Opetussuunnitelma 2016 Liiketalouden perustutkinto

Transkriptio

1 Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Koulutuskeskus Sedu Opetussuunnitelma 2016 Liiketalouden perustutkinto Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala, merkonomi Talous- ja toimistopalvelujen osaamisala, merkonomi Tieto- ja kirjastopalvelujen osaamisala, merkonomi Hyväksytty Seinäjoen koulutuskuntayhtymän yhtymähallituksessa , 90

2 Sisältö 1 Liiketalouden alan kuvaus, arvoperusta ja perustutkinnon tavoitteet Ammattialan kuvaus Ammattialan arvoperusta Liiketalouden perustutkinnon tavoitteet Liiketalouden perustutkinto ja sen muodostuminen Tutkinnon osien suoritusjärjestys Ammatilliset tutkinnon osat Pakollinen tutkinnon osa Asiakaspalvelu 30 osp (100359) Kaupan palvelu ja myynti 30 osp (100360) Asiakkuuksien hoito 30 osp (100361), Sedu, Seinäjoki, Koulukatu Visuaalinen myyntityö 30 osp (100362) Talouspalvelut 30 osp (100365), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Kirjanpito 30 osp (100366), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Toimistopalvelut 30 osp, (100367), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Tieto- ja kirjastopalvelu 25 osp (100369), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Tiedottaminen ja kirjastonkäytön ja tiedonhaun opastus 15 osp, (100370), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Aineiston hankinta ja kokoelman ylläpito 15 osp, (100371), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Aineiston tallentaminen, kuvailu ja esittely 20 osp (100372), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Valinnaiset tutkinnon osat Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus 15 osp, (100373), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Sähköinen kaupankäynti 15 osp (100374) Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 15 osp (100376) Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen verotus 15 osp (100377), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Organisaation asiakirjojen hoitaminen 15 osp (101064), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Verkkopalvelujen tuottaminen ja ylläpito 15 osp (100381), Sedu Seinäjoki, Koulukatu.. 49

3 4.2.7 Yrityksessä toimiminen 15 osp (101052) Yhteiset tutkinnon osat Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp (101053) Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp (101054) Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp (101055) Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp (101056) Vapaasti valittavat tutkinnon osat Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp (101040) D-mallinnus 5 osp ( ), Sedu, Seinäjoki, Koulukatu Aktiivinen kansalainen ja työhyvinvointi 5 osp ( ), Sedu, Lapua Mainosvideoprojekti 5 osp ( ) Sedu, Lapua Töissä kaupan alalla 5 osp ( ) Sedu, Koulukatu Tapahtuman järjestäminen 5 osp ( ) Sedu, Koulukatu Päivittäiskaupan vastuullinen toiminta 5 osp ( ), Sedu, Koulukatu Robotin hallinta 5 osp ( ), Sedu, Koulukatu, Sedu Lapua Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat Oma polku -toteutukset Opiskelijan arviointi Opiskelijan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijan oppimisen arviointi Opiskelijan osaamisen arviointi Arviointi erityisopetuksessa Arviointi valmentavassa koulutuksessa Maahanmuuttajien arviointi Työturvallisuus

4 Lähteet Liitteet

5 1 Liiketalouden alan kuvaus, arvoperusta ja perustutkinnon tavoitteet 1.1 Ammattialan kuvaus Liiketalouden ja kaupan alaan vaikuttavat välittömästi yhteiskunnalliset muutokset, digitalisaatio ja verkottuminen sekä kansainvälistyminen. Yhteiskunnallisista muutoksista liiketalouden ja kaupan alaan vaikuttavat erityisesti väestön ikääntyminen, yksilöllisyyden korostuminen sekä yritysten ja asiakaskunnan verkostoituminen ja sosiaalisten yhteisöjen merkityksen kasvu. Perinteiset kaupan ja palvelun yritykset ryhmittyvät uudelleen toimialojen rajat ylittäen. Tästä ovat esimerkkeinä nk. finanssitavaratalojen synty ja pankkipalvelujen lisääntyminen kaupassa. Sähköisillä kauppapaikoilla myydään tavaroiden lisäksi erilaisia pankki-, vakuutus-, matkailu- ja muita palveluja. Sähköinen kaupankäynti muuttaa kaupan ja muiden palveluelinkeinojen rakenteita. Kaikki eri toiminnot tulevat uudella tavalla kilpailun kohteiksi. Logistiikan merkitys kasvaa edelleen. Työryhmä- ja projektityöskentely tulee lisääntymään työelämässä. Hallinto- ja toimistopalvelujen tehtäviin vaikuttaa toimintojen sähköisen tiedonkäsittelyn mahdollistama automatisointi sekä toimintojen ulkoistaminen. Kansainvälistyminen näkyy yhä enemmän työelämässä ja yrityskulttuureissa. Ulkomaisten yritysten määrä Suomessa lisääntyy nopeasti. Myös suomalaiset yritykset kansainvälistyvät. Kansain-välisen toiminnan lisääntyminen laajentaa ja monipuolistaa liiketalouden ja kaupan alan kaikkea toimintaa. Pääoman ja tavaroiden sekä työvoiman vapaa liikkuminen Euroopassa lisää ja monipuolistaa työyhteisöjä ja alan tehtäviä. Kaupan maailmanlaajuinen vapautuminen lisää myös Euroopan ulkopuolista kilpailua Suomenkin markkinoilla. Suomen lähialueiden talouskasvu tarjoaa monenlaisia mahdollisuuksia myös pienille yrityksille, ja samalla myös suhdanneherkkyyteen on varauduttava. Euroopan Unionin lainsäädännön kehittyminen asettaa liiketaloudelle uusia mahdollisuuksia. Suomen kauppa kehitysmaiden kanssa on lisääntynyt. Sähköisen liiketoiminnan nopea kehittyminen ja kansainvälistyminen aiheuttavat kaupalle ja palveluille sekä niiden logistiikalle suuria sopeutumisvaatimuksia. Kauppa ketjuuntuu vahvasti, minkä myötä päätöksentekoa siirtyy yksittäisistä toimipaikoista ketjuohjaukseen. Vähittäiskaupalle on ominaista kilpailun jatkuva kiristyminen ja asiakkaiden kasvaviin vaatimuksiin vastaaminen. Niin kaupan kuin palvelujenkin markkinoille tulee uusia, innovatiivisia palveluratkaisuja. Kansainvälinen kanssakäynti ja perinteisten toimialojen rajojen rikkominen muuttaa palveluja ja tuotevalikoimia. Vaatimus ymmärtää erilaisten kulttuurien vaikutus työhön lisääntyy. Asiakaspalvelutyön luonne ja osaamistarpeet muuttuvat. Pelkän tuotteen markkinointi ei enää riitä, vaan ratkaisulähtöisestä palvelusta tulee kiinteä osa tuotetta. Asiakaspalveluosaaminen korostuu, kun asiakaskunnan tuotteiden ja palvelujen turvallisuuteen, terveellisyyteen, eettisyyteen ja ekologisuuteen liittyvät vaatimukset kasvavat. 1

6 Tietotekniikan sekä talous- ja toimistopalvelujen sovellusohjelmien nopea kehittyminen mahdollistaa toimistotyöskentelyn automatisoinnin sekä kustannustehokkuuden. Asiakirjojen, raporttien sekä taloushallinnon sovellusten käyttäminen ja siirtyminen osin verkko-pohjaisiksi ratkaisuksi edellyttää laaja-alaista tietotekniikan ja kokonaisuuksien hallintaa yhdistettynä taloushallinnon perus- osaamiseen. Nykyaikainen toimistotyöskentely ei enää ole paikkaan sidonnaista ja siksi tietokantojen, verkkotyöskentelyn ja mobiililaitteiden hallinta ja ymmärtäminen korostuu toimistotyössä. Tiedon viestiminen sisäisille ja ulkoisille asiakkaille vaatii taitoa tuottaa sisältöä verkkoympäristöön, hyvää suullisen ja kirjallisen viestinnän taitoa sekä esiintymistaitoa; kansainvälisissä organisaatioissa ja tilanteissa myös vieraalla kielellä. Toisaalta talous- ja toimistopalvelujen työtehtäviä keskitetään palvelukeskuksiin, joissa kirjanpidon, osakirjanpitojen ja palkan-laskennan erityisosaaminen korostuu; toisaalta pk-yrityksillä ja mikroyrityksillä on tarve osaavista, laajat perustaidot omaavista toimistotyöntekijöistä. Toimintaympäristön ja tapojen muuttumisen sekä Euroopan unionin lainsäädännön vaikutuksesta työlainsäädännön sekä yhteisö-, kirjanpito- ja verolainsäädännön seuraaminen ja soveltaminen on säännösten yksityiskohtaisuuden vuoksi entistä haastavampaa. Tieto- ja kirjastopalvelut tapahtuvat yhä enemmän verkkoympäristössä, ja verkkopalveluiden tekeminen ja niiden käytön opastaminen ovat keskeinen osa kirjastotyötä. Palvelujen saatavuus tulee olemaan ajasta ja paikasta riippumatonta ja toisaalta fyysisten kirjastotilojen käyttö monipuolistuu. Verkostoitumisenmerkitys lisääntyy entisestään ja kirjasto- ja tietopalvelut tulevat toimimaan tiiviinä yhteisenä verkostona näyttäytyen käyttäjälle yhteisenä palvelukokonaisuutena. Asiakkaiden omatoimisuus kirjaston peruskäytössä lisääntyy ja samalla yksilöllisten palveluiden ja kohdennettujen erityispalveluiden merkitys korostuu. 1.2 Ammattialan arvoperusta Liiketalouden ja kaupan alan keskeisiä arvoja ovat hyvä asiakaspalvelu, taloudellinen ja yhteiskunnallinen vastuu sekä vastuu työyhteisöstä ja ympäristöstä. Asiakastyytyväisyys ja asiakkaan odotusten ylittäminen on keskeinen arvo liike-elämässä. Tyytyväinen asiakas asioi samassa yrityksessä uudelleen ja kertoo tyytyväisyydestään ystävilleen ja tuttavilleen. Asiakkaiden erinomainen palvelu edellyttää, että yrityksessä tunnetaan asiakkaat ja heidän odotuksensa ja tarpeensa sekä tiedetään, miten kilpailijat toimivat. Yrityksen menestykseen liittyviä tavoitteita ovat jatkuvuus, kannattavuus ja kasvu. Tuloksellisuus on seurausta tehokkaasta sekä vastuullisesta työskentelystä ja yhteistyöstä. Yhteiskunnallisen vastuun periaatteisiin kuuluu, että yritys toimii vastuullisesti ja noudattaa eettisesti hyväksyttyjä periaatteita kaikissa teoissaan niin työyhteisössään kuin yhteistyö kumppaneiden kanssa. Lisäksi yritys noudattaa ostotoiminnassaan eettisiä periaatteita, joiden perustana ovat kansainväliset työelämän normit. Tällä tavalla se varmistaa, ettei tuotteiden valmistukseen liity sosiaalisia epäkohtia. 2

7 Yrityksen arvoihin kuuluu myös avoimen ja ihmisiä arvostavan, tasa-arvoisen ja oikeudenmukaisen työyhteisön luominen. Myös työntekijöiltä odotetaan oman ammatin arvostusta, sopeutumiskykyä muuttuvassa yrityselämässä, sitoutumista sekä tehokkuutta työtehtävissä. Puhtaan ja turvallisen ympäristön sekä luonnonvarojen säilyttäminen edellyttää vastuullista suhtautumista ympäristöasioiden hoitoon. Yrityksen tulee noudattaa ympäristöä koskevia lakeja ja säännöksiä. 1.3 Liiketalouden perustutkinnon tavoitteet Tutkinnon perusteet Liiketalouden perustutkinnon, merkonomin tavoitteena on, että tutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Hän on luotettava, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. Hän osaa toimia työssään osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia. Liiketalouden perustutkinnon suorittanut osaa toimia myynnin, kaupan sekä talouden ja toimiston ja kirjaston eri tehtävissä samoin kuin julkishallinnossa, pankeissa ja vakuutusyhtiöissä. Hän voi rakentaa tutkintonsa erilaisista tutkinnon osista ja valinnaisuuden avulla hän voi monipuolistaa tutkintoa eri alojen tarpeisiin. Hänellä on yleistä liiketaloudellista osaamista, hyvät yhteistyö- ja viestintätaidot, kielitaitoa ja tietoteknistä sekä talouden ja kannattavuuden osaamista. Hän osaa toimia joustavasti ja luovuutta käyttäen myös kansainvälisessä ympäristössä tilanteiden ja asiakkaiden vaatimalla tavalla ottaen huomioon asiakkaiden erilaiset kulttuuritaustat ja olosuhteet. Hän osaa ottaa toiminnassaan huomioon keskeiset yritystoimintaan ja työsuhteisiin liittyvät lainsäädäntöä, turvallisuutta ja kestävää kehitystä koskevat periaatteet. Tutkinnon suorittaneella on yritystoiminnassa tarvittavat perusvalmiudet toimia itsenäisenä yrittäjänä liiketalouden ja kaupan alan lisäksi myös muilla aloilla. Liiketalouden perustutkinnon suorittanut osaa ottaa huomioon työn turvallisuuden sekä työkyvyn edistämisen. Hän on ympäristötietoinen, mikä edellyttää tuotteen elinkaariajattelun huomioonottamista ja kykyä vastata asiakkaan esittämiin kysymyksiin tuotteen ympäristöystävällisyydestä. Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, tulevaisuuden ja uusien tilanteiden haltuunotossa sekä työelämän muuttuvissa tilanteissa selviytymisessä. 3

8 Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisalan suorittanut osaa toimia erilaisissa asiakaspalvelun, myynnin ja markkinointiviestinnän tehtävissä. Hän osaa luoda, ylläpitää ja kehittää pitkäaikaisia asiakassuhteita. Hän osaa myydä asiakkaan tarpeita vastaavia ratkaisuja kannattavasti sekä palvella erilaisia asiakkaita. Hän osaa käyttää omassa työssään organisaationsa kilpailukeinoja esimerkiksi toteuttaessaan markkinointiviestintää. Tutkinnon suorittaneella on myös valmiudet kehittyä lähiesimiestehtäviin. Osaamisalan suorittanut sijoittuu esimerkiksi seuraavanlaisiin asiakaspalvelun ja myynnin työtehtäviin: myyjä, somistaja, myyntineuvottelija, rahoitus- ja vakuutusalan palveluneuvoja, tuoteryhmä- tai osastovastaava, tuote-edustaja, markkinointiassistentti ja myyntisihteeri. Talous- ja toimistopalveluiden osaamisalan suorittanut osaa palvella toimiston sisäistä ja ulkoista asiakasta erilaisissa toimistotehtävissä. Hän osaa hoitaa jotain talouspalvelujen osa-aluetta käyttäen toimiston ja taloushallinnon työvälineitä ja sovellusohjelmia. Osaamisalan suorittanut sijoittuu esimerkiksi seuraavanlaisiin taloushallinnon ja toimistopalvelun työtehtäviin: kirjanpitäjä, reskontranhoitaja, laskuttaja, palkanlaskija, palkka-assistentti, toimistoassistentti, toimistosihteeri, käyttäjätukihenkilö, rahoitus- ja vakuutusalan toimihenkilö. Tieto- ja kirjastopalvelujen osaamisalan suorittanut osaa toimia alan asiakaspalvelun, tietopalvelun ja kokoelman hallinnan tehtävissä myös verkkoympäristössä. Hän osaa toimia työyhteisön jäsenenä ja erilaisissa verkostoissa. Hän osaa ohjata ja opastaa kirjaston ja sen kokoelmien käyttöön, tiedonhallintaan ja sähköiseen asiointiin sekä yksittäisiä asiakkaita että ryhmiä. Hän osaa tiedottaa organisaationsa tapahtumista ja palveluista. Osaamisalan suorittaneet sijoittuvat esimerkiksi seuraavanlaisiin tieto- ja kirjastopalvelujen työtehtäviin: kirjastovirkailija, kirjastosihteeri, tietopalveluvirkailija, tietopalvelusihteeri ja tietopalveluassistentti. Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa. 4

9 2 Liiketalouden perustutkinto ja sen muodostuminen Tutkinnon perusteet Liiketalouden perustutkinto, merkonomi Tutkinnon muodostuminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, 180 osp Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp Pakollinen tutkinnon osa Asiakaspalvelu 30 osp (100359) Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala, merkonomi Valittava vaihtoehto 1 tai 2 Vaihtoehto 1: Valitaan 60 osp tutkinnon osista: Kaupan palvelu ja myynti 30 osp (100360) Asiakkuuksien hoito 30 osp(100361), (Sedu, Koulukatu) Visuaalinen myyntityö 30 osp (100362) Lisäksi valitaan 45 osp tutkinnon osista: Talouspalvelut) 30 osp (100365) Sedu, Koulukatu) Toimistopalvelut 30 osp, (100367), (Sedu, Koulukatu) Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus 15 osp, (100373), (Sedu, Koulukatu) Sähköinen kaupankäynti 15 osp (100374) Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 15 osp (100376) Organisaation asiakirjojen hoitaminen 15 osp, (101064),(Sedu, Koulukatu) Verkkopalvelujen tuottaminen ja ylläpito 15 osp, (100381), (Sedu, Koulukatu) Yrityksessä toimiminen15 osp (101052) Vaihtoehto 2: Valitaan 30 osp: Kaupan palvelu ja myynti 30 osp (100360) Asiakkuuksien hoito 30 osp,(100361), (Sedu, Koulukatu) Visuaalinen myyntityö 30 osp (100362) Lisäksi valitaan 30 osp: Talouspalvelut 30 osp, (100365), (Sedu, Koulukatu) Toimistopalvelut 30 osp, (100367), (Sedu, Koulukatu) Lisäksi valitaan 15 osp Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus 15 osp, (100373), (Sedu, Koulukatu) Sähköinen kaupankäynti 15 osp (100374) Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 15 osp (100376) Edellisten lisäksi valitaan 30 osp Kaupan palvelu ja myynti 30 osp (100360) Asiakkuuksien hoito 30 osp (100361), (Sedu, Koulukatu) Visuaalinen myyntityö 30 osp (100362) Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus 15 osp (100373), (Sedu, Koulukatu) Sähköinen kaupankäynti 15 osp (100374) Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 15 osp (100376) Organisaation asiakirjojen hoitaminen 15 osp(101064), (Sedu, Koulukatu) Verkkopalvelujen tuottaminen ja ylläpito 15 osp(100381), (Sedu, Koulukatu) Yrityksessä toimiminen 15 osp (101052) Talous- ja toimistopalvelujen osaamisala, merkonomi (Sedu, Koulukatu) 5

10 Pakollinen tutkinnon osa: Talouspalvelut 30 osp (100365), Valitaan 30 osp tutkinnon osista: Kirjanpito 30 osp (100366) Toimistopalvelut 30 osp (100367) Lisäksi valitaan 45 osp tutkinnon osista: Kaupan palvelu ja myynti 30 osp (100360) Asiakkuuksien hoito 30 osp (100361) Visuaalinen myyntityö 30 osp (100362) Kirjanpito 30 osp (100366) Toimistopalvelut 30 osp (100367) Sähköinen kaupankäynti 15 osp ( ) Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 15 osp (100376) Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen verotus 15 osp (100377) Organisaation asiakirjojen hoitaminen 15 osp (101064) Verkkopalvelujen tuottaminen ja ylläpito 15 osp (100381) Yrityksessä toimiminen 15 osp (101052) Tieto- ja kirjastopalvelujen osaamisala, merkonomi (Sedu, Koulukatu) Osaamisalan pakolliset tutkinnon osat: Tieto- ja kirjastopalvelu 25 osp (100369) Tiedottaminen sekä kirjastonkäytön ja tiedonhaun opastus 15 osp (100370) Aineiston hankinta ja kokoelman ylläpito 15 osp (100371) Aineiston tallentaminen, kuvailu ja esittely 20 osp (100372) Lisäksi valitaan 30 osp tutkinnon osista: Talouspalvelut 10 osp (100365) Valinnaiset tutkinnon osat Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus 15 osp (100373), (Sedu, Koulukatu) Sähköinen kaupankäynti 15 osp (100374) Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 15 osp (100376) Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen verotus 15 osp (100377), (Sedu, Koulukatu) Organisaation asiakirjojen hoitaminen 15 osp(101064), (Sedu, Koulukatu) Verkkopalvelujen tuottaminen ja ylläpito 15 osp (100381), (Sedu, Koulukatu) Yrityksessä toimiminen 15 osp (101052) Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp Pakolliset Valinnaiset Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 8 osp 3 osp osp 3 osp osp 3 osp osp 6

11 7 osp Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp osp 16 osp Ammatillisia tutkinnon osia Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp (101040) 3D mallinnus 5 osp ( ), Sedu, Seinäjoki, Koulukatu Aktiivinen kansalainen ja työhyvinvointi 5 osp ( ), Sedu, Lapua Mainosvideoprojekti 5 osp ( ), Sedu, Lapua Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja Töissä kaupan alalla 5 osp( ), Sedu, Koulukatu Tapahtuman järjestäminen 5 osp ( ), Sedu Koulukatu 3 Tutkinnon osien suoritusjärjestys Liiketalouden perustutkinto, asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala, opintojen modulointi, Seinäjoki, Koulukatu LUKUVUOSI 1 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Asiakaspalvelu 10 osp, (30 osp), pa-kollinen tutkinnon osa MOD1 aikana osana ammatillisia opintoja Orientoiva tutkinnon osa Yto, pakolliset osat, 5 osp äid engl. mat työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto yht. kuntataidot Asiakaspalvelu 10 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Yto, pakolliset osat, 4 osp äid äid ruotsi yrittäjyys ja yritystoiminta o valinnainen osa 1 osp mat Asiakaspalvelu 10 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Yto, pakolliset osat, 4 osp engl. työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto äid mat o valinnainen osa 1 osp äid Kaupan palvelu ja myynti 10 osp,(30 osp), pakollinen tutkinnon osa Yto, pakolliset osat, 5 osp äid fyke 1 ja 2 työelämätaidot mat LUKUVUOSI 2 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Kaupan palvelu ja myynti 5 osp,(30 osp), pakollinen tutkinnon osa Kaupan palvelu ja myynti 12 osp to, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Visuaalinen myyntityö 13,5 ops,(30 osp), pakollinen tutkinnon osa Visuaalinen myyntityö 15 osp to, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa 7

12 Kaupan palvelu ja myynti 3 osp to (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Yto, pakolliset 1 osp tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen o valinnaiset osat 6 osp työelämätaidot: o Mestarimyyjä engl. mat työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto ruotsi äid Yto, valinnaiset osat 3 osp ympäristöosaaminen fyke engl. Ammattiosaamisen näyttö LUKUVUOSI 3 Visuaalinen myyntityö 1,5 ops,(30 osp), pakollinen tutkinnon osa Ammattiosaamisen näyttö MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Yrityksessä toimiminen 3 osp, (15 osp), valin. tutk.osa Yrityksessä toimiminen 3 osp,(15 osp), valin. tutk.osa Yrityksessä toimiminen 3 osp, (15 osp), valin. tutk.osa Yrityksessä toimiminen 6 osp to,(15 osp), valin. tutk.osa Sähköinen kaupankäynti 9 osp,(15 osp), valin. tutk.osa Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu 7,5 osp,(15 osp), valin. tutk.osa Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu 7,5 osp to,(15 osp), valin. tutk.osa Sähköinen kaupankäynti 1,5 osp, (15 osp), valin. tutk.osa Sähköinen kaupankäynti 1,5 osp to, (15 osp), valin.tutk.osa Sähköinen kaupankäynti 3 osp to (15 osp),valin. tutk.osa Vapaasti valittavat 7 osp Yto, valinnaiset osat, 5 osp työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Vapaasti valittavat 3 osp Ammattiosaamisen näyttö valinnaisia, joista 4 valittava: äid, engl., mat, fyke, yhteiskuntataidot, kulttuurien tuntemus, taide ja kulttuuri, etiikka, psykologia, 8

13 ympäristöosaaminen, työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Liiketalouden perustutkinto, asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala, yo, opintojen modulointi, Seinäjoki, Koulukatu LUKUVUOSI 1 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Asiakaspalvelu 15 osp, (30 osp), pakollinen tut-kinnon osa Asiakaspalvelu 15 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Talouspalvelut 15 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Talouspalvelut 15 osp to, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa MOD1 aikana osana ammatillisia opintoja Orientoiva tutkinnon osa LUKUVUOSI 2 Ammattiosaamisen näyttö MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Kaupan palvelu ja myynti 15 osp,(30 osp), pakollinen tutkinnon osa Kaupan palvelu ja myynti to 15 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Ammattiosaamisen näyttö Visuaalinen myyntityö 15 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Visuaalinen myyntityö 15 osp to, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Ammattiosaamisen näyttö Liiketalouden perustutkinto, asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala, yo/pk (keväällä aloittava ryhmä)seinäjoki, Koulukatu LUKUVUOSI 1 MOD3 MOD4 MOD1 MOD2 Asiakaspalvelu 15 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa MOD1 aikana osana ammatillisia opintoja Orientoiva tutkinnon osa Asiakaspalvelu 15 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Kaupan palvelu ja myynti, 15 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Kaupan palvelu ja myynti 15 osp to, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa (Yto 5 osp) (Yto 5 osp) (Yto 5 osp) Ammattiosaamisen näyttö LUKUVUOSI 2 9

14 MOD3 MOD4 MOD1 MOD2 Visuaalinen myyntityö 13,5 osp,(30 osp), pakollinen tutkinnon osa Visuaalinen myyntityö 15 osp to,(30 osp), pakollinen tutkinnon osa Talouspalvelut 15 osp (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Talouspalvelut 15 osp to (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Visuaalinen myyntityö 1,5 osp to,(30 osp), pakollinen tutkinnon osa (Yto 5 osp) Ammattiosaamisen näyttö LUKUVUOSI 3 Ammattiosaamisen näyttö MOD3 MOD4 MOD1 MOD2 Yrityksessä toimiminen 3 osp (15 osp), valin.tutk.osa Yrityksessä toimiminen 3 osp (15 osp), valin.tutk.osa Yrityksessä toimiminen 3 osp (15 osp), valin.tutk.osa Yrityksessä toimiminen 6 osp to (15 osp), valin.tutk.osa Sähköinen kaupankäynti 9 osp (15 osp), val. tutkinnon osa Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu 7,5 osp (15 osp) valin.tutk.osa Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu 7,5 osp to (15 osp) valin.tutk.osa Sähköinen kaupankäynti 1,5 osp to, (15 osp), val tutkinnon osa Sähköinen kaupankäynti 1,5 osp to, (15 osp), val.tutkinnon osa Sähköinen kaupankäynti 3 osp to, (15 osp), val.tutkinnon osa Vapaasti valittavat 7 Vapaasti valittavat 3 osp osp Yto Yto Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö Liiketalouden perustutkinto, asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala, opintojen modulointi, Lapua LUKUVUOSI 1 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Asiakaspalvelu 9 osp, (30 osp) pakollinen tutkinnon osa MOD1 aikana osana ammatillisia opintoja Orientoiva tutkinnon osa Yto 3 osp matematiikka englanti äidinkieli Asiakaspalvelu 9 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Kaupan palvelu ja myynti, 1,5 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Yto 3 osp liikunta ruotsi äidinkieli Asiakaspalvelu 10,5 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa (to 6 osp) Kaupan palvelu ja myynti 1,5 osp, (30 osp) pakollinen tutkinnon osa Yto osp fyke englanti Asiakaspalvelu 1,5 osp,(30 osp), pakollinen tutkinnon osa Kaupan palvelu ja myynti 7 osp, (30 osp) pakollinen tutkinnon osa Yto 4 äidinkieli äidinkieli yrittäjyys ja yritystoiminta 10

