OPETUSSUUNNITELMA 2004 Tutkintokohtainen osa Päivitetty OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUS MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ
|
|
- Helena Hyttinen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUS MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ Vahvistettu Rehtorin päätös 19/10/2013
2 SISÄLTÖ 1 JYVÄSKYLÄN AMMATTIOPISTON MUSIIKIN JA TANSSIN TOIMINTA- AJATUS MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUKSEN ARVOT JA YLEISTAVOITTEET Tehtävä ja arvopohja Yleiset tavoitteet OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN Oppimiskäsitys Oppimisympäristö OPETUKSEN RAKENNE JA LAAJUUS Opetuksen rakenne Opintojen laajuus Opintojen eteneminen Opintojen suoritusaika Oppiaineet OPPIMISEN TAVOITTEET JA KESKEISET SISÄLLÖT Varhaisiän musiikkikasvatus Musiikin perustaso Musiikkiopistotaso AIKUISTEN OPETTAMINEN OPPIMÄÄRÄN JA OPETUKSEN YKSILÖLLISTÄMINEN OPPILAAKSI OTTAMINEN ARVIOINTI Oppilasarviointi ja arviointimenetelmät Oppilaitoksen toiminnan arviointi ja kehittäminen TODISTUKSET YHTEISTYÖ HUOLTAJIEN JA MUIDEN TAHOJEN KANSSA VOIMAANTULO
3 1 JYVÄSKYLÄN AMMATTIOPISTON MUSIIKIN JA TANSSIN TOIMINTA- AJATUS Jyväskylän ammattiopiston musiikin ja tanssin tehtävänä on järjestää musiikin ammatillista koulutusta ja taiteen perusopetusta musiikissa ja tanssissa. Taiteen perusopetuksessa annamme oppilaillemme mahdollisuuden etsiä ja kehittää omaa suhdettaan musiikkiin ja tanssiin. Opetus kehittää oppilaittemme valmiuksia luovaan ja monipuoliseen musiikin ja tanssin harrastamiseen ja esittämiseen sekä alan ammattiopintoihin. Keskeisenä tavoitteena on myönteisen musiikki- ja tanssisuhteen luominen. Musiikki ja tanssi on osa Jyväskylän ammattiopiston Hyvinvointi ja kulttuuri-yksikköä sekä Suomalaista musiikkikampusta. Tämä yhteys ja yhteistyö luo hyvät kehittämisen edellytykset ja monipuolistaa taiteen perusopetuksen toteuttamismahdollisuuksia. 2 MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUKSEN ARVOT JA YLEISTAVOITTEET Tässä opetussuunnitelmassa kuvataan musiikin laajan oppimäärän keskeiset sisällöt ja tavoitteet. Lukuvuosittain laaditaan toteutussuunnitelma musiikin opetuksesta, esityksistä ja yhteistyöproduktioista. Sivulla on kuvattu tarkemmin toimintatapoja, käytänteitä, ajankohtaisia tapahtumia ym. Tämä opetussuunnitelma on laadittu vuonna 2004 ja tarkastettu helmikuussa Tehtävä ja arvopohja Jyväskylän ammattiopiston järjestämä musiikinopetus on taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän mukaista opetusta. Tämän opetuksen tehtävänä on antaa oppilaalle mahdollisuus harrastaa musiikkia pitkäjänteisesti sekä kehittää niitä valmiuksia, joita tarvitaan alan ammattiopinnoissa. Musiikinopetuksen tehtävänä on antaa jokaiselle oppilaalle mahdollisuus kehittää itseään monipuolisesti. Opetuksen lähtökohta on ajatus siitä, että jokainen ihminen on arvokas ja ainutkertainen yksilö, joka voi vaikuttaa oman elämänsä rakentumiseen. Oppimisprosessissa hyödynnetään oppilaan kokemuksia ja elämyksiä yksilönä ja ryhmän jäsenenä. Opinnot antavat mahdollisuuden hyvän musiikkisuhteen syntymiselle ja monipuolisen musiikin perustaidon kehittymiselle sekä yleiskuvan musiikista taidemuotona ja ilmaisun välineenä. 2.2 Yleiset tavoitteet Opetuksen tavoitteena on oppilaan henkisen kasvun, luovuuden ja sosiaalisten taitojen tukeminen. Oppilas saa käsityksen omista tiedoistaan ja taidoistaan toimiessaan yhdessä muiden kanssa. Hän oppii valikoimaan, tulkitsemaan ja liittämään uutta aiemmin oppimaansa. Tavoitteena on auttaa oppilasta kehittymään kokonaisvaltaisesti tiedon, tunteen, kokemuksen, tahdon ja taidon harjoittamisen avulla. 3
4 Opetus pyrkii myös osaltaan tukemaan kansallisen musiikkikulttuurin säilyttämistä ja kehittämistä, sekä lisäämään vuorovaikutusta muiden musiikinopetusta ja taideopetusta antavien oppilaitosten ja tahojen kanssa. Opetuksen järjestämisessä otetaan huomioon musiikkialan ammattikoulutuksen ja työelämän asettamat vaatimukset. 3 OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN 3.1 Oppimiskäsitys Jyväskylän ammattiopiston musiikinopetuksen taustalla on humanistinen ihmiskäsitys. Jokainen oppilaamme on arvokas ja ainutkertainen ihminen. Hän on samanarvoinen toisten kanssa kehittäessään itseään. Jyväskylän ammattiopiston opetuksessa sovelletaan tilannekohtaisesti erilaisia pedagogisia lähestymistapoja. Opetuksemme ja oppimisympäristön kehittämiseen tähtäävä toimintamme tukeutuu kognitiiviseen ja konstruktiiviseen oppimiskäsitykseen. Perusajatuksena on, että oppija itse rakentaa tietonsa ja taitonsa jo hallussaan olevan pohjatiedon ja osaamisensa varaan. Opetuksessa otetaan huomioon oppilaiden psykologinen ja sosiaalinen vuorovaikutus sekä yksilön ja ympäristön välisen vuorovaikutuksen merkitys oppimisessa. Oppiminen ymmärretään kokonaisvaltaiseksi muutokseksi. 3.2 Oppimisympäristö Jyväskylän ammattiopisto tarjoaa oppimisympäristön, joka tukee monipuolisesti ja turvallisesti oppilaan kasvua ja oppimista ja antaa onnistumisen kokemuksia myönteisessä ilmapiirissä. Yhteistyö Suomalaisen musiikkikampuksentoimijoiden kanssa ja kehittämisyhteistyö erilaisissa verkostoissa luo laadukkaat puitteet musiikin tavoitteelliseen oppimiseen (musiikillinen monipuolisuus ja osaajat, Suomen kulttuurirahasto lainasoittimet, moniammatilliset produktiot, kehittämishankkeet jne.). Jyväskylän ammattiopiston musiikkiopinnot vahvistavat oppimisessa yleisemminkin tarvittavia taitoja. Jyväskylän ammattiopiston musiikinopetus on yksilö- ja ryhmäopetusta. Näiden opetusmuotojen sallimissa rajoissa tuetaan erilaisia oppijoita opetusta mukauttamalla. Jyväskylän ammattiopistolla on taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän toteuttamisen edellyttämät opetustilat, osaava henkilöstö ja oppimista tukeva laatujärjestelmä ja toimintatavat. Yhteistyö oppilaan kodin kanssa tukee opetusta. Jyväskylän ammattiopiston oppimisympäristöön kuuluvat myös kontaktit ympäröivään kulttuuri- ja työelämään sekä toisiin oppilaitoksiin. 4 OPETUKSEN RAKENNE JA LAAJUUS 4.1 Opetuksen rakenne Laajan oppimäärän mukainen musiikin perusopetus muodostuu musiikin perustason ja sille rakentuvan musiikkiopistotason opinnoista sekä niitä edeltävästä varhaisiän musiikkikasvatuksesta. Perus- ja musiikkiopistotason opetus on tarkoitettu pääasiallisesti kouluikäisille lapsille ja nuorille. 4
