Ammattikoulutuksen tutkimusseura OTTU ry 20 vuotta Marja-Leena Stenström Professori

Transkriptio

1 Ammattikoulutuksen tutkimusseura OTTU ry 20 vuotta Marja-Leena Stenström Professori

2 OTTU ryn tausta: OTT, Upsilon Ammattikoulutuksen tutkimusseura OTTU (Omicron Tau Theta, Upsilon) ryn juuret ovat Omicron Tau Theta (OTT) Honory Professional Graduate Society in Vocational Education (nykyisin Career-Technical Education) amerikkalaisessa ammatillisen koulutuksen opettajien ja tutkijoiden järjestössä.

3 OTTn symbolit Järjestön symboleina ovat kreikkalaiset aakkoset. Omicron kuvaa ympyrää, joka tarkoittaa inhimillisten voimavarojen kehää yhteiskunnassa. Tau kuvaa T- kirjainta tarkoittaen totuutta ja tasa-arvoa. Theta viittaa sinuun, (tutkijaan, opettajaan, kouluttajaan), joka tarvitaan, jotta Omicron inhimillisten resurssien kehä ja Tau totuuden ylläpitäminen voidaan taata tuleville sukupolville.

4 OTT, Upsilon Chapterin perustaminen OTT, Upsilon Chapter (alaosasto) perustettiin vuonna 1992 Jyväskylän yliopiston Kasvatustieteiden tutkimuslaitokseen (nyk. Koulutuksen tutkimuslaitokseen), jossa toimi ammatillisen koulutuksen tutkimusosasto. Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitoksessa oli myös ammattikasvatuksen apulaisprofessuuri. Aloitteen OTT-alaosaston perustamisesta Jyväskylän yliopistoon teki professori Johanna Lasonen, joka oli opiskellut Virginia Polytech and State Universityssä ja toimi siellä OTTn, Iota alaosaston varapuheenjohtajana. Koulutuksen tutkimuslaitos - Finnish Institute Research

5 OTT, Upsilon Chapterin hyväksyminen St. Loiusissa

6 OTT, Upsilon Chapterin hyväksymisasiakirja

7 OTT, Upsilon Chapterin taustaa OTTU perustettiin Suomeen, koska 1990-luvun alussa ei ollut yhteistä foorumia, jolla ammatillisen koulutuksen ammattilaiset (ammatillisten oppilaitosten opettajat, hallinnon edustajat, opettajankouluttajat ja tutkijat) toimivat. Ammatillinen koulutus kuului keskiasteeseen jossa ammatilliset oppilaitokset sisälsivät ammattikoulut ja opistot. Vakinaisia ammattikorkeakouluja ei vielä ollut, sillä ensimmäiset ammattikorkeakoulukokeilut aloitettiin vuonna Suomi ei ollut vielä Euroopan Unionin jäsen. Yhteydet eurooppalaisiin tutkimusyhteistyötahoihin olivat vähäiset. Ensimmäinen ECER-konferenssi pidettiin vuonna 1992 Twentessä. Seuraava ECER-konferenssi oli vasta vuonna 1995, jonka jälkeen eurooppalaiset EERAn Networkit (esim. VETNET) muodostuivat.

8 OTT, Upsilon Chapterin tavoitteet OTT, Upsilon järjestön tavoitteena oli toimia yhteistyössä Omicron Tau Theta -emoseuran kanssa ja edistää kansainvälistymistä ja yhteydenpitoa ammattikoulutuksen tutkijoiden kesken, edistää ammatillista koulutusta ja tutkimusta, luoda yhteyksiä koulutuksen, hallinnon ja elinkeinoelämän välille, perehdyttää jäsenistöä tutkimuksen tuloksiin. Tulevaisuuden tavoitteiksi asetettiin isomman projektin kehittäminen erilaisten konferenssien ja workshopien järjestäminen ammatillisen koulutuksen tunnetuksi tekeminen ja tutkimustuloksista tiedottaminen.

9 OTT, Upsilonin alkuvaihe OTT, Upsilonin toiminnassa lähdettiin aluksi siitä, että kyseessä on paikallinen toiminta ammatillisen koulutuksen alueella. Alaosaston toimihenkilöt rekrytoitiin Jyväskylän yliopistosta Kasvatustieteiden tutkimuslaitoksesta ja Jyväskylän ammatillisesta opettajakorkeakoulusta. Järjestön ensimmäisenä ja pitkäaikaisena neuvonantajana toimi professori Johanna Lasonen ja ensimmäisenä puheenjohtajana vuoteen 1995 saakka toimi professori Marja-Leena Stenström.

10 Kansainvälinen ulottuvuus Kansainvälinen ulottuvuus oli läsnä alusta asti OTTUn toiminnassa. Upsilon Chapter järjesti mm. vuonna 1993 Kasvatustieteiden tutkimuslaitoksessa tieteellisia keskustelutilaisuuksia (kollokvioita), joissa esiintyivät OTT:n puheenjohtaja, professori Penny Burge, professori Curtis Finch ja tutkija Phyllis Bunn Virginia Techistä. OTT emojärjestö julkaisi lehteä Journal of Vocational and Technical Education, jonka toimituskuntaan kuului professori Johanna Lasonen.

11 Englanninkielinen kirjoittamiskurssi Alkuvuosina otettiin tavoitteeksi englanninkielellä kirjoittaminen ammattikasvatuksen tieteellisiin aikakauslehtiin ja julkaisuihin. Tätä varten järjestettiin englanninkielinen tieteellisen kirjoittamisen kurssi, jonka aloitteentekijänä oli professori Johanna Lasonen ja kouluttajana toimi professori Curtis Finch Virginia Techistä.

12 Kirjoittamiskurssin tulos Tieteellisen kirjoittamisen kurssin tuloksena syntyi Johanna Lasosen ja Marja-Leena Stenströmin toimittamana seuran ensimmäinen julkaisu Contemporary Issues of Occupational Education in Finland, joka ilmestyi kesäkuussa Julkaisuun kirjoittivat ammatillisen koulutuksen tutkijat, opettajat ja opetushallinnon edustajat.

13 OTTUn ensimmäinen julkaisu vuonna 1995

14 OTTU paikallisesta järjestöstä valtakunnalliseksi rekisteröidyksi yhdistykseksi Osa OTT, Upsilon järjestön jäsenistä perusti Ammattikoulutuksen tutkimusseura OTTU ryn Jyväskylässä valtakunnalliseksi ammatillisen koulutuksen tutkimus-yhdistykseksi, jota Suomessa ei ollut. Seuran hakemus lähetettiin Patentti- ja rekisterihallitukseen ja se hyväksyttiin yhdistysrekisteriin.

15 Tieteellisten seurain valtuuskunnan jäsen ja tutkimusseminaarien järjestäminen Vuonna 1995 seura lähetti hakemuksen Tieteellisten seurain valtuuskunnan jäseneksi ja se hyväksyttiin vuonna Vuonna 1996 aloitettiin valtakunnalliset ammatillisen koulutuksen tutkimusseminaarit, joista ensimmäinen järjestettiin Jyväskylässä ja teemana oli Ammatillisen koulutuksen näköalat. Aluksi tutkimusseminaarit järjestettiin joka toinen tai kolmas vuosi; vuonna 1998 Hämeenlinnassa ja vuonna 2001 Jyväskylässä. Vuodesta 2001 lähtien joka vuosi yhteistyössä muiden tahojen kanssa.

16 VIETVOC-projekti Vuonna 1997 VIETVOC-projektille myönnettiin rahoitus. Kehitysyhteistyönä toteutetussa projektissa kehitettiin ammatillista koulutusta Keski-Vietnamin alueella. Projekti on ollut seuran suurin kansainvälinen kehitystyöprojekti. VIETVOC-projektin koordinaattorina toimi OTTU ry ja projektinjohtajana OTTUn puheenjohtaja, dosentti Pentti Nikkanen Koulutuksen tutkimuslaitoksesta.

17 VIETVOC-projekti (jatkoa) Projektiin osallistui OTTU ry:n jäseniä kahdeksasta suomalaisesta oppilaitoksesta (ao, amk ja yo). Vietnamin opetusministeriö myönsi vuonna 2000 projektinjohtaja dosentti Pentti Nikkaselle ja vuonna 2001 projektin varajohtajille johtaja Ulla Mutkalle ja Jorma Sinkkoselle For Education Cause mitallin ja kunniakirjan. Vuonna 2003 julkaistiin VIETVOC-projektin loppuraportit.

18 VIETVOC-projekti Vietnamissa

19 VIETVOC-projektinjohtaja + suomalainen delegaatio Vietnamissa

20

21 Ammattikasvatuksen aikakauskirja Perustettu vuonna 1999, vuodesta 2000 lähtien ilmestynyt 4 kertaa vuodessa Lehden tavoitteena on toimia tiedon välittäjänä ja keskustelukanavana eri toimijoiden välillä. Vuosina lehden ensimmäisenä päätoimittajana toimi professori Pekka Ruohotie ja vuodesta 2009 lähtien professori Petri Nokelainen. Ammattikasvatuksen aikakauskirja on julkaisufooruminen luokituksessa 1-tasolla. Lehden kustantaja on Opetus-, kasvatus ja koulutusalojen säätiö (OKKA-säätiö)

22 Seura KEHYS ryn jäsen vuosina OTTU ry oli Kehitysyhteistyöjärjestöjen EU-yhdistys KEHYS ry:n ( jäsen vuodesta 2001 vuoden 2005 loppuun saakka. Kehys ry on sitoutumaton yhteistyö- ja palvelu-järjestö. Se toimii eurooppalaisen kattojärjestön Concord n suomalaisena toimikuntana ja sillä on noin 30 suomalaista jäsenjärjestöä Suomessa. Yhdyshenkilönä toimi dosentti Pentti Nikkanen.

23 Ammattikoulutuksen tutkimusseura OTTU ryn nykyiset tavoitteet Edistää ammatillista koulutusta ja tutkimusta Edistää yhteydenpitoa ammatillisen koulutuksen tutkijoiden kesken Luoda yhteyksiä koulutuksen, hallinnon, elinkeinoelämän ja yhteiskunnan jäsenten välille Perehdyttää jäsenistöään tutkimuksen tuloksiin ja saavutuksiin Edistää kansainvälistymistä

24 Yhteenveto: OTTU 20 vuotta kehittynyt paikallisesta yhden emojärjestön (OTT) alaisesta järjestöstä suomalaiseksi tieteelliseksi tutkimusseuraksi (nimenmuutos vireillä: Ammatillisen koulutuksen tutkimusseura) perustanut tieteellisen ammattikasvatuksen lehden (Ammattikasvatuksen aikakauskirja) järjestänyt tutkimuspäiviä; nykyisin yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa koordinoinut kansainvälisiä projekteja tehnyt yhteistyötä muiden tieteellisten seurojen kanssa (Tieteellisten seurain valtuuskunta)

25 Nykyinen konteksti Ammatillisen koulutuksen asema noussut toisen asteen koulutuksessa; yli puolet ikäluokasta hakeutuu ammatilliseen koulutukseen Työssäoppiminen on tullut osaksi ammatillista koulutusta > koulutuksen ja työelämän yhteistyö tiivistynyt ja lisääntynyt Toisen asteen ammatillisen koulutus ja ammattikorkeakoulutus sijoittuvat suomalaisessa koulutusjärjestelmässä eri tasoille; ammattikorkeakoulut ovat osa korkeakoulutusta ja sen tutkijat korkeakoulututkijoita Eurooppalainen tutkimusyhteistyö huomattavasti lisääntynyt EU:n ja EERAn verkoston VETNETin myötä

26 OTTU ryn haasteet Ammatillisen koulutuksen tutkimuksen aseman vahvistaminen Ammatillisen koulutuksen tutkimustulosten levittäminen Yhteistyön parantaminen eri toimijoiden kanssa Yhteistyö tutkimuksen ja käytännön välillä Yhteistyö toisen asteen ammatillisen ja ammattikorkeakoulutuksen toimijoiden välillä Uusien jäsenten rekrytointi Seuran toiminnan tunnettuuden lisääminen (tilaisuudet, yhteistyömuodot, lehti)

27 OTTUn puheenjohtajat (nykyisen position mukaan) professori Marja-Leena Stenström, Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto 1995 apulaisprofessori Jorma Ekola, Jyväskylän opettajankoulutuslaitos, Jyväskylän yliopisto dosentti Pentti Nikkanen, Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto professori Pekka Ruohotie, Ammattikasvatuksen tutkimus- ja koulutuskeskus, Tampereen yliopisto johtaja Annikki Mikkonen, Jyväskylän ammattikorkeakoulu

28 OTTUn puheenjohtajat (nykyisen position mukaan) (jatkoa) johtaja Ulla Mutka, Ammatillinen opettajakorkeakoulu, Jyväskylän ammattikorkeakoulu, vararehtori Eeva Liisa Antikainen, Humanistinen ammattikorkeakoulu pääsihteeri Timo Luopajärvi, Arene ry tutkija Matti Vesa Volanen, Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto pääsihteeri Timo Luopajärvi, Arene ry johtaja Jari Laukia, HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu, Ammatillinen opettajakorkeakoulu johtaja Seija Mahlamäki-Kultanen, Hämeen ammattikorkeakoulu, Ammatillinen opettajakorkeakoulu

29 Seuran kunniajäsenet ennen vuotta 2012 Professori Johanna Lasonen Dosentti Pentti Nikkanen Professori Marja-Leena Stenström

30 Greetings from professor Penny Burge at Virginia Tech Dear Members of OTT Upsilon Chapter, I send you congratulations on your chapter s 20 th anniversary. Your contributions to vocational education in your country and also in the international community is well known and I am happy to recognize your successes. I know that many have benefited from your efforts over the last 20 years and also many will benefit in the future. I send my best for you celebration and know I will hear more about your excellent work. My best, Penny Burge, Professor at Virginia Tech

31 Yhteystiedot / jäsenmaksut Seuran hallitus : Seija Mahlamäki-Kultanen (pj), HAMK Petri Nokelainen (varapj., julkaisuvastaava) TaY Jari Laukia (entinen pj), HAAGA-HELIA Marianne Teräs, (siht.) HY Marja-Leena Stenström (rahastonhoitja) JyY/KTL Leena Nikander, (historioitsija, tiedottaja) HAMK Veikko Ollila, (parlamentaarikko) AEL Leena Nieminen, Laurea-amk Jäsenmaksu : Henkilöjäsen 27 ja yhteisöjäsen 168 / vuosi; sisältää lehden Verkkosivut:

32 Kiitoksia! 32 Marja-Leena Stenström Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto