Karvi 2019 VALMA-koulutus Sivu 1 / 5

Samankaltaiset tiedostot
Karvi 2019 Ammatillinen koulutus Sivu 1 / 5

Karvi 2019 Ammatillinen koulutus Sivu 1 / 5

Karvi 2019 Ammatillinen koulutus Sivu 1 / 5

Karvi 2019 Ammatillinen koulutus Sivu 1 / 8

Karvi 2019 Ammatillinen koulutus Sivu 1 / 7

Opiskelijan siirtymät ja opintopolun sujuvuus koulutuksen nivelvaiheissa

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

Näyttötutkintojen palautejärjestelmä Tietolähde: AIPAL-tietokanta. Valittu aikajakso Hakuehdot

SV ruotsi Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

SV ruotsi Kouvolan seudun ammattiopisto

10011 Kouvolan seudun ammattiopisto

OPINTO JA TYÖELÄMÄPALAUTE KÄYTTÄYTYMISTIETEELLISESSÄ TIEDEKUNNASSA VUONNA 2004 TUTKINNON SUORITTANEET

OPINTO JA TYÖELÄMÄPALAUTE MATEMAATTIS LUONNONTIETEELLISESSÄ TIEDEKUNNASSA VUONNA 2005 TUTKINNON SUORITTANEET

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle

OPINTO JA TYÖELÄMÄPALAUTE TEOLOGISESSA TIEDEKUNNASSA VUONNA 2006 TUTKINNON SUORITTANEET

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

Välittämistä ja konkretiaa Nuorten ja ammattilaisten kohtaamisia koulutuksen ja työelämän rajapinnoilla. Laura Halonen & Elina Nurmikari

Vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä = n.


Vastaukset raportoidaan vain, jos kohderyhmään kuuluvia vastaajia on vähintään viisi henkilöä. Lukumäärä = n.

Perusraportti. 1. Mitä tahoa / sektoria edustat?

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / v: yht / v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijakyselyt 2013 alkaen

Ohjaus ja tuki koulutukseen hakeutumisvaiheessa

OPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) vastaus%=100%

PUUNKORJUUN ERIKOISAMMATTITUTKINTO 2013

Ohjaus Keudassa Erja Kärnä

Kehityskeskustelulomake

OPINTO- JA TYÖELÄMÄPALAUTE FARMASIAN TIEDEKUNNASSA VUONNA 2007 TUTKINNON SUORITTANEET

Hiusalan perustutkinto 2010


Työssäoppimisen toteuttaminen

SV ruotsi Kokkolan sosiaali- ja terveysalan opisto

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus

Uudistunut ammatillinen koulutus tarjoaa yrityksille monia mahdollisuuksia. 10 askelta onnistumiseen

Ammatillinen koulutus

Arviointikysely 2015 Ammattilukio - Arviointiraportti - Julkaisuversio

OPINTO JA TYÖELÄMÄPALAUTE HUMANISTISESSA TIEDEKUNNASSA VUONNA 2004 TUTKINNON SUORITTANEET

TEEMAHAASTATTELU / TYÖNANTAJA. Yleistä oppilaitosyhteistyöstä

Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano

AJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA

NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017

HENKILÖKOHTAISTAMINEN NÄYTTÖTUTKINNOISSA 3 op

LAAJA HYVINVOINTIKERTOMUS

TÄYDENNYSKOULUTUS SUOSITUKSET 2008

Kahden tutkinnon suorittaminen Joensuussa

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Perusraportti. 1. Mitä tahoa / sektoria edustat?

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

OPO-INFO Alatunniste

OPINTO JA TYÖELÄMÄPALAUTE MATEMAATTIS LUONNONTIETEELLISESSÄ TIEDEKUNNASSA VUONNA 2006 TUTKINNON SUORITTANEET

1. Ammatillisen erityisopettajan toimintaympäristöt Ammatillisen erityisopettajan pedagogiset opinnot...3

KEVÄT 2018 SUOMEA JYVÄSKYLÄSSÄ. Jyväskylän Kansalaisopisto. Gradia Jyväskylän koulutuskuntayhtymä. Jyväskylän Yliopiston Kielikeskus

Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset

Perusraportti. 1. Mitä tahoa / sektoria edustat?

Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun -projekti

OPINTO JA TYÖELÄMÄPALAUTE VALTIOTIETEELLISESSÄ TIEDEKUNNASSA VUONNA 2004 TUTKINNON SUORITTANEET

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Espoo. Joulukuu 2016

Mitä peruskoulun jälkeen?

5. Erityispedagogisen osaamisen vahvistaminen ja erilaiset oppimisympäristöt 25 op...8

TYÖLLISTYMISEN SEURANTA -SELVITYSTEN TULOSTEN KOONTI ( )

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Helsinki. Joulukuu 2016

Monimuotoinen ohjaus. Eeva-Kaisa Pakkala Opinto-ohjaaja, kouluttaja. Eeva-Kaisa Pakkala

OPPILAANOHJAUS PERUSOPETUKSESSA

Arviointikysely 2015 Päivälukio - Arviointiraportti-Julkaisuversio

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

Perusraportti Aamu- ja iltapäivätoiminnan laatukysely

VOO 2 ja 3 Opiskelijoiden palautekysely

Aineopettajaliitto AOL ry LAUSUNTO

Perusraportti. 1. Mitä tahoa / sektoria edustat?

Aikuisten perusopetuksen uudistus Monikulttuurisuusasiain neuvottelukunta Marja Repo, aikuisopisto Hanna Kukkonen, sivistysvirasto

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Uudistuva aikuisten perusopetus. Opetuksen järjestäminen uusien perusteiden mukaan hallinnollisia näkökulmia

Opiskelijoiden näkemyksiä ammatillisesta koulutuksesta

Kehityskeskustelulomake

Uraohjaus2020 palvelumallihahmotelma

Opinto-ohjaus ja työelämätaidot

OPINTO- JA TYÖELÄMÄPALAUTE KÄYTTÄYTYMISTIETEELLISESSÄ TIEDEKUNNASSA VUONNA 2007 TUTKINNON SUORITTANEET

Seloste 1 (9) Versio Näyttötutkinnot opiskelijapalautekyselyä.

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky Vantaan tulokset Heikki Miettinen

Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa

Lähihoitajan ammattitaito (Tutkinnon perusteet 2010)

Pedagoginen johtaminen

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

VESIOSUUSKUNNAT KUNNAN TUKI TÄRKEÄÄ

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Puheenjohtaja Teppo Säkkinen Suomen Lukiolaisten Liitto. Elinikäisen ohjauksen työseminaari, OKM

Joustavasti verkossa ERIVERIA.FI

Uraohjaus työllistyvyyden parantamiseksi

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

OHJAUKSELLISIA KEINOJA NUORTEN JA AIKUISTEN OPINTOJEN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISYYN

21_Arviointikysely 2016 Päivälukio

AMMATTIIN OPISKELEVAT LUKIOLAISET YLÄKOULULAISET. Tutkimuksen tiedonkeruu toteutettiin sähköisellä kyselylomakkeella helmimaaliskuussa

Transkriptio:

VALMA-koulutus VALMA-koulutukses vastaajie kokoaismäärä 736 opiskelijavastaajie määrä 12 1. Ohjaukse atavuus ja avutettavuus opitoje alkuvaihees Valmakoulutukses yleis Tiedä, millaista ohjausta ja tukea miu o mahdollista ada opitoihii. 4,7 4,1 0,6 14,2 % Tiedä, keeltä voi ada ohjausta opitoihii. Ole aut riittävästi tietoa opitoje tavoitteista ja sisällöistä. 4,6 4,2 0,5 11,8 % 4,4 4,0 0,4 10,2 % Miulla o mahdollisuus tarvittaes keskustella kahde keske ohjaaja tai opettaja kas opioistai. 4,8 4,3 0,5 11,3 % Miulla o mahdollisuus ada tarvittaes ohjausta ja tukea eti, puhelime tai muide digitaaliste välieide kautta. 4,4 4,0 0,4 9,9 % 4,6 4,1 0,5 11,5 % Valmakoulutukses yleis Opitoje suuittelus o otettu huomioo aikaisempi oamisei 4,6 4,1 0,5 12,2 % Opitoje suuittelus o otettu huomioo valmiutei itseäisee opiskeluu Opitoje suuittelus o otettu huomioo elämätilateei 2. Ohjaukse tarvevastaavuus opitoje alkuvaihees Opitoje suuittelus o otettu huomioo opiskelutaitoi ja ohjauksee liittyvät tarpeei 4,4 4,1 0,4 9,1 % 4,3 4,0 0,2 5,7 % 4,7 4,2 0,5 13,0 % Opitoje suuittelus o otettu huomioo jatkoopitoihi tai työuraa liittyvät tavoitteei 4,7 4,1 0,6 13,3 % Miulla ei ole ollut ogelmia opiskelus 2,9 3,1-0,2-5,6 % Karvi 2019 VALMA-koulutus Sivu 1 / 5

Jos miulla o ollut ogelmia, ole aut iihi apua 4,3 4,0 0,3 7,0 % 4,3 3,9 0,3 8,4 % 3. Opitoihi kiiittymie ja ollisuude tukemie 3.1 Opitoje käyistymie Valmakoulutukses yleis Opiot ovat vastaeet eakkokäsityksiäi. 4,0 3,7 0,3 9,0 % Opiot ovat lähteeet hyvi käytii. 4,6 4,0 0,7 17,5 % 4,3 3,8 0,5 13,4 % 3.2 Valia mahdollisuudet opiois Valmakoulutukses yleis Tarjolla o riittävästi miua kiiostavia valiaisia kursseja, opitojaksoja tai tutkio osia. 3,8 3,7 0,1 2,7 % Miulla o mahdollisuus valita opitoja myös muista ta. 4,3 3,7 0,5 14,2 % 4,0 3,7 0,3 8,5 % Ole voiut vaikuttaa omie opitojei suuitteluu. Valmakoulutukses yleis 3,6 4,1-0,5-11,3 % Näkemyksei o otettu huomioo opetus- tai ohjaustilateis. 4,6 4,0 0,7 16,6 % 3.3 Vaikutusmahdollisuudet opiois 4,1 4,0 0,1 2,5 % Karvi 2019 VALMA-koulutus Sivu 2 / 5

