KESKISEN UUDENMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 2009
|
|
- Paavo Juusonen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 SISÄLLYSLUETTELO KESKISEN UUDENMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN TEHTÄVÄ, ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET 2 OPPIMISKÄSITYS 3 OPISKELUYMPÄRISTÖ 4 OPETUKSEN RAKENNE 5 OPINTOJEN LAAJUUS 6 VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS 6.1 TAVOITTEET JA KESKEISET SISÄLLÖT 6.2 OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN 6.3 IKÄJAKAUMA 6.4 TUNTIMÄÄRÄT 6.5 MUSIIKKIKASVATUKSEN PERIAATTEITA JA TYÖTAPOJA 6.6 MUSIIKKIVALMENNUS JA LASTEN KUORO 7 MUSIIKIN PERUSTASO 7.1 KLASSISEN MUSIIKIN PERUSTASO OPPIAINEET JA YHTEISMUSISOINTI MUSIIKKIVALMENNUS MUSIIKIN PERUSTEIDEN OPETUS SIVUAINEOPINNOT HENKILÖKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA LINJALTA TOISELLE VAIHTAMINEN 7.2 RYTMIMUSIIKIN LINJAN PERUSTASO OPPIAINEET JA YHTEISMUSISOINTI MUSIIKIN PERUSTEIDEN OPETUS SIVUAINEOPINNOT HENKILÖKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA LINJALTA TOISELLE VAIHTAMINEN 8 MUSIIKKIOPISTOTASO 8.1 KLASSISEN MUSIIKIN OPISTOSASO OPPIAINEET JA YHTEISMUSISOINTI MUSIIKINPERUSTEIDEN OPETUS SIVUAINEOPINNOT HENKILÖKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA LISÄOPETUS 8.2 RYTMIMUSIIKKILINJAN MUSIIKKIOPISTOTASO OPPIAINEET JA YHTEISMUSISOINTI MUSIIKINPERUSTEIDEN OPETUS SIVUAINEOPINNOT HENKILÖKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA 9 AIKUISTEN OPETUS 9.1 OPPIAINEET JA YHTEISMUSISOINTI 9.2 AIKUISOPETUKSEN IKÄRAJAT JA OPINTOAJAT 10 MUUALLA HARJOITETTAVAT MUSIIKKIOPINNOT 11 OPPIMÄÄRÄN JA OPETUKSEN YKSILÖLLISTÄMINEN 12 ARVIOINTI
2 12.1 ARVIOINNIN TEHTÄVÄT 12.2 OPPILASARVIOINTI 13 TODISTUSTEN SISÄLTÖ 13.1 MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ, MUSIIKIN PERUSTASON PÄÄTTÖTODISTUS 13.2 MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ, MUSIIKKIOPISTOTASON PÄÄTTÖTODISTUS 14 AVOIN OPETUS KESKISEN UUDENMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA Perustuu opetushallituksen vahvistamaan määräykseen nro41/011/2002 taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteista. 1 MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN TEHTÄVÄ, ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET Keskisen Uudenmaan Musiikkiopisto on taideoppilaitos. Sen tehtävänä on antaa musiikin perustason opetusta ja sen oppimäärään rakentuvaa musiikkiopistotason opetusta pääsääntöisesti toiminta-alueen lapsille ja nuorille sekä toimia yhtenä alueen kulttuuripalvelujen tuottajana. Lisäksi musiikkiopistossa voidaan antaa musiikkia sivuavien muiden taideaineiden perustason opetusta. Taiteen perusopetuksen musiikin laaja oppimäärän mukainen opetus luo edellytyksiä hyvän musiikkisuhteen syntymiselle ja musiikin elämänikäiselle harrastamiselle sekä antaa valmiudet musiikkialan ammattiopintoihin. Opetuksen tavoitteena on tukea oppilaan henkistä kasvua ja persoonallisuuden lujittumista sekä luovuuden ja sosiaalisten taitojen kehittymistä. Opetuksen tehtävänä on ohjata oppilasta keskittyneeseen, määrätietoiseen ja pitkäjänteiseen työskentelyyn sekä rakentavaan toimintaan yksilönä ja ryhmän jäsenenä. Tehtävänä on myös kansallisen musiikkikulttuurin ja kansainvälisen yhteistyön säilyttäminen ja kehittäminen. Musiikkiopiston toiminnassa otetaan erityisesti huomioon alueen rikas kulttuuriperintö. Opetuksen järjestämisessä otetaan huomioon musiikkialan ammattikoulutuksen ja työelämän asettamat vaatimukset. 2 OPPIMISKÄSITYS Opetus pohjautuu oppimiskäsitykseen, jonka mukaan oppiminen on aktiivinen ja tavoitteellinen prosessi, johon yksilöllisten ominaisuuksien ja motivaation lisäksi vaikuttaa opiskeluympäristö. Opetuksessa otetaan huomioon, että oppilas valikoi ulkomaailmasta tulevaa informaatiota aiemman tietorakenteensa perustalta, jäsentää sitä aikaisempien taitojensa ja tietojensa pohjalta ja rakentaa näin kuvaa maailmasta ja itsestään tämän maailman osana. Vuorovaikutuksellisena ja tilannesidonnaisena musiikin oppiminen liittyy olennaisesti siihen sosiaaliseen ja kulttuuriseen tilanteeseen, jossa se tapahtuu. Opetuksessa otetaan huomioon, että oppiminen on seurausta oppilaan omasta toiminnasta. Opettajalla on siten keskeinen merkitys sekä oppilaan opiskelutaitojen että opiskeluympäristön kehittämisessä sellaiseksi, että se mahdollistaa erilaisten oppilaiden edistymisen. Oppimisen säätelemisessä on tärkeää, että oppilas oppii tarkkailemaan omaa opiskeluaan ja oppimistaan tiedostaen niihin sisältyvät vahvuudet ja heikkoudet. 3 OPISKELUYMPÄRISTÖ Oppilaan aktiivista roolia korostavasta oppimiskäsityksestä seuraa, että opiskeluympäristön tulee antaa oppilaille mahdollisuus asettaa omat tavoitteensa, oppia työskentelemään itsenäisesti ja yhdessä toisten kanssa sekä löytää itselleen sopivia työskentelytapoja. Keskeistä on vuorovaikutus opettajan ja oppilaan välillä, oppilaiden kesken ja oppilaan opettajan ja huoltajien kesken sekä oppilaitoksen suorittama jatkuva itsearviointi. Tavoitteena on, että opiskeluympäristössä vallitsee avoin, rohkaiseva ja myönteinen ilmapiiri. Hyvä opiskeluympäristö mahdollistaa oppilaan vuorovaikutustaitojen, aloitekyvyn ja pitkäjänteisyyden kehittymisen. Se myös kannustaa oppilaan aktiivisuutta, luovuutta, itsenäistä ajattelua ja oppimismotivaatiota ja mahdollistaa turvallisen kasvun ja kehityksen. Onnistumisen kokemukset, jotka musiikissa usein syntyvät pitkäjänteisen työskentelyn kautta, kasvattavat
3 oppilaan uskoa omiin kykyihinsä. Opiskeluympäristön tulee olla sellainen, että oppilaalla on mahdollisuus kykyjensä ja musiikillisen ilmaisunsa tavoitteelliseen, monipuoliseen kehittämiseen. 4 OPETUKSEN RAKENNE Laajan oppimäärän mukainen musiikin perusopetus muodostuu musiikin perusopetus ja sille rakentuvan musiikkiopistotason opinnoista sekä niitä edeltävän varhaisiän musiikkikasvatuksesta. Perus- ja musiikkiopistotason opetus on tarkoitettu pääasiallisesti kouluikäisille lapsille ja nuorille. 5 OPINTOJEN LAAJUUS Taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän musiikin perustason ja musiikkiopistotason laskennallinen laajuus on yhteensä 1300 tuntia/45 minuuttia. Musiikin laaja oppimäärä muodostuu seuraavasti: Musiikin perustaso Instrumenttitaidot ja yhteismusisointi Musiikin perusteet Musiikkiopistotaso Instrumenttitaidot ja yhteismusisointi Musiikin perusteet Instrumenttiopetus sisältää myös laulun. 385 tuntia 390 tuntia 280 tuntia 245 tuntia Opintoihin voi sisältyä myös solistisia sivuaineopintoja ja valinnaiskursseja. Yhteismusisoinnin tulee sisältyä opintoihin koko opiskelun ajan siitä lähtien, kun instrumentin käsittelytaito se mahdollistaa. 6 VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS 6.1 TAVOITTEET JA KESKEISET SISÄLLÖT Varhaisiän musiikkikasvatuksen tavoitteena on, että lapsi saa musiikillisia elämyksiä, valmiuksia ja taitoja, jotka muodostavat pohjan hyvälle musiikkisuhteelle ja myöhemmälle musiikkikasvatukselle lapsi kehittyy kuuntelemaan ja kokemaan musiikkia sekä ilmaisemaan itseään musiikin keinoin Musiikin elementit rytmi, muoto, harmonia, melodia, dynamiikka ja sointiväri muodostavat opetuksen keskeisen sisällön. Elämysten avulla, leikin keinoin harjaannutetaan lapsen musiikillista muistia ja musiikin kuunteluvalmiuksia sekä tuetaan hänen tiedollista, emotionaalista, motorista ja sosiaalista kehitystään. 6.2 OPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN Varhaisiän musiikkikasvatus on ryhmäopetusta. Ryhmiä muodostettaessa otetaan huomioon pedagoginen tarkoituksenmukaisuus, oppilasryhmän ikärakenne sekä opetustilan antamat mahdollisuudet. 6.3 IKÄJAKAUMA Varhaisiän musiikkikasvatus jakautuu alle kouluikäisille tarkoitettuun musiikkileikkikouluun 3 6 vuotiaille ja 7-8 vuotiaille tarkoitettuun kaksivuotiseen musiikkivalmennukseen. Lisäksi varhaisiän musiikkikasvatusta voidaan antaa myös alle kolmevuotiaille. 6.4 TUNTIMÄÄRÄT Alle kouluikäisten ryhmät saavat opetusta minuuttia kerran viikossa
4 oppilaiden iästä ja valmiustasosta riippuen. Musiikkivalmennusryhmien opetus käsittää minuutin mittaisen viikoittaisen opetusjakson lisäksi soitinesittelyjä, konserttivierailuja sekä yksilöllistä soittimensoiton opiskeluun tutustumista. Ryhmissä on keskimäärin 8 lasta. 6.5 MUSIIKKIKASVATUKSEN PERIAATTEITA JA TYÖTAPOJA Musiikin kokonaisvaltainen kokeminen, elämyksellisyys ja leikinomaisuus ovat varhaisiän musiikkikasvatuksen keskeisimpiä periaatteita. Työtapoja ovat laulaminen, loruileminen, musiikkiliikunta, soittaminen ja musiikin kuunteleminen. Varhaisiän musiikkikasvatuksessa lapsi oppii hahmottamaan musiikin peruskäsitteistöä vastakohtaparien avulla, kuten hidas-nopea, korkea-matala, hiljainen-voimakas. Opetus on prosessiin painottunutta ja vastavuoroista. Se etenee lapsen omista lähtökohdista tavoitteellisesti tasolta toiselle. Taiteiden välinen integrointi liittyy varhaisiän musiikkikasvatukseen kirjallisuuden, kuvataiteiden, tanssin ja draaman työtapoja musiikkiin yhdistämällä. 6.6 MUSIIKKIVALMENNUS JA LASTEN KUORO Musiikkivalmennuksesta ja lasten kuorosta säädetään kohdassa MUSIIKIN PERUSTASO 7.1 KLASSISEN MUSIIKIN PERUSTASO Musiikin perustasolla voivat opiskella lapset ja nuoret, jotka on pääsykokeissa hyväksytty oppilaiksi ja joilla on edellytykset opiskella musiikin perustason opinto-ohjelman mukaisesti. Perustason oppimäärä on suoritettava viimeistään sinä lukuvuonna, jona oppilas täyttää 17 vuotta. Poikkeuksen muodostavat oppilaat, jotka pyrkivät opiskelemaan pääaineenaan laulua tai fagotin-, pasuunan-, tuuban- tai harpunsoittoa. Koska oppiaineiden luonteesta ja soittimien koosta johtuen opinnot voidaan aloittaa huomattavasti muita myöhemmin, mainittujen puhaltimien ja harpun osalta pääsääntöisesti 10 vuotiaana, jolloin perustason oppimäärä on suoritettava viimeistään sinä lukuvuonna, jona oppilas täyttää 20 vuotta. Lauluopintojen aloitusikä on 15 vuotta. Tällöin perustason oppimäärä on suoritettava viimeistään sinä lukuvuonna, jona oppilas täyttää 25 vuotta. Tarvittaessa rehtorin päätöksellä tehdään henkilökohtainen opintoaikataulu. Opiston toiminta-alueelta musiikkiopistoon pyrkivä, joka on suorittanut pääaineessaan vähintään 2/3 perustasosuorituksen sekä vastaavantasoisen säveltapailu/teorian suorituksen, voidaan hyväksyä oppilaaksi esitysnäytteen perusteella. Samoin muista musiikkioppilaitoksista Keskisen Uudenmaan Musiikkiopistoon pyrkivät oppilaat voidaan hyväksyä oppilaaksi myös esitysnäytteen perusteella. Edellytyksenä on 2/3 perustasosuoritus solistisessa aineessa sekä vastaavantasoinen säveltapailusuoritus vähintään arvosanalla hyvä. Keskisen Uudenmaan Musiikkiopistossa hyväksytään muissa valtionosuutta saavissa musiikkioppilaitoksissa suoritetut kurssit todistusten perusteella. Samoin kesäkursseilla, joissa suoritusten arvioijana on ollut paikallisen valtionosuutta saavan musiikkioppilaitoksen asettama arviointilautakunta, tasosuoritukset hyväksytään todistusten perusteella. Ensimmäinen lukuvuosi on kaikilla perustason oppilailla koevuosi. Mikäli opinnot eivät lähde edistymään riittävästi, rehtori voi pääaineen opettajan esityksestä katkaista opinnot koevuoden aikana. Jos opintojen edistyminen on myöhemmässä vaiheessa selvästi niin hidasta, että perustason oppimäärää ei käytettävissä olevan ajan rajoissa voida saavuttaa, opisto voi pääaineen opettajan lausuntoon perustuvalla rehtorin päätöksellä keskeyttää opinnot OPPIAINEET JA YHTEISMUSISOINTI Musiikin perustasolla annetaan opetusta seuraavissa oppiaineissa tai oppiaineryhmissä oppilaitoksen tekemän päätöksen mukaisesti: a) solistiset oppiaineet: puhallinsoitinten-, jousisoitinten-, lyömäsoitinten-, harpun-, pianon-, cembalon-, urkujen-, kitaran-, harmonikan-, ja kanteleensoitto sekä laulu b) musiikin perusteet c) yhteismusiikki
5 Musiikin perustason opintojen tavoitteena on se, että oppilas oppii musiikin esittämiseen ja yhteismusisointiin tarvittavia taitoja; oppii lukemaan, kirjoittamaan, kuuntelemaan ja tuntemaan musiikkia; kehittää musiikillista ilmaisukykyään ja esiintymistaitoaan; kykenee pitkäjänteiseen musiikin opiskeluun. Perustason opintojen keskeisenä sisältönä on solistisen pääaineen perustekniikan ja -ohjelmistoon perehtyminen sekä yhteismusisoinnin perusteisiin perehtyminen. Jokaisella perustasolla opiskelevalla oppilaalla on oltava solistinen pääaine. Tämän lisäksi hänen on osallistuttava perustason opetusohjelman mukaiseen yhteismusisointiin koko opintojen ajan siitä lähtien kun hänen solistisen pääaineensa käsittelytaito sen mahdollistaa. Keskisen Uudenmaan Musiikkiopistossa yhteismusisointiin osallistutaan orkestereissa ja kamarimusiikkiyhtyeissä sekä kansanmusiikkiyhtyeissä, kuoroissa, nelikätisessä pianonsoitossa, vapaassa säestyksessä ja yhtyelaulussa tai lied seminaarissa. Solistisen pääaineen oppitunnin mitta on minuuttia viikossa. Oppitunti voidaan jakaa myös kahdeksi viikoittaiseksi opetusjaksoksi. Oppitunnin pituus määräytyy oppilaan kehitysvaiheen ja opiskelutilanteen mukaan. Oppitunnin pituutta voidaan tarvittaessa muuttaa kesken lukuvuodenkin. Oppitunnin mitta nostetaan 60 minuuttiin vuosi sen jälkeen kun oppilas on suorittanut 2/3 perustason solistisessa pääaineessaan. Säännöllinen esiintyminen ja konserteissa käynti vähintään kerran lukukaudessa kuuluu opintoihin MUSIIKKIVALMENNUS Musiikkivalmennus on velvoittava 7-8 vuotiaille opiston oppilaille. Musiikkivalmennuksen tavoitteena on perehdyttää lapsi soittimensoiton opintoihin liittyviin asioihin omakohtaisen ja yhdessä musisoimisen avulla. Musiikkivalmennusta seuraa 9 vuotiaille oppilaille tarkoitettu lastenkuoro, josta siirrytään musiikin perusteiden opetukseen MUSIIKIN PERUSTEIDEN OPETUS Musiikin perusteiden opiskelu aloitetaan pääsääntöisesti 10 vuotiaana. Musiikin perusteet sisältävät säveltapailun, musiikinteorian ja yleisen musiikkitiedon tasosuoritusten oppiaineksen. Tavoitteena on, että oppilas suoritettuaan kaikki mainitut peruskurssit hallitsee tonaalisten melodioiden laulamisen ja kirjoittamisen sekä monipuolista ohjelmistoa, on harjaantunut rytmin hahmottamiseen, hallitsee tavallisimpia lopuketyyppejä ja harmonioita, tuntee oman musiikinlajinsa keskeisiä tyylisuuntauksia, ilmiöitä ja soittimistoa. Musiikin perusteisiin kuuluvissa oppiaineissa viikoittaiset oppituntien mitat ovat minuuttia ja opetus annetaan ryhmäoppitunteina. Säveltapailun ja musiikinteorian koko on keskimäärin 8 oppilasta ja yleisen musiikkitiedon opetusryhmän koko on riittävän suuri, keskimäärin 10 oppilasta. Säveltapailun/teorian perustaso 3/3 on kaksivuotinen ja oppitunnin mitta on 60 minuuttia viikossa molempina vuosina. Yleisen musiikkitiedon perustason oppitunnin mitta on 75 minuuttia viikossa. Kaikki tasosuoritukset opiskellaan ja suoritetaan valtakunnallisten tasosuoritusten mukaan. Päättötason solistisen oppiaineen suorituksen voi toteuttaa myös konserttimuotoisena SIVUAINEOPINNOT Oppilas voi saada oikeuden opiskella solistista sivuainetta suoritettuaan pääaineessaan 2/3 perustason, laulussa 1/2 perustason, vähintään kiitettävästi. Perustasolla solistisen sivuaineen opiskeluaika on kolme vuotta. Opettajan harkinnan mukaan voi anoa lisäaikaa vuosikerrallaan enintään kaksi vuotta. Oppilas voi kerrallaan opiskella yhtä solistista sivuainetta. Solistisen sivuaineen opiskelu on tavoitteellista opiskelua. Oppitunnin mitta on viikossa minuuttia. Oppilas voi saada oikeuden opiskella solistista sivuainetta suoritettuaan pääaineessaan 2/3 perustason tai laulussa 1/2 perustason, vähintään kiitettävästi ja saatuaan pääaineen opettajan puoltavan kirjallisen lausunnon. Jos oppilas alkaa opiskella solistisena sivuaineena harvinaista orkesterisoitinta, hän voi saada oikeuden sivuaineopintoihin ennen pääaineen 2/3 perustason suorittamista saatuaan pääaineen opettajan puoltavan kirjallisen lausunnon HENKILÖKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA Jos oppilas ei voi suorittaa perustason oppimäärää opetussuunnitelman edellyttämässä ajassa, niin hänelle voidaan laatia henkilökohtainen määräaikainen opetussuunnitelma.
6 Perustason solistisen pääaineen vaihto tehdään henkilökohtaisen opetussuunnitelman (HOPS) kautta kun oppilaan solistisen pääaineen opettajalta ja musiikin perusteiden opettajalta on saatu puoltavat kirjalliset lausunnot LINJALTA TOISELLE VAIHTAMINEN Klassisen musiikin perustasolta rytmimusiikin linjalle haluavan on osallistuttava pääsykokeisiin. Samoin klassisen musiikin perustasolla pääaineiseksi pianonsoiton opiskelijaksi vaihtoa haluavan on osallistuttava pääsykokeisiin. Jos oppilas opiskelee solistista pääainetta klassisella perustasolla ja hänellä on sivuaine rytmimusiikin linjalla, vaihto pääaineiseksi rytmimusiikin perustasolle harkitaan tapauskohtaisesti. Vaihtoon vaikuttavat lisäksi oppilaan kokonaisvaltainen kehittyminen opinnoissa, musiikin perusteissa ja yhteismusiikissa sekä solistisen pääaineen opettajan kirjallinen lausunto. 7.2 RYTMIMUSIIKIN LINJAN PERUSTASO Rytmimusiikin linjan perustasolla voivat opiskella lapset ja nuoret, jotka on pääsykokeissa hyväksytty oppilaiksi ja joilla on edellytykset opiskella rytmimusiikin perustason opinto-ohjelman mukaisesti. Lauluopintojen aloittamisikä on 15 vuotta. Muissa sisäänottoperusteissa noudatetaan kohdassa 7.1 mainittuja valintakriteerejä. Rytmimusiikin linjan perustason opintojen tavoitteet ovat samat kuin musiikin perustason opintojen tavoitteet. Lisäksi linjan tavoitteena on antaa oppilaille valmiuksia rytmimusiikin pitkäjänteiseen opiskeluun. Opetus luo perustaa niin rytmimusiikin harrastajille kuin rytmimusiikkialan ammattikoulutukseen aikoville. Rytmimusiikilla tarkoitetaan tässä opetussuunnitelmassa afroja angloamerikkalaista musiikkia, latinalaisamerikkalaista musiikkia, suomalaista ja muuta eurooppalaista populaarimusiikkia sekä jazzmusiikkia. Rytmimusiikin linjalla toimiville yhtyeille kuuluu lukuvuodessa yksi studiopäivä, joka vastaa yhtä henkilökohtaista ja yhtä yhtyeopetuskertaa. Linjan oppimäärä on suoritettava viimeistään sinä lukuvuonna, jona oppilas täyttää 20 vuotta, laulajien osalta 25 vuotta. Muissa tapauksissa tehdään rehtorin päätöksellä henkilökohtainen opintoaikataulu. Ensimmäinen lukuvuosi on kaikilla perustason oppilailla koevuosi. Mikäli opinnot eivät lähde edistymään riittävästi, rehtori voi pääaineen opettajan esityksestä katkaista opinnot koevuoden aikana. Jos opintojen edistyminen on myöhemmässä vaiheessa selvästi niin hidasta, että perustason oppimäärää ei käytettävissä olevan ajan rajoissa voida saavuttaa, opisto voi pääaineen opettajan kirjalliseen lausuntoon perustuvalla rehtorin päätöksellä keskeyttää opinnot OPPIAINEET JA YHTEISMUSISOINTI Rytmimusiikinlinjalla linjan perustasolla annetaan opetusta seuraavissa oppiaineissa tai oppiaineryhmissä oppilaitoksen tekemän päätöksen mukaisesti: a) solistiset oppiaineet: sähkökitaran-, sähköbasson-, pianon- ja kosketinsoitinten-, puhallinsoitinten, rumpujen- ja muiden lyömäsoitintensoitto sekä laulu. b) musiikin perusteet c) yhteismusiikki Yhteismusiikkiin kuuluvat yhtyesoitto ja yhtyelaulu. Oppilaalla tulee olla solistinen pääaine. Tämän lisäksi hänen on osallistuttava rytmimusiikin perustason opetusohjelman mukaiseen musiikin perusteiden opetukseen. Jokainen rytmimusiikin linjan perustasolla opiskeleva on velvollinen osallistumaan yhteismusiikkiin, joka toteutetaan yhtyetoimintana. Perustasolla yhteismusiikkiin osallistuminen tulee velvoittavaksi oppilaan saavutettua riittävän soittotaidon. Oppituntien mitoista, opiskeluoikeuden lopettamisesta ja musiikin perusteiden oppilasryhmien suuruudesta on voimassa mitä musiikin perustason osalta on kirjattu. Rytmimusiikin linjan perustason oppimäärä suoritetaan soveltaen pop/jazz konservatorion tasovaatimuksia. Päättötason tasosuorituksen voi suorittaa myös konserttimuotoisena.
7 7.2.2 MUSIIKIN PERUSTEIDEN OPETUS Musiikin perusteisiin sisältyvät säveltapailun- ja musiikinteorian peruskurssit sekä rytmimusiikkiin painottuva yleisen musiikkitiedon peruskurssi. Säveltapailun/teorian perustaso 3/3 on kaksivuotinen ja oppitunnin mitta on 60 minuuttia viikossa molempina vuosina. Yleisen musiikkitiedon perustason oppitunnin mitta on 75 minuuttia viikossa. Tasosuorituksen sisällössä pyritään ottamaan huomioon pop/jazz musiikkiin sisältyviä erityispiirteitä SIVUAINEOPINNOT Solistista sivuaineopetusta koskevat menettelytavat ovat samat kuin edellä klassisen musiikin perustasosta on kirjattu HENKILÖKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA Jos oppilas ei voi suorittaa perustason oppimäärää opetussuunnitelman edellyttämässä ajassa, niin hänelle voidaan laatia henkilökohtainen määräaikainen opetussuunnitelma. Perustason solistisen pääaineen vaihto tehdään henkilökohtaisen opetussuunnitelman (HOPS) kautta kun oppilaan solistisen pääaineen opettajalta ja musiikin perusteiden opettajalta on saatu puoltavat kirjalliset lausunnot LINJALTA TOISELLE VAIHTAMINEN Rytmimusiikin perustasolta klassisen musiikin perustasolle haluavan on osallistuttava pääsykokeisiin. Jos oppilas opiskelee solistista pääainetta rytmimusiikinlinjan perustasolla ja hänellä on sivuaine klassisen musiikin perustasolla, vaihto pääaineiseksi klassisen musiikin perustasolle harkitaan tapauskohtaisesti. Vaihtoon vaikuttavat lisäksi oppilaan kokonaisvaltainen kehittyminen opinnoissa, musiikin perusteissa ja yhteismusiikissa sekä solistisen pääaineen opettajan kirjallinen lausunto. 8 MUSIIKKIOPISTOTASO 8.1 KLASSISEN MUSIIKIN OPISTOSASO Musiikkiopistotasolla voivat opiskella ne oppilaat, jotka ovat suorittaneet musiikin perustason oppimäärän vähintään kiitettävästi. Arvosanalla hyvä perustason oppimäärän suorittaneiden oikeudesta jatkaa opintojaan päättävät rehtori ja oppilaan opettajat. Säveltapailun 3/3 perustasosuorituksen on oltava vähintään hyvä, jotta oppilas voi jatkaa opintojaan opistotasolla. Arvosanaa voi korottaa kerran täydentämällä ensin opintojaan. Opistotasolle siirtymiseen voidaan oppilaalta edellyttää näytettä solistisen oppiaineen taidosta ja säveltapailun taidosta. Musiikin perustason tyydyttävästi tai alemmalla arvosanalla suorittaneella oppilaalla ei ole oikeutta jatkaa opintojaan musiikkiopistotasolla. Musiikkiopistotason oppimäärä on suoritettava neljässä vuodessa perustason opintojen suorituksen jälkeen OPPIAINEET JA YHTEISMUSISOINTI Musiikkiopistotasolla annetaan opetusta samoissa solistisissa oppiaineissa kuin perustasollakin oppilaitoksen tekemän päätöksen mukaisesti. Solistisen pääaineen oppitunnin mitta on minuuttia viikossa. Musiikkiopistotason opintojen tavoitteena on, että oppilas kehittää edelleen musiikin perustasolla saavutettuja taitoja ja tietoja niin, että hän saa valmiudet musiikinharrastuksen itsenäiseen jatkamiseen tai ammattiopintoihin laajentaa musiikin ja sen eri tyylien tuntemustaan sekä syventää kykyään luovaan ilmaisuun musiikin keinoin. Musiikkiopistotason instrumentti- ja yhteismusisointitaitojen opintojen keskeisenä sisältönä on kehittää oppilaan musiikillista ajattelua, pääinstrumentin soittoteknistä hallintaa ja ohjelmiston tuntemusta niin, että hän kykenee itsenäiseen työskentelyyn. Oppilas saa valmiuksia omaksua ja esittää laajoja musiikillisia kokonaisuuksia sekä syventää kykyään musiikin tulkintaan ja musiikilliseen vuorovaikutukseen. Solistisen oppiaineen päättötason voi suorittaa myös konserttimuotoisena. Oppilaalla on velvollisuus koko musiikkiopistotasolla opiskelunsa ajan osallistua yhteismusisointiin. Keskisen Uudenmaan Musiikkiopistossa yhteismusisointiin osallistutaan ensi sijassa orkestereissa ja kamarimusiikkiyhtyeissä sekä kansanmusiikkiyhtyeissä, kuoroissa, nelikätisessä pianonsoitossa, vapaassa säestyksessä ja yhtyelaulussa tai liedseminaarissa.
8 8.1.2 MUSIIKINPERUSTEIDEN OPETUS Musiikinperusteet sisältävät säveltapailun, musiikinteorian ja yleisen musiikkitiedon musiikkiopistotason tasosuoritukset sekä harmoniaopin tasosuorituksen. Musiikin perusteiden musiikkiopistotason tasosuoritukset suoritettuaan oppilas hallitsee perustasoa vaativampien melodioiden laulamista ja kirjoittamista sekä moniäänistä ohjelmistoa, pystyy rytminkäsittelyyn moniäänisessä ja oman aikamme musiikkia edustavissa teoksissa, osaa jäsentää kuultua ja nuotinnettua musiikkia, on tietoinen sointujen käytön ja äänenkuljetuksen lainalaisuuksista, on saanut valmiuksia itsenäisesti analysoida kokonaisia tonaalisia sävellyksiä ja ymmärtää sävelteoksen muodon merkityksen ja on syventänyt oman musiikinlajinsa eri aikakausien tyylien tuntemusta. Musiikin perusteet jakautuvat musiikkiopistotasolla kolmen vuoden mittaiseksi opintokokonaisuudeksi, joista ensimmäisenä vuonna pääpaino on säveltapailussa (mupe 1), toisena vuonna musiikinteoriassa (mupe 2) ja kolmantena vuonna musiikin historiassa (mupe 3). Kahtena ensimmäisenä vuonna oppitunnin mitta on 120 minuuttia viikossa ja kolmantena vuonna 90 minuuttia viikossa. Musiikkiopistotason musiikinperusteiden ryhmien koko on keskimäärin 8 oppilasta. Musiikkiopistotasolla voidaan järjestää myös sävellyksen- ja sovituksenopetusta opiston harkinnan mukaan SIVUAINEOPINNOT Musiikkiopistotasolla oppilas voi saada solistisen sivuaineen opiskeluoikeuden samoin perustein kuin perustasolla. Oppilas voi kerrallaan opiskella yhtä solistista sivuainetta. Musiikkiopistotasolla solistisen sivuaineen opiskeluaika on kolme vuotta. Opettajan harkinnan mukaan voi anoa rehtorilta lisäaikaa vuosi kerrallaan, enintään kaksi vuotta. Solistisen sivuaineen oppitunnin mitta on minuuttia viikossa HENKILÖKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA Jos oppilas ei voi suorittaa musiikkiopistotason oppimäärää opetussuunnitelman edellyttämässä ajassa, niin hänelle voidaan laatia henkilökohtainen määräaikainen opetussuunnitelma. Musiikkiopistotason solistisen pääaineen vaihto tehdään henkilökohtaisen opetussuunnitelman (HOPS) kautta kun oppilaan solistisen pääaineen opettajalta ja musiikin perusteiden opettajalta on saatu puoltavat kirjalliset lausunnot LISÄOPETUS Musiikkiopiston päättötodistuksen saaneelle oppilaalle voidaan myöntää oikeus hakemuksen perusteella lisäopintoihin rehtorin päätöksellä solistisen oppiaineen opettajan suosituksesta lisäopintoihin. Oikeus myönnetään lukuvuodeksi kerrallaan ja sen enimmäismäärä on kaksi lukuvuotta. Lisäopinto-oikeuden saaneelle oppilaalle tehdään henkilökohtainen opintosuunnitelma opintojen alkaessa. Lisäopetuksen tavoitteena on tukea erityislahjakkaiden nuorten musiikillista kehitystä kohti ammattilaisuutta. Musiikin perusteiden opetukseen osalta voidaan muodostaa myös yli musiikkiopistotason oppimäärän sisältöjä opiskelevia ryhmiä, mikäli oppilaita ryhmää kohden on vähintään 4. Eri oppituntien mitat määritetään henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassa ja ne voivat eri oppilaiden kesken olla eri mittaisia, ei kuitenkaan pääaineena opiskeltavan solistisen oppiaineen opinnoissa koskaan alle 45 minuuttia viikossa. Enimmäismäärä solistisen pääaineen opinnoissa voi olla 75 minuuttia viikossa. Lisäopetusta saavalle oppilaalle voidaan myöntää rehtorin päätöksellä myös solistisen sivuaineen opinto-oikeus. Sivuaineen oppitunnin mitta on minuuttia viikossa. 8.2 RYTMIMUSIIKKILINJAN MUSIIKKIOPISTOTASO Rytmimusiikin linjan musiikkiopistotasolla voivat opiskella ne oppilaat, jotka ovat suorittaneet linjan perustason vähintään kiitettävästi. Arvosanalla hyvä perustason oppimäärän suorittaneiden oikeudesta jatkaa opintojaan päättää rehtori ja oppilaan opettajat. Säveltapailun 3. perustasosuorituksen on oltava vähintään hyvä, jotta oppilas voi jatkaa opintojaan opistotasolla. Arvosanaa voi korottaa kerran täydentämällä ensin opintojaan. Opistotasolle siirtymiseen voidaan oppilaalta edellyttää näytettä solistisen oppiaineen taidosta ja säveltapailun taidosta. Musiikin perustason tyydyttävästi tai alemmalla arvosanalla suorittaneella oppilaalla ei ole oikeutta jatkaa opintojaan musiikkiopistotasolla. Musiikkiopistotason oppimäärä on suoritettava neljässä vuodessa perustason opintojen suorituksen jälkeen OPPIAINEET JA YHTEISMUSISOINTI
9 Rytmimusiikin linjan musiikkiopistotasolla annetaan opetusta samoissa solistissa oppiaineissa kuin linjan perustasollakin oppilaitoksen tekemän päätöksen mukaisesti. Solistisen pääaineen oppitunnin mitta on minuuttia viikossa. Rytmimusiikin linjan musiikkiopistotason opintojen tavoitteet ovat samat kuin musiikkiopistotasolla painottaen kuitenkin rytmimusiikin linjan sisällöllisiä erityispiirteitä. Opintoihin sisältyy yhtyeillä myös yksi studiopäivä, joka vastaa yhtä henkilökohtaista ja yhtä yhtyeopetuskertaa. Solistisen oppiaineen päättötason voi suorittaa myös konserttimuotoisena MUSIIKINPERUSTEIDEN OPETUS Musiikin perusteet muotoutuvat samoin kuin muutenkin musiikkiopistotasolla. Musiikin perusteet jakautuvat musiikkiopistotasolla kolmen vuoden mittaiseksi opintokokonaisuudeksi, joista ensimmäisenä vuonna on pääpaino säveltapailussa, toisena vuonna musiikinteoriassa ja kolmantena vuonna musiikin historiassa Rytmimusiikin linjan musiikkiopistotasolla voidaan järjestää myös sävellyksen- ja sovituksenopetusta harkinnan mukaan. Musiikin perusteiden oppilasryhmien koosta ja oppituntien mitoista on voimassa mitä musiikkiopistotasosta on kirjattu SIVUAINEOPINNOT Solistista sivuaineopetusta koskevat menettelytavat ovat samat kuin edellä musiikkiopistotasosta on kirjattu HENKILÖKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA Jos oppilas ei voi suorittaa musiikkiopistotason oppimäärää opetussuunnitelman edellyttämässä ajassa, niin hänelle voidaan laatia henkilökohtainen määräaikainen opetussuunnitelma. Musiikkiopistotason solististen pääaineiden vaihdot tehdään henkilökohtaisen opetussuunnitelman (HOPS) kautta kun oppilaan solistisen pääaineen opettajalta ja musiikin perusteiden opettajalta on saatu puoltavat kirjalliset lausunnot. 9 AIKUISTEN OPETUS 9.1 OPPIAINEET JA YHTEISMUSISOINTI Aikuisten opetuksen tavoitteet ja sisällöt ovat samat kuin musiikin perustason ja musiikkiopistotason opinnoissa musiikin lajiin katsomatta. Aikuisten opetuksessa solistisen pääaineen oppitunnin mitta on pääsääntöisesti 45 minuuttia viikossa. Solistisen sivuaineen mitta on enintään 30 minuuttia viikossa. Solistisia sivuaineita voi oppilaalla olla kerrallaan yksi kappale. 9.2 AIKUISOPETUKSEN IKÄRAJAT JA OPINTOAJAT Aikuisten opetuksessa opiskelevat vähintään 17 vuotta täyttäneet oppilaat, fagotin-, pasuunan-, tuuban- tai harpunsoittoa opiskelevien ja rytmimusiikinlinjan osalta 20 vuotta täyttäneet ja laulua opiskelevien osalta 25 vuotta täyttäneet oppilaat elleivät he opiskele musiikkiopistotasolla. Opetukseen voidaan pääsykokeen kautta ottaa pääsääntöisesti enintään 25 vuotta täyttäneitä oppilaita. Muutoin aikuisten opetuksen piirissä ovat oppilaat, jotka säädetyssä määräajassa eivät ole suorittaneet perustason koko oppimäärää, mutta joilla katsotaan kuitenkin olevan mahdollisuudet tavoitteelliseen musiikinopiskeluun. Perustasolta aikuisten opetukseen siirtyneen oppilaan enimmäisopiskeluaika on kaksi lukuvuotta ja pääsykokeen kautta suoraan aikuisten opetukseen tulevalla viisi lukuvuotta. Perustason päättötodistuksen saanut, joka ei osallistu musiikin perusteiden opetukseen siirretään yhdeksi vuodeksi aikuisosastolle. Tämän jälkeen hänen opintonsa musiikkiopistossa ovat päättyneet. Jos oppilas saa perustason päättötodistuksen ennen säädettyä yläikärajaa hänellä on mahdollisuus opiskella perustasolla säädettyyn yläikärajaan asti ja sen jälkeen vielä vuoden aikuisosastossa ellei hän ole jatkamassa opintojaan musiikkiopistotasolla. Musiikkiopiston päättötodistuksen saanut oppilas, joka ei aio alan ammattikoulutukseen, voi todistuksen saamisen jälkeen opiskella vielä omaa solistista pääainettaan yhden lukuvuoden ajan aikuisten opetuksessa ylläpitääkseen saavutettua taitoaan. Samoin oppilas, joka ei määräajassa ole suorittanut musiikkiopiston oppimäärää, voi opiskella vielä yhden lukuvuoden aikuisosastolla. Orkesterisoitinoppilailla on velvollisuus osallistua orkesteri ja kamarimusiikkitoimintaan. Tämän jälkeen oppilas voi niin halutessaan siirtyä avoimeen opetukseen opiskelemaan. 10 MUUALLA HARJOITETTAVAT MUSIIKKIOPINNOT
10 Oppilaalla, joka on päässyt opiskelemaan musiikkialan ammattikoulutukseen, ei enää ole oikeutta opiskella mitään oppiainetta Keskisen Uudenmaan Musiikkiopistossa. Samoin musiikkiopiston antama opetus ei ole tarkoitettu alan ammattitutkinnon suorittaneille henkilöille. 11 OPPIMÄÄRÄN JA OPETUKSEN YKSILÖLLISTÄMINEN Mikäli oppilas ei vammaisuuden, sairauden tai muun näihin verrattavissa olevan syyn vuoksi kykene opiskelemaan oppilaitoksen opetussuunnitelman mukaisesti, opetussuunnitelman tavoitteita voidaan yksilöllistää vastaamaan oppilaan edellytyksiä. Tällöin oppilaalle laaditaan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma, jossa määritellään opiskelun tavoitteet, opiskeluaika, opetuksen toteuttamistapa, tarvittavat tukitoimet, mahdolliset suoritukset ja arviointimenettely. Opetusta järjestettäessä on otettava huomioon, että opintojen tavoitteet ovat musiikkikasvatuksellisia. Oppilaalta edellytetään kykyä käytä hyväkseen annettavaa opetusta. Tavoitteissa painottuvat oppilaan musiikillisten kykyjen ja taitojen kehittäminen hänen omista lähtökohdistaan käsin sekä musiikin elämyksellinen kokeminen. Opetusta voidaan toteuttaa sekä yksilö- että ryhmäopetuksena. 12 ARVIOINTI 12.1 ARVIOINNIN TEHTÄVÄT Arvioinnin tehtävän on ohjata opiskelun tavoitteiden asettamista ja auttaa oppilasta niiden saavuttamisessa. Arvioinnin tulee tukea oppilaan hyvän itsetunnon kehittymistä. Monipuoliseen jatkuvaan arviointiin sisältyy erilaisia palautteen antamisen tapoja ja ohjausta itse- arviointiin. Oppilaalle on tiedotettava seuraavista arvioinnin periaatteista: arvioinnin tehtävät ja kohteet, arvosana-asteikot ja arviointikriteerit, arvosanan korottaminen, opintojen etenemisen edellyttämät suoritukset, arvioinnin oikaiseminen ja päättötodistuksen sisältö. Arviointimenetelmät tulee valita siten, että ne mittaavat asetettujen tavoitteiden saavuttamista, soveltuvat käytettyihin opetusmenetelmiin ja tukevat oppimista OPPILASARVIOINTI Oppilasarvioinnissa käytetään seuraavaa arvosana-asteikkoa: Erinomainen 5 Kiitettävä 4 Hyvä 3 Tyydyttävä 2 Hyväksytty 1 Uusittava Instrumenttiopintojen ja musiikin perusteiden päättösuoritukset arvioidaan asteikolla 1-5 ja tarkennetaan pisteytyksellä Solistisen oppiaineen 2/3 tasosuoritus arvioidaan asteikolla 1 5. Solistisen oppiaineen 1/3 tasosuoritus arvioidaan määreillä suoritettu uusittava. Prima vista koe arvioidaan kaikissa tasosuorituksissa määreillä suoritettu uusittava. Solististen oppiaineiden päättösuoritusten arviointilautakunnissa on puheenjohtaja ja kolme arvioijaa. Alemmissa solististen oppiaineiden arviointilautakunnissa on puheenjohtaja ja kaksi arvioijaa. Musiikkiopistotason musiikinperusteiden tasosuoritukset arvioi lautakunta, jossa on vähintään kaksi ulkopuolista jäsentä opettajan lisäksi. Poikkeuksena on musiikin perusteiden 3. tasosuoritus, jonka arvioi opettaja. Musiikin perustason musiikinperusteiden päättösuoritukset arvioi lautakunta, jossa on yksi ulkopuolinen arvioija opettajan lisäksi. Poikkeuksena on yleisen musiikkitiedon tasosuoritus, jonka arvioi opettaja. Ne oppilaat, jotka eivät suorita lukuvuoden aikana tasosuoritusta, ovat velvollisia suorittamaan vuosinäytteen, jonka arvioi vähintään yksi ulkopuolinen opettaja. Oppilas, joka on tehnyt tasosuorituksen lukuvuoden aikana, ei ole samana lukuvuotena velvollinen suorittamaan enää vuosinäytettä. Vuosinäytteet arvioidaan määreillä suoritettu uusittava.
11 Yhteismusisoinnista ja valinnaisista opinnoista annetaan osallistumismerkintä. Oppilaan edistyminen instrumenttitaidoissa ja musiikin perusteiden opinnoissa arvioidaan ja kirjataan vuosittain opintokirjaan. Oppilaalle annetaan kaikista suorituksista sanallinen palaute. 13 TODISTUSTEN SISÄLTÖ Päättötodistukset ovat virallisia asiakirjoja, jotka pohjautuvat opetussuunnitelman perusteisiin MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ, MUSIIKIN PERUSTASON PÄÄTTÖTODISTUS Musiikin perustason päättötodistuksen saamiseksi vaaditaan musiikin lajiin katsomatta seuraavat suoritukset: Solistisen oppiaineen 3/3, laulussa 2/2 perustasosuoritukset, musiikinteorian ja säveltapailun 3/3 perustasosuoritus, yleisen musiikkitiedon perustasosuoritus sekä osallistuminen yhteismusisointiin. Päättötodistus sisältää seuraavat asiat: koulutuksen järjestäjän ja oppilaitoksen nimi opinnot, joista päättötodistus annetaan oppilaan nimi ja henkilötunnus opiskeluaika oppilaan pääaineen päättösuoritus, arvosana ja suorituksen ajankohta musiikin perusteiden päättösuoritus, arvosana ja suorituksen ajankohta osallistuminen yhteismusisointiin, yhtyekokoonpanot ja osallistumisajat muut mahdolliset opintosuoritukset rehtorin allekirjoitus ja oppilaitoksen leima opetusministeriön myöntämän koulutuksen järjestämisluvan päivämäärä lainsäädäntö, johon koulutus perustuu maininta, että koulutus on toteutettu Opetushallituksen vahvistamien opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti maininta, että musiikin laaja oppimäärä sisältää musiikin perustason ja musiikkiopistotason opinnot arvosana-asteikko MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ, MUSIIKKIOPISTOTASON PÄÄTTÖTODISTUS Musiikkiopistotason päättötodistuksen saamiseen vaaditaan seuraavat opintosuoritukset musiikinlajiin katsomatta: Solistisen pääaineen musiikkiopistotasosuoritus, musiikinperusteiden tasosuoritukset 1, 2 ja 3 sekä osallistuminen yhteismusisointiin. Päättötodistus sisältää seuraavat asiat: koulutuksen järjestäjän ja oppilaitoksen nimi opinnot, joista päättötodistus annetaan oppilaan nimi ja henkilötunnus opiskeluaika oppilaan pääaineen päättösuoritus, arvosana ja suorituksen ajankohta musiikin perusteiden päättösuoritukset, arvosana ja ajankohta osallistuminen yhteismusisointiin, yhtyekokoonpanot ja osallistumisajat muut mahdolliset opintosuoritukset rehtorin allekirjoitus ja oppilaitoksen leima lainsäädäntö, johon koulutus perustuu maininta, että koulutus on toteutettu Opetushallituksen vahvistamien opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti maininta, että musiikin laaja oppimäärä sisältää musiikin perustason ja musiikkiopistotason opinnot arvosana-asteikko. 14 AVOIN OPETUS Avoimen opetuksen tavoitteena on tukea musiikin harrastusta ja opettaa osaston oppilaita soittamaan ja laulamaan ilman tasosuoritusvelvoitetta. Avoimeen opetukseen otetaan oppilaat ilmoittautumisjärjestyksessä ilman pääsykoetta. Oppilaaksi otettaville ei aseteta ikärajoja.
12 Enimmäisopintoaika avoimessa opetuksessa on viisi lukuvuotta. Oppilaan opettajan puoltamana rehtori voi myöntää lisää opintoaikaa, kuitenkin enintään yhden lukuvuoden. Avoimessa opetuksessa voi opiskella kaikkia musiikkiopistossa opetettavia solistisia oppiaineita. Musiikin perusteet eivät sisälly avoimen opetuksen opintoihin. Orkesterisoitintensoiton oppilaat voivat osallistua orkesteritoimintaan. Rytmimusiikinlinjan solistisia oppiaineita opiskelevat voivat osallistua linjalla järjestettävään yhteismusisointiin. Osaston oppilaille voidaan tarvittaessa järjestää mahdollisuus tasosuorituksen tekemiseen. Suoritukset arvioidaan käyttämällä tässä opetussuunnitelmassa aiemmin mainittua arviointiasteikkoa. Opinnoista avoimessa opetuksessa annetaan todistus.
Keskisen Uudenmaan Musiikkiopiston OPETUSSUUNNITELMA
Keskisen Uudenmaan Musiikkiopiston OPETUSSUUNNITELMA Astu MUSIIKIN maailmaan KESKISEN UUDENMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 2009 SISÄLLYSLUETTELO 1 Musiikin laajan oppimäärän tehtävät, arvot ja yleiset
LisätiedotMusiikin perusteet ja taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen. Opetusneuvos Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS
Musiikin perusteet ja taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Opetusneuvos OPETUSHALLITUS Terveisiä Opetushallituksesta MUSIIKIN PERUSTEIDEN TEEMAVUOSISEMINAARIIN 12.2.2011 2
LisätiedotKotkan seudun musiikkiopisto on musiikkiin erikoistunut taideoppilaitos, joka järjestää musiikin ja siihen liittyvien muiden taidemuotojen opetusta.
1 Oppilaitoksen toiminta-ajatus Kotkan seudun musiikkiopisto on musiikkiin erikoistunut taideoppilaitos, joka järjestää musiikin ja siihen liittyvien muiden taidemuotojen opetusta. Musiikkiopiston ensisijainen
LisätiedotPORVOONSEUDUN MUSIIKKIOPISTO BORGÅNEJDENS MUSIKINSTITUT OPETUSSUUNNITELMA. Taiteen perusopetuksen musiikin laaja oppimäärä
PORVOONSEUDUN MUSIIKKIOPISTO BORGÅNEJDENS MUSIKINSTITUT OPETUSSUUNNITELMA Taiteen perusopetuksen musiikin laaja oppimäärä Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2014 1. TOIMINTA-AJATUS... 2
LisätiedotOpetussuunnitelma Muutokset hyväksytty 07.10.2013
Turun seudun musiikkiopisto-åbonejdens musikinstitut Opetussuunnitelma Muutokset hyväksytty 07.10.2013 1. Toiminta-ajatus... 2 2. Oppimiskäsitys... 2 3. Opiskeluympäristö... 2 4. Oppilaitoksen rakenne
LisätiedotSivistyslautakunta 22.5.2013 38 ASIKKALAN SEUDUN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA
Sivistyslautakunta 22.5.2013 38 ASIKKALAN SEUDUN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 1. TOIMINTA-AJATUS Toiminta-alue ja ylläpitäjä Tehtävät Tavoitteet Kulttuuripalvelujen tuottaminen 2. OPPIMISKÄSITYS 3.
LisätiedotMUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2013
5.4.2013 OULUN KONSERVATORIO Postiosoite: PL 20 90015 Oulun kaupunki puh. 044 703 9162 Opintotoimiston käyntiosoite: Lintulammentie 1 L Nettisivut: www.oulunkonservatorio.fi MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS
LisätiedotVakka-Suomen musiikkiopisto Taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän Opetussuunnitelma
Vakka-Suomen musiikkiopisto Taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän Opetussuunnitelma Voimassa 1.1.2011 alkaen Sisällys 1 VAKKA-SUOMEN MUSIIKKIOPISTON TOIMINTA-AJATUS... 3 1.1 TAITEEN PERUSOPETUKSEN
LisätiedotOPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS
OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS Länsi-Pohjan musiikkiopisto on Kemin kaupungin ylläpitämä kunnallinen musiikkiopisto, joka tarjoaa toiminta-alueellaan taiteen perusopetusta musiikin laajan oppimäärän mukaan.
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ
OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ Eiran musiikkikoulun opetussuunnitelma - Taiteen perusopetuksen musiikin laaja oppimäärä SISÄLLYS 1 TOIMINTA-AJATUS 3 2 MUSIIKIN LAAJAN
LisätiedotTurun konservatorion taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma. Turun konservatorio 2010 Taitto: Tommi Saalas
Turun konservatorion taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma. Turun konservatorio 2010 Taitto: Tommi Saalas 2 SISÄLLYS JOHDANTO 4 VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS 5 PERUSTASO 7 MUSIIKKIOPISTOTASO
LisätiedotMÄÄRÄYS 41/011/2002 TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 2002
MÄÄRÄYS 41/011/2002 TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 2002 Opetushallitus 2002 Opetushallitus Kansi Taitto Viherjuuren Ilme Oy Pirjo Nylund ISBN 952 13 1377
LisätiedotMUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2015
päivitetty 4.5.2015 OULUN KONSERVATORIO Postiosoite: PL 20 90015 Oulun kaupunki puh. 044 703 9162 Opintotoimiston käyntiosoite: Leevi Madetojan katu 1 Nettisivut: www.oulunkonservatorio.fi MUSIIKKIOPISTOTASON
LisätiedotTurun konservatorio 2010, päivitetty Taitto: Tommi Saalas
Turun konservatorion taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma. Turun konservatorio 2010, päivitetty 13.9.2016 Taitto: Tommi Saalas 2 SISÄLLYS JOHDANTO 4 VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS
LisätiedotOpetussuunnitelma Muutokset hyväksytty 25.03.2008
Turun seudun musiikkiopisto-åbonejdens musikinstitut Opetussuunnitelma Muutokset hyväksytty 25.03.2008 1. Toiminta-ajatus...2 2. Oppimiskäsitys...2 3. Opiskeluympäristö...2 4. Oppilaitoksen rakenne ja
LisätiedotKESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.1.2014 alkaen)
KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.1.2014 alkaen) SISÄLLYSLUETTELO: 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS --------------------------------------------- 2 2. OPPIMISKÄSITYS JA OPISKELUYMPÄRISTÖ-----------------------------------
Lisätiedot! " #$ %& #$ )!##$ % *+,-+-., !!!##$!-..3!#$$&!#$!+)!##$ + #$!!!!!4!#! + )!##$###!(!! + )!##$! 4!!+ )!#!& +!!!#!!#!#$ +
! #$ & #$!!'( #$ )!##$ *+,-+-.,. /0 1.0-2!!!##$!-..3!#$$&!#$!+)!##$ + #$!!!!!4!#! + )!##$###!(!! + )!##$!!!5(!6'+!!##$ 4!!+ )!#!& #$(!6' +!!!#!!#!#$ + #!## (5 5((( ! # $ && '(( )) & *& )) +,& -. /010 2
LisätiedotLAUTTASAAREN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 1 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS
LAUTTASAAREN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 1 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS 1.1. Musiikin perusopetuksen laajan oppimäärän tehtävät ja arvot Lauttasaaren musiikkiopisto antaa musiikin laajan oppimäärän
LisätiedotLaajan oppimäärän mukainen musiikin perusopetus on tavoitteellista tasolta toiselle etenevää opetussuunnitelman mukaisesti toteutettavaa opetusta.
SASTAMALAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA Hyväksytty: Kulttuuri- ja vapaa-aikalautakunta 19.2.2014 8 Voimaantulo: 1.8.2014 Sastamalan Musiikkiopiston arvot ja yleiset tavoitteet Sastamalan Musiikkiopiston
LisätiedotOsaavat luovat MAAILMOJA
Osaavat luovat MAAILMOJA SASKY koulutuskuntayhtymä YLÄ-SATAKUNNAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (tiivistelmä) 1 Sisällysluettelo 1. Ylä-Satakunnan musiikkiopisto... 2 1.1. Oppilaitoksen toiminta-ajatus,
LisätiedotKESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.8.2008 alkaen)
KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.8.2008 alkaen) SISÄLLYSLUETTELO: 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS --------------------------------------------- 2 2. OPPIMISKÄSITYS JA OPISKELUYMPÄRISTÖ-----------------------------------
LisätiedotSALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B 24100 SALO
SALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B 24100 SALO SALON MUSIIKKIOPISTO Musiikkiopiston Nohterin ja Kärjen talot Musiikkiopiston kirjastotalon tilat Musiikkiopiston toimitilat sijaitsevat Salon keskustassa
LisätiedotKAUNIAISTEN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa lähtien)
KAUNIAISTEN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (voimassa 1.8.2004 lähtien) SISÄLLYSLUETTELO: 1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS --------------------------- s. 2 2. MUSIIKKIOPISTON YLEISET TEHTÄVÄT JA TAVOITTEET
LisätiedotJoensuun konservatorio
Joensuun konservatorio Musiikkiopiston opetussuunnitelma 1.8.2004 - SISÄLTÖ 1. TAITEEN PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄ, 1 ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET Musiikin laajan oppimäärän tehtävä, 1 arvot ja yleiset tavoitteet
LisätiedotOpetussuunnitelma. Musiikin opetus
Opetussuunnitelma Musiikin opetus Tämä opetussuunnitelma on laadittu Opetushallituksen vahvistaman taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteiden pohjalta. Opetushallituksen
LisätiedotTaiteenalakohtaiset opetussuunnitelmatyöpajat Musiikki ja tanssi. Eija Kauppinen
Taiteenalakohtaiset opetussuunnitelmatyöpajat 15.4.2010 Musiikki ja tanssi Eija Kauppinen Musiikin ja tanssin työpaja - klo 13.30-14.45 yhteinen osuus - klo 14.45-15.00 kahvi - klo 15.00-15.45 musiikin
LisätiedotKARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA
KARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA Karkkilan musiikkikoulussa noudatetaan Karkkilan kaupungin vapaa-ajan lautakunnan vahvistamaa opetussuunnitelmaa ja valtakunnallisia taiteen perusopetuksen musiikin
LisätiedotKESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTOYHDISTYS RY
KESKI-VANTAAN MUSIIKKIOPISTOYHDISTYS RY TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ OPETUSHALLITUS 2002 SISÄLLYSLUETTELO OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS 3 OPPIMISKÄSITYS
LisätiedotKuusamon kaupungin musiikkiopiston opetussuunnitelma Voimaan alkaen
Kuusamon kaupungin musiikkiopiston opetussuunnitelma Voimaan 1.8.2004 alkaen Hyväksytty Koulutuslautakunta 3.6.2004 63 SISÄLLYSLUETTELO 1. Kuusamon musiikkiopiston toiminta-ajatus... 3 2. Toimintaperiaatteet...
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA
Muonion kansalaisopisto TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 12.10.2011 63 Sisällys 1. TOIMINTA-AJATUS... 3 2. ARVOT JA OPETUKSEN YLEISET TAVOITTEET...
LisätiedotNAANTALIN MUSIIKKIOPISTO
NAANTALIN MUSIIKKIOPISTO OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ Tämä opetussuunnitelma on laadittu Opetushallituksen antamien perusteiden mukaisesti (määräys 41/011/2002) ja
LisätiedotSALON MUSIIKKIOPISTO
SALON MUSIIKKIOPISTO SALON MUSIIKKIOPISTO Musiikkiopiston Nohterin ja Kärjen talot Musiikkiopiston kirjastotalon tilat Musiikkiopiston toimitilat sijaitsevat Salon keskustassa kirjaston läheisyydessä.
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA VANTAAN MUSIIKKIOPISTO
OPETUSSUUNNITELMA VANTAAN MUSIIKKIOPISTO VANTAAN MUSIIKKIOPISTO OPETUSSUUNNITELMA Opetussuunnitelman päivitys on hyväksytty Vantaan kaupungin Vapaa-ajan ja asukaspalvelujen lautakunnassa 1.10.2012. Opetussuunnitelma
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA 2004 Tutkintokohtainen osa Päivitetty OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUS MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ
OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUS MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ Vahvistettu 12.2.2013 Rehtorin päätös 19/10/2013 SISÄLTÖ 1 JYVÄSKYLÄN AMMATTIOPISTON MUSIIKIN JA TANSSIN TOIMINTA- AJATUS... 3 2 MUSIIKIN
LisätiedotJyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO
Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille 2014-2015 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET
LisätiedotPORVOON KAUPUNKI. yleisen oppimäärän
PORVOON KAUPUNKI Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelma Porvoon kaupunki / Sivistyslautakunta 4.9.2007 1. TOIMINTA-AJATUS... 2 2. ARVOT JA OPETUKSEN YLEISET TAVOITTEET, OPPIMISKÄSITYS,
LisätiedotOPPILAITOKSEN ARVOT, OPPIMISKÄSITYS, OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TYÖTAVAT
1/12 POHJOIS-KYMEN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 30.11.2006 TOIMINTA-AJATUS Pohjois-Kymen musiikkiopiston tehtävänä on antaa säveltaiteen perusopetusta, valmennusta alan ammattiopintoihin sekä järjestää
Lisätiedot1. Merikanto-opiston toiminta-ajatus... 2 1.1. Musiikkiopiston perustehtävä, arvot ja tavoitteet.. 2
1 SISÄLLYSLUETTELO 1. Merikanto-opiston toiminta-ajatus... 2 1.1. Musiikkiopiston perustehtävä, arvot ja tavoitteet.. 2 2. Opetuksen toteuttaminen 2 2.1. Oppimiskäsitys ja opiskeluympäristö 2 3. Opetuksen
LisätiedotLimingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012
1 Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012 Taiteen perusopetus, lasten tanssi- ja balettiopetus Yleinen oppimäärä Limingan kunta Sivistyslautakunta Voimassa 1.8.2012 alkaen 2 1. Toiminta-ajatus
LisätiedotKARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA 22.03.2013
1 KARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA 22.03.2013 1.Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän tehtävä Karkkilan musiikkikoulu on yksityinen, kannatusyhdistyksen ylläpitämä oppilaitos. Musiikkikoulussa
LisätiedotHÄRMÄNMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA ( asteikko-, vapaa säestys- ja prima vista muutoksin ) voimaantulo 1.8.2014
HÄRMÄNMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA ( asteikko-, vapaa säestys- ja prima vista muutoksin ) voimaantulo 1.8.2014 Sisällysluettelo HÄRMÄNMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA...1 1. HÄRMÄNMAAN
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA KLASSINEN LINJA SISÄLLYS
SISÄLLYS OPETUSSUUNNITELMA KLASSINEN LINJA.8.2004 Toiminta-ajatus, tavoitteet ja arvot... 2 Oppimiskäsitys... 2 Opiskeluympäristö ja työtavat... 2 Yhteistyö huoltajien kanssa... 3 Yhteistyö eri tahojen
LisätiedotTaiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu
Taiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu Pähkinätie 6 01710 Vantaa Puh. (09) 530 1100 muskari.musike@kolumbus.fi www.kolumbus.fi/muskari.musike Hämeenkylän musiikkileikkikoulun
LisätiedotVALKEAKOSKEN MUSIIKKIOPISTO TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA ALKAEN
VALKEAKOSKEN MUSIIKKIOPISTO TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA 1.8.2008 ALKAEN SISÄLTÖ sivu 1. luku Taiteen perusopetuksen tehtävä, arvot ja yleiset tavoitteet 2 1 Musiikin
LisätiedotSavonlinnan musiikkiopiston. OPETUSSUUNNITELMA ja JÄRJESTYSSÄÄNTÖ. Voimassa 1.8.2009 alkaen SISÄLTÖ. Opetussuunnitelma
SISÄLTÖ Opetussuunnitelma Savonlinnan musiikkiopiston 1 Oppilaitoksen tehtävä, arvot ja yleiset tavoitteet... 4 1.1 Toiminta-ajatus... 4 1.2 Taiteen perusopetuksen tehtävä, arvot ja yleiset tavoitteet...
LisätiedotKARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA
KARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA Karkkilan musiikkikoulussa noudatetaan Karkkilan kaupungin vapaa-ajan lautakunnan vahvistamaa opetussuunnitelmaa ja valtakunnallisia taiteen perusopetuksen musiikin
LisätiedotVALKEAKOSKEN MUSIIKKIOPISTO MUSIIKIN TAITEEN PERUSOPETUS OPETUSSUUNNITELMA
VALKEAKOSKEN MUSIIKKIOPISTO MUSIIKIN TAITEEN PERUSOPETUS OPETUSSUUNNITELMA LAAJA OPPIMÄÄRÄ 1.8.2011 SISÄLTÖ sivu 1. TAITEEN PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄ, ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET 3 1 Musiikin laajan oppimäärän
LisätiedotRauman musiikkiopiston opetussuunnitelma
OPETUSSUUNNITELMA Rauman musiikkiopiston opetussuunnitelma Rauman musiikkiopisto on perustettu v. 1970 ja on nykyään Rauman kaupungin ylläpitämä taideoppilaitos. Toimintaalueena on Rauman kaupunki sekä
LisätiedotPAAVALIN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA
PAAVALIN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA Sisällysluettelo 1. Toiminta...1 1.1 Toiminnan järjestäminen...1 1.2 Toiminta-ajatus...1 2. Arvot ja yleiset tavoitteet...1 3. Oppimiskäsitys, opiskeluympäristö
LisätiedotKarkkilan musiikkikoulun opetussuunnitelma
Karkkilan musiikkikoulun opetussuunnitelma Karkkilan musiikkikoulussa noudatetaan Karkkilan kaupungin vapaa-ajan lautakunnan vahvistamaa opetussuunnitelmaa ja valtakunnallisia taiteen perusopetuksen musiikin
LisätiedotJyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO
Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille 2013-2014 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN. Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus Helsinki, Paasitorni
TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus 15.4.2010 Helsinki, Paasitorni Taiteen perusopetuksen kehittäminen Opetustuntikohtaisen taiteen perusopetus:
Lisätiedot1. luku Taiteen perusopetuksen tehtävä, arvot ja yleiset tavoitte
PAIMION MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA Taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma Paimion musiikkiopistossa 1.8.2011 alkaen. Toiminta-ajatus: Leikin avulla alkuun, pienten kappaleiden
LisätiedotJyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO
Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille 2016-2017 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET
LisätiedotSALON MUSIIKKIOPISTO LÄNSIRANTA 4 B, 24100 SALO KANSLIA 02-778 4640 REHTORI 02-778 4642 OPAS MUSIIKKIOPISTON OPPILAALLE LUE TUTUSTU JA SÄILYTÄ!
SALON MUSIIKKIOPISTO LÄNSIRANTA 4 B, 24100 SALO KANSLIA 02-778 4640 REHTORI 02-778 4642 OPAS MUSIIKKIOPISTON OPPILAALLE LUE TUTUSTU JA SÄILYTÄ! SALON MUSIIKKIOPISTO Salon musiikkiopisto on Salon kaupungin
LisätiedotKommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke
Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke 2008-2010 TeknoDida 5.2.2010 Eija Kauppinen Opetushallitus Eija.kauppinen@oph.fi Otteita opetussuunnitelmien perusteista 1 Oppimiskäsitys
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Laulu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Laulu Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi LAULUN TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotSoisalo -musiikkiopiston opetussuunnitelma
Soisalo -musiikkiopiston opetussuunnitelma 11.10.2016 2 Soisalo- musiikkiopiston opetussuunnitelma 12.2.2016 Sisällysluettelo 1. luku Opetuksen rakenne ja opintojen laajuus 1.1. Opetuksen rakenne 1.2.
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO 1.1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS... 1 1.2. OPISKELUYMPÄRISTÖ... 1
- 1 - MUSIIKKIOPISTO JUVENALIAN OPETUSSUUNNITELMA SISÄLLYSLUETTELO sivu 1. TEHTÄVÄT, ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET... 1 1.1. OPPILAITOKSEN TOIMINTA-AJATUS... 1 1.2. OPISKELUYMPÄRISTÖ... 1 2. OPETUKSEN RAKENNE
LisätiedotMusiikkikoulu Ilonen. Opetussuunnitelma
Opetussuunnitelma Sisällysluettelo Sisällysluettelo... 2 1. Toiminta-ajatus... 3 2. Arvot... 3 3. Yleiset tavoitteet... 3 4. Oppimiskäsitys... 4 5. Opiskeluympäristö... 4 6. Oppilaaksi ottaminen... 4 7.
Lisätiedotasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf ghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk löäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäz
qwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå Taiteen perusopetus asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf Lempäälä-opisto, Nokian Työväenopiston, Pirkkala-opisto
LisätiedotKUULA-OPISTO TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA
KUULA-OPISTO TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA YLEINEN OSA Tämä opetussuunnitelma täsmentää ja täydentää niitä tavoitteita ja keskeisiä sisältöjä, joita Opetushallituksen
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Tuuba. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Tuuba Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi TUUBANSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
Lisätiedot1.8.2013. Hyvinkään musiikkiopiston opetussuunnitelma 2013-
1.8.2013 Hyvinkään musiikkiopiston opetussuunnitelma 2013- 2 HYVINKÄÄN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 2013- MUSIIKKIOPISTOTASO perustason suorittaneille opiskeluaika enintään 4 vuotta tasosuoritukset
LisätiedotLänsi-Pohjan musiikkiopisto
Länsi-Pohjan musiikkiopisto Oppilaan opas 2014-2015 OHJEITA MUSIIKKIOPISTOSSA OPISKELEVILLE SEKÄ NYT OPISKELUNSA ALOITTAVILLE OPPILAILLE Musiikkikasvatus lienee eräs arvokkaimmista nuorisotyön muodoista.
LisätiedotTöölön musiikkikoulun musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma 2015
Töölön musiikkikoulun musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma 2015 1. YLEISTÄ 1.1 TÖÖLÖN MUSIIKKIKOULUN TOIMINTA-AJATUS 1.2 ARVOT JA TAVOITTEET 2. OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN 2.1 OPPIMISKÄSITYS 2.2 OPPIMISYMPÄRISTÖ
LisätiedotMÄÄRÄYS 40/011/2002 TAITEEN PERUSOPETUKSEN TEATTERITAITEEN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 2002
MÄÄRÄYS 40/011/2002 TAITEEN PERUSOPETUKSEN TEATTERITAITEEN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 2002 Opetushallitus 2002 Opetushallitus Kansi Taitto Viherjuuren Ilme Oy Pirjo Nylund ISBN 952
LisätiedotYleisten osien valmistelu
Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Yleisten osien valmistelu Alustavien luonnosten tarkastelua Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen 15.4.2016 Opetushallitus
Lisätiedot8. MUUALLA SUORITETTUJEN OPINTOJEN HYVÄKSILUKEMINEN
SISÄLLYSLUETTELO 1. YLEISTÄ 1.1 MERI-HELSINGIN MUSIIKKIOPISTON TOIMINTA-AJATUS 1.2 ARVOT JA TAVOITTEET 2. OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN 2.1 OPPIMISKÄSITYS 2.2 OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TYÖTAVAT 2.3 OPPILAAKSI OTTAMINEN
LisätiedotYlivieskan seudun musiikkiopiston opetussuunnitelma 2006
Ylivieskan seudun musiikkiopiston opetussuunnitelma 2006 1. Ylivieskan seudun musiikkiopiston toiminta-ajatus 1.1. Musiikin laajan oppimäärän tehtävä ja yleiset tavoitteet...3 1.2. Ylivieskan seudun musiikkiopiston
LisätiedotAINEOPETUSSUUNNITELMA LAULU
AINEOPETUSSUUNNITELMA LAULU Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2012 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT... 3 (OPS 6)... 3 TASOSUORITUSTEN
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA TORNION KANSALAISOPISTOSSA
TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA TORNION KANSALAISOPISTOSSA LIITE ------- Musiikki: Piano, musiikinteoria ja säveltapailu Tanssi Esittävät taiteet: Teatteritaide Visuaaliset
LisätiedotKIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO. Perusopetus
1 KIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO Kirkkonummen musiikkiopisto on kaksikielinen kunnallinen musiikkioppilaitos, joka antaa opetusta kirkkonummelaisille ja siuntiolaisille lapsille ja nuorille. Musiikkiopistossa
LisätiedotOpetussuunnitelma. Karkkilan Musiikkikoulu
Opetussuunnitelma Karkkilan Musiikkikoulu 1 Karkkilan Musiikkikoulu Opetussuunnitelma Sisällysluettelo Toiminta-ajatus...3 Oppilaitoksen arvot, oppimiskäsitys, toimintakulttuuri ja työtavat... 4 Opetuksen
LisätiedotPuumalan kansalaisopisto
Puumalan kansalaisopisto Musiikin perusopetuksen opetussuunnitelma Taiteen perusopetuksen yleinen ja laaja oppimäärä Sisällys YLEISTÄ 1 Musiikin perusopetuksen toiminta-ajatus 2 Arvot ja tavoitteet OPETUKSEN
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Piano. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Piano Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi PIANONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
Lisätiedot2. Luku OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN...4 2.1. Oppimiskäsitys...4 2.2. Oppimisympäristö ja työtavat...4 2.3. Opetusjärjestelyt...5
1. Luku TOIMINTA-AJATUS...3 ALA-KEITELEEN MUSIIKKIOPISTON TOIMINTA-AJATUS...3 1.1. Taiteen perusopetuksen tehtävä, arvot ja yleiset tavoitteet...3 1.2. Ala-Keiteleen musiikkiopiston arvomaailma...3 2.
LisätiedotLAHDEN KONSERVATORIO MUSIIKIN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ
LAHDEN KONSERVATORIO MUSIIKIN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ 2004 Konservatorion toiminta-ajatus Lahden konservatorio on musiikin ammatillista koulutusta
LisätiedotOULUJOKI-OPISTON MUSIIKKIKOULUOSASTON OPETUSSUUNNITELMA LAAJAN OPPIMÄÄRÄN MUKAAN SYYSLUKUKAUDESTA 2004 ALKAEN (viim.päivitys 12.2.
Oulujoki-Opiston Musiikkikoulu OULUJOKI-OPISTON MUSIIKKIKOULUOSASTON OPETUSSUUNNITELMA LAAJAN OPPIMÄÄRÄN MUKAAN SYYSLUKUKAUDESTA 2004 ALKAEN (viim.päivitys 12.2.2016) 1. Yleistä Muhoksen Musiikkikoulu
LisätiedotMeri-Helsingin musiikkiopiston musiikin laajan oppimäärän. opetussuunnitelma 2014
Meri-Helsingin musiikkiopiston musiikin laajan oppimäärän opetussuunnitelma 2014 1. YLEISTÄ 1.1 MERI-HELSINGIN MUSIIKKIOPISTON TOIMINTA-AJATUS 1.2 ARVOT JA TAVOITTEET 1.3 ERITYISPAINOTUKSET 2. OPETUKSEN
LisätiedotHyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET
Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa 17.3.2005, 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus Perusopetuksen oppimäärän suorittaneille
LisätiedotJÄMSÄNJOKILAAKSON MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA alkaen
JÄMSÄNJOKILAAKSON MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 1.8.2014 alkaen 1 1. Toiminta-ajatus... 2 1.1. Jämsänjokilaakson musiikkiopiston toiminta-ajatus... 2 2. Oppilaitoksen arvot ja tehtävät... 2 3. Oppimiskäsitys...
Lisätiedot12. TOIMINNAN KEHITTÄMINEN 1. TOIMINTA-AJATUS. 1.1 Toiminta-alue ja ylläpitäjä 1.2 Tehtävät ja tavoitteet 1.3 Kulttuuripalvelujen tuottaminen
1. TOIMINTA-AJATUS 1.1 Toiminta-alue ja ylläpitäjä 1.2 Tehtävät ja tavoitteet 1.3 Kulttuuripalvelujen tuottaminen 2. ARVOT JA OPPIMISKÄSITYS 2.1. Oppilaitoksen arvot 2.2. Oppimiskäsitys 3. OPPIMISYMPÄRISTÖT
LisätiedotKOILLIS-LAPIN MUSIIKKIOPISTO
KOILLIS-LAPIN MUSIIKKIOPISTO MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA Uudistettu 2012 Hyväksytty sivistyslautakunta19.6.2012/80 SISÄLTÖ I PERIAATTEEMME 4 1 TOIMINTA-AJATUKSEMME 4 2 TAVOITTEEMME JA
LisätiedotTIEDOTE 16/2008 18.3.2008 1 (6) Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN KÄSITE, RAKENNE JA LAAJUUS
TIEDOTE 16/2008 18.3.2008 1 (6) Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN KÄSITE, RAKENNE JA LAAJUUS Mitä taiteen perusopetus on? Koulutuksen järjestäminen Taiteen perusopetuksen lainsäädäntö
LisätiedotMusiikin opetussuunnitelma Taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä 2006
Musiikin opetussuunnitelma Taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä 2006 LINNALAN OPISTO Opetushallitus on vahvistanut taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän mukaiset opetussuunnitelman perusteet 30.3.2005.
LisätiedotILMOITTAUTUMINEN MUSIIKKIOPISTOON
ILMOITTAUTUMINEN MUSIIKKIOPISTOON Hakuaika Perusopetukseen Ilmoittautuminen testeihin 9.4. 13.5.2011 Testipäivät Keskustassa ma ke 30.5. 1.6.2011 Veikkolassa to 26.5.2011 Hakuaika Avoimelle osastolle 9.4.
LisätiedotMIKKELIN MUSIIKKIOPISTO OPS
1. YLEISTÄ Mikkelin musiikkiopisto on taideoppilaitos, joka antaa säveltaiteen ja siihen liittyvien taidemuotojen opetusta sekä järjestää musiikkikulttuurin kehittämiseen liittyvää toimintaa. Laajan oppimäärän
LisätiedotLänsi-Pohjan musiikkiopisto
Länsi-Pohjan musiikkiopisto Oppilaan opas 2016-2017 OHJEITA MUSIIKKIOPISTOSSA OPISKELEVILLE SEKÄ NYT OPISKELUNSA ALOITTAVILLE OPPILAILLE Musiikkikasvatus lienee eräs arvokkaimmista nuorisotyön muodoista.
LisätiedotVakka-Suomen musiikkiopisto
Vakka-Suomen musiikkiopisto MUSIIKIN PERUSTEIDEN AINEOPETUSSUUNNITELMA Hyväksytty Vakka-Suomen musiikkiopiston johtokunnassa 15.9.2015. Voimassa 1.10.2015 alkaen. 1 INTRO Tämä aineopetussuunnitelma koskee
LisätiedotLisäopetuksen. opetussuunnitelma
Lisäopetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 88 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus... 3 2. Lisäopetuksen tavoitteet...
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUS MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA
TAITEEN PERUSOPETUS MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA Hyväksytty Palmgren-konservatorion johtokunnassa 15.11.2006, 105 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. PALMGREN-KONSERVATORION TOIMINTA-AJATUS... 4 2. PALMGREN-KONSERVATORION
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEINEN OPPIMÄÄRÄ
OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEINEN OPPIMÄÄRÄ Eiran musiikkikoulun opetussuunnitelma - Taiteen perusopetuksen musiikin yleinen oppimäärä SISÄLLYS 1 TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ 2018
OPETUSSUUNNITELMA MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ 2018 Johtokunta 26.9.2018 1 SISÄLLYSLUETTELO 1. TOIMINTA-AJATUS 2 1.1. Musiikkikoulutuksen perustehtävä ja tavoitteet 2 1.2. Arvot ja oppimiskäsitys 2 1.3. Oppimisympäristö
LisätiedotKirkkonummen musiikkiopisto. Taiteen perusopetuksen laaja oppimäärä. Ilmoittautuminen
HakuTIEDOTE 2009 Kirkkonummen musiikkiopisto Kirkkonummen musiikkiopisto on kaksikielinen kunnallinen musiikkioppilaitos, joka antaa opetusta kirkkonummelaisille ja siuntiolaisille lapsille ja nuorille.
LisätiedotAINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS
AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2015 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT (MUSIIKKILEIKKIKOULUN RYHMÄT), NIIDEN
LisätiedotLÄNSI-POHJAN MUSIIKKIOPISTO OPETUSSUUNNITELMA. Musiikki on koko ihmiskunnan kaikkien aikojen ja paikkojen ääni sen läsnäolossa me olemme yhtä (Gray)
LÄNSIPOHJAN MUSIIKKIOPISTO OPETUSSUUNNITELMA Musiikki on koko ihmiskunnan kaikkien aikojen ja paikkojen ääni sen läsnäolossa me olemme yhtä (Gray) MIKSI OLEMME OLEMASSA Missio Taiteen perusopetuksen musiikin
LisätiedotOPETUSTARJOTIN
OPETUSTARJOTIN 2017 2018 Taiteen perusopetus Soitinvalmennus Karuselli Musiikkileikkikoulu Avoin opetus Lyhytkurssit Muut maksut Ilmoittautuminen TAITEEN PERUSOPETUS Perusopetus - laaja oppimäärä Laaja
LisätiedotINARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47
INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN TAIDEALAKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA. Taideala MUSIIKKI
TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN TAIDEALAKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA Taideala MUSIIKKI järjestäjä PORVOONSEUDUN MUSIIKKIOPISTO- BORGÅNEJDENS MUSIKINSTITUT 1.8.2008 1.8.2014 1. TOIMINTA-AJATUS
Lisätiedot