T I M E S C A P E S PUISTOJEN JA PUUTARHOJEN RESTAUROINTI. Kurssin aloitus viikolla 37 (Kontaktiopetuksen aloitus )

Transkriptio

1 MAR E1011 PUISTOJEN JA PUUTARHOJEN RESTAUROINTI Kurssin aloitus viikolla 37 (Kontaktiopetuksen aloitus ) (Huom! Tässä esitetyt tiedot päivittyvät kurssin edetessä) PÄIVITETTY Opettajat: professori Ranja Hautamäki, maisema arkkitehti Minna Raassina T I M E S C A P E S continuity & change preservation & urbanisation history & future 1

2 Puutarhataide on hauraimpia ja muutokselle herkimpiä taiteenlajeja. Ajallinen ulottuvuus ja kasvillisuuden muuttuva luonne tekevät puutarhataiteesta haavoittuvan, mutta samalla kiehtovan. Syksyn studion aiheena ovat muutoksessa olevat historialliset maisemat Tampereella. Opimme tunnistamaan ja arvottamaan historiallisia kerrostumia ja tekemään päätöksiä jatkuvuudesta ja muutoksesta. Tutkimme historiallisen maiseman suunnittelukontekstia ja sen sisältämiä ristiriitaisia tavoitteita sekä suojelun ja kaupunkisuunnittelun välisiä jännitteitä. Suunnittelukohteiksi on valittu historiallisesti arvokkaita maisemakohteita, joihin kohdistuu tulevaisuudessa huomattavia muutoksia ja ristiriitaisia tavoitteita. Pyynikki on valtakunnallisesti arvokas maisemanähtävyys ja maailman korkein harju, joka on suureksi osaksi suojeltu luonnonsuojelulailla. Luonnonarvojen lisäksi paikalla on kulttuurihistoriallista merkitystä kansanpuistona ja kaupunkilaisten 1800 luvun virkistysalueena. Luonto ja kulttuuriarvot sekä kasvava virkistyskäyttö aiheuttavat Pyynikin kehittämisessä syvän ristiriidan. Näsijärven rannassa sijaitseva Lielahden kartanoalue on osa tulevaa Hiedanrannan uutta kaupunginosaa, josta järjestettiin ideakilpailu vuonna Kartanohistorian lisäksi paikalla on vahva teollinen menneisyys alueella toimineen sellutehtaan ansiosta. Moniulotteinen historia ja nykyinen käyttö elävänä tapahtumapaikkana ovat mielenkiintoinen lähtökohta uuden kaupunginosan solmukohdaksi. Lielahden kartano ja sellutehdas (Vapriikin kuva arkisto) 2

3 Kurssin suorittaminen Kurssi soveltuu maisteri ja jatko opiskelijoille. Studio koostuu inventointi ja suunnittelutehtävästä sekä luennoista, opintoretkestä ja seminaarista. Kurssin suositeltava laajuus on 9 op, mutta myös osasuoritukset ovat mahdollisia. Osasuoritusten osalta luentojen, opintoretken, katselmusten ja seminaariosuuden laajuus on 2 op. Kurssilla on mahdollista keskittyä myös inventointiin, jolloin inventointiosuuden ja luentojen laajuus on 2 op. Inventointiosuuden suorittamiseen sisältyy inventointiraportti, jonka sisällöstä sovitaan erikseen. Kurssin sisältö: 1. Yksilötyönä tehtävä suunnitelma ja siihen liittyvät, osittain ryhmätöinä laadittavat osatehtävät sekä niiden ohjaus ja yhteiset keskustelutilaisuudet ja katselmukset. 2. Pareittain tehtävä seminaarityö, jossa perehdytään esimerkkikohteen kunnostukseen sekä keskeiseen teemaan restauroinnin/suojelun alalta. 3. Luennot, joilla perehdytään historiallisten ympäristöjen suojeluun, kunnostukseen ja hoidon menetelmiin. 4. Opintoretki, jonka aikana tutustutaan kunnostuskohteisiin suunnittelusta vastanneiden maisemaarkkitehtien johdolla. 5. Kurssin lopuksi laadittava omakohtainen lyhyt reflektio. Kurssin mitoitus: Kontaktiopetus, yhteensä: 50 h harjoitustyön ohjaus: 14 h luennot: 8 h opintoretki, ohjattu maastokäynti: 13 h väli ja loppukatselmukset, seminaari: 15 h Itsenäinen työ, yhteensä 193 h: harjoitustyön työstäminen 160 h: (suuntaa antava mitoitus: työohjelma 5, inventointi ja oma kenttäkäynti 20, historiaselvitys 15, analyysi ja tavoiteohjelma 20, luonnos 15, yleissuunnitelma 25, osasuunnitelmat 25, viimeistely 30, opponointiin valmistautuminen 5) seminaarityön työstäminen 20 h reflektio 13 h Yhteensä 243 h, 9 op 3

4 Kurssin jaksotus: Luennot klo ja harjoitukset klo Katselmukset ja seminaari alkavat klo Opetuskerrat, jolloin on pelkkää ohjausta, alkavat klo Maastokäynnit ja opintoretki erillisen aikataulun mukaan. Kurssi jakaantuu aikataulullisesti kolmeen vaiheeseen: I MAPPING THE TERRITORY vkot kurssisuunnitelma ja työohjelma esiselvitys inventointi ja maastokäynti historiaselvitys II RESEARCH BASED STRATEGY vkot analyysi ja aiheen rajaus tavoiteohjelma ja luonnos opintoretki VÄLIKATSELMUS III NEGOTIATING CONTINUITY AND CHANGE vkot seminaari yleissuunnitelma osasuunnitelmat suunnitelman viimeistely LOPPUKATSELMUS reflektio Lielahden kartanopuiston ranta. 4

5 Alustava aikataulu (tarkentuu kurssin aikana) I MAPPING THE TERRITORY viikko 37 MAPPING THE TIME ennakkotehtävä ja kurssin valmistelua (ei kontaktiopetusta, sillä Ranja on ECLASin konferenssissa) Kurssisuunnitelmaan ja lähdeaineistoon tutustuminen; suunnittelukohteiden ja seminaaritöiden jako. Tehtävänanto: ks. erillinen ennakkotehtävä HISTORIALLISET PUUTARHAT kurssin esittely ja aloitusluento Luento Yhteinen keskustelu: esiselvitysten purku Tehtävänanto: inventoinnin ja maastokäynnin valmistelu (ryhmätyö) TAMPEREELLE! maastokäynti ja inventointi HUOM. VARATTAVA KOKO PÄIVÄ (aikataulu tarkentuu) KARTAT, KUVAT JA LÄHTEET KERTOVAT historiallinen lähdeaineisto ja sen tulkinta Luento (FT Julia Donner vierailevana luennoitsijana) Ohjaus ja keskustelu: inventoinnin purku Tehtävänanto: historiaselvitys (ryhmätyö) II RESEARCH BASED STRATEGY JATKUVUUS JA MUUTOS historiallisten puutarhojen arvot ja kunnostustavoitteet Luento Tehtävänanto: analyysi ja tavoiteohjelma (yksilötyö) Yhteinen keskustelu: historiaselvityksen purku Ohjaus: seminaarityö, jatkotyö AUTENTTINEN ILLUUSIO historiallisten puutarhojen kunnostusmenetelmät Luento Tehtävänanto: luonnossuunnitelma, välikatselmusaineisto Ohjaus: analyysin ja tavoiteohjelman purku, jatkotyö 5

6 VÄLIKATSELMUS evaluation week Opiskelijaopponointi Välipalautteen keruu OPINTORETKI Helsingin historialliset puistot HUOM. VARATTAVA KOKO ILTAPÄIVÄ klo SEMINAARI Tehtävänanto: yleissuunnitelma III NEGOTIATING CONTINUITY AND CHANGE OMA KÄYNTI TAMPEREELLA Ei kontaktiopetusta OHJAUSTA Luento: FT Eeva Ruoff: Puutarha arkeologia Tehtävänanto: osasuunnitelmat ja rakenteet OHJAUSTA Vieraileva asiantuntija: Tiina Taipale OHJAUSTA LOPPUKATSELMUS Vieraileva asiantuntija VKO 51 REFLEKTION PALAUTUS Kurssin jälkipalautuspäivät ja

