HELSINGIN YLIOPISTON URASEURANTARAPORTIN SISÄLTÖ

HELSINGIN YLIOPISTON URASEURANTARAPORTIN SISÄLTÖ 1. Intro: Perustietoja uraseurantakyselystä & uraseurantojen raportoinnin kehittämisestä Helsingin yliopistossa 2016-17. 2. Analyysin tueksi: Korkeasti koulutettujen työmarkkinoiden kehitys 2000-luvulla 3. Helsingin yliopiston uraseurannat. Vuosina 2003-2011 ylemmän korkeakoulututkinnon ja farmaseutin ja lastentarhaopettajan tutkinnon suorittaneet. Viittaustiedot: Kangas, Tuukka & Carver, Eric: Helsingin yliopiston uraseurantaraportti. Vuosina 2003-2011 ylemmän korkeakoulututkinnon ja farmaseutin ja lastentarhaopettajan tutkinnon suorittaneet. Etunimi Sukunimi 9.5.2017 Helsingin yliopiston urapalvelut 3.5.2017

Intro: Perustietoja uraseurantakyselystä & uraseurantojen raportoinnin kehittämisestä Helsingin yliopistossa 2016-17. Eric Carver projektivastaava, LATUA-hanke uraohjauksen asiantuntija, Helsingin yliopiston urapalvelut, Latua-hankkeen toteuttajat Lisätietoa

Yliopistojen uraseurannat (tulevaisuudessa myös AMK:t) Kysely: maistereiden uraseurannat 5 vuotta valmistumisen jälkeen, tohtoreiden 2-3 vuotta. Yliopistojen työelämä- ja urapalveluiden Aarressaari-verkosto koordinoi, yliopistot vastaavat oman aineiston hyödyntämisestä. Töissä.fi aineisto perustuu uraseurantoihin: http://www.toissa.fi/ Lisätietoa uraseurannoista: https://www.aarresaari.net/uraseuranta Uusin maisteriseuranta-aineisto: vuonna 2011 valmistuneet (vastaukset syksy 2016) Uusin tohtoriuraseuranta-aineisto: vuosina 2012-13 valmistuneet (vastaukset syksy 2015) 3 Korkeakoulujen uraseurantoja kehitetään kolmessa hankkeessa. HY mukana LATUAja Töissä.fi hankkeissa. Etunimi Sukunimi 9.5.2017

Aineiston keruu 2016 Kyselyn rekisteriseloste uraseurantakyselyssä Vuonna 2011 valmistuneiden tiedot poimittiin valtakunnallisesta VIRTA-tietokannasta (johon tiedot opintorekistereistä). Vastanneiden taustamuuttujatietoja täydennettiin HY:n opintorekisteristä (tiedekunta, pääaine). Osoitetiedot haettiin väestörekisteristä (kansallisesti 96%:lle löytyi osoite). Kysely postitettiin kotiin lokakuun alussa. Muistutuskirjeet marraskuussa ja joulukuussa. Alumnirekisterissä oleville lähetettiin myös muistutusmaililla. Tiedon keruu tehtiin valtakunnallisesti ja keskitetysti Tampereen yliopiston tutkimuspalveluissa (TUPA).* Mukana ylemmän korkeakoulututkinnon eli maisterit, eläinlääketieteen, hammaslääketieteen ja lääketieteen lisensiaatit ja farmaseutit ja lastentarhaopettajat. Uraseurantojen (kuten käytännössä kaikkien kyselyjen) ongelmana vastausprosenttien lasku. Uusimman kyselyn vastausprosentti HY:ssä 38%. Vastaajien määrä kuitenkin kasvoi vuonna 2009 valmistuneiden kyselyyn verrattuna 100:lla (800 900), koska 2009 valmistuneita oli vähemmän kuin vuonna 2011). *Aiemmin valmistuneiden poiminta ja osoitetietojen haku tehtiin jokaisessa yliopistossa. Vastausten ja aineiston koonti on tehty TUPA:ssa myös aiemmin. 4 09/05/2017

