MOOC toiveita ja pelkoja. Jaakko Kurhila opintoesimies tietojenkäsittelytieteen laitos Helsingin yliopisto

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "MOOC toiveita ja pelkoja. Jaakko Kurhila opintoesimies tietojenkäsittelytieteen laitos Helsingin yliopisto"

Transkriptio

1 MOOC toiveita ja pelkoja Jaakko Kurhila opintoesimies tietojenkäsittelytieteen laitos Helsingin yliopisto Messukeskus

2 massive open online course

3 1980

4 jokaisella on pilvi taskussa

5 1869

6 2013

7

8 Aika on nyt kypsä: verkko toimii

9 kesällä 2011 sana leviää: Syksyllä alkaa avoin verkkokurssi aiheesta tekoäly Stanfordista nimekkäät opettajat (S.Thrun, P.Norvig)

10 kesällä 2011 sana leviää: Syksyllä alkaa avoin verkkokurssi aiheesta tekoäly Stanfordista nimekkäät opettajat (S.Thrun, P.Norvig) rekisteröitynyttä

11 S. Thrun erosi Stanfordin professuuristaan ja perusti Udacityn

12 Coursera, edx, FutureLearn, Iversity,

13

14 MOOC oli heti myös hyvä tarina: parasta opetusta ilmaiseksi kaikille!

15 Khadija Niazi, 11v tyttö Pakistanista, suoritti Udacityn MOOCin Physics100 täysin pistein

16 Yhteistä kaikille mainituille MOOC-bisneksille:

17 Kun jätetään huomiotta 30 vuotta alan tutkimusta

18 epäonnistuminen ei ole yllätys:

19 Georgia Tech also received funding from the Gates Foundation to develop a MOOC approach for a first year college physics course. a laboratory where students take videos of moving objects, then construct computational simulations in Python to match the realworld observations students signed up, 3000 students completed the first assignment, and only 170 finished.

20 Eikä MOOC tuo ei-etuoikeutetuille koulutusta: edx: Circuits & Electronics 37% BSc, 28% MSc, 6% PhD Coursera: Functional Programming 36% BSc, 45% MSc, 6% PhD

21 toki epäonnistuminen on suhteellista; marraskuun 2013 loppuun mennessä Coursera on kerännyt rahoitusta 85 milj; edx 60 milj; Udacity 21 milj

22 Tunnelma on kuitenkin jo muuttunut:

23 2012 year of the mooc : There is a tsunami coming The end of the university as we know it In 50 years, there will be only 10 institutions in the world delivering higher education

24 2013 loppuvuoden otsikoita: And the MOOC revolution seems to be over Hey educators, shut up about MOOCs already! The avalanche that hasn t happened Don t give up on MOOCs

25

26

27 Mutta jotain mooc-hype on jo muuttanut:

28 Open University UK

29 2001: 1 miljoona per kurssi

30 kuten musiikissa, uutisvälityksessä, mainonnassa tarve ei ole poistunut, mutta ansaintalogiikka on muuttumassa

31 F2P

32 Free-to-play

33 Halutaan kokeilla heti, ilmaiseksi; vain kyllin hyvä kelpaa(?)

34 - Fiksut opiskelijamme jo tekevät MOOCeja, halusimme sitä tai emme - esim. Codeschool, 2 tunnin täsmäkursseja ajankohtaisista tekniikoista, joista suoraan hyötyä työllistymisessä vahvan pohjan päällä

35 - Fiksut opettajatkin käyttävät MOOCeja - Opiskelijoiden kanssa esim. flipped classroom tyyppisesti - plus tietysti oman osaamisen kartuttamiseen

36

37

38 Ja jotain on jo opittu: (learning analytics)

39

40 Mitä muuta on opittu: 2 casea

41 Case 1: MOOCpedagogiikka

42 Missä MOOCit menevät metsään?

43 MOOCit siirsivät massaluennoimisen verkkoon (= epäoptimaalisia opettamisen rakenteita)

44 MOOCit maksimoivat väärää asiaa

45 Anderson & Garrison 1998; Anderson 2002 Pitäisi maksimoida oppijoiden interaktioita

46 Anderson & Garrison 1998; Anderson 2002

47 Alkuperäiset MOOCit nykyisin usein nimellä cmooc tekivät näin jo 2008

48 cmooc = fasilitoitua tiedonrakentelua verkkoyhteisössä; jokainen osallistuja on asiantuntija

49 Case 2: osana formaalia koulutusta (HY/TKTL)

50

51

52

53 Avoin materiaali, ei rekisteröitymistä

54 asian näkeminen asian tekeminen

55 Katsele materiaalia vapaasti, mutta jos haluat oppia, asenna autenttinen ohjelmien kehitysympäristö

56

57

58 pelkkä tunne olen oppinut ei riitä pitää todella tehdä; osaaminen näkyväksi, myös itselle

59 harjoittelu, harjoittelu, harjoittelu

60 harjoittelu, harjoittelu, harjoittelu - määrätietoinen harjoittelu, palaute oleellista ( deliberate practice ) - valtava määrä tehtäviä (~370), suurin osa pakollisia (~85%) n. 250 h

61 Miksi MOOC.fi toimii?

62 1) Extreme apprenticeship (XA) 2) Kytkös rakenteisiin

63

64

65 XA mestari (hlökuntaa) Esitestaajia MOOC-materiaalille XA koordinaattori (17 e/h) XA ohjaajia (17 e/h) Tuutoreita MOOC-osallistujille Beta-testaajia MOOC-materiaalille XA kisällejä (ei rahaa, ECTS) MOOC-osallistujat (tulevia opiskelijoita) Opiskelijat (tulevia kisällejä)

66 Olennaisin kytkös: - MOOC.fi on myös pääsykoe: kenellä on halua ja kykyä alalle - jos kyllä, lentävä lähtö tutkintoon - MOOC.fi vastaa 100% tutkintovaatimusten kursseja (9 - ECTS)

67 Lopuksi:

68 Kunhan kokonaisuudessa toimivat teknologiset pedagogiset organisatoriset innovaatiot

69 ja fokus siirtyy opettamisesta oppimisen tukemiseen, MOOCtulevaisuus näyttää hyvältä

70 Kiitos!