AJANKOHTAISTA: KANSATIEDE JA MURROSTEN TUTKIMUS. VARSINAIS-SUOMEN SAARISTO INFORMAATIOAJAN
|
|
- Tuulikki Heikkinen
- 9 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 ELORE (ISSN ), vol. 15 2/2008. Julkaisija: Suomen Kansantietouden Tutkijain Seura ry. [ AJANKOHTAISTA: KANSATIEDE JA MURROSTEN TUTKIMUS. VARSINAIS-SUOMEN SAARISTO INFORMAATIOAJAN MURROKSESSA Lectio praecursoria Turun yliopistossa Katriina Siivonen MURROKSET JA PERINNE Murrokset, erityisesti teollinen murros, ovat olleet Turun yliopiston kansatieteessä erityisen huomion kohteena sekä tutkimuksessa että opetuksessa laitoksen perustamisesta lähtien. Ilmar Talve nosti teollisen murroksen esille kansatieteen tutkimuskohteena vuonna 1958 Turun yliopiston sosiologian laitoksen julkaisussa (Talve 1958). Samana vuonna perustettiin kansatieteen laitos Turun yliopistoon, esimiehenä toimi sosiologian professori Esko Aaltonen. Talve nimitettiin kansatieteen ensimmäiseksi professoriksi vuonna Hän painotti teollisen murroksen tutkimuksen merkitystä myös virkaanastujaisesitelmässään (Talve 1963). Tähän painotukseen liittyi hänen perusteluissaan kaksi keskeistä tieteenalaa määrittävää tekijää. Ensinnä hän määritti kansan käsittämään koko kansaa, siis sen kaikkia sosiaalisia kerroksia. Toiseksi hän kirjoitti, että perinne on jatkuva olotila, joka yhdistää entisen nykyaikaan ja jatkuu tulevaisuudessakin. Perinne kuuluu olennaisena osana itse inhimillisen kulttuurin perusluonteeseen ja on siis ihmisen olemassaolon yksi perusta. Perinne ei hänellä ole jokin tietyn historiallisen siis esiteollisen kehityskulun lopputulos, vaan jatkuvasti sosiaalisessa vuorovaikutuksessa elävä, mennyttä toistava ja uudistava kulttuurinen prosessi. (Talve 1963, ) Näitä määritelmiä pidän edelleen näissä pelkistetyissä muodoissaan hyvin kestävinä ja käyttökelpoisina. Perinne välittyy ihmiseltä toiselle. Monesti se käsitetään sukupolvelta toiselle välittyväksi aineelliseksi ja aineettomaksi kulttuuriseksi ainekseksi. Nils-Arvid Bringéus näkee kuitenkin perinteen käsitteen laajemmin teoksessaan Människan som kulturvarelse vuodelta Hänellä se on myös kulttuurisessa prosessissa nuoremmilta vanhem- 1
2 KANSATIEDE JA MURROSTEN TUTKIMUS mille välittyviä kulttuuripiirteitä. Hän näkee, että perinteen välittymisen ketju voi olla myös hyvin lyhyt. Lisäksi perinne voi välittyä yhtä lailla ajassa diakronisesti kuin yhdessä aikatasossa synkronisestikin. (Bringéus 1981, ) Nähdäkseni nämä perinteen välittymisen piirteet ovat nykyaikaa analysoitaessa yhä tärkeämpiä. Materiaalisen ihmistekoisen ja luonnon luoman ympäristön tarkasteleminen kulttuurin osana on kansatieteelle luonteenomaista. Matti ja Riitta Räsänen painottavat tätä kirjoittaessaan vuonna 1981, että kulttuuri ja siis myös siinä muokkautuva ja elävä perinne syntyy ihmisten, heidän kanssaihmistensä ja materiaalisen ympäristön välisessä dialektisessa prosessissa. (Räsänen & Räsänen 1982.) Pidän myös tämän huomioon ottamista kulttuurin analysoinnissa oleellisena. Aineellinen maailma on jatkuvasti läsnä arjessamme, se vaikuttaa toimiimme ja ajatuksiimme ja me vaikutamme toimillamme ja ajatuksillamme aineelliseen maailmaan. Perinteen käsitteensä mukaisesti Talve näkee kansankulttuurin laajassa ajallisessa tarkastelussaan jatkuvana muutosprosessina, jonka voi arjen elämänpiirteitä analysoimalla jakaa toisistaan poikkeaviin periodeihin. Niiden välillä on aina pitempi tai lyhyempi siirtymäkausi, siis murroskausi. Kiinnostavaa on huomata, että oleellista jokaisessa arjessa näkyvässä murroksessa on lisääntyvä tiedon, ihmisten ja tavaran liikkumisen määrä suhteessa aiempaan. Poliittiset ja hallinnolliset taitekohdat sen sijaan eivät näy tuottavan tällaisia murroksia kulttuurin arkiseen prosessiin. (Talve 1979, ) Tarkastelen nyt näitä arkeen vaikuttavia murroksia Varsinais-Suomen saariston näkökulmasta. Niillä on pitkänkin ajan takaa vaikutuksensa nykyhetken kulttuurisiin ilmentymiin alueella. MURROKSET VARSINAIS-SUOMEN SAARISTOSSA 1200-luvulle ajoittuva keskiajan murros vakiinnutti saaristoon, kuten muuallekin läntiseen Suomeen, katolisen kirkon ja Ruotsin kruunun hallinnon. Niiden vaikutuksesta kulttuuriset kontaktit laajenivat ja tihenivät huomattavasti entisestä, informaation määrä lisääntyi ja paikallinen arkinen elämä koki entiseen nähden monia muutoksia. (Talve 1979, ; Hiekkanen 2002.) Ruotsin vallan myötä alueelle asettui myös ruotsinkielistä väestöä lännestä. Pitkälti samoilla saaristoseuduilla asuu edelleen ruotsinkielistä väestöä. Toisaalla varsinaissuomalaisessa saaristossa elää puolestaan vanhastaan suomenkielistä väestöä. Alueen eteläosassa on nykyisin, ennen vuodenvaihteen kuntien yhteenliittymiä, kahdeksan enemmistön kieleltään ruotsinkielistä saaristokuntaa tai -kaupunkia. Pohjoisosissa mantereen tuntumassa ja luoteessa on suomenkielisiä saaristokuntia yhteensä yhdeksän kappaletta. Niistä osa sijaitsee osittain mantereella. Idässä on lisäksi yksi suomenkielinen kunta, Särkisalo, jossa on suhteellisen suuri ruotsinkielinen vähemmistö. Kieliraja on pysynyt näillä sijoilla suhteellisen vakaana satoja vuosia meidän päiviimme asti. (Talve 1979, 283; Halinen 2002, 65; Jutikkala 1949, kartta 9; Suomen tilastollinen vuosikirja 2005, 92 94; Valtioneuvoston asetus saaristokunnista 2004.)(1) 2
3 1500-luvulta 1700-luvun alkuun ajoittuvassa uuden ajan murroksessa ihmiset kokivat seuraavan merkittävän informaation lisäyksen. Kirkko uudistui uskonpuhdistuksen myötä. Koulutusjärjestelmät ja kirjapainotaito kehittyivät. Lukutaito vankistui kansan keskuudessa. Kontaktit, tiedon kulku ja ihmisten kulkemisen mahdollisuudet lisääntyivät. (Talve 1979, ; Lehtonen 2002.) Saaristo oli merkittävää aluetta, koska meritiet olivat sinä aikana keskeiset tiedon, tavaran ja ihmisten kulkemisessa luvulta lähtien valtiovalta kehitti uutuuksina ja sijoitti saaristoon kommunikaatiota helpottamaan luotsilaitoksen, majakoita sekä saariston halki kulkevan Turun ja Tukholman välisen postireitin. (Öhman 1994, 19 21; Masonen ym ) 1800-luvun lopulla alkoi uusi kontakteja, ihmisten liikkumista sekä tiedon kulkua ja määrää merkittävästi lisännyt ja muuttanut vaihe, teollinen murros (Talve 1979, ; Kolbe & Kervanto-Nevanlinna 2003). Se näkyy saaristossa vähittäisenä pyynnin ja maatalouden vähenemisenä sekä väestön poismuuttona. Alueella on jonkin verran osin 1600-luvulta lähtien kehitettyä teollisuutta, mutta siitä huolimatta esihistorialliselta ajalta periytyvät primäärielinkeinot säilyttivät siellä suhteellisen tärkeän aseman teollistuvanakin aikana luvulla ja 1900-luvun alussa saaristossa vahva kalastus menestyi hyvin, mutta joutui vaikeuksiin muun muassa Venäjän markkinoiden sulkeuduttua Suomen itsenäistyttyä. (Andersson 1997, 26 28; Andersson1998; Lukala1986, ) Kulkuyhteyksien kannalta saaristo muuttui teollisen murroksen myötä vähitellen entisestä keskeisten merenkulun ja meriteiden hallitsijasta uusien kehittyvien maakulkuyhteyksien kannalta periferiaksi (vrt. Taxell 1989). Saman murroksen aikana rakennettiin kansallisvaltiota kansallisuusaatteen innoittamana. Sen ohessa luotiin Svenskfinland ja suomenruotsalaisuuden käsite. Saaristo ja Varsinais-Suomesta Turunmaa sen osana nousivat uuden suomenruotsalaisuuden idean symboleiksi. (Lönnqvist 2001, ) Ruotsalainen kansanpuolue otti Suomessa huolekseen teollisen ajan maaseudulle tuomat ongelmat nimenomaan saariston osalta luvun alkupuoliskon kielikiistat suomen ja ruotsin kielten välillä vaikeuttivat tätä työtä, mutta niiden liennyttyä toisen maailmansodan jälkeen saaristopolitiikan harjoittaminen kävi helpommaksi luvulla siihen otettiin mukaan myös suomenkielinen sisämaan järvialueiden saaristo, mikä nosti saaristopolitiikan painoarvoa valtakunnan tasolla. Siitä huolimatta saariston ja saaristopolitiikan merkitys suomenruotsalaisten keskuudessa on edelleen vahva. (Andersson 1997.) Parhaillaan elämme murroksessa, jonka katsotaan informaatiovirtojen, ihmisten liikkuvuuden ja kontaktien määrän voimakkaan lisääntymisen kautta johtavan verkostoyhteiskuntaan. Sille pidetään ominaisena yksilöllisten ja heterogeenisten kulttuuristen piirteiden korostumista, talouden ja yhteiskunnan dematerialisoitumista, kulttuuristen symbolien ja tarinoiden määrän ja merkityksen vahvistumista sekä paikallisista globaaleihin kontakteihin tihentyviä verkostoja. (Castells 1996; Castells 1998, ; Wilenius 2004, ) Saaristossa paikallisten erityispiirteiden ja niihin liittyen matkailun merkityksen odotetaan kasvavan kansallisella ja kansainvälisellä tasolla. Saaristosta löytyy kummaltakin kielialueelta otollista eksoottista mennyttä symboleiksi, joita halutaan tuotteistaa esimerkiksi matkailumarkkinoille. Saaristossa asuvien ihmisten toimissa ja muistissa, ja osin myös alueen elinkeinorakenteessa, on säilynyt riittävästi piirteitä 3
4 KANSATIEDE JA MURROSTEN TUTKIMUS monet kulttuuriset murrokset kestäneistä primäärielinkeinoista ja alueella harjoitetusta merenkulusta sekä niihin liittyvästä elämäntavasta. NYKYMURROKSEN TUTKIMINEN Myös Euroopan unioni ohjaa käyttämään alueiden kehittämisessä paikallista kulttuurista omintakeisuutta, jotta siitä saataisiin tulevaisuudessa kasvavaa hyvinvointia, elinvoimaa ja taloudellista tuottoa muun muassa tälle nykymurroksessa elävälle seudulle (Shore 2000, 42 54). Euroopan unioniin integroitu suomalainen, tulevaisuutta rakentava aluekehitystyö antaa entistä enemmän valtaa alueilla toimiville aluekehityksen organisaatioille. Samalla se pistää nämä organisaatiot ja niiden edustamat alueet keskinäiseen kilpailuun jakamastaan aluekehityksen merkittävästä taloudellisesta tuesta. Globaalin talouden ohjaamana alueet asettuvat keskinäiseen kilpailuun myös, kun ne houkuttelevat uusia asukkaita, yritystoimintaa muun muassa matkailuyrityksiä ja näille yrityksille asiakaskuntaa. Tässä koko prosessissa kulttuurinen omintakeisuus asetetaan kehitystyön ja kilpailun välineeksi. (Hautamäki 1999, ) Tämä tilanne, kuten murroskausien tilanteet yleensäkin, on kulttuurisesti hyvin kiinnostava. Vaikka murrokset sinänsä ovatkin olleet kansatieteellisessä tutkimuksessa kiinnostuksen kohteena, ei tällä alalla Suomessa ole toistaiseksi vahvasti suunnattu nykymurroksen ja tulevaisuuteen orientoituvan toiminnan analyysiin. Se on kuitenkin syytä tehdä. Ilman kulttuurin tutkimuksen tuomaa ymmärrystä nykymurroksen ilmentymistä yhteiskuntamme toimijoilta jää paljon sekä kulttuurisiin, että myös taloudellisiin, poliittisiin ja hallinnollisiin prosesseihin vaikuttavista seikoista hahmottamatta. Tämän tarpeen tuomaan haasteeseen olen tarttunut väitöskirjatyössäni. Kuten sanottu, ihmiset välittävät perinnettä toisilleen kulttuurisessa prosessissa jatkuvassa vuorovaikutuksessa sosiaalisen ja aineellisen ympäristönsä kanssa. Samalla he muokkaavat perinnettä ja luovat siihen uusia piirteitä. Väitöskirjani kulttuuriteorian lähtökohtana ovat yhtäältä yksittäiset ihmiset, toisaalta heidän sosiaalinen ja aineellinen ympäristönsä ja kolmanneksi merkitykset, jotka kaikki muuntuvat ja muokkautuvat tässä vuorovaikutusprosessissa. Tämä kokonaisuus, ihmiset, ympäristö ja merkitykset, tarvitaan kulttuurin jäsentämiseksi maailmassa, jossa informaation määrä lisääntyy nykyiseen tapaan ja ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa tietoisina ilmennettyjen symbolien painoarvo kasvaa. Muokkaamani ja soveltamani teoria rakentuu pääosin Fredrik Barthin (mm. Barth 1994) ja Ulf Hannerzin (1992) sosiaaliantropologisten näkemysten ja Charles S. Peircen semiotiikan varaan. Suomi liittyi Euroopan unioniin vuoden 1995 alussa. Suomen- ja ruotsinkielisten asema ja yhteistoiminta nousivat Varsinais-Suomen saaristossa silloin voimakkaasti puheeksi erityisesti Euroopan unioniin integroidussa aluekehitystyössä toimivien keskuudessa. Lisäksi paikallisen kulttuurin omintakeiseksi katsottuja piirteitä otettiin aluekehityksessä käyttöön. Nämä havainnot johtivat minut kysymään, mitä identiteetit ja alueellisuus ovat ihmisten arjessa, mitä ne ovat aluekehitystyössä ja miten nämä kaksi osin erilaisiksi osoittautunutta maailmaa kohtaavat. 4
5 SAARISTON MÄÄRITTYMINEN ARJESSA JA ALUEKEHITYSTYÖSSÄ Varsinais-Suomen saaristossa arjen käytänteissä on olemassa lukuisia erilaisia tapoja hahmottaa ensinnä itse saaristo ja sen rajat ja toiseksi omaksi koettu saaristoalue. Laajimmillaankin saaristosta putoavat pois suuret, mantereen läheiset saaret. Kaikkiaan saaristo määrittyy jatkumoksi, joka laajimmillaan kattaa lähes kaikki merialueen saaret. Tiukimmillaan todellista saaristoa ovat vain uloimmat saaret, jonne kulkeminen on oman veneen varassa tai ehkä yhteysalus- tai lossimatkan takana ja jossa asuu ympärivuotisia saaristolaisia, joilla on siellä sukujuuret ja jotka kykenevät selviämään sen vaativassa ympäristössä. Ulkosaaristo kaikkiaan näiden kriteerien mukaan on symbolisesti oikeampaa saaristoa kuin sisäsaaristo. Tämän jatkumon sisälle mahtuu lukuisia erilaisia saariston rajauksia. Ne voivat yhdelläkin henkilöllä vaihdella tilanteen mukaan. Käsitykset ovat pienessä muutoksessa koko ajan, mutta erityisesti esimerkiksi siltojen rakentamiset tai lossilinjojen avaamiset tuovat tullessaan muutoksia myös todellisena pidetyn saariston määrittymiseen. Pääasiassa oma saaristo hahmottui arjessa käytänteiden tuomana tuttuutena alueilla, joilla on tapana liikkua, ja sen ulkopuolisten alueiden vierautena. Vieraana alueena saattoivat olla myös toista kieltä enemmistön kieleltään edustavat saaristoseudut. Silloin oma alue ei määrity tietoisen symbolisena vaan tuttujen toiminnallisten käytänteiden kautta. Omankielinen alue on tuttu, toisesta ei juuri mitään tiedetä. Ulkosaariston lisäksi kuitenkin kieliraja oli esillä myös selkeästi ilmaistuna symbolina, joko joissakin yhteyksissä omaa aluetta rajaavana tekijänä tai usein sen sijaan omaan alueeseen kuuluvana ja sitä luonnehtivana ilmiönä. Jälkimmäisessä tapauksessa omaksi koettu saaristo oli kaksikielinen ja kieliraja oli yksi sen omaksi koettu ominaispiirre. Institutionaalisesti saaristoa on 1900-luvun alkupuolelta teollisesta ja kansallisesta murroksesta lähtien määrittänyt suomenruotsalaisuus. Siten saaristo on symbolisella tasolla ollut ruotsinkielinen, vaikka siellä on arkea eletty ruotsinkielisiin alueisiin verrattuna hyvin samanlaisissa oloissa ja samanlaisin muodoin myös suomeksi suomenkielisissä saaristokunnissa luvulla ruotsinkielinen toiminta on hallinnut saaristopolitiikkaa ja alueella harjoitettua aluepolitiikkaa. Kielipolitiikkaa on toteutettu saaristopolitiikan keinoin, mikä ei kuitenkaan ole ollut esillä kaikille avoimina symboleina. Saaristo ruotsinkielisten symbolina on tavanomaistunut hallinnollisiin ja poliittisiin käytänteisiin hiljaiseksi ja sitkeästi itseään toistavaksi tiedoksi, joka ohjaa vahvasti alueen kehittäjien toimia mutta ei nouse tietoiseen keskusteluun. Tällaiset tavanomaistuneet symbolit ovat siten hyvin kestäviä. Suomenkieliselle saaristolle tuli uuden, Euroopan unioniin integroidun aluekehitystyön myötä entistä suurempi tarve esiintyä saaristona myös symbolisessa mielessä, ei vain arjen käytänteissä. Omintakeista saaristokulttuuria esille tuomalla oli mahdollisuus päästä osalliseksi entiseen verrattuna suuremmista Euroopan unionin ja kansallisten lähteiden jakamista aluekehitystyön rahoista. Samalla kuitenkin hallinnon ja politiikan käytänteiksi tavanomaistunutta saariston symbolista ruotsinkielistä luonnetta ja yhteistyön rakenteita oli hankala muuttaa. Tämä näkyi ajoittain esille pulpahtavina kiistoina eri kieliryhmien asemasta aluekehityksen toimissa. Kielikysymys ei ollut 5
6 KANSATIEDE JA MURROSTEN TUTKIMUS Euroopan unioniin integroitumisen yhteydessä saaristossa keskusteluttava aihe arjen kulttuurissa, vaan nimenomaan aluekehityksen organisaatioiden toimissa. Uudenlaisena yhteenliittymänä 2000-luvun saaristossa on eurooppalainen European Small Islands Federation. Siinä ovat mukana jotkin eurooppalaiset valtiot saaristoalueineen. Varsinais-Suomesta siinä kuitenkin aktiivisina näyttäytyvät nimenomaan ulkosaariston edustajat kielirajan yli. Tässä organisoituneessa toiminnassa arjen symbolisesti vahva ulkosaaristo näyttää vahvemmalta kuin tähän asti organisaatioiden kentässä oleellinen saariston symbolinen ruotsinkielisyys ja vähittäin vahventunut saariston symbolinen suomenkielisyys. Näin siis kansainvälinen verkosto näyttäisi muuttavan saariston symbolisten merkitysten painotuksia siitä, mitä ne viime vuosikymmeninä Suomessa ovat olleet. SAARISTOIDENTITEETTIEN SISÄLLÖISTÄ Arkisessa kulttuurissa saaristossa elävät ihmiset sitoutuvat kaikkein voimakkaimmin omaksi kokemalleen saaristoalueelle sen luonnon kautta. Kaikkiaan saaristoon identifioituminen koostuu kokemuksellisesta ja toiminnallisesta luontoa ja yhteisön käytänteitä kuvaavista merkeistä. Ne toimivat hiljaisena tietona, jota on välillä vaikea tavoittaa ja kuvailla sanallisesti. Joissakin yhteyksissä nämä merkit nousevat tietoiselle tasolle symboleiksi. Tällaisia ovat samanaikaisesti kaunis ja hurja saaristoluonto, saarten rantojen rajat, vapaus tehdä töitä ja määrittää omaa elämisen tapaa näiden rajojen sisällä sekä saarilla opitut tiedot ja taidot, jotka päihittävät symbolisesti ulkopuolisen viranomais- ja kirjaviisauden. Kulttuuri ja identiteetit ovat jatkuvasti pienessä dynaamisessa liikkeessä, myös saaristossa. Saaristoidentiteeteissä hyvin vallitsevana piirteenä on kuitenkin se, että muutokset halutaan määrittää itse saarten symbolisten rajojen sisällä. Luonto hyväksytään vahvaksi toiminnan ja identifioitumisen määrittäjäksi. Vaikutteita kaikkiaan silti saadaan ja annetaan hyvin moninaisesti sekä aivan paikallisesti että laajemmissa verkostoissa kansainvälisiin asti. Aluekehitystyön organisaatioissa toimivista monet asuvat saaristossa. He elävät, aistivat, havainnoivat ja toimivat siten osana sen arkista kulttuurista prosessia. He toteuttavat kuitenkin myös toimissaan aluekehitystyön organisaatioiden tavoitteita. Nämä tavoitteet ovat osittain tavanomaistuneet merkeiksi, jotka eivät ole tietoisina heillä mielessään. Ne ovat saattaneet myös välittyä heille organisaatioissa hiljaisena tietona ilman, että ne ovat tulleet heille tietoisiksi. Osittain ne saatetaan myös pitää hiljaisena tietona. Jotkin Svenskfinlandin symbolista saaristoa ylläpitävistä käytänteistä olivat tällaisia. Toisinaan organisaatioiden toimet olivat taas hyvin selkeästi ilmaistuja. Ne asettuivat tietoiseen jännitteeseen saariston arkisen kulttuurisen prosessin kanssa tavoitteenaan tuoda siihen muutoksia. Osin ne nostivat arkisissa saaristoidentiteeteissä oleellisia piirteitä esille. Tällaisia olivat entisajan saaristoelämän ja niihin pohjautuvien saaristotaitojen arvostus. Niillä oli hyvin suuri merkitys paikallisille ihmisille, vaikkakaan he eivät halunneet, että saariston kehittämisessä rajoitutaan vain menneen ajan elämänmuodon säilyttämiseen ja vaalimiseen. 6
7 Osin kehittämishankkeiden tavoitteet toimivat tietoisella tasolla paikallisia saaristoidentiteettejä vastaan. Näin tapahtui esimerkiksi silloin, kun kehitettiin koulutusta saaristoalueella tai kun alueelle luotiin uusia yhteistyöverkostoja. Silloin asetuttiin toimimaan saaristoidentiteetissä monille oleellisten ulkopuolisia auktoriteetteja kaihtavan itsemääräämisoikeuden ja sosiaalisen tasapainon tavoittelun piiriin. Tätä kautta uusia käytänteitä ja yhteistyösuhteita kuitenkin syntyi, jos toiminta onnistuttiin sovittamaan riittävästi saaristoidentiteettien keskeisten piirteiden mukaiseksi. Osittain hankkeiden tuottamat saaristoa kuvaavat symbolit törmäsivät tiedostamattaan saaristoidentiteeteissä oleellisten piirteiden kanssa. Silloin hankkeissa koostettiin imago osin paikallisille identiteeteille vieraista elementeistä. Tätä tehtiin myös ulkopuolisten auktoriteettien avulla, mikä jo sinänsä asettuu ristiriitaan monien saaristoidentiteettien kanssa. Tästä syntyi sanaton kokemus saariston myymisestä. KULTTUURISESTI KESTÄVÄ ALUEKEHITYSTYÖ Kaikkiaan on Euroopan unionin kulttuuri- ja aluepolitiikan tavoitteiden mukaista tuottaa uusia, alueellisuutta tukevia identiteettejä, joiden nähdään luovan alueille uusia taloudellisen toiminnan edellytyksiä nykyisessä globaalissa murroksessa. Euroopan unionin kulttuuri- ja aluepolitiikka kannustaa tällaiseen toimintaan ilman, että siinä otetaan tavoitteeksi vuorovaikutteista suhdetta eri alueilla elävien identiteettien ilmausten kanssa arkisen elämän toiminnallisella tasolla. EU-politiikka ei kuitenkaan myöskään estä tällaista toimintaa, jos sitä hankkeissa huomataan toteuttaa ja se muuten noudattaa EU-politiikan tavoitteita. Jotta tämä kokonaisuus aukeaisi analyysissa, on oleellista tarkastella aluekehitystyötä hankkeineen ja organisaatioineen kulttuurin osana, ei vain toimijoina, jotka käyttävät ja kehittävät kulttuuria. Identiteeteillä ja identifikaation prosesseilla on merkitystä sekä yksittäisten, arjessaan elävien ihmisten, että aluekehityksen organisaatioiden näkökulmasta. Nämä ovat väistämättä vuorovaikutuksessa keskenään. Kulttuurisesti kestävä aluekehitystyö ottaa nämä eri tasoilla toimivat kulttuuriset prosessit toimissaan huomioon. Se tulee tehdä sekä kulttuurin sanattomaksi tavanomaistuneissa, että sen selkeästi symbolisina ilmaistuissa muodoissa. Kulttuurisesti kestävän aluekehitystyön toisena periaatteena on se, että alueiden kulttuurisessa määrittelyssä aluekehitystyön organisaatioissa tulee ottaa huomioon myös muut kuin organisaation omat kohdealueet tai -ihmisryhmät. Millään niistä ei ole oikeutta omia itselleen sellaisia kulttuuripiirteitä, joita myös toisaalla esiintyy. Myöskään millään aluekehitystyötä tekevällä taholla ei ole oikeutta yksinomaiseen kulttuuriseen määrittelyvaltaan. Arkisessa kulttuurissa ja alueellisessa kehittämistyössä on kummassakin paikallisten identiteettien kiinnikkeinä omanlaistaan hiljaista tietoa ja julki tuotuja keskeisiä symboleja. Tarvitaan tietoa ja ymmärrystä sekä niiden kummankin kulttuurisista ominaispiirteistä että niiden välisistä suhteista, jotta alueita voisi murroksen pyörteissä kehittää kulttuurisesti kestävästi. 7