HY:n uraseurantaprosesseja kehitetään osana kansallista LATUA-hanketta 2016-17. Tavoitteena on syvällisempi aineiston analyysi, käyttäjälähtöisempi raportointi, korkeampi tiedon käyttöaste ja vaikutus yliopiston toimintaan. Kehittämistyössä ovat mukana urapalvelut (koordinointivastuu, projektiryhmässä Eric Carver, Tuukka Kangas) opintorekisteri (Eija Airio) opetuksen strategisten palvelut (Anu Ritola) johdon tietoja analytiikkapalvelut (Aki Hagelin) Yliopistopedagogiikan keskus HYPE (Tarja Tuononen) yliopiston palauteryhmä ja opintoasiainneuvosto (ONE) tutkimuspalvelut opetus- ja tutkimushenkilökunta, opetuksesta vastaavat varadekaanit, pedagogiset yliopistonlehtorit, opintoasiainpäälliköt, koulutussuunnittelijat, tutkijakoulujen koordinaattorit Tietotekniikkakeskus (TIKE) Yhteiskuntasuhteet/ alumnisuhteet Lisätietoa kehitystyöstä Eric Carver uraohjauksen asiantuntija, projektivastaava, LATUA-hanke eric.carver@helsinki.fi gsm. 050 5935019 9.5.2017

Kehitystyön keskeiset sisällöt KEVÄT 2016 LATUA-hankkeen kattava valtakunnallinen selvitys uraseurantatiedon käyttäjien tarpeista, tämä myös HY:n kehitystyö perusta. Maisteriuraseurannan sisällöllinen päivitys ja toteutuksen uudistus HY:ssä uraseurantatietoon perustuvia koulutusohjelmauudistukseen keskittyviä työpajoja tiedekunnissa ja tohtoriuraseurannan tulosten analyysi ja raportointi, hyödyntäminen tohtorikoulutuksen kehittämisessä SYKSY 2016 Kaikki kyselyaineistot yhdistetty Uudenlaisen analyysi- ja raportointikäytäntöjen kehitystyö yhteistyössä tiedon käyttäjien kanssa (mm. 6 sparraussessiota, 2 testiraporttia) Osaamistutka-sovellus osaamiskysymysten analyysin tueksi KEVÄT 2017 - Uraseurantatiedon viety johdon tietojärjestelmään Rapoon - Tulosten uudistettu analyysi ja raportointi - Tulosten käsittely kaikissa tiedekunnissa 6 Etunimi Sukunimi 9.5.2017

URASEURANNAN RAPORTOINTIMALLI KEVÄT 2017 Myös aineiston tutkimuskäyttö mahdollista (yhteys urapalveluihin) Valmiit raportit (yliopisto & 11 tdk.) Vuosina 2003-11 valmistuneet Kyselyt tehty vuosina 2008-2016. Korkeasti koulutettujen työmarkkinoiden muutos 2000-luvulla. Aineiston itsenäinen käyttö/ analyysi Excel Online -työkalu kansallisten kyselytulosten vertailuun (vain 2011 valmistuneet) Avovastausten analyysi tiedekunnissa (vastaukset käsitellään ja raportoidaan aina niin, että vastaajien anonymiteetti on suojattu) 5 vuotta työelämässä tunnusluvut Työn ja koulutuksen suhde Tulokset Koulutus, työ ja osaaminen Tilanne vastaushetkellä Tyytyväisyys tutkintoon ja työuraan Rapo Keskeiset tunnusluvut. tiedekuntavertailu, vaati HY:n käyttäjätunnukset. Vuosina 2003-2011 HY:stä valmistuneet. Osaamistutkasovellus Osaamiskysymysten omaa analyysiä varten taidot ja tiedot työssä & yliopisto kehitti -kysymykset (tdk. & oppialavertailu) Vuosina 2003-2011 HY:stä valmistuneet. Tutkintotyytyväisyys perustelut (avovastaukset) Mitä osaamista opiskelijoiden tulisi kehittää tulevaisuuden työelämää varten? (avovastaukset) 7

Uraseurantojen käyttäminen koulutuksen kehittämisessä (esim. maisteriuraseurannat) Peilataan ennakointitietoon 1. Megratrendit 2. Mahdolliset tulevaisuudet 3. Oma visio koulutuksesta 200X-2011 Opinnot yliopistossa 2011-2016 Maisterin alku-ura (5. vuotta valmistumisen jälkeen) Syksy 2016 Kysely Analysoitava muuttuvassa kontekstissa: Yliopistokoulutuksen kehitys, talouden ja työmarkkinoiden kehitys. Vrt. kurssipalaute, kandipalaute, HowULearn 8 Eric Carver, LATUA-projekti, urapalvelut 9.5.2017

Uraseurantojen analyysin tueksi: Korkeasti koulutettujen työmarkkinoiden kehitys 2000-luvulla Eric Carver projektivastaava, LATUA-hanke uraohjauksen asiantuntija, Helsingin yliopiston urapalvelut Aineiston valmistelussa on tehty yhteistyötä Akavan, EK:n, Suomen Yrittäjien ja Tilastokeskuksen kanssa. Akavan diat mukana Akavan luvalla., Hankkeen toteuttajat Lisätietoa: www.uraseurannat.fi

Korkeasti koulutettujen työmarkkinoiden muutos 2000-luvulla Koulutus on kannattanut sekä hyvinä että huonoina aikoina. Mitä korkeampi koulutusaste sitä pienempi työttömyysriski. Työikäisen väestön koulutustason nousu on jatkunut myös 2000- luvulla. Korkeasti koulutettujen työttömyys on kasvanut sekä absoluuttisesti että suhteellisesti vuoden 2008 finanssi/eurokriisin jälkeen. Keskeisin työmarkkinatilanteen heikkenemistä selittävä tekijä on talouden voimakas supistuminen vuonna 2009 ja sen jälkeen pitkään jatkunut heikkona jatkunut talouden kehitys. Hyviä uutisia: vuoden 2016 talouskehitys oli onneksi positiivinen. Marraskuussa 2016 korkeasti koulutettujen työttömyys kääntyi laskuun ensimmäistä kertaa 5 vuoteen. 10

Työikäinen väestö (18-64-vuotiaat) koulutusasteen mukaan, 2000-15, Lähde: Tilastokeskus 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % 21001 2000 945485 1417533 481599 189881 213059 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 613353 1554905 318356 421937 349086 Muutos 2000-2015. prosenttia Ei perusasteen jälkeistä tutkintoa Keskiaste Alin korkea-aste Alempi korkeakouluaste Ylempi korkeakouluaste Tutkijakoulutusaste 33508 11 Etunimi Sukunimi - 35 % + 10 % - 34 % + 122 % + 64 % + 60 % 9.5.2017

100,0 Työllisten osuus työikäisestä väestöstä koulutusasteittain, 18-64-vuotiaat, 2000-15 (Lähde: Tilastokeskus) 90,0 89,3 86,4 87,5 85,8 81,7 82,4 80,0 80,9 79,5 70,0 67,5 66,9 60,0 50,0 51,7 40,0 42,7 30,0 20,0 10,0 0,0 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 12 Etunimi Sukunimi Ei perusasteen jälkeistä 9.5.2017 tutkintoa Keskiaste Alin korkea-aste Alempi korkeakouluaste Ylempi korkeakouluaste Tutkijakoulutusaste

1991Q1 1991Q3 1992Q1 1992Q3 1993Q1 1993Q3 1994Q1 1994Q3 1995Q1 1995Q3 1996Q1 1996Q3 1997Q1 1997Q3 1998Q1 1998Q3 1999Q1 1999Q3 2000Q1 2000Q3 2001Q1 2001Q3 2002Q1 2002Q3 2003Q1 2003Q3 2004Q1 2004Q3 2005Q1 2005Q3 2006Q1 2006Q3 2007Q1 2007Q3 2008Q1 2008Q3 2009Q1 2009Q3 2010Q1 2010Q3 2011Q1 2011Q3 2012Q1 2012Q3 2013Q1 2013Q3 2014Q1 2014Q3 2015Q1 2015Q3 2016Q1 2016Q3 2016Q4 Bruttokansantuotteen volyymin muutos neljänneksittäin 1991Q1-2016Q4 Volyymin muutos edellisen vuoden vastaavasta neljänneksestä, % B1GMH Bruttokansantuote, Työpäiväkorjattu Lähde: Tilastokeskus / Neljännesvuositilinpito 8 6 4 2 0-2 -4 2011 valmistuneet -6-8 -10-12

Hidastuvan talouskasvun aika 9.5.2017 Lisätietoa: http://tilastokeskus.fi/tup/kantilinpito/index.html

13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Työttömien osuus työvoimasta eri koulutusasteilla 2003-2016, % Kaikki työttömät Alempi korkeakouluaste Ylempi korkeakouluaste Tutkija-aste 12,5 0 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 7,0 6,8 5,0 *Laskelmassa työttömien työnhakijoiden määrää tarkasteluvuonna verrataan kyseisen koulutusasteen tutkinnon suorittaneen työvoiman kokonaismäärään edellisvuoden lopussa. Työttömien määränä käytetään vuosikeskiarvoa, joka on laskettu työministeriön työnvälitystilaston kuukausitiedoista. Mukana ei lomautettuja. Työvoiman määrä perustuu Tilastokeskuksen koulutusrekisterin tietoihin. Tutkija-aste: tohtori ja lisensiaatti Lähde: Tilastokeskus, TEM:n työnvälitystilasto; työttömät työnhakijat, ei lomautettuja lomautettuja. Työvoiman määrä perustuu Tilastokeskuksen koulutusrekisterin tietoihin. Akava

Työvoima 18-64-vuotiaat (työlliset + työttömät) 2002 2015 60 000 Diplomi-insinööri Ekonomi, ylempi kk 50 000 40 000 Filosofian maist.(hum.) Kasvatustieteiden maist. Filosofian maist. (luonnont.ala) Valtiot./yhteiskuntatiet. maist. Tohtori 30 000 Lääkäri Oikeustieteen kand./maist. Lastentarhanopettaja 20 000 10 000 0 Taideaineet (ylempi korkeakoul.tutk.) Lisensiaatti Agronomi, maa- ja metsät. maist. Teologian koulutus (yl. korkeakoul.tutk.) Hammaslääkäri Farmaseutti Arkkitehti Lähde: Tilastokeskus. Työssäkäyntitilasto. Akava.

Työvoima 18-64-vuotiaat (työlliset + työttömät) 2002 2015 11 000 10 000 9 000 8 000 7 000 6 000 5 000 4 000 3 000 Taideaineet (ylempi korkeakoul.tutk.) Lisensiaatti Agronomi, maa- ja metsät. maist. Teologian koulutus (yl. korkeakoul.tutk.) Hammaslääkäri Farmaseutti Arkkitehti 2 000 1 000 Lähde: Tilastokeskus. Työssäkäyntitilasto. Akava.

15 14 13 12 11 10 Työttömien osuus työvoimasta 18-64-vuotiaat (2003 2016), % Taideaineet (yl. korkeak.tutk.) Filosofian maist. (hum.) Filosofian maist. (luonn.) Teologia (yl. korkeak.tutk.) Valtiot., yhteisk. ja hallintot. m. Ekonomi, ylempi korkeak. 9 9,0 Agronomi, maa- ja metsät. m. 8 7 6 5 4 3 2 1 0 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 8,0 6,8 6,5 5,5 4,5 4,0 3,4 3,1 0,7 Diplomi-insinööri Arkkitehti Tohtori Kasvatustieteiden maist. Farmaseutti Oikeustieteen kand./maist. Lastentarhanopettaja Hammaslääkäri Lääkäri Lähde: Tilastokeskus. Työssäkäyntitilasto. Työ- ja elinkeinoministeriön työnvälitystilasto. 12kk keskiarvo työttömien työhakijoiden määrästä. Akava.

HELSINGIN YLIOPISTON URASEURANNAT Vuosina 2003-2011 ylemmän korkeakoulututkinnon, farmaseutin ja lastentarhaopettajan tutkinnon suorittaneet. 3.5.2017 Tuukka Kangas & Eric Carver Helsingin yliopiston urapalvelut Lisätietoja Eric Carver eric.carver@helsinki.fi gsm. 050 5935019 19

KESKEISTÄ RAPORTIN RAKENTEESTA JA SISÄLLÖSTÄ Raportissa on jouduttu jakamaan tiedekunnat kahteen osaan kuvaajien ja taulukoiden selkeyden vuoksi. Jakoperusteena on käytetty maantieteellistä jakoa keskustakampuksen ja muiden kampuksien välillä. Tiedekuntajako perustuu vuoden 2017 tiedekuntajakoon. Osa pääaineista on siirretty täten taannehtivasti nykyiseen tiedekuntaansa (psykologia ja logopedia lääketieteelliseen, fonetiikka ja kognitiotiede humanistiseen). Tärkeää huomata: tässä raportissa lastentarhaopettajat ja farmaseutit ovat mukana oman tiedekuntansa vastausjakaumassa, vaikka ovat suorittaneet alemman korkeakoulututkinnon. Raportoinnissa käytetään valmistumisvuotta. Kysely tehdään aina 5 vuotta valmistumisen jälkeen. Vuosina 2003-11 valmistuneiden vastaukset on siis kerätty vuosina 2008-2016. 20

VASTAAJIEN MÄÄRÄ JA VASTAUSPROSENTIT 1/2 Valmistumisvuosi (kyselyvuosi) Bio- ja ympäristötieteellinen Eläinlääketieteellinen Farmasian Lääketieteellinen Matemaattisluonnontieteellinen Maatalousmetsätieteellinen Yhteensä 2003 (2008) 83 (71 %) 33 (56 %) 131 (53 %) 116 (63 %) 149 (58 %) 117 (53 %) 1478 (56 %) 2005 (2010) 72 (52 %) 30 (63 %) 104 (55 %) 96 (54 %) 153 (53 %) 83 (43 %) 1305 (51 %) 2007 (2012) 69 (48 %) 26 (63 %) 100 (47 %) 110 (49 %) 170 (53 %) 107 (51 %) 1426 (50 %) 2009 (2014) 29 (54 %) 32 (53 %) 70 (40 %) 75 (38 %) 72 (42 %) 40 (44 %) 794 (45 %) 2011 (2016) 39 (36 %) 21 (55 %) 47 (26 %) 63 (30 %) 120 (44 %) 75 (39 %) 917 (38 %) Yhteensä 292 142 452 460 664 422 5920

VASTAAJIEN MÄÄRÄ JA VASTAUSPROSENTIT 2/2 Valmistumisvuosi (kyselyvuosi) Humanistinen Kasvatustieteellinen Oikeustieteellinen Teologinen Valtiotieteellinen Yhteensä 2003 (2008) 261 (51 %) 243 (63 %) 110 (50 %) 62 (56 %) 173 (52 %) 1478 (56 %) 2005 (2010) 217 (50 %) 187 (51 %) 90 (45 %) 85 (52 %) 188 (53 %) 1305 (51 %) 2007 (2012) 244 (49 %) 216 (52 %) 111 (42 %) 85 (50 %) 187 (54 %) 1426 (50 %) 2009 (2014) 149 (47 %) 115 (48 %) 76 (42 %) 43 (43 %) 93 (48 %) 794 (45 %) 2011 (2016) 162 (41 %) 119 (39 %) 82 (34 %) 52 (42 %) 137 (41 %) 917 (38 %) Yhteensä 1033 880 469 327 778 5920

URASEURANTA-AINEISTON EDUSTAVUUDEN ARVIOINTIA (2011 VALMISTUNEET, VASTAUKSET SYKSY 2016) Jonkin verran vastausaktiivisuus vinoumia sukupuolen, iän ja koulutusalan mukaan Luottamusvälit koko yliopiston tuloksille on noin 3 %-yksikköä suuntaansa (α = 0,05) Joissakin kysymyksissä, kuten onko ollut työtön, merkittävä määrä eräkatoa *OKM:n nimittämä työryhmä esitti 2.3, että työllistymisen laadun mittarina yliopistojen rahoitusmallissa olisivat vastaukset tiettyihin uraseurantakysymyksiin (mm. tutkintotyytyväisyys, koulutustasovastaavuus)

5 VUOTTA TYÖELÄMÄSSÄ TUNNUSLUVUT Työnantajia keskimäärin 2,4 Yrittäjänä/ freelancerina on toiminut 23 % Opinnot valmistumisen jälkeen (ei välttämättä suoritettu loppuun) toinen korkeakoulututkinto 10 % tieteelliset jatko-opinnot 18 % Ollut työttömänä valmistumisen jälkeen 33 % 24

TYÖNANTAJIEN LUKUMÄÄRÄ 2003-2011 VALMISTUNEET YHTEENSÄ

YRITTÄJYYS, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 1/2 Koko yliopisto (N=903) 23 % Bio- ja ympäristötieteellinen (N=39) On toiminut yrittäjänä tai freelancerina 26 % Eläinlääketieteellinen (N=21) 71 % Farmasian (N=47) 4 % Lääketieteellinen (N=63) 24 % Matemaattis-luonnontieteellinen (N=120) Maatalous-metsätieteellinen (N=74) 19 % 15 % 26

YRITTÄJYYS, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 2/2 Koko yliopisto (N=903) 23 % Humanistinen (N=158) 37 % Kasvatustieteellinen (N=117) 15 % Oikeustieteellinen (N=81) 19 % Teologinen (N=48) 13 % Valtiotieteellinen (N=135) 25 % On toiminut yrittäjänä tai freelancerina 27

YRITTÄJYYS TARKEMMIN (2011 VALMISTUNEET) Osuudet ilmoitettu kaikki vastaukset (osuus yrittäjistä) Yrittäjyys Koko yliopisto (N=903) En ole toiminut yrittäjänä 77 % Suurin osa tuloista yrittämisestä 5 % (23 %) Ennen suurin osa tuloista yrittämisestä, nyk palkkatyö 2 % (9 %) Yrittäminen ei päätulon lähde, olen palkkatyössä 14 % (60 %) Yrittäminen ei riitä turvaamaan toimeentuloani, en ole palkkatyössä 2 % (8 %) 28

Kuvassa käytetty regressioanalyysiä Vuosittaiset ja ryhmittäiset vastausmäärät vaihtelevat vuosittain - Näkyvissä on sekä yksittäisen kyselyn tulos (pisteet), että trendiviiva, joka on laskettu pienimmän neliösumman menetelmällä.

Kuvassa käytetty regressioanalyysiä Vuosittaiset ja ryhmittäiset vastausmäärät vaihtelevat vuosittain - Näkyvissä on sekä yksittäisen kyselyn tulos (pisteet), että trendiviiva, joka on laskettu pienimmän neliösumman menetelmällä. 30

JATKOKOULUTTAUTUMINEN, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 1/2 Toinen kk-tutkinto* Koko yliopisto (N=917) 10 % 18 % Bio- ja ympäristötieteellinen (N=39) 8 % 18 % Eläinlääketieteellinen (N=21) 0 % 24 % Farmasian (N=47) 13 % 11 % Lääketieteellinen (N=63) 0 % 21 % Matemaattis-luonnontieteellinen (N=120) Maatalous-metsätieteellinen (N=75) 9 % 29 % 9 % 24 % Jatko-opinnot* * On osallistunut seuraavaan koulutukseen, ei välttämättä suoritettu loppuun

JATKOKOULUTTAUTUMINEN, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 2/2 Toinen kk-tutkinto* Jatko-opinnot* Koko yliopisto (N=917) 10 % 18 % Humanistinen (N=162) 12 % 19 % Kasvatustieteellinen (N=119) 9 % 11 % Oikeustieteellinen (N=82) 13 % 10 % Teologinen (N=52) 12 % 13 % Valtiotieteellinen (N=137) 11 % 15 % * On osallistunut seuraavaan koulutukseen, ei välttämättä suoritettu loppuun

TYÖTTÖMYYS, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 1/2 On ollut työttömänä valmistumisen jälkeen, osuus vastaajista Työttömänä olleiden työttömyysajan keskiarvo ja mediaani 5 vuoden aikana Koko yliopisto 33 % (N=754) 11 kk, 6 kk (N=243) 1,9 (N=227) Bio- ja ympäristötieteellinen 51 % (N=35) 10,5 kk, 5 kk (N=17) 1,8 (N=18) Eläinlääketieteellinen 17 % (N=18) (N=3) (N=3) Työttömänä olleiden työttömyysjaksojen lukumäärän keskiarvo Farmasian 15 % (N=41) 13,5 kk, 3 kk (N=6) (N=5) Lääketieteellinen 14 % (N=50) 6,5 kk, 2,5 kk (N=7) 1,0 (N=6) Matemaattisluonnontieteellinen Maatalousmetsätieteellinen 38 % (N=106) 9 kk, 3 kk (N=39) 1,8 (N=34) 40 % (N=62) 12,5 kk, 6 kk (N=24) 1,7 (N=22)

TYÖTTÖMYYS, VUONNA 2011 VALMISTUNEET 2/2 On ollut työttömänä valmistumisen jälkeen, osuus vastaajista Työttömänä olleiden työttömyysajan keskiarvo ja mediaani 5 vuoden aikana Työttömänä olleiden työttömyysjaksojen lukumäärän keskiarvo Koko yliopisto 33 % (N=754) 11 kk, 6 kk (N=243) 1,9 (N=227) Humanistinen 50 % (N=132) 12 kk, 6 kk (N=64) 2,5 (N=60) Kasvatustieteellinen 26 % (N=82) 9 kk, 3,5 kk (N=21) 1,5 (N=19) Oikeustieteellinen 13 % (N=70) 13 kk, 5 kk (N=8) 1,4 (N=7) Teologinen 33 % (N=42) 17 kk, 5 kk (N=14) 2,4 (N=10) Valtiotieteellinen 36 % (N=116) 8,5 kk, 5,5 kk (N=38) 1,5 (N=38)

Vuosittaiset ja ryhmittäiset vastausmäärät vaihtelevat vuosittain

TYÖURAN KUVA, 2011 VALMISTUNEET Kuvaus Koko yliopisto (N=913) Yhtäjaksoisesti sama työnantaja tai yrittäjänä 38 % Useita työnantajia, määräaikaisuuksia, ei juuri katkoksia Vaihtuvia työnantajia ja tehtäviä, välissä katkoksia, opiskelua ja työttömyyttä Työttömyyttä, satunnaisia määräaikaisuuksia, harjoitteluita ja keikkatöitä 37 % 13 % 1 % Pääasiassa työvoiman ulkopuolella 3 % Muu 7 % 37

VUONNA 2011 VALMISTUNEIDEN TILANNE VASTAUSHETKELLÄ 2016 Työssä 85% ja työttömänä 4% - Apurahalla työskenteli 2% ja päätoimisesti opiskeli 2%. - Perhevapaalla oli kyselyhetkellä 6 prosenttia vastaajista (3% työsuhteesta ja 3% ilman työsuhdetta). - Yhteensä 90 prosenttia vastaajista oli työssä, työskenteli apurahalla tai työstä perhevapaalla. Merkittävimmät työnantajat: - Yksityinen 33% - Kunta 29% - Valtio 12% Yleisimmät työtehtävät - Opetus tai kasvatus 16 % - Tutkimus 15 % - Asiakas- ja potilastyö 15 % Keskipalkka 3 772 /kk 38

koko yliopisto

VUONNA 2011 VALMISTUNEIDEN TYÖN JA KOULUTUKSEN SUHDE 2016 84 % koulutustasoa vastaavassa tai vaativammassa työssä (vrt. koko maa 84%)* 15 % koulutustasoa vaativimmissa tehtävissä (14%) 71 % työhön oli edellytyksenä korkeakoulututkinto 58 % hyödynsi jatkuvasti yliopistossa oppimiaan asioita työssään (vrt. koko maa 53%)* *OKM:n nimittämä työryhmä esitti 2.3, että työllistymisen laadun mittarina yliopistojen rahoitusmallissa olisivat vastaukset tiettyihin uraseurantakysymyksiin 45

KOULUTUSTASOVASTAAVUUS, 2011 VALMISTUNEET 1/2 Koulutustasoa vastaavassa työssä (tai vaativammassa) Koko yliopisto (N=863) 84 % 15 % Bio- ja ympäristötieteellinen (N=34) 76 % 9 % Eläinlääketieteellinen (N=20) 100 % 40 % Farmasian (N=46) 85 % 26 % Lääketieteellinen (N=62) 97 % 21 % Matemaattisluonnontieteellinen (N=114) Maatalous-metsätieteellinen (N=70) 80 % 15 % 81 % 14 % Koulutustasoa vaativammassa työtehtävässä

KOULUTUSTASOVASTAAVUUS, 2011 VALMISTUNEET 2/2 Koulutustasoa vastaavassa työssä (tai vaativammassa) Koulutustasoa vaativammassa työtehtävässä Koko yliopisto (N=863) 84 % 15 % Humanistinen (N=142) 79 % 11 % Kasvatustieteellinen (N=112) 83 % 14 % Oikeustieteellinen (N=82) 95 % 11 % Teologinen (N=47) 87 % 21 % Valtiotieteellinen (N=134) 83 % 14 % 47

TYÖN SUHDE OPINTOIHIN, 2011 VALMISTUNEET 1/2 Vastaushetken työhön vaatimuksen korkeakoulututkinto Vastaushetken työssä pystyy jatkuvasti hyödyntämään yliopistossa opittuja asioita Koko yliopisto 71 % (N=846) 58 % (N=870) Bio- ja ympäristötieteellinen 64 % (N=36) 53 % (N=34) Eläinlääketieteellinen 100 % (N=20) 95 % (N=20) Farmasian 83 % (N=46) 65 % (N=46) Lääketieteellinen 98 % (N=63) 90 % (N=62) Matemaattisluonnontieteellinen 64 % (N=108) 53 % (N=115) Maatalous-metsätieteellinen 66 % (N=65) 37 % (N=71)

TYÖN SUHDE OPINTOIHIN, 2011 VALMISTUNEET 2/2 Vastaushetken työhön vaatimuksen korkeakoulututkinto Vastaushetken työssä pystyy jatkuvasti hyödyntämään yliopistossa opittuja asioita Koko yliopisto 71 % (N=846) 58 % (N=870) Humanistinen 54 % (N=140) 55 % (N=147) Kasvatustieteellinen 72 % (N=110) 62 % (N=114) Oikeustieteellinen 89 % (N=81) 69 % (N=80) Teologinen 81 % (N=47) 45 % (N=47) Valtiotieteellinen 63 % (N=130) 49 % (N=134)

9.5.2017 51 Vuosittaiset ja ryhmittäiset vastausmäärät vaihtelevat vuosittain

Vuosittaiset ja ryhmittäiset vastausmäärät vaihtelevat vuosittain 9.5.2017 53

TYYTYVÄISYYS TUTKINTOON JA TYÖURAAN Uraseurantakyselyissä on kysytty pitkään, ovatko vastaajat tyytyväisiä tutkintoon työuran kannalta. Vuonna 2011 valmistuneista 58 % oli erittäin tyytyväisiä tai tyytyväisiä. (vrt. koko maa 62%)* Tyytymättömiä tai erittäin tyytymättömiä vuonna 2011 valmistuneista oli 6 %. (6%) Vuoden 2011 kyselyyn on lisätty uusi kysymyspatteri, joka mittaa tutkintotyytyväisyyttä eri näkökulmista. *OKM:n nimittämä työryhmä esitti 2.3, että työllistymisen laadun mittarina yliopistojen rahoitusmallissa olisivat vastaukset tiettyihin uraseurantakysymyksiin 57

Presentation Name / Firstname Lastname 09/05/2017 58

* *OKM:n nimittämä työryhmä esitti 2.3, että työllistymisen laadun mittarina yliopistojen rahoitusmallissa olisivat vastaukset tiettyihin uraseurantakysymyksiin 60