7 Henkilökohtainen työohjelma Kurssin aluksi kukin osallistuja laatii henkilökohtaisen työohjelman opintosuorituksen laajuudesta sekä omista oppimistavoitteistaan. Työohjelma on alustava. Sitä tarkennetaan ja seurataan työn kuluessa, esimerkiksi harjoitustyön ohjauksessa. Henkilökohtaisessa työohjelmassa esitetään Kurssisuorituksen koostumus ja mitoitus Omakohtaiset oppimistavoitteet kerro miksi olet kurssilla ja miten tulkitset omakohtaisesti kurssin osaamistavoitteita Viikoittain eritelty aikataulu työn suorittamiseksi sekä arvio ajankäytöstä Seminaarityö Kurssilla laadittavassa seminaarityössä perehdytään pareittain esimerkkikohteen kunnostukseen sekä keskeiseen teemaan restauroinnin/suojelun alalta. Aineistona käytetään mycourses sivulle kerättyjä suunnitelmia, suojelu/restaurointialan kirjallisuutta sekä opiskelijan oman kenttäkäynnin havaintoja. Seminaarityön tavoitteena on perehdyttää opiskelijat kunnostusmenetelmiin ja tukea kunkin omaa suunnitteluprosessia. Seminaaritöiden aineistoa hyödynnetään kurssin luennoilla ennakkotehtävinä. Työt esitellään powerpoint muodossa yhteisessä seminaaritilaisuudessa Seminaaritöiden aiheet ovat: 1) Herttoniemen kartanopuisto 2) Tuomarinkylän kartanopuisto 3) Tähtitorninmäki 4) Mustikkamaa 5) Alppi ja Leninpuisto 6) Piperin puisto 7) Kaisaniemenpuisto Opiskelijat valitsevat itse suunnittelukohteen sisältöön liittyvän syventävän teeman restauroinnin/suojelun alalta ja esittelevät sitä seminaarityössään. Kurssin arvosteluperusteet Kurssi arvioidaan arvosanoin 1 5. Arvosana muodostuu harjoitustöiden ja osallistumisen aktiivisuuden perusteella. Harjoitustöiden painoarvo on suhteessa niiden arvioituun mitoitukseen kurssiohjelmassa. Suunnittelutyön ja siinä osoitetun aktiivisuuden osuus on 75%, seminaarityön 20% ja reflektion 5%. Harjoitustyöt on mahdollista palauttaa kurssin opetussuunnitelman mukaisina kahtena jälkipalautuspäivänä. Osaopintosuoritukset ovat voimassa siihen asti, kunnes kurssi seuraavan kerran järjestetään. (Taiteiden ja suunnittelun korkeakoulun tutkintosääntö 28, alkaen) 7

8 Suunnittelutyön palauttaminen myöhässä väli ja loppukatselmukseen sekä seminaarityön myöhästyminen vaikuttaa arvosanaan. Myöhässä palautetun lopputyön loppuarvosana laskee yhdellä numerolla. Opettaja voi myös harkintansa mukaan hyväksyä keskenjääneen opintosuorituksen, mutta työn keskeneräisyys alentaa arvosanaa ja vähentää opintosuorituksen opintopisteitä. Suunnittelutyön arvosteluperiaatteet: työn kokonaisvaikutelma aiheen käsittely, menetelmien ja aineistojen hallinta, suunnitteluratkaisujen perustelut ja päätelmät lopullisen suunnitelman taiteelliset, toiminnalliset, tekniset ja graafiset ansiot, suullinen esitystapa suunnitteluprosessin kokonaisote, osatehtävien ansiot, aktiivisuus kurssilla Seminaarityön arvosteluperiaatteet: työn kokonaisvaikutelma ja perehtyneisyys aiheen rajaus ja käsittely, menetelmien ja aineistojen hallinta, päätelmät ja tulkinta esityksen ammatilliset, tieteelliset ja graafiset ansiot sekä suullinen esitystapa Reflektion arvosteluperiaatteet työskentely ja oppimisprosessin reflektointi ja analysointi Humphry Reptonin käyntikortti (Thomas Medland) 8

9 LIITE Osaamistavoitteet Puistojen ja puutarhojen restaurointi studion fokuksena on historiallinen maisema sekä sen suunnittelu. Kurssi syventää ymmärrystä maiseman historiallisesta ulottuvuudesta ja haastaa opiskelijat pohtimaan historian ja tulevaisuuden pysyvyyden ja muutoksen suhdetta. Uuden luominen on keskeinen osa maisema arkkitehtuurin kenttää, mutta samalla on tärkeää kiinnittyä paikan historiaan ja olemassa oleviin luonnontekijöihin. Historiallisten arvojen tunnistaminen ja vaaliminen tukee kulttuurisesti kestävän ympäristön luomista. Puistojen ja puutarhojen restaurointi studio tuo valmiuksia erityisesti historiallisten ympäristöjen analysointiin ja suunnitteluun. Maiseman historia on olennainen osa maisema arkkitehdin työkenttää, minkä vuoksi studio antaa valmiuksia hyvin monen tyyppiselle työuralle. Erityisesti yksityistä praktiikkaa harjoittavat maisema arkkitehdit ja julkisella sektorilla toimivat maisema arkkitehdit työskentelevät historiallisten ympäristöjen ja niiden kunnostuksen parissa. Lisäksi kurssi luo pohjaa arvoympäristöjen restauroinnille. OODI: Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa soveltaa historiallisten maisemakohteiden suojelun ja hoidon menetelmiä. Opiskelijalla on valmius laatia historiallisten kohteiden kunnostus ja restaurointisuunnitelmia sekä tehdä suunnitteluratkaisuja historialliseen lähdemateriaaliin perustuen. Opiskelija osaa ottaa huomioon historialliseen ympäristöön liittyviä arvoja, kuten autenttisuutta, säilyneisyyttä, ainutkertaisuutta. Tekniset taidot: Opiskelija hallitsee historiallisen kohteiden selvitysten, analyysien ja suunnitelmien rakenteet ja esitystekniikat. Opiskelijalla on valmius laatia historiallisen kohteen suunnittelua koskeva työohjelma. Opiskelija osaa hyödyntää historiallisia lähdeaineistoja ja arkistoja suunnittelun tueksi. Hän hallitsee historiallisten kohteiden maastoinventoinnin ja osaa tehdä inventoinnin pohjalta johtopäätöksiä. Hän osaa tehdä suunnitteluratkaisuun johtavan synteesin erilaisten aineistojen ja analyysien pohjalta. Sosiaaliset taidot: Opiskelija osaa esitellä ja perustella suunnitteluratkaisunsa. Opiskelija ymmärtää historiallisten kohteiden suunnittelussa tarvittavat eri asiantuntijuudet ja osaa tehdä yhteistyötä eri asiantuntijoiden sekä kollegojen kanssa. 9

10 Tarkempi ydinainesanalyysi: Puistojen ja puutarhojen restaurointi Ammatilliset perustiedot ja taidot Laajempi tieto ja arvopohja Ydinaines Täydentävä tietämys Erityistietämys Opiskelijalla on valmius laatia historiallisten maisemakohteiden kunnostussuunnitelmia sekä niihin liittyviä inventointeja, analyyseja ja selvityksiä. Opiskelijalla on perusvalmius historiallisen maiseman tutkimukseen. Hän osaa etsiä ja hyödyntää historiallista lähdeaineistoa suunnittelun pohjaksi. Opiskelija tunnistaa erilaisia historiallisia maisematyyppejä ja osaa analysoida niihin liittyviä arvoja. Hän havaitsee ja osaa tulkita maastossa historiallisten kohteiden ominaispiirteitä (puusto, rakenteet ym.). Opiskelija tuntee ja osaa soveltaa historiallisten maisemakohteiden suojelun, kunnostuksen ja hoidon menetelmiä. Hän osaa tulkita historialliseen maisemaan liittyviä moniulotteisia arvoja, kuten autenttisuutta, säilyneisyyttä ja ainutkertaisuutta. Opiskelija ymmärtää restauroinnin kompleksista suunnittelukehystä ja suunnitteluun kytkeytyviä ristiriitaisia tavoitteita. Opiskelija osaa soveltaa syvällisesti historiallisten ympäristöjen restauroinnissa käytettäviä materiaaleja ja kasvivalintoja. Opiskelija osaa soveltaa syvällisesti historiatutkimuksen menetelmiä. Hän osaa tulkita kriittisesti erilaisia historiallisia lähdeaineistoja ja hyödyntää arkistoja suunnittelun tueksi. Opiskelija tuntee suojelun ja restauroinnin teoreettista viitekehystä ja ymmärtää sen merkityksen suunnittelussa. Opiskelija tuntee historiallisten puutarhojen kunnostuksen kansainvälistä ja kotimaista historiaa sekä tärkeimpiä kunnostuskohteita. Restauroinnin erityismenetelmien (esim. puutarhaarkeologia) syvällisempi hallinta. Opiskelija oivaltaa aihepiirin kytkeytymisen maisema arkkitehdin professioon. 10