VALINNAISET AINEET OLKAHISEN KOULUTALOLLA 2018-2019
2 Sisällys Valinnaisten aineiden tarjotin - lv. 2018-2019... 3 Laaja-alainen osaaminen... 4 Esiinnyn... 5 Kuvanveisto... 6 Kädentaidot... 7 Lautapelit... 8 Palloilu... 9 Valokuvaus... 10
3 Valinnaisten aineiden tarjotin - lv. 2018-2019 lla on tarjolla seuraavat valinnaiset aineet lukuvuodeksi 2018-2019. Oppilas tekee erillisellä valintalomakkeella kolme valintaa, joista yksi toteutuu. Kuudesta tarjolla olevasta valinnaisesta aineesta toteutuu neljä oppilaiden valintojen perusteella. Valinnaiset aineet toteutetaan pääsääntöisesti joko 1h/viikko tai 2h/joka toinen viikko. Lautapelit Lautapelit -valinnaisessa aineessa tutustutaan ja pelataan erilaisia lautapelejä. Pelien avulla kehitetään ongelmanratkaisutaitoja ja pelistrategioita sekä harjoitellaan esiintymis- ja vuorovaikutustaitoja erilaisissa pelitilanteissa. Valinnaisaineen lopputyönä kehitetään oma lautapeli. Tutustu tarkemmin. Kuvanveisto Kuvanveisto valinnaisessa aineessa tutustutaan kuvanveistoon ja sen eri tekniikoihin. Muovailemme veistoksia erilaisista materiaaleista, kuten savesta, kierrätysmateriaaleista, lumesta ja paperimassasta. Valinnaisaineen ryhmä toteuttaa taidenäyttelyn, jossa työt ovat esillä. Esiinnyn Esiinnyn valinnaisessa aineessa harjoitellaan erilaisia esiintymistilanteita, kuten puheenpitämistä ja väittelyä ja kehitetään puheilmaisutaitoja. Lisäksi suunnitellaan ja toteutetaan yhdessä pieniä esityksiä, kuten sketsejä, improvisaatiota, musiikkiesityksiä. Oppilaat toteuttavat koko ryhmän yhteisen esityksen. Palloilu Palloilu Valinnaisaineessa tutustutaan eri palloilulajeihin ja pelataan niitä erilaisten viitepelien kautta sekä tutustutaan lajien ominaispiirteisiin. Valinnaisaineessa hyödynnetään mahdollisimman paljon muita tiloja sekä lähiympäristöä. Valokuvaus Valokuvaus valinnaisessa aineessa oppilaat valokuvaavat teemallisia kuvia omalla puhelimella tai digikameralla, soveltaen kuvaan liittyviä käsitteitä kuten rajaus, kontrasti, vastavalo. Kuvista koostetaan portfolio ja keskustelun perusteella syvennetään lasten ymmärrystä kuvaelementeistä. Kädentaidot Kädentaidot -valinnaisessa aineessa ideoidaan, suunnitellaan ja valmistetaan töitä erilaisista materiaaleista hyödyntäen monipuolisia työvälineitä ja valmistustekniikoita. Opitaan valmistamaan töitä myös valmiiden kaavojen avulla. Oppilas pääsee hyödyntämään luovuuttaan ja ideoimaan ja toteuttamaan töitä omista kiinnostuksenkohteistaan käsin.
4 Laaja-alainen osaaminen Perusopetuksen opetussuunnitelma korostaa laaja-alaista osaamista, joka rakentuu eri näkökulmista. Jokainen oppiaine edistää osaltaan laaja-alaisen osaamisen taitoja. Olkahisen koulun valinnaisten aineiden opetussuunnitelmassa kunkin valinnaisen aineen tavoitteisiin on merkitty, mitä laaja-alaisen osaamisen osa-aluetta ko. valinnainen aine erityisesti edistää (esim. L1, L2 jne.).
5 Esiinnyn ESIINNYN Esiinnyn- valinnaisaineessa harjoitellaan erilaisia esiintymistilanteita, kuten puheenpitämistä ja väittelyä ja kehitetään puheilmaisutaitoja. Lisäksi suunnitellaan ja toteutetaan yhdessä pieniä esityksiä, kuten sketsejä, improvisaatiota, musiikkiesityksiä. Oppilaat toteuttavat koko ryhmän yhteisen esityksen. T1 Oppilas tutustuu erilaisiin puheilmaisun muotoihin. T2 Oppilas harjoittelee esiintymis- ja vuorovaikutustaitoja. T3 Oppilaat suunnittelevat ja toteuttavat pieniä esityksiä. T4 Oppilaat hyödyntävät digitaalisuutta työskentelyssä. L1,L2,L3,L4,L5,L6,L7 S1 Tehdään erilaisia puheilmaisun harjoituksia. S2 Suunnitellaan ja toteutetaan pieniä esityksiä (esim. puheen pitäminen, väittely, sketsit, musiikkiesitys, improvisaatio). S3 Tehdään yhteinen esitys. OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN, TYÖTAPOIHIN, TUKEEN JA OHJAUKSEEN LIITTYVÄT ERITYISPIIRTEET Oppimisympäristöt valitaan monipuolisesti tehtävään sopiviksi. Tunneilla voidaan tehdä tutustumiskäyntejä tai kutsua vierailijoita oppitunneille. Aktiivinen osallistuminen tunneilla tehtäviin harjoituksiin. Yhteistyö ryhmän jäsenten kanssa. Osallistuminen yhteiseen esitykseen.
6 Kuvanveisto KUVANVEISTO Kuvanveisto -valinnaisaineessa tutustutaan kuvanveistoon ja sen eri tekniikoihin. Muovailemme veistoksia erilaisista materiaaleista, kuten savesta, kierrätysmateriaaleista, lumesta ja paperimassasta. Valinnaisaineen ryhmä toteuttaa taidenäyttelyn, jossa työt ovat esillä. T1 Oppilas harjoittelee kuvanveiston tapoja ja tekniikoita sekä rakentelua. T2 Oppilas harjoittelee pienryhmissä työskentelyä. T3 Oppilas harjoittelee antamaan ja saamaan palautetta työskentelystä ja työn lopputuloksesta T4 Tehdään pienryhmissä veistos. Työt esitellään taidenäyttelyssä. Esitellään veistoksen hahmon taustatarina. L1, L2, L4 ja L7 S1 Tehdään veistoksia eri tekniikoin (muovailuvaha, savi, lumi/jää, paperimassa) S2 Tehdään mahdollisuuksien mukaan tutustumiskäynti museoon tai esimerkiksi 3D - tulostuskohteeseen. S3 Tehdään oppilaskohtaisia ja pienryhmän yhteisiä veistoksia. Työt esitellään taidenäyttelyssä. Ideoidaan veistoksen hahmolle taustatarina. S4 Järjestetään taidenäyttely, jossa ryhmän tekemiä veistoksia on esillä. OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN, TYÖTAPOIHIN, TUKEEN JA OHJAUKSEEN LIITTYVÄT ERITYISPIIRTEET Mahdollisuuksien mukaan hyödynnetään lähialueiden luontoa. Valinnaisaineen tunneilla voidaan tehdä vierailuja ja tutustumiskäyntejä. Aktiivinen osallistuminen oppitunneilla. Omien veistosten tekeminen ja pienryhmän veistoksen tekemiseen osallistuminen.
7 Kädentaidot KÄDENTAIDOT Valinnaisessa aineessa ideoidaan, suunnitellaan ja valmistetaan töitä erilaisista materiaaleista hyödyntäen monipuolisia työvälineitä ja valmistustekniikoita. Opitaan valmistamaan töitä myös valmiiden kaavojen avulla. Oppilas pääsee hyödyntämään luovuuttaan ja ideoimaan ja toteuttamaan töitä omista kiinnostuksenkohteistaan käsin. T1 Oppilas tutustuu erilaisiin materiaaleihin ja työtapoihin. T2 Oppilas suunnittelee ja valmistaa erilaisia tuotteita yksin tai yhdessä muiden kanssa. Opetellaan noudattamaan valmiita ohjeita ja kaavoja käsityön valmistamisessa. T3 Oppilas arvioi ja arvostaa omaa käsityöprosessia. L1, L2, L3, L4, L5, L7 S1 Valmistetaan erilaisia töitä oppilaan oman suunnitelman ja/tai valmiiden kaavojen mukaan. S2 Käytetään erilaisia materiaaleja. Esim. lankoja, kankaita, paperia, puuta, savea ja kierrätysmateriaaleja. S3 Käytetään monipuolisia työvälineitä ja valmistustekniikoita. OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN, TYÖTAPOIHIN, TUKEEN JA OHJAUKSEEN LIITTYVÄT ERITYISPIIRTEET Oppimisympäristöissä ja työtavoissa kiinnitetään erityistä huomiota työturvallisuuteen. Oppilaan ikä- ja taitotaso huomioidaan töitä ja tekniikoita suunnitellessa. Aktiivinen omatoiminen työskentely. Töiden loppuun tekeminen.
8 Lautapelit LAUTAPELIT Valinnaisessa aineessa tutustutaan ja pelataan erilaisia lautapelejä. Pelien avulla kehitetään ongelmanratkaisutaitoja ja pelistrategioita sekä harjoitellaan esiintymis- ja vuorovaikutustaitoja erilaisissa pelitilanteissa. Valinnaisaineen lopputyönä kehitetään oma lautapeli. T1 Oppilas tutustuu erityyppisiin lautapeleihin. T2 Oppilas harjoittelee esiintymis- ja vuorovaikutustaitoja T3 Oppilas oppii hyödyntämään erilaisia pelistrategioita ja ongelmanratkaisutaitoja. T4 Tehdään oma lautapeli, jonka yhteydessä harjoitellaan kädentaitoja, kirjallista ilmaisua, visuaalista suunnittelua, mainontaa ym. Pelin luomiseen liittyviä taitoja. L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7 S1 Pelataan erilaisia lautapelejä pienryhmissä S2 Tehdään oma lautapeli. Valmistetaan pelilauta ym. peliin tarvittavat osat sekä kirjoitetaan peliohjeet. Luodaan pelille visuaalinen ilme pakkausta myöten ja laaditaan pelille mainos. OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN, TYÖTAPOIHIN, TUKEEN JA OHJAUKSEEN LIITTYVÄT ERITYISPIIRTEET Oppimisympäristöt valitaan pelattavan pelin mukaan. Valinnaisaineen tunneilla voidaan tehdä vierailuja ja tutustumiskäyntejä. Aktiivinen osallistuminen. Yhteistyö muiden oppilaiden kanssa tunneilla. Osallistuminen oman lautapelin tekemiseen.
9 Palloilu PALLOILU Valinnaisaineessa tutustutaan eri palloilulajeihin ja pelataan niitä erilaisten viitepelien kautta sekä tutustutaan lajien ominaispiirteisiin. Valinnaisaineessa hyödynnetään mahdollisimman paljon muita tiloja sekä lähiympäristöä. T1 Oppilas harjoittelee vuorovaikutustaitoja. T2 Oppilas havainnoi pelitilanteita ja kehittää pelikäsitystään eri palloilulajeissa. T3 Oppilas harjoittelee motorisia taitoja palloilulajien kautta.. L1,L2, L3, L5, L7 S1 Pelataan eri palloilulajeja. S2 Tutustutaan palloilun eri joukkuelajeihin että yksilölajeihin. S3 Harjoitellaan tekemään ratkaisuja erilaisissa pelitilanteissa. S4 Hyödynnetään digitaalisia sovelluksia OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN, TYÖTAPOIHIN, TUKEEN JA OHJAUKSEEN LIITTYVÄT ERITYISPIIRTEET Oppimisympäristön valinnassa huomioidaan vuodenaika sekä pelattava laji. Valinnaisaineen tunneilla voidaan tehdä vierailuja ja tutustumiskäyntejä sekä hyödynnetään Sorilan koulutalon salia. Aktiivinen osallistuminen ja positiivinen asenne. Yhteistyö muiden oppilaiden kanssa.
10 Valokuvaus VALOKUVAUS Oppilaat valokuvaavat teemallisia kuvia omalla puhelimella tai digikameralla, soveltaen kuvaan liittyviä käsitteitä kuten rajaus, kontrasti, vastavalo. Kuvista koostetaan portfolio ja keskustelun perusteella syvennetään lasten ymmärrystä kuvaelementeistä. T1 Oppilas ymmärtää kuvan analysointiin liittyviä käsitteitä. T2 Oppilas valokuvaa soveltaen kulloinkin opittua käsitettä (esim. kontrasti, vastaväri, rajaus). T3 Oppilas julkaisee kuviaan portfolioon ja osallistuu niistä käytävään keskusteluun. L1,L4, L5 S1 Kuvan elementteihin liittyvien käsitteiden harjoittelu. S2 Oppilas harjoittelee teemallista valokuvausta käyttäen puhelinta tai kameraa. S3 Oppilas liittää kuviaan portfolioon ja osaa kertoa omasta kuvastaan käyttäen opeteltuja käsitteitä. OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN, TYÖTAPOIHIN, TUKEEN JA OHJAUKSEEN LIITTYVÄT ERITYISPIIRTEET Oppimisympäristöinä hyödynnetään Olkahisen koulun lähiympäristö, erilaisia vierailu kohteita (esim. valokuvanäyttely) tai muita teemaan sopivia kuvausympäristöjä. Mahdollisuuksien mukaan oppilaan oman puhelimen tai digikameran hyödyntäminen. Aktiivinen osallistuminen tunneilla tehtäviin harjoituksiin. Portfolio, johon oppilas on julkaissut oppituntien valokuvaus teemoihin liittyviä kuvia.
11