6,322123(78672,0(1. Suomenkielisen koulutusjaoston lausunto. Jari Alasmäki opetusjohtaja
|
|
- Kaija Jääskeläinen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 6,322123(78672,0(1 3$/9(/89(5..2 Suomenkielisen koulutusjaoston lausunto Jari Alasmäki opetusjohtaja
2 $/8.6, tehtävänantona /$$-$6,322123(78672,0(1 3$/9(/89(5..26(/9,7<6 6LSRRQNXQWDWDUYLWVHHVWUDWHJLVWDVXXQQLWHOPDDVHNl WXOHYLHQYXRVLHQNHKLW\NVHQHQQDNRLQWLLQPXWWDP\ V NLLUHHOOLVWHQNRXOXYHUNNRUDWNDLVXMHQWXHNVL myös lausunnossa huomioitava ODDMDNRNRQDLVXXV ei voi lähteä yksinomaan lausumaan vain kouluverkon rakenteesta, WXOHHVLLVWDUNDVWHOODNRNRQDLVXXWWDjonka yksi osa on kouluverkon tuleva rakenne ei voi myöskään suoraan linjata lopputulosta WXOHYDWLQYHVWRLQQLWQRLQPLOMHXURD onko jossakin koulussa 1-3 oppilaan heittoa, ei mitään merkitystä hyviä suunnitelmia ja strategioita jo olemassa, Q\WWDUYLWDDQSROLLWWLQHQK\YlNV\QWl
3 /$ $.(11(«/lKW NRKWDSHUXVRSHWXVODLQPXNDLVHVWL 3llOLQMDXNVHWSHULDDWWHHWODDGXQQlN NXOPDVWD WXOHYDLVXXGHQNRXOXYHUNNRRQ 7XNLSDOYHOXW /DDGXNDVSHUXVRSHWXV 2SHWXVKHQNLO VW QSHGDJRJLQHQRVDDPLQHQ $VLDQPXNDLVHWRSHWXVWLODWMDYDUXVWHHWVHNl NRXOXQNRNR
4 /$ $.(11( <KWHQlLQHQRSSLPLVSRONX\KWHQlLQHQ SHUXVRSHWXV 0RQLWRLPLNHVNXNVHW.RXOXNXOMHWXNVHW.LHOLN\OS\RSHWXV6LSRRVVD 7RLVHQDVWHHQNRXOXWXV.RXOXYHUNRQUDNHQWHHOOLVHWPXXWRNVHW 3LWNlQDLNDYlOLQUDNHQWHHOOLVHWOLQMDXNVHW.LLUHHOOLVHWUDNHQWHHOOLVHWUDWNDLVXW
5 /b+7g.2+7$3(58623(786/$,1 08.$,6(67, Oppimisympäristön terveellisyys, turvallisuus ja laadukkuus Oppilaiden oikeudenmukaisuus ja tasa-arvoisuus * laadukas perusopetus * lakisääteiset tukitoimet * lakisääteiset oppilashuollolliset palvelut.rxoxwxvmdrvwrsdlqrwwddhwwlwxohydlvxxghqnrxoxyhunnrwxohh UDNHQWDDVLWHQHWWlHGHOOlPDLQLWWXSHUXVOlKW NRKWDYRLGDDQ WRWHXWWDD
6 3bb/,1-$8.6(73(5,$$77((7 /$$'811b.g.8/0$67$ Laadukkaan koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan järjestäminen kaikissa kouluissa Ajanmukaiset ja pedagogisesti toimivat tilat kaikille oppilaille Pätevät opettajat sekä muu henkilökunta Oppilashuoltopalveluiden turvaaminen kouluissa Koulutilojen kunnostus arvioidaan taloudellisten ja toiminnallisten syiden perusteella Perusopetus ja päivähoito samaan kiinteistöön tai lähellä oleviin toimitiloihin (monitoimikeskukset) Suunnittelussa huomioitava toimivat ja turvalliset liikenneyhteydet sekä tonttien riittävä koko, hyvä sijainti ja tilojen suunnittelun tärkeys.rxoxwxvmdrvwrslwll\oolpdlqlwwxmdsllolqmdxnvldshulddwwhlwd SHUXVWHOWXLQDOLQMDYHWRLQDNXQWXOHYDDNRXOXYHUNNRDNHKLWHWllQ MDHVLWWllRVDOWDDQHWWlHGHOOlPDLQLWXWSllOLQMDXNVHWYRLWDLVLLQ SROLLWWLVHVWLK\YlNV\lWXOHYDQNRXOXYHUNNRVXXQQLWWHOXQ SRKMDNVL
7 78.,3$/9(/87 Valtakunnallinen erityisopetuksen uusi strategia ja tulevat lainsäädännön muutokset * 3-vaiheinen tuen malli (yleinen, tehostettu ja erityinen tuki) * lähikouluperiaate * inklusiivinen opetus Sipoon opetustoimen oppilashuollon ja erityisopetuksen käsikirja Perusopetusryhmäkokojen tavoitetasot ja maksimikoot.rxoxwxvmdrvwrhvlwwllhwwlphqhloollqrohydqrshwxvwrlphq ODDWXW\ Q\KWH\GHVVlOLQMDWDDQMDYDKYLVWHWDDQP\ V SROLLWWLVHVWL6LSRRQSHUXVRSHWXVU\KPLHQWDYRLWHWDVRWMD PDNVLPLNRRWKXRPLRLGHQSHUXVRSHWXVODNLLQWXOHYDW ODNLPXXWRNVHWVHNlVHHWWlNl\WlQQ VVlYRLGDDQWRWHXWWDD YDLKHLVWDWXHQPDOOLDOlKLNRXOXSHULDDWHWWDVHNlLQNOXVLLYLVWD RSHWXVWD
8 /$$'8.$63(58623(786«Opetustoimen laadullinen tarkastelu ja laatutyö Opetusministeriön 3HUXVRSHWXNVHQODDWXNULWHHULW±MXONDLVX(syksy 2009) 3DUKDLPPLOODDQNULWHHULHQDYXOODYRLGDDQWXQQLVWDDKDYDLWWXMD NRXOXWXNVHQHSlNRKWLDMDNRUMDWDQLLWlYXRVLWWDLVHVVDWRLPLQQDVVDMD WDORXGHQ VXXQQLWWHOXVVD Tavoitteet ja aikataulutus Sipoon opetustoimen laatutyössä * Yhteinen käsitys perusopetuksen laatukriteereistä ja toimintamallit (syksy 2010) * Käytössä yhtenäinen laadun arviointijärjestelmä (kevät 2011) = tunnistetaan laadussa havaittavat kehittämiskohteet = oikein kohdennettu kehittämistoiminta ja resurssijako = osana vuosittaista talousarviovalmistelua * Yhteistyö yli hallinnonalojen sekä vahva vuoropuhelu poliittisten päättäjien kanssa $VHWHWXWWDYRLWWHHWMDDQQHWWDYDWUHVXUVVLW VRSXVRLQQXVVDNHVNHQllQ
9 /$$'8.$63(58623(786 Lähtökohtana valitut * kehittämistoiminnan painopisteet (5) * kehittämisen kärjet (4) * muut kehittämistoiminnan alueet (3) Koulujen kehittämissuunnitelmat vuosiksi Ydintavoite laatutyössä * sitouttaa sekä virkamiesjohto että poliittiset päättäjät laatutyöhön osallistamalla yhteisten tavoitteiden saavuttamiseen yhdessä laadittujen periaatteiden mukaisesti.rxoxwxvmdrvwrhvlwwllhwwl6lsrrqrshwxvwrlphqoddwxnulwhhulw YDKYLVWHWDDQNHYllQDLNDQDNDLNLVVDSROLLWWLVLVVD OXRWWDPXVHOLPLVVl7lPlWDNDDVHQHWWl\KWHLVHVWLVRYLWXLOOD ODDWXNULWHHUHLOOlNHUlWllQV\VWHPDDWWLVHVWLMDRKMDWXVWL LQIRUPDDWLRWDMDWlPlQDYXOODYRLGDDQWXQQLVWDDRSHWXNVHQ ODDGXVVDKDYDLWWDYDWNHKLWWlPLVNRKWHHWMDMDNDDQlLQUHVXUVVHMD WXQQLVWHWWXLKLQNHKLWWlPLVWDUSHLVLLQ
