Mitä suomen intonaatiosta tiedetään

Samankaltaiset tiedostot
Suomen prosodian variaation tutkimuksesta

Puhutun ja kirjoitetun rajalla

Prosovar-hankkeen väliraportti Puheaineiston keruusta verkossa sekä havaintoja aineistosta

FONETIIKKA SUULLISEN KIELITAIDON ARVIOINNISSA

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa

Ruma merkitys. Tommi Nieminen. XLII Kielitieteen päivät. Kielitieteen epäilyttävin välttämätön käsite. Itä-Suomen yliopisto ...

Sanajärjestyksen ja intensiteetin vaikutus suomen intonaation havaitsemisessa ja tuotossa

Prosodian havaitsemisesta: suomen lausepaino ja focus

Yhdyssana suomen kielessä ja puheessa

Suomen puherytmi typologisessa katsannossa

Prominenssin toteutuminen kolmessa yleispuhesuomen varieteetissa

Kieli merkitys ja logiikka. 2: Helpot ja monimutkaiset. Luento 2. Monimutkaiset ongelmat. Monimutkaiset ongelmat

Haasteita oppijankielen korpusanalyysille: oppijankielen universaalit

Suomen kielen variaatio 1. Puhuttu ja kirjoitettu kieli Suomen puhekielen vaihtelu

Runoissa kieltä käytetään usein arkikielestä poikkeavalla tavalla. Runoissa kaikella on merkitystä eikä yhtä ainoaa oikeaa tulkintaa ole olemassa.

Selkokeskus Selkoa selkokielestä Kuka sitä tarvitsee? Mitä se on?

VENÄLÄISTEN MAAHANMUUTTAJIEN SUOMEN PROSODIASTA

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä

KESKUSTELUN KIELIOPPIA TYTTÖJEN KIELESSÄ

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista.

Onko empiirinen käänne vain empirian kääntötakki?

Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

PUHEEN PROSODIAN JA KIRJOITETUN KOHDETEKSTIN SUHDE SUOMENKIELISESSÄ KIRJOITUSTULKKAUSAINEISTOSSA

Johdatus Ohjelmointiin

Intonaation analyysi ja annotointi puhekorpuksissa

ESIPUHE... 3 SISÄLLYSLUETTELO JOHDANTO... 6

Puhumisen arvioinnin kriteerit

Puhumisen arvioinnin kriteerit

Tässä lehdessä pääset kertaamaan Lohdutus-jakson asioita.

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen.

HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA HOPS RANSKAN KIELI

Hyvästi, huono kieli!

Lausuminen kertoo sanojen määrän

Johdantoa ja taustaa Luento 1

Suullisen kielitaidon arvioinnin foneettiset taustatekijät. Heini Kallio, tohtorikoulutettava HY, Käyttäytymistieteiden laitos, fonetiikka 17.2.

Puheenkäsittelyn menetelmät

Farmaseuttinen etiikka

KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI )

FT Henna Makkonen-Craig Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi

Sami Hirvonen. Ulkoasut Media Works sivustolle

spontaanin puheen PRosoDinen jaksottelu

Sukupolvien välistä vuorovaikutusta

» Fonetiikka tutkii puheen: Tuottamista -> ARTIKULATORINEN Akustista ilmenemismuotoa -> AKUSTINEN Havaitsemista -> AUDITIIVINEN

PUHUJAN TEMPORAALISEN ÄÄNIALAN VISUALISOI NTISOVELLUS

Kääntämisen sisäkkäiset etenevät ympyrät

Fredin ja Eskon sanomat

Puhumaan oppii vain puhumalla.

Ylöjärven opetussuunnitelma Valinnainen kieli (B2)

Psykologia tieteenä. tieteiden jaottelu: TIETEET. EMPIIRISET TIETEET tieteellisyys on havaintojen (kr. empeiria) tekemistä ja niiden koettelua

YKSI- JA KAKSIKIELISTÄ PROSODIAA Lausepainotuksen ilmiöitä ruotsinsuomessa ja suomensuomessa

Haastavat nuoret haastavat meidät toimimaan. Jokainen edistysaskel on monta kertaa suurempi, kuin miltä se aluksi näyttää (Kauppila 2003).

Opetusmateriaalin visuaalinen suunnittelu. Kirsi Nousiainen

Tavoitteet Sisällöt Arvioinnin kohteet oppiaineissa ja hyvän osaamisen kuvaus

Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi

Kommentteja Robert Arnkilin puheenvuoroon Tutkimuksen ja käytännön vuoropuhelu. Keijo Räsänen

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan:

Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä

SUKELLUS TULEVAISUUDEN OPPIMISEEN

Pohjoisia näkökulmia puhesuomeen

Muodolliset kieliopit

INTONAATIOJAKSOISTA EIJA AHO EEVA YLI-LUUKKO

Edistyksen päivät, Helsinki. Voiko tutkija muuttaa maailmaa? Humanistista meta-analyysiä merkitysneuvottelevien koneiden avulla.

VENÄLÄISTEN MAAHANMUUTTAJIEN SUOMEN KIELEN INTONAATIO KYSYMYKSISSÄ JA OMISTUSLAUSEISSA

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä

Tietotekniikan valintakoe

VIERAS KIELI/SAAMEN KIELI, A1-OPPIMÄÄRÄ

ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa. Aloitustapaaminen Osa III: Tekninen raportointi

Vfo254: Puhekorpusten käyttö

MITÄ EETTINEN ENNAKKOARVIOINTI ON? Veikko Launis Lääketieteellinen etiikka Turun yliopisto

tään painetussa ja käsin kirjoitetussa materiaalissa usein pienillä kreikkalaisilla

Oppilas esittää ajatuksiaan ja ilmaisee mielipiteensä parille tai ryhmälle. Oppilas osaa kuunnella toisia.

FONETIIKAN (YLEINEN LINJA) KOULUTUS

TIIVISTELMÄ. Työstä eläkkeelle tulokehitys ja korvaussuhteet. Eläketurvakeskuksen raportteja 2010:3. Juha Rantala ja Ilpo Suoniemi

1 Logiikkaa. 1.1 Logiikan symbolit

Aineistoista. Laadulliset menetelmät: miksi tarpeen? Haastattelut, fokusryhmät, havainnointi, historiantutkimus, miksei videointikin

HAVAINTOJA SUOMEN KIELEN PROSODISTEN PIIRTEIDEN OPPIMISESTA TIETOKONEAVUSTEISELLA ALKEISKURSSILLA

Lataa Kalat - Aivo Blum. Lataa. Lataa kirja ilmaiseksi suomalainen Kalat Lataa Luettu Kuunnella E-kirja Suomi epub, Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Lataa Haavoittuva keskustelu. Lataa

Treffit mönkään? Ääntämisen opetuksesta ja sen tärkeydestä. FT Elina Tergujeff, Jyväskylän yliopisto

KÄYTETTÄVYYDEN PERUSTEET 1,5op. Käyttäjäaineiston tulkinta. Tehtävä Käyttäjäaineiston tulkinta ja suunnitteluvaatimukset. Katja Soini TaiK 11.4.

5.3 Suoran ja toisen asteen käyrän yhteiset pisteet

Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä käyttämällä (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja kielen ääniä.

5.5.6 Vieraat kielet, Aasian ja Afrikan kielet, B3-oppimäärä

Lataa Sammakkoeläimet ja matelijat - Aivo Blum. Lataa

Etäopetuksen monet muodot

Lapsuuden olosuhteet avainasemassa myöhemmässä hyvinvoinnissa

Lataa Niveljalkaiset ja nilviäiset - Aivo Blum. Lataa

Tarkastelemme ensin konkreettista esimerkkiä ja johdamme sitten yleisen säännön, joilla voidaan tietyissä tapauksissa todeta kielen ei-säännöllisyys.

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI THAIKIELEN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

Työskentelyohjeita: Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1 2. Laaja alainen osaaminen

1. DIAGNOSOIDUT OPPIMISEN VAIKEUDET PALOKUNTA- NUORELLA AD/HD = TARKKAAVAISUUS- JA YLIVILKKAUSHÄIRIÖ:

Lisää kvanttoreista ja päättelyä sekä predikaattilogiikan totuustaulukot 1. Negaation siirto kvanttorin ohi

Uusia ajatuksia švaasta

Laadullisen tutkimuksen luonne ja tehtävät. Pertti Alasuutari professori, Laitoksen johtaja Yhteiskuntatieteiden tutkimuslaitos

Yliopistotutkimuksen tieteellinen vaikuttavuus ja tuottavuus päätieteenaloittain 2010-luvun alussa

Työpaja 3 Kovaa syntaksia pehmeällä tavalla/yl. Ulkomaisten yliopistojen Suomen kielen ja kulttuurin opettajien opintopäivät Joensuussa

Suomen kielen ja kulttuurin uudet tutkintovaatimukset PÄÄAINEOPISKELIJOILLE

EDUTOOL 2010 graduseminaari

Transkriptio:

Mitä suomen intonaatiosta tiedetään ja mitä ehkä tulisi tietää? Tommi Nieminen Itä-Suomen yliopisto AFinLAn syyssymposium Helsinki 13. 14. 11. 2015

Johdanto Jäsennys 1 Johdanto 2 Mitä intonaatiosta tiedetään? 3 Mitä intonaatiosta tulisi tietää?

