOKAN VALINNAISAINEISTA. 6. luokkalaisille ja heidän huoltajilleen

Kouluterveyskysely Vantaan kaupungin tulokset

Nuorten osallisuus, työelämävalmiudet ja hyvinvointi -kyselytutkimuksen tuloksia

Lapset ja nuoret liikkeelle miljardeja säästöön!

Sopeutumisvalmennuskurssille osallistuvan koulunsa aloittavan tai alakoulussa olevan lapsen kyselylomake 2

Oppilaiden luontainen energisyys halutaan nähdä voimavarana, joka oikein kanavoituna tuottaa sekä hyviä oppimistuloksia että koulussa viihtymistä.

Nuoria perheitä tukevat palvelut Jyväskylässä ja Äänekoskella. Työelämälähtöinen kehittäminen / Emmi Le

Kansallinen LIIKUNTATUTKIMUS

UIMARIN POLKU AURAJOEN UINTI. Vesitaituriksi Turussa

J O K A I S E L L A L A P S E L L A O N O I K E U S H A R R A S T U K S E E N V A I O N K O? HARRASTUS KICK OFF -TILAISUUS

NUORISOPALVELUT. Tämä kysely on osa Lapsiystävällinen kunta -alkukartoitustyötä. Se toteutetaan Webropol-kyselynä PE mennessä.

NUORET HELSINGISSÄ 2011 TUTKIMUS

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot

Ideapysäkit ideoita, keskustelua, suunnittelua (4 x 30 min)

Hiukkavaaratalo. Timo Pulkkinen Nuoriso-ohjaaja Hiukkavaaran nuorisotalo Hiukkis

HARRASTUKSET. Selitä sana. kiinnostunut+ mistä? pitää + mistä? mitä tehdä? tykätä + mistä? mitä tehdä? harrastaa + mitä? harrastus

MITÄ HAASTEITA NUORISOLAIN MUUTOKSET JA NUORTEN YHTEISKUNTATAKUU ASETTAVAT OHJAUSALAN AMMATTILAISTEN KOULUTUKSELLE?

Turun Seudun Yksinhuoltajat ry KaMu-projekti projektikoordinaattori Marika Huurre p: PERHEEN TAUSTATIEDOT

Syksyllä 2017 toteutetun kyselyn tulokset

Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 VESILAHTI VESILAHTI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke

Yhteisöllinen ja osallistava koulu nuorisotyöntekijä koulussa

Lasten ja nuorten urheilun kustannukset tilaisuus ylitarkastaja Sari Virta

Perusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6

Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 YLÖJÄRVI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke

Pääkaupunkiseudun 5. luokkien palvelukyky. Kauniainen. Tammikuu 2015

Tunti liikuntaa päivässä. Liikkuva koulu -ohjelma valtakunnalliseksi

Tampereen kaupunkiseudun nuorisokysely 2016 ORIVESI. Rajatonta riemua - Tampereen kaupunkiseudun nuorisotyön kehittämishanke

Nuorten lukemistapojen muuttuminen. Anna Alatalo

Pääkaupunkiseudun urheiluakatemia Simo Tarvonen

HARRASTANUT VIIMEISEN 7 PÄIVÄN AIKANA (%)

HARRASTAVA ILTAPÄIVÄ. Kaarilan koulupolku. Rahola - Kaarila. lv

Pääkaupunkiseudun 8. luokkien palvelukyky. Helsinki. Maaliskuu 2014

Laiskuus on katsojan silmissä

Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa harvoin

ICEHEARTS - JOUKKUE, JOSSA KAIKKI PELAA

SINETTISEURAKRITEERIT. versio 3.0

Perusopetuskysely Koko perusopetus 2016, vertailut vuosiin 2013 ja 2014

Tutkimuksen Tulokset. Ja ideoiden esitteleminen. Espoon työväenopisto

KARVIAN ALAKOULUJEN VANHEMPAINILLAN RYHMÄTYÖT, LK

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö Anu Anttila

Tutkimustulokset luokat Vuokatti Arto Gråstén toimitusjohtaja Evimeria Oy, Jyväskylä

Nummelan Palloseura ja Vihdin kunta yhdessä rakentamassa aktiivisten ihmisten Vihtiä. Timo Tuomi kehittämispäällikkö Nummelan Palloseura

Hiukkavaaratalo. Elina Väisänen

KOULUTERVEYSKYSELY 2017 TULOSTEN TARKASTELUA

Vapaaehtoistoiminnan haasteet tämän päivän Suomessa Sosiaali- ja terveysjärjestöjen järjestöfoorumi Joensuu

Transkriptio:

Hyvä vapaa-aika -kehittämis- ja tutkimushanke 2013 2017 Tutkija Anna Anttila

HVA:N TAVOITTEET Saada tietoa vapaa-ajan vaikutuksista hyvinvointiin, oppimiseen ja jatkoopiskelusuunnitelmiin Kehittää uuden tiedon ja kokemusten perusteella nuorisotyötä

