OLETKO TUTUSTUNUT ROMANI- KULTTUURIIN? luokkalaisille

Samankaltaiset tiedostot
OLETKO TUTUSTUNUT ROMANI- KULTTUURIIN? luokkalaisille

ROMANIKULTTUURI ELÄMÄÄ JA TAPOJA

SUOMEN ROMANIYHDISTYS RY

SUOMEN ROMANIYHDISTYS RY

Avaus. Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus

Romano Missio ry. Päiväkummun lastenkoti 14 paikkaa Kotimäen pienryhmäkoti 7 paikkaa

ROMANILASTEN PERUSOPETUKSEN TUKEMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Romaneja asuu Suomessa noin , joista suuri osa pääkaupunkiseudulla

Haastattelututkimus: (2009) Miten lastentarhanopettaja ja koulunopettaja kohtaavat muslimilapsen ja hänen perheensä päiväkoti- ja kouluympäristössä?

1. JOHDANTO VARHAISKASVATUS ROMANILAPSI JA KOULU luokat luokat Jatko-opinnot...

4.1 Samirin uusi puhelin

ROMANIT - vanha vähemmistö Romanit ovat lähteneet Intiasta 800-luvulla ja asettuneet Eurooppaan 1300-luvulta alkaen.

Suomen perusopetuslain tarkoitus ja tavoite

Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet


Romanioppilaiden perusopetuksen tukeminen. Valtionavustukset Erityisasiantuntija Susanna Rajala Romaniväestön koulutusryhmä

Elämänkumppani voi löytyä mistä vain ja miten vain

Opetuksen tavoite: T2 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin käsitteisiin, kertomuksiin ja symboleihin

Olga Gokkoeva Pyhäjoki,

Kaste ja avioliittoon vihkiminen suomalaisten keskuudessa ja mitä kuuluu tamperelaisnuorille 10 vuotta rippikoulun jälkeen?

Romanikielen ja kulttuurin opinnot Helsingin yliopistossa. Henry Hedman Yliopisto-opettaja Helsingin yliopisto

Henry Hedman tutkija - Kotus henry hedman

Laatineet: Maija-Stiina Auvinen ja Jenni Väisänen, yhteisöpedagogiopiskelijat, HUMAK, 2014

Ikääntyneiden ihmisten moninaisuus ja yhdenvertaisuus

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?

Suomen kulttuurivähemmistöt

KÄPYNEN PUKU- JA MERKKIOPAS.

Romanikielen oppimistulokset vuosiluokilla Mari Huhtanen

Copylefted = saa monistaa ja jakaa vapaasti. Oppitunti 11- Adjektiivien taivutus Audio osa 1. kaunis - ruma

ROMANIT. Historia-kulttuuri-nykypäivä

Stipendi - Vanhemman / huoltajan lomake

Copylefted = saa monistaa ja jakaa vapaasti 1. Käännä omalle kielellesi. Ilolan perhe

Yhteenveto Espoon ruotsinkielisen väestön kehityksestä alkaen vuodesta 1999

Kuinka olla oman osaamisen uskottava käyntikortti Balderin Sali, Helsinki

Yksintulleiden nuorten perhe ja arjen turvallisuus

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, Ajankohta: 11.8.

Miten opetan suomea? luento CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

ROMANILAPSI KOTONA, PÄIVÄHOIDOSSA JA KOULUSSA

SISÄLTÖ. Keho ja seksuaalisuus Tunteet ja seksuaalisuus Tytöksi ja pojaksi Isä ja lapset Äiti ja lapset Mallioppiminen

1. OMA USKONTONI PERHEESSÄ JA KOULUSSA

Tervetuloa esiopetuksen esittelytilaisuuteen

ROMANILASTEN PERUSOPETUKSEN TUKEMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA. Kohdista 1-9 on valittu kohdat 2,3 ja 7 2 ROMANIOPPILAAN KOHTAAMINEN

Sisällys. Johdanto I Monikulttuurisuus ja maahanmuutto Maastamuutto Suomesta ja maahanmuutto Suomeen... 18