10 23(786+(1.,/g67g1 3('$*2*,1(126$$0,1(1«Selvityksessäkin esiin tullut rekrytoinnin ongelmakohdat * pienet kyläkoulut * erityisopetus Opetushenkilöstön koulutussuunnitelma * VESO-koulutukset * koulun työyhteisön kehittäminen * yksilöllinen täydennyskoulutus (OSAAVA) Kartoita-Kouluta-Kehitä Opetustoimen henkilöstön systemaattisella koulutuksella varmistetaan opetushenkilöstön pedagogisen osaamisen korkea taso
11 23(786+(1.,/g67g1 3('$*2*,1(126$$0,1(1.RXOXWXVMDRVWRSDLQRWWDDHWWlNDVYDYD6LSRRKRXNXWWHOHYDQD W\ SDLNNDQDWXOHHYDUPLVWDDP\ VVLWHQHWWlRSHWXVWLODWRYDW PDKGROOLVLPPDQQ\N\DLNDLVLD.RXOXWXVMDRVWRKDOXDDQRVWDD SDOYHOXYHUNNRVHOYLW\NVHVWlHVLOOHQlNHP\NVHQHWWlNRXOXRQ W\ SDLNNDMRVVDRSHWHWDDQRKMDWDDQRSSLPDDQWXHWDDQ RSSLPLVWDMDRSLWDDQ1\N\RSHWWDMDQW\ QNXYDHLROH\NVLQlLVWl WHNHPLVWlYDDQWXOHYDLVXXWWDRQPP\KWHLVRSHWWDMXXV.RXOXWXVMDRVWRNDWVRRHWWlWlPlPDKGROOLVWXXSDUKDLWHQ ULLWWlYlQNRNRLVLVVDW\ \KWHLV LVVl-DRVWRQQlNHP\NVHQ PXNDDQWlOODLQHQW\ \KWHLV LQQRYRLXXVLLQSHGDJRJLVLLQ RSHWXVPHQHWHOPLLQ7lPlQOLVlNVLNRXOXWXVMDRVWRNRURVWDD HWWlW\ WXUYDOOLVXXVODLQPXNDDQW\ \PSlULVW QRQROWDYD WRLPLQWDDQQlKGHQWDUNRLWXNVHQPXNDLQHQMDWXUYDOOLQHQ
12 $6,$108.$,6(723(7867,/$7-$ 9$5867((76(.b.28/ Noin 200 oppilasta tai enemmän * vältetään yhdysluokkia * laadukas perusopetustaso * lakisääteiset tukipalvelut ja oppilashuollolliset palvelut Omat tekniset työn tilat sekä liikuntasalit Yläkoulujen 3-sarjaisuus * aineenopettajan opetusvelvollisuuden täyttyminen * oppilaille laajempi valinnaisainemahdollisuus Myönteinen näkemys kaksikielisiin kouluratkaisuihin * yhteisten tilojen tehokas hyödyntäminen * kaksikielisyyden hyödyntäminen.rxoxwxvmdrvwrydkylvwdddlhppdwhghoolpdlqlwxwolqmdxnvhqvd /LVlNVLNRXOXWXVMDRVWRSLWllWlUNHlQlHWWlNRXOXYHUNNRD VXXQQLWHOODDQVLWHQHWWlNDLNLVVDNRXOXLVVDRQDVLDQPXNDLVHW RSHWXVWLODWVHNlQ\N\DLNDLVHQRSHWXNVHQHGHOO\WWlPlYDUXVWXV
13 <+7(1b,1(1233,0,632/.8 <+7(1b,1(13(58623(786«Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa * opetuksesta rakennettava ehyt ja johdonmukainen kokonaisuus * opetussuunnitelma aidosti eheäksi oppilaan kasvua ja kehittymistä tukevaksi kokonaisuudeksi Yhtenäisellä perusopetuksella monia mahdollisuuksia oppilaan ja oppimisen näkökulmasta * opettajien joustava liikkuvuus ja erilaiset pedagogiset järjestelyt sekä vuorovaikutus tehostuu * opetuksellinen yhtenäisyys ja joustavuus Ns. nivelvaiheiden poisto ja oppilaan turvallisuus jatkuvuuden tunteen myötä * ei tarvetta kasvaa isoksi yhdessä yössä
14 <+7(1b,1(1233,0,632/.8 <+7(1b,1(13(58623(786.RXOXWXVMDRVWRQlNHHWXOHYDLVXXGHQNRXOXUDNHQWDPLVHQ \KWHQlLVNRXOXDMDWWHOXOOHP\ QWHLVHQlDVLDQD.RXOXYHUNRQ UDNHQWDPLVHQOlKW NRKWDQDRQWDORXGHOOLVXXGHQRKHOOD WRLPLQQDOOLVXXV9XRVLOXRNNLHQ\KWHQlLVNRXOXLVWDRQ SHGDJRJLVHVWLPLHOHNlVWlWHKGlYlKLQWllQVDUMDLVLDMRND PHUNLWVHHHWWlHVLRSHWXVPXNDDQOXNLHQNRXOXQRSSLODVPllUlRQ QRLQ7lOODLQHQRSSLODVPllUlHLROHRQJHOPDMRVMDNXQNRXOXQ MDSLKDDOXHLGHQVXXQQLWWHOXVVDMDWRWHXWXNVHVVDRWHWDDQ KXRPLRRQHULLNlLVWHQODVWHQMDQXRUWHQWDUSHHW
15 021,72,0,.(6.8.6(7 Sivistysosaston yksi strategisista painopisteistä 2025 * Päivähoito-, koulutus- ja muut sivistyspalvelut järjestetään kasvualueilla keskitetysti sekä kyseiset kiinteistöt toimisivat alueellisina toimintakeskuksina.rxoxwxvmdrvwrqlnhhhghoolpdlqlwxqvwudwhjlvhqsdlqrslvwhhq K\YlQlMDWRLYRRHWWlVLYLVW\VRVDVWRQVWUDWHJLVHWSDLQRSLVWHHW YRLGDDQK\YlNV\lP\ VSROLLWWLVHVWL.RXOXWXVMDRVWRNRURVWDD HWWlSDOYHOXYHUNNRVHOYLW\NVHVVlWRGHWDDQHWWlNRXOXWLORMDHL NDQQDWDUDNHQWDDSHONlVWllQSlLYlNl\WW lyduwhq.rxoxwrydw RVDDPLVNHVNXNVLDMRLGHQ\KWH\GHVVlRQYDSDDDLNDNXOWWXXUL MDNLUMDVWRWRLPLQWDDVHNl\KGLVW\VWRLPLQWDD.RXOXWXVMDRVWRQ PLHOHVWlWlPlWXOLVLKXRPLRLGDWXOHYDVVD NRXOXYHUNNRVXXQQLWWHOXVVD
16 .28/8.8/-(78.6(7 Koulukuljetukset osana palveluverkon kehittämisessä.rxoxwxvmdrvwrslwllwlunhlqlhwwlppvlsrrodlvloodqxruloodrq PDKGROOLVXXVNl\GlRPDQNXQQDQDOXHHOODROHYLVVDWRLVHQ DVWHHQNRXOXWXVSDLNRLVVDMXONLVLOODNXONXYlOLQHLOOl0LNlOLWlPl HLROHPDKGROOLVWDNRXOXWXVMDRVWRQPXNDDQMDWNRVVDWXOHHMRND WDSDXNVHVVDYDUPLVWDDHWWlRSSLODLWRNVHWRYDWDLQDNLQ VLSRRODLVLOOHQXRULOOHVDDYXWHWWDYLVVD
17 .,(/,.</3<23(7866,32266$ Kielikylpy yksi Sipoon valttikortti Laajentaminen kunnan asukasmäärän noustessa Kielikylvyn vaihtoehdot: 1 Leppätien koulu jatkaa 1-sarjaisena 2 Leppätien koulu laajentuu 2-sarjaiseksi 3 Etelä-Sipooseen toinen kielikylpykoulu.rxoxwxvmdrvwrndwvrrhwwlnlholn\os\rshwxnvhq MlUMHVWlPLVHVWlWXOLVLWHKGlYXRGHQDLNDQDVHOYLW\VMDVHQ SRKMDOWDYDKYLVWDDDLNDWDXOXWXVPLWHQNLHOLN\OS\RSHWXVWD WXOODDQODDMHQWDPDDQ6LSRRVVDNDVYXQP\ Wl
18 72,6(1$67((1.28/8786 Sipoon lukioiden keskinäinen laajempi yhteistyö sekä yhteistyön laajentaminen / kehittäminen muiden kuntien kanssa.rxoxwxvmdrvwrhvlwwllhwwlwrlvhqdvwhhqnrxoxwxnvhvwd 6LSRRVVDWHKGllQHULOOLQHQVHOYLW\VV\NV\OOl.RXOXWXVMDRVWRWRWHDDNXLWHQNLQHWWl SDOYHOXYHUNNRVHOYLW\NVHVVlHVLWHWW\RSLVNHOLMDQOXNLRRQ PRQHVWDQlN\NXOPDVWDNDWVRWWXQDOLLDQSLHQLMDNDWVRRNLQHWWl OXNLRQ\NVLNN NRNRWXOLVLROODYlKLQWllQRSLVNHOLMDDPLNlOL VHOODLQHQRQWXOHYDLVXXGHVVDPDKGROOLVWD
19 .28/89(5.215$.(17((//,6( (7«Sipoon kunta tarvitsee strategista suunnitelmaa sekä tulevien vuosien kehityksen ennakointiin, mutta myös kiireellisten kouluverkkoratkaisujen tueksi 9XRGHQ.RXOXWXVSDOYHOXLGHQVLWRYDQWDYRLWWHHQtavoitetason/ seurantatavan Kouluverkon rakenteita uudistamalla saadaan säästöjä ja parannetaan opetuksen laatua 5DNHQWHHOOLVHWOLQMDXNVHWSLWNlQDLNDYlOLQWDUNDVWHOXQ NDXWWD 5DNHQWHHOOLVHWPXXWRNVHWO\K\HOOlDLNDYlOLOOl pitkän aikavälin linjaukset sekä kiireelliset muutokset sopusoinnussa keskenään
20 .28/89(5.215$.(17((//,6( (7«3,7.b1$,.$9b/,1/,1-$8.6(7 Koulujen kehittämisen lähtökohtina tulisi pitää tulevaisuutta ja sen vaatimuksia tämän päivän ja huomisen oppilaille Oppilaiden tasapuolinen ja oikeudenmukainen kohtelu Pienet ja huonokuntoiset koulut eivät vetovoimatekijöitä Uusien ja ajanmukaisesti varusteltujen koulujen houkuttelevuus = 3DOYHOXYHUNNRVHOYLW\NVHVVlHVLWHW\LVWlLVRPPDQOLQMDQ YDLKWRHKWRPDOOHLVWDPDOOL& OlKW NRKWDQDSDOYHOXWDUSHHQKXLSXQMlONHHQSlLYlNRWLYHUNRQYDSDXWXYDD NDSDVLWHHWWLDNRXOXYHUNRQNl\WW Q PDOOLD&MDORVWDPDOODYRLPDNNDDVWLNDVYDYDDQ6LSRRVHHQNLOSDLOXN\N\LQHQ NRXOXYHUNNR 23(7863$/9(/8,'(1.25.($13$/9(/87$6219$50,67$0,1(1 laadukas perusopetus, asianmukaiset oppilaiden tukitoimet sekä oppilashuoltopalvelut, yhtenäinen oppimispolku / yhtenäinen perusopetusajattelu sekä kasvukeskusten monitoimikeskus-ajattelu)
21 .28/89(5.215$.(17((//,6( (7«/<+<(1$,.$9b/,1.,,5((//,6(75$7.$,68 Suomenkielisten koulujen osalta ei esitetty vaihtoehtoja Ruotsinkielisten koulujen osalta 3 vaihtoehtoa: 1 Kyläkoulut rakenteellisesti samanlaisina, Söderkulla skola ja Kyrkoby skola 3 opetusryhmää pois oppilasmäärän laskun ja oikeudenmukaisemman tuntiresurssijaon seurauksena 2 Gumbostrand ja Södra Paippis kaksiopettajaisiksi kouluiksi 3 Kouluverkkoon muutoksia lakkauttamalla 3-4 kyläkoulua ja sijoittamalla näiden koulujen oppilaat Söderkulla skolaniin sekä Kyrkoby skolaniin. Tällöin perusopetusryhmiä 5-7 vähemmän
22 .28/89(5.215$.(17((//,6( (7«9DLKWRHKWR HLWDUNRLWXNVHQPXNDLVWDSLWllQRLQVXXUWDNDSDVLWHHWWLYDMHWWDNDKGHVVD ODDGXNNDLPPDVVDMDK\YlWSHUXVSDOYHOXWWDUMRDYDVVDNRXOX\NVLN VVl.\UNRE\6 GHUNXOODMDNXLWHQNLQVDPDOODSLWllKXRQRNXQWRLVLDSLHQLl NRXOXNLLQWHLVW MlWRLPLQQDVVD 9DLKWRHKWR NRXOXWXVMDRVWR\KW\\VHOYLW\NVHVVlWRGHWWXXQQlNHP\NVHHQHWWl NDNVLRSHWWDMDLVHWNRXOXWHLYlWROHODDGXQNDQQDOWDWDYRLWHOWDYLD
23 .28/89(5.215$.(17((//,6( (7 9DLKWRHKWR.RXOXWXVSDOYHOXLGHQVLWRYDWDYRLWHWRWHXWXX SHUXVRSHWXVU\KPLlWDUYLWWDLVLLQYlKHPPlQ VDDWDLVLLQNDNVLK\YlOOlSDOYHOXWDVROODWRLPLYDDNRXOX\NVLNN l ODDGXNDVSHUXVRSHWXV ODNLVllWHLVHWWXNLSDOYHOXWMDRSSLODVKXROOROOLVHWSDOYHOXW RVDNLLVWDWWDVDDGXLVWDVllVW LVWlYRLWDLVLLQNRKGHQWDD RSSLPDWHULDDOLHQSDUDQWDPLVHHQ NRXOXMHQYDUXVWHOXWDVRQQ\N\DLNDLVWDPLVHHQ /,1-$66$3,7.b1$,.$9b/,1/,1-$867(1.$166$
24 9LVLRPPHRQ /$67(1-$18257(1 +<9,192,11,17859$$0,6(//$ 6,32267$6820(1+$/878,1
6LSRRQNXQQDQVHOYLW\NVHWNRXOXWXVSDOYHOXLGHQSDOYHOXYHUNRVWDVHNlNRXOXWLORMHQ WHNQLVHVWlNXQQRVWD
6LSRRQNXQQDQVHOYLW\NVHWNRXOXWXVSDOYHOXLGHQSDOYHOXYHUNRVWDVHNlNRXOXWLORMHQ WHNQLVHVWlNXQQRVWD KOULJAOS 31 Suomenkielinen koulutusjaosto 8.4.2010 Valmistelija/Beredare: Opetusjohtaja Jari Alasmäki, jari
LisätiedotSipoon kunnan kouluverkkosuunnitelma
1 Sipoon kunnan kouluverkkosuunnitelma Kouluverkko-ohjausryhmän kannanotto 13.12.2010 LÄHTÖKOHTA Tulevaisuuden palveluverkko ja tuotanto rakennetaan niin pedagogisesti kuin rakenteellisestikin laadukkaasti
LisätiedotPäiväkoti- ja Kouluverkko. Toinen luonnos
Päiväkoti- ja Kouluverkko Toinen luonnos 6.11.2009 Sipoon kunnan kasvustrategiassa varaudutaan 35 000 uuteen asukkaaseen vuoteen 2025 mennessä. Kaavoitusohjelman mukaiset asukasmäärälisäykset ja palveluiden
LisätiedotPorin kaupunkiseudun kuntarakenneselvitys
Porin kaupunkiseudun kuntarakenneselvitys Varhaiskasvatus ja perusopetus Puheenjohtajapalaveri 10.1.2014 Nykytilan kuvaus / Varhaiskasvatus Kunta Päiväkodit Ryhmikset PPH kotona Kust. / lapsi / vuosi /
LisätiedotKoulun rooli syrjäytymiskehityksessä
Koulun rooli syrjäytymiskehityksessä Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Nuorten syrjäytymisen ehkäisy tilannekartoituksesta toimintaan Helsinki14.8.2012 Koulupudokkaat Suomessa (2010) 193 oppilasta
LisätiedotAkaan varhaiskasvatuksen ja opetustoimen strategia. Koulutuslautakunta 5.2.2015 11
Akaan varhaiskasvatuksen ja opetustoimen strategia Koulutuslautakunta 5.2.2015 11 Akaan varhaiskasvatuksen ja opetustoimen strategia Tehtävä Akaan varhaiskasvatuksen ja opetustoimen tehtävänä on tarjota
LisätiedotOpetushallitus Opetushallitus pukeutui morsiusunelmaan (Tekniikka ja talous) Opetushallitus muutti pitsilinnaan (Helsingin Sanomat)
Opetushallitus 2009 Opetushallitus pukeutui morsiusunelmaan (Tekniikka ja talous) Opetushallitus muutti pitsilinnaan (Helsingin Sanomat) 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Ajankohtaista perusopetuksessa
LisätiedotKELPO- muutosta kaivataan
KELPO- muutosta kaivataan Erityisopetukseen otettujen tai siirrettyjen oppilaiden määrän kasvu Yleisten tuen muotojen käyttäminen niukahkoa Sosio- emotionaalisen oirehtimisen lisääntyminen Kuntien toisistaan
LisätiedotErityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana
Erityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana Pirjo Koivula Opetusneuvos Opetushallitus 16.4.2009 Opiskelun ja hyvinvoinnin tuen järjestämistä koskeva perusopetuslain sekä esi- ja perusopetuksen
LisätiedotVaihtoehtojen vaikutusten arviointia perusopetuksen laatukriteereiden näkökulmasta
Vaihtoehtojen vaikutusten arviointia perusopetuksen laatukriteereiden näkökulmasta Viitekehyksenä perusopetuksen laatukriteerit ja varhaiskasvatuksessa viitekehyksenä on käytetty Valtakunnallisia varhaiskasvatuksen
LisätiedotLyhyt oppimäärä uudistuvista opetussuunnitelmien perusteista
Lyhyt oppimäärä uudistuvista opetussuunnitelmien perusteista KUNTAKOORDINAATTORIEN NEUVOTTELUPÄIVÄ Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelurakenteen ja laadun kehittäminen Pirjo Koivula Opetusneuvos 1 Perusopetuslain
LisätiedotASIAKIRJAT, JOIHIN YHTENÄISEN PERUSOPETUKSEN KEHITTÄMINEN PERUSTUU
ASIAKIRJAT, JOIHIN YHTENÄISEN PERUSOPETUKSEN KEHITTÄMINEN PERUSTUU Perusopetuslaki 628/1998 Perusopetusasetus 852/1998 Valtioneuvoston asetus perusopetuksen yleisistä valtakunnallisista tavoitteista ja
LisätiedotKolmiportainen tuki alakoulun arjessa. 29.3.2012 Ikaalinen
Kolmiportainen tuki alakoulun arjessa 29.3.2012 Ikaalinen Ohjelma Klo 14-14.20 Yleinen, tehostettu ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa aluekoordinaattorit Marika Korpinurmi, Mari Silvennoinen
LisätiedotVarhaiskasvatuksen ja perusopetuksen laatu ja tulevaisuuden oppimisympäristöt
Varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen laatu ja tulevaisuuden oppimisympäristöt Perheiden odotukset päivähoitopaikalle ja peruskoululle Helposti ja turvallisesti saavutettavissa Lapsella on hyvä olla aikuisten
LisätiedotTulevaisuuden koulu Askolan kouluverkko kuntalaisilta 3.3.2015
Tulevaisuuden koulu Askolan kouluverkko kuntalaisilta 3.3.2015 Kouluverkkotyöryhmän työskentelyn lähtökohdat: Kaikissa alakouluissa investointitarve Oppilasmäärien kasvu Opetussuunnitelmauudistus Prosessi
LisätiedotPerusopetuksen uudistuvat normit. Opetusneuvos Pirjo Koivula Opetushallitus
Perusopetuksen uudistuvat normit Opetusneuvos Pirjo Koivula Opetushallitus Perusopetuslain muuttaminen Erityisopetuksen strategiatyöryhmän muistio 11/2007 Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmaan
LisätiedotPERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET. Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala
PERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET Finlandia-talo 16.9.2010 KT, opetusneuvos Jussi Pihkala 1 Kuva 1 Erityisopetukseen otetut tai siirretyt oppilaat 1995-2009 Lähde: Tilastokeskus
LisätiedotPedagogisen arvion ja pedagogisen selvityksen kirjaaminen esi- ja perusopetuksessa
Pedagogisen arvion ja pedagogisen selvityksen kirjaaminen esi- ja perusopetuksessa 12.10.2011 Pyhäntä 18.10.2011 Kestilä 3.11.2011 Rantsila Erityisluokanopettaja Pia Kvist Ohjaava opettaja Raisa Sieppi
Lisätiedot4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI ILMAJOELLA
4.4 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN ILMAJOELLA Ilmajoella perusopetuksen oppilaille annettava oppimisen ja koulunkäynnin tuki on muuttunut kolmiportaiseksi. Tuki jaetaan kolmeen tasoon: 1. yleinen tuki, 2.
LisätiedotPainotettu opetus ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa
Painotettu opetus ja erityinen tuki opetussuunnitelman perusteissa Ops-koordinaattori Tuija Vänni 16.3.2016 Vänni 2016 1 4.3: Eriyttäminen opetussuunnitelman perusteissa ohjaa työtapojen valintaa perustuu
LisätiedotKeski-Satakunnan kuntajakoselvitys Varhaiskasvatus, opetus ja vapaa-ajanpalvelut. Ohjausryhmän seminaari
Keski-Satakunnan kuntajakoselvitys Varhaiskasvatus, opetus ja vapaa-ajanpalvelut Ohjausryhmän seminaari 4.2.2014 Nykytilan kuvaus / Varhaiskasvatus Kunta Päivähoidossa olevien lasten määrä / Päiväkodit
LisätiedotPainopistealueet ja kehittämiskohteet sekä toimintaympäristössä tapahtuvat muutokset 2014:
Oheismateriaali / koultk 10.9.2013 72 Sivistyspalvelujen talousarvio 2014 Sanalliset kuvaukset ja tunnusluvut Vastuualue / tehtäväalue: Yhteispalvelut: Matti Hursti Yhteispalvelut-vastuualue tuottaa sivistysosaston
LisätiedotOppilaan yleinen, tehostettu, erityinen tuki. Tea Kiviluoma
Oppilaan yleinen, tehostettu, erityinen tuki Tea Kiviluoma 7.2.2018 Kolmiportainen tuki lakiin 2010. Tuki on määritelty asteittain muuttuvaksi, mitä kuvataan yleisen, tehostetun (POL 16a ) ja erityisen
LisätiedotOppimisen ja koulunkäynnin tuki
Oppimisen ja koulunkäynnin tuki LAPE kutsuseminaari 19.9.2018 19.9.2018 1 Tuen tarpeen jatkuva arviointi Tuen tarpeen arviointi aina tuen tarpeen muuttuessa ja perusopetuslain mukaan toisen vuosiluokan
LisätiedotLYSEON TIIMIEN PUHEENJOHTAJIEN HAASTATTELUT 5 / Tilatiimi Laatutyön osa-alueet: henkilöstö + kumppanuudet ja resurssit
OULUN LYSEON LUKION LAATUTYÖ Omaa tarinaa laadusta Mitä koulu edustaa sinulle? Mitä haluat saada aikaan omassa työssäsi? Miksi laatutyötä tarvitaan? Miten haluat itse olla mukana laatutyössä? Miten sinun
LisätiedotNeuropsykiatrinen valmennus osana kolmiportaista tukea
Neuropsykiatrinen valmennus osana kolmiportaista tukea Laki perusopetuslain muuttamisesta 642/2010 Tavoitteena - vahvistaa esi- ja perusopetuksessa oppilaan oikeutta saada tukea riittävän varhain ja joustavasti
LisätiedotKuulemistilaisuus
Tervon kunta Kuulemistilaisuus 15.4.2019 Tervon kunta yläkouluselvitys 2018-2019 Petteri Ristikangas kunnanjohtaja Kunnanhallitus asetti yläkouluselvitys toimikunnan valmisteluryhmäksi toimikaudelle 7.11.2018-31.3.2019.
LisätiedotLukuvuosisuunnitelmaa ohjaava säädöspohja ja lukuvuosisuunnitelman käsittely
Kirkkonummen kunta Sivistyspalvelut LUKUVUOSISUUNNITELMA 20-20 Koulun nimi Yhteystiedot Koulun osoite ja rehtorin yhteystiedot Lukuvuosisuunnitelmaa ohjaava säädöspohja ja lukuvuosisuunnitelman käsittely
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja Henttaa-Suurpellon alueen perusopetuksen järjestäminen alkaen
26.10.2016 Sivu 1 / 1 4198/2016 00.01.02.02 177 Henttaa-Suurpellon alueen perusopetuksen järjestäminen 1.8.2017 alkaen Valmistelijat / lisätiedot: Juha Nurmi, puh. 050 372 5852 Eeva-Kaisa Ikonen, puh.
LisätiedotHyväntuulinen Raahe kehittyvä käupunki
Hyväntuulinen Raahe kehittyvä käupunki TAIKAKUUn valokuvakilpailu Katse tulevaisuuteen Annika Oksa, Raahen lukio OPETUSTOIMEN STRATEGIA VUOSILLE 2016-2020 OPLA 20.1.2016 7 SISA LTO 1. OPETUSTOIMEN KESKEISET
LisätiedotAjankohtaista Suomenkielisistä koulutuspalveluista Syksy 2017
Ajankohtaista Suomenkielisistä koulutuspalveluista Syksy 2017 Kaikkien aikojen Porvoo Alla tiders Borgå Jari Kettunen Koulutusjohtaja Suomenkielisen koulutusjaosto TEHTÄVÄT Hallintosäännön mukaan koulutusjaostot:
LisätiedotAloite iltapäivätoiminnan yhtenäistämisestä ja toimintaa koordinoivasta henkilöstä/yhteisen Sipoomme valtuustoryhmä. Aloite merkittiin tiedoksi.
Valtuusto 54 09.05.2011 Aloite iltapäivätoiminnan yhtenäistämisestä ja toimintaa koordinoivasta henkilöstä/yhteisen Sipoomme valtuustoryhmä 1395/00.00.09/2010 KV 89 Valtuusto 27.9.2010 Yhteisen Sipoomme
Lisätiedotpäivitetty YHDEN ALAKOULUN MALLIN LÄHTÖKOHDAT JA PERUSTEET
päivitetty 30.11.2015 YHDEN ALAKOULUN MALLIN LÄHTÖKOHDAT JA PERUSTEET 2 1. JOHDANTO Perusopetuslain mukaan kunta on velvollinen järjestämään sen alueella asuville oppivelvollisuusikäisille perusopetusta
LisätiedotTuen kolmiportaisuus
Tuen kolmiportaisuus Sirpa Koivuniemi-Luoma-aho & Katja Räisänen 13.4.2017 Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014, 61 lähtökohtana sekä opetusryhmän että kunkin oppilaan vahvuudet ja oppimis-
LisätiedotOPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI
OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI Opettajatyöpäivä Lauantai 29.10.2016 Raija-Liisa Hakala ja Taina Huhtala YLEINEN TUKI: Eriyttäminen Joustavat ryhmittelyt Tiimiopettajuus Samanaikaisopetus Tukiopetus Ohjaus-
LisätiedotInklusiivinen koulu. Lähikouluperiaate ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA. Oikeus saada tukea
ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA korostaa ennalta ehkäisevän ja varhaisen tuen merkitystä tehostettu tuki (yleisten tukitoimenpiteiden tehostaminen määrällisesti ja laadullisesti sekä opetuksen järjestäminen
LisätiedotPerusopetuksen laadun kehittäminen ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA JA SEN JALKAUTTAMINEN. Osaamisen ja sivistyksen asialla
Perusopetuksen laadun kehittäminen ERITYISOPETUKSEN STRATEGIA JA SEN JALKAUTTAMINEN Osaamisen ja sivistyksen asialla TARVETTA MUUTOKSEEN: Erityisopetukseen otettujen tai siirrettyjen määrän kasvu Yleisen
LisätiedotKotiinpäin Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 2011
Kotiinpäin Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 2011 29.4.2011 Timo Lankinen pääjohtaja Opetushallitus Laadukas opetus (sekä mahdollisuus saada ohjausta ja tukea oppimiseen ja koulunkäyntiin kaikkina
LisätiedotOPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA
OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI KOULUARJESSA PERUSOPETUSLAKI Perusopetuslain muutos voimaan 1.1.2011 Lain lähtökohtana on oppilaan oikeus saada oppimiseen ja koulunkäyntiin tarvitsemansa tuki oikea-aikaisesti
LisätiedotMeilahden ja Pikku Huopalahden alueen kouluverkko. Ideariihi klo 18 Meilahden ala-asteen koulu
Meilahden ja Pikku Huopalahden alueen kouluverkko Ideariihi 30.9. klo 18 Meilahden ala-asteen koulu Miksi? Hyvän oppiminen ja kasvu Laadukas oppimisympäristö, hyvät toimintaedellytykset ja monipuolinen
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat
LisätiedotTulevaisuuden koulu Askolan kouluverkko
Tulevaisuuden koulu Askolan kouluverkko Kouluverkkotyöryhmän työskentelyn lähtökohdat: Kaikissa alakouluissa investointitarve Oppilasmäärien kasvu Opetussuunnitelmauudistus LUONNOS Strategia ja opetussuunnitelma
LisätiedotEspoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma
Espoon suomenkielinen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Sisällys 1 Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 1 3 Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset
LisätiedotOPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotKolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa. Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus
Kolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus Laki perusopetuslain muuttamisesta 642/2010 Erityisopetusta
LisätiedotTuettu oppimispolku. Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville
Porvoo - Borgå Tuettu oppimispolku Tietoa kasvun ja oppimisen tuesta huoltajille ja oppilaiden kanssa työskenteleville Porvoo - Borgå Turvallinen ja yhtenäinen oppimispolku Porvoossa halutaan turvata lapsen
LisätiedotKouvolan kaupungin perusopetuksen kehittäminen valtuustokaudella
Kouvolan kaupungin perusopetuksen kehittäminen valtuustokaudella 07 0 Kim Strömmer Hyvinvointipalvelut, Lasten ja nuorten palvelut, Perusopetus 8.09.06 Kim Strömmer Perusopetuksen kehittämisen tavoitteet
LisätiedotOpetushenkilöstö Punkaharju
Opetuksen arviointi Sivistysltk 18.6.2012 20 Kevät 2012 Opetushenkilöstö Punkaharju Koulu (Punkaharju) 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % Kulennoisten koulu Punkasalmen koulu Särkilahden koulu Koulu (Punkaharju)
LisätiedotMerellinen Raahe ELÄVÄ KAUPUNKI
Merellinen Raahe ELÄVÄ KAUPUNKI RAAHEN OPETUSTOIMI Opetustoimen Strategia 2015 Op.ltk. 14.09.2011 131 Sisällysluettelo 1. Opetustoimen keskeiset menestystekijät 3 2. Opetustoimen toimintaa ohjaavat periaatteet
LisätiedotLaatu Keminmaan kunnan perusopetuksessa
LIITE 13, Sivistyslautakunta 28.3.2012 35 Laatu Keminmaan kunnan perusopetuksessa Henkilöstöresurssit Lähtökohtana laadukkaalle perusopetukselle on ammattitaitoinen ja pätevä henkilökunta. Henkilöstön
LisätiedotSÖDERKULLAN KOULUKESKUS Hankesuunnitelma
SÖDERKULLAN KOULUKESKUS Hankesuunnitelma 07.05.2012 Arkkitehtitoimisto A. Huittinen Oy Vuorimiehenpuistikko 6, 00140 Helsinki +358 40 5317 450 ark@ahuittinen.fi 2( 13 ) SÖDERKULLAN KOULUKESKUS, HANKESUUNNITELMA...
LisätiedotLUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotKouvolan kaupungin perusopetuksen kehittäminen valtuustokaudella
Kouvolan kaupungin perusopetuksen kehittäminen valtuustokaudella 2017 2021 Kuntalaisinfot 22./23./24.5.2018 Selvityksen lähtökohdat Ismo Korhonen, lasten ja nuorten palvelujen johtaja 28.09.20 Sisäilma
LisätiedotOPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS
OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS Yhden päivän mittaiset (6h) koulutustilaisuudet: Kolmiportaisen tuen toteuttaminen - yleinen, tehostettu ja erityinen tuki koulun arjessa - pedagogiset asiakirjat ja lomakkeet
LisätiedotOppilaalla, saada jolla tukiopetusta. on vaikeuksia oppimisessaan tai koulunkäynnissään, on oikeus saada osa-aikaista tukea, on
Yleisellä tuella tarkoitetaan jokaiselle suunnattua Yleinen tukea tuki muoto. erityisen Tehostamalla yleisen tuen tukimuotoja pyritään ennalta ja se on ehkäisemään ensisijainen tuen tehostetun järjestämisen
LisätiedotOppimisen ja koulunkäynnin tuki mikä on muuttunut? Pirjo Koivula, opetusneuvos Opetushallitus
Oppimisen ja koulunkäynnin tuki mikä on muuttunut? Pirjo Koivula, opetusneuvos Opetushallitus 1 Tavoitteena - jokainen oppilas oppii mahdollisimman hyvin oman potentiaalinsa mukaan - oppilaan saama tuki
LisätiedotVAIHTOEHTOTARKASTELU LÄNSIALUEEN KOULUT JA PÄIVÄKODIT
VAIHTOEHTOTARKASTELU LÄNSIALUEEN KOULUT JA PÄIVÄKODIT Tutkitut vaihtoehdot Nykyverkko, parannettuna VE 0 + Kahden koulun malli VE 1 Kolmen koulun malli VE 2 Neljän koulun malli VE 3 Huom! Molemmat eivät
LisätiedotOPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS
OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS Yhden päivän mittaiset (6h) koulutustilaisuudet: "Tulevaisuuden koulu - mitä suuntaviivoja ops2016 antaa koulun ja opetuksen kehittämiseen" - uuden opetussuunnitelmaluonnoksen
LisätiedotKuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus
KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014 Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus Opettajuuden tulevaisuuden taitoja Sisältö- ja pedagoginen tietous: aineenhallinta, monipuoliset opetusmenetelmät
LisätiedotJOROISTEN YHTENÄISKOULU - HANKEPROSESSI
7.4.2014 JOROISTEN YHTENÄISKOULU - HANKEPROSESSI PVM LOPULLINEN MÄÄRÄAIKA PÄÄMÄÄRÄ SAAVUTETTU Joroisten sivistystoimi/ Perusopetus Joroisten perusopetus kokonaan yhtenäiskoulussa lukuvuoden 2015-2016 alussa
LisätiedotHELSINGIN KAUPUNKI RYHMÄKIRJE OPETUSVIRASTO Perusopetuslinja Linjanjohtaja
HELSINGIN KAUPUNKI RYHMÄKIRJE 032 1 Meilahden ala-asteen koulun johtokunta Pikku Huopalahden ala-asteen koulun johtokunta Meilahden yläasteen koulun johtokunta LAUSUNTOPYYNTÖ PALVELUVERKON KEHITTÄMISESTÄ
LisätiedotTehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta Kuntien näkemyksiä kehittämistoiminnan tuloksista
Tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta 2008-2012 Kuntien näkemyksiä kehittämistoiminnan tuloksista Tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta Kehittämistoiminnassa mukana oleville opetuksen
LisätiedotKasvun, oppimisen, ja koulunkäynnin tuki
Kasvun, oppimisen, ja koulunkäynnin tuki Tuen kolmiportaisuus: yleinen, tehostettu ja erityinen Hanna-Mari Sarlin, opetustoimen ylitarkastaja hanna-mari.sarlin@avi.fi Tuen tarvetta aiheuttavat: } Matemaattiset
LisätiedotOhjaus- ja tukitoimia osana kolmiportaista tukea. Pedagogisten ratkaisujen malleja. Tukitoimi Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki
Ohjaus- ja tukitoimia osana kolmiportaista tukea. Pedagogisten ratkaisujen malleja. Tukitoimi Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki eriyttäminen opetuksessa huomioidaan oppilaan opetusta voidaan
LisätiedotLaatu perusopetuksessa 3.5.2012
Laatu perusopetuksessa 3.5.2012 Laatuprosessin eteneminen Tampereella Perusopetuksen arviointisuunnitelma (2009) Teemat: Oppilaiden turvallisuus ja hyvinvointi 2009-2010 Osaava ja hyvinvoiva henkilöstö
LisätiedotYLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYINEN TUKI
YLEINEN, TEHOSTETTU JA ERITYINEN TUKI Laadukas opetus sekä mahdollisuus saada ohjausta ja tukea oppimiseen ja koulunkäyntiin kaikkina työpäivinä on jokaisen oppilaan oikeus. Koulutyössä otetaan huomioon
Lisätiedot7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio
7.3 Tehostettu tuki Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea
LisätiedotPeruskouluissa. Tuen kolmiportaisuus
Tuki annetaan mahdollisuuksien mukaan omassa tutussa ympäristössä ja luokassa. Tarpeen kasvaessa tukimuotoja voidaan lisätä joustavasti ja päinvastoin. Tuen kolmiportaisuus Peruskouluissa 3 Tuen kolmiportaisuus
LisätiedotHelsingin kaupunki Esityslista 4/ (5) Opetuslautakunta POL/
Helsingin kaupunki Esityslista 4/2014 1 (5) 1 Herttoniemen alueen palveluverkon kehittäminen HEL 2014-002769 T 12 00 01 Esitysehdotus Esittelijän perustelut esittää kaupunginhallituksen kautta kaupunginvaltuustolle,
LisätiedotVARHAISKASVATUKSEN JA PERUSOPETUKSEN TOIMINTASÄÄNTÖ ALKAEN
1 (5) VARHAISKASVATUKSEN JA PERUSOPETUKSEN TOIMINTASÄÄNTÖ 1.8.2016 ALKAEN 1 Toiminta-alue 2 Organisaatio Tuotantoalueen laadukas varhaiskasvatus ja perusopetus rakentavat lapsen ja nuoren tulevaisuutta.
LisätiedotKoulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma vuosille Hyväksytty sivistyslautakunnassa
Koulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma vuosille 2015-2020 Hyväksytty sivistyslautakunnassa 23.9.2015 Kaarinan strategia Visio Maailma muuttuu Kaarina toimii! Toiminta-ajatus Järjestämme
LisätiedotPerusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden muutokset yleisen, tehostetun ja erityisen tuen osalta. Pirjo Koivula, opetusneuvos Opetushallitus
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden muutokset yleisen, tehostetun ja erityisen tuen osalta Pirjo Koivula, opetusneuvos Opetushallitus 1 Tavoitteena jokainen oppilas oppii mahdollisimman hyvin
LisätiedotTervetuloa Hannunniitun kouluun!
Tervetuloa Hannunniitun kouluun! Yhdessä kulkien, matkalla kasvaen, kaikesta oppien. - Saara Mälkönen 2015- PERUSOPETUS Perusopetuksen on annettava mahdollisuus monipuoliseen kasvuun, oppimiseen ja terveen
LisätiedotSUOMENKIELINEN KOULUTUS LUKUVUOSI 2013 2014
SUOMENKIELINEN KOULUTUS LUKUVUOSI 2013 2014 KOULU: Koivuhaan koulu KEHITTÄMISSUUNNITELMA KEHITTÄMISKERTOMUS 1. JOHTAJUUS Työn kehittämistä tukevat käytänteet Koulun verkostoituminen ja yhteistyö 2. HENKILÖSTÖ
LisätiedotVaikutusten ennakkoarviointia
Opetuksen järjestäminen erikokoisissa yläkouluissa Eri vaihtoehtoisen mallien ( 1, 2a, 2b, 3) vaikutusarviointia perusopetuksen laatuun, saatavuuteen ja talouteen Arvioinnissa on käytetty Kuopion kaupungin
LisätiedotOppilaan oppimisen etenemisestä selvityksen tehneet opettajat
SUOMUSSALMEN KUNTA Perusopetus Arkistointiohje: SALASSA PIDETTÄVÄ Liite 2 PEDAGOGINEN SELVITYS Perustiedot Oppilas Nimi Osoite syntymäaika puh. Kansalaisuus äidinkieli Vanhemmat / huoltajat Huoltajan nimi
LisätiedotTulosyksikkö Prosessi Tavoite Strategianäkökulma A P T H 211 Lasten ja nuorten kasvun ja oppimisen edistäminen
TOIMIELIN SIVISTYSLAUTAKUNTA SIVISTYSTOIMEN HALLINTO 211Sivistystoimen hallinto Lasten ja nuorten kasvun ja oppimisen Osaamisen, harrastamisen ja kulttuurin Terveyden ja elämänhallinnan Strategianäkökulmat:
LisätiedotUudistustyön suunta IRMELI HALINEN
Uudistustyön suunta Missä perusteiden linjauksissa muutos ilmenee? (1) Koulun ja opetuksen suhde muuttuvaan yhteiskuntaan Arvoperusta, tehtävä ja velvoitteet Toimintakulttuuri ja koulutyön järjestäminen
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät Sivistystoimiala 18.5. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Opetuksen järjestäjän taso, kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Opetuksen järjestäjän taso, kevät 2015 Sivistystoimiala 13.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Opetuksen järjestäjän tasolla kyselyyn
LisätiedotKOULUN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2011 2014
KOULUN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2011 2014 SKOLANS UTVECKLINGSPLAN 2011 2014 LEPPÄTIEN KOULU Koulutuspalveluiden VISION, PERUSARVOT JA TOIMINTATAVAT toiminnan suuntaa-antavina lähtökohtina SEKÄ KEHITTÄMISEN
LisätiedotUudistuva esiopetus ja. näkökulmia paikallisen ops työn aloittamiseen
Uudistuva esiopetus ja näkökulmia paikallisen ops työn aloittamiseen Opetusneuvos Arja-Sisko Holappa OPETUSHALLITUS 25.9.2013 1 Kirjoittamaan voi oppia sitten kun hampaat putoaa Esiopetus uudistuu Esiopetuksen
LisätiedotOppimisen ja koulunkäynnin tuki lisäopetuksessa. Pirjo Koivula Opetushallitus
Oppimisen ja koulunkäynnin tuki lisäopetuksessa Pirjo Koivula Opetushallitus 17.3.2015 HYVÄ KOULUPÄIVÄ Laadukas perusopetus, ennaltaehkäisevät toimintatavat, yhteisöllisyys, välittävä ja kannustava ilmapiiri,
LisätiedotErityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät Helsinki. Eeva-Riitta Pirhonen Opetusministeriö
Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 29.4.2010 Helsinki Eeva-Riitta Pirhonen Opetusministeriö HE 109/2009 laiksi perusopetuslain muuttamisesta on edelleen eduskunnan käsiteltävänä voimaantulo?
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja 102. Kaupunginhallitus 16.03.2015 Sivu 1 / 1
Kaupunginhallitus 16.03.2015 Sivu 1 / 1 4415/02.08.00/2014 102 Valtuustoaloite koululaisten taulutietokoneiden hankintaedellytysten selvittämisestä (Kvasia) Valmistelijat / lisätiedot: Asko Lippo, puh.
LisätiedotKolmiportainen tuki Marjatta Takala
Kolmiportainen tuki Marjatta Takala 14.9.2011 1 Integraatio ja inkluusio Meillä on erityiskouluja ja -luokkia Integroitujen määrä lisääntyy koko ajan Inkluusio tavoitteena Erityinen tuki Tehostettu tuki
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotTVA LOMAKKEET SELITYKSINEEN 2015
TVA LOMAKKEET SELITYKSINEEN 2015 TVA-LOMAKKEET JA NIIDEN KÄYTTÖ 2015 Tämän vuoden TVA-lomakkeissa on vain pieniä muutoksia. Lomakkeiden lisäksi niistä on kirjoitettu tarkennukset erilliselle lomakkeelle.
LisätiedotOPETUSHALLITUKSEN TERVEHDYS PIENKOULUILLE
OPETUSHALLITUKSEN TERVEHDYS PIENKOULUILLE Pieksämäki 7.10.2015 Pääjohtaja Aulis Pitkälä Hallituksen kärkihankkeet Uudet oppimisympäristöt ja digitaaliset materiaalit peruskouluihin Toisen asteen ammatillisen
LisätiedotVARHAISKASVATUKSEN JA PERUSOPETUKSEN TUOTANTOALUEEN TOIMINTA SÄÄNTÖ 1.9.2013 ALKAEN
VARHAISKASVATUKSEN JA PERUSOPETUKSEN TUOTANTOALUEEN TOIMINTA SÄÄNTÖ 1.9.2013 ALKAEN 1 Toiminta alue Tuotantoalueen laadukas varhaiskasvatus ja perusopetus rakentavat lapsen ja nuoren tulevaisuutta. Toimintaperiaatteina
LisätiedotOsa 1 Koulu työyhteisönä
Sisällys Alkusanat...11 Osa 1 Koulu työyhteisönä Moniammatillinen yhteistyö ja oppilaiden kohtaaminen (Simo Rönty)...15 Jokaisella työntekijällä on oma vastuualueensa...15 Lapsi tarvitsee aikuisia...16
LisätiedotEsitys sivistystoimen palveluverkkosuunnitelmaksi Sipoon kunta
Esitys sivistystoimen palveluverkkosuunnitelmaksi 2015-2025 Sipoon kunta 1. Johdanto 1. Palveluverkkoselvityksen tavoitteet Mitä Tuottaa palveluverkkosuunnitelmat ja ehdotukset tarvittavista investoinneista
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotYleistä vai tehostettua tukea? Tuija Vänni KELPO-koordinaattori
Yleistä vai tehostettua tukea? Tuija Vänni KELPO-koordinaattori Oppilaiden tukimuodot Eriyttäminen, joustavat järjestelyt, yhteisopettajuus 14.3.2013 Yleinen tuki Tehostettu tuki Erityinen tuki Tuija Vänni
LisätiedotL O V I I S A N K A U P U N K I SIJOITUKSEN VAIHTOEHTOTARKASTELU
L O V I I S A N K A U P U N K I S U O M E N K I E L I N E N K O U L U K E S K U S SIJOITUKSEN VAIHTOEHTOTARKASTELU 28.4.2010 SIJOITUSVAIHTOEHTO A SUOMENKIELINEN KOULUKESKUS SIJOITUSVAIHTOEHTO B GENERALSHAGENS
LisätiedotYHTENÄINEN PERUSOPETUS Hyvinvointia yhtenäisyydestä
YHTENÄINEN PERUSOPETUS Hyvinvointia yhtenäisyydestä Rovaniemi 16.9.2006 Opetusneuvos Irmeli Halinen Osaamisen ja sivistyksen asialla MITÄ YHTENÄISYYS VOI OLLA? Koulujärjestelmän yhtenäisyys, ehyt oppimisen
LisätiedotAvaussananat 3.11.2008. Opetusneuvos, asiantuntijayksikön päällikkö Leena Nissilä. Osaamisen ja sivistyksen asialla
Avaussananat 3.11.2008 Opetusneuvos, asiantuntijayksikön päällikkö Leena Nissilä Osaamisen ja sivistyksen asialla PERUSOPETUKSESSA TAPAHTUU Hallitusohjelma voimavaroja suunnataan erityisesti perusopetuksen
LisätiedotOppimisen ja koulunkäynnin kolmiportainen tuki. Päivi Juntti 9.3.2012 paivi.juntti@sel.fi
Oppimisen ja koulunkäynnin kolmiportainen tuki Päivi Juntti 9.3.2012 paivi.juntti@sel.fi Perusopetuslaki ja opetussuunnitelman perusteet uudistuivat Koulun toimintakulttuurin muutos Uudistuksessa keskeistä
LisätiedotKoulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto Arja Korhonen
Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto 11.2.2013 Arja Korhonen Järvenpään kaupunki Arja Korhonen 1 Kolmiportaisen tuen tavoitteena: Oppilaita tuetaan suunnitelmallisesti etenevän ja vahvistuvan
LisätiedotUtajärven esiopetuksen opetussuunnitelma 2016
Utajärven esiopetuksen opetussuunnitelma 2016 Nimi Utajärven esiopetuksen opetussuunnitelma 2016 Kunta Utajärvi Koulu Utajärven yhtenäinen peruskoulu Hyväksymispäivämäärä SISÄLTÖ 1. Opetussuunnitelman
Lisätiedot