TUTKIMUSKESKUS VALMENNUS- JA

SUOMEN PALLOLIITTO Suomen Palloliitto Toimintakonsepti 21.4.2010 VALMENNUS- JA TUTKIMUSKESKUS 1 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

Sisältö 3 Johdanto ja suunnittelun aikajänteet 5 Visio ja toiminnan päämäärä 7 Kohderyhmät ja kriittiset menestystekijät 8 Strategiset tavoitteet 9 Mistä haluamme olla tunnettuja? Valmennus- ja tutkimuskeskuksen viisi valintaa: 10 1. Tutkimus, testaus ja osaamisen jakaminen Kaiken laadullisen tekemisen lähtökohtana on oikean tiedon saatavuus 12 2. Osaamisen kehittäminen ja jakaminen Koulutustoiminta on yksilökeskeisen kehityksen tärkein osatekijä. 14 3. Yksilön kehittäminen ja urasuunnittelu Kansallisen, pelaajakeskeisen lähestymistavan määrittely on lähtökohta kaikelle kehittämiselle. 16 4. Menetelmät, resurssit ja olosuhteet Valmennuskeskuksen tehtävä on olla kaiken tekemisen koulutuskeskus. 18 5. Organisoituminen osaaminen, tekeminen ja pelaaminen Huippujalkapallon kokonaisvaltainen edistäminen ja pelaajien tavoitteiden mukainen kehitys vaatii uuden tavan organisoitua. 21 Yhteenveto Suomen Palloliitto SUOMEN PALLOLIITTO 2 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

Johdanto Tämä suunnitelma käsittelee Palloliiton alaisuuteen perustettavan Jalkapallon Valmennus- ja tutkimuskeskuksen toimintakonseptia. Työn tarkoitus on määritellä seuraavan sukupolven periaatteet ja toimintatavat suomalaisen jalkapallon valmennukselle ja siihen liittyville tukitoimille. Toimintakonseptin kehitys on osa Suomen Palloliiton toimintastrategiaa vuosille 2010 2013. VISIO 2020 TOIMINTAYMPÄRISTÖ Jatkuva seuranta Sidosryhmädialogi Strategia(t) Positiointi Operatiivinen toiminta ja talous Tuloskortit, mittarit Raportit Missio, arvot, eettiset periaatteet ASIAKKUUDET Pelaajat Harrastajat Toimijat Yleisö Yritykset Julkinen sektori Järjestöt Suunnittelun aikajänteet Valmennus- ja tutkimuskeskuksen kehittäminen asemoituu Palloliiton pitkän aikavälin suunnittelujaksojen lyhyen aikavälin kehityshankkeisiin. Yleiset suunnittelun aikavälit ovat: pitkän tähtäimen tavoitteet ja toimintatapa (4 8 vuotta), strategiset tavoitteet (2 4 vuotta) ja operatiivinen toiminta (0 2 vuotta). 3 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

4 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

Visio ja toiminnan päämäärä Visio on ajasta riippumaton strateginen tahtotila, joka konkretisoi toiminnan kaiken kattavan päämäärän. Visio kiteytyy valmennus- ja tutkimustoiminnan henkisen kodin ja kehityskeskuksen käsitteeseen, suomalaisen jalkapallokulttuurin pyhättöön, parhaan ja viimeisimmän tiedon omistajuuteen sekä osaamisen jakamiseen. Missio määrittelee organisaation keskeisintä pitkäkestoista, jokapäiväistä tehtävää. Se kiteytyy yksilön kehittymiseen ja menestymiseen tähtäävän, pelaajakeskeisen toimintaympäristön luomiseen. Arvot johtavat kaikkea tekemistämme ja kiteytyvät tässä yhteydessä seuraaviin sanoihin: MISSIO LUODA LAHJAKKUUKSILLE OIKEA YMPÄRISTÖ KEHITTYMISEEN JA MENESTYMISEEN. VISIO SUOMALAISEN JALKAPALLON VALMENNUS-, TUTKIMUS- JA KEHITYSTOIMINNAN HENKINEN KOTI. ARVOT YKSILÖKESKEINEN, OPPIVA, LUOVA, AMMATTIMAINEN, MENESTYVÄ. 5 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

Kohderyhmät Valmennus- ja tutkimuskeskuksen kohderyhmät: PELAAJAKOHDERYHMÄT Kaikki jalkapalloilijat ja lahjakkuudet ikäluokissa 6 21 vuotta. VALMENNUKSEN KOHDERYHMÄT Valmentajat, tutkijat, testaajat, tiedemiehet, urheiluopistot, kouluttajat, tukitoimijat, tutorit, seurajohto ja toimihenkilöt, piirit, seurat, joukkueet, perheet ja koulut. EROTUOMARIKOHDERYHMÄT Osaamisen kehittämisen osalta liittoerotuomarit sekä liiton erotuomarikouluttajat ja tarkkailijat. VAIKUTTAVAT KOHDERYHMÄT Julkinen sektori kunnat ja kaupungit, kuntien liikuntaelimet, terveydenhuolto ja opistot, yleisö ja julkinen sana; yhteistyökumppanit yritykset ja kansainväliset sekä kansalliset liitot, kansallista huippu-urheilua kehittävät tahot ja muut yhteisöt. Kriittiset menestystekijät Sidosryhmäkeskustelujen pohjalta Valmennus- ja tutkimuskeskuksen toiminta kiteytyy muutamaan kriittiseen menestystekijään, jotka kaikki keskittyvät valmennuksen osaamisen kehittämiseen. Keskuksen toiminta perustuu tiedon keräämiseen, jalostamiseen ja jakamiseen valmennuksen eri arvoketjuissa. Toimintafilosofia sisältää valmennuksen tietotaidon ja laatukriteerien kokonaisvaltaisen määrittelyn, laatujärjestelmän luomisen sekä osaamisen jakamisen kansallisella tasolla jalkapallopiirien eri sidosryhmien kautta. Lähtökohdat ovat: PELAAJAKEHITYS Lahjakkuuden identifiointi Maajoukkueohjelmat Harjoitusohjelmat Seuranta ja ohjeistus Pelaaminen Mentorointi OSAAMISEN KEHITTÄMINEN Kansainvälinen taso Parhaat käytännöt Pedagogiikka Taso-ohjelmat Oikeat resurssit Oikeat työvälineet MAAJOUKKUETOIMINTA Valtakunnallinen peitto Pelaajakeskeisyys Kulttuuri ja tekeminen Pelaajasuunnitelmat Kehittyminen Oikea toimintaympäristö 7 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

Strategiset tavoitteet Valmennus- ja tutkimuskeskuksen strategisen tavoitteen tulee perustua suoraan Palloliiton visioon ja strategisiin valintoihin. Se konkretisoituu lahjakkaiden yksilöiden kehittymiseksi tarvittavan toimintaympäristön luomiseen strategiajakson sisällä, vuoteen 2020 mennessä. Strategiset tavoitteet jakaantuvat viiteen osa-alueeseen: 1) YKSILÖKESKEISYYTTÄ KOROSTAVA TOIMINTAMALLI Vision saavuttamiseksi tarvitaan kriittinen massa lahjakkaita yksilöitä. Sen saavuttaminen varmistetaan valtakunnallisella, Palloliiton johtamalla ja valmennus- ja tutkimuskeskuksen tukemalla toimintamallilla, joka toteutetaan yhteistyössä seuravalmennuksen kanssa. 2) OSAAMISEN KEHITTÄMINEN Tiedonkeruun, koulutuksen, valmennuksen ja muiden tukitoimintojen osaaminen ja tehokkuus arjen työssä muodostavat kriittisen menestystekijän. Osaamisen kehittäminen keskittyy suomalaisiin huippuvalmentajiin, heidän toimintaedellytyksiinsä ja valmentaja-pelaajayhteyteen. 3) HENKILÖKOHTAISET OHJELMAT Valmennuksen, pelaamisen ja muun urasuunnittelun tekeminen yhteistyössä maajoukkue- ja seuravalmentajien kanssa konkretisoituu henkilökohtaisiin ohjelmiin. Ohjelmat ovat kokonaisvaltaista, jokaiselle huippupelaajalle yksilöllisesti suunniteltua toimintaa, seurantaa ja ohjausta, joka sopii parhaiten ikävuosille 6 21 v. 4) PELIKÄSITYSTÄ KEHITTÄVÄT MENETELMÄT Pelikäsitys on tärkein yksittäinen edellytys jalkapallossa menestymiselle. Pelikäsitys on pääosin opittavissa. Pelikäsitystä kehittävät menetelmät perustuvat yksilö- ja oppimiskeskeisen harjoittelufilosofian sekä pelinomaisen harjoittelun yhdistämiseen. 5) VALTAKUNNALLINEN ORGANISOITUMINEN Toiminnan henkinen koti, hermokeskus ja koordinointi sijaitsee yhdessä paikassa, tässä tapauksessa Eerikkilässä. Keskeinen tehtävä on kaiken toiminnan kehittäminen, jalkauttaminen ja palvelujen tuottaminen eri kohderyhmille. Eerikkilällä on vahva kansainvälinen ja kansallinen verkosto tiedon ja taidon keskittämisen osalta. Se työskentelee läheisesti koulujen, muiden urheiluopistojen, seurojen ja piirien kanssa varmistaakseen vahvan toiminnallisen jalkautuksen. 8 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

