Mobiilin videon kehittyvät sovellukset Tutkijavierailu Stanfordin yliopistoon ja

Transkriptio

1 Mobiilin videon kehittyvät sovellukset Tutkijavierailu Stanfordin yliopistoon ja GoPano Sony Bloggie Jari Multisilta Helsingin yliopisto Cicero Learning BubbleScope Kogeto Dot Tutkimuksen tavoitteena oli tutkia uusia mobiilin sosiaalisen median videosovelluksia, joissa hyödynnetään a) 360 astetta kuvaavaa kännykkään liitettyä videokameraa interaktiivisten panoraamavideoiden tuottamisessa, ja b) aivojen EEG- mittaukseen perustuvaa vuorovaikutteista videoiden katselua. Hankkeeseen liittyen olin Stanfordin yliopistossa vierailevana tutkijana kaksi kuukautta Syyskuussa järjestin yhdessä Stanfordin yliopiston professori Roy Pean kanssa tieteellisen työpajan, joka kokosi alueen tutkijoita ympäri maailmaa. Kännykällä tuotettava panoraamavideo on uusi teknologinen mahdollisuus ja ne ovat kehittymässä uudeksi viestinnän ilmiöksi. Panoraamavideoita on aiemmin voinut tuottaa kalliilla laitteilla ammattilaisten toimesta. Kännykkään liitettävä edulliset kuluttajatason panoraamalinssit mahdollistavat panoraamavideon tuottamisen kenelle tahansa. Hankkeessa tutkittiin, millaisia käyttötapoja ja kulttuureita panoraamavideon ympärille syntyy, miten käyttäjät kokevat panoraamavideoiden katselemisen ja millaisia sisältöjä panoraamavideoiden avulla voidaan välittää. Odotuksena on, että panoraamavideot löytävät tiensä esimerkiksi kansalaisjournalismin kautta uutistoimistojen verkkopalveluihin, joissa interaktiivinen panoraamavideo tuo videon katselijan tapahtuman, esimerkiksi katumellakan keskelle, ja katselija voi vapaasti kääntää katsettaan hiirellä tai sormella ohjaamalla tai jopa puhelimen liikeanturia hyödyntämällä. Aivojen EEG- signaalin perusteella voidaan tehdä päätelmiä siitä, onko käyttäjän ajatukset keskittyneet, vai harhaileeko ajatus. Edullinen stereokuuloketta muistuttava EEG- anturi voidaan helposti liittää osaksi interaktiivista videota, jossa videon etenemistä voidaan ohjata EEG- signaalin perusteella. Hankkeessa on tarkoituksena tuottaa interaktiivinen opiskeluun tarkoitettu video, joka hyödyntää tätä teknologiaa. Videon käyttöä kokeillaan autenttisessa oppimistilanteessa ja kerätään käyttäjiltä palautetta videosovelluksen toiminnasta ja käyttökokemuksesta. Hankkeen tuloksena saatiin tutkimustietoa panoraamavideoiden tuottamisesta ja käyttämisestä osana mobiilia sosiaalista mediaa. Lisäksi hanke tuottaa tieteellistä tietoa EEG- signaalin käyttökelpoisuudesta vuorovaikutteisen videon toteuttamisessa. Matkan aikana tein useita yritysvierailuja piilaakson alueella ja osallistuin kahteen konferenssiin. Toukokuussa 31.5 osallistuin Stanfordin yliopiston järjestämään juhlaan, jossa juhlistettiin keksijöitä, joiden patentit ovat tuottaneet yliopistolle eniten rahaa. Yliopiston piirissä tehdyt patentit ovat yksityiselle yliopistolle merkittävä tulonlähde. Juhlassa oli esillä mm. Googlen perustajien Sergey Brin ja Larry Pagen patentti.

2 Kesäkuussa 4.6. vierailin Googlella Mountain Viewssä ja esittelin tutkimustani koulutuksesta vastaavalle tiimille. Kesäkuun alussa viideostelin kehittelemäni MoViE - sovelluksen mobiilivideotarinoiden luomiseksi ja se julkaistiin Android- puhelimille Google Play kaupassa. Se on ladattavissa osoitteesta Helsingin yliopisto järjesti 4.6. tutkijatapaamisen Stanfordin yliopistossa suomalaisille ja heidän yhteistyökumppaneilleen. Kesäkuun päivinä järjestettiin Washingtonissa suomalaisten ja USA:n oppimisen tutkijoiden työpaja, jossa valmisteltiin uutta Suomen Akatemian, Tekesin ja NSF:n rahoittamaa SAVI (Science Across Virtual Institutes) ohjelmaa oppimisen alueelle (SAVI Innovations in Learning). Työpajassa syntyi uusi hankekonsortio panoraamavideoiden alueelle. Yhdessä professori Roy Pean (Stanford University) ja professori Eric Hamiltonin (University of Pepperdine) jätimme ohjelmaan hakemuksen Mobiilivideot ja yhteisöt STEM- aineiden oppimisessa ja opetuksessa (Expanding STEM Learning and Teachnig with Mobile Video Inquiries and Communities). Vierailin myös prof. Hamiltonin yliopistossa Los Angelesissa Työpäivän aikana valmisteltiin yhteistä hakemusta. Kesäkuun 12.päivänä tapasin Currikin ( kehitysjohtajan. Keskustelimme oppimateriaalin tuottamisesta wikialustoilla ja esittelin mobiilivideohankkeitamme. Yritys liittyy Helsingin yliopiston Tekesin Oppimisratkaisut ohjelmassa rahoittamaan Finnable- hankkeeseen. Goldman- Sach järjesti Stanfordin yliopistossa Global Education konferenssin. Konferenssin ohjelma löytyy osoitteesta Päivien aikana keskusteltiin mm. USA:n koulujärjestelmän kehittämisestä, ja Suomen koulujärjestelmä nousi esille positiivisena esimerkkinä. Konferenssi rakentui vaikutusvaltaisten henkilöiden paneelikeskustelujen ja kevyempien lounaspuhujien rytmittämänä. Itselleni puhutteleva esiintyjä oli Goffrey Canada, joka on perustanut kouluja huonomaineisille alueille mm. Harlemissa. Hän puhui kokemuksistaan ja siitä, miten koulu voi muuttaa syrjäytyneiden nuorten elämän. Toinen keskeinen teema oli, mitä yliopistoille tulevaisuudessa tapahtuu erilaisten virtuaaliyliopistojen myötä. Useat yliopistot järjestävät jo nyt kaikille avointa opetusta ns. MOOC (Massively Open Online Course) kursseilla. Kehitys luo haasteita erityisesti pienille yliopistoille, mutta tulee muuttamaan yliopistojen toimintaa laajemminkin tapasin tutkija Scott Carterin Fuji Xerox tutkimuslaitoksesta. Tapaamisessa oli mukana tohtori Don Kimberley, joka on ensimmäisiä panoramavideoita kehittäneitä tutkijoita. Esittelin tutkimushankettani FX PAL:in edustajille tapasin Nokian VP Henry Tirrin. Esittelin tutkimushankettani hänelle, ja sain arvokasta tietoa mobiilimarkkinoiden kehittymisestä. Totesimme, että markkinoiden näkökulmasta panoramavideoiden tekninen laatu ei toistaiseksi riitä siihen, että siitä voisi syntyä laaja kuluttajailmiö. On kuitenkin tärkeää seurata, mitä alueella tapahtuu.