5 4.2 Opintojen laajuus VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Varhaisiän musiikkikasvatus on ryhmäopetusta, jota toteutetaan musiikkileikkikoulu, musiikkivalmennuksen ja ja erilaisten yhtyekoulujern kautta. Musiikkileikkikoulussa opiskelevat alle kouluikäiset lapset. Yhtyekoulut ovat soitin- tai soitinryhmäkohtaisia, soitinopiskelun aloittamisvaiheeseen tarkoitettuja opetusmuotoja. Varhaisiän musiikkikasvatuksen ryhmiä muodostettaessa otetaan huomioon pedagoginen tarkoituksenmukaisuus, oppilasryhmän ikärakenne sekä tilan antamat mahdollisuudet. MUSIIKIN PERUSTASO Musiikin perustason ja musiikkiopistotason laskennallinen laajuus on Opetushallituksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti yhteensä 1300 tuntia. Laajan oppimäärän mukaista musiikin perusopetusta järjestettäessä pyritään joustavuuteen siten, että oppilaan ikä, aikaisemmin hankitut taidot ja tiedot sekä käytettävät opetusmenetelmät otetaan huomioon. Perustasolla instrumenttitaitoihin sisältyvät yhteismusisointi ja ryhmätunnit. Opetus voi sisältää pääinstrumentin lisäksi myös sivuinstrumentin opetusta. Perustason opetukseen kuuluvat myös tasoittain etenevät musiikin perusteiden kurssit. MUSIIKKIOPISTOTASO Musiikkiopistotasolla instrumenttitaitoihin sisältyvät yhteismusisointi ja ryhmätunnit. Opetus voi sisältää pääinstrumentin lisäksi myös sivuinstrumentin opetusta. Oppilaan osaaminen hyväksiluetaan ja osoitetaan tarvittaessa näytön kautta osaksi opintoja. Musiikkiopistotason opetukseen kuuluvat myös tasoittain etenevät musiikin perusteiden kurssit. Opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti musiikin laajan oppimäärän laskennallinen laajuus muodostuu seuraavasti: Musiikin perustaso Instrumenttitaidot ja yhteismusisointi Musiikin perusteet Musiikkiopistotaso Instrumenttitaidot ja yhteismusisointi Musiikin perusteet 385 tuntia 280 tuntia 390 tuntia 245 tuntia Opintojen laajuuden laskennan perusteena on käytetty 45 minuutin pituista oppituntia. Instrumenttiopetus käsittää myös laulunopetuksen. Instrumenttitaitojen opetukseen voi rehtorin päätöksellä sisältyä sivuinstrumenttien opetusta. Jyväskylän ammattiopisto voi järjestää myös valinnaiskursseja. 5
6 4.3 Opintojen eteneminen Opinnoissa edetään tasolta toiselle. Oppilas saa vuosittain dokumentoidun arvioinnin osaamisestaan. Oppiainekohtaiset tavoitteet ja niiden ajoittuminen opintoajalle esitellään tarkemmin oppilaan oppaassa ja instrumenttikohtaisissa osaamiskuvauksissa. Oppilaan siirtyminen musiikkiopintojen perustasolta musiikkiopistotasolle edellyttää perustason päättötason vaatimuksena olevaa osaamista vähintään hyvällä tasolla. Musiikkiopistotasolle haluava oppilas hakee oikeutta jatkaa opintojaan musiikkiopistotasolla. Oppilasvalintapäätöksen musiikkiopistotasolle siirtymisestä tekee Jyväskylän ammattiopiston rehtori. 4.4 Opintojen suoritusaika Opintojen eteneminen riippuu oppilaan osaamisesta. Oppilaalle tehdään henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Tasolta toiselle edettäessä arvioidaan ennenkaikkea oppilaan osaamista, ei niinkään oppimiseen käytettyä aikaa. Opintojen suoritusajassa on tämän johdosta jonkin verran yksilöllisiä eroja. Perustason opiskeluaika on enintään kymmenen vuotta. Perustasolla opiskelevat pääsääntöisesti alle 16-vuotiaat lapset ja nuoret. 16 vuotta täyttäneen, perustasolla opintonsa aloittavan oppilaan opintoaika on enintään viisi vuotta. Musiikkiopistotason päättötodistus tulee pääsääntöisesti suorittaa neljän opintovuoden aikana. Perustelluista syistä voi rehtori myöntää yhden lisävuoden. Musiikkiopistotason päättötodistuksen suoritettuaan oppilas voi hakea oikeutta lisäopetukseen. LISÄOPETUS Oppilaitos voi antaa musiikkiopistotason opintojen jälkeistä lisäopetusta opinnoissaan hyvin menestyneille oppilaille, jotka tähtäävät musiikkialan ammattiin, mutta eivät ikänsä vuoksi voi vielä hakeutua ammattikoulutukseen. Lisäopetuksen tavoitteena on tukea erityislahjakkaiden nuorten musiikillista kehitystä kohti ammattilaisuutta. Rehtori päättää oppilaan oikeudesta lisäopetukseen musiikkiopistotason päättösuoritusten ja hakemuksen perusteella.lisäopetusta saavalle oppilaalle laaditaan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma, johon kirjataan opintojen tavoitteet ja opiskeltavat aineet. Lisäopetusta annetaan enintään kahden opintovuoden ajan. 4.5 Oppiaineet Jyväskylän ammattiopiston antama taiteen perusopetus rakentuu musiikissa seuraavien opintokokonaisuuksien varaan: Instrumenttitaidot ja yhteismusisointi Musiikin perusteet Valinnaiset opinnot Instrumenttitaidot: Instrumenttitaitojen opetus sisältää henkilökohtaista opetusta sekä ryhmäopetusta. Opettaja suunnittelee yhdessä oppilaan kanssa instrumenttitaitojen opintojen lukuvuosittaiset tavoitteet. Osa oppilaalle varatusta instrumenttitaitojen opetusajasta käytetään säestystunteihin ja projektityöskentelyyn. 6
7 Yhteismusisointi: Yhteismusisointi liittyy olennaisena osana instrumenttitaitojen opetukseen koko opiskelun ajan siitä lähtien, kun instrumentin käsittelytaito sen mahdollistaa. Opettaja suunnittelee yhdessä oppilaan kanssa lukuvuosittaisen ohjelman instrumenttitaitojen opetuksen yhteydessä tapahtuvasta yhteismusisoinnista ja kirjaa tovertuinen yhteimusisoinnin päiväkirjaan. Yhteismusisointia harjoitetaan eri yhtyeissä, orkestereissa ja kuoroissa sekä erillisissä projekteissa, joihin oppilas osallistuu oppilaan edistymisaste, opinto-ohjelma ja muut asiaan vaikuttavat tekijät huomioiden. Musiikin perusteet Musiikin perusteiden pääasiallinen sisältö rakentuu musiikin luku- ja kirjoitustaidosta sekä musiikinhistoriasta. Musiikin perusteiden opetus on pääasiallisesti ryhmäopetusta. Musiikin perusteiden opetus järjestetään niin, että se etenee mahdollisuuksien mukaan jatkuvana rinnakkain instrumenttiopintojen kanssa ja soveltuvin osin myös yhteismusisointiin integroituna. Opetuksessa käytetään erilaisia pedagogisia keinovaroja ja aihealueiden ryhmittelyä sekä projekti- ja periodimuotoista työskentelyä. Opetusryhmien koossa huomioidaan pedagoginen tarkoituksenmukaisuus, oppilasryhmän ikärakenne sekä opetuksen tavoitteet ja luonne. Erilaisissa projekteissa ryhmäkoko vaihtelee projektin tarpeiden mukaan. Opetuksessa otetaan mahdollisuuksien mukaan huomioon oppilaan opinto-ohjelma ja musiikillinen suuntautuminen. Valinnaiskurssit Valinnaiskurssit tukevat ja laajentavat oppilaan musiikillista kehitystä. Ne voivat laajentaa oppilaan instrumenttitaitoja (esim. vapaa säestys, improvisointi), lisätä musiikin perusteiden tuntemusta (esim. musiikkiliikunta, sävellys) tai kehittää ilmaisu- ja esiintymistaitoja (luova ilmaisu, esiintymistaito). Valinnaiskursseina voidaan järjestää myös tietotekniikan ja musiikkiteknologian opetusta. 5 OPPIMISEN TAVOITTEET JA KESKEISET SISÄLLÖT 5.1 Varhaisiän musiikkikasvatus Musiikin kokonaisvaltainen kokeminen, elämyksellisyys ja leikinomaisuus ovat varhaisiän musiikkikasvatuksen keskeisimpiä periaatteita. Opetus on prosessiin painottunutta ja vastavuoroista. Se etenee lapsen omista lähtökohdista tavoitteellisesti tasolta toiselle. Lapsi kokee iloa oppimisesta saa musiikillisia elämyksiä, valmiuksia ja taitoja, jotka muodostavat pohjan hyvälle musiikkisuhteelle ja myöhemmälle musiikkiharrastukselle kehittyy kuuntelemaan ja kokemaan musiikkia sekä ilmaisemaan itseään musiikin keinoin Musiikin elementit rytmi, muoto, harmonia, melodia, dynamiikka ja sointiväri muodostavat opetuksen keskeisen sisällön. Elämysten avulla, leikin keinoin harjaannutetaan lapsen musiikillista muistia ja musiikin kuunteluvalmiuksia sekä tuetaan hänen kognitiivista, emotionaalista, motorista ja sosiaalista kehitystään. Työtapoja ovat laulaminen, loruileminen, musiikkiliikunta, soittaminen ja musiikin kuunteleminen. Musiikkivalmennukseen sisältyy säveltapailua ja instrumenttitaitojen ryhmäopetusta. Taiteiden välinen integrointi liittyy varhaisiän musiikkikasvatukseen kirjallisuuden, kuvataiteiden, tanssin ja draaman työtapoja musiikkiin yhdistämällä. 7