Mistä haluamme olla tunnettuja? Tavoitemielikuva kertoo, mistä jalkapallon tutkimus- ja valmennuskeskus haluaa olla tai sen tulee olla tunnettu tulevaisuudessa. Se on mielikuvan ja tavoitetilan kiteytys, joka ohjaa kaikkea toimintaa ja viestintää arjessa. VOITTAJIEN KASVATTAJA Pääsy huippujalkapalloilijaksi vaatii vuosien määrätietoista ja omistautunutta työtä. Meidän tehtävämme on auttaa nuoria lupauksia kehittämään lahjojaan ja tuottaa kansainvälisen tason pelaajia, jotka saavuttavat menestystä sekä yksilöinä että suomalaisen jalkapallon lähettiläinä. Toimimme jalkapallon hermokeskuksena, joka kerää yhteen parhaan kotimaisen ja kansainvälisen osaamisen pelaajakeskeisen valmennuksen saralta. Tunnistamme lahjakkuudet ajoissa ja tuemme heidän kehitystään yksilöllisillä, kokonaisvaltaisilla ja järjestelmällisillä valmennusohjelmilla, jotka antavat pelaajalle selvän etenemissuunnitelman junioritasolta huipulle. Samalla koulutamme suomalaisia valmentajia työskentelemään entistä ammattitaitoisemmin ja yksilökeskeisemmin. Nostamme valmennuksen tasoa tavalla, jonka vaikutus tuntuu koko maassa. Luomme Suomeen ilmapiirin, jossa ei vain harjoitella, vaan kehitytään. 9 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

Valmennus- ja tutkimuskeskuksen viisi valintaa 1) TUTKIMUS, TESTAUS JA OSAAMISEN JAKAMINEN Kaiken laadullisen tekemisen lähtökohta on oikean tiedon saatavuus. Valmennuksen ja siihen liittyvien toimintojen osalta tulee olla tiedossa kansainväliset parhaat käytännöt. Tiedon keräämisen lähtökohtana ovat yksilökeskeinen pelaajakehitys, eri huippujalkapallon kulttuurien pelitavat, tiedonkeruun ja analyysien menetelmät sekä tiedonjakamisen prosessit sekä pelaajakohtaisesti että laajemmin valmennuksen eri arvoketjuissa. Valmennuksen, tutkimuksen sekä testaus- ja viestintätoiminnan keskittäminen yhteen paikkaan on olennaista. Kaikessa toiminnassa tulee säilyttää riittävä tuntuma kansainväliseen tasoon (benchmarking). Fyysisperusteisen ja pelillisen kehittämisen lisäksi tulee kehittää pelikäsitykseen, pelitapaan, henkisyyteen ja luovuuteen liittyviä ominaisuuksia ja tapoja niiden mittaamiseen. Tulee luoda kokonaisvaltainen arviointiperuste pelaajan mahdollisuuksista tulla huippu-urheilijaksi. Jalkapallo on luomista kentällä ja kaikkien valmistelujen tulee tukea tätä tavoitetta. Menestyvä joukkuepelaaminen syntyy hyvien ja lahjakkaiden yksilöiden kautta. Kansainvälisen vertauspohjan ja pelaajien yhteismitallisen arviointiperusteiden päälle rakentuu pelaajien ikäperusteisiin harjoittelupainotuksiin perustuva testaus- ja arviointitapa. Käytännössä tämä edellyttää kansallisen tason näkemystä, kriteeristöä ja menetelmiä sekä valmennukseen että testaukseen. JOHTOPÄÄTÖKSET Yleisesti tutkimustoiminnan osalta odotetaan yhteen organisaatioon ja henkiseen kotiin keskitettyjä tehokkaita menetelmiä tiedonkeruuseen, analyyseihin, harjoitteluun ja oppimiseen. Valmennus- ja tutkimuskeskuksen positiointiin ja profilointiin teemme tästä johtopäätöksen, että sinne mennään oppimaan ja kehittymään, ei harjoittelemaan. Osaaminen tulee jakaa sellaisessa muodossa, että sen kautta syntyy näkemystä, sisäistämistä ja ymmärrystä. 10 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

