ERÄ- JA LUONTO-OPPAAN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Haapaveden ammattiopisto

Transkriptio

1 ERÄ- JA LUONTO-OPPAAN AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Haapaveden ammattiopisto

2 2

3 3 Sisällys 1. ERÄ- JA LUONTO-OPPAAN AMMATTITUTKINTO NÄYTTÖTUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET VALMISTAVAN KOULUTUKSEN KOHDERYHMÄ/ERI RAHOITUSMAHDOLLISUUDET KOULUTUKSESSA TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET HENKILÖKOHTAISTAMINEN NÄYTTÖTUTKINNOSSA AMMATTITAIDON KUVAUS AMMATTIALAN KUVAUS TOIMINTAYMPÄRISTÖN KUVAUS ERÄ- JA LUONTO-OPPAAN AMMATTITUTKINNOSSA OSOITETTAVA OSAAMINEN TUTKINNON RAKENNE JA VALMISTAVAN KOULUTUKSEN OSAT... 7 ERÄ- JA LUONTO-OPASTAMINEN... 8 ELÄINOHJELMAPALVELUIDEN JÄRJESTÄMINEN MOTORISOITUJEN LUONTO-OHJELMAPALVELUIDEN JÄRJESTÄMINEN ERÄ- JA LUONTO-OPASYRITTÄJÄNÄ TOIMIMINEN ERÄ- JA MAASTORUOKAPALVELUIDEN JÄRJESTÄMINEN METSÄSTYSOPPAANA TOIMIMINEN Liite 1. OPPIMISEN ARVIOINTI JA KRITEERIT VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA... 20

4 4 1. ERÄ- JA LUONTO-OPPAAN AMMATTITUTKINTO 1.1 NÄYTTÖTUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS Tämä koulutussuunnitelma on laadittu käyttäen suunnittelun perustana erä- ja luonto-oppaan tutkinnon perusteita, OPH:n määräys pvm , nro 25/011/2012 ja Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymän pedagogista toimintaohjetta Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma on hyväksytty Tämä koulutussuunnitelma on ohjeellinen ja sitä tarkennetaan tutkinnon suorittajan/opiskelijan henkilökohtaistamissuunnitelman tai asiakkaan/rahoittajan tarpeiden mukaisesti. Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Näyttötutkintojärjestelmä tarjoaa aikuisväestölle joustavan tavan osoittaa, uudistaa ja ylläpitää ammatillista osaamistaan tai työtehtävien vaihtuessa pätevöityä myös uuteen ammattiin. Järjestelmän etuna on erityisesti se, että henkilön ammatillinen osaaminen voidaan sen avulla kansallisesti ja laadullisesti tunnustaa riippumatta siitä, onko osaaminen kertynyt työkokemuksen, opintojen tai muun toiminnan kautta. Näyttötutkintojärjestelmässä tunnustetaan eri tavoilla hankittu osaaminen Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Valmistava koulutus ja tutkintotilaisuudet on jäsennetty tutkinnon osien mukaisesti. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalla on osana koulutusta mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. 1.2 VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET Valmistavan koulutuksen tavoitteena on että opiskelija saavuttaa erä- ja luonto-oppaanammatti tutkinnossa/tutkinnon osassa vaadittavan osaamisen. Tutkinnon perusteissa määritellään tutkintoon kuuluvat osat ja mahdollisesti niistä muodostuvat osaamisalat, tutkinnon muodostuminen, kussakin tutkinnon osassa vaadittava ammattitaito, arvioinnin perusteet (arvioinnin kohteet ja kriteerit) ja ammattitaidon osoittamistavat. Tutkinnon osa muodostaa ammatin osa-alueen, joka voidaan erottaa luonnollisesta työprosessista itsenäiseksi arvioitavaksi kokonaisuudeksi. Tutkinnon osissa määritellyissä ammattitaitovaatimuksissa keskitytään ammatin ydintoimintoihin, toimintaprosessien hallintaan ja kyseessä olevan alan ammattikäytäntöihin. Niihin sisältyvät myös työelämässä yleisesti tarvittavat taidot, esimerkiksi sosiaaliset valmiudet. Näyttötutkinto suoritetaan osoittamalla hyväksytysti tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Jokainen tutkinnon osa on arvioitava erikseen. Arvioinnin tekevät työnantajien, työntekijöiden ja opetusalan edustajat yhdessä. Aloilla, joilla itsenäinen ammatinharjoittaminen on tyypillistä, myös tämä taho otetaan huomioon arvioijien valinnassa. Lopullisen päätöksen arvioinnista tekee tutkintotoimikunta. Tutkintotodistus voidaan antaa, kun kaikki tutkinnon suorittamiseksi määrätyt tutkinnon osat on suoritettu hyväksytysti. 1.3 VALMISTAVAN KOULUTUKSEN KOHDERYHMÄ/ERI RAHOITUSMAHDOLLISUUDET KOULUTUKSESSA Omaehtoista aikuiskoulutusta rahoitetaan pääsääntöisesti valtionosuusjärjestelmän kautta. Työvoimapoliittinen aikuiskoulutus rahoitetaan hankintatoimintana, jossa TE-keskukset ostavat koulutusta suoraan koulutuksen järjestäjältä. 1.4 TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET Tutkintokohtaisten terveydentilavaatimusten tavoitteena on edistää turvallisuutta näyttötutkintona suoritettavissa perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa ja myöhemmin työelämässä. Valtioneuvoston asetuksessa (1033/2011) määriteltyihin perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkintoihin valmistaviin opintoihin sovelletaan opiskeluoikeuden peruuttamisessa ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain (952/2011) 11 :n 9 kohtaa. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tulee ottaa huomioon myös em. lain 13, 13 a ja 16 :n säännökset. Valmistavassa koulutuksessa noudatetaan tutkinnon perusteiden mukaisia terveydentilavaatimuksia.

5 5 1.5 HENKILÖKOHTAISTAMINEN NÄYTTÖTUTKINNOSSA Näyttötutkintojärjestelmän tavoitteena on tarjota aikuisille joustavat järjestelyt ja parhaat mahdolliset olosuhteet osoittaa osaamisensa näyttötutkinnoissa sekä kehittää ja uudistaa työelämässä tarvitsemaansa ammattitaitoa. Henkilökohtaistaminen tarkoittaa näyttötutkinnon suorittajan ja näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa olevan opiskelijan ohjaus-, neuvonta- ja tukitoimien asiakaslähtöistä suunnittelua ja toteutusta. Henkilökohtaistaminen on jaettu kolmeen vaiheeseen: 1) näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutuminen, 2) tutkinnon suorittaminen ja 3) tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Henkilökohtaistaminen dokumentoidaan henkilökohtaistamista koskevaan asiakirjaan. Ammattiopisto tekee yhteistyötä koulutuksen tai tutkinnon hankkijan, työelämän edustajien ja tarvittaessa muiden asiantuntijoiden kanssa. Henkilökohtaistamisessa noudatetaan aina tutkintojen perusteita. Henkilökohtaistamisessa otetaan huomioon ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain (L 952/2011) 11 :n säännökset opiskelijan oikeuksista ja velvollisuuksista sekä 13 :n nojalla Opetushallituksen määräämät tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset. Opetushallitus on antanut henkilökohtaistamista koskevan erillisen määräyksen (43/011/2006). Tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisessa ja oppimisen suunnittelussa ja toteutuksessa otetaan huomioon henkilön elämäntilanne, osaaminen, todetut oppimistarpeet ja työssä oppimisen mahdollisuudet. Lisäksi henkilökohtaistamisessa selvitetään ja sovitaan yhteisesti opiskelijalle soveltuvat koulutuksen järjestämismuodot ja oppimisympäristöt, sekä opetus- ja arviointimenetelmät ja ohjaustoimet. Koulutussuunnitelmaa ja sen toteuttamista kehitetään työelämästä ja tutkinnon suorittajilta/ opiskelijoilta saadun palautteen perusteella. Erityistä tukea tarvitsevien tutkinnon suorittajien kohdalla oppimisvaikeuksien ja muun erityisen tuen tarpeen tunnistaminen sekä tarvittavan tuen, ohjauksen ja erityisjärjestelyjen huomioon ottaminen valmistavan koulutuksen aikana ovat oleellisia, jotta tutkinnon suorittaja voi valmistautua riittävän hyvin osoittamaan ammattitaitonsa näyttötutkinnossa. 1.6 AMMATTITAIDON KUVAUS Erä- ja luonto-oppaan ammattitutkinnon suorittanut henkilö voi toimia asiakaspalvelutehtävissä matkailu-, virkistys- ja hyvinvointipalveluja tarjoavissa organisaatioissa toteuttaen pääasiassa luonnossa tapahtuvia aktiviteetteja. Hän voi toimia esimerkiksi erilaisten erä- ja luonto-ohjelmien ohjaajana sekä retkien ja vaellusten vetäjänä. Tutkinnon perusteissa vaadittu ammattitaito osoitetaan tutkintotoimikunnan hyväksymän erä- ja luonto-oppaan ammattitutkinnon järjestämissuunnitelman perusteella henkilökohtaistetuissa tutkintotilaisuuksissa aidossa toiminnassa, jolloin tutkinnon suorittaja osoittaa kattavasti tutkinnon perusteiden edellyttämän ammatillisen osaamisen. Tutkintotilaisuuksissa tutkinnon suorittaja osoittaa valmiuksia ja kykyä soveltaa osaamistaan vaihtelevissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä. Hän myös osoittaa kykynsä kokemusten arviointiin ja kokemuksista oppimiseen, toimintatapojen uudelleenajatteluun ja uusien toimintatapojen käyttöönottoon. 1.7 AMMATTIALAN KUVAUS Erä- ja luonto-oppaan ammattitutkinnon suorittanut henkilö voi toimia asiakaspalvelutehtävissä matkailu-, virkistys- ja hyvinvointipalveluja tarjoavissa organisaatioissa toteuttaen pääasiassa luonnossa tapahtuvia aktiviteetteja. Hän voi toimia esimerkiksi erilaisten erä- ja luonto-ohjelmien ohjaajana sekä retkien ja vaellusten vetäjänä. Ammattitutkinnon suorittanut voi työllistyä matkailuyrityksiin ja organisaatioihin, joissa asiakkaille tarjotaan elämyksiin, seikkailuihin, vesistöön, tunturiin saaristoon ja muuhun luontoon liittyviä ohjelmapalveluja. 1.8 TOIMINTAYMPÄRISTÖN KUVAUS Erä- ja luonto-oppaan ammattitutkinnon suorittanut henkilö voi toimia asiakaspalvelutehtävissä matkailu-, virkistys- ja hyvinvointipalveluja tarjoavissa organisaatioissa toteuttaen pääasiassa luonnossa tapahtuvia aktiviteetteja. Hän voi toimia esimerkiksi erilaisten erä- ja luonto-ohjelmien ohjaajana sekä retkien ja vaellusten vetäjänä. Tutkinnon suorittaja on pakollisen tutkinnon osan suorittaessaan osoittanut taitonsa vastuullisena oppaana palvella ja ohjata asiakkaita luontoympäristössä kestävällä tavalla toimien ja noudattaen voimassa olevia säädöksiä. Hän on osoittanut osaavansa suunnitella käytännön toimenpiteet ja toteuttaa laadukkaita luontoon ja luonnossa eri tavoilla liikkumi-