8 5.2 Musiikin perustaso Instrumenttiopetus ja yhteismusisointi muodostavat toisiaan täydentävän kokonaisuuden. Musiikin perustason tavoitteena on, että oppilas oppii musiikin esittämiseen ja yhteismusisointiin tarvittavia instrumenttitaitoja oppii lukemaan, kirjoittamaan, kuuntelemaan ja tuntemaan musiikkia kehittää musiikillista ilmaisukykyään ja esiintymistaitoaan. Musiikin perustason opintoihin sisältyvät musiikin perusteet suoritettuaan oppilas osaa laulaa ja kirjoittaa duuri-molli-tonaalisia melodioita hallitsee monipuolista ohjelmistoa on harjaantunut rytmin hahmottamiseen osaa tuottaa ja tunnistaa tavallisimpia lopuketyyppejä ja harmonioita tekee itse säestyksiä ja sävellyksiä osaa hyödyntää opiskelussaan oppilaitoksen tarjoamaa tietotekniikkaa tuntee oman musiikinlajinsa keskeisiä tyylisuuntauksia, ilmiöitä ja soittimistoa on saanut valmiuksia käytännön muusikkouteen. Keskeisenä sisältönä on perehtyminen pääinstrumentin perustekniikkaan ja ohjelmistoon sekä yhteismusisoinnin perusteisiin. Mahdollisuus soveltaa instrumenttitaitoja yhteismusisointiin opintojen alusta lähtien on tärkeä musiikin iloa luova ja opiskelumotivaatiota vahvistava tekijä. Kuuluminen erilaisiin kokoonpanoihin ja tyylillisesti vaihteleva, vaikeusasteeltaan sopiva ohjelmisto tukee parhaiten oppilaan musiikillista kehitystä. Yhteismusisoinnin opetuksessa painottuu myös ryhmän jäsenten sosiaalisten taitojen ja keskinäisen vuorovaikutuksen kehittäminen. Säännöllinen esiintyminen sekä musiikin kuuntelukasvatus ovat tärkeä osa opintoja. Musiikin perusteiden sisältöalueet ovat musiikin luku- ja kirjoitustaito, musiikin hahmottaminen sekä musiikin historian ja tyylien tuntemus. Opetus pyritään toteuttamaan vuorovaikutuksessa instrumentti- ja yhteismusisointitaitojen opetuksen kanssa. Mahdolliset sivuaineopinnot ja valinnaiskurssit suunnitellaan tukemaan oppilaan musiikillista kehitystä. 5.3 Musiikkiopistotaso Oppilas harjaantuu omaksumaan ja esittämään laajoja musiikillisia kokonaisuuksia sekä syventää kykyään musiikin tulkintaan ja musiikilliseen vuorovaikutukseen. Opetuksen on tarkoitus antaa vankka pohja osaamiselle, jonka varaan itsenäinen musiikinharrastus ja mahdolliset myöhemmät ammattiopinnot voivat rakentua Opintojen tavoitteena on, että oppilas kehittää edelleen musiikin perustasolla saavutettuja taitoja ja tietoja niin, että hän saa valmiudet musiikinharrastuksen itsenäiseen jatkamiseen tai ammattiopintoihin laajentaa musiikin ja sen eri tyylien tuntemustaan sekä syventää kykyään luovaan ilmaisuun musiikin keinoin. Musiikkiopistotason musiikin perusteiden opinnot suoritettuaan oppilas osaa laulaa ja kirjoittaa perustasoa vaativampia duuri-molli-tonaalisia melodioita hallitsee moniäänistä ohjelmistoa kykenee rytminkäsittelyyn moniäänisissä ja oman aikamme musiikkia edustavissa teoksissa osaa jäsentää kuultua ja nuotinnettua musiikkia on tietoinen sointujen käytön ja äänenkuljetuksen lainalaisuuksista 8
9 osaa soveltaa tietojaan käytäntöön esimerkiksi sointusoittimella säestämisessä on saanut valmiuksia analysoida itsenäisesti kokonaisia tonaalisia sävellyksiä ja ymmärtää muodon merkityksen on syventänyt oman suuntautumisensa mukaisen musiikinlajin tyylien tyylien tuntemusta osaa soveltaa tyylintuntemusta musisoinnissa Instrumentti- ja yhteismusisointitaitojen opintojen keskeisenä sisältönä on kehittää oppilaan musiikillista ajattelua, pääinstrumentin soittoteknistä hallintaa ja ohjelmiston tuntemusta niin, että hän kykenee itsenäiseen työskentelyyn. Yhteismusisoinnin merkitys oppilaan muusikkouden monipuolisessa kehittämisessä korostuu. Musiikin perusteiden sisältöalueet ovat musiikin luku- ja kirjoitustaito, musiikin hahmottaminen sekä musiikin historian ja tyylien tuntemus. Täydentävää lisäopetusta annetaan tarpeen mukaan. Mahdolliset sivuaineopinnot ja valinnaiskurssit suunnitellaan tukemaan oppilaan musiikillista kehitystä ja laajentamaan hänen musiikillista näkemystään. 6 AIKUISTEN OPETTAMINEN Jyväskylän ammattiopiston musiikki ja tanssi ei järjestä taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän mukaista opetusta erikseen aikuisille. 7 OPPIMÄÄRÄN JA OPETUKSEN YKSILÖLLISTÄMINEN Oppilaalle tehdään henkilökohtainen/ ryhmäkohtainen toteutussuunnitelma ja ohjataan seuraavan lukuvuoden ryhmävalinnoissa. Mikäli oppilas ei vammaisuuden, sairauden tai muun näihin verrattavissa olevan syyn vuoksi kykene opiskelemaan musiikin oppimäärän mukaisesti, opetussuunnitelman tavoitteita yksilöllistetään vastaamaan hänen edellytyksiään. Tällöin oppilaalle laaditaan henkilökohtainen opintosuunnitelma, jossa määritellään opiskelun tavoitteet, opiskeluaika, opetuksen toteuttamistapa, tarvittavat tukitoimet, mahdolliset suoritukset ja arviointimenettely. Suunnitelma laaditaan yhdessä oppilaan ja alaikäisen oppilaan huoltajan kanssa. Opetusta järjestettäessä huomioidaan, että opintojen tavoitteet ovat musiikkikasvatuksellisia. Suunnitelmassa määritellään yksilölliset oppimisen tavoitteet, tarvittavat tukitoimet ja opintojen tavoitteiden mukauttamisen tarve. Suunnitelman toteutumista seurataan ja tarkennetaan oppilaitoksessa sovittujen käytänteiden mukaan. Tavoitteissa painottuvat oppilaan musiikillisten kykyjen ja taitojen kehittäminen hänen omista lähtökohdistaan sekä musiikin elämyksellinen kokeminen. Yksilöllistettyä opetusta järjestetään oppilaitoksen opetushenkilökunnan, opetustilojen ja muiden resurssien sallimissa puitteissa. 8 OPPILAAKSI OTTAMINEN Tämän opetussuunnitelman mukaiseen opetukseen tulevat oppilaat valitaan varhaisiän musiikkikasvatusta lukuunottamatta valintakokeessa. Oppilasvalinnassa painotetaan 9
10 nuorempien oppilaiden mahdollisuutta päästä aloittamaan opinnot. Oppilaita valittaessa otetaan myös huomioon oppilaan etusijalle asettama instrumentti siten, yhtye ja yhteismusisointiryhmien järjestäminen olisi mahdollista. Oppilasvalinnan toteutukseen vaikuttaa myös kuntakohtaiset sopimukset. Oppilasvalinnasta päättää rehtori. 9 ARVIOINTI 9.1 Oppilasarviointi ja arviointimenetelmät Arvioinnin tehtävänä on tukea oppilaan edistymistä opinnoissa. Se ohjaa opiskelulle asettuja yhteisiä ja yksilöllisiä tavoitteita. Arviointi toteutetaan niin, että se tukee oppilaan hyvän itsetunnon ja valmiuksien kehittymistä sekä hänen halukkuuttaan kehittää itseään muusikkona. Arvioinnilla pyritään kehittämään oppilaan kykyä arvioida omaa ja muiden työskentelyä. Arviointimenetelmillä pyritään kuvaamaan asetettujen tavoitteiden saavuttamista ja tukemaan oppimista. Tärkein arviointimenetelmä on oppilaan ja opettajan välinen arviointikeskustelu. Palautetta opintojen edistymisestä ja tavoitteiden saavuttamisesta annetaan oppilaan iästä ja osaamisen tasosta ja oppiaineesta riippuen henkilökohtaisesti tai ryhmissä. Arvioinnin kohteet Arviointi pohjautuu lukukauden alussa asetettuihin ja sovittuihin yksilö- ja ryhmäkohtaisiin tavoitteisiin, jotka oppilas ja opettaja tai ryhmä ja opettaja ovat yhdessä laatineet. Tavoitteenasettelun lähtökohtana ja arvioinnin perusteena ovat tämän opetussuunnitelman määrittämät osaamisen eri alueet instrumenttitaidoissa, yhteismusisoinnissa ja musiikin perusteissa. Arvioinnin sijoittuminen opintojen varrelle Oppilas saa opettajiltaan säännöllistä palautetta oppimisensa eri osa-aluelta. Oppilaan edistyminen instrumenttitaidoissa ja musiikin perusteiden opinnoissa arvioidaan ja kirjataan vuosittain. Edistymisnäytteiden yhteydessä tapahtuvaan arviointiin voi arvioitavan alueen mukaisesti oman opettajan lisäksi osallistua muita oppilaitoksen opettajia. Laajempi oppilaan osaamisen henkilökohtainen arviointi toteutetaan sekä perustason että musiikkiopistotason päättövaiheessa. Tällöin arvioidaan instrumenttitaitojen ja musiikin perusteiden osaamisen tasoa. Arvioinnin suorittaa kaksi oppilaitoksen opettajaa. Arvosana-asteikko Opetuksessa noudatettava arvosana-asteikko on viisiportainen: Erinomainen 5 Kiitettävä 4 Hyvä 3 Tyydyttävä 2 Hyväksytty 1 Instrumenttitaitojen ja musiikin perusteiden päättösuoritukset arvioidaan asteikolla 1 5. Muut kuin päättösuoritukset hyväksytään ilman arvosanaa merkinnällä suoritettu. Oppilaalle annetaan kaikista suorituksista myös sanallinen palaute. Yhteismusisoinnista ja valinnaisista kursseista annetaan osallistumismerkintä. Päättösuorituksista ja mahdollisista osasuorituksista laaditaan pöytäkirja. Arvioinnin oikaiseminen 10
11 Arvioinnin korjaamista pyydetään tarvittaessa arvioinnin antaneelta opettajalta. 9.2 Oppilaitoksen toiminnan arviointi ja kehittäminen Taiteen perusopetuksen toiminnassa hyödynnetään Jyväskylän ammattiopiston laatujärjestelmää ja sen mukaista toiminnan arviointia ja kehittämistä. Jyväskylän ammattiopisto seuraa alan kehitystä ja tekee yhteistyötä alan toimijoiden kanssa pyrkien varmistamaan kehittämistavoitteittensa mukaisen osaamisen kaikilla sen toiminnan tasoilla. Jyväskylän ammattiopiston taiteen perusopetus osallistuu alan kehittämiseen sekä siihen liittyviin arviointeihin ja kehittämishankkeisiin (esim. Koulutuksen arviointineuvosto, Suomen konservatorioliitto jne.) 10 TODISTUKSET Perustason opinnot suoritettuaan oppilas saa Jyväskylän ammattiopiston musiikin ja tanssin päättötodistuksen musiikin perustason opintojen suorittamisesta musiikin laajan oppimäärän mukaan. Todistus sisältää seuraavat asiat: koulutuksen järjestäjä ja oppilaitos opinnot, joista päättötodistus annetaan oppilaan nimi ja henkilötunnus opiskeluaika oppilaan instrumenttitaitojen arvosana siihen liittyvine osasuorituksineen (pääaineen päättösuoritus ja yhtyetaitojen arviointi) ja suorituksen ajankohta musiikin perusteiden päättösuoritus, arvosana ja suorituksen ajankohta osallistuminen yhteismusisointiin, yhtyekokoonpanot ja osallistumisajat muut mahdolliset opintosuoritukset rehtorin allekirjoitus ja oppilaitoksen leima opetusministeriön myöntämän koulutuksen järjestämisluvan päivämäärä lainsäädäntö, johon koulutus perustuu maininta, että koulutus on toteutettu Opetushallituksen vahvistamien opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti maininta, että musiikin laaja oppimäärä sisältää kaksi osiota: musiikin perustason ja musiikkiopistotason opinnot arvosana-asteikko Musiikin perustason instrumenttitaitojen ja musiikin perusteiden suorittaminen vähintään arvosanalla hyvä antaa Jyväskylän ammattiopiston musiikin ja tanssin opiskelijalle mahdollisuuden hakea oikeutta jatkaa opintojaan oppilaitoksen musiikkiopistotasolla. Oppilasvalintapäätöksen musiikkiopistotasolle siirtymisestä tekee Jyväskylän ammattiopiston rehtori. Musiikkiopistotason opinnot suoritettuaan oppilas saa taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän päättötodistuksen, jonka tulee sisältää seuraavat asiat: koulutuksen järjestäjä ja oppilaitos opinnot, joista päättötodistus annetaan oppilaan nimi ja henkilötunnus opiskeluaika oppilaan instrumenttitaitojen arvosana siihen liittyvine osasuorituksineen (pääaineen päättösuoritus ja yhtyetaitojen arviointi) ja suorituksen ajankohta musiikin perusteiden päättösuoritus, arvosana ja suorituksen ajankohta osallistuminen yhteismusisointiin, yhtyekokoonpanot ja osallistumisajat muut mahdolliset opintosuoritukset 11
12 rehtorin allekirjoitus ja oppilaitoksen leima opetusministeriön myöntämän koulutuksen järjestämisluvan päivämäärä lainsäädäntö, johon koulutus perustuu maininta, että koulutus on toteutettu Opetushallituksen vahvistamien opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti maininta, että musiikin laaja oppimäärä sisältää kaksi osiota: musiikin perustason ja musiikkiopistotason opinnot arvosana-asteikko Musiikkiopistotason opintojen päättötodistus on samalla todistus koko musiikin perusopetuksen laajan oppimäärän suorittamisesta. Molempien opintokokonaisuuksien suorittaminen ja todistuksen saaminen edellyttää oppilaan aktiivista osallistumista laajan oppimäärän mukaiseen opetuksen kaikkiin osaalueisiin sekä tavoitteena olevien taitojen vähintään tyydyttävää osaamista. Oppilaalle annetaan pyydettäessä todistus suoritetuista opinnoista. 11 YHTEISTYÖ HUOLTAJIEN JA MUIDEN TAHOJEN KANSSA Jyväskylän ammattiopiston musiikki ja tanssi pitää lukuvuoden aikana yhteyttä huoltajiin sähköpostitse ja kiireellisissä tapauksissa puhelimitse. Toiminnasta ja käytänteistä tiedotetaan www-sivuilla ( Opettajat tiedottavat huoltajia lukuvuoden esiintymisistä ja muusta viikkotunneista poikkeavasta toiminnasta. Käytännön opetustyötä ja sen tuloksia huoltajat pääsevät seuraamaan opetusryhmäkohtaisesti sovittavina avointen ovien päivinä sekä Jyväskylän ammattiopiston lukuvuosittaiseen opetustoimintaan kuuluvina esiintymispäivinä. Huoltajien toivotaan osallistuvan edistymisnäytteisiin liittyviin oppilaan ja opettajan kesken käytäviin henkilökohtaisiin palautekeskusteluihin. Tarvittaessa eri aihepiireistä voidaan järjestää ryhmäkohtaisia tiedotustilaisuuksia. Jyväskylän ammattiopiston musiikin ja tanssin luontevia ja vakiintuneita yhteistyötahoja perusopetuksen osalla ovat mm. Jyväskylän koulutuskuntayhtymän jäsenkunnat ja kulttuuri- ja opetustoimet, ammattiopiston muut toimijat kuten musiikkiala ja hyvinvointialat, Suomalaisen musiikkikampuksen toimijat, Keski-Suomen maakunnan eri alojen taideoppilaitokset sekä Jyväskylän ammattiopiston valtakunnalliset ja kansainväliset yhteistyötahot. Yhteistyötä tehdään esiintymisten, tapahtumien, projektien, opetuksen kehittämisen ja tutkimuksen sekä muiden esittävän taiteen aluetta tukevien hankkeiden parissa. 12 VOIMAANTULO Tämä opetussuunnitelma astui voimaan ja se koskee kaikkia valtionosuustuntimäärän puitteissa opiskelevia oppilaita. Opetussuunnitelma on tarkistettu helmikuussa 2013 ylläpitäjätietojen ja ulkoasun osalta 12
Musiikin perusteet ja taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen. Opetusneuvos Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS
Musiikin perusteet ja taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Opetusneuvos OPETUSHALLITUS Terveisiä Opetushallituksesta MUSIIKIN PERUSTEIDEN TEEMAVUOSISEMINAARIIN 12.2.2011 2
LisätiedotMÄÄRÄYS 41/011/2002 TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 2002
MÄÄRÄYS 41/011/2002 TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 2002 Opetushallitus 2002 Opetushallitus Kansi Taitto Viherjuuren Ilme Oy Pirjo Nylund ISBN 952 13 1377
Lisätiedot! " #$ %& #$ )!##$ % *+,-+-., !!!##$!-..3!#$$&!#$!+)!##$ + #$!!!!!4!#! + )!##$###!(!! + )!##$! 4!!+ )!#!& +!!!#!!#!#$ +
! #$ & #$!!'( #$ )!##$ *+,-+-.,. /0 1.0-2!!!##$!-..3!#$$&!#$!+)!##$ + #$!!!!!4!#! + )!##$###!(!! + )!##$!!!5(!6'+!!##$ 4!!+ )!#!& #$(!6' +!!!#!!#!#$ + #!## (5 5((( ! # $ && '(( )) & *& )) +,& -. /010 2
LisätiedotKESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.1.2014 alkaen)
KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.1.2014 alkaen) SISÄLLYSLUETTELO: 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS --------------------------------------------- 2 2. OPPIMISKÄSITYS JA OPISKELUYMPÄRISTÖ-----------------------------------
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ
OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ Eiran musiikkikoulun opetussuunnitelma - Taiteen perusopetuksen musiikin laaja oppimäärä SISÄLLYS 1 TOIMINTA-AJATUS 3 2 MUSIIKIN LAAJAN
LisätiedotOpetussuunnitelma. Musiikin opetus
Opetussuunnitelma Musiikin opetus Tämä opetussuunnitelma on laadittu Opetushallituksen vahvistaman taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteiden pohjalta. Opetushallituksen
LisätiedotOsaavat luovat MAAILMOJA
Osaavat luovat MAAILMOJA SASKY koulutuskuntayhtymä YLÄ-SATAKUNNAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (tiivistelmä) 1 Sisällysluettelo 1. Ylä-Satakunnan musiikkiopisto... 2 1.1. Oppilaitoksen toiminta-ajatus,
LisätiedotVakka-Suomen musiikkiopisto Taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän Opetussuunnitelma
Vakka-Suomen musiikkiopisto Taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän Opetussuunnitelma Voimassa 1.1.2011 alkaen Sisällys 1 VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTON TOIMINTA-AJATUS... 3 1.1 TAITEEN PERUSOPETUKSEN
LisätiedotKESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTOYHDISTYS RY
KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTOYHDISTYS RY TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ OPETUSHALLITUS 2002 SISÄLLYSLUETTELO OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS 3 OPPIMISKÄSITYS
LisätiedotKuusamon kaupungin musiikkiopiston opetussuunnitelma Voimaan alkaen
Kuusamon kaupungin musiikkiopiston opetussuunnitelma Voimaan 1.8.2004 alkaen Hyväksytty Koulutuslautakunta 3.6.2004 63 SISÄLLYSLUETTELO 1. Kuusamon musiikkiopiston toiminta-ajatus... 3 2. Toimintaperiaatteet...
LisätiedotKESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.8.2008 alkaen)
KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.8.2008 alkaen) SISÄLLYSLUETTELO: 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS --------------------------------------------- 2 2. OPPIMISKÄSITYS JA OPISKELUYMPÄRISTÖ-----------------------------------
LisätiedotPORVOONSEUDUN MUSIIKKIOPISTO BORGÅNEJDENS MUSIKINSTITUT OPETUSSUUNNITELMA. Taiteen perusopetuksen musiikin laaja oppimäärä
PORVOONSEUDUN MUSIIKKIOPISTO BORGÅNEJDENS MUSIKINSTITUT OPETUSSUUNNITELMA Taiteen perusopetuksen musiikin laaja oppimäärä Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2014 1. TOIMINTA-AJATUS... 2
LisätiedotMUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2015
päivitetty 4.5.2015 OULUN KONSERVATORIO Postiosoite: PL 20 90015 Oulun kaupunki puh. 044 703 9162 Opintotoimiston käyntiosoite: Leevi Madetojan katu 1 Nettisivut: www.oulunkonservatorio.fi MUSIIKKIOPISTOTASON
LisätiedotKotkan seudun musiikkiopisto on musiikkiin erikoistunut taideoppilaitos, joka järjestää musiikin ja siihen liittyvien muiden taidemuotojen opetusta.
1 Oppilaitoksen toiminta-ajatus Kotkan seudun musiikkiopisto on musiikkiin erikoistunut taideoppilaitos, joka järjestää musiikin ja siihen liittyvien muiden taidemuotojen opetusta. Musiikkiopiston ensisijainen
LisätiedotLAUTTASAAREN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 1 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS
LAUTTASAAREN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 1 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS 1.1. Musiikin perusopetuksen laajan oppimäärän tehtävät ja arvot Lauttasaaren musiikkiopisto antaa musiikin laajan oppimäärän
LisätiedotSivistyslautakunta 22.5.2013 38 ASIKKALAN SEUDUN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA
Sivistyslautakunta 22.5.2013 38 ASIKKALAN SEUDUN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 1. TOIMINTA-AJATUS Toiminta-alue ja ylläpitäjä Tehtävät Tavoitteet Kulttuuripalvelujen tuottaminen 2. OPPIMISKÄSITYS 3.
LisätiedotVALKEAKOSKEN MUSIIKKIOPISTO MUSIIKIN TAITEEN PERUSOPETUS OPETUSSUUNNITELMA
VALKEAKOSKEN MUSIIKKIOPISTO MUSIIKIN TAITEEN PERUSOPETUS OPETUSSUUNNITELMA LAAJA OPPIMÄÄRÄ 1.8.2011 SISÄLTÖ sivu 1. TAITEEN PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄ, ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET 3 1 Musiikin laajan oppimäärän
LisätiedotLaajan oppimäärän mukainen musiikin perusopetus on tavoitteellista tasolta toiselle etenevää opetussuunnitelman mukaisesti toteutettavaa opetusta.
SASTAMALAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA Hyväksytty: Kulttuuri- ja vapaa-aikalautakunta 19.2.2014 8 Voimaantulo: 1.8.2014 Sastamalan Musiikkiopiston arvot ja yleiset tavoitteet Sastamalan Musiikkiopiston
LisätiedotOpetussuunnitelma Muutokset hyväksytty 07.10.2013
Turun seudun musiikkiopisto-åbonejdens musikinstitut Opetussuunnitelma Muutokset hyväksytty 07.10.2013 1. Toiminta-ajatus... 2 2. Oppimiskäsitys... 2 3. Opiskeluympäristö... 2 4. Oppilaitoksen rakenne
LisätiedotOPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS
OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS Länsi-Pohjan musiikkiopisto on Kemin kaupungin ylläpitämä kunnallinen musiikkiopisto, joka tarjoaa toiminta-alueellaan taiteen perusopetusta musiikin laajan oppimäärän mukaan.
LisätiedotMUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2013
5.4.2013 OULUN KONSERVATORIO Postiosoite: PL 20 90015 Oulun kaupunki puh. 044 703 9162 Opintotoimiston käyntiosoite: Lintulammentie 1 L Nettisivut: www.oulunkonservatorio.fi MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS
LisätiedotKUULA-OPISTO TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA
KUULA-OPISTO TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA YLEINEN OSA Tämä opetussuunnitelma täsmentää ja täydentää niitä tavoitteita ja keskeisiä sisältöjä, joita Opetushallituksen
LisätiedotVALKEAKOSKEN MUSIIKKIOPISTO TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA ALKAEN
VALKEAKOSKEN MUSIIKKIOPISTO TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA 1.8.2008 ALKAEN SISÄLTÖ sivu 1. luku Taiteen perusopetuksen tehtävä, arvot ja yleiset tavoitteet 2 1 Musiikin
LisätiedotLimingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012
1 Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012 Taiteen perusopetus, lasten tanssi- ja balettiopetus Yleinen oppimäärä Limingan kunta Sivistyslautakunta Voimassa 1.8.2012 alkaen 2 1. Toiminta-ajatus
Lisätiedot1. Merikanto-opiston toiminta-ajatus... 2 1.1. Musiikkiopiston perustehtävä, arvot ja tavoitteet.. 2
1 SISÄLLYSLUETTELO 1. Merikanto-opiston toiminta-ajatus... 2 1.1. Musiikkiopiston perustehtävä, arvot ja tavoitteet.. 2 2. Opetuksen toteuttaminen 2 2.1. Oppimiskäsitys ja opiskeluympäristö 2 3. Opetuksen
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA
Muonion kansalaisopisto TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 12.10.2011 63 Sisällys 1. TOIMINTA-AJATUS... 3 2. ARVOT JA OPETUKSEN YLEISET TAVOITTEET...
LisätiedotKAUNIAISTEN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa lähtien)
KAUNIAISTEN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.8.2004 lähtien) SISÄLLYSLUETTELO: 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS --------------------------- s. 2 2. MUSIIKKIOPISTON YLEISET TEHTÄVÄT JA TAVOITTEET
LisätiedotTaiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu
Taiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu Pähkinätie 6 01710 Vantaa Puh. (09) 530 1100 muskari.musike@kolumbus.fi www.kolumbus.fi/muskari.musike Hämeenkylän musiikkileikkikoulun
LisätiedotPORVOON KAUPUNKI. yleisen oppimäärän
PORVOON KAUPUNKI Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelma Porvoon kaupunki / Sivistyslautakunta 4.9.2007 1. TOIMINTA-AJATUS... 2 2. ARVOT JA OPETUKSEN YLEISET TAVOITTEET, OPPIMISKÄSITYS,
LisätiedotSavonlinnan musiikkiopisto Tanssi Hyrrä
Savonlinnan musiikkiopisto Tanssi Hyrrä Taiteen perusopetuksen tanssin laajan oppimäärän opetussuunnitelma Voimassa 1.8.2011 alkaen SISÄLTÖ 1 Savonlinnan musiikkiopiston toiminta-ajatus... 3 2 Tehtävä
LisätiedotKARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA
KARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA Karkkilan musiikkikoulussa noudatetaan Karkkilan kaupungin vapaa-ajan lautakunnan vahvistamaa opetussuunnitelmaa ja valtakunnallisia taiteen perusopetuksen musiikin
LisätiedotJoensuun konservatorio
Joensuun konservatorio Musiikkiopiston opetussuunnitelma 1.8.2004 - SISÄLTÖ 1. TAITEEN PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄ, 1 ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET Musiikin laajan oppimäärän tehtävä, 1 arvot ja yleiset tavoitteet
LisätiedotKommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke
Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke 2008-2010 TeknoDida 5.2.2010 Eija Kauppinen Opetushallitus Eija.kauppinen@oph.fi Otteita opetussuunnitelmien perusteista 1 Oppimiskäsitys
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN. Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus Helsinki, Paasitorni
TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus 15.4.2010 Helsinki, Paasitorni Taiteen perusopetuksen kehittäminen Opetustuntikohtaisen taiteen perusopetus:
LisätiedotOpetussuunnitelma Muutokset hyväksytty 25.03.2008
Turun seudun musiikkiopisto-åbonejdens musikinstitut Opetussuunnitelma Muutokset hyväksytty 25.03.2008 1. Toiminta-ajatus...2 2. Oppimiskäsitys...2 3. Opiskeluympäristö...2 4. Oppilaitoksen rakenne ja
LisätiedotMUSIIKKI. Sari Muhonen Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu sari.muhonen@helsinki.fi. Sari Muhonen
MUSIIKKI Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu sari.muhonen@helsinki.fi OPPIAINEEN TEHTÄVÄ luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan ja aktiiviseen kulttuuriseen osallisuuteen ohjata
LisätiedotTaiteenalakohtaiset opetussuunnitelmatyöpajat Musiikki ja tanssi. Eija Kauppinen
Taiteenalakohtaiset opetussuunnitelmatyöpajat 15.4.2010 Musiikki ja tanssi Eija Kauppinen Musiikin ja tanssin työpaja - klo 13.30-14.45 yhteinen osuus - klo 14.45-15.00 kahvi - klo 15.00-15.45 musiikin
LisätiedotKARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA 22.03.2013
1 KARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA 22.03.2013 1.Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän tehtävä Karkkilan musiikkikoulu on yksityinen, kannatusyhdistyksen ylläpitämä oppilaitos. Musiikkikoulussa
LisätiedotSavonlinnan musiikkiopiston. OPETUSSUUNNITELMA ja JÄRJESTYSSÄÄNTÖ. Voimassa 1.8.2009 alkaen SISÄLTÖ. Opetussuunnitelma
SISÄLTÖ Opetussuunnitelma Savonlinnan musiikkiopiston 1 Oppilaitoksen tehtävä, arvot ja yleiset tavoitteet... 4 1.1 Toiminta-ajatus... 4 1.2 Taiteen perusopetuksen tehtävä, arvot ja yleiset tavoitteet...
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA VANTAAN MUSIIKKIOPISTO
OPETUSSUUNNITELMA VANTAAN MUSIIKKIOPISTO VANTAAN MUSIIKKIOPISTO OPETUSSUUNNITELMA Opetussuunnitelman päivitys on hyväksytty Vantaan kaupungin Vapaa-ajan ja asukaspalvelujen lautakunnassa 1.10.2012. Opetussuunnitelma
LisätiedotYleisten osien valmistelu
Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Yleisten osien valmistelu Alustavien luonnosten tarkastelua Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen 15.4.2016 Opetushallitus
LisätiedotTurun konservatorion taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma. Turun konservatorio 2010 Taitto: Tommi Saalas
Turun konservatorion taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma. Turun konservatorio 2010 Taitto: Tommi Saalas 2 SISÄLLYS JOHDANTO 4 VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS 5 PERUSTASO 7 MUSIIKKIOPISTOTASO
LisätiedotSoisalo -musiikkiopiston opetussuunnitelma
Soisalo -musiikkiopiston opetussuunnitelma 11.10.2016 2 Soisalo- musiikkiopiston opetussuunnitelma 12.2.2016 Sisällysluettelo 1. luku Opetuksen rakenne ja opintojen laajuus 1.1. Opetuksen rakenne 1.2.
LisätiedotOPPILAITOKSEN ARVOT, OPPIMISKÄSITYS, OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TYÖTAVAT
1/12 POHJOIS-KYMEN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 30.11.2006 TOIMINTA-AJATUS Pohjois-Kymen musiikkiopiston tehtävänä on antaa säveltaiteen perusopetusta, valmennusta alan ammattiopintoihin sekä järjestää
LisätiedotOpetussuunnitelma. Karkkilan Musiikkikoulu
Opetussuunnitelma Karkkilan Musiikkikoulu 1 Karkkilan Musiikkikoulu Opetussuunnitelma Sisällysluettelo Toiminta-ajatus...3 Oppilaitoksen arvot, oppimiskäsitys, toimintakulttuuri ja työtavat... 4 Opetuksen
LisätiedotPuumalan kansalaisopisto
Puumalan kansalaisopisto Musiikin perusopetuksen opetussuunnitelma Taiteen perusopetuksen yleinen ja laaja oppimäärä Sisällys YLEISTÄ 1 Musiikin perusopetuksen toiminta-ajatus 2 Arvot ja tavoitteet OPETUKSEN
Lisätiedot8. MUUALLA SUORITETTUJEN OPINTOJEN HYVÄKSILUKEMINEN
SISÄLLYSLUETTELO 1. YLEISTÄ 1.1 MERI-HELSINGIN MUSIIKKIOPISTON TOIMINTA-AJATUS 1.2 ARVOT JA TAVOITTEET 2. OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN 2.1 OPPIMISKÄSITYS 2.2 OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TYÖTAVAT 2.3 OPPILAAKSI OTTAMINEN
LisätiedotTanssin yleinen ja laaja. oppimäärä. Eija Kauppinen, Opetushallitus
Tanssin yleinen ja laaja oppimäärä Eija Kauppinen, Opetushallitus Aluehallintovirasto, Pohjois-Suomi Taiteen perusopetus ja uusi OPS Muhos, 20.10.2017 Tanssin laaja ja yleinen oppimäärä Perusteiden taiteenalakohtaisten
LisätiedotTurun konservatorio 2010, päivitetty Taitto: Tommi Saalas
Turun konservatorion taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma. Turun konservatorio 2010, päivitetty 13.9.2016 Taitto: Tommi Saalas 2 SISÄLLYS JOHDANTO 4 VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS
LisätiedotHÄRMÄNMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA ( asteikko-, vapaa säestys- ja prima vista muutoksin ) voimaantulo 1.8.2014
HÄRMÄNMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA ( asteikko-, vapaa säestys- ja prima vista muutoksin ) voimaantulo 1.8.2014 Sisällysluettelo HÄRMÄNMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA...1 1. HÄRMÄNMAAN
LisätiedotMÄÄRÄYS 40/011/2002 TAITEEN PERUSOPETUKSEN TEATTERITAITEEN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 2002
MÄÄRÄYS 40/011/2002 TAITEEN PERUSOPETUKSEN TEATTERITAITEEN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 2002 Opetushallitus 2002 Opetushallitus Kansi Taitto Viherjuuren Ilme Oy Pirjo Nylund ISBN 952
LisätiedotLisäopetuksen. opetussuunnitelma
Lisäopetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 88 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus... 3 2. Lisäopetuksen tavoitteet...
LisätiedotTöölön musiikkikoulun musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma 2015
Töölön musiikkikoulun musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma 2015 1. YLEISTÄ 1.1 TÖÖLÖN MUSIIKKIKOULUN TOIMINTA-AJATUS 1.2 ARVOT JA TAVOITTEET 2. OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN 2.1 OPPIMISKÄSITYS 2.2 OPPIMISYMPÄRISTÖ
LisätiedotTIEDOTE 16/2008 18.3.2008 1 (6) Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN KÄSITE, RAKENNE JA LAAJUUS
TIEDOTE 16/2008 18.3.2008 1 (6) Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN KÄSITE, RAKENNE JA LAAJUUS Mitä taiteen perusopetus on? Koulutuksen järjestäminen Taiteen perusopetuksen lainsäädäntö
LisätiedotKeskisen Uudenmaan Musiikkiopiston OPETUSSUUNNITELMA
Keskisen Uudenmaan Musiikkiopiston OPETUSSUUNNITELMA Astu MUSIIKIN maailmaan KESKISEN UUDENMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 2009 SISÄLLYSLUETTELO 1 Musiikin laajan oppimäärän tehtävät, arvot ja yleiset
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA TORNION KANSALAISOPISTOSSA
TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA TORNION KANSALAISOPISTOSSA LIITE ------- Musiikki: Piano, musiikinteoria ja säveltapailu Tanssi Esittävät taiteet: Teatteritaide Visuaaliset
Lisätiedotasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf ghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk löäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäz
qwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå Taiteen perusopetus asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf Lempäälä-opisto, Nokian Työväenopiston, Pirkkala-opisto
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ 2018
OPETUSSUUNNITELMA MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ 2018 Johtokunta 26.9.2018 1 SISÄLLYSLUETTELO 1. TOIMINTA-AJATUS 2 1.1. Musiikkikoulutuksen perustehtävä ja tavoitteet 2 1.2. Arvot ja oppimiskäsitys 2 1.3. Oppimisympäristö
LisätiedotMusiikkikoulu Ilonen. Opetussuunnitelma
Musiikkikoulu Ilonen Opetussuunnitelma Sisällysluettelo Toiminta-ajatus... 3 Arvoperusta... 3 Oppimiskäsitys... 4 Oppimisympäristö... 4 Työtavat... 5 Toimintakulttuuri... 5 Yleiset tavoitteet... 6 Yhteisten
LisätiedotKOILLIS-LAPIN MUSIIKKIOPISTO
KOILLIS-LAPIN MUSIIKKIOPISTO MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA Uudistettu 2012 Hyväksytty sivistyslautakunta19.6.2012/80 SISÄLTÖ I PERIAATTEEMME 4 1 TOIMINTA-AJATUKSEMME 4 2 TAVOITTEEMME JA
LisätiedotMUSIIKINOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 2018
SISÄLTÖ 1 OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS... 3 2 OPPILAITOKSEN ARVOT, OPPIMISKÄSITYS, OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TYÖTAVAT... 3 2.1 Savonlinnan musiikki- ja tanssiopiston arvot... 3 2.2 Oppimiskäsitys... 4 2.3 Oppimisympäristö...
LisätiedotMeri-Helsingin musiikkiopiston musiikin laajan oppimäärän. opetussuunnitelma 2014
Meri-Helsingin musiikkiopiston musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma 2014 1. YLEISTÄ 1.1 MERI-HELSINGIN MUSIIKKIOPISTON TOIMINTA-AJATUS 1.2 ARVOT JA TAVOITTEET 1.3 ERITYISPAINOTUKSET 2. OPETUKSEN
LisätiedotKARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA
KARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA Karkkilan musiikkikoulussa noudatetaan Karkkilan kaupungin vapaa-ajan lautakunnan vahvistamaa opetussuunnitelmaa ja valtakunnallisia taiteen perusopetuksen musiikin
LisätiedotKarkkilan musiikkikoulun opetussuunnitelma
Karkkilan musiikkikoulun opetussuunnitelma Karkkilan musiikkikoulussa noudatetaan Karkkilan kaupungin vapaa-ajan lautakunnan vahvistamaa opetussuunnitelmaa ja valtakunnallisia taiteen perusopetuksen musiikin
LisätiedotSALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B 24100 SALO
SALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B 24100 SALO SALON MUSIIKKIOPISTO Musiikkiopiston Nohterin ja Kärjen talot Musiikkiopiston kirjastotalon tilat Musiikkiopiston toimitilat sijaitsevat Salon keskustassa
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA 2004 Tutkintokohtainen osa Päivitetty 01.2013 OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUS TANSSIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ
OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUS TANSSIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ Vahvistettu 19.3.2013 Rehtorin päätös 25/10/2013 SISÄLTÖ 1 JYVÄSKYLÄN AMMATTIOPISTON MUSIIKIN JA TANSSIN TOIMINTA- AJATUS... 3 2 TANSSIN LAAJAN
LisätiedotLAHDEN KONSERVATORIO MUSIIKIN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ
LAHDEN KONSERVATORIO MUSIIKIN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ 2004 Konservatorion toiminta-ajatus Lahden konservatorio on musiikin ammatillista koulutusta
LisätiedotYlivieskan seudun musiikkiopiston opetussuunnitelma 2006
Ylivieskan seudun musiikkiopiston opetussuunnitelma 2006 1. Ylivieskan seudun musiikkiopiston toiminta-ajatus 1.1. Musiikin laajan oppimäärän tehtävä ja yleiset tavoitteet...3 1.2. Ylivieskan seudun musiikkiopiston
Lisätiedot1.8.2013. Hyvinkään musiikkiopiston opetussuunnitelma 2013-
1.8.2013 Hyvinkään musiikkiopiston opetussuunnitelma 2013- 2 HYVINKÄÄN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 2013- MUSIIKKIOPISTOTASO perustason suorittaneille opiskeluaika enintään 4 vuotta tasosuoritukset
LisätiedotHyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET
Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa 17.3.2005, 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus Perusopetuksen oppimäärän suorittaneille
Lisätiedot12. TOIMINNAN KEHITTÄMINEN 1. TOIMINTA-AJATUS. 1.1 Toiminta-alue ja ylläpitäjä 1.2 Tehtävät ja tavoitteet 1.3 Kulttuuripalvelujen tuottaminen
1. TOIMINTA-AJATUS 1.1 Toiminta-alue ja ylläpitäjä 1.2 Tehtävät ja tavoitteet 1.3 Kulttuuripalvelujen tuottaminen 2. ARVOT JA OPPIMISKÄSITYS 2.1. Oppilaitoksen arvot 2.2. Oppimiskäsitys 3. OPPIMISYMPÄRISTÖT
LisätiedotNAANTALIN MUSIIKKIOPISTO
NAANTALIN MUSIIKKIOPISTO OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ Tämä opetussuunnitelma on laadittu Opetushallituksen antamien perusteiden mukaisesti (määräys 41/011/2002) ja
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA
OPETUSSUUNNITELMA 1.8.2018- Laki taiteen perusopetuksesta 633/1998 Asetus taiteen perusopetuksesta 813/1998 Taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteet 2017, Opetushallituksen
LisätiedotMusiikkikoulu Ilonen. Opetussuunnitelma
Opetussuunnitelma Sisällysluettelo Sisällysluettelo... 2 1. Toiminta-ajatus... 3 2. Arvot... 3 3. Yleiset tavoitteet... 3 4. Oppimiskäsitys... 4 5. Opiskeluympäristö... 4 6. Oppilaaksi ottaminen... 4 7.
LisätiedotILMAJOEN TANSSIKOULU
ILMAJOEN TANSSIKOULU Ilmajoen tanssikoulu Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelma, Tanssi 2018 1 SISÄLTÖ 1. Ilmajoen tanssikoulun toiminta, tehtävät ja arvot 2. Opetuksen tavoite, oppimisympäristö
LisätiedotRauman musiikkiopiston opetussuunnitelma
OPETUSSUUNNITELMA Rauman musiikkiopiston opetussuunnitelma Rauman musiikkiopisto on perustettu v. 1970 ja on nykyään Rauman kaupungin ylläpitämä taideoppilaitos. Toimintaalueena on Rauman kaupunki sekä
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Laulu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Laulu Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi LAULUN TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
Lisätiedot1. luku Taiteen perusopetuksen tehtävä, arvot ja yleiset tavoitte
PAIMION MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA Taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma Paimion musiikkiopistossa 1.8.2011 alkaen. Toiminta-ajatus: Leikin avulla alkuun, pienten kappaleiden
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Tuuba. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Tuuba Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi TUUBANSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotErityistä tukea saavan oppilaan arvioinnin periaatteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS).
8. OPPILAAN ARVIOINTI 8.1. Arviointi opintojen aikana 8.1.1. Tukea tarvitsevan oppilaan arviointi Oppimisvaikeudet tulee ottaa huomioon oppilaan arvioinnissa. Tämä koskee myös oppilaita, joiden vaikeudet
LisätiedotKESKISEN UUDENMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 2009
SISÄLLYSLUETTELO KESKISEN UUDENMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 2009 1 MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN TEHTÄVÄ, ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET 2 OPPIMISKÄSITYS 3 OPISKELUYMPÄRISTÖ 4 OPETUKSEN RAKENNE 5 OPINTOJEN
LisätiedotMusiikin opetussuunnitelma Taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä 2006
Musiikin opetussuunnitelma Taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä 2006 LINNALAN OPISTO Opetushallitus on vahvistanut taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän mukaiset opetussuunnitelman perusteet 30.3.2005.
LisätiedotPAAVALIN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA
PAAVALIN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA Sisällysluettelo 1. Toiminta...1 1.1 Toiminnan järjestäminen...1 1.2 Toiminta-ajatus...1 2. Arvot ja yleiset tavoitteet...1 3. Oppimiskäsitys, opiskeluympäristö
LisätiedotHyväksytty (hyvinvointilautakunta 98)
Hyväksytty 6.6.2018 (hyvinvointilautakunta 98) TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA 1 YLEISTÄ Muhoksen Musiikkikoulu perustettiin 1986 ja se toimi Muhoksen kunnan ylläpitämänä.
LisätiedotSALON MUSIIKKIOPISTO
SALON MUSIIKKIOPISTO SALON MUSIIKKIOPISTO Musiikkiopiston Nohterin ja Kärjen talot Musiikkiopiston kirjastotalon tilat Musiikkiopiston toimitilat sijaitsevat Salon keskustassa kirjaston läheisyydessä.
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUS MUSIIKIN YLEINEN OPPIMÄÄRÄ
OPETUSSUUNNITELMA 2014 Päivitetty 1/2015 OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUS MUSIIKIN YLEINEN OPPIMÄÄRÄ SISÄLTÖ 1 YLEISTÄ...3 1.1 Toiminta-ajatus...3 1.2 Arvot ja opetuksen yleiset tavoitteet...3 2 Opetuksen
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEINEN OPPIMÄÄRÄ
OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEINEN OPPIMÄÄRÄ Eiran musiikkikoulun opetussuunnitelma - Taiteen perusopetuksen musiikin yleinen oppimäärä SISÄLLYS 1 TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN
Lisätiedot2. Luku OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN...4 2.1. Oppimiskäsitys...4 2.2. Oppimisympäristö ja työtavat...4 2.3. Opetusjärjestelyt...5
1. Luku TOIMINTA-AJATUS...3 ALA-KEITELEEN MUSIIKKIOPISTON TOIMINTA-AJATUS...3 1.1. Taiteen perusopetuksen tehtävä, arvot ja yleiset tavoitteet...3 1.2. Ala-Keiteleen musiikkiopiston arvomaailma...3 2.
LisätiedotOPINTO-OPAS 2007 2008. Lahden ammattikorkeakoulu Musiikin laitos. Musiikin koulutusohjelma Tutkintoon johtava aikuiskoulutus Erikoistumisopinnot
OPINTO-OPAS 2007 2008 Lahden ammattikorkeakoulu Musiikin laitos Musiikin koulutusohjelma Tutkintoon johtava aikuiskoulutus Erikoistumisopinnot 2 ERIKOISTUMISOPINNOT LUKUVUONNA 2007-2008 Lukuvuonna 2007-2008
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA KLASSINEN LINJA SISÄLLYS
SISÄLLYS OPETUSSUUNNITELMA KLASSINEN LINJA.8.2004 Toiminta-ajatus, tavoitteet ja arvot... 2 Oppimiskäsitys... 2 Opiskeluympäristö ja työtavat... 2 Yhteistyö huoltajien kanssa... 3 Yhteistyö eri tahojen
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAT. Kuvataide Käsityö Tanssi
TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAT Kuvataide Käsityö Tanssi Ilmajoki-opisto Hyväksytty johtokunnassa 22.5.2018 1 SAATTEEKSI Kädessäsi on Ilmajoki-opiston taiteen perusopetuksen
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA Taiteen perusopetuksen yleinen ja laaja oppimäärä. Musiikkiopisto Musike Musiikkikoulu Musiken kannatusyhdistys ry
OPETUSSUUNNITELMA 2018 Taiteen perusopetuksen yleinen ja laaja oppimäärä Musiikkiopisto Musike Musiikkikoulu Musiken kannatusyhdistys ry 1 1 MUSIIKKIOPISTO MUSIKE Musiikkiopisto Musike on Vantaan kaupungin
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Piano. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Piano Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi PIANONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotOppimisen arviointi uusissa lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Erja Vitikka Opetushallitus
Oppimisen arviointi uusissa lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteissa Erja Vitikka Opetushallitus 17.3.2015 LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI JA PALAUTE SEKÄ TODISTUKSET LISÄOPETUKSESSA 6.1 Oppimista tukeva
LisätiedotTampereen perusopetuksen musiikkiluokkien opetussuunnitelma
Tampereen perusopetuksen musiikkiluokkien 7.-9. opetussuunnitelma 7-9-luokkien kursivoidut lisätään valtakunnallisen OPS:n tavoitteiden perään Oppiaineen tehtävä Vuosiluokkien 7-9 painotetussa musiikinopetuksessa
LisätiedotPerusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Vanhempainiltakiertue Iissä syyskuu 2017 Alarannan koulu Vuosiluokat 0-6 Jaana Anttonen
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Vanhempainiltakiertue Iissä syyskuu 2017 Alarannan koulu 20.9.2017 Vuosiluokat 0-6 Jaana Anttonen Uudistuneen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden taustalla
LisätiedotJyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO
Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille 2013-2014 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET
LisätiedotNäkökulmia ja työskentelytapoja
Näkökulmia ja työskentelytapoja Oppilas osaa jäsentää kuultua ja nuotinnettua musiikkia, on tietoinen sointujen käytön ja äänenkuljetuksen lainalaisuuksista On saanut valmiuksia itsenäisesti analysoida
LisätiedotKÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE
KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE Hiiden Opisto 2006 Perustuu lakiin taiteen perusopetuksesta 633/1998, 5 sekä sitä täydentävään asetukseen 813/1998,
LisätiedotJyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO
Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille 2014-2015 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET
Lisätiedot