VAATETUSALAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Nivalan ammattiopisto

Transkriptio

1 VAATETUSALAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Nivalan ammattiopisto

2 2

3 Sisällys 1. VAATETUSALAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO NÄYTTÖTUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET VALMISTAVAN KOULUTUKSEN KOHDERYHMÄ/ERI RAHOITUSMAHDOLLISUUDET KOULUTUKSESSA TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET HENKILÖKOHTAISTAMINEN NÄYTTÖTUTKINNOSSA AMMATTITAIDON KUVAUS AMMATTIALAN KUVAUS TOIMINTAYMPÄRISTÖN KUVAUS VAATETUSALAN ERIKOISAMMATTITUTKINNOSSA OSOITETTAVA OSAAMINEN TUTKINNON RAKENNE JA VALMISTAVAN KOULUTUKSEN OSAT VALMISTAVAN KOULUTUKSEN SUUNNITELMA TUTKINNON OSITTAIN... 7 VAATETUSALAN ERIKOISAMMATTITUTKINNON YHTEINEN AMMATTITAITO... 7 PUKEUTUMISNEUVOJAN PAKOLLINEN OSA... 9 YRITTÄJYYS LIITE 1. OPPIMISEN ARVIOINTI JA KRITEERIT VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA

4 4 1. VAATETUSALAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO 1.1 NÄYTTÖTUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS Tämä koulutussuunnitelma on laadittu käyttäen suunnittelun perustana Vaatetusalan erikoisammattitutkinnon perusteita, OPH:n määräys pvm , Dno 4/011/2005 ja Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymän pedagogista toimintaohjetta Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma on hyväksytty Tämä koulutussuunnitelma on ohjeellinen ja sitä tarkennetaan tutkinnon suorittajan/opiskelijan henkilökohtaistamissuunnitelman tai asiakkaan/rahoittajan tarpeiden mukaisesti. Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Näyttötutkintojärjestelmä tarjoaa aikuisväestölle joustavan tavan osoittaa, uudistaa ja ylläpitää ammatillista osaamistaan tai työtehtävien vaihtuessa pätevöityä myös uuteen ammattiin. Järjestelmän etuna on erityisesti se, että henkilön ammatillinen osaaminen voidaan sen avulla kansallisesti ja laadullisesti tunnustaa riippumatta siitä, onko osaaminen kertynyt työkokemuksen, opintojen tai muun toiminnan kautta. Näyttötutkintojärjestelmässä tunnustetaan eri tavoilla hankittu osaaminen Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Valmistava koulutus ja tutkintotilaisuudet on jäsennetty tutkinnon osien mukaisesti. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalla on osana koulutusta mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. 1.2 VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET Valmistavan koulutuksen tavoitteena on että opiskelija saavuttaa vaatetusalan erikoisammattitutkinnossa/tutkinnon osassa vaadittavan osaamisen. 1.3 VALMISTAVAN KOULUTUKSEN KOHDERYHMÄ/ERI RAHOITUSMAHDOLLISUUDET KOULUTUKSESSA Koulutuksen kohderyhmänä ovat vaatetus- tai kaupallisen alan perustutkinnon suorittaneet ja muutaman vuoden vaatetusalalla työskennelleet henkilöt. Pukeutumisneuvojakoulutukseen voivat hakeutua esimerkiksi vaatetusalan yrityksissä sekä vaate- ja kangasalan vähittäiskaupan asiakaspalvelu-, sisäänosto - ym. tehtävissä, teatterin puvustuksessa tai itsenäisinä yrittäjinä (ompelimo) toimivat henkilöt. Vaatetusalan erikoisammattitutkinto voidaan suorittaa ammatillisena lisäkoulutuksena. 1.4 TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDENTILAVAATIMUKSET Tutkintokohtaisten terveydentilavaatimusten tavoitteena on edistää turvallisuutta näyttötutkintona suoritettavissa perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa ja myöhemmin työelämässä. Valtioneuvoston asetuksessa (1033/2011) määriteltyihin perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkintoihin valmistaviin opintoihin sovelletaan opiskeluoikeuden peruuttamisessa ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain (952/2011) 11 :n 9 kohtaa. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tulee ottaa huomioon myös em. lain 13, 13 a ja 16 :n säännökset. Valmistavassa koulutuksessa noudatetaan tutkinnon perusteiden mukaisia terveydentilavaatimuksia. 1.5 HENKILÖKOHTAISTAMINEN NÄYTTÖTUTKINNOSSA Näyttötutkintojärjestelmän tavoitteena on tarjota aikuisille joustavat järjestelyt ja parhaat mahdolliset olosuhteet osoittaa osaamisensa näyttötutkinnoissa sekä kehittää ja uudistaa työelämässä tarvitsemaansa ammattitaitoa. Henkilökohtaistaminen tarkoittaa näyttötutkinnon suorittajan ja näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa olevan opiskelijan ohjaus-, neuvonta- ja tukitoimien asiakaslähtöistä suunnittelua ja toteutusta. Henkilökohtaistaminen on jaettu kolmeen vaiheeseen: 1) näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutuminen, 2) tutkinnon suorittaminen ja 3) tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Henkilökohtaistaminen dokumentoidaan henkilökohtaistamista koskevaan asiakirjaan. Ammattiopisto tekee yhteistyötä koulutuksen tai tutkinnon hankkijan, työelämän edustajien ja tarvittaessa muiden asiantuntijoiden kanssa. Henkilökohtaistamisessa noudatetaan aina tutkintojen perusteita.

5 5 Henkilökohtaistamisessa otetaan huomioon ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain (L 952/2011) 11 :n säännökset opiskelijan oikeuksista ja velvollisuuksista sekä 13 :n nojalla Opetushallituksen määräämät tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset. Opetushallitus on antanut henkilökohtaistamista koskevan erillisen määräyksen (43/011/2006). Tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisessa ja oppimisen suunnittelussa ja toteutuksessa otetaan huomioon henkilön elämäntilanne, osaaminen, todetut oppimistarpeet ja työssä oppimisen mahdollisuudet. Lisäksi henkilökohtaistamisessa selvitetään ja sovitaan yhteisesti opiskelijalle soveltuvat koulutuksen järjestämismuodot ja oppimisympäristöt, sekä opetus- ja arviointimenetelmät ja ohjaustoimet. Koulutussuunnitelmaa ja sen toteuttamista kehitetään työelämästä ja tutkinnon suorittajilta/ opiskelijoilta saadun palautteen perusteella. Erityistä tukea tarvitsevien tutkinnon suorittajien kohdalla oppimisvaikeuksien ja muun erityisen tuen tarpeen tunnistaminen sekä tarvittavan tuen, ohjauksen ja erityisjärjestelyjen huomioon ottaminen valmistavan koulutuksen aikana ovat oleellisia, jotta tutkinnon suorittaja voi valmistautua riittävän hyvin osoittamaan ammattitaitonsa näyttötutkinnossa. 1.6 AMMATTITAIDON KUVAUS Tutkinnon suorittanut pukeutumisneuvoja on vaatetusalan monipuolinen osaaja. Pukeutumisneuvoja hallitsee pukeutumisneuvonnan työkentän, tuntee vaatetuksen eri merkityksiä ja pääpiirteissään vaatteen reitin suunnittelusta kuluttajalle. Ammattitaitoinen pukeutumisneuvoja hallitsee asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteet, osaa vaatteiden myynnin ja esillepanon sekä hyödyntää työssään tieto- ja viestintäteknologiaa. Hän osaa valita asiakkaalle sopivat asukokonaisuudet erilaisiin tilanteisiin ja tilaisuuksiin, tehdä asiakkaalle vartalo-, väri- ja tyylianalyysin sekä tuntee kauden väri- ja tyylitrendit. Pukeutumisneuvoja tuntee työlainsäädännön, työturvallisuusohjeet ja -määräykset sekä hallitsee kuluttajansuojalain. Tarvittaessa tutkinnon suorittanut pukeutumisneuvoja osaa toimia omalla työpaikallaan perehdyttäjänä ja työnopastajana. Pukeutumisneuvoja hallitsee materiaalien hankintaprosessin ja osaa toimia yhteistyössä hankintalogistiikkaketjun eri toimijoiden kanssa. Tutkinnon suorittanut pukeutumisneuvoja osaa arvioida omia valmiuksiaan toimia alan yrittäjänä, tuntee erilaisia yritystoiminnan aloitustapoja ja muotoja sekä osaa kehittää yritykselleen alustavan liikeidean. Hän osaa luoda asiakas- ja verkostosuhteita sekä käyttää erilaisia asiantuntijapalveluita. 1.7 AMMATTIALAN KUVAUS Pukeutumisneuvojan tutkinnon suorittaneella on sellaista ammatillista osaamista, jota vaaditaan alan vaativien työtehtävien suorittamiseen ja niiden kehittämiseen. Koulutettu pukeutumisneuvoja voi työskennellä vaatetusalan vähittäiskaupan palveluksessa asiakaspalvelutehtävissä ja pukeutumisneuvojana. Pukeutumisneuvoja voi toimia myös itsenäisenä yrittäjänä. Pukeutumisneuvojalla on valmiudet toimia vaatetusalan ohjaustehtävissä sekä erilaisten asiakastapahtumien järjestäjänä. 1.8 TOIMINTAYMPÄRISTÖN KUVAUS Koulutettu pukeutumisneuvoja on yrityksen kilpailuvaltti. Tänä päivänä tarvitaan koulutettuja muotikaupanosaajia sekä vaatetusalan laaja-alaisia moniosaajia. Tekstiili- ja vaatetus- tai kaupanalan vankka perusosaaminen on alalla ehdoton edellytys ja yrittäjyys jatko-opintoina antaa mahdollisuuden suuntautua työuralla uudelleen. Pukeutumisneuvojan on kehitettävä ammattitaitoaan jatkuvasti. Ammatissa menestyminen edellyttää kauden väri-, trendi- ja pukeutumissuuntausten tuntemista. Myös uusien tuotteiden, materiaalien ja tekstiilien viimeistyksien tunteminen on tärkeää. Pukeutumisneuvojan työ muodostuu suurelta osin asiakkaiden palvelemisesta ja opastamisesta, mikä edellyttää asiakaslähtöistä toimintaa, asiakkaiden toiveiden tunnistamista sekä hyviä vuorovaikutustaitoja. 1.9 VAATETUSALAN ERIKOISAMMATTITUTKINNOSSA OSOITETTAVA OSAAMINEN Vaatetusalan erikoisammattitutkinnossa arvioinnin painopisteen tulee olla tekemisessä ja työssä toimimisessa. Taito tai osaaminen on arvioitava pääsääntöisesti suoraan vastaavasta työtoiminnasta. Näyttöympäristön tulee olla todellinen tai mahdollisimman realistinen. Arvioinnissa tulee käyttää monipuolisesti erilaisia ja ensisijaisesti laadullisia arviointimenetelmiä, kuten havainnointia, haastatteluja, kyselyjä, aikaisempia dokumentoituja näyttöjä sekä itse- ja ryhmäarviointia. Tutkintotilaisuudet tulee järjestää tutkinnon osittain siten, että niissä voidaan arvioida ammatinhallinnan kannalta keskeisten tavoitteiden saavuttamista. Arvioinnin kohteilla ilmaistaan osaamisen alueet, joihin arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota. Huomio tulee kiinnittää ydintaitoihin, työn perustana olevan tiedon hallintaan, työmenetelmien, työvälineiden ja materiaalien hallintaan sekä työprosessin hallintaan.

6 6 2. TUTKINNON RAKENNE JA VALMISTAVAN KOULUTUKSEN OSAT Tarkemmat tiedot tutkintokohtaisista valinnaisuussäänöistä löytyvät tutkinnon perusteista osoitteesta: Vaatetusalan erikoisammattitutkinto muodostuu yhdestä (1) pakollisesta tutkinnon osasta, yhdestä suuntautumisen mukaisesta tutkinnon osasta sekä yhdestä valinnaisesta tutkinnon osasta. Tutkinto on valmis, kun edellä mainitut kolme osaa on suoritettu hyväksytysti. VAATETUSALAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO VALMISTAVAN KOULUTUKSEN OSAT JA OHJEELLINEN LAAJUUS (40 OV) PAKOLLINEN/PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Vaatetusalan erikoisammattitutkinnon yhteinen ammattitaito Vaatetusalan erikoisammattitutkinnon yhteinen ammattitaito 5 ov Työnopastus ja perehdyttäminen 1 ov Työlainsäädäntö, työturvallisuusohjeet ja määräykset 1ov Materiaalit ja työvälineet 1 ov Yhteistyötaidot ja asiakaspalvelu 2 ov SUUNTAUTUMISEN MUKAINEN TUTKINNON OSA Pukeutumisneuvojan pakollinen osa Pukeutumisneuvojan pakollinen osa 25 ov Materiaali- ja tuotetietous 3 ov Persoonallinen pukeutuminen 11 ov Etiketti- ja tilannepukeutuminen 5 ov Yhteistyötaidot ja asiakaspalvelu 6 ov VALINNAISET TUTKINNON OSAT TAI OSAAMISALA Yrittäjyys Yrittäjyys 10 ov Omien yrittäjävalmiuksien arvioiminen Yrityksen toimintaedellytysten selvittäminen Liikeidean laadinta Asiakas ja - verkostosuhteiden luominen Taloudellinen toiminta Asiantuntijapalveluiden käyttö

7 7 3. VALMISTAVAN KOULUTUKSEN SUUNNITELMA TUTKINNON OSITTAIN VAATETUSALAN ERIKOISAMMATTITUTKINNON YHTEINEN AMMATTI- TAITO 5 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET Vaatetusalan erikoisammattitutkinnon yhteisellä ammattitaidolla tarkoitetaan niitä tietoja ja taitoja, jotka tutkinnon suorittanut hallitsee riippumatta siitä, missä vaatetusalan osa-alueessa erityisosaaminen osoitetaan. Tutkinnon suorittaneella on sellaista ammatillista osaamista, jota vaaditaan vaativien työtehtävien suorittamisessa ja niiden kehittämisessä. Tutkinnon osan suorittaja osaa toimia omalla työpaikallaan perehdyttäjänä ja työnopastajana tuntee työlainsäädäntöä tuntee työsuojelulakia ja ymmärtää sen merkityksen ennalta ehkäisevänä ohjeena osaa valita ja hankkia materiaalit ja työvälineet osoittaa työssään yhteistyötaitoja. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT(ARVIOINNIN KOHTEET) JA OPISKELUMENETELMÄT Työnopastus ja perehdyttäminen Työlainsäädäntö Työturvallisuusohjeet ja -määräykset Materiaalit ja työvälineet Yhteistyötaidot ja asiakaspalvelu OPINTOJAKSOT Keskeiset sisällöt: Työnopastus ja perehdyttäminen 1 ov Työlainsäädäntö, työturvallisuusohjeet ja -määräykset 1 ov Materiaalit ja työvälineet 1 ov - Materiaalien ja työvälineiden hankintaprosessi 0,5 ov - Hankintalogistiikka 0,5 ov Yhteistyötaidot ja asiakaspalvelu 2 ov - Asiakaspalveluenglanti 1 ov - Verkostosuhteet ja yhteistyötaidot 1 ov Oppimisympäristöt: Luokkatila ja vaatetuksen vähittäiskaupat Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus, työssäoppiminen Oppimisen arviointi: Työnopastuksen, perehdyttämisen ja asiakaspalvelun arviointi. Tehtävät työlainsäädännöstä, työturvallisuusohjeista sekä materiaalien hankinnasta. OPPIMISEN ARVIOINTI VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA Valmistavassa koulutuksessa oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnilla varmistetaan, että tutkinnon suorittajalla on riittävät valmiudet osoittaa ammattitaitonsa tutkintotilaisuuksissa. Oppimisen arviointi valmistavassa koulutuksessa ei vaikuta tutkintosuorituksen arviointiin. Oppimisen arviointi kuvattu tarkemmin liiteosassa.

