Opetussuunnitelma 2013

Transkriptio

1 Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2013, Sisustuksen koulutusohjelma Hyväksytty Viranhaltijapäätös 7/2014 Hellevi Lassila, apulaisjohtaja

2 Sisältö Koulutuskeskus Sedu Ammattialan kuvaus ja arvoperusta Verhoilu- ja Sisustusalan perustutkinnon 120 ov rakenne, 6 3 Verhoilu- ja Sisustusalan perustutkinnon muodostuminen, Ammatillisen tutkinnon osat, 90 ov Ammatillisiin tutkinnon osiin sisältyvä opinnäyte (väh. 2 ov) Ammatillista osaamista yksilöllisesti syventävät tutkinnon osat (>120 ov) Oma polku Opinto-ohjaus ja henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Työssäoppiminen ja ammattiosaamisen näytöt Ammattiosaajan tykypassi Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset LIITTEET Sisustusalan tutkinnon toteutus (3v.) Vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta

3 1 Ammattialan kuvaus ja arvoperusta Verhoilu- ja sisustusalan arvoperusta pohjautuu niihin erityispiirteisiin, jossa yhdistyvät perinteinen vanha käsityö ja suomalaisen huonekaluteollisuuden uusin tekniikka sekä perinteisissä ja moderneissa sisustustöissä vaadittavat laaja-alaiset käsityötaidot. Alan koulutuksen yhteiskunnallisena tehtävänä on kouluttaa osaavia ammattilaisia suomalaiselle huonekaluteollisuudelle ja sitä lähellä oleville teollisuuden aloille. Toinen tärkeä tehtävä on vaalia arvokkaiden käsityöperinteiden säilyttämistä tuleville sukupolville. Verhoilu- ja sisustusala kouluttaa myös osaavia ammatinharjoittajia ja yrittäjiä. Verhoilu- ja sisustusalalla aktiivisesti toimiva työntekijä kehittää omaa työprosessiaan vastaamaan yhteiskunnan rakenteen, yksilöiden elämäntapojen ja yleisen teknisen osaamisen muutoksiin. Tästä lähtökohdasta ammattitaidon hallinta edellyttää perinteisen käsityötaidon sekä uuden teknologian osaamista ja sen soveltamista. Samanaikaisesti ammattilaisen on tietoisesti pyrittävä kehittämään ja mukauttamaan verhoilu- ja sisustustyön ammattitaitoaan taloudellisia ja laadullisia vaatimuksia vastaavaksi. Työntekijä voi omalla työllään vaikuttaa tuotteen laatuun, samoin kuin myönteisen asiakaspalvelun avulla kehittää asiakkaan makua, tyylitajua ja vaatimustasoa. Alalla työskentelevän on tärkeää kehittää järjestelmällisyyttään, arviointikykyään ja itsekritiikkiään työnsä suunnittelussa ja laatutason arvioinnissa. Verhoilijan ja sisustajan on pyrittävä toimimaan työyhteisöissään omaehtoisena työn kehittäjänä ja edistämään tasa-arvoa, luovuutta ja sosiaalista kanssakäymistä. Hänen on sopeuduttava myös ryhmätyöskentelyyn ja osattava huomioida tuotannolliset ja kustannus- ja laatutekijät sekä lainsäädännön puitteet. Hänen on kyettävä ajattelemaan asioita myös yhteiskunnallisesti sekä ympäristöä säästävästi. Jotta hän voisi omaksua yrittäjyyden urasuunnittelunsa yhdeksi vaihtoehdoksi, tarvitsee hän monipuolisen, vankan ammattitaidon lisäksi paljon tietoa yrittäjyydestä. Yhteiskunnan kulttuuriset muutokset näkyvät myös verhoilijoiden ja sisustajien asiakkaiden tarpeissa, elämäntavoissa ja kulutustottumuksissa, kuten vanhojen esineiden ja asioiden arvostuksessa, uusien mm. luonnosta saatavien materiaalien etsimisessä ja hyväksikäytössä jne.

4 Viime vuosina tapahtuneet yhteiskunnalliset muutokset näkyvät työelämän kansainvälistymisenä. Kulttuurien välinen kanssakäyminen, kansainvälinen yhteistyö ja kaupalliset suhteet lisääntyvät, ja tavarat ja työvoima liikkuvat vapaammin. Maailmanlaajuinen sähköinen viestintä verkossa on avannut uusia mahdollisuuksia erilaisten verkostojen rakentamiseen. Tulevaisuudessa tämä asettaa uusia haasteita huonekalujen tuotannolle ja tekemiselle. Ammattilaisen tulee tällöin pitää tärkeänä ammatillisten kykyjensä lisäksi myös ihmisenä kehittymistä. Verhoilijoiden ja sisustajien kädenjäljen näkee kaikkialla asutussa ja rakennetussa ympäristössä: kodeissa, julkisissa rakennuksissa ja liikennevälineissä. Lepokalustot ja pehmustetut tuolit mielletään verhoilijan työksi, mutta usein jää huomaamatta, että niin lentokoneiden, veneiden kuin autojenkin penkit, kuten myös monien hoitokalusteiden tarkat päällystykset, ovat verhoilijoiden tekemiä. Myös huonekalujen puuosien korjaus ja entisöintityöt saattavat kuulua verhoilijan tehtäviin. t puolestaan osallistuvat yksityisten ja julkisten tilojen sisustustöihin, kuten verhojen ja sisustustekstiilien suunnitteluun ja ompeluun, sekä lattia- ja seinäpintojen päällystyksiin. Sisustajien työhön kuuluu nykyisin usein myös maalausta ja laatoitusta sekä kiinteiden kalusteiden kokoamista ja asentamista. Verhoilu- ja sisustusalan ammatit ovat arvostettuja ja perinteisiä käsityöammatteja. Ammatinkuva on laajentunut neljään erikoistumisalueeseen, joita ovat perinteinen verhoilu, ajoneuvoverhoilu, teollinen verhoilu ja sisustaminen. Teollinen verhoilu on alan suurin työllistäjä. Perinteiseen verhoiluun erikoistuneet verhoilijat toimivat useimmiten yksityisyrittäjinä. Yrittäjälle on eduksi hallita verhoilun osa-alueita mahdollisimman laaja-alaisesti. Myös museot saattavat tarjota työtilaisuuksia verhoilijoille, jotka hallitsevat perinteiset materiaalit ja työtavat. Ajoneuvoverhoilijat toimivat myös usein yksityisyrittäjinä tai vaihtoehtoisesti verhoilijoina ajoneuvoverhoiluun erikoistuneissa tehtaissa. Sisustajia työskentelee asuntojen ja julkisten tilojen korjaustöitä sekä uudisrakentamista tekevissä yrityksissä, alan tarvikkeita myyvissä liikkeissä ja myös itsenäisinä yrittäjinä. Verhoilijalle ja sisustajalle on eduksi luovuus ja luontainen tyylitaju, mutta työvaiheet vaativat myös hyvää fyysistä kuntoa ja sinnikkyyttä. Hyvin tehty työ palkitsee tekijänsä sekä alan keskitasoa korkeampina ansioina että mielihyvänä onnistuneesta työstä riippumatta siitä, onko kyseessä antiikkihuonekalu, teollinen tuote vai rakennettu tila. Alan ammattilaisen on osattava soveltaa oppimiaan tietoja ja taitoja muuttuvissa työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon myös lähialojen ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Työ on varsin pitkälle hy-

5 vää silmää vaativaa ammattityötä, joka vaatii myös muoto- ja tyylitajua. Työssä on eduksi hyvä näkökyky ja värisilmä. Työssä menestyminen vaatii myös oma-aloitteisuutta, yhteistyökykyä ja yrittämisen halua. Ympäristökysymysten ottaminen huomioon ja kansainvälistyminen tuovat verhoilu- ja sisustusalalle uusia vaatimuksia. n tehtävät tulevat laajenemaan myös muihin sisustamiseen liittyviin töihin. Tällöin ammatin osaaminen laajenee edelleen lähinnä rakennus-, puu- ja pintakäsittelyaloille. Tyypillisiä sisustajan töitä ovat verhojen ja muiden sisustustekstiilien suunnittelu ja valmistus, tapetointityöt, koriste- ja efektimaalaukset. Työtehtäviin saattaa kuulua sisäpintojen ja huonekalujen maalausta, laatoitusta, lattianpäällysteiden asennusta, kalusteiden ja varusteiden asennusta ja pieniä rakennustöitä. n osaamiseen kuuluu myös rakennus- ja kalustepiirustusten lukutaito, työselitysten ymmärtäminen ja suunnittelijoiden ohjeiden sekä rakennusalan lainsäädännön mukaan toimiminen. Olennainen osa sisustajan ammatinkuvaa on esteettisesti korkeatasoisen ja viimeistellyn työn jäljen tavoittelu. Sisustusalan ammattilaisella on hyvät edellytykset toimia itsenäisenä ammatinharjoittajana joten sisustajalla on oltava tuntemusta liiketoiminnan eri osa-alueilta.

6 2 Verhoilu- ja Sisustusalan perustutkinnon 120 ov rakenne, Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov opinnäyte vähintään 2 ov ja opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov. Ammatilliset tutkinnon osat 90 ov Pakollinen tutkinnon osa, Sisärakennustyöt Sisustustyöt Maalaus- ja päällystystyöt Kalusterakentaminen Sisustusverhoilu 15 ov 15 ov 20 ov 15 ov 15 ov Valinnaiset tutkinnon osat valittava 10 ov 10 ov Huonekalujen kunnostaminen Verhojen ja varjostimien valmistaminen 5 ov 5 ov Sisustuslaatoitus 5 ov Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat (yhteiset opinnot) Pakolliset tutkinnon osat 20 ov 16 ov Valinnaiset tutkinnon osat 4 ov Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 ov

7 Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta Verhoilu- ja Sisustusalan perustutkintoon, sisustaja voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa seuraavista perustutkinnoista: Tekstiilialan perustutkinto Rakennusalan perustutkinto Pintakäsittelyalan perustutkinto Puualan perustutkinto Muut valinnaiset tutkinnon osat, 1-10 ov Yrittäjyys 10 ov Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2 ov Ammattitaitoa täydentävät ja syventävät ja laajentavat tutkinnon osat Lukio-opinnot

8 3 Verhoilu- ja Sisustusalan perustutkinnon muodostuminen, 3.1 Ammatillisen tutkinnon osat, 90 ov Pakolliset tutkinnon osat Sisärakennustyöt 15 ov Sisärakennustyöt 1 (sisältää orientoivat opinnot) 11 ov Sisärakennustyöt 2 4 ov Sisustustyöt 15 ov Sisustustyöt 1 Sisustustyöt 2 Sisustustyöt 3 3 ov 3 ov 9 ov Maalaus- ja päällystystyöt Maalaustyön perustaidot ja työturvallisuus Maalaus- ja päällystystyöt 20 ov 1 ov 19 ov Kalusterakentaminen Kalusterakentaminen ja Työturvallisuus 15 ov 15 ov Sisustusverhoilu 15 ov Verhoilutyöt 4 ov

9 Verhot ja Verhoilutyöt 11 ov Valinnaiset tutkinnon osat, valittava 10 ov Huonekalujen kunnostaminen 5 ov Verhojen ja Varjostimien valmistaminen Sisustuslaatoitus 5 ov 5 ov SISÄRAKENNUSTYÖT 15ov Sisärakennustyöt 1 11 ov (sisältää orientoivat opinnot) Sisärakennustyöt 2 4 ov Sisärakennustyöt 1 11 ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 47 opiskelija osaa: purkaa kalustoja ja kevyitä väliseiniä rakentaa levymateriaaleista puurunkoisia väliseiniä rakentaa esimerkiksi putkistojen suojaksi tehtäviä koteloja suorittaa seinä- ja kattopintojen panelointeja suorittaa kiviainesrakenteissa olevien kolojen ja pienten aukkojen korjaukset suorittaa huonetiloissa tehtäviä perus karmi- ja kulmalistoituksia arvioida ja laskea edellä mainituissa töissä tarvittavien materiaalien menekkiä Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta: Suunnitelmallinen työskentely Työn laadun varmistaminen Työn kokonaisuuden hallinta Aloitekyky ja yrittäjyys Matemaattiset taidot

10 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: Tavallisimmat purkutyömenetelmät Väliseinien ja erilaisten koteloiden rakentaminen Työvälineiden käyttö ja huolto Panelointityöt Kiviainesrakenteiden korjaukset Listoitustyöt 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta: Kaluste- ja rakennuspiirustusten tulkinta Materiaalien tunteminen Kiinnitystarvikkeiden ja liitostapojen tuntemus ja käyttö Kiinnitystarvikkeiden ja liitostapojen tuntemus ja käyttö 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Kuvaa tähän kuinka opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointi taitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s

11 Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 51. osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt - NY-yritys, osuuskunta - yritysten tilat - työelämä - työpaja - tapahtumat - virtuaalinen oppimisympäristö - muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät - opettajan ohjaus/valmennus - työssäoppiminen - itsenäinen oppiminen - tiimioppiminen - virtuaalioppiminen - tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat - työnantajan palveluksessa. Oppimateriaali Oppikirjat Monisteet Internet-materiaali Ohjaukselliset Opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. toimenpiteet Opintojen 1. vuosi ajoittuminen

12 Sisärakennustyöt 2 4 ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 47 opiskelija osaa: asentaa väliovia ohjeiden mukaan suorittaa huonetiloissa tehtäviä vaativampia karmi- ja kulmalistoituksia arvioida ja laskea edellä mainituissa töissä tarvittavien materiaalien menekkiä Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta: Suunnitelmallinen työskentely Työn laadun varmistaminen Työn kokonaisuuden hallinta Aloitekyky ja yrittäjyys Matemaattiset taidot 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: Ovien asennus Listoitustyöt Työvälineiden käyttö ja huolto 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta: Kaluste- ja rakennuspiirustusten tulkinta Materiaalien tunteminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

13 Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Kuvaa tähän kuinka opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointi taitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 51. osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt - NY-yritys, osuuskunta - yritysten tilat - työelämä - työpaja - tapahtumat - virtuaalinen oppimisympäristö - muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät - opettajan ohjaus/valmennus - työssäoppiminen - itsenäinen oppiminen - tiimioppiminen - virtuaalioppiminen - tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat - työnantajan palveluksessa.

14 Oppimateriaali Oppikirjat Monisteet Internet-materiaali Ohjaukselliset Opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. toimenpiteet Opintojen 2. vuosi ajoittuminen SISUSTUSTYÖT 15ov Sisustustyöt 1 3 ov Sisustustyöt 2 Sisustustyöt 3 3 ov 9 ov Sisustustyöt 1 3 ov

15 Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 51 opiskelija osaa: tunnistaa ja selostaa keskeisten sisustustyylien piirteitä tunnistaa ja selostaa eri aikakausien rakennusten piirteitä toimia työssään piirustusten, työselitysten ja ohjeiden mukaan piirtää yksinkertaisia teknisiä piirustuksia käsin Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta: Aloitekyky ja yrittäjyys Työn kokonaisuuden hallinta Oman työn arviointi 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: Työvälineiden tuntemus ja käyttö Viestintä- ja Mediaosaaminen Työmenetelmien hallinta Materiaalien tuntemus ja käyttö 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta: Sisustus- ja rakennustyylien tuntemus Matemaattiset taidot Sisustustyylien tuntemus 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattieettiset taidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Kuvaa tähän kuinka opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella pa-

16 lautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointi taitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 55. osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt - NY-yritys, osuuskunta - yritysten tilat - työelämä - työpaja - tapahtumat - virtuaalinen oppimisympäristö - muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät - opettajan ohjaus/valmennus - työssäoppiminen - itsenäinen oppiminen - tiimioppiminen - virtuaalioppiminen - tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat - työnantajan palveluksessa. Oppimateriaali Oppikirjat Monisteet Internet-materiaali

17 Ohjaukselliset Opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. toimenpiteet Opintojen 1. vuosi ajoittuminen Sisustustyöt 2 3 ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 51 opiskelija osaa: toimia työssään piirustusten, työselitysten ja ohjeiden mukaan käyttää ja hyödyntää alan tietotekniikkaa piirtää yksinkertaisia teknisiä piirustuksia tietokoneella cadohjelmalla soveltaa ja hyödyntää väri- ja valo-opin teorioita käytännön sisustustehtävissä Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta: Aloitekyky ja yrittäjyys Sisustustyön suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Oman työn arviointi Tarjouspyynnön ja tarjouksen laatiminen Väri- ja valo-opin teorioiden soveltaminen 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: Työmenetelmien hallinta Työvälineiden tuntemus ja käyttö Materiaalien tuntemus ja käyttö Viestintä- ja Mediaosaaminen

18 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta: Matematiikan taidot Estetiikka Ammatilliset taidot Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen sisustustyössä Viestintä- ja mediaosaaminen Kestävän kehityksen huomioiminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattieettiset taidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Kuvaa tähän kuinka opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointi taitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 55.

19 osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt - NY-yritys, osuuskunta - yritysten tilat - työelämä - työpaja - tapahtumat - virtuaalinen oppimisympäristö - muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät - opettajan ohjaus/valmennus - työssäoppiminen - itsenäinen oppiminen - tiimioppiminen - virtuaalioppiminen - tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat - työnantajan palveluksessa. Oppimateriaali Oppikirjat Monisteet Internet-materiaali Ohjaukselliset Opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. toimenpiteet Opintojen 2. vuosi ajoittuminen

20 Sisustustyöt 3 9 ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 51 opiskelija osaa: piirtää yksinkertaisia teknisiä piirustuksia tietokoneella cadohjelmalla soveltaa ja hyödyntää väri- ja valo-opin teorioita käytännön sisustustehtävissä toimia asiakaslähtöisesti tarvittaessa osallistua kohteen suunnitteluun yhteistyössä suunnittelijan ja asiakkaan kanssa selostaa kuvallisesti, kirjallisesti tai suullisesti tehtävän työn toteuttaa sisustuskokonaisuuden käyttäen erilaisia työmenetelmiä ja materiaaleja vertailla ja soveltaa tavallisimpien sisustusmateriaalien, tuotteiden ja työtapojen ominaisuuksia, kuten kustannuksia, laatua, ekologisuutta ja esteettisyyttä sisustustyössä laatia tarjouspyynnön ja tehdä tarjouksen toimia taloudellisesti ja yleisten työturvallisuusmääräysten mukaan sisustaa monipuolisesti sisätiloja ohjeiden ja piirustusten mukaan toimia työssään piirustusten, työselitysten ja ohjeiden mukaan Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta: Aloitekyky ja yrittäjyys Sisustustyön suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Oman työn arviointi Tarjouspyynnön ja tarjouksen laatiminen

21 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: Työmenetelmien hallinta Työvälineiden tuntemus ja käyttö Materiaalien tuntemus ja käyttö Viestintä- ja Mediaosaaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta: Matematiikan taidot Estetiikka Ammatilliset taidot Teknologian ja tietotekniikan hyödyntäminen sisustustyössä Viestintä- ja mediaosaaminen Kestävän kehityksen huomioiminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattieettiset taidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Kuvaa tähän kuinka opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointi taitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty

22 Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 55. osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt - NY-yritys, osuuskunta - yritysten tilat - työelämä - työpaja - tapahtumat - virtuaalinen oppimisympäristö - muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät - opettajan ohjaus/valmennus - työssäoppiminen - itsenäinen oppiminen - tiimioppiminen - virtuaalioppiminen - tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat - työnantajan palveluksessa. - Oppimateriaali Oppikirjat Monisteet Internet-materiaali Ohjaukselliset Opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. toimenpiteet

23 Opintojen 3. vuosi ajoittuminen MAALAUS- JA PÄÄLLYSTYSTYÖT 20ov Maalaustyön perustaidot ja Työturvallisuus 1 ov Maalaus- ja Päällystystyöt 19ov Maalaustyön perustaidot ja Työturvallisuus 1 ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 56 opiskelija osaa: osaa käyttää turvallisesti maalituotteita tehdä ennen maalauksia tehtävät suojaukset ja valmistelut tehdä tarvittavat esikäsittelyt tehdä työhön liittyvät kittaukset ja silotukset tehdä hiontatöitä käsin ja koneellisesti maalata käsityövälineillä, kuten esimerkiksi siveltimillä ja teloilla suorittaa sisärakenteiden ja kalusteiden maalaustöitä käyttää ja huoltaa maalaus- ja päällystystyössä tarvittavia työvälineitä tehdä työvaiheiden välillä suoritettavat hionnat ja pölynpoistot irrottaa ja kiinnittää paikoilleen työn suoritusta haittaavia listoituksia ja muita komponentteja (esim. ovien heloituksia, sähkökatkaisijoiden suojakilpiä, valaisimia jne.).

24 Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta: Suunnitelmallinen työskentely Työn kokonaisuuden hallinta Työn lopputulos Oman työn arviointi Aloitekyky ja yrittäjyys 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: Maalaustyöt Suojausten ja valmistelutöiden tekeminen Esikäsittelyjen tekeminen Kittaus- ja silotustöiden tekeminen Työvälineiden hoito 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta: Ammattiterminologia Materiaalituntemus ja käyttö Matemaattisten tietojen hyödyntäminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Kuvaa tähän kuinka opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen

25 itsearviointi taitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 59. osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät opettajan ohjaus/valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat työnantajan palveluksessa. Oppimateriaali Oppikirjat Monisteet Internet-materiaali

26 Ohjaukselliset Opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. toimenpiteet Opintojen 1. vuosi ajoittuminen Maalaus- ja Päällystystyöt 19 ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 56 opiskelija osaa: osaa käyttää turvallisesti maalituotteita tehdä työhön liittyvät kittaukset ja silotukset maalata käsityövälineillä, kuten esimerkiksi siveltimillä ja teloilla suorittaa sisärakenteiden ja kalusteiden maalaustöitä tehdä työvaiheiden välillä suoritettavat hionnat ja pölynpoistot irrottaa ja kiinnittää paikoilleen työn suoritusta haittaavia listoituksia ja muita komponentteja (esim. ovien heloituksia, sähkökatkaisijoiden suojakilpiä, valaisimia jne.). tehdä ennen työtä tehtävät suojaukset ja valmistelut tehdä tarvittavat esikäsittelyt tehdä tapetointityöhön liittyvät kittaukset ja silotukset käyttää ja huoltaa päällystystyössä tarvittavia työvälineitä tehdä työvaiheiden välillä suoritettavat hionnat ja pölynpoistot irrottaa ja kiinnittää paikoilleen työn suoritusta haittaavia listoituksia ja muita komponentteja (esim. ovien heloituksia, sähkökatkaisijoiden suojakilpiä, valaisimia jne.). kiinnittää tapetteja ja muita seinäpäällysteitä asentaa tavanomaisia kuiviin huonetiloihin käytettäviä lattianpäällysteitä piirtää ja tehdä luonnoksia sekä kuvio- ja värisommitelmia Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta: Suunnitelmallinen työskentely

27 Työn kokonaisuuden hallinta Työn lopputulos Oman työn arviointi Aloitekyky ja yrittäjyys 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: Maalaustyöt Materiaalien käyttö Työn laadun varmistaminen Kestävän kehityksen huomioiminen Koristemaalaustentöiden tekeminen Piirustustaito Teknologian hyödyntäminen Koriste- ja kuviointimaalien käyttö Työvälineiden huolto Lattianpäällystystöiden tekeminen Esikäsittelyjen tekeminen Suojausten ja valmistelutöiden tekeminen Työvälineiden huolto Tapetointitöiden tekeminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta: Ammattiterminologia Materiaalituntemus ja käyttö Matemaattisten tietojen hyödyntäminen Työvirheiden tunnistaminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Kuvaa tähän kuinka opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän

28 osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointi taitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 59. osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt - NY-yritys, osuuskunta - yritysten tilat - työelämä - työpaja - tapahtumat - virtuaalinen oppimisympäristö - muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät - opettajan ohjaus/valmennus - työssäoppiminen - itsenäinen oppiminen - tiimioppiminen - virtuaalioppiminen - tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat - työnantajan palveluksessa. Oppimateriaali Oppikirjat Monisteet Internet-materiaali

29 Ohjaukselliset Opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. toimenpiteet Opintojen 2. vuosi ajoittuminen KALUSTERAKENTAMINEN 15ov Kalusterakentaminen ja työturvallisuus 15 ov Ammattitaito- Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 56 opiskelija osaa: käyttää puusepäntöissä tarvittavia perustyökaluja, kuten sahaa,

30 vaatimukset puukkoa, talttaa sekä sähkökäyttöisiä käsityövälineitä käyttää tavallisimpia puuntyöstökoneita, kuten pyörö- ja vannesahaa, oiko- ja tasohöylää, pylväs- ja käsiporakonetta sekä hioma- ja jyrsinkonetta teroittaa tavanomaisia käsityökaluja, kuten puukon ja taltan suorittaa laitteiden ja koneiden peruskunnossapitoon liittyviä tehtäviä, kuten puhdistuksia, löystyneiden ruuvien kiristämisiä ja kuluneiden terien vaihtoja rakentaa kohteeseen suunnitellun kiintokalusteen tai kalusteosan puu- ja levymateriaalista tehdä yleisimpiä puuainesrakenteiden liitoksia, kuten poratappi-, ruuvi- tai jiiriliitoksia muokata valmiita kalusteita suunnitelmien mukaisesti rakentaa kohteeseen suunnitellun kiintokalusteen tai kalusteosan puu- ja levymateriaalista asentaa yleisimpiä kalusteissa käytettäviä saranoita, vetimiä sekä lukitus- ja muita mekanismeja Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta: Työtehtävän suunnittelu-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet Työn kokonaisuuden hallinta Aloitekyky 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: Puualan tuotteiden valmistus Materiaalien valinta ja käsittely Koneiden käyttö ja työturvallisuus Käsityövälineiden käyttö Huolto Koneiden käyttö 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta: Matemaattiset taidot Piirustusten hyödyntäminen Käsitteiden hallinta Liitosrakenteet

31 Matemaattiset taidot Piirustusten hyödyntäminen Käsitteiden hallinta Pintakäsittelytaidot Matemaattiset taidot Piirustusten hyödyntäminen Käsitteiden hallinta 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Kuvaa tähän kuinka opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointi taitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 59. osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt - NY-yritys, osuuskunta - yritysten tilat

32 - työelämä - työpaja - tapahtumat - virtuaalinen oppimisympäristö - muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät - opettajan ohjaus/valmennus - työssäoppiminen - itsenäinen oppiminen - tiimioppiminen - virtuaalioppiminen - tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat - työnantajan palveluksessa. Oppimateriaali Oppikirjat Monisteet Internet-materiaali Ohjaukselliset Opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. toimenpiteet Opintojen 1. vuosi ajoittuminen

33 SISUSTUSVERHOILU 15 ov Verhoilutyöt 4 ov Verhot ja Verhoilutyöt 11 ov Verhoilutyöt 4 ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 63 opiskelija osaa: toimia työssään yleisten työturvallisuusmääräysten mukaan ommella ompelukoneilla verhoilukankaita käyttää verhoilutyössä tarvittavia työvälineitä huolehtia työpaikkansa siisteydestä ja syntyvistä jätteistä asianmukaisesti suunnitella oman työnsä kulun ja työmenetelmät valita käyttökohteeseen soveltuvat tekstiili- ja pehmustemateriaalit tehdä kankaan ja pehmusteen menekkiluettelon ja leikkaussuunnitelman mitoittaa ja leikata pehmusteita ja kankaita pehmustaa, verhoilla ja kaavoittaa tavallisimpia huonekaluja valmistaa irtotyynyjä ja irtopäällisiä huonekaluihin Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta: Suunnitelmallinen työskentely Työn kokonaisuuden hallinta Aloitekyky ja yrittäjyys Oman työn arviointi 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: Materiaalin tuntemus ja käyttö Työvälineiden ja -koneiden tuntemus ja käyttö Verhoilutöiden tekeminen Mitoittaa ja leikata pehmusteita ja kankaita

34 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta: Esteettisten taitojen huomioiminen Matemaattisten tietojen hyödyntäminen Kestävän kehityksen huomioiminen Laskea kankaan ja pehmusteiden ja muiden tarvikkeiden menekki 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Kuvaa tähän kuinka opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointi taitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s

35 Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 67. osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt - NY-yritys, osuuskunta - yritysten tilat - työelämä - työpaja - tapahtumat - virtuaalinen oppimisympäristö - muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät - opettajan ohjaus/valmennus - työssäoppiminen - itsenäinen oppiminen - tiimioppiminen - virtuaalioppiminen - tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat - työnantajan palveluksessa. Oppimateriaali Oppikirjat Monisteet Internet-materiaali Ohjaukselliset Opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. toimenpiteet Opintojen 2. vuosi ajoittuminen

36 Verhot ja Verhoilutyöt 11 ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 63 opiskelija osaa: valmistaa ja tavallisimpia verhoja toimia työssään yleisten työturvallisuusmääräysten mukaan ommella ompelukoneilla verhoilukankaita käyttää verhoilutyössä ja verhojen valmistustyössä tarvittavia työvälineitä tehdä kankaan ja pehmusteen menekkiluettelon ja leikkaussuunnitelman mitoittaa ja leikata pehmusteita ja kankaita pehmustaa, verhoilla ja kaavoittaa tavallisimpia huonekaluja valmistaa ja asentaa tavallisimpia verhoja Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta: Suunnitelmallinen työskentely Työn kokonaisuuden hallinta Aloitekyky ja yrittäjyys Oman työn arviointi 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: Verhoilutöiden tekeminen Materiaalin tuntemus ja käyttö Mitoittaa ja leikata pehmusteita ja kankaita Verhojen valmistus ja asennus

37 päällysteiden ja irtopäällysteiden kaavoitus 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta: Laskea kankaan ja pehmusteiden ja muiden tarvikkeiden menekki Matemaattisten tietojen hyödyntäminen Kestävän kehityksen huomioiminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Kuvaa tähän kuinka opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointi taitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s

38 Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 67. osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt - NY-yritys, osuuskunta - yritysten tilat - työelämä - työpaja - tapahtumat - virtuaalinen oppimisympäristö - muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät - opettajan ohjaus/valmennus - työssäoppiminen - itsenäinen oppiminen - tiimioppiminen - virtuaalioppiminen - tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat - työnantajan palveluksessa. Oppimateriaali Oppikirjat Monisteet Internet-materiaali Ohjaukselliset Opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. toimenpiteet Opintojen 3. vuosi ajoittuminen

39 Valinnaiset tutkinnon osat, valittava 10 ov Huonekalujen kunnostaminen 5 ov Verhojen ja Varjostimien valmistaminen Sisustuslaatoitus 5 ov 5 ov Huonekalujen kunnostaminen 5 ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 85 opiskelija osaa: kunnostaa ja kiinnittää huonekaluheloja. maalata käsityövälineillä ja hajotusilmaruiskulla

40 korjata huonekalujen liimauksia ja muita liitoksia valmistaa huonekalujen muutos- ja täydennysosia poistaa vanhoja lakka- ja maalipintoja korjata, petsata ja lakata puu- ja puuviilupintoja tehdä maalausalustoille tehtäviä hiontoja ja kittauksia Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta: Työtehtävän suunnittelu Työn kehittäminen Valmistustyö 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: Puutyöt Pintakäsittelyn esityöt Kuultokäsittelyt Maalaustyöt 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta: Estetiikan tuntemus Materiaalien tuntemus ja käyttö Pintakäsittelyaineiden tuntemus ja käyttö Kestävän kehityksen huomioiminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi

41 Kuvaa tähän kuinka opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointi taitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 87. osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt - NY-yritys, osuuskunta - yritysten tilat - työelämä - työpaja - tapahtumat - virtuaalinen oppimisympäristö - muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät - opettajan ohjaus/valmennus - työssäoppiminen - itsenäinen oppiminen - tiimioppiminen - virtuaalioppiminen - tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat - työnantajan palveluksessa. Oppimateriaali Oppikirjat Monisteet Internet-materiaali

42 Ohjaukselliset Opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. toimenpiteet Opintojen 3. vuosi ajoittuminen Verhojen ja Varjostimien valmistaminen 5 ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 71 opiskelija osaa: valmistaa verhoja ja varjostimia arvioida verhoilutyön materiaali- ja työkustannuksia. mieltää kaikki kodin tekstiilipinnat osaksi sisustusta suunnitella erityyppisiin sisustuksiin sopivia verhoja ja varjostimia ottaen huomioon tilaajan vaatimukset ottaa huomioon erityyppisten tilojen erityisvaatimukset suunnitelmissaan valita oikeat materiaalit ja lisätarvikkeet valmistamiinsa tuotteisiin ottaen huomioon sisustustekstiileille asetetut paloturvallisuusvaatimukset suunnitella oman työnsä kulun laskea kangasmenekkejä verhoihin ja varjostimiin kaavoittaa, leikata, ommella, viimeistellä ja asentaa verhoja valmistaa ja viimeistellä varjostimia valita valmistamiinsa verhoihin oikeanlaiset verhonripustusmekanismit ottaa huomioon oikeat ja turvalliset työtavat Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta: Suunnitelmallinen työskentely Työn kokonaisuuden hallinta Aloitekyky ja yrittäjyys

43 Oman työn arviointi 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: Työmenetelmien hallinta Työn laadun varmistaminen Ripustustyön tekeminen Työvälineiden tuntemus ja käyttö Materiaalien tuntemus ja käyttö 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta: Ammatilliset tiedot Kestävän kehityksen huomioiminen Materiaalimenekin laskeminen Esteettiset taidot 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Kuvaa tähän kuinka opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointi taitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s

44 Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 81. osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt - NY-yritys, osuuskunta - yritysten tilat - työelämä - työpaja - tapahtumat - virtuaalinen oppimisympäristö - muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät - opettajan ohjaus/valmennus - työssäoppiminen - itsenäinen oppiminen - tiimioppiminen - virtuaalioppiminen - tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat - työnantajan palveluksessa. Oppimateriaali Oppikirjat Monisteet Internet-materiaali Ohjaukselliset Opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. toimenpiteet Opintojen 3. vuosi ajoittuminen

45 Sisustuslaatoitus 5 ov Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti s. 71 opiskelija osaa: lukea vedeneristyskohteet rakennuspiirustuksista tehdä sopusuhtaisen laatoitussuunnitelman tehdä ennen laatoitusta tarvittavia pohja- ja esikäsittelytöitä laatoittaa ja saumata seiniä ja lattioita tehdä liikuntasaumat ja tiivistykset elastisilla massoilla. tehdä työkohteisiin liittyviä järjestely- ja viimeistelytöitä huoltaa käyttämiään työvälineitä Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta: Työtehtävän suunnittelu-, arviointi- ja kehittämisvalmiudet Suunnitelmallinen työskentely Oman työn arviointi 2.Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta: Tarkistukset ja esikäsittelyt Laattojen käsittely Kiinnitys ja saumaus Työvälineiden tuntemus ja käyttö Materiaalin tuntemus ja käyttö 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta: Märkätilojen rakentamiseen liittyvät lakien, määräysten ja ohjeiden tuntemus Suunnittelu ja laskenta Laatoitettavaksi kelpaavien rakennusmateriaalien tuntemus Vedeneriste- ja pintarakennemateriaalien ja LVI-tarvikkeiden tuntemus ja käyttö Mittalaitteet, mittausten suoritus, mittaustulosten arviointi, dokumentointi ja raportointi 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot: Työhön liittyvien vaaratekijöiden tunnistaminen ja poista-

46 minen Kestävän kehityksen huomioiminen Arviointi Opiskelijan aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Oppimisen arviointi Kuvaa tähän kuinka opiskelijan oppimisprosessia arvioidaan. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa ja kehitetään hänen itsearviointi taitojaan. Numeerista arviointia ei tarvita. Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja tarvittaessa muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytöllä arvioidaan mahdollisimman laajasti ammattitaitovaatimuksissa määritelty Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s Ammattitaidon Perustutkinnon perusteiden mukaisesti, s. 85. osoittamistavat Oppimisympäristöt ja -menetelmät lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt - NY-yritys, osuuskunta - yritysten tilat - työelämä - työpaja - tapahtumat - virtuaalinen oppimisympäristö - muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät - opettajan ohjaus/valmennus - työssäoppiminen - itsenäinen oppiminen

47 - tiimioppiminen - virtuaalioppiminen - tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat - työnantajan palveluksessa. Oppimateriaali Oppikirjat Monisteet Internet-materiaali Ohjaukselliset Opettaja esittelee tutkinnon osan vaatimukset ja tavoitteet. toimenpiteet Opintojen 3. vuosi ajoittuminen 3.2. Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20ov Pakolliset tutkinnon osat 16ov Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieras kieli, englanti Matematiikka Fysiikka ja kemia Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto Liikunta Terveystieto Taide ja kulttuuri 4ov 1ov 2ov 3ov 2ov 1ov 1ov 1ov 1ov

48 Toteutussuunnitelma Äidinkieli, suomi, 4ov Äidinkieli 1 1ov Tavoitteet Arvioinnin kohteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija ymmärtää alaansa liittyvien tekstien keskeiset käsitteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti toimii monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä. Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen osoittamistavat Suullinen ja kirjallinen näyttö Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja Lähiopetus

49 -menetelmät Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: 1. opintovuosi Äidinkieli 2 1ov Tavoitteet Arvioinnin kohteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija hankkii eri tavoilla tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja kirjallisesti tulkitsee erilaisia tekstilajeja ja kaunokirjallisuutta arvioi omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa toimia erilaisissa oman alansa vuorovaikutustilanteissa hallitsee oman alansa erilaiset puheviestintätilanteet, esimerkiksi työsuorituksen esittelyn osaa laatia ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan. Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen Suullinen ja kirjallinen näyttö osoittamistavat Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista

50 Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: opintovuosi Äidinkieli 3 1ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija Arvioinnin kohteet osaa toimia monikulttuurisessa ja monikielisessä ympäristössä arvioida omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa toimia erilaisissa oman alansa vuorovaikutustilanteissa osaa laatia ammattinsa ja yhteisönsä tavallisimmat kirjalliset työt hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä käyttää mediaa kriittisesti ja tuntee lähteiden käytön periaatteet. Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Mediaosaaminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen Suullinen ja kirjallinen näyttö osoittamistavat Tuntiaktiivisuus Vastuu omista opinnoista

51 Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: opintovuosi Äidinkieli 4 1ov Tavoitteet Arvioinnin kohteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija viestii ja toimii vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan, osallistumaan työelämään, toimimaan aktiivisena kansalaisena ja hakeutumaan jatko-opintoihin hallitsee työelämässä tarvittavat tekstitaidot osaa toimia työnhakutilanteessa ja laatia työpaikanhakuun liittyvät asiakirjat hyödyntää alansa ammattilehtiä ja muita viestintävälineitä kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan ja osallistuu rakentavasti työpaikkansa viestintään hallitsee oman alansa erilaiset puheviestintätilanteet. Tiedonhankinta Tekstien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Perustutkinnon perusteiden mukaisesti Osaamisen Suullinen ja kirjallinen näyttö osoittamistavat Tuntiaktiivisuus

52 Vastuu omista opinnoista Itsearviointi Oppimisympäristöt ja -menetelmät Lähiopetus Lähi- ja verkko-opetus Oppimateriaali Opettajan ilmoittama materiaali Opintojen ajoittuminen Suositus: opintovuosi Toinen kotimainen kieli Ruotsi1ov Tavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija selviytyy oman alansa rutiininomaisista työtehtävistä ja arkipäivän tilanteista Arvioinnin kohteet ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Tiedon hankinta Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkitys Kielenopiskelu Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti