Mediakasvatus, luku- ja monilukutaidon alkeet sekä lapsilähtöinen leikillis-pelillinen oppimisen tuki esiopetuksessa

Transkriptio

1 Mediakasvatus, luku- ja monilukutaidon alkeet sekä lapsilähtöinen leikillis-pelillinen oppimisen tuki esiopetuksessa Uuden esiopetuksen opetussuunnitelman perusteiden mukainen kehittämiskohde Miika Lehtonen Kiertävä erityislastentarhanopettaja / EO, KM Puh (työ) Etunimi.Sukunimi@rauma.fi (työ)

2 Kehittämishankkeen taustaa Valmistelu aloitettiin 2012 (Koskinen, Sinkkilä-Salmi, Lehtonen ym.) Asia oli esillä varhaiskasvatuksen visiointipäivässä (Koskinen, E, Isaksson, M., Jussila, K., Kuusio, M. & Lehtonen, M. (2012). Varhaiskasvatuksen visiointipäivä Villa Tallbo) Alussa kartoitettiin varhaiskasvatuksen, varhaiserityiskasvatuksen sekä esiopetuksen osalta tarvetta sekä laadittiin muistio asiasta valmistelun pohjaksi (M. Lehtonen )

3 Kehittämishankkeen taustaa Kehittäminen päätettiin aloitettiin pilottina jossa mukana oli aluksi 7 esiopetusyksikköä sekä pienryhmät (Koskinen, Sinkkilä-Salmi, Lehtonen, Goossen, Kartano & Väikkä ym., myöhemmin Ahvenjärvi, Lehtonen, Goossen, Kartano & Väikkä ym.) Vuoden 2014 esiopetuksen opetussuunnitelman perusteiden sisältöjen ja vaatimusten mukaisesti toimintaa laajennettiin koskemaan kaikkia esiopetusyksiköitä sekä pienryhmiä (Tiesmaa, Lehtonen & Goossen ym.)

4 Varhaiskasvatuksen visiointipäivä Villa Tallbo Koskinen, E, Isaksson, M., Jussila, K., Kuusio, M. & Lehtonen, M. (2012). Varhaiskasvatuksen visiointipäivä Villa Tallbo

5 Varhaiskasvatuksen visiointipäivä Villa Tallbo Koskinen, E, Isaksson, M., Jussila, K., Kuusio, M. & Lehtonen, M. (2012). Varhaiskasvatuksen visiointipäivä Villa Tallbo

6 Esiopetuksen opetussuunnitelma perusteet 2014, s Lasten kanssa kokeillaan teknologisia ratkaisuja ja harjoitellaan laitteiden ja välineiden turvallista käyttöä. Monilukutaito Monilukutaidolla tarkoitetaan erilaisten viestien tulkinnan ja tuottamisen taitoja. Se liittyy kiinteästi ajattelun ja viestinnän taitoihin ja kykyyn hankkia, muokata, tuottaa, esittää, arvioida ja arvottaa tietoa erilaisissa ympäristöissä ja tilanteissa. Tietoa voidaan tuottaa ja esittää sanallisten, kuvallisten, numeeristen tai muiden symbolijärjestelmien tai näiden yhdistelmien avulla. Monilukutaito sisältää erilaisia lukutaitoja, kuten peruslukutaidon, numeerisen lukutaidon, kuvalukutaidon ja medialukutaidon. Monilukutaitoon liittyy laaja tekstikäsitys, jonka mukaan tekstit voivat olla muun muassa kirjoitettuja, puhuttuja, audiovisuaalisia tai digitaalisia. Monilukutaidon eri osa-alueet ovat yksilön, ihmisten keskinäisen vuorovaikutuksen, yhteiskunnan, kansalaisuuden ja työelämän näkökulmasta keskeisiä perustaitoja. Monilukutaidon kehittyminen luo perustaa muulle oppimiselle ja opiskelulle. Monilukutaidon kehittyminen alkaa jo varhaislapsuudessa ja jatkuu koko elämän ajan. Esiopetuksen tehtävä on tukea lasten monilukutaidon kehittymistä yhteistyössä huoltajien kanssa.

7 Esiopetuksen opetussuunnitelma perusteet 2014, s Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen on tärkeä kansalaistaito. Sitä tarvitaan lasten ja perheiden arjessa, ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa ja yhteiskunnallisessa osallistumisessa. Se on osa monilukutaitoa sekä media- ja opiskelutaitoja, joita tarvitaan opiskelussa ja työelämässä. Esiopetuksen tehtävä on kotien rinnalla edistää lasten tieto- ja viestintäteknologista osaamista. Opetuksessa tutustutaan erilaisiin tieto- ja viestintäteknologisiin välineisiin, palveluihin ja peleihin. Tieto- ja viestintäteknologian avulla tuetaan lasten vuorovaikutustaitoja, oppimisen taitoja sekä vähitellen kehittyvää kirjoitus- ja lukutaitoa. Mahdollisuudet kokeilla ja tuottaa itse edistävät lasten luovan ajattelun ja yhteistoiminnan taitoja. Lapsia ohjataan omaksumaan turvallisia ja ergonomisia käyttötaitoja.

8 Mediakasvatus esiopetuksessa Raumalla kaikki esiopetusryhmät saavat tietohallinnon ja varhaiskasvatuksen selvitysten pohjalta valitun langattomassa verkossa toimivan kosketusnäytöllisen tabletin tai pienen kannettavan tietokoneen käyttöönsä. Alustaksi on kaupungin tietojärjestelmien vuoksi valittu Windows 8. Lisäksi ensivaiheen kokeiluun valikoituneille yksiköille on rakennettu/ ollaan rakentamassa omaa langatonta lasten käyttöön soveltuvaa varhaiskasvatuksen hallintoverkosta erillistä (oppilas)verkkoa.

9 Mediakasvatus esiopetuksessa verkkosivut Peda.net:ssa Kehittämistoiminnalle on laadittu Peda.net sivustoon verkkosivut jotka aukeavat oletuksena laitteilla Sivuston osoite on: Sivuille kerätään jatkossa erilaisia resursseja kokeilussa käytettäväksi sekä tietoa opettajien tueksi Kehittämistoiminnalla on myös oma verkkolevyn osio (KOV ( V: ) -levy sekä sähköpostilista

10 Pedanet.fi Esiopetuksen mediakasvatus

11 Esiopetusryhmien tietokoneet Esiopetusryhmiin pyrittiin hankkimaan suorituskyvyltään, tallennustilaltaan, käytettävyydeltään sekä hintalaatusuhteeltaan soveltuva laite. Hankinnan valmistelu tehtiin yhdessä Rauman kaupungin tietohallinnon kanssa. Esiopetusryhmien laitteeksi valikoitui useampien vaihtoehtojen joukosta tablettitietokone ACER Aspire Switch 10 (NT.L6KED.008). Laitteessa on irrotettava näppäimistöosa ja sitä voidaan käyttää sekä perinteisen kannettavan tietokoneen tapaan näppäimistöllä, hiirellä sekä kosketusnäytöllä että irrotettuna näppäimistöstään puhtaana tablettitietokoneena. Sama laite on käytössä myös perusopetuksen TVThankkeessa

12 ACER Aspire Switch 10

13 Esiopetusryhmien tietokoneet ACER Aspire Switch 10 NT.L6KED.008. Tärkeimpiä teknisiä tietoja 2GB RAM 64GB kovalevytilaa (osassa +500GB irrotettavassa näppäimistöosassa) Käyttöjärjestelmä Win 8.1 PRO

14 ACER Aspire Switch 10 Acer Aspire Switch 10 -hybriditabletti 10,1 IPS LED-näyttö (1366 x 768) Windows 8.1 Pro 32-bit Intel Atom Z3745-neliydinprosessori 64GB SSD levy (osassa lisänä 500GB SATA levy näppäimistöosassa) 2GB muistia a/b/g/n (WLAN) + Bluetooth Integroitu webkamera + mikrofoni Portit: microsd, microusb, microhdmi ja USB 2.0

15 Pienryhmien tietokoneet Pienryhmiin (integroidut erityisryhmät ja pienennetyt ryhmät) pyrittiin hankkimaan erityiskasvatuksen käyttämiä suorituskykyvaatimuksiltaan raskaampia ohjelmia ajamaan pystyvä, tallennustilaltaan, käytettävyydeltään, kestävyydeltään ym. soveltuva laite. Laitteeksi valikoitui HP Hybrid Revolve 810 kannettava joka on varsin ohut, ja käytettävissä sekä perinteisenä kannettavana tietokoneena että muunnettavissa näyttö kääntämällä myös taulutietokoneeksi. Sen runko on valmistettu magnesiumista, siihen sisältyy roiskeenkestävä näppäimistö ja se on lisäksi suunniteltu läpäisemään ns. MIL-STD 810G -testit.

16 Pienryhmien tietokoneet HP Hybrid Revolve 810 kannettava Tärkeimpiä teknisiä tietoja Käyttöjärjestelmä Windows 8.1 Pro 64 Prosessori Intel Core i5 vpro Lävistäjältään 29,46 cm:n (11,6 tuuman) LED-taustavalaistu ja heijastamaton HD UWVA -teräväpiirtokosketusnäyttö ( ) Intel HD 4400 näytönohjain 1 USB 3.0 -porttia DisplayPort-liitäntä (ulkoiselle isommalle näytölle) Stereokuuloke mikrofoni-yhdistelmä Verkkoliitäntä Mikro-SD-korttipaikka Integroitu 720 pikselin HD-verkkokamera

17 Pienryhmien WLAN-tukiasemat Muutamiin pienryhmiin, joissa langaton verkko oli välttämätön, ja joihin ei saatu vielä tässä vaiheessa rakennettua kohtuukustannuksin lasten käyttöön soveltuvaa verkkoa hankittiin kokeitavaksi mobiiliverkkoyhteydellä toimivia tukiasemia Itse laite on DNA:n markkinoima Huawei LTE CPE B693 (DNA) Laitteilla luodaan langaton verkko lasten käyttöön Laitteiden etuina on helppo siirrettävyys, laitteitta voidaan helposti siirtää myös yksiköstä toiseen jos tarve sitä vaatii. Yksiköt vastaavat yhteyskustannuksista (4G DATA Rauman kaupungin sopimusten mukaan)

18 Muut tarvikkeet Lisäksi on hankittu kuulokkeita sekä verkko- ja kuulokeadaptereja