Turku 2.11.2006 Turun opetustoimen 9. luokan oppilaiden tieto ja viestintätekniikan taitojen kartoitus 2006 RAPORTTI KARTOITUKSEN TULOKSISTA Kuntatason TVT opetuskäytön strategian toteutumisen seurantaa ja arviointia toteutetaan opettajille, oppilaille ja opiskelijoille suunnattavilla osaamiskartoituksilla. Kartoituksista vastaa TOP keskus. Vuoden 2006 kartoitukset on tehty kesäkuussa 2006 päättyneen strategiakauden säännöin siten, että joka vuosi tehtiin opettajien TVT opetuskäytön kartoitus ja vuorovuosin joko 6. tai 9. vuosiluokan oppilaiden kartoitus. Uuden Turun opetustoimen tieto ja viestintästrategian 2006 2011 mukaan kartoituksia tehdään jatkossa joka toinen vuosi opettajille, alkaen 2008, ja joka vuosi sekä 6. että 9. vuosiluokkien oppilaille. Kartoitukset ovat osa kuntatason strategian virallista seurantaa ja niihin vastaaminen on koko kohderyhmän velvoite, erityiskouluissa kartoituksiin osallistutaan soveltuvin osin. Oppilaitoksissa tulee huolehtia, että kaikki kohderyhmään kuuluvat saavat mahdollisuuden vastata. Tämä kartoitus suunnattiin kaikille Turun opetustoimen 9 luokkalaisille, myös erityiskouluihin. Kartoitus toteutettiin sähköisenä verkkokyselynä toukokuussa 2006: oppilaat saivat vastauslinkin suoraan omiin tkukoulu.fi sähköposteihinsa. Tavoitteena oli saada tietoa tieto ja viestintätekniikan käytöstä ja käyttötaidoista opetuksessa ja oppimisessa. Oppilaat vastasivat kyselyyn itsenäisesti, täysin luottamuksellisesti ja ilman omia henkilötietoja. Vastaajamäärä Kyselyyn osallistuneissa kouluissa oli vastaushetkellä 9. luokilla oppilaita yhteensä 1565, joista kyselyyn vastasi 1044. Vastaajista suomenkielisiä oli 936 ja ruotsikielisiä 108. Kokonaisvastaamisprosentti oli 66,7. Vastaamisprosentti jäi kymmenen prosenttia alhaisemmaksi kuin viimeksi tehdyssä kyselyssä kaksi vuotta sitten. Tällöin vastaamisprosentti oli 76,1. Suomenkielisten oppilaiden vastaamisprosentti oli 65,2 ja ruotsinkielisten 83,7. Turun opetustoimi Osoite Puhelin (02) 2629 188 Tietokone opetuksessa Torninkatu 4 050 5907474 TOP KESKUS 20100 Turku Faksi (02) 2629 901 www.tkukoulu.fi turkka.sinervo(at)tkukoulu.fi
TURUN OP ETUSTOIMEN 9. LUOKAN OP P ILAIDEN TIETO JA VIESTINTÄTEKNIIKAN TAITOJEN KARTOITUS 2006 Yhteenvetoraportti N=1044 Vastaajan kieli Oppilasmäärä Vastaajia Vastaamisprosentti 1. suomi 1436 936 65,18% 2. ruotsi 129 108 83,72% Y hteensä 1565 1044 66,71% 1. TIETOKON EEN P ERUSKÄY TTÖ KYLLÄ VARMASTI OLEN EPÄVARMA EN OSAA, EN TIEDÄ Y hteensä Osaan käynnistää ja sammuttaa tietokoneen. Osaan kirjautua sisään koulun verkkoon. Osaan lopettaa istunnon kirjautumalla ulos verkosta. Osaan käyttää hiirtä ja sen eri painikkeita. Osaan käyttää näppäimistöä sujuvasti kahdella kädellä. Löydän koneelta tarvitsemani ohjelman ja osaan avata sen. Osaan liikkua ohjelmien välillä sujuvasti. Osaan etsiä tiedostoja eri levyasemista. Osaan käyttää resurssienhallinnan hakutoimintoa. Osaan tehdä kansioita, joihin tietoja tallennetaan. Hallitsen tallentamisen eri levyasemiin. Osaan poistaa turhia tiedostoja. Osaan valita oikean tulostimen, jos käytettävissä on useampia tulostimia. Osaan käyttää Windowsin leikepöytää. Pystyn itsenäisesti, kokeilemalla ja tutkimalla, oppimaan tarvitsemiani minulle ennestään uusia ohjelman toimintoja. HUOMI OITA: Oppilaat osaavat hyvin tietokoneen hallintaa. Ainostaan resurssienhallinnan hakutoiminnossa ja Windowsin leikepöydän käytössä reilu kolmannes oppilaista kokee epävarmuutta. Pojat hallitsevat koneiden peruskäytön hieman tyttöjä paremmin: Tytöt kokevat enemmän epävarmuutta resurssienhallinnan hakutoiminnossa, eri levyasemiin tallentamisessa, oikean tulostimen valitsemisessa, Windowsin leikepöydän käytössä ja itsenäisesti kokeilemalla ja tutkimalla uusien ohjelmien opettelussa. Tytöt vastasivat poikia huomattavasti useammin, että kysytty taito puuttuu heiltä kokonaan.
2. TEKSTIN KÄSITTELY TAIDOT Osaan korjata kirjoitusvirheitä useilla eri tavoilla. KYLLÄ VARMASTI OLEN EPÄVARMA EN OSAA, Y hteensä EN TIEDÄ Osaan muuttaa sivun reunuksia. Osaan kopioida, leikata ja liittää tekstiä paikasta toiseen. Osaan rivittää kuvat eli saan tekstin ja kuvat sijoitetuksi sivulleni haluamallani tavalla. Osaan luoda ja muokata taulukoita ja käyttää niitä tietojen esittämisessä ja sivun asettelussa. Osaan käyttää tekstin tavutusta ja oikolukua. Osaan käyttää esikatselua ennen kuin tulostan. HUOMI OITA: Oppilaat hallitsevat tekstinkäsittelyn hyvin; Ainoastaan noin kolmannes kokee epävarmuutta sivun reunusten muuttamisessa, reilu kolmannes on epävarma taidostaan käyttää oikolukua ja tekstin tavutusta ja reilu puolet on epävarma taulukoiden luomisessa ja muokkaamisessa sekä niiden käyttämisessä, tietojen esittämisessä ja sivun asettelussa. Myös tekstinkäsittelytaidoissa tytöt kokivat enemmän epävarmuutta kuin pojat. Huomattavasti enemmän epävarmuutta tytöt kokivat sivun reunusten muuttamisessa, kuvien rivittämisessä sekä tekstin tavutuksessa ja oikoluvussa. 3. KUVANKÄSITTELY TAIDOT Osaan käyttää kuvankäsittelyohjelmaa (esim. PaintShopPro). KYLLÄ VARMASTI OLEN EPÄVARMA EN OSAAEN TIEDÄ Y hteensä Osaan muuttaa kuvien kokoa. Osaan rajata kuvia Osaan piirtää ja värittää kuvia piirtotyökaluilla. Osaan liittää kuvia tai kuvien osia toisiin kuviin. Osaan käyttää kuvankäsittelyohjelman tekstityökaluja. Osaan käyttää kuvanlukijaa eli skanneria. Tunnistan tavallisimmista tiedostotyypeistä että kyseessä on kuvatiedosto. Tiedän mitä merkitystä ja mitä peruseroja eri kuvatiedostotyyppien välillä on. Osaan käyttää digikameraa. Osaan siirtää digikuvan kamerasta tietokoneelle ja muokata sitä. Osaan kuvata digitaalisella videokameralla automaattisäädöillä. Osaan editoida videokuvaa.
