Juvan kunnan sivistyslautakunta 3.5.2016 Velimatti Salmi kehittämispäällikkö



Samankaltaiset tiedostot
Ilmajoen kunnan perusopetuksen tieto ja viestintätekniikan strategia vuosille

Opetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Linnainmaan koulun huoltajille syksy 2016

Molemmille yhteistä asiaa tulee kerralla enemmän opeteltavaa on huomattavasti enemmän kuin englannissa

Helsingin kaupunki Esityslista 3/ (6) Opetuslautakunta OTJ/

Online-kurssien pikaopas Adobe Connect -yhteyden käyttämiseen

Peruskoulujen tasa-arvo hanke

Suomi toisena kielenä -ylioppilaskoe. FT Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö OPETUSHALLITUS

Miten korkeakoulujen yhteishaun ja erillishakujen kokonaisuutta tulisi kehittää?

Pedagogiset iltapäivät

Pedagogiset iltapäivät

MUUTOS 14! - Sosiaaliset kriteerit julkisissa hankinnoissa!

Miten varustelimme uudistetut oppimistilat koulun peruskorjauksessa

Mielestämme hyvä kannustus ja mukava ilmapiiri on opiskelijalle todella tärkeää.

Urhea-toiminta Vantaalla. Urhea-seminaari, , Jyväskylä Ilkka Kalo Perusopetuksen johtaja

Lappeenrannan kaupungin kasvatusja opetustoimen tieto ja viestintätekniikan opetuskäytön strategia

Pihlavan koulun tietostrategia 2008

Viestintäsuunnitelma Student Lifen ohjausryhmä

OPETTAJA VERKOSSA: Mobiililaitteen peilaaminen videotykille tai televisioon

SataSali Yrityksen konesali

Turun normaalikoulun remontti: ICT-näkökulma

Perusopetuksen ja lukioiden tieto- ja viestintätekniikka Sähköiset ylioppilaskirjoitukset Tieto- ja viestintätekniikkaselvitys 23.4.

Asiakaspalvelun uusi toimintamalli autetaan asiakasta digitaalisten palveluiden käytössä (AUTA)

Porilainen tapa toimia

Antti Ekonoja

2.5 SIVISTYSLAUTAKUNTA OVR

Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda

TAHTO. Tueksi Oppimisessa. Koulutoimenjohtaja Esa Santakallio, Pedagoginen suunnittelija Heini Majaranta Riihimäen kaupunki

Oripään kunnankirjaston kokoelmapolitiikka 2012

Joustava perusopetus. - taustaa ja perusteita

TW-LTE REITITIN: INTERNET-YHTEYKSIEN KAISTANJAKO

TIEDONHALLINTATAITOJEN OPETUS OSANA YLIOPISTO-OPETUSTA. TieVie-hankkeen esittelyä Eija Suikkanen Turun yliopiston kirjasto

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/31. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/31. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/31

Vuosaaren alueen palveluverkko. Ideariihi

Antti Ekonoja

Ilman huoltajaa tulleen alaikäisen kotoutumissuunnitelma

LIITE 2. PERUSOPETUKSEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN NYKYTILANNE JA OPETTAJIEN VALMIUDET RAPORTTIIN LIITTYVIÄ TAULUKOITA JA KUVIOITA

MITEN LUKIO SIIRTYY DIGIAIKAAN? Simo Veistola Rehtori, toimitusjohtaja FT, MBA

Verkkokurssien ulkopuolinen arviointi. Tie Vie - asiantuntijakoulutus Turku, Aino-Maija Hiltunen HY, HILMA-verkosto

TW- EAV510: WDS- TOIMINTO KAHDEN TW- EAV510 LAITTEEN VÄLILLÄ

HE 5/2011 vp. Helsingin eurooppalaisesta koulusta annetulla. suuruudesta voitaisiin antaa tarkempia säännöksiä

Langattoman kotiverkon mahdollisuudet

e-oppiminen Simo Veistola Toimitusjohtaja

Kirjastojen käyttäjäkysely arvioinnin työvälineenä Turussa

Lukio ja sähköiset ylioppilaskirjoitukset Tieto- ja viestintätekniikka selvitys 2014

Tietoyhteiskuntaosaamista kouluille Selänteellä. TVT osaamiskartoituksen tuloksia

Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin

TVT koulun arjessa Tanskan benchmark-vierailu. - Hellerupin koulu, Gentofte toukokuu

-versiot) Mozilla Firefox Safari Chrome. selaimista. Windows. Windows. Vista. Windows

NAO- / ENO- tilannekatsaus

Perusopetuksen kehittämiskouluverkosto

Tuutori verkossa: Yksin vai yhdessä?