15 Yto valin. 3 osp Yto valin. 2osp Yto valin. 1osp matematiikka yto valin. 2 osp Ammattiosaamisen näyttö LUKUVUOSI 2 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Kaupan palvelu ja myynti 6 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Sähköinen kaupankäynti 4 osp,(15 osp), valin. tutk. osa Yto 3 osp äidinkieli matematiikka työelämätaidot Yto valin. 2 osp Kaupan palvelu ja myynti 5 osp,(30 osp), pakollinen tutkinnon osa Sähköinen kaupankäynti 5 osp, (15 osp), valin. tutk. osa Yto 2 osp fyke työelämät Yto valin. 3 osp LUKUVUOSI 3 Kaupan palvelu ja myynti 9 osp to, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Sähköinen kaupankäynti 6 osp to,(15 osp), valin.tutk.osa Ammattiosaamisen näyttö Visuaalinen myyntityö 10 osp,(30 osp), pakollinen tutkinnon osa Yto 2 osp yhteiskuntataidot työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Yto valin. 3 osp MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Visuaalinen myyntityö 9 osp,(30 osp), pakollinen tutkinnon osa Visuaalinen myyntityö 6 osp,(30 osp), pakollinen tutkinnon osa Yrityksessä toimiminen 5 osp, (15 osp), valin.tutk.osa Visuaalinen myyntityö 5 osp, to,(30 osp), pakollinen tutkinnon osa Yrityksessä toimiminen 3 osp,(15 osp) valin.tutk.osa Yrityksessä toimiminen 3 osp,(15 osp) valin.tutk.osa Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 1 osp,(15 osp), valin.tutk.osa Vapaasti valittavat 5 osp Toiminnan kannattavuus ja suunnittelu 5 osp, (15 osp), valin.tutk.osa Vapaasti valittavat 5 osp Yrityksessä toimiminen 4 osp,(15 osp), valin.tutk.osa Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 6 osp, to (15 osp), valin.tutk.osa Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 3 osp,(15 osp), valin.tutk.osa Ammattiosaamisen näyttö 11

16 Liiketalouden perustutkinto, talous- ja toimistopalvelujen osaamisala, opintojen modulointi Seinäjoki, Koulukatu LUKUVUOSI 1 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Asiakaspalvelu 10 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa MOD1 aikana osana ammatillisia opintoja Orientoiva tutkinnon osa Yto, pakolliset, 4 osp engl. työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto äid mat o valinnainen osa 1 osp äid Asiakaspalvelu 10 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Yto, pakolliset, 5 osp äid engl. mat työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto yhteiskuntataidot LUKUVUOSI 2 Asiakaspalvelu 10 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Yto, pakolliset 4 osp äid ruotsi äid yrittäjyys ja yritystoiminta o valinnainen osa 1 osp mat Talouspalvelut 10 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Yto, pakolliset 5 osp äid fyke 1 ja 2 työelämätaidot mat MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Talouspalvelut 5 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Talouspalvelut 3 osp to (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Talouspalvelut 12 osp to, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Toimistopalvelut 12 osp,(30 osp) pakollinen tutkinnon osa Toimistopalvelut 3 osp to, (30 osp) pakollinen tutkinnon osa Toimistopalvelut 15 osp to, pakollinen tutkinnon osa Yto, valinnaiset osat, 7 osp työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto työelämätaidot: Mestarimyyjä fyke engl. ympäristöosaaminen mat ruotsi Yto, pakolliset, 1 osp tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen o valinnaiset osat 2 osp engl. äid Ammattiosaamisen näyttö LUKUVUOSI 3 Ammattiosaamisen näyttö MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Yrityksessä toimiminen 3 osp, (15 ops) valin. tutk.osa Yrityksessä toimiminen 3 osp, (15 osp) valin. tutk.osa Yrityksessä toimiminen 3, (15 osp) valin. tutk.osa Yrityksessä toimiminen 6 osp to (15 osp), valin. tutk.osa 12

17 Vapaasti valittavat 7 osp Yto, valinnaiset osat 1 osp työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Asiakkuuksien hoito 9 osp, (30 ops), pakollinen tutkinnon osa Vapaasti valittavat 3 osp Asiakkuuksien hoito 6 osp,(30 osp), ammatillinen tutkinnon osa Asiakkuuksien hoito 6 osp to, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Ammattiosaamisen näyttö Asiakkuuksien hoito 9 osp to (30 osp) pakollinen tutkinnon osa Ammattiosaamisen näyttö Lisäksi valinnaisia, joista 4 valittava: äid, engl., mat, fyke, yhteiskuntataidot, kulttuurien tuntemus, taide ja kulttuuri, etiikka, psykologia, ympäristöosaaminen, työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Liiketalouden perustutkinto, talous ja toimistopalvelujen osaamisala, yo, opintojen modulointi, Seinäjoki, Koulukatu LUKUVUOSI 1 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Asiakas-palvelu 15 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa MOD1 aikana osana ammatillisia opintoja Orientoiva tutkinnon osa Asiakaspalvelu 15 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa LUKUVUOSI 2 Talouspalvelut 15 osp, (30 osp,) pakollinen tutkinnon osa Talouspalvelut 15 osp to, (30 osp) pakollinen tutkinnon osa Ammattiosaamisen näyttö MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Kirjanpito 15 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Kirjanpito 15 osp to 10 ov, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen verotus 7,5 osp, (15 osp), valin.tutk.osa Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen verotus 6 osp to, (15 osp), valin.tutk.osa Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 6 osp, (15 osp), valin.tutk.osa Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 9 osp to, (15 osp)valin.tutk.osa 13

18 Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen verotus 1,5 osp, (15 osp), valin.tutk.osa Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö Liiketalouden perustutkinto, talous- ja toimistopalvelujen osaamisala, pk, taloushallintopolku opintojen modulointi Seinäjoki, Koulukatu LUKUVUOSI 1 MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Asiakaspalvelu 10 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa MOD1 aikana osana ammatillisia opintoja Orientoiva tutkinnon osa Yto, pakolliset, 4 osp engl. työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto äid mat o valinnainen osa 1 osp äid Asiakaspalvelu 10 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Yto, pakolliset, 5 osp äid engl. mat työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto yhteiskuntataidot LUKUVUOSI 2 Asiakaspalvelu 10 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Yto, pakolliset 4 osp äid ruotsi äid yrittäjyys ja yritystoiminta o valinnainen osa 1 osp mat Talouspalvelut 10 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Yto, pakolliset 5 osp äid fyke 1 ja 2 työelämätaidot mat MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Talouspalvelut 5 osp, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Talouspalvelut 3 osp to (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Talouspalvelut 12 osp to, (30 osp), pakollinen tutkinnon osa Kirjanpito 15 osp,(30 osp) pakollinen tutkinnon osa Kirjanpito 15 osp to, pakollinen tutkinnon osa Yto, valinnaiset osat, 7 osp työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto työelämätaidot: Mestarimyyjä fyke engl. ympäristöosaaminen mat Yto, pakolliset, 1 osp tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen o valinnaiset osat 2 osp engl. äid 14

19 ruotsi Ammattiosaamisen näyttö LUKUVUOSI 3 Ammattiosaamisen näyttö MOD1 MOD2 MOD3 MOD4 Yrityksessä toimiminen 3 osp, (15 ops) valin. tutk.osa Yrityksessä toimiminen 3 osp, (15 osp) valin. tutk.osa Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen verotus 7,5 osp, (15 ops) valin. tutk.osa Yrityksessä toimiminen 3, (15 osp) valin. tutk.osa Yrityksessä toimiminen 6 osp to (15 osp), valin. tutk.osa Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 1,5 osp (15 ops) valin.tutk.osa Vapaasti valittavat 7 osp Vapaasti valittavat 3 osp Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 4,5 osp (15 ops) valin.tutk.osa Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen verotus 7,5 osp to, (15 ops) valin. tutk.osa Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 9 osp to (30 osp) pakollinen tutkinnon osa Yto, valinnaiset osat 1 osp työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö Lisäksi valinnaisia, joista 4 valittava: äid, engl., mat, fyke, yhteiskuntataidot, kulttuurien tuntemus, taide ja kulttuuri, etiikka, psykologia, ympäristöosaaminen, työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 15

20 4 Ammatilliset tutkinnon osat 4.1 Pakollinen tutkinnon osa Asiakaspalvelu 30 osp (100359) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa huolehtia työympäristöstä valmistautua palvelutilanteisiin palvella ulkoista ja sisäistä asiakasta hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa hoitaa palvelutilanteiden jälkitoimet tehdä asiakaspalveluun liittyviä toimistotehtäviä selvittää toiminnan kannattavuutta. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkintänä. Numeerista arviointia ei käytetä Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu o työn kokonaisuuden hallinta o laatutavoitteiden mukainen toiminta o tehokas ja tuloksellinen toiminta o oman työn arviointi ja kehittäminen o työhyvinvoinnista huolehtiminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o työmenetelmien ja välineiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta o valmistautuminen o työympäristöstä huolehtiminen o palvelutilanteen hoitaminen o jälkitoimien hoitaminen o toimistotehtävien hoitaminen 16

21 Ammattitaidon osoittamistavat o toiminnan kannattavuuden selvittäminen o kielitaidon hallinta suomenkielisillä asiakaspalvelussa o kielitaidon hallinta ruotsinkielisillä asiakaspalvelussa o kielitaidon hallinta muunkielisillä asiakaspalvelussa o kielitaidon hallinta vieraskielisessä koulutuksessa asiakaspalvelussa Elinikäisen oppimisen avaintaidot o oppiminen ja ongelmanratkaisu o vuorovaikutus ja yhteistyö o ammattietiikka esim. täsmällisyys, vastuuntunto, ohjeiden noudattaminen o terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimien palvelutilanteessa. Työympäristönä voi olla esimerkiksi kauppa, toimisto, pankki tai vakuutusyhtiö, infopiste tai varasto. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla: toimistotehtävät kannattavuus kielitaito asiakaspalvelussa Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Liitteenä suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt kauppa ja kahvio yritysten tilat työelämä esim. kaupat, toimistot ja palveluyritykset työpaja messut ja muut tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen ammattiin tutustuminen kauppaan duuniin tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio projektioppiminen oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. matematiikka ja luonnontieteet, esim. palvelutilanteiden ja kannattavuuden edellyttämät laskutoimitukset, hygieniapassi. aloitekyky ja yrittäjyys, esim. oma-aloitteisuus, aktiivisuus, tavoitteellisuus ja myönteinen asenne kestävä kehitys, esim. jätteiden lajittelu, materiaalien säästeliäs käyttö estetiikka, esim. koulu- ja työympäristön viihtyisyys viestintä- ja mediaosaaminen, esim. kriittinen tiedonhaku, n- etiketti 17

22 Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa teknologia ja tietotekniikka, a-ajokortti aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit, esim. opiskelijaforum - toiminta Yrittäjyyden opinnoissa ja muissa opinnoissa opiskelijan yrittäjämäisenä toimintana. Opiskelija osaa palvella myös eri kulttuuritaustan omaavia asiakkaita = kotikansainvälisyys Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. - äidinkieli, englanti, ruotsi - matematiikka, - fysiikka ja kemia - työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto - yhteiskuntataidot - yrittäjyys ja yritystoiminta Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Orientoiva tutkinnon osa 1,5 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija motivoituu ja sitoutuu opiskeluunsa tuntee perustutkintonsa opetussuunnitelman rakenteen ja sen vaatimat ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet tuntee ammattialansa toimintaympäristön osallistuu FOKUS-opiskelijakunnan ja opiskelijafoorumien toimintaan sekä toimii opiskeluryhmässään hallitsee some-käyttäytymisen tuntee opiskelupaikkakunnan vapaa-ajan mahdollisuudet tuntee opiskelun valinnan mahdollisuudet (Oma polku, tutortoiminta, ammattiosaajan työkykypassi, NY-toiminta, osuuskuntatoiminta) tekee lähtötasotestit (luki ja matematiikka) tuntee erilaiset oppimistyylit perehtyy työkyvyn ylläpitämiseen huomioi opetuspisteen turvallisuuteen liittyvät asiat. Oppimisen arviointi Osa-alueen oppiminen tapahtuu ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arvosanalla hyväksytty (H). opiskeluun motivoituminen ja sitoutuminen perustutkinnon opetussuunnitelman rakenteen ja sen vaatimien ammattitaitovaatimuksien ja osaamistavoitteiden tunteminen ammattialansa toimintaympäristön tunteminen FOKUS-opiskelijakunnan ja opiskelijafoorumien toimintaan osallistuminen ja opiskeluryhmässä toimiminen some-käyttäytymisen hallinta opiskelupaikkakunnan vapaa-ajan mahdollisuuksien tunteminen 18

23 Osaamisen osoittamistavat opiskelun valinnan mahdollisuuksien tunteminen (Oma polku, tutortoiminta, ammattiosaajan työkykypassi, NY-toiminta, osuuskuntatoiminta) lähtötasotestien (luki ja matematiikka) tekeminen erilaisten oppimistyylien tunteminen työkyvyn ylläpitämiseen perehtyminen opetuspisteen turvallisuuteen liittyvien asioiden huomioiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-leiritoiminta? Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustuminen opetuspisteeseen ja opiskelupaikkakuntaan tutustumiskäynnit oppimisvalmiustestit Oppimisen ohjaaminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Elinikäisen oppimisen Oppiminen ja ongelmanratkaisu avaintaidot Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Yrittäjyys Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii asiallisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Opiskelija ottaa huomioon oppimisympäristönsä ja toimii liikenneturvallisuuden vaatimusten mukaisesti. Orientoiva tutkinnon osa sisältyy ensimmäiseen ammatilliseen tutkinnon osaan. Ensimmäisen jakson ensimmäisen ammatillisen tutkinnon osan osa Kaupan palvelu ja myynti 30 osp (100360) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa valmistautua palvelutilanteisiin hoitaa tuotevastuualueensa palvella asiakasta ja myydä seurata myynnin kehitystä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. 19

24 Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus -merkintänä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Laatutavoitteiden mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta o Oman työn arviointi ja kehittäminen o Työhyvinvoinnista huolehtiminen o Ammattialan yritystoiminnan arviointi o Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arviointi o Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työmenetelmien ja välineiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta o Valmistautuminen o Tuotevastuualueen hoito o Asiakaspalvelu ja myynti o Maksutapahtuman hoitaminen o Jälkitoimien hoitaminen o Myynnin kehityksen seuranta o Kielitaidon hallinta suomenkielisillä o Kielitaidon hallinta ruotsinkielisillä o Kielitaidon hallinta muunkielisillä o Kielitaidon hallinta vieraskielisessä koulutuksessa Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimien kaupan asiakaspalvelun ja myynnin tehtävissä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavan olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla: 20

25 myynnin kehityksen seuranta osaamisen tuotteistaminen, yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi, ammattialan yritystoiminnan arviointi, kielitaito Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat/ympäristöt työelämä virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus/valmennus työssäoppiminen vähintään 9 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat projektioppiminen portfolio oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla ja laatimalla liiketoimintasuunnitelman. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä =kotikansainvälisyys Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. - äidinkieli - englanti - fysiikka ja kemia - työelämätaidot - matematiikka - tieto- ja viestintätekniikka - ruotsi - työkyvyn ylläpito, liikunta ja terveystieto Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Asiakkuuksien hoito 30 osp (100361), Sedu, Seinäjoki, Koulukatu 21

26 Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa hoitaa vastuulleen annetut asiakkuudet myydä tuotteita tai palveluja tai tuottaa organisaationsa asiakastarpeen mukaisia palveluja tehdä tarjouksia tai muita asiakkuuksien hoitoon liittyviä palveluratkaisuehdotuksia hoitaa jälkitoimet seurata myynti- ja palvelutyönsä tuloksellisuutta ja kannattavuutta. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Laatutavoitteiden mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta o Oman työn arviointi ja kehittäminen o Työhyvinvoinnista huolehtiminen o Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työmenetelmien ja välineiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta o Asiakkuuksien hoitaminen o Myynti ja palvelu o Tarjouksen tai palveluratkaisun tekeminen o Jälkitoimien hoitaminen o Myynti- tai palvelutyön seuranta o Kielitaidon hallinta suomenkielisillä o Kielitaidon hallinta ruotsinkielisillä o Kielitaidon hallinta muunkielisillä o Kielitaidon hallinta vieraskielisessä koulutuksessa Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö 22

27 o o Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä asiakkuuksien hoitoon liittyviä palvelu- tai myyntitehtäviä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavan olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla: kielitaito myynti- ja palvelutyön tuloksellisuuden ja kannattavuuden seuranta Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt Ny-yritys/osuuskunta yritysten tilat työelämä esim. pankki, vakuutusyhtiöt, tukkukauppa, pääsääntöisesti ei päivittäistavarakauppa työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus/valmennus työssäoppiminen vähintään 12 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat projekti portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä, osuuskunnassa tai projekti- oppimisympäristössä tai omassa yrityksessä ja saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä = kotikansainvälisyys. Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Yhteiset tutkinnon osat on suoritettu aikaisemmin muiden tutkinnon osien yhteydessä. 23

28 Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Visuaalinen myyntityö 30 osp (100362) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa toteuttaa tuotteen, tuoteryhmän tai palvelun esillepanon tai kampanjan ylläpitää ja seuraa esillepanon tai kampanjan ilmettä tuottaa asiakasinformaatiota. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Oman työn arviointi ja kehittäminen o Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työvälineiden ja menetelmien käyttö o Materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta o Esillepanon tai kampanjan toteuttaminen o Esillepanon tai kampanjan ylläpito ja seuranta o Asiakasinformaation tuottaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toteuttamalla esillepanon tai kampanjan. Toteutustyötä varten visuaalisen 24

29 markkinoinnin tulee olla suunniteltua ja ohjeistettua. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavan olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla: työvälineiden ja menetelmien käyttö Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat/ympäristöt NY-yritys, osuuskunta, verkko-oppimisympäristö tai oma yritys yritysten tilat työelämä, esim. kauppa, messut työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus/valmennus työssäoppiminen vähintään 5 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio projektioppiminen oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä, osuuskunnassa tai verkko-oppimisympäristössä ja saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä kotikansainvälisyys Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. - yhteiskuntataidot - työkyvyn ylläpitäminen - valinnaisia tutkinnon osia Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Talouspalvelut 30 osp (100365), Sedu Seinäjoki, Koulukatu 25

30 Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa kirjata kirjanpidossa tavanomaiset liiketapahtumat laskea tavanomaisen maksettavan palkan laskuttaa hoitaa myyntireskontraa ja maksukehotuksia hoitaa ostoreskontraa Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus-merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Laatutavoitteiden mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta o Oman työn arviointi ja kehittäminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja -välineiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta o Talouspalvelujen osa-alueen hoitaminen o Kielitaidon hallinta suomenkielisillä asiakaspalvelussa o Kielitaidon hallinta ruotsinkielisillä asiakaspalvelussa o Kielitaidon hallinta muunkielisillä asiakaspalvelussa o Kielitaidon hallinta vieraskielisessä koulutuksessa asiakaspalvelussa Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä palvelemalla toimiston ulkoisia tai sisäisiä asiakkaita hoitamalla yhtä talouspalvelujen osa-aluetta (liiketapahtumien kirjaaminen, palkanlaskenta, laskutus, myyntireskontra ja maksukehotukset, ostoreskontra). Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoi- 26

31 tettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla: - kielitaito Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja ympäristöt Ny-yritys/osuuskunta yritysten tilat työelämä (tilitoimistot, yritysten ja organisaatioiden taloushallinto-osastot) työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus, kannustus ja valmennus työssäoppiminen vähintään 12 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, osaamisnäyte oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä, osuuskunnassa ja saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä =kotikansainvälisyys Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. - äidinkieli - fysiikka ja kemia - työelämätaidot - matematiikka - englanti - ruotsi - työkyvyn ylläpito, liikunta ja terveystieto - ympäristöosaaminen Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Kirjanpito 30 osp (100366), Sedu Seinäjoki, Koulukatu 27

32 Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa hoitaa kuukausittaista kirjanpitoa kirjata tulot, menot ja rahoitustapahtumat sekä niiden oikaisuerät täsmäyttää rahatilien saldot ja tarvittaessa osakirjanpidot pääkirjanpitoon laatia kausiveroilmoituksen tai tarkistaa kausiveroilmoituksen oikeellisuuden kohdistaa laskentakaudelle kuuluvat tulot ja menot Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteeseen suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Laatutavoitteiden mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta o Oman työn arviointi ja kehittäminen o Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi o Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arviointi o Ammattialan yritystoiminnan arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työmenetelmien ja -välineiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta o Kuukauden kirjanpidon hoitaminen o Laskentakaudelle kuuluvien tulojen ja menojen kohdistaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä kuukausittaista kirjanpitoa toimistoympäristössä. Näyttö- ja työ- 28

33 paikalla tulee olla työelämää vastaavan olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja ympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus, kannustaminen ja valmennus työssäoppiminen vähintään 15 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote, osaamisnäyte oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä, osuuskunnassa ja saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä= kotikansainvälisyys Yhteisten tutkinnon osien opinnot on suoritettu jo aikaisemmin muiden tutkinnon osien yhteydessä. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Toimistopalvelut 30 osp, (100367), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa hoitaa asiakirjatuotantoa (tekee, säilyttää, hävittää) viestiä sähköisesti ja kirjallisesti hoitaa puhelinpalvelua järjestää kokouksia ja asiakastilaisuuksia tehdä matkajärjestelyjä laatia, ylläpitää ja muokkaa rekistereitä, tilastoja ja raportteja 29

34 Arviointi opastaa toimistotyövälineiden ja tietoteknisten ohjelmien käytössä vastata toimiston teknisten laitteiden toimivuudesta. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Laatutavoitteiden mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta o Oman työn arviointi ja kehittäminen o Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi o Osaamisen tuotteistamismahdollisuuksien arviointi o Ammattialan yritystoiminnan arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työvälineiden ja -menetelmien käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta o Asiakirjatuotannon hoitaminen o Sähköinen ja kirjallinen viestintä o Puhelinpalvelu o Kokouksen tai asiakastilaisuuden järjestäminen o Matkajärjestelyjen tekeminen o Rekisterien, tilastojen ja raporttien laadinta, ylläpito ja muokkaaminen o Toimistotyövälineiden ja tietoteknisten ohjelmien käytön opastus o Toimistoteknisten laitteiden toimivuudesta huolehtiminen o Kielitaidon hallinta asiakaspalvelussa suomenkielisillä o Kielitaidon hallinta asiakaspalvelussa ruotsinkielisillä o Kielitaidon hallinta asiakaspalvelussa muunkielisillä o Kielitaidon hallinta asiakaspalvelussa vieraskielisessä koulutuksessa Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu 30

35 Ammattitaidon osoittamistavat o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä toimiston työtehtäviä, kuten asiakirjahallintaa, sähköistä ja kirjallista viestintää, puhelinpalvelua, kokous- ja asiakastilaisuuksia, matkajärjestelyjä sekä rekisterien, tilastojen ja raporttien laadintaa, ylläpitoa ja muokkausta toimistoympäristössä. Näyttöpaikalla ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla: - kielitaito Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat/ympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus, kannustus, valmennus työssäoppiminen vähintään 12 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote, osaamisnäyte oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä, osuuskunnassa tai verkko-oppimisympäristössä ja saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä = kotikansainvälisyys. Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Yhteiset tutkinnon osat on suoritettu jo aikaisemmin muiden tutkinnon osien yhteydessä. 31

36 Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Tieto- ja kirjastopalvelu 25 osp (100369), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteen mukaisesti opiskelija osaa vastaanottaa uusia asiakkaita palvella asiakkaita neuvoa asiakkaita hakea tietoa erilaisista tiedonlähteistä hoitaa lainauksen ja palautuksen tehtäviä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Oman työn arviointi ja kehittäminen o Laatutavoitteiden mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työmenetelmien ja -välineiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta o Asiakkaiden vastaanotto ja palvelu o Asiakkaiden neuvonta o Tiedonhaku o Lainauksen ja palautuksen tehtävien hoitaminen o Kustannustehokas ja tuloksekas toiminta o Ammattialan toiminnan arviointi o Kielitaidon hallinta asiakaspalvelussa suomenkielisillä o Kielitaidon hallinta asiakaspalvelussa ruotsinkielisillä 32

37 Ammattitaidon osoittamistavat o Kielitaidon hallinta asiakaspalvelussa muunkielisillä o Kielitaidon hallinta asiakaspalvelussa vieraskielisessä koulutuksessa Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä kirjaston tai tietopalvelun asiakas- ja tietopalvelun tehtävissä, myös verkkoympäristössä. Näyttöpaikalla tulee olla työelämää vastaavan olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja ympäristöt yritysten tilat työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset toimintaympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus, kannustus ja valmennus työssäoppiminen vähintään 9 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote, osaamisnäyte työnantajan palveluksessa Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi osoittaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä = kotikansainvälisyys Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 33

38 Tiedottaminen ja kirjastonkäytön ja tiedonhaun opastus 15 osp, (100370), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Ammattitaitovaatimukset tiedottaa kirjaston palveluista asiakkaille ja asiakasryhmille laatia tiedotus- ja opastusmateriaalia suunnitella erilaisten asiakasryhmien kirjastonkäytön ja tiedonhaun opastusta opastaa erilaisia asiakasryhmiä kirjastonkäytössä ja tiedonhaussa. Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus - merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Oman työn arviointi ja kehittäminen o Laatutavoitteiden mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työmenetelmien ja -välineiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta o Kirjaston palveluista tiedottaminen asiakkaille o Tiedotus- ja opastusmateriaalin laatiminen o Erilaisten asiakasryhmien kirjastonkäytön ja tiedonhaun opastuksen suunnittelu ja opastaminen o Kielitaidon hallinta suomenkielisillä asiakaspalvelussa o Kielitaidon hallinta ruotsinkielisillä asiakaspalvelussa o Kielitaidon hallinta muunkielisillä asiakaspalvelussa o Kielitaidon hallinta vieraskielisessä koulutuksessa asiakaspalvelussa Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö 34