3 2.7. vierailin SRI:ssä ja tapasin johtaja Eilif Throndsenin. Keskustelimme oppimisen alueen yrityksistä piilaaksossa, ja Eilif esitteli minut norjalaiselle yritykselle ( jonka tuleva tuote liittyy mobiilivideon ja verkkovideoiden käyttöön tapasin Debra Tuckerin Ciscolta. Esittelin mobiilivideotutkimusta ja kuulin Ciscon näkökulmia mobiiliverkkoliikenteen kehittymisestä. Ciscolla nähdään, että videoliikenne verkossa kasvaa koko ajan, ja edustaa jo nyt merkittävää osaa koko internetliikenteestä keskustelin Stanfordin professori Paolo Blixteinin kanssa hänen kehittämästään konseptista. Kyseessä on suunnittelun ja tekemisen yhdistävä laboratorio, jossa koululaiset voivat innovoida erilaisia tuotteita ja toteuttaa niitä. Laboratoriossa on muovin, puun ja metallin työstämiseen tarvittavia laitteita, elektroniikkaa ja tietotekniikkaa, sekä robotiikassa tarvittavaa välineistöä. Keskustelimme mahdollisuudesta liittää FabLab konseptiin mobiilivideoiden avulla tapahtuva tarinankerronta ja hyödyntää siinä kehittämääni sovellusta. Heinäkuussa viimeistelin mobiilitarinoiden sovelluksen iphonelle, ja sovellus julkaistiin Applen App Storessa ( learning- movie/id ?mt=8&ign- mpt=uo%3d4) 26.7 tapasin professori Martin Steinertin Stanfordin yliopiston d.schoolista. Hän esitteli koulua ja kertoi työmenetelmistä, jolla tuetaan innovaatioiden syntymistä. Syyskuussa 30.9 järjestin yhdessä prof. Roy Pean kanssa Stanfordin yliopistossa Workshop on Social Mobile Video and Panoramic Video työpajan, johon osallistui yli 20 tutkijaa useasta eri maasta. Työpajan ohjelma ja esitykset löytyvät osoitteesta Esittelin oman tutkimukseni tuloksia työpajassa. Kesän aikana käytiin läpi yhteensä 1595 verkkoon lähetettyä panoraamavideota. Videot luokiteltiin sisällön perusteella eri luokkiin. Lisäksi videoista tilastoitiin videon pituus, ja videon yhteydessä käydyt keskustelut ja kommentit analysoitiin.

4 Eniten yhteen luokkaan tulleita videoita oli turismi luokassa (292). Toiseksi eniten videoita luokiteltiin tour luokkaan, johon kuuluivat sellaiset videot, joissa kamera oli kiinnitetty liikkuvaan kulkuneuvoon. Keskimäärin videot olivat kahden minuutin pituisia. Videoista oli pidetty 1,3 kertaa (keskihajonta 18,5). Joukossa oli paljon videoita, joista ei ollut pidetty kertaakaan. Keskimäärin yhtä videota oli katsottu 95 kertaa. On huomattava, että tutkittavista videoista uusimmat olivat vain toukokuulta 2012 ja vanhimmat lokakuulta Eniten katselukertoja olivat keränneet slalomlaskua esittävä video ( kertaa). Myös eräät musiikkivideot olivat keränneet yli katselukertaan. Yhteenvetona voidaan todeta, että mobiilit panoraamavideot ovat vasta nousemassa uudeksi kulttuuriseksi ilmiöksi verkossa. Niille löytyy mielekkäitä käyttötapoja esimerkiksi matkailuun liittyen. Toisaalta, yhdessä videossa näytetään, miten koulutustilanteessa voidaan hyödyntää panoraamavideota. Rajatarkastuspisteellä kuvatussa opetusvideossa panoraamavideota voidaan käyttää tilanteen eri osapuolten toiminnan tarkasteluun. Teknisesti videoiden laatu ei vielä vastaa esimerkiksi kännykkäkameralla ilman panoraamalinssiä kuvattua videota.

5