PETTU-hanke (Perusterveydenhuollon tuotteistuksen standardointi)

AMK verkosto- opetuksen kehittämist. mistä parhaimmillaan. Annika Michelson ja Ari Vesikko

Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20

Valokuituliittymä Pälkäneellä Huippunopea valokuituverkko nyt tulossa Pälkäneelle!

Johanna Björkell Mullista luokkahuoneesi ipadilla

Selänne Anne Moilanen, rehtori, Laanilan yläaste

KOULUTUSPOLKU - KOULUTTAUDU LUOKKAKURSSEILLA MEPCO-OSAAJAKSI

TVT maasto-opetuksessa

Näistä lähtökohdista pelkistyivät Musapilleri hankkeen neljä keskeistä tavoitealuetta.

Opiskeluympäristöarviointi yliopiston näkökulmasta. Johanna Naukkarinen Kehittämispäällikkö, LUT Opintopalvelut

Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20

- Kommentoi koodisi. Koodin kommentointiin kuuluu kuvata metodien toiminta ja pääohjelmassa tapahtuvat tärkeimmät toiminnat. Esim.

CASE 1 Tiimilukio. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Etäopetus Turussa ANTTI HUTTUNEN YHTENÄISKOULUPÄIVÄT

Käyttöönotto-ohje. DNA Sähköposti

Primuksen ja Wilman viestitoiminnot

Innovatiivisten oppimisympäristöjen edistäminen esi- ja perusopetuksessa sekä lukiokoulutuksessa.

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Yrityksessä toimiminen 15 osp Tavoitteet:

Perusopetuksen kouluverkkoselvitys 2016 KH ja ltk iltakoulu Pekka Kares

Kansallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnitelma. Virtuaaliopetuksen päivät 2010 Kaisa Vähähyyppä OPH

Syksyn aloituskampanjat lippukunnissa

Lohjan OPS2016- prosessi

Tutkimusdatanhallinnan suunnittelu ja DMPTuuli-työkalu

E-oppimateriaalit. Opinaika vs. CD-verkko-ohjelmat

Arkkitehtitoimistojen Liitto ATL ry Julkisten hankintojen lainsäädännön vaikutus arkkitehtipalveluihin Kesä-elokuu 2010, vastaajia: 66

Päätösliite sivistyslautakunta asia 94

KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14. KiVa Koulu henkilökunnan tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14

Langaton tietokone (vain tietyt mallit)

Ndoromo Owen Suomen Punainen Risti Vaasan suomalainen osasto. Miten kotoutua maahanmuuttajasta kuntalaiseksi?

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (7-9 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS

Markkinoiden helpoin ja käytännöllisin IP Kamera

Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen

Tabletit opetuskäytössä - työpaja

Kotiväen ja tukijoukkojen kanssa yhteistyö nuorten hyväksi tulisi vahvistaa, luoda mahdollisuus

Joensuun seudun opetussuunnitelma. Keskeiset uudistukset

SUOMALAISET PK-YRITYKSET EIVÄT LUOTA PILVIPALVELUIHIN

Monialaisen oppimiskokonaisuuden arviointikäytännöt. Työkaluja monialaisen oppimiskokonaisuuden toteutumisen seurantaan ja arviointiin - OPS2016

Nilsiän yhtenäiskoulu Heikki Kinnunen

Miten yliopiston teoriaopetus vastaa harjoittelussa tarvittaviin taitoihin? Opetusapteekkien neuvottelupäivä Liisa Niemi

1 Tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön tavoitteet Yhteiset tavoitteet Peruskoulun tavoitteet Lukion tavoitteet...

