YHTEENVETO OPISKELIJAN HYVINVOINTIPALVELUIDEN KEHITTÄMISRYHMÄN KOKOAMISTA HYVISTÄ KÄYTÄNNÖISTÄ

Samankaltaiset tiedostot
OPISKELIJOIDEN HYVINVOINTIPALVELUJEN KEHITTÄMISRYHMÄN KOKOUS 1/2014

SEDU Ähtäri. Opetuspisteet: Koulutie ja Tuomarniementie Opiskelijoita: 400 ( ) Asuntoloissa asuvia opiskelijoita n.

AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSI KOULUTUSKESKUS SEDUSSA. Mira Mäntylä

Sastamalan koulutuskuntayhtymä. Riina Sunila Hiusalan ja kauneudenhoitoalan tutkintojen kehittämispäivät

Ammattiosaajan työkykypassi

Teemapäivien ja viikkojen vaikuttavuus oppilaitoksen arjessa

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET

Läpäisyn tehostamisohjelman työseminaari, Paasitorni

AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSI AMISTOSSA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODEN

Nykytilan arviointi oppilaitoksille. Näin se toimii NYKYTILAN ARVIOINTI OPPILAITOKSILLE

OPISKELIJAPOLUN TOIMINTAMALLI

Työkykypassin käyttöönotto Savon ammatti- ja aikuisopistossa

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä

tutorit tukena opinnoissa

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / v: yht / v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Rahoittajat: Euroopan sosiaalirahasto Etelä-Suomen lääninhallitus Kouvolan Seudun Ammattiopisto

Tutkintouudistuksen vaikutukset työkykypassiin. Hyvinvointipäivät Saija Sippola

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Tämän tutoroppaan omistaa: Tutor-opettajan nimi: Yhteystiedot:

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

Työkykypassin käyttöönotto Savon ammatti- ja aikuisopistossa

Kontiolahden koulu

Ammattiopiston näkökulma. Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto

Selostus valtuustoaloitteeseen opiskelijoiden yhteisöllisyyden lisäämisestä oppilaitoksissa

Lappeenrannan kaupungin Etsivä Nuorisotyö. Ohjausryhmä

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Urheilijakoulutus. Antti Kolsi Etelä-kymenlaakson urheiluakatemian pro-ryhmä Yleisurheilija

Opiskelijoiden hyvinvoinnin lisääminen asuntola- ja vapaa-ajantoiminnan kehittämisen kautta

1. OHJAUSSUUNNITELMA Ohjauksen työnjako ja sisällöt. Liite 4: Ohjaussuunnitelma Rehtori Opinto-ohjaaja. Ensimmäinen vuositaso

LIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET MUUT MÄÄRÄYKSET

Tiedonsiirron ja nivelvaihetiimin vuosikello. Aika Sisältö Kohderyhmä Vastuutaho Nivelvaihetiimin toimenpiteet ja vastuu/-t

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaavan ja valmistavan koulutuksen kokeilu - Väliraporttien kertomaa Ammattistartista

Opintojen ohjaus. Elina Late, ohjausvastaava Orientoivat

Ammattiosaajan työkykypassi

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto (sira)

Yhteiset työvälineemme. Esityksen toimittajat: * opetusneuvos Elise Virnes, OKM * verkostokoordinaattori Ville Virtanen, SAKU ry

KANSAINVÄLISYYSTUTORIN OSAAMISPASSI

Ammatillisista opinnoista jatko-opintoihin

SATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus

Osahankkeen nimi Työssäoppimisen laajentaminen kokeilumallilla Hankkeen tavoitteet Kohderyhmät ja hyödynsaajat...

G. Musiikkialan perustutkinto. Opetussuunnitelma AMMATILLISET OPINNOT 90 OV Työtehtävän suunnittelu 10 ov

HAKEMUS: KOULUNKÄYNNIN JA AAMU JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN OHJAUKSEN AMMATTITUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS. 1. Henkilötiedot. Sukunimi:

FIILISTÄ ASUMISEEN SYKSY 2012 SASKY Vammalan ammattikoulu

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN JA OPINNOISTA VAPAUTTAMINEN SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON KOULUTUKSESSA

AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSI

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Ohjaus Keudassa Erja Kärnä

(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ

TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40

OPISKELIJAKUNNAN OPAS

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

Toisen asteen yhteistyö Keski- Pohjanmaalla

Nitoja-toimintamalli nitoo opiskelijat amikseen, opet ohjaukselliseen työotteeseen ja niittaa kaikki duuniin

OPPISOPIMUSFOORUMI

Jatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun Aluekokeilu Pohjois-Karjala.

KEUDAN ORIENTAATIOPÄIVÄT LUKUVUOSI

Tutoropas. Erityisesti Sinulle

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun -projekti

OPI -kurssit uusi kuntoutuspalvelu käynnistyy. Suunnittelija Irja Kiisseli

Keudan orientaatiopäivät Lukuvuosi

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

1. Johdanto Hyvinkään Opisto on vuonna 1927 perustettu vapaan sivistystyön oppilaitos, joka tarjoaa kaikille avointa koulutusta. Hyvinkään Opisto tarj

Ammattiosaajan työkykypassi

Haapajärven lukion OHJAUSSUUNNITELMA

JOTKUT IHMISET ONNISTUVAT ELÄMÄSSÄÄN, KOSKA KOHTALO ON NIIN MÄÄRÄNNYT; MUTTA USEIMMAT IHMISET ONNISTUVAT, KOSKA HE OVAT ITSE NIIN PÄÄTTÄNEET.

Arjen arkki/ Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus

Liikkuva koulu aktiivisempia ja viihtyisämpiä koulupäiviä Kuvat: Liikkuva koulu / Jouni Kallio

VARHAISKASVATUS, PERUSOPETUS JA LUKIOKOULUTUS

Tampereen seudun ammattiopisto Ohjaus ja hakeutuminen VALMAAN Pauliina Sarhela

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

TERVETULOA OPISKELEMAAN FORSSAN AMMATTI- INSTITUUTTIIN AMMATILLISIA PERUSTUTKINTO-OPINTOJA JA FORSSAN URHEILUAKATEMIAAN URHEILUA!

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen

Omavalvonnan tarkastuslistat

Yhteistyössä on voimaa- Moven hyödyntäminen Kouvolassa

Mitä yhteisöllisyys ammatillisissa oppilaitoksissa voisi olla? Verkostokoordinaattori Ville VeeVee Virtanen

Nummelan Palloseura ja Vihdin kunta yhdessä rakentamassa aktiivisten ihmisten Vihtiä. Timo Tuomi kehittämispäällikkö Nummelan Palloseura

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelma

Hailuodon peruskoulu Maahanmuuttajaoppilaan ohjaussuunnitelma

Kouvolan kaupungin JOPOt

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

2016 syksyn Klassikan opiskelijakysely - 1. opintovuosi YHTEENVETO

fiilistä asumiseen

Liikkuva koulu etenee koulujen toimintakulttuurissa

Hyvinvoivan oppimisympäristön ja työkykypassin kehittämishankkeet Ekamossa. Lehtori Soile Högfors

Ammatillisen koulutuksen rinnakkaisseminaari. Jokaiselle tarpeen mukaan - miten ohjausta ja opetusta käytännössä järjestetään ja toteutetaan?

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

Kommentteja ja käytänteitä. #tulevaisuudenosaajaksi

300 Sivistystoimen hallinto TA 2018 Tot Erotus Tot %

IL-palvelut Aalto-yliopistossa

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

OHJAUKSEN PALAUTE- JA ARVIOINTI- JÄRJESTELMÄ. Yläkoulu

Opiskeluhuoltoryhmä. Kristiina Laitinen Opetushallitus / Yleissivistävä koulutus

Yhteiset työvälineemme. opetusneuvos Elise Virnes, OKM verkostokoordinaattori Ville Virtanen, SAKU ry

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA

Arviointikysely 2015 Päivälukio - Arviointiraportti-Julkaisuversio

Transkriptio:

1 (5) YHTEENVETO OPISKELIJAN HYVINVOINTIPALVELUIDEN KEHITTÄMISRYHMÄN KOKOAMISTA HYVISTÄ KÄYTÄNNÖISTÄ 1. Tutor- ja opiskelijakuntatoiminta Tutortoiminnan järjestäminen Oma tutor-leiri, jossa koulutetaan tutoreita. OPO/opintoneuvoja vastaa tästä toiminnasta. Oppilaskunnan järjestämä tutorkoulutus. Opiskelijakunnan hallitus ja opiskelijakuntatoiminnan koordinaattori vastaavat toteutuksesta. Tapahtuma järjestetään yksipäiväisenä huhti-toukokuussa ja siihen osallistuvat kaikkien ammattiopistojen tutoreiksi koulutettavat opiskelijat. Koulutus on yhteinen kaikille opiskelijoille. Opinto-ohjaajat ovat vastaanottamassa tutoreiden kanssa uudet opiskelijat omissa yksiköissään. Ura-suunnittelijat hoitavat oppilaitoksen markkinoinnin tutoreiden kanssa nivelvaiheyhteistyössä perusopetukseen. Opinto-ohjaaja vastaa opintojakson sijoittamisesta valinnaisainetarjottimelle, opon, oppilaitosjohdon ja opintoalojen kanssa mietitään tutoreiden kouluttaminen ja vastuut. Tutoreiden tehtävät: o uusien opiskelijoiden perehdyttäminen o opintoalojen ja oppilaitoksen esitteleminen o harrastustutorit o opiskelijoiden edustaja oppilaitoksessa opiskelijakuntatoiminnan rinnalla Yleisesti tutortoiminnasta saa yhden opintoviikon suorituksen Aktiivipolkumalli on opetussuunnitelman yhteisen osan liite. Se sisältää opiskelijahallitustoiminnan, tutor-toiminnan, ryhmänedustajuuden, kehittämisen osallistumisen, ammattiosaajan työkykypassin, työpaikkaohjaajaksi valmentautumisen, yhdistystoiminnan. Aktiivipolusta opiskelija saa opintosuorituksen ja aktiivipolkusuorituksilla on vastuuhenkilö, joka merkitsee suoritukset. Saadakseen Etiikan opinnot suoritettua ATTO-valintaisena, opiskelija suorittaa tutortoiminnan perusteet (6h), valitsemansa jatkokoulutuksen (6h) ja toimii tutorina. 1ov vastaa 40h työskentelyä (12h lähiopetusta, 28h tutorina toimimista). Opinnot on oltava pääsääntöisesti suoritettuna 2,5 vuoden opiskeluajan jälkeen. Opinto-ohjaaja seuraa suorituksia ja arvio kurssin numeerisesti 1 3. Suoritukset kuitataan tuntimäärineen asuntolapassiin. Asuntolapassi on suoritettu, kun Tutor-toiminta on osa opiskelua. Siitä on mahdollisuus saada 1-3 opintoviikkoa vapaasti 1ov tulee koulutuksesta, jonka päivät jakaantuvat ensimmäisen lukuvuoden keväälle ja toisen lukuvuoden syksylle. Tutorit täyttävät päiväkirjaa, jonka mukaan lasketaan tehdyt tunnit ja siitä suoraan opintoviikkojen määrä. 1 ov on 24 tuntia

2 (5) jne. kuittauksen antavat koulutuksen aikana kouluttajat ja muusta toiminnasta henkilökuntaan kuuluva, joka on ollut mukana toiminnassa. Tutortoiminta toteutetaan siten, että opiskelijat keräävät opintosuorituksia "passiin" ja arvosanasta vastaa Tutor -opettaja, jolla on 1 ov:n resurssi arviointia varten. Opiskelijatoiminnan koordinaattori. Kaikkien talojen yhdyshenkilöt sekä hankepalvelut. Palkoissa on jokaisella tietty prosentti varattuna tähän työhön. Opiskelijatoiminnan koordinaattori organisoi ja koordinoi toimintaa. Koulutus toteutuu yhdessä koulutustiimin kanssa. opiskelijakunnan hallituksen budjetista ja koordinaattorin työajasta. Koulutus ja toiminta rahoitetaan opiskelijahuoltoon varatusta budjetista. Kouluttajat ovat pääosin Tukitiimin jäseniä (kuraattorit, urasuunnittelijat, psykologit ja opiskelijatoiminnan koordinaattori) ja lisäksi oppilaitos-pastori, heillä kaikilla on kuukausipalkka, joten koulutus on osa ns. normaalia työtä, siitä ei makseta erilliskorvausta. Äidinkielen opettajalle maksetaan korvaus esiintymisosion vetämisestä koulutuksessa. Opo oman työn ohella, opintoalat käyttävät opintoalojen esittelijöinä ja säästävät omaa kuormaansa eli koulutus opetustuntien aikana, tutor-opinnot arvioivalle opettajalle resurssoitu 1 ov / kampus/lukuvuosi. Tutor ja Versotoiminta ovat opiskelijapalveluiden hallinnassa. Harrastustoiminta on asuntolaohjaajien hyppysissä. Toimet ovat vuosien mittaan resursoitu kiinnostuksen ja osaamisen näkökulmasta. 2. Tapahtumat, kampanjat ja teemapäivät Työkypassipäivä, Nenäpäivä, Hirvijahti, Hyvä mieli -haaste, Talviliikuntapäivä ja Vammaislaskettelupäivä. Oppilaskunta järjestänyt ulkoilu/urheiltapahtumia, sählyturnaus, erilaisia teemailtoja esim. Halloween, pikkujoulut, disco, nenäpäivä, pukeudu pinkkiin -päivä, yms. Tapahtuma on suunnattu aloittaville opiskelijoille. Siinä paikalliset toimijat esittelevät mm sosiaali- ja terveystoimen edustajia, terveydenhoitajia, terapiakeskuksen edustajia, poliisi, järjestöjä, nuorisotoimen, kirjaston, seurakunnanedustajia, urheiluseuran nuorisotyön edustajat ja opiskelijahuollon työntekijät. Tapahtumassa mukana toimijat esittelevät toimintaansa "toiminnallisissa" esittelypisteissä. Ryhmät kiertävät aikataulun mukaan reitin kaikissa esittelypisteissä. Tapahtuma on yksi osa Hyvinvointiviikon ohjelmaa. Useissa oppilaitoksissa teemapäivät, tapahtumat ja kampanjat on viety oppilaitoksen vuosikelloon. Tapahtumien ja kampanjoiden osalta tavoite voisi olla, että ne ovat osa opintojen järjestämistä, eikä niitä opinnollisteta. Vuosikello on tästä sopiva esimerkki.

3 (5) Opiskelijatoiminnan koordinaattorin työpanos Yksikköjen yhdyshenkilöt sekä hankepalvelut. Jokainen yhdyshenkilö vastaa oman talon tiedottamisesta ja tapahtumien suunnittelusta. SAKU-yhteyshenkilö (liikunnanope) päävastuullisena. Kerää ympärilleen tiimin toteuttamaan vkoa. Viimeksi resusseja kolmelle tekijälle valmis-hankkeesta (10h/tekijä), aiemmin sisällytetty SAKU-resurssointiin (1h/vko). Oppilaskunta osittain mukana ideoimassa teemoja Opiskelijahuollon linjavastaava koordinoi tapahtuman apulaisrehtoreiden kanssa. Toiminta on opiskelijahuoltohenkilöstön perustyöhön katsottua - ei eri resursseja. Tapahtuman järjestämiseen on nimetty oma tiimi, jossa on edustus lähes kaikista yksiköistä. Osa toteutetaan osana perustutkintojen opetusta 3. Kerho- ja harrastustoiminta Harrastepassiin kerätään opintosuorituksia vapaa-ajantoiminnoista. Suoritukset voivat olla oppilaitoksen järjestämiä vapaa-ajantoimintoja tai oppilaitoksen ulkopuolella tapahtuvia toimintoja. Harrastepassiin voi liittää niin liikuntaan, kulttuuriin kuin vapaaehtoistyöhönkin liittyviä harrastuksia. Asuntolapassi on tarkoitettu kaikille asuntolassa asumisen aloittaville opiskelijoille. Asuntolapassi opintoja koordinoi pääsääntöisesti asuntolaohjaaja tai muu sovittu vastuuhenkilö. Osallistuminen oppilaitoksen tai esim. harrastetutoreiden järjestämään ohjattuun vapaaajantoimintaan Oppilaitoksessa toimii 6 vapaa-ajan kerhoa (bändi-, rokki-, estradi-, luova-, sähly- ja kuntosali-kerhot). Kerho- ja harrastustoiminnassa on keskitytty pitkälti opiskelija-asuntoloissa tapahtuvaan toimintaan. Muutoin kerho- ja harrastustoimintaa on eri yksiköissä vaihtelevasti.. Liikunnan ja kulttuurin saralla järjestetään erilaisia toimintapäiviä: liikuntapäiviä eri yksiköissä; Hyvinvointi virtaa -teemapäivä, jossa kilpailuja, esittelijöitä nuorten tukipalveluista jne; liikuntaturnauksia yksiköiden sisällä ja yksiköiden välillä. Kulttuurin saralla on kolmena vuotena peräkkäin järjestetty OSAOstars-tapahtuma, johon kaikki OSAOn opiskelijat voivat tulla esittelemään musiikki- ja talent-taitojaan. Tapahtuma ei ole kilpailu, vaikka paikalla on raati arvioimassa esityksiä. OSAOstars toimii kuitenkin samalla karsintana SAKUstars tapahtumaan. Kerho-ja harrastustoiminta: Freedom-toiminta, josta opiskelijat saavat yhden vapaasti valittavan opintoviikon. Toiminnan tavoitteena on tukea opiskelijoiden vapaa-aikaa, vahvistaa minäkuvaa sekä elämänhallintaa ja näin tukea opintojen sujumista. Tuottaa positiivisia kokemuksia koulusta ja ryhmään kuulumisesta. Musiikkikerho kokoontuu kerran viikossa klo 13.30-15. Kerho toteutuu siis osin kouluajalla ja osin opiskelijoiden omalla ajalla. Kerhoon ovat tervetulleita kaikki kiinnostuneet eli aiempaa musiikkitaustaa ei tarvita.

4 (5) Suoritukset kuitataan tuntimäärineen asuntolapassiin. Asuntolapassi on suoritettu, kun Suoritukset kuitataan tuntimäärineen harrastepassiin. Harrastepassi on suoritettu, kun Asuntolapassin kokonaisuus on 40 tuntia. Opetus sisältää lähiopetusta = arkiohjausta pienryhmissä, itsenäisiä ja solukohtaisia harjoituksia sekä asiantuntijaluentoja. Harrastepassia suoritetaan opetuspisteessä nimetyn vastuuhenkilön ohjauksella tai itsenäisesti sopimalla asiasta etukäteen opinto-ohjaajan kanssa. Aktiivinen osallistuminen kerryttää opiskelijalle vapaasti valittavia opintoja / vapaa-ajan opintoja. Toimintaan kuuluu: - Aloitushaastattelu (nuoriso-ohjaaja ja kuraattori) - Osallistuminen tapaamisiin 10-12 krt / puoli vuotta - Ryhmän päättäminen Mitä kuuluu?-tapaaminen - Ryhmällä suljettu Facebook-ryhmä ja sen käytön opettelu. - Yksi nuori voi osallistua max. 3 ryhmään Tällä hetkellä keskusteluissa on Saku Stars opinnollistaminen eli missä kaikessa osallistuminen voitaisiin huomioida. Toistaiseksi osallistumista on markkinoitu mahdollisuutena ilman opintosuoritusta. Kerhon vetäjä pitää toiminnasta tarkkaa kirjanpitoa ja raportoi säännöllisesti opolle. Opo huolehtii suoritusten kirjaamisesta. Kerhotoiminnasta saa 1 ov / vuosi. Maksuttomia opiskelijoille kerran viikossa kuntosali ja sähly asuntolan ohjaajien johdolla. Liikunta-aktiviteettien osalta toiminnan ohjaus resursoituu pitkälti kokonaistyöajassa työskentelevien liikuntakoordinaattoreiden ja liikunnanohjaajaharjoittelijoiden kautta sekä liikuntatutoreiden (opiskelijoita) työpanoksesta. OSAOstars -tapahtumaan on käytettävissä henkilöstöresurssia laskutuksen mukaan ja mm. tilaisuudessa tarvittavan tekniikan osalta kustannukset jakautuvat eri yksiköille (rasitus pieni). Nuoriso-ohjaajan ja kuraattorin työaikaa resursoitu kurssin tapaamisiin, suunnitteluun ja toteutukseen. Kerhon vastuuhenkilö on opo. Hänen kauttaan tieto kerhotoiminnasta välitetään ja hoidetaan ilmoittautuminen. Kerhoa vetää musiikin ammattilainen, jonka päätyö on naapurikoululla (peruskoulun yläkoulu ja lukio). Opolla kerhotoiminnasta vastaaminen kuuluu perustyöhön. Opo on myös Sataedun Saku Stars yhteyshenkilö. Saku Stars toiminnalla oma koko Sataedun yhteinen budjetti. Kerhon vetäjän palkkakulut on jyvitetty opiskelijoiden mukaan tekniikka-toimialalle. Toimipaikassa on omia soittimia ja myös nuorilla omia soittimia käytössä. Myös kerhon vetäjän soittimia on mahdollisuus käyttää. Kerhoja vetävät koulun tai asuntolan ohjaajat osana omaa työaikaa. Suurin osa kerhoista alkaa heti koulun jälkeen n. klo 15.30, osa iltaisin.

5 (5) 4. Työkykypassi Työkykypassin osalta olemme syksyllä aamupäivällä alkaville luokille infotilaisuuden työkykypassista ja toiminta-aamupäivän. Samana päivänä iltapäivästä olemme pitäneet toimintailtapäivän kaikille luokille. Informoitu asiasta liikuntaa opettavia/terveystietoa opettavia/ryhmänvastuuopettajia passiasiasta Muistuttelua keväällä myös asiasta opetushenkilöstön kokouksessa. TYKY-passiohjaajana toimii liikunnanope. Markkinointi pakollisella terveystiedon kurssilla sekä sitten tehoisku vielä kolmoset keväällä. Suoritukset osana opintokokonaisuuksia (paitsi harrastuneisuus, tai senkin voi suorittaa koulun kerhoissa). Resurssit ohjaajalle 2h/suorittava opiskelija. TYKY-passin hyödyt jää epäselviksi, kun ei tiedä onko etua työn haussa.