Vammaisten lasten koulutus, Nepal

Samankaltaiset tiedostot
Hyvä kummi! Namaste. Terveisiä Nepalin vammaisilta lapsilta ja nuorilta!

Vammaisten lasten koulutus hankeraportti 2/2014, Nepal

Hyvä kummi! Namaste. Terveisiä Nepalin vammaisilta lapsilta ja nuorilta!

Nepalin vammaiset lapset ja nuoret Kathmandu Hyvä kummi! Terveisiä Nepalin vammaisilta lapsilta ja nuorilta!

FOCUS stipendiaattitoiminnan nimikkoraportti 2/2014, Nepal

Kolme pientä opinto-ohjaajaa ja suuren suuri lukio

Luovissa saat olla oma itsesi. Opintoja omien tavoitteiden mukaan. Luovuus

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat

Nettiraamattu lapsille. Nehemia rakentaa muurin

Isän vanhemmuus eron jälkeen

Terveisiä tulevaisuuden työelämästä Etätyö ja työaikajoustot valtiolla -seminaari

Tytöt LVI-alalla - Perusraportti

Empatiaosamäärä. Nimi: ********************************************************************************

Nettiraamattu lapsille. Taivas, Jumalan kaunis koti

FSD2463 European Social Survey 2008: Suomen aineisto

Kuva: Unelmien koulu, jonka on piirtänyt 12-vuotias Elish Nepalista. Lapsi on mukana Fidan kummiohjelmassa, ja koulu jota hän käy, on hyvin paljon

Tervehdys Nepalista sinulle kummi!

Opiskelijoiden sosiaalinen ja psyykkinen esteettömyys yliopistossa

ARA-PAJA Laitoshoidon purku ja asumisen kehittäminen

YKSILÖLLINEN ELÄMÄNSUUNNITTELU

Ilman huoltajaa tulleen alaikäisen kotoutumissuunnitelma

Molemmille yhteistä asiaa tulee kerralla enemmän opeteltavaa on huomattavasti enemmän kuin englannissa

Syrjäytymisen kustannukset yhteiskunnalle. Leena Mörttinen Elinkeinoelämän keskusliitto EK

Minun elämäni. Kirjoita 10 lausetta sinun elämästäsi. Voit laittaa myös kuvan. :) SANNA JANUARY 11, 2017

Syksyn aloituskampanjat lippukunnissa

EP senioripoliisit. Lokakuun tapaaminen ti

Laadukasta saattohoitoa jo vuodesta Kun ei ole enää mitään tehtävissä, on vielä paljon tekemistä.

Mielestämme hyvä kannustus ja mukava ilmapiiri on opiskelijalle todella tärkeää.

Kokemusasiantuntijan tarina. Kasvamista kokemusasiantuntijaksi

Tutkinnon suorittaja. ymmärtää identiteetin merkityksen ihmisen elämässä

NUORTEN PÄRJÄÄMINEN ARJESSA

ONKO TILAA? ONKO TILAUSTA? Hanasaaren kulttuurikeskus Espoo

Pyöräilemme syöpäsairaiden lasten hyväksi

Eskarista ekalle. eskariope mukana ekaluokan alussa

Työnantajahaastattelujen satoa. Kirsi Klemelä Turun yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta

Opetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut

Lataa Rajojen rikkojat - Pirkko Karvonen. Lataa

1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

Kuurojen työllisyyden ja yrittäjyyden edunvalvonta ja tukeminen

Pohjoismainen työturvallisuusilmapiirikyselylomake

RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat

Dialogin missiona on parempi työelämä

Peruskoulujen tasa-arvo hanke

Vanhemmuus ja kotoutuminen, verkostojen ja vertaisuuden merkitys

Pietari ja rukouksen voima

YSTÄVÄLEHTINEN 1/2016

Tutkimus järjestäytymisestä

Sähköpostiohjeet. Tehokas ja huoleton sähköposti

SPITAALINEN, SOKEA JA KALJUPÄINEN MIES

Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda

Opetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Linnainmaan koulun huoltajille syksy 2016

P A R T. Professional Assault Response Training Seppo Salminen Auroran koulu. Valtakunnalliset sairaalaopetuksen koulutuspäivät

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU PÄÄTOIMITTAJA

Arvioidaan työskentelyn asennetta, vastuullisuutta, omaaloitteisuutta,

Namaste Nepalin kummi!

Suomen perusopetuslain tarkoitus ja tavoite

MIELENTERVEYSTYÖN OMAISSEMINAARI

Kirkas äly. Kultaiset kädet. Kuuma sydän

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Västankvarns skola/ Tukiyhdistys Almus ry.

KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/31. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/31. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/31

1. Eläydy, voit halutessasi myös pukeutua, lukemasi kirjan henkilöksi. Anna luokkatovereiden haastatella sinua.

Etelä-Suomen metsäverkkohanke

Q1 Olen. Koulutuskysely kevät / 47. Answered: 2,264 Skipped: 0. Mies. Nainen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 15.55% 352.

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

HAVAINTO KIUSAAMISESTA KIUSAAMISEN KARTOITUS

21. KOULUN SIUNAAMINEN

Diakonian tutkimuspäivä 2014

TIKKAKOSKEN ALUEEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Matkalla naapuruuteen -seminaari Eduskunnan terveiset. Kansanedustaja, TtT Merja Mäkisalo-Ropponen

Lapsen osallisuus prosessissa Lasten ja edunvalvojien kokemuksia edunvalvojasta lastensuojelussa ja rikosprosessissa

Yhteistyö sekä yhtymäkohdat Ammattistartin ja Kotitalousopetuksen koulutukseen, opetukseen ja ohjaukseen Opetusneuvos Merja Lahdenkauppi

Arvoisa kansleri, rehtori, vararehtori ja kaikki muutkin LUMA-ystävät!

Henkilöstön asema ja järjestöjen palvelut

Kouluterveyskysely 2017 Poimintoja Turun tuloksista

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta

Voiko kohtaamista johtaa?- myönteisen vuorovaikutuksen luominen hoivakontakteissa. Mainio Vire Oy Laura Saarinen

Hyvä tukija! Terveisiä Nepalin vammaisilta lapsilta ja nuorilta!

Kari Ollikaisen Parhaita ajatuksia johtamisesta, laadusta ja muusta elämästä

Työssäoppiminen Bulgariassa

Taustaa KY:n nykyisestä toiminnasta KY:n strategia

Prinssistä paimeneksi

Rohkean brändääjän ABC

Laki. opintotukilain muuttamisesta

Kouluterveyskysely Poimintoja Turun tuloksista

Kahden vakaumuksen parisuhde ja vanhemmuus. Sosionomi-opiskelija ja vertaisohjaaja Minna Taipale Familia ry

TERAPIAT SUREVAN TUKENA

TERVETULOA! 8.luokkien vanhempainiltaan

Miten jaksan omaisena?

Työssäoppiminen , Fuengirola

ZA4727. Flash Eurobarometer 194 (Urban Audit Perception Survey) Country Specific Questionnaire Finland

Info B2: Global Mindedness -kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijoiden asenteita ja voiko muutosta mitata? Irma Garam, CIMO

Hyvä kummi! Jaimashi. Terveisiä Nepalin kristityiltä opiskelijoilta!

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Luottamus ja yrittäjän etiikka

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

Mitä haasteita sinulla on Jumalan läheisyyden kokemisen suhteen? Mikä on sinulle luontevin tapa kokea läheisyyttä Jumalan kanssa?

Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten

Hengellisen elämän n ja seurakunnan haasteet

Transkriptio:

