KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINTO

Transkriptio

1 KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINTO

2 KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINTO AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Satakunnan koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelmatoimikunta Sisällysluettelo Johdanto Kauneudenhoitoalan perustutkinto ja sen muodostuminen Kauneudenhoitoalan perustutkintoa koskevat terveydentilasuositukset Kauneudenhoitoalan perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat Ihon hoito Ihonhoidon ohjaus Ehostus Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta Kosmetologin osaamisalan, kosmetologi, pakolliset tutkinnot osat Täydentävät ihon hoidot Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan osaamisalan, kosmetiikkaneuvoja, pakolliset tutkinnot osat Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta Valinnaiset tutkinnot osat Kosmetologina toimiminen terveydenhuollon toimintaympäristössä Kylpylähoidot Erikoisehostus Yritystoiminnan suunnittelu Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa LIITE 1 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Hius- ja kauneudenhoitoalan luonnonkosmetiikkahoitojen asiantuntija 10 osp LIITE 2 Kauneudenhoitoalan kuvaus ja arvoperusta sekä perustutkinnon tavoitteet Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 2 / 44

3 Johdanto Lain ammatillisesta peruskoulutuksesta (787/2014) mukaan koulutuksen järjestäjän tulee hyväksyä koulutusta varten opetussuunnitelma. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelma jakaantuu kahteen osaan: opetussuunnitelman yleinen osa ja tutkintokohtainen osa. Tässä tutkintokohtaisessa opetussuunnitelmassa koulutuksen järjestäjä määrää Kauneudenhoitoalan perustutkinto -koulutuksen ja tutkinnon järjestämisestä. Opetussuunnitelma perustuu Opetushallituksen määräykseen Kauneudenhoitoalan ammatillisen perustutkinnon perusteista 2014 (47/011/2014). Sataedun Satakunnan koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelman yleisessä osassa kuvataan Sataedun koulutus-, opetus- ja ohjaustoiminnan yhteiset periaatteet ja menettelytavat. Se ohjaa kaikkea Sataedun opetus ja ohjaus toimintaa: I Sataedu koulutuksen järjestäjänä II Ammatillinen peruskoulutus ja näyttötutkintoon valmistava koulutus III Aikuiskoulutus ja näyttötutkintotoiminta sataedu.fi 1. Kauneudenhoitoalan perustutkinto ja sen muodostuminen Kauneudenhoitoalan tutkinnon muodostuminen määritellään Opetushallituksen Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (47/011/2014). Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Näyttötutkinnot muodostuvat ammatillisista tutkinnon osista. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Kauneudenhoitoalan perustutkinto sisältää kaksi osaamisalaa, kosmetologin osaamisalan (kosmetologi) ja kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan osaamisalan (kosmetiikkaneuvoja). Sataedussa järjestetään seuraavia tutkinnon osia : Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osp 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 90 osp Ihon hoito, 45 osp Ihonhoidon ohjaus, 15 osp Ehostus, 10 osp Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta, 20 osp Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 3 / 44

4 2.2 Kosmetologin osaamisalan, kosmetologi, pakolliset tutkinnon osat, 30 osp Täydentävät ihon hoidot, 30 osp 2.3 Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan osaamisalan, kosmetiikkaneuvoja, pakolliset tutkinnon osat, 30 osp Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta, 30 osp 2.4 Valinnaiset tutkinnon osat, 15 osp Opiskelijan on valittava valinnaisista tutkinnon osista 15 osaamispistettä kohdista Kosmetologina toimiminen terveydenhuollon toimintaympäristössä, 15 osp Kylpylähoidot, 15 osp Erikoisehostus, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, osp Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta* Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista* Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia, 5-15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp * Tämän valinnaisen tutkinnon osan laajuudeksi lasketaan 15 osp. Ammatillisena peruskoulutuksena järjestettävään koulutukseen sisältyy työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 4 / 44

5 Sataedun/Satakunnan erityiset piirteet tämän alan kuvaukseen ja tutkinnon suorittamiseen. Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava tutkinto suoritettuna kolmelle vuodelle: Osaamispistettä (osp) Kauneudenhoitoalan perustutkinto, 1.vuosi 2. vuosi 3.vuosi Pakolliset tutkinnon osat: Ihon hoito (45 osp) Ihonhoidon ohjaus (15 osp) 5 10 Ehostus (10 osp) 10 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta (20 osp) Kosmetologin osaamisalan, kosmetologi, pakolliset tutkinnon osat: Täydentävät ihon hoidot (30 osp) 30 Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan osaamisalan, kosmetiikkaneuvoja, pakolliset tutkinnon osat: Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta (30 osp) Valinnaiset tutkinnon osat 15 Yhteisest tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava tutkinto suoritettuna kahdelle vuodelle: Osaamispistettä (osp) Kauneudenhoitoalan perustutkinto, 1.vuosi 2. vuosi Pakolliset tutkinnon osat: Ihon hoito (45 osp) 45 Ihonhoidon ohjaus (15 osp) 5 10 Ehostus (10 osp) 10 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta (20 osp) Kosmetologin osaamisalan, kosmetologi, pakolliset tutkinnon osat: Täydentävät ihon hoidot (30 osp) 30 Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan osaamisalan, kosmetiikkaneuvoja, pakolliset tutkinnon osat: Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta (30 osp) Valinnaiset tutkinnon osat Yhteisest tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 5 / 44

6 Valinnaisuuden toteuttaminen Perustutkintoon sisältyy valinnaisuutta tutkinnon rakenteessa kuvatulla tavalla. Sataedussa opiskelija voi suunnata osaamistaan opintopolkujen avulla. Ryhmänohjaajat ja opinto-ohjaajat tukevat opiskelijoita valinnoissa. Opiskelijan aiemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan tutkintoon. Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijalla on oikeus saada opetussuunnitelman tavoitteita ja vaatimuksia keskeisiltä osilta vastaavat aikaisemmin suoritetut opinnot tai muutoin hankittu osaaminen arvioiduksi ja tunnustetuksi. Osaamista voidaan tunnustaa opiskelijalle tutkinnon pakollisiin, valinnaisiin tai vapaasti valittaviin osiin. Keskeisenä periaatteena on, että tunnustettava osaaminen on opetussuunnitelman ammattitaitovaatimusten ja keskeisen sisällön mukaista. Ryhmänohjaaja vastaa opiskelijan henkilökohtaistamisesta. Opiskelijan eteneminen opinnoissa toteutuu yksilöllisesti ja perustuu hänen osaamiseensa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen voivat lyhentää tutkinnon suorittamisen aikaa oleellisesti. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) tai henkilökohtaistamista koskeva asiakirja, henkilökohtaistamissuunnitelma, jota päivitetään koko opiskelun ajan. Opiskelijan arviointi Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opiskelijan oppimista arvioidaan tutkinnonosien ammattitaitovaatimusten, tavoitteiden ja arviointikriteereiden pohjalta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa mahdollisimman hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä numeerista arviointia, vaan suoritusmerkintää S, kun opiskelijalla on mahdollisuudet suoriutua ammattiosaamisen näytöstä tai tutkintosuorituksesta vähintään T1 tasolla. Osaamisen arviointiin perustuen opiskelijalle annetaan ammatillisen perustutkinnon tutkintotodistukseen tulevat arvosanat arviointiasteikolla tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3. Arviointi perustuu tutkintojen perusteissa esitettyihin ammattitaitovaatimuksiin, arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin. Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettavassa koulutuksessa ammatillisten tutkinnon osien ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näyttötutkinnoissa tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa, osaamisensa, tutkintotilaisuuksissa. Tutkinnon suorittajan ammattitaidon arviointi toteutetaan tutkintotoimikunnan kanssa solmitun järjestämissopimuksen mukaisesti ja OPH:n Näyttötutkinto-oppaan (2012:11) mukaisesti. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida osoittaa työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Opiskelijan arviointi toteutetaan toimintaohjeen Opiskelijan arviointi mukaisesti. Koulutuksen toteuttamistavat, oppimisympäristöt ja opiskelijan osaamisen arviointi määritellään tutkinnon osakohtaisesti. Tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi määritellään toteutus- ja arviointisuunnitelmasssa. 1.1 Kauneudenhoitoalan perustutkintoa koskevat terveydentilasuositukset Kauneudenhoitoalalla ja kauneudenhoitoalan koulutuksessa edellytetään soveltuvuutta erilaisiin työtehtäviin. Terveydelliset kuormitukset kauneudenhoitoalan koulutuksessa ja työssä edellyttävät normaalia fyysistä kuntoa ja psyykkistä tasapainoa. Allergia- ja atopiataipumus voi rajoittaa työssä selviytymistä, mutta ei ole este ammattiin hakeutumisella. Yksilölliset tekijät, oireiden voimakkuus ja motivaatio hoitoon ja suojautumiseen vaikuttavat asiaan. Alalla ei ole erityismääräyksiä, mutta terveydentila tulee ottaa huomioon. Soveltuvuutta kannattaa harkita oireiden ja toiminnan vajavuuden perusteella esimerkiksi seuraavissa tilanteissa: ihosairaus ja allergia tuki- ja liikuntaelimistön sairaus tasapainoelimistön toiminnan häiriöt ja sairaudet Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 6 / 44