Vastausten määrä: 209 Tulostettu :12:24

Ilona IT ja oppilaitokset

Korkeakoulutus ja digitalisaatio -webinaari Ilmari Hyvönen

Paikkatiedon opetuksen haasteita ja uusia ratkaisuja PaikkaOppi-hanke

Kunnanhallituksen työn arviointi valtuustokaudella Hallitusjäsenen henkilökohtainen arviointi

Vanhan kertausta?(oklp410): Shulmanin(esim. 1987) mukaan opettajan opetuksessaan tarvitsema tieto jakaantuu seitsemään kategoriaan:

DNA Prepaid WLAN Mokkula

Yrittäjyyskoulutuksen tila yliopistoissa. TEKin Yrittäjyys RoadShow Oulussa DI Pirre Hyötynen, asiamies, koulutus- ja työvoimapolitiikka

Tech Conference Windows 10 viimeinen Windowsversio? Sami Laiho Senior Technical Fellow, MVP. #TechConfFI

Transkriptio:

Sivistysltk 3.5.2016 Liite nro 1 Juvan kunnan sivistyslautakunta 3.5.2016 Velimatti Salmi kehittämispäällikkö

Kouluyhteisöjen pedagoginen kehittäminen Rehtorit ja opettajat ovat keskeisessä roolissa kouluyhteisöjen pedagogisen kehittämisen onnistumisessa. Toimintakulttuurin muutos edellyttää rehtorien, opettajien ja yhteisön muiden jäsenten oman osaamisen varmistamista. Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen monipuolisesti toiminnan tukena edellyttää syvällistä pedagogisen ajattelutavan sisäistämistä ja käytännön toiminnan muutosta verrattuna ns. perinteisesti toteutettuun opetukseen ja koulun muuhun toimintaan.

KYSELY JUVAN PERUSOPETUKSEN / LUKION YKSIKÖILLE KOSKIEN ICT-HANKETTA 25.11.2015 Olen kartoittamassa koulujen tarpeita mahdollisia laitehankintoja varten. Toiveissa on, että uuden opetussuunnitelman käyttöön ottaminen mahdollistaisi myös opetusvälineistön uusimisen jossain määrin. Vastaisitteko seuraaviin kysymyksiin 4.12. mennessä, kiitos! (palautus s-postilla allekirjoittaneelle) (Mobiililaitteiden osalta toivoisin, että ilmoitatte myös käyttöjärjestelmän esim. ios, Android, windows ) Kuinka paljon teillä on tällä hetkellä opetuskäytössä mobiililaitteita kannettavia tietokoneita pöytäkoneita Mikä on opetuksen järjestämisen kannalta välttämätön tarve: mobiililaitteille kannettaville tietokoneille Kuinka monella opettajalla on työn puolesta käytössä mobiillaite kannettava tietokone Kuinka moni opettaja tarvitsisi työssään mobiililaitteen kannettavan tietokoneen Mikä on tällä hetkellä uusimistarve dokumenttikameroille dataprojektoreille Mikä on halukkuus siirtyä sähköisiin oppimateriaaleihin? ensisijainen materiaalin toimittaja ja miksi missä oppiaineessa ja miksi Mitä maksullisia verkkomateriaaleja käytätte koululla? esim. opinaika, moppi Minkä lisenssiä haluatte jatkaa ja miksi Mikä on tarve sisäisen verkon uusimiselle (wlan-wifi) toimiiko nykyinen? jos ei toimi, niin mikä on suurin ongelma? Mitä muuta mielestäsi tulisi huomioida, että uuden opetussuunnitelman mukainen opetus voitaisiin järjestää?

Pöytätietokone Kannettava tietokone ipad_ios Samsung_android Dokumenttikamera dataprojektori 2015 Arvioitu tarve 2016 Erotus 166 11 38 20 X X 0 48 170 0 1 7 +166-37 -132 +20-1 -7 Opetuskäytön laitteet: 235 226-177

2015 Arvioitu tarve 2016 Erotus Kannettava tietokone 9 14-5 ipad_ios 9 27-18 Opettajien laitteet: 18-23

1. Toimittajat: Opinaika, Nettimoppi, pointti, SanomaPro 2. Oppiaineet: Matematiikka, äidinkieli, englanti, ylt 3. Perustelut: Olleet toimivia ja käytössä eli palvelleet tarkoitusta. 4. Halukkuus jatkaa: Moppi, opinaika, Pointti, typingmaster, Sanomapro (englanti) Tuttuja ja tukevat opetusta kustantajien materiaalia Halutaan lisää tietoa olemassa olevista tuotteista!

Tässä raportissa käydään läpi Juvan koulujen tietoliikenneyhteyksien nykytila. Jokaisen koulun kohdalla on arvioitu kolme kokonaisuuden muodostavaa osa-aluetta: Langallinen ethernet-kaapeloitu verkko (LAN). Tämä muodostaa tietoliikenteen selkärangan. Kaikki pöytäkoneet, palvelimet, kytkimet ja langattomat tukiasemat kytkeytyvät yhteen LAN-verkon kautta. Tämä onkin joka koululla erittäin hyvällä mallilla, koska se on joko täysin uusittu (kyläkoulut) tai paranneltu ja laajennettu (kirkonkylän koulut) vuoden 2011 ITuudistuksen yhteydessä. Verkko on kaikissa nopeudeltaan 1Gbit, eli myös tulevaisuudessa varmasti riittävä. Langaton verkko (WLAN) käsittää tukiasemat, jotka yhdessä muodostavat langattoman verkon. Tukiasema voi olla kotikäyttöön 5 käyttäjälle tarkoitettu 20 euron laite, yritys/julkisiin tiloihin 500 käyttäjälle tarkoitettu 1000 euron laite, tai jotain siltä väliltä. Kotikäyttöön tarkoitetut tukiasemat eivät yleensä ole hyvä ratkaisu kymmenille käyttäjille tai hallintaa ajatellen. Internet-yhteys (WAN) tarkoittaa yhteystapaa, jolla koulut on kytketty julkiseen internetiin. Esimerkiksi valokuitu, ADSL, 3G tai 4G mobiiliyhteydet. Erityisesti kyläkouluilla tämä voi muodostua pullonkaulaksi, koska kiinteitä nopeita yhteyksiä ei ole saatavana syrjäisen sijainnin vuoksi ja 4G-peitto on vielä rajallista. Kaistaa olisi suotavaa olla vähintään 1mbit/käyttäjä.

Wlan Toimii Yleensä 1. Miten nykyinen verkko toimii? Toimii hyvin Ei toimi Koulu 5 1 1 2. Suurin wlan-verkon haaste? Väylän pienuus Ajoittain pätkii - sähkökatkot Ei ole asennettu ollenkaan

YHTEENVETO Paatelan koulu Koulun yhteydet sisäverkon osalta ovat hyvällä mallilla, myös langattoman verkon osalta. Se on tekniikaltaan täysin riittävä nykyiselle käyttäjämäärälle. Internet-yhteys voisi olla nopeampi, 4G:tä voisi testata koululla jos valokuitua ei ole saatavana. Hatsola koulu YHTEENVETO Koulun yhteydet sisäverkon osalta ovat suhteellisen hyvällä mallilla. Langaton verkko voi alkaa yskiä, jos siihen tulevaisuudessa kytketään useita kymmeniä laitteita, mutta ainakin nykyisellään se on ollut täysin toimiva. Internet-yhteys voisi olla nopeampi, 4G:tä voisi testata koululla jos valokuitua ei ole saatavana. YHTEENVETO Kuosmalan koulu Langaton verkko saisi olla kaikki opetustilat kattava ja toteutettu suurempia laitemääriä kestävillä tukiasemilla. Nykyisellään verkko kestänee kymmenkunta laitetta. Internetyhteys on nopeudeltaan nykyiselle käyttäjä/laitemäärälle ihan riittävä, joskaan nopeammasta valokuidusta ei haittaa olisi. Vuorenmaan koulu YHTEENVETO Koulun yhteydet sisäverkon osalta ovat suhteellisen hyvällä mallilla. Langaton verkko riittää nykyiselle pienelle käyttäjä/laitemäärälle. Internet-yhteys on myös riittävä.

Koikkalan koulu YHTEENVETO Langattoman verkon kapasiteetti ei riitä kunnolla kokonaisen luokan käyttöön, ja myöskään peittoalue ei ole riittävä. Internet-yhteyden nopeus on välttävä, suositeltavaa olisi ainakin testata 4Gyhteyttä jos valokuitua ei tulevaisuudessakaan ole saatavilla. YHTEENVETO Kirkonkylän koulu (kukkokoulu) Koululta puuttuu käytännössä kokonaan WLAN-verkko. Langallinen sisäverkko sekä internet-yhteys ovat erittäin hyvät. YHTEENVETO Yläaste ja lukio Sekä yläasteen, että lukion opetustilat on hyvin katettu tänä vuonna rakennetulla langattomalla verkolla. Käytetyt tukiasemat ovat kuitenkin pienyrityskäyttöön tarkoitettuja edullisemman pään malleja, jotka on suunniteltu kestämään n. 30-40 samanaikaista laitetta per tukiasema keskiraskaalla kuormalla. Nykyisillä laitemäärillä ja kuormituksella tämä riittää, mutta tulevaisuudessa ratkaisu saattaa jäädä pieneksi. Verkko onkin toteutettu pienen budjetin joidenkin vuosien väliaikaisratkaisuksi, missä se tällä hetkellä ajaakin hyvin asiansa. Langallinen sisäverkko sekä internet-yhteys ovat erittäin hyvät.

Rajapinnat kuntoon linux, mobiiliverkko yms. Koodaamista kädestä pitäen ios soveltuu parhaiten opetuskäyttöön Myös maksullisia ohjelmia Mahdollista lisenssikoodeilla (appstore) Opettajien koulutus ohjelmien ja laitteiden käyttöön nousee keskiöön! Pedanet, gafe Verkkopedagogia! Miten saamme jaettua osaamistamme? Ilmiöpohjainen oppiminen Esim. Tabletkoulu (www.tabletkoulu.fi) Velvoitettava käyttämään laitteita Mitä muuta olisi otettava huomioon? kalustehankinnat kevään 2016 aikana Esitykset yksiköiltä sekä laitteista että koulutuksista tammikuun loppuun mennessä! Koulutus pääsääntöisesti syksyllä 2016 (veso?) PedaNet- koulutus keväälle 2016 Gafe palvelu juvankoulu.com lisenssin laajentaminen koko opetustoimea koskevaksi

PedaNet Käyttöönotto kevään 2016 aikana Mahdollistaa FlipLearning opetuksen Opetuskäytössä syksystä 2016 alkaen Opinsys Sopimus päättyy vuoden 2017 loppuun mennessä Mahdollisuus toistaiseksi voimassa olevaan sopimukseen Saadaan toimimaan yhdessä Gafe- ja Pedanet- palveluiden kanssa Google/ Gafe Kuntakohtainen lisenssi jos useampi koulu 100/kk Voidaan laajentaa lukion juvankoulu.com domain palvelimeen Mahdollista ottaa käyttöön myös alakoulun oppilaille Käyttökoulutus 960e Tukipalvelu 960e 50% jos otetaan yhdessä Query palvelun kanssa Tukipalvelu voidaan irtisanoa milloin halutaan Ilmiöpohjainen oppiminen kurssi 960e/kerta Starsoft Yhteensopivuus Gafe-palvelun kanssa (Query-toiminta) Päivittää oppilastiedot suoraan Primuksesta kertakorvaus 1500e

Toimittaja 2016 Tarjous Sisältö Opinsys 27 000e 3,68e/opp. 25 106e 3,30e/opp. Kaikki nykyiset palvelut + langattoman verkon ylläpito ja kehitys Starsoft 4 327e 7,05e/opp. Query-palvelu + 1500e *Ei sis.yht.kust. Oppilashallinnon työkalu Pedagogiset asiakirjat Pedanet 862e 1,4e/opp. 862e 360e/ koulutus Varhaiskasvatuksen ja koulutoimen yhteinen verkkopohjainen alusta, Opinaika 708e 235e 1,55e/opp. Mäkiset 1-6 Kielioppi englanti 7-9 Vuoden 2016 loppuun Nettimoppi 835e 1,36e/opp. Matematiikka 0-6 Vuoden 2016 loppuun e-oppi Ei sopimusta! 2200e tai 10e/opp. *Ei sis.yht.kust. Gafe Ei sopimusta! (1,95e/opp.) 100e/kk Yht. 1200e + koulutus 960e Yläkoulun 29 kirjaa kaikille oppilaille Alakoulun kirja/ opp./ lukuvuosi Verkkopohjaisia ja opettajan muokattavissa! Kaikki googlen palvelut Classroom oppimisympäristö Mahdollisuus ilmiöpohjaisen oppimisen koulutukseen (960e) Kustannukset Yhteensä 33 982e 55,44e/opp. 33 758 e 55,00e/opp.

Koulu ipad LapTop Wlan Tarvikkeita Koulutus Yhteensä Hatsola 2376 2100 320-4x36= 144 4 796+144= 4 940 Koikkala 2970-320 270 2x36= 72 3 560 +72= 3 632 Kukkokoulu 5940 3500 800-22x36= 792 10 240+792= 11 032 Kuosmala 2970 1750 320 90 3x36= 108 5 130+108= 5 238 Koulukeskus - 9 625-4 794 35x36= 1 260 14 419+1 260= 15 679 Paatela 2376 2100 320 180 4x36= 144 4 976+144= 5 120 Laitekustann. Yhteensä 16 632 19 075 2 080 5 334-43 121 Pedanet Google Palvelu+koulutus 2 520 KAIKKI YHTEENSÄ: 45 641