Tiedonkeruun ja analyysien menetelmät Eri huippujalkapallon kulttuurien pelitavat Valmennuksen kansainväliset parhaat käytännöt JALKAPALLON TUTKIMUS- JA VALMENNUSKESKUS Näkemys, kriteeristö ja menetelmät valmennukseen ja testaukseen kansallisella tasolla Tiedonjakamisen prosessit Testauksen yhteismitallisuus ja arviointitapa Ikäperusteiset harjoittelupainotukset 11 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

Valmennus- ja tutkimuskeskuksen viisi valintaa 2) OSAAMISEN KEHITTÄMINEN JA JAKAMINEN Koulutustoiminta on yksilökeskeisen kehityksen tärkein osatekijä. Tavoitteiden saavuttaminen vaatii filosofian, rakenteiden ja toimintatapojen uudistamista valtakunnallisella tasolla. Osaamisen kehittämisen osalta mainitaan seuraavat kokonaisuudet: Tietokannat ja sähköiset oppimisympäristöt Koulutusmenetelmät, ohjelmat ja tutkinnot Opiskelumenetelmät, foorumit ja olosuhteet Auditointimenetelmät ja täydennyskoulutus Työvälineet ja muut resurssit Ammattimaisuuden kriteeristö ja päätoimisuus Rationaalisten tekijöiden lisäksi merkittäväksi kysymykseksi nousee suomalaisen jalkapallon identiteetti muotti ja ohjeistus siitä miten maamme tekee jalkapalloa. Suomen kohdalla se ei ole ilmiselvää, kun taas monella muulla maalla on pelaamisen suhteen vahva kulttuuri ja siihen liittyvät ominaispiirteet. Peli-identiteetin luominen on osa lajiprosessia ja se antaa suuntaa myös valmennus- ja tutkimustoiminnan uudistamiselle. Valmennuksen ja koulutuksen osalta peräänkuulutetaan seuraavia piirteitä: oppilaskeskeisyys, positiivisuus, selkeys, johdonmukaisuus, itsevarmuus, päättäväisyys ja vuorovaikutteisuus. Kehittyminen tapahtuu koulutustapamuutoksella, jonka keskeinen nimittäjä on valmennusfilosofian muutos oppimiskeskeiseksi. Käytännössä tämä tarkoittaa pelaajien osalta tekemisen syy-seuraussuhteiden ymmärtämistä sekä pelikäsityksen vahvistamista. Henkinen näkökulma korostuu keskeisenä menestystekijänä myös valmennuksen koulutuksessa. JOHTOPÄÄTÖKSET Käytännön näkökulmasta suomalaisen jalkapallon valmentajakoulutus on pelaajakeskeinen, pelikäsitystä vahvistava valtakunnallinen ohjelma, jonka pohjana ovat ikäluokka- tai taitotasoperusteinen kouluttaminen ja eri valmennustasot. Ohjelman johtaminen, kehittäminen, koulutustoiminta ja koordinointi keskitetään yhteen paikkaan. Erotuomarikoulutus tulee ottaa myös osaksi kokonaisvaltaista osaamisen kehittämistä. Valmennuskeskuksen rooli muodostuu paitsi käytännön toteuttajaksi, myös koko suomalaisen valmennusfilosofian kehittäjäksi. Positiivisuus ja johdonmukaisuus johtavat tekemistä. 12 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

Ammattimaisuuden kriteeristö ja päätoimisuus Auditointimenetelmät ja täydennyskoulutus Koulutusmenetelmät, ohjelmat ja tutkinnot Opiskelutavat, foorumit ja olosuhteet Tietokannat, järjestelmät ja ohjelmat Työvälineet ja muut resurssit JALKAPALLON VALMENNUS- JA TUTKIMUSKESKUS KOULUTUS- JA VALMENNUSTOIMINTA 13 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

Valmennus- ja tutkimuskeskuksen viisi valintaa 3) YKSILÖN KEHITTÄMINEN JA URASUUNNITTELU Kansallisen, pelaajakeskeisen lähestymistavan määrittely on lähtökohta kaikelle kehittämiselle. Etsimme vastauksia kysymyksiin siitä, miten kehittää yksilöitä, mitä ohjelmia meillä tulee olla, miten luoda henkilökohtaisia suunnitelmia ja miten organisoida toiminta käytännössä niin, että eri ikäluokkien harjoitteleminen tukee toisiaan. Yksilön kehittämistä lähestytään kuutta kautta: 1) Mitä ja miten tulee harjoitella ikäluokissa 6 21 vuotta 2) Mitkä ovat harjoittelun painopisteet ja kokonaisharjoittelumäärät eri ikäluokissa/eri kehitysvaiheissa 3) Periaatteet siitä mitä ja miten tulee harjoitella eri ikäluokissa/eri kehitysvaiheissa 4) Miten tunnistaa lahjakkuudet ja seurata heidän kehittymistään 5) Mitä ohjelmia ja olosuhteita tarvitaan tavoitteiden saavuttamiseksi 6) Mitkä resurssit varmistavat tavoitteiden mukaisen kehittämisen Perusteet syntyvät lajiprosessista, mutta menestys alkaa lahjakkuuksien tunnistamisesta, joka edellyttää parempaa yhteistyötä koulujen ja seurojen kanssa. Tavoitteena on varmistaa, että saadaan tarpeeksi laaja kriittinen massa potentiaalisia huippuja lajin pariin. Johdonmukaisen harjoittelun aloittaminen ja sen porrastus eri ikäluokissa herättää paljon keskustelua. Päällimmäisenä havaintona on aikainen, jo alle 10-vuotiaan pelaajan aktivoiminen tavoitteelliseen harjoitteluun. Tarpeeksi laajojen pelaajaryhmien ylläpitäminen varmistaa tarpeellisen kriittisen massan jatkamisen. Kansallinen yhteistyö liitto-, maajoukkue-, valmennuskeskus-, piiri-, seura-, erotuomari- ja pelaajatasoilla katsotaan merkittäväksi kehityskohteeksi. Lahjakkuuksien tunnistamisesta lähtien tarvitaan valtakunnallista toimintatapaa. Valmennuksen osaamisen osalta katsotaan kriittiseksi, että jokaiselle tasolle löytyy ammattimaiset resurssit. Valmennusfilosofian ja menetelmien tulee olla yhdenmukaiset. Kansallinen resursointi tulee mitoittaa eri ikäryhmiin ja maajoukkueissa pelaavien nuorten tarpeisiin alueellisesti. Toiminta on yhdestä paikasta ohjattua ja perustuu huippupelaajien henkilökohtaisiin ohjelmiin. Pelaajien ja valmennuskeskuksen välinen suhde perustuu valmennuskeskuksen yhteydessä toimivien valmentajien, seuravalmentajien ja pelaajien läheiseen yhteistyöhön. Laadukkaan, johdonmukaisen alueellisen harjoittelun varmistaminen yhdessä piirien ja seurojen kanssa on oleellista, koska pelaajien kehittyminen tapahtuu pääasiassa seuroissa. 14 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

JOHTOPÄÄTÖKSET Valmennuskeskuksen rooli on selkeä: uuden suomalaisen harjoittelukulttuurin luominen, erinomaisen kehittymisympäristön rakentaminen, ikäperusteisten ohjelmien laatiminen ja operointi, oikean valmennusosaamisen ja resurssien kehittäminen sekä pelaajien pelaamisen koordinointi, testaus, valmennus ja seuranta. +18 vuotta 12 18 vuotta 6 12 vuotta 15 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

