Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti
Muistele kokemuksiasi ensimmäisistä työpaikoista. Oliko Sinulla aiempaa kokemusta tai koulutusta sen tekemiseen? Miten ensimmäiset viikot ja kuukaudet sujuivat? Keneltä sait ohjeet ja neuvot työn tekemiseen? Miten ja mitä opit?
Työssä tapahtuvalla oppimisella on pitkät historialliset perinteet Uralla edettiin työtä tekemällä ja siinä oppimalla Oppipoika Kisälli Mestari
Käsitteellä työssä oppiminen (erikseen kirjoitettuna) kuvataan jo työelämässä olevan henkilön työtä tekemällä oppimista ja työssä tapahtuvaa oppimista. Työn tekeminen ja oppiminen tapahtuvat samanaikaisesti.
Työssäoppiminen (yhteen kirjoitettuna) käsite liittyy ammatillisen koulutuksen työssäoppimisjaksoon. on opetussuunnitelman mukaista tavoitteellista toimintaa, jota koulutuksen järjestäjä ja työpaikan edustajat ohjaavat ja arvioivat yhdessä
Työ tekijäänsä neuvoo (Suomalainen sanalasku) Mitä siinä opimme? Opimmeko oikeita asioita? Mistä tietää oppineensa? Hyvä oppiminen tapahtuu vain hyvien kokemuksien perusteella? Voiko virheistä oppia? Norman Thelwell Oppiminen tapahtuu kokemuksen perusteella Kokemusta/tekemistä kontrolloimalla ja vertaamalla aiempiin kokemuksiin, syntyy kokemukseen perustuvaa tietoa Kontrolli voi olla joko omaa tai ulkoista Ulkoisella kontrolloijalla on suuri merkitys oppimisessa
Ulkoisen kontrolloijan tehtävä on olla tukija, mentori, opastaja, neuvonantaja, ohjaaja, oppimestari, joka tuo oppimiseen koeteltua tietoa. Henkilökohtainen kokemus ja tuki = vaikutus laaja. All Rights Reserved
Oppiminen tapana merkitsee, että jokainen kokemus otetaan mahdollisuutena oppia, kaikki kokemukset pyritään hankkimaan niin, että niistä on mahdollisuus oppia. Esa Auvinen Esa Auvinen
Virheen sietäminen Virheen näkeminen mahdollisuutena Ammatillisen kasvun ulottuvuuksissa on tärkeä osoittaa oppijoille, mitä kasvu ammatissa merkitsee. Esa Auvinen
Työssä oppii Esim. Rakennusalan perustutkinto Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Taloudellinen ja laadukas toiminta Esa Auvinen
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Työmenetelmien hallinta Materiaalien hallinta Työvälineiden hallinta Jätteiden lajittelu Esa Auvinen Susanna Lappalainen
Työn perustana olevan tiedon hallinta Rakennustyömaan vaiheiden tunteminen Työmaalla toimiminen Materiaalien ominaisuuksien tunteminen Piirustusten tulkitseminen Susanna Lappalainen
Elinikäisen oppimisen taidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Esa Auvinen Esa Auvinen
Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Aloitekyky Estetiikka
Työssäoppijan tulee hallita niin teoreettinen tieto kuin prosessin toteuttamiseen tarvittava taito. Hyvä työssä oppiminen edellyttää työskentelyä ohjauksen alaisena ja ohjaajan hiljaisen tiedon/taidon jakamista. Yksi käytännön esimerkki opettaa opiskelijoille paljon enemmän kuin yleisluonteinen luento.
Työpaikkaohjaaja asettaa itsensä ja ammattitaitonsa oppijan käyttöön ja toimii aktiivisena ohjaajana tukien ja auttaen työssäoppijaa. Kouluttajan ensisijaisena vastuuna ei ole vain olla tietoinen, että oppija heijastaa omia kokemuksiaan oppimistilanteissa, hänen on myös vaikutettava osaltaan siihen, että nämä kokemukset saadaan vaikuttamaan oppijan kasvuun.
Kysykää, etsitään yhdessä tie perille. Esa Auvinen Kiitos!