KULTTUURIKELLO 2008 Työpajat (kevät 2008) 1. luokat plus 1.-2. -yhdysluokat/ Heinähattu- elokuvapaja (2h)/Anne Kalliomäki 2. luokat/svengijengi-tanssipaja (2 h)/tuija Nikkilä 3. luokat plus 3.-4. -yhdysluokat: sanataide (2 h)/pia Niskanen 4. luokat: Leikkien lavalle draamapaja (6 h)/marjaana Kuusiniemi 5. luokat plus 5.-6. - yhdysluokat: Taikalamppu- paja (elokuva) (4 h)/sisko Vähämäki 6. luokat/tanssii fysiikan kanssa (4 h)/hannu Moilanen 7. luokat/ museoretki Jyväskylän Taidemuseoon + työpajat Kulttuurikello-konsertti: Kansanmusiikkiyhtye Tallarin konsertit Hurmos-festivaali 1.-2. - luokat/ kooste lyhytelokuvia - käsiteltävä teema: kotimaan vähemmistökulttuurit 3.-4. - luokat/ Valasratsastaja (fiktio) - käsiteltävä teema: maailman alkuperäiskansat 5.-6. - luokat/ Ruotsin paras (fiktio) - käsiteltävä teema: erilaisuus, kiusaaminen 7.-8. - luokat/ Import Export (fiktio) - kahden kulttuurin tavat nuorten arjessa 9.-luokat/ Palnan tyttäret (dokumentti) - käsiteltävä teema: kulttuuriperintö ja perimä KULTTUURIKELLO 2009-2010 Työpajat Kuvataidepaja 1.- 2. - luokille (4h) Joutomaasta salaiseksi puutarhaksi Kuvataiteilija Outi Markkanen Luova liike - paja 3.- 4. - luokille (2 h) Jos olisin ihan joku muu? Tanssiopettaja Tytti Liukkonen Neulanreikävalokuvapaja 5.- 6. -luokille (4h) "Hattumatic " vai "Jasmine Rapid" Taidegraafikko Jyrki Markkanen 7. luokat/ museoretki Jyväskylän Taidemuseoon + työpajat Kulttuurikello-konsertti: HERRA HEINÄMÄEN LATO-ORKESTERI Hurmos-festivaali, teemoina lapsen oikeudet/perhe ja ympäristö/luonto Chaplinin poika, Katastrofin aineksia, Myrsky KULTTUURIKELLO 2010-2011 Työpajat Teemana Afrikka: kädentaidot, tanssi, musiikki 1. luokat: Banja karan- kylässä afrotanssipaja (2h) ohjaajana tanssipedagogi Marianne Leppä ja muusikko Jarmo Hovi. 2. 3. luokat: Djembe- rumpupaja (2h) ohjaajana muusikko Cisse Pape
4. 5. luokat: Kädentaitopaja (3h) ohjaajana Sari Lepoaho (sekä harjoittelija). Naamio - naamion takaa kurkistus, voi kauhistus! Kilpi - tanssiin tarinapolulle! 6. luokat: Rytmin ja tanssin lähteillä paja (4h) Ohjaajina Jarmo Hovi ja Marianne Leppä Kulttuurikello-konsertti Pape ja Kasumai 12.-14.10.2010 Hurmos-elokuvafestivaali - Animaatioelokuvan juhlaa (1-2 luokat): Kuinka kaverina ollaan? - Elokuvien lumoavat eläintähdet (3-4 luokat): Villi katse (Kaija Juurikkala, Suomi 2006) - Kurkistus animaatioelokuvan kulisseihin (5-6 luokat):wallace ja Gromit, paakarin painajainen (2008) & Väärät housut (1993) (Nick Parkin, Englanti) - Kotimainen klassikko (7-9 luokat): Kauas pilvet karkaavat (Aki Kaurismäki, 1996 Suomi) Vuoden taiteilija oli muusikko Jarmo Hovi, joka työpajojen lisäksi osallistui Kevätkohaukseen ja antoi 4.-5. luokkalaisille näytetunteja. Muuta - Tuuli Räsänen kokosi paljon ihastusta herättäneen Afrikka-näyttelyn, joka oli esillä Muuramesalin lämpiössä viikoilla 40-44 (2010) Muuramesalin lämpiössä ja tämän jälkeen Rajalan koululla. - Muuramen kirjastossa oli esillä Afrikka-aiheisen kirjallisuuden näyttely - Tehtiin aloite opettajien kulttuurivesosta ja osallistuttiin elokuussa 2011 toteutuneen kotiseutu&kulttuuriveson suunnitteluun. Työpajat 2013 Hyvä koulumieli 1. - 2. - luokat SARJAKUVAPAJA Kesto: 4 oppituntia Ohjaaja: Kuvataiteilija Minna Piispanen Sarjakuvapajassa perehdytään sarjakuvan tekemisen perusteisiin. Opimme sarjakuvan tekovaiheet aina luonnostelusta valmiin teoksen viimeistelyyn. Perehdymme hahmosuunnitteluun, käsikirjoittamiseen ja kuvan ilmaisukeinoihin, sekä tutustumme työvälineisiin. Pääpaino on tekemällä oppimisessa, kurssin aikana tehdään oma sarjakuvastrippi, tai suunnitellaan sarjakuvan hahmo. Teemana on hyvä koulumieli, jota hyödynnämme aiheissa. Sarjakuva onkin hyvä keino luoda hyvää mieltä, niin tekijälle kuin lukijalle! 3. - 4. - luokat SANATAIDEPAJA Kesto: 4 oppitunti Ohjaaja: Sanataideohjaaja Kaisa Suvanto Salaiset paikat ja parhaat mestat Pajassa lähestytään lyriikan kirjoittamista aistihavaintojen kautta. Pajan aiheena on oma tunneympäristö, ja tapaamisten aikana oppilaat kirjoittavat omaan kouluympäristöönsä sijoittuvan runon.
5. - 6. - luokat VIDEOMIELIPIDE Kesto: Ohjaaja: 4 oppituntia Medianomi Sisko Vähämäki Ismo Kiesiläisen kehittelemään menetelmään perustuva työpaja. Työpajassa tehdään videomielipidekirjoituksia, joilla pyritään vaikuttamaan koulun asioihin. Tavoitteena on oppia ilmaisemaan ja perustelemaan omia mielipiteitä julkisessa keskustelussa, jossa videokuva on nykyään tärkeä väline. Työpajan tarkoituksena on korostaa sitä, että oppilaat ovat keskeinen osa kouluyhteisöä ja heidän mielipiteillään ja havainnoillaan on merkitystä. Työskentely ryhmissä (3-4 oppilasta)tarvikkeita: - paperit (A3) ja kynät - käsikirjoituskortit (kopioitavat pohjat ohjaajalta) - videokamerat + piuhat kameroiden liittämiseen esityslaitteeseen (tv, videotykki) Työpajan kulku: OPPITUNNIT 1-2: Lämmittely, ryhmiin jakautuminen, oman mielipiteen ideointi (miellekartat) ja käsikirjoitus (käsikirjoituskortit) OPPITUNNIT 3-4: Kuvaus ja katselu, mielipidevideo kuvataan kronologisessa järjestyksessä (käsikirjoituskorttien avulla), joten editointia ei tarvita vaan videot on katseltavissa heti kuvausten jälkeen, katselutilanteessa keskustellaan siitä, miten hyvin kukin ryhmä sai esitettyä mielipiteensä. 8. - luokat DRAAMAPAJA Kesto: Ohjaaja: 4 oppituntia Teatteri-ilmaisun ohjaaja Jarna Mandelin Poikana oleminen ja tyttönä oleminen Tutkitaan oman sukupuoli-identiteetin merkitystä. Miten määräytyy nuoren oma rooli ja paikka yhteisössä. Miten minä uskallan olla oma itseni muiden seurassa? Pohditaan onko poikana oleminen erilaista, kuin tyttönä oleminen? Teemana Topelius Kulttuurikello 2014 1.