2017 OPISKELIJAN OPAS 2018
|
|
- Martta Seppälä
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 2017 OPISKELIJAN OPAS 2018
2 OPISKELIJAN OPAS SISÄLLYSLUETTELO Tervetuloa opiskelemaan!...3 Omat tietoni...4 Yhteystiedot...4 Tärkeät puhelinnumerot...5 Toimipaikat...6 Onnistumisen avaimia...7 Opintojen rakenne...8 Opiskelusanastoa...9 Poissaolot...11 Opintojen arviointi...12 Opiskelukustannukset...13 Asuminen...14 Bovallius-ammattiopiston järjestyssäännöt...16 Opiskelijakunta ja vaikuttamismahdollisuudet...18 Tutor-toiminta...18 Lukuvuoden työ- ja vapaapäivät...19 Omat tärkeät päivät...22
3 3 TERVETULOA OPISKELEMAAN! Tämä opas on tehty auttamaan sinua opiskelussasi. Suhtaudu opiskeluun vastuullisesti, niin onnistut. Opettaja ja muu henkilökunta tukevat sinua opinnoissasi. Tehdään yhdessä vuodesta onnistunut. Antoisaa lukuvuotta !
4 4 OMAT TIETONI Nimi: Osoite: Puhelin: Sähköposti: Valokuva: YHTEYSTIEDOT Syksy 2017 Bovallius-ammattiopisto Puhelinvaihde: Henkilökunnan sähköpostiosoitteet: Kevät 2018 Ammattiopisto Spesia Bovallius-ammattiopisto ja Validia Ammattiopisto yhdistyvät: meistä tulee yhdessä Ammattiopisto Spesia. Spesian tarkemmat yhteystiedot päivitetään uusille www-sivuille. Sivut aukeavat syksyn 2017 aikana osoitteessa
5 5 Rehtori 2017: TÄRKEÄT PUHELINNUMEROT Nimi: Puhelinnumero: Rehtori 2018: Opetuspäällikkö: Ryhmän vastuuopettaja: Opinto-ohjaaja: Opintoneuvoja: Terveydenhoitaja: Psykologi/ psykiatrinen sairaanhoitaja: Työhönvalmentaja: Oppilaitoksen opiskelijaasunnot: Muita numeroita: Muistiinpanoja:
6 6 TOIMIPAIKAT 2017 Bovallius-ammattiopisto 2018 Ammattiopisto Spesia ITÄ-SUOMI KESKI-SUOMI LOUNAIS-SUOMI Pieksämäki posti- ja käyntiosoite: Opintie PIEKSÄMÄKI Jyväskylä postiosoite: PL 5, JYVÄSKYLÄ käyntiosoite: Keskussairaalantie JYVÄSKYLÄ Turku postiosoite: PL 64, TURKU käyntiosoite: Vähäheikkiläntie TURKU Pieksämäki, Nikkarila Pyhityntie PIEKSÄMÄKI Jyväskylä, Seppälä Miilukatu JYVÄSKYLÄ Laitila Garpintie 7 C LAITILA Mikkeli Liuskekatu MIKKELI (Mikael-koulun yhteydessä) Jämsä Palomäentie JÄMSÄ Savonlinna Keskussairaalantie SAVONLINNA (SAMIedun tilojen yhteydessä) Äänekoski Opinahjontie ÄÄNEKOSKI Yhteistyössä Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopiston (POKE) kanssa 2017 Validia Ammattiopisto 2018 Ammattiopisto Spesia Vuonna 2018 myös nämä toimipaikat ovat osa oppilaitostamme: Järvenpää päärakennukset, Mannilantie 27-29, JÄRVENPÄÄ Järvenpää Kuntola, Yhteiskouluntie 2, JÄRVENPÄÄ Tikkupolku 1 as 2, HAMINA Kymenlaaksonkatu 20 D 2. krs, KOTKA Järvihaantie 4, NURMIJÄRVI
7 7 ONNISTUMISEN AVAIMIA 99Mieti opiskelusi tavoitteet. 99Käytä opiskeluaika opiskeluun. Työskentele tehokkaasti. 99Ole ystävällinen, niin myös sinulle ollaan ystävällisiä. 99Mene ajoissa tunneille. 99Kysy neuvoa ja ohjeita aina kun tarvitset apua. 99Opettele ammattilaisen työtapoja. 99Ole rehellinen. 99Huolehdi omalta osaltasi opiskelurauhan säilymisestä. 99Käytä työtunneilla työvaatteita ja työkenkiä. 99Ota liikuntatunneille mukaan sopivat liikuntavarusteet. 99Huolehdi siisteydestä ja järjestyksestä. 99Merkitse nimesi tavaroihisi ja säilytä niitä huolellisesti. 99Käyttäydy työssäoppimis- ja työelämään valmentautumisjaksojen aikana työelämän sääntöjen mukaan. 99Syö terveellisesti ja liiku riittävästi. 99Huolehdi terveydestäsi ja nuku riittävästi, 8 9 tuntia yössä. 99Jätä aikaa harrastuksille, ystäville ja itsellesi.
8 8 OPINTOJEN RAKENNE Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, VALMA (60 osaamispistettä) Pakollinen koulutuksen osa, 10 osp 99Ammatilliseen koulutukseen orientoituminen ja työelämän perusvalmiuksien hankkiminen Valinnaiset koulutuksen osat, valittava yhteensä 50 osp 99Opiskeluvalmiuksien vahvistaminen 99Työssäoppimiseen ja oppisopimuskoulutukseen valmentautuminen 99Arjen taitojen ja hyvinvoinnin vahvistaminen 99Ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osat tai osa-alueet Vapaasti valittavat koulutuksen osat Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TELMA (60 osaamispistettä) Pakolliset koulutuksen osat, osp 99Toimintakyvyn vahvistaminen 99Opiskeluvalmiuksien vahvistaminen 99Työelämään valmentautuminen Valinnaiset koulutuksen osat, 0 20 osp Ammatilliseen perustutkintoon johtava koulutus (180 osaamispistettä) Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 99alakohtaiset ammatilliset opinnot 99tutkinnon yhteiset ammatilliset opinnot 99työssäoppimista vähintään 30 osp Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp 99viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 99matemaattisluonnontieteellinen osaaminen 99yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 99sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp
9 9 OPISKELUSANASTOA HOJKS HOJKS eli henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma on asiakirja, joka tehdään kaikille opiskelijoille. Laadit sen yhdessä opettajan kanssa. Myös huoltajat ja muut asiantuntijat voivat osallistua. HOJKSissa sovitte yhdessä oppimisen tavoitteet ja tukitoimet. HSVS HSVS on henkilökohtainen siirtymävaiheen suunnitelma, jonka teet opintojen päättyessä. Suunnitelma tukee siirtymistä työelämään tai jatko-opintoihin. Suunnitelmaan kirjataan tarvittavat tukitoimet itsenäisen elämisen sujumiseksi. HSVS sisältyy HOJKSiin. HOPS HOPS on henkilökohtainen opetussuunnitelma. Suunnitelmassa määritellään opiskelusi tavoitteet ja se, kuinka suoritat opintosi. Opintojen sujumista seurataan lukukausittain. Henkilökohtainen opetussuunnitelma sisältyy HOJKSiin. HENSU HENSU on henkilökohtainen näyttösuunnitelma. HENSUssa suunnittelet, kuinka osoitat osaamisesi ammattiosaamisen näytössä.