7 2. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat 2.1 Pakolliset tutkinnon osat Ihon hoito Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Ihon hoito 45 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. tehdä asiakkaalle kasvojen, vartalon, käsien ja jalkojen ihon hoitoja käyttäen apuna tietoja ihon rakenteesta ja toiminnasta, ihomuutoksista, ihotaudeista, tuki- ja liikuntaelimistön normaalista rakenteesta sekä elimistön toiminnasta 2. tehdä asiakkaan kasvoille, kaulalle ja rinnan yläosalle alkupuhdistuksen, kuorinnan, ihon lämmityksen, epäpuhtauksien poiston, ihon desinfioinnin, klassisen hieronnan ja naamion 3. poistaa iholta komedoja, pusteleita ja miliumeja 4. kertoa erilaisista kasvojen ihon hoitosarjoista ja tehdä kasvohoitoja vähintään kahdella hoitosarjalla 5. tehdä asiakkaille jalka- ja käsihoitoja, kuten hoitaa kynsiä ja kynsinauhoja, poistaa ihosta sarveistumia ja känsiä veitsellä, hoitaa maseraatiota ja pykimiä, tehdä klassisen hieronnan, lakata ja koristella kynnet 6. kertoa erilaisista käsien ja jalkojen ihon hoitosarjoista ja tehdä hoitoja vähintään kahdella käsien ja kahdella jalkojen hoitoon käytettävällä hoitosarjalla 7. tunnistaa vartalolle tyypilliset ihomuutokset kuten kosmeettisen selluliitin, rasvakertymät ja venymäjäljet 8. tehdä asiakkaan vartalolle kuivaharjauksen ja klassisen hieronnan 9. käyttää klassisen hieronnan perusotteita ja soveltaa niitä kehon eri alueille 10. kertoa erilaisista vartalon ihon hoitosarjoista ja tehdä vartalohoitoja vähintään kahdella hoitosarjalla 11. käyttää tietoa ihmisen solujen, kudosten, elinten ja elinjärjestelmien rakenteesta ja toiminnasta sekä niiden merkityksestä koko elimistölle 12. tunnistaa yleisimmät kosmeettisissa valmisteissa käytetyt ainesosat sekä niiden merkityksen tuotteessa ja vaikutusmahdollisuuden ihoon 13. tunnistaa yleisimmät ihoa allergisoivat ainesosat 14. ohjata asiakasta ihon hoidossa sekä myydä asiakkaalle ihon hoitoja ja ihonhoitotuotteita Sisällöt Ihon hoito Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysi ja hoitaminen (kasvojen, vartalon ja jalkojen sekä käsien ihon hoito) Taloudellinen ja laadukas toimiminen sekä työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Työvälineiden ja tuotteiden käyttäminen sekä aseptinen toiminta Ihotyypin, ihomuutosten ja hoidon vasta-aiheiden huomioon ottaminen Yleisimpien ihotautien tietoperustan huomioon ottaminen Anatomian ja fysiologian tietoperustan huomioon ottaminen (ihon ja elimistön rakenne, toiminta ja tehtävät sekä solut, kudokset, veri, verenkierto, hengitys, ruuansulatus, virtsaneritys, aineenvaihdunnan säätely, elimistön aisti- ja puolustusjärjestelmä ja hermosto) Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Kauneudenhoitoalan historian tietoperustan hyödyntäminen Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työs- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 7 / 44

8 15. hakea tarvittaessa lisätietoa, ohjausta ja ammatillista tukea 16. hyödyntää kauneudenhoidon historiaa ja perinteitä sekä seurata alan kehitystä 17. ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta 18. edistää toiminnallaan kestävää kehitystä 19. arvioida työtään ja sen tuloksia säoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Ihon hoito Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysi ja hoitaminen (kasvojen, vartalon ja jalkojen sekä käsien ihon hoito) Taloudellinen ja laadukas toimiminen sekä työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Työvälineiden käyttäminen Tuotteiden käyttäminen Aseptinen toiminta Työn perustana olevan tiedon hallinta Ihotyypin, iho-muutosten ja hoidon vasta-aiheiden huomioon ottaminen Yleisimpien ihotautien tietoperustan huomioon ottaminen Anatomian ja fysiologian tietoperustan huomioon ottaminen (ihon ja elimistön rakenne, toiminta ja tehtävät sekä solut, kudokset, veri, verenkierto, hengitys, ruuansulatus, virtsaneritys, aineenvaihdunnan säätely, elimistön aisti- ja puolustusjärjestelmä ja hermosto) Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Kauneudenhoitoalan historian tietoperustan hyödyntäminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kosmetologin työtehtävät kauneushoitolassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä kosmetologille kuuluvissa työtehtävissä 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaoh- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 8 / 44

9 Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen jaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Ihonhoidon ohjaus Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Ihonhoidon ohjaus 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. palvella asiakasta sekä yksilönä että ryhmässä 2. ohjata asiakkaita ihonhoidossa ja ehostuksessa sekä tuotteiden ja hoitopalveluiden käytössä 3. analysoida asiakkaan ihon ja kehon tilaa ohjatessaan asiakasta ihon hoidossa, suojauksessa ja terveyden ylläpitämisessä 4. selvittää asiakkaan tai asiakasryhmän tarpeet ja toiveet sekä ottaa ne huomioon ohjauksen tai tilaisuuden suunnittelussa ja toteutuksessa 5. esitellä ja myydä kauneudenhoitoalan palveluita ja tuotteita 6. järjestää ja organisoida asiakastilaisuuksia 7. hyödyntää mediaosaamista asiakkaita ohjatessaan 8. käyttää hyväkseen tietoa erilaisista hoitomenetelmistä ja tuotteista 9. käyttää apuna tietojaan hygieniasta, anatomiasta ja fysiologiasta sekä ihotautien syntytavoista, ehkäisystä ja hoidosta 10. keskustella asiakkaan kanssa yleisimmistä kauneuskirurgisista toimenpiteistä 11. arvioida yhdessä asiakkaansa kanssa ruokavalion monipuolisuutta ja riittävyyttä 12. ohjata asiakasta terveyttä edistävän liikunnan harrastamisessa 13. arvostaa asiakkaiden mielipiteitä sekä auttaa asiakkaita ilmaisemaan toiveensa 14. noudattaa ammattietiikkaa 15. hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa 16. arvioida asiakkaiden ohjauksen ja järjestämiensä tilaisuuksien onnistumista ja ottaa vastaan palautetta Sisällöt Ihonhoidon ohjaus Henkilökohtainen asiakasanalyysi tai asiakasryhmän tarpeiden kartoittaminen Asiakkaan ohjaaminen Työyhteisössä toimiminen Tuloksellinen toimiminen Itsearviointi Tuotteiden ja palvelujen esitteleminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Hoitojen ja tuotteiden perusteleminen Kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa Alakohtainen kielitaidon hallinta suomenkielisillä tai muunkielisillä tai vieraskielisessä koulutuksessa Kauneuskirurgiaa koskevan tietoperustan hyödyntäminen Asiakkaan ruokavalion monipuolisuuden ja riittävyyden arvioiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 9 / 44

10 Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Ihonhoidon ohjaus Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Henkilökohtainen asiakasanalyysi tai asiakasryhmän tarpeiden kartoittaminen Asiakkaan ohjaaminen Työyhteisössä toimiminen Tuloksellinen toimiminen Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Tuotteiden ja palvelujen esitteleminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Hoitojen ja tuotteiden perusteleminen Kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa alakohtainen kielitaidon hallinta suomenkielisillä Kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa alakohtainen kielitaidon hallinta ruotsinkielisillä Kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa alakohtainen kielitaidon hallinta muunkielisillä Kielitaidon hyödyntäminen asiakaspalvelussa alakohtainen kielitaidon hallinta vieraskielisessä koulutuksessa Kauneuskirurgiaa koskevan tietoperustan hyödyntäminen Asiakkaan ruokavalion monipuolisuuden ja riittävyyden arvioiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kosmetologin työtehtävät kauneushoitolassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä kosmetologille kuuluvissa työtehtävissä 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 10 / 44

11 Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Ehostus Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Ehostus 10 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. tehdä ehostuksia arkeen, juhlaan ja kuvauksiin 2. tehdä ripsien ja kulmien rakennekäsittelyjä sekä erilaisia menetelmiä käyttäen ripsien pidennyksen ja tuuhennuksen 3. tehdä pohjameikin, silmä- ja huulimeikin ja kasvojen muodon varjostuksen ja korostuksen 4. peittää ehostuksella mustelmia, arpia, ihon värimuutoksia ja ihotautien aiheuttamia muutoksia 5. ottaa huomioon asiakkaan iän, kasvojen anatomisen rakenteen sekä ihon, hiusten ja silmien värin 6. ottaa huomioon asiakkaan ihotyypin, ihomuutokset sekä mahdolliset ihotaudit ja allergiat 7. tehdä ehostuksia kahdella ja kestovärjäyksiä yhdellä tuotesarjalla 8. käyttää apuna ehostuksen suunnittelussa väri-, muoto- ja tyyliopin perusteita 9. valita ehostukseen tarkoituksenmukaiset työvälineet ja käyttää niitä 10. huolehtia hygieniasta sekä puhdistaa, huoltaa ja desinfioida työvälineensä 11. ohjata asiakasta ehostuksessa sekä myydä asiakkaalle värjäys- ja ehostuspalveluita sekä ehostustuotteita 12. hakea tarvittaessa lisätietoa, ohjausta ja ammatillista tukea 13. ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta 14. edistää toiminnallaan kestävää kehitystä 15. arvioida työtään ja sen tuloksia Sisällöt Ehostus Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysi ja ehostaminen / kulmien muotoileminen / ripsien ja kulmien kestovärjääminen / ripsien ja kulmien rakennekäsittelyn tekeminen Taloudellinen ja laadukas toimiminen sekä työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Työvälineiden ja menetelmien käyttäminen Tuotteiden käyttäminen Aseptinen toiminta Ihotyypin ja ihomuutoksien tunnistaminen Väri-, muoto- ja tyyliopin hyödyntäminen Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Ehostuksen ja kestovärjäyksen vasta-aiheiden tunnistaminen Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella pa- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 11 / 44

12 lautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Ehostus Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysi ja ehostaminen / kulmien muotoileminen / ripsien ja kulmien kestovärjääminen / ripsien ja kulmien rakennekäsittelyn tekeminen Taloudellinen ja laadukas toimiminen Työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Työvälineiden ja menetelmien käyttäminen Tuotteiden käyttäminen Aseptinen toiminta Työn perustana olevan tiedon hallinta Ihotyypin ja ihomuutoksien tunnistaminen Väri-, muoto- ja tyyliopin hyödyntäminen Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Ehostuksen ja kestovärjäyksen vasta-aiheiden tunnistaminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kosmetologin työtehtävät kauneushoitolassa tai kosmetiikkamyymälässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä kosmetologille kuuluvissa työtehtävissä 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 12 / 44

13 2.1.4 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 20 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. toimia erilaisissa työympäristöissä ja edistää toiminnallaan työyhteisön työhyvinvointia 2. ottaa työssään huomioon yrityksen toimintatavoitteet sekä työterveyteen, työturvallisuuteen ja työlainsäädäntöön liittyvät ohjeet 3. edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään 4. ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään 5. ylläpitää ergonomisen, terveellisen ja turvallisen työympäristön 6. tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä 7. asiakaslähtöiset toimintatavat yritystoiminnassa 8. ottaa huomioon yrityksen laatutavoitteet ja kestävän kehityksen 9. hinnoitella, markkinoida ja myydä asiakkaille yrityksen tarjoamia palveluja ja tuotteita 10. arvioida vahvuuksiaan ja mahdollisuuksiaan kauneudenhoitoalan yrittäjänä ja suunnitella ammattialan yritystoimintaa 11. laatia yrityksen kannattavuuslaskelmia 12. edistää toiminnallaan yrityksen tai organisaation kustannustehokkuutta ja tuloksellisuutta 13. arvioida mahdollisuuksiaan tuotteistaa kauneudenhoitoalan toimintamahdollisuuksia 14. ottaa työssään huomioon kuluttajan oikeuden ja kuluttajakaupan toimintaperiaatteet 15. verkostoitua eri asiantuntijoiden kanssa ja selvittää kansainvälisyyden mahdollisuuksia yritystoiminnan kehittämiseksi Sisällöt Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta Toimiminen työssä ja työyhteisössä Ihmissuhteiden ylläpito ja työyhteisön tuen hyödyntäminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Asiakkaan palveleminen ja tietoperustan hyödyntäminen Työtä koskevien sääntöjen, toimintaperiaatteiden ja sopimusten noudattaminen Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Markkinoiminen ja myyminen Yritystoiminnan suunnitteleminen ja arvioiminen Kannattavuuslaskelmien tekeminen Hinnoitteleminen ja tietoperustan hyödyntäminen Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arvioiminen Verkostoituminen kauneudenhoitoalalla Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien käyttäminen Tuotteiden ominaisuuksien arvioiminen Sähköisten viestimien käyttäminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Ammattialan yritystoiminnan arviointi Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä ja/tai osuuskunnassa. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen ete- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 13 / 44

14 neminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Toimiminen työssä ja työyhteisössä Ihmissuhteiden ylläpito ja työyhteisön tuen hyödyntäminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Asiakkaan palveleminen Työtä koskevien sääntöjen, toimintaperiaatteiden ja sopimusten noudattaminen Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Markkinoiminen ja myyminen Yritystoiminnan suunnitteleminen ja arvioiminen Kannattavuuslaskelmien tekeminen Hinnoitteleminen Osaamisen tuotteistamis-mahdollisuuksien arvioiminen Verkostoituminen kauneudenhoito-alalla Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Työmenetelmien, välineiden ja materiaalien käyttäminen Tuotteiden ominaisuuksien arvioiminen Sähköisten viestimien käyttäminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Toimiminen työssä ja työyhteisössä Asiakkaiden palvelemista koskevan tietoperustan hyödyntäminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Markkinoiminen ja myyminen Palveluiden ja tuotteiden hinnoittelemisen tietoperustan hyödyntäminen Yritystoiminnan suunnitteleminen ja arvioiminen Kannattavuuslaskelmien tekeminen Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arvioiminen Ammattialan yritystoiminnan arviointi Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kosmetologin työtehtäviin liittyvä projekti kauneushoitolassa tai kosmetiikkamyymälässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä kosmetologille kuuluvissa työtehtävissä 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huo- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 14 / 44

15 Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen mioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. 2.2 Kosmetologin osaamisalan, kosmetologi, pakolliset tutkinnot osat Täydentävät ihon hoidot Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Täydentävät ihon hoidot 30 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. tehdä asiakkaalle kasvojen, vartalon, käsien ja jalkojen täydentäviä ihon hoitoja 2. hyödyntää hoidoissa anatomian ja fysiologian tietoperustaa 3. tehdä asiakkaalle hoitoja laitteilla, kuten esimerkiksi imeyttää hoitoaineita ihoon, kiinteyttää ihoa ja lihaksia sekä tasapainottaa ja parantaa kudosten toimintoja 4. kertoa käyttämiensä laitteiden toimintaperiaatteet 5. tehdä laitehoitoja kasvoille ja vartalolle vähintään kolmella eri tavoin vaikuttavalla laitteella 6. kertoa erilaisista kasvojen ihon hoitosarjoista ja tehdä kasvojen ihon erikoishoitoja vähintään kolmella hoitosarjalla sekä ottaa huomioon Sisällöt Täydentävät ihon hoidot Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysin ja työmenetelmien osaaminen ( kasvojen, vartalon, jalkojen ja käsien täydentävä ihon hoito sekä ihokarvojen poisto) Taloudellinen ja laadukas toimiminen sekä työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Työvälineiden ja tuotteiden käyttäminen sekä aseptinen toiminta Ihotyypin ja ihomuutosten tunnistaminen Anatomian ja fysiologian tietoperus- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 15 / 44

16 kasvojen ihon eri alueiden tarpeet, kuten suunja silmänympärysihon sekä kaulan ihon 7. tehdä erilaisia kasvojen ihon täydentäviä hoitoja, esimerkiksi couperosaiholle, ikääntyvälle iholle ja pigmenttihäiriöihin 8. kertoa erilaisista vartalon ihon hoitosarjoista ja tehdä vartalon hoitoja kehon eri alueille, kuten rinnoille, reisille, vatsalle, pakaroille ja selälle, vähintään kahdella hoitosarjalla 9. tehdä vartalolle kuorinta- ja pakkaushoitoja 10. tehdä käsille ja jaloille kuorinta- ja pakkaushoitoja sekä käyttää tarvittaessa hoidossa apuna poraa 11. poistaa ihokarvoja kasvoilta ja vartalolta käyttötavaltaan kahdella toisistaan poikkeavalla ammattimaisella tuotteeseen perustuvalla karvanpoistomenetelmällä ja ajaa tarvittaessa parran 12. tunnistaa yleisimmät kosmeettisissa valmisteissa käytetyt ainesosat sekä niiden merkityksen tuotteessa ja vaikutuksen ihoon 13. ohjata asiakasta ihon itsehoidossa sekä myydä asiakkaalle täydentäviä ihon hoidon palveluita ja ihonhoitotuotteita 14. hakea tarvittaessa lisätietoa, ohjausta ja ammatillista tukea 15. ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta 16. edistää toiminnallaan kestävää kehitystä 17. arvioida työtään ja sen tuloksia tan huomioon ottaminen Sähkön peruskäsitteiden ja hoitovirtamuotojen tietoperustan huomioon ottaminen Hoitolaitteiden toimintaperiaatteiden huomioon ottaminen Laitehoitojen vaikutusten huomioon ottaminen Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Hoitoaiheiden ja vasta-aiheiden tunnistaminen Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky : Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Täydentävät ihon hoidot Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysin ja työmenetelmien osaaminen ( kasvojen, vartalon, jalkojen ja käsien täydentävä ihon hoito sekä ihokarvojen poisto) Taloudellinen ja laadukas toimiminen Työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Työvälineiden ja laitteiden käyttäminen Tuotteiden käyttäminen Aseptinen toiminta Työn perustana olevan tiedon hallinta Ihotyypin ja ihomuutosten tunnistaminen Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kosmetologin työtehtävät kauneushoitolassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä kosmetologille kuuluvissa työtehtävissä 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitet- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 16 / 44

17 Anatomian ja fysiologian tietoperustan huomioon ottaminen Sähkön peruskäsitteiden ja hoitovirtamuotojen tietoperustan huomioon ottaminen Hoitolaitteiden toimintaperiaatteiden huomioon ottaminen Laitehoitojen vaikutusten huomioon ottaminen Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Hoitoaiheiden ja vasta-aiheiden tunnistaminen tava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 17 / 44

18 2.3 Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan osaamisalan, kosmetiikkaneuvoja, pakolliset tutkinnot osat Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. ohjata ja neuvoa asiakkaita ihon ja kauneuden hoidossa sekä myydä tuotteita ja hoitoja 2. vertailla tuotteiden ominaisuuksia ja perustella myymiään tuotteita 3. toimia tuote-esittelijänä ja kehittää myynti- ja markkinointiosaamistaan 4. esiintyä erilaisissa työtilanteissa ja kehittää puhe- ja esiintymistaitojaan 5. syventää ja laajentaa tuntemustaan kosmeettisista tuotteista ja niiden ainesosista sekä niiden vaikutusmahdollisuuksista 6. arvioida kosmetiikan turvallisuutta 7. hyödyntää työssään tietämystään ihon hoitamisesta ja ehostuksesta 8. seurata kauneuskulttuuria, muotia ja trendejä sekä soveltaa tietämystään ohjaus- ja neuvontatyössään 9. hyödyntää työssään erilaisia myynninedistämiskeinoja 10. suunnitella ja toteuttaa somistuksia, kuten esimerkiksi esittelypöydän, myyntihyllyjen tai näyteikkunan somistuksia 11. hoitaa suhdetoimintaa eri sidosryhmiin 12. markkinoida tuotteita ja osaamistaan eri kohderyhmille 13. toimia erilaisissa työympäristöissä, kuten kosmetiikkateollisuudessa, tuotekehittelyssä, maahantuonnissa, markkinoinnissa ja vähittäiskaupassa 14. hyödyntää mediaa sekä tieto- ja viestintätekniikkaa työssään 15. ottaa huomioon tulostavoitteet ja laatuvaatimukset 16. seurata kosmetiikkaa koskevaa lainsäädäntöä ja kuluttajansuojalakia, toimia niiden velvoittamalla tavalla ja arvioida niiden toteutumista 17. ylläpitää työyhteisön hyvinvointia 18. ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta 19. edistää toiminnallaan kestävää kehitystä 20. arvioida työtään ja sen tuloksia Sisällöt Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen Tuotteiden esitteleminen Asiakkaan ohjaaminen ja neuvominen Tuotteiden ja osaamisen markkinoiminen Taloudellinen ja laadukas toimiminen Itsearviointi Tuotteiden esitteleminen Myynnin edistäminen Suhdetoiminnan hyödyntäminen Myynnin edistäminen ja tuloksellinen toiminta Tuotetuntemuksen hyödyntäminen Kosmetiikkaa ja kuluttajasuojalakia koskevan lainsäädännön seuraaminen Kauneuskulttuurin, muodin ja trendien seuraaminen Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen ete- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 18 / 44

19 neminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Asiakkaiden tarpeiden tunnistaminen Tuotteiden esitteleminen Asiakkaan ohjaaminen ja neuvominen Tuotteiden ja osaamisen markkinoiminen Taloudellinen ja laadukas toimiminen Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Tuotteiden esitteleminen Myynnin edistäminen Suhdetoiminnan hyödyntäminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Myynnin edistäminen ja tuloksellinen toiminta Tuotetuntemuksen hyödyntäminen Kosmetiikkaa ja kuluttajasuojalakia koskevan lainsäädännön seuraaminen Kauneuskulttuurin, muodin ja trendien seuraaminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kosmetiikkaneuvojan työtehtävät kauneudenhoitoalan yrityksessä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä kosmetiikkaneuvojalle kuuluvissa työtehtävissä 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 19 / 44

20 Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. 2.4 Valinnaiset tutkinnot osat Opiskelijan tai tutkinnon suorittajan on valittava valinnaisista tutkinnon osista 15 osaamispistettä Kosmetologina toimiminen terveydenhuollon toimintaympäristössä Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Kosmetologina toimiminen terveydenhuollon toimintaympäristössä 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. suunnitella ja toteuttaa ihon kosmeettisia hoitoja terveydenhuollon asiakkaille 2. ottaa huomioon erilaisten sairauksien tai toimintakyvyn rajoitteiden ihonhoidolliset vaatimukset 3. hankkia valmiuksia työskennellä kauneudenhoitoalan ammattilaisena erilaisissa terveydenhuollon toimintaympäristöissä 4. suunnitella ja toteuttaa kosmeettisia hoitoja moniammatillisessa työympäristössä 5. suunnitella ja toteuttaa kosmetologisia hoitoja, jotka liittyvät kauneuskirurgian toimenpiteisiin 6. ottaa huomioon mahdolliset toimenpiteestä johtuvat ihonhoidolliset rajoitukset 7. tehdä asiakkaalle kasvojen lymfahieronnan 8. valmistaa yksinkertaisia jalkojen kevennystuotteita, kuten esimerkiksi varpaiden erottimia ja ihosuojia 9. ohjata asiakasta ihon itsehoidossa ja myydä asiakkaalle ihonhoitopalveluja ja -tuotteita 10. hakea tarvittaessa lisätietoa, ohjausta ja ammatillista tukea 11. noudattaa aseptiikkaa 12. ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta 13. edistää toiminnallaan kestävää kehitystä 14. arvioida työtään ja sen tuloksia Sisällöt Kosmetologina toimiminen terveydenhuollon toimintaympäristössä Oman työn suunnitteleminen ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysin tekeminen Asiakkaan ohjaaminen ja hoitojen tai tuotteiden myyminen Laadukas toimiminen Työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Hoitomenetelmien valitseminen ja hoidon toteuttaminen Kasvojen lymfahieronta Kevennystuotteiden valmistaminen Aseptinen toiminta Toimintaympäristön ja muiden ammattihenkilöiden huomioon ottaminen Terveydenhuollon toimintaympäristöihin tutustuminen Kauneuskirurgisiin toimenpiteisiin tutustuminen Kauneuskirurgisiin toimenpiteisiin liittyvä ihon hoitaminen Yleisimpien sairauksien aiheuttamien muutoksien tunnistaminen Hoito-opin peruskäsitteiden käyttäminen Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 20 / 44

21 Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen terveydenhuollon toimintaympäristössä. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Kosmetologina toimiminen terveydenhuollon toimintaympäristössä Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Oman työn suunnitteleminen ja suunnitelmallinen tekeminen Asiakasanalyysin tekeminen Asiakkaan ohjaaminen ja hoitojen tai tuotteiden myyminen Laadukas toimiminen Työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Hoitomenetelmien valitseminen ja hoidon toteuttaminen Kasvojen lymfahieronta Kevennystuotteiden valmistaminen Aseptinen toiminta Toimintaympäristön ja muiden ammattihenkilöiden huomioon ottaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Terveydenhuollon toimintaympäristöihin tutustuminen Kauneuskirurgisiin toimenpiteisiin tutustuminen Kauneuskirurgisiin toimenpiteisiin liittyvä ihon hoitaminen Yleisimpien sairauksien aiheuttamien muutoksien tunnistaminen Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kosmetologin työtehtävät terveydenhuollon toimintaympäristössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä kosmetologille kuuluvissa työtehtävissä terveydenhuollon toimintaympäristössä 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 21 / 44

22 Hoito-opin peruskäsitteiden käyttäminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen Kylpylähoidot Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULU- TUS Kylpylähoidot 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. kylpylähoitojen perinteitä ja historiaa ja on tutustunut niiden käsitteisiin, hoitokulttuuriin sekä toimintaympäristöihin 2. tehdä asiakkaalle aromahieronnan, erilaisia kylpylähoitoja ja hierontoja kasvoille, käsille, jaloille ja vartalolle, kuten esimerkiksi vesi-, kylpy-, sauna-, yrtti-, kivi-, lämpö- tai kylmähoitoja 3. kylpylähoitojen, hierontojen ja aromahieronnan hoitoaiheet ja vasta-aiheet 4. aromahieronnan, kylpylähoitojen ja hierontojen vai- Sisällöt Kylpylähoidot Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työhön varatun ajan noudattaminen Laadukas toimiminen Itsearviointi Tuotteiden valinta Työmenetelmien ja työvälineiden käyttäminen sekä aseptinen toiminta Kylpylähoitojen, hierontojen ja aromahieronnan vasta-aiheiden tunnis- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 22 / 44

23 kutukset ihoon sekä kehon toimintaan ja hyvinvointiin 5. tehdä kylpylähoitoja ja vähintään kahdella eri tuotesarjalla 6. suunnitella ja toteuttaa erilaisia kylpylähoitokokonaisuuksia 7. ohjata asiakasta ihon ja kehon itsehoidossa sekä myydä asiakkaalle aromahierontoja, kylpylähoitoja ja hierontoja sekä ihonhoitotuotteita 8. arvioida työprosessiaan ja työnsä tuloksia 9. hakea tarvittaessa lisätietoa, ohjausta ja ammatillista tukea 10. ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta 11. edistää toiminnallaan kestävää kehitystä. taminen Kylpylähoitojen ja aromahieronnan historiaan ja hoitokulttuuriin tutustuminen Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky : Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Kylpylähoidot Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työhön varatun ajan noudattaminen Laadukas toimiminen Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Tuotteiden valinta Työmenetelmien ja työvälineiden käyttäminen Aseptinen toiminta Työn perustana olevan tiedon hallinta Kylpylähoitojen, hierontojen ja aromahieronnan vasta-aiheiden tunnistaminen Kylpylähoitojen ja aromahieronnan historiaan ja hoitokulttuuriin tutustuminen Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kosmetologin kylpylähoidot kauneushoitolassa tai kylpylässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä kosmetologille kuuluvissa kylpylähoidoissa 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täy- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 23 / 44

24 Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen dennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen Erikoisehostus Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Erikoisehostus 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. suunnitella ja toteuttaa fantasia-, vartalo- ja näytösmeikkejä 2. tehdä rakennekynnet 3. käyttää kahta ehostustuotesarjaa 4. muotoilla asiakkaan hiukset kampaamalla ehostuksen tai hoidon yhteydessä 5. valita ehostukseen tarkoituksenmukaiset työvälineet ja käyttää niitä 6. huolehtia hygieniasta sekä puhdistaa, huoltaa ja desinfioida työvälineensä 7. ohjata asiakasta ehostuksessa ja kynsien itsehoi- Sisällöt Erikoisehostus Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Laadukas toimiminen ja työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Työvälineiden ja menetelmien käyttäminen Tuotteiden käyttäminen Aseptinen toiminta Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 24 / 44

25 dossa sekä myydä asiakkaalle ehostuksen erikoisosaamistaan ja ehostustuotteita 8. hakea tarvittaessa lisätietoa, ohjausta ja ammatillista tukea 9. ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta 10. edistää toiminnallaan kestävää kehitystä 11. arvioida työtään ja sen tuloksia Erikoisehostuksen vasta-aiheiden tunnistaminen Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Väri-, muoto- ja tyyliopin hyödyntäminen Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen erikoisehostuksia tehden näytöksissä ja/tai teatterissa. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Erikoisehostus Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Laadukas toimiminen Työhön varatun ajan noudattaminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Työmenetelmien ja työvälineiden käyttäminen Tuotteiden käyttäminen Aseptinen toiminta Työn perustana olevan tiedon hallinta Erikoisehostuksen vasta-aiheiden tunnistaminen Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Väri-, muoto- ja tyyliopin hyödyntäminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kosmetologin erikoisehostuksen työtehtävät näytöksissä ja/tai teatterissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä erikoisehostuksen työtehtävissä 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 25 / 44

26 Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta Yritystoiminnan suunnittelu Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta 2. selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta 3. esittää liikeidean ja yritysmuodon 4. laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman 5. laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat Sisällöt Yritystoiminnan suunnittelu Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Laadukas toiminta Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen Liiketoimintaympäristön selvittäminen Yrityksen perustaminen Liiketoimintasuunnitelman laatiminen Yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen Liiketoimintasuunnitelman laatiminen Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä ja/tai osuuskunnassa. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 26 / 44

27 Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Yritystoiminnan suunnittelu Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Laadukas toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen Liiketoimintaympäristön selvittäminen Yrityksen perustaminen Liiketoimintasuunnitelman laatiminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perusta-miseen ja lopettamiseen Liiketoimintasuunnitelman laatiminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kosmetologiyrittäjän liiketoimintasuunnitelma. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. laatii näyttöympäristössä kuvatun kosmetologiyrittäjän liiketoimintasuunnitelman 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 27 / 44

28 Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista, joiden tutkinnon perusteista Opetushallitus on määrännyt, Nämä tutkinnot ovat: Hiusalan perustutkinto Liikunnanohjauksen perustutkinto Liiketalouden perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito ja huolenpito, Kuntoutumisen tukeminen) Tekstiili- ja vaatetusalan perustutkinto Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Hotelli-, ravintola- ja cateringalan perustutkinto Lääkealan perustutkinto Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto Kuvallisen ilmaisun perustutkinto Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteista Opetushallitus on määrännyt. Nämä tutkinnon ovat: Hiusalan ammattitutkinto Jalkojenhoidon ammattitutkinto Myynnin ammattitutkinto Markkinointiviestinnän ammattitutkinto Yrittäjän ammattitutkinto Hierojan ammattitutkinto Teatterialan ammattitutkinto Tekstiilialan ammattitutkinto Vaatetusalan ammattitutkinto Ravintolakokin ammattitutkinto Suurtalouskokin ammattitutkinto Liikunnan ammattitutkinto Hiusalan erikoisammattitutkinto Kauneudenhoitoalan erikoisammattitutkinto Teatterialan erikoisammattitutkinto Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto Markkinointiviestinnän erikoisammattitutkinto Hierojan erikoisammattitutkinto Tekstiilialan erikoisammattitutkinto Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 28 / 44

29 Vaatetusalan erikoisammattitutkinto Dieettikokin erikoisammattitutkinto Ruokamestarin erikoisammattitutkinto Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa tämän perustutkinnon alaan liittyvistä ammattikorkeakouluopinnoista. Nämä tutkinnot ovat: Kauneudenhoitoalan ammattikorkeakoulututkinto, estenomi (AMK) Sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulututkinto: sairaanhoitaja (AMK), fysioterapeutti (AMK), jalkaterapeutti (AMK), suuhygienisti (AMK), terveydenhoitaja (AMK) Kulttuurialan ammattikorkeakoulututkinto, medianomi (AMK) Liiketalouden ammattikorkeakoulututkinto, tradenomi (AMK) Liikunnan ammattikorkeakoulututkinto, liikunnanohjaaja (AMK) Matkailu- ja ravitsemisalan ammattikorkeakoulututkinto, restonomi (AMK) Tekniikan ammattikorkeakoulututkinto, insinööri (AMK) Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit 2. neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta 3. valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia 4. perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin 5. esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille 6. käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja 7. toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa 8. vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta 9. itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen Sisällöt Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Opiskelijan ohjaaminen Opiskelijan arviointi Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen Opetussuunnitelmien tunteminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä ja/tai osuuskunnassa. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella pa- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 29 / 44

30 näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan 10. arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti. lautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen Työn kokonaisuuden hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Opiskelijan ohjaaminen Opiskelijan arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen Opetussuunnitelmien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kauneudenhoitoalan yrityksessä ja/tai osuuskunnassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä työpaikkaohjaajana 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 30 / 44

31 Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Yrityksessä toimiminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista 2. täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen 3. suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti 4. tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä 5. hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja 6. esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa 7. käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa 8. toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon 9. arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Sisällöt Yrityksessä toimiminen Oman työn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Ajankäytön hallinta Laadukas ja kustannustietoinen toiminta Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen Liiketoimintaympäristön selvittäminen Liikeidean täsmentäminen Yrityksen toiminnan suunnittelu Yhteistyökumppaneiden hankkiminen Yrityksen työtehtävien tekeminen Yrityksen toiminnan esittely Liiketoiminnan kehittäminen Yrityksen lopettaminen Liiketoimintaympäristön selvittäminen Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu Yrityksen työtehtävien tekeminen Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksessä ja/tai osuuskunnassa. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 31 / 44

32 työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Yrityksessä toimiminen Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Ajankäytön hallinta Laadukas ja kustannustietoinen toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen Liiketoimintaympäristön selvittäminen Liikeidean täsmentäminen Yrityksen toiminnan suunnittelu Yhteistyökumppaneiden hankkiminen Yrityksen työtehtävien tekeminen Yrityksen toiminnan esittely Liiketoiminnan kehittäminen Yrityksen lopettaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta Liiketoimintaympäristön selvittäminen Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu Yrityksen työtehtävien tekeminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kauneudenhoitoalan yrityksessä ja/tai osuuskunnassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. toimii näyttöympäristössä 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 32 / 44

33 Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Kauneudenhoitoalan perustutkinnon perusteissa (OPH määräys 47/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Huippuosaajana toimiminen 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä 2. hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman 3. huomioida huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun laatuvaatimukset 4. ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin 5. varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja -ohjeiden toteutumisen 6. kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselleen vieraalla kielellä 7. arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan 8. mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän mukaan 9. kehittää työtä ja työympäristöä 10. toimia alan verkostoissa 11. osallistua työyhteisön kehittämiseen Sisällöt Huippuosaajana toimiminen Työn suunnittelu Työn arviointi Toimiminen työssä ja työyhteisössä Työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalin valinta ja käyttö Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä ja/tai osuuskunnassa. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtä- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 33 / 44

34 villä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Huippuosaajana toimiminen Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Työn suunnittelu Työn arviointi Toimiminen työssä ja työyhteisössä Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalin valinta ja käyttö Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta Työn perustana olevan tiedon hallinta Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Kauneudenhoitoalan yrityksessä ja/tai osuuskunnassa sekä kansallisessa ja/tai kansainvälisessä kilpailutoiminnassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytön/tutkintotilaisuuden suunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. toimii näyttöympäristössä huippuosaajana 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät valmentaja ja /tai työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 34 / 44

35 Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan Kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin. Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä (5 15 osp). Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaisesti. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Hius- ja kauneudenhoitoalan luonnonkosmetiikkahoitojen asiantuntija 10 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. hius- ja kauneudenhoitoalan luonnonkosmetiikkahoitojen perinteitä ja historiaa ja on tutustunut niiden käsitteisiin, hoitokulttuuriin sekä toimintaympäristöihin 2. tehdä asiakkaalle erilaisia luonnonkosmetiikkahoitoja ja hierontoja kasvoille, käsille, jaloille ja vartalolle sekä päänahalle kuten esimerkiksi vesi-, kylpy-, sauna-, kivihoitoja ja erilaisia päänhierontoja 3. luonnonkosmetiikkahoitojen ja hierontojen hoitoaiheet ja vasta-aiheet 4. luonnonkosmetiikkahoitojen ja hierontojen vaikutukset ihoon, päänahan sekä kehon toimintaan ja hyvinvointiin 5. tehdä hoitoja luonnonkosmetiikkasarjalla 6. suunnitella ja toteuttaa erilaisia luonnonkosmetiikkahoitokokonaisuuksia 7. ohjata asiakasta ihon ja kehon itsehoidossa sekä myydä asiakkaalle luonnonkosmetiikkahoitoja ja hierontoja sekä ihonhoitotuotteita 8. arvioida työprosessiaan ja työnsä tuloksia 9. hakea tarvittaessa lisätietoa, ohjausta ja ammatillista tukea 10. ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta 11. edistää toiminnallaan kestävää kehitystä Sisällöt Hius- ja kauneudenhoitoalan luonnonkosmetiikkahoitojen asiantuntija Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työhön varatun ajan noudattaminen Laadukas toimiminen Itsearviointi Tuotteiden valinta Työmenetelmien ja työvälineiden käyttäminen sekä aseptinen toiminta Luonnonkosmetiikkahoitojen ja hierontojen vasta-aiheiden tunnistaminen Hius- ja kauneudenhoitoalan luonnonkosmetiikka hoitojen historiaan ja hoitokulttuuriin tutustuminen Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tiimioppimininen, teoria- ja käytännön opetus, tietoverkot, media, työssäoppiminen kauneudenhoitoalan yrityksissä ja/tai osuuskunnassa. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 35 / 44

36 työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Hius- ja kauneudenhoitoalan luonnonkosmetiikkahoitojen asiantuntija Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Työhön varatun ajan noudattaminen Laadukas toimiminen Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Tuotteiden valinta Työmenetelmien ja työvälineiden käyttäminen Aseptinen toiminta Työn perustana olevan tiedon hallinta Luonnonkosmetiikkahoitojen ja hierontojen vastaaiheiden tunnistaminen Hius- ja kauneudenhoitoalan luonnonkosmetiikka hoitojen historiaan ja hoitokulttuuriin tutustuminen Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Oppiminen ja ongelmaratkaisu Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Hius- ja kauneudenhoitoalan yrityksessä ja/tai osuuskunnassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. laatii näytönsuunnitelman, jossa hän kuvaa miten vaadittava ammattiosaaminen osoitetaan 2. työskentelee näyttöympäristössä luonnonkosmetiikkahoitojen asiantuntijana 3. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 36 / 44

37 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Tämä voi sisältää tutkinnon osia (5 15 osp) vapaasti valittavista tutkinnon osista (luku 4). 3 Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Yhteiset tutkinnon osat suoritetaan vain ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ne toteutetaan tutkinnon perusteissa ja Sataedun yhteisten opintojen ja vapaasti valittavien opintojen opetussuunnitelmassa määritellyllä tavalla. 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Vapaasti valittavat tutkinnon osat suoritetaan vain ammatillisessa peruskoulutuksessa. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta. Ne toteutetaan tutkinnon perusteissa ja Sataedun yhteisten opintojen ja vapaasti valittavien opintojen opetussuunnitelmassa määritellyllä tavalla. LIITE 1 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Hius- ja kauneudenhoitoalan luonnonkosmetiikkahoitojen asiantuntija 10 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa hius- ja kauneudenhoitoalan luonnonkosmetiikkahoitojen perinteitä ja historiaa ja on tutustunut niiden käsitteisiin, hoitokulttuuriin sekä toimintaympäristöihin tehdä asiakkaalle erilaisia luonnonkosmetiikkahoitoja ja hierontoja kasvoille, käsille, jaloille ja vartalolle sekä päänahalle kuten esimerkiksi vesi-, kylpy-, sauna-, kivihoitoja ja erilaisia päänhierontoja luonnonkosmetiikkahoitojen ja hierontojen hoitoaiheet ja vasta-aiheet luonnonkosmetiikkahoitojen ja hierontojen vaikutukset ihoon, päänahan sekä kehon toimintaan ja hyvinvointiin tehdä hoitoja luonnonkosmetiikkasarjalla suunnitella ja toteuttaa erilaisia luonnonkosmetiikkahoitokokonaisuuksia ohjata asiakasta ihon ja kehon itsehoidossa sekä myydä asiakkaalle luonnonkosmetiikkahoitoja ja hierontoja sekä ihonhoitotuotteita arvioida työprosessiaan ja työnsä tuloksia hakea tarvittaessa lisätietoa, ohjausta ja ammatillista tukea ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta edistää toiminnallaan kestävää kehitystä Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 37 / 44

38 Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja suunnitelmallinen tekeminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja analysoi asiakkaan ihon ja kehon tilaa ottaen luonnonkosmetiikkahoitojen ja hierontojen kannalta huomioon tärkeimmät asiat analysoi asiakkaan ihon ja kehon tilaa kokonaisuutena analysoi kokonaisuutena asiakkaan ihon ja kehon tilaa hyödyntäen anatomian ja fysiologian tietoja suunnittelee oman työnsä ja työskentelee suunnitelman mukaisesti tekee asiakkaan tarpeiden mukaisen työsuunnitelman itsenäisesti ja työskentelee suunnitelman mukaisesti tekee monipuolisesti asiakkaan tarpeet huomioivan työsuunnitelman itsenäisesti ja muuttaa työskennellessään tarvittaessa toimintatapaansa Työhön varatun ajan noudattaminen Laadukas toimiminen Itsearviointi toteuttaa erilaisia luonnonkosmetiikkahoitokokonaisuuksia ja hierontoja siten, että hoidon kokonaisuus ja lopputulos tyydyttää asiakasta ohjaa asiakasta ihon ja kehon luonnonkosmetiikan ja hierontojen itsehoidossa ja ottaa vastaan ajanvarauksen noudattaa luonnonkosmetiikkahoi-tojen ja hierontojen varattua aikaa toimii työpaikalla sovittujen laatutavoitteiden mukaisesti työskentelee taloudellisesti ja pääsääntöisesti kestävän kehityksen mukaisesti ottaa vastaan palautetta ja muuttaa osittain toimintaansa palautteen mukaisesti. suunnittelee ja toteuttaa erilaisia luonnonkosmetiikka-hoitokokonaisuuksia ja hierontoja ottaen huomioon asiakkaan tarpeet ja hoidon lopputuloksen ohjaa asiakasta ihon ja kehon luonnonkosmetiikan ja hierontojen itsehoidossa ja suosittelee palveluita ja tuotteita noudattaa luonnonkosmetiikkahoito-jen ja hierontojen varattua aikaa ja pyrkii sopeuttamaan tarvittaessa hoitopalvelua käytettävissä olevan ajan puitteissa toimii sovittujen laatutavoitteiden mukaisesti ja ottaa huomioon asiakkaan tyytyväisyyden työskentelee taloudellisesti ja ottaa työssään huomioon kestävän kehityksen periaatteita arvioi toimintaansa omasta näkökulmastaan sekä ottaa vastaan palautetta ja muuttaa työskentelyään sen perusteella. suunnittelee monipuolisia luonnonkosmetiikkahoitokokonaisuuksia ja hierontoja sekä toteuttaa niitä asiakkaan tarpeiden mukaisesti ja laadukkaasti ohjaa monipuolisesti asiakasta ihon ja kehon luonnonkosmetiikan ja hierontojen itsehoidossa ja myy palveluita ja tuotteita noudattaa tarkasti luonnonkosmetiikkahoitojen ja hierontojen varattua aikaa ja sopeuttaa tarvittaessa hoitopalvelua käytettävissä olevan ajan puitteissa toimii sovittujen laatutavoitteiden mukaisesti ja varmistaa asiakkaan tyytyväisyyden työskentelee taloudellisesti ja noudattaa työssään kestävän kehityksen periaatteita arvioi toimintaansa avoimesti ja realistisesti sekä ottaa vastaan palautetta ja hyödyntää sitä toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 38 / 44

39 ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Tuotteiden valinta Työmenetelmien ja työvälineiden käyttäminen Aseptinen toiminta Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valitsee asiakkaalle turvalliset luonnonkosmetiikkahoitoihin ja hierontaan sopivat tuotteet ja käyttää tuotteita oikein valitsee turvalliset asiakkaan luonnonkosmetiikkahoitoihin ja hierontaan sopivat työmenetelmät ja välineet tekee erilaisia luonnonkosmetiikkahoitoja ja hierontoja kasvoille, käsille, jaloille ja vartalolle sekä päänahalle kuten esimerkiksi vesi-, kylpy-, sauna-, kivihoitoja ja erilaisia päänhierontoja huolehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta sekä henkilökohtaisesta hygieniasta noudattaa hoidoissa yleisiä aseptisia periaatteita eikä aiheuta terveydellistä haittaa asiakkaalle tai itselleen. valitsee asiakkaalle luonnonkosmetiikka- hoitoihin ja hierontaan sopivat tuotteet, perustelee osittain tuotevalintojaan ja käyttää tuotteita oikein valitsee asiakkaan luonnonkosmetiikkahoi-toihin ja hierontaan sopivat työmenetelmät ja -välineet ja käyttää niitä oikein ja työhön sopivasti tekee erilaisia luonnonkosmetiikkahoitoja ja hierontoja kasvoille, käsille, jaloille ja vartalolle sekä päänahalle kuten esimerkiksi vesi-, kylpy-, sauna-, kivihoitoja ja erilaisia päänhierontoja asiakkaan tarpeita hyvin huomioon ottaen huolehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta sekä työympäristön siisteydestä sekä henkilökohtaisesta hygieniasta ja siisteydestä noudattaa hoidoissa aseptisia periaatteita ja perustelee toimintaansa. valitsee asiakkaalle luonnonkosmetiikka-hoitoihin ja hierontaan sopivimmat tuotteet ja perustelee tuotevalintojaan eri vaihtoehtoja vertaillen käyttää tuotteita oikein ja soveltaa niiden käyttöä tarvittaessa valitsee asiakkaan luonnonkosmetiikkahoi-toihin ja hierontaan hoitoihin sopivimmat työmenetelmät ja -välineet sekä soveltaa tarvittaessa niiden käyttöä asiakaan hoidon tarpeen mukaisesti tekee erilaisia luonnonkosmetiikkahoitoja ja hierontoja kasvoille, käsille, jaloille ja vartalolle sekä päänahalle kuten esimerkiksi vesi-, kylpy-, sauna-, kivihoitoja ja erilaisia päänhierontoja asiakkaan tarpeiden mukaisesti ja laadukkaasti ja työskentely on sujuvaa huolehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta ja on tarkka työympäristön siisteydestä sekä henkilökohtaisesta hygieniasta ja siisteydestä noudattaa hoidoissa aseptisia periaatteita sekä perustelee toimintaansa ja soveltaa tietoa. ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Luonnonkosmetiikkahoitojen ja hierontojen vasta-aiheiden tunnistaminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa työssään huomioon tavallisimmat vastaaiheet tunnistaa vasta-aiheet ja ottaa huomioon niitä hoidon suunnittelussa tunnistaa vasta-aiheet ja ottaa huomioon ne hoidon suunnittelussa ja toteutuksessa sekä soveltaa hoitoa tarvittaessa Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 39 / 44

40 Hius- ja kauneudenhoitoalan luonnonkosmetiikka hoitojen historiaan ja hoitokulttuuriin tutustuminen hyödyntää työssään tietoa hius- ja kauneudenhoitoalan luonnonkosmetiikka-hoitojen historiasta ja hoitokulttuurista hyödyntää työssään tietoa hius- ja kauneudenhoitoalan luonnonkosmetiikkahoitojen historiasta ja hoitokulttuurista, hakee työssään tarpeellista lisätietoa hyödyntää työssään monipuolisesti tietoa hius- ja kauneudenhoitoalan luonnonkosmetiikkahoitojen historiasta ja hoitokulttuurista Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen vastaa asiakkaan kysymyksiin luonnonkosmetiikka-hoitojen historiasta ja hoitokulttuurista tietämyksensä mukaan tuntee luonnonkosmetiikka-tuotteiden tärkeimmät ainesosat ja niiden tärkeimmät vaikutukset kertoo aktiivisesti asiakkaalle luonnonkosmetiikkahoitojen historiasta ja hoitokulttuurista tuntee luonnonkosmetiikkatuotteiden tärkeimmät ainesosat ja niiden vaikutukset sekä ottaa huomioon ne tuotevalinnoissa kertoo itsenäisesti ja asiakkaan palautetta kuunnellen luonnonkosmetiikka- hoitojen historiasta ja hoitokulttuurista tuntee luonnonkosmetiikka-tuotteiden tärkeimmät ainesosat ja niiden vaikutukset sekä ottaa huomioon ne tuotevalinnoissa ja perustelee valintojaan hakee ohjeistettuna tietoa ainesosista, joita ei tunnista hakee itsenäisesti tietoa ainesosista, joita ei tunnista hakee itsenäisesti tietoa ainesosista, joita ei tunnista ja käyttää monipuolisesti eri tietolähteitä ja vertailee tietoja tekee ohjeiden mukaan allergisen asiakkaan tuotevalinnat. ottaa huomioon tuotevalinnoissa asiakkaan mahdolliset allergiat ja ihoärsytykset. ottaa huomioon tuotevalinnoissa asiakkaan mahdolliset allergiat ja ihoärsytykset sekä tarjoaa asiakkaalle vaihtoehtoja. ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa vastaan palautetta ja arvioi omaa työtään ratkaisee tavallisia luonnonkosmetiikka-hoitoihin ja hierontoihin liittyviä ongelmia käyttää ammatillista vuorovaikutusta asiakaspalvelussa ja työryhmän jäsenenä toimiessaan tavanomaisissa tilanteissa noudattaa ammattietiikan perusperiaatteita ylläpitää työssään toiminta- ja työkykyä arvioi omaa työtään ja käyttää saamaansa palautetta työskentelynsä kehittämiseen ratkaisee luonnonkosmetiikka-hoitoihin ja hierontoihin liittyviä ongelmia pääosin aiempaa tietoa hyödyntäen käyttää ammatillista vuorovaikutusta asiakaspalvelussa ja työryhmän jäsenenä toimiessaan toimii vastuullisesti noudattaen ammattietiikkaa toimii itsenäisesti terveellisten elämäntapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi arvioi työtään ja osaa perustella toimintaansa palautetta hyödyntäen ratkaisee itsenäisesti luonnonkosmetiikkahoitoihin ja hierontoihin liittyviä ongelmia aiempaa tietoa hyödyntäen käyttää ja soveltaa tarvittaessa vaativissakin tilanteissa ammatillista vuorovaikutusta asiakaspalvelussa ja työryhmän jäsenenä toimiessaan sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen ammattietiikkaa kehittää itsenäisesti monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn yllä- Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 40 / 44

41 ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa. ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta. pitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä luonnonkosmetiikkahoidon ja hieronnan asiakkaalle kylpylässä, hius- ja kauneudenhoitoalan hoitolassa tai niitä vastaavassa työpaikassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. LIITE 2 Kauneudenhoitoalan kuvaus ja arvoperusta sekä perustutkinnon tavoitteet Ammattialan kuvaus Kauneudenhoitoalan tehtävänä on tuottaa turvallisia ja korkealaatuisia palveluja, jotka edistävät asiakkaan kauneutta ja terveyttä sekä tarjoavat virkistystä, rentoutusta ja hyvänolon tunnetta. Kosmetologit ja kosmetiikkaneuvojat kauneudenhoitoalan ammattilaisina hoitavat asiakkaiden tervettä ihoa, hierovat ja ehostavat sekä opastavat ja neuvovat asiakkaita ihon itsehoidossa ja ehostuksessa. He myyvät kosmeettisia hoitoja ja tuotteita, joilla saadaan aikaan ja ylläpidetään asiakkaan hyvää oloa, ihon terveyttä ja kauneutta. Palvelut suunnitellaan ja toteutetaan asiakkaan yksilöllisten lähtökohtien ja tarpeiden mukaisesti. Alan ammattilaiset työskentelevät joko yrittäjinä tai toisen palveluksessa. Hoitotyötä tekevät kosmetologit voivat toimia esimerkiksi kauneushoitoloissa, kylpylöissä, hotelleissa, palvelutaloissa, lääkäriasemilla tai monipuolisia hyvinvointipalveluita tarjoavissa yrityksissä. Kauneudenhoitoalan palveluja on mahdollista viedä lähelle asiakasta, kuten kotiin tai työpaikalle. Kosmetologeja ja kosmetiikkaneuvojia työskentelee myös erilaisissa maahantuonti-, myynti-, konsultointi- ja koulutustehtävissä sekä viihde- ja media-aloilla. Verkostoitumisen avulla alalle tyypilliset pienet yritykset voivat yhdistää voimavarojaan ja parantaa yrityksen kannattavuutta. Kansainvälisen yhteistyön kasvu ja työvoiman liikkuminen tarjoavat ammattitaitoisille kosmetologeille ja kosmetiikkaneuvojille mahdollisuuden työllistyä ulkomailla aiempaa helpommin. Alan jatkuva kehittyminen ja muutokset yhteiskunnassa heijastuvat kauneudenhoitoalan ammattitaitovaatimuksiin. Itsensä työllistäminen edellyttää ammattitaidon lisäksi kyvykkyyttä tulokselliseen toimintaan ja yrittäjyysasennetta. Asiakkaiden yleinen tietämys alalla tapatuvasta kehityksestä lisääntyy, ja se heijastuu heidän palveluodotuksiinsa. Tuotteiden ja hoitojen monipuolistumisen myötä erikoisosaamisen merkitys kasvaa. Lisäksi asiakaskunnan laajeneminen ja monipuolistuminen saa aikaan muutoksia kauneudenhoitoalan hoitokulttuurissa. Kauneudenhoitoalalla työskennellään usein läheisessä kontaktissa hyvin eri-ikäisten ja taustaltaan erilaisten asiakkaiden kanssa. Hyvät sosiaaliset ja vuorovaikutukselliset taidot ja toisen kunnioittaminen ovat tärkeitä asiakaspalvelu- ja ihonhoitotyötä tekevän ominaisuuksia. Kauneudenhoitoalalla työskentelevä osaa tulkita sellaisia asiakkaan tarpeita ja toiveita, jotka eivät välttämättä tule selkeästi esille keskusteltaessa. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 41 / 44

42 Ammattialan arvoperusta Kauneudenhoitoalan palvelutyön arvopäämääriä ovat asiakkaan fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen hyvinvointi, hänen omanarvontuntonsa lisääntyminen sekä mielihyvän, elämysten ja virkistyksen tuottaminen asiakkaalle. Alan keskeisiä eettisiä periaatteita ovat ihmisarvon kunnioittaminen, luotettavuus, asiakkaan tarpeisiin vastaava toiminta, samanarvoisuus, suvaitsevaisuus ja kestävä kehitys. Eettisesti vastuullinen yritystoiminta edellyttää lakien noudattamista ja asiakkaan oikeuksien kunnioittamista. Yritystoiminnan tulee perustua asiakaskeskeisyyteen, palvelujen, hoitojen ja tuotteiden korkeaan laatuun, aseptisesti vastuulliseen toimintaan, ympäristöystävällisyyteen, yritystoiminnan kannattavuuteen, terveeseen kilpailuun, yhteistyö- ja kehityskykyisyyteen. Kauneudenhoitoalan ammattilaisen ammattietiikassa korostuvat asiakkaan yksilöllisyyden ja arvokkuuden kunnioittaminen, luottamuksellisuus, rehellisyys, empaattisuus, palvelualttius, oman ammattitaidon jatkuva kehittäminen ja työhyvinvoinnista huolehtiminen. Perustutkinnon tavoitteet Kauneudenhoitoalan perustutkinnon yleistavoitteina on tuottaa opiskelijalle tai tutkinnon suorittajalle laajaalaiset ammatilliset perusvalmiudet toimintaan kauneudenhoitoalan työntekijänä ja ammatinharjoittajana, alan neuvonta- ja myyntitehtävissä ja muissa asiakaspalvelutehtävissä. Lisäksi tutkinnon suorittaneilla on valitsemiensa ammatillisten tutkinnon osien perusteella työelämän edellyttämä erikoistuneempi ammattitaito. Kauneudenhoitoalan perustutkinnossa on kaksi osaamisalaa. Kosmetologin osaamisalan ammattinimike on kosmetologi. Kauneudenhoidon- ja tuoteneuvonnan osaamisalan ammattinimike on kosmetiikkaneuvoja. Kauneudenhoitoalan ammattilaiselta odotetaan alan monipuolista työelämän perusammattitaitoa. Kosmetologi tai kosmetiikkaneuvoja kehittää sitä elinikäisen oppimisen mukaisesti suunnitellen ja organisoiden oppimistaan. Lisäksi hän on motivoitunut kehittämään itseään, osaamistaan, työtään ja ammattialaansa. Kauneudenhoitoalan ammattilainen on ihonhoidon, ihonhoidon ohjauksen ja neuvonnan, hieronnan ja ehostuksen asiantuntija ja osaaja. Hoitotyössään hän suunnittelee, toteuttaa, myy ja markkinoi asiakkaalle kasvojen, vartalon, jalkojen ja käsien hoitoja sekä ehostusta. Lisäksi hän ohjaa ja neuvoo asiakasta värien käytössä, persoonallisen tyylin löytämisessä, ihon ja kehon itsehoidossa sekä ihonhoitotuotteiden valinnassa ja käytössä. Suuri osa hoitotyöstä tehdään käsin. Hoidoissa käytetään myös laitteita, joita tulee markkinoille teknologian kehittyessä jatkuvasti uusia. Työhön kuuluu myös kosmeettisten hoito- ja ehostustuotteiden myynti ja markkinointi. Kauneudenhoitoalalla työskennellään usein läheisessä kontaktissa hyvin eri-ikäisten ja taustaltaan erilaisten asiakkaiden kanssa. Kosmetologina tai kosmetiikkaneuvojana toimiminen edellyttää tietoa hygieniasta, aseptisista toimintaperiaatteista, ihmisen anatomiasta ja fysiologiasta sekä ihon rakenteesta, toiminnasta ja ihon sairauksista. Työ vaatii myös tietoa kosmetiikan ainesosista ja kosmeettisista tuotteista. Ihonhoidon ohjauksessa korostuvat sisältöinä mm. ravinnon ja liikunnan terveysvaikutusten välittäminen ohjattavalle. Hoitotyö edellyttää erilaisten ihonhoitomenetelmien ja laitteiden käytön osaamista sekä ymmärrystä, miten ne vaikuttavat ihmisen ihoon ja kehoon. Sähköopillinen tietämys on välttämätöntä, jotta asiakkaiden terveys ja turvallisuus ei hoidettaessa vaarantuisi. Monet kauneudenhoitoalalla toimivista ovat yksityisyrittäjiä. Yrittäjä tarvitsee sisäisen yrittäjyyden lisäksi myös yrittäjyyden ja yritystoiminnan tietoja ja taitoja. Yritystoimintaan liittyvä osaaminen on merkityksellistä myös muille alan ammattilaisille, jotka työskentelevät toisen palveluksessa maahantuontiyrityksissä, kosmetiikkamyyjinä ja -neuvojina, tuote-esittelijöinä ja kouluttajina. Kauneudenhoitoalan yritykset pyrkivät taloudellisen tuottavuuteen noudattamalla terveen kilpailun, vastuullisuuden ja palvelun korkean laadun periaatteita. Ammattitaitoon kuuluu yhteistyö esimerkiksi hiusalan ja terveydenhuoltoalan sekä muodin ja median ammattilaisten kanssa. Kosmetologi tai kosmetiikkaneuvoja seuraa jatkuvasti alan kotimaista ja kansainvälistä kehitystä sekä ylläpitää ja kehittää työtään ja ammattitaitoaan. Kauneudenhoitoalan ammattilainen tuntee kuluttajan oikeudet ja velvollisuudet sekä ottaa ne huomioon työssään ja yhteiskunnan jäsenenä. Hän tietää kauneudenhoitoalan kuluttajansuojalainsäädännön, työsuojelumääräykset ja -ohjeet sekä noudattaa niitä toiminnassaan. Hän huolehtii omasta työturvallisuudestaan ja hyvinvoinnistaan sekä asiakkaiden terveydestä valitsemalla turvalliset tuotteet, työmenetelmät ja -tavat. Hän edistää toiminnallaan työyhteisön turvallisuutta sekä osaa ohjata asiakasta terveysliikunnassa. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 42 / 44

43 Kauneudenhoitoalan ammattilainen toimii työyhteisössä luotettavasti, oma-aloitteisesti sekä yhteistyökykyisesti. Hän pyrkii toiminnassaan laadullisesti parhaaseen mahdolliseen suoritukseen ja lopputulokseen. Hän selviytyy joustavasti ja luovasti uusista ja erilaisista asiakaspalvelu- ja työtilanteista. Ongelmanratkaisuissa hän ottaa huomioon asiakkaiden tarpeet ja odotukset. Kauneudenhoitoalan ammattilainen noudattaa työssään ympäristöä säästäviä menetelmiä ja edistää kestävää kehitystä. Hän osaa käyttää alan teknologisia välineitä ja laitteita sekä ymmärtää teknologian kehityksen vaikutuksia oman ammattialansa tulevaisuuteen. Hänellä on tietoyhteiskunnassa tarvittavat valmiudet kehittyvän tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämiseen ja tiedon hankkimiseen sekä kriittiseen suhtautumiseen tietoon. Kosmetologi tai kosmetiikkaneuvoja osaa hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa. Hän osaa toimia kansainvälisessä ja monikulttuurisessa työympäristössä noudattaen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii luottamusta herättävästi asiakaspalvelu- ja ihonhoitotyössä, hyväksyy ihmisten erilaisuutta sekä hallitsee tunteensa työelämän vuorovaikutustilanteissa. Kauneudenhoitoalan perustutkinnon suorittanut arvostaa omaa työtään ja ammattialaansa. Hänellä on edellytykset hakeutua jatko-opintoihin sekä suorittaa alan muita tutkintoja työkokemusta saatuaan. Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 (muutos 787/2014 )). Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus Oppiminen ja ongelmanratkaisu Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä. Vuorovaikutus ja yhteistyö Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan. Ammattietiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja. Aloitekyky ja yrittäjyys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 43 / 44

44 Kestävä kehitys Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia. Estetiikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä. Viestintä ja mediaosaaminen Opiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita, käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja. Matematiikka ja luonnontieteet Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja - ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään. Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena. Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 44 / 44