6 6 seen perustuvia ohjelmapalveluita tarvittaessa työryhmää ohjaten. Lisäksi hän on osoittanut omaavansa vahvat erä- ja luonnossa liikkumisen taidot sekä niihin perustuvan osaamisensa turvalliseen luonnossa liikkumiseen asiakasryhmien kanssa. 1.9 ERÄ- JA LUONTO-OPPAAN AMMATTITUTKINNOSSA OSOITETTAVA OSAAMINEN Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Koulutuksen järjestäjä päättää näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen sisällöstä ja järjestämisestä tutkinnon perusteiden mukaisesti. Koulutus ja tutkintotilaisuudet on jäsennettävä tutkinnon osien mukaisesti. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tulee ottaa huomioon ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain 11, 13, 13 a ja 16 :n säännökset. Tutkinnon suorittaja on pakollisen tutkinnon osan suorittaessaan osoittanut taitonsa vastuullisena oppaana palvella ja ohjata asiakkaita luontoympäristössä kestävällä tavalla toimien ja noudattaen voimassa olevia säädöksiä. Hän on osoittanut osaavansa suunnitella käytännön toimenpiteet ja toteuttaa laadukkaita luontoon ja luonnossa eri tavoilla liikkumiseen perustuvia ohjelmapalveluita tarvittaessa työryhmää ohjaten. Lisäksi hän on osoittanut omaavansa vahvat eräja luonnossa liikkumisen taidot sekä niihin perustuvan osaamisensa turvalliseen luonnossa liikkumiseen asiakasryhmien kanssa. Lisäksi tutkinnon suorittaja on osoittanut hallitsevansa valinnaisten tutkinnon osien edellyttämän paikallisia olosuhteita hyödyntävän erikoistuneemman osaamisen. Tutkinnon perusteissa vaadittu ammattitaito osoitetaan tutkintotoimikunnan hyväksymän erä- ja luonto-oppaan ammattitutkinnon järjestämissuunnitelman perusteella henkilökohtaistetuissa tutkintotilaisuuksissa aidossa toiminnassa, jolloin tutkinnon suorittaja osoittaa kattavasti tutkinnon perusteiden edellyttämän ammatillisen osaamisen. Tutkintotilaisuuksissa tutkinnon suorittaja osoittaa valmiuksia ja kykyä soveltaa osaamistaan vaihtelevissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä. Hän myös osoittaa kykynsä kokemusten arviointiin ja kokemuksista oppimiseen, toimintatapojen uudelleenajatteluun ja uusien toimintatapojen käyttöönottoon.

7 7 2. TUTKINNON RAKENNE JA VALMISTAVAN KOULUTUKSEN OSAT Tarkemmat tiedot tutkintokohtaisista valinnaisuussäänöistä löytyvät tutkinnon perusteista osoitteesta: ERÄ- JA LUONTO-OPPAAN AMMATTITUT- KINTO VALMISTAVAN KOULUTUKSEN OSAT JA OHJEELLINEN LAAJUUS 40 (OV) PAKOLLINEN/PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Erä- ja luonto-opastaminen Erä- ja luonto-opastaminen 20 ov VALINNAISET TUTKINNON OSAT VALITTAVA 4 TUTKINNON OSAA Eläinohjelmapalveluiden järjestäminen Eläinohjelmapalveluiden järjestäminen 5 ov Motorisoitujen luonto-ohjelmapalveluiden järjestäminen Motorisoitujen luonto-ohjelmapalveluiden järjestäminen 5 ov Erä- ja luonto-opasyrittäjän toimiminen Erä- ja luonto-opasyrittäjän toimiminen 5 ov Erä- ja maastoruokapalveluiden järjestäminen Erä- ja maastoruokapalveluiden järjestäminen 5 ov Metsästysoppaana toimiminen Metsästysoppaana toimiminen 5 ov

8 8 3. VALMISTAVAN KOULUTUKSEN SUUNNITELMA TUTKINNON OSITTAIN ERÄ- JA LUONTO-OPASTAMINEN 20 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET Ammattitaitovaatimukset: Tutkinnon osan suorittaja osaa toimia asiakasryhmän vastuullisena oppaana erä- ja luonto-olosuhteissa Tutkinnon suorittaja osaa soveltaa luonnontuntemustaan ja ympäristötietouttaan opaspalvelun suunnittelussa ja toteutuksessa. Tutkinnon suorittaja osaa toimia kestävää kehitystä edistävällä ja kehittämisorientoituneella tavalla. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT(ARVIOINNIN KOHTEET) JA OPISKELUMENETELMÄT Keskeiset sisällöt: Tutkinnon osan suorittaja osaa toimia asiakasryhmän vastuullisena oppaana erä- ja luonto-olosuhteissa. Arvioinnin kohteet: Erätaitojen hallinto Välineiden ja varusteiden käyttö Turvallisuudesta huolehtiminen Asiaryhmän oppaana ja johtajana toiminen Tutkinnon suorittaja osaa soveltaa luonnontuntemustaan ja ympäristötietouttaan opaspalvelun suunnittelussa ja toteutuksessa. Arvioinnin kohteet Luonto-osaamisen soveltaminen Palvelun tuotteistaminen Asiakaspalvelu Tutkinnon suorittaja osaa toimia kestävää kehitystä edistävällä ja kehittämisorientoituneella tavalla. Arvioinnin kohteet Säännösten noudattaminen Kestävän kehityksen mukainen toiminta Toiminnan kehittäminen Yhteistyösuhteiden rakentaminen Oppimisympäristö: Opiskelija perehtyy luonto-oppaana toimimisen eri osa-alueisiin ja harjoittelee ammattitaitovaatimuksiaan Haon /Noran erilaisissa toimintaympäristöissä sekä matkailualan yhteistyökumppaneiden tarjoamissa toimintaympäristöissä Suomessa ja ulkomailla. Oppimismenetelmät: Opinnot koostuvat luento-opetuksesta, verkko - opetuksen kursseista, erilaisista harjoitustöistä, etätehtävistä, käytännön harjoituksista maastossa sekä työharjoittelusta matkailualan yrityksissä.