10 10 OSAAMISPISTEET Opintojen laajuus ilmoitetaan osaamispisteinä (osp). Osaamispisteet perustuvat opiskelijan osaamiseen, eivät opiskeluajan pituuteen. Opettajasi kertoo asiasta lisää opintojen alkaessa. TYÖSSÄOPPIMINEN Työssäoppiminen tarkoittaa aidossa työympäristössä eli työpaikoilla tapahtuvaa oppimista. Ammatilliseen perustutkintoon sisältyy vähintään 30 osaamispistettä työssäoppimista. TYÖELÄMÄÄN VALMENTAUTUMINEN Työelämään valmentautuminen tarkoittaa harjoittelua työelämässä. Se kuuluu valmentavaan koulutukseen. Opiskelija saa kokemusta työelämästä ja oppii tekemään jatkosuunnitelmia. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT Ammattiosaamisen näytöissä opiskelija osoittaa osaamistaan aidoissa työtilanteissa. Opiskelijan näytön arvioivat työpaikkaohjaaja ja opettaja. Näytöt toteutetaan työssäoppimispaikoissa. Näytön voi antaa myös oppilaitoksessa.
11 11 POISSAOLOT Ryhmän vastuuopettaja kertoo sinulle poissaoloihin liittyvät ohjeet. Poissaoloon tarvitaan aina lupa. Muista ilmoittaa poissaolosta välittömästi. Jos sairastut, ilmoita siitä opettajalle puhelimella. Jos sairaus jatkuu yli kolme (3) päivää, mene lääkäriin ja pyydä lääkärintodistus. Jos olet työssäoppimassa tai työelämään valmentautumassa, ilmoita sairastumisesta ensin työpaikkaan. Ilmoita myös opettajalle. Jos asut ammattiopiston opiskelija-asunnoissa ja tunnet itsesi sairaaksi, ilmoita siitä heti henkilökunnalle. Jos myöhästyt tai olet poissa ilman lupaa, joudut keskusteluun vastuuopettajan kanssa. Vastuuopettaja päättää jatkotoimista. Jos olet lähdössä matkalle tai lomalle lukuvuoden aikana, sinun täytyy hakea lupa. Vastuuopettaja voi antaa luvan viikon (5 opiskelupäivää) kestävään poissaoloon. Jos poissaolo kestää yli viikon, tarvitset luvan koulutusjohtajalta. Voit sopia poissaolon korvaamisesta vastuuopettajan kanssa.
12 12 OPINTOJEN ARVIOINTI Arvioinnin tavoitteena on ohjata ja kannustaa sinua. Arviointi tehdään sinun, opettajan ja muun henkilökunnan yhteistyönä. Arvioinnin kohteet määräytyvät koulutusalan mukaan. Arviointi perustuu opiskelulle asetettuihin tavoitteisiin. Tavoitteet on kirjattu opetussuunnitelmaan. Valmentavassa koulutuksessa käytetään kuvailevaa ja sanallista arviointia. Kiitettävä 3 Hyvä 2 Tyydyttävä 1 AMMATILLINEN PERUSKOULUTUS opiskelijan hyväksytyt opintokokonaisuudet arvioidaan asteikolla Yleinen arviointiasteikko Opintoja voidaan tarvittaessa mukauttaa opiskelijan tavoitteiden ja valmiuksien mukaan. Mukauttaminen tarkoittaa, että opiskelija tarvitsee tukea ja erityisiä opiskelujärjestelyjä. Mukautetut tutkinnon osat merkitään todistukseen M-merkinnällä, esimerkiksi: Matematiikka Hyvä 2 M). Opiskelija saa tutkintotodistuksen, vaikka tutkinnon tavoitteita olisi mukautettu. Numeroarvioinnin tukena voidaan käyttää myös sanallista arviointia. Arvosanat annetaan opintokokonaisuuksista. Niihin sisältyvät työssäoppimisen ja päättötyön arviointi. Ammattiosaamisen näytöt arvioidaan erikseen. Näytöistä opiskelija saa erillisen näyttötodistuksen. Kun opinnot päättyvät, opiskelija saa myös päättötodistuksen ja opintosuoritusotteen. Jos opintokokonaisuutta ei arvioida, todistukseen merkitään opintoihin osallistuminen ja tarvittaessa opintojen laajuus. Opiskelija saa todistuksen suoritetuista tutkinnon tai koulutuksen osista.
13 13 OPISKELUKUSTANNUKSET Maksuttomia ovat 99 opetus 99 turvallisuuteen ja terveellisyyteen liittyvät suojavaatteet sekä turvallisuussäännösten edellyttämät varusteet 99 oppilaitoksen tuki- ja neuvontapalvelut 99 sijaintikunnan terveydenhoitajan, psykologin ja kuraattorin palvelut 99 lounas opiskelupäivinä. Maksullisia ovat 99 aamupala 3,00 99 päiväkahvi 0,50 99 päivällinen 4,20 99 iltapala 3,00 Kaikista ruokailuista lähetetään lasku kotiin. Hinnat tarkistetaan Tutkinnon perusteiden mukaisista korttikoulutuksista opiskelijat maksavat viranomaismaksun. Joillakin osaamisaloilla suojavaatteet ovat opiskelijoille omakustanteisia.
14 14 ASUMINEN Bovallius-ammattiopiston opiskelija-asunnot sijaitsevat Laitilassa, Jyväskylässä, Turussa ja Pieksämäellä. Käytettävissä on myös kaupunkiasuntoja, joissa voi harjoitella itsenäisempää asumista. Opiskelija-asuntojen arjen toiminnasta vastaa palvelupäällikkö tai asumisen ohjauksen vastaava. Ohjaaja on paikalla ympäri vuorokauden. Opiskelija-asunnot ovat auki maanantaista perjantaihin. Viikonlopuiksi ja loma-ajoiksi opiskelijat matkustavat kotiin. Asumisesta peritään 100 euron takuumaksu, joka palautetaan opiskelun päätyttyä. Opiskelija-asunnoissa opiskellaan itsenäistymistaitoja. Sinä ja ohjaaja pohditte yhdessä, mitä taitoja sinun olisi hyvä harjoitella asumisesi aikana. Tavoitteena voi olla esimerkiksi kaupassa käynnin harjoittelu, mielekkään harrastuksen löytäminen, ruoanvalmistus tai kulkeminen paikkakunnalla. Opiskelija-asumiseen kuuluu myös vapaa-ajan toimintaa.