Uutta tietoa lasten ja nuorten hyvinvoinnista. Nina Halme, erikoistutkija Terveyden ja hyvinvoinnin laitos Lape -päivät, Helsinki

Lapsen perustiedot ja varhaiskasvatussuunnitelma

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Maahanmuuttajataustaiset nuoret Eiran aikuislukion peruskoulussa. Yhdessä koulutustakuuseen Uudenmaan liitto

Esikoulu ja koulu Hässleholmin kunnassa

Anne Ojutkangas Maahanmuuttajaoppilaan kohtaaminen valmistavassa opetuksessa

Nuorten erofoorumi Sopukka

Suomesta äidinkielenä ja suomen äidinkielen opetuksesta Ruotsissa

Tuumasta toimeen lasten kasvun tukemisen resurssit luovasti käyttöön hanke Maahanmuuttajalapsen kotoutumissuunnitelma

Vanhemmat nuoren ammatinvalinnan tukena. Auri Kohola Taloudellinen tiedotustoimisto TAT

Oppilas tietää mihin uskontokuntaan hän ja hänen perheensä kuuluu. Oppilas tietää mihin uskontokuntaan hän, hänen perheensä ja lähisukunsa kuuluu.

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Romanilapsi Ylöjärven varhaiskasvatuksessa

Stipendi - Vanhemman / huoltajan lomake 2014 syksy

Romanilasten, -nuorten ja - perheiden selvitys osana LAPE - muutosohjelmaa

MINÄ MUUTAN. Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle

Miten luterilaisuus ilmenee Suomessa? Tulevan kirkon nelivuotiskertomuksen esittelyä

ALAKOULUSTA YLÄKOULUUN. Mitä nivelvaiheen aikana tapahtuu 2/2

Stipendi - Vanhemman / huoltajan lomake

IHMISEN ELÄMÄN JUHLAT

Hyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki

Vanhemmuussuunnitelma

SUOMEN ROMANIPOLIITTINEN OHJELMA (ROMPO 2)

Opiskelijan siirtymät ja opintopolun sujuvuus koulutuksen nivelvaiheissa

Valmistava opetus Oulussa. Suunnittelija, vs. kulttuuriryhmien palveluiden koordinaattori Antti Koistinen

Onko lainsäädäntö yhteistyön tuki vai kompastuskivi? Kokemuksia Manuva-hankkeesta

Kehitysvammaisena eläminen. Tuuli Patinen& Saara Tuomiranta

Yhtälönratkaisu oppilaan materiaali

KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI )

AKTIIVINEN VANHENEMINEN. Niina Kankare-anttila Gerontologian ja kansanterveyden kandidaatti Sairaanhoitaja (AMK)

ROMANIOPPILAIDEN OHJAUS JA ERITYINEN TUKI KAUHAJOELLA

Pääkaupunkiseudun 8. luokkien palvelukyky. Kauniainen, Kasavuori. Joulukuu 2013

Keravan kaupungin lukiokoulutuksen kieliesite

6. Ortodoksinen kirkko

Kieli sosiaali- ja terveydenhuollossa

Nyakaton Luterilainen Raamattuopisto. Mwanza, Tanzania VIKTORIAJÄRVEN ITÄISEN HIIPPAKUNNAN TYÖNTEKIJÄKOULUTUS. Nimikkohankeraportti 1/2014

Vanhemmat nuoren ammatinvalinnan tukena. Auri Kohola Taloudellinen tiedotustoimisto TAT

Kielitaidon merkitys globaalissa taloudessa. Minkälaisia ovat työelämän kielitaitotarpeet nyt ja tulevaisuudessa?

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Suunta

PUKEUTUMISOHJE JYVE-PARTIOLAISILLE

Miten kirkon tehtävästä käsin tuetaan tyttöjen identiteettiä ja kasvua?

ROMANIKIELEN KIELIPOLIITTINEN OHJELMA. Jouko Lindstedt Romanikielen lautakunta

Ajankohtaista Opetushallituksesta

TAIDETASSUJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Nutukka 2. Nutukka 2 / Pohjolaopisto Minun Ouluni -valokuvauskurssin satoa. Pohjola-opisto Raija Näppä, Erja Stolt, Anna-Maaria Ahola 10.6.

Monikkoperheet. kaksoset ja kolmoset kasvatus ja yksilöllisyyden tukeminen. Irma Moilanen Lastenpsykiatrian professori, emerita Nettiluento 4.9.

Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan:

Maahanmuuttajat. Pohjolan Bioanalyytikkopäivä. laboratorion asiakkaana. Laboratorion erikoispiirteet

Somalian kieltä puhutaan kartan osoittamilla alueilla. Somalia oli aikaisemmin kolonialismin aikaan jaettuna Eglannin, Italian ja Ranskan

Seurakuntaan Kirkkovaltuusto Kirkkoneuvosto Menot

Tähän alle/taakse voi listata huomioita aiheesta Leikki ja vapaa aika.

Vanhemmuussuunnitelma

Ruotsin- ja kaksikieliset kunnat. Taustaatietoa

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

Transkriptio:

OLETKO TUTUSTUNUT ROMANI- KULTTUURIIN? 5.-6. luokkalaisille

Romanikulttuuri-vihkosarja koostuu 4 eri osasta: Esikouluikäisille ja 1.-2. luokkalaisille 3.-4. luokkalaisille 5.-6. luokkalaisille Opettajille ja kouluttajille OLETKO TUTUSTUNUT ROMANI- KULTTUURIIN? Ovet Auki -projekti saa rahoituksensa Euroopan sosiaalirahaston EQUAL-yhteistyöaloitteesta ja Suomen opetusministeriöstä. Vihkojen sisältö ei välttämättä edusta Euroopan Komission ja/tai ministeriön virallista näkökantaa. Toimituskunta: Ovet Auki -projekti Graafinen suunnittelu: Ajatus Piirrokset: Marjut Tervaskanto Valokuvat: Mika Kamula, Anne Väisänen ja Kristiina Vollar Paino: Pohjolan Painotuote 2007

Romanit ovat suomalaiseen yhteiskuntaan kuuluva etninen vähemmistöryhmä, jolla on oma kieli, omaleimainen tapaperinne ja kulttuuri. Sana romani tulee romanikielen sanasta rom, ihminen. Suomessa on noin 10 000 romania ja lisäksi Ruotsissa asuu Suomen romaniväestöstä 3000 4000 henkeä. Koko maailmassa romaneita on noin 20 miljoonaa. Romanit ovat asuneet Suomessa yli 400 vuotta. Romanien historiaan liittyy paljon vainoa ja väkivaltaa. Romaneilla ei ole kirjoitettua historiaa, vaan heidän kulttuurinsa on välittynyt sukupolvelta toiselle kertomusten ja tapojen välityksellä. Kielitieteeseen perustuvien teorioiden mukaan romanit ovat lähtöisin Intiasta 1000-luvun tienoilta. Merkittävimpänä maastamuuton syynä on pidetty alueella käytyjä sotia. Ensimmäinen kirjallinen maininta romaneista Suomessa on vuodelta 1559 Ahvenanmaalta. Romanien oletetaankin saapuneen Suomeen pääasiallisesti Ruotsin kautta. Ruotsi-Suomessa valtakuntaa muo- kattiin yhdeksi kokonaisuudeksi. Tuohon muottiin eivät romanit sopineet, vaan heidät julistettiin lainsuojattomiksi. Vuonna 1637 tuli voimaan ns. hirttolaki, joka antoi luvan tappaa maassa tavatut romanit. 1900-luvun alusta lähtien romanit pyrittiin sulauttamaan valtaväestöön. Vasta 1960-luvun lopulla heräsi keskustelu romanien asemasta. Vuonna 1995 vahvistettiin romanien asema Suomen kansallisena vähemmistönä ja määriteltiin heidän oikeutensa oman kielen ja kulttuurin kehittämiseen. Romanikieli on kansainvälinen kieli. Kielentutkijoiden mukaan se on sukua intialaisille kielille sanskritille ja hindille. Suomen romanit puhuvat pääasiassa suomea ja/tai ruotsia. Vaikka romanikieltä hyvin osaavia on vähän, kielellä on suuri vaikutus romani-identiteettiin. Suomen romanikielessä on lainasanoja suomen- ja ruotsinkielestä. Kieli on siirtynyt perheessä vanhemmilta lapsille. Romanikieltä voidaan opettaa koulussa äidinkielenä, mutta vain pieni osa romanilapsista saa tämän mahdollisuuden, koska oppimateriaalia ja romanikielen opettajia on vähän. Laki suosittaa kunnille romanikielen opetuksen järjestämistä kouluissa, mikäli oppilaita on vähintään neljä. Romanien yhteiskunnallinen asema Suomessa on melko hyvä verrattuna moniin muihin Euroopan maihin. Yksi syy tähän on Suomen romanien Suomen kansalaisuus. Koulutus on romaniyhteisössä uusi asia. Romaneilla on lyhyempi koulutushistoria kuin valtaväestöllä. Romaneilla on ollut mahdollisuus osallistua koulutukseen oikeastaan vasta noin kolmenkymmenen vuoden ajan. Tämä on johtunut heidän kiertävästä elämästään. Koulunkäynnin edellytyksiä ovat parantaneet kohentunut asuntotilanne, yhteiskunnan muuttuminen monikulttuurisemmaksi sekä romanien asenteiden muuttuminen myönteisemmäksi opiskelua kohtaan. Perinteiset ammatit, kuten hevostenhoitaja tai käsityöläinen, ovat edelleen arvostettuja romanien keskuudessa. Ne eivät kuitenkaan tarjoa toimeentuloa kaikille romaneille. Eri ammattien kirjo laajeneekin romaniväestön keskuudessa. Tämän päivän suosituimmat koulutusalat ovat nuorisotyö, sosiaali- ja terveydenhuolto, musiikki- ja hotelli- ja ravintola-ala. Romanikulttuuri on säilynyt Suomessa voimakkaana. Tapaperinne on melko yhtenäinen, vaikka romanikulttuurin perinteisiin sitoutuminen vaihtelee suvuittain ja yksilöittäin. 4 5

Perhe ja suku Romanikulttuurissa vanhempien ihmisten kunnioittaminen on erittäin tärkeää. Heidän mielipiteitään arvostetaan ja heitä teititellään. Vanhemmat ihmiset syövät ja menevät saunaan aina ensimmäisinä ja he saavat parhaat nukkumapaikat. Vanhat ihmiset pyritään hoitamaan perheen tai suvun omassa keskuudessa. Romanilapset kutsuvat vanhempiaan etunimeltä, ei äidiksi ja isäksi. Romanit eivät tervehdi toisiaan kättelemällä, vaan sanomalla päivää samalla nyökäten. Lisäksi romaneilla on tapana kysellä toisiltaan, mitä sukua he ovat tai mistä päin he ovat kotoisin. Puhtaus- ja häveliäisyystavat Puhtaustavoilla on edelleen merkitystä sa päivittäisessä toiminnassa. Ne koskevat kaikes- kaik- Pukeutumistavat Vaatetus ilmentää romaniväestön omaleimaisuutta ja kulttuuria. Missään muussa maassa romaninaiset eivät pukeudu niin loistokkaasti kuin Suomessa. Nuoret saavat itse valita, pukeutuvatko he romaniasuun vai eivät. Kun tyttö 16-20-vuotiaana pukeutuu romaniasuun, on se muille merkki hänen aikuistumisestaan. Tästä lähtien häntä kohdellaan aikuisena. Vaikka romanityttö ei pukeutuisikaan romaniasuun, hänen odotetaan silti pukeutuvan säädyllisesti. Romaninaisen puvun tehtävä on peittää naisen var- metriä samettia ja 12 14 metriä vuoria ja välikangasta. Asukokonaisuuteen kuuluvat villatakki, nahkatakki tai hartiahuivi. Vaikka miehillä ei olekaan varsinaista kansanpukua, myös heidän pukeutumistaan säätelee romaniperinne. Romanimiehen ei ole suositeltavaa käyttää farkkuja tai kirkasvärisiä housuja. Romanimiehet käyttävät tummia housuja. Mies ei myöskään saa esiintyä paitasillaan, vaan paidan päällä on neuletakki tai pusakka. Romaneilla on ollut aikaisemmin paljon tarkkoja puhtauteen liittyviä tapoja. Kiertolaiselämää viettäessään romanien on ollut pakko pyrkiä huolehtimaan puhtaudesta niin hyvin kuin mahdollista. kea toimintaa astioiden ja ruokatavaroiden käsittelystä pyykinpesuun, vaatetuksesta eri sukupolvien väliseen kanssakäymiseen. Esimerkiksi keittiö on kodin puhtain paikka. Ruokia ja astioita ei koskaan laiteta paikkoihin, joissa istutaan tai kävellään. Henkilökohtaisesta puhtaudesta huolehditaan tarkasti muun muassa pesemällä kädet usein. Uskonto Romanit ovat olleet aina uskonnollisia. Romanien tervehdyksessäkin kuuluu luottamus Jumalaan. Romaneista suurin osa kuuluu luterilaiseen kirkkoon. Viime vuosina osa romaneista on liittynyt vapaiden suuntien, kuten vapaa- tai helluntaiseurakunnan, jäseniksi. talo, käsivarret ja jalat. Romaninaisen asuun kuuluvat musta samettihame ja pusero. Puserossa on paljon pitsiä, ja sitä kutsutaan röijyksi. Väreillä on suuri merkitys pukeutumisessa. Juhlissa käytetään yleensä valkoista röijyä. Hame on kolmikerroksinen ja siinä on yhdeksän Naiset käyttävät kultakoruja. Jotta korut eivät hukkuisi korean puvun värien sekaan, ne ovat suuria ja näyttäviä. Usealla romanisuvulla on hallussaan perintönä kulkevia koruja, joiden säilyttäminen on kunnia-asia. Vanhemmat antavat usein jo eläessään koruja lapsilleen ennakkoperintönä. Romanit pitävät suuressa arvossa kirkollisia toimituksia, erityisesti kastetta ja hautajaisia. Hautajaispäivää edeltävänä iltana kokoonnutaan seurakuntatalolle. Kenenkään ei ole pakko valvoa, mutta yleensä ainakin muutamat lähiomaiset valvovat koko yön muistellen vainajaa ja pitäen hartaustuokioita. 6 7

v v v Täytä sanat ristikkoon. Ratkaise muodostuva sana. 1. Vihjeet: 1. Suomen romanikielen sukukieli? 2. Puinen, vanhanajan hevosajoneuvo? 3. Romanien historiaan vahvasti liittyvä asia? 4. Maa, josta romanit ovat lähtöisin? 7. Romaninaisen pukeutumiseen liittyvä koristeet? 8. Arvostettu kirkollinen toimitus romanien keskuudessa? 9. Syy romanien lyhyeen koulutushistoriaan? 3. 4. 2. 5. Asia, jota tytön pukeutuminen romaniasuun viestittää muille? 6. Perinteinen arvostettu ammatti romanien keskuudessa? 10. Romaninaisen puseron kutsumanimi? 5. 6. 7. Haluatko opetella muutaman sanan romanikielestä? 8. 9. MINUN NIMENI ON = ME SOM 10. TERVE = TSIHKO DIIVES OLE HYVÄ =AAH LATSI (tytölle) AAH LATSO (pojalle) Ratkaisu: Vanhempien ihmisten kunnioittamiseen liittyvä tapa? KIITOS = PAARKIBA v v NÄKEMIIN = AAHHEN DEULEHA 8 9

KIRJOITELMA Kirjoita kuvan aiheesta. Mitä ajatuksia kuva sinussa herättää? Keksi otsikko. 10 11

Ovet auki -projekti Ammattiopisto Luovi PL 389, 90101 Oulu Käyntiosoite: Veteraanikatu 2 www.luovi.fi/ovet_auki