HUOMI OITA: Oppilaiden kuvankäsittelytaidot ovat melko hyvät. Lähes kolmannes kokee epävarmuutta kuvankäsittelyohjelman käytössä. Noin kolmannes tuntee epävarmuutta kuvien liittämisessä tai kuvien osien liittämisessä toisiin kuviin. Niin ikään noin kolmannes ilmoittaa olevansa epävarma digitaalisella videokameralla automaattisäädöllä kuvaamisessa, kuvien rajaamisessa, kuvankäsittelyohjelman tekstityökalujen käytössä ja kuvatiedostojen tunnistamisessa. Yli kolmannes oppilaista kokee epävarmuutta skannerin käytössä. Noin puolet oppilaista on epävarma siitä, mitä merkitystä ja mitä peruseroja eri kuvatiedostotyyppien välillä on. Reilu puolet kokee epävarmuutta videokuvan editoimisessa ja lähes kolmannes kertoo, ettei hallitse videokuvan editointia ollenkaan. Niin ikään kuvankäsittelytaidoissa tytöt kokivat poikia enemmän epävarmuutta. He kokivat huomattavasti enemmän epävarmuutta kuvien liittämisessä, skannerin käytössä, eri kuvatiedostotyyppien erottamisessa, digitaalisella videokameralla kuvaamisessa sekä videokuvan editoimisessa. Tytöistä suurempi joukko kertoi olevansa epävarma ylipäätään kuvankäsittelyohjelmien käytössä, samoin suurempi määrä tytöistä ilmoitti, ettei osaa käyttää ollenkaan kuvankäsittelyohjelmaa. MUUT TY ÖSKENTELY TAI DOT Osaan esittää tietoja taulukkomuodossa taulukkolaskentaohjelman avulla. Hallitsen yksinkertaisten laskentakaavojen tekemisen. Osaan tehdä taulukon tiedoista graafisen esityksen (pylväs, ympyrätai viivadiagrammi). Osaan käyttää esitysgrafiikkaohjelmaa esim. esitelmän tekemisessä. KYLLÄ VARMASTI OLEN EPÄVARMA EN OSAA, EN TIEDÄ Y hteensä Osaan laatia www sivuja. Osaan tallentaa ja toistaa ääntä tietokoneella. Osaan käsitellä, esittää ja havainnollistaa tietoa eri ohjelmistoja käyttäen. Osaan merkitä käyttämäni tietolähteet tekemääni työhön. Osaan olla lähdekriittinen. HUOMI OITA: Oppilaiden muissa työskentelytaidoissa on jonkin verran epävarmuutta. Vain puolet on varma taidoistaan ja kolmannes kokee epävarmuutta lähes kaikissa muita työskentelytaitoja kuvaavassa osiossa. Muutamat ilmoittavat, etteivät osaa ollenkaan esimerkiksi käyttää taulukkolaskentaohjelmia, tehdä graafisia esityksiä tai yksinkertaisia laskentakaavioita. WWW sivujen laatimisessa oli eniten epävarmuutta ja lähes kolmannes oppilaista ei hallitse WWW sivujen laatimista ollenkaan. Muissa työskentelytaidoissa tytöt kokivat poikia huomattavasti enemmän epävarmuutta. Kaksi kolmasosaa tytöistä koki epävarmuutta liittyen lähes kaikkiin kysyttyihin TVT taitoihin; ainoastaan tietolähteiden merkinnässä ja lähdekriittisyydessä tytöt kokivat olevansa yhtä varmoja taidoistaan kuin pojat. Puolet tytöistä ilmoitti ettei osaa laatia www sivuja. Tämä luku oli pojilla huomattavasti pienempi.
4. VERKKOTY ÖSKENTELY TAIDOT Turussa kaikilla oppilailla on mahdollisuus saada tkukoulu.fiverkon käyttäjäoikeus (= tunnus ja salasana), joka mahdollistaa P ortti oppimisalustan ja sähköpostin käytön. Onko sinulla tämä käyttäjäoikeus käytössä? Lukumäärä 1. On ja käytän sitä myös. 354 33,91% 2. On, mutta en käytä sitä. 360 34,48% 3. 4. Ei ole käytössä, mutta olen kyllä tietoinen että käyttäjäoikeus on saatavissa. Ei ole käytössä, enkä ole edes tietoinen että käyttäjäoikeus on saatavissa. Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% 220 21,07% 110 10,54% Y hteensä 1044 100% Raportin laatijan kommentti edelliseen: Kaikki vastaajat käyttivät vastatessaan tkukoulu.fi käyttäjäoikeutta (tunnus ja salasana), sillä kysely tuli heille tkukoulu.fi sähköpostin kautta. Ilmeisesti käyttäjäoikeus käsite on ollut monelle epäselvä. W W W KÄY TTÖTAIDOT KYLLÄ VARMASTI OLEN EPÄVARMA EN OSAA, EN TIEDÄ Y hteensä Osaan suunnitella, miten hankin tietoa verkosta eri apuvälineitä käyttäen. Osaan hakea tietoa wwwhakupalvelimilla (AltaVista, Google tms.). Osaan hakea tietoa tietokantapalveluista, esim. kirjaston tietokannasta. Osaan suhtautua kriittisesti www sivujen tietolähteisiin ja arvioida tiedon luotettavuutta. Osaan kopioida ja liittää www:stä tekstiä ja kuvia omaan käyttäen. Osaan vertailla ja valikoida eri lähteistä saamaani tietoa. Osaan verkossa viestimisen hyvät käytöstavat ja säännöt (netiketti). Tiedän, mitä tekijänoikeus tarkoittaa ja osaan toimia sitä kunnioittaen Internetissä. Osaan ilmaista itseäni verkkoviestimissä vastuullisesti. Osaan työskennellä verkossa vaarantamatta tietoturvaa. Osaan turvata verkossa itseni ja yksityisyyteni. HUOMI OITA: WWW käyttötaidot ovat oppilailla hyvät. Kirjastotietokannat aiheuttavat eniten epävarmuuden tunteita, nekin mainitsi epävarmuustekijänä vajaa kolmasosa. WWW hakupalvelimien käytössä ja WWW sivujen sekä kuvien kopioinnissa oppilaiden taidot ovat erinomaiset. WWW käyttötaidoissa ei tyttöjen ja poikien välillä ollut huomattavaa eroa.
SÄHKÖP OSTI Käytätkö sähköpostia? Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% 1. 2. Kyllä (Vastaa myös muihin sähköpostia koskeviin kysymyksiin.) En (Hyppää muiden sähköpostia koskevien kysymysten yli.) 937 89,75% 107 10,25% Y hteensä 1044 100% Käytätkö tkukoulu.fisähköpostiosoitetta? 1. 2. Kyllä, se on ainoa sähköpostiosoitteeni Kyllä, mutta minulla on myös toinen/toisia sähköpostiosoitteita Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% 45 4,66% 382 39,59% 3. En. Miksi? 538 55,75% Y hteensä 965 100% Sähköpostin käyttötaidot KYLLÄ VARMASTI OLEN EPÄVARMA EN OSAA, EN TIEDÄ Y hteensä Osaan lähettää sähköpostia. Osaan vastata saamiini viesteihin. Osaan lähettää ja avata sähköpostin liitetiedostoja. Osaan käyttää sähköpostin osoitekirjaa. Osaan sähköpostin käytön käyttäytymissäännöt. HUOMI OITA: Oppilaiden sähköpostin käyttötaidot ovat erinomaiset; epävarmuutta ei juuri esiinny. Tyttöjen ja poikien välillä ei ole eroa sähköpostin käyttötaidoissa. P ORTTI OP P IMISALUSTA Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% 1. Olen käyttänyt Porttia koulussa. 302 28,93% 2. Olen käyttänyt Porttia kotona. 32 3,07% 3. 4. 5. Olen käyttänyt Porttia koulussa ja kotona. En ole käyttänyt, mutta Porttia on kyllä esitelty koulussa. En ole käyttänyt enkä tunne Porttia, sillä sitä ei ole esitelty koulussa. 255 24,43% 174 16,67% 281 26,92% Y hteensä 1044 100%
5. TIETO JA VIESTINTÄTEKN IIKKA OP ETUKSESSA JA OP P I MISESSA Olemme käyttäneet koulussa: lähes lähes joka joka kuukausi viikko kerran tai pari vuodessa ei Y hteensä ollenkaan CD ROM ohjelmia eli "romppuja" Tekstinkäsittelyohjelmaa Kuvankäsittelyohjelmaa Esitysohjelmaa (PowerPoint tms.) Taulukkolaskentaa (Excel tms.) Sähköpostia WWW sivujen materiaaleja Porttia Minkä oppiaineiden yhteydessä tietotekniikkaa on käytetty opiskelun tukena? Rastita KAIKKI aineet, joiden tunneilla tietokonetta on käytetty. 1. Äidinkieli ja kirjallisuus 768 73,56% 2. englanti 862 82,57% 3. ruotsi 637 61,02% 4. saksa 112 10,73% 5. ranska 92 8,81% 6. venäjä 19 1,82% 7. matematiikka 433 41,48% 8. biologia ja maantieto 511 48,95% 9. fysiikka/kemia 447 42,82% 10. uskonto/elämänkatsomustieto 284 27,20% 11. historia ja yhteiskuntaoppi 603 57,76% 12. musiikki 153 14,66% 13. kuvataide 302 28,93% 14. kotitalous 229 21,93% 15. tekninen työ 185 17,72% 16. tekstiilityö 110 10,54% 17. liikunta 54 5,17% 18. opinto ohjaus 496 47,51% Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% 19. jokin muu aine tai koulutilanne, mikä? 121 11,59% HUOMI OITA: TVT:n käyttömäärä oppilasmäärällä mitattuna vaihtelee suurestikin ja monista syistä eri oppiaineissa. Kun kysytään kaikilta oppilailta, minkä oppiaineiden tunneilla tieto ja viestintätekniikkaa on hyödynnetty, saadaan tulokseksi ensisijaisesti oppilaskohtaista tietoa eikä oppiainekohtaista tietoa. Tulee siis huomata, että oppilasmäärät eri aineissa eroavat toisistaan merkittävästi. kaikki opiskelevat esim. matematiikkaa, mutta vain pieni osa ikäluokasta esim. ranskaa.
Tunnetko tai käytätkö joitakin alla lueteltuja Internetin ns. vuorovaikutteisia ympäristöjä vai oletko itse niissä mukana? En tunne. Tunnen jonkin verran, sillä käyn sivuilla joskus katselemassa. Tunnen hyvin, sillä käyn sivuilla usein katselemassa. Tunnen hyvin ja Y hteensä olen myös itse mukana. Webblogi Wikipedia Skype Messenger IRC galleria tai muu vapaa julkaisupaikka verkossa Chat 6. VASTAAJAN TAUSTATIEDOT Olen Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% tyttö 515 49,33% poika 529 50,67% Y hteensä 1044 100% Koulu Vastaus Vastaajia Oppilasmäärä Vastaamisprosentti 1. Aurajoen koulu 99 125 79,20% 2. C.O. Malmin koulu 3 1 300,00% 3. Kastun koulu 50 84 59,52% 4. Katariinan koulu 18 19 94,74% 5. Kiinamyllyn koulu 0 8 0,00% 6. Klassikon koulu 99 118 83,90% 7. Kupittaan koulu 63 84 75% 8. Luostarivuoren koulu 168 218 77,06% 9. Mikaelin koulu 9 28 32,14% 10. Pernon koulu 61 68 89,71% 11. Puolalanmäen koulu 74 103 71,84% 12. Puropellon koulu 36 122 29,51% 13. Rieskalähteen koulu 41 128 32,03% 14. Samppalinnan koulu 15 44 34,09% 15. S:t Olofsskolan 108 129 83,72% 15. Topeliuksen koulu 49 59 83,05% 16. Turun Lyseon koulu 111 132 84,09% 17. Turun Suomalainen Yhteiskoulu 38 79 48,10% 18. Vuorelan koulu 2 16 12,50% Y hteensä 1044 1565 66,71%
Onko kotonasi tietokone? Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% 1. Ei ole. 30 2,87% 2. 3. Kyllä on. Koneessa ei ole Internetyhteyttä. Kyllä on. Koneessa on myös Internetyhteys. 33 3,16% 981 93,97% Y hteensä 1044 100% Jos vastasit edelliseen " Kyllä on. Koneessa on myös Internet yhteys", onko yhteys laajakaista? Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% 1. Ei 47 4,75% 2. Kyllä 901 91,10% 3. En tiedä 41 4,15% Y hteensä 989 100% Oletko käyttänyt kotona tietokonetta koulutehtäviin liittyen? Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% 1. En 92 8,98% 2. Joskus 544 53,07% 3. Usein 389 37,95% Y hteensä 1025 100% Mitä mieltä olet siitä, että koulussa annettaisiin tietokoneella/ verkossa tehtäviä kotitehtäviä? Merkitse KAIKKI kohdat, jotka vastaavat omaa mielipidettäsi: 1. 2. 3. 4. 5. Tietokoneen käyttöä vaativia tehtäviä ei pidä antaa ollenkaan. Käyttäisin mielelläni tietokonetta kotitehtävien tekemisessä apuna. Haluaisin lisää verkkotyöskentelyä (esim. tehtäviä verkkooppimisalustalla). Koneella tai verkossa suoritettavia kotitehtäviä voisi antaa, sillä jokainen pääsee koneelle jossain, esim. kaverin luona, kirjastossa tms, vaikkei kotona pääsisikään. Koneella ja verkossa tehtäviä kotitehtäviä pitäisi antaa ja kouluissa pitäisi voida käyttää koneita tuntien jälkeen tehtävien tekemiseen. Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% 213 20,84% 573 56,07% 287 28,08% 296 28,96% 296 28,96% 6. En osaa sanoa. 284 27,79% Mikä on ollut koulun merkitys nykyisten tieto ja viestintätekniikkataitojesi oppimisessa? Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% 1. olen oppinut melkein kaiken koulussa 103 9,87%
2. olen oppinut jonkin verran koulussa 385 36,88% 3. olen oppinut pienen osan koulussa 299 28,64% 4. en ole oppinut koulussa juurikaan uusia asioita 205 19,64% 5. en osaa sanoa 52 4,98% Y hteensä 1044 100%
TURUN OP ETUSTOI MEN 9. LUOKAN OP P I LA I DEN TI ETO JA VI ESTI NTÄTEKN I I KA N TA I TOJEN KARTOI TUS 2006 AVOIMET VASTAUKSET Sisällys Käytätkö tkukoulu.fi sähköpostiosoitetta? En. Miksi? Jos olette käyttäneet jotain muita ohjelmia, mitä ei edellä mainita, voit kirjoittaa tähän Minkä oppiaineiden yhteydessä tietotekniikkaa on käytetty opiskelun tukena? (jokin muu aine tai koulutilanne, mikä? Kerro mitä olet tehnyt, jos olet käyttänyt tietokonetta koulutöihin Kommentteja, perusteluja tms. edelliseen (Mitä mieltä olet siitä, että koulussa annettaisiin tietokoneella/verkossa tehtäviä kotitehtäviä? Voit kertoa vapaasti, omin sanoin, millä tavalla tieto ja viestintätekniikkaa on käytetty opetuksessa tai miten haluaisit sitä käytettävän Käytätkö tkukoulu.fi sähköpostiosoitetta? En. Miksi? Minulla on toinen sähköpostiosoite (184 kpl) En ole saanut tkukoulu.fi tunnusta/salasanaa (97 kpl) Tkukoulu.fi sähköposti ei ole mieleiseni (59 kpl) En halua käyttää (41 kpl) En tarvitse/käytä sähköpostia (33 kpl) Olen unohtanut tkukoulu.fi tunnukseni/salasanani (31 kpl) En osaa sanoa (7 kpl) Muut (8 kpl) Minulla on toinen sähköpostiosoite (184 kpl) Det finns bättre platser man får en bra e post från (46) Eftersom ja har en annan (134) Koska minulla on toinen, jota käytän enkä edes muista salasanaa tkukouluun.. Koska on jo entisiä enkä tarvitse yhtään enempää osoitetta lisää. Lisäksi tkukoulu.fi pääte ei innosta lainkaan. Koska on toinen ja parempi. tai sitten en vaan jaksa käydä tossa kun se on niin vanha. Koska on yksinkertaisinta käyttää vaan hotmailia ku siinä on mesekin. Koska toisessa sähköpostissa on paremmat järjestelmät Käytän parempaa laatua! koulun vehkeet on surkeat Minulla on muita ja kyseinen ei ole toiminut kun olen kokeillut. Minulla on oman webhotellini sähköposti käytössä, ja käytän sitä siksi että maksan siitä rahaa joka vuosi. On hotmail, joka on mielestäni monipuolisempi ja parempi, myös käytetympi On olemassa huomattavasti parempia sähköpostipalveluita, joiden ominaisuudet ovat parempia kuin koulun. Gmail on yksi sellaisista. Toinen sähköpostini on kaikkialla tiedoissa. Toiset on hyödyllisempiä En ole saanut tkukoulu.fi tunnusta/ salasanaa (97 kpl) Eftersom om jag har en egen e postadress, har jag ingen aning vad min är och vad tex. lösenordet är. Ingen har någonsin berättat mig att jag har rätt till en egen e post adress i turku koulu. (12) Ei ole (73) Emme saaneet sitä koskaan koululta (9) En käyttänyt sitä, joten se poistettiin kai kokonaan. En tiedä onko minulla sellaista. (9) En tiedä sen salasanaa (4)
En tiedä osoitetta enkä salasanaani.. sitä ei ole kerrottu Inte presenterad i skolan Koska en ole saanut sitä vaikka olen pyytänyt. Koska minulla ei ole tunnusta eikä salasanaa, eikä koulussamme ole kerrottu, että tällainen mahdollisuus on olemassa. koska minulle ei ole koskaan sitä annettu tai koulussa ei ole koskaan meidän luokan kanssa omia sähköpostiosoitteita laadittu. Olen unohtanut salasanani ja millä nimellä kirjaudun sinne. (2) Olin kipeänä kun ne saatiin koulussa (2) Tkukoulu.fi sähköposti ei ole mieleiseni (59 kpl) Aivan turha. (14) Dålig (17) Ei toiminut kunnolla (jumitti usein sisäänkirjautuessa) En pidä siitä (5) Epämukava ulkoasu (3) Epäselvä käyttöliittymä, liian pieni tila viesteille. Koska palvelin usein jäädyttää. Koska palvelu on erittäin huono ja sekava. Koska se on kamalan monimutkainen ja huono mielestäni. Epäselkeä ja muutenkin visuaalisesti kamala, enkä ole koskaan pitänyt tkukoulun sähköpostia kätevänä! mutta ehkä joku pitää mutta Käytän mieluummin omaa sähköpostiani. Koska se on koulun sähköposti Koska se on niin vanhan aikainen (3) Koska se on surkea, roskaposti filtterit eivät pidä yhtään mitään ja suurimman osan ajasta palvelin on alhaalla. Surkeaa. Koulun sähköpostiosoite ei ole katu uskottava. Koulun sähköpostissa ei ole Gmailin kaltaisia hakutoimintoja ja sähköpostilaatikon koko on pienempi. En voi myöskään itse valita käyttäjätunnustani tkukoulu.fi sähköpostissa joten muut saavat selville oikean nimeni. Se ei ole tunnettu Se ei puhuttele lisäpalveluillaan Se on hidas ja suppea Se on väliaikainen tietääkseni En halua käyttää (41 kpl) En jaksa (23) En ole antanut muille sitä osoitetta niin sinne ei tule sähköpostia (2) Ei huvita (4) Ei kiinnosta (5) En halua (2) Miksi käyttäisin? (3) Kuka sinne nyt viestejä lähettäis? En tarvitse/ käytä sähköpostia (33 kpl) En halua (5) Ei ole käyttöä (21) Ei ole tietokonetta Ei siitä oo mitään hyötyä (3) En käytä melkein ollen kaa sähköpostia Ei vaan tuu käytettyy (2) Olen unohtanut tkukoulu.fi tunnukseni/ salasanani (31 kpl) En muista enää salasanaa (28) En muista osoitetta (2) Käyttäisin mutta salasanani ei toimi! En osaa sanoa (7 kpl) Muut (8 kpl) För att man tog bort min (3) Koska en osaa käyttää sitä Osoite on vanhentunut Osoitteeseen tulee harvemmin postia Se on vaan jääny Jos olette käyttäneet jotain muita ohjelmia, mitä ei edellä mainita, voit kirjoittaa tähän: Pascal (8 kpl) Python (6 kpl) Notepad (5 kpl) Nvu (4 kpl) Access (3 kpl) Movie Maker (3 kpl)
java ( 2 kpl) messenger (2 kpl) Photo shop (2 kpl) PowerPoint (2 kpl) Publisher (2 kpl) Muut: animation shop3 Basic ohjelmointi ohjelmaa Bitlord mirc Captivate (animaatio ohjelma) Counter strike DC++ Editoitu leffaa erilaisia oppimisohjelmia Excel HTML editoreja kielioppiharjoituskirjaa logo ohjelma msn hotmail Multimaker omat www sivut pelejä Pinnacle Portti Tactical ops (Cracked) Unreal Turnament (cracked) Videon muokkausohjelmia winamp Minkä oppiaineiden yhteydessä tietotekniikkaa on käytetty opiskelun tukena? (jokin muu aine tai koulutilanne, mikä?) Atk/ tietotekniikka (49 kpl) Espanja (14 kpl) kaupalliset aineet ( 6 kpl) elokuva ja viestintä (5 kpl) valinnaisaineet (5 kpl) Spoken English (4 kpl) terveystieto (4 kpl) Ekonomia (3 kpl) ilmaisutaito (3 kpl) musikaalin suunnittelu (3 kpl) kiehtova eläinmaailma (2 kpl) ruotsin lisäkurssi (2 kpl) tekstinkäsittely (2 kpl) Muut (14 kpl) 1. Elektroniikka 2. elämänkatsomustieto 3. kielioppi (Englannin) 4. kyselyt 5. latina 6. liikunnan käytännöllinen 7. Matematiikan syventävä 8. projektit 9. tähtitieto 10. Vieraan kielen ilmaisu, elektroniikka 11. viestintä 12. yhteiskuntaoppi Kerro mitä olet tehnyt, jos olet käyttänyt kotikonetta koulutöihin: Esitelmät/tutkielmat/esseet (419) Tiedon haku (253) Ohjelmat/www sivut (16) Kokeisiin valmistautuminen (13) Muut (9) Oppiaineittain: Äidinkieli (107)
Biologia ja maantieto (15) Vieraat kielet (12) Käsityö, tekninen työ, kotitalous, kuvaamataito, musiikki (10) Matematiikka (5) Uskonto (5) Fysiikka ja kemia (4) Atk (2) Esitelmät/ tutkielmat/ esseet (419) Esitelmä, tutkielma hommia. Joskus olen myös katsonut apua jos en ole ymmärtänyt mitä pitäisi mukamas tehdä Kirjoittanut kouluainetta ja tallentanut sen porttiin Kirjoittanut tutkielmia eri aineisiin, tehnyt käsityön portfoliota ja äidinkielen sekä englannin tehtäviä porttiin. Koulussa on usein tehty projekteja sekä tutkielmia. On ollut suositeltavaa tehdä nämä työt koneella, sillä työt ovat laajamittaisia ja kattavia. Myös satunnaisia pienempiä töitä on ollut silloin tällöin. Olen tehnyt esitelmiä ja erilaisia projekteja. Olen myös käyttänyt sitä erilaiseen tiedon hakuun, juuri projekteja varten. Myös sähköpostiin olen lähettänyt tärkeitä linkkejä ja tiedostoja jotka ovat tärkeitä koulutyötä ajatellen. Tehnyt erilaisia esitelmiä ja hakenut tietoa niihin. Joskus myös Porttiin laitettuja vanhoja koulutöitä on tullut katsottua. Tehnyt erilaisia esitelmiä ja tutkielmia koulua varten. Olen myös muokannut koulussa aloittamaani koulutyötä kotona paremmaksi esim. tarkistanut kirjoitusvirheet. Tehnyt esitelmiä, hakenut kuvia ja tietoa yms. Tehnyt esitelmiä, hakenut lisää tietoa tehtäviin yms.. Useimmiten tutkielmia ja elokuva arvosteluja. Tiedonhaku (esim. internetistä) (253) Erilaisissa tietojen saannissa koulutehtäviin esim. Googlettanut tietoa jostain aiheesta tai etsinyt sitä Wikipediasta. Hakenut tieto, käyttänyt koneen laskinta Hakenut tietoa esim. esitelmiin sekä kertonut ystävilleni läksyjä sähköpostin välityksellä. kopioinut netistä Olen hankkinut tietoja tutkielmiin ja esitelmiin, olen tarkistanut koepäiviä ja harjoitellut portissa enkun kokeisiin. Ohjelmat/ w w w sivut (16) Använt word Käyttänyt tekstin ja kuvanmuokkausohjelmaa Hemsida notepad Photoshop CS...Indesign, uppsats Googlettanu ja wikipediasta copy & pastea esitelmiin Käyttänyt woordia ja nettiä ja muita käsittely ohjelmia Powerpoint presentation, bokrecensioner, projekt Ppt, Movie maker och andra redovisningsprogram. Olika arbeten som kräver word m.m. men också till att göra pärmar till olika projekt med photoshop. Olen ohjelmoinut Delphi 6 nimisellä ohjelmalla tiedostoja ja käyttänyt Wordia. Olen tallentanut portiin koulutöitä ja sen kautta sitten tulostanut tai korjannut lisää. TEHNYT WORD JUTTUJA, KUVANKÄSITTELYÄ JA EDITOINUT LEFFAA Kokeisiin valmistautuminen (13) Esimerkiksi harjoitellut kokeisiin (12) Harjoitellut kokeisiin esim. portin kautta, tai etsinyt vaan tietoa Harjoitellut pari kertaa kokeisiin niihin soveltuvilla sivustoilla ja tarkistanut joitain faktoja liittyen koulutyöhön. Muut (9) Allt möjligt Asd TET raportti Työhakemukset Kuvankäsittely ohjelmaa(adobe photoshop) teksinkäsittely ohjelma(microsoftword) internet (selain:mozillafirefox!!) Jag har printat via nätet på skolans printer Kuvien tulostamisessa ja kirjallisissa suurissa töissä ja projekteissa. Tehnyt www sivujen grafiikkaa. OPPIAI NEITTAIN: Äidinkieli (107) Aineiden kirjoittamisessa (63) Kirjallisuustutkielma ym. (24) Projektitöissä. (3) Esitelmät (13) Etsinyt tietoa netistä (5) Biologia/ maantieto (10) Tehtävät (1) Biologian ja maantiedon ylimääräiset näytöt. (2)
Esitelmät (5) Hakenut tietoa (2) Projektit (2) Tutkielmat (1) Historia ja yhteiskuntaoppi (5) Tutkielmat (2) Vieraat kielet (12) Englannin aineeseen Englannin esitelmän (2) Englannin projektia Englannin tehtäviin Harjoitellut kielten sanoja (yleensä käyttämällä itse tekemääni exel taulukkoa) Käyttänyt nettisanakirjoja. (5) Käsityö, tekninen työ, kotitalous, kuvaamataito, musiikki (10) Kotitalouden esitelmät (3) Kotitaloustyön kansainväliset keittiöt Kuvaamataidontöitä viimeistellyt, etsinyt tietoa jos kotitehtävä on täysin vieras Kuviskutsukortti Käsityön lopputyö (2) Musiikki projekti Teknisen työn suunnitelmia jne.. Uskonto (5) 1. Olen tehnyt uskonnon tutkielman 2. uskonnon esitelmä (2) 3. Uskonnon loppu työ (2) Matematiikka (5) 1. Jotain matikan tehtävii 2. laskutehtäviä. 3. matematiikassa laskinta (2) Fysiikka ja kemia (4) 1. fysiikan tehtäviin 2. Fysiikan/kemian esitelmiin (2) 3. kemian tutkielma ATK (2) 1. ATK:n töihin. 2. Tehnyt ATK:n lopputyön kotona, Power Pointilla. Mitä mieltä olet siitä, että koulussa annettaisiin tietokoneella/ verkossa tehtäviä kotitehtäviä? Puolesta (116) Vastaan (113) Epävarma (47) Muut (19) Puolesta (116) Aina opettajan opetus menetelmät tai puheet eivät saa oppilasta ymmärtämään asiaa ja siksi olisi hyvä, että olisi mahdollista saada vanhempien ja tukiopetuksen lisäksi vielä yksi mahdollisuus opetella kyseinen vaikeasti ymmärrettävä asia. Alla borde åtminstone lära sig använda datorn lite, fast man inte skulle ha datakunskap som tillval. Läxor som görs med datorn hjälper till med detta. Alla har ju inte dator och inte skulle man orka ta sig till en vän eller biblioteket för att göra läxor. Om skolans datorer kunde användas efter skolan (kanske också på rasterna) skulle det kanske gå med läxor på dator, men helst inte. Datorer och andra kommunikationsmedel utgör en stor del av vårt samhälle, dessa medel bör användas även i skolan (8) Datorn borde avändas mycke mer!!! (2) Datorn e bra Det går snabbare att skriva med datorer och de som inte tycker om att skriva för hands borde få använda dator. Det skulle vara lätt och roligt! (10) Det skulle vara mera växlande, istället för att bara läsa från boken osv. Det är enklare att laga med data maskin projekt och presentationer Det är roligt och nyttigt att använda dator. Om man får läxor i att göra med dator lär man sig samtidigt att bättre använda den. Ei tarvitse itse kirjoittaa kynällä. Ei tulen niin paljon kannettavaa
Eihän kotitehtävien antamisessa haittaakaan ole. Että saa varmasti työn tehtyä Finns mycket fakta i internet och man kan använda datorer till mycket. För att skoljobben går smidigare Helppoa Hyvä idea. (14) Hyötykäyttöä Ihan järkevää oisi antaa verkossa kotitehtäviä:) Internetistä löytyy paljon materiaalia, jos ei jaksa mennä kirjastoon. Ja det är så vanligt med dator nuförtiden att det borde ges hemuppgifter men sen borde skolan också ge möjlighet till dem som inte har dator hemma att få göra uppgifterna efter skolan i skolans datorsal Jag tycker man borde använda Internet och dator mycket oftare än nu, för det krävs att man kan behärska datorn i dagens läge. jokainen pääsee koneelle missä vain ja ne lisäisivät tietotaitoa ja läksyjen tekeminen olisi mielenkiintoisempaa Jos kotiin tulisi tehtäviä, voisi olla muutama tunti pois koulusta. Kotona asiat voi tehdä oman maun mukaan eikä ole paineita koulukavereiden/kiusaajien takia. Jossain vaiheessa kaikkien on opittava koneen käyttö. Jotta oppilaat todella oppisivat käyttämään myös tietokoneita kotona muuhunkin kun omiin tehtäviin. Järkevä tapa Koneella on helpompi tehdä laajempia tehtäviä jne. koneella on helpompi tehdä tehtäviä. Koneella opiskelu käy nopeammin ja se on hauskempaa Koneella tehtävät kotitehtävät voisivat olla hyvää vaihtelua mutta koko ajan niitä ei välttämättä voisi antaa vaan pitäisi olla myös "normaaleja" kotitehtäviä välillä. Koneella tulee esimerkiksi kirjoitettua nopeammin kuin käsin ja samoin kone ilmoittaa kirjoitusvirheistä. Konetta tarvitsee melko varmasti työelämässä ja siksi sen käyttöä olisi hyvä harjoitella jo koulussa. Lisää tehtäviä tietokoneella. Miksei? tietotekniikka tulee kuitenkin yleistymään. Nuoret viihtyvät muutenkin tietokoneella enemmänkuin nenä kirjassa, joten tietokoneella työt tehtäisiin helpommin. Joillain ihmisillä kuitenkin voi olla vaikeuksia tietokoneen käytön suhteen. Nykypäivänä tietokoneenkäyttötaidot ovat erittäin tarpeellisia ja tulevat aina vaan tarpeellisemmiksi, koska tietokoneita hyödynnetään yhä useammilla eri aloilla. Oppilaat saattaisivat tehdä tehtäviään innostuneemmin, jos saisivat käyttää tietokonetta opiskelussa. Nätet är ett bra hjälpmedel i undervisningen och det finns mycket information där Olisi hyvä käytäntö ja luulen että oppilaat jaksaisivat paremmin tehdä läksyjä tietokoneen välityksellä. Olisi mukavampi työskennellä koneella varsinkin jos on paljon tehtäviä koska minulla ainakin rasittuu käsi nopeasti, kirjoittaessa. Suomi on tietokoneiden käytön ykkös maita joten niiden käyttöä pitäisi harjoittaa jo koulussa Tietokoneen kautta kaikki tehtävien teko olisi selvempää Tietokoneen käyttäminen tällaiseen tarkoitukseen olisi monille täysin luonnollista, viettäväthän monet jo nyt paljon aikaa koneilla ja osaavat myös käyttää sitä Useat käyttävät konetta päivittäin jolloin läksyjen tekoonkin saattaisi riittää innostusta kun muutenkin konella istutaan... voi parantaa niidenkin yksilöiden läksyjen tekoa jotka eivät niitä tavallisesti tee. Vaihtelu on virkistävää! (3) Verkossa informaatio kulkisi suoraan ja nopeasti jokaiselle, eikä esimerkiksi oppilaalta oppilaalle. Tämä vähentäisi varmaankin väärinkäsityksiä koulussa. Vastaan (113) Aika turhaa... (6) Ainoa ongelma on, jos kaikilla ei ole mahdollisuutta päästä koneelle kotona. (72) Ei niistä tehtävistä mukavampia tule vaikka ne tietokoneella tekisikin... Ei olisi kuitenkaan reilua antaa kotitehtäviä koneella tehtäviksi, sillä se ei olisi tasa arvoista. Jos jollakin ei olisi konetta kotona, siitä olisi hänelle liikaa haittaa. Vain jos kaikilla olisi mahdollisuus tehdä läksyt koneella, tätä metodia voitaisi käyttää. Ei sellasia jaksa ja niitä voi helposti kopioida kavereille. Kaikki ei osaa. (6) Kaikkkea ei tarvitse tehdä koneella. Koneen käyttö tuottaa joillekin ystävilleni hankaluuksia eivätkä he saa tehtäviä tehtyä. Joskus kone tai netti saattaa olla rikki ja aina ei vain ehdi mennä mihinkään kirjastoon tai nettikahvilaan jos sattuu asumaan esim. kaukana kaupungista. Itselläni taas tulee aina kauhean vetelä olo koneella ja alan selailemaan jotain forumeja vaan enkä oikein saa mitään tehtyä. Tietokone kuuluu ennemminkin vapaa ajalle. Tutkielmien ja muiden isompien ja pitkäaikaisten töiden tekeminen koneella onnistuu paremmin. koska vapaa aika ja koulua ei saa sekoittaa yhteen KOULU KIRJAT YM. RIITTÄÄ IHAN HYVIN. Käsin tehtävät tehtävät ovat paljon mukavampia ja jälki on persoonallisempaa. En ikinä tekisi tehtäviä, jos niiden takia pitäisi istua koneen ääressä! Sitä paitsi, opin paremmin paperilta luettuna kuin sähköisestä muodosta tavattuna. Tietokonetehtävät laskevat motivaatiotani huomattavasti. Niihin menee myös hämmästyttävästi aikaa, enemmän kuin käsin tekemiseen. Mielestäni tehtäviä ei saisi liiaksi siirtää tietokoneella tehtäväksi, sillä muutenkin nuoret ovat paljon koneella, eikä se ole aina hyväksi terveydelle. (2) Mielestäni tietokoneen ei pitäisi olla osana jokapäiväistä opiskelua, sillä nettipelit vievät usein mennessään varsinkin pojannassikat.
Voi luntata tiedot netistä jne. hyöty nolla. Epävarma (47) 50/50 Kaikilla ei ole tietokonetta, mutta toisaalta idea on hyvä... (38) Det är bra med uppgifter som kräver datamaskin. men alla har inte tillgång till data så det borde inte ges allt för mycket sådana uppgifter. man skall kunna utföra läxor och projekt utan att behöva dator. det borde inte häller inverka på vitsordet om man har gjort ett projekt på dator eller inte. Tietokoneet voisivat hyvin korvata erilaiset monistepaperit joita jaellaan useasti. Monisteet hukkuvat helposti, mutta tietokoneesta harvoin juttuja katoaa, toisaalta jos tehtäviä on verkossa, niihin on helppo "luntata" joistain sivustoilta, joten se olisi myös huono juttu. Olen melko neutraalilla kannalla tässä asiassa. Tietokonetta olisi hyvä käyttää kotitehtävissä, mutta perinteinen tapa on paras. Toisaalta tietokoneella työskentely tuo vaihtelua koulutehtävien tekemiseen, mutta toisaalta tuntuu, että tietokoneella ollaan muutenkin jo ihan tarpeeksi kauan. (3) Muut (19) Ei mitään läksyjä Ei mitään väliä (11) Koulun koneita pitäisi saada käyttää koska suurin osa on turhia. Voit kertoa vapaasti, omin sanoin, millä tavalla tieto ja viestintä tekniikkaa on käytetty opetuksessa tai miten haluaisit sitä käytettävän. P arhaat oivallukset tulevat usein juuri oppilailta! Sinä voit vaikuttaa, sillä tämän kyselyn kautta hyvät ideat saadaan muidenkin tietoon ja käyttöön. Miten TVT:tä on käytetty opetuksessa (95) Miten TVT:tä voitaisiin/pitäisi käyttää opetuksessa (115) Kommentit kyselyä koskien (3) Muut (2) Miten TVT:tä on käytetty opetuksessa (95) Aika heikkoa opetusta (2) Ala koulussa hyvä opetus. vähän huonompi täällä. (3) Ala asteella emme käyttäneet tietokonetta ollenkaan, eikä meille todellakaan opetettu mitään. olen oppinut kaiken osaamani kotona ja kokeilemalla. mielestäni ala asteella pitäisi olla kunnolla tietokoneen käyttöä!! Ylä asteella taas on ihan turha perehtyä vaikka wordin käyttöön, kyllä siihen mennessä jokainen sen jo osaa. Kuvankäsittelyä tms... opetusta pitäisi mielestäni lisätä Emme ole käyttäneet tietokoneita koulussa lainkaan, ainoastaan ruotsin tunnilla, koska silloin tuntimme on tietokoneluokassa. Koulussa pitäisi olla enemmän tietokoneenkäyttöä. Ei ole juurikaan käytetty. (10) AtK:ssa olemme käyttäneet kun olemme opetelleet uusien ohjelmien käyttöä mikä on voinut olla muille tuntematonta esim. Powerpoint, Exel En kadu sitä että otin ATK:n valinnaisaineeksi!! (2) En oikeen osaa sanoa mitään, kun en ole juurikaan oppinut koulussa mitään uutta. Jostain matikan tehtäviä on tullut tehny ja englannin tehtäviä. Kaikessa Kaikissa aineissa pitäisi hyödyntää tietokonetta. Katsottu tekniikka työn ohjeita Kielen aineissa olemme tehneet kielioppitehtäviä ja esim. yhteiskuntaopissa opettaja on tehnyt kappaleeseen liittyviä tehtäviä ja etsimme vastaukset netistä. Kielissä tehdään kertaustehtäviä, yhteiskuntaopissa etsitään tietoja, fysiikassa kertaustehtäviä.. Tekstinkäsittelyssä ja atk:ssa opitaan uutta tietokoneen käytöstä, se on valinnaisaine, joten halukkaan saavat oppia tietokoneen käyttöä. Mielestäni tämä on hyvä systeemi. Eihän ketään pakottaakaan voi. Tietysti perusasiat pitäisi opettaa kaikille. Koska nykymaailma on se verran teknistynyt. Kielten harjoitustehtävät koneella ovat hyviä. Huonoa on se, että ne saa vain koulussa auki. Koulussa saa hakea tietoa koneelta tosi harvoin paitsi jos on atk:ta minusta se on turhaa koska voin tehdä kotona koneella mitä haluan en tarvitse opettajaa siihen. Nyt käytetään sopivasti tietokoneita koulussa. Näin on hyvä (16) Opettajien ansiosta koneita on käytetty aivan kohtuullisesti ja tietysti sitä voisi olla aina lisää, lisäksi opetus on ollut laadukasta sekä mielenkiintoista. Sitä on käytetty LOISTAVASTI tähän mennessä tunneilla Sitä on käytetty mm. tukiopetuksessa Tietotekniikkaa ei ole niinkään käytetty suoranaisesti koulussa, vaan pikemminkin sen on itse oppinut kouluprojektien sivussa.... itse oivaltamalla Miten TVT:tä voitaisiin/ pitäisi käyttää koulussa (115) Lisää tietotekniikkaa (59) ATK tunteja pitäisi koulussa (ainakin yläasteella) olla enemmän kuin ne pari hassua tuntia seiskalla. Toki sitä voi valinnaiseksi ottaa, mutta aika ei välttämättä riitä. Itse missasin monta tuntia seiskalla enkä voinut ottaa ainetta valinnaiseksi. Tiedän kuitenkin, että koneen käytön osaamisesta on hyötyä tulevaisuudessa. Lähes kaiken olen oppinut
kotona, vaikka esim. ohjelmien hallinta kiinnostaisi oppia jo koulussa. Kotona on yksin vähän vaikea opetella. Sitä paitsi meillä ei ole windowsin konetta, ja haluaisin oppia käyttämään myös sitä sujuvasti. Sitähän ei koskaan tiedä, millaisen koneen saa työssään vastaan. Ehkä voitais pikkasen paremmin opettaa ja enemmän käytännön asioita. Jotain sellast mitä sit kans elämäs tarvii, eikä mitään kuvanmuokkausohjelmia. Jotain kirjotus juttuja. Ja opettajatkin vois opettaa kans, eikä seistä siel luokan edes vaan. Ei koulun tehtäväkirjoja vaan kaikki tehtävät netissä. Chattaillaan ja opitaan viestintää. Ihan oikeesti. Niin ja sitten olisi erittäin hyvä idea jos me pistettäis kaikki koulukirjat menemään ja kaikki kynät ja kumit kans ja hommattais jokasel oppilaal yks kannettava per oppilas ja se oli sil oppilaal 3 vuotta joten mitään muuta ei tarttis olla ku kannettavat ja sit säästyis hitosti kaikel muul joten tämä on mahtava idea minulla on jo yli 300 tukijaa. Ei tarvitse välttämättä käyttää tietokonetta koulutöissä koulussa. Tekstinkäsittelyohjelman ja internetin käyttö on hyvä opettaa. Kouluissa ei voi vaatia, että kaikki osaavat käyttää tietokonetta hyvin, sillä pakollisia tietotekniikan tunteja ei ole 7. luokan jälkeen. Opettajien pitäisi ottaa se huomioon antaessaan oppilaille tietokoneella tehtäviä tehtäviä. Koulun koneisiin voisi vaihtaa Linuxin. Tämä nyt on ehkä hiukan "off topic", mutta se tulisi halvemmaksi kouluille, koska esim, Edubuntu (kouluille tarkoitettu versio Ubuntu Linuxista) on ilmainen. Linuxille saa myös aivan samanlaisia ohjelmia kuin Windowsille, se on helppokäyttöinen ja jokseenkin turvallisempikin. Myös sitä, mitä ohjelmia oppilaat asentavat koneille, olisi helpompi valvoa. Mutta ehkä Windows ihmiset maksaa päättäjille taskurahaa tai jotain, kun koulun koneissa ei Linuxia näy. Miksi kun se on niin paljon parempi kuin Windows? ATK tunneilla kotisivujen tekoa ja koodausta käsiteltäessä ei pitäisi käyttää FrontPagea, koska se ei opeta mitään. FrontPagea käyttämällä ei HTML:ää opi, koska sitä ei itse tarvitse kirjoittaa. Avuksi vaan muistio ja html opas ;). Tableillakin saa jo aikaan ihmeitä. Myös tekijänoikeuslaki pitäisi tehdä selvemmäksi, sillä monet eivät vieläkään tajua, mitä saa kopioida ja mitä ei. Gimp käyttöön Paint Shop Pron sijaan! Se on ilmainen ja paras! No joo, en usko, että kukaan tätä lukee ja viisastuu, mutta ainakin yritin. :) Hyvää kesää! http://www.edubuntu.org/ http://gimp.org/ enemmän projekti töitä joita tehtäisiin koulussa tjsp. DATATEKNIK BORDE VARA ETT OBLIGATORISKT ÄMNE I SKOLAN! ALLA elever har tillgång till dator i någon form eftersom det finns bibliotek, hos kompisar, föräldrarnas arbetsplats men förutom det borde man få använda datorn i skolan, tex. efter skolan. Nog för att man oftast får göra det här om man frågar snällt. UTRUSTNINGEN i skolorna borde vara mycket bättre, inte bara EN digikamera som vill försvinna lite nu och då, inte bara FÅ datorer som vill ha lite problem att funka lite nu och då, inte bara 1 2 skrivare i en såhär stor skola, och bara 1 skrivare i färg. Dessutom borde det finnas en skrivare i färg OH. Detta är pågrund av att tex presentationer som vi nuförtiden har i skolan har en så hög standard att en elev med POWER POINT PRESENTATION eller FÄRG OH BILDER borde INTE få högre vitsord än en med SVARTVITA OH BILDER!!! VITSORDET skall INTE vara beroende av hur bra tillgång man har till olika program. Alla borde ha en chans till lika bra tillgångar, isåfall så att skolan har att erbjuda tillgångarna. En oikein osaa sanoa. Ryhmätöissä voisi antaa enemmän mahdollisuuksia hakea tietoa netistä. Ja tietotekniikan tunteja pitäisi olla enemmän. enemmän kuvankäsittelyä (5) Enemmän omia juttuja olisi kivaa tehdä... vaikka vain lopputunnista muutaman minuutin.. :) Ei tarvii lisää (2) Erillaisia harjoittelu ohjelmia, joissa on opetettaviin aiheisiin liityviä tehätäviä Hyvä parannus olisi että kaikki monisteet/tiedotteet lähetettäisiin oppilaille heidän sähköposti osoitteensa, koska kaikki liput ja laput mitä koulussa jaetaan ei koviin kauan tallessa pysy... sähköinen media taas ei häviä (ellei poista tiedostoa :) ) Jos opetetaan atk:ta, sitä pitää myös opettaa, jos oppilas pyytää apua, hänen on sitä saatava, eikä opettajan pidä katsoa pahasti jos oppilas ei osaa jotain yksinkertaistakaan asiaa. Mera om hur man gör internet sidor! mera friare! det är ju helt ok att gå igenom någo excell o sådant men någo annat också..det blir annors för tråkit Mielestäni atk opetuksessa pitäisi olla kaksi eri ryhmää, niille jotka osaavat jotain ja haluavat syventää taitojaan ja niille jotka haluavat atk eivätkä kuitenkaan osaa edes luoda uutta kansiota, ei ole mitään järkeä harjoitella jotain niin turhaa kun voisi opetella tietokoneen kokoamista tai ohjelmointia. Minun mielestä koulussa voitaisiin käydä läpi enemmän kuvankäsittelyohjelmia, sekä lisäksi voitaisiin tehdä edes yksi ATK kurssi pakolliseksi. Koulussa pitäisi myös tutkia tietokoneita sisältä päin, jotta jokainen osaisi itse kasata koneen ja/tai löytää vian jos kone ei toimi. Esimerkiksi näytönohjaimen ollessa rikki, se on helppo havaita ja testata vaikka toisella koneella. Monella nuorella on tietokoneisiin ja "nörttikieli" hakusessa ja monet käyttävät vääriä ilmaisua väärissä yhteyksissä. Senpä vuoksi ATK kieltä ja sen sisältämiä termejä voisi edes osittain käydä läpi. Olisi myös mainiota jos Wordin käyttö olisi jokaisella kunnolla selvillä sillä sitä ohjelmaa tullaan tarvitsemaan lukiossa ja muissa jatko opiskelu paikoissa. Kiitos Minusta tietokonetunnit ovat tappavan tylsiä. Ei kiitos enempää. Noh, ensinnäkin tunneilla ei ole mielestäni kauhean hyvä käyttää tietokoneita, sillä jos tehtäviä annetaan koneella, oppilaat harvemmin tekevät tehtäviä, vaan käyvät muilla sivustoilla pelaamassa jotakin nettipeliä tms. Tunnin jälkeinen toiminta on taas eriasia, sillä kotona muutenkin kulutetaan aikaa tietokoneella. Tehtävät olisi siis helppo tehdä tietokoneella muun toiminnan yhteydessä, mutta tässä törmätään taas uuteen ongelmaan: jos perheessä on muita perheen jäseniä ja vain yksi kone, koneesta tulee varmana kiistaa, mutta minulla itselläni olisi helpompaa, jos koulussa annettaisiin tietokoneelle kotitehtäviä mieluummin kuin niitä inhottavia monisteita jotka hukkuvat helposti. Tosin minä vietänkin kokopäivän suunnilleen tietokoneella. Ok. No minusta olisi kiva jos ohjelmointia voisi opiskella koulussa, sillä hyvät ohjelmoijat ovat nykyään kiven alla. Ohjelmoijat saavat myös palkkaa ihan kivasti, joten XD. Olisi kiva et jokaisessa koulussa olisi niin sanotusti netissä keskustelu foorumi jotta nuoret opiskelijat ja oppilaat pystyisivät vaikka ihan yleisesti sanoen julkaista/ilmaista oman mielipiteen esim. miten vois kehittää koulu menestystä jne. Foorumissa voisi olla myös oppilaitten ja opettajien yhteinen keskustelu "paikka". Pitäisi opettaa enemmän wordin käyttöä, exelin käyttöä ym. sekä kymmensormi järjestelmä! Porttia voisi ottaa käyttöön entistä enemmän sen kätevyyden ansiosta.
Taulukkolaskentaa voisi opettaa kouluissa enemmän. Tavallisimmat ohjelmat voisi opettaa oppilaille. Niistä on apua myös muissa asioissa, mutta siitä en pidä, että teemme aivan turhan päiväisiä asioita, joka ei kiinnosta ketään. Asiat tulisi opettaa hyvin, niin että kaikki ymmärtää! TIETOKONEET VÄLITUNNIKSI KÄYTTÖÖN. ATE ryhmässä pitäisi olla pääsykoe, jotta siellä melkein kaikki olisivat lähes samalla tasolla. 9 luokalla aloitettu ohjelmointikurssi saisi kestää koko yhdeksännen luokan ja kielenä saisi olla C tai C++, Pythonin sijaan. Tietokoneen opetusta voitaisiin opettaa enemmän ja laajemmin, niin kuin jo kirjoitin kaikilla ei ole mahdollista päästä tietokoneelle vaikka se olisi hyvä apu monessakin koulu tehtävässä. koulussa voitaisiin opettaa enemmän perusasioita ja koulussa pitäisi välituntisin tai koulun jälkeen päästä koneille tekemään esimerkiksi projekteja tai muita koulu töitä. Toivoisin että kotitehtävät voisi nähdä koulun kotisivulta koska sairastuessa niiden saaminen voi olla hankalaa ja tarvittaessa tarvitsee kysyä useilta eri ihmisiltä. Voitaisiin ottaa käyttöön päivittäin päivittyvä tietokanta, jolta sekä opettajat, oppilaat että vanhemmat voisivat tarkistaa oppilaiden rikkomukset koulussa. Toivoisin että kouluissa opetettaisiin vain joka elämässä tarvittavat perusasiat. Kommentit kyselyä koskien (3) 1. aika turha kysely... 2. Kyselyssä oli monia melko itsestään selviä kysymyksiä, jotka vaikka saattavatkin olla perustavanlaatuisia, ovat silti vanhentuneita. Tällä tarkoitan esim. koneen käynnistämistä. 3. LIIAN PITKÄ! Muut (2) 1. hauskaa kesää tietokonekyselijät! 2. tietokoneet tuhoaa nuorten elämän!
LIITE TURUN OPETUSTOIMEN 9. LUOKAN OPPILAIDEN TIETO JA VIESTINTÄTEKNIIKAN TAITOJEN KARTOITUS 2006 vertailu vuoden 2004 kartoitukseen Käytätkö sähköpostia? 9 89 % 89 % 8 7 6 5 Prosentti/2006 Prosentti/2004 11 % Kyllä (Vastaa myös muihin sähköpostia koskeviin kysymyksiin.) En (Hyppää muiden sähköpostia koskevien kysymysten yli.) Käytätkö tkukoulu.fi sähköpostiosoitetta? 7 6 5 56 % 61 % Kyllä, se on ainoa sähköpostiosoitteeni 23 % 15 % Kyllä, mutta minulla on myös toinen/toisia sähköpostiosoitteita En. Miksi? 5 % Prosentti/2006 Prosentti/2004
Portti oppimisalusta 5 45 % 5 46 % Olen käyttänyt Porttia koulussa. 35 % 25 % 29 % 24 % 27 % 23 % Olen käyttänyt Porttia kotona. Olen käyttänyt Porttia koulussa ja kotona. 15 % 17 % En ole käyttänyt, mutta Porttia on kyllä esitelty koulussa. 5 % 3 % Prosentti/2006 Prosentti/2004 En ole käyttänyt enkä tunne Porttia, sillä sitä ei ole esitelty koulussa. Vuosien 2004 ja 2006 kysymykset Portti oppimisalustaa koskien eroavat hieman. Vuonna 2004 ei kysytty, onko oppilas käyttänyt Porttia koulussa ja kotona, ainoastaan erikseen kotia ja koulua koskeva käyttö. Lisäksi oppilaan Portin tuntemattomuutta kuvasi vuonna 2004 ainoastaan vaihtoehto: En ole tutustunut Porttiin, tämä vastausvaihtoehto on sijoitettu kaaviossa vuoden 2006 vaihtoehdon En ole käyttänyt enkä tunne Porttia, sillä sitä ei ole esitelty koulussa alle. 5. TIETO JA VIESTINTÄTEKNIIKKA OPETUKSESSA JA OPPIMISESSA Olemme käyttäneet koulussa: CD ROM ohjelmia eli "romppuja" 6 55 % 5 45 % 36 % 33 % lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 9 % 5 % 7 % 2006 2004
Tekstinkäsittelyohjelmaa 45 % 35 % 25 % 36 % 32 % 25 % 41 % 29 % 26 % lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 15 % 5 % 7 % 4 % 2006 2004 Kuvankäsittelyohjelmaa 35 % 37 % 35 % 35 % lähes joka viikko 25 % 15 % 22 % 18 % 12 % lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 5 % 2006 2004
Esitysohjelmaa (PowerPoint tms.) 38 % 35 % 25 % 16 % 22 % 24 % lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 15 % 5 % 2006 Taulukkolaskentaa (Exel tms.) 35 % 35 % 32 % 25 % 15 % 14 % 19 % lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 5 % 2006 Vuoden 2004 kyselyssä ei kysytty esitys eikä taulukkolaskentaohjelmien käytöstä.
Sähköpostia 39 % 35 % 25 % 15 % 27 % 23 % 27 % 25 % 9 % lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 5 % 2006 2004 WWW sivujen materiaaleja 45 % 43 % 43 % 35 % 25 % 15 % 33 % 19 % 34 % 18 % lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan 5 % 5 % 5 % 2006 2004
Porttia 45 % 35 % 25 % 15 % 5 % 17 % 14 % 27 % 43 % 8 % 17 % 2006 2004 35 % lähes joka viikko lähes joka kuukausi kerran tai pari vuodessa ei ollenkaan TVT:n käyttömäärä oppilasmäärällä mitattuna vaihtelee suurestikin ja monista syistä eri oppiaineissa. Kun kysytään kaikilta oppilailta, minkä oppiaineiden tunneilla tieto ja viestintätekniikkaa on hyödynnetty, saadaan tulokseksi ensisijaisesti oppilaskohtaista tietoa eikä oppiainekohtaista tietoa. Tulee siis huomata, että oppilasmäärät eri aineissa eroavat toisistaan merkittävästi. kaikki opiskelevat esim. matematiikkaa, mutta vain pieni osa ikäluokasta esim. ranskaa. Alle kaavioon on koottu aineet, joiden opetukseen osallistuvat kaikki oppilaat. Minkä oppiaineen yhteydessä tietotekniikkaa on käytetty opiskelun tukena? 8 7 6 5 74 % 58 % 49 % 48 % 41 % 43 % 74 % 65 % 59 % 45 % Äidinkieli ja kirjallisuus matematiikka biologia ja maantieto fysiikka/kemia historia ja yhteiskuntaoppi opinto ohjaus 2006 2004 6 %