9 9 EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT OPPIMISEN ARVIOINTI VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA Valmistavassa koulutuksessa oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnilla varmistetaan, että tutkinnon suorittajalla on riittävät valmiudet osoittaa ammattitaitonsa tutkintotilaisuuksissa. Oppimisen arviointi valmistavassa koulutuksessa ei vaikuta tutkintosuorituksen arviointiin. Oppimisen arviointi on kuvattu tarkemmin liiteosassa. AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAVAT TUTKINTOSUORITUKSESSA Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. Näyttötutkintotilaisuuden sisältö on kuvattu tarkemmin näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmassa. Näyttötutkinto suoritetaan osoittamalla hyväksytysti tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Jokainen tutkinnon osa on arvioitava erikseen. Arvioinnin tekevät työnantajien, työntekijöiden ja opetusalan edustajat yhdessä. Lopullisen päätöksen arvioinnista tekee tutkintotoimikunta. Tutkintotodistus voidaan antaa, kun kaikki tutkinnon suorittamiseksi määrätyt tutkinnon osat on suoritettu hyväksytysti. Opiskelijoita ohjataan tutkintotilaisuuteen joustavasti osaamisen tunnistamisen kautta. Tutkintotilaisuudet sijoittuvat tutkinnon vaatimusten mukaisesti talviaikaan ja kesäaikaan siten, että tutkinnon antaja voi suorittaa tutkintotilaisuudessa useamman tutkinnon osan samaan aikaan. Tutkintotilaisuudet voidaan järjestää matkailualan yrityksissä tai Haapaveden ammattiopiston Noran ohjelmapalveluissa aidoissa asiakaspalvelutilaisuuksissa. Ammattitaidon osoittamistavat Tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa käytännön työtehtävissä, joita ovat muun muassa: opastuspalvelun suunnittelu (kaksi erilaista opaspalvelua, joista toinen kesäolosuhteissa ja toinen talviolosuhteissa) palvelun asiakirjahallinta opastuspalvelun käytännön toteuttaminen kesä- ja talviolosuhteissa useita tunteja kestävä asiakaspalvelu maasto-olosuhteissa ryhmän kanssa yöpyminen maasto-olosuhteissa ryhmän ja riskien hallinta sekä varusteiden kokoaminen, kuljetus ja huoltaminen. Arvioijat seuraavat ja arvioivat tutkinnon suorittajan toimintaa sekä antavat toiminnasta kirjallisen arvion. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että kaikki ammattitaitovaatimukset tulevat osoitetuksi. Siltä osin kuin vaadittavaa ammattitaitoa ei voida tutkintotilaisuuksissa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen, tehtävien tai muiden luotettavien menetelmien avulla. Tutkinnon suorittaja voi täydentää tutkintosuorituksiaan prosessin aikana tuottamillaan dokumenteilla, joita voivat olla esimerkiksi työpäiväkirja, turvallisuussuunnitelma tai toimintaympäristön karttasuunnitelma. Arvioituina ne muodostavat osan arviointiaineistosta. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Valmistavan koulutuksen opettajat perehdyttävät opiskelijat tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen ohjausta annetaan opintojen aikana opiskelijan henkilökohtaisen tarpeen mukaan. Ohjausmuotoja ovat ryhmäohjas ja yksilöohjaus. Koulutuksen järjestäjä huolehtii näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen sekä tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisesta.

10 10 ELÄINOHJELMAPALVELUIDEN JÄRJESTÄMINEN 5 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tutkinnon suorittaja osaa suunnitella, valmistella ja toteuttaa erilaisia eläinten kanssa luonnossa tapahtuvia ohjelma- ja virkistyspalveluita. Tutkinnon suorittaja osaa käsitellä eläimiä ja huolehtia niiden päivittäisestä hyvinvoinnista. Tutkinnon suorittaja osaa käyttää ja huoltaa tarvittavia välineitä sekä hoitaa ja ylläpitää toimintaympäristöä. Tutkinnon suorittaja osaa toimia kestävää kehitystä edistävällä ja kehittämisorientoituneella tavalla. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT(ARVIOINNIN KOHTEET) JA OPISKELUMENETELMÄT Tutkinnon suorittaja osaa suunnitella, valmistella ja toteuttaa erilaisia eläinten kanssa luonnossa tapahtuvia ohjelma- ja virkistyspalveluita. Toiminnan suunnittelu ja valmistelu Opastaminen ja asiakaspalvelu Turvallisuudesta huolehtiminen Tutkinnon suorittaja osaa käsitellä eläimiä ja huolehtia niiden päivittäisestä hyvinvoinnista. Eläinten käsittely ja hyvinvoinnista huolehtiminen Tutkinnon suorittaja osaa käyttää ja huoltaa tarvittavia välineitä sekä hoitaa ja ylläpitää toimintaympäristöä. Välineiden käyttö ja huolto Toimintaympäristöstä huolehtiminen Tutkinnon suorittaja osaa toimia kestävää kehitystä edistävällä ja kehittämisorientoituneella tavalla. Säännösten noudattaminen Ympäristövastuullinen toiminta Toiminnan kehittäminen Oppimisympäristö: Opiskelija perehtyy eläinohjelmapalveluiden perustaitoihin ja harjoittelee ammattitaitovaatimuksiaan Haon /Noran erilaisissa toimintaympäristöissä sekä matkailualan yhteistyökumppaneiden tarjoamissa toimintaympäristöissä Suomessa ja ulkomailla. Opetusmenetelmät: Opinnot koostuvat luento-opetuksesta, verkko - opetuksen kursseista, erilaisista harjoitustöistä, etätehtävistä, käytännön harjoituksista maastossa sekä työharjoittelusta matkailualan yrityksissä. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT OPPIMISEN ARVIOINTI VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA Valmistavassa koulutuksessa oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnilla varmistetaan, että tutkinnon suorittajalla on riittävät valmiudet osoittaa ammattitaitonsa tutkintotilaisuuksissa. Oppimisen arviointi valmistavassa koulutuksessa ei vaikuta tutkintosuorituksen arviointiin. Oppimisen arviointi kuvattu tarkemmin liiteosassa.

11 11 AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAVAT TUTKINTOSUORITUKSESSA Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. Näyttötutkintotilaisuuden sisältö on kuvattu tarkemmin näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmassa. Näyttötutkinto suoritetaan osoittamalla hyväksytysti tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Jokainen tutkinnon osa on arvioitava erikseen. Arvioinnin tekevät työnantajien, työntekijöiden ja opetusalan edustajat yhdessä. Lopullisen päätöksen arvioinnista tekee tutkintotoimikunta. Tutkintotodistus voidaan antaa, kun kaikki tutkinnon suorittamiseksi määrätyt tutkinnon osat on suoritettu hyväksytysti. Opiskelijoita ohjataan tutkintotilaisuuteen joustavasti osaamisen tunnistamisen kautta. Tutkintotilaisuudet sijoittuvat tutkinnon vaatimusten mukaisesti talviaikaan ja kesäaikaan siten, että tutkinnon antaja voi suorittaa tutkintotilaisuudessa useamman tutkinnon osan samaan aikaan. Tutkintotilaisuudet voidaan järjestää matkailualan yrityksissä tai Haapaveden ammattiopiston Noran ohjelmapalveluissa aidoissa asiakaspalvelutilaisuuksissa. Tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa käytännön työtehtävissä, joita ovat muun muassa: eläinohjelmapalveluiden suunnittelu, valmistelu ja toteuttaminen asiakaspalvelu sekä ryhmän ja riskien hallinta maasto-olosuhteissa eläinten käsittely ja hyvinvoinnista huolehtiminen toimintaympäristön ylläpito ja hoito varusteiden kokoaminen, kuljetus ja huoltaminen sekä oman toiminnan kehittäminen Arvioijat seuraavat ja arvioivat tutkinnon suorittajan toimintaa sekä antavat toiminnasta kirjallisen arvion. Siltä osin kuin vaadittavaa ammattitaitoa ei voida tutkintotilaisuuksissa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen, maastotehtävien tai muiden luotettavien menetelmien avulla. Tutkinnon suorittaja täydentää tutkintosuorituksiaan prosessin aikana tuotetuilla dokumenteilla, joita ovat muun muassa aikataulut, reittisuunnitelmat, varusteluettelot ja turvallisuussuunnitelmat. Arvioituina ne muodostavat osan arviointiaineistosta. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Valmistavan koulutuksen opettajat perehdyttävät opiskelijat tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen ohjausta annetaan opintojen aikana opiskelijan henkilökohtaisen tarpeen mukaan. Ohjausmuotoja ovat ryhmäohjas ja yksilöohjaus. Koulutuksen järjestäjä huolehtii näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen sekä tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisesta.

12 12 MOTORISOITUJEN LUONTO-OHJELMAPALVELUIDEN JÄRJESTÄMINEN 5 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tutkinnon suorittaja osaa suunnitella, valmistella ja toteuttaa aktiviteetteja, joissa käytetään erilaisia motorisoituja liikkumisvälineitä. Tutkinnon suorittaja osaa toimia kestävää kehitystä edistävällä ja kehittämisorientoituneella tavalla. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT(ARVIOINNIN KOHTEET) JA OPISKELUMENETELMÄT Tutkinnon suorittaja osaa suunnitella, valmistella ja toteuttaa aktiviteetteja, joissa käytetään erilaisia motorisoituja liikkumisvälineitä. Opaspalvelun suunnittelu ja valmistelu Välineiden käyttö ja päivittäinen huolto Toimintaympäristöstä huolehtiminen Opastaminen ja asiakaspalvelu Turvallisuudesta huolehtiminen Tutkinnon suorittaja osaa toimia kestävää kehitystä edistävällä ja kehittämisorientoituneella tavalla. Säännösten noudattaminen Toiminnan kehittäminen Kestävän kehityksen mukainen toiminta Oppimisympäristö: Opiskelija perehtyy erilaisten motorisoitujen luonto-ohjelmapalveluiden järjestämiseen ja harjoittelee ammattitaitovaatimuksiaan erilaisissa toimintaympäristöissä. Opinnot suoritetaan oppilaitoksen toimintaympäristössä sekä matkailualan yrityksissä. Opetusmenetelmät: Opinnot koostuvat luento-opetuksesta, verkko - opetuksen kursseista, erilaisista harjoitustöistä, etätehtävistä, käytännön harjoituksista maastossa sekä työharjoittelusta matkailualan yrityksissä. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT OPPIMISEN ARVIOINTI VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA Valmistavassa koulutuksessa oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnilla varmistetaan, että tutkinnon suorittajalla on riittävät valmiudet osoittaa ammattitaitonsa tutkintotilaisuuksissa. Oppimisen arviointi valmistavassa koulutuksessa ei vaikuta tutkintosuorituksen arviointiin. Oppimisen arviointi kuvattu tarkemmin liiteosassa.

13 13 AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAVAT TUTKINTOSUORITUKSESSA Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. Näyttötutkintotilaisuuden sisältö on kuvattu tarkemmin näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmassa. Näyttötutkinto suoritetaan osoittamalla hyväksytysti tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Jokainen tutkinnon osa on arvioitava erikseen. Arvioinnin tekevät työnantajien, työntekijöiden ja opetusalan edustajat yhdessä. Lopullisen päätöksen arvioinnista tekee tutkintotoimikunta. Tutkintotodistus voidaan antaa, kun kaikki tutkinnon suorittamiseksi määrätyt tutkinnon osat on suoritettu hyväksytysti. Opiskelijoita ohjataan tutkintotilaisuuteen joustavasti osaamisen tunnistamisen kautta. Tutkintotilaisuudet sijoittuvat tutkinnon vaatimusten mukaisesti talviaikaan/ kesäaikaan siten, että tutkinnon antaja voi suorittaa tutkintotilaisuudessa useamman tutkinnon osan samaan aikaan. Tutkintotilaisuudet voidaan järjestää matkailualan yrityksissä tai Haapaveden ammattiopiston Noran ohjelmapalveluissa aidoissa asiakaspalvelutilaisuuksissa. Ammattitaidon osoittamistavat Tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa käytännön työtehtävissä, joita ovat muun muassa: motorisoidun opastuspalvelun suunnittelu, valmistelu ja toteuttaminen asiakaspalvelu sekä ryhmän ja riskien hallinta maasto-olosuhteissa varusteiden kokoaminen, kuljetus ja huoltaminen sekä oman toiminnan kehittäminen. Arvioijat seuraavat ja arvioivat tutkinnon suorittajan toimintaa sekä antavat toiminnasta kirjallisen arvion. Siltä osin kuin vaadittavaa ammattitaitoa ei voida tutkintotilaisuuksissa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen, maastotehtävien tai muiden luotettavien menetelmien avulla. Tutkinnon suorittaja täydentää tutkintosuorituksiaan prosessin aikana tuotetuilla dokumenteilla, joita ovat muun muassa aikataulut, reittisuunnitelmat, varusteluettelot ja turvallisuussuunnitelmat. Arvioituina ne muodostavat osan arviointiaineistosta. Tutkinnon osan suorittaja voi työllistyä esimerkiksi moottorikelkka- ja mönkijäsafareiden, veneretkien, jne. vetäjänä. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Valmistavan koulutuksen opettajat perehdyttävät opiskelijat tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen ohjausta annetaan opintojen aikana opiskelijan henkilökohtaisen tarpeen mukaan. Ohjausmuotoja ovat ryhmäohjas ja yksilöohjaus. Koulutuksen järjestäjä huolehtii näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen sekä tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisesta.

14 14 ERÄ- JA LUONTO-OPASYRITTÄJÄNÄ TOIMIMINEN 5 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET Ammattitaitovaatimukset: Tutkinnon osan suorittaja osaa toimia erä- ja luonto-osaamistaan hyödyntävänä yrittäjänä TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT(ARVIOINNIN KOHTEET) JA OPISKELUMENETELMÄT Keskeiset sisällöt: Tutkinnon osan suorittaja osaa toimia erä- ja luonto-osaamistaan hyödyntävänä yrittäjänä Arvioinnin kohteet; Omien yrittäjävalmiuksien arviointi Liikeidean täsmentäminen Liiketoimintasuunnitelman laatiminen Tiedonhallinta Oppimisympäristö: Opiskelija perehtyy yrittäjän toimimisen eri osa-alueisiin ja harjoittelee ammattitaitovaatimuksiin suunnittelemalla ja laatimalla oman yrityksen liiketoimintasuunnitelman. Opiskelija laatii yrityksen tulos- ja rahoitusbudjetin sekä dokumentoi yrityksen perustamistoimenpiteet. Oppimismenetelmät: Opinnot koostuvat luento-opetuksesta, verkko - opetuksen kursseista, harjoitustöistä sekä tutustumalla alan toimijoihin kotimaassa ja ulkomailla. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT OPPIMISEN ARVIOINTI VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA Valmistavassa koulutuksessa oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnilla varmistetaan, että tutkinnon suorittajalla on riittävät valmiudet osoittaa ammattitaitonsa tutkintotilaisuuksissa. Oppimisen arviointi valmistavassa koulutuksessa ei vaikuta tutkintosuorituksen arviointiin. Oppimisen arviointi kuvattu tarkemmin liiteosassa.

15 15 AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAVAT TUTKINTOSUORITUKSESSA Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. Näyttötutkintotilaisuuden sisältö on kuvattu tarkemmin näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmassa. Näyttötutkinto suoritetaan osoittamalla hyväksytysti tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Jokainen tutkinnon osa on arvioitava erikseen. Arvioinnin tekevät työnantajien, työntekijöiden ja opetusalan edustajat yhdessä. Lopullisen päätöksen arvioinnista tekee tutkintotoimikunta. Tutkintotodistus voidaan antaa, kun kaikki tutkinnon suorittamiseksi määrätyt tutkinnon osat on suoritettu hyväksytysti. Opiskelijoita ohjataan tutkintotilaisuuteen joustavasti osaamisen tunnistamisen kautta. Tutkintotilaisuudet voidaan järjestää matkailualan yrityksissä tai Haapaveden ammattiopistossa. Ammattitaidon osoittamistavat Tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa esittelemällä asiantuntijoiden näkemysten avulla suunnittelemansa yrityksen Suunnitteluprosessin Toiminta-ajatuksen, liikeidea ja liiketoimintasuunnitelman ja perustelee tehdyt ratkaisut Tulos- ja rahoitusbudjetit Yrityksen perustamistoimenpiteet Alan yrittäjyyden asiantuntijat arvioivat esitetyn aineiston avulla laadintaprosessin sekä suunnitelmien toteuttamiskelpoisuuden sekä antavat toiminnasta kirjallisen arvion. Siltä osin kuin vaadittavaa ammattitaitoa ei voida tutkintotilaisuuksissa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Arvioituna ne muodostavat osan arviointiaineistosta. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Valmistavan koulutuksen opettajat perehdyttävät opiskelijat tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen ohjausta annetaan opintojen aikana opiskelijan henkilökohtaisen tarpeen mukaan. Ohjausmuotoja ovat ryhmäohjas ja yksilöohjaus. Koulutuksen järjestäjä huolehtii näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen sekä tarvittavan ammattitaidon hankkimiseen henkilökohtaistamisesta.

16 16 ERÄ- JA MAASTORUOKAPALVELUIDEN JÄRJESTÄMINEN 5 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tutkinnon suorittaja osaa suunnitella, valmistella ja toteuttaa turvallisen ryhmäruokailun maasto olosuhteissa. Tutkinnon suorittaja osaa toimia kestävää kehitystä edistävällä ja kehittämisorientoituneella tavalla. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT(ARVIOINNIN KOHTEET) JA OPISKELUMENETELMÄT Tutkinnon suorittaja osaa suunnitella, valmistella ja toteuttaa turvallisen ryhmäruokailun maasto olosuhteissa. Ryhmäruokailuiden suunnittelu Ryhmäruokailuiden toteuttaminen Asiakaspalvelu Turvallisuudesta huolehtiminen Tutkinnon suorittaja osaa toimia kestävää kehitystä edistävällä ja kehittämisorientoituneella tavalla. Säännösten noudattaminen Toiminnan kehittäminen Kestävän kehityksen mukainen toiminta Oppimisympäristö: Opiskelija perehtyy erä- ja maastoruokapalveluiden järjestämisen eri osa-alueisiin ja harjoittelee ammattitaitovaatimuksiaan Haon /Noran erilaisissa toimintaympäristöissä, esimerkiksi Ruustinnan kodalla sekä matkailualan yhteistyökumppaneiden tarjoamissa toimintaympäristöissä Suomessa ja ulkomailla. Oppimismenetelmät: Opinnot koostuvat luento-opetuksesta, verkko - opetusmateriaaleista, erilaisista käytännön harjoitustöistä Ruustinnan kodalla sekä luonto-olosuhteissa, etätehtävistä, sekä työharjoittelusta matkailualan yrityksissä EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT OPPIMISEN ARVIOINTI VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA Valmistavassa koulutuksessa oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnilla varmistetaan, että tutkinnon suorittajalla on riittävät valmiudet osoittaa ammattitaitonsa tutkintotilaisuuksissa. Oppimisen arviointi valmistavassa koulutuksessa ei vaikuta tutkintosuorituksen arviointiin. Oppimisen arviointi on kuvattu tarkemmin liiteosassa.

17 17 AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAVAT TUTKINTOSUORITUKSESSA Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. Näyttötutkintotilaisuuden sisältö on kuvattu tarkemmin näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmassa. Näyttötutkinto suoritetaan osoittamalla hyväksytysti tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Jokainen tutkinnon osa on arvioitava erikseen. Arvioinnin tekevät työnantajien, työntekijöiden ja opetusalan edustajat yhdessä. Lopullisen päätöksen arvioinnista tekee tutkintotoimikunta. Tutkintotodistus voidaan antaa, kun kaikki tutkinnon suorittamiseksi määrätyt tutkinnon osat on suoritettu hyväksytysti. Opiskelijoita ohjataan tutkintotilaisuuteen joustavasti osaamisen tunnistamisen kautta. Tutkintotilaisuudet sijoittuvat tutkinnon vaatimusten mukaisesti siten, että tutkinnon antaja voi suorittaa tutkintotilaisuudessa useamman tutkinnon osan samaan aikaan. Tutkintotilaisuudet voidaan järjestää matkailualan yrityksissä tai Haapaveden ammattiopiston Noran ohjelmapalveluissa aidoissa asiakaspalvelutilaisuuksissa. Tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa käytännön työtehtävissä, joita ovat muun muassa: ennakkosuunnittelu ja -toimet sekä yhteydenpito ryhmäruokailun järjestäminen ja toteuttaminen (sisältäen varusteiden kokoamisen, kuljetuksen ja huoltamisen) asiakaspalvelu sekä oman toiminnan kehittäminen. Arvioijat seuraavat ja arvioivat tutkinnon suorittajan toimintaa sekä antavat toiminnasta kirjallisen arvion. Siltä osin kuin vaadittavaa ammattitaitoa ei voida tutkintotilaisuuksissa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen, maastotehtävien tai muiden luotettavien menetelmien avulla. Tutkinnon suorittaja täydentää tutkintosuorituksiaan prosessin aikana tuotetuilla dokumenteilla, joita ovat muun muassa omavalvonta- ja turvallisuussuunnitelmat. Arvioituina ne muodostavat osan arviointiaineistosta. Tutkinnon suorittaja voi työllistyä yrityksiin, jotka toteuttavat erä- ja maastoruokapalveluita. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Valmistavan koulutuksen opettajat perehdyttävät opiskelijat tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen ohjausta annetaan opintojen aikana opiskelijan henkilökohtaisen tarpeen mukaan. Ohjausmuotoja ovat ryhmäohjas ja yksilöohjaus. Koulutuksen järjestäjä huolehtii näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen sekä tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtauistamisesta.

18 18 METSÄSTYSOPPAANA TOIMIMINEN 5 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tutkinnon suorittaja osaa suunnitella, valmistella, markkinoida, myydä Tutkinnon suorittaja osaa toteuttaa metsästysopaspalveluja Tutkinnon suorittaja osaa toimia kestävää kehitystä edistävällä ja kehittämisorientoituneella tavalla. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT(ARVIOINNIN KOHTEET) JA OPISKELUMENETELMÄT Tutkinnon suorittaja osaa suunnitella, valmistella, markkinoida, myydä ja toteuttaa metsästysopaspalveluja Metsästysopaspalvelun tuotteistaminen Opastuksen ennakkovalmistelut Markkinoinnin suunnittelu Metsästysopaspalvelujen markkinointi Yhteistyösuhteiden rakentaminen Tutkinnon suorittaja osaa toteuttaa metsästysopaspalveluja Metsästyspalvelussa opastaminen ja johtaminen Asiakaspalvelu Turvallisuudesta huolehtiminen Tutkinnon suorittaja osaa toimia kestävää kehitystä edistävällä ja kehittämisorientoituneella tavalla. Säännösten noudattaminen Ympäristövastuullinen toiminta Toiminnan kehittäminen Oppimisympäristöt: Opiskelija perehtyy metsästysoppaana toimimisen eri osa-alueisiin ja harjoittelee ammattitaitovaatimuksiaan Haon /Noran erilaisissa toimintaympäristöissä sekä matkailualan yhteistyökumppaneiden tarjoamissa toimintaympäristöissä Suomessa ja ulkomailla. Opetusmenetelmät: Opinnot koostuvat luento-opetuksesta, verkko - opetuksen kursseista, erilaisista harjoitustöistä, etätehtävistä, käytännön harjoituksista maastossa sekä työharjoittelusta matkailualan yrityksissä. EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Metsästäjätutkinto OPPIMISEN ARVIOINTI VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA Valmistavassa koulutuksessa oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnilla varmistetaan, että tutkinnon suorittajalla on riittävät valmiudet osoittaa ammattitaitonsa tutkintotilaisuuksissa. Oppimisen arviointi valmistavassa koulutuksessa ei vaikuta tutkintosuorituksen arviointiin. Oppimisen arviointi kuvattu tarkemmin liiteosassa.

19 19 AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAVAT TUTKINTOSUORITUKSESSA Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. Näyttötutkintotilaisuuden sisältö on kuvattu tarkemmin näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmassa. Näyttötutkinto suoritetaan osoittamalla hyväksytysti tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Jokainen tutkinnon osa on arvioitava erikseen. Arvioinnin tekevät työnantajien, työntekijöiden ja opetusalan edustajat yhdessä. Lopullisen päätöksen arvioinnista tekee tutkintotoimikunta. Tutkintotodistus voidaan antaa, kun kaikki tutkinnon suorittamiseksi määrätyt tutkinnon osat on suoritettu hyväksytysti. Opiskelijoita ohjataan tutkintotilaisuuteen joustavasti osaamisen tunnistamisen kautta. Tutkintotilaisuudet sijoittuvat tutkinnon vaatimusten mukaisesti talviaikaan ja kesäaikaan siten, että tutkinnon antaja voi suorittaa tutkintotilaisuudessa useamman tutkinnon osan samaan aikaan. Tutkintotilaisuudet voidaan järjestää matkailualan yrityksissä tai Haapaveden ammattiopiston Noran ohjelmapalveluissa aidoissa asiakaspalvelutilaisuuksissa. Ammattitaidon osoittamistavat Tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa käytännön työtehtävissä, joita ovat muun muassa: metsästysopastuspalvelun suunnittelu ja tuotteistaminen palvelujen markkinointi ja myynti palvelun asiakirjahallinta metsästysopaspalvelun käytännön toteuttaminen asiakaspalvelu riistasaaliin käsittely riistanhoidon ja riistakantojen verotuksen suunnittelu ryhmän hallinta riskien hallinta sekä varusteiden huoltaminen. Arvioijat seuraavat ja arvioivat tutkinnon suorittajan toimintaa sekä antavat toiminnasta kirjallisen arvion. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että kaikki ammattitaitovaatimukset tulevat osoitetuksi. Siltä osin kuin vaadittavaa ammattitaitoa ei voida tutkintotilaisuuksissa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla kuten haastattelujen, maastotehtävien tai muiden luotettavien menetelmien avulla. Tutkinnon suorittaja voi täydentää tutkintosuorituksiaan prosessin aikana tuottamillaan dokumenteilla, joita voivat olla esimerkiksi työpäiväkirja, turvallisuussuunnitelma, markkinointisuunnitelma, palveluesite, toimintaympäristön karttasuunnitelma tai suunnitelma alueen riistakantojen kestävästä verotuksesta. Arvioituina ne muodostavat osan arviointiaineistosta. Tutkinnon suorittaja voi toimia metsästysoppaana metsästysmatkailuyrityksissä tai metsästysmatkailuyrittäjänä sekä toimia erilaisten metsästystapahtumien suunnittelijana ja toteuttajana. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Valmistavan koulutuksen opettajat perehdyttävät opiskelijat tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen ohjausta annetaan opintojen aikana opiskelijan henkilökohtaisen tarpeen mukaan. Ohjausmuotoja ovat ryhmäohjas ja yksilöohjaus. Koulutuksen järjestäjä huolehtii näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen sekä tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtauistamisesta.

20 20 LIITE 1. OPPIMISEN ARVIOINTI JA KRITEERIT VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA Opintosuoritusotteeseen tuleva opintosuorituksien arvosana päätetään oppimisen arvioinnin perusteella käyttäen asteikko kiitettävä (3), hyvä (2) ja tyydyttävä (1) (L 631/1998, 16 ). Mikäli oppimista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Oppisopimuskoulutus Tietopuolisten opintojen arvioinnista päättää opettaja, tai jos opettajia on useita, opettajat yhdessä ja työpaikalla tapahtuvassa koulutuksessa työnantajan nimeämä henkilö. Koulutuksen järjestäjä päättää tietopuolisten opintojen ja työpaikalla tapahtuvan koulutuksen yhdistelmästä. Oppisopimuskoulutuksessa opiskelijan opintosuoritukset ja osaaminen arvioidaan työpaikalla tapahtuvan koulutuksen osalta ja tietopuolisissa opinnoissa käyttäen asteikko kiitettävä (3), hyvä (2) ja tyydyttävä (1) Valmistavassa koulutuksessa oppimisen arvioinnissa käytetään soveltaen tutkinnon perusteiden kriteerejä tai alla olevia yleiskriteereitä. Valmistavan koulutuksen vastuuhenkilöt perehdyttävät opiskelijat tutkinnon osan valmistavan koulutuksen arviointiin. OPPIMISEN ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta arvioi työnsä onnistumista toimii tutuissa työtehtävissä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa suunnittelee oman työnsä arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta arvioi työnsä onnistumista suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta

21 21 selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti työskentelee ergonomisesti oikein noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita toimii työympäristön viihtyisyyteen ja muiden työn lopputulokseen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi Arvioinnin oikaisu näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa Valmistavan koulutuksen arvioinnista ja arvioinnin oikaisemisesta on säännökset ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain (631/1998) 16 :ssä. Arviointiin tyytymätön opiskelija voi pyytää siihen suullisesti tai kirjallisesti oikaisua rehtorilta tai arvioinnin suorittaneelta opettajalta taikka muulta arvioinnista päätöksen tehneeltä henkilöltä. Oikaisupyyntö on tehtävä 14 päivän kuluessa siitä ajankohdasta, jolloin opiskelijalla on ollut tilaisuus saada arvioinnin tulokset sekä arviointiperusteiden soveltaminen omalta kohdaltaan tietoonsa. Oppisopimuskoulutuksessa pyyntö tehdään työpaikalla tapahtuvan koulutuksen arvioinnista työnantajalle. Tietopuolisten opintojen arvioinnista ja arviointien yhdistelmästä opiskelija osoittaa oikaisupyynnön rehtorille tai arvioinnin suorittaneelle opettajalle taikka muulle arvioinnista päätöksen tehneelle henkilölle. Opiskelija, joka on tyytymätön tähän päätökseen, voi hakea siihen kirjallisesti oikaisua Jokilaaksojen kkyn arviointitoimikunnalta (toimielimeltä)14 päivän kuluessa siitä, kun hän on saanut päätöksestä tiedon. Toimielin voi, jos päätös on ilmeisesti virheellinen, velvoittaa toimittamaan uuden arvioinnin. Lisätietoja arvioinnin oikaisusta saa valmistavan koulutuksen vastuuhenkilöiltä.