Ohjeita kotiopiskelun tueksi. Oppiminen ei ole keino päästä tavoitteeseen vaan se on tavoite itsessään.



Samankaltaiset tiedostot
Ihmisellä on viisi perusaistia

Pirjo Poutala, kouluttajakoordinaattori Osaava ohjaus -projekti Hämeenlinna/Poutala

oppimisella ja opiskelemisella

Oppimisen taitojen tukeminen

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

VINKKEJÄ OPISKELUUN. Tampereen teknillinen lukio

OPISKELUOPAS MALLI LAPIN YLIOPISTO, OIKEUSTIEDE

Opiskelumenestys koostuu kolmesta keskeisestä osa-alueesta.

Minä oppijana. Eri lähteistä (kts. mm. linkkilistat) Jouko Karhunen. Syksy 2010 Tulkinnat ja painotukset ovat omia. Oppimisen avuksi netissä TUTUSTU!

Minä oppijana. Eri lähteistä (kts. mm. linkkilistat) Jouko Karhunen. Syksy 2011 Tulkinnat ja painotukset ovat omia. Oppimisen avuksi netissä TUTUSTU!

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)

Lisätietoa ja esimerkkejä miellekartasta löydät linkin takaa ja kuvista:

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Opiskelun esteettömyys ja oppimisvaikeudet. KT, EO Tarja Ladonlahti, JY

Nämä opiskeluohjeet ja niihin liittyvät itsearviointitehtävät on ryhmitelty seuraaviksi kokonaisuuksiksi:

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Äidinkieli ja kirjallisuus

OHJEITA OPISKELUUN O P I S K E L U T A I D O T

DIGITAALISEN TARINAN TUOTTAMINEN MICROSOFT PHOTO STORY 3- OHJELMAN AVULLA VAIHEINEEN

Opiskelutaitoilta Tieteellisten tekstien lukeminen

MITEN OPISKELUTEKNIIKAT HELPOTTAVAT OPPIMISTA?

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

MAAILMA MUUTTUU MITÄ TEKEE KOULU? Äidinkielen ja vieraiden kielten tekstikäytänteet koulussa ja vapaa-ajalla

ETNIMU-projektin, aivoterveyttä edistävän kurssin 4.osa. Aivojen iloksi.

Päästä paperille. Miksi tutkimuksesta pitää kirjoittaa?

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.

TIETOA OPPIMISESTA JA OPPIMISVAIKEUKSISTA

Ohje työpaikkaohjaajalle

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Uuden TwinSpacen yleiskatsaus

KYNSIEN SYÖMISTÄ VAI KIELEN VIERAAN KIELEN PURESKELUA? OPETUSMENETELMISTÄ APUA S2- OPETTAMISEEN. KT Tuija Niemi Turun normaalikoulu

Oppimisen ja osaamisen arviointi. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

O L A R I N K O U L U

KandiakatemiA Kandiklinikka

ERKO erityispedagoginen täydennyskoulutus. Osallistava opetus ja eriyttämisen käytännöt alakoulussa

LUKEMISEN JA KIRJOITTAMISEN ATELJEET Tavoitteena elinikäinen lukija

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Matematiikka- ja luonnontiedeluokkien

Miten selvitä matematiikasta? Tutkitusti hyviä opiskelutaitovinkkejä

Opetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ENGLANNIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

Leena Nuutila & Eija Honkanen Haaga-Helia AOKK. Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 3.0 Ei sovitettu -lisenssillä.

Etsi kolme erilaista puun lehteä. Tunnista ne koodin takaa löytyvän palvelun avulla. Kirjoita vastaukset muistiin ja ota lehdet mukaan.

OPPIMISTEHTÄVÄT. Tietojen hyödyntäminen suunnittelussa ja johtamisessa -verkkokoulutus TEAviisari

VAPAAEHTOISTYÖN PORTFOLIO MAAHANMUUTTAJILLE

Mobiilit luontorastit lukiolaisille

1) Ymmärrä - ja tule asiantuntijaksi askel askeleelta

Oppimispäiväkirja. Teema1. Johdanto. T1. Kirjoita lyhyt yhteenveto kuvista. T2. Haastattelu

1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet luokille

Opiskelutaitoilta Tieteellisten tekstien lukeminen

S2-oppilas lukijana Miten opetan tekstinymmärtämisen taitoja?

YRITYKSEN PERUSTAJAN PIKAOPAS

PORTFOLIO-OHJEET. 1. Periodi. Lukuvuosi FyKeMaTT -aineet

Kokeessa: 15 tehtävää, joista valitaan 10 ja vain kymmenen - valintaan kannattaa kiinnittää huomiota!!! (Tehtävien valintaa olemme harjoitelleet!

Kandityön kirjoittaminen. Opinnäyteseminaari

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI KURDIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2005

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

HELSINGIN YLIOPISTON KIRJASTON OPINTOPIIRIKORTIT

Millainen on hyvä harjoittelu? Mitä harjoittelujaksosta voi ja kannattaa ottaa irti?

OPISKELUOPAS. (malli - sisältää vain osan sisällöstä) Juristivalmennus 2012

ABI-INFO to , klo

Tekstitaidon koe. Lukijasta kirjoittajaksi. Sari Toivakka, Kauhavan lukio

Assari 2.0 Kevät Aloitustapaamisen ajatuksia (muistiinpanot Systeemianalyysin laboratorion assistenttikoulutukseen osallistuneille)

Perustiedot - Kaikki -

Fonologisen tietoisuuden ja kirjainten opettamisen tukeminen esi- ja alkuopetuksessa

NUORET INNOSTUVAT LUKEMISESTA

Havaintokanavat. Visuaalinen Auditiivinen Kinesteettinen

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI THAIKIELEN OPETUSSUUNNITELMA

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI KURDIN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA

Yksilöllisen oppimisen menetelmä. Ville

Portfolio. Kun oppiminen on tärkeintä. Syksyllä 2014

Kurssikohtaiset huomiot

21.9.Hämeenlinna/Tuula Mikkola

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI KHMERIN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006

o l l a käydä Samir kertoo:

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

JUKOLAKOULU Kymin Suunnistajat

Matematiikka- ja luonnontiedeluokkien. Olarin koulu

Mobiilit luontorastit

LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

Saksan sanastopainotteinen kurssi. Helsingin yliopiston kielikeskus, syksy 2007, Seppo Sainio

Lukudiplomikirjojen suoritustapoja 1-6-luokille

Näin suunnittelet ja rakennat oman verkkokurssin. Työkirja. TiiaKonttinen

Suunnittele ja toteuta lukuhetki!

MAAHANMUUTTAJIEN ÄIDINKIELI ITALIAN KIELEN OPETUKSEN SUUNNITELMA 2006


Opiskelutaitoilta 6. ja Esseen ja oppimistehtävän kirjoittaminen

Opiskelukyky, stressinhallinta ja ajanhallinta

Tehtävät. Elämänpolku opettaa. Selviytymistyylejä on monia. 114 ole oman elämäsi tähti

Mobiilit luontorastit

Lasten lukuharrastus PIRLStutkimuksen. Sari Sulkunen, FT

Opiskelutekniikat tekniset taidot

Ajanhallintavalmennus Osa III Tehokkuutta päivään. Leo Stranius HM, toiminnanjohtaja

Ohje DaisyTrio-kirjan käyttöön EasyReader Express -ohjelmalla

OPPIMISVAIKEUKSISTA VAPAAKSI

KIELIKarhu harjoituskirja

Kolme pientä porrasta: kielellisten taitojen tuki esi- ja perusopetuksessa motivoivat oppimisympäristöt

MEIDÄN KOULU 3.0 Promethean - älytaulun käyttökokemuksia ja opetusmateriaalin tuottamista ActivInspire- ohjelmalla

Kielelliset oppimisvaikeudet

Transkriptio:

Ohjeita kotiopiskelun tueksi Oppiminen ei ole keino päästä tavoitteeseen vaan se on tavoite itsessään. Isoniitun koulu 2009

Oppimistyylit Meillä kaikilla on oma tapamme oppia uusia asioita ja muistaa opittua. Oppimistyyli on tapa, jolla kukin vastaanottaa uutta tietoa helpoimmin. Oppimistyyli perustuu yhden tai useamman aistin käyttöön oppimistilanteissa. Tunnista oma oppimistyylisi ja hyödynnä vahvuuksiasi uuden opettelussa.

Tunnista oma oppimistyylisi AUDITIIVINEN TYYPPI Parannan oppimistani, kun kuuntelen tunneilla keskustelen asioista ja ideoista muistelen esimerkkejä, tarinoita luen muistiinpanoni ääneen etsin hiljaisia paikkoja tuottaakseni ideoita TEKSTIIN KESKITTYVÄ TYYPPI Parannan oppimistani, kun kirjoitan ja luen listoja, otsikoita, sanakirjoja teen muistiinpanoja, raportteja, aineita luen käyttö- ja toimintaohjeita kirjoitan muistiinpanot ja sanat uudelleen ja uudelleen VISUAALINEN TYYPPI Parannan oppimistani, kun katselen kuvia, videoita, kalvoja käytän yliviivaustusseja ja värejä muistiinpanoissa ja alleviivauksissa piirrän asioita, käytän kaavioita tuotan mielikuvia muistiinpanoistani TOIMINNALLINEN (KINESTEETTINEN) TYYPPI Parannan oppimistani, kun pyrin aina etsimään käytännön esimerkkejä yritän ja opin erehdyksistäni kokeilen asioita käytännössä laitan paljon esimerkkejä vastauksiini teen mielikuvaharjoituksia

Oppimistavoitteen saavuttamiseen tarvitaan... - realistisia tavoitteita - hyviä suunnitelmia - oikeita lukutapoja - tietoa oppimisesta - fyysistä kuntoa ja vireyttä... ja ennen kaikkea myönteistä asennetta ja itseluottamusta oppimiseen! Oppimistaidot

Oppimistekniikat Aktiivinen tuntityöskentely tuottaa tulosta: - alleviivaa oppikirjan tekstistä tärkeät asiat (mikäli on lupa merkintöjen tekemiseen koulun kirjoihin) - jäsentele tekstiä numeroimalla - tee kirjan marginaaliin reunahuomautuksia - tee muistiinpanoja - tee aiheeseen liittyviä tarkentavia kysymyksiä opettajalle VINKKI: Sinun on helpompi seurata opetusta, jos olet sitä askeleen edellä: lue silmäillen läpi seuraavalla kerralla käsiteltävä asia. Näin asia on sinulle tuttu jo käsittelyvaiheessa.

Läksyjen lukeminen Tavoitteena on luetun aineksen ydinkohtien mieleenpainaminen ja sisällön ymmärtäminen. Ei ole olemassa helppoa ja kaikille soveltuvaa tiedon mieleenpainamiskeinoa: jotkut muistavat lukemansa ensimmäisen lukemisen jälkeen, useimpien on kuitenkin kerrattava lukemaansa. Kannattaa pyrkiä opettelemaan kokonaisuuksia irrallisen tiedon sijaan. (esim. historiassa: millaista oli 1600- luvun Ranskassa, Venäjällä, Suomessa erot ja yhtäläisyydet)

SSMK-tekniikka Hyviä oppimistuloksia on saatu käyttämällä SSMK-tekniikkaa: 1. SILMÄILE läksy ensin kokonaan. Lue otsikot, tutki kuvat ja kuvatekstit, silmäile taulukot ja kuviot. 2. SYVENNY tämän jälkeen läksyyn siten, että luet sen huolellisesti läpi. Alleviivaa tärkeät sanat ja kohdat (tukisanat). Voit myös kirjoittaa ne kirjan marginaaliin tai vihkoon. Selvitä myös itsellesi vieraat käsitteet oppikirjan takaa löytyy usein keskeistä sanastoa. 3. MUISTELE läksy tässä vaiheessa kappale kerrallaan. Pysähdy jokaisen kappaleen jälkeen ja muistele, mitä kappaleessa käsiteltiin. Samalla voit koota itsellesi miellekarttaa. Muistelemalla saat selville, mitkä kohdat eivät ole jääneet mieleesi ja mitkä kohdat vaativat vielä kertaamista. Itsensä kuulustelu parantaa tuloksia. 4. KERTAA lopuksi läksy kokonaan. Kertaus on tehokkainta, kun suoritat sen jonkin aikaa lukemisen ja muistelemisen jälkeen.

Kokeisiin valmistautuminen Oppimisen jaksottaminen kannattaa: aloita kokeisiin valmistautuminen ajoissa! Käytä valmistautumiseen SSMK-tekniikkaa. Valmistaudu niin hyvin, että voit koetta edeltävänä iltana vain kerrata koealueen keskeiset asiat. KOETILANTEESSA 1. Lue ensin kaikki tehtävät huolellisesti. 2. Päätä vastausjärjestys oman sisäisen tuntemuksesi mukaisesti. 3. Jätä vaikealta tuntuva tehtävä väliin, voit palata siihen myöhemmin. Yritä kuitenkin vastata kaikkiin kysymyksiin. 4. Luonnostele vastaus, ennen kuin kirjoitat sen koepaperiin. 5. Pyri vastaamaan selkeästi ja ytimekkäästi. 6. Käytä koeaika kokonaan. 7. Tarkista vastauksesi.

Aiheeseen liittyviä linkkejä Oppikirjojen verkkotehtävät 1-9 luokille www.koulukanava.fi www.otava.fi/oppimateriaalit www.tammi.fi Alakoulun linkkiluettelo www.kolumbus.fi/mm