Johdanto Suomen foneettisen tutkimuksen tila huhut fonetiikan kuolemasta ovat ennenaikaisia niin meillä kuin maailmalla! viime aikoina kokeellinen foneettinen tutkimusote on taas nostanut suosiotaan vähintäänkin osana puheen tai puhutun kielen tutkimusta ongelma on kuten on nykyään turhan tavallista pikemmin institutionaalinen: yliopistolaitos ei tue oppiaineita, jotka eivät suoraan johda ammatteihin (tai tue oppiaineita sinänsä lainkaan, tieteen rakenteen yksiköinä) suomen kielen tutkimuksessa on silti myönnettävä, että puheen variaation (murteentutkimuksen, sosiolingvistiikan jne.) ja kokeellisen fonetiikan tutkimustapojen välillä pesii yhä siihen sotien jälkeen kasvanut aukko

Johdanto Suomen prosodian tutkimuksen tila niin meillä kuin maailmallakin nimenomaan prosodia on ollut nouseva fonetiikan ala tähän vaikuttaa se, että suomen fonologia on suhteellisen yksinkertainen ja typologisesti ongelmaton: niukka konsonanttifoneemisto (14 konsonanttifoneemia) runsaahko mutta euraasialaisesti tavanomainen vokaalifoneemisto (8 vokaalifoneemia) tavurakenne suosii yksinkertaisia CV-tavuja vaikka raskaampiakin tyyppejä esiintyy fonotaksi suhteellisen mutkaton (kombinatorinen allofoniakin mukaan luettuna) suomalaisten oma kuva suomen prosodiasta on sen sijaan ollut turhankin mutkaton: äännetään kuten kirjoitetaan, mistä kielenoppijalle on hyvin vähän hyötyä

Johdanto Prosovar-hanke (2013 15) Prosovar eli suomen prosodian alueellinen ja sosiaalinen variaatio oli Koneen säätiön 2013 15 rahoittama keruu- ja tutkimushanke, jota johti Tommi Kurki Turun yliopistosta keruun päämuoto oli uusi: osin joukkoistettu keruu verkossa keruukoneella (https://puhu.utu.fi/) tavoitteena oli kerätä nimenomaan suomen prosodian ja sen variaation tutkimukseen soveltuva puhetietokanta keruu jatkuu periaatteessa yhä, annotointi ja tutkimus ovat käynnissä, ja tulevaisuudessa aineisto siirretään Fin-Clariniin tutkijayhteisön saataville

Johdanto Miksi Prosovaria tarvittiin? prosodiaa tutkittaessa suurin ongelma on löytää vertailukelpoisia esiintymiä, joiden perusteella rakentaa muodon ja merkityksen kytköksiä Suomessa on valtavasti murre- ja muita puheaineistoja, mutta näistä on äärimmäisen vaikea löytää perustapauksia oletettuja yksinkertaisia lausumia, esim. (di-) transitiivilausetta (Laina lainaa Lainalle lainan) toisaalta jos tutkimuksessa pyydetään vain ääneen lukemaan kirjoitettuja lauseita, tutkimus ohjataan väkisinkin kaikille puhujille hankalaan opittuun yleispuhesuomeen (= kirjakieleen) Prosovarissa aineiston funktionaalista hajontaa yritettiin hallita tehtävänasettelulla intonaatio on tietenkin vain yksi tutkittava prosodian alue, mutta sen mielenkiintoa lisää se, että juuri se tuntuu jääneen tutkimuksessa vähimmälle

Mitä intonaatiosta tiedetään? Jäsennys 1 Johdanto 2 Mitä intonaatiosta tiedetään? 3 Mitä intonaatiosta tulisi tietää?

Mitä intonaatiosta tiedetään? Suomen intonaatiosta mainitaan tavallisesti kolme keskeistä seikkaa Iivonen (esim. 1998, 317). Ensinnäkin suomelle on tyypillistä koko lausuman ajan laskeva perussävel, ns. deklinaatiokäyrä, jossa sävelkuvio jatkuvasti suuntautuu alemmas mutta (lause-) painollisten tavujen kohdalla hypähtää ylöspäin. [... ] Toisekseen intonaatio ei erottele lausetyyppejä toisistaan, vaan esimerkiksi kysymyslause on tyypillisesti väitelauseen tapainen paitsi että sen perussävel alkaa korkeammalta (fokuspainon omaisesti) ja pysyy korkeammalla koko puhunnoksen ajan jopa niin, että väitelauseen tapaan ei päädytäkään narina- tai kuiskausrekisteriin lopussa. Kolmannekseen kuitenkin puheenvuoron tai puhejakson päättävä puhunnos eroaa sellaisesta, jonka jälkeen saman puhujan puhe yhä jatkuu: ns. pilkku- ja pisteintonaatiot. (Nieminen et al. 2014, värilliset korostukset lisätty.)

Mitä intonaatiosta tiedetään? Deklinaatio Näinkö? Kuva : Suomen väitelauseen intonaatiokäyrän yksi ajateltu kulku: ns. topline-deklinaatio.

Mitä intonaatiosta tiedetään? Deklinaatio... vai näin? Kuva : Suomen väitelauseen intonaatiokäyrän toinen ajateltu kulku: ns. bottomline-deklinaatio.

Mitä intonaatiosta tiedetään? Deklinaatio Ei sama asia! Kuva : Topline- ja bottomline-deklinaatiokäyrien ero: on selvästikin väliä sillä, mitä kuvataan!

Mitä intonaatiosta tiedetään? Lausepainotus Kuva : Lauseen perussävelkulkua hetkellisesti nostavat lausepainot eli aksentit.

Mitä intonaatiosta tiedetään? Pilkkuintonaatio Kuva : Pilkkuintonaatio eli jatkuva intonaatio.

Mitä intonaatiosta tiedetään? Muu intonaatiota koskeva tieto muu intonaatiota koskeva tieto on satunnaista eikä sitä ole koottu mihinkään tieto on saatu enimmäkseen tutkimuksista, joiden päätavoite on ollut muualla kuin prosodiassa yksi ongelma on, että kielellisen (lingvistisen) ja ei-kielellisen (paralingvistisen) raja tulee prosodiassa liian nopeasti vastaan: tutkimuskohde lipuu perinteisen kielitieteellisen tarkastelun ulkopuolelle hienoisena poikkeuksena Routarinteen (2004; 2008) tutkimus nousevasta sävelkulusta, koska se jäsentää vuorovaikutusta ja toimii siten tekstuaalisesti (joka ilman muuta jää kielellisen sisälle ns. keskustelun kielioppi)

Mitä intonaatiosta tulisi tietää? Jäsennys 1 Johdanto 2 Mitä intonaatiosta tiedetään? 3 Mitä intonaatiosta tulisi tietää?

Mitä intonaatiosta tulisi tietää? Puhefunktiota ilmaiseva intonaatio intonaation tutkimuksessa ei voi pitäytyä kirjoituksen rajaamissa kielellisen merkityksen kategorioissa (väite vs. kysymys vs. huudahdus) intonaatio osoittaa usein puhefunktiota (esim. pyyntö vs. käsky) tavalla, joka jää kirjoitetun kielen ulottumattomiin intonaatiolla on toisin sanoen modaalisia tehtäviä: episteeminen sanotun totuusarvon epäily vs. sanotun todeksi väittäminen deonttinen pyyntö vs. käsky (sallittuus pakollisuus)

Mitä intonaatiosta tulisi tietää? Marjoja ostamassa Ääninäyte

Mitä intonaatiosta tulisi tietää?... vaan mitä tehdään tässä? Ääninäyte

Mitä intonaatiosta tulisi tietää? Kielellisen vs. ei-kielellisen eronteko prosodian tutkimus on hyvä paikka tarkastella uudelleen vakiintunutta kielellisen ja ei-kielellisen (para- tai ekstralingvistisen) erontekoa käytännössä tämä on mahdollista vain, kun liikkeelle lähdetään ilmiölähtöisesti: havainto intonaatiokuviosta tulkinta sen merkityksestä hypoteesi säännönmukaisuudesta sijoitus kielen malliin kielen mallin uudelleenarviointi

Mitä intonaatiosta tulisi tietää? Tähäm mää kiitoksen kiakasisi!

Mitä intonaatiosta tulisi tietää? Viitteet Iivonen, A. 1998. Intonation in Finnish. Hirst, D. & Di Cristo, A. (toim.), Intonation Systems. Cambridge: Cambridge University Press. 311 327. Nieminen, T., Kurki, T., Kallio, H., & Behravan, H. 2014. Uusi puhesuomen variaatiota tarkasteleva hanke. Sananjalka 56: 186 195. Routarinne, S. 2004. Tytöt äänessä. Suomalaisen Kirjallisuuden Seuran Toimituksia 903. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura. Routarinne, S. 2008. Miksi intonaatio nousee? Routarinne, S. & Uusi-Hallila, T. (toim.), Nuoret kielikuvassa. Tietolipas 220. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura. 125 145.