15 15 Opiskelija-asuntojen osoitteet ja vastuuhenkilöt LAITILA Osoite: Garpintie 7 C 80, LAITILA Asuntolan vastaava Stella Shintami, p JYVÄSKYLÄ Osoite: Keskussairaalantie 21 F, JYVÄSKYLÄ Palvelupäällikkö Kirsi Teppo, p PIEKSÄMÄKI Pieksänsara, Kaunokkikuja 2, PIEKSÄMÄKI Bovallius-keskus, Opintie 2, PIEKSÄMÄKI Palvelupäällikkö Sirpa Hahtala, p TURKU Osoite: Vähäheikkiläntie 50, TURKU Palvelupäällikkö Hannele Kaila-Viitanen, p Sähköpostiosoitteet: etunimi.sukunimi@bovallius.fi
16 16 BOVALLIUS-AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Järjestyssääntöjen tarkoituksena on opiskelijoiden ja henkilökunnan työrauhan, turvallisuuden ja viihtyvyyden edistäminen. Järjestyssäännöt on tehty yhteistyössä Bovallius-ammattiopiston opiskelijoiden ja henkilökunnan kanssa. Säännöt koskevat opiskelijoita, henkilökuntaa ja ammattiopiston alueella vierailevia henkilöitä. Näitä sääntöjä sovelletaan ammattiopiston alueella, työssäoppimispaikoilla, opintomatkoilla ja muissa ammattiopiston toimintaan liittyvissä tilaisuuksissa. Ammattiopiston opiskelija-asunnoissa noudatetaan asumisen järjestyssääntöjä. Lain mukaan opiskelijoilla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön sekä oikeus saada opetussuunnitelman mukaista opetusta ja opinto-ohjausta. Ammattiopiston toimintaan sovelletaan lakia ammatillisesta koulutuksesta (630/1998). 1 Opiskelijan oikeuksia ja velvollisuuksia Opiskelijan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti. Opiskelijan on osallistuttava opetukseen, ellei hänelle ole myönnetty siitä vapautusta. Asiattomat poissaolot selvitetään ja runsaat poissaolot voivat johtaa opintojen täydentämisvelvollisuuteen. Oppilaitoksen opiskelija-asunnossa ei voi asua, jos ei osallistu opetukseen. Sairastumisesta ja muista poissaoloista on ilmoitettava mahdollisimman pian ryhmänvastuuopettajalle, työssäoppimispaikalle ja tarvittaessa asumisen ohjaajalle. Opiskelijan on noudatettava järjestyssääntöjä sekä henkilökunnan antamia opetukseen, käyttäytymiseen ja työturvallisuuteen liittyviä ohjeita. 2 Päivittäinen työskentely, työturvallisuus ja kiusaaminen Kaikissa opiskelu- ja työtilanteissa on käytettävä ammattiopiston tai työssäoppimispaikan ohjeiden mukaisia työturvallisia työasuja, henkilökohtaisia suojaimia ja asiallista vaatetusta. Turvallisuusmääräyksiä ja ohjeita on ehdottomasti noudatettava. Havaituista työturvallisuuspuutteista tulee heti ilmoittaa henkilökunnalle. Ammattiopistossa ei hyväksytä kiusaamista missään muodossa. Kiusaamista on mm. haukkuminen, kiroilu, nimittely, lyöminen ja syrjintä. Jos kiusaamista esiintyy, toimitaan kiusaamisohjeiden mukaan. 3 Kielletyt aineet ja esineet Ammattiopistossa kiellettyjä aineita ja esineitä ovat esimerkiksi puukot, veitset ym. turvallisuutta vaarantavat esineet ja aineet. Rehtorilla, koulutusjohtajalla ja opettajalla on oikeus ottaa opiskelijalta pois kielletty aine tai tavara esim. puukko, veitsi tai muu vaarallinen aine. Lisäksi opiskelijan tavarat, säilytyslokerot ja päällisin puolin vaatteet voidaan tarkastaa työpäivän aikana, jos on syytä epäillä, että opiskelijalla on turvallisuutta vaarantavia aineita tai tavaroita mukana oppilaitoksessa ja hän kieltäytyy niitä itse luovuttamasta. Opettajalla, rehtorilla ja koulutusjohtajalla on oikeus poistaa häiritsevä opiskelija oppitunnilta ja rehtorilla tai koulutusjohtajalla ammattiopiston tilaisuudesta. Opiskelija, jolta on evätty oikeus opetukseen, voidaan poistaa ammattiopiston alueelta.
17 17 4 Oppilaitoksen omaisuus ja vahingonkorvausvelvollisuus Ammattiopiston tiloja ja laitteita sekä muuta yhteisessä opiskelu- ja asumiskäytössä olevaa omaisuutta on käsiteltävä huolellisesti. Jos opiskelija tahallisesti tai huolimattomuutta on rikkonut ammattiopiston omaisuutta, on se korjattava tai hankittava uusi. Ammattiopisto ei vastaa opiskelijoiden omaisuuden katoamisesta tai sille aiheutuneesta vahingosta. Ammattiopiston henkilökunnalla on oikeus opiskelijan läsnä ollessa tai kirjallisella suostumuksella tarkastaa ja huoltaa opiskelijan käytössä olevat tilat ja kaapit. 5 Matkapuhelimet, soittimet ja vastaavat laitteet sekä sosiaalinen media Matkapuhelimien, soittimien ja vastaavien laitteiden käyttö on kielletty oppitunneilla ilman opettajan lupaa. Kuvaamista ja äänittämistä voidaan muussakin toiminnassa perustellusta syystä rajoittaa. Ammattiopiston alueella ja tilaisuuksissa kuvatun tai äänitetyn materiaalin julkaiseminen ilman kuvattujen lupaa on kielletty. Sosiaalisen median käytöstä on erilliset ohjeet, joita tulee noudattaa. 6 Päihteet ja tupakointi Alkoholia, huumeita, tupakkaa, sähkösavukkeita, nuuskaa tai huumaavia lääkkeitä ei saa säilyttää eikä käyttää ammattiopiston alueilla eikä oppilaitoksen järjestämissä tilaisuuksissa. Päihteiden vaikutuksen alaisena esiintyminen on kielletty. Ammattiopisto voi velvoittaa rehtorin tai koulutusjohtajan päätöksellä opiskelijan esittämään huumausainetestiä koskevan todistuksen, jos on aihetta epäillä, että opiskelija on huumausaineiden vaikutuksen alaisena opintoihin kuuluvissa käytännön tehtävissä tai työssäoppimassa. Tupakkalain mukaan tupakkatuotteiden käyttö on kielletty oppilaitoksen koko alueella ja kaikissa sisätiloissa. 7 Raha ja uhkapelit Opiskelijat eivät saa lainata rahaa toisilleen. Sellaisten pelien pelaaminen (esim. pokeri), joissa on panoksena rahaa tai muuta aineellista omaisuutta, on ammattiopiston alueilla kielletty. 8 Järjestyssääntöjen rikkominen ja kurinpito Opiskelijalle, joka rikkoo järjestyssääntöjä, häiritsee opetusta, käyttäytyy väkivaltaisesti tai uhkaavasti, tai kieltäytyy huumausainetestausta koskevan todistuksen esittämisestä, voidaan määrätä seuraavia kurinpidollisia toimia: 99Rehtori, koulutusjohtaja tai opettaja voi antaa poistumismääräyksen opetustilasta tai oppilaitoksen tilaisuudesta. 99Rehtori tai koulutusjohtaja voi evätä opetuksen korkeintaan kolmeksi päiväksi. 99Rehtori voi antaa kirjallisen varoituksen. 99Monijäseninen kurinpitotoimikunta voi erottaa määräaikaisesti ammattiopistosta tai opiskelija-asunnosta korkeintaan yhdeksi vuodeksi.
18 18 OPISKELIJAKUNTA JA VAIKUTTAMISMAHDOLLISUUDET Kaikki Bovallius-ammattiopiston opiskelijat ovat opiskelijakunnan jäseniä. Syksyisin opintojen alkaessa opiskelijat valitsevat keskuudestaan 99opiskelijakunnan hallituksen (paikallinen) ja 99opiskelijakunnan edustajiston (oppilaitoksen yhteinen). Opiskelijakunnan tehtävinä on yhteistyössä ammattiopiston henkilöstön kanssa 99kehittää oppilaitoksen toimintaa 99lisätä opiskelijoiden yhteisöllisyyttä ja osallistavaa toimintaa 99parantaa opiskeluympäristön viihtyisyyttä. Osallistumalla toimintaan voit vaikuttaa yhteisiin asioihin. Samalla saat tärkeää kokemusta yhteistyöstä muiden kanssa ja esimerkiksi tapahtumien järjestämisestä. TUTOR-TOIMINTA Opintojen aikana sinulla on mahdollisuus toimia tutor-opiskelijana. Tutor-opiskelijat 99vastaanottavat uusia opiskelijoita syyslukukauden alussa 99vastaanottavat tutustujia, koulutuskokeilijoita ja vierailijoita 99edustavat oppilaitosta ja esittelevät omaa koulutusalaansa 99osallistuvat erilaisten tapahtumien suunnitteluun ja järjestelyihin. Tutor-opiskelijat koulutetaan tehtävään.
19 19 LUKUVUODEN TYÖ- JA VAPAAPÄIVÄT Syyslukukausi alkaa keskiviikkona Syysloma Itä-Suomi: vko 43 ( ) Keski-Suomi: vko 42 ( ) Lounais-Suomi: vko 42 ( ) Syyslukukauden poikkeuspäivät etäpäivä etäpäivä Syyslukukausi päättyy Joululoma Kevätlukukausi alkaa maanantaina Talviloma Itä-Suomi: vko 9 ( ) Keski-Suomi: vko 9 ( ) Lounais-Suomi: vko 8 ( ) Kevätlukukauden poikkeuspäivät etäpäivä Lukuvuosi päättyy
20 20 SYKSY 2017 Bovallius-ammattiopisto pyhäpäivä erikoispäivä ELOKUU 2017 VKO MA TI KE TO PE LA SU koulu alkaa SYYSKUU 2017 VKO MA TI KE TO PE LA SU LOKAKUU 2017 VKO MA TI KE TO PE LA SU MARRASKUU 2017 VKO MA TI KE TO PE LA SU etäpäivä JOULUKUU 2017 VKO MA TI KE TO PE LA SU etäpäivä 8 etäpäivä koulu päättyy
21 21 KEVÄT 2018 Ammattiopisto Spesia pyhäpäivä erikoispäivä TAMMIKUU 2018 VKO MA TI KE TO PE LA SU koulu alkaa HELMIKUU 2018 VKO MA TI KE TO PE LA SU MAALISKUU 2018 VKO MA TI KE TO PE LA SU HUHTIKUU 2018 VKO MA TI KE TO PE LA SU etäpäivä TOUKOKUU 2018 VKO MA TI KE TO PE LA SU koulu päättyy
22 22 OMAT TÄRKEÄT PÄIVÄT Päivä Tapahtuma
23 ALKAEN ME OLEMME AMMATTIOPISTO SPESIA Oppilaitoksen nimi vaihtuu, mutta sinun opintosi jatkuvat tuttuun tapaan, tutussa paikassa, tutun henkilökunnan kanssa.
24 AMMATTIOPISTO SPESIA Ammattiopisto Spesia on uusi oppilaitos, joka syntyy vuonna 2018, kun Bovallius-ammattiopisto ja Validia Ammattiopisto yhdistyvät. Yhdessä olemme Suomen toiseksi suurin ammatillinen erityisoppilaitos. Opiskelijoita yli 1150 Henkilökuntaa noin 500 Paikkakuntia 12 Uuden oppilaitoksen sivut aukeavat syksyn Äänekoski Jyväskylä Pieksämäki Jämsä Savonlinna Mikkeli Laitila Järvenpää Turku Kotka Hamina Nurmijärvi
25 + = AMMATTIOPISTO SPESIA OPPILAITOS YLLÄPITÄJÄ 2017 Bovallius-ammattiopisto Bovallius-ammattiopisto on ammatillinen erityisoppilaitos, jonka suurimmat yksiköt sijaitsevat Jyväskylässä, Pieksämäellä ja Turussa. Oppilaitoksessa opiskelee vuosittain noin 540 erityistä tukea tarvitsevaa opiskelijaa. Bovallius-ammattiopisto tarjoaa myös erityisopetuksen asiantuntijapalveluita muille toimijoille. Validia Ammattiopisto Validia Ammattiopisto on ammatillinen erityisoppilaitos, jonka pääkampus sijaitsee Järvenpäässä. Oppilaitos tarjoaa ammatillista erityisopetusta sekä valmentavaa koulutusta yli 600 opiskelijalle. Oppilaitos tuottaa lisäksi ammatilliseen erityisopetukseen liittyviä kehittämis-, ohjaus- ja tukipalveluita. S. ja A. Bovalliuksen säätiö sr S. ja A. Bovalliuksen säätiö sr on perustettu vuonna 1905 Sofia ja Angelique Bovalliuksen säätiöimän omaisuuden turvin. Toiminnan tarkoituksena on tukea kuulovammaisia ja kommunikaatioesteisiä henkilöitä. Säätiön ylläpitää ammatillista erityisoppilaitosta ja jakaa avustuksia. Lisäksi sen toimintoihin kuuluu yhteiskunnallinen yritys Bovallius- Palvelut Oy ja Bovallius-Kiinteistöt Oy. Invalidiliitto Invalidiliitto on fyysisesti vammaisten ja toimintaesteisten ihmisten valtakunnallinen vaikuttamis- ja palvelutoiminnan järjestö. Invalidiliitto edistää ja kehittää fyysisesti vammaisten ja toimintaesteisten henkilöiden mahdollisuuksia osallistua, liikkua ja elää täysipainoista elämää Ammattiopisto Spesia Ammattiopisto Spesia on uusi ammatillinen erityisoppilaitos. Ammattiopisto Spesia syntyy, kun Bovallius-ammattiopisto ja Validia Ammattiopisto yhdistyvät (sivusto aukeaa syksyllä 2017) Spesia Oy Ammattiopisto Spesia Oy ylläpitää Ammattiopisto Spesiaa. Osakeyhtiön omistavat S. ja A. Bovalliuksen säätiö sr ja Invalidiliitto ry yhdessä.
