Oppimateriaalin tuottaminen videona

Samankaltaiset tiedostot
Videoiden tuottaminen oppimateriaaliksi

Sanna Pensonen, suunnittelija. Saamelaisalueen koulutuskeskus Virtuaalikoulu

Digitaalinen tarinankerronta HTKS152

Windows Movie Maker. Digitaaliset porfoliot oppimisen tukena Taitotyöpajat Videonkäsittely. Miisa Brännfors

TIEDON OMAKSUMINEN. Kirjojen ja artikkelien lukeminen. Luentojen kuuntelu lähiopetuksena. Demonstraatioiden seuraaminen

MATEMATIIKAN PERUSKURSSI b

Johanna Björkell Mullista luokkahuoneesi ipadilla

Digitaalinen tarinankerronta HTKS152

Opiskelijoiden TVT:n käyttö sähköistyvässä lukiossa. Tarja-Riitta Hurme, Minna Nummenmaa & Erno Lehtinen, Oppimistutkimuksen keskus, OKL

Kielioppivideon tekeminen

Pilvipalveluiden toimintaperiaatteen kuvaus - eräs toteutusmalli

Sähköinen oppikirja ja sähköinen vihko.

- Mitä on tullut tehtyä?

TEKNOLOGIA OPPIMISEN TUKENA. Apuvälineitä ja sovelluksia

LTDK ipad-hanke Tuoreimmat tulokset ja kokemukset

Digiloikka-hankkeiden Kick-off

METROPOLIAN PILVIPALVELUT OPETUKSESSA Google Apps for Education (GAFE)

Lapin ja Pohjois-Suomen varhaiskasvatuksen sekä esi- ja alkuopetuksen koulutuspäivät

Panoraamakuvat ja -video koulutuksessa. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Kimmo Turtiainen,

3D-TEHTÄVÄ C Hiomakone CAD-suunnittelu Finaali

Oskari Uotinen. #opeverkossa

OPETTAJA VERKOSSA: Mobiililaitteen peilaaminen videotykille tai televisioon

Sinulla voi olla puhelimessasi, tabletissasi tai kotikoneellasi muitakin Google-tunnuksia, mutta käytä koulutöihisi koulun Google-tunnusta.

ipad musiikin opetuksessa TeknoDida 2011

Korvaklinikan opetusvideot VHSkaseteilta SATU JANHUNEN, OPETUSHOITAJA MARJA SILENTI, VERKKO-OPETUKSEN TUKIHENKILÖ

Uusi kirjoittaminen yhteisöllistä tuottamista ja osallistavaa kommunikointia Outi Kallionpää

PLAY. TP1 Mobiili musiikkikasvatusteknologia MEDIAT Kuvan ja äänen tallentaminen, muokkaaminen ja jakaminen (v1.1)

Äänitteet ja tallenteet

Tabletit ja pilvipalvelu opettajan työkaluina lukiossa Hanna Naalisvaara ja Sari Tapola, Digabi - kouluttajat (luokka 41084)

Ohjeita luennoitsijoille AV-tekniikasta

Flipped classroom (2op) Käänteinen opetus/luokkahuone Lähipäivä

Klassikan opiskelijoiden julkaisualusta. Lukuvuosi

Tieto- ja viestintätekniikka. Internetistä toimiva työväline, 1 ov (YV10TV2) (HUOM! Ei datanomeille)

IDEASTA TUOTTEEKSI: Suunnittelu, toteutus, testaus, tuotanto

Digiajan opettajan selviytymispaketti

Kaikki vastaajat (N=819) 25% 26% 22% 27%

Producing lecture videos for the flipped classroom

SMART Board harjoituksia 17 - Notebook 10 Tiedostomuotoihin tallentaminen Yritä tehdä tehtävät sivulta 1 ilman että katsot vastauksia.

Operatiiviset päivät Ohjeita luennoitsijoille AV-tekniikasta

Explain Everything. Koulutusmateriaali. Tiina Kaakinen. OSAO, Myllytullin yksikkö

Selaimen kautta käytettävällä PaikkaOpin kartta-alustalla PaikkaOppi Mobiililla

Valteri-koulu Tervaväylässä käytettäviä mobiilisovelluksia

Flippausta 3 korkeakoulun opiskelijoille

Rajakylän koulun tietostrategia. Periaatteet

emenetelmäopinnot Sessio Metodifestivaalit 2015 Tampere

Sisäänkirjautuminen Tallennus/raportit (YAP) Tallennusohjelma

Office 365 OneDrive Opiskelijan ohje 2017

KTKO104 Demo 3. Marika Peltonen

Ennakkometadata - ONIX Maarit Huttunen

Yrittäjyys YY00B75. Katta Siltavirta

Hyvät käytännöt verkko-opetuksessa epassi-koulutus

OPETTAJA VERKOSSA: Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa

Yhtenäinen puuhuollon opetusmateriaali Metsämiesten Säätiön rahoittama koulutushanke ALOITUSSEMINAARI

Rajupusu Leaderin kehittämishanke

Kielten kandiohjelman opettajien digiloikka. Mietta Lennes, FIN-CLARIN / Nykykielten laitos

Kokemuksista strategiaan digitaalisuus opettajien ja opiskelijoiden silmin

Videoita käytetään viestintävälineinä jatkuvasti enemmän. Tavallisen tekstin ja kuvan sijaan opiskelijat katsovat mieluummin videoita, ja muun muassa

Virtuaalioppimisen päivät

AMK-opiskelijoiden Digikyvykkyys -kysely 2017

oppimistehtävän tekeminen videona ja sen hyödyntäminen yksilöohjaustilanteessa

Opetusvideoiden taltiointi ja jakelu

eosaajan taidot -hanke HAMK/eLearning Centre

Keskeneräisten tarujen kirja

Kokemuksia vuorovaikutteisten teknologioiden vaikutuksesta opetuksen kulttuuriin CASE: Tutkimusmetodiikan seminaari aikuismaisteriohjelmassa

ohjeita kirjautumiseen ja käyttöön

Digitaalinen portfolio oppimisen tukena (4op)

Opetusvideoiden taltiointi ja jakelu

NUUO OHJELMA PIKAOPAS. Dasys Oy Lapinlahdenkatu 19 A HELSINKI info@dasys.fi Faksi

TIES460 OPPIMATERIAALITUOTANTO,

Multimodaalisuus oppijan tukena oppimateriaaleista eportfolioon

moppiminen Luovimalla verkkoon hankekokemuksia

Moniviestin. Monimediaisen verkkosisällön tuotantojärjestelmä. Rikupekka Oksanen Jyväskylän yliopisto

ipad musiikin opetuksessa

KOULUTUSTA, OHJAUSTA JA VERTAISTUKEA OPETUSHENKILÖSTÖLLE

Oppimisprosessissa opiskelijoiden tukena analytiikan opiskelua yhdessä tehden

AVerClassSendApp. Release department: EDU PMK AVer Information Inc

NUUO ETÄOHJELMA PIKAOPAS. Maahantuoja Dasys Oy Kaivolahdenkatu HELSINKI helpdesk@dasys.fi

Flipped classroom (2op) Käänteinen opetus/luokkahuone Toinen lähipäivä,

Koulut ja Maker space miksi ja miten?

Tietotekniikan harjoittelu vaikeasti kehitysvammaisen oppijan kanssa

Ms Talasniemi s Tips for Pad Apps Vinkkejä Padin Käyttöön Englannin Kielen Oppimisessa. Juupajoen koulukeskus/kirkonkylän koulu Miia Talasniemi

PLAY. TP1 Musiikkikasvatusteknologia SOME Sosiaalinen media musiikin oppimisessa ja opettamisessa v1.2

Siistit videot ILMAISELLA Windows Movie Maker 2.1 ohjelmalla

HELSINGIN YLIOPISTO Lääketieteellinen tiedekunta Opetustaidon arviointi

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma Johdanto videoluentoihin

Multimedia oppimisen tukena esimerkkinä pedagogiset digitarinat. KK Jaana Tolonen

Luokka näytön käyttäminen opetuksessa.

Ari Haasio Yliopettaja, YTL, FM Seinäjoen ammattikorkeakoulu

Digikansalaiseksi Olarin lukiossa

Flipped classroom lääketieteen tiedonhaun opetuksissa

elearning Salpaus Elsa-tutuksi

Etäisistä massaluennoista aitoihin kohtaamisiin. Pekka Koskinen, Heli Lehtivuori, Jussi Maunuksela Jyväskylän yliopisto

MAOL ry on pedagoginen ainejärjestö, joka työskentelee matemaattisluonnontieteellisen. osaamisen puolesta suomalaisessa yhteiskunnassa.

Viides Tila -hanke

lineitä oppimisen tueksi

Mobiililaitteet ja sisällöntuotanto osana koulujen opetusteknologista ekosysteemiä Rovaniemellä Heikki Sairanen

LC Profiler. - Oppimisympäristön keskeisiä piirteitä. Antti Peltonen, LC Prof Oy

Aki Puustinen / Muuramen lukio

Echo360 Luentovideot. Opiskelijan ohje. Digitaalisen oppimisen tiimi 2019

VIESTINTÄTIIMI - Osallisuutta tukeva toiminta

Transkriptio:

Oppimateriaalin tuottaminen videona Kalle Romanov, yliopistonlehtori 4.2.2015

Esityksen sisältö Videon käyttöarvo, pedagoginen lisäarvo Videon tuottamisen tekniikkaa Videon jakelu /julkaisu Videokäytön logistiikka & pedagoginen kokonaisuus

Videon opetusvoima / lisäarvo Videon avulla voidaan hyödyntää monikanavaista oppimista Flipped classroom -käyttö Rikastava video: multimedian kaltainen esitys Köyhdyttävä video: ylipelkistetty luentoklooni Materiaalissa kannattaa hyödyntää liikkuvaa kuvaa / animaatioita

Videon tuottaminen studiossa onko studio ja videokamera tarpeen? tallennus Unitube studiossa Suppeampi tuotantopiste myös Meilahdessa

Videon tekeminen miten ja missä tallennus Unitube studiossa/pisteessä omassa työasemassa Windows Movie Maker sovelluksen avulla ipadilla sen Appsien avulla (Explain Everything)

Mitä videoon sisältyy? oman PP esityksen tallennus, eli lyhytluento videona tällöin live videolla tai puhuvalla päällä on harvoin merkittävää lisäarvoa oppimisessa tilanne on oleellisesti toinen kun käytetään havainnevideota live tilanteesta, toimenpiteen suoritus tms

Oman lyhytluennon esityksen tallennus tuotanto omassa työasemassa Windows Movie Maker (WMM) sovelluksella luentoslidet ja selostus liitetään yhteen havainnollisuuteen kannattaa kiinnittää huomiota esitystä voi tehostaa vrt. luennoitsijan laserpointteri kuvien käyttö: animaation havainnearvo

Videon opetusvoima / lisäarvo

Live -videota mukaan? havainnevideo live tilanteesta voidaan kuvata esim. omalla kännykkäkameralla ja se voidaan hyödyntää opetusvideona live-videon ääni voi olla alkuperäinen tai jälkiäänitys WMM:ssa

Windows Movie Maker (WMM) ilmainen sovellus Windows7 työasemaan voit hyödyntää eri materiaaleja powerpoint materiaali omat kuvat omat video tuotanto tapahtuu projektina, jossa aineiston päivitettävyys säilyy

Jokainen slide on oma kuvatiedostonsa (PP Save As...)

Jokainen slide on oma kuvatiedostonsa

Video

Äänitteet

Videota työstetään projektina Kuvat ja äänitiedostot tallentuvat erikseen ja niitä voi tarvittaessa päivittää Lopputuote: videon tuottaminen projektista Videon jakelu tapahtuu erikseen: Unitube, Youtube, Moodle yms

Oman powerpoint esityksen valmistelu Kumpikin slide sisältää animaatiota Tuota uusi PP-tiedosto, jossa kaikki ruudun animaatiot tapahtuvat erikseen omalla slidella

Tallenna PP:sta sisältö kuvina, jokainen slide on erillinen kuvatiedosto

Jokainen slide on oma kuvatiedostonsa (PP Save As...)

Videon tuottaminen opetukseen: Tee laadukas käsikirjoitus videon tallennusta varten Käsikirjoitusta tulee voida tarpeen tullen päivittää osin tai kokonaan Kätevä: numero on slidekuva johon selostus liittyy valmistelu kannattaa

Videon tuottaminen ipadissa Explain everything sovellus Voit hyödyntää powerpoint aineistoasi, samalla lisäyksiä (piirros,teksti tms) Oma esitys voi sisältää animaatiota Oman luennoinnin äänittäminen tapahtuu ipadissa (suoraan tai bluetooth mic) Editointimahdollisuus mukana

Explain everything sovellus

Explain everything sovellus

Videon julkaiseminen Valmiin videon jakelun vaihtoehtoja: Youtube Vimeo Unitube Moodle Oma verkkolevy

Käytännön näkökohtia Miten videota käytetään opetuksessa? Käyttötapa: ennen lähiopetusta tarjolla oleva videoluento Opettaja on syytä varmistaa, että videota katsotaan Jakelutekniikan tulisi mahdollistaa videon käyttötilasto opettajalle

Käytännön näkökohtia Miten videota käytetään opetuksessa? Pakollinen etukäteismateriaali Suositeltu etukäteismateriaali Suoriteansiota kerryttävä käyttö: Moodlessa opiskelija voi kerätä pisteitä oppimateriaaleista (video + tehtäviä) Aikaresurssin järjestäminen opiskelijoille?

Esityksen lähdemateriaali https://wiki.helsinki.fi/display/unitube/ UniTube-studio Explain Everything pikaohje http://geiselmed.dartmouth.edu/radiol ogy/pdf/explain_everything.pdf