3.4 Vertaistuki Ole tutustuut muihi opiskelijoihi. Tue olevai o opiskelijaryhmää. Valmakoulutukses yleis 4,8 4,0 0,86 21,7 % 4,9 3,9 1,05 27,2 % 4,9 3,9 1,0 24,4 % 4. Urasuuittelutaitoje kehittymie opitoje alkuvaihees (ohjaukse vaikutukset) 4.1 Urasuuittelutaitoje ohjaus Miua o kaustettu pohtimaa moipuolisesti erilaisia vaihtoehtoja jatko-opitoje tai työllistymise kaalta. Valmakoulutukses yleis 4,2 4,1 0,1 3,2 % Ole aut tietoa työelämästä. 4,6 4,2 0,4 9,4 % Opiskelu ykyisessä koulutukses o selkeyttäyt tulevaisuude suuitelmiai 4,3 3,9 0,4 10,0 % Ole aut ykyiste opitojei aikaa tietoa, millaisia jatkoopitomahdollisuuksia miulla o opiot suoritettuai 4,6 4,0 0,5 12,6 % 4,4 4,0 0,4 8,8 % 4.2 Urasuuittelutaitoihi liittyvä oamie 4.2.1 Tiedot Mite hyvi mielestäsi tiedät tällä hetkellä seuraavia asioita? Vastausteikko: 1=Erittäi huoosti, 2= Melko huoosti, 3= Kohtalaisesti, 4= Melko hyvi, 5= Erittäi hyvi Tiedä: mitä merkitystä yt opiskelemillai asioilla o tulevaisuudes jatko-opitojei tai työurai kaalta mitä valiamahdollisuuksia miulla o opioisi (esim. millaisia kursseja, opitojaksoja tai tutkio osia voi valita oksi opitojai) oppilaitokses Valmakoulutukses yleis 4,1 3,8 0,3 7,0 % 3,8 3,7 0,0 1,4 % Karvi 2019 VALMA-koulutus Sivu 3 / 5

mitä merkitystä tekemilläi valioilla o jatko-opitoje tai työura kaalta 4,2 3,8 0,4 9,9 % 4,0 3,8 0,2 6,2 % 4.2.2 Taidot Mite hyvi mielestäsi oat tällä hetkellä seuraavia asioita? Vastausteikko: 1=Erittäi huoosti, 2= Melko huoosti, 3= Kohtalaisesti, 4= Melko hyvi, 5= Erittäi hyvi Oa: suuitella meeillää olevia opitojai asettaa tavoitteita opiskelullei tehdä valitoja ja päätöksiä opiskelua koskevis asiois ottaa vastuuta opiskelusta hakea tarvittaes euvotaa ja ohjausta suuitella jatko-opitojai ja/tai työuraai hyödytää erilaisia tietolähteitä suuittelu tukea Valmakoulutukses yleis 4,4 3,7 0,7 19,3 % 4,4 3,7 0,7 19,2 % 4,3 3,7 0,6 16,1 % 4,9 3,8 1,1 29,1 % 4,8 3,9 0,9 22,7 % 4,5 3,8 0,7 19,7 % 4,4 3,8 0,7 17,8 % tarkastella erilaisia vaihtoehtoja jatko-opioillei ja/tai työurallei 4,3 3,8 0,5 14,2 % 4,5 3,8 0,7 19,8 % 5. Hakeutumisvaihee, opiskelijaksi ottamise ja opitoje alkuvaihee toimitoje arvioiti ja kehittämie Valmakoulutukses yleis Miulta o kysytty tai pyydetty oppilaitokse taholta palautetta siitä, mite opiot ovat lähteeet käytii. 3,4 3,7-0,3-8,4 % Ole voiut ataa palautetta amastai euvoasta ja ohjauksesta. 3,7 3,8-0,1-2,9 % Karvi 2019 VALMA-koulutus Sivu 4 / 5

Ole voiut vaikuttaa oppilaitokse toimitatapoje kehittämisee. 3,6 3,4 0,2 4,7 % 3,5 3,6-0,1-2,4 % 6. Tulevaisuude suuitelmia Tämä koulutukse jälkee halua: Asteikko: 1= Täysi eri mieltä, 2= Melko eri mieltä, 3= Ei maa eikä eri mieltä, 4= Melko 5= Täysi hakea opiskelemaa ammatillisee koulutuksee hakea opiskelemaa lukioo siirtyä työelämää opiskella tai työskeellä ulkomailla Valmakoulutukses yleis 4,8 4,4 0,4 9,3 % 2,0 1,7 0,3 17,6 % 1,9 2,9-1,0-35,6 % 2,5 2,2 0,3 12,1 % Karvi 2019 VALMA-koulutus Sivu 5 / 5