26 p
Opiskelijan. Opas
2016-2017 Opiskelijan Opas SISÄLLYSLUETTELO Omat tietoni...3 Tervetuloa opiskelemaan on!...3 Tärkeät puhelinnumerot...4 n yhteystiedot...5 Onnistumisen avaimia...6 Opintojen rakenne...7 Opiskelusanastoa...8
BOVALLIUS-AMMATTIOPISTO opiskelijan opas
BOVALLIUS-AMMATTIOPISTO opiskelijan opas SISÄLLYSLUETTELO Omat tietoni...3 Tervetuloa opiskelemaan on!...3 Tärkeät puhelinnumerot...4 n yhteystiedot...5 Keski-Suomi...5 Itä-Suomi...5 Lounais-Suomi...5
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
Jyväskylän ammattiopiston järjestyssäännöt
Jyväskylän ammattiopiston järjestyssäännöt Järjestyssääntöjä sovelletaan Jyväskylän ammattiopistossa (Laki ammatillisesta koulutuksesta 630/1998/35 ), johon kuuluvana pidetään opetuksen käytössä olevia
SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ
SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ Hallitus 3.5.2015 64 1 1 Järjestyssäännön tarkoitus Järjestyssääntö luo edellytykset opiskelun kasvatuksellisten ja opetuksellisten tavoitteiden saavuttamiselle
Ammattiopisto Spesia
Ammattiopisto Spesia Ammatillista ja valmentavaa koulutusta nuorille ja aikuisille, jotka tarvitsevat yksilöllistä tukea opintoihinsa * Erityisen tuen asiantuntijapalvelut Työ. Elämä. Spesia. spesia.fi
Lapin ammattiopistossa
VALMA JA TELMA Lapin ammattiopistossa Mitä on Valma? Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa koulutuksessa (VALMA) on yhdistetty neljä aiempaa eri kohderyhmille suunnattua valmistavaa, valmentavaa,
Opetussuunnitelma alkaen
Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen
yle.fi/aihe/abitreenit
Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 2017-2018 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 1621 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit
SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ
SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ Hallitus 6.9.2016 102 1 1 Järjestyssäännön tarkoitus Järjestyssääntö luo edellytykset opiskelun kasvatuksellisten ja opetuksellisten tavoitteiden saavuttamiselle
JÄRJESTYSSÄÄNNÖT. Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia
JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia Voimaan 28.8.2014 sisältävät opiskelijan tai harjoittelijan oikeuksia ja velvollisuuksia koskevia määräyksiä, joiden lähtökohtana ovat ammatillisesta
Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Sedun järjestyssäännöt 2019
Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Sedun järjestyssäännöt 2019 Hyväksytty yhtymähallituksessa 22.1.2019, 14 Sisällys 1 Järjestyssääntöjen perusta ja tarkoitus... 1 2 Soveltamisalue... 1 3 Opiskelijan oikeudet...
Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano
Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano 3. 4.12.2009, Helsinki Liisa Metsola Ammattikoulutuksen kehittäminen-yksikkö Liiisa.metsola@oph.fi Opetussuunnitelman
Mitä perusopetuksen jälkeen? Keski-Suomen Autismiyhdistyksen vanhempainryhmä
Mitä perusopetuksen jälkeen? Keski-Suomen Autismiyhdistyksen vanhempainryhmä 10.1.2015 Tero Kujala, ohjaava opettaja, KM, EO 1 Lisäopetusta? Perusopetuksen jälkeen nuorella on mahdollisuus hakeutua lisäopetukseen
Valmentavien koulutusten perusteiden valmisteluvaihe. Ulla Aunola Opetushallitus/Ammatillinen peruskoulutus
Valmentavien koulutusten perusteiden valmisteluvaihe Ulla Aunola Opetushallitus/Ammatillinen peruskoulutus 6.11.2014 Lyhyt prosessikuvaus OKM ja OPH virkamiesvalmistelua 2012 > Taustaselvityksiä ja yhteistyöseminaareja
Sisällys. Tervetuloa Spesiaan! 4. Mikä on Ammattiopisto Spesia? 5. Koulutustarjonta 6. Opiskelu ja asuminen 12. Tule tutustumaan 17.
HAKIJAN OPAS 2018 2019 Sisällys Tervetuloa Spesiaan! 4 Mikä on Ammattiopisto Spesia? 5 Koulutustarjonta 6 Opiskelu ja asuminen 12 Tule tutustumaan 17 Hakeminen 19 Yhteystiedot 23 2 Tervetuloa Spesiaan!
yle.fi/aihe/abitreenit
Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 206-207 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 62 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit www.imatranyhteislukio.fi
AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET
AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET Ammatillisen tutkinnon suorittamista ja ammatillista koulutusta koskevat yleiset siirtymäsäännökset Vuoden 2018 alusta
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
Asumisen opas Turvallista ja ohjattua arkea ympäri vuorokauden Punaportin toimipaikka
Asumisen opas Turvallista ja ohjattua arkea ympäri vuorokauden Punaportin toimipaikka Kiipulan ammattiopisto Ammattiopisto Punaportti Tervetuloa asumaan Kiipulan ammattiopiston Punaportin toimipaikkaan
SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ
SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ Hallitus 17.4.2018 Voimaantulo 1.6.2018 1. Järjestyssääntöjen tarkoitus Järjestyssäännöt on tehty koko oppilaitosyhteisön yhteisiksi pelisäännöiksi ja ne koskevat
Rytkyn koulun järjestyssäännöt
Rytkyn koulun järjestyssäännöt 2016-2017 MICROSOFT Rytkyn koulun järjestyssäännöt 2016-2017 Järjestyssääntöjen tarkoitus ja soveltaminen Järjestyssääntöjen tarkoitus on edistää koulun sisäistä järjestystä,
Sastamalan oppilaitosten järjestyssäännöt
Sastamalan oppilaitosten järjestyssäännöt 1. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN TAVOITE Järjestyssääntöjen tavoitteena on fyysisesti, psyykkisesti ja sosiaalisesti turvallinen, viihtyisä sekä oppimisen kannalta tuloksellinen
Valmistavien ja valmentavien koulutusten uudistus, VALMA säädösmuutokset Nivala
Valmistavien ja valmentavien koulutusten uudistus, VALMA säädösmuutokset Nivala 13.3.2015 Valma-työryhmä: Hannele Siekkinen, Jaana Haikara, Tytti Sydänmetsä, Paula Jaakkonen, Arto Huuskonen, Ritva Joki-Kolehmainen
Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA
Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Kristiina Sallinen VALMA - Ammatilliseen perustutkintoon valmentava koulutus
Keudan järjestyssäännöt
Keudan järjestyssäännöt Sisällys Keuda oppilaitoksena 1 Järjestyssääntöjen tarkoitus 1 Opiskelijan oikeudet ja velvollisuudet 2 Opiskelijan oikeudet 2 Opiskelijan velvollisuudet 2 Opiskelijoiden yhdenvertaisuus
Ammatillisen koulutuksen reformitiedotus jatkaville opiskelijoille siirtymävaiheessa. Jyväskylän koulutuskuntayhtymä syksy 2017
Ammatillisen koulutuksen reformitiedotus jatkaville opiskelijoille siirtymävaiheessa Jyväskylän koulutuskuntayhtymä syksy 2017 Mikä on ammatillisen koulutuksen reformi? Nuoria koskeva ammatillisen koulutuksen
F.E. Sillanpään lukion järjestyssäännöt
F.E. Sillanpään lukion järjestyssäännöt OPETUSHALLITUKSEN OHJEIDEN MUKAISET JÄRJESTYSSÄÄNNÖT HÄMEENKYRÖN KUNTA F.E. Sillanpään lukio Sisällys 1 Koulun nimi... 3 2 Järjestyssääntöjen tarkoitus ja soveltaminen...
Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov
Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov Ammattiosaamisen näyttö Ammatillisiin perustutkintoihin on liitetty ammattiosaamisen näytöt osaksi opiskelijan arviointia
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Suunnittelun lähtökohdat Suunnittelun pohjana aina voimassa oleva
EURAN KUNTA KASVATUS- JA OPETUSPALVELUT KIRKONKYLÄN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
EURAN KUNTA KASVATUS- JA OPETUSPALVELUT KIRKONKYLÄN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 1.8.2017 2 1. KOULUN NIMI: Euran Kirkonkylän koulu 2. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMINEN Koulun järjestyssääntöjen
LIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET MUUT MÄÄRÄYKSET
LIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET - - - 5 MUUT MÄÄRÄYKSET 5.6 Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö 5.7 Opiskelijahuolto Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta
Tervetuloa Spesiaan! Työ. Elämä. Spesia.
Tervetuloa Spesiaan! Ystävä. Nauru. Rohkeus. Yhteisö. Verkosto. Ammattitaito. Käsi, johon lyödä ylävitonen. Voima, joka vie eteenpäin. Jotain spesiaalia. Jotain ihan uutta ja innostavaa. Löydä oma erityinen
NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013
NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi
Kehityskeskustelulomake
Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi
Tässä esityksessä on kustakin pykälästä esillä vain ne momentit, joihin esitetään muutoksia.
LIITE 1 (5) 18.10.2013 OAJ:N ESITYS SÄÄNNÖSMUUTOKSIKSI PYKÄLÄMUODOSSA Tässä esityksessä on kustakin pykälästä esillä vain ne momentit, joihin esitetään muutoksia. 4 a Erikoissairaanhoidossa olevan oppivelvollisen
BOVALLIUS-AMMATTIOPISTO HAKIJAN OPAS
BOVALLIUS-AMMATTIOPISTO HAKIJAN OPAS 2BOVALLIUS-AMMATTIOPISTO, HAKIJAN OPAS 2016 2017 Sisällysluettelo Tervetuloa Bovallius-ammattiopistoon!... 3 Opiskelemaan syksyllä 2016?... 4 Yksilöllistä oppimista
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa 12.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan antamalla opiskelijalle suullista tai
Mikä on ammatillinen tutkinto?
Mikä on ammatillinen tutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä ammatillinen tutkinto tarkoittaa. Kainuun ammattiopisto Opintie 3, 87100 Kajaani p. (08) 61 651 www.kao.fi Mikä on
Keudan järjestyssäännöt
Keudan järjestyssäännöt Sisällys Keuda oppilaitoksena 1 Järjestyssääntöjen tarkoitus 1 Opiskelijan oikeudet ja velvollisuudet2 Opiskelijan oikeudet 2 Opiskelijan velvollisuudet 2 Opiskelijoiden yhdenvertaisuus
VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy 11.8.2015
VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus Käynnistyy 11.8.2015 Korvaa nykyiset neljä koulutusta Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus (Ammattistartti) Ammatilliseen
Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto
Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Tulokset 1.7.2018-30.6.2019 Opiskelijapalaute - Amispalautekyselyt Ammatillisen koulutuksen opiskelijapalaute kuvaa ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen,
Esedun kahden tutkinnon opinnot. Lukuvuosi
Lukuvuosi 2017-2018 Kahden tutkinnon suorittaminen: ammatillinen perustutkinto ja yo-tutkinto Opiskelijalla on mahdollisuus sisällyttää ammatilliseen perustutkintoonsa lukion tavoitteiden mukaisia opintoja
MUKAUTTAMINEN. Kaija Peuna. YTM, ammatillinen erityisopettaja kaija.peuna@jamk.fi gsm. 040-540 7860
MUKAUTTAMINEN Kaija Peuna YTM, ammatillinen erityisopettaja kaija.peuna@jamk.fi gsm. 040-540 7860 ERITYISOPETUS Kun oppiminen tuottaa vaikeuksia Kun opetusta on järjestettävä toisella tavalla LAISSA: vammaisuuden,
Liite 7: Yh 17.6.2015 Liite Jr 16.6.2015 Asuntolatoiminta
Asuntolatoiminta SISÄLLYSLUETTELO 1. Lähtökohdat... 3 2. Asuntolatoiminnan toimintasuunnitelma / vuosikello... 3 3. Asukasvalinnat... 3 4. Asuntolatoiminnan kehittäminen... 4 5. PKKY:n asuntoloiden toimintaohjeet...
Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja
Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja 30.1.2013 Arvioinnin opas Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi Osaamisen
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen Aikaisemmin hankittua osaamista verrataan perustutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin
IMATRAN YHTEISLUKION JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
IMATRAN YHTEISLUKION JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Sisällys 1 Koulun nimi... 3 2 Järjestyssääntöjen tarkoitus ja soveltaminen... 3 3 Opiskelijan oikeudet ja velvollisuudet... 3 3.1 Opiskelijoiden yhdenvertaisuus ja
Asuntolan järjestyssäännöt
Asuntolan järjestyssäännöt Koulutuksen järjestäjä on päättänyt näistä järjestyssäännöistä 26.1.2016 ja ne ovat voimassa 1.2.2016 alkaen toistaiseksi. Järjestyssääntöjen valmisteluvaiheessa on kuultu sekä
KIRKONKYLÄN KOULU Tuusulantie 131 04310 Tuusula http://web.tuusula.fi/kirkonkylankoulu
KIRKONKYLÄN KOULU Tuusulantie 131 04310 Tuusula http://web.tuusula.fi/kirkonkylankoulu 1. LUKUVUODEN 2013-2014 TYÖ JA LOMA-AJAT Syyslukukausi 12.8.2013 (ma) - 21.12.2013 (lauantai) Syysloma 14.10.-20.10.2013
Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet
Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen 19.3.2015 Messukeskus Aira Rajamäki, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus Oppimisen
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi
Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot Lukuvuosi 2016-2017 Kahden tutkinnon suorittaminen - ammatillinen perustutkinto ja yo-tutkinto Opiskelijalla on mahdollisuus sisällyttää ammatilliseen perustutkintoonsa
ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI
ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI Valmis -hanke Salon seudun ammattiopisto Toimintamalli Erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan ohjaaminen työelämään hotelli-,
Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10.
Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa Ben Schrey Opeda-hanke Turku 12.10.2011 Sisältö 1. WinNova 2. Opiskelijoiden perehdyttäminen arviointiin 3.
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.2015 Opetusneuvos, M. Lahdenkauppi Tutkintojärjestelmän kehittämisen
YTY-hankkeen helmiä OPAS MUKAUTTAMISEEN MUKAUTETUT TAVOITTEET, OPETUS JA ARVIOINTI KÄYTÄNNÖSSÄ Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 22.4.
YTY-hankkeen helmiä OPAS MUKAUTTAMISEEN MUKAUTETUT TAVOITTEET, OPETUS JA ARVIOINTI KÄYTÄNNÖSSÄ Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 22.4.2016 Seija Eskola Validia Ammattiopisto Sisältö Erityisopetuksen
Ammatillinen oppilaitos toimintaympäristönä
Ammatillinen oppilaitos toimintaympäristönä 29.05.13 Heidi Laurinen-Nokua Opinto-ohjaaja Omnia ammattiopisto Ammattioppilaitos ennen ja tänään Ei umpikujakoulutusta, vaan tutkinto takaa yhtäläiset jatkoopiskeluoikeudet
OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 11.11.2009 Osaamisen tunnistaminen selvitetään ennen kyseisten opintojen alkamista, mitä ja millaista osaamista opiskelijalla
LOUNAIS-HÄMEEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
LOUNAIS-HÄMEEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Nämä järjestyssäännöt on laadittu ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 531/2017 mukaisesti. Järjestyssäännöt koskevat kaikkia Forssan ammatti-instituutin
VAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA KULTTUURIALA Media-assistentti Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma
Sisältö Mitä muuta merkitään?
HOKSin rakenne Asetuksen (673/2017, 9 ) kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen kehittämissuunnitelmaan ainakin seuraavat tiedot: 1) suoritettava tutkinto tai valmentava
Muutettuja määräyksiä on noudatettava lukien.
OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN Dnro 28/011/2004 MÄÄRÄYS Velvoittavana noudatettava Päivämäärä 27.8.2004 Ammatillisen koulutuksen järjestäjät Tutkintotoimikunnat AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN
Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä
Mitä ja miten ammattiin opiskeleva oppii ja mikä muuttuu uuden lainsäädännön myötä 5.10.2017 Pirjo Kauhanen pirjo.kauhanen@jao.fi Kuva: Mathias Falk / Skills Finland AMISreformi Koulutukseen joustavasti
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 6.2.2013 M.Lahdenkauppi Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen
Keudan järjestyssääntö Hyväksytty yhtymähallituksessa
Keudan järjestyssääntö Hyväksytty yhtymähallituksessa 19.4.2012 Järjestyssääntöjen soveltaminen 1. Järjestyssäännöt on tehty yhteisiksi pelisäännöiksemme, jotka luovat viihtyisyyttä, turvallisuutta ja
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Liiketalouden perustutkinto Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Haapajärven ammattiopisto Hyväksytty: 2 Sisällys JOHDANTO... 3 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT...
OPETUSSUUNNITELMA TYÖHÖN JA ITSENÄISEEN ELÄMÄÄN VALMENTAVA KOULUTUS
OPETUSSUUNNI TYÖHÖN JA ITSENÄISEEN ELÄMÄÄN VALMENTAVA KOULUTUS LAO C74/2015 LAMO C62/2015 UOPI C20/2015 Lapin ammattiopisto Lapin matkailuopisto Lapin urheiluopisto Opetussuunnitelma 1 (7) Sisällys 1 Valitsit
HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN. Sari Sirén
HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN Sari Sirén 14.12.2018 HOKS henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma Kaikille opiskelijoille opintojen alussa Täydentyy opintojen aikana Sisältää ohjauksen ja tuen
Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma
Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen
VAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Elektroniikka-asentaja, ICT-asentaja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Laatija Tila Tieto- ja tietoliikennetekniikan
Maatalousalan perustutkinto
OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA LAO C21/2016 Lapin ammattiopisto Opetussuunnitelma 1 (8) Sisällys 1 Tervetuloa oppimaan! - Valitsit hyvin! -Tehemä pois!... 1 2 Mikä on opetussuunnitelma (ops)
KURINPITO KUULEMINEN ILMOITUS KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOM! Kyllä. Hallinnollinen päätös.