39 o Ammattietiikka Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä kirjaston tai tietopalvelun asiakaspalvelutehtäviä, joissa hän opastaa asiakasryhmiä tiedonhallintataidoissa. Näyttöpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja ympäristöt yritysten ja tietopalveluorganisaatioiden tilat työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus, kannustus ja valmennus työssäoppiminen vähintään 7,5 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, osaamisen osoittaminen työnantajan palveluksessa Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi osoittaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä =kotikansainvälisyys Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 35

40 Aineiston hankinta ja kokoelman ylläpito 15 osp, (100371), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa hoitaa hankinnan keskeiset työtehtävät tehdä kokoelman ylläpitoon liittyviä tehtäviä hoitaa aineiston käyttökuntoon saattamiseen liittyvät tehtävät hyllyttää ja järjestää erilaista aineistoa tehdä kokoelman kunnostusta ja huolehtia sen ajantasaisuudesta Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus - merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Laatutavoitteiden mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta o Oman työn arviointi ja kehittäminen o Työhyvinvoinnista huolehtiminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työmenetelmien ja -välineiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta o Hankinnan keskeisten työtehtävien hoitaminen o Kokoelman ylläpidon tehtävien tekeminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä työskentelemällä kirjastossa tai tietopalvelussa, jossa on mahdollista tehdä aineiston hankinnan ja kokoelman ylläpidon tehtäviä. Näyttö- ja työpai- 36

41 kalla tulee olla työelämää vastaavan olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja ympäristöt yritysten ja tietopalveluorganisaation tilat työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus/valmennus työssäoppiminen vähintään 6 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Vuorovaikutus ja yhteistyö Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Yrittäjyyden opinnoissa ja muissa opinnoissa opiskelijan yrittäjämäisenä toimintana. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä = kotikansainvälisyys. Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Aineiston tallentaminen, kuvailu ja esittely 20 osp (100372), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteen mukaisesti opiskelija osaa tallentaa aineistoa kirjastojärjestelmään kuvailla aineistoa esitellä aineistoa. 37

42 Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintorekisteriotteella suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Laatu- ja kestävän kehityksen mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta o Oman työn arviointi ja kehittäminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työmenetelmien ja -välineiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta o Aineiston tallentaminen kirjastojärjestelmään o Aineiston kuvailu o Aineiston esittely o Kielitaidon hallinta suomenkielisillä asiakaspalvelussa o Kielitaidon hallinta ruotsinkielisillä asiakaspalvelussa o Kielitaidon hallinta muunkielisillä asiakaspalvelussa o Kielitaidon hallinta vieraskielisessä koulutuksessa asiakaspalvelussa Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö Opiskelija osoittaa osaamisensa työskentelemällä kirjastossa tai tietopalveluorganisaatiossa, jossa on mahdollista tehdä aineiston tallennuksen, kuvailun ja esittelyn tehtäviä, soveltuvin osin myös verkkoympäristössä ammattiosaamisen näytössä. Näyttöpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 38

43 Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat/ympäristöt yritysten ja tietopalveluorganisaatioiden tilat työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus, kannustus ja valmennus työssäoppiminen vähintään 12 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, osaamisen osoittaminen oppisopimus työnantajan palveluksessa Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Estetiikka Kestävä kehitys Viestintä ja mediaosaaminen Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi osoittaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä =kotikansainvälisyys Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 4.2 Valinnaiset tutkinnon osat Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus 15 osp, (100373), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa osallistua tuote- tai asiakasvastuualueen toimenpide- tai kampanjasuunnitelman laatimiseen osallistua projektin valmisteluun ja toteutukseen tehdä projektin jälkitoimet seurata toimenpiteiden tai kampanjan tuloksellisuutta 39

44 Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Laatutavoitteiden mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta o Oman työn arviointi ja kehittäminen o Työhyvinvointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työmenetelmien ja välineiden hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta o Tuote- tai asiakasvastuualueen toimenpide- tai kampanjasuunnitelman laatimiseen osallistuminen o Suunnitelmaan kuuluvan projektin valmistelu ja toteutus o Projektin valmistelu ja jälkitoimien tekeminen o Toimenpiteiden tai kampanjan tuloksellisuuden seuranta Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä organisaation markkinointisuunnitelman mukaisia, markkinointiviestintään tai kampanjoiden suunnitteluun ja toteutukseen liittyviä työtehtäviä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavan olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). 40

45 Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat/ympäristöt NY-yritys, osuuskunta tai oma yritys yritysten tilat työelämä tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus/valmennus työssäoppiminen vähintään 6 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä, osuuskunnassa tai verkko-oppimisympäristössä ja saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä =kotikansainvälisyys Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Yhteiset tutkinnon osat on suoritettu jo aikaisemmin muiden tutkinnon osien yhteydessä. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Sähköinen kaupankäynti 15 osp (100374) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa osallistua verkkokaupan ylläpitämiseen seurata kilpailutilannetta ja alan trendejä palvella asiakkaita verkkokaupassa hoitaa maksuihin ja toimituksiin liittyvät jälkitoimet. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 41

46 Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Laatutavoitteiden mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta o Oman työn arviointi ja kehittäminen o Työhyvinvointi o Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi o Ammattialan yritystoiminnan arviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työmenetelmien ja välineiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta o Verkkokaupan ylläpito o Kilpailutilanteen ja alan trendien seuranta o Asiakaspalvelu o Maksujen ja jälkitoimenpiteiden hoitaminen o Kielitaidon hallinta asiakaspalvelussa suomenkielisillä o Kielitaidon hallinta asiakaspalvelussa ruotsinkielisillä o Kielitaidon hallinta asiakaspalvelussa muunkielisillä o Kielitaidon hallinta asiakaspalvelussa vieraskielisessä koulutuksessa Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä työskentelemällä sähköisen kaupankäynnin tehtävissä käyttäen työympäristönsä keskeisiä välineitä, tietoteknisiä laitteita ja ohjelmistoja. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. 42

47 Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat/ympäristöt NY-yritys, osuuskunta, oma yritys yritysten tilat työelämä, esim. verkkokauppaa harjoittava yritys tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus/valmennus työssäoppiminen vähintään 3 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, tapahtumat projekti oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä, osuuskunnassa ja saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä =kotikansainvälisyys Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Yhteiset tutkinnon osat on suoritettu jo aikaisemmin muiden tutkinnon osien yhteydessä. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 15 osp (100376) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa laskea tuotteen aiheuttamat kustannukset hinnoitella tuotteen osallistua budjetointiprosessiin verrata toteumaa budjettiin Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. 43

48 Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Laatutavoitteiden mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta o Oman työn arviointi ja kehittäminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työmenetelmien ja välineiden hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta o Kustannusten laskeminen o Tuotteen hinnoittelu o Budjetointiprosessiin osallistuminen o Toteuman vertailu budjettiin Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä työskentelemällä hinnoittelu- ja budjetointitehtävissä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat työelämä, yritykset ja organisaatiot työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt 44

49 Oppimismenetelmät opettajan ohjaus, kannustus ja valmennus työssäoppiminen vähintään 6 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote, osaamisnäyte työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Oppimisen ohjaaminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Muut elinikäisen oppimisen Aloitekyky ja yrittäjyys avaintaidot Kestävä kehitys Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Yrittäjyys Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä, osuuskunnassa ja saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä =kotikansainvälisyys. Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Yhteiset tutkinnon osat on jo suoritettu aikaisemmin muiden tutkinnon osien yhteydessä. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen verotus 15 osp (100377), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa kirjata tilikaudelle kuuluvat tulot ja menot tuottaa viralliset tilinpäätösraportit tulkita yrityksen tilinpäätöstä laskea yrityksen verotettavan tulo Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täy- 45

50 dennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Laatutavoitteiden mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta o Oman työn arviointi ja kehittäminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työmenetelmien ja -välineiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta o Tilikauden tulojen ja menojen kirjaaminen o Tilinpäätösraporttien tuottaminen o Tilinpäätöksen tulkinta o Yrityksen verotettavan tulon laskeminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla yrityksen tai organisaation tilinpäätöksen laadintaan toimintaympäristössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt oppilaitoksen tilat/ympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat työelämä, esim. tilitoimistot, yritysten ja organisaatioiden taloushallinto-osastot työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät opettajan ohjaus, kannustus ja valmennus työssäoppiminen vähintään 6 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote, osaamisnäyte oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Oppimisen ohjaaminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. 46

51 Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä, osuuskunnassa ja saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä = kotikansainvälisyys. Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Yhteiset tutkinnon osat on suoritettu jo aikaisemmin muiden tutkinnon osien yhteydessä. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Organisaation asiakirjojen hoitaminen 15 osp (101064), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa laatia asioiden valmistelua, päätöksentekoa ja täytäntöönpanoa koskevia asiakirjoja käsitellä ja välittää asiakirjoja ylläpitää organisaation henkilörekisterejä laatia toimintaan ja talouteen liittyviä raportteja, tilastoja ja laskelmia tehdä viranomaisille ilmoituksia tai hakemuksia. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus -merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. 47

52 Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Laatutavoitteiden mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta o Oman työn arviointi ja kehittäminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työmenetelmien ja -välineiden käyttö Työn perustana olevan tiedon hallinta o Asioiden valmistelua, päätöksentekoa ja täytäntöönpanoa koskevien asiakirjojen laadinta o Asiakirjojen käsittely o Henkilörekisterin ylläpito o Raporttien, tilastojen ja laskelmien laadinta o Ilmoitusten tekeminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Kestävä kehitys Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä hoitamalla organisaation asiakirjahallintoa esimerkiksi julkishallinnon yksikössä, yhdistyksessä tai asunto-osakeyhtiössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta. Liite 1. Oppimisympäristöt oppilaitoksen tilat/ympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat työelämä esim. yritysten ja organisaatioiden toimistot työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät opettajan ohjaus, kannustus ja valmennus työssäoppiminen vähintään 6 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote, osaamisnäyte oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Oppimisen ohjaaminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Muut elinikäisen oppimisen Aloitekyky ja yrittäjyys avaintaidot Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen 48

53 Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä, osuuskunnassa tai verkko-oppimisympäristössä ja saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä = kotikansainvälisyys. Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Yhteiset tutkinnon osat on suoritettu jo aikaisemmin muiden tutkinnon osien yhteydessä. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Verkkopalvelujen tuottaminen ja ylläpito 15 osp (100381), Sedu Seinäjoki, Koulukatu Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa tuottaa verkkopalvelujen sisältöä verkkopalvelusovellukseen osallistua verkkopalvelujen kehittämiseen ja suunnitteluun perustaa ja ylläpitää verkkopohjaisia palveluja. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Laatutavoitteiden mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta o Oman työn arviointi ja kehittäminen 49

54 Ammattitaidon osoittamistavat Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työmenetelmien ja välineiden hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta o Verkkopalveluiden sisältöjen tuottaminen o Verkkopalvelujen kehittäminen ja suunnittelu o Verkkopalveluiden perustaminen ja yläpito o Toteuman vertailu budjettiin Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä ja ylläpitämällä toimistoympäristönsä verkkosivustoa. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat/ympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat työelämä, yritykset ja organisaatiot työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät opettajan ohjaus työssäoppiminen vähintään 6 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote, osaamisnäyte työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Oppimisen ohjaaminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Muut elinikäisen oppimisen Aloitekyky ja yrittäjyys avaintaidot Kestävä kehitys Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Yrittäjyys Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä, osuuskunnassa ja saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä =kotikansainvälisyys. Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Yhteiset tutkinnon osat on suoritettu jo aikaisemmin muiden tutkinnon osien yhteydessä. 50

55 Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti Yrityksessä toimiminen 15 osp (101052) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Ajankäytön hallinta o Laadukas ja kustannustietoinen toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen o Liiketoimintaympäristön selvittäminen o Liikeidean täsmentäminen o Yrityksen toiminnan suunnittelu 51

56 Ammattitaidon osoittamistavat o Yhteistyökumppaneiden hankkiminen o Yrityksen työtehtävien tekeminen o Yrityksen toiminnan esittely o Liiketoiminnan kehittäminen o Yrityksen lopettaminen Työn perustana olevan tiedon hallinta o Liiketoimintaympäristön selvittäminen o Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu o Yrityksen työtehtävien tekeminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavan olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat/ympäristöt Ny-yritys/osuuskunta, verkko-oppimisympäristö yritysten tilat työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus/valmennus työssäoppiminen vähintään 4 osp itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä, osuuskunnassa tai verkko-oppimisympäristössä ja saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. 52

57 Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä = kotikansainvälisyys. Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Yhteisten tutkinnon osien valinnaisia osia. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 5 Yhteiset tutkinnon osat 5.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp (101053) Äidinkieli, suomi, 5 osp, pakollinen (AISUOMIP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaansa liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa lähdekriittisesti sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaansa liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alansa ja ammattinsa kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi 53

58 Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Tiedon hankkiminen Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Alan kirjallisten töiden laatiminen Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Oman äidinkielentaidon arvioiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tiedon hankkiminen o Alan kirjallisten töiden laatiminen 54

59 Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa o Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen o Oman äidinkielentaidon arvioiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Ammattietiikka o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tiedon hankkiminen o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen o Alan kirjallisten töiden laatiminen o Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen o Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen o Oman äidinkielentaidon arvioiminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tiedon hankkiminen o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen o Alan kirjallisten töiden laatiminen o Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen o Oman äidinkielentaidon arvioiminen Kestävä kehitys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Estetiikka o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Viestintä ja mediaosaaminen o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Teknologia ja tietotekniikka o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen o Alan kirjallisten töiden laatiminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Äidinkieli, suomi toisena kielenä 5 osp, pakollinen (AISUOMI2P) Osaamistavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija 55

60 Arviointi osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Tiedon hankkiminen Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Alan kirjallisten töiden laatiminen Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). 56

61 Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen o Tiedon hankkiminen o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen o Alan kirjallisten töiden laatiminen o Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen Ammattietiikka o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tiedon hankkiminen o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen o Alan kirjallisten töiden laatiminen o Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tiedon hankkiminen o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen o Alan kirjallisten töiden laatiminen o Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen o Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen Kestävä kehitys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen Viestintä ja mediaosaaminen o Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen 57

62 Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Teknologia ja tietotekniikka o Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen o Alan kirjallisten töiden laatiminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 osp, pakollinen (TK1RUP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurin merkityksen monikulttuurisessa Suomessa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen 58

63 suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Ammattietiikka o Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen Kestävä kehitys o Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen o Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen o Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. 59

64 Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Vieras kieli, A-kieli, englanti, 2 osp, pakollinen (VKENP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan osaa käyttää oman alansa työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. 60

65 Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen Tiedon hankkiminen Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o Tiedon hankkiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Ammattietiikka o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tiedon hankkiminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o Tiedon hankkiminen Kestävä kehitys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimiminen Viestintä ja mediaosaaminen o Tiedon hankkiminen Teknologia ja tietotekniikka o Tiedon hankkiminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit 61

66 Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimiminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Äidinkieli, suomi, 1 3 osp, valinnainen (AISUOMIV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkin- 62

67 non osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen Kielen ja kulttuurin tunteminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen o Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen o Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen o Kielen ja kulttuurin tunteminen Ammattietiikka o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen o Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen o Kielen ja kulttuurin tunteminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen 63

68 Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa o Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen Kestävä kehitys o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen o Kielen ja kulttuurin tunteminen Estetiikka o Kielen ja kulttuurin tunteminen Viestintä ja mediaosaaminen o Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen Teknologia ja tietotekniikka o Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Kielen ja kulttuurin tunteminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Äidinkieli, suomi, valinnainen (AISUOMIV) Jatko-opintoihin valmentava äidinkieli, 2 4 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija Oppimisen ja osaamisen esitteleminen 2 osp: osaa hankkia tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja/tai kirjallisesti tuntee lähteiden käytön periaatteet osaa käyttää mediaa kriittisesti osaa dokumentoida ja kuvata oppimistaan ja osaamistaan Tekstitaitojen syventäminen 2 osp: osaa hankkia tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä kirjallisesti tuntee lähteiden käytön periaatteet löytää tekstin olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa arvioida omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa tuottaa jatko-opiskelun kannalta keskeisiä tekstejä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. 64

69 Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tiedon hankkiminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja kielenkäyttötilanteissa toimiminen Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä 65

70 Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Aloitekyky ja yrittäjyys Viestintä ja mediaosaaminen Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus huomioidaan oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Jatko-opintojen Oma polku -toteutukseen (2 osp pakollinen). Arvioinnin kohteet Tiedon hankkiminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija hakee ohjattuna ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä noudattaa ohjattuna tekijänoikeuksia ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisen tekstin päätarkoituksen ja osaa yhdistää sen tietoja omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa tuntee työelämän tekstilajeja ja vertailee niitä hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia tekstejä tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä ymmärtää tekstin tarkoituksen ja pääsisällön sekä osaa yhdistää ja vertailla sen yksityiskohtia omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa suhteuttaen ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien päätarkoituksen ja tulkitsee tekstien merkityksiä hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi niiden luotettavuutta osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa 66

71 Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja kielenkäyttötilanteissa toimiminen Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen kirjoittaa ohjattuna jatko-opiskelun kannalta keskeisiä tekstejä tuntee oikeinkirjoituksen perusasioita noudattaa mallin mukaan tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia ilmaisee asiallisesti ja perustellen mielipiteensä pitää lyhyen esityksen käyttäen tilanteen vaatimaa kieltä ja asiatyyliä käyttää ammattialansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä käyttää ohjattuna eri medioita ammattitaitonsa esittelyyn viestii digitaalisissa ympäristöissä sovittujen periaatteiden mukaisesti. kirjoittaa jatko-opiskelun kannalta keskeisiä tekstejä käyttää sujuvaa lauseja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä noudattaa tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä pitää esityksiä käyttäen tilanteen vaatimaa asiatyyliä ja alan termistöä käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla viestii digitaalisissa ympäristöissä sopivaa kieltä käyttäen. kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua hallitsee tekstilajeihin kuuluvat vaatimukset perustelee monipuolisesti näkemyksiään ja sekä toimii vuorovaikutustilanteissa joustavasti ja vakuuttavasti toimii oman alansa viestintätilanteissa joustavasti ja pitää esityksiä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla hyödyntää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä dokumentoi ja kuvaa oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla viestii ammatillisuutta osoittaen digitaalisen ympäristön vuorovaikutustilanteissa. Äidinkieli, suomi toisena kielenä 1 3 osp, valinnainen (AISUOMI2V) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurisen identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa yhteiskunnassa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen 67

72 eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Tekstien tuottaminen Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen o Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen 68

73 Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Vuorovaikutus ja yhteistyö o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen Ammattietiikka o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Tekstien tuottaminen Kestävä kehitys o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen Viestintä ja mediaosaaminen o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen o Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen (AISUOMIS2V) Jatko-opintoihin valmentava suomi toisena kielenä, 2 4 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija Oppimisen ja osaamisen esitteleminen 2 osp: osaa hankkia tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä suullisesti ja/tai kirjallisesti tuntee lähteiden käytön periaatteet osaa käyttää mediaa kriittisesti osaa dokumentoida ja kuvata oppimistaan ja osaamistaan Tekstitaitojen syventäminen 2 osp: osaa hankkia tietoa eri lähteistä sekä välittää sitä kirjallisesti tuntee lähteiden käytön periaatteet löytää tekstin olennaisen sisällön ja tarkoituksen osaa arvioida omaa äidinkielen taitoaan ja kehittää sitä jatkuvasti osaa tuottaa jatko-opiskelun kannalta keskeisiä tekstejä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. 69

74 Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Tiedon hankkiminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja kielenkäyttötilanteissa toimiminen Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä 70

75 Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Aloitekyky ja yrittäjyys Viestintä ja mediaosaaminen Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus huomioidaan oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Jatko-opintojen Oma polku -toteutukseen (2 osp pakollinen). Arvioinnin kohteet Tiedon hankkiminen Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija hakee ohjattuna ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä noudattaa ohjattuna tekijänoikeuksia ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisen tekstin päätarkoituksen ja osaa yhdistää sen tietoja omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa tuntee työelämän tekstilajeja ja vertailee niitä hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja käyttää luotettavia tekstejä tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä ymmärtää tekstin tarkoituksen ja pääsisällön sekä osaa yhdistää ja vertailla sen yksityiskohtia omiin kokemuksiinsa ja tietoihinsa suhteuttaen ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien päätarkoituksen ja tulkitsee tekstien merkityksiä hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi niiden luotettavuutta osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa 71

76 Kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja kielenkäyttötilanteissa toimiminen Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen kirjoittaa ohjattuna jatko-opiskelun kannalta keskeisiä tekstejä tuntee oikeinkirjoituksen perusasioita noudattaa mallin mukaan tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia ilmaisee asiallisesti ja perustellen mielipiteensä pitää lyhyen esityksen käyttäen tilanteen vaatimaa kieltä ja asiatyyliä käyttää ammattialansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä käyttää ohjattuna eri medioita ammattitaitonsa esittelyyn viestii digitaalisissa ympäristöissä sovittujen periaatteiden mukaisesti. kirjoittaa jatko-opiskelun kannalta keskeisiä tekstejä käyttää sujuvaa lauseja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä noudattaa tekstilajiin kuuluvia vaatimuksia perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä pitää esityksiä käyttäen tilanteen vaatimaa asiatyyliä ja alan termistöä käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla viestii digitaalisissa ympäristöissä sopivaa kieltä käyttäen. kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua hallitsee tekstilajeihin kuuluvat vaatimukset perustelee monipuolisesti näkemyksiään ja sekä toimii vuorovaikutustilanteissa joustavasti ja vakuuttavasti toimii oman alansa viestintätilanteissa joustavasti ja pitää esityksiä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla hyödyntää monipuolisesti viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä dokumentoi ja kuvaa oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla viestii ammatillisuutta osoittaen digitaalisen ympäristön vuorovaikutustilanteissa. Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 3 osp, valinnainen (TK1RUV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja sähköposteja) osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. 72

77 Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Tekstien tuottaminen Tietolähteiden hyödyntäminen Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen Ammattietiikka o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen 73

78 Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa o Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen Kestävä kehitys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen Viestintä ja mediaosaaminen o Tietolähteiden hyödyntäminen Teknologia ja tietotekniikka o Tietolähteiden hyödyntäminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Toinen kotimainen kieli, ruotsi, valinnainen (TK1RUV) Jatko-opintoihin valmentava ruotsi, 2 4 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa ruotsin kielen rakenteet 2 osp: vahvistaa omia kielen opiskelun vahvuuksiaan käyttää ruotsin kielen keskeisiä rakenteita toimia ruotsin kielellä vuorovaikutustilanteissa ruotsin kielen tekstitaidot 2 osp: vahvistaa omia kielen opiskelun vahvuuksiaan löytää ruotsinkielisen tekstin olennaisen sisällön ja tarkoituksen hyödyntää lähdeaineistoa järkevästi laajentaakseen omaa sanavarastoaan kirjoittaa lyhyitä ruotsinkielisiä tekstejä toimia ruotsin kielellä vuorovaikutustilanteissa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen 74

79 etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen Tietolähteiden hyödyntäminen Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja kielenkäyttötilanteissa toimiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. 75

80 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Aloitekyky ja yrittäjyys Viestintä ja mediaosaaminen Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus huomioidaan oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Jatko-opintojen Oma polku -toteutukseen (2 osp pakollinen). Arvioinnin kohteet Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen Tietolähteiden hyödyntäminen Tekstien ymmärtäminen ja kirjallinen viestintä Vuorovaikutus ja kielenkäyttötilanteissa toimiminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tunnistaa omat oppimisstrategiansa tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteet ymmärtää apuvälineitä käyttäen lyhyiden ja yksinkertaisten kirjallisten viestien sisällön kertoo muutamalla sanalla itsestään ja tutuista asioista. tunnistaa omien oppimisstrategioidensa vahvuuksia ja heikkouksia käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä tekstejä selviytyy rutiininomaisista vuorovaikutustilanteista. kokeilee uusia strategioita ja oppimistapoja käyttää sanakirjoja, myös sähköisiä, ja muuta lähdeaineistoa kirjoittaa itsenäisesti lyhyitä tekstejä toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa ja pyytää tarvittaessa tarkennusta tai selvennystä. Vieras kieli, A-kieli, englanti 1 3 osp, valinnainen (VKENV) Osaamistavoitteet Opiskelija 76

81 Arviointi osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielenoppimisen strategioitaan ja oppimistapojaan. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissä toimiminen Aktiivisena kansalaisena toimiminen vieraskielisissä yhteyksissä Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Kielenoppimisen kehittäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla 77

82 Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tiedon hankkiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Ammattietiikka o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o Tiedon hankkiminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen o Tiedon hankkiminen Kestävä kehitys o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen o Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä toimiminen Teknologia ja tietotekniikka o Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. 78

83 Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Vieras kieli, A-kieli, englanti, valinnainen (VKENV) Jatko-opintoihin valmentava englanti, 2 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa vahvistaa omia kielen opiskelun vahvuuksiaan löytää englanninkielisen tekstin olennaisen sisällön ja tarkoituksen kirjoittaa englanninkielisiä tekstejä käyttää englannin kielen keskeisiä rakenteita hyödyntää lähdeaineistoa järkevästi laajentaakseen omaa sanavarastoaan toimia englannin kielellä monikielisissä ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Kielenoppimisen kehittäminen Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen Tiedon hankkiminen Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Vuorovaikutus ja kielenkäyttötilanteissa toimiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi 79

84 osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Aloitekyky ja yrittäjyys Viestintä ja mediaosaaminen Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus huomioidaan oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy pakollisena Jatko-opintojen Oma polku -toteutukseen. Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 80

85 Kielenoppimisen kehittäminen Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen Tiedon hankkiminen Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen Vuorovaikutus ja kielenkäyttötilanteissa toimiminen Opiskelija tunnistaa omat vieraan kielen oppimisstrategiansa ymmärtää lyhyiden ja yksinkertaisten kirjallisten viestien sisällön kirjoittaa ohjattuna mallin mukaan yksinkertaisia ja lyhyitä tekstejä tuntee sanakirjojen ja muiden tietolähteiden käytön periaatteet on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä ymmärtää lyhyitä ja yksinkertaisia suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan kertoo muutamalla sanalla itsestään ja tutuista asioista. arvioi vieraan kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia ymmärtää englanninkielisiä tekstejä apuvälineitä käyttäen ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan kirjoittaa mallin mukaan lyhyitä tekstejä käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä ymmärtää opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksen ymmärtää suullisia viestejä ja osaa toimia niiden mukaan selviytyy rutiininomaisista vuorovaikutustilanteista. vahvistaa oppimistaan kokeilemalla monipuolisesti uusia vieraan kielen oppimisen tapoja ymmärtää englanninkielisiä tekstejä ja osaa toimia itsenäisesti annettua palautetta hyödyntäen kirjoittaa itsenäisesti lyhyitä tekstejä käyttää sanakirjoja, myös sähköisiä, ja muuta lähdeaineistoa soveltaa vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan ymmärtää vuorovaikutustilanteiden keskeiset sisällöt ja toimii niiden mukaan toimii tavanomaisimmissa viestintätilanteissa ja pyytää tarvittaessa tarkennusta tai selvennystä. 5.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp (101054) Matematiikka 3 osp, pakollinen (MAP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alansa edellyttämässä laajuudessa osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alansa tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alansa ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen 81

86 eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Peruslaskutoimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Peruslaskutoimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen 82

87 Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa o Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen o Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen o Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen o Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen Matematiikka ja luonnontieteet o Peruslaskutoimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen o Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen o Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen o Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen o Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen Teknologia ja tietotekniikka o Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Fysiikka ja kemia, 2 osp, pakollinen (FKP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa soveltaa oman alansa kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alansa kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen 83

88 voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. 84

89 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen o Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä o Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen Ammattietiikka o Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä o Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä o Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen Matematiikka ja luonnontieteet o Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen o Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä o Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, 1 osp, pakollinen (TVTP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. 85

90 Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten käyttäminen Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen Ohjeiden ja määräysten noudattaminen Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla 86

91 Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten käyttäminen o Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen o Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen o Ohjeiden ja määräysten noudattaminen o Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Ammattietiikka o Ohjeiden ja määräysten noudattaminen o Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen o Ohjeiden ja määräysten noudattaminen o Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten hyödyntäminen o Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen o Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen o Ohjeiden ja määräysten noudattaminen o Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Kestävä kehitys o Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen o Ohjeiden ja määräysten noudattaminen o Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Viestintä ja mediaosaaminen o Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten hyödyntäminen o Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen o Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen o Ohjeiden ja määräysten noudattaminen o Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Teknologia ja tietotekniikka o Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten hyödyntäminen o Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen o Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen o Ohjeiden ja määräysten noudattaminen o Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen o Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen o Ohjeiden ja määräysten noudattaminen o Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. 87

92 Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Matematiikka, 1 3 osp, valinnainen (MAV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaansa liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaansa liittyvää tietoa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioin- 88

93 nin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä Talousmatematiikan soveltaminen Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen o Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä o Talousmatematiikan soveltaminen o Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen o Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen Matematiikka ja luonnontieteet o Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen o Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä o Talousmatematiikan soveltaminen o Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen o Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen 89

94 Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Teknologia ja tietotekniikka o Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä o Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Matematiikka, valinnainen (MAV) Jatko-opintoihin valmentava matematiikka, 2 4 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa hyödyntää osaamistaan päästäkseen jatko-opintoihin oman ammattialansa keskeiset matemaattiset menetelmät ja käsitteet soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. 90

95 Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Peruslaskutoimitusten soveltaminen Ongelmanratkaisutaidot Matemaattisten menetelmien hallinta Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Aloitekyky ja yrittäjyys Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus huomioidaan oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. 91

96 Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Jatko-opintojen Oma polku -toteutukseen (2 osp pakollinen). Arvioinnin kohteet Peruslaskutoimitusten soveltaminen Ongelmanratkaisutaidot Matemaattisten menetelmien hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osaa yleisimmät peruslaskutoimitukset osana muita laskutoimituksia osaa ratkaista yleisimmät matemaattiset ongelmat osaa käyttää yleisimpiä matemaattisia menetelmiä. osaa suorittaa sujuvasti peruslaskutoimituksia osana muita laskutoimituksia osaa ratkaista ammattialaan liittyviä matemaattisia ongelmia osaa käyttää ammattialalla tarvittavia matemaattisia menetelmiä. osaa soveltaa peruslaskutoimituksia osana muita laskutoimituksia ja arvioida tulosten oikeellisuutta osaa soveltaa ammattialaan liittyviä matemaattisia ongelmanratkaisumenetelmiä osaa soveltaa ammattialalla tarvittavia matemaattisia menetelmiä. Fysiikka ja kemia, 1 3 osp, valinnainen (FKV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa soveltaa oman alansa kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alansa kannalta keskeisistä fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. 92

97 Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä Aineseosten valmistaminen Havainnointi ja mittaaminen Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi Mittaustulosten luotettavuuden, tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä o Aineseosten valmistaminen o Havainnointi ja mittaaminen 93

98 Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa o Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi o Mittaustulosten luotettavuuden, tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Aineseosten valmistaminen Kestävä kehitys o Aineseosten valmistaminen Estetiikka o Havainnointi ja mittaaminen Matematiikka ja luonnontieteet o Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä o Aineseosten valmistaminen o Havainnointi ja mittaaminen o Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi o Mittaustulosten luotettavuuden, tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi Teknologia ja tietotekniikka o Havainnointi ja mittaaminen o Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Fysiikka ja kemia, valinnainen (FKV) Jatko-opintoihin valmentava fysiikka, 2 4 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa hyödyntää osaamistaan päästäkseen jatko-opintoihin yleisiä fysiikan perusteita tunnistaa mekaniikkaan, sähköoppiin ja lämpöoppiin liittyvät fysiikan ilmiöt valita tilanteeseen sopivan laskutavan suorittaa fysiikan perusmittauksia ja raportoida tuloksia. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. 94

99 Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Laskutoimitusten soveltaminen fysiikan ilmiöihin Fysiikan ilmiöiden lainalaisuuksien tunteminen Mittaaminen ja raportointi Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja 95

100 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus huomioidaan oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Jatko-opintojen Oma polku -toteutukseen. Arvioinnin kohteet Laskutoimitusten soveltaminen fysiikan ilmiöihin Fysiikan ilmiöiden lainalaisuuksien tunteminen Mittaaminen ja raportointi Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osaa yleisimmät fysiikan laskutoimitukset osaa tunnistaa yleisimmät fysiikan lainalaisuudet osaa ohjattuna suorittaa mittauksia ja raportoida tuloksia. osaa suorittaa sujuvasti laskutoimituksia fysiikan tehtävissä osaa ottaa huomioon fysiikan lainalaisuudet osaa suorittaa mittauksia ja raportoida tuloksia. osaa valita ja soveltaa fysiikan ilmiöihin soveltuvia laskutoimituksia osaa soveltaa fysiikan lainalaisuuksia erilaisiin systeemeihin osaa itsenäisesti suorittaa mittauksia sekä raportoida ja arvioida tuloksia. Fysiikka ja kemia, valinnainen (FKV) Jatko-opintoihin valmentava kemia, 2 4 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa hyödyntää osaamistaan päästäkseen jatko-opintoihin yleisiä kemian perusteita epäorgaanisen ja orgaanisen kemian perusteet ja ilmiöt suorittaa kemiaan liittyviä laskutoimituksia. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 96

101 Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Kemian ilmiöiden ja lainalaisuuksien tunteminen Kemian laskutoimituksien hallinta Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla 97

102 Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus huomioidaan oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Jatko-opintojen Oma polku -toteutukseen. Arvioinnin kohteet Kemian ilmiöiden ja lainalaisuuksien tunteminen Kemian laskutoimituksien hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osaa tunnistaa yleisimmät kemialliset ilmiöt ja lainalaisuudet osaa yleisimmät kemian laskutoimitukset. osaa ottaa huomioon kemialliset ilmiöt ja lainalaisuudet osaa suorittaa sujuvasti kemian laskutoimituksia. osaa soveltaa kemiallisia ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa valita ja soveltaa kemian ilmiöihin soveltuvia laskutoimituksia. 98

103 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, 1 3 osp, valinnainen (TVTV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla osaa ratkaista yleisimpiin tieto- ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Ammattialakohtaisten tietojärjestelmäsovelluksien hyödyntäminen Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen Sähköisen median hyödyntäminen Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen 99

104 Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Ammattialakohtaisten tietojärjestelmäsovelluksien hyödyntäminen o Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen o Sähköisen median hyödyntäminen o Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Sähköisen median hyödyntäminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Ammattialakohtaisten tietojärjestelmäsovelluksien hyödyntäminen o Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen o Sähköisen median hyödyntäminen o Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen Viestintä ja mediaosaaminen o Ammattialakohtaisten tietojärjestelmäsovelluksien hyödyntäminen o Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen o Sähköisen median hyödyntäminen o Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen 100

105 Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Teknologia ja tietotekniikka o Ammattialakohtaisten tietojärjestelmäsovelluksien hyödyntäminen o Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen o Sähköisen median hyödyntäminen o Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Ammattialakohtaisten tietojärjestelmäsovelluksien hyödyntäminen o Sähköisen median hyödyntäminen o Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 5.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp (101055) Yhteiskuntataidot, 1 osp, pakollinen (YKTP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen 101

106 etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen Sosiaalisen median hyödyntäminen Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö, esim. yhteiskunnallisten palvelujen verkkoportaalit tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat, esim. alan virastot ja laitokset muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen 102

107 Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys tutustumiskäynnit; yritysvierailut, virastovierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen o Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen o Sosiaalisen median hyödyntäminen o Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen o Sosiaalisen median hyödyntäminen Ammattietiikka o Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen o Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen o Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen o Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen o Sosiaalisen median hyödyntäminen o Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen Kestävä kehitys o Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen o Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen o Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen o Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen o Sosiaalisen median hyödyntäminen o Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. 103

108 Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Työelämätaidot, 1 osp, pakollinen (TETP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa hakea itselleen työpaikkaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan. Osaamisen tunnustaminen ja tunnistaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueiden aloittamista tulee selvittää. onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. 104

109 Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Työpaikan hakeminen Median käyttäminen työnhaussa Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen Työyhteisössä toimiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti ja kirjallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet), Opiskelija voi osoittaa osaamisensa oppimistehtävillä myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja/tai ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat, alan virastot ja laitokset työelämä työpaja virtuaalinen oppimisympäristö kulttuuritapahtumat muut mahdolliset oppimisympäristöt yhteiskunnallisten palveluiden, virastojen ja laitosten verkkoportaalit Oppimismenetelmät kotimaassa ja/tai ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, virastovierailut, muut opintomatkat ja tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. 105

110 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Työpaikan hakeminen o Median käyttäminen työnhaussa o Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen o Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen o Työyhteisössä toimiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Työpaikan hakeminen o Median käyttäminen työnhaussa o Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen o Työyhteisössä toimiminen Ammattietiikka o Työpaikan hakeminen o Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen o Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen o Työyhteisössä toimiminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen o Työyhteisössä toimiminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Työpaikan hakeminen o Työsopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen o Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen o Työyhteisössä toimiminen Teknologia ja tietotekniikka o Median käyttäminen työnhaussa Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Työyhteisössä toimiminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1 osp, pakollinen (YYTP) Osaamistavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia 106

111 Arviointi arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi selvittää omia ammatillisia verkostojaan tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle. Osaamisen tunnustaminen ja tunnistaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueiden aloittamista tulee selvittää. onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti ja kirjallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet), Opiskelija voi osoittaa osaamisensa oppimistehtävillä myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja/tai ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat, alan virastot ja laitokset työelämä työpaja 107

112 Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin virtuaalinen oppimisympäristö kulttuuritapahtumat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja/tai ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, virastovierailut, muut opintomatkat ja tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen o Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen o Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen o Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen o Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen o Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen o Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen o Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen Kestävä kehitys o Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen Matematiikka ja luonnontieteet o Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen o Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen o Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. 108

113 Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 2 osp, pakollinen (TYTP) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua. Osaamisen tunnustaminen ja tunnistaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueiden aloittamista tulee selvittää. onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. 109

114 Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen Suunnitelman toteuttaminen Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja/tai ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yksityinen ja julkinen liikuntatila työelämä työpaja liikunta- ja kulttuuritapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja/tai ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, virastovierailut, muut opintomatkat ja tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osa osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen o Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen o Suunnitelman toteuttaminen o Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla o Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen o Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen o Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen 110

115 Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin o Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Suunnitelman toteuttaminen o Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla o Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen o Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen Ammattietiikka o Suunnitelman toteuttaminen o Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla o Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen o Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen o Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen o Suunnitelman toteuttaminen o Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla o Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen o Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen o Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen o Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Suunnitelman toteuttaminen o Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla o Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen o Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen Kestävä kehitys o Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. 111

116 Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Yhteiskuntataidot, 1 3 osp, valinnainen (YKTV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. 112

117 Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Tiedon hakeminen yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta Euroopan unionissa Oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden tunteminen Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla Kansantalouden peruskäsitteiden ja sen keskeisten toimijoiden selvittäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Tiedon hakeminen yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta Euroopan unionissa o Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen o Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla Viestintä ja mediaosaaminen o Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Tiedon hakeminen yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta Euroopan unionissa Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. 113

118 Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Työelämätaidot, 1 3 osp, valinnainen (TETV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta toimia työpaikan eri tehtävissä osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä kehittää omaa osaamistaan hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EUmaista. Osaamisen tunnustaminen ja tunnistaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueiden aloittamista tulee selvittää. onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. 114

119 Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen Työpaikan eri tehtävissä toimiminen Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen Oman osaamisen kehittäminen Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti ja kirjallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet), Opiskelija voi osoittaa osaamisensa oppimistehtävillä myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja/tai ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat, alan virastot ja laitokset työelämä työpaja virtuaalinen oppimisympäristö kulttuuritapahtumat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimisympäristöt kotimaassa ja/tai ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat, alan virastot ja laitokset työelämä työpaja virtuaalinen oppimisympäristö kulttuuritapahtumat kilpailutoiminta muut mahdolliset oppimisympäristöt yhteiskunnallisten palveluiden, virastojen ja laitosten verkkoportaalit Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen o Oman osaamisen kehittäminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen Ammattietiikka o Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen o Oman osaamisen kehittäminen Viestintä ja mediaosaaminen o Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen o Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta 115

120 Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1 3 osp, valinnainen (YYTV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään. Osaamisen tunnustaminen ja tunnistaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueiden aloittamista tulee selvittää. onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioin- 116

121 nin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Alan yritystoiminnan kehittämistarpeiden kartoittaminen Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen Uusien toimintatapojen kehittäminen Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti ja kirjallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet), Opiskelija voi osoittaa osaamisensa oppimistehtävillä myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja/tai ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta yritysten tilat, alan virastot ja laitokset työelämä työpaja virtuaalinen oppimisympäristö kulttuuritapahtumat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja/tai ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, virastovierailut, muut opintomatkat ja tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Alan yritystoiminnan kehittämistarpeiden kartoittaminen o Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen o Uusien toimintatapojen kehittäminen o Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen o Uusien toimintatapojen kehittäminen o Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen Matematiikka ja luonnontieteet o Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. 117

122 Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 1 3 osp, valinnainen (TYTV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja hyödyntää terveysliikuntaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. 118

123 Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Väestön terveyserojen ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden huomioon ottaminen Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista Terveysliikunnan hyödyntäminen Ryhmän toiminnan ja hyvinvoinnin edistäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Väestön terveyserojen ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden huomioon ottaminen o Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen o Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ryhmän toiminnan ja hyvinvoinnin edistäminen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Väestön terveyserojen ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden huomioon ottaminen o Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen o Terveysliikunnan hyödyntäminen Viestintä ja mediaosaaminen o Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit 119

124 Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa o Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Urheilun Oma polku -toteutukseen ja ammattiosaajan työkykypassiin. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen (TYTV) Liikkujan ABC, 2 3 osp Osaamistavoitteet Opiskelija osaa (2 osp laajuinen) toimia urheilijan harjoitteluun liittyvien perusperiaatteiden mukaisesti suunnitella ja toteuttaa liikuntaharjoittelun perusteet löytää liikuntaan liittyvää luotettavaa tietoa internetistä ja kirjallisuudesta tunnistaa fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen toimintakyvyn merkityksen kokonaisuutena liikkujan hyvinvoinnille tunnistaa ravinnon, levon, unen, palautumisen ja urheilun välisiä yhteyksiä terveyden ja suorituskyvyn kehittämisessä tunnistaa ja ehkäistä urheilussa esiintyviä riskejä ja vammoja sekä tunnistaa lihashuollon merkityksen tunnistaa oman toimintakyvyn ja liikkumisen merkityksen omalle työkyvylle huolehtia terveydestään ja omasta hygieniasta tunnistaa paikallista urheilukulttuuria ja paikallista seuratoimintaa noudattaa terveellisen ravinnon ja ruokavalion periaatteita valita terveellisiä ruoka-aineita aterioitaan varten koota lautasmallin mukaisen ateriakokonaisuuden. Opiskelija osaa (edellisen lisäksi 1 osp) toimia yhteistyössä paikallisen urheiluseuran kanssa löytää lajiin liittyvää koulutusta ja osallistuu koulutuksiin tai ohjaa lajiin liittyvää toimintaa. 120

125 Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. 2 osp laajuinen: Liikuntaharjoittelun perusperiaatteiden hyödyntäminen liikuntaharjoittelun suunnittelussa ja toteutuksessa Tiedon hakeminen Liikkujan hyvinvointiin ja suorituskykyyn vaikuttavien seikkojen huomioon ottaminen Riskien ja vammojen välttäminen sekä lihashuollon ylläpitäminen Työkyvystä, terveydestä ja omasta hygieniasta huolehtiminen Paikallisen urheilukulttuurin ja seuratoiminnan tunteminen Terveellisen ravinnon ja ruokavalion noudattaminen Terveellisten ruoka-aineiden käyttäminen Edellisen lisäksi 1 osp: Osallistuminen urheiluseuratoimintaan tai lajikoulutuksiin Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Opiskelija osoittaa tuntevansa laajasti ja monipuolisesti fyysisen kunnon, hyvinvoinnin ja terveellisen ravitsemuksen edellytyksiä sekä toimii näiden edellytysten mukaisesti. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja 121

126 Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat ympäristön liikuntapaikat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote kilpailutoiminta oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Urheilun Oma polku -toteutukseen ja ammattiosaajan työkykypassiin. Arvioinnin kohteet Liikuntaharjoittelun perusperiaatteiden hyödyntäminen liikuntaharjoittelun suunnittelussa ja toteutuksessa Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osaa ohjattuna suunnitella liikunnan perusperiaatteiden mukaista harjoittelua osaa suunnitella ja toteuttaa tai valvoa liikunnan perusperiaatteiden mukaista harjoittelua osaa oma-aloitteisesti soveltaa ja muuttaa tarvittaessa liikunnan perusperiaatteiden mukaista harjoittelua 122

127 Tiedon hakeminen Liikkujan hyvinvointiin ja suorituskykyyn vaikuttavien seikkojen huomioon ottaminen Riskien ja vammojen välttäminen sekä lihashuollon ylläpitäminen Työkyvystä, terveydestä ja omasta hygieniasta huolehtiminen Paikallisen urheilukulttuurin ja seuratoiminnan tunteminen Terveellisen ravinnon ja ruokavalion noudattaminen Terveellisten ruoka-aineiden käyttäminen Osallistuminen urheiluseuratoimintaan tai lajikoulutuksiin (edellisen lisäksi 1 osp) osaa hakea ohjattuna asianmukaista tietoa liikuntaharjoittelusta tunnistaa liikkujan hyvinvointiin ja suorituskykyyn vaikuttavia asioita tunnistaa oikeita suoritustekniikoita ja lihashuollon perusperiaatteita osaa ohjattuna huolehtia terveydestään ja omasta hygieniastaan tunnistaa paikallisia urheiluseuroja ja urheilutoimintaa osaa ohjattuna koota lautasmallin mukaisen ateriakokonaisuuden osaa ohjattuna käyttää aterioillaan terveellisiä ruoka-aineita tunnistaa ravitsemissuosituksien pääpiirteitä osaa suunnitella ja toimia ohjattuna urheiluseurassa tai osallistua ohjattuna lajikoulutuksiin. osaa hakea asianmukaista tietoa liikuntaharjoittelusta sekä arvioida tiedon luotettavuutta osaa ottaa huomioon liikkujan hyvinvointiin ja suorituskykyyn vaikuttavat tekijät osaa ottaa toiminnassaan huomioon oikeat suoritustekniikat ja lihashuollon perusperiaatteet osaa omatoimisesti huolehtia terveydestään ja omasta hygieniastaan osaa ottaa yhteyttä paikallisiin urheiluseuroihin ja -toimijoihin osaa koota lautasmallin mukaisen ateriakokonaisuuden, täydentää sitä keskustelun jälkeen sekä osaa perustella valintojaan osaa käyttää aterioillaan terveellisiä ruokaaineita, mutta kaipaa jonkin verran ohjausta osaa käyttää ravitsemissuosituksia apunaan osaa suunnitella ja toimia urheiluseurassa tai osallistua lajikoulutuksiin. osaa hakea itsenäisesti asianmukaista tietoa liikuntaharjoittelusta, arvioida tiedon luotettavuutta sekä soveltaa tietoa käytäntöön osaa ottaa toiminnassaan huomioon liikkujan hyvinvointiin ja suorituskykyyn vaikuttavat tekijät osaa toimia oikeiden suoritustekniikoiden ja lihashuollon perusperiaatteiden mukaisesti osaa itsenäisesti huolehtia terveydestään ja omasta hygieniastaan sekä osaa omatoimisesti hyödyntää terveyspalveluita osaa toimia yhteistyössä paikallisten urheiluseurojen ja -toimijoiden kanssa osaa itsenäisesti koota lautasmallin mukaisen ateriakokonaisuuden sekä osaa perustella monipuolisesti valintansa osaa itsenäisesti käyttää aterioillaan terveellisiä ruoka-aineita osaa hyödyntää urheilijoille suunnattuja ravitsemissuosituksia osaa suunnitella ja toimia urheiluseurassa tai osallistua lajikoulutuksiin oma-aloitteisesti ja vastuullisesti. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen (TYTV), Kurikka Oman toimintakyvyn kehittyminen ja arviointi, 3 osp Osaamistavoitteet Opiskelija osaa liikkua omaa työkykyään edistävästi osaa ottaa huomioon työssäjaksamisen ja fyysisen kunnon välisen yhteyden osaa toimia ryhmässä työhyvinvointiaan edistäen osaa tunnistaa ja hyödyntää yhteiskunnan ja oman toimintaympäristönsä tarjoamia liikunta- ja terveyspalveluita osaa seurata kunnossaan tapahtuvia muutoksia erilaisin kuntotestein osaa laatia itselleen työ- ja toimintakykyä edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti. 123

128 Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Työkyvyn huomioon ottaminen liikkumisessa Työssäjaksamisen ja fyysisen kunnon välisen yhteyden huomioon ottaminen Ryhmän työhyvinvoinnin edistäminen Yhteiskunnan ja oman toimintaympäristön tarjoamien liikunta- ja terveyspalvelujen tunteminen ja hyödyntäminen Kuntotestien hyödyntäminen oman kunnon seuraamisessa Työ- ja toimintakykyä edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Opiskelija osoittaa tuntevansa laajasti ja monipuolisesti fyysisen kunnon, hyvinvoinnin ja terveellisen ravitsemuksen edellytyksiä sekä toimii näiden edellytysten mukaisesti. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat ympäristön liikuntapaikat muut mahdolliset oppimisympäristöt 124

129 Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote kilpailutoiminta oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Urheilun Oma polku -toteutukseen ja ammattiosaajan työkykypassiin. Arvioinnin kohteet Työkyvyn huomioon ottaminen liikkumisessa Työssäjaksamisen ja fyysisen kunnon välisen yhteyden huomioon ottaminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osaa käyttää motorisia perustaitoja, tarvitsee opastusta noudattaa turvallisuutta liikunnassa osaa toimia sovittujen työssäjaksamista edistävien toimintaohjeiden osaa käyttää motorisia perustaitoja monipuolisesti toimii liikuntatilanteissa turvallisesti sekä itsenäisesti että ryhmässä osaa toimia sovittujen työssäjaksamista edistävien toimintaohjeiden osaa käyttää motorisia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti edistää toiminnallaan ryhmän turvallisuutta osaa toimia sovittujen työssäjaksamista edistävien toimintaohjeiden 125

130 Ryhmän työhyvinvoinnin edistäminen Yhteiskunnan ja oman toimintaympäristön tarjoamien liikunta- ja terveyspalvelujen tunteminen ja hyödyntäminen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta osaa toimia ryhmässä annettujen ohjeiden mukaan osaa osallistua muiden mukana toimintaympäristönsä tarjoamiin liikunta- ja terveyspalveluihin mukaisesti ja yhteistyössä muiden kanssa osaa toimia ryhmässä aktiivisesti ja reilun pelin henkeä noudattaen osaa tunnistaa, löytää ja osallistua toimintaympäristönsä tarjoamiin liikunta- ja terveyspalveluihin mukaisesti ja yhteistyössä muiden kanssa sekä kehittää työssäjaksamista edistävää toimintaa osaa toimia ryhmässä aktiivisesti, edistää reilun pelin henkeä ja kannustaa koko ryhmää osaa tunnistaa, löytää ja esitellä muille toimintaympäristönsä tarjoamia liikunta- ja terveyspalveluita Kuntotestien hyödyntäminen oman kunnon seuraamisessa Työ- ja toimintakykyä edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen osaa ohjattuna tehdä kuntotestejä osaa ohjattuna laatia suunnitelman työ- ja toimintakykynsä parantamiseksi. osaa tehdä kuntotestejä ja arvioida omaa kuntoa testeistä saatujen tietojen perusteella osaa laatia suunnitelman työ- ja toimintakykynsä parantamiseksi, sitoutuu seuraamaan työ- ja toimintakykynsä kehittymistä sekä päivittää suunnitelmaansa. osaa tehdä kuntotestejä hyödyntää testeistä saatuja tietoja oman kunnon kehittämisessä osaa hyödyntää kuntotesteissä saatuja tietoja työ- ja toimintakykyä parantavan suunnitelman laatimisessa sekä toteuttaa ja arvioida työ- ja toimintakykyä parantavaa toimintaa. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen (TYTV), Kurikka Nuorten tutustuminen puolustusvoimiin, 2 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osallistuu vapaaehtoiseen maanpuolustusharjoitus Pauhaan ja siihen liittyviin luentoihin sekä kenttä- ja maastoharjoituksiin. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. 126

131 Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Osallistuminen vapaaehtoiseen maanpuolustusharjoitus Pauhaan Opiskelija osallistuu aktiivisesti harjoituksiin ja arvioi myös itse osaamistaan. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt puolustusvoimien ammunta- ja koulutusalue Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen tutustumiskäynnit tapahtumat Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija toimii asiallisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Voidaan integroida soveltuvin osin ammatillisiin tutkinnon osiin. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Urheilun Oma polku -toteutukseen ja ammattiosaajan työkykypassiin. Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 127

132 Osallistuminen vapaaehtoiseen maanpuolustusharjoitus Pauhaan osallistuu ohjattuna maanpuolustusharjoitukseen. osallistuu ohjeiden mukaan maanpuolustusharjoitukseen. osallistuu omatoimisesti ja aktiivisesti maanpuolustusharjoitukseen sekä osaa ottaa toiset huomioon. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen (TYTV), Kurikka Vesipelastus, 1 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija hallitsee turvallisen vesillä liikkumisen perusteet hallitsee vesipelastuksen perusteet osaa kehittää uimataitoaan. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Turvallinen vesillä liikkuminen Vesipelastuksen perusteiden tunteminen Uimataidon kehittäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Opiskelija osoittaa tuntevansa laajasti ja monipuolisesti fyysisen kunnon, hyvinvoinnin ja terveellisen ravitsemuksen edellytyksiä sekä toimii näiden edellytysten mukaisesti. 128

133 Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat ympäristön liikuntapaikat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat opinnäyte, portfolio, tuote kilpailutoiminta oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Kestävä kehitys Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Urheilun Oma polku -toteutukseen ja ammattiosaajan työkykypassiin. Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija 129

134 Turvallinen vesillä liikkuminen Vesipelastuksen perusteiden tunteminen Uimataidon kehittäminen osaa ohjattuna ottaa turvallisuuden huomioon liikuttaessa vesillä veneellä, uimalla tai jäätä pitkin osaa ohjattuna osallistua ilman välineitä ja apuvälineillä tapahtuvaan rannalta pelastamiseen osaa pitää yllä uimataitoaan. hallitsee vesillä liikkumisen perusteet liikuttaessa vesillä veneellä, uimalla tai jäätä pitkin hallitsee vesipelastuksen perusteet ja osaa osallistua ilman välineitä ja apuvälineillä tapahtuvaan rannalta pelastamiseen pyrkii kehittämään uimataitoaan. hallitsee vesillä liikkumisen perusteet ja osaa aktiivisesti edistää turvallisuutta liikuttaessa vesillä veneellä, uimalla tai jäätä pitkin hallitsee vesipelastuksen perusteet ja osaa osallistua aktiivisesti ilman välineitä ja apuvälineillä tapahtuvaan rannalta pelastamiseen sekä ohjata muiden toimintaa hallitsee erilaisia uimatekniikoita ja kehittää aktiivisesti uimataitoaan. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen (TYTV) Terveysturvallisuus ja valmentautuminen vaihtoon, 1 3 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa tunnistaa kansainvälisiä terveysriskejä (infektiosairauksia kohdemaassa) hankkia kohdemaahan itselleen riittävän rokotussuojan noudattaa kohdemaassa terveysturvallisuusohjeita ja määräyksiä tarkkailla mahdollisia infektiosairauksien oireita, toteuttaa infektiosairauksien itsehoitoa ja hakeutua tarvittaessa hoitoon kohdemaassa tehdä ulkomaanjaksoon liittyvät käytännön valmistelut tunnistaa kohdemaan kulttuuria sekä oman maansa kulttuurin erityispiirteitä tunnistaa kohdemaan työelämän keskeisiä piirteitä esitellä kohdemaassa kotimaataan. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. 130

135 Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Terveysriskien ja infektiosairauksien tunnistaminen ja ennaltaehkäiseminen Rokotussuojan hankkiminen Terveysturvallisuuden huomioon ottaminen Mahdollisten infektiosairauksien oireiden tarkkaileminen, itsehoito ja hoitoon hakeutuminen kohdemaassa Ulkomaanjaksoon valmistautuminen Kohdemaan kulttuurin erityispiirteiden tunnistaminen Kohdemaan työelämän erityispiirteiden tunnistaminen Kotimaan esitteleminen kohdemaassa Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. 131

136 Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Kansainvälisyyden Oma polku -toteutukseen. Arvioinnin kohteet Terveysriskien ja infektiosairauksien tunnistaminen ja ennaltaehkäiseminen Rokotussuojan hankkiminen Terveysturvallisuuden huomioon ottaminen Mahdollisten infektiosairauksien oireiden tarkkaileminen, itsehoito ja hoitoon hakeutuminen kohdemaassa Ulkomaanjaksoon valmistautuminen Kohdemaan kulttuurin erityispiirteiden tunnistaminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tunnistaa kansainvälisiä terveysriskejä (infektiosairauksia kohdemaassa), mutta tarvitsee ohjausta hankkii kohdemaahan itselleen riittävän rokotussuojan, mutta tarvitsee siihen ohjausta toimii kohdemaassa terveysturvallisuusohjeiden ja määräysten mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta toteuttaa ohjattuna infektiosairauksien itsehoitoa ja hakeutuu hoitoon tarvittaessa kohdemaassa tekee ohjattuna ulkomaanjaksoon liittyvät käytännön valmistelut tunnistaa kohdemaan kulttuuria sekä oman maansa kulttuuria suhteessa muihin, mutta tunnistaa kansainvälisiä terveysriskejä (infektiosairauksia kohdemaassa) omatoimisesti hankkii kohdemaahan itselleen riittävän rokotussuojan toimii kohdemaassa terveysturvallisuusohjeiden ja määräysten mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa toteuttaa omatoimisesti infektiosairauksien itsehoitoa ja hakeutuu hoitoon tarvittaessa kohdemaassa tekee omatoimisesti ulkomaanjaksoon liittyvät käytännön valmistelut tunnistaa kansainvälisiä terveysriskejä (infektiosairauksia kohdemaassa) omatoimisesti ja pystyy perustelemaan toimintaansa hankkimansa tiedon pohjalta hankkii kohdemaahan itselleen riittävän rokotussuojan itsenäisesti ja vastuullisesti toimii kohdemaassa terveysturvallisuusohjeiden ja määräysten mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa ja arvioi toimintatapojen kehittämistarpeita toteuttaa itsenäisesti infektiosairauksien itsehoitoa ja hakeutuu hoitoon tarvittaessa kohdemaassa ja pystyy perustelemaan toimintaansa tekee itsenäisesti ja vastuullisesti ulkomaanjaksoon liittyvät käytännön valmistelut ja pystyy perustelemaan toimintaansa tunnistaa kohdemaan kulttuuria sekä oman maansa kulttuuria suhtunnistaa kohdemaan kulttuuria sekä oman maansa kulttuuria suh- 132

137 Kohdemaan työelämän erityispiirteiden tunnistaminen Kotimaan esitteleminen kohdemaassa tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa tunnistaa kohdemaan työelämän keskeisiä piirteitä, mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa osaa kertoa lyhyesti kotimaastaan. teessa muihin ja käyttää hankittua tietoa omatoimisesti tunnistaa kohdemaan työelämän keskeisiä piirteitä ja käyttää hankittua tietoa omatoimisesti osaa kertoa kotimaastaan ymmärrettävästi ja osallistua keskusteluun. teessa muihin ja käyttää hankittua tietoa itsenäisesti ja perustelee toimintaansa tunnistaa kohdemaan työelämän keskeisiä piirteitä ja käyttää hankittua tietoa itsenäisesti ja perustelee toimintaansa osaa kertoa sujuvasti kotimaastaan ja osallistua keskusteluun. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen (TYTV) Ammattiosaajan työkykypassi, 9 osp Osaamistavoitteet Ammatin työkykyvalmiudet, 2 osp Opiskelija tiedostaa tulevan ammattinsa työkykyhaasteet tiedostaa oman toimintansa vaikutuksen työkykyyn osaa toimia omaa ja yhteisön työkykyä edistävästi osaa kehittää ryhmän työturvallisuutta ja työkykyä työympäristössä omien työkäytäntöjensä kautta. Toiminta- ja työkykyä edistävä liikunta, 2 osp Opiskelija ymmärtää liikunnan merkityksen toiminta- ja työkyvylle tunnistaa oman alansa fyysiset kuormitustekijät osaa liikkua toiminta- ja työkykyään ylläpitäen tai edistäen osaa hakea tietoa ja tutustua terveyttä, psyykkistä vireystilaa ja jaksamista edistäviin liikuntamuotoihin. Terveysosaaminen, 2 osp Opiskelija ymmärtää liikunnan, ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden, elämäntapojen ja terveyden väliset yhteydet ja osaa ottaa ne huomioon toiminnassaan tuntee oman alansa keskeiset terveyttä ja työkykyä kuormittavat tekijät ja osaa ottaa ne työssään huomioon tiedostaa omien valintojensa vaikutukset toiminta- ja työkykyynsä osaa hakea tarvittaessa opiskeluhuollon ja opiskelijaterveydenhuollon palveluja. Harrastuneisuus ja yhteistyötaidot, 1 osp Opiskelija ymmärtää harrastusten merkityksen työkyvyn edistämisessä osaa hyödyntää harrastuksia työssä jaksamisessa ja ammattiosaamisensa kehittämisessä osaa aloittaa tai jatkaa itselleen sopivaa harrastusta. Työkykyvalmiuksien vahvistaminen, 2 osp Opiskelija osaa vahvistaa ja syventää työkykyä tukevaa osaamistaan osaa hankkia lisää tietoa ja taitoa työkyvystä osaa osallistua työkykyä konkreettisesti parantavaan toimintaan ja siirtää oppimaansa käytäntöön. 133

138 Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arvosanalla hyväksytty (H). Numeerista arviointia ei käytetä. Ammatin työkykyvalmiudet, 2 osp Työhön liittyvien vaarojen havaitseminen, tunnistaminen ja niistä ilmoittaminen Ohjeiden mukainen ja vaaratilanteita ehkäisevä toimiminen työssä Työturvallisuuden noudattaminen Oman työturvallisuuden arviointi, palautteen vastaanottaminen ja hyödyntäminen Suojautuminen työhön ja työympäristöön liittyviltä vaaroilta Työvälineiden, laitteiden ja suojaimien asianmukainen käyttäminen sekä oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden varmistaminen eri tilanteissa Ammatin keskeisten työterveyttä ja työkykyä kuormittavien tekijöiden havaitseminen ja tunnistaminen Terveysnäkökohdat ja ergonomian huomioon ottaminen työn ennakoinnissa ja suunnittelussa Alalle soveltuvan, terveyttä ja toimintakykyä edistävän liikunnan hyödyntäminen Ryhmän terveellisen ja turvallisen toiminnan edistäminen Ryhmässä ja työyhteisössä toimiminen Työelämän tiedon ja tuen hankkiminen Toiminta- ja työkykyä edistävä liikunta, 2 osp Fyysisen toimintakyvyn ylläpitäminen liikunnan avulla Liikunnan, terveellisen ravinnon ja levon merkityksen ymmärtäminen Liikuntasuunnitelman laatiminen ja noudattaminen opiskeluja työelämäjaksolla Oman fyysisen toimintakyvyn kehittymisen arvioiminen Liikuntatoimintaan ja -tilaisuuksiin osallistuminen Kuntoliikunnan ja terveyttä edistävän liikunnan hyödyntäminen ja oman edistymisen seuraaminen Terveysosaaminen, 2 osp 134

139 Oman alan tavallisimpien terveyshaittojen sekä terveyttä ja opiskelua kuormittavien tekijöiden tunnistaminen ja välttäminen Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen Hyvinvointisuunnitelman laatiminen ja noudattaminen Terveyttä edistävien toimintaohjeiden tai -suunnitelman noudattaminen työssäoppimisjaksolla Harrastuneisuus ja yhteistyötaidot, 1 osp Oppilaitoksen opiskelijakunta-, tutor- tai kerhotoimintaan tai oppilaitoksen yhteistyökumppaneiden/sidosryhmien järjestämään kerhotoimintaan osallistuminen Säännöllinen harrastaminen vapaa-ajalla Itsensä ilmaiseminen ja toimiminen niin kahdenkeskisissä kuin pienryhmien vuorovaikutustilanteissa Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Työkykyvalmiuksien vahvistaminen, 2 osp Työkyvyn eri osa-alueita vahvistavien keinojen tunnistaminen ja käyttäminen Oman alan ja työssäoppimispaikan työehtojen ja keskeisen työlainsäädännön tunteminen sekä oikeuksien ja velvollisuuksien mukainen toimiminen Perehtyminen työssäoppimispaikan työsuojeluohjeisiin ja - määräyksiin sekä niiden noudattaminen Osallistuminen yrityksen työkykyä lisäävään toimintaan Vuorovaikutus työyhteisössä Työskenteleminen osana työryhmää Yrityksen työntekijän viestintää koskevien ohjeiden noudattaminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti kirjallisesti ja/tai kuvallisesti ja arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Opiskelija kerryttää osaamistavoitteiden mukaisia opintosuorituksia Sedu-passiin. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös oman alansa korttisuorituksilla (esim. työturvallisuuspassi). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen ja asuntolan tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö kilpailutapahtumat ympäristön liikunta- ja kulttuuripaikat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan/ohjaajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen kilpailutoiminta opintomatkat, tapahtumat portfolio, tuote, treenipäiväkirja oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat/hyvinvointivastaavat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. 135

140 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opettajat/hyvinvointivastaavat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan, asuntolaohjaajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus- ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuuden huomioiminen oppimisympäristöissä Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 5.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp (101056) Kulttuurien tuntemus, 1 3 osp, valinnainen (KUV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaan välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muiden kulttuurien piirteisiin. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen 136

141 eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. 137

142 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen o Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen Vuorovaikutus ja yhteistyö o Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen Ammattietiikka o Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen o Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen o Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen Kestävä kehitys o Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen o Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen o Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen Estetiikka o Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen Viestintä ja mediaosaaminen o Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen o Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen o Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen o Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen o Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Kansainvälisyyden Oma polku -toteutukseen. 138

143 Kulttuurien tuntemus, valinnainen (KUV) Globaalikasvatus, 2 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija tunnistaa globalisaation vaikutuksia ja hahmottaa elämää maapallolla uusista näkökulmista pohtii ihmisoikeuksien kunnioittamisen ja suvaitsevaisuuden merkitystä tutustuu kansainvälisten kansalaisjärjestöjen toimintaan hahmottaa omaa maailmankansalaisen identiteettiään. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Globalisaation eri ilmenemismuotojen tunnistaminen ja globaali vastuullisuus Ihmisoikeuksien ja tasa-arvon vaaliminen Globaalien vaikuttamismahdollisuuksien tunnistaminen Oman kulttuuri-identiteetin ja maailmankuvan tunnistaminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä 139

144 Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Viestintä ja mediaosaaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Kansainvälisyyden Oma polku -toteutukseen. Arvioinnin kohteet Globalisaation eri ilmenemismuotojen tunnistaminen ja globaali vastuullisuus Ihmisoikeuksien ja tasaarvon vaaliminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tunnistaa globalisaation eri ilmenemismuotoja tunnistaa ihmisoikeuksia sekä maailmalla tapahtuvia ihmisoikeuksien loukkauksia ja epätasa-arvoisuutta tunnistaa globalisaation eri ilmenemismuotoja ja osaa toimia vastuullisena kansalaisena tunnistaa maailmalla tapahtuvia ihmisoikeuksien loukkauksia ja epätasa-arvoisuutta ja haluaa toimia aktiivisesti globalisaation eri ongelmia vastaan ja osaa toimia vastuullisena kansalaisena pohtii maailmalla tapahtuvia ihmisoikeuksien loukkauksia ja epätasa-arvoisuutta sekä haluaa edistää 140

145 Globaalien vaikuttamismahdollisuuksien tunnistaminen hakee ohjattuna tietoa globaaleista vaikuttamismahdollisuuksista pyrkii toimimaan toisia ihmisiä kunnioittaen hakee tietoa globaaleista vaikuttamismahdollisuuksista toiminnassaan ja työskentelyssään tasa-arvoa ja suvaitsevaisuutta hakee itsenäisesti tietoa globaaleista vaikuttamismahdollisuuksista Oman kulttuuri-identiteetin ja maailmankuvan tunnistaminen tunnistaa oman kulttuurinsa piirteitä tunnistaa muiden kulttuurien yleisiä piirteitä. tunnistaa oman kulttuurinsa piirteet ja ymmärtää kulttuuri-identiteettinsä perustan tunnistaa ihmisten toiminnassa olevia kulttuurisia eroja. tunnistaa oman kulttuurinsa ominaispiirteet ja osaa pohtia niiden vaikutusta ihmisten toimintaan ottaa ihmisiä kohdatessaan huomioon heidän kulttuuritaustansa ja sen erityispiirteet. Kulttuurien tuntemus, valinnainen (KUV) Valmennus ulkomaanjaksoille Get Set, Ready and Go, 2 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa toimia eri kulttuureista tulevien ihmisten kanssa ja ottaa huomioon toiminnassaan sopivuuden rajat sekä miesten ja naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet, kirjoittamattomat säännöt ja menettelytavat ottaa huomioon eri kulttuurien välisiä eroja työyhteisön käyttäytymisessä, -hierarkiassa ja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa ja käyttäytyä asiallisesti tavallisissa työpaikalla esiin tulevissa tilanteissa esitellä toisten kulttuurien edustajille maansa yleisiä kulttuuripiirteitä, kuten keskeistä historiaa, nähtävyyksiä, taiteita, urheilusaavutuksia ja viihdettä, sekä liike-elämän saavutuksia, yrityksiä ja innovaatioita. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen 141

146 suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Käyttäytyminen ja pukeutuminen eri tilanteissa sekä erilaisten ihmisten kohtaaminen Työyhteisön ja tehtävän mukainen käyttäytyminen Kielitaidon ja kulttuurintuntemuksen hyödyntäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Vuorovaikutus ja yhteistyö Viestintä ja mediaosaaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. 142

147 Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Kansainvälisyyden Oma polku -toteutukseen. Arvioinnin kohteet Käyttäytyminen ja pukeutuminen eri tilanteissa sekä erilaisten ihmisten kohtaaminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tunnistaa kulttuurisia eroja ihmisten päivittäisessä toiminnassa Suomessa ja muualla toimii kulttuurieroista huolimatta yhdessä muiden kanssa kohtaa myös ulkomaalaiset työtoverit, asiakkaat ja vieraat ilman kulttuurikonflikteja Työyhteisön ja tehtävän mukainen käyttäytyminen Kielitaidon ja kulttuurintuntemuksen hyödyntäminen tunnistaa muiden kulttuurien yleisiä piirteitä: sopivuuden rajoja, miesten ja naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyviä ohjeita ja kirjoittamattomia sääntöjä toimii ohjattuna erilaisten kulttuuristen käytäntöjen edellyttämällä tavalla tunnistaa kulttuurien välisiä eroja työyhteisön käyttäytymisessä, hierarkiassa ja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa käyttää hankkimaansa kielitaitoa tutuissa tilanteissa. tunnistaa kulttuurisia eroja muiden toiminnassa: sopivuuden rajat, miesten ja naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet ja kirjoittamattomat säännöt ottaa käyttäytymisessään ja toiminnassaan huomioon kulttuurisen monimuotoisuuden edellyttämät toimintatavat vertailee oman kulttuurin piirteitä muiden kulttuurien työyhteisön käyttäytymiseen, hierarkiaan ja työhön liittyvään suhdetoimintaan käyttää hankkimaansa kielitaitoa toimiessaan kansainvälisissä vuorovaikutustilanteissa. ottaa ihmisiä kohdatessaan huomioon heidän kulttuuritaustansa: sopivuuden rajat, miesten ja naisten erilaiset roolit, pukeutumiseen ja käyttäytymiseen liittyvät ohjeet ja kirjoittamattomat säännöt ottaa käyttäytymisessään ja toiminnassaan huomioon kulttuurisen monimuotoisuuden ja kehittää sen pohjalta toimintaansa ottaa toiminnassaan huomioon eri kulttuurien piirteet työyhteisössä käyttäytymisessä, hierarkiassa ja työhön liittyvässä suhdetoiminnassa toimii kansainvälisissä yhteyksissä kielitaitoaan hyödyntäen. Kulttuurien tuntemus, valinnainen (KUV) Vapaaehtoistyö, 1 3 osp Osaamistavoitteet Opiskelija osaa (1 osp laajuinen) ymmärtää vapaaehtoistoiminnan merkityksen ja vaikutuksen omassa yhteiskunnassa ja globaalisti tunnistaa mahdollisuuksia toimia vapaaehtoistyössä paikallisten tai kansainvälisten toimijoiden kanssa noudattaa kestävän kehityksen periaatteita. 143

148 Arviointi Opiskelija osaa (edellisen lisäksi 2 osp) toimia vapaaehtoisena kolmannen sektorin toimijoiden tai muiden mahdollisten yhteistyökumppaneiden kanssa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. 1 osp laajuinen: Vapaaehtoistyön kohteiden tunnistaminen ja niiden hyväksi toimiminen Vapaaehtoistoiminnan merkityksen ja vaikuttavuuden ymmärtäminen Kestävän kehityksen mukainen toiminta Edellisen lisäksi 2 osp: Osallistuminen vapaaehtoistoimintaan Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat 144

149 muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Kansainvälisyyden Oma polku -toteutukseen. Arvioinnin kohteet Vapaaehtoistoiminnan merkityksen ja vaikuttavuuden ymmärtäminen sekä vapaaehtoistyön kohteiden tunnistaminen ja niiden hyväksi toimiminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tunnistaa paikallista tai kansainvälistä vapaaehtoistyötä ymmärtää vapaaehtoistoiminnan merkityksen tunnistaa paikallista tai kansainvälistä vapaaehtoistyötä ja etsii mahdollisuuksia toimia vapaaehtoistyössä ymmärtää vapaaehtoistoiminnan merkityksen tunnistaa paikallista tai kansainvälistä vapaaehtoistyötä ja toimii aktiivisesti vapaaehtoistyössä ymmärtää vapaaehtoistoiminnan merkityksen 145

150 Kestävän kehityksen mukainen toiminta Osallistuminen vapaaehtoistoimintaan ja vaikuttavuuden yleisellä tasolla noudattaa ohjattuna alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja suunnittelee ja toimii ohjattuna vapaaehtoistoiminnassa. ja vaikuttavuuden yleisellä tasolla sekä omassa lähiyhteisössä noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja suunnittelee ja toimii ohjeiden mukaan vapaaehtoistoiminnassa. ja vaikuttavuuden yleisellä tasolla ja vaikuttaa omassa lähiyhteisössä sekä globaalisti noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita suunnittelee ja toimii vapaaehtoistoiminnassa itsenäisesti ja vastuullisesti. Taide ja kulttuuri, 1 3 osp, valinnainen (TAKV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. 146

151 Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen Oma tuottaminen ja tulkitseminen Kulttuuriperinnön soveltaminen Kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen Suunnitteluprosessin toteuttaminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen o Oma tuottaminen ja tulkitseminen o Kulttuuriperinnön soveltaminen o Kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen o Suunnitteluprosessin toteuttaminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Oma tuottaminen ja tulkitseminen o Suunnitteluprosessin toteuttaminen Kestävä kehitys o Kulttuuriperinnön soveltaminen o Kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen Estetiikka o Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen o Oma tuottaminen ja tulkitseminen Viestintä ja mediaosaaminen o Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit 147

152 Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa o o Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen Kulttuuriperinnön soveltaminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Taide ja kulttuuri, valinnainen (TAKV), Kurikka Rytmimusiikin tekeminen, 1 7 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija löytää oman tapansa toimia musiikin parissa pohtii oman musiikin tuottamisen kautta musiikin merkitystä ihmiselle ja ihmisten väliselle vuorovaikutukselle osallistuu opiskelijoiden omaan ja muuhun, paikalliseen musiikkitoimintaan osaa hyödyntää musiikillista perintöä omassa toiminnassaan kehittää musiikillista ilmaisuaan osallistuu musiikillisen prosessin toteuttamiseen. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. 148

153 Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Musiikin parissa toimiminen Musiikin tuottaminen ja tulkitseminen Musiikkitoimintaan osallistuminen Musiikkiperinnön hyödyntäminen Musiikillisen ilmaisun kehittäminen Musiikillisen prosessin toteuttaminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. 149

154 Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Arvioinnin kohteet Musiikin parissa toimiminen Musiikin tuottaminen ja tulkitseminen Musiikkitoimintaan osallistuminen Musiikkiperinnön hyödyntäminen Musiikillisen ilmaisun kehittäminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osallistuu musiikinopetukseen ja osaa toistaa musiikkia soittamalla, laulamalla tai tietokoneavusteisesti osallistuu ohjattuna ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän musiikin valitsemiseen, toteuttamiseen ja tulkintaan tulkitsee musiikillisen ilmaisun yleisimpiä merkitsemistapoja ohjeita noudattaen (nuotit, sointumerkit, tabulatuurit) tutustuu ohjattuna paikalliseen musiikkitoimintaan sekä osallistuu ohjattuna opiskelijoiden omaan musiikkitoimintaan tunnistaa monimuotoista musiikkiperintöä ja käyttää sitä omassa toiminnassaan soittaa/laulaa ohjelmistoa ohjeiden mukaan esiintyy yhtyeen jäsenenä asianmukaisesti osallistuu musiikinopetukseen sekä osaa toistaa ja soveltaa itse musiikkia kirjoittamalla, soittamalla ja/tai laulamalla tai tietokoneavusteisesti osaa suunnitella, toteuttaa ja ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävää musiikkia tulkitsee musiikillisen ilmaisun yleisimpiä merkitsemistapoja ja kysyy tarvittaessa neuvoa (nuotit, sointumerkit, tabulatuurit) osaa sovittaa ja kirjoittaa musiikkia tutustuu monipuolisesti paikalliseen musiikkitoimintaan sekä osallistuu opiskelijoiden omaan musiikkitoimintaan välittää musiikkiperintöä eteenpäin hyödyntämällä sitä aktiivisesti omassa tuottamisessa ja toiminnassa soittaa/laulaa ohjelmistoa kohtuullisella valmistautumisajalla esiintyy yhtyeen jäsenenä luontevasti, reagoi yhtyeen jäsenten osallistuu musiikinopetukseen sekä osaa tehdä omaa musiikkia kirjoittamalla, soittamalla ja/tai laulamalla tai tietokoneavusteisesti sekä tallentaa tekemäänsä musiikkia osaa suunnitella, kehittää, toteuttaa, arvioida omia kokemuksia esittävän musiikkiteoksen tulkitsee sujuvasti musiikillisen ilmaisun merkitsemistapoja (nuotit, sointumerkit, tabulatuurit) osaa säveltää ja sanoittaa musiikkia tutustuu itsenäisesti ja valintoja tehden paikalliseen musiikkitoimintaan sekä osallistuu aktiivisesti opiskelijoiden omaan musiikkitoimintaan kehittää musiikkiperintöä tuottamalla siihen omaan ideointiin ja arviointiin perustuvaa uutta sisältöä soittaa/laulaa sekä tarvittaessa harjoituttaa ja/tai muokkaa ohjelmistoa lyhyelläkin valmistautumisajalla esiintyy luontevasti ja varmasti muut yhtyeen 150

155 Musiikillisen prosessin toteuttaminen sekä arvioi työskentelyään suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ohjattuna musiikillisen teoksen, tuotteen tai palvelun tuotantoprosessia. antamiin viitteisiin, arvioi työskentelyään sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti suunnittelee, toteuttaa ja arvioi sekä edelleen kehittää musiikillisen teoksen, tuotteen tai palvelun tuotantoprosessia. jäsenet ja yleisön huomioon ottaen, arvioi ja kehittää omaa toimintaansa saavuttaakseen parhaan mahdollisen laadun, ottaen vastaan myös kehittämisehdotuksia kerää taustatietoa, suunnittelee, seuraa toteutusta, arvioi ja kehittää edelleen aktiivisesti musiikillisen teoksen, tuotteen tai palvelun tuotantoprosessia. Taide ja kulttuuri, valinnainen (TAKV), Kurikka Yhtye- ja bändi-workshop, 3 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija soittaa tai laulaa nuottien tai muun esitysmateriaalin pohjalta esiintyy pääinstrumentillaan tehtävien ja kokoonpanojen vaatimusten mukaisesti harjoittelee monipuolista ohjelmistoa, ylläpitää ja esittää ohjelmistoa sekä ottaa palautetta vastaan toimii vuorovaikutuksessa yleisön ja muiden esittäjien kanssa kehittää luovuuttaan ja innovatiivisuuttaan. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. 151

156 Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Oman osuuden soittaminen/laulaminen esiintymistilanteessa Oman pääinstrumentin hallinta Musiikkiohjelmiston harjoittelu Vuorovaikutus ja yhteistyö yleisön ja muiden esittäjien kanssa Oman luovuuden ja innovatiivisuuden kehittäminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus workshopit työssäoppiminen itsenäinen oppiminen ensemblet, tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa 152

157 Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Arvioinnin kohteet Oman osuuden soittaminen/laulaminen esiintymistilanteessa Oman pääinstrumentin hallinta Musiikkiohjelmiston harjoittelu Vuorovaikutus ja yhteistyö yleisön ja muiden esittäjien kanssa Oman luovuuden ja innovatiivisuuden kehittäminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija selviytyy osuudestaan mahdollisesta esiintymisjännityksestä huolimatta esittää osuutensa ennalta harjoitetun mukaisesti harjoittelee ohjeiden mukaisesti esiintyy reagoiden muiden esittäjien viestintään toteuttaa esityksen ennalta harjoitetun mukaisesti. esittää osuutensa ennalta harjoitetun mukaisesti mahdollisesta esiintymisjännityksestä huolimatta hallitsee instrumenttinsa esiintymistilanteessa harjoittelee esittämistä varten ja ottaa vastaan palautetta esiintyy ottaen huomioon muut esittäjät ja yleisön suunnittelee omaa työtään arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti. esittää osuutensa luontevasti ja mahdollinen esiintymisjännitys on hallinnassa esittää tarvittaessa rakentavia kehittämisehdotuksia hallitsee instrumenttinsa ja esitettävän ohjelmiston tyylilajin mukaisesti esiintymistilanteessa harjoittelee esittämistä varten myös uutta ohjelmistoa ja ottaa vastaan palautetta esiintyy vuorovaikutuksessa muiden esittäjien kanssa ottaen huomioon yleisön suunnittelee omaa työtään sekä muuttaa suunnitelmaa tarpeen vaatiessa arvioi ja kehittää omaa toimintaansa ottaen vastaan palautetta, ottaa vastaan kehittämisehdotuksia ja pyrkii yhä parempaan laatuun. Taide ja kulttuuri, valinnainen (TAKV), Ilmajoki, Pappilantie Visuaalinen suunnittelu ja toteutus, 2 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa työryhmässä visuaalisia teoksia tapahtuman, messu- ja näyttelyrakentamisen tai teatteriprojektin tarpeisiin tunnistaa tyylejä ja kohderyhmiä käyttää monipuolisesti ja ennakkoluulottomasti ammattialansa tuotteita ja materiaaleja soveltaa työssään kulttuurituntemusta, visuaalista osaamista ja suunnittelutaitoja toteuttaa työkokonaisuuden. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 153

158 Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Oman työn suunnittelu ja toteuttaminen työryhmässä Tyylien ja kohderyhmien tunnistaminen Ammattialan tuotteiden ja materiaalien käyttäminen Kulttuurituntemuksen, visuaalisen osaamisen ja suunnittelutaitojen soveltaminen Yhteistyö- ja työryhmätaidot Työkokonaisuuden toteuttaminen Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen 154

159 Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Arvioinnin kohteet Oman työn suunnittelu ja toteuttaminen työryhmässä Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osaa suunnitella ohjattuna työtään työryhmän jäsenenä osaa tehdä työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta osaa noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimisja työyhteisössään osaa arvioida työnsä onnistumista osaa suunnitella oman työnsä työryhmän jäsenenä osaa omatoimisesti tehdä työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa osaa ottaa palautetta vastaan ja toimia palautteen mukaisesti osaa suunnitella itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä työryhmän jäsenenä osaa toimia vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä osaa ilmaista selkeästi asiansa ja tuoda rakentavasti esille erilaisia näkökantoja osaa arvioida ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään 155

160 Tyylien ja kohderyhmien tunnistaminen Ammattialan tuotteiden ja materiaalien käyttäminen Kulttuurituntemuksen, visuaalisen osaamisen ja suunnittelutaitojen soveltaminen tunnistaa monimuotoista kulttuuriperintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa osaa käyttää työhönsä liittyviä oman ammattialan keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta osaa suunnitella työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta välittää eteenpäin kulttuuriperintöä hyödyntämällä sitä aktiivisesti omassa tuottamisessa ja toiminnassa osaa käyttää työhönsä liittyviä oman ammattialan työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti eri työtilanteissa osaa suunnitella oman työnsä ja arvioida työnsä onnistumista työn kuluessa kehittää kulttuuriperintöä tuottamalla siihen omaan ideointiin ja arviointiin perustuvaa uutta sisältöä osaa valita työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti, luovasti ja ennakkoluulottomasti vaihtelevissa työtilanteissa osaa itsenäisesti suunnitella vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioida osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustella arviotaan Työkokonaisuuden toteuttaminen osaa työskennellä ohjattuna alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti osaa toimia tutuissa työtehtävissä tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta osaa työskennellä siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman, kohderyhmän ja laatutavoitteiden mukaisesti osaa noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvotella poikkeamista. osaa työskennellä alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti osaa ottaa huomioon työskentelyssään työn kokonaisuuden: aloittaminen, päättäminen, välineet osaa edetä sujuvasti työvaiheesta toiseen osaa työskennellä siten, että työn lopputulos sisältää kohderyhmän ja työtehtävän erityisvaatimuksia osaa tehdä annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtia työtehtävistään alusta loppuun sekä vastata omasta työosuudesta. osaa hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita ja toimia työympäristön viihtyisyyteen ja työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi osaa ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden toimintaympäristönä ja oman työnsä osana sitä osaa edetä työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan osaa työskennellä työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on kohderyhmän ja tavoitteiden mukainen osaa tehdä omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä. Etiikka, 1 3 osp, valinnainen (ETKV) Osaamistavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija 156

161 Arviointi pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvo- ja normiristiriitoja. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Eettisten kysymysten pohtiminen Arvojen vaikutusten arvioiminen Ammattieettisen tietoperustan hakeminen Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen Arvojen tunnistaminen ja arvo- ja normiristiriitojen käsitteleminen työssä Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta 157

162 Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Eettisten kysymysten pohtiminen o Ammattieettisen tietoperustan hakeminen Ammattietiikka o Eettisten kysymysten pohtiminen o Arvojen vaikutusten arvioiminen o Ammattieettisen tietoperustan hakeminen o Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen o Arvojen tunnistaminen ja arvo- ja normiristiriitojen käsitteleminen työssä Aloitekyky ja yrittäjyys o Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen o Arvojen tunnistaminen ja arvo- ja normiristiriitojen käsitteleminen työssä Kestävä kehitys o Arvojen vaikutusten arvioiminen Viestintä ja mediaosaaminen o Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. 158

163 Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Kansainvälisyystutorina toimiminen sisältyy Kansainvälisyyden Oma polku -toteutukseen ja Huippuosaajan Oma polku -toteutukseen. Etiikka, valinnainen (ETKV) Tutortoiminta, 2 5 osp Tutortoiminnan perusteet Toiminta tutorina (valitaan vähintään yksi): Sedu-tutor Kansainvälisyystutor Harrastetutor Digitutor Tutortoiminnan perusteet Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa pohtia arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä perustella valintojaan ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta toimia rehellisesti ja vastuullisesti, kunnioittaa ihmisiä sekä käyttäytyä työssään ja ihmissuhteissaan hyvin tapojen mukaisesti pohtia omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, kulttuuriin, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla toimia eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa toimia Koulutuskeskus Sedun turvallisuuteen liittyvien toimintaohjeiden mukaan hankkia tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta sekä käyttää niitä työnsä ammatillisena voimavarana havaita ja tunnistaa eettisiä ongelmatilanteita, käsitellä niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkin- 159

164 non osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Eettisten kysymysten pohdinta Eettinen toiminta Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työssä Arvo- ja normiristiriitojen käsittely työssä Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Oppimisympäristöt kotimaassa oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii yhdenvertaisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 160

165 Etiikka, valinnainen (ETKV) Tutortoiminta, 2 5 osp Tutortoiminnan perusteet Toiminta tutorina (valitaan vähintään yksi): Sedu-tutor Kansainvälisyystutor Harrastetutor Digitutor Toiminta tutorina Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa pohtia arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä perustella valintojaan ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta toimia rehellisesti ja vastuullisesti, kunnioittaa ihmisiä sekä käyttäytyä työssään ja ihmissuhteissaan hyvin tapojen mukaisesti pohtia omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, kulttuuriin, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla toimia eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa toimia Koulutuskeskus Sedun turvallisuuteen liittyvien toimintaohjeiden mukaan hankkia tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta sekä käyttää niitä työnsä ammatillisena voimavarana havaita ja tunnistaa eettisiä ongelmatilanteita, käsitellä niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Eettisten kysymysten pohdinta Eettinen toiminta 161

166 Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työssä Arvo- ja normiristiriitojen käsittely työssä Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Oppimisympäristöt kotimaassa oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt työelämä tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö vuokratut tilat, esim. leirikeskus paikkakunnan tarjoamat kulttuuri- ja harrasteympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen toiminnalliset harjoitukset Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii yhdenvertaisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Etiikka, valinnainen (ETKV) Tutortoiminta, 2 5 osp Tutortoiminnan perusteet Toiminta tutorina (valitaan vähintään yksi): Sedu-tutor Kansainvälisyystutor Harrastetutor Digitutor Sedu-tutor 162

167 Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa pohtia arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä perustella valintojaan ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta toimia rehellisesti ja vastuullisesti, kunnioittaa ihmisiä sekä käyttäytyä työssään ja ihmissuhteissaan hyvin tapojen mukaisesti pohtia omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, kulttuuriin, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla toimia eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa toimia Koulutuskeskus Sedun turvallisuuteen liittyvien toimintaohjeiden mukaan hankkia tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta sekä käyttää niitä työnsä ammatillisena voimavarana havaita ja tunnistaa eettisiä ongelmatilanteita, käsitellä niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Eettisten kysymysten pohdinta Eettinen toiminta Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työssä Arvo- ja normiristiriitojen käsittely työssä Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Oppimisympäristöt kotimaassa oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö vuokratut tilat, esim. leirikeskus muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus 163

168 Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen toiminnalliset harjoitukset Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii yhdenvertaisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Etiikka, valinnainen (ETKV) Tutortoiminta, 2 5 osp Tutortoiminnan perusteet Toiminta tutorina (valitaan vähintään yksi): Sedu-tutor Kansainvälisyystutor Harrastetutor Digitutor Kansainvälisyystutor Osaamistavoitteet Opiskelija osaa pohtia arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä perustella valintojaan ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta toimia rehellisesti ja vastuullisesti, kunnioittaa ihmisiä sekä käyttäytyä työssään ja ihmissuhteissaan hyvin tapojen mukaisesti pohtia omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, kulttuuriin, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla toimia eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa 164

169 Arviointi toimia Koulutuskeskus Sedun turvallisuuteen liittyvien toimintaohjeiden mukaan hankkia tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta sekä käyttää niitä työnsä ammatillisena voimavarana havaita ja tunnistaa eettisiä ongelmatilanteita, käsitellä niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Eettisten kysymysten pohdinta Eettinen toiminta Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työssä Arvo- ja normiristiriitojen käsittely työssä Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Oppimisympäristöt kotimaassa oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö vuokratut tilat, esim. leirikeskus muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen toiminnalliset harjoitukset kv-vierailijoiden ohjaus/opastus Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. 165

170 Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii yhdenvertaisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Etiikka, valinnainen (ETKV) Tutortoiminta, 2 5 osp Tutortoiminnan perusteet Toiminta tutorina (valitaan vähintään yksi): Sedu-tutor Kansainvälisyystutor Harrastetutor Digitutor Harrastetutor Osaamistavoitteet Opiskelija osaa pohtia arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä perustella valintojaan ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta toimia rehellisesti ja vastuullisesti, kunnioittaa ihmisiä sekä käyttäytyä työssään ja ihmissuhteissaan hyvin tapojen mukaisesti pohtia omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, kulttuuriin, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla toimia eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa toimia Koulutuskeskus Sedun turvallisuuteen liittyvien toimintaohjeiden mukaan hankkia tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta sekä käyttää niitä työnsä ammatillisena voimavarana havaita ja tunnistaa eettisiä ongelmatilanteita, käsitellä niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä. 166

171 Arviointi Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Eettisten kysymysten pohdinta Eettinen toiminta Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työssä Arvo- ja normiristiriitojen käsittely työssä Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Oppimisympäristöt kotimaassa oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö vuokratut tilat, esim. leirikeskus muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen toiminnalliset harjoitukset Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii yhdenvertaisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. 167

172 Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Etiikka, valinnainen (ETKV) Tutortoiminta, 2 5 osp Tutortoiminnan perusteet Toiminta tutorina (valitaan vähintään yksi): Sedu-tutor Kansainvälisyystutor Harrastetutor Digitutor Digitutor Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa pohtia arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään, ihmisten välisissä suhteissa ja työssä perustella valintojaan ja arvioida niiden vaikutuksia ihmisarvon, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta toimia rehellisesti ja vastuullisesti, kunnioittaa ihmisiä sekä käyttäytyä työssään ja ihmissuhteissaan hyvin tapojen mukaisesti pohtia omaan elämään, ihmissuhteisiin, yhteiskuntaan, kulttuuriin, ympäristöön ja työelämään liittyviä eettisiä kysymyksiä ja ongelmia ratkaista sekä itsenäisesti että yhdessä toisten kanssa oman alansa työelämän arvo- ja normiristiriitoja eettisesti hyväksyttävällä tavalla toimia eettisesti erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa toimia Koulutuskeskus Sedun turvallisuuteen liittyvien toimintaohjeiden mukaan hankkia tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta sekä käyttää niitä työnsä ammatillisena voimavarana havaita ja tunnistaa eettisiä ongelmatilanteita, käsitellä niitä ja esittää niistä perusteltuja näkemyksiä. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen 168

173 suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Eettisten kysymysten pohdinta Eettinen toiminta Tiedon hakeminen ja eettisen tietoperustan käyttäminen työssä Arvo- ja normiristiriitojen käsittely työssä Opiskelija osoittaa osaamisensa suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Oppimisympäristöt kotimaassa oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen Opettajat vastaavat tutkinnon osan osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toimii oma-aloitteisesti ja yrittäjämäisesti. Opiskelija tuntee kansainvälistymisen mahdollisuudet ja toimii yhdenvertaisesti eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa. Opiskelija toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Psykologia, 1 3 osp, valinnainen (PSV) Osaamistavoitteet Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa 169

174 Arviointi havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde- ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa käyttäen. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Havainnoiminen ja toiminnan ymmärtäminen Psykologisen tiedon hyödyntäminen Psyyken vaikutuksen huomioiminen käyttäytymiseen Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä 170

175 Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Havainnoiminen ja toiminnan ymmärtäminen o Psykologisen tiedon hyödyntäminen o Psyyken vaikutuksen huomioiminen käyttäytymiseen o Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen o Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa Vuorovaikutus ja yhteistyö o Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Psyyken vaikutuksen huomioiminen käyttäytymiseen o Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen o Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa Viestintä ja mediaosaaminen o Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 171

176 Ympäristöosaaminen, 1 3 osp, valinnainen (YMV) Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen Elinkaariajattelun toteuttaminen Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen Ilmastonmuutokseen sopeutuminen Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen Jätteiden lajittelu ja kierrätys 172

177 Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen o Elinkaariajattelun toteuttaminen o Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen o Ilmastonmuutokseen sopeutuminen o Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen o Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen o Jätteiden lajittelu ja kierrätys Ammattietiikka o Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen o Elinkaariajattelun toteuttaminen o Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen o Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen o Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen o Jätteiden lajittelu ja kierrätys Terveys, turvallisuus ja toimintakyky o Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen Aloitekyky ja yrittäjyys o Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen o Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen 173

178 Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa o Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen o Jätteiden lajittelu ja kierrätys Kestävä kehitys o Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen o Elinkaariajattelun toteuttaminen o Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen o Ilmastonmuutokseen sopeutuminen o Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen o Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen o Jätteiden lajittelu ja kierrätys Matematiikka ja luonnontieteet o Jätteiden lajittelu ja kierrätys Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit o Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen o Elinkaariajattelun toteuttaminen Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Ympäristöosaaminen, valinnainen (YMV), Ilmajoentie Ammattilaisen ympäristöosaaminen, 1 osp Osaamistavoitteet Arviointi Opiskelija osaa noudattaa lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteita toteuttaa elinkaariajattelua omalla alallaan sopeutua ilmastonmuutokseen omalla alallaan edistää energia- ja materiaalitehokkuutta sekä ehkäistä jätteiden syntymistä. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi 174

179 Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Tutkinnon osan osa-alueen osaaminen voidaan osoittaa ammatillisen tutkinnon osan ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Yhteisessä tutkinnon osassa arvosana annetaan erikseen myös tutkinnon osan osa-alueelta, mutta tutkintotodistukseen ja todistukseen suoritetuista tutkinnon osista merkitään kuitenkin vain yhteisen tutkinnon osan arvosana, joka muodostuu osa-alueiden osaamisen arvioinnin yhdistelmänä. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen Elinkaariajattelun toteuttaminen omalla alalla Ilmastonmuutokseen sopeutuminen omalla alalla Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen Opiskelija osoittaa osaamisen monipuolisesti suullisesti, kirjallisesti ja/tai kuvallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelija voi osoittaa osaamisensa myös työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön yhteydessä. Osoitettava osaaminen vastaa osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt NY-yritys, osuuskunta työelämä työpaja tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö tutustumiskäynnit; yritysvierailut ja opintomatkat muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat kilpailutoiminta opinnäyte, portfolio, tuote oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä 175

180 Oppimisen ohjaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Integrointi ammatillisiin tutkinnon osiin Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Opiskelija voi toimia NY-yrityksessä tai osuuskunnassa sekä saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Oppilaitoksen kulkuneuvojen käyttöön on määritelty toimintatapa ja - säännöt. Yhteisten tutkinnon osien ja ammatillisten tutkinnon osien opettajat tekevät yhteistyötä tutkinnon osan toteutuksen suunnittelussa osa-alueen osaamistavoitteiden ja ammatillisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten välisten vastaavuuksien löytämisessä ja hyödyntämisessä toteutuksessa. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Sisältyy Kansainvälisyyden Oma polku -toteutukseen. Arvioinnin kohteet Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osaa ohjattuna noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita osaa ohjattuna toimia ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti osaa ohjattuna toimia ympäristöä vahingoittamatta osaa ohjattuna valita sellaisia tuotteita ja palveluja, joiden elinkaarivaikutukset luonnon kantokykyyn ovat vähäiset osaa ohjattuna valita energiatehokkuutta osaa noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita osaa toimia ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti osaa toimia ympäristöä vahingoittamatta osaa valita sellaisia tuotteita ja palveluja, joiden elinkaarivaikutukset luonnon kantokykyyn ovat vähäiset osaa valita energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja osaa noudattaa ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita sekä ennakoida tulevia muutoksia osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien rakentamiseen ja/tai kehittämiseen osaa aktiivisesti edistää ympäristön kunnioittamista osaa edistää ja perustella sellaisten tuotteiden ja palvelujen valitsemista, joiden elinkaarivaikutukset luonnon kantokykyyn ovat vähäiset osaa edistää energiatehokasta välineiden ja materiaalien käyttöä 176

181 Elinkaariajattelun toteuttaminen omalla alalla Ilmastonmuutokseen sopeutuminen omalla alalla Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen edistäviä välineitä ja materiaaleja osaa ohjattuna huomioida materiaalitehokkuuden valinnoissaan osaa ohjattuna ehkäistä jätteiden syntyä tavanomaisissa työtehtävissä havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja osaa ohjattuna löytää niihin ratkaisuehdotuksia osaa pyrkiä päästöjen syntymistä estävään toimintatapaan tunnistaa ohjeiden mukaisesti tutut jätejakeet osaa ohjattuna lajitella syntyvän jätteen tavanomaisissa työtehtävissä ja pyrkiä hyödyntämään kierrätyksen mahdollisuuksia. osaa huomioida materiaalitehokkuuden valinnoissaan osaa ehkäistä jätteiden syntyä havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja osaa löytää niihin ratkaisuehdotuksia osaa toimia päästöjen syntymistä estävällä tavalla tunnistaa jätejakeet osaa lajitella jätteet ohjeiden mukaan ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuuksia. osaa edistää tehokasta materiaalien käyttöä osaa toimia aktiivisesti jätteiden synnyn ehkäisemiseksi havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja osaa itsenäisesti ratkaista niitä osaa aktiivisesti omalla esimerkillään ohjata päästöjen syntymistä estävään toimintaan tunnistaa itsenäisesti jätejakeet osaa lajitella jätteet ja etsiä uusia kierrätyksen mahdollisuuksia. 6 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 6.1 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp (101040) Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi 177

182 Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen o Työn kokonaisuuden hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o Työmenetelmien ja välineiden hallinta o Opiskelijan ohjaaminen o Opiskelijan arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta o Oman alan työelämän ja ammatillisin koulutuksen osaaminen o Opetussuunnitelmien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavan olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat/ympäristöt yritysten tilat työelämä virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus/valmennus työssäoppiminen vähintään 2 osp 178

183 Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen portfolio oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä =kotikansainvälisyys Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Yhteiset tutkinnon osat on suoritettu jo aikaisempien tutkinnon osien yhteydessä. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti D-mallinnus 5 osp ( ), Sedu, Seinäjoki, Koulukatu Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa Opiskelija ymmärtää 3D-mallinnuksen käyttöalueet ja perusmenetelmät. Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa valitun aihealueen 3Dmallinnusprojektin itsenäisesti tai osana projektitiimiä Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty 179

184 osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. o Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Laatutavoitteiden mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta o Ajankäytön hallinta o Oman työn arviointi ja kehittäminen o Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o 3D-mallinnuksen hallinta o Projektityöskentely o Työn perustana olevan tiedon hallinta o 3D-mallinnuksen käyttöalueiden ja perusmenetelmien hallinta o Projektin suunnittelu o Projektin toteutus o Projektin dokumentointi o Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä projektisuunnitelman, toteutuksen ja dokumentoinnin. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavan olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitosten tilat/ympäristöt yritysten tilat työelämä tapahtumat verkko-oppimisympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus/valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio oppisopimus Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen 180

185 Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Arvioinninkohde Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toteuttaa 3D-mallinnusprojektin ja saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa ympäristössä =kotikansainvälisyys Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Yhteisten tutkinnon osien valinnaisia osia Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Arviointikriteerit 1. Työprosessien hallinta Työn kokonaisuuden hallinta Oman työn arviointi ja kehittäminen Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden ja menetelmien käyttö Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valmistelee projektia ohjatusti ohjeiden mukaisesti suunnittelee ja valmistelee projektia ohjeiden mukaisesti suunnittelee ja valmistelee projektia omaaloitteisesti ja vastuullisesti annettujen ohjei- työskentelee ohjatusti annetun työajan puitteissa työskentelee ohjattuna annettujen laatu ja oppimistavoitteiden mukaisesti arvioi ohjattuna työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä muuttaa tarvittaessa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti arvioi ohjattuna oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. suunnittelee annetun työajan jakamisen eri työtehtävien välillä työskentelee annettujen laatu- ja oppimistavoitteiden mukaisesti arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä muuttaa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. den mukaisesti suunnittelee itsenäisesti annetun työajan jakamisen eri työtehtävien välillä työskentelee sujuvasti ja annettujen laatu- ja oppimistavoitteiden mukaisesti arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä kehittää itsenäisesti työskentelytapojaan arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää ohjatusti 3D mallinnuksen sovellusohjelmia Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää 3D mallinnuksen sovellusohjelmia käyttää itsenäisesti 3D mallinnuksen sovellusohjelmia toimii verkkoympäristössä toimii verkkoympäristössä toimii verkkoympäristössä hyödyntää ohjattuna projektinhallinta sovellusten ominaisuuksia hyödyntää projektinhallinta sovellusten ominaisuuksia hyödyntää itsenäisesti projektinhallinta sovellusten ominaisuuksia 181

186 Materiaalin hallinta käyttää ohjattuna materiaaleja tarkoituksenmukaisesti ottaen huomioon uusintakäytön käyttää materiaaleja tarkoituksenmukaisesti ottaen huomioon uusintakäytön käyttää materiaaleja tarkoituksenmukaisesti ottaen huomioon uusintakäytön 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta 3D-mallinnuksen toteuttaminen Projektiin osallistuminen Dokumentointi 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Toteuttaa ohjatusti yksinkertaisen 3D-mallinnuksen Osallistuu ohjattuna mallinnus-projektiin Dokumentoi ohjattuna tehdyn työn suunnittelun, toteutuksen ja tuloksen hahmottaa ohjattuna asiakasinformaation suhteen esillepanon kokonaisuuteen. laittaa esille vaihtoehtoisia kokonaisuuksia tuoteryhmästä Osallistuu mallinnusprojektiin osana tiimiä Dokumentoi tehdyn työn suunnittelun, toteutuksen ja tuloksen hahmottaa asiakasinformaation suhteen esillepanon kokonaisuuteen. laittaa esille elämyksellisiä, vaihtoehtoisia kokonaisuuksia tuoteryhmästä Osallistuu aktiivisesti ja aloitteellisesti mallinnus-projektiin Dokumentoi itsenäisesti ja kattavasti tehdyn työn suunnittelun, toteutuksen ja tuloksen. hahmottaa asiakasinformaation suhteen esillepanon kokonaisuuteen. Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja arvioi ohjattuna työtään arvioi työtään ja muuttaa arvioi itsenäisesti työ- ja muuttaa työskentelytapojaajaakentelytapojaan työskentelytapotään ja kehittää työs- noudattaa saamiaan ohjeita esillepanon tai kampanjan toteuttamisesta noudattaa ohjattuna annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti. keskustelee esillepanon tai kampanjan toteuttamisesta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden työskentelee ergonomisesti. keskustelee ja neuvottelee esillepanon tai kampanjan toteuttamisesta toimii yrityksen arvojen mukaisesti ja noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. 182

187 6.3 Aktiivinen kansalainen ja työhyvinvointi 5 osp ( ), Sedu, Lapua Ammattitaitovaatimukset Arviointi/opiskeltavat asiat Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija ymmärtää työhyvinvoinnin merkityksen ja siihen vaikuttavat alueet osaa toimia oman hyvinvointinsa parantamiseksi osallistuen monipuolisesti erilaisiin aktiviteetteihin osaa suunnitella virkistystoimintaa itselle ja muille Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. o Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta o Ajankäytön hallinta o Oman työn arviointi ja kehittäminen o Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o työhyvinvoinnin alueiden hallinta o kielitaidon kartuttaminen o Projektityöskentely o Työn perustana olevan tiedon hallinta o työhyvinvointiin kuuluvien osa-alueiden hallinta o ympäröivän yhteiskunnan toiminnan tunteminen o kielitaidon harjaannuttaminen o Projektin suunnittelu o Projektin toteutus o Projektin dokumentointi o Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky 183

188 Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä projektisuunnitelman, toteutuksen ja dokumentoinnin. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavan olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitosten tilat/ympäristöt yritysten tilat työelämä tapahtumat verkko-oppimisympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus/valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio oppisopimus Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toteuttaa työhyvinvointiprojektin ja saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. - asenne - vastuullisuus - liikeidean/toiminta-ajatuksen mukainen toiminta - kannattavuus/taloudellisuus - tuloksellinen ja kustannustehokas toiminta - oman työskentelyn merkitys palvelukokonaisuudessa sopimusten ja säädösten noudattaminen Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä = kotikansainvälisyys Opintojaksoon kuuluu projekti joka toteutetaan osaksi vieraalla kielellä kansainvälinen työssäoppiminen kv-opiskelumateriaali opiskelijavaihdot kansainväliset asiakkaat kv-työyhteisöt kv-tutorit Vastuullinen liikennekäyttäytyminen; koulumatkoilla, oppimisympäristöjen vaihtamisissa, tapahtumiin osallistumisissa, työssäoppimismatkoilla. EA-taitojen hyödyntäminen tarvittaessa. 184

189 Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa matematiikka; - määrät, hävikki, hinnoittelu fysiikka ja kemia; energiansäästö, materiaalien käyttö äidinkieli; erilaiset raportit, markkinointimateriaalit terveystieto; henkinen ja fyysinen työssäjaksaminen, ergonomia ruotsi; perusasiakaspalvelutilanteet, ohjaus englanti; perusasiakaspalvelutilanteet, ohjaus yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto; ajankohtainen työelämätietous, yhteiskunnallinen valveutuneisuus, yrittäjyys omassa toiminnassa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Arvioinninkohde Arviointikriteerit 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Oman työn arviointi ja kehittäminen Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden ja menetelmien käyttö Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valmistelee projektia suunnittelee ja valmistelee suunnittelee ja valmis- ohjatusti ohjeiden mukaisesti projektia ohjeiden telee projektia oma- mukaisesti aloitteisesti ja vastuullisesti annettujen ohjei- työskentelee ohjatusti annetun työajan puitteissa työskentelee ohjattuna annettujen laatu ja oppimistavoitteiden mukaisesti arvioi ohjattuna työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä muuttaa tarvittaessa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti arvioi ohjattuna oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. suunnittelee annetun työajan jakamisen eri työtehtävien välillä työskentelee annettujen laatu- ja oppimistavoitteiden mukaisesti arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä muuttaa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. den mukaisesti suunnittelee itsenäisesti annetun työajan jakamisen eri työtehtävien välillä työskentelee sujuvasti ja annettujen laatu- ja oppimistavoitteiden mukaisesti arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä kehittää itsenäisesti työskentelytapojaan arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 hallitsee ohjatusti työhyvinvoinnin alueet Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hallitsee työhyvinvoinnin alueet hallitsee itsenäisesti työhyvinvoinnin alueet osallistuu ohjatusti omaa hyvinvointia edistäviin aktiviteetteihin ohjattuna osallistuu omaa hyvinvointia edistäviin aktiviteetteihin osallistuu itsenäisesti omaa hyvinvointia edistäviin aktiviteetteihin itsenäisesti 185

190 Materiaalin hallinta käyttää ohjattuna materiaaleja tarkoituksenmukaisesti ottaen huomioon uusintakäytön käyttää materiaaleja tarkoituksenmukaisesti ottaen huomioon uusintakäytön käyttää materiaaleja tarkoituksenmukaisesti ottaen huomioon uusintakäytön 3. Työn perustana olevan ti olevan tiedon hallinta Projektin toteuttaminen Projektiin osallistuminen Dokumentointi 4. Elinikäisen oppimisen avaintaito Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Toteuttaa ohjatusti aktivoivan työhyvinvointi projektin Osallistuu projektiin ohjattuna Dokumentoi ohjattuna tehdyn työn suunnittelun, toteutuksen ja tuloksen hahmottaa ohjattuna asiakasinformaation suhteen esillepanon kokonaisuuteen. Toteuttaa aktivoivan työhyvinvointi projektin Osallistuu projektiin osana tiimiä Dokumentoi tehdyn työn suunnittelun, toteutuksen ja tuloksen hahmottaa asiakasinformaation suhteen esillepanon kokonaisuuteen. Toteuttaa itsenäisesti aktivoivan työhyvinvointi projektin Osallistuu aktiivisesti ja aloitteellisesti projektiin Dokumentoi itsenäisesti ja kattavasti tehdyn työn suunnittelun, toteutuksen ja tuloksen. hahmottaa asiakasinformaation suhteen esillepanon kokonaisuuteen. Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja arvioi ohjattuna työtään arvioi työtään ja muuttaa arvioi itsenäisesti työ- ja muuttaa työskentelytapojaajaakentelytapojaan työskentelytapotään ja kehittää työs- noudattaa saamiaan ohjeita esillepanon tai kampanjan toteuttamisesta noudattaa ohjattuna annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti. keskustelee esillepanon tai kampanjan toteuttamisesta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden työskentelee ergonomisesti. keskustelee ja neuvottelee esillepanon tai kampanjan toteuttamisesta toimii yrityksen arvojen mukaisesti ja noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. 6.4 Mainosvideoprojekti 5 osp ( ) Sedu, Lapua Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa Opiskelija ymmärtää videomainonnan käyttöalueet ja perusmenetelmät. Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa valitun aihealueen mainosvideoprojektin itsenäisesti tai osana projektitiimiä 186

191 Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. o Työprosessin hallinta o Oman työn suunnittelu o Työn kokonaisuuden hallinta o Laatutavoitteiden mukainen toiminta o Tehokas ja tuloksellinen toiminta o Ajankäytön hallinta o Oman työn arviointi ja kehittäminen o Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o eri medioiden (kuva/ääni) hallinta o Projektityöskentely o Työn perustana olevan tiedon hallinta o videomainonnan käyttöalueiden ja perusmenetelmien hallinta o Projektin suunnittelu o Projektin toteutus o Projektin dokumentointi o Elinikäisen oppimisen avaintaidot o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä projektisuunnitelman, toteutuksen ja dokumentoinnin. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavan olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla 187

192 Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Arvioinninkohde Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitosten tilat/ympäristöt yritysten tilat työelämä tapahtumat verkko-oppimisympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus/valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat portfolio oppisopimus Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toteuttaa mainosvideoprojektin ja saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä =kotikansainvälisyys Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Arviointikriteerit 1. Työprosessien hallinta Oman työn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Oman työn arviointi ja kehittäminen Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valmistelee projektia suunnittelee ja suunnittelee ja ohjatusti ohjeiden valmistelee projektia valmistelee projektia mukaisesti ohjeiden mukaisesti oma-aloitteisesti ja vastuullisesti annettujen ohjeiden työskentelee ohjatusti annetun työajan puitteissa työskentelee ohjattuna annettujen laatu ja oppimistavoitteiden mukaisesti arvioi ohjattuna työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä suunnittelee annetun työajan jakamisen eri työtehtävien välillä työskentelee annettujen laatu- ja oppimistavoitteiden mukaisesti arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä muuttaa mukaisesti suunnittelee itsenäisesti annetun työajan jakamisen eri työtehtävien välillä työskentelee sujuvasti ja annettujen laatu- ja oppimistavoitteiden mukaisesti arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä 188

193 Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi Arvioinninkohde muuttaa tarvittaessa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti arvioi ohjattuna oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. Arviointikriteerit kehittää itsenäisesti työskentelytapojaan arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden ja menetelmien käyttö Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää ohjatusti videotuotannon laitteita, välineitä ja sovellusohjelmia Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää videotuotannon laitteita, välineitä ja sovellusohjelmia käyttää itsenäisesti videotuotannon laitteita, välineitä ja sovellusohjelmia toimii verkkoympäristössä toimii verkkoympäristössä toimii verkkoympäristössä Materiaalin hallinta hyödyntää ohjattuna videoeditointi- ja projektinhallinta sovellusten ominaisuuksia käyttää ohjattuna materiaaleja tarkoituksenmukaise sti ottaen huomioon uusintakäytön hyödyntää videoeditointi- ja projektinhallinta sovellusten ominaisuuksia käyttää materiaaleja tarkoituksenmukaise sti ottaen huomioon uusintakäytön hyödyntää itsenäisesti videoeditointi- ja projektinhallinta sovellusten ominaisuuksia käyttää materiaaleja tarkoituksenmukaise sti ottaen huomioon uusintakäytön Oman työn arviointi ja kehittäminen Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta arvioi ohjattuna työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä muuttaa tarvittaessa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti arvioi ohjattuna oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä muuttaa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä kehittää itsenäisesti työskentelytapojaan arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Mainosvideon toteuttaminen Projektiin osallistuminen Dokumentointi Toteuttaa ohjatusti yksinkertaisen mainosvideon Osallistuu ohjattuna mainosvideoprojektiin Dokumentoi ohjattuna tehdyn työn suunnittelun, toteutuksen ja tuloksen Toteuttaa yksinkertaisen mainosvideon Osallistuu mainosvideoprojektiin osana tiimiä Dokumentoi tehdyn työn suunnittelun, toteutuksen ja tuloksen Toteuttaa mainosvideon hyödyntäen monipuolisesti editointityökaluja Osallistuu aktiivisesti ja aloitteellisesti mainosvideoprojektiin Dokumentoi itsenäisesti ja kattavasti tehdyn työn tuloksen 189

194 Arvioinnin kohde 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Hahmottaa ohjattuna asiakasinformaation suhteen esillepanon kokonaisuuteen Hahmottaa asiakasinformaation suhteen esillepanon kokonaisuuteen Arviointikriteerit Hahmottaa asiakasinformaation suhteen esillepanon kokonaisuuteen Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja arvioi ohjattuna työtään arvioi työtään ja muuttaa arvioi itsenäisesti työ- ja muuttaa työskentelytapojaajaakentelytapojaan työskentelytapotään ja kehittää työs- noudattaa saamiaan ohjeita esillepanon tai kampanjan toteuttamisesta noudattaa ohjattuna annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti. keskustelee esillepanon tai kampanjan toteuttamisesta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden työskentelee ergonomisesti. keskustelee ja neuvottelee esillepanon tai kampanjan toteuttamisesta toimii yrityksen arvojen mukaisesti ja noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. 6.5 Töissä kaupan alalla 5 osp ( ) Sedu, Koulukatu Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa arvioida työhön liittyviä työturvallisuusriskejä toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti. esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta perehdyttää opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa käydä ohjauskeskusteluja syventää vähittäiskaupan osaamista Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, 190

195 mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava.. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Yritysyhteistyössä Kesko Oyj:n kouluissa suoritettavassa Mestarimyyjäkoulutuksessa noudatetaan Kesko Oyj:n ko. koulutuksen vaatimuksia ja arvioinnin perusteita. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Osa-alueen arvioinnin kohteet koulutusjärjestelmän rakenne työturvallisuus perehdyttäminen ohjaus työpaikalla palaute Mestarimyyjäkoulutus -testi Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti ja kirjallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt Kesko ELearning -oppimisympäristö työelämä virtuaalinen oppimisympäristö Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus ja valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Viestintä ja mediaosaaminen Matematiikka ja luonnontieteet Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija voi saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. 191

196 Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen vaihtoon ja toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 6.6 Tapahtuman järjestäminen 5 osp ( ) Sedu, Koulukatu Osaamistavoitteet Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija - tunnistaa tapahtuman järjestämiseen liittyvät hyvät ideat ja ymmärtää luovan työn merkityksen tapahtumajärjestämisessä - suunnittelee ja toteuttaa tapahtuman palvelukokonaisuuden ryhmässä - on mukana rakentamassa tapahtumaorganisaatiota - osaa hyödyntää sähköisen viestinnän laitteistoja - tunnistaa tapahtuman järjestämiseen liittyvät taloudelliset mahdollisuudet ja riskit - osaa suunnitella ja toteuttaa tapahtuman markkinointiviestinnän toimenpiteitä ryhmässä - osaa arvioida omaa toimintaansa Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus hakea osaamistavoitteita vastaavan osaamisen tunnustamista. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Arviointi numeerisesti. Osaamisen arviointi Opiskelija osoittaa hallitsevansa osa-alueen osaamistavoitteet mahdollisimman laajoina kokonaisuuksina ja arvioi myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Tutkinnon osan osa-alueen arvosana merkitään opintosuoritusotteeseen. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Osa-alueen arvioinnin kohteet tapahtumaorganisaation rakenne tapahtuman palvelukokonaisuuden suunnittelu ryhmässä 192

197 Osaamisen osoittamistavat Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Kestävä kehitys Liikenneturvallisuus tapahtuman talous tapahtuman sähköinen viestintä tapahtuman markkinointiviestintä Opiskelija osoittaa osaamisensa monipuolisesti suullisesti ja kirjallisesti sekä arvioi myös itse osaamistaan (ks. arvioinnin kohteet). Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet). Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt työelämä tapahtumat virtuaalinen oppimisympäristö muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät opettajan ohjaus ja valmennus itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen projektioppiminen tutustumismatkat, yritysvierailut Opettajat vastaavat tutkinnon osan osa-alueen osaamistavoitteiden, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista tarvittaessa yhteistyössä erityisopettajan ja ammattiohjaajan kanssa. Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Aloitekyky ja yrittäjyys Viestintä ja mediaosaaminen Teknologia ja tietotekniikka Aktiivinen kansalaisuus Opiskelija voi saavuttaa osa-alueen osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus toimimiseen monikulttuurisessa oppimisympäristössä. Kestävä kehitys otetaan huomioon tutkinnon osaan soveltuvalla tavalla. Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä. Osa-alueen sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien osa-alueiden toteutuksen etenemistä. Opiskelijan yksilöllinen ja joustava opintopolku määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. 193

198 6.7 Päivittäiskaupan vastuullinen toiminta 5 osp ( ), Sedu, Koulukatu Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa päivittäistavarakaupan keskeiset toimintavastuut suunnitella ja toteuttaa päivittäistavarakaupan lain edellyttämät velvoitteet huomioida oman alansa työhyvinvoinnin tarpeet Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu o työn kokonaisuuden hallinta o laatutavoitteiden mukainen toiminta o tehokas ja tuloksellinen toiminta o ajankäytön hallinta o oman työn arviointi ja kehittäminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o ikärajapassin tunteminen ja testin läpäiseminen o omavalvonnan menetelmät o työturvallisuuden testi o tieto-ja viestintätekniset apuvälineet Työn perustana olevan tiedon hallinta o testien käyttöalueiden ja perusmenetelmien hallinta o myyntuotteisiin liittyvien ikärajojen tuntemus o alkoholipolitiikan tunteminen o omavalvontaan ja työturvallisuuteen liittyvän lainsäädännön tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot 194

199 Ammattitaidon osoittamistavat o Oppiminen ja ongelmanratkaisu o Vuorovaikutus ja yhteistyö o Ammattietiikka o Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä ikärajapassin ja työturvallisuustestin sekä selvittämällä ja dokumentoimalla jonkin yrityksen omavalvontaprosessin. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Arvioinninkohde Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitosten tilat/ympäristöt yritysten tilat työelämä verkko-oppimisympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus/valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailu vierailevat luennoitsijat portfolio oppisopimus Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. aloitekyky ja yrittäjyys kestävä kehitys estetiikka viestintä ja mediaosaaminen matematiikka ja luonnontieteet teknologia ja tietotekniikka aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija saavuttaa vähittäiskaupan vastuullisen toiminnan edellyttämän osaamisen yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa ympäristössä =kotikansainvälisyys Liikenneturvallisuuden ja sääntöjen noudattaminen. Yhteiset tutkinnon osat on suoritettu jo aikaisempien tutkinnon osien yhteydessä. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Arviointikriteerit 1. Työprosessien hallinta Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 195

200 Työn kokonaisuuden hallinta Oman työn arviointi ja kehittäminen Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden ja menetelmien käyttö Materiaalin hallinta valmistelee työtehtäviä ohjatusti ohjeiden mukaisesti työskentelee ohjatusti annetun työajan puitteissa työskentelee ohjattuna annettujen laatu ja oppimistavoitteiden mukaisesti arvioi ohjattuna työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä muuttaa tarvittaessa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti arvioi ohjattuna oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä ohjeiden mukaisesti suunnittelee annetun työajan jakamisen eri työtehtävien välillä työskentelee annettujen laatu- ja oppimistavoitteiden mukaisesti arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä muuttaa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä omaaloitteisesti ja vastuullisesti annettujen ohjeiden mukaisesti suunnittelee itsenäisesti annetun työajan jakamisen eri työtehtävien välillä työskentelee sujuvasti ja annettujen laatu- ja oppimistavoitteiden mukaisesti arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä kehittää itsenäisesti työskentelytapojaan arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää ohjatusti ikärajapassin, omavalvonnan ja työturvallisuuden työvälineitä ja noudattaa niihin liittyviä säädöksiä toimii ohjatusti ikärajapassin ja omavalvonnan edellyttämillä työtavoilla noudattaa ohjattuna ikäraja-ja omavalvonta-määräyksiä sekä työturvallisuusohjeita Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää ikärajapassin, omavalvonnan ja työturvallisuuden työvälineitä ja noudattaa niihin liittyviä säädöksiä toimii ikärajapassin ja omavalvonnan edellyttämillä työtavoilla noudattaa ikäraja-ja omavalvonta-määräyksiä sekä työturvallisuusohjeita käyttää itsenäisesti ikärajapassin, omavalvnnan ja työturvallisuuden työvälineitä ja noudattaa niihin liittyviä säädöksiä toimii itsenäisesti ikärajapassin ja omavalvonnan edellyttämillä työtavoilla noudattaa itsenäisesti ikäraja- ja omavalvontamääräyksiä sekä työturvallisuusohjeita 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Ikärajapassin, omavalvonnan ja työturvallisuuden hallinta Ikärajapassin valvonnan, omavalvonnan ja työturvallisuuden toteuttaminen Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Perehtyy ohjatusti ikäpassi-, omavalvonta-ja työturvallisuus määräyksiin ja lainsäädäntöön Toteuttaa ohjatusti ikärajapassin valvontaa, omavalvontaa ja työturvallisuutta Perehtyy ikäpassi-, omavalvonta-ja työturvallisuus määräyksiin ja lainsäädäntöön Toteuttaa ikärajapassin valvontaa, omavalvontaa ja työturvallisuutta Perehtyy oma-aloitteisesti ikäpassi-, omavalvonta-ja työturvallisuus määräyksiin ja lainsäädäntöön Toteuttaa itsenäisesti ja oma-aloitteisesti ikärajapassin valvontaa, omavalvontaa ja työturvallisuutta Dokumentointi Dokumentoi ohjattuna tehdyn työn suunnittelun, toteutuksen ja tuloksen Dokumentoi tehdyn työn suunnittelun, toteutuksen ja tuloksen Dokumentoi itsenäisesti ja kattavasti tehdyn työn 196

201 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky suunnittelun, toteutuksen ja tuloksen. Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja arvioi ohjattuna työtään ja muuttaa työskentelytapojaan noudattaa saamiaan ohjeita esillepanon tai kampanjan toteuttamisesta noudattaa ohjattuna annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti. arvioi työtään ja muuttaa työskentelytapojaan keskustelee esillepanon tai kampanjan toteuttamisesta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden työskentelee ergonomisesti. arvioi itsenäisesti työtään ja kehittää työskentelytapojaan keskustelee ja neuvottelee esillepanon tai kampanjan toteuttamisesta toimii yrityksen arvojen mukaisesti ja noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. 6.8 Robotin hallinta 5 osp ( ), Sedu, Koulukatu, Sedu Lapua Ammattitaitovaatimukset Arviointi Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa robottien käyttöalueet ja niiden hallinnan perusmenetelmät suunnitella ja toteuttaa valitun aihealueen robotinhallintaprojektin itsenäisesti tai osana projektitiimiä Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Ennen uuden tutkinnon osan osa-alueen aloittamista tulee selvittää, onko opiskelijalla osaamistavoitteissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada osaamistavoitteita vastaava osaaminen tunnustettua. Oppimisen arviointi Tutkinnon osan osa-alueen oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaamista osaamistavoitteiden saavuttamisessa, oppimisen etenemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Osa-alueen oppiminen voi tapahtua ammatillisen tutkinnon osan yhteydessä. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan sekä opintosuoritusotteelle suoritus merkinnällä. Numeerista arviointia ei käytetä. Osaamisen arviointi Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täy- 197

202 dennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken. Osaamisen arvioinnin kohteet Ammattitaidon osoittamistavat Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa. Työprosessin hallinta o oman työn suunnittelu o työn kokonaisuuden hallinta o laatutavoitteiden mukainen toiminta o tehokas ja tuloksellinen toiminta o ajankäytön hallinta o oman työn arviointi ja kehittäminen Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta o eri medioiden (kuva/ääni) hallinta o projektityöskentely Työn perustana olevan tiedon hallinta o robottien käyttöalueiden ja perusmenetelmien hallinta o projektin suunnittelu o projektin toteutus o projektin dokumentointi Elinikäisen oppimisen avaintaidot o oppiminen ja ongelmanratkaisu o vuorovaikutus ja yhteistyö o ammattietiikka o terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä projektisuunnitelman, toteutuksen ja dokumentoinnin. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. (ks. arvioinnin kohteet). Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Oppimisympäristöt Oppimismenetelmät Suunnitelma ammattiosaamisennäyttöjen toteuttamisesta, liite 1. Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla oppilaitosten tilat/ympäristöt yritysten tilat työelämä tapahtumat verkko-oppimisympäristöt muut mahdolliset oppimisympäristöt Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla opettajan ohjaus/valmennus työssäoppiminen itsenäinen oppiminen tiimioppiminen virtuaalioppiminen tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat vierailevat luennoitsijat portfolio oppisopimus työnantajan palveluksessa tai yrittäjänä 198

203 Oppimisen ohjaaminen Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot Yrittäjyys Kansainvälisyys Liikenneturvallisuus Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa Arvioinninkohde Opettajat vastaavat tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettajat ohjaavat ja tukevat opiskelijan oppimista. aloitekyky ja yrittäjyys kestävä kehitys estetiikka viestintä ja mediaosaaminen matematiikka ja luonnontieteet teknologia ja tietotekniikka aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit Opiskelija toteuttaa robotinhallintaprojektin ja saavuttaa osaamista yrittäjämäisillä toimintatavoilla. Opiskelijalla on mahdollisuus kansainväliseen työssäoppimiseen ja toimimiseen monikulttuurisessa ympäristössä =kotikansainvälisyys Liikenneturvallisuus otetaan huomioon oppimisympäristöissä Yhteiset tutkinnon osat on suoritettu jo aikaisempien tutkinnon osien yhteydessä. Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opiskelijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Arviointikriteerit 1. Työprosessien hallinta Työn kokonaisuuden hallinta Oman työn arviointi ja kehittäminen Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta Työvälineiden ja menetelmien käyttö Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja valmistelee projektia ohjautusti ohjeiden mukaisesti suunnittelee ja valmistelee projektia ohjeiden mukaisesti suunnittelee ja valmistelee työtehtäviä omaaloitteisesti ja vastuullisesti annettujen ohjei- työskentelee ohjatusti annetun työajan puitteissa työskentelee ohjattuna annettujen laatu ja oppimistavoitteiden mukaisesti arvioi ohjattuna työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä muuttaa tarvittaessa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti arvioi ohjattuna oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. suunnittelee annetun työajan jakamisen eri työtehtävien välillä työskentelee annettujen laatu- ja oppimistavoitteiden mukaisesti arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä muuttaa työskentelytapojaan saamansa palautteen mukaisesti arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. den mukaisesti suunnittelee itsenäisesti annetun työajan jakamisen eri työtehtävien välillä työskentelee sujuvasti ja annettujen laatu- ja oppimistavoitteiden mukaisesti arvioi työskentelyään ja työnsä tuloksia sekä kehittää itsenäisesti työskentelytapojaan arvioi oman toiminnan ja työn tekemisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toimia yrittäjänä. Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 käyttää ohjatusti robotin hallinnan laitteita, välineitä ja sovellusohjelmia Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää robotin hallinnan laitteita, välineitä ja sovellusohjelmia käyttää itsenäisesti robotin hallinnan laitteita, välineitä ja sovellusohjelmia 199

204 Materiaalin hallinta toimii verkkoympäristössä hyödyntää ohjattuna robotin- ja projektinhallinta sovellusten ominaisuuksia käyttää ohjattuna materiaaleja tarkoituksenmukaisesti ottaen huomioon uusintakäytön toimii verkkoympäristössä hyödyntää robotin- ja projektinhallinta sovellusten ominaisuuksia käyttää materiaaleja tarkoituksenmukaisesti ottaen huomioon uusintakäytön toimii verkkoympäristössä hyödyntää itsenäisestirobotin- ja projektinhallinta sovellusten ominaisuuksia käyttää materiaaleja tarkoituksenmukaisesti ottaen huomioon uusintakäytön 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Robotin hallinnan toteuttaminen Projektiin osallistuminen Dokumentointi 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmaratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toteuttaa ohjatusti yksinkertaisen robotin hallintaprojektin osallistuu ohjattuna robotin hallintaprojektiin dokumentoi ohjattuna tehdyn työn suunnittelun, toteutuksen ja tuloksen toteuttaa yksinkertaisen robotin hallintaprojektin osallistuu robotin hallintaprojektiin osana tiimiä dokumentoi tehdyn työn suunnittelun, toteutuksen ja tuloksen toteuttaa robotin hallintaprojektin hyödyntäen monipuolisesti työvälineitä ja työkaluja osallistuu aktiivisesti ja aloitteellisesti robotin hallintaprojektiin dokumentoi itsenäisesti ja kattavasti tehdyn työn suunnittelun, toteutuksen ja tuloksen. Tyydyttävä T 1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja arvioi ohjattuna työtään ja muuttaa työskentelytapojaan noudattaa saamiaan ohjeita esillepanon tai kampanjan toteuttamisesta noudattaa ohjattuna annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia työvälineitä ja työmenetelmiä työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti. arvioi työtään ja muuttaa työskentelytapojaan keskustelee projektin suunnittelusta ja toteutuksesta noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden varmistaa työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden työskentelee ergonomisesti. arvioi itsenäisesti työtään ja kehittää työskentelytapojaan keskustelee ja neuvottelee projektin suunnittelusta ja toteutuksesta toimii yrityksen arvojen mukaisesti ja noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. 200

205 7 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat Opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia. 8 Oma polku -toteutukset Opiskelija saa Oma polku -toteutuksen suorittamisesta merkinnän tutkintotodistukseensa, kun suorituksen laajuus on vähintään 15 osaamispistettä. Oma polku -toteutus muodostuu yksilöllisesti jokaisen opiskelijan kohdalla. Opiskelu tapahtuu monenlaisissa oppimisympäristöissä henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti. Ks. Yrittäjyyden Oma polku -opiskelija voi edetä yksilöllisiä opintopolkuja, joilla korostuu yhdessä tekeminen. Opiskelu tapahtuu esimerkiksi eri alan opiskelijoiden yhteisissä hankkeissa. Yrittäjyyden Oma polku voi muodostua opetussuunnitelmassa olevista tutkinnon osista sekä yrittäjämäisistä toiminta- ja toteutustavoista. Opiskelijoilla on mahdollisuus oppia monenlaisissa oppimisympäristöissä ja harjoitella yrittäjyyttä esimerkiksi osuuskunnassa tai NY-yrityksessä. Työtavat ovat aktivoivia, tutkivia ja opiskelijoita osallistavia. Opettaja on kaikessa toiminnassa mukana tukemassa, neuvomassa ja ohjaamassa. Yrittäjyyden Oma polku -asiantuntija yksikössä on yrittäjyysvastaava. Kansainvälisyyden Oma polku kartuttaa kansainvälisyyteen liittyviä tietoja, taitoja ja osaamista, kuten kielitaitoisuutta, sekä tukee aktiivista kansalaisuutta ja yleisiä työelämävalmiuksia myös kansainvälisessä ympäristössä. Kansainvälisyyden Oma polku on mahdollista saavuttaa toimimalla eri kulttuureja edustavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa. Kansainvälisyyden Oma polku -asiantuntija yksikössä on kansainvälisyysvastaava. Jatko-opintojen Oma polku -opiskelija voi sisällyttää ammatilliseen perustutkintoonsa yhteisiä tutkinnon osia yli 35 osaamispisteen vähimmäismäärän. Opiskelija voi valita tutkintoonsa jatko-opintotavoitteistaan riippuen tarvitsemiaan valinnaisia yhteisiä tutkinnon osia. Opiskelija voi saavuttaa Jatko-opintojen Oma polku -tavoitteen myös vastaavia lukio-opintoja opiskelemalla. Jatko-opintojen Oma polku -asiantuntija yksikössä on opinto-ohjaaja. Huippuosaajan Oma polku tarjoaa opiskelijalle mahdollisuuden saavuttaa korkeita ammatillisia tavoitteita. Opiskelija saavuttaa myös kansainvälisyyteen liittyviä valmiuksia. Huippuosaaja on tasokas ammattiosaaja, joka on opiskeluaikanaan kehittänyt seuraavia ominaisuuksia: aloitteellisuus: suunnittelee, arvioi ja kehittää työtään innovatiivisuus: hankkii tietoa, soveltaa sitä, improvisoi tarvittaessa avoimuus: joustava, asiakaslähtöinen, suvaitseva yhteistyökykyisyys kielitaitoisuus. 201

206 Huippuosaajan Oma polku -toteutukseen sisällytettävien ammatillisten tutkinnon osien on täytettävä seuraavat kriteerit: opiskelijan osaaminen täyttää kiitettävän arviointikriteerit, opiskelijalla on korkeita henkilökohtaisia ammatillisen osaamisen tavoitteita ja hän syventää elinikäisen oppimisen avaintaitoja. Huippuosaajan oma polku -toteutukseen voi sisältyä tutkinnon osia, jotka toteutetaan ammatillisesti erityisen korkein tavoittein tai vaativassa oppimisympäristössä. Huippuosaajan Oma polku -asiantuntija yksikössä on ammattitaitokilpailuvalmennusta antava opettaja. Urheilun Oma polku -opiskelija voi osoittaa osaamistaan todentamalla aktiivisen liikunnan/urheilun harrastamisensa sekä osallistumisensa urheiluvalmennukseen ja/tai kilpaurheilua tukevaan toimintaan, kuten seura-, tuomari-, huoltaja-, toimitsija-, valmennustoimintaan ja/tai kursseille. Urheilun Oma polku -toteutuksen suorituksista osa tulee osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen kautta. Urheilun Oma polku -asiantuntija yksikössä on hyvinvointivastaava. Tapahtumatuottamisen Oma polku tarjoaa opiskelijalle valmiudet toimia tapahtumanjärjestäjänä. Opiskelija osallistuu tapahtuman toteuttamiseen käytännössä sekä oppii tapahtumanjärjestämisen prosessin ja sen eri osa-alueet. Matkailualan perustutkinnon opiskelija voi saada Tapahtumatuottamisen Oma polku -suorituksen tutkintoon sisältyvien ammatillisten tutkinnon osien perusteella. Tapahtumatuottamisen Oma polku -asiantuntija yksikössä on alan ammatinopettaja. 9 Opiskelijan arviointi Arvioinnilla kannustetaan ja ohjataan opiskelijan opiskelua, kehitetään hänen edellytyksiään itsearviointiin, annetaan tietoa hänen oppimisestaan ja osaamisestaan sekä varmistetaan tutkinnon tai koulutuksen perusteiden ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden saavuttaminen. Arviointimenetelmät valitaan siten, että niitä käyttäen opiskelijan oppimista ja osaamista voidaan arvioida monipuolisesti, kattavasti, luotettavasti sekä riittävän usein koulutuksen aikana. Ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osien, ammattiosaamisen näyttöjen ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden opiskelijan hyväksytty osaaminen arvioidaan käyttäen asteikkoa kiitettävä (3), hyvä (2) ja tyydyttävä (1). Jos opiskelijalle on tutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita taikka osaamisen arviointia mukautettu, opiskelijan osaaminen arvioidaan lisäksi sanallisesti. Tieto arviointiasteikon mukaisen arvosanan mukauttamisesta merkitään opiskelijalle annettavaan todistukseen. Opiskelijan vapaasti valittavien tutkinnon osien ammatilliset tutkinnon osat, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueet tai lukio-opinnot arvioidaan normaalisti asteikolla T1-K3. Mikäli opiskelijan vapaasti valittavat tutkinnon osat ovat jatkoopintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja ja työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia, niin ne arvioidaan arvosanalla hyväksytty (H). 202

207 Opiskelijan ammatillisen perustutkinnon valinnaisiin ammatillisiin tutkinnon osiin tai vapaasti valittaviin tutkinnon osiin sisältyvä ammattitutkinnon tai erikoisammattitutkinnon tutkinnon osa arvioidaan arvosanalla hyväksytty (H). Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa (VALMA) koulutuksessa opiskelijan osaaminen arvioidaan arvosanalla hyväksytty (H). Jos opiskelijan valmentavaan koulutukseen sisältyy ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osia tai osa-alueita, osaaminen arvioidaan asteikolla T1-K Opiskelijan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelija saa tutkinnon tai opetussuunnitelman perusteiden ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita vastaavan aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistetuksi ja tunnustetuksi. Osaamisen tunnustamisella opiskelija voi saada suoritetuksi tutkinnon osia kokonaan tai osittain. Osaamisen tunnustamisella korvattavien tutkinnon osien määrällä ei ole ylärajaa. Osaamisen tunnustaminen on osa opiskelijan arviointia ja osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa noudatetaan säännöksiä osaamisen arvioinnista, arvioinnista päättämisestä ja arvioinnin oikaisemisesta. Selvitetään, millaista osaamista opiskelijalla on opiskelijan opiskelun aloitusvaiheessa (alkukartoitus) opiskelijan aloittaessa uuden tutkinnon osan opiskelun (opiskelijan hakiessa osaamisen tunnustamista) opiskelijan opiskelun aikana hankkimaa osaamista Selvityksen perusteella opiskelijan osaamista tunnustetaan osaamista hyödynnetään opiskelijan oppimisen ja opetuksen suunnittelussa tarvittaessa suunnitellaan opiskelijan opiskelun tukitoimia Opiskelija hakee osaamisen tunnustamista Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen -hakulomakkeella. Opiskelija toimittaa osaamisestaan kaikki tarvittavat todistukset ja selvitykset osaamisen tunnustamisesta vastaavalle opettajalle/opinto-ohjaajalle (ks. Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen toimintaohje). Osaamisen vastaavuuden arvioinnin suoritettavan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin tekee kyseisten tutkinnon osien tai tutkinnon osien osa-alueiden opettajat ja opinto-ohjaaja silloin, kun kyse on perustutkinnon perusteissa määrätyistä osaamisen vastaavuuksista (esim. lukion opintojen tunnustaminen). Osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa on huomioitava, että tunnustettu osaaminen vastaa suoritettavan perustutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita ja arviointikriteereitä tunnustettava osaaminen on ajantasaista tunnustettavasta osaamisesta on riittävä selvitys (tutkintotodistuksia, opintojen todistuksia, työtodistuksia ym.) 203

208 ellei riittävää selvitystä ole, käytetään muita menetelmiä, kuten opiskeltavaan asiaan liittyvien tehtävien tekemistä, haastatteluja tai oman osaamisen kuvaamista jos tutkinnon osasta ei ole arvosanaa, järjestään osaamisen arviointi Jos aiemmin hankittu osaaminen on osoitettu jossakin koulutuksessa, arvosana tunnustetulle osaamiselle tulee opiskelijalle annetusta todistuksesta ja tarvittaessa muunnetaan muuntotaulukon avulla. Jos opiskelijalla todetaan olevan osaamista kattavasti koko tutkinnon osan osalta, mutta hän ei ole osoittanut osaamistaan tai hänellä ei ole osoitetusta osaamisesta arvosanaa, hän osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytöllä ja muulla arvioinnilla. Opiskelijan osaamisen tunnustaminen kirjataan opiskelijahallintojärjestelmän opintosuoritusotteeseen ja henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Tunnustetut tutkinnon osat merkitään tutkintotodistukseen alaviitteellä. 9.2 Opiskelijan oppimisen arviointi Opiskelijan oppimisen arviointi on oppimisen edistymisen seuraamista opiskelijaa tukemalla, kannustamalla, ohjaamalla ja valmentamalla. Ohjauksen, valmennuksen ja opetuksen aikainen oppimisen arviointi toteutetaan niin, että se tukee opiskelijan oppimista perustutkinnon tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden saavuttamisessa. Ohjauksesta ja opetuksesta vastaava opettaja tai opettajat arvioivat opiskelijan oppimista. Työssäoppimisen aikana opiskelijan oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä antaa palautetta myös työpaikkaohjaaja. Oppimisen edistymisestä opiskelijalle annetaan palaute suullisesti tai kirjallisesti. Opiskelijan oppimisen edistymistä arvioidaan ohjaamalla ja kannustamalla häntä henkilökohtaisesti tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden saavuttamiseen. Opiskelijan kanssa keskustellaan annetusta palautteesta ja hänelle annetaan mahdollisuus kehittää toimintaansa saamansa palautteen jälkeen. Opiskelijan itsearviointitaitojen kehittymistä tuetaan siten, että opiskelija arvioi yhdessä opettajan kanssa ja työssäoppimisen aikana opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden oppimisen saavuttamista. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä arvosanoja eikä oppimisen arviointi vaikuta tutkintotodistukseen tulevaan arvosanaan. Oppisopimuskoulutuksessa tietopuolisten opintojen oppimista arvioi opetuksesta vastaava opettaja ja työpaikalla tapahtuvassa koulutuksessa oppimista arvioi työnantajan nimeämä henkilö. Opiskelijan tutkinnon osien ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden oppimisen saavuttamisen opettaja arvioi merkinnällä (S) opiskelijahallintojärjestelmässä olevaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS). Opettaja arvioi opiskelijan oppimisen edistymistä vähintään jokaisen jakson päättyessä eli neljä kertaa lukuvuoden aikana. Oppimisen arviointi tehdään viimeistään kahden viikon sisällä jakson päätyttyä. Mikäli opiskelija ei ole jakson päätyttyä oppinut 204

209 vielä tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita, merkitään ( - ) henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan siihen saakka kunnes hän on oppimisen saavuttanut. Tarvittaessa opiskelija saa lisäohjausta ja -tukea oppimistavoitteet saavuttaakseen. 9.3 Opiskelijan osaamisen arviointi Opiskelijan osaamista arvioidaan sen jälkeen, kun hänellä on ensin ollut mahdollisuus oppia perustutkinnon perusteiden mukaiset ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet. Opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä perustutkinnon tai valmentavan koulutuksen (VALMA) perusteissa määrättyyn osaamiseen. Opiskelijan osaamisen arviointi toteutetaan perustutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden, arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden pohjalta tutkinnon osittain ja yhteisten tutkinnon osien osa-alueittain. Arviointikriteerien perusteella todetaan, minkä osaamisen tason opiskelija on osaamisensa osoittamisen vaiheessa saavuttanut. Opiskelijan osaamisen arvioinnin perusteella annetaan opiskelijalle tutkinnon osien, ammattiosaamisen näyttöjen, yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden ja valmentavan koulutuksen (VALMA) opintosuoritusten arvosanat. Tutkintokohtaisen opiskelijan osaamisen arviointisuunnitelman pohjana ovat aina perustutkinnon perusteissa määriteltyjen tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit sekä ammattitaidon osoittamistavat. Näitä ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita, arvioinnin kohteita ja arviointikriteereitä ei saa muuttaa, eikä niihin lisätä omia kriteereitä arviointisuunnitelmaa laadittaessa. Ammattitaidon osoittaminen Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa käytännön työtä tekemällä eli ammattiosaamisen näytöllä työelämän edellyttämänä kokonaisuuksien hallintana ammattiosaamisen toimielimen hyväksymän suunnitelman (Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta) mukaan. Yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden osaamisen arviointi voidaan toteuttaa ammatillisten tutkinnon osien osaamisen osoittamisen arvioinnin yhteydessä. Opiskelijan ammatillista osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näyttöjen perusteella. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytöllä kaikissa ammatillisissa tutkinnon osissa, myös paikallisesti tarjottavissa ja vapaasti valittavissa ammatillisissa tutkinnon osissa. Ammattiosaamisen näytössä opiskelija osoittaa osaamisensa pääsääntöisesti työssäoppimisen yhteydessä työtilanteissa ja -tehtävissä työpaikalla, oppilaitoksessa tai muussa koulutuksen järjestäjän osoittamassa paikassa. Opiskelija tekee työtä siinä laajuudessa, että hänen osoitettava osaamisensa vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. 205

210 Mikäli ammattitaitovaatimukset eivät tule kattavasti osoitettua työpaikalla, opiskelija jatkaa ammattiosaamisen näyttöä toisessa työpaikassa/työkohteessa tai oppilaitoksessa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnon osa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Tutkintokohtainen suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta Tutkintokohtainen ammattiosaamisen näyttösuunnitelma laaditaan Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta -asiakirjaan (ks. liite 1). Tutkinnon opetussuunnitelmavastaava laatii asiakirjan tai asiakirjat, mikäli tutkinnon toteuttaminen yksiköissä eroaa toisistaan. Asiakirjassa kuvataan tutkinnon osittain suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnista, toteuttamisen ajankohdasta ja toteuttamispaikasta. Asiakirjan allekirjoittaa yksikön koulutuspäällikkö ja ennen koulutuksen aloittamista ammattiosaamisen toimielin hyväksyy sen koulutusjohtajan esityksestä. Opiskelijakohtainen suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta (lomake) Tutkinnon osasta vastaava opettaja laatii opiskelijakohtaisen ammattiosaamisen näytön toteuttamissuunnitelman. Asiakirjassa kuvataan, missä ammattiosaamisen näyttö/näytöt toteutetaan (tähän mahdollinen toteutussuunnitelma ammattitaitokilpailuissa toteutettavista näytöistä), miten kattavasti näyttö toteutetaan (yksi tai useampi tutkinnon osa kerrallaan), miten ammatillisissa tutkinnon osissa ammattiosaamisen näytöt toteutetaan perustutkinnon perusteiden mukaisesti ja mitä muita osaamisen arvioinnin menetelmiä voidaan tarvittaessa käyttää (suunnitelmiin kirjataan selkeästi osaamisen arviointi), millaista muuta osaamisen arviointia tutkinnon osassa voidaan tarvittaessa käyttää, miten tutkinnon perusteisiin mahdollisesti sisältyvät erillispätevyydet toteutetaan, kuka tai ketkä osallistuvat arviointiin ja ketkä päättävät arvosanasta (opettaja, opettajat ja työelämän edustajat yhdessä toimielimen päätöksen mukaisesti) ja miten arviointikeskustelu toteutetaan. Ammattiosaamisen näytön arviointi (lomake) ja arvioinnin ajoitus Ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeella määritellään, milloin ja missä opiskelija toteuttaa tutkinnon osan ja milloin se arvioidaan sekä ketkä arvioivat ja osallistuvat arviointikeskusteluun ja ketkä päättävät ammattiosaamisen näyttöjen arvosanasta. Arvioijat Ammattiosaamisen näytön arvioinnista päättävät opettajat ja työelämän edustajat pääsääntöisesti yhdessä. Muilla kuin opettajilla tulee olla sellainen kyseisen alan asiantuntijuus, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Ammattiosaamisen toimielin päättää ammattiosaamisen näytön arvioijat. Arvioijien on otettava huomioon mahdollinen esteellisyys, kuten se, että osaamisen arvioinnissa ja arvosanasta päätettäessä ei voi olla mukana opiskelijan lähiomaisia tai sukulaisia. 206

211 Arvioinnin toteuttaminen Opiskelijan osaamisen arviointi suoritetaan perustutkinnon perusteiden arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien mukaisella kolmiportaisella asteikolla T1-K3 ja valmentavassa koulutuksessa (VALMA) arvosanalla hyväksytty (H). Ammattiosaamisen näytön jälkeen käydään arviointikeskustelu, johon osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointikeskustelussa opiskelija esittää oman itsearviointinsa, ja hänellä on mahdollisuus suullisesti täydentää ammattiosaamisen näyttöään. Arviointikeskustelun tavoitteena on saada yhteinen näkemys opiskelijan osaamisesta, joka kirjataan arvioinnin kohteittain ammattiosaamisen näytön arviointilomakkeelle. Arvosanasta päättäminen Tutkinnon osan, yhteisen tutkinnon osan osa-alueen tai valmentavan koulutuksen osaamisen arvioinnista päättää opetuksesta vastaava opettaja tai opettajat yhdessä, jos opettajia on useita. Ammattiosaamisen näyttöjen arvosanan päättävät opettajat ja työelämän edustajat pääsääntöisesti yhdessä. Ammattiosaamisen toimielin päättää arvioijat. Jos tutkinnon osan ammatillista osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näyttöjen lisäksi muulla tavoin, tästä arvioinnista päättää opetuksesta tai tietopuolisista opinnoista vastaava opettaja tai opettajat yhdessä, jos opettajia on useita. Tutkintotodistuksen arvosanat määräytyvät osaamisen arvioinnin mukaan. Arviointiaineiston säilyttäminen Opiskelijalle on mahdollisuus tutustua kirjalliseen tai muutoin tallennettuun osaamisen arvioinnin perusteena olevaan aineistoon. Arvioinnin perusteena oleva aineisto säilytetään koulutuksen ajan ja viimeisen arvosanan antamisen jälkeen vielä kuusi kuukautta. 9.4 Arviointi erityisopetuksessa Erityisopetuksen ensisijaisena tavoitteena on perustutkinnon suorittaminen opiskelijan yksilöllisen tarpeen mukaisen tuen ja ohjauksen sekä erityisjärjestelyjen avulla. Mikäli opiskelija ei jossakin tutkinnon osassa saavuta perustutkinnon perusteissa ilmaistuja T1-tason ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita, hänen opetuksensa voidaan mukauttaa. Tutkinnon osalle laaditaan mukautetut ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet ja arviointikriteerit, joista koulutuksen järjestäjä päättää. Opiskelijan osaamisen arviointi suoritetaan mukautettujen ammattitaitovaatimusten ja osaamistavoitteiden mukaisesti, jolloin niille laaditaan arviointikriteerit. Osaaminen arvioidaan käyttäen arvosana-asteikkoa T1-K3. Lisäksi opiskelijan osaaminen arvioidaan sanallisesti. Mukautettujen tutkinnon osien kohdalle tehdään M-merkintä. 207

212 9.5 Arviointi valmentavassa koulutuksessa Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavan koulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia ammatilliseen peruskoulutukseen hakeutumiseen sekä vahvistaa opiskelijan, myös erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan edellytyksiä suorittaa ammatillinen perustutkinto. Opiskelijan osaaminen arvioidaan koulutuksen osien arviointikriteerien pohjalta koulutuksen perusteiden mukaisesti arvosanalla hyväksytty (H). Arviointia voidaan täydentää tarvittaessa sanallisella arvioinnilla. Mikäli opiskelijan osaamisen arviointi suoritetaan mukautettujen osaamistavoitteiden mukaisesti, hänen osaamisensa kuvataan myös sanallisesti. Valmentavan koulutuksen opiskelija voi suorittaa ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osia tai yhteisten tutkinnon osien osa-alueita. Arviointi suoritetaan tällöin asteikolla T1-K3. Mikäli opiskelijan valmentavaan koulutukseen sisältyy ammatillisia tutkinnon osia, arvioidaan ne ammattiosaamisen näytöissä. Mikäli opiskelija korottaa koulutuksen yhteydessä perusopetuksen oppimäärän arvosanoja, annetaan niistä erillinen todistus. 9.6 Maahanmuuttajien arviointi Maahanmuuttajaopiskelijoiden opetuksen järjestelyissä voidaan käyttää joustavia menetelmiä ja toteutustapoja. Opiskelijan suomen kielen taito kehittyy prosessinomaisesti vielä ammatillisen koulutuksen aikana. Lähtökohta on, että maahanmuuttajalla on koulutuksen päättyessä sellainen suomen kielen taito, että hän pystyy harjoittamaan ammattiaan Suomessa. Opiskelijan on suoritettava äidinkieli osa-alueelta joko äidinkieli, suomi tai äidinkieli, suomi toisena kielenä osaamistavoitteet vähintään tyydyttävällä (T1) tasolla. 10 Työturvallisuus Koulutuskeskus Sedun asiakirjaan Sopimus työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettävästä koulutuksesta ja ammattiosaamisen näytöstä on kirjattava turvallisuuteen, tapaturmiin ja vahingonkorvauksiin liittyvät vastuut ja vakuutukset. Sopimuksessa on otettu huomioon myös viranomaistoiminnan julkisuus. Tiedon haltijalla on oikeus salassapitosäännösten estämättä antaa opiskelijan terveydentilaa ja toimintakykyä koskevia ja tehtävien hoidon kannalta välttämättömiä tietoja työssäoppimisesta vastaaville henkilöille opiskelijan sekä työssäoppimispaikan henkilöstön ja asiakkaiden turvallisuuden varmistamiseksi. Sopimuksessa työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettävästä koulutuksesta ja ammattiosaamisen näytöistä on kirjattu turvallisuuteen, tapaturmiin ja vahingonkorvauksiin liittyvät vastuut ja vakuutukset. Ennen työn aloittamista työnantaja ja koulutuksen järjestäjä varmistavat yhdessä, että opiskelijalla on edellytykset tehdä ko. työtä turvallisesti ja terveyttään vaarantamatta sekä ohjeita noudattaen. 208

213 Liiketalouden alalla keskeisiä työturvallisuuteen liittyviä asioita ovat mm. ergonomia, henkilöstöturvallisuus ja henkinen hyvinvointi. Perehdyttämisellä ja työnopastuksella on tärkeä merkitys osana työpaikan työturvallisuuskoulutusta. Niiden avulla varmistetaan, että työssäoppija omaksuu turvalliset ja oikeat työtavat. Koulutuksen järjestäjään sovelletaan työturvallisuuslain 4 :n 1 momentin mukaan työantajaa koskevia säännöksiä silloin, kun työ tapahtuu oppilaitoksessa tai muutoin koulutuksen järjestäjän osoittamalla tavalla. Liiketalouden työturvallisuus Lähteet Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta (L 630/1998, L 787/2014, L 246/2015) Valtioneuvoston asetus ammatillisesta peruskoulutuksesta (A 811/1998, A 799/2014) Valtioneuvoston asetus ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta (A 801/2014) Opetushallitus 2014, Ammatillisen perustutkinnon perusteet, Liiketalouden perustutkinto, Asiakaspalvelun ja myynnin osaamisala, Talous- ja toimistopalvelujen osaamisala, merkonomi, Tieto- ja kirjastopalvelujen osaamisala, merkonomi, Määräys 59/011/2014 Opetushallitus 2014, Todistuksiin ja niiden liitteisiin merkittävät tiedot ammatillisessa peruskoulutuksessa, Määräys 90/011/2014 Opetushallitus 2014, Opiskelijan terveydentilaa koskevat vaatimukset ammatillisessa peruskoulutuksessa ja näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa ammatillisissa perustutkinnoissa, Määräys 91/011/2014 Opetushallitus 2014, Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa, Määräys 93/011/2014 Opetushallitus 2015, Ammatillisten perustutkintojen perusteet, Määräys 4/011/2015 Opetushallitus 2015, Koulutuksen perusteet, Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, Määräys 5/011/2015 Opetushallitus 2015, Ammatillisten perustutkintojen perusteet, Määräys 43/011/2015 Opetushallitus 2015, Arvioinnin opas, Ammatillinen peruskoulutus, Näyttötutkinnot, Oppaat ja käsikirjat 2015:2 Liitteet Liite 1 Suunnitelma ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta 209