1 Vammaisten lasten koulutus, Nepal Kumppani Forward Looking Hankkeen kuvaus Suomen Lähetysseura tukee vammaisten lasten koulutusta paikallisen kumppanin Forward Lookingin (FL) kautta. Forward Looking on nepalilainen vammaistyötä tekevä kansalaisjärjestö. Tuki ohjautuu kummilapsitoiminnalle. Kummiohjelman puitteissa tuetaan 350 näkö-, kuulo- ja liikuntavammaista oppilasta eri koulutusasteilla peruskoulusta yliopistoon. Valtaosa kummilapsistamme opiskelee yhteensä kolmessatoista koulussa. Kummioppilaiden määrällä mitattuna suurimmat tukemamme koulut ovat Baglungin kuulovammaisten koulu (Dhaulagiri), Dharanin kuulo- ja näkövammaisten koulut ja Gorkhan kuulovammaisten koulu (Manakamana). Viidenneksi eniten vammaisia oppilaitamme on Kathmandun kyljessä sijaitsevassa koulussa Bhaktapurissa. Heistä suurin osa tulee eri puolilta Nepalia Kathmanduun opiskelemaan korkeakoulututkintoa. Hankkeen tavoitteena on, että vammaiset lapset ja nuoret saavat koulutusta ja merkittävästi aiempaa paremmat mahdollisuudet elää yhteiskunnassa täysipainoisesti ja tasa-arvoisessa asemassa muiden kanssa. Kummituki mahdollistaa kouluun pääsyn sellaisille oppilaille, jotka muuten jäisivät koulutuksen ulkopuolelle vammansa, taloudellisen tilanteen ja vaikean kouluun pääsyn vuoksi. Useissa tapauksissa tuki tarkoittaa myös asuntolapaikan ja ympärivuorokautisen huolenpidon tarjoamista. Kumppanikoulujen opetuksen laadukkuutta tuetaan muun muassa järjestämällä opettajille koulutusta ja tuottamalla opetusmateriaaleja. Verkostoitumalla, tukemalla vammaisten lasten koulutuksen alalla tehtävää tutkimusta ja luomalla yhteyksiä paikallisiin vammaisjärjestöihin sekä koulutusta suunnitteleviin ja asetuksia säätäviin virkamiehiin Forward Lookingin työntekijät myös pyrkivät tekemään vaikuttamistyötä vammaisten lasten koulutuksen kehittämiseksi koko maassa.

2 Hankkeen toiminnot raportointiaikana Vammaisten lasten koulutus hankkeen toiminnot ovat jatkuneet entisenlaisina raportointiaikana. Nepalin huhtikuisen maanjäristyksen jälkeen Forward Looking suuntasi myös voimavaransa hätäavun jakamiseen, mutta kummitukea ei sinänsä missään vaiheessa keskeytetty. Lapsille ja nuorille on ollut entistä tärkeämpää päästä kouluun ja normaaliin elämään kiinni kaikkien haasteiden keskellä. Tänä vuonna vammaisista nuorista 18 läpäisi koulun päättökokeen (SLC), joka vastaa hieman suomalaista ylioppilaskoetta. SLC on vaativa koe ja sen läpäiseminen on hieno suoritus! Joka vuosi nimittäin vain noin 30 % valtion koulujen opiskelijoista läpäisee kokeen (yksityiskouluissa opiskelevien läpäisyprosentti on suurempi). SLC:tä kutsutaankin Nepalissa rautaportiksi. Juhlimme aina päättökokeen läpäisseitä ja kaikki saavat lahjan myös ne, jotka eivät pääse juhliin mukaan. Vammaisten tilanne Nepalissa voi yhä olla hyvin vaikea. Edelleen yleisesti uskotaan, että vammaisuus on seurausta edellisen elämän teoista ja perheen vammaista lasta saatetaan piilotella ja hävetä. Asenteet vammaisten lasten kouluttamiseksi voivat olla kielteisiä. Esimerkiksi kuulovammaisia lapsia haastatellessa kuulee usein, miten lapsi on kokenut kelpaavansa vain keräämään ruohoa eläimille. Kyse ei ole ainoastaan lapen kokemuksesta, vaan näin todella moni vammaisen lapsen vanhempi ajattelee. Viittomakielen ja opiskelun myötä kuulovammainenkin saa oman kielen, oppii oman nimensä ja tulee arvostetuksi jäseneksi yhteisössään. Vammaisten lasten koulujen tekemä hyvä työ ei vaikuta vain tämän hetken oppilaiden tilanteeseen, vaan välillisesti vaikutukset kertaantuvat koko vammaisten ihmisten yhteisön eduksi. Koulut ovat vahvoja asennevaikuttajia. Kun vammaisillakin lapsilla ja nuorilla on mahdollisuus saada laadukasta opetusta, he voivat edetä opinnoissaan muiden tavoin ja heidän työllistymismahdollisuutensa parantuvat. Kun perheet, viranomaiset, muut opettajat ja kouluja ympäröivä yhteisö puolestaan näkevät vammaisenkin ihmisen olevan taidokas ja pärjäävä, heidänkin koulutukseensa ollaan valmiita satsaamaan jatkossa enemmän. Muut ymmärtävät, että vammaiset ihmiset eivät ole hävettävä ja piiloteltava taakka, vaan pystyviä, pärjääviä ja taitavia ihmisiä siinä missä muutkin.

3 Hankkeen tulokset ja vaikutukset raportointiaikana Vammaisista nuoristamme on tänä vuonna myös jo 15 saanut työpaikan! Näistä nuortemme saavutuksista voimme olla iloisia ja ylpeitä. Kuten valmistujaisjuhlassamme marraskuun lopussa yhdessä nuortemme kanssa totesimme, ovat asenteet vammaisia kohtaan yhä kovin kielteisiä. Mutta jokainen askel opintiellä, valmistumisesta ja työnsaannista puhumattakaan, ovat esimerkkejä siitä, miten myös vammaiset ovat osaavia ja pystyviä, täysivaltaisia yhteiskunnan jäseniä. Muutos alkaa meistä, muutos olemme me!, riemuitsimme. Juhlassa puhuttiin myös Nepalin uudesta perustuslaista, jossa vammaisten oikeudet ovat kirjattuina, mutta joiden toteutuminen käytännössä on vielä erittäin kovan työn takana. Myös valmistuneet nuoremme saivat puheenvuoron. Anita Pandey (edellisen sivun kuvassa oikealla) piti koskettavan puheen kertomalla, miten vaikeaa on ollut olla vammainen, erityisesti toisten ihmisten asenteiden takia. Lapsena vain uneksin koulun käynnistä, hän kertoo Minua pidettiin lähinnä sisällä, koska liikkumiseni on vaikeaa. Sitten tapasin Lähetysseuran työntekijän Kirsti Kirjavaisen. Kirsti rohkaisi minua ja sanoi, että myös minä voin käydä koulua. Pääsin kummioppilaaksi. Siitä asti Forward Looking on ollut minulle kuin oma perhe. Kummituki oli todella tärkeää! Anita kertoo yhden haaveensa tulleen nyt todeksi. Hän on läpäissyt peruskoulun ja päässyt loppukokeesta läpi. Hän toivoo voivansa jatkaa opiskelua kirjallisuuden parissa. Lopuksi hän luki itse kirjoittamansa runon. Kaksi vammaista nuortamme, Ramesh Shrestha (kuvassa oikealla) ja Sarita Koirala (kuvassa seuraavalla sivulla), ovat saaneet työpaikat Kathmandun kansainväliseltä lentokentältä. Ramesh on pyörätuolilla kulkeva iloinen 30-vuotias mies. Ramesh on ollut syntymästään saakka liikuntavammainen. Hänen kaksi veljeään ovat kummatkin myös Rameshin tapaan liikuntavammaisia. Ramesh on kotoisin Gorkhasta, jossa hänen vanhempansa edelleen asuvat. Itse hän on asunut jo useiden vuosien ajan Kathmandussa. Ramesh on entinen kumminuoremme ja valmistunut kaksi vuotta sitten Kirtipurin yliopistosta.

4 Melko pian valmistumisensa jälkeen hän sai työpaikan lentokentältä ja on pitänyt työstään. Rameshin työhön kuuluu maasta ulkomaille siirtotyöhön lähtevien paperien tarkistaminen. Tarkistan paperit ja keskustelen heidän kanssaan hetken. Autan heitä myös, jos lennot ovat myöhässä, kertoo Ramesh. Vapaa-aikanaan Ramesh maalaa. Haluaisin tulla ammattilaiseksi myös taiteessa. Ramesh oli vanhempiensa kotona Gorkhassa, kun maanjäristys iski. Pienen talon toinen kerros romahti. Oli hyvin vaikeaa päästä äkkiä ulos talosta, Ramesh kertoo surullisena Äitini loukkaantui ja joutui sairaalaan hoidettavaksi. Äiti on jo kunnossa, mutta taloa ei ole saatu rakennettua, vaan vanhemmat käyttävät ainoastaan talon ensimmäistä kerrosta. Sarita Koirala (27) kulkee myös pyörätuolilla. Hän vammautui ollessaan 13-vuotias. Sarita kertoo pudonneensa jyrkänteeltä ja loukanneen selkänsä. Hän selvisi onnettomuudesta hengissä mutta ei pysty koskaan enää kävelemään. Sarita ei kuitenkaan halua tuhlata elämäänsä olemalla katkera. Olen pystynyt jatkamaan opiskelua, nyt päässyt töihinkin ja voin harrastaakin. Ei ole mitään syytä surra! toteaa Sarita hymyillen. Sarita pitääkin mm. runojen ja novellien kirjoittamisesta ja lukemisesta. Hän suorittaa yliopisto-opintojaan töiden ohessa. Sarita kertoo kummituen kannustaneen häntä opiskelussa. Nyt, kun hän saa säännöllistä palkkaa, on kummituki loppunut. Mutta se tunne, miten minua on autettu ja etenemisessäni on kannustettu, rohkaisee minua yhä, sanoo Sarita. Sarita työskentelee lentokentällä nepalilaisen lentoyhtiö Nepal Airlines:in palveluksessa. Hänen työnsä vastaa sihteerin työtä: Vastaan puheluihin, kirjoitan sähköposteja ja arkistoin tiedostoja, kertoo Sarita innoissaan Teen kaikkea sellaista, missä ei tarvitse liikkua paikasta toiseen. Sarita sanoo olevansa ylpeä siitä, että saa työskennellä Nepalin ainoalla kansainvälisellä lentokentällä. Viihdyn työssäni tosi hyvin! hän kertoo. Myös Sarita haluaa kertoa, missä oli huhtikuussa maanjäristyksen tapahtuessa. Olin asuntolallani. (Sarita asuu edelleen yliopiston asuntolassa.) Olin ensimmäisessä kerroksessa, joten pääsin pian ulos. Oli kuitenkin hirveää katsoa, kun muurit ympäriltäni vain sortuivat. Olo oli hyvin turvaton. Nukuimme ulkona muutaman päivän ja sitten sain bussiliput kotikylääni Kavreen. Aloin itkeä, kun näin kyläni.

5 Niin monta sortunutta taloa. Omat vanhempani nukkuivat kanalassa. Eikä kylässä ollut mitään materiaaleja, joilla aloittaa jälleenrakentaminen. Sittemmin Saritankin kylään saatiin apua. Nyt kuitenkin jälleenrakentaminen on taas hidastunut. En jaksa ottaa kantaa politiikkaan sanoo Sarita Mutta kiukuttaa kuitenkin tämä tilanne. Päättäjien pitäisi saada saarto loppumaan, jotta voisimme taas rakentaa elämäämme ja elää mahdollisimman normaalisti! Muita huomioita/viestit työn tukijoille Vuosi 2015 on ollut erittäin haastava vuosi Nepalissa. Tuhoisa maanjäristys huhtikuussa suisti maan katastrofiin, ja heti syyskuussa maa ajautui laajamittaisiin poliittisiin levottomuuksiin perustuslain kirjoittamisen tähden. Erityisesti Itä- ja Etelä- Nepalissa on ollut hyvin paljon levottomuuksia ja mielenosoituksia koko syksyn ajan. Levottomuuksissa on kuollut ainakin 50 ihmistä. Ihmiset ovat saaneet liikkua vain rajoitetusti ja tiettyjen alueiden koulut, sairaalat, virastot ym ovat toimineet vain osittain tai vajaalla kapasiteetilla. Joka puolella Nepalia on pulaa polttoaineesta, ruuanlaittoon tarvittavasta kaasusta, lääkkeistä ja raaka-aineista, sillä levottomuudet ovat johtaneet myös Intian ja Nepalin välisen rajan osittaiseen sulkemiseen. Kathmandussakin on suuri pula edellämainituista tuotteista ja ihmiset muunmuassa jonottavat polttopuiden saantia numerolappujen avulla. Ruoka on valmistettava tulella, kun kaasua ei ole saatavilla. Myös sähkönjakelu on heikkoa. Surullista on, että vasta maanjäristyksestä toipuva maa on ajautunut uuteen humanitaariseen kriisiin. Tilanne on kaikkein vaikein köyhimmille, maanjäristyksessä kotinsa menettäneille, kun kaikesta on pulaa ja hinnat moninkertaistuneet. Myös lääkepula on todellinen ja äärimmäisen vakava. Paitsi vammaisten lastemme ja nuortemme puolesta, pyydämme rukoustukea koko Nepalille ja erityisesti maan päättäjille, jotta tilanne Nepalissa voisi rauhoittua ja normaalielämä jatkua. Lämmin kiitos kaikesta tuestanne!