Europass-ansioluettelo



Samankaltaiset tiedostot
Europass-ansioluettelo

EUROPASS-KIELIPASSIN TÄYTTÖOHJEET JOHDANTO

Junior Front End Developer

Suomen kielen Osaamispyörä -työkalu

Berlitzin taitotaso 1 CEF-taso A 1

SUOMI L3-KIELEN OSAAMISTASON KUVAUKSET yläkoulu ja lukio

Itsearviointilistat. Eurooppalainen kielisalkku

Europass-ansioluettelo

Finnish ONL attainment descriptors

Oppiaineen opetussuunnitelmaan on merkitty oppiaineen opiskelun yhteydessä toteutuva aihekokonaisuuksien ( = AK) käsittely seuraavin lyhentein:

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista.

Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

9.2. Ruotsi B1 kielenä


KOTOUTUMISKOULUTUS VERKOSSA. Tavoitteet

RANSKA/SAKSA. Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit. RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa

Ylöjärven opetussuunnitelma Valinnainen kieli (B2)

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

TYÖPAIKKAHAASTATTELUUN VALMISTAUTUMINEN, HAKEMUS JA CV

SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2)

RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan:

PUHUMINEN Harjoit- Osaa KUULLUN YMMÄRTÄMINEN Harjoit-Osaa. pvm pvm pvm pvm TAITOTASO A1 Suppea viestintä kaikkien tutuimmissa tilanteissa

Ennen kuin ansioluetteloa ryhdytään tekemään, on hyvä palauttaa mieleen joitakin tärkeitä periaatteita:

LIITE 1 KEHITTYVÄN KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKO

DNO 24/011/2005. noudatettava PÄIVÄMÄÄRÄ Säännökset joihin toimivalta Määräyksen antamiseen perustuu L 424/

FINSKA Kurssisuunnitelma maahanmuuttajien ruotsin kielen koulutukselle

9.6. Saksa A-kielenä. Espoon kaupungin opetussuunnitelmalinjaukset. Vuosiluokat lk (AK1, AK2, AK3, AK4, AK5, AK6) 2 tuntia TAVOITTEET

FI Euroopan unionin virallinen lehti SÄÄNTÖJEN LAADINNASTA VASTAAVAN JOHTAJAN AVOINTA TOINTA KOSKEVA ILMOITUS (2003/C 198 A/04)

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI THAIKIELEN OPETUSSUUNNITELMA. 1. Kielen kuvaus

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI MANDARIINIKIINAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

POHJOISSAAMEN KIELI 10 ov (400h) Lukuvuosina ja alkaen

FINSKA Kurssisuunnitelma siirtolaisten ruotsin kielen koulutukselle

Liite 9: Kehittyvän kielitaidon tasojen kuvausasteikko KEHITTYVÄN KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKO

KEHITTYVÄN KIELITAIDON TASOJEN KUVAUSASTEIKKO

3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp

Tavoite Opiskelija osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa

Kielitaidon tarkistuslistat

Language descriptors in Finnish Finnish listening - Kuunteleminen: historia/yhteiskuntaoppi ja matematiikka

KEHITTYVÄN KIELITAIDON ASTEIKKO, toinen kotimainen kieli ja vieraat kielet, Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen.

EUROPASS MOBILITY-PASSI

EUROPASS MOBILITY-PASSI

Saksa, B3-kieli. Kustantajan äänitemateriaali oppikirjaan. Mahdollinen verkkomateriaali. Rakenteet ja suulliset harjoitukset.

Puhumisen arvioinnin kriteerit

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ENGLANNIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

Puhumisen arvioinnin kriteerit

Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen

Tähtitieteen käytännön menetelmiä Kevät 2009

VAPAASTI VALITTAVIEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA

Kiina, B3-kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä)

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

OPISKELE KIELIÄ AIKUISLUKIOSSA

SUOMI-VENÄJÄ SEURAN TURUN PIIRI V

Kesko. Kauppa luo menestystä

A2- espanja. Yleiset tavoitteet vuosiluokille luokan keskeiset tavoitteet

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 MYYNNIN TUKIPALVELUT

Liitekuviot. Tietoteknologian käyttö ja käyttämättömyyden syyt vuotiailla Kooste kyselytutkimuksesta.

Ohjaa oppilaat tekemään oma ansioluettelo. Tästä löydät vastaukset tehtäviin.

Metro.fi Kävijäprofiili. Tammikuu 2013

Ohjeita rekisteröidyn yhteisömallin uudistamislomaketta varten

Jatko-opintoja englannista kiinnostuneille

Moduuli 1. Opiskelijan kielipassi

Erilaiset oppijat viestinnässä ja kielissä - perusasioita ja hyviä käytänteitä. SeAMK Riihilahti

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset

Elinikäisen oppimisen avaintaidot: - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Ammattietiikka - Kestävä kehitys. Harjoitustöiden ja Itsearvioinnin yhteydessä.

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 A -ENGLANTI VUOSILUOKKA: 3 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2

Aikuisten maahanmuuttajien luku- ja kirjoitustaidon koulutuksen opetussuunnitelman perusteet. Perusteista käytäntöön

Saksa B2. 1. Vapaa-aika ja harrastukset

Löydämme tiet huomiseen

Alberta Language and Development Questionnaire (ALDeQ) A. Varhaiskehitys Lapsen nimi

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi KANSAINVÄLISEN KAUPAN TUKIPALVELUT KATU 30 osp

YTM. Politiikkatieteet

Keskeneräisten tarujen kirja

Leppävaaran koulun erityisopetuksen opetussuunnitelma

Kulttuurialan ammattikorkeakoulututkinto KEVÄT 2019

LAULUMUSIIKIN PÄÄAINE I

RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA

KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI )

arvioinnin kohde

Tunnus: HOT2RH006 Laajuus: 9 op Ajoitus: 1. lukuvuosi Kieli: suomi Opintojakson taso: ammattiopinnot Opintojakson tyyppi: pakollinen

Vastuuopettajapäivät Lappeenranta Olli Ervaala. Osaamisperustaisista opetussuunnitelmista

YLEISET KIELITUTKINNOT

Hyvä Rakenteiden Mekaniikan Seura ry:n jäsen, Rakenteiden mekaniikan seura järjestää kevään aikana seuraavaa ohjelmaa:

9. luokan runoanalyysi kielitietoisesti

Koulutuksellisen syrjäytymisen riskija suojaavat tekijät: kognitiivisen ja psykososiaalisen kehityksen vuorovaikutus syntymästä 20 vuoden ikään

OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Monialakoulutus Etelä-Pohjanmaa v hakeutumisen vaiheeseen

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Q1 Sukupuolesi. Foreca.fi kävijätutkimus syksy / 27. Answered: 4,024 Skipped: 0. Mies. Nainen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Oppilaitosten tutkintoon johtamaton koulutus vuonna 2013 Oppilaitostunnus 12345

RAKENTEIDEN MEKANIIKAN SEURA RY:N SÄÄNTÖMÄÄRÄINEN VAALIKOKOUS sekä

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI KANTONIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

LAUSEPANKKI luokkien lukuvuosiarviointiin

Eye Pal Solo. Käyttöohje

SUOMEN KIELEN JA KULTTUURIN ILTA- JA YRITYSKOULUTUKSET Svinhufvudinkatu 13, Lahti Opintie 2, Heinola

Kirjastojen kansallinen asiakaskysely 2008

Millainen on hyvä työhakemus?

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

Transkriptio:

Europass-ansioluettelo Henkilötiedot Etunimet / Sukunimi Osoitteet Haapalahdenkatu 4 A 1 00300 Helsinki Puhelinnumero(t) (09) 191 50335 (ark. 9-16) atkapuhelin 0500-559 918 Faksinumero(t) (09) 191 50330 Sähköposti ennio.zuccaro@helsinki.fi Kansalaisuus suomalainen, italialainen Syntymäaika 24/08/1972 Sukupuoli ies Työkokemus Päivämäärät 13/12/2010 osastosihteeri Polymeerikemian laboratorion palveluksessa hoitaa henkilöstö-, talous- ja opintoasioita sekä matka- ja kokousjärjestelyitä, julkaisutoimintaa ja tiedottamista perinteisten ja sähköisten viestimien avulla. Samalaisia tehtäviä suoritan myös Fysikaalisen kemian laboratoriolle 1.6.2012 alkaen. Helsingin yliopisto / Kemian laitos / Polymeerikemian laboratorio PL 55 (A.. Virtasen aukio 1), 00014 Helsinki (Helsingin yliopisto) Päivämäärät 17/03/2008-12/12/2010 talous- ja henkilöstösihteeri Kemiallisen aseen kieltosopimuksen valvontalaitoksen palveluksessa, toimia laitoksen johtajan ja johtokunnan sihteerinä sekä hoitaa laitoksen talous- ja henkilöstöasioita. Lisäksi huolehdin ulkomaalaisille kemisteille tarkoitetuista koulutuksista ja niihin liittyvistä tilaisuuksista yhteistyössä Suomen Ulkoasiainministeriön ja kansainvälisen OPCW -järjestön kanssa. Helsingin yliopisto / VERF PL 55 (A.. Virtasen aukio 1), 00014 Helsinki (Helsingin yliopisto) Päivämäärät 07/01/2003-17/09/2008 toimistosihteeri Rakenteiden mekaniikka ja Rakennusmateriaalitekniikka laboratorioiden palveluksessa hoitaa hekilöstö- talous-, opintoasioita matka- ja kokousjärjestelyitä, julkaisutoimintaa ja tiedottamista perinteisten ja sähköisten viestimien avulla. Sivutoimena olen toiminut toimitussihteerinä Rakenteiden mekaniikka seura ry:ssä, jolle toimitin ja postitin Rakenteiden mekaniikka -lehti vuosina 2003-2008 Teknillinen korkeakoulu PL 2100 (Rakentajanaukio 4a), 02015 Espoo (undefined) Päivämäärät 01/03/2002-05/01/2003 toimistopäällikkö Toimia Telecom talian alaisuudessa toimivan ja mobiiliratkaisuja tuottavan yrityksen palveluksessa hoitamalla toimistorutiineja, laite- ja tarvikehankintoja sekä tilaisuuksia henkilökunnalle ETikos Finland Oy Kluuvikatu 4 B, 00100 Helsinki Sivu 1 / 6 - Ansioluettelo

Päivämäärät 01/02/2001-04/02/2002 myyntiassistentti Hoitaa ranskalaiseen konserniin kuuluvan Suomen tytäryhtiön toimiston henkilöstöasioita, reskontranmaksua, laite- ja tarvikehankintoja sekä etsiä potentiaalisia uusia asiakkaita SYAP-ordic Oy Albertinkatu 27 A 8, 00180 Helsinki Päivämäärät 09/10/2000-03/11/2000 koulutusassistentti Toimia avustajana selostamalla paperikoneen toiminot koulutettaville asiakkaille etso Paper Oyj (Rautpohjankatu) PL 587, 40101 Jyväskylä Päivämäärät 10/07/2000-10/09/2000 toimistoharjoittelija Osallistua monipuolisesti kansainvälisten asioiden käytännön järjestelyihin. Järjestää Porin kansankulttuurifestivaalien yhteydessä ystävyyskaupunkivieraiden vierailut. Hoitaa erilaisia toimistotehtäviä ja toimia eri sihteereiden sijaisena, mm. kaupunginjohtajan sihteerinä. Porin kaupunginkanslia PL 121 (Hallituskatu 12), 28100 Pori Päivämäärät 28/06/1999-29/06/1999 konferenssiassistentti Toimia teknisenä avustajana Euroopan Komission järjestämän TERRA aluekehityskonferenssin yhteydessä. Euroopan komissio Rue de la Loi 200, 1049 Brysseli (Belgia) Päivämäärät 14/06/1999-05/09/1999 toimistoharjoittelija Osallistua monipuolisesti kansainvälisten asioiden käytännön järjestelyihin. Osallistua EU-koomission kansainvälisen TERRA-kokouksen järjestelyihin ja isännöidä ystävyyskaupunkivieraita mm. Satakunnan essujen yhteydessä. Hoitaa erilaisia toimistotehtäviä ja toimia eri sihteereiden sijaisena, mm. kaupunginjohtajan sihteerinä. Porin kaupunginkanslia PL 121 (Hallituskatu 12), 28100 Pori Päivämäärät 01/06/1998-31/08/1998 matkailuneuvojaharjoittelija Toimia neuvojana sekä matkailu-, että elinkeinotoimiston palveluksessa monipuolisten toimistotöiden parissa, mm. antaa matkailuneuvontaa suomalaisille ja ulkomaalaisille matkailijoille, kansainvälisten leirintä- ja retkeilykorttien myynti sekä matkamuistojen ja matkaoppaiden myynti. Porin kaupungin elinkeino- ja matkailutoimi Hallituskatu 9, 28100 Pori Päivämäärät 18/09/1996-29/04/1998 italian kielen tuntiopettaja Opettaa italiaa alkeis- ja jatkokursseilla. Kankaanpään kansalaisopisto Keskuskatu 41, 38700 Kankaanpää Päivämäärät 16/09/1996-24/02/1997 italian kielen tuntiopettaja Sivu 2 / 6 - Ansioluettelo

Opettaa italiaa jatkokursseilla ja keskusteluryhmissä. Porin kaupungin työväenopisto Gallen-Kallelankatu 14, 28100 Pori Päivämäärät 01/08/1996-27/06/1997 toimistoavustaja Avustaa kaupankäyntia taliaan suuntautuneen maahantuontitoiminnan edistämiseksi. Esamatti Oy Haavikuja 1, 28330 Pori Päivämäärät 27/03/1996-19/04/1996 Yleissivistävä ja ammatillinen koulutus harjoittelija Avustaa asiakkaita viedopajan multimedialaitteiden käytössä ja erilaisia editointitehtäviä Porin kaupungin videopaja Gallen-Kallelankatu 10, 28100 Pori Päivämäärät 10/09/1999-13/11/2000 Koulutuksen taso kansallisessa tai kansainvälisessä luokituksessa Sc in nternational anagement aisterin tutkinto kansainvälisessä johtamisessa Oxford Brookes university Wheatley Campus, OX33 1HX Wheatley, Oxford (Yhdistynyt kuningaskunta) Päivämäärät 01/09/1998-07/07/1999 BA (Hons) in European Business Liiketalouden englantilainen tutkinto Anglia Polytechnic University East Road, CB1 1PT Cambridge (Yhdistynyt kuningaskunta) Päivämäärät 01/09/1996-24/11/2000 Koulutuksen taso kansallisessa tai kansainvälisessä luokituksessa Liiketalouden ammattikorkeakoulututkinto - Tradenomi Liiketalouden ammattikorkeakoulututkinto, pääaineena yrityshallinto, sivuaineena viestintä Satakunnan ammattikorkeakoulu Äestäjänkatu 4, 28100 Pori Päivämäärät 01/10/1990-14/07/1994 oikeustieteen tutkinto yleinen oikeusoppi, perustuslakioikeus, yksityisoikeus, työoikeus, roomalainen oikeus, oikeusfilosofia (yhteensä 11 suoritettua tenttia) Università di Catania Via Gallo 24, 95124 Catania (talia) Päivämäärät 10/09/1985-10/09/1990 Klassisen linjan ylioppilastutkinto Sivu 3 / 6 - Ansioluettelo

Koulutuksen taso kansallisessa tai kansainvälisessä luokituksessa Äidinkieli, latina, muinaiskreikka, humanistisia aineita Liceo Classico. Cutelli (lukio) Via Firenze 202, 95128 Catania (talia) Henkilökohtaiset tiedot ja taidot Äidinkieli tai -kielet italia uut kielet tsearviointi Ymmärtäminen Puhuminen Kirjoittaminen Eurooppalainen taitotaso (*) Kuuntelu Lukeminen Suullinen vuorovaikutus suomi englanti (*) Kieliä koskeva yhteinen eurooppalainen viitekehys Suullinen tuottaminen Sosiaaliset taidot Organisatoriset taidot Tietotekniset taidot uut tiedot ja taidot Ajokortti Lisätietoa Olen luonteeltani ulospäin suuntautunut, avoin ja energinen. Vuorovaikutustaidoillani osaan työskennellä sekä joustavasti ryhmässä, että itsenäisesti yksin. Osaan purkaa työyhteisössä ajoittain esiintyviä konfliktitilanteita sopivasti sovittelutaidoillani ja huumorintajullani. inulla on kiitettävä organisointitaitoja, jotka perustuvat järjestelmälliseen työskentelytapaani. Osaan huolehtia tehtävästäni eri vaiheissa alusta loppuun ja pystyn huolehtimaan useistakin eri tehtävistä yhtä aikaa tehokkaasti ja tunnollisesti. Rautainen stressinsietokykyni lujittaa organisointitaitojani siten, että pystyn työskentelemään nopeasti ja tuottavasti myös kovan paineen alla. Tietotekninen osaamiseni on monipuolinen ja korkeatasoinen. Hallitsen vankasti icrosoftin tuottamat Windows uusimmat käyttöjärjestelmät ja Office perheeseen kuuluvat tietojenkäsittelyohjelmat. Osaan myös asentaa, päivittää ja poistaa tietokoneen erilaisia ohjelmistoja sekä komponentteja laitteen toimivuuden ylläpitämiseksi ja parantamiseksi. Käytän päivittäin julkishallinnon käytössä olevia talous- (SAP, Discoverer Plus, toiminnanohjauksen tietojärjestelmä TOVO) ja henkilöstöhallinnon (Personecin Fortime ja YPJ Web) sovelluksia, joiden käytöstä toimin nykyisessä työpaikassani tukihenkilönä. Lisäksi päivitän osastomme internet-sivuja HTL-koodia tai yleisimpiä muokkausohjelmia käyttäen. Opastan kollegoitani myös multimedia-asioissa luentojen ja kokousten yhteydessä audiovisuaalisten laitteiden suhteen (projektorit, mikrofonit, valaistukset, jne.). inulla on kyky oppia nopeasti uutta ja siirtää opittu tieto eteenpäin. Tämä kyky on vahvistunut työurani aikana ja se yhä voimistuu. B Siviilisääty: naimisissa, 3 lasta Harrastukset: vapaaehtoinen maanpuolustus, ensiapu, teatterissa käynti, klassinen musiikki. Sivu 4 / 6 - Ansioluettelo

Y Ä R T Ä E Kuullun ymmärtäminen Luetun ymmärtäminen EUROOPPALAE TASO TSEARVOTLOKERKKO A1 A2 B1 B2 C1 Tunnistan tuttuja sanoja ja kaikkein tavallisimpia sanontoja, jotka koskevat minua itseäni, perhettäni ja lähiympäristöäni, kun minulle puhutaan hitaasti ja selvästi. Ymmärrän tuttuja nimiä, sanoja ja hyvin yksinkertaisia lauseita esimerkiksi ilmoituksissa, julisteissa ja luetteloissa. Ymmärrän muutamia sanontoja ja kaikkein tavallisinta sanastoa, joka liittyy läheisesti omaan elämääni; esimerkiksi aivan keskeinen tieto itsestäni ja perheestäni, ostosten tekeminen, asuinpaikka ja työpaikka. Ymmärrän lyhyiden, selkeiden, yksinkertaisten viestien ja kuulutusten ydinsisällön. Pystyn lukemaan hyvin lyhyitä, yksinkertaisia tekstejä. Pystyn löytämään tiettyä, ennustettavissa olevaa tietoa jokapäiväisistä yksinkertaisista teksteistä, esimerkiksi mainoksista, esitteistä, ruokalistoista ja aikatauluista. Ymmärrän lyhyitä, yksinkertaisia henkilökohtaisia kirjeitä. Ymmärrän pääkohdat selkeästä yleiskielisestä puheesta, jossa käsitellään esimerkiksi työssä, koulussa tai vapaa-aikana säännöllisesti esiintyviä ja minulle tuttuja aiheita. Tavoitan pääkohdat monista radio- ja tv-ohjelmista, joissa käsitellään ajankohtaisia tai minua henkilökohtaisesti tai ammatillisesti kiinnostavia asioita, kun puhe on melko hidasta ja selvää. Ymmärrän tekstejä, joissa on pääasiassa hyvin tavallista arkipäivän kieltä tai työhön liittyvää kieltä. Ymmärrän tapahtumien, tunteiden ja toiveiden kuvaukset henkilökohtaisissa kirjeissä. Ymmärrän pitkähköä puhetta ja luentoja. Pystyn jopa seuraamaan monipolvista perustelua, jos aihe on suhteellisen tuttu. Ymmärrän useimmat tv-uutiset ja ajankohtaisohjelmat. Ymmärrän useimmat yleispuhekielellä esitetyt elokuvat Pystyn lukemaan ajankohtaisia ongelmia käsitteleviä artikkeleita ja raportteja ja havaitsemaan niissä kirjoittajien näkökulmat ja kannanotot. Ymmärrän oman aikani kaunokirjallisuutta. Ymmärrän pitkähköä puhetta silloinkin, kun sitä Ymmärrän vaikeuksitta kaikenlaista elävää ja ei ole muotoiltu selkeästi ja kun asioiden välisiin nauhoitettua puhetta silloinkin, kun on kyse suhteisiin vain viitataan eikä niitä ilmaista syntyperäisen kielenpuhujan nopeasta täsmällisesti. Ymmärrän tv-ohjelmia ja elokuvia puheesta, jos minulla on hiukan aikaa tutustua ilman erityisiä ponnistuksia puhetapaan. Ymmärrän pitkiä ja monipolvisia asia- ja kirjallisuustekstejä ja huomaan tyylieroja. Ymmärrän erityisalojen artikkeleita ja melko pitkiä teknisiä ohjeita silloinkin, kun ne eivät liity omaan alaani. Pystyn lukemaan vaivatta käytännöllisesti katsoen kaikenlaista kirjoitettua kieltä, myös abstrakteja, rakenteellisesti tai kielellisesti monimutkaisia tekstejä, kuten ohjekirjoja, erityisalojen artikkeleita ja kaunokirjallisuutta. P U H U E Suullinen vuorovaikutus Puheen tuottaminen Selviydyn kaikkein yksinkertaisimmista keskusteluista, jos puhekumppanini on valmis toistamaan sanottavansa tai ilmaisemaan asian toisin, puhumaan tavallista hitaammin ja auttamaan minua muotoilemaan sen, mitä yritän sanoa. Pystyn esittämään yksinkertaisia kysymyksiä ja vastaamaan sellaisiin arkisia tarpeita tai hyvin tuttuja aiheita käsittelevissä keskusteluissa. Osaan käyttää yksinkertaisia sanontoja ja lauseita kuvaamaan, missä asun ja keitä tunnen. Pystyn kommunikoimaan yksinkertaisissa ja rutiininomaisissa tehtävissä, jotka edellyttävät yksinkertaista ja suoraa tiedonvaihtoa tutuista aiheista ja toiminnoista. Selviydyn hyvin lyhyistä keskusteluista, mutta ymmärrän harvoin kylliksi pitääkseni keskustelua itse yllä. Pystyn kuvaamaan perhettäni ja muita ihmisiä, elinolojani, koulutustaustaani ja nykyistä tai edellistä työpaikkaani käyttäen, usein luettelomaisesti, aivan yksinkertaisia ilmauksia ja lauseita. Selviydyn useimmista tilanteista, joita syntyy kohdekielisillä alueilla matkustettaessa. Pystyn osallistumaan valmistautumatta keskusteluun aiheista, jotka ovat tuttuja, itseäni kiinnostavia tai jotka liittyvät arkielämään, esimerkiksi perheeseen, harrastuksiin, työhön, matkustamiseen ja ajankohtaisiin asioihin. Osaan liittää yhteen ilmauksia yksinkertaisella tavalla kuvatakseni kokemuksia ja tapahtumia, unelmiani, toiveitani ja pyrkimyksiäni. Pystyn perustelemaan ja selittämään lyhyesti mielipiteitäni ja suunnitelmiani. Pystyn kertomaan tarinan tai selittämään kirjan tai elokuvan juonen sekä kuvailemaan omia reaktioitani. Pystyn viestimään niin sujuvasti ja spontaanisti, että säännöllinen yhteydenpito syntyperäisten puhujien kanssa on mahdollista ilman että kumpikaan osapuoli kokee sen hankalaksi. Pystyn osallistumaan aktiivisesti tutuista aihepiireistä käytävään keskusteluun, esittämään näkemyksiäni ja puolustamaan niitä. Pystyn esittämään selkeitä, yksityiskohtaisia kuvauksia hyvinkin erilaisista minua kiinnostavista aiheista. Pystyn selittämään näkökantani johonkin ajankohtaiseen kysymykseen ja esittämään eri vaihtoehtojen edut ja haitat. Pystyn ilmaisemaan ajatuksiani sujuvasti ja spontaanisti ilman että minun juurikaan tarvitsee hakea ilmauksia. Osaan käyttää kieltä joustavasti ja tehokkaasti sosiaalisiin ja ammatillisiin tarkoituksiin. Osaan muotoilla ajatuksia ja mielipiteitä täsmällisesti ja liittää oman puheenvuoroni taitavasti muiden puhujien puheenvuoroihin. Pystyn esittämään selkeitä ja yksityiskohtaisia kuvauksia monipolvisista aiheista ja kehittelemään keskeisiä näkökohtia sekä päättämään esitykseni sopivaan lopetukseen. Pystyn ottamaan vaivatta osaa asioiden käsittelyyn ja kaikkiin keskusteluihin. Tunnen hyvin kielelle tyypilliset, idiomaattiset ilmaukset ja puhekieliset ilmaukset. Pystyn tuomaan esille ajatuksiani sujuvasti ja välittämään täsmällisesti hienojakin merkitysvivahteita. Osaan perääntyä ja kiertää mahdolliset ongelmat niin sujuvasti, että muut tuskin havaitsevat olleenkaan ongelmia. Pystyn esittämään selkeän ja sujuvan kuvauksen tai perustelun asiayhteyteen sopivalla tyylillä. Esityksessäni on tehokas looginen rakenne, joka auttaa vastaanottajaa havaitsemaan ja muistamaan tärkeitä seikkoja. K R J U T A E Kirjoittaminen Pystyn kirjoittamaan lyhyen, yksinkertaisen postikortin, esimerkiksi lomaterveiset. Pystyn täyttämään lomakkeita, joissa kysytään henkilötietoa, esimerkiksi kirjoittamaan nimeni, kansallisuuteni ja osoitteeni hotellin majoittumislomakkeeseen. Pystyn kirjoittamaan lyhyitä, yksinkertaisia muistiinpanoja ja viestejä asioista, jotka liittyvät arkisiin tarpeisiini. Pystyn kirjoittamaan hyvin yksinkertaisen henkilökohtaisen kirjeen esimerkiksi kiittääkseni jotakuta jostakin. Pystyn kirjoittamaan yksinkertaista, yhtenäistä tekstiä aiheista, jotka ovat tuttuja tai itseäni kiinnostavia. Pystyn kirjoittamaan henkilökohtaisia kirjeitä, joissa kuvailen kokemuksia ja vaikutelmia. Pystyn kirjoittamaan selkeitä, myös Pystyn ilmaisemaan ajatuksiani ja yksityiskohtia sisältäviä selvityksiä hyvinkin näkökantojani varsin laajasti selkeässä, hyvin erilaisista aiheista, jotka kiinnostavat minua. jäsennetyssä tekstissä. Pystyn kirjoittamaan Pystyn laatimaan kirjoitelman tai raportin, jossa yksityiskohtaisia selvityksiä monipolvisista välitän tietoa tai esitän perusteluja jonkin tietyn aiheista kirjeessä, esseessä/kirjoitelmassa tai näkökannan puolesta tai sitä vastaan. Pystyn raportissa sekä korostamaan tärkeimpinä kirjoittamaan kirjeitä, joissa korostan pitämiäni seikkoja. Osaan valita oletetulle tapahtumien tai kokemusten henkilökohtaista lukijalle sopivan tyylin. merkitystä. Osaan kirjoittaa selkeää, sujuvaa tekstiä asiaankuuluvalla tyylillä. Pystyn kirjoittamaan monimutkaisia kirjeitä, raportteja tai artikkeleita, jotka esittelevät jonkin yksittäisen tapauksen. Käytän tehokkaasti loogisia rakenteita, jotka auttavat vastaanottajaa löytämään ja muistamaan keskeiset seikat. Pystyn kirjoittamaan koosteita ja katsauksia ammattiin tai kaunokirjallisuuteen liittyvistä julkaisuista. Euroopa õukogu: Euroopa ühtne keeleoskussüsteem (CEFR)

Euroopa õukogu: Euroopa ühtne keeleoskussüsteem (CEFR) EUROOPPALAE TASO TSEARVOTLOKERKKO