OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI KISÄLLI

Samankaltaiset tiedostot
OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI KISÄLLI

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

Nakkilan kunnan työpaja

Työvaltaisen väylän kehittäminen ammatillisiin opintoihin

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto, 2014

Taideteollisuusalan perustutkinto

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Vastaava ohjaaja Puh

Opinnollistaminen. Prosessi

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO 2014

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI KEMIJÄRVEN KAUPUNKI

Oppimisympäristön tunnistamisesta osaamistodistukseen. Helsinki

Opinnollistaminen oppilaitoksen näkökulmasta

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Kotityö- ja puhdistusalan perustutkinto 2014

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Tutkinnon perusteet: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto 2014

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI KEMIJÄRVEN KAUPUNKI

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Puh

Hyvinvointiteknologian kokeilujen yhteistyöpäivät Tomi Ahokas Ammatillinen osaaminen Opetushallitus

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI KEMIJÄRVEN KAUPUNKI

Ammatilliset tutkinnot ja työelämätoimikunnat, joiden toimialaan tutkinnot kuuluvat lukien

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI KOKKOTYÖ-SÄÄTIÖ SR PIETARSAAREN TOIMIPISTE

Yhteishaun 2019 alustavat tulokset

AMMATILLISET TUTKINNON OSAT (135 osp) Kaikille pakollinen tutkinnon osa (30 osp) Asiakaspalvelun osaamisala / tarjoilija (60 osp)

LIEVESTUOREEN VATTIPAJA: ULKOALUEIDEN HOITO JA KUNNOSSAPITO. Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Kainuulainen opinnollistamismalli

Taideteollisuusalan perustutkinnon perusteet

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Puh

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI KEMIJÄRVEN KAUPUNKI

Koulutuskumppanuus toisen asteen ammatillisen koulutuksen. kanssa. Sillan lyhyt esittely

Esimerkkejä Kaks` Kättä työpajan puuosastolla tehtävistä asiakas- ja tilaustöistä

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI KOKKOTYÖ-SÄÄTIÖ SR PIETARSAAREN TOIMIPISTE

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

Majoitus- ja ravitsemispalveluissa toimiminen 30 osp. Ammattitaitovaatimukset

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

Oppimisympäristön tunnistamisraportti

Käytännön kokemuksia PAIKKO työkalujen käytöstä. Alueelliset työpajapäivät Tampere

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI KEMIJÄRVEN KAUPUNKI

Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto 2014


OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI KEMIJÄRVEN KAUPUNKI

TAKE- työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen

HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

Hae meille jatkuvassa haussa!

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

Tutkinnon perusteet Tekstiili- ja muotialan perustutkinto

Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto 2014

Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto 2014

VALO-VALMENNUKSEN KÄYNNISTÄMINEN TYÖPAJATOIMINNASSA

Näyttöympäristö pitopalveluyritykset, henkilöstöravintolat esim. Paviljonki ravintolat, Paakkari, Sammon Kotilounas

Opetus- ja kulttuuriministeriön päätös ja opetus- ja kulttuuriministeriön muutettu päätös , OKM/25/531/2017

Ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestämislupaa koskevan päätöksen muuttaminen

Sisältö Mitä muuta merkitään?

VASTUUTA Tervetuloa!

Asia Ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestämisluvan muutos lukien

Ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestämislupaa koskevan päätöksen muuttaminen

Opinnollistaminen ja käytännönläheinen oppiminen erilaisissa ympäristöissä

Koulutustarjonta syksyllä 2018 alkava koulutus. Ajankohtaista Amiksesta Riitta Murtorinne

4.3.1 YRITYSTOIMINTA Tutkinnon suorittaja: Näyttöympäristö:

Opinnollistaminen työpajan ja oppilaitoksen yhteistyönä. Katri Honkasalo

HOTELLI- RAVINTOLA- JA CATERINGALAN PERUSTUTKINTO, kokin osaamisala

Päätös Asia Ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestämisluvan muutos lukien

Asia Ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestämisluvan muutos lukien

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

Asia Ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestämisluvan muutos lukien

OPAS TYÖPAIKALLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN TOTEUTTAMISEEN

Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla. Metsurintie JÄMSÄNKOSKI puh

Asia Ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestämisluvan muutos lukien

Oppimisympäristöjen ja osaamisen tunnistaminen työpajoilla -havaintoja ja huomioita työpajoille tehdystä kyselystä

Kuvallisen ilmaisun osaamisala, pk (Media-alan ja kuvallisen ilmaisun perustutkinto) 1,00

Ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestämislupaa koskevan päätöksen muuttaminen lukien

Koulutuskuntayhtymä Tavastia

1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet:

Hakuehdot. Opetushallitus. Tulostuspvm ja -aika :40:57 1(5) HAKUTOIVETILASTO

Ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestämisluvan muutos

ÄÄNEKOSKEN TYÖPAJA: Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen opetussuunnitelman avulla. Opetussuunnitelma: Puualan perustutkinto, 2014

JYVÄSSEUDUN TYÖLLISTÄMISYHDISTYS- JST ry. Oppimisympäristön arvioiminen ja tunnistaminen tutkinnon perusteiden avulla

Osaamisen tunnistamisen kautta nopeasti työelämään

Ajankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2018

AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALITTUJEN ALIMMAT PISTEMÄÄRÄT 2019

Tekstiili- ja muotialan perustutkinto

Ravintola- ja catering-ala osaamistarjotin samiedu.fi

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TUTKINNON OSA: Toteuttamisen suunnittelu LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

Osaamisen tunnistamisen käytännöt - työnantajia on erilaisia

Nuorten työpajatoiminta yksilöllisten koulutuspolkujen tukena

Opetus- ja kulttuuriministeriön päätös , OKM/121/531/2017

Transkriptio:

Oppimisympäristön tunnistamisraportti - 1 - OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI KISÄLLI

Oppimisympäristön tunnistamisraportti - 2 - KOOSTE OPPIMISYMPÄRISTÖISTÄ Tunnistetut oppimisympäristöt Työpaja: Kisälli Osoite: Teollisuuskuja 2 a, 21420 Lieto Yhteystiedot: www.lieto.fi, Facebook ja Instagram: Kierrätyskeskus Kisälli Yhteyshenkilö: Tarja Hemminki-Tuominen, 050-4479549. tarja.hemminki-tuominen@lieto.fi Toimipisteet ja yksiköt/osastot Puupaja ja maalaamo, näyttöympäristö Taideteollisuusalan perustutkinto (2018) o taideteollisuusalan tuotteen korjaaminen o puusepänalan tuotteen valmistaminen o asiakastyön suunnittelu ja toteuttaminen Muut oppimisympäristöt tutkinnoittain Tekstiili- ja muotialan PT (2018), Kädentaitopaja o kiertotaloustuotteen valmistaminen, osittain tai kokonaan o osaamisesta ja tuotteista viestiminen, osittain tai kokonaan Luonto- ja ympäristöalan PT (2018), Kädentaitopaja o kädentaidoissa osaaminen ja ohjaaminen, osittain tai kokonaan Taideteollisuusalan PT (2018), Kädentaitopaja o kulttuurilähtöinen tuotteistaminen, osittain tai kokonaan o asiakastyön suunnittelu ja toteuttaminen, osittain tai kokonaan Puhtaus- ja kiinteistöpalvelualan PT (2018), Vaatehuolto o vaatteiden ja tekstiilien huoltaminen, osittain tai kokonaan Ravintola ja catering alan PT (2018), keittiö o ravitsemispalveluissa toimiminen, osittain tai kokonaan o lounasruokien valmistus, osittain tai kokonaan o tilaus- ja juhlaruokien valmistus, osittain tai kokonaan o tilaus- ja juhlatarjoilu, osittain tai kokonaan Liiketoiminnan perustutkinto (2018), Myymälä ja kuljetus o asiakaspalvelu, osittain tai kokonaan o myynti, osittain tai kokonaan

Oppimisympäristön tunnistamisraportti - 3 - Logistiikan perustutkinto (2018), Sähkö- ja elektroniikan vastaanotto o tavaran vastaanotto ja säilytys, osittain tai kokonaan Puhtaus- ja kiinteistöpalvelualan perustutkinto, Sähkö- ja elektroniikan vastaanotto o piha- ja ulkoalueiden hoito, osittain tai kokonaan Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, SER-esikäsittely o huoltotyöt, osittain tai kokonaan 1 = mahdollisuus suorittaa koko tutkinto Kaikki tunnistetut oppimisympäristöt perustuvat 1.8.2018 hyväksyttyihin tutkinnonperusteisiin. Erityisiä huomioita Kisällissä pajat toimivat samassa paikassa, joten oppija voi suorittaa osatutkintoja usealla pajalla. Päivitetty 29.8.2019

TYÖPAJAN TOIMINTAYMPÄRISTÖ Oppimisympäristön tunnistamisraportti - 4 - KISÄLLI ON LIEDON KUNNAN TYÖLLISTÄMISYKSIKKÖ JA KIERRÄTYSKESKUS Kisällissä toimii Liedon kunnan työllistämispalvelut. Kunnan työllistämisen perustehtävänä on ehkäistä työttömyyttä ja edesauttaa työelämään pääsyä. Perustettaessa toimintaa 1994, oli nimenä Kisällikellari, joka myöhemmin muutettiin Kisälliksi. Kisällissä toimii 7 pajaa (kesäisin lisäksi 2 ulkotyöpajaa) ja kuntouttavan työtoiminnan ryhmiä nuorille sekä aikuisille. Työpajan lisäksi valmennettava voi työskennellä Liedon kunnan eri yksiköissä, jolloin voimme tunnistaa osaamista monenlaisissa työympäristöissä. Työvalmentajia on pajoilla 7, joista muutamalla myös pedagogista koulutusta. Kisällissä työskentelee lisäksi työllistämispäällikkö, kolme yksilövalmentajaa, kuntouttavan työtoiminnan ohjaaja, palveluohjaaja ja ryhmäohjaajia. Yksilövalmentajilla on sosiaali- ja terveysalan ja humanistisen alan koulutusta ja kuntouttavan työtoiminnan ohjaaja on ammattiopettaja. Kisällissä on useita työpajoja, joissa valmennettava voi harjoitella työtaitoja työvalmentajan tuella. Lisäksi jokaisella valmentautujalla on oma yksilövalmentaja, jonka tehtävänä on rakentaa jokaiselle yksilöllinen polku kohti työllistymistä. Kisällissä jokainen valmentautuja otetaan vastaan yksilönä ja jokaiselle laaditaan entisen osaamisen pohjalta tavoitteet, joiden mukaan työtehtävät suunnitellaan. Tavoitteita tarkistetaan jakson edetessä. Pyrkimys on löytää jokaiselle oma, yksilöllinen oppimispolku. Kisälli toimii myös Liedon ja Auranmaan kuntien kierrätyskeskuksena. Vastaanotamme erilaisia jätteitä, mutta myös ehjää tavaraa, jotka kunnostetaan pajoillamme ja myydään Kisällin myymälässä. Kisällillä on suoritettu työssäoppimisjaksoja ja pajoillamme on suoritettu myös kokonaisia tutkintoja oppisopimuksella. Teemme yhteistyötä Turun alueen ammattioppilaitosten kanssa. Työpajatoiminnan opinnollistamisella ja osaamistodistuksilla Kisälli pyrkii edistämään valmentautujien kouluttautumista ja voimaantumista matalalla kynnyksellä. Kisällissä pyritään siihen, että mahdollisimman moni työtehtävä vastaisi tutkintojen perusteita, jolloin jokaiselle pajalla työskentelevällä voidaan pajajakson jälkeen kirjoittaa mahdollisimman laaja, tutkintojen perusteisiin pohjautuva osaamistodistus.

Oppimisympäristön tunnistamisraportti - 5 - OPPIMISYMPÄRISTÖN KUVAUS YKSIKÖITTÄIN PUUPAJA JA MAALAAMO (6+6) Pajalla tunnistettavat ja tunnustettavat tutkinnot ja tutkinnon osat Taideteollisuusalan perustutkinto (2018), puusepän osaamisala o taideteollisuusalan tuotteen korjaaminen o puusepänalan tuotteen valmistaminen o asiakastyön suunnittelu ja toteuttaminen Tulevaa: joitakin osia Pintakäsittelyalan ja Puuteollisuuden perustutkinnosta Pajalla suoritetut työssäoppimisjaksot, näytöt ja oppisopimukset Puupajalla on suoritettu muutama TOP-jakso (Turun ammatti-instituutti, Turun AKK, Bovallius) Pajan fyysinen työympäristö Puupaja sijaitsee Kisällin pajahallissa. Puupajalla on tilaa n. 50 m² ja pintakäsittelytilassa n. 25 m². Puupaja koostuu kahdesta huoneesta, jotka on rajattu toisistaan. Puupajalla työskentelee maksimissaan kuusi henkeä kerrallaan. Puupajalla käytössä olevat koneet Levysirkkeli Oikotasohöylä Vannesaha Pylväsporakone Sorvi Reunahiomakone. Lisäksi muita sähkötyökaluja kuten yläjyrsin, lehtisaha, jiirisirkkeli, pistosaha, sähköhöylä ja epäkeskohiomakoneet, sekä tahko työkalujen teroittamiseen. Käsityökaluja Pajan tuotteet, palvelut ja työtehtävät Puupajalla valmistetaan kierrätyspuusta ja muista kierrätysmateriaaleista uusiotuotteita sekä kunnostetaan kierrätykseen tulleita huonekaluja. Uusiotuotteet ovat yleensä huonekaluja tai kodin koriste- ja käyttöesineitä.

Oppimisympäristön tunnistamisraportti - 6 - Puupajan tuotteet valmistetaan myytäväksi Kisällin kierrätysmyymälään. Syyskaudella tuotteita suunnitellaan ja valmistetaan erityisesti Kisällin joulumyyjäisiä varten ja kevätkaudella Vanhalinnan museon kesämyyntiä varten. Tämän lisäksi puupajalla tehdään kunnan sisäisiä tilaustöitä, muun muassa päiväkoteihin, kouluihin ja vanhainkoteihin. Tilaustyöt ovat monenlaisia; puupajalla on tehty kunnan yksiköihin esim. kylttejä, sermejä, taimi- ja lehtilaatikoita ja ilmoitustauluja sekä kalusteiden kunnostustöitä. Puupajalla on mahdollisuus oppia ohjatusti käyttämään puuntyöstökoneita ja sähkö- ja käsityökaluja sekä pintakäsittelemään puupajan maalaamossa. Puupajan maalaamossa pintakäsitellään käsityömenetelmin vesiohenteisilla kalustemaaleilla ja -lakoilla, sekä esim. puuvahoilla ja öljyillä. Puupajalla voi harjoitella peruspuuntyöstölaitteiden käytön lisäksi esim. sorvausta, intarsiaa, kuvien ja veistosten tekemistä koristeveistämällä, kaivertamalla tai puunpolttokynällä. Erityisiä huomioita Kirjoita tekstiä napsauttamalla tätä. TYÖPAJAYKSIKKÖ OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ Päiväys: 2.9.2019 Oppimisympäristön tunnistaja ja organisaatio: Jouni Suvala, vastuuopettaja, Raseko Pajan yhteyshenkilö ja yhteystiedot: Teea Jäske, 050-315 0384, teea.jaske@lieto.fi AVATUT TUTKINNON AMMATTITAITOVAATIMUKSET Taideteollisuusalan perustutkinto Korjaaminen taideteollisuusalalla Kartoittaa korjaustarpeen: Toimii asiakaspalvelutilanteessa ja ottaa korjattavan tuotteen vastaan. Hankkii tietoa korjauksesta ja tutustuu materiaaleihin ja rakenteisiin. Laati työnohjaajan kanssa korjaussuunnitelman ja dokumentoi korjausprosessin. Korjata tilan tai tuotteen: Hankkii tai valmistaa tuotteen tyylin ja aikakauden mukaiset varaosat ja materiaalit, sekä valitsee työmenetelmät, koneet ja laitteet. Huomioi esteettisyyden ja laatukriteerit ja ottaa huomioon korjausprosessin työturvallisuusriskit. Sitoutuu toimimaan kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ja pystyy kommunikoimaan eri osapuolten kanssa.

Oppimisympäristön tunnistamisraportti - 7 - Luovuttaa korjatun tilan tai tuotteen: Huolehtii tuotteen viimeistelystä ja osaa antaa asiakkaalle tavallisimmat huolto-ohjeet. Osaa arvioida työtään ja raportoi työn kulun. https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/4038058/reformi/tutkinnonosat/4178298 Puusepänalan tuotteen valmistaminen Suunnitella puusepänalan tuotteen asiakkaalle: Osaa keskustella ja suunnitella asiakkaan kanssa asiakkaan käyttötarkoituksiin sopivan tuotteen. Tekee muutaman havainnekuvan ja ohjattuna tekniset piirrokset sekä valitsee sen materiaaleja. Tuntee myös kalusteryhmien rakenteita ja mitoituksia. Muistaa ottaa huomioon esteettiset arvot. Ottaa huomioon omaa toimialaa koskevat säännökset ja toimii niiden mukaan, mukaan lukien kestävän kehityksen periaatteet. Osaa tehdä alustavan kustannusarvion. Valmistaa puusepänalan tuotteen: Opiskelija valmistaa puusepänalan tuotteen: Työskentelee annettujen ohjeiden mukaan ja käyttää tavallisimpia alan työvälineitä. Osaa etsiä pajalta materiaalit ja tekee hyvää jälkeä ja ottaa vastaan palautetta. Toimii taloudellisesti ja noudattaa työturvallisuusohjeita. Käyttää ammattialan materiaaleja: Nimeää tavallisimpia puu- ja levymateriaaleja, sekä työstää niitä. Tuntee myös ammattialansa peruspintakäsittelyaineet. Huolehtia työhyvinvoinnista: Osaa työskennellä turvallisesti ja ottaa muuta huomioon. Tietää mistä hakea apua tapaturmien sattuessa. Noudattaa työaikoja ja huolehtii siisteydestä. Ottaa huomioon työergonomia ja huolehtii taukoliikunnasta. https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/4038058/reformi/tutkinnonosat/4178296 Asiakastyön suunnittelu ja toteuttaminen Opiskelija Neuvottelee asiakkaan kanssa: Valmistelee yhteydenottoa ja ottaa yhteyttä asiakkaaseen ja kartoittaa asiakkaan tarpeet. Kertoo asiakkaalle keskeiset asiat ammattialansa asiakastyöstä ja suunnittelee asiakkaan kanssa aikataulun. Laatii työsuunnitelman ja sen pohjalta tekee kustannusarvion, jonka esittää asiakkaalle. Opiskelija suunnittelee ammattialan asiakastyön: Osaa keskustella ja suunnitella asiakkaan kanssa asiakkaan käyttötarkoituksiin sopivan tuotteen. Tekee muutaman havainnekuvan ja alustavan teknisen piirroksen sekä valitsee materiaaleja. Ottaa huomioon esteettiset arvot. Ottaa huomioon omaa toimialaa koskevat säännökset ja toimii niiden mukaan. Opiskelija valmistaa ja luovuttaa ammattialan asiakastyön: Opiskelija valmistaa ja viimeistelee asiakastyön aikataulun ja ohjeiden mukaisesti ja arvioi ohjaajan kanssa työtään. Luovuttaa työn ja pyytää palautetta. Huolehtii työympäristön siisteydestä ja turvallisuudesta. https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/4038058/reformi/tutkinnonosat/4178514