8 8 AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAVAT TUTKINTOSUORITUKSESSA Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. Näyttötutkintotilaisuuden sisältö on kuvattu tarkemmin näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmassa. Näyttötutkinto suoritetaan osoittamalla hyväksytysti tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Jokainen tutkinnon osa on arvioitava erikseen. Arvioinnin tekevät työnantajien, työntekijöiden ja opetusalan edustajat yhdessä. Lopullisen päätöksen arvioinnista tekee tutkintotoimikunta. Tutkintotodistus voidaan antaa, kun kaikki tutkinnon suorittamiseksi määrätyt tutkinnon osat on suoritettu hyväksytysti. Tutkinnon osa suoritetaan ennakkoon laaditun ja hyväksytyn näyttösuunnitelman mukaan työpaikalla sellaisissa prosesseissa, jotka täyttävät ammatille tyypillisen tuotannon ehdot ja tunnusmerkit. Näyttö voi koostua todellisten työprosessien tarkoitukseen soveltuvista vaiheista ja/tai tutkinnon järjestäjän osoittamista työtehtävistä. Tarvittaessa näyttöä voidaan täydentää haastatteluilla, kyselyillä, kirjallisilla tehtävillä ja erillisillä työnäytteillä tai projektitehtävillä. Tämä tutkinnon osa suoritetaan mieluiten muiden tutkinnon osien yhteydessä, mutta se arvioidaan kuitenkin aina erikseen. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Valmistavan koulutuksen opettaja(t) perehdyttävät opiskelijat tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin.

9 9 PUKEUTUMISNEUVOJAN PAKOLLINEN OSA 25 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tämän tutkinnon osan suorittaja hallitsee pukeutumisneuvonnan työkentän, tuntee vaatetuksen eri merkityksiä ja tuntee pääpiirteissään vaatteen reitin suunnittelusta kuluttajalle. Hän tiedostaa roolinsa vuorovaikutuksessa, kommunikoi luontevasti ja osaa hyödyntää työssään tieto- ja viestintäteknologiaa. Tutkinnon osan suorittaja osaa suositella asukokonaisuuksia asiakkaalle ottaen huomioon materiaalit, käyttäjän ja käyttötarkoituksen osaa ottaa huomioon asiakkaan henkilökohtaiset väriominaisuudet, tyylin ja vartalomuodot kootessaan asukokonaisuutta tai eri käyttötarkoituksiin muuntuvaa puvustoa osaa opastaa asiakasta eri tilanteiden edellyttämässä pukeutumisessa osaa opastaa ja konsultoida alaan liittyvissä asioissa, hallitsee myyntitapahtuman ja pystyy järjestämään erilaisia esittelytilaisuuksia tuntee kuluttajansuojalakia TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT(ARVIOINNIN KOHTEET) JA OPISKELUMENETELMÄT Materiaali- ja tuotetietous Persoonallinen pukeutuminen Etiketti- ja tilannepukeutuminen Yhteistyötaidot ja asiakaspalvelu OPINTOJAKSOT Keskeiset sisällöt Materiaali- ja tuotetietous 3 ov - Materiaalien tuntemus ja tuotetietous 2 ov - Muodin historia 1 ov Persoonallinen pukeutuminen 11 ov - Värianalyysi 3 ov - Vartalomallit ja mittasuhteet 3,5 ov - Pukeutumistyylit 2 ov - Hiusmallit ja ehostus 0,5 ov - Kauden värit ja trendit 1 ov - Vaatteiden korjausmuotoilu 1 ov Etiketti- ja tilannepukeutuminen 5 ov - Kansainvälinen tapa- ja pukeutumiskulttuuri 1 ov - Etikettipukeutuminen 2 ov - Työpukeutuminen 2 ov Yhteistyötaidot ja asiakaspalvelu 6 ov - Asiakaspalvelu ja kuluttajansuojalaki 2 ov - Visuaalinen markkinointi ja somistus 2 ov - Asiakastilaisuuksien suunnittelu ja järjestäminen 2 ov Oppimisympäristöt: Luokkatila ja vaatetuksen vähittäiskaupat Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus, verkko-opetus, työssäoppiminen Oppimisen arviointi: Tunnistaa materiaalit, tietää niiden käyttöominaisuudet ja hoito-ohjeet sekä hallitsee yleisimmät kauppanimet. Vartalotyyppi-, tyyli- ja värianalyysitehtävien arviointi. Etikettipukeutumisen tehtävän arviointi.

10 10 OPPIMISEN ARVIOINTI VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA Valmistavassa koulutuksessa oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnilla varmistetaan, että tutkinnon suorittajalla on riittävät valmiudet osoittaa ammattitaitonsa tutkintotilaisuuksissa. Oppimisen arviointi valmistavassa koulutuksessa ei vaikuta tutkintosuorituksen arviointiin. Oppimisen arviointi kuvattu tarkemmin liiteosassa. AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAVAT TUTKINTOSUORITUKSESSA Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. Näyttötutkintotilaisuuden sisältö on kuvattu tarkemmin näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmassa. Näyttötutkinto suoritetaan osoittamalla hyväksytysti tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Jokainen tutkinnon osa on arvioitava erikseen. Arvioinnin tekevät työnantajien, työntekijöiden ja opetusalan edustajat yhdessä. Lopullisen päätöksen arvioinnista tekee tutkintotoimikunta. Tutkintotodistus voidaan antaa, kun kaikki tutkinnon suorittamiseksi määrätyt tutkinnon osat on suoritettu hyväksytysti. Tutkinnon osa suoritetaan ennakkoon laaditun ja hyväksytyn näyttösuunnitelman mukaan todellisissa työtilanteissa, sellaisissa prosesseissa, jotka täyttävät ammatille tyypillisen toiminnan ehdot ja tunnusmerkit. Tarvittaessa näyttöä voidaan täydentää haastatteluilla, kyselyillä, kirjallisilla tehtävillä tai projektitehtävillä. Tämän tutkinnon osan yhteydessä voidaan suorittaa myös pakollinen tutkinnon osa (Vaatetusalan erikoisammattitutkinnon yhteinen ammattitaito). AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Valmistavan koulutuksen opettaja(t) perehdyttävät opiskelijat tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin.

11 11 YRITTÄJYYS 10 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET Tutkinnon osan suorittaja osaa arvioida henkilökohtaisia mahdollisuuksiaan ja valmiuksiaan toimia mahdollisesti alan yrittäjänä osaa tarkastella alaa ja sen tarjoamia yritystoiminnan käynnistämisen ja kehittämisen mahdollisuuksia ja riskejä tuntee erilaisia yritystoiminnan aloitustapoja ja -muotoja ja osaa kehittää karkean liikeidean omalle yritykselleen osaa luoda asiakas- ja verkostosuhteita osaa toimia yritystoiminnan talouden tärkeimpiä periaatteita noudattaen osaa käyttää asiantuntijapalveluja TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT(ARVIOINNIN KOHTEET) JA OPISKELUMENETELMÄT Omien yrittäjävalmiuksien arvioiminen Yrityksen toimintaedellytysten selvittäminen Liikeidean laadinta Asiakas- ja verkostosuhteiden luominen Taloudellinen toiminta Asiantuntijapalveluiden käyttö OPINTOJAKSOT Keskeiset sisällöt: Omien yrittäjävalmiuksien arvioiminen - Sisäinen yrittäjyys Yrityksen toimintaedellytysten selvittäminen - Yritysmuodot Liikeidean laadinta - Liikeidea - Liiketoimintasuunnitelma - Yrityksen käynnistämistoimenpiteet Asiakas ja - verkostosuhteiden luominen - Verkostosuhteet ja sopimukset Taloudellinen toiminta - Yrityksen taloussuunnitelma Asiantuntijapalveluiden käyttö Oppimisympäristöt: Luokkatila Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus Oppimisen arviointi: Alustavan liiketoimintasuunnitelman arviointi OPPIMISEN ARVIOINTI VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA Valmistavassa koulutuksessa oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Oppimisen arvioinnilla varmistetaan, että tutkinnon suorittajalla on riittävät valmiudet osoittaa ammattitaitonsa tutkintotilaisuuksissa. Oppimisen arviointi valmistavassa koulutuksessa ei vaikuta tutkintosuorituksen arviointiin. Oppimisen arviointi kuvattu tarkemmin liiteosassa.

12 12 AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAVAT TUTKINTOSUORITUKSESSA Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. Näyttötutkintotilaisuuden sisältö on kuvattu tarkemmin näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmassa. Näyttötutkinto suoritetaan osoittamalla hyväksytysti tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Jokainen tutkinnon osa on arvioitava erikseen. Arvioinnin tekevät työnantajien, työntekijöiden ja opetusalan edustajat yhdessä. Lopullisen päätöksen arvioinnista tekee tutkintotoimikunta. Tutkintotodistus voidaan antaa, kun kaikki tutkinnon suorittamiseksi määrätyt tutkinnon osat on suoritettu hyväksytysti. Tutkinnon osan suorittamisessa on keskeistä, että tutkinnon suorittaja osaa arvioida omia valmiuksiaan toimia yrittäjänä. Hän osaa tarkastella yritystoiminnan menestymisedellytyksiä, laatia mahdollisen yrityksensä toiminnalle liikeidean ja laskea, kannattaako ajateltu toiminta ja elättääkö se yrittäjän. Hän osaa hyödyntää erilaisia verkostoja ja asiantuntijapalveluita yritystoimintaa harkitessaan ja aloittaessaan. Tutkinnon osan näyttönä toimii oman yrityksen alustava liikeidea täydennettynä toiminnan edellytyksiä ja riskejä kartoittavilla selvityksillä, tuotoksilla ja raporteilla sekä prosessin aikana tapahtunutta toimintaa kuvaavilla dokumenteilla. Näyttönä tulee myös olla tutkinnon suorittajan henkilökohtainen arvio ja kehittymissuunnitelma omista mahdollisuuksistaan ja valmiuksistaan toimia yrittäjänä. Näyttöä syvennetään asiantuntijoiden kanssa käytävällä keskustelulla, jossa tarkennetaan ja täsmennetään yrittäjäksi aikovan valmiuksia tehdä ratkaisuja yritystoiminnan mahdollisesta aloittamisesta. Arviointi suoritetaan elinkeinoelämän osapuolten, yrittäjyyden asiantuntijoiden ja koulutuksen edustajien yhteistyönä. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Valmistavan koulutuksen opettaja(t) perehdyttävät opiskelijat tutkinnon osan tavoitteisiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin.

13 13 LIITE 1. OPPIMISEN ARVIOINTI JA KRITEERIT VALMISTAVASSA KOULUTUKSESSA Opintosuoritusotteeseen tuleva opintosuorituksien arvosana päätetään oppimisen arvioinnin perusteella käyttäen asteikko kiitettävä (3), hyvä (2) ja tyydyttävä (1) (L 631/1998, 16 ). Mikäli oppimista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Oppisopimuskoulutus Tietopuolisten opintojen arvioinnista päättää opettaja, tai jos opettajia on useita, opettajat yhdessä ja työpaikalla tapahtuvassa koulutuksessa työnantajan nimeämä henkilö. Koulutuksen järjestäjä päättää tietopuolisten opintojen ja työpaikalla tapahtuvan koulutuksen yhdistelmästä. Oppisopimuskoulutuksessa opiskelijan opintosuoritukset ja osaaminen arvioidaan työpaikalla tapahtuvan koulutuksen osalta ja tietopuolisissa opinnoissa käyttäen asteikko kiitettävä (3), hyvä (2) ja tyydyttävä (1) Perustutkinnoissa oppimisen arvioinnissa voidaan käyttää tutkinnon perusteiden kriteerejä ( Ammatti- ja erikoisammattitutkinnoissa oppimisen arvioinnissa käytetään alla olevia yleiskriteereitä. OPPIMISEN ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan) ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä peruste-

14 14 arvioi työnsä onnistumista selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä lee arviotaan arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja työskentelee ergonomisesti oikein noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita toimii työympäristön viihtyisyyteen ja muiden työn lopputulokseen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi