Luokan näkymättömät - kohtaamattomuus oppimisen ja hyvinvoinnin esteenä

Samankaltaiset tiedostot
Lasten ja nuorten yksinäisyys

Yksinäisyyden yhteisölliset vaikutukset

VOIKO YKSINÄISYYTTÄ YLLÄPITÄVIÄ AJATUSVÄÄRISTYMIÄ KOODATA UUDELLEEN?

Miten suomalaiset lapset ja nuoret voivat?

LASTEN JA NUORTEN YKSINÄISYYS - Inhottavinta ikinä

Yhdessä parempi. miksi yksinäisyydestä on niin vaikea päästä irti?

LASTEN JA NUORTEN YKSINÄISYYS - miten se on muuttunut 2000 luvulla?

YKSINÄISYYS ELINKAUTINENKO? Yksinäisyydestä osallisuuteen ja yhteisöllisyyteen

KAVEREITA NOLLA LASTEN JA NUORTEN YKSINÄISYYS

KAVEREITA NOLLA - LASTEN JA NUORTEN YKSINÄISYYS

Yksinäiset ja ulkopuoliset

KAVEREITA NOLLA lasten ja nuorten yksinäisyys

Kavereita nolla. kun kukaan ei huomaa

Yksinäisyys. - Miksi yksinäisyys satuttaa ja väristää ajatuksia itsestä ja muista?

YKSINÄISYYS. VTT Hanna Falk, tutkija HelsinkiMissio

Yksinäisyydestä osallisuuteen ja yhteisöllisyyteen

Lasten yksinäisyys

YKSINÄISYYS. VTT Hanna Falk asiantuntija,tutkija HelsinkiMissio

Kuuluuko yksinäisyys vanhuuteen?

KYKYVIISARI-keskeiset käsitteet. Mitä on työkyky? Mitä on toimintakyky? Mitä on sosiaalinen osallisuus? Työterveyslaitos SOLMU

Rohkeus. Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut.

MASENNUS. Terveystieto. Anne Partala

IRTI RIKOSKIERTEESTÄ PERHEEN MERKITYS OMAAN ARKEEN KIINNITTYMISEN KANNALTA. VAT-seminaari Katariina Waltzer


Ystäväpiiri-toiminta: koetusta yksinäisyydestä kohti yhteenkuuluvuutta

Vanhuus ja yksinäisyys

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita

Väkivallan uhan hallinta työpaikoilla

Aikuisväestön hyvinvointimittari 2.6. Minun elämäntilanteeni

Lapsiperheiden yksinäisyys Perheaikaa.fi nettiluento Katariina Pelkonen, HelsinkiMissio

NUKKUMAANMENO. kuvat: Ilona Vestu 1

Aikuisväestön hyvinvointimittari Minun elämäntilanteeni

Green care luonto hoitotyössä. Kukkiva kaupunki , Kerava Dos. Erja Rappe

Vanhusten yksinäisyys ja syrjäytyminen

Punaisen lapun ruokia ja ihmisennälkää

EWA-HYVINVOINTIPROFIILIEN YHTEENVETO VUOTIAIDEN HYVINVOINTIA EDISTÄVÄT KOTIKÄYNNIT

Parisuhteen merkitys hyvinvoinnille. Henry ry

Käsitteitä omasta työstä omaan työhön

Kehitysvammaisten käytöshäiriöt

T U I J A H E L L S T E N

Mielenterveyden häiriöt

Miten nuoret oireilevat? Tiia Huhto

Motoriset taidot ja oppiminen. Timo Jaakkola, LitT, psykologi Liikuntatieteiden laitos, JY

Muuton tuki ja yhteisöllisyys. Pirjo Valtonen

NÄKYMÄTTÖMÄT NINNIT NUORTEN KUULUMISIA (KIUSAAMIS-) KENTÄLTÄ

Mielekästä ikääntymistä

Suomalaisten yksinäisyys - hankkeen työpaja

Miten kunnan ja järjestön yhteistyö tulevaisuudessa kohtaa ihmisen?

Positiivisen ilmapiirin merkitys oppimiselle ja osallistumiselle

Tampereen Kaupunkilähetys ry, 2013 Rongankotikeskus Seksuaaliterveyttä kehitysvammaisille -projekti

Jokainen meistä. Mielenterveyden keskusliiton strategia

Yksinäisyys on myrkkyä hyvinvoinnille

SUKELLUS TULEVAISUUDEN OPPIMISEEN

MIELENTERVEYDEN HÄIRIÖT TERVE! S

ääripäistä Ajatuksia suorittamisesta, hellittämisestä ja tiestä tasapainoon.

Muistikylä projekti

Ikäihmisten elämänlaatu ja toimintamahdollisuudet

Kansalaisuuden kynnykset

PhD. Niina Junttila, Dosentti (kasvatuspsykologia, tilastomenetelmät) Ihmistieteiden tutkijakollegium (TIAS), Oppimistutkimuksen keskus (OTUK) &

AIKUISVÄESTÖN HYVINVOINTIMITTARI Minun elämäntilanteeni

Päihteiden käyttö ja mielenterveys (kaksoisdiagnoosit) Psyk. sh Katriina Paavilainen

Maahanmuuttajataustaisille. joka lisää hyvinvointia

ALAKULOSTA ILOON TERVEYSILTA JUHA RANTALAINEN

Lapsen huomioiminen kun perheessä on sairautta. Suvi Laru, PsM, psykologi, psykoterapeutti, opettaja

1 Aikuistumista ja arjen arvoja

Minun elämäntilanteeni

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti

Mikä masentaa maailman onnellisinta kansaa? Sari Aalto-Matturi, Toiminnanjohtaja, Suomen Mielenterveysseura SOSTEtalk!

KIINTYMYSKESKEINEN KASVATUS SIJOITETTU LAPSI KOULUSSA. Christine Välivaara ja Hanna-Leena Niemelä Kehittämispäälliköt, Pesäpuu ry

Opiskelijan akateemiset tunteet ja jännitteet suhteessa oppimisympäristöön

Erilaiset päihteet, niiden vaikutukset ja miten tunnistaa niiden käyttö. Anneli Raatikainen

TT Panu Pihkala, Varkaus,

Miten hoidetaan, kun traumaterapeuttinen työskentely ei ole mahdollinen vaihtoehto? Psykologi, Psykoterapeutti Tiina Röning TAYS/ NUPS/ Terapiatiimi

Kipupotilas psykiatrin vastaanotolla. Ulla Saxén Ylilääkäri Satshp, yleissairaalapsykiatrian yksikkö

KUOLEMA JA TARKOITUS. Matti-Pekka Virtaniemi

Ikääntyminen ja henkiset voimavarat

Meillä on syöpä: sairas lapsi/nuori perheessä

Yksin vietetty aika & ajankäytön muutokset Suomessa

RESILIENSSI l. joustava palautuvuus Resilientit yksilöt ponnahtavat takaisin stressaavasta kokemuksesta nopeasti ja tehokkaasti.

Psyykkinen toimintakyky

Työkaluja haastavien tunteiden käsittelyyn

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Turvallisuus osana hyvinvointia

MUUTOKSEN PSYKOLOGIA. ANU KANGASNIEMI PsT, terveyspsykologian erikoispsykologi, LitM, sert. liikunta- ja urheilupsykologi STRESSIPÄIVÄ 24.5.

Mitkä alla olevista asioista pitävät paikkansa sinun kohdallasi? Katso lista rauhassa läpi ja rastita ne kohdat, jotka vastaavat sinun ajatuksiasi.

Mitä jää tutkimuksen varjoon? Näkemyksiä käytännön työstä kehittämisen taustalle.

Prososiaalisen käyttäymisen vahvistaminen leikissä VKK-Metro

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA

Mirjam Kalland Milloin lapsi on riittävän vanha pärjätäkseen turvallisesti yksin?

Lataa Sairastumisen kriisi - Susanna Tulonen. Lataa

KYKYVIISARI tulkinta Rautalankaohjeet

APATIA, ANARKIA VAI AKTIVISMI?

Green Care-seminaari 8.9. Ihminen on luontoa. Luonnon hyvinvointivaikutukset. Psykologi Kirsi Salonen

Lasten ja Nuorten viestit aikuisille

Kouluyhteisöön haastavasti liittyvä oppilas

Kuoleman lähellä 3.4. Kotka. sh Minna Tani KymSy

YAMI-PM / 1-B3. Kuinka usein kuluneen kuukauden aikana sinusta on tuntunut tältä? Kuluneen kuukauden aikana...

Ytimenä validaatio. Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja

Sinnikkyys. Teet paljon töitä saattaaksesi loppuun sen, minkä aloitit.

Transkriptio:

Luokan näkymättömät - kohtaamattomuus oppimisen ja hyvinvoinnin esteenä PhD. Niina Junttila, kasvatuspsykologian apulaisprofessori Opettajankoulutuslaitos, Kouluhyvinvoinnin erikoistumiskoulutus, Lastenpsykiatrian tutkimuskeskus, SOTE-Akatemia niina.junttila@utu.fi

Yksinäisyys on negatiivinen psyykkinen olotila, jossa ihminen kokee ahdistusta määrällisesti tai laadullisesti puutteellisista ihmissuhteista Yksinäisyys vrt. yksin oleminen. Yksinäisyys on suhteellisen riippumaton todellisista sosiaalisista verkostoista ja fyysisistä välimatkoista. Yksinäisyys on kokemuksena aina epämiellyttävä ja ahdistava. Sekä yksinäisyys että yksin eläminen heikentävät psyykkistä ja fyysistä terveyttä; yksinäisyys kuitenkin huomattavasti enemmän (Cacioppo, 2014; Junttila et al., 2016). Sosiaalinen yksinäisyys syntyy verkostojen puutteesta; emotionaalinen yksinäisyys läheisen ja tärkeän ihmissuhteen puuttumisesta (Weiss, 1973; Junttila, 2010). Lapsen kasvaessa (7/10/12v.) geneettisen perimän osuus (60/54/17) yksinäisyyden variaatiossa vähenee, ympäristötekijöiden (4/12/41) kasvaa (Bartels, et al. 2008). Yksinäisyys on sitä, että ei ole mitään, mitä menettää. Ja sekin on loppupeleisssä turhan arvokasta hukattavaksi. Olla olemassa, eikä kukaan tiedä. Siltä se tuntuu. Olemassaolo kyseenalaistuu. Tuntuu, ettei minulla ole paikkaa eikä sijaa, tehtävää eikä merkitystä tässä yhteisössä, maailmassa, elämässä.

Yksinäisyys sai aikaan eristäytymistä ja itsesyytöksiä, jotka johtivat masennukseen, ahdistus- sekä paniikkihäiriöön ja jatkuvaan itsetuhoisuuteen. Yksinäisyyttä 18-vuotiaana - Tunnen itseni yksinäiseksi - En tule toimeen muiden kanssa - Kukaan ei rakasta minua - Muut eivät pidä minusta 8-vuotiaana koettu yksinäisyys - Tunnen itseni yksinäiseksi - Minulla ei ole ystäviä - En halua olla toisten kanssa - Kukaan ei välitä minusta Psyykkinen oireilu (YASR) (18v.) - Ahdistuneisuus, masentuneisuus - Vetäytyvyys - Somaattinen oireilu - Keskittymisvaikeudet - Aggressiivinen käyttäytyminen - Rötöstely Itsetuhoisuutta (18v.) - Tappaisin itseni, jos siihen olisi tilaisuus - Yritän tahallisesti vahingoittaa itseäni / tappaa itseni - Ajattelen itseni tappamista Junttila, Sourander, alustavia tuloksia 2017 / Lapsuusiän ongelmien yhteys aikuisiässä selviytymiseen

Tiedättehän, että jos jotakuta säikäyttää hyvin usein, hän muuttuu helposti näkymättömäksi. Tove Jansson, Näkymätön lapsi

Tunti psykologin luona viikossa ei auttanut, kun toivoin viikon jokaisena tuntina kuolemaa. Vaikka saatoin psykologiajan jälkeen tulla itkien tunnille, kukaan opettajista ei tarttunut minua oppituntien jälkeen hihasta ja tarjonnut apuaan. Toivoin sitä enemmän kuin mitään.

https://www.youtube.com/watch?v=apzxgebzht0 Still Face Experiment: Dr. Edward Tronick

Ostrakismi on satuttamista ilman sanoa. Sulkemista ulkopuolisuuteen, osattomuuteen ja merkityksettömyyteen. Vihan tunteet Aggressiivisuus Selektiivinen muisti Ahdistuneisuus Masentuneisuus Sosiaalinen kipu Tunnekylmyys Tunteiden turtuminen Fyysisen kivun tunteet Positiiviset tunteet Empatia Altruismi Itsesäätelytaidot Inhimillisyys Innostus Kognitiiviset toiminnot Prososiaalisuus Ilo Näkymättömyys aiheutti minulle aiemmin katkeruutta ja vihaa, nykyään olen jo niin tottunut siihen, että ajattelen ansaitsevani sen ja pyrin satuttamaan ja mitätöimään itseäni aina pahemmin kuin muut.

Ulkopuolisuutta ylläpitävät ryhmätason sosiaaliset mekanismit Ulkopuolisen toiminnan tulkitseminen valituksi, oudoksi, aggressiiviseksi, takertuvaksi ( se haluaakin olla yksin ) Oman ryhmän suojeleminen (ryhmän koherenttius, tuttujen roolien turvallisuus ja helppous) Leimautumisen pelko (yksinäisyys tarttuu ) Bystander efekti (jos ympärillä on sata ihmistä ei kukaan auta, koska kukaan muukaan ei auta) Sosiaalisten roolien omaksuminen ja muiden käskyjen noudattaminen ( kokeenjohtaja käski.. ; säännöt on sääntöjä )

Ongelmana ei ole se, että tekisimme asioita väärin tai huonosti. Suurin osa lapsista ja nuorista voi erinomaisesti. Mutta haasteena on ulottaa tämä hyvinvointi kaikkiin lapsiin - riippumatta heidän taustoistaan, luonteenpiirteistään, aikuisten asenteista tai palvelujärjestelmän rakenteellisista ongelmista.

Kohtaamattomuus kyseenalaistaa olemassaolon, satuttaa ja sairastuttaa, mutta on samalla jotakin sellaista, jonka muuttaminen ei vaadi ihmeitä. Ainoastaan ihmisiä, joilla on uskallusta ja aikaa. niina.junttila@utu.fi