HANKKEEN NUORET Hankkeessa mukana 5 yläkoulua eri puolilta Helsinkiä 6 kohdeluokkaa ja 6 vertailuluokkaa Samat oppilaat mukana 2013 2016 eli yläkoulun alusta peruskoulun jälkeiseen syksyyn Tutkimuksessa mukana noin 170 nuorta Kohdeluokilla 48 % puhuu kotona suomea. Noin 30 eri kieltä. Poikia 62 % Jokaisella kohdeluokalla oma nuorisoohjaaja Jokaisella ohjaajalla 2 omaa luokkaa Peruskoulun kautta mahdollista tavoittaa koko ikäluokka Myös se noin 90 % joka ei käy nuorisotaloissa Anna Anttila Hyvä vapaa-aika

MITÄ? Liikkuva nuorisotyö, kohdennetun ja kaikille suunnatun välimaastossa. MINNE? Positiivisen erityiskohtelun koulut, ei-painotusopetus, samat nuoret koko yläkoulun ajan (n. 13 16-v.) MITEN? Sosiaalista vahvistamista ja välittämistä. Oman jutun ja harrastamisen tukemista koulun vapaaajalla, yksin ja ryhmissä. MIKSI? Painotusopetus eriarvoistaa ja luo hyväosaisuuseroja HVA lisää yläkoululaisten yhdenvertaisuutta, koulussa viihtymistä ja peruskoulun jälkeisiä valinnanmahdollisuuksia.

Viihtyy koulussa Pakoton Tavoitteellinen Paljon poissa

Mikä on harrastus? Mikä on vapaa-aikaa ja mikä velvollisuuksia? Mikä on hyvää ja laadukasta, mikä ei? Miten määritellään hyvinvoiva/hyvä koululainen?

KATSE VAPAA-AIKAAN Aikuisuudesta, ylhäältäpäin Sosiaalista vahvistamista nuorta leimaamatta Välittämistä harrastusten avulla opintoihin nuoresta Opetetaan, mikä on laadukasta vapaa-aikaa ja miten se vaikuttaa velvollisuuksien hoitamiseen Nuoruudesta, alhaaltapäin Vapaus tässä ja nyt Parasta aikaa, parhaillaan Parasta aikaa omien kavereiden ja perheen kanssa vai kodin ulkopuolisen ohjaajan, valmentajan, harrastuksen ympärille syntyneen ryhmän? Piinallisten koulukavereiden kanssa myös vapaa-aikana?!

HARRASTUS JA VAPAA-AJAN TOIMINTA Suosikit aluksi elokuvissa ja lopuksi kuntosalilla käyminen. Kavereitten/kaverin kanssa ulkona tai jommankumman kotona parasta vapaa-aikaa. Ilmaiset harrastusmahdollisuudet eivät tee autuaaksi Noin kolmannes aloitti uuden harrastuksen/ kokeili pidempään Myös vanhemmat maksaneet uusia harrastuksia Kohdeluokkalaisten aloittamista uusista harrastuksista vain pieni osa oli kalliita. Vanhoja harrastuksia: jalkapallo, kitaran soitto, taitoluistelu, koripallo, pianon soitto. Uusia harrastuksia: uinti, kuntosali, pianon soitto, parkour, ratsastus, valokuvaus, tanssi, sulkapallo, voimistelu, lukeminen.

RAHA EI YKSIN RATKAISE Ympäröivä harrastuskulttuuri ja ylisukupolviset mallit merkittäviä. Sukupuoli, kulttuuri ja perheen perinteet. Ajanpuute Uusien rajojen ylitysten merkityksellisyys on nuoruudessa erityistä. Oma juttu voi olla eri asioiden vaihtelu ja jatkuva uuden kokeilu. Lähes elämän mittainen sitoutuminen, kuten esim. KOKO SYKSYN tanssikurssi, voi olla ylivoimainen kynnys. Asuinalue ja liikenneyhteydet sujuuko liikenne, onko matkakorttia, saako liikkua yksin pimeällä

EI VAIN RAHA Kyvykkyydet, esim. case ilmaiseksi uimahalliin 1. toimintamallit: miksi pitäisi käydä uimassa? 2. osaaminen: uimataito, voinko vielä 13-vuotiaana oppia? 3. tiedot: miten uimahallissa toimitaan, missä riisuudutaan, ketkä näkevät? Erityistä tukea saavan pelko leimautumisesta Esim. matalan kynnyksen liikuntaa erityisesti ylipainoisille avioerolapsille

LUOTTAMUS JA SOSIAALISUUS Kaverit kaikkein tärkeimmät parasta ja laadukkainta vapaa-aikaa kaverin kanssa voi harrastaa mitä vain sosiaalisia suhteita vahvistetaan jakamalla matka- ja kuntosalikortteja Oman harrastuksen valinnassa oma raha/maksuttomuus ei ratkaise, mutta kaupallinen kuluttaminen on vapaa-ajalla suosittua: kivointa hankkeessa luokan yhteisretket kaupallisiin kohteisiin kuten elokuviin, pikaruokaravintoloihin ja taistelupelipaikkoihin hampurilaisen hintaa merkittävämpää voi olla se, että nuorilla on nimetty nuoriso-ohjaaja järjestämässä toimintaa

Mutta: Onko puuttuminen yksilön ja perheen vapaa-ajanvieton kulttuureihin ja perinteisiin vain hyväksi? Onko nuorisotyön avulla etsitty uusi harrastus nuoren oma juttu? Kenen elämänlaatua ja hyvinvointia harrastuksiin ohjaaminen lisää nuoren vai yhteiskunnan? Omaan tahtiin tekeminen ja vapaa hengailu tärkeää vastapainoa harrastuksille ja koululle. Myös hyvää vapaa-aikaa. Ehkä nuoriso-ohjaajat pystyvät näkemään paremmin nuoren oman kiinnostuksen kuin esim. seurojen ohjaajat, jotka hakevat fyysisten ominaisuuksien perusteella uusia huippuja.

HYVÄ VAPAA-AIKA PARASTA AIKAA! Tulevaisuudenuskon lisäksi uskoa nykyisyyteen Tulevaisuutta ei vielä ole! hyvä, huono? Etsin ja kokeilen -vaihe tärkeä luovat rajojen ylitykset

MITÄ HYÖTYÄ HVA:STA, OSA 1/2 Koko ikäluokka, myös se 90 % joka ei käy nuorisotaloilla. Nuoret itse tapaavat nuoriso-ohjaajia mieluiten nimenomaan koulussa. Koulutilassa nuoriso-ohjaajille ja oppilaille syntyy virallinen rooli. Epävirallisella vapaa-ajalla vähemmistöjen vaikeampi tutustua valtaväestön nuoriin. Kouluinstituutio helpottaa tutustumista. Maahanmuuttajanuoria kotouttavat vaikutukset. Vertautuu kirjastoon. Vanhemmat luottavat koulun kautta järjestettyyn nuorten vapaaajan toimintaan. Joillekin maahanmuuttotaustaisille tytöille ainoa mahdollisuus harrastaa.

MITÄ HYÖTYÄ HVA:STA, OSA 2/2 Ei leimaa yksittäistä nuorta erityiskohteeksi. Opetusryhmän yhteishenki ja oppilaiden hallinta paranevat, kun oppilailla yhteistä tekemistä myös vapaa-ajalla. Koulun tiloissa järjestetty harrastuskerhotoiminta kiinnostaa nuoria vain, jos ohjaus on pätevää. Koulusta ulos liikkuva ja oikeisiin harrastuspaikkoihin ohjaava, nuoren kanssa kulkeva, nuorisotyöntekijä on nuorelle houkuttelevampi vaihtoehto kuin koulun oma iltapäiväkerho. Keskusteluyhteys liikkeessä, pikkubussi

HANKE TUKEE NUOREN OMAN JUTUN LÖYTÄMISTÄ Harrastamisen kulttuuri raha ei ratkaise vaan vapaaajanvieton perinne Koko perheen yhteiset harrastukset. Lapsille samaa harrastusta kuin itsellä nuorena. Ympäristön paineet: poika balettiin? Kulttuuriväen lapsi nyrkkeilemään? Ohjaajien vahvalla ammattitaidolla uusi harrastuskulttuuri tutuksi ja nuoren oma valinta merkitykselliseksi.

HVA VAIKUTTANUT NUOREN KOULUNUMEROIHIN

HVA VAIKUTTANUT NUOREN KOULUSSA VIIHTYMISEEN

HVA:N TÄRKEIN ANTI NUORISOTYÖLLE Yhteistyö koulun kanssa on keskeisin keino tavoittaa nuoret Nuorisotyö ja vapaa-ajan ohjaus tasaavat koulun painotusopetuksen aiheuttamaa eriarvoisuutta Nuorisotyöntekijä herättää luottamusta nuoressa Nuorisotyö koulussa herättää luottamusta perheessä

JATKOSUOSITUKSIA Kohdennetummin, mutta ei leimaavasti Nivelvaiheisiin, jo alakoulu yläkoulu Ammattioppilaitokset Uusia kohteita: sairaalakoulu, lastenkodit, nuorisopsykiatria, lastensuojelun tukihenkilöt Lisää liikkuvaa nuorisotyötä Matkakortit kaikille koululaisille, ei vain painotusopetukseen

vapari.munstadi.fi anna.anttila@hel.fi