Valmennus- ja tutkimuskeskuksen viisi valintaa 4) MENETELMÄT, RESURSSIT JA OLOSUHTEET Valmennuskeskuksen tehtävänä on olla kaiken tekemisen koulutuskeskus. Pelaajakeskeisen strategian myötä oppimisen edellytysten ja olosuhteiden luominen keskittyy sinne. Kaiken harjoittelun tulee mahdollisuuksien mukaan olla pelinomaista, aitoihin tilanteisiin perustuvaa, oivaltamista ja oppimista kehittävää toimintaa. Suomalaista valmennusta luonnehditaan ei-pelaajakeskeiseksi ja yleisluonteiseksi. Kehitys toteutuu asennemuutoksen, oppimiskeskeisyyden lisäämisen, seurojen elinvoiman parantamisen, menetelmien kehittämisen ja kansallisen jalkauttamisen kautta. Valmennusmenetelmiä pitää kehittää sellaiseen suuntaan että käytännön tekeminen johtaa myös parempiin henkisiin valmiuksiin. Voitaisiin todeta että kaikki huippu-urheilijat ovat lahjakkaita, mutta henkinen vahvuus erottaa voittajat muista. Muiden ominaisuuksien osalta nähdään, että suomalaisella jalkapallolla on hyvät mahdollisuudet nousta eurooppalaiselle valiotasolle. Toiminnan osalta keskeisiä laatutekijöitä: Valmennuskeskukseen keskitetään keskeinen tieto, taito ja ohjelmat sekä suunnitellaan tavat joilla tietoa jaetaan mahdollisimman tehokkaasti Yhteisen filosofian, toimintatapojen ja menetelmien pohjalta luodaan eri ikäryhmille omat ohjelmat Ohjelmissa on mukana pelaaminen, toiminnot, painopistealueet ja henkilökohtaiset prioriteetit Vuorovaikutustavat ovat suhteessa pelaajien ikään ja oppimiskykyyn Harjoittelu on yksityiskohtaista, yksilökeskeistä ja henkilökohtaisesti ohjattua Olosuhteet ja tekniset järjestelmät JOHTOPÄÄTÖKSET Suomalainen jalkapallo kaipaa filosofista uudistamista, joka perustuu pelaajakeskeisyyteen. Kurinalainen ja systemaattinen tekeminen kaipaa rinnalleen henkisiä ominaisuuksia vahvistavia menetelmiä, jotka kehittävät lahjakkuuksista voittajia. Pelitapa tai -kulttuuri syntyy tekemisen kautta. Huippuvalmentajien rooli on tässä yhteydessä keskeinen. Erinomaisuus syntyy kun ammattimaiseen tekemiseen tuodaan onnistumisien kautta henkisen ulottuvuuden kehittäminen. 16 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

TEKNISET OMINAISUUDET SOSIAALISET OMINAISUUDET PELINOMAISUUS KAIKESSA HARJOITTELUSSA FYYSISET OMINAISUUDET TAKTISET OMINAISUUDET HENKISET OMINAISUUDET 17 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

Valmennus- ja tutkimuskeskuksen viisi valintaa 5) ORGANISOITUMINEN OSAAMINEN, TEKEMINEN JA PELAAMINEN Huippujalkapallon kokonaisvaltaisen edistämisen ja pelaajien tavoitteiden mukaisen kehittymisen organisoimiseen liittyvät seuraavat tekijät: Seura- ja piiritoiminta pelaajien harjoittelun ja pelaamisen koordinoinnin osalta Lahjakkuukksien kehittäminen koordinoidusti yhteistyössä (maajoukkue-, seura-, kyky-, akatemiavalmentajat) Maajoukkuetoiminta naisissa ja miehissä eri tasoilla (U16 -edustusjoukkueet) Urheiluopistoverkosto keskitetyn, kokonaisvaltaisen urheilijan kehittymisen seurannan ja harjoittelun osalta Koulu- ja perheyhteisöt pelaajien elämän näkökulmista Jalkapallon kansainväliset yhteisöt valmennuskeskukset, huippuseurat, liitot Erotuomaritoiminta osaltaan tukemassa pelaajakehitystä Tukitoimijat ja erityisosaajat Lähtökohtana on lajikulttuurin ja kansallisen pelitavan vahvistaminen, keskeisen kansainvälisen tietotaidon kerääminen yhteen paikkaan, valmennuskulttuurin ja kehitysyhteisön rakentaminen jalkapallolle, uuden valmennusfilosofian synnyttäminen ja siihen liittyvien arjen toimintatapojen määrittely ja toteuttaminen. Kun toimintatapa on määritelty, luodaan valmennus- ja tutkimuskeskuksen organisaatio ja yhteistyömalli siten, että osaamisen ja kokemuksien jakaminen onnistuu valtakunnallisesti suhteutettuna tarpeisiin ja resursseihin. Kansallisen kilpailutoiminnan kehityksessä tulee kiinnittää huomiota siihen että huippusarjat tukevat pelaajakehitystä, seurojen elinvoima säilyy ja kyky kehittyä paranee. Huippusarjojen brändiä ja mainetta tulee myös kehittää. Kansainvälinen toiminta keskittyy maajoukkuetoimintaan ja seurayhteistyöhön. 18 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

OSAAMISEN KEHITTÄMINEN = LAATUJÄRJESTELMÄ Olympiakomitea KIHU Muut yhteistyötahot IKÄ Valmennus = pelaajakehitys Jalkapallon valmennus ja tutkimuskeskus Valmentajakoulutus 18 12 koulutus tutkimus valmennus olosuhteet P R O U E F A A U E F A B 5 Alueet Seurat Fortum tutor Liitto FIFA, UEFA muut kansainväliset kontaktit 19 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

Yhteenveto Osana Palloliiton toimintastrategiaa vuosille 2010-2013 on tarkoitus luoda toimintakonsepti jalkapallon valmennus- ja tutkimuskeskukselle, jonka rooli on olla suomalaisen jalkapallon valmennus-, tutkimus- ja kehitystoiminnan henkinen koti ja hermokeskus. Keskeisiä tavoitteita ovat yksilökeskeisen toimintamallin luominen, osaamisen kehittäminen kaikilla tasoilla, pelaajien henkilökohtaisten ohjelmien tekemiseen tarvittavien ohjeistusten ja puitteiden luominen, pelikäsitystä kehittävien menetelmien synnyttäminen valmennukseen sekä valtakunnallinen organisoituminen siten, että päivittäinen toiminta paikallisesti tukee tavoitteiden saavuttamista. Tutkimus, testaus ja osaamisen jakaminen tulee saattaa kansainväliselle tasolle noudattaen kansainvälisiä hyväksi katsottuja käytäntöjä. Testauksessa tulee kiinnittää erityishuomio pelaajan huippu-urheilijapotentiaalin kokonaisvaltaiseen arviointiin. Osaamisen kehittäminen on olennainen valmennuskeskuksen tehtävä. Valmentajakoulutuksen käytännön toteutuksen lisäksi valmennuskeskuksella on keskeinen rooli suomalaisen valmennusfilosofian kehittäjänä. Yksilön kehittämistä tuetaan luomalla eri ikäluokkiin ja kehitysvaiheisiin perustuvat ohjelmat harjoitteluun, lahjakkuuksien tunnistamiseen ja kehityksen seuraamiseen. Paikallinen yhteistyö on edellytys onnistumiselle, koska pelaajien kehittyminen tapahtuu pääasiassa seuroissa. Valmennus- ja harjoitusmenetelmien kehittäminen keskittyy valmennuskeskukseen. Kaiken harjoittelun tulee olla mahdollisuuksien mukaan pelinomaista. Fyysiset harjoitteet kaipaavat rinnalleen henkisiä ominaisuuksia vahvistavia menetelmiä, joissa arjen onnistumisten kautta kehitetään henkistä ulottuvuutta. Organisoituminen tulee tapahtua huomioiden kaikki pelaajan toimintaympäristöön liittyvät toimijat. Yhteistyö niin koulujen, seurojen, urheiluopistoverkoston, erotuomarien ja erilaisten kansainvälisten yhteisöjen kanssa on olennaista, jotta huomioidaan mahdollisuuksien mukaan kaikki pelaajan kehittymiseen vaikuttavat tekijät. Pelaajakeskeisen valmennusfilosofian kehittäminen, pelinomaisten ja henkisiä ominaisuuksia kehittävien harjoitusmenetelmien luominen, kansainvälisen tietotaidon tason saavuttaminen, lahjakkuuksien tunnistaminen, tukeminen ja seuraaminen ovat jalkapallon valmennus- ja tutkimuskeskuksen keskeisiä tehtäviä, jotka realisoituvat kun seuraavassa vaiheessa aletaan tekemään valmennus- ja tutkimuskeskuksen toimintasuunnitelmaa. 21 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus

VOITTOJA JOKA PÄIVÄ SUOMEN PALLOLIITTO RY FINLANDS BOLLFÖRBUND RF FOOTBALL ASSOCIATION OF FINLAND Finnair Stadium, Urheilukatu 5, 00250 Helsinki, Box 191, FI-00251 Helsinki, tel. +358 9 742 151, fax + 358 9 454 3352, www.palloliitto.fi 22 Suomen Palloliitto, valmennus- ja tutkimuskeskus