-2. luokat ja YPR Olipa kerran Työpajassa tutustutaan Topeliuksen satuihin ja lähdetään niiden pohjalta testaamaan eri hahmojen liikettä, ääntä ja äänimaisemaa erilaisten leikkien tai esimerkiksi piirtämisen kautta. Lopuksi käydään yhdessä läpi, mitä kaikkea saduissa tapahtui ja mitä niiden inspiroimana tehtiin. Ohjaajana näyttelijä Aaro Vuotila 3.-4. luokat Satuseikkailu Oppilaat tutustuvat etukäteen Topeliuksen Prinsessa Kultakutri-satuun. Sadun pohjalta ideoidulla seikkailuradalla liikutaan sadusta nousevien aiheiden ja teemojen innoittamana. Lapset valitsevat Prinsessa Kultakutrista
hahmon, jota voivat kehitellä eteenpäin. Yhdessä mietitään hahmojen kautta myös, miten satu voisi jatkua tai keksitään vaikka ihan uusi satu. Ohjaajana tanssinopettaja, koreografi Miia Elivuo 5. luokat Satujen sankarit Työpajassa tutkitaan, miltä Topeliuksen satuhahmot vaikuttavat nykypäivään siirrettynä. Kirjoitetaan oman satuhahmon roolihenkilökuvaus nykyaikaan siirrettynä sekä ideoidaan elokuvakohtaus, jossa sankari/sankarit esittäytyvät. Kohtaukset kuvataan ja katsellaan yhdessä. Ohjaajana medianomi, elokuvakasvattaja Sisko Vähämäki 6. luokat Lapsuuteni satuhahmot Työpajassa jokainen oppilas valitsee itselleen lapsuutensa kirjoista lempisankarin. Pienemmissä ryhmissä mietitään ongelma, jota sankarit lähtevät ratkaisemaan. Tästä tehdään pieni näytelmä, joka esitetään muille. Paja sisältää monenlaisia ilmaisullisia harjoitteita, yhdessä tekemistä ja arkipäivän ongelmien ratkaisuja. Ohjaajana teatteri-ilmaisun ohjaaja Varpu Kohvakka Teemana kirjallisuus Kulttuurikello 2015 1.-2. luokat Kirjan tarina salkussa Käsityökoulu/Sari Lepoaho tai Riikka Holappa Työpajassa kierrätetään poistokirjoja antamalla kirjalle uusi elämä (Runolintu-mobile) ja tutkitaan samalla kirjan elämänkaarta puusta kirjaksi. 3. luokat "Kannella myydään, sanoi kustannustoimittaja" Kuvataiteilija Riitta Uusitalo Tutustutaan kirjojen kansitaiteeseen, kuvitetaan oman mielikirjan/muun omavalintaisen kirjan kansi ja samalla esitellään kirja muille (kirja pitää olla valittuna etukäteen). Materiaalit Sakura koi tussit + paperit, lyijykynät ja kumit 4. -5. luokat Velhokoulu alkaa FM, teatteri-ilmaisun ohjaaja (AMK) Laura Häkkinen Draamapajan aiheena on Harry Potter ja Viisasten kivi- elokuvan alkukohtaus, missä noidat ja pöllöt tulevat hakemaan Harryn kotoaan opiskelemaan. Materiaali: Ohjaaja toivoo oppilailta/kouluilta noitarekvisiittaa, jos löytyy. 6. luokat Digitaalinen tarinankerronta-työpaja FM Katariina Pesonen Digitaalisessa tarinankerronnassa yhdistetään tekstiä, kuvia, videota ja ääntä. Videot toteutetaan 2-3 oppilaan ryhmissä siten, että jokainen kertoo videolla omasta itselleen merkityksellisestä kirjasta tai muusta tarinankerronnan muodosta (pitää olla valittuna etukäteen).