1 (5) KURINPITO LUKIOSSA Häiritsevä käytös Luokasta /muusta opetustilasta poistaminen jäljellä olevan oppitunnin ajaksi. Huoltajalle. Kyllä. Opettaja/ rehtori. Opettajalla ja rehtorilla yksin tai yhdessä
Kehityskeskustelulomake
Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi
Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa. 4.2.2015 Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö
Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa 4.2.2015 Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa 1/2 Tutkinnon perusteisiin sisältyy erilaisia
Järjestyssääntöjen soveltaminen Kontiolahden kunnassa
1 (5) Kasvatus- ja koulutuslautakunta 28.10.2015 KONTIOLAHDEN KUNNAN PERUSOPETUKSEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Järjestyssääntöjen tehtävänä on luoda perusta koulutyön kasvatuksellisten ja opetuksellisten tavoitteiden
AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN VALMENTAVAN VALMA- KOULUTUKSEN KÄYNNISTYMINEN
AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN VALMENTAVAN VALMA- KOULUTUKSEN KÄYNNISTYMINEN Opetusalapäällikkö Kaisu Nyman Koulutuskeskus Salpaus Ajankohtaista Amiksesta 9.10.2015 VAUHTIA VALMASTA KOULUTUKSEN TAVOITE
1. NIVAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
Sivistyslautakunta 22.6.2016 96 Liite 3 Sivu 1 / 4 1. NIVAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Nämä järjestyssäännöt on laadittu yhdessä oppilaiden, koulun henkilökunnan ja vanhempien kanssa. 2. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN
AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA
AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA OPISKELUPAIKAN VALINTA ON ISO PÄÄTÖS, MUTTA LOPPUELÄMÄÄSI SE EI LUKITSE. UNELMA-AMMATIIN VOI PÄÄTYÄ MONTAA ERI REITTIÄ JA MINKÄ IKÄISENÄ TAHANSA. KATSO ARMANIN TARINA TÄSTÄ
SIMPELEEN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA SEURAUKSET NIIDEN RIKKOMISESTA
SIMPELEEN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA SEURAUKSET NIIDEN RIKKOMISESTA Voimassa 1.11.2014 alkaen 1 KOULUN ALUE, TILAT JA KOULUMATKAT Koulun alueena pidetään koulurakennusta, koulun pihaa sekä kaikkia,
Julkaistu Helsingissä 25 päivänä maaliskuuta /2015 Laki. ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 25 päivänä maaliskuuta 2015 246/2015 Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta Annettu Helsingissä 20 päivänä maaliskuuta 2015 Eduskunnan
VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN OSISTA JA OSAAMISTAVOITTEISTA
VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN OSISTA JA OSAAMISTAVOITTEISTA Valmentavat koulutukset -seminaarit Syksy 2015 Opetusneuvos Ulla Aunola Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus Koulutusten perusteet keskeinen normi
Opiskelijan arviointi ja todistukset ammattistartissa
Opiskelijan arviointi ja todistukset ammattistartissa Verkostoseminaari 24.-25.11.2010 Helsinki Ulla Aunola, opetusneuvos, Ammattikoulutus/Tutkinnot Opiskelijan arviointi opsin luku 4. Oppimisen arviointi
Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt
1 Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt Kasvatus- ja sivistyslautakunta 31.8.2011 64 2 SISÄLLYS 1. SÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMISALUE...3 1.1. Järjestyssääntöjen tarkoitus...3 1.2. Viittaukset
Kirjaaminen tai päätös Kirjataan (LL 26 a, Ilmoitetaan alaikäisen opiskelijan huoltajalle. 1 mom.). ja ryhmänohjaajalle. Rehtori tekee päätöksen
Liite Askolan lukion suunnitelmaan kurinpitokeinojen käyttämisestä ja niihin liittyvistä toimintatavoista: Menettelytavat rike- ja häiriötilanteessa, asioiden selvittämisvastuut, työnjako sekä kuulemis-
LUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi
N TUTKINTOKOHTAINEN OSA LUONNONTIETEIDEN ALA Datanomi Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma OPH:n määräys 85/011/2014 (sisältää
Arviointisuunnitelma 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.
Arviointisuunnitelma Arviointisuunnitelma on osa Raahen Porvari- ja Kauppakoulun 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa Opetushallituksen määräyksiin perustuvien liiketalouden perustutkinnon (Dno
KIRKONKYLÄN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT
KIRKONKYLÄN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT A. YLEISET SÄÄNNÖT 1. Järjestyssäännöillä edistetään koulun sisäistä järjestystä, opiskelun esteetöntä sujumista sekä kouluyhteisön turvallisuutta ja viihtyisyyttä.
Lasitaidelinja Opinto-opas 2015-2016
Lasitaidelinja Opinto-opas 2015-2016 Sisällysluettelo Tervetuloa Jamilahteen 2 Tärkeitä yhteystietoja 3 Lukuvuoden aikataulu 4 Yleistä lasitaidelinjasta 5 Opiskelujen käytännöt 7 Lähialueen palvelut 9
Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa
Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa Pvm 4.12.2009 Helsinki Opetushallitus 1 Työelämään valmentautuminen ja
Yhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen
Yhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen Kuljetusalan koulutuksen kehittämispäivät Helsinki pe 31.10.2014 opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi Tutkintojen muodostuminen PkL 12 b ja uusi
Ilmoitetaan huoltajalle sähköisen yhteydenpitovälineen kautta.
Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö LIITE 18 KOLA 11.4.2017 Kurinpitomenettely Toimintatapa ja kuuleminen Ilmoittaminen Kirjaaminen Toimivalta ja muuta Kasvatuskeskustelu PoL 35 a (Kurinpitotoimet)
(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ
(Luonnos 19.11.2008) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ Johdanto 1 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON, LÄHIHOITAJA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tavoitteet 1.2 Sosiaali-
LUOTSATEN TYÖSSÄOPPIMAAN
TYÖSSÄOPPIMISEN OHJAUSPROSESSI LUOTSATEN TYÖSSÄOPPIMAAN LaVaTo laatua ja valinnaisuutta työssäoppimiseen Loppuseminaari 15.11.2012 Hillevi Kivelä, Vaasanammattiopisto ammattiopisto Työssäoppimisen laatukriteereitä
OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi 2015-2016
Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot Lukuvuosi 2015-2016 Kahden tutkinnon suorittaminen - ammatillinen perustutkinto ja yo-tutkinto Opiskelijalla on mahdollisuus sisällyttää ammatilliseen perustutkintoonsa
EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN
EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN TYÖSSÄOPPIMINEN 1. Neuvottele ensin opettajan kanssa Kerro opettajalle minne työpaikkaan aiot soittaa. Työpaikka: Puhelinnumero: Varaa itsellesi - rauhallinen
Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa:
Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa: Arvioinnin opas 2015 (Oppaat ja käsikirjat 2015:11) - s. 18 viimeinen
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 2011 Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus uusissa perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen