Oppijan verkkopalvelut - seminaari Yksikön päällikkö, opetusneuvos Sirkka-Liisa Kärki

Transkriptio

1 VAKUVA 2 hanke Ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijavalintojen uudistaminen ja valtakunnallisesti yhtenevät Pääsy- ja soveltuvuuskokeet Kielikoe Oppimisvalmiuksia mittaava koe Oppijan verkkopalvelut - seminaari Yksikön päällikkö, opetusneuvos Sirkka-Liisa Kärki

2 Opiskelijavalintaan liittyvien kokeiden kehittämisen tavoitteet Yhdenmukaistaa pääsy- ja soveltuvuuskokeita valintaryhmien avulla ammatillisessa peruskoulutuksessa Laatia valtakunnallisesti yhtenäinen kielikoe Laatia opiskeluvalmiuksia mittaava koe niitä hakijoita varten, jotka valitaan harkintaan perustuvan valinnan perusteella

3 Valtakunnallisesti yhtenevät kokeet ja niiden tehtävät Pääsy- ja soveltuvuuskokeet 1-10 lisäpistettä Kielikoe Hyväksytty ja hylätty Oppimisvalmiuksia mittaava koe Harkinnanvaraisen valinnan tuki Valintaryhmäkohtaisesti eduksi katsottavat valmiudet Opetuskielen riittävä suullinen ja kirjallinen taito Koulutustarve ja oppimisedellytykset Koulutuksen järjestäjän päätös järjestää tai olla järjestämättä Hakijan äidinkieli muu kuin opetuskieli, eikä A 4/2013 mukaisia osoituksia kielitaidosta Hakijan oppimisvaikeudet, sosiaaliset syyt, koulutodistusten puuttuminen tai todistusten vertailuvaikeudet.

4 Lähtökohtia ja toteutus Koulutustakuu koulutukseen pääsyn turvaaminen Hakijoille sopivien opiskelupaikkojen varmistaminen Hakijoiden tasa-arvo yhdenvertaisuus Valtakunnallinen yhdenmukaisuus Toiminnallinen tehokkuus ja kustannustehokkuus Ohjausryhmä , jatko ad Ehdotukset kokeiden aihioiksi/ toimintamalleiksi ja koulutuksen järjestäjien apuvälineiksi I Kuulemistilaisuus Tiedote II Tiedotus- ja kuulemistilaisuus Jatkotoimenpiteet syksy 2013 vuosi kevät 2014

5 PÄÄSY- JA SOVELTUVUUSKOKEIDEN VALTAKUNNALLINEN YHDENMUKAISTAMINEN Toteuttamisperiaatteet Valintaryhmien ja niiden muodostumisen perustelu Ehdotukset valtakunnallisesti yhteneviksi pääsy- ja soveltuvuus- koeaihioiksi 5

6 Pääsy- ja soveltuvuuskokeiden toteuttamisperiaatteita 1 Kokeiden merkitys on muuttunut - kaikille nuorisotakuun mukaisesti opiskelupaikka - suositellaan järjestettäväksi vain kun välttämätöntä Kutsuttava kaikki hakijat ylimpään saman valintaryhmän hakukohteeseen - mikäli on kokeet Kokeen tulosta käytetään myös muiden saman valintaryhmän hakutoiveissa - päätavoite ei karsinta - myös hylätyn kokeen pistemäärä 0 siirtyy vastaaviin hakukohteisiin Hyväksytystä kokeesta 1 10 pistettä. 6

7 Pääsy- ja soveltuvuuskokeiden toteuttamisperiaatteita 2 Yhteishaku ensisijaisesti perusopetuksen juuri päättäville nuorille - kasvu- ja kehitysprosessi on meneillään Kokeissa mitataan keskeisiä eduksi olevia valmiuksia - lisäarvoa perusopetuksen päättötodistuksen rinnalla - ei mitata koulutuksessa opittavia asioista Vähimmäiskriteerit hylätylle (0) vain jos se on välttämätöntä Tiedotettava etukäteen kokeen osista ja pisteytyksestä Kokeiden maksuttomuutta selvitetään k7

8 Pääsy- ja soveltuvuuskokeiden toteuttamisperiaatteita 3 Kokeissa ei arvioida hakijan opetuskielen hallintaa oma koe Muissa kuin SORA- tutkinnoissa hakijan terveydentilaan ja toimintakykyyn liittyvä seikka ei este opiskelijaksi ottamiselle - hakija tekee hakupäätöksen informaation ja ohjauksen pohjalta. SORA- tutkintojen säädetyt terveydentilavaatimukset hakija antaa tiedot pyydettäessä koulutuksen järjestäjälle - tiedon antaminen ei liity kokeisiin Koulutuksen järjestäjä päättää opiskelijaksi ottamisesta ja vastaa hakijoiden yhdenvertaisesta kohtelusta vaikka kokeissa käytetään ulkopuolisia yrityksiä 8

9 Pääsy- ja soveltuvuuskoe aihioiden lähtökohtana laajat valintaryhmät - VAKUVA 2 - hankkeessa laaditaan syksyn 2013 aikana valtakunnalliset pääsy- ja soveltuvuuskoeaihiot - Pääsy- ja soveltuvuuskoeaihioiden lähtökohtana käytetään pääasiassa useamman perustutkinnon kattavia valintaryhmiä (19). - Koulutuksen järjestäjillä on mahdollisuus pilotoida pääsy- ja soveltuvuuskoeaihioita kevään 2014 yhteishaussa. 9

10 Pääsy- ja soveltuvuuskokeen rakenne - Valintaryhmäkohtaisesti kuvataan pääsy- ja soveltuvuuskokeen muodostuminen ja pisteiden jakautuminen - Tukee hakijoiden yhdenvertaista kohtelua vähentämällä kokeen suorittamispaikkojen välisiä eroja Asetuksen (4/ ) mukaan koulutuksen järjestäjän on tiedotettava hakijoille etukäteen, minkälaisista osista pääsy- ja soveltuvuuskoe muodostuu ja miten kokeen eri osat pisteytetään 10

11 VALTAKUNNALLISESTI YHTENEVÄN KIELIKOKEEN KÄYTTÖÖNOTTO Kielikokeen toteuttamisperiaatteet Ehdotukset valtakunnallisesti yhtenevän kielikokeen toteuttamisesta 11

12 Kielikokeen toteuttamisperiaatteita (1) - Kielikokeeseen ei kutsuta ja opetuskielen taito katsotaan riittäväksi, jos asetuksessa (4/ ) määritellyistä seitsemästä kriteeristä jokin täyttyy - Kokeiden järjestäminen tulee kaikkien koulutuksen järjestäjien tehtäväksi - Hakija kutsutaan kielikokeeseen ylimmän hakutoiveen mukaisesti - Kielikokeessa mitataan yleiskielen kirjallista ja suullista hallintaa 12

13 Kielikokeen toteuttamisperiaatteita (2) - Valtakunnallisesti yhtenevän kielikokeen avulla pyritään varmistamaan hakijoiden tasa-arvoinen kohtelu yhteneväisten kriteerien, objektiivisten arviointiperusteiden ja koejärjestelyiden avulla - Koetehtävien aiheet pyritään poimimaan todellisista arkielämän tilanteista 13

14 Kielikokeen sisältö (1) - Mittaaminen kohdistuu yleiskielitaitoon yleiseurooppalaisen viitekehyksen taitotasolla B1, joka vastaa perusopetuksen päättövaiheessa tarvittavaa kielitaitoa - Kielikoe rakentuisi neljästä osasta, jotka ovat * Tekstin ymmärtäminen (henkilö pystyy lukemaan ja ymmärtämään lyhyitä tekstejä) * Kirjoittaminen (henkilö osaa kirjoittaa muutaman kappaleen pituisen jäsentyneen tekstin 14

15 Kielikokeen sisältö (2) * Kuullun ymmärtäminen (henkilön kyky ymmärtää keskeisiä asioita puheesta ja keskusteluista) * Puhuminen (henkilön kyky viestiä tavanomaisissa arkielämän tilanteissa) Kielikoeaihioiden ja kielikokeen järjestämiseen liittyvien ratkaisujen kehittäminen jatkuu Opetushallituksessa vuoden 2014 alkupuolelle. 15

16 Kielikokeen toteuttaminen - Valtakunnallisesti yhtenevä kielikoe otetaan käyttöön keväästä 2014 alkaen - Opetushallitus toimittaa kielikoemateriaalin huhtikuun 2014 alkupuolella - Materiaali sisältää koetehtävät sekä ohjeet arviointia ja pisteytystä varten - Kielikokeet järjestetään Oppilaitosten opettajat arvioivat kielikokeet - Kevään 2014 kielikoeprosessia arvioidaan ja kehittämistyö jatkuu 16

17 VALTAKUNNALLISESTI YHTENEVÄN OPPIMISVALMIUKSIA MITTAAVAN KOKEEN KÄYTTÖÖNOTTO HARKINTAAN PERUSTUVAN VALINNAN TUEKSI Ehdotus valtakunnallisesti yhtenevä oppimisvalmiuksia mittaavan kokeen järjestämiseksi 17

18 Harkintaan perustuvan valinta Tavoitteena on parantaa eri syistä heikoimmassa ase- massa olevien hakijoiden mahdollisuuksia päästä sellai- seen koulutukseen, jonka suorittaminen on mahdollista Harkinnanvaraisen haun perusteena ovat Oppimisvaikeudet Sosiaalisia tekijät Todistusten vertailuvaikeudet Päättötodistuksen puuttuminen 18

19 Oppimisvalmiuksia mittaavan kokeen kehittäminen ja käyttöönotto (1) - Valtakunnallisesti yhtenäinen oppimisvalmiuksia mittaava koe kehitetään ja pilotoidaan yhteistyössä Helsingin yliopiston kanssa - Adaptiivinen testi ja koepankki rakennetaan oppimaan oppimiseen kehitetyn välineen pohjalta - Mittavälineen taustalla on useiden vuosien kehittämistyö ja kattavat kansalliset aineistot - Pilotointiin osallistuu lukuvuoden aikana neljä koulutuksen järjestäjää 19

20 Oppimisvalmiuksia mittaavan kokeen kehittäminen ja käyttöönotto (2) Mittaaminen kohdistuu kolmeen alueeseen, jotka ovat Matemaattinen ajattelu Deduktiivinen (sanallinen) päättely Kuvallinen päättely Pilotointiin osallistuu sekä tavallisen haun kautta valittuja että erityistä tukea tarvitsevia opiskelijoita, jotka tulevat olemaan adaptiivisen testauksen kohderyhmä. Adaptiivisuus mahdollistaa yksilöllisten, omantasoisten tehtävien hyödyntämisen. 20

21 Oppimisvalmiuksia mittaavan kokeen kehittämisen aikataulu - Tehtäväpankin ja tietokonepohjaisen arviointivälineen kehittäminen sekä pilotointi syksyn 2013 aikana - Adaptiivisen arviointivälineen rakentaminen ja pilotointi kevään 2014 aikana. - Valtakunnallinen käyttöönotto keväällä

22 Kiitos!