Opetusministeriö nimesi heinäkuussa 2003

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Opetusministeriö nimesi heinäkuussa 2003"

Transkriptio

1 Tutkimus ja opetus KATI HAKKARAINEN JA JOUKO SUONPÄÄ Lääketieteen opetuksen integraatio Suomen lääketieteellisissä tiedekunnissa Suomen lääketieteelliset tiedekunnat ovat viime vuosina kehittäneet aktiivisesti lisensiaatin tutkinnon opetusta. Integraation toteutustapoja eri tiedekunnissa on vertailtu kaksiportaisen tutkintohankkeen selvittelyn yhteydessä. Eri oppialojen välinen opetusyhteistyö opintojen integraatio on toteutettu tiedekunnissa erilaisilla strategioilla. Helsingin, Tampereen ja Turun tiedekunnat ovat kehittäneet laajaan integraatioon perustuvan opinto-ohjelman. Kliinisten alojen liittyminen varhaisten vuosien opinto-ohjelmaan on viety pisimmälle Tampereen opinto-ohjelmassa. Opetusministeriö nimesi heinäkuussa 2003 Turun yliopiston lääketieteellisen tiedekunnan koordinoimaan lääketieteen alan kaksiportaista tutkintohanketta. Turun yliopisto kokosi työryhmän, jossa oli edustajat kaikista lääketieteen, hammaslääketieteen ja eläinlääketieteen koulutusyksiköistä sekä Suomen Medisiinariliiton nimeämät opiskelijaedustajat. Työryhmän työskentelyn aikana ilmeni tarve selvittää lääketieteellisten tutkintojen rakenteita ja erityisesti integraation laajuutta tiedekuntien opinto-ohjelmissa. Selvityksen pohjalta on analysoitu, missä vaiheessa Suomen lääketieteelliset tiedekunnat ovat tässä suhteessa opintojen jatkuvassa kehittämistyössä. Miten kuvaus syntyi Vertailua varten kaikilta lääketieteellisiltä tiedekunnilta pyydettiin kirjallista selvitystä lääketieteen lisensiaatin tutkinnon sisällöstä. Selvitykseen pyydettiin kurssien tai jaksojen tai molempien otsikot sekä suunnitteluun ja opetukseen osallistuvat alat. Vertailun tekijöillä oli käytettävissään myös tiedekuntien opinto-oppaat. Materiaalin pohjalta tiedekuntien opintoohjelmista selvitettiin lääketieteen opiskeluun johdattelevat ja lääkärin ammattia käsittelevät jaksot, integroidut jaksot, joihin sisältyy joko biolääketieteellisiä tai kliinisiä oppialoja ja integroidut jaksot, joihin kuuluu sekä biolääketieteellistä että kliinisiä oppialoja. Jakso tai kurssi arvioitiin integroiduksi, jos suunnitteluun ja opetukseen osallistui kaksi tai useampia oppialoja. Alustava luokittelu lähetettiin tiedekuntien opintosihteereille tarkastettavaksi. Osa tiedekunnista täydensi opintojensa kuvausta silloisen tilanteen mukaiseksi. Tiedekuntien täydennysten jälkeen luokittelu suoritettiin uudelleen, ja näin syntynyt materiaali lähetettiin jälleen tiedekuntien opintosihteerien varmennettavaksi. Kaikki tiedekunnat ilmoittivat hyväksyvänsä lopullisen esitystavan. Lisäksi vertailua käsiteltiin useaan otteeseen kaksiportaista tutkintorakennetta selvittelevän työryhmän kokouksissa. Tiivistelmä liitettiin osaksi Koulutuksen ABC-kirjoitussarja Duodecim 2004;120:

2 TAULUKKO. Lääketieteellisten tiedekuntien ensimmäisen vuoden opinto-ohjelmat luokiteltuina biolääketieteellisiä aloja integroiviin, kliinisiä ja biolääketieteellisiä aloja integroiviin sekä johdantojaksoihin ja lääkärin työtä käsitteleviin osuuksiin. Helsinki Kuopio Tampere Turku Oulu Johdanto lääketieteen opintoihin 3,0 ov, mm. lainsäädäntöä, etiikkaa, tiedonhankintaa ja tietotekniikkaa Molekyyli- ja solubiolo gian sekä farmakologian perusteet 5,0 ov biokemia, farmakologia Solubiologia ja peruskudokset 4,4 ov histologia, solubiologia, fysiologia, farmakologia Solusta yksilöksi kehitysbiologia Aineenvaihdunta ja sen säätely 5,0 ov biokemia, fysiologia Molekyylibiologia 4,0 ov biokemia, fysiologia, lääket. genetiikka Tuki- ja liikuntaelimistö 7,0 ov anatomia, fysiologia, farmakologia Kasvaminen lääkäriksi 1,6 ov, vuorovaikutusopintoja, etiikkaa yms. Johdatus lääketieteeseen Tuki- ja liikuntaelimistön anatomia 4,0 ov Johdanto 3 ov, psykologia, sisätaudit, oikeuslääketiede, anestesiologia, kasvatustieteet ja tiedonhankintataidot Solut, kudokset ja niiden toiminta 9,0 ov solubiologia, molekyylibiologia, lääketieteellinen biokemia, patologia, solufysiologia Lääkäriksi kasvaminen 2,5 ov Tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta 7,0 ov anatomia Kemiaa lääketieteen Hermoston toiminta ja aistiminen 4,0 ov anatomia, fysiologia, neurologia, silmätaudit, korva-, nenäja kurkkutaudit Solun rakenne ja toiminta 7,0 ov anatomia, lääk. biokemia ja molekyylibiologia, patologia, lääketieteellinen genetiikka Reading for Academic Purposes 1,0 ov Solubiologiaa lääketieteen Liikkuminen 7,0 ov anatomia, fysiologia, lääketieteellinen biokemia, kirurgia, neurologia,, sisätaudit, radiologia, geriatria, työterveys, tapaturmantorjunta Lääketieteellinen tieto ja tutkimus A 1 ov biometria, epidemiologia, biotieteet, kliiniset tieteet, terveystieteet Elinanatomia 4,0 ov Lisääntyminen, kasvu ja kehitys 8,0 ov anatomia, lääketieteellinen biokemia, fysiologia, genetiikka, kehityspsykologia, lastentautioppi, lastenpsykiatria, nuorisopsykiatria, synnytys ja naistentaudit, työterveys, Dissektiot 4,0 ov Lääketieteellinen tieto ja tutkimus B 3,0 ov biometria, epidemiologia, biotieteet, kliiniset tieteet, terveystieteet Juonneopetus (Lääkärin työ ja taidot) 1,0 ov Lääk. englanti 0,5 ov Valinnaisopinnot: Lääketieteellinen latina 1,0 ov Sisäelimistön rakenne ja toiminta 10,0 ov Verenkierto, hengitys ja nestetasapaino anatomia, fysiologia, lääketieteellinen fysiikka Ensiapu anestesiologia ja tehohoito Lääkärin työ ja taidot, juonneopetus, Embryologia Englanti 1,0 ov Elimistön biokemiallinen toiminta ja säätely 7,0 ov lääketiet. biokemia ja molekyylibiologia Fysiikkaa lääketieteen Kliiniset taidot kaikissa jaksoissa Valinnaisopinnot Epidemiologia I Vuorovaikutustaitojen opiskelu 1,0 ov Lääketieteellinen biokemia 6,5 ov Histologia Biolääketieteellisiä aloja integroivat jaksot Biolääketieteellisiä ja kliinisiä aloja integroivat jaksot Johdantojaksot ja lääkärin työtä käsittelevät jaksot Yleisopinnot 1,0 ov korkeakoululaitos ja opintoympäristö Luonnontieteiden perusteet 11 ov lääketieteellinen solu- ja kehitysbiologia, kemia, biokemia Lääketieteen perusteet 2,5 ov lääketieteen informatiikka, ensiapu, tieteellisen tutkimuksen perusteet Yhteiskunta- ja käyttäytymistieteiden perusteet 4,0 ov ihminen, yhteiskunta, terveys ja sairaus,, kansanterveystiede, psykiatria, sosiaalihammaslääketiede Aineopinnot; opetuskokonaisuus: terve ihminen 18,5 ov, anatomia, lääketieteellinen biokemia, molekyylibiologia Kieliopinnot 1,0 ov Englanti 2578 K. Hakkarainen ja J. Suonpää

3 Horisontaalinen integraatio % opintoviikoista Helsinki Kuopio Oulu Tampere Turku I vuoden opinnot II vuoden opinnot III vuoden opinnot Vertikaalinen integraatio % opintoviikoista Helsinki Kuopio Oulu Tampere Turku I vuoden opinnot II vuoden opinnot III vuoden opinnot KUVA 1. Lääketieteellisten tiedekuntien horisontaalinen ja vertikaalinen integraatio kolmen ensimmäisen vuoden opinnoissa. työryhmän ilmestynyttä muistiota»kaksiportainen tutkintorakenne lääketieteellisellä, hammaslääketieteellisellä, eläinlääketieteellisellä koulutusalalla» (Valtakunnallisen tutkintorakennetyöryhmän muistio 2004). Tiivistelmän ensimmäisen vuoden opintoja käsittelevä osa on esitetty taulukossa 1. Työryhmän työn päätyttyä aineistoa on käsitelty edelleen laskemalla kolmen ensimmäisen vuoden opintojen horisontaalisen ja vertikaalisen integraation osuus muihin opintoihin verrattuna. Oppialojen välistä opetusyhteistyötä kutsutaan horisontaaliseksi integraatioksi, jos opintokokonaisuuden suunnitteluun ja toteutukseen osallistuvat vain biolääketieteelliset oppi- alat keskenään tai kliiniset oppialat keskenään. Vertikaalista integraatiota edustavat kokonaisuudet, joissa biolääketieteellisiin oppi aloihin on yhdistetty kliinisten alojen sisältöä tai päinvastoin kliinisen alan opintoihin on sijoitettu biolääketieteellistä ainesta (Dahle ym. 2002). Tiedekuntien vuosittaiset opintoviikkomäärät vaihtelevat. Tämän vuoksi päädyttiin laskemaan integroitujen jaksojen tai kurssien opintoviikkojen prosenttiosuus kolmen ensimmäisen vuoden opinnoista (kuva 1). Laskenta rajattiin lääketieteen lisensiaatin tutkinnon kolmeen ensimmäiseen vuoteen, koska neljännestä vuodesta al kaen useimpien tiedekuntien opetusohjelmiin on merkitty kliinisten kurssien kohdalle vain asianomainen kliininen ala. Integraatiota toteutetaan monessa tiedekunnassa myös kliinisessä vaiheessa, mutta vertailu olisi edellyttänyt yksityiskohtaista tietoa opetuksen toteuttamistavoista. Johdanto-opinnot ja lääkärin ammattia käsittelevät sisällöt on kaikissa tiedekunnissa arvioitu integroiduksi opetukseksi, vaikka opetuksen toteuttajana olisi mainittu vain yksi oppiala. Integraation laajuus ja syvyys eri tiedekunnissa Kaikkien lääketieteellisten tiedekuntien opintoohjelmissa on opintoihin johdatteleva alojen yhteistyönä toteutettu jakso (taulukko). Kaikissa tiedekunnissa käsitellään myös lääkärin työtä jo opintojen alkuvuosina. Lääkärin työn eettisten ulottuvuuksien sekä kliinisten ja vuorovaikutustaitojen huomioimista voidaan pitää integraation ilmentymänä (Dahle ym. 2002). Integraation laajuus vaihtelee huomattavasti maamme viidessä lääketieteen lisensiaatin tutkinnossa (taulukko, kuva 1). Kuvassa 1 näkyy sekä horisontaalisen että vertikaalisen integraation vähäinen osuus Kuopion ja Oulun kahden ensimmäisen vuoden opinnoissa. Kuopion kolmannen vuoden opinnoissa on useita kliinisten alojen integroituja kursseja. Turun lääketieteen peruskoulutuksessa on ensimmäinen ja toinen vuosi suureksi osaksi horisontaalisesti integroitu biolääketieteellisten alojen kesken, ja joissakin jaksoissa on myös kliinisiä oppialoja sisällytetty opetusohjelmaan. Turussa opetusohjel- Lääketieteen opetuksen integraatio Suomen lääketieteellisissä tiedekunnissa 2579

4 Oppialat ylittävä ohjelma Oppialojen välinen ohjelma Monialainen ohjelma Täydentävä ohjelma Riippuvuus Jakaminen Ajallinen yhteen sovittaminen Keskuksista lähtevä Oppija muodostaa oman näkemyksensä autenttisessa oppimisympäristössä Ohjelma on kiinteä kokonaisuus, josta oppialoja ei ole tarpeellista tunnistaa. Useat oppialat osallistuvat laajan kokonaisuuden suunnitteluun ja toteutukseen. Oppialat voi tunnistaa ohjelmasta. Integroidut osat ovat vallitsevia oppialakohtaisten osien rinnalla. Suurin osa kurssin opetuksesta on oppialakohtaista, integroituja osia on vähän. Eri oppialat suunnittelevat ja toteuttavat yhdessä yksittäisen jakson tai kurssin. Kukin oppiala vastaa opetuksestaan, mutta läheisiä aloja opetetaan rinnakkain. Oppialan opetusta täydennetään muiden alojen sisällöllä. Harmonisaatio Tietoisuus Eristäytyminen Eri alojen opettajat neuvottelevat keskenään opetuksen sisällöstä ja sovittavat omaa opetustaan vastaamaan kokonaisuuden etua. Opetus on järjestetty oppialoittain, mutta eri alojen opettajat tietävät, mitä muuta alat opettavat. Oppialat järjestävät opetuksensa toisistaan riippumatta. KUVA 1. Integraatioportaikko Hardenin (2000) mukaan. man uudistaminen aloitettiin vuonna 2002, ja ohjelmaa uusitaan vuosittain tällöin aloittaneen kurssin etenemisen mukaan. Helsingin yliopiston lääketieteellisessä tiedekunnassa opintoja on myös integroitu laajasti biolääketieteellisten tai kliinisten alojen kesken. Opintoihin kuuluu kolmen ensimmäisen vuoden aikana yksittäisiä jaksoja, joissa sekä biotieteet että kliiniset tieteet ovat edustettuina. Tampereen lääketieteellisessä tiedekunnassa kaikki kolmen ensimmäisen vuoden opinnot on suunniteltu biolääketieteellisten alojen kesken patofysiologisiksi kokonaisuuksiksi, joihin kliinisiä tieteitä on integroitu sekä suunnittelussa että toteutuksessa. Integraatiota laajasti toteuttavien Helsingin, Turun ja Tampereen lääketieteellisten tiedekuntien opinto-ohjelmat eroavat toisistaan vertikaalisen integraation suhteen: Tampereella kolmen ensimmäisen vuoden opinnot on kauttaaltaan integroitu vertikaalisesti, Helsingissä ja Turussa osittain. Lopuksi Kun tarkastelu perustuu tiedekuntien ilmoittamiin opintokokonaisuuksien otsikoihin ja to teuttaviin aloihin ilman tietoa asetetuista tavoitteista ja toteuttamistavoista, on mahdollista tehdä vain hyvin yleisiä päätelmiä integraation laajuudesta ja syvyydestä. Suomalaiset lääketieteelliset tiedekunnat ovat valinneet erilaiset tavat kehittää opetusohjelmiaan. Integraation onkin aina lähdettävä tiedekunnan ja sen ympäristön tarpeista ja resursseista (Dahle ym. 2002). Integraation toteutusta voidaan tarkastella esimerkiksi käyttämällä apuna Hardenin (2000) kehittämää integraatioportaikkoa (kuva 2), jossa alojen välisen opetusyhteistyön vaiheet jaotellaan 11 luokkaan. Portaikon alkupäässä ovat oppiaineiden täydellinen irrallisuus, yhteistyön puute ja opintojen koordinaation sattumanvaraisuus. Missään tiedekunnistamme ei olla tässä vaiheessa. Kaikissa suomalaisissa tiedekunnissa monet biolääketieteellisten alojen opettajat käyttävät kliinisiä esimerkkejä havainnollistamaan ja motivoimaan, jolloin he toimivat integraation alkuunpanijoina tietoisesti tai tietämättään. Jos biolääketieteellisen ja kliinisen tiedon yhteyksien esiin tuominen on yksittäisten opettajien ratkaisujen varassa, integraationäkökulma ei toteudu katta K. Hakkarainen ja J. Suonpää

5 vasti. Lisäksi biolääketieteellisten alojen opettajakunnasta osa on luonnontieteellisen tutkinnon suorittaneita, joilta ei voida edellyttää kliinisen oppiaineksen hallintaa. Otsikoltaan integroitu opintokokonaisuus voidaan toteuttaa niin, että eri oppialat opettavat esimerkiksi elinjärjestelmien mukaisesti elimistön rakennetta ja toimintaa pitäytyen omilla oppialoillaan, jolloin kyseessä on ajallinen yhteen sovittaminen. Opintokokonaisuus voi olla myös aidosti integroitu, oppialojen rajat häivyttävä oppialojen välinen jakso. Integraation onnistuminen on riippuvainen oppimismenetelmistä, joita tiedekunnissa sovelletaan. Integraation toteuttaminen luentovaltaisessa, perinteisessä oppimisympäristössä on mahdollista, mutta ongelmalähtöisessä oppimisessa integraatio on välttämätöntä (Dahle ym. 2002). Integraation tarkoituksena on luoda kokonaisuuksia, jotka edistävät syvällistä oppimista ja pysyvää oppimistulosta (Schmidt 1998, Dahle ym. 2002). Jokaisen tiedekunnan on luotava oppimisympäristö, jossa integraatio toteutuu omien voimavarojen kannalta parhaalla mahdollisella tavalla. Loppuraportissaan kaksiportaisen tutkinnon suunnitteluryhmä piti tiedekuntien välisiä eroja pikemminkin rikkautena kuin yhtenäistämistä kaipaavana puutteena. * * * Kiitämme opetusministeriötä lääketieteellisen alan kaksiportaista tutkintorakennetta selvittelevän työryhmän työskentelyn tukemisesta. Kiitämme myös työryhmän jäseniä sekä kaikkien lääketieteellisten tiedekuntien hallinnon ja opetuksen henkilökuntaa, joka on toimittanut aineistoa ja tarkastanut tiivistelmän. Kirjallisuutta Dahle LO, Brynhildsen J, Behrbohm Fallsberg M, Rundquist I, Hammar M. Pros and cons of vertical integration between clinical medicine and basic science within a problem-based undergraduate medical curriculum: examples and experiences from Linköping, Sweden. Med Teacher 2002;24: Harden RM. The Integration ladder: a tool for curriculum planning and evaluation. Med Educ 2000;34: Schmidt H. Integrating the teaching of basic sciences, clinical sciences, and biopsychosocial issues. Acad Med 1998;73:S2 S31. Valtakunnallisen tutkintorakennetyöryhmän muistio: Kaksiportainen tutkintorakenne lääketieteellisellä, hammaslääketieteellisellä, eläinlääketieteellisellä koulutusalalla (Muistiota voi tilata Turun lääketieteellisestä tiedekunnasta opintopäällikkö Anita Toivolalta). KATI HAKKARAINEN, dosentti, apulaisopettaja Tampereen yliopisto, lääketieteen laitos PL Tampereen yliopisto JOUKO SUONPÄÄ, professori, dekaani Turun yliopisto, lääketieteellinen tiedekunta Turku 2581

Lääketieteellinen tiedekunta Lääketieteelliset ja terveystieteiden koulutusalat Kontinkankaan kampus

Lääketieteellinen tiedekunta Lääketieteelliset ja terveystieteiden koulutusalat Kontinkankaan kampus Lääketieteellinen tiedekunta Lääketieteelliset ja terveystieteiden koulutusalat Kontinkankaan kampus ABI-päivät 12.-13.11.2014 Koulutuspäällikkö Minna Hallia Lääketieteellinen tiedekunta minna.hallia@oulu.fi

Lisätiedot

J. C. Meakinsin (2004/1937) esittämät ajatukset. Lääketieteen oppialojen integraatio edistää oppimista ja opinto-ohjelman ydinosan määrittämistä

J. C. Meakinsin (2004/1937) esittämät ajatukset. Lääketieteen oppialojen integraatio edistää oppimista ja opinto-ohjelman ydinosan määrittämistä Tutkimus ja opetus KATI HAKKARAINEN JA AMOS PASTERNACK Lääketieteen oppialojen integraatio edistää oppimista ja opinto-ohjelman ydinosan määrittämistä Perustieteiden asianmukainen integraatio keskenään

Lisätiedot

Lääketieteellinen tiedekunta Lääketieteelliset ja terveystieteiden koulutusalat Kontinkankaan kampus

Lääketieteellinen tiedekunta Lääketieteelliset ja terveystieteiden koulutusalat Kontinkankaan kampus Lääketieteellinen tiedekunta Lääketieteelliset ja terveystieteiden koulutusalat Kontinkankaan kampus ABI-päivät 11.-12.11.2015 Koulutuspäällikkö Minna Hallia Lääketieteellinen tiedekunta minna.hallia@oulu.fi

Lisätiedot

Jure-projekti. KOTA-AMKOTA-seminaari 23.9.2010, Helsinki. Opetusneuvos Olli Poropudas

Jure-projekti. KOTA-AMKOTA-seminaari 23.9.2010, Helsinki. Opetusneuvos Olli Poropudas Jure-projekti KOTA-AMKOTA-seminaari 23.9.2010, Helsinki Opetusneuvos Olli Poropudas Jure-projekti osa Raketti-hanketta perustamispäätös 10.6.2009 kaksi kokonaisuutta 1) kansallisen julkaisurekisterin rakentaminen

Lisätiedot

Vanhan tiedekunta- ja laitosrakenteen mukaan järjestettyjen oppiaineiden sijoittuminen uusiin tieteenalayksiköihin 1.1.2011 alkaen

Vanhan tiedekunta- ja laitosrakenteen mukaan järjestettyjen oppiaineiden sijoittuminen uusiin tieteenalayksiköihin 1.1.2011 alkaen Vanhan tiedekunta- ja laitosrakenteen mukaan järjestettyjen oppiaineiden sijoittuminen uusiin tieteenalayksiköihin 1.1.2011 alkaen Tiedekunta Laitos Oppiaine/Koulutusohjelma Tieteenala Humanistinen tiedekunta

Lisätiedot

(2)= 2. uusinta. Pe 16.10.2015 Sali K101 klo 8.00-13.00 040112A-03 Fysiologian välitentti. Näyttöön perustuvan toiminnan johtaminen 5 op

(2)= 2. uusinta. Pe 16.10.2015 Sali K101 klo 8.00-13.00 040112A-03 Fysiologian välitentti. Näyttöön perustuvan toiminnan johtaminen 5 op Lääketieteellinen tiedekunta YLEISET UUSINTATENTIT 21.10.2015 LTK:n yhteisiä uusintatenttejä järjestetään kuukausittain. Tarkista aina tentin ajankohta ja sali! Opiskelijakortti tulee esittää tenteissä.

Lisätiedot

Alueellisesti hajautettu lääkärikoulutus laatu ja vaikuttavuus

Alueellisesti hajautettu lääkärikoulutus laatu ja vaikuttavuus Alueellisesti hajautettu lääkärikoulutus laatu ja vaikuttavuus 22.5.2012 / Hajautetun koulutuksen suunnittelija Maiju Toivonen, KM Lääketieteellinen tiedekunta TIEDEKUNNAN LÄÄKÄRIKOULUTUKSEN ALUEELLINEN

Lisätiedot

Lääketieteellisen tiedekunnan uudistuneet biolääketieteen koulutusvaihtoehdot

Lääketieteellisen tiedekunnan uudistuneet biolääketieteen koulutusvaihtoehdot Lääketieteellisen tiedekunnan uudistuneet biolääketieteen koulutusvaihtoehdot ABI-tapahtuma 15.1.2015 Eeva Rainio Kansainvälisen koulutuksen koordinaattori Sisältö Lääketieteellisen tiedekunnan opiskelumahdollisuudet

Lisätiedot

Oppiaineessa sivuaineopinto-oikeuden saaneet opiskelijat voivat osallistua kansainvälisen biokuvantamisen maisteriohjelman opintoihin seuraavasti:

Oppiaineessa sivuaineopinto-oikeuden saaneet opiskelijat voivat osallistua kansainvälisen biokuvantamisen maisteriohjelman opintoihin seuraavasti: LÄÄKETIETEELLINEN TIEDEKUNTA ERILLISET OPINNOT JA SIVUAINEOPINNOT v. 2013-2014 Lääketieteellisessä tiedekunnassa on mahdollisuus hakea sivuaineopinto-oikeutta ja erillisten opintojen oikeutta alla mainittuihin

Lisätiedot

OPINTO-OPAS 2008 2009

OPINTO-OPAS 2008 2009 OPINTO-OPAS 2008 2009 Hoitotieteen tieteenalaohjelma Terveystieteiden opettajan koulutusohjelma Terveyshallintotieteen tieteenalaohjelma Radiografian tieteenalaohjelma Kliinisen laboratoriotieteen tieteenalaohjelma

Lisätiedot

Julkaistu Helsingissä 30 päivänä tammikuuta 2015. 56/2015 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus

Julkaistu Helsingissä 30 päivänä tammikuuta 2015. 56/2015 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 30 päivänä tammikuuta 2015 56/2015 Sosiaali- ja terveysministeriön asetus erikoislääkäri- ja erikoishammaslääkärikoulutuksesta sekä yleislääketieteen erityiskoulutuksesta

Lisätiedot

Erikoislääkäriennuste 2030. Lähtökohta, ennustemalli ja keskeiset tulokset

Erikoislääkäriennuste 2030. Lähtökohta, ennustemalli ja keskeiset tulokset Erikoislääkäriennuste 2030 Lähtökohta, ennustemalli ja keskeiset tulokset Kasvatettujen sisäänottojen myötä lääkäreitä valmistuu enemmän 2 Tilastotietoja lääkäreistä ja terveydenhuollosta 2014 Statistics

Lisätiedot

(2)= 2. uusinta. Näyttöön perustuvan toiminnan johtaminen 5 op

(2)= 2. uusinta. Näyttöön perustuvan toiminnan johtaminen 5 op Lääketieteellinen tiedekunta YLEISET UUSINTATENTIT 22.6.2016 LTK:n yhteisiä uusintatenttejä järjestetään kuukausittain. Tarkista aina tentin ajankohta ja sali! Opiskelijakortti tulee esittää tenteissä.

Lisätiedot

Ruotsinkielinen opetus Eläinlääketieteellisessä tiedekunnassa lukuvuonna 2015 2016 muutokset mahdollisia

Ruotsinkielinen opetus Eläinlääketieteellisessä tiedekunnassa lukuvuonna 2015 2016 muutokset mahdollisia Ruotsinkielinen opetus Eläinlääketieteellisessä tiedekunnassa lukuvuonna 2015 2016 muutokset mahdollisia Selitteet opintojaksojen alla oleville kohdille: Opetus = Opintojaksoon sisältyvä ruotsinkielinen

Lisätiedot

2SLQQl\WHW\ ÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃRY +DUMRLWWHOX ÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃRY 9DSDDVWLÃYDOLWWDYDWÃRSLQQRWÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃRY $PPDWWLRSLQQRWÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃRY 3HUXVRSLQQRWÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃÃRY

Lisätiedot

Lisääntynyt sisäänotto Kuopion lääkärikoulutuksessa. Jukka Pelkonen Lääketieteen laitoksen johtaja

Lisääntynyt sisäänotto Kuopion lääkärikoulutuksessa. Jukka Pelkonen Lääketieteen laitoksen johtaja Lisääntynyt sisäänotto Kuopion lääkärikoulutuksessa Jukka Pelkonen Lääketieteen laitoksen johtaja Sisäänotto lääketieteenkoulutusyksiköissä nyt ja tulevaisuudessa Helsinki 120 > +30 = 150 (155) Kuopio

Lisätiedot

Oppiainekohtaisia lääketieteen syventävien opintojen opinnäytetyön ohjeita: päivitetty 02/2013 päiv. tulossa myöhemmin

Oppiainekohtaisia lääketieteen syventävien opintojen opinnäytetyön ohjeita: päivitetty 02/2013 päiv. tulossa myöhemmin Oppiainekohtaisia lääketieteen syventävien opintojen opinnäytetyön ohjeita: päivitetty 02/2013 päiv. tulossa myöhemmin Anatomia ohjaajat, (opetussihteerit) Anatomian ja solubiologian syventävät opinnot

Lisätiedot

Aktivoiva luento-opetus & sillanrakennus kliiniseen opetukseen

Aktivoiva luento-opetus & sillanrakennus kliiniseen opetukseen Aktivoiva luento-opetus & sillanrakennus kliiniseen opetukseen Opintori 10.5.2012 Minna Männikkö Biolääketieteen laitos Lääketieteellisen biokemian ja molekyylibiologian kurssi 15 op, 170 opiskelijaa Kemia:

Lisätiedot

Oulun yliopisto tutkii Julkaisutilasto 2009

Oulun yliopisto tutkii Julkaisutilasto 2009 Oulun yliopisto tutkii Julkaisutilasto 2009 Tiedekunta / laitos / yksikkö Monografiat Monografiat Toimitetut Patentit ja Av aineistot ja Abstraktit Humanistinen tiedekunta Aate ja oppihistoria 29 2 0 1

Lisätiedot

Aro Esansaari Määttä Pinola Tikkanen. Käsikirja. Lääketieteelliseen Teoria. Kandiakatemia

Aro Esansaari Määttä Pinola Tikkanen. Käsikirja. Lääketieteelliseen Teoria. Kandiakatemia Aro Esansaari Määttä Pinola Tikkanen Käsikirja Lääketieteelliseen Teoria Kandiakatemia Käsikirja: Teoria Tulen pitämään vanhempieni arvoisena sitä, joka on opettanut minulle tämän taidon, ja jakamaan hänen

Lisätiedot

Liite 2. Itä-Suomen yliopisto, Terveystieteiden tiedekunta Lääketieteen koulutusohjelma

Liite 2. Itä-Suomen yliopisto, Terveystieteiden tiedekunta Lääketieteen koulutusohjelma 1 Liite 2. Itä-Suomen yliopisto, Terveystieteiden tiedekunta Lääketieteen koulutusohjelma Yleistä Lääketieteen opetussuunnitelma on uudistettu 19.8.2004 annetun ja 1.8.2005 voimaan tulleen asetuksen (Valtioneuvoston

Lisätiedot

Opiskelijatutkimus 2014. Yhteenveto Lääkäriliiton opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty lokakuussa 2014

Opiskelijatutkimus 2014. Yhteenveto Lääkäriliiton opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty lokakuussa 2014 Opiskelijatutkimus 2014 Yhteenveto Lääkäriliiton opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty lokakuussa 2014 Opiskelijatutkimuksen taustatiedot Tutkimuksen aihealueet: lääketieteen perusopetuksen laatu

Lisätiedot

LÄÄKETIETEEN LISENSIAATIN TUTKINTO

LÄÄKETIETEEN LISENSIAATIN TUTKINTO LÄÄKETIETEEN KOULUTUS LÄÄKETIETEEN LISENSIAATIN TUTKINTO Tampereen yliopiston lääketieteellisessä tiedekunnassa ryhdyttiin Suomen yliopistoista ensimmäisenä soveltamaan ongelmalähtöistä oppimista lääkäreiden

Lisätiedot

SUORITUKSET LÄÄKETIETEEN LISENSIAATIN TUTKINTOA VARTEN

SUORITUKSET LÄÄKETIETEEN LISENSIAATIN TUTKINTOA VARTEN 2005-2010 SUORITUKSET LÄÄKETIETEEN LISENSIAATIN TUTKINTOA VARTEN Valmistautumiseen ilmoittaudutaan pääsääntöisesti VIIKKOA ENNEN valmistumistilaisuutta. Poikkeuksena publiikki ja joulukuun viimeinen valmistuminen,

Lisätiedot

Miten lääkärikoulutuksen sisältö suunnitellaan vastaamaan tulevaisuuden tarpeita?

Miten lääkärikoulutuksen sisältö suunnitellaan vastaamaan tulevaisuuden tarpeita? Miten lääkärikoulutuksen sisältö suunnitellaan vastaamaan tulevaisuuden tarpeita? Anne Pitkäranta Opetuksesta vastaava varadekaani Korva-, nenä- ja kurkkutautiopin professori Ylilääkäri, korvaklinikka

Lisätiedot

Sitaatioindeksityöryhmän raportti Yliopistojen tutkimusvararehtoreiden ja opetusja kulttuuriministeriön tapaaminen 29.10.

Sitaatioindeksityöryhmän raportti Yliopistojen tutkimusvararehtoreiden ja opetusja kulttuuriministeriön tapaaminen 29.10. Sitaatioindeksityöryhmän raportti Yliopistojen tutkimusvararehtoreiden ja opetusja kulttuuriministeriön tapaaminen 29.10. 2010, Helsinki Opetusneuvos Olli Poropudas Tieteenalaluokitus Lausunnot ehdotuksesta

Lisätiedot

WebOodin opinto-opas ja ilmoittautuminen

WebOodin opinto-opas ja ilmoittautuminen Aloitus Homma alkaa osoitteesta www.helsinki.fi/weboodi. Jos et omista yliopiston atk-tunnuksia, voit hypätä kohdan 1. yli. Voit huoletta tutustua WebOodin saloihin ilman tunnuksiakin. WebOodin opinto-opas

Lisätiedot

Torstai 14.1.2010 Klo. 16.30-19.45 Metropolian tietojärjetelmät Päivi Setälä

Torstai 14.1.2010 Klo. 16.30-19.45 Metropolian tietojärjetelmät Päivi Setälä Lukujärjestys viikoille 2 ja 3 Viikko 2 (Muutoksia lukujärjestyksessä) Tiistai 12.1.2010 Klo 15.00-16.00 Aikuiskoulutuksen avajaiset Klo 16.00-18.00 Orientaatio opintoihin, tutor Maj-Lis Vänskä Ennen avajaisia

Lisätiedot

LÄÄKETIETEEN ALAN KOULUTUKSEN JA TUTKIMUKSEN RAKENTEELLINEN KEHITTÄMINEN JA PROFILOINTI

LÄÄKETIETEEN ALAN KOULUTUKSEN JA TUTKIMUKSEN RAKENTEELLINEN KEHITTÄMINEN JA PROFILOINTI LÄÄKETIETEEN ALAN KOULUTUKSEN JA TUTKIMUKSEN RAKENTEELLINEN KEHITTÄMINEN JA PROFILOINTI Työryhmän vastattavaksi on toimeksiannossa on annettu seuraavat kysymykset: millainen oppiainevalikoima alalla tarvitaan

Lisätiedot

Itä-Suomen yliopisto koko maakunnan hyväksi Jukka Mönkkönen, akateeminen rehtori

Itä-Suomen yliopisto koko maakunnan hyväksi Jukka Mönkkönen, akateeminen rehtori Itä-Suomen yliopisto koko maakunnan hyväksi Jukka Mönkkönen, akateeminen rehtori Pohjois-Savon maakuntaseminaari 21.9.2012 Itä-Suomen yliopisto monialainen, kansainvälinen tiedeyliopisto MISSIO Itä-Suomen

Lisätiedot

Menetelmät. Evidence Based Marketing 4/2008

Menetelmät. Evidence Based Marketing 4/2008 Evidence Based Marketing 4/2008 Success Clinic on yritys, joka tukee ja tehostaa lääkeyritysten myyntiä ja markkinointia. Success Clinicin toteutti elokuussa kyselyn, jossa tutkittiin lääkealan muutoksia

Lisätiedot

SUORITUKSET LÄÄKETIETEEN LISENSIAATIN TUTKINTOA VARTEN

SUORITUKSET LÄÄKETIETEEN LISENSIAATIN TUTKINTOA VARTEN 2008-2014 SUORITUKSET LÄÄKETIETEEN LISENSIAATIN TUTKINTOA VARTEN Valmistautumiseen ilmoittaudutaan pääsääntöisesti viikkoa ennen valmistumistilaisuutta. Keväällä ilmoittautumisaika on pidempi. Valan vannominen

Lisätiedot

Opinnäytetyö, 10 ov Harjoittelu, 50 ov Vapaasti valittavat opinnot, 10 ov Ammattiopinnot, 30 ov Perusopinnot, 40 ov )\VLRWHUDSLDQÃNRXOXWXVRKMHOPDÃHORNXXVVDÃ DORLWWDYDW NRRGL ÃYXRVL ÃYXRVL ÃYXRVL ÃYXRVL

Lisätiedot

KANSANTERVEYSTIETEEN KOULUTUS

KANSANTERVEYSTIETEEN KOULUTUS KANSANTERVEYSTIETEEN KOULUTUS KANSANTERVEYSTIETEEN TUTKINTOJEN TAVOITTEET Koulutus tähtää terveystieteiden kandidaatin (TtK, alempi korkeakoulututkinto) ja terveystieteiden maisterin (TtM, ylempi korkeakoulututkinto)

Lisätiedot

Tiedote 23.6.2009 TERVETULOA AIKUISOPISKELIJAKSI HOITOTYÖN KOULUTUSOHJELMAAN

Tiedote 23.6.2009 TERVETULOA AIKUISOPISKELIJAKSI HOITOTYÖN KOULUTUSOHJELMAAN Tiedote 23.6.2009 TERVETULOA AIKUISOPISKELIJAKSI HOITOTYÖN KOULUTUSOHJELMAAN Sinut on hyväksytty aikuisopiskelijaksi Metropolia -ammattikorkeakoulun hoitotyön koulutusohjelmaan suorittamaan sairaanhoitaja

Lisätiedot

Oletko aloittanut kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) opinnot ennen 1.8.2012 ja haluat jatkaa opintojasi?

Oletko aloittanut kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) opinnot ennen 1.8.2012 ja haluat jatkaa opintojasi? Oletko aloittanut kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) opinnot ennen 1.8.2012 ja haluat jatkaa opintojasi? Uudet tutkintovaatimukset tulevat voimaan 1.8.12. Lue, miten jatkat opintojasi.

Lisätiedot

Erikoislääkäriennuste vuoteen 2030. Diagnostiset alat

Erikoislääkäriennuste vuoteen 2030. Diagnostiset alat Erikoislääkäriennuste vuoteen 2030 Diagnostiset alat Erikoislääkärien määrän ennuste vuoteen 2030 Diagnostiset erikoisalat Vuoden lopussa 2014 Vuoden lopussa 2030 Perusura: Muutos, lkm Perusura: Muutos,

Lisätiedot

HY:n opiskelijarekisterin opinto-oikeuden kattavuudet ja edupersonaffiliation

HY:n opiskelijarekisterin opinto-oikeuden kattavuudet ja edupersonaffiliation HY:n opiskelijarekisterin opinto-oikeuden kattavuudet ja edupersonaffiliation Dokumentin tarkoitus Haka-infrastruktuuri on korkeakoulujen yhteinen käyttäjätunnistusjärjestelmä, jota käytetään mm. käyttöoikeuksien

Lisätiedot

Lääkärimäärä kasvaa. Lääkärimäärän kehitys vuosina 1900 2016

Lääkärimäärä kasvaa. Lääkärimäärän kehitys vuosina 1900 2016 Lääkärit 2016 Lääkärimäärä kasvaa Suomessa laillistettuja lääkäreitä oli 1.1.2016 yhteensä 28 565. Heistä työikäisiä (alle 65 v.) ja Suomessa asuvia oli 20 970. Maassamme on 262 asukasta yhtä työikäistä

Lisätiedot

Lääkärimäärä kasvaa. Lääkärimäärän kehitys vuosina 1900 2014

Lääkärimäärä kasvaa. Lääkärimäärän kehitys vuosina 1900 2014 Lääkärit 2014 1 Lääkärimäärä kasvaa Suomessa laillistettuja lääkäreitä oli 1.1.2014 yhteensä 26 872. Heistä työikäisiä (alle 65 v.) ja Suomessa asuvia oli 20 110. Yhä useammat muiden EU-maiden lääkärit

Lisätiedot

Työvoima, koulutus ja jatkuva ammatillinen kehittyminen

Työvoima, koulutus ja jatkuva ammatillinen kehittyminen Työvoima, koulutus ja jatkuva ammatillinen kehittyminen Suomalainen terveydenhuoltojärjestelmä 3 Biomedicum, Helsinki 14.5.2013 Hannu Halila LKT, naistentautien erikoislääkäri varatoiminnanjohtaja, Suomen

Lisätiedot

Selvitys hammaslääketieteen koulutuksen valtakunnallisesta kehittämisestä 2007

Selvitys hammaslääketieteen koulutuksen valtakunnallisesta kehittämisestä 2007 Korkeakoulujen rakenteellisen kehittämisen seminaari Kuopio 29.8.2007 Selvitys hammaslääketieteen koulutuksen valtakunnallisesta kehittämisestä 2007 Risto-Pekka Happonen Selvitysmies Taustaa selvitystyölle

Lisätiedot

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa ECVET tulee, oletko valmis! seminaarisarja 13.9.2013 Opetusneuvos Hanna Autere 29.8.2013 Mikä on

Lisätiedot

Avoin yliopisto abeille. Abipäivät 11.-12.11.2015

Avoin yliopisto abeille. Abipäivät 11.-12.11.2015 Avoin yliopisto abeille Abipäivät 11.-12.11.2015 Avoin yliopisto abeille Oman opiskelualan etsiminen: Mahdollisuus tutustua yliopistoopiskeluun sekä eri koulutusaloihin ja oppiaineisiin Valmistautuminen

Lisätiedot

4.5. MATEMAATTISTEN AINEIDEN OPETTAJANKOULUTUS. 4.5.1. Tutkinnon rakenne. Matemaattisten aineiden koulutusohjelma

4.5. MATEMAATTISTEN AINEIDEN OPETTAJANKOULUTUS. 4.5.1. Tutkinnon rakenne. Matemaattisten aineiden koulutusohjelma Matemaattisten aineiden 82 4.5. MATEMAATTISTEN AINEIDEN OPETTAJANKOULUTUS Koulutuksesta vastaa professori Seppo Pohjolainen, Matematiikan laitos, huone Sg207, puhelin 365 2424 email: seppo.pohjolainen@tut.fi.

Lisätiedot

Lääkärimäärä kasvaa. Lääkärimäärän kehitys vuosina 1900 2015

Lääkärimäärä kasvaa. Lääkärimäärän kehitys vuosina 1900 2015 Lääkärit 2015 Lääkärimäärä kasvaa Suomessa laillistettuja lääkäreitä oli 1.1.2015 yhteensä 27 433. Heistä työikäisiä (alle 65 v.) ja Suomessa asuvia oli 20 403. Yhä useammat muiden EU-maiden lääkärit hankkivat

Lisätiedot

TEKNILLINEN TIEDEKUNTA KAUPPATIETEEN KANDIDAATIN JA MAISTERIN TUTKINTO Ohjeita teknisen viestinnän opiskelijoille tutkintojen suorittamiseen

TEKNILLINEN TIEDEKUNTA KAUPPATIETEEN KANDIDAATIN JA MAISTERIN TUTKINTO Ohjeita teknisen viestinnän opiskelijoille tutkintojen suorittamiseen 7.3.2014 LL TEKNILLINEN TIEDEKUNTA KAUPPATIETEEN KANDIDAATIN JA MAISTERIN TUTKINTO Ohjeita teknisen viestinnän opiskelijoille tutkintojen suorittamiseen SISÄLTÖ 1. KTK Giga - kandidaatintutkinnon suorittaminen

Lisätiedot

Opetussuunnitelmien uudistaminen 24.9.2003 klo 10.00 17.00 Paasitorni, Paasivuorenkatu 5, Helsinki

Opetussuunnitelmien uudistaminen 24.9.2003 klo 10.00 17.00 Paasitorni, Paasivuorenkatu 5, Helsinki Opetussuunnitelmien uudistaminen 24.9.2003 klo 10.00 17.00 Paasitorni, Paasivuorenkatu 5, Helsinki C. Ydinainesanalyysityöryhmän raportti Suunnittelija Minna Mikkola, HY 1. Osaamisen jakaminen linjakkaassa

Lisätiedot

ATK sote-integraatiossa Varsinais- Suomen sairaanhoitopiirin kannalta

ATK sote-integraatiossa Varsinais- Suomen sairaanhoitopiirin kannalta ATK sote-integraatiossa Varsinais- Suomen sairaanhoitopiirin kannalta O-P Lehtonen Varsinais-Suomen sairaanhoitopiiriä VARSINAIS-SUOMEN SAIRAANHOITOPIIRI Varsinais-Suomen Sairaanhoitopiirin perustehtävä

Lisätiedot

UUSI PARADIGMA MUN JUTTU!

UUSI PARADIGMA MUN JUTTU! Hannu Soini Hankepäällikkö / Paradigma Itä-Savon koulutuskuntayhtymä/ Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto Pohjolankatu 4-6 57200 Savonlinna tel +35844 550 6617 email: hannu.soini@samiedu.fi Toisen asteen

Lisätiedot

Kliininen linja Pirjo Lindström-Seppä opintoasiainpäällikkö Itä-Suomen yliopisto, terveystieteiden tiedekunta, lääketieteen laitos 2016

Kliininen linja Pirjo Lindström-Seppä opintoasiainpäällikkö Itä-Suomen yliopisto, terveystieteiden tiedekunta, lääketieteen laitos 2016 Kliininen linja Pirjo Lindström-Seppä opintoasiainpäällikkö Itä-Suomen yliopisto, terveystieteiden tiedekunta, lääketieteen laitos 2016 Ilmoittautuneita: 2000 / 78 2001 / 83 2002 / 87 2003 / 72 2004 /

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015

Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma 2015 Sivistyslautakunta 27.8.2015 2 Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2. Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet...

Lisätiedot

KAKSIPORTAISEN TUTKINNON ERILAISET RAKENNEMALLIT Työpaja 24.9.2003. Paasitorni. Pj. Asko Karjalainen.

KAKSIPORTAISEN TUTKINNON ERILAISET RAKENNEMALLIT Työpaja 24.9.2003. Paasitorni. Pj. Asko Karjalainen. KAKSIPORTAISEN TUTKINNON ERILAISET RAKENNEMALLIT Työpaja 24.9.2003. Paasitorni. Pj. Asko Karjalainen. YLEISTÄ Työpajassa pohdittiin erilaisia mahdollisuuksia joita koulutusta suunnittelevilla yksiköillä

Lisätiedot

YKSITYISEN TERVEYDENHUOLLON TOIMINTAKERTOMUS VUODELTA 2015

YKSITYISEN TERVEYDENHUOLLON TOIMINTAKERTOMUS VUODELTA 2015 V i r a n o m a i n e n t ä y t t ä ä Dnro YKSITYISEN TERVEYDENHUOLLON TOIMINTAKERTOMUS VUODELTA 2015 1. Perustiedot palvelujen tuottajasta Palvelujen tuottajan nimi Y-tunnus Palvelujen tuottajan yhtiömuoto

Lisätiedot

Tutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja

Tutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja Tutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja Satu Helin, TtT Avoimen yliopiston johtaja Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto Perustelut ja tausta tutkintotavoitteisten opiskelupolkujen

Lisätiedot

Palliatiivisen lääketieteen koulutus

Palliatiivisen lääketieteen koulutus Palliatiivisen lääketieteen koulutus Tiina Saarto yl, HYKS, Syöpäkeskus Palliatiivisen lääketieteen professori, Helsingin yliopisto Palliatiivisen lääketieteen perusopetus EAPC suositus vähintään 40 ot

Lisätiedot

N:o 794 LUETTELO YLIOPISTOJEN KOULUTUSALOISTA, TUTKINTOJEN NIMISTÄ JA YLIOPISTOISTA, JOISSA TUTKINTOJA VOIDAAN SUORITTAA

N:o 794 LUETTELO YLIOPISTOJEN KOULUTUSALOISTA, TUTKINTOJEN NIMISTÄ JA YLIOPISTOISTA, JOISSA TUTKINTOJA VOIDAAN SUORITTAA 2220 Liite LUETTELO YLIOPISTOJEN KOULUTUSALOISTA, TUTKINTOJEN NIMISTÄ JA YLIOPISTOISTA, JOISSA TUTKINTOJA VOIDAAN SUORITTAA Koulutusyksiköiden nimien lyhenteet: HKKK HY HY (SSKH) JoY JY KY KuvA LTY LY

Lisätiedot

Tutkinnon rakenne ja vaatimukset

Tutkinnon rakenne ja vaatimukset Tutkinnon rakenne ja vaatimukset Perusterveydenhuollon lisäkoulutus lakkautettu Yleislääketieteen erityiskoulutus Kaikkien erikoisalojen runkokoulutukseen sisältyvä 9 kk:n terveyskeskuspalvelu Yleislääketieteen

Lisätiedot

Kansalliset sähköisen potilaskertomuksen tietomääritykset

Kansalliset sähköisen potilaskertomuksen tietomääritykset Kansalliset sähköisen potilaskertomuksen tietomääritykset Terveydenhuollon Atk-päivät 30.5.2006 Kristiina Häyrinen Kuopion yliopisto Terveyshallinnon ja -talouden laitos Rakenteisuuden edut kertaalleen

Lisätiedot

Erikoissairaanhoidon kuntoutus nykytila ja keskeiset ratkaistavat ongelmat

Erikoissairaanhoidon kuntoutus nykytila ja keskeiset ratkaistavat ongelmat Erikoissairaanhoidon kuntoutus nykytila ja keskeiset ratkaistavat ongelmat Mauri Kallinen LT, dosentti Ylilääkäri, OYS, lääkinnällinen kuntoutus Kuntoutuksen erityispätevyystoimikunta, puheenjohtaja Kuntoutuspäivät,

Lisätiedot

Lähihoitaja 80 ov (120) / 2v Yo-pohjainen koulutus SOTE. Kokkolan sosiaali- ja terveysalan opisto

Lähihoitaja 80 ov (120) / 2v Yo-pohjainen koulutus SOTE. Kokkolan sosiaali- ja terveysalan opisto Lähihoitaja 80 ov (120) / 2v Yo-pohjainen koulutus SOTE LÄHIHOITAJA - Lähellä sinua Sosiaali- ja terveysalan opistolla tarjoamme Sinulle mahdollisuuden hankkia ihmisläheisen ammatin, jonka työllistymisnäkymät

Lisätiedot

Itä Suomen yliopisto tulevaisuuden yliopisto ajassa

Itä Suomen yliopisto tulevaisuuden yliopisto ajassa Itä Suomen yliopisto tulevaisuuden yliopisto ajassa Itä Suomen yliopisto tulevaisuuden yliopisto ajassa Joensuun ja Kuopion yliopistot yhdistyivät Itä Suomen yliopistoksi 1.1.2010 Itä Suomen yliopisto

Lisätiedot

Hyria Koulutus Oy esittäytyy. HYRIA / Leena Hietanen

Hyria Koulutus Oy esittäytyy. HYRIA / Leena Hietanen Hyria Koulutus Oy esittäytyy 1 HYRIA / Leena Hietanen 25.11.2014 Toimipisteet Hyvinkäällä: HYRIA HYVINKÄÄ Karankatu 3 5 rautatieasema HYRIA HYVINKÄÄ Uudenmaankatu 20 muuttamassa Karankadulle, mahdollisesti

Lisätiedot

Selvitys viransijaisuuskelpoisuutta varten Opiskelijan selvitys opintojensa tilanteesta sekä tiedekunnan varmennus.

Selvitys viransijaisuuskelpoisuutta varten Opiskelijan selvitys opintojensa tilanteesta sekä tiedekunnan varmennus. Selvitys viransijaisuuskelpoisuutta varten Opiskelijan selvitys opintojensa tilanteesta sekä tiedekunnan varmennus. Lääketieteen kandidaatti (koko nimi) ( ) ( syntymäaika ja sosiaaliturvatunnus) on saanut

Lisätiedot

Kohti horisontaalista ja vertikaalista integraatiota

Kohti horisontaalista ja vertikaalista integraatiota Kohti horisontaalista ja vertikaalista integraatiota Molekyylibiologia & lääketieteellinen genetiikka Tiina Immonen 1, Irma Järvelä 2 ja Minna Pöyhönen 2 Ruoansulatus ja ravitsemus & II ja III vaiheen

Lisätiedot

Tohtorit työelämässä. Yliopettaja Pirjo Saaranen Haaga Instituutin ammattikorkeakoulu Malmin liiketalousinstituutti 1.4.2003 1

Tohtorit työelämässä. Yliopettaja Pirjo Saaranen Haaga Instituutin ammattikorkeakoulu Malmin liiketalousinstituutti 1.4.2003 1 Tohtorit työelämässä Yliopettaja Pirjo Saaranen Haaga Instituutin ammattikorkeakoulu Malmin liiketalousinstituutti 1.4.2003 1 Ammattikorkeakoulut yleisesti Suomessa on 29 ammattikorkeakoulua, joiden koulutusalat

Lisätiedot

Näkökulmia opetuksen kehittämiseen

Näkökulmia opetuksen kehittämiseen Näkökulmia opetuksen kehittämiseen Outi Kortekangas Savolainen Kliininen opettaja 30% TY/Satakunnan shp Johtaja 70% TUTKE Dosentti, ihotautien erikoislääkäri Yopedan 60 op opinnot Lääkärikouluttajan erityispätevyys

Lisätiedot

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta

Pohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta Pohjoisen puolesta maailmaa varten l apin yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta pohjoisen puolesta Kasvatuksen ja koulutuksen pohjoiset maisemat piirtyvät eteesi Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnassa.

Lisätiedot

Koulutusvastuun sisäinen jakautuminen Tampereen yliopistossa

Koulutusvastuun sisäinen jakautuminen Tampereen yliopistossa 23.7.2015 1/12 Koulutusvastuun sisäinen jakautuminen Tampereen yliopistossa Alla olevissa taulukoissa kuvataan koulutusvastuun jakautumista tieteenalayksiköiden ja koulutusalojen kesken. Ensimmäinen taulukko

Lisätiedot

Opintoihin orientointi

Opintoihin orientointi Opintoihin orientointi Tervetuloa opiskelemaan fysiikkaa Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! 2.9.2014 1 Ennen opintojen alkua Tutustu huolellisesti ja hyvin opinto-ohjelmaan. Tee HOPS eli henkilökohtainen

Lisätiedot

Laskennallisten tieteiden kansallinen kehittäminen - Nykytilan kartoitus

Laskennallisten tieteiden kansallinen kehittäminen - Nykytilan kartoitus Laskennallisten tieteiden kansallinen kehittäminen - Nykytilan kartoitus Laskennallisten tieteiden päivä Tampere 13.11.2009 Auri Kaihlavirta Laskennallisten tieteiden kansallinen kehittäminen 2009 nykytilan

Lisätiedot

KOMPETENSSITAULUKKO TB11K-RYHMÄ

KOMPETENSSITAULUKKO TB11K-RYHMÄ Laboratoriotutkimusprosessin preanalyyttinen osaaminen Laboratoriotutkimusprosessin analyyttinen osaaminen Laboratoriotutkimusprosessin postanalyyttinen osaaminen Laatuosaaminen Opetus ja ohjausosaaminen

Lisätiedot

Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa. Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen

Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa. Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen Onnittelut valinnoistasi Ensinnäkin siitä, että olet valinnut

Lisätiedot

Orientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Orientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Orientoivat opinnot Ia 2014 Orientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 2 Tutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto,

Lisätiedot

PSYKOTERAPEUTTI- KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA. Jaakko Seikkula, jaakko.seikkula@jyu.fi Jarl Wahlström, jarl.wahlstrom@jyu.

PSYKOTERAPEUTTI- KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA. Jaakko Seikkula, jaakko.seikkula@jyu.fi Jarl Wahlström, jarl.wahlstrom@jyu. PSYKOTERAPEUTTI- KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Jaakko Seikkula, jaakko.seikkula@jyu.fi Jarl Wahlström, jarl.wahlstrom@jyu.fi Säädökset ja päätökset Valtioneuvoston asetus terveydenhuollon

Lisätiedot

Jakelun mukaan 8/500/2010

Jakelun mukaan 8/500/2010 Pvm 26.11.2010 Jakelun mukaan Dnro 8/500/2010 Viite: Opetus- ja kulttuuriministeriön kirje 07.09.2010 (8/500/2010) Asia: Korkeakoulujen tutkimustiedonkeruussa käytettävä tieteenalaluokitus Opetus- ja kulttuuriministeriö

Lisätiedot

Tutkimusta lääkepolitiikan tueksi Kuopio 10.9.2015. Yhteiskunnallinen lääketutkimus Suomen Akatemian näkökulmasta. Heikki Ruskoaho hallituksen pj

Tutkimusta lääkepolitiikan tueksi Kuopio 10.9.2015. Yhteiskunnallinen lääketutkimus Suomen Akatemian näkökulmasta. Heikki Ruskoaho hallituksen pj Tutkimusta lääkepolitiikan tueksi Kuopio 10.9.2015 Yhteiskunnallinen lääketutkimus Suomen Akatemian näkökulmasta Heikki Ruskoaho hallituksen pj 1 Akatemian tehtävänä on lain mukaan edistää tieteellistä

Lisätiedot

Alkuorientaation tavoitteet

Alkuorientaation tavoitteet Informaatiotieteiden yksikkö School of Information Sciences SIS Alkuorientaatio Orientoivat opinnot 1 2014 Alkuorientaation tavoitteet tutustuttaa yliopisto-opiskeluun tutustuttaa opiskelijoita Tampereen

Lisätiedot

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ Muistio Liite 2 Opetusneuvos 3.11.2015 Mirja Vihma

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ Muistio Liite 2 Opetusneuvos 3.11.2015 Mirja Vihma OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ Muistio Liite 2 Opetusneuvos 3.11.2015 Mirja Vihma VALTIONEUVOSTON PÄÄTÖS 22.10.2015 SUOMEN AKATEMIAN TIETEELLISTEN TOIMIKUNTIEN KOKOONPANOSTA KAUDELLE 2016 2018 BIOTIETEIDEN

Lisätiedot

Tekniikka osaksi Vaasan yliopistoa - Virstanpylväitä kolmen vuosikymmenen ajalta

Tekniikka osaksi Vaasan yliopistoa - Virstanpylväitä kolmen vuosikymmenen ajalta Ilkka Virtanen Tekniikka osaksi Vaasan yliopistoa - Virstanpylväitä kolmen vuosikymmenen ajalta 25.11.2014 Tekniikan ala mukana suunnitelmissa Kauppakorkeakoulun alusta alkaen Muistio 7.2.1967, VKKK:n

Lisätiedot

Opintokokonaisuuden toteuttaminen opettajatiiminä

Opintokokonaisuuden toteuttaminen opettajatiiminä Opintokokonaisuuden toteuttaminen opettajatiiminä Juho Tiili, Markus Aho, Jarkko Peltonen ja Päivi Viitaharju n koulutusyksikössä opetusta toteutetaan siten, että saman opintokokonaisuuden opintojaksot

Lisätiedot

Perusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki

Perusopetukseen valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma. Outokummun kaupunki Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Outokummun kaupunki 2 Sisältö 1 Perusopetuksen valmistavan opetuksen lähtökohdat... 3 2 Perusopetuksen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset

Lisätiedot

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa ECVET tulee, oletko valmis! seminaarisarja Kokkola 22.11.2013 Yli-insinööri Kati Lounema Opetushallitus

Lisätiedot

VERO-OIKEUS Tax Law. Ammatillisten ja tieteellisten tavoitteiden saavuttamiseksi opinnoissa tulevat esille erityisesti seuraavat asiat:

VERO-OIKEUS Tax Law. Ammatillisten ja tieteellisten tavoitteiden saavuttamiseksi opinnoissa tulevat esille erityisesti seuraavat asiat: VERO-OIKEUS Tax Law Hallintotieteiden kandidaatin ja maisterin tutkintojen tavoitteet Vero-oikeus pääaineena suoritettavan hallintotieteiden kandidaatin tutkinnon (120 ov) ja maisterin tutkinnon (160 ov)

Lisätiedot

PROFESSORILUENTO. Professori Päivi Rautava. Lääketieteellinen tiedekunta. Ehkäisevä terveydenhuolto

PROFESSORILUENTO. Professori Päivi Rautava. Lääketieteellinen tiedekunta. Ehkäisevä terveydenhuolto PROFESSORILUENTO Professori Päivi Rautava Ehkäisevä terveydenhuolto Lääketieteellinen tiedekunta 4.5.2016 Professori Päivi Rautava pitää professoriluentonsa päärakennuksen Tauno Nurmela -salissa 4. toukokuuta

Lisätiedot

Oivaltamisen iloa ja elämyksiä LUMA-yhteistyöstä

Oivaltamisen iloa ja elämyksiä LUMA-yhteistyöstä J Oivaltamisen iloa ja elämyksiä LUMA-yhteistyöstä Tieteen iloa kaikille! Johtaja, Prof. Maija Aksela, Valtakunnallinen LUMA-keskus, Helsingin yliopistom maija.aksela@helsinki.fi 15.2.2012 1 LUMA-toimintaa

Lisätiedot

Valtioneuvoston asetus

Valtioneuvoston asetus Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta

Lisätiedot

Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin

Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin Tietotekniikka oppiaineeksi peruskouluun Ralph-Johan Back Imped Åbo Akademi & Turun yliopisto 18. maaliskuuta 2010 Taustaa Tietojenkäsittelytieteen professori, Åbo

Lisätiedot

TULEVAISUUDEN HAASTEET LABOTORIOHOITAJILLE / BIOANALYYTIKOILLE PATOLOGIAN LABORATORIOSSA

TULEVAISUUDEN HAASTEET LABOTORIOHOITAJILLE / BIOANALYYTIKOILLE PATOLOGIAN LABORATORIOSSA TULEVAISUUDEN HAASTEET LABOTORIOHOITAJILLE / BIOANALYYTIKOILLE PATOLOGIAN LABORATORIOSSA Ajatuksia ja ideoita työelämän ja koulutuksen näkökulmasta Anneli Kekkonen 09.02.2006 Labqualityn XXXIII Laaduntarkkailupäivät

Lisätiedot

ENGLANNIN OPPIAINEEN INFO

ENGLANNIN OPPIAINEEN INFO ENGLANNIN OPPIAINEEN INFO kaikille englannin opiskelijoille to 21.4.2016 klo 16.00 Paikalla englannin oppiaineen pääedustaja professori Paula Kalaja, yliopistonopettaja Jaana Toomar ja amanuenssi Anna-Maria

Lisätiedot

Seinäjoen ammattikorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri

Seinäjoen ammattikorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri Seinäjoen ammattikorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri Miksi Seinäjoelle? Tarve koulutuksen järjestämiselle nousi esiin Etelä- Pohjanmaan sairaanhoitopiirin (EPSHP)

Lisätiedot

Taulukko 1. Hoitoa odottavien lukumäärä) ja odotusajat2i

Taulukko 1. Hoitoa odottavien lukumäärä) ja odotusajat2i Taulukko. Hoitoa odottavien lukumäärä) ja odotusajat2i Poikkileikkauspäivä : 3 2 24 Hoitoa joista odottaneet 2) Keskimääräinen odottavien ' ) - 9 vrk 9-8 vrk yli 8 vrk yli 8 vrk odotusaika vrk Ikm Ikm

Lisätiedot

LUKUJÄRJESTYSPOHJA 2015-2016 Tekniikan ja luonnontieteiden TkK-tutkinto-ohjelma, Teknis-luonnontieteellinen opintosuunta

LUKUJÄRJESTYSPOHJA 2015-2016 Tekniikan ja luonnontieteiden TkK-tutkinto-ohjelma, Teknis-luonnontieteellinen opintosuunta LUKUJÄRJESTYSPOHJA 2015-2016 Tekniikan ja luonnontieteiden TkK-tutkinto-ohjelma, Teknis-luonnontieteellinen opintosuunta Seuraavilla sivuilla on esitetty mallilukujärjestys teknis-luonnontieteellisen 1.

Lisätiedot

Lääketieteellinen tiedekunta opiskelusta ja kevään 2014 opiskelijavalinnasta

Lääketieteellinen tiedekunta opiskelusta ja kevään 2014 opiskelijavalinnasta Lääketieteellinen tiedekunta opiskelusta ja kevään 2014 opiskelijavalinnasta ABI-päivät 13.-14.11.2013 Koulutuspäällikkö Minna Hallia Lääketieteellinen tiedekunta minna.hallia@oulu.fi p. 0294 48 5102 Lääketieteellisen

Lisätiedot

Lääketieteellinen tiedekunta opiskelusta ja kevään 2012 opiskelijavalinnasta

Lääketieteellinen tiedekunta opiskelusta ja kevään 2012 opiskelijavalinnasta Lääketieteellinen tiedekunta opiskelusta ja kevään 2012 opiskelijavalinnasta ABI-päivät 14.-15.11.2012 Koulutuspäällikkö Minna Hallia Lääketieteellinen tiedekunta minna.hallia@oulu.fi p. 0294 48 5102 Lääketieteellisen

Lisätiedot

LUKION JÄLKEISET JATKO-OPINTOMAHDOLLISUUDET

LUKION JÄLKEISET JATKO-OPINTOMAHDOLLISUUDET LUKION JÄLKEISET JATKO-OPINTOMAHDOLLISUUDET Lukion jälkeen vaihtoehtoina Ammatilliset perustutkinnot Ammattikorkeakoulut Yliopistot sekä tiede- ja taidekorkeakoulut Opiskelu ulkomailla AMMATILLISET Tarjoavat

Lisätiedot

Infotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä

Infotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä 8.10.2014 Infotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä 8.10.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 2 Koulutusuudistuksen siirtymäaika Tampereen

Lisätiedot

N:o 7 39. Liite 1 TOIMINTAKERTOMUS YKSITYISEN TERVEYDEN- JA SAIRAANHOIDON PALVELUT

N:o 7 39. Liite 1 TOIMINTAKERTOMUS YKSITYISEN TERVEYDEN- JA SAIRAANHOIDON PALVELUT N:o 7 39 Liite 1 TOIMINTAKERTOMUS YKSITYISEN TERVEYDEN- JA SAIRAANHOIDON PALVELUT 1. Perustiedot toimintakertomuksesta Mitä vuotta toimintakertomuksessa käsitellään 2. Perustiedot palvelujen tuottajasta

Lisätiedot