Asiasanat: sanomalehdet, venäjän kieli, otsikot, puheakti, diskurssianalyysi

Samankaltaiset tiedostot
1998a [1997]: 16, Raevaara et al. 2001: 15]:

Hakusanat: Georgia, Etelä-Ossetia, Venäjä, retoriikka, viholliskuva, diskurssianalyysi

Itämeren itäpuolen media

VALTIO-OPPI

Suomea toisena kielenä oppivat lapset, vuorovaikutus ja kielitaito

Englannin kielen ja viestinnän ja ammattiaineiden integrointiyhteistyö insinöörikoulutuksessa

Kirjoittamisen voima ja kuolintodistuksen performatiivisuus

Inarinsaamen kielen aikuiskoulutusta osana vähemmistökielen revitalisaatiotyötä.

RANS0002 P2. Phonetics and Pronunciation (Fonetiikka ja ääntäminen), O, 2 ECTS. RANS0010 P3. Translation Exercise (Käännösharjoitukset) s, O, 3 ECTS

( )...21

Faculty of Economics and Administration

Radikaali kasvatus kääntäjän ja tulkin työelämätaitokurssin viitekehyksenä. TAO-verkoston seminaari Jyväskylä Kristiina Abdallah

Politiikka ja viestintä, perusopinnot 25 op (PVK-100)

Julkaisun laji Opinnäytetyö. Sivumäärä 43

päätöksellä ja tuli kansainvälisesti voimaan Maailman laajimmin ratifioitu ihmisoikeussopimus -193

Käytettävyyslaatumallin rakentaminen web-sivustolle. Oulun yliopisto tietojenkäsittelytieteiden laitos pro gradu -suunnitelma Timo Laapotti 28.9.

Case työpaja: Botnia. TM21 Sidosryhmät ja moraalinen vastuu Pia Lotila

Kirjallisuusluettelon laatiminen

Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi

Tampereen yliopisto Venäjän kieli ja kulttuuri Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student

!"#$%&'$("#)*+,!!,"*--.$*#,&--#"*/".,,%0

Puroja ja rapakoita. Elina Viljamaa. Varhaiskasvatuksen päivä Oulun yliopisto SkidiKids/TelLis, Suomen Akatemia

KIELIKESKUKSEN OPETUS FILOSOFISEN TIEDEKUNNAN OPISKELIJOILLE LUKUVUONNA

Oulun yliopisto VALTIO-OPPI

Viestintä, perusopinnot 25 op (PVK-100)

Nimi: Syntymäaika: Kotikunta: Sähköpostiosoite: Toisen vaiheen tehtävien maksimipisteet (älä tee merkintöjä taulukkoon)

Keskeisiä piirteitä. Käsitteitä: Diskurssi. Diskurssianalyysi - Teoria vai metodi? Diskurssianalyysi (DA)

Ruma merkitys. Tommi Nieminen. XLII Kielitieteen päivät. Kielitieteen epäilyttävin välttämätön käsite. Itä-Suomen yliopisto ...

Yksilöllistä, puhuroi, suorita - Mitä käyttöliittymien termien taakse kätkeytyy?

Sukupuolten tasa-arvo opetussuunnitelmissa

Kirjallisuutta ihmisen ja tavaran suhteesta HP

UNIVERSITY OF VAASA. Faculty of Philosophy. English Studies. First name Last name. Main Title. Subtitle

Kriittinen diskurssintutkimus. Mons , 1. lähipäivä Sari Pietikäinen Tiimi: Anna-Liisa Ojala, Maiju Strömmer, Minna Tiainen

Tarinasäveltäminen luovan ilmaisun, oppimisen, terapian ja kuntoutuksen toimintamuotona ja lähestymistapana Helsinki

Luottamusta rakentamassa kotoutumiskentällä. Johanna Leinonen ja Elina Turjanmaa Kaikilla on oikeus kotiseutuun -seminaari, 13.4.

SUOMESSA ILMESTYVÄT SANOMALEHDET

VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto

Suunnittelumallit (design patterns)

Totta kirjoitetun keskustelun dialogipartikkeli?

anna minun kertoa let me tell you

KOGNITIIVINEN AUKTORITEETTI NUORTEN ARKIELÄMÄN TERVEYSTIETOON LIITTYVISSÄ YMPÄRISTÖISSÄ

Lauseen käsitteestä ja käsittämättömyydestä SVK:ssa

Miksi vaikuttavuuden mittaaminen on tärkeää ja miten sitä voi tehdä?


Helsingin yliopiston kirjaston. PDA-pilotteja ja kokeiluja

Miten ymmärrykset riskeistä ohjaavat strategiaa ja yrityksen menestymistä?

Käyttöliittymät II. Käyttöliittymät I Kertaus peruskurssilta. Keskeisin kälikurssilla opittu asia?

Kutsu käännöstieteen professori Kaisa Koskisen juhlaluennolle 7. päivänä joulukuuta 2016 kello 13

Käsitteitä ja määritelmiä

DECIPHER Development & Export of Cultural Initiatives for the Promotion & Harmonisation of Employer-led Resources

Mahdollisten maailmojen. semantiikan synty ja kehitys. Aikataulu: Propositionaalisten asenteiden logiikasta 1. Mahdollisten maailmojen

Oppijansuomen piirteitä korpusvetoisesti

KORAANIN KEHITYS. Syntykertomuksia ja historiaa. Tuesday, December 9, 14

POLKVS22: KANSAINVÄLISTEN SUHTEIDEN KIRJALLINEN HARJOITUS

Hyvä ja paha pelillistäminen

NEW YORKIN UUTISET Arkistoluettelo

Elena Köning. Kieli- ja käännöstieteiden laitos Slaavilainen filologia Pro -gradu tutkielma Toukokuu 2006

Kuunteleva koulu Puhe ja äänimaisema

Tulevaisuuden arvoperusta

Vaikuttajamarkkinointi ja vaalit ProCom, vaikuttajajaos / / Hanna

Kootut selitykset. Eli lingvistinen analyysi selittämisen keinoista ja merkityksestä selkokielisessä tekstissä

Johdantoa mediakasvatukseen

ENGLANNINKIELINEN KIRJE ( ) Päivitetty /RB

Vii#omakielinen vuorovaikutus mul1modaalisesta näkökulmasta tarkasteltuna Elina Tapio 25/4/2014

Yrityksen informaatio- ja toimintoprosessien optimointi

Yksityinen kirjeenvaihto Yksityiskirje

Ylen kielipalvelut. Liikenne- ja viestintävaliokunta Johtaja Ismo Silvo, Yle Julkaisut

Viestintätieteiden kandidaattiohjelma

Erään keskustelun analyysi Lenita Airisto haastattelee Finnairin talouspäällikköä

Millaisia taitoja sosiaalisessa mediassa tapahtuva ohjaus edellyttää? Jaana Kettunen, Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto

KANNETTAVIEN TIETOKONEIDEN KÄYTTÖ LANGATTOMALLA KAMPUKSELLA VERKKO-OPETUKSESSA JA -OPISKELUSSA

EXPERT SURVEY OF THE NEWS MEDIA

Liikkuvuuden seurauksista: Millaista on toimiva monikielisyys?

Läheisen ohjaus terapiassa - ohjausvuorovaikutuksen luonteesta

AKKREDITOITU TESTAUSLABORATORIO ACCREDITED TESTING LABORATORY VERKOTAN OY VERKOTAN LTD.

Juhlat osana koulun tarinallista toimintakul/uuria. Hanna Nikkanen Sibelius- Akatemia

FT Henna Makkonen-Craig Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi

Tämä materiaali sisältää tietoa ja tehtäviä netissä julkaistavista klikkiuutisista, nettijournalismin ansaintatavoista

Eettinen ennakkoarviointi Mitä se on ja mitä se voisi olla?

5.1 Semanttisten puiden muodostaminen

How to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin?

Ihmisen ääni-ilmaisun somaestetiikkaa

Additions, deletions and changes to courses for the academic year Mitä vanhoja kursseja uusi korvaa / kommentit

Suomen Arkeologinen Seura ry. Arkeologi(a) ja media. Mikä on muinaisjäännös?

Poliittiseen päätöksentekoon osallistuminen internetin välityksellä nousi yhteiskunnallisen

Joensuun seutu. Kaupaks -hanke. Joensuun seudull

ENGLANNINKIELINEN KIRJE ( ) Päivitetty /RB

Juliet-ohjelma: monipuolisia osaajia alaluokkien englannin opetukseen

Sosiaalityön vaikuttavuus

snowballing Lauseen reuna

Kommunikaatio Visa Linkiö. MS-E2142 Optimointiopin seminaari: Peliteoria ja tekoäly

Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen

BOOKLIST FOR THE IB SECTION AT KUOPION LYSEON LUKIO

MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA

OPPIMINEN ja SEN TUKEMINEN Supporting learning for understanding

Digitaaliset ihmistieteet. Infotilaisuus klo 15

TEATTERITEKSTITYS. kirjoitustulkkina teatterissa. Päivi Rainò Näyttämötaide saavutettavaksi 2 -hanke Kuuloliitto, Kuva: Liisa Sammalpenger

Sanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia

- - tiivistäisin tämän nyt siis sillä lailla että se, japani on mulle tämä, - - kova armoton realiteetti jonka kans minä, selviydyn.

Transkriptio:

11- :? ). 2008

Tampereen yliopisto Venäjän kieli ja kulttuuri Kieli- ja käännöstieteiden laitos VALKAMA, LYYDIA: Terakt 11-ogo sentjabrja: novaja gorja aja vojna? (Diskursivnyj analiz media-sobytija na materiale zagolovkov rossijskih gazet) / Syyskuun 11. päivän terrori-isku: uusi kuuma sotako? (Venäläisen lehdistön uutisotsikoiden diskurssianalyysi) Pro gradu -tutkielma, 71 sivua + liitteet (6 kpl) Kevät 2008 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Työni tavoitteena on selvittää, minkälainen puhetapa venäläislehdistössä syntyi syyskuun 11:n terrori-iskujen seurauksena. Koska kyseessä on yksi vuosituhannen alun suurimmista uutistapahtumista, oletan, että vastaavaa puhetapaa ei ennen kyseisiä terrori-iskuja ollut olemassa. Pyrin selvittämään aiheen uutisoinnin ja sen perusteella muodostuneen diskurssin piirteitä analysoimalla otsikkotasoa. Empiirinen aineistoni käsittää 165 syyskuun 11:n terrori-iskuihin liittyvää otsikkoa, jotka olen poiminut seuraavien lehtien internetissä julkaistuista arkistoista: Izvestija, Moskovskij komsomolec, Komsomol skaja pravda, Zavtra, Moskovskie novosti ja Argumenty i fakty. Kolme ensimmäistä ovat päivälehtiä, kolme jälkimmäistä viikkolehtiä. Päivälehdet saavat työssäni suurimman huomion, koska ensimmäiset iskujenjälkeiset otsikot ovat diskurssin rakentumisen kannalta merkittävimpiä. Työni päähuomio on kuitenkin otsikoiden vaikutuskeinoissa yleensä, ei aineistona olevien sanomalehtien eroissa. Työni etenee kahdella tasolla rinnakkain. Koska otsikoiden aiheena ovat terrori-iskut, analyysitasollakin keskeiseksi muuttujaksi nousee tekijä. Yhtäältä tutkin toimijuutta otsikon sisällä ja toisaalta arvioin diskurssianalyyttisin menetelmin toimittajien roolia uutisten rakentajina. Näin pyrin purkamaan uutisten kyseenalaistamatonta vastaanottoa. Työni analyysi rakentuu puheaktiteorian perusidealle. Otsikko on helppo rinnastaa puheaktiin, sillä molempien merkitys määrittyy suhteessa kontekstiin ja molemmissa on sisäänrakennettuna jokin erityinen intentio. Puheaktiteoriaa soveltaen olen jakanut materiaalini seuraaviin kuuteen rakenneluokkaan, jotka mahdollistavat syyskuun 11:n diskurssin avautumisen: performatiivit, kysyvät rakenteet, konstatiivit, nimeävät rakenteet, yhteenvedot ja sitaatit. Jo nimeämieni rakenteidenkin perusteella on nähtävissä, että otsikoiden rakenteelliset ja semanttiset vaikutuskeinot eivät ole erotettavissa. Merkittävimmät temaattiset luokat, joiden kautta terrori-iskuja otsikoissa kommentoidaan, ovat: televisio - ajankuva, rahat, tilanne Amerikassa ja venäläisten rooli. Lisäksi suuressa osassa otsikoita on epäsuorasti läsnä sodan sanastoa, jota ei kuitenkaan uskalleta avoimesti käyttää. Työni koostuu kolmesta luvusta. Ensimmäinen on esiteoreettinen johdantoluku sanomalehtikielestä, kielen ja vallan suhteesta sekä otsikkotason olemuksesta. Toisessa luvussa esittelen puheaktiteorian sekä analysoin aineistossani olevia eksplisiittisten puheaktien kaltaisia otsikoita eli performatiiveja, kysyviä rakenteita ja konstatiiveja. Viimeisessä luvussa esittelen diskurssianalyysin teoriaa ja analysoin yllä mainittuja rakenteellisia luokkia staattisempia otsikoita eli nimeäviä otsikoita, yhteenvetoja sekä erilaisia diskursseja ylläpitäviä otsikoita - sitaatteja. Viimeisessä luvussa myös yhdistän rakenteellisen ja semanttisen analyysin neljässä aineistoni otsikoista nousevassa temaattisessa luokassa. Asiasanat: sanomalehdet, venäjän kieli, otsikot, puheakti, diskurssianalyysi

... 1 1.... 4 1.1.... 4 1.1.1.... 4 1.1.2.... 6 1.1.3.... 7 1.1.4.... 9 1.2.... 10 1.3.... 13 1.3.1.... 14 1.3.2.... 15 1.3.3.... 16 1.3.4. 11-... 17 2.... 19 2.1.... 19 2.2.... 20 2.3.... 22 2.4. 11-... 25 2.4.1.... 26 2.4.2.... 27 2.4.3.... 29 2.4.3.1....29 2.4.3.2. «,»... 31 2.4.3.3....32 3.... 34 3.1. :... 34 3.2.... 34 3.3.... 36

3.4.... 37 3.4.1.... 37 3.4.2.... 39 3.4.3.... 40 3.4.4.... 43 3.4.4.1....45 3.4.4.2....47 3.4.4.3....50 3.4.4.4.... 55 3.4.4.5....58... 61... 66 1:... 72 2:... 78 3:... 85 4:... 88 5:... 91 6:... 92

-,,. - :,,,,,.. -. : -. - :,,., 11 2001.,.,, 21- ( - ).,. 165,,,,,., - Integrum. - 11-,. -.,,., ( -,, -

), - 1.. -, ( ). :, (..,,.,,,,. -., -,.,,,,.,, -..,... 1, :. -, ( ), - (). -.,,., 1/23.. 2

- :, -., ( ) ( )., 11-..,.,..,,. 11-. 3

1. 1.1. 1.1.1., -.,.,,.,, ( ). ( ),,,,.., - ( 2003:312).,.,,,. -, (., ), -.,. ( 2004:22.)...,.,, -.,. - 4

, : ), b), c)., ( 1993:184).,,, ( ), 2004:22).,,,. 2004:21; 2005:179)., - -.. ( ),, -. - ( ), -, -., (. ), ( - ).,,..,, - (. & 2004:251),,.,., ( 1971:247).,,.,,, -. 5

, ( - ) (. 1993:187-188)., -,,. -,,.,, -,., - :,. (, www.) 1.1.2., -. 1980-2 3. 1980 90- - - ( 1996:12)., -.,,. 1970-1971:90)., :,,,.. - (2005:187-188),. - 2 [, - «.», «.», «.». [..] [... - LV] -. ( 2003:41). 3 [,, -. & 2004:103) 6

(2007:13),, [ «+» -.., -.,, -,.. 4. -,,,... -.,.,,,, - (. -. 11-12 37). 1980-. (, www.) 1.1.3.,,,,,., ( 2002:78). -,.. -, -. (., www; 2003:313-314.). (1982), ( ) - :,,, - 4 -,. :, ( 1999). 7

(. 1999).. (1993:198) :,. -,.,, ( :183)., - ( 1993:184). -... - 2002:49, 78),., ( 1993:186). - ( - 2007:12; 2003:312-313). -. - -.. - (2005:187).,, ( ) -. -, (, www). -, ( 2006:132). -, -, -. -,.,. ( 1997.) 8

1.1.4. (. ),,. - -,.. ( 2002:46, 52, 54.)., -,.,, - (. 2003:167, 173).,. -, -. (1992:102), -,....,., 5 (.,. ). [. -LV]., www.),, -. [. -LV],,.,. (., - 5, - ;. [. allusion ]., -,. ( 1998.) 9

),. (.),,.,, -, -. ( 2002:44-45.). -,,,. -,. :25.) -. -,. 1.2.. (. relevance structure). ( 1989:121, 125.),.,, -, (1948) ( 12.9.2001):,, -, ( -.: 2002:48). -..,, ( 2005:39)., -., - 10

.,,.. - (, - ),,, 6 -., - 7. ( ) 8.., -. - ( vallan vahtikoira ), -.,.,,,., ( ). (. bias),,,,,, -. (. Fowler 1991:4, 10.).. -., -, -,... ( 2002:35-36.),,, - 6 ( ). 7.,. 8,,,. 11

( - )., -,, ( ). (, -.). (Fowler 1991:11.).,,, (, ) ( - ),. - (., - ).. - (. Tyni 2000:110; 2005:23). -, ( 2002:19)..,.,, ( - ) -. -, -.. (Fairclough 1997:143.),,,, - (Fowler 1991:40)., -. -,,.., -,. - 12

,,., - ( 2005:23). -.,.,,, -. :,?,,., -. : skuuppi (. scoop )., (2004:53),.,. -.. ( ),., -, -,.,,. -,,. 1.3.,.. -. ( - 2001:69.) 13

1.3.1..,, - ( 1989: 70, 3)., (, ). )., - 9, ( 2001:69).. (1989:18),..,. -, ( 2004). (2002:294),,,, -.,, - (. ).,, -.,,,,,.., -.,,, -.,. 9 Head, header, heading, headline,,. ( s.v. ).,.,,,., ( 2004). 14

1.3.2., ( 2002:310).,, - 10,., -, ( 1989:37). -,, : ), b), c), d),.,.. (Bagh Koski 2000:120) :, [ -. -LV].,,,. (Savolainen 2003:24)., -, ( 2004)., (, -, ). 1,5, -. ( 2003.) 10 ( 2002:301). 15

1.3.3.,,,., - (..7-8).. (1989:69-71), - : 1) 2) 3) 4) 5).., - (,, -, ).,.. -,. -,. - (. ). -,,. (1989:69-71)., -,,, -.,.,,. -,.,.,,,,. ( 2004.),,. 16

, ( ),, - :,,.. -. (www) -, -., -, [. -LV] ( ).,,. 1.3.4. 11-,, (Aitchison 2003:201)., 11- - :,, - 11.. - 11-. -,,, (Montgomery 2005:156). -., -.,,. (.. 35) 11- - :, - (,, ), 11 [ [. -LV] (Montgomery 2005:161). 17

, ) -,. -, (, - ). (. Montgomery 2005:153.) - (.discursive amplification) [. -LV] (Montgomery 2005:155).., 12. 11-, : - (Montgomery 2005:176)., ( :178).,., -, 11- -, (.,. 6 43).,,, 11- -, ( : 11- ). (Aitchison 2003:202.), 11-,, 2 3. 12. 18

2.,. ( ), - (., ). -,,, ( - ). -.. (. 1985:19, 41), -, -. - (Aarnio:www; Fowler 1991:87). -.,.,,., ( ), -,,. ( ). 2.1. - 1930-.,.,, -,...,,, -, - 19

. (. meaning is use) [. -LV]. (Penttilä 2000:93-94.), 1962-,,, How to do things with words ( -, 2007:147). :., ( )., -,.,,, -. 2.2. :, -., -,,.,. (. ) -,. ( 2007:23). - ; (2000:173), -.,. 2007:51.)...,,,, -. (. Austin 1962:116).,?. -. (Penttilä 2000:94-95.) 20

,, (. 1985:24; 2007:52; Penttilä 2000:98). (2002:173) -.,,, - ( - 2007:51)..,. -,, -, ( )., ( 1985:37; Penttilä 2000:118). (. -, ; :23), ( ).,. : -?,,!. -,.. function indicating device) [. -LV],.,,,,. (Penttilä 2000:101.),,. ( -LV), (,,,. -LV). (Penttilä 2000:102, 105.),,. 21

2.3., ) - / ) (.. to perform - - ). ( 1985:19),, -,., -. -,,, - (.,, ). (Penttilä 2000:95-96.),. - -.., -,,,,,,. (Penttilä 2000:95.) 1-,..,.. -. - : -.,.,,,. ( 1985:21-23.) (.,., -,.,,...) -.,.. 1985:20).. 22

,,, -.., - :! ( )!. -,,., -. ( 2007:54-56.), -.,.,,... (., ).,,,. -. - (1985). 1985:28). ( 2007:54-56.),.,,. ( ).,,..,?. (. 2007:62) -,,... -. -.,.,..?..?,,. -,,,,. - (. ). - ( 1985:28),,,,, 23

.,,., -,,. ( ). -. (Wunderlich 1980:156), -,,., - (.,., - :,,,, Searle 1986:12-16; 2007:58).,, -.,, -.,,., -,,...,,. ( ) - (.,, - -,. www).,, (Fowler 1991:88). :, ( -, ).,, (, - ).,,,. 24

2.4. 11-.. -., -..,, -. ( 1993:158.)..,, - [,. -LV] - ( 2007:70)., -., -. ( 1989: 35, 37.),. -, 11-2001 (.), (.), ( ), ( ), ( ) ( ),,. - :,,, 12-,,,,,, ( ). (. 4), -,,.,. : 1., 2., 3., 4., 5., 6.. 25

,,,,, -. -,., -., -,,. ( ). 2.4.1.,.,,. -,,, -.., (. 12.9.2001) -.,,,., ( ).,,., : Y-a. -.,.:..,....,, -,.,?, -., ( ) -. 26

,, (.. 25).! -,. 14.9.2001). -, -. -,. 2.4.2. -., -,.,?,?, -??. -. - (. 1985:28).,,,,.,,,,. -.,,.,,. -,.:? (. 12.9.2001),?! 12.9.2001),? ( 13.9.2001)? ( ). -,., 11- - (Heikkilä & Landor ym. 2002:10).,,,., -. 27

:,? 12.9.2001). -,, :? -,,,.,.,.,,,, -., - ( ).,,,,,,,., ( 2002:37). -,. (.. ), -, :? ( 14.9.2001),? 19.9.2001),? 31.10.2001)? 2.10.2001). - (. ), ( 1997:481).? ( 14.9.2001), -,,. -, -.. 1999 (,. www ). - 28

(. 2/50 3/15)..,,, -,. 2.4.3..,,,.,. (, 1/43,. 49.) 2.4.3.1.,,, -. : 13.9.2001),, 14.9.2001),, 15.9.2001),. 16.9.2001), ( 25.9.2001). -.,.. -,. - -, (. 2003).,, ( 2002:307).,,. 29

,, - (. ;. 15). : (. 13.9.2001),,,. 14.9.2001), - (. 16.9.2001)., -.. -. -,,.. ),,, -.,,,., ).,, (. ), - :,. -,., [. -LV]: (. 14.9.2001), 14.9.2001),. 16.9.2001,. : ),, (. 16.9.2001).. : ) 30

, (,, - ):,,,, ( 12.9.2001), ( 13.9.2001).,,.,., ( ), -,.,., - :. 13.9.2001). 2.4.3.2. «,», (, / 14.9.2001), :, 25.9.2001).. -,. - ( - ),.,, -.,,, -. P -,. - 31

,,. (.) 2.4.3.3.,,,,,.,.. -,,, -, -., -. [. -LV]:. 12.9.2001), ( 13.9.2001), 13.9.2001) 12 (. 16.9.2001)., -,. -,.. (., ).,,, -,.: 19.9.2001) :. 13.9.2001). - :. 12.9.2001), - ( 13.9.2001). 32

,,,..,,. 33

3. 3.1. :, -., -,,, ( 2003:54; 2006:8). [,,, -. ( 1989:122.),, -,. - :, -,, ( 2006:7-8). -,.. ( ) - ( 11- ). -, ( ) -., -,,, -, ( 2006:2). 3.2. 1960-70-, ( - 2006:5).,., -., - 34

,...., -,. ( 1989:113-118; 1991:90.) -.,.,, ( 1989:120). -... ( 2006:7).,,. - ( :9-10)..,.., - (Fairclough 1997:105). -,,,. -,,., [. -LV] (Fairclough 1997:267). 2001- -,.,,,. -, 11- -. 35

3.3. -,.,,,.,, -., 1986 -, 2001-, -,. -, - (. ).. (Fowler 1991:17-18.) 11-, (Lehtonen 2001:79), -,...,,,,. 2004:www.),,. ( 11-.)., : -. -,, -.,. ( :www.) ( -,.), (Fowler 1991:17).,, 36

. - (.,. 13).,.,.. ( 2002:60-61, 58.),..,.,. ( & 2001.) 3.4. (.. 43-44), - 11-.,,,,,. 3.4.1.,,, ), -., ( 58 165).,,,,., - :, 37

(, )., -,,, -.,,,, -,.,., -, - (, Fowler;. 11-12 )., :? (. Brekle 1988:82). :. 12.9.2001), 12.9.2001), 18.9.2001),. 16.10.2001), 17.10.2001). 13,,.,, - -., -. -,,,. (1997:147),, -. (.),,,,.. - 13, -. 38

.. 18.9.2001), - ( ) -.,..,.. - ( 25.9.2001)., -.. 3.4.2., -,. -.,,,,.,, -.,,,,. -, -.,. :. 13.9.2001), 9.IX - 14.IX. 14.9.2001), 26.9.2001), : 3.10.2001). -,, 11-. - 39

,, -., -. (.. 2/35) 14, -.,.. 14.9.2001) ( 18.9.2001). -,. (!). (.. ), - (.. 28-29). (., ) -,.,,, -, : : 19.9.2001), - :? 14.9.2001).,,,,.. (. 4/12)., -,,. 3.4.3., ) - (Bell 1991:193)., -,,,, - 14 monet kasvot,., terrorismin monet kasvot ( ),. 40

,, -,,.,,,. (.. 12), - -,, -. (,,.) -,..,. (. ). (Fairclough 1997:107.) - ( : 15.9.2001, :. 12.9.2001), ( :. 25.9.2001), - ( :. 14.9.2001, : 16.9.2001), - ( : 13.9.2001) - : 13.9.2001)., - :, 10.10.2001).,, -, :,, - (. : 2007:66-68). -,,, - -.. -,,., -,, ( ),, - ( ) (.,., 1/16 2/4)., : 41

a).,,,, ( 2003:www; Bell 1991:191). -, - [. -LV]: ( :),,. (. 16.9.2001),. - ( 15.9.2001) [, -. -LV], :) " ". 12.9.2001). (.. 4/3 4/4). b)., -,,,.,. - [. -LV]:. 13.9.2001), 1/23). 14.9.2001), 1/24), ), 4/7) (. ) ): [ ] -,. ( 16.9.2001). c) : (. 12.9.2001), 1/11) 13.9.2001),?. 18.9.2001), 42

9.10.2001), 2/43) ( 18.9.2001), 1/58)... - 15.9.2001). d) ( ):.. (.18.9.2001),... ( 10.10.2001), ),.. 25.9.2001)., - 11- :. 16.9.2001), ( 18.9.2001). -,, - 11-., 11-... 6) 11-.. -,,. 11-.,, -, 15., - 11- -. 3.4.4. : ), b), c), 15,, veritiistai ( - ) kaksoistornit ( ). 43

d) e).,,.,,,,,., -., - -.,,, -.,. -. -,,. ( 2002:299). -. -,.,,..,.,, -,,., :, -,,, -. : -,.. 44

3.4.4.1... - - - GAME OVER - - - - 12.9.2001 13.9.2001 14.9.2001 15.9.2001 19.9.2001 16.10.2001, : -.. -., -, (.:. 30-31). 14-. -.,., ( - ). - (Queen) Show must go on. -.,.,. 45

, - (,, - ): (. 12.9.2001), (. 13.9.2001), 15.9.2001), ) [ -. -LV] (. 16.10.2001).,,. :,,,, GAME OVER,,,. (,, ) GAME OVER ( LV),, -.,. - (Fowler 1991:16)., -, :..,.., -.. (. ). -,.,, -,, -,. ( ),, -,,,. (,,, -, [ - ]).,,, 46

, -.,, -,,, - : 10.10.2001).,,. 3.4.4.2., - MADE IN USA - - - IN WE TRUST. 12.9.2001 13.9.2001 14.9.2001 10.10.2001 -. c.,, -. -. : -,.. -,,, ( )., - 47

. :. 12.9.2001), : - ( 13.9.2001),, 13.9.2001),. ( ), ( 14.9.2001), ( ). -,,. - ( 2004:54). (MADE IN USA ) 13-, [ made in. -LV]., (. 3/8:? 19.9.2001. 28). 14- (IN WE TRUST), 16. god., - :, ( 14.9.2001). -, :!., - -, -,,. ( 14.9.2001). - ( ), (, ). ( 1998). - 16, In god we trust. 48

,, -,,,,. (. 13.9.2001, 10.10.2001).,. -.. -,., - :!! ( 13.9.2001) -, -. ( 18.9.2001). -. -,. -.,.,.. ( ). - ( 1997:632).., -., (..,,..,.. ). (2002:294) -,. (.: 2001:81), -., -,.,, 49

,, -., 12- ( ). ( ).,,.. (2004:148) :,,. -,, - :,,.,,. 3.4.4.3.,,, - ( ) 11-., -,., -,, ( - )., -. 12 9 (¾). ;,,, -,. 50

. 18.9.2001 25.9.2001 2.10.2001 9.10.2001?,, (. ):, - 18, )., -,,,..,,, -.,., ( ) : - 22 2001 ). 25.9.2001).., - ( - ).,. -., -,, ),, - ( ). 51

. 12.9.2001, 13.9.2001 14.9.2001?, 9.IX 14.IX. 15.9.2001 -, (16.9.2001) -,,, -. (. Montgomery. 18), -, -. -. (.. ),, : ( 13.9.2001) ( -. 29)... ) - ( > ).. (..,.. ),. 52

,,, - ( ),,..,, - : -. 18.9.2001). -. ( 25.9.2001) (. )., (. ),, -., «-» (.. 46): 13.9.2001), - ( 14.9.2001). -.,, -?., -, -., -? 14.9.2001), (.. 28-29). 15- -,, -. -.,, -,. 13- -.,,, : - 13.9.2001),. 13.9.2001), - ( )., -,., 53

. -,., -, -., : ( 24.10.2001).. 20 50- (. 2001:124),,,,,. -,,,,., -.. ( ) : (.:) ( 15.9.2001).,. 16.9.2001) (. 1/62). -. -. - (. -, 1/59,. 56).. - :. ( ), : - 15.9.2001), (15.9.2001),. 16.9.2001) (. 1/28).. -,,, - 54

( ),, (. Aitchison 2003:194). 3.4.4.4. -. -,,,, -,, -,. -, ( ),, -. 12.9.2001 13.9.2001.,?,?. - 14.9.2001! 15.9.2001? 16.9.2001, -,. 55

..,,,, -. 15.9.2001 - ( LV): - -, ( )..,,,. : -?, :,. ( ) -, - : :? ( 15.9.2001).,, ) -. - :, ( ) (.. 28-29). -, (. :.:16.9.2001). -, : 13.9.2001), ( 19.9.2001)., -.,. -,...,. - 56

, - -.,.. : -?. 12.9.2001), 12- -,,,,,, (.. 28). : (. 13.9.2001), : - 13.9.2001).. - - ( )., ( - : > ).,.. -,,.., -,.,., -,,,... (2002:296), -, [. -LV].,, : -. 12.9.2001)., (, - ) (. 1/6), (. 57

1/11), (. 1/23), (. 1/24), (. 2/18), (. 1/27), (. 1/31) 12 (. 1/32).,,. 3.4.4.5.,, - (.., ). -,, - (. Montgomery 2005:157, 163, 165), ( ).,., acts of war [ -LV] -.., -,. (Montgomery, Aitchison),. - ( 1/29, 1/31, 1/32,. 6/1), - ( 2/52, 3/14,. 4/9), ( 5/7) - (. 1/52).,,.,, (,,. - 2/11, 2/27 2/51):. 13.9.2001), : 16.9.2001), 15.9.2001), ( 18.9.2001), ),. 2.10.2001). 58

-, :,, ( 12.9.2001) (.. 31),, 13.9.2001) (. 15.9.2001, ),. 14.9.2001)., - ( 3/1) ( 2/2).,,, -,, (. - 4/6). : 2? 14.9.2001), 2/47)? ( 25.9.2001), :. 14.9.2001).,. ( ) - - (. ).. -,, - :,, (. ).,,,, 21,. -. 59

,. 60

: ( ) ).,, -,. - 11-,,,,.,,. :,, «-».,,,..,., -.,,, -. -, -. ( ) -, : ), -,..,, b) - c). - d) - 61

,.., e) f), - -.,, - (.,, )., 11-,,.,..,,.., -., -.,.,,.,, - :,.,, -.,,,,. 62

.,, - -.,,,, -..,,., -,... -.,. -,.,, «...».,, -,., -.. -, -.,, -, -,. -,.,.,.,. - 63

. -, -.., -,,,., -. -,,. -. -,. -. -. -.,.,,,.., -.,......,., «-», 64

,, -..,, -., -,,.. -, - 11-., - -.,.,, -.,,,, -.,,.. 65

( ): 18.9.2001 (nro. 38) 25.9.2001 (nro. 39) 2.10.2001 (nro. 40) 9.10.2001 (nro. 41) 16.10.2001 (nro. 42) 12.9.2001 13.9.2001 14.9.2001 16.9.2001 12.9.2001 13.9.2001 14.9.2001 15.9.2001 18.9.2001 (38/2001) 25.9.2001 (39/2001) 19.9.2001 26.9.2001 3.10.2001 10.10.2001 17.10.2001 24.10.2001 31.10.2001 12.9.2001 13.9.2001 14.9.2001 15.9.2001 66

:.,. 2001: ( ). Language and Literature. -. www., 2003.. Kielten laitos. Jyväskylän yliopisto. Jyväskylä., 2006.. : -...... : -.. 1-27.. 2005....: :.. 31-44... 2002... 2-..:.. 1993..........:.. 158-213.. 2001.. 6/2001,. 69-70.. 2001.. 3/2001,. 79-81.. 1989.....:.,. 2005....... Tampere: University of Tampere. Department of Journalism and Mass Communication. Sarja / Series B45 / 2005.. 21-38. 2007. (1919-1939). Academic dissertation. University of Tampere. School of Modern Languages and Translation Studies.. 2002... 2-,..:. 67

. :. 3/2004,. 51-54.. 1993. : -. 3-..:.. 2006.. - :.... -.. : -.. 112-134.. 1971....: -.. 2005. :. :.. 2003.» :?.:.. 1989: :. :.. 2007... : : -.. 2003.. 4/2003, 40-41.. 2002. -. -..:.. 293-311.. 1985. ( - )..:., 2004.., 1. ( 23.11.2004, http://www.krskstate.ru/pressa/gournal/1/2.cfm?nid=401). 1999. ( human interest story). -. www. 68

1996 = (1985-1995).. E...:.. 2002. ( ):. :..,. 2003...... : :.. 41.,. 2003...... : :.. 312-315..,. 2004. :. 2- -..:.. 1997.. 1997/1., -. www. Aitchison, Jean 2003. From Armageddon to war: the vocabulary of terrorism. New media language (ed. Jean Aitchison and Diana M. Lewis). Routledge: London/New York. s. 193-204. Austin, J.L. 1962. How to do things with words. Second edition. Harvard University Press: Cambridge/Massachusetts. Bagh P. von, Koski M. 2000. Lööppikirja. Tammerpaino: Like. Bell, Allan 1991. The Language of News Media. Language in society; 16. Oxford: Blackwell. Brekle, Herbert E. 1988. War with words. Language, power and ideology. Studies in political discource (ed. Ruth Wodak). Critical theory; 7. John Benjamins publishing company: Amsterdam/Philadelphia. p. 81-91. Fairclough, Norman 1992. Discource and Social Change. Polity Press: Cambridge. Fairclough, Norman 1997. Miten media puhuu. Vastapaino: Tampere. (Alkuteos Media Discource 1995) 69

Fowler R. 1991. Language in the news: discourse and ideology in the press. Routledge: London. Heikkilä, Heikki Landor, Pär ja työryhmä. 2002. Journalismi ammattiohjauksessa. Journalismikritiikin vuosikirja 2002. Tiedotustutkimus 1/2002. Journalismin tutkimusyksikkö: Tampere. s. 8-18. Lehtonen, M. 2001: Syyskuun yhdennentoista merkitys. Vastapaino: Tampere. Montgomery, Martin 2005. The discource of war after 9/11. Language and Literature 2005:14. p. 149-180. Penttilä, Esa 2000. Kielifilosofia. Opetusmonisteita, 3. Joensuun yliopisto: Joensuu. Searle, John 1986. Expression and meaning. Studies in the Theory of Speech Acts. Cambridge University Press. Tyni, Kaisa 2000. Terroristeja vai eläinsuojelijoita? Sanavalinnat Helsingin Sanomien ja Ilkan turkistarhaisku-uutisissa. Kielen kirjoa. Tekstintutkimus tutuksi. Helsingin yliopiston suomen kielen laitos. Helsinki. s. 108-125. Wunderlich, Dieter 1980. Methodological Remarks on Speech Act Theory. Speech Act Theory and Pragmatics (ed. John R. Searle, Ferenc Kiefer abd Manfred Bierwisch). D. Reidel Publishing Company: Holland, U.S.A., England. p.291-313. : 1998 =..... :.. 2004....:... 1999. : 6000 -..:.. 1997....:». 70

, :. 2004.. http://journalism.narod.ru/smi/0003.html [13.5.2008]... http://evartist.narod.ru/text12/15.htm#?_03 [ 5.4.2008].: ( ). ", 3. http://www.crimea.edu/internet/education/culture/03/part2/mankova.html [ - 13.5.2008],. 2007. ( - ). magister artium.. http://dspace.utlib.ee/dspace/bitstream/10062/2918/1/pehk-ivashenko_viktoria.pdf 10.4.2008].:. http://offer.com.ua/articles/view.phtml?a_id=2738 [ 15.3.2004]... http://evartist.narod.ru/text12/15.htm#?_01 [ 5.4.2008] = http://www.selavi.ru/text/vlast2306_slovar.htm. [ 21.2.008] Aarnio, Helena. Dialogin tutkiminen. www.edu.helsinki.fi/svy/kvali/dialogi/mat/dialogi_oppim.pdf [ 12.2.2008] : Savolainen, Pentti 2003. Terrorismidiskurssi suomalaisessa ja venäläisessä lehdistössä: New York 2001 ja Moskova 2002. Pro gradu -tutkielma. Käännöstiede (venäjä). Tampereen yliopisto. Tampere. 71

1: 18.9.2001 1. :.,,, -,,, -,,, -. 2. 25.9.2001 3. -, 18 ) 2.10.2001 4. :,,, " " 12.9.2001 5. 6. - 7. 8. - 13.9.2001 9.... 72

10. 11. " " 12. 13., 14. : -. 15. 16. " 17. 18. 50 19. 20. 50%, - 14.9.2001 21. 22. WTC 23. " " 24., " " 16.9.2001 25. 73

26. -, 27. 28. 29., -, 30., 31. 32. 12-12.9.2001 33., 13.9.2001 34. 35. 36. 37. 38. 14.9.2001 39. 74

40. IN WE TRUST :, - " "...... 41. 42. 18.9.2001 43.,. 44. 25.9.2001 :, -. : -?,, :,, -. 45., 19.09.2001 46. 10.10.2001 47. 75

12.09.2001 48.,, -, -, 13.09.2001 49. 50., 51. 52.. " " : " ",. 53. " " 54., 55., - 14.09.2001 56., 57. 80-, 2001- - - :, -.! 76

15.09.2001 58....... " " 59.? 60., 61. :. -., -, -,,,. 62. 63., - 64. 65.,, 77

2: 18.9.2001 1. 9.10.2001 :,,,, :,, ;,. 2.?) 3. 16.10.2001 : 11 -, -,,., ", -, " ". 4. :, - ". 5. ) :, 11,, :,!,. -,,!,,, -.,. - 78

" ",, " V",,. 12.9.2001 6. " " :. -, " " " ". " ", " ",. 7. 8. :, -,. ", " ",, (, -, ) 9. 13.9.2001 :., -,. : -!,,,,.,, -,. 10. 11. 12. : 79

14.9.2001 13. 14. 15. 16.9.2001 16., 11 17. 18. :, 19. 20. : -,, -. 21. 12.09.2001 22. 23. 24. 25. 80

13.9.2001 26. 27. 28. 29. MADE IN USA, 30.. 14.9.2001 31. -2? 32. 33. 93 " " " "? 15.9.2001 34. A 35..: 36. 37. GAME OVER :, -., " - ". 81

18.9.2001 38. 39.. 40. : : ", -?", -.,... 41., 42..?? 43. SECOND HAND " " 44., 45. :. - -. -, " "., " -, ". 46. :, 11 2001 -., -, -.,,. 82

25.9.2001 47.? 48. 1 49. " " :,, " ",.. ", - - " ",. - :,, - ". - : "?" 50. 19.09.2001 51. 52. 10.10.2001 53., 54. 55. 17.10.2001 56. : 11,,,, - -. 83

24.10.2001 57. 31.10.2001 :,,,. 58. 84

3: 18.9.2001 1.?,, ) 2.10.2001 :, -,., 11 - :,,. -,, -,. 2.? 12.09.2001 3.? 12.09.2001 4.?! 1. : 14.9.2001 5.? 6.? : :..,..." " -, ". -, 1654, - 85

., -. 25.9.2001 7.?,. 19.09.2001 8.? 26.9.2001 9. 31.10.2001 10.? 12.09.2001 11.,? 13.9.2001 12.? 13.? 14.9.2001 14. :?? 86

15.9.2001 15.? : " "? 16.? 17.? :,. " ",, " ". 87

4: 25.9.2001 1.... " " 22 2001 ).?......,?... -.,.,,,, -.,. 12.09.2001 2. : - 3., 13.9.2001 : -, -.,.,,,. -. - -,. 4. 14.9.2001 5. : 88

16.9.2001 6. : : -, " ".,.,,. 7. :,, " - ". 8. :, 12.09.2001 9. " ". 15.9.2001 10. : 18.9.2001 11. : -. - 89

13.9.2001 12., :, 13., : 14.!!... 15. : 4,,, 15.9.2001 16..... 90

5: 12.9.2001 1. " " - " " 14.9.2001 2. 9.IX - 14.IX. 13.9.2001 3. 4. " " 19.09.2001 5. : 26.09.2001 6. 03.10.2001 7. : 91

6: 14.09.2001 1.! 2. :,. -.. 3.. 3 (, ) 92