Puualan perustutkinto, puuseppä

Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma Puualan perustutkinto, puuseppä 2015 Hyväksytty 13.8.2015

SISÄLTÖ JOHDANTO... 4 Puualan perustutkinnon, puuseppä, toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa... 6 2 Ammatilliset tutkinnon osat... 7 2.1 Pakolliset tutkinnon osat... 7 2.1.1 Materiaali- ja valmistustekniikka... 7 2.1.2 Asiakaslähtöinen valmistustoiminta... 11 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat... 14 2.2.1 Massiivipuutuotteiden valmistus... 14 2.2.2 Levytuotteiden valmistus... 18 2.2.3 CNC-ohjelmointi ja -työstö... 21 2.2.4 Prosessipuusepäntyöt... 24 2.2.6 Asennustyö... 27 2.2.7 Kalusteiden asennus... 30 2.2.10 Ovien valmistus... 33 2.2.11 Ikkunoiden valmistus... 36 2.2.12 Portaiden valmistus... 39 2.2.13 Terätekniikka... 42 2.2.14 Sisustuspuusepäntyöt... 44 2.2.16 CNC-työstö... 47 2.2.21 Puualan tuotteiden myynti... 50 2.2.22 Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus... 53 2.2.23 Puutaloelementtien valmistus... 56 2.2.24 Puusepänalan valmistustoiminta... 59 2.2.27 Yritystoiminnan suunnittelu... 62 2.2.31 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen... 65 2.2.32 Yrityksessä toimiminen... 67 2.2.33 Huippuosaajana toimiminen... 70 3 Yhteiset tutkinnon osat... 73 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen... 74 3.1.1 Äidinkieli... 74 3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen... 74 3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen... 75 3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen... 77

3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen... 79 3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi... 80 Ruotsi, pakollinen... 80 3.1.3 Vieraat kielet... 81 3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti... 81 Englanti, pakollinen... 81 Englanti, valinnainen... 82 Venäjä, valinnainen... 84 Saksa, valinnainen... 86 Ranska, valinnainen... 87 Espanja, valinnainen... 89 3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen... 92 3.2.1 Matematiikka... 92 Matematiikka, pakollinen... 92 Matematiikka, valinnainen... 93 3.2.2 Fysiikka ja kemia... 94 Fysiikka ja kemia, pakollinen... 94 Fysiikka ja kemia, valinnainen... 95 3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen... 97 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen... 97 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen... 98 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen... 100 3.3.1 Yhteiskuntataidot... 100 Yhteiskuntataidot, pakollinen... 100 Yhteiskuntataidot, valinnainen... 101 3.3.2 Työelämätaidot... 102 Työelämätaidot, pakollinen... 102 Työelämätaidot, valinnainen... 103 3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta... 105 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen... 105 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen... 106 3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto... 107 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen... 107 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen... 109 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen... 112 3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen... 112 3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen... 114 3.4.3 Etiikka, valinnainen... 115 3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen... 116

3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1 3.3.4, valinnainen... 118 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat... 119 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia... 119 4.5.1 Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien... 119