TYÖLLISYYTEEN VAIKUTTAVAT TEKIJÄT Vuonna 2011 valmistuneiden kyselyyn lisättiin uusi kysymyspatteri, jolla selvitetään, miten erilaiset tekijät ovat vaikuttaneet työllistymiseen 5 vuotta valmistumisen jälkeen. Yliopistosta valmistuneille tärkeimpiä tekijöitä olivat (tärkeä ja melko tärkeä yhteensä), suluissa koko maa 1. Kyky kertoa omasta osaamisesta 62 % (63 %) 2. Muu työkokemus 56 % (56 %) 3. Tutkinnon aineyhdistelmä 42 % (48 %) 61

Presentation Name / Firstname Lastname 62

TYÖELÄMÄN OSAAMISTARPEET JA YLIOPISTOKOULUTUKSEN TUOTTAMA OSAAMINEN Koulutuksen kehittämisen kannalta uraseurantakyselyjen arvokkain osa on kysymyspatteri, jossa 5 vuotta sitten valmistuneet arvioivat yliopistokoulutuksen tuottamaa osaamista ja työelämän osaamistarpeita. Urapalveluiden harjoittelijana ollut Tuukka Kangas koodasi R-kielellä applikaation, jolla osaamiskysymysten vastauksia voi tarkastella tiedekunnittain ja oppialaryhmittäin. Mukana vuosina 2003, 2005, 2007, 2009 ja 2011 valmistuneiden kyselyt*. https://hyurapalvelut.shinyapps.io/osaamistutka/ Vastaajien arvion mukaan työelämässä tarvittavista osaamisalueista hyvin yliopistossa kehittyvät mm.: teoreettinen osaaminen, tiedonhakutaidot, analyyttisen, systemaattisen ajattelun taidot, viestintä suomeksi, kyky oppia ja omaksua uutta, itseohjautuvuus/ oma-aloitteisuus Työelämässä tarvittavista osaamisalueista puolestaan yliopistossa heikommin kehittyvät mm.: stressinsietokyky, yhteistyötaidot, organisointi- ja koordinointikyky, neuvottelutaidot, verkostoitumistaidot, projektinhallintataidot *Kysymyspatteristoa on uudistettu vuonna 2011 valmistuneiden kyselyyn. 63

https://hyurapalvelut.shinyapps.io/osaamistutka/ Presentation Name / Firstname Lastname 09/05/2017 64

Uraseurantatulosten valossa keskeisiä kehittämiskohteita joihin panostetaan vahvasti Helsingin yliopiston koulutusohjelmauudistuksessa - ja joihin myös panostettu myös aiemmin. Osaamisperustaisuus: Koulutusohjelmien, opintokokonaisuuksien ja kurssien osaamistavoitteiden selkeä määrittely ja noudattaminen Johdonmukainen ja osaamistavoitteisiin perustuva pedagogiikka ja arviointi Siirrettävät työelämätaidot opinnoissa oppimistavoitteissa, pedagogiikassa ja näkyväksi opiskelijoille. Pedagogiset ratkaisut jotka tukevat mm. projektiosaamista, yhteistyötaitojen kehittämistä. Erillisten taitokurssien sijaan keskeistä integroida erilaiset työtavat substanssiopetukseen. Työelämäyhteydet opinnoissa opintoihin kuuluva harjoittelu yhteistyökumppaneiden kanssa tehtävät projektikurssit & muu yhteistyö opetuksessa opinnäyteyhteistyö Urasuunnittelun tuki ja urataitojen kehittäminen opinnoissa Kyky hahmottaa, sanottaa osaamista, ymmärtää sen potentiaali eri työtehtävissä ja sektoreilla ovat tärkeitä taitoja, joiden merkitys kasvaa työelämässä. HY:ssä on integroitu urataitojen opetus opintoihin viime tutkintouudistuksessa, jolloin työelämään orientoivat opinnot tulivat osaksi kaikkia tutkintoja (urapalvelut mukana toteutuksessa). Vuonna 2012 aloitetussa Helsingin yliopiston ryhmämentoroinnissa on ollut mukana vuosien aikana jo noin 100 alumnia ja 480 opiskelijaa. Alumnit ovat myös vahvasti mukana urakursseilla vierailevina puhujina, haastateltavina ja sparraajina. Urasuunnittelun tuki kaikilla tutkintotasoilla kirjattu koulutusohjelmauudistuksen periaatteisiin. Koonnut: Eric Carver uraohjauksen asiantuntija, projektivastaava, LATUA-hanke Helsingin yliopiston urapalvelut 65