4 JOHDANTO Savon ammatti- ja aikuisopiston ammatillisten perustutkintojen tutkintokohtainen opetussuunnitelma on osa koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteisessä osassa on linjattu opetuksen toteuttamiseen liittyviä asioita. Uusi opetussuunnitelma tulee voimaan 1.8.2015 alkavassa koulutuksessa. Ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osien tavoitteet ovat samat riippumatta siitä, suorittaako opiskelija tutkinnon ammatillisena peruskoulutuksena (opetussuunnitelmaperusteisena) tai näyttötutkintona. Tarvittaessa näyttötutkinnon suorittaja hankkii puuttuvan osaamisen osallistumalla tutkintoon valmistavaan koulutukseen. OPH:n tutkinnon perusteet: Puualan perustutkinto, puuseppä Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen ammatillisena peruskoulutuksena Ammatillisen perustutkinnon laajuus ammatillisessa peruskoulutuksessa on 180 osaamispistettä (osp). Ammatillinen perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista 135 (osp), yhteisistä tutkinnon osista 35 (osp) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista 10 (osp). Ammatilliseen perustutkintoon sisältyy työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa (HOPS) aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan osaksi tutkintoa. Ammatillisen peruskoulutuksen tutkintokohtainen opetussuunnitelma sisältää kuvan tutkinnon rakenteesta; ammatilliset tutkinnon osat, yhteiset tutkinnon osat sekä vapaasti valittavat tutkinnon osat. Ammatilliset tutkinnon osat sisältävät ammattitaitovaatimukset, teemat, oppimisen ja osaamisen arvioinnin. Ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelmat on hyväksynyt ammattiosaamisen toimielin. Yhteiset tutkinnon osat sisältävät osaamistavoitteet, keskeisen sisällön, osaamisen hankkimisen ja osaamisen arvioinnin. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnonosien opintojen integrointi on kirjattu tutkinnon osiin. Oppilaitoksen tarjoamat valinnaiset tutkinnon osat on esitetty kuvassa Puualan perustutkinnon, puuseppä, toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa. Savon ammatti- ja aikuisopistossa opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa Ammattiosaajan työkykypassi, joka sisältyy ammatillisiin ja yhteisiin tutkinnon osiin. Tavoitteena on lisätä opiskelijoiden tietoja, taitoja ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestään ja hyvinvoinnistaan opiskelun aikana ja sen jälkeen. Osa Työkykypassista suoritetaan vapaa-ajan toimintana. Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa koulutuksen aikana seuraavia opintopolkuja omien tavoitteidensa mukaisesti: kansainvälisyyspolku, yrittäjyyspolku, jatko-opintopolku, huippuosaamisen polku ja urheilupolku.

5 Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona Näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon valmistavan koulutuksen ammattitaitovaatimukset ovat samat kuin ammatillisen peruskoulutuksen. Osaamispisteytystä ei kuitenkaan käytetä näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon yhteydessä. Tutkintokohtaisissa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelmissa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmissa kuvataan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisen toteutus. Valmistavan koulutuksen suunnitelmaa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmaa ohjaavat valtakunnalliset tutkintojen perusteet. Kuhunkin tutkintoon laadittava valmistavan koulutuksen suunnitelma sisältää tarvittavan ammattitaidon sisällöt ja toteutustavat. Valmistavien koulutusten aloituksista, hakuajoista, pääsyvaatimuksista ja hakumenettelyistä sekä tutkinnon suorittamismahdollisuuksista informoidaan ajantasaisesti oppilaitoksen nettisivuilla ja esitteissä. Näyttötutkintona suoritettavaa ammatillista perustutkintoa ohjeistetaan ammatillista aikuiskoulutusta koskevan lainsäädännön perusteella Savon ammatti- ja aikuisopiston asiakirjoissa Opetussuunnitelman yhteinen osa ja Näyttötutkintotoiminnan suunnitelma.

6 Puualan perustutkinto, puuseppä 180 osp Materiaali- ja valmistustekniikka, 30 osp Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp Pakolliset tutkinnon osat, 45 osp Yhteiset tutkinnon osat 35 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Näistä valittava yhteensä 30 90 osp: Massiivipuutuotteiden valmistus, 30 osp Levytuotteiden valmistus, 30 osp CNC-ohjelmointi ja -työstö, 30 osp Prosessipuusepäntyöt, 30 osp Valinnaiset tutkinnon osat Valittava yhteensä 90 osp Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Näistä valittava yhteensä 0 60 osp: Asennustyö, 5 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Kalusteiden asennus, 10 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkin- Ovien valmistus, 15 osp nosta, 10 15 osp ikkunoiden valmistus, 15 osp Tutkinnon osa ammatti- tai Portaiden valmistus, 15 osp erikoisammattitutkinnosta, 15 osp Terätekniikka, 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, Sisustuspuusepän työt, 15 osp 5 osp CNC-työstö, 15 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Puualan tuotteiden myynti, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus, Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 15 osp 5 15 osp Puutaloelementtien valmistus, 15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon Puusepänalan valmistustoiminta, 15 osp osista, 5 15 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Kuvio 1. Puualan perustutkinnon, puuseppä, toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa

7 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 45 osp 2.1.1 Materiaali- ja valmistustekniikka, 30 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon käyttää alan mittavälineitä käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein mitata puutavaran kosteuden valmistaa tuotteiden rakenteita ja liitoksia valmistaa tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaan viimeistellä valmistamansa tuotteet pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla Opiskelija osaa käyttää vähintään seuraavia peruskoneita: pyörösaha vannesaha oikohöylä tasohöylä alajyrsin yläjyrsin monikaraporakone paineilmapuristin CNC - kone nauhahiomakone TEEMAT Työturvallisuus työskentely työturvallisesti työturvallisuuskortin suorittamiseen vaadittavat valmiudet sekä tiedollisesti ja taidollisesti EA1 -vastaavat taidot ylläpitää työpaikan järjestystä ja siivota työpisteensä Peruskoneiden käyttö työskentely itsenäisesti ja työturvallisesti peruskoneilla konekohtaiset työturvallisuuskortit pyörösaha

8 vannesaha oikohöylä tasohöylä alajyrsin yläjyrsin monikaraporakone paineilmapuristin CNC - kone nauhahiomakone katkaisuluettelon laatiminen ja työkuvat mittavälineet, mittayksiköt ja niiden hallinta rullamitta työntömitta terätekniikka käsityökalun teroitus CNC-perusteet poraus poratappiliitos Puun rakenne yleisimpien puulajien tunnistaminen materiaalin valinta puun rakenne ja kosteuseläminen sähköinen mittaus punnitusmittaus liimat ja liimaustekniikat levitysmäärän laskeminen Viimeistelytyöt hionta työssä käytettävät hiomakarkeudet ja tekniikat hiomasuunnat pinnankäsittely tuotteissa ja tekniikat lakka vaha ruisku sivellys Kestävä kehitys kierrätys/uusiokäyttö ergonomia työn tuottavuus ja ammattietiikka OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen oppimistehtävät verkko-opiskelu työsalityöskentely opetuksen apuna käytetään mm. Moodlea, Wilmaa ja muita sähköisiä ja sosiaalisen median ympäristöjä opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista

9 Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen asiakaskohteissa tapahtuva työskentely opettajan ohjauksessa vierailukäynnit yrityksissä ja työpaikoilla opintomatkat esim. alan messuille ja tapahtumiin OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa valmistamalla itsenäisesti suullisia ohjeita noudattaen tai kirjallisia työsuunnitelmia tulkiten yksinkertaisen tuotteen tai tuotteen osia. Painopiste on työturvallisessa ja ergonomisessa työskentelyssä sekä koneiden käytön hallinnassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Näyttö voidaan antaa myös NY-yrityksessä. Tutkinnon osa suoritetaan pääosin oppilaitoksessa työturvallisuussyistä. Peruskoneiden ja työtekniikoiden haltuunotto. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn suunnittelu työn kokonaisuuden hallinta yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta oman työn arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: tekninen piirtäminen materiaaliluettelon laadinta mittaimet koneiden ja laitteiden käyttäminen materiaalin valinta viimeistely ja laadun tarkkailu pinnankäsittely

10 kone- ja terähuolto HUOMIOITAVAA Työn perustana olevan tiedon hallinta: materiaalituntemus kuivaustekniikka matematiikka ja luonnontieteet Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Muu osaamisen arviointi ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky vuorovaikutustaidot Mikäli työpaikalla tapahtuvassa ammattiosaamisen näytössä voidaan näyttää kaikki osaaminen, ei muuta osaamisen arviointia tarvita. Jos em. ei toteudu ja tarvitaan muuta osaamisen arviointia, on se perusteltava ja kirjattava mihin arvioinnin kohteeseen se kuuluu. Arviointi T1-K3. Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen Matematiikka (määrälaskenta) Työelämätaidot (työajat)

11 2.1.2 Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa selvittää asiakkaan tarpeen: tuotteen ulkonäön, mitat ja laatuvaatimukset laatia tarvittavat dokumentit tuotteen valmistamiseksi valmistaa tuotteen annettujen kriteereiden mukaisesti aikataulua noudattaen viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla TEEMAT Asiakkaan tarpeiden määritys mittatarkkuus liitokset tarkkuus materiaalien, liitosten ja rakenteiden valinta asiakkaan kohtaaminen ja työn vastaanotto oman työn arviointi Valmistuksen dokumentit tekniset kuvat aikataulun laatiminen katkaisuluettelo tuotteen hinnan määritys Viimeistelytyöt tuotteen viimeistely asiakkaan tarpeiden mukaan viimeistelyn laatu pinnankäsittelyn vaatimalla tavalla pinnakäsittelyn laatu laatu Viimeistelytyöt hionta työssä käytettävät hiomakarkeudet ja tekniikat. hiomasuunnat pinnankäsittely tuotteissa ja tekniikat lakka vaha ruisku sivellys Kestävä kehitys/työturvallisuus materiaalien kierrätys ja elinkaari

12 OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen oppimistehtävät verkko-opiskelu työsalityöskentely Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen asiakaskohteissa tapahtuva työskentely opettajan ohjauksessa vierailukäynnit yrityksissä ja työpaikoilla opintomatkat esim. alan messuille ja tapahtumiin OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä, valmistamalla itsenäisesti asiakkaan suullisia ohjeita noudattaen tai kirjallisia työsuunnitelmia tulkiten tuotteen tai tuotteen osia. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttö voidaan toteuttaa työpaikassa/työkohteessa, NY-yrityksessä tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa mikäli asiakkaalla ei ole tarjota työstökoneita. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn suunnittelu työn kokonaisuuden hallinta yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta oman työn arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: työn vastaanotto materiaalin käyttö koneiden ja laitteiden käyttäminen viimeistely Työn perustana olevan tiedon hallinta: Koneiden käyttämiseen liittyvä tietoperusta

13 dokumentit matematiikka ja luonnontieteet HUOMIOITAVAA Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Muu osaamisen arviointi ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky kestävä kehitys vuorovaikutustaidot Mikäli työpaikalla tapahtuvassa ammattiosaamisen näytössä voidaan näyttää kaikki osaaminen, ei muuta osaamisen arviointia tarvita. Jos em. ei toteudu ja tarvitaan muuta osaamisen arviointia, on se perusteltava ja kirjattava mihin arvioinnin kohteeseen se kuuluu. Arviointi T1-K3. Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen Äidinkieli (tarjouspyynnöt, tarjoukset ja työn esittäminen) Matematiikka (kustannuslaskenta) Tieto- ja viestintätekniikka (piirustusohjelmat, perspektiivipiirtäminen)

14 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp 2.2.1 Massiivipuutuotteiden valmistus, 30 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa valmistaa massiivipuutuotteita tai niiden osia lukea työpiirustuksia ja laatia osaluettelon valita tuotteen käyttökohteeseen soveltuvat puu- ja muut materiaalit käyttää valmistuksessa käytettäviä puuntyöstökoneita, laitteita ja teriä valita massiivipuutuotteen valmistukseen liittyviä erilaisia liitosmenetelmiä, mallineita ja/tai valmistustekniikoita toimia asiakaslähtöisesti. TEEMAT Työturvallisuus työturvallisuus ja konekohtaiset työturvallisuuskortit henkilökohtaisten suojaimien käyttö Massiivipuuntyöstössä käytettävät koneet alajyrsin mallineen valmistus ja käyttö asetteen teko ja uran jyrsiminen kyntejyrsintä tapituskoneen käyttö ja asetteen teko tappiliitos muotohöylän käyttö ja säädöt mitallistetun tavaran höyläys massiivipuuntyöstöön kuuluvat terät terämateriaalit oikohöylän pöydän säätö Rakenteet ja liitokset tasotappi perinneliitokset lamello- ja ovaalitappiliitos. Yleisimmät rakenteet kalusteissa kokoonpanoliimat jalopuut tekniset puut helat

15 Pinnankäsittely hionta ja viimeistely ruiskutus öljy petsi lakat Helat kiinnityshelat saranat Puun kuivaus kuivausmenetelmät kuivaintyypit Kestävä kehitys jätteiden lajittelu ongelmajätteet tuotteiden ympäristövaikutukset OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen oppimistehtävät verkko-opiskelu työsalityöskentely opetuksessa voidaan hyödyntää mm. tiimioppimista, ongelmaperustaista oppimista, yhteistoiminnallista oppimista Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen asiakaskohteissa tapahtuva työskentely opettajan ohjauksessa vierailukäynnit yrityksissä ja työpaikoilla opintomatkat yrityksiin, alan messuille ja tapahtumiin OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa valmistamalla massiivipuutuotteen annettujen ohjeiden mukaisesti käyttäen puusepänalan keskeisimpiä työstökoneita. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.

16 Näyttö voidaan toteuttaa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa mikäli järjestäminen on kohtuutonta työpaikassa. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa (kuten, työsaleissa tms. ympäristössä) niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Tällaisia voivat olla esim. mallineet, puun kuivaus. Näyttö voidaan antaa myös NY-yrityksessä. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn suunnittelu työn kokonaisuuden hallinta yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta oman työn arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: tuotteiden valmistus koneiden ja laitteiden käyttäminen viimeistely ja laadun tarkkailu materiaalin valinta Työn perustana olevan tiedon hallinta: piirustusten lukutaito liimaustekniikka materiaalituntemus helat materiaalilaskenta terätekniikka Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Muu osaamisen arviointi ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky kestävä kehitys vuorovaikutus ja yhteistyö Mikäli työpaikalla tapahtuvassa ammattiosaamisen näytössä voidaan näyttää kaikki osaaminen, ei muuta osaamisen arviointia tarvita. Jos em. ei toteudu ja tarvitaan muuta osaamisen arviointia, on se perusteltava ja kirjattava mihin arvioinnin kohteeseen se kuuluu. Arviointi T1-K3.

17 HUOMIOITAVAA Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen Äidinkieli (työselostukset) Matematiikka (pinta-ala, tilavuus ja materiaalilaskenta) Kemia (käyttöturvallisuustiedotteet, pinnankäsittelyaineet)

18 2.2.2 Levytuotteiden valmistus, 30 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä asetteita ja säätöjä levykalusteita jalostaville koneille valita ja suorittaa terien vaihtoja käyttämiinsä koneisiin käyttää sekä konelinjan koneita, että yksittäisiä koneita käyttää numeerista työstötekniikkaa levytuotteiden valmistuksessa pinnoittaa puutuotealan levyjä tuottaa laadukkaita ja mittatarkkoja komponentteja tehdä levykalusteiden kokoonpanoja TEEMAT Työturvallisuus levyntyöstökoneet: listoituskone, CNC-koneet ja levypuristin viiluntyöstöön liittyvät koneet: viiluleikkuri ja viilunsaumauskone Levymateriaalit levymateriaalien tunnistus levyjenvalmistus ja ominaisuudet levyjen pinnoitustekniikat: viilun sahaus viilun leikkaus viilun saumaus viilun liimaus levyn kalibrointi levyteollisuudessa käytettävät liimat levykalusteen rakenne standardit: kalusteiden mitoitus, levykoot helat: o kiinnityshelat o mekanismit o kokoonpanohelat Levymateriaalien työstö levyntyöstössä käytettävät terät ja niiden vaihdot CNC-koneen käyttö ja ohjelmien teko o poraus o sahaus o jyrsintä listoituskone-asete o massiivipuulista o nauhalista

19 kokoonpanotyöt ja puristimien käyttö levymateriaalien viimeistely ja pinnankäsittely Kestävä kehitys levyjätteiden lajittelu ja uusiokäyttö OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen oppimistehtävät verkko-opiskelu työsalityöskentely Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen asiakaskohteissa tapahtuva työskentely opettajan ohjauksessa vierailukäynnit yrityksissä ja työpaikoilla opintomatkat esim. alan messuille ja tapahtumiin OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä puutuotealan levyjen jalostamista valmiiksi tuotteiksi, kuten kiintokalusteiksi, huonekaluiksi, tai niiden osakomponenteiksi, tai suorittamalla erilaisten levyjen jatkojalostamista. Valmistaminen voi tapahtua joko konelinjoilla tai yksittäisillä koneilla puutuotealan tehtaassa. Näyttö voidaan toteuttaa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa mikäli järjestäminen on kohtuutonta työpaikassa. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa (kuten, työsaleissa tms. ympäristössä) niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Näyttö voidaan antaa myös NY-yrityksessä. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn suunnittelu

20 työn kokonaisuuden hallinta yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta oman työn arviointi HUOMIOITAVAA Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: materiaalin valinta kone asetteiden teko koneiden käytön ylläpito numeeristen työstökoneiden käyttäminen levyjen pinnoittaminen: sahaus tai leikkaus, saumaus ja liimaus valmistettujen osien viimeistely ja laaduntarkkailu kokoonpanon hallinta laadukas työskentely Työn perustana olevan tiedon hallinta: valmistusdokumentit materiaalituntemus koneiden käyttämiseen liittyvä tietoperusta standardit Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Muu osaamisen arviointi ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky kestävä kehitys oppiminen ja ongelmanratkaisu Mikäli työpaikalla tapahtuvassa ammattiosaamisen näytössä voidaan näyttää kaikki osaaminen, ei muuta osaamisen arviointia tarvita. Jos em. ei toteudu ja tarvitaan muuta osaamisen arviointia, on se perusteltava ja kirjattava mihin arvioinnin kohteeseen se kuuluu. Arviointi T1-K3. Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen Matematiikka (materiaalilaskenta, pinta-alalaskelmat)

21 2.2.3 CNC-ohjelmointi ja -työstö, 30 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tehdä työpiirustuksia CAD -ohjelman avulla 3D -mallintamisen perusteet valmistaa 2D 3D CAM työstöradat käyttää CNC-ohjattua työstökonetta. TEEMAT Työturvallisuus työturvallisuusmääräykset, työergonomia konekohtaiset työturvallisuusohjeet henkilökohtaiset suojaimet Koneet ja laitteet CAD-kuvien piirtäminen CAM-ohjelman käyttö mallintaminen kiinnittimien paikoitus ja kappaleen kiinnitys koneeseen koneen perushuollot ja niiden suorittaminen terin kiinnitys ja mittaus istukat terien valinta käyttötarkoituksen mukaan CNC-teknologian käsitteet ja niiden tunnistaminen Materiaalit leikkuusuunnat ja niiden merkitys Kestävä kehitys työympäristön siisteys jätteiden käsittely kierrätys OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen oppimistehtävät verkko-opiskelu työsalityöskentely

22 Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen asiakaskohteissa tapahtuva työskentely opettajan ohjauksessa vierailukäynnit yrityksissä ja työpaikoilla opintomatkat esim. alan messuille ja tapahtumiin OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa valmistamalla itsenäisesti CNC- koneella tuotteen tai tuotteen osan, jonka on piirtänyt tai mallintanut CAD-ohjelmalla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Näyttö voidaan toteuttaa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa mikäli järjestäminen on kohtuutonta työpaikalla. Koululla annetavan näytön perusteena voidaan pitää yrityksen käytössä olevan koneen käyttömahdollisuuksia ja yrityksen ydinkoneen rikkoontumisen vaaraa. Näyttö voidaan suorittaa myös NY- yrittäjänä. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: työn suunnittelu työn kokonaisuuden hallinta yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta oman työn arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: teknologia ja tietotekniikka työvälineiden käyttö huolto terät Työn perustana olevan tiedon hallinta: teknologia ja tietotekniikka materiaalituntemus

23 HUOMIOITAVAA Elinikäisen oppimisen avaintaidot: ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky kestävä kehitys vuorovaikutus ja yhteistyö Muu osaamisen arviointi Mikäli työpaikalla tapahtuvassa ammattiosaamisen näytössä voidaan näyttää kaikki osaaminen, ei muuta osaamisen arviointia tarvita. Jos em. ei toteudu ja tarvitaan muuta osaamisen arviointia, on se perusteltava ja kirjattava mihin arvioinnin kohteeseen se kuuluu. Arviointi T1-K3. Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen Matematiikka (geometria, mitoitus)

24 2.2.4 Prosessipuusepäntyöt, 30 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa työskennellä puusepänteollisuuden työprosessissa ohjeiden mukaisesti, normaalijoutuisuudella asettaa ja tehdä säätöjä tuotantoprosessin konelinjan koneille valita ja vaihtaa teriä konelinjan koneisiin sekä suorittaa muut linjanhoitajalle kuuluvat huolto- ja puhdistustehtävät seurata ja valvoa tuotantoprosessissa tuotettujen tuotteiden laatua ja koneiden kuntoa toimia mahdollisissa ongelmatilanteissa oikealla tavalla käyttää tuotantoprosessin automaatiotekniikkaa tuotantokohtaisesti hyödyntää numeerista työstötekniikkaa valmistuksessa toimia työryhmässä käyttää tuotannon seurantajärjestelmiä. TEEMAT Työprosessi ohjeiden noudattaminen linjaston työvaiheet, ovi, ikkuna, vaneri ja huonekaluteollisuus laatuajattelu sarjatyössä tehokkuus ja taloudellisuus Koneet ja linjastot asetteiden ja säätöjen teko raaka-aineiden vastaanotto, lajittelu: tuotannon raaka-aineet koneiden hallinta rakenneratkaisut tuotannossa terien vaihdot huoltotyöt siisteys koneiden ja laitteiden kunnon määritys laadun valvonta tuotannon viimeistelytyöt Automaatiotekniikka numeeristen työstötekniikoiden hallinta seurantajärjestelmien luku