8 KANSATIEDE JA MURROSTEN TUTKIMUS VIITTEET 1. Saaristolakiin perustuvan valtioneuvoston saaristokuntia koskevan asetuksen mukaan Turun, Naantalin ja Kaarinan kaupunkien saaret eivät kuulu saaristoon. Olen rajannut työssäni saariston lähtökohtaisesti tämän hallinnollisen rajauksen mukaisesti, mutta nostan analyysissani esille kuitenkin erilaisia siitä poikkeavia saariston rajauksia empiirisen aineiston pohjalta. KIRJALLISUUS ANDERSSON, KJELL 1997: Den fi nländska skärgårdspolitikens framväxt och utveckling. Strukturell bakgrund, aktörer och institutioner. Helsingfors: Forskningsinstitutet, Svenska social- och kommunalhögskolan vid Helsingfors universitet. 1998: Näringsutveckling i sydvästra Finlands skärgård. Tolv kommuner i ljuset av offentlig statistik. Helsingfors: Svenska social- och kommunalhögskolan vid Helsingfors universitet. BARTH, FREDRIK 1994: Nye og evige temaer i studiet av etnisitet. Fredrik Barth, Manifestasjon og prosess. Oslo: Universitetsforlaget. BRINGÉUS, NILS-ARVID 1981: Människan som kulturvarelse. Lund: LiberLäromedel. CASTELLS, MANUEL 1996: The Information Age. Economy, Society and Culture. Volume I. The Rise of the Network Society. Cambridge: Blackwell Publishers. 1998: The Information Age. Economy, Society and Culture. Volume III. End of Millenium. Cambridge: Blackwell Publishers. HALINEN, PETRI 2002: Suomi esihistorian ja historian taitteessa. Lehtonen, Tuomas M. S. & Joutsivuo, Timo (toim.), Suomen kulttuurihistoria 1, Taivas ja maa. Helsinki: Kustannusosakeyhtiö Tammi. HANNERZ, ULF 1992: Cultural Complexity. Studies in the Social Organization of Meaning. New York: Columbia University Press. HAUTAMÄKI, VELI-PEKKA 1999: Aluepolitiikan tavoitteet lainsäädännössä. Kunnallistieteellinen aikakauskirja 1/1999. HIEKKANEN, MARKUS Kristinuskon tulo Suomeen. Lehtonen, Tuomas M. S. & Joutsivuo, Timo (toim.), Suomen kulttuurihistoria 1, Taivas ja maa. Helsinki: Kustannusosakeyhtiö Tammi. JUTIKKALA, EINO 1949: Suomen historian kartasto. Porvoo: WSOY. KOLBE, LAURA & KERVANTO NEVANLINNA, ANJA Eurooppalainen Suomi. Kervanto Nevanlinna, Anja & Kolbe, Laura (toim.), Suomen kulttuurihistoria 3, Oma maa ja maailma. Helsinki: Kustannusosakeyhtiö Tammi. LEHTONEN, TUOMAS M. S. 2002: Reformaatio. Lehtonen, Tuomas M. S. & Joutsivuo, Timo (toim.), Suomen kulttuurihistoria 1, Taivas ja maa. Helsinki: Kustannusosakeyhtiö Tammi. LUKALA, MARIANNE 1986: Dalsbruk Dalsbruk: Ovako. 8
9 LÖNNQVIST, BO 2001: Myten om den finlandssvenska familjen. Åström, Anna- Maria & Lönnqvist, Bo & Lindqvist, Yrsa, Gränsfolkets barn. Finlandssvensk marginalitet och självhävdelse i kulturanalytisk perspektiv. Helsingfors: Svenska litteratursällskapet i Finland. MASONEN, JAAKKI & HAKKARAINEN, MIKA & LEHTONEN, ANITTA & SALMINEN, TAPIO 1990: Suuri Postitie Varsinais-Suomessa. Tien linjaus, ajoitus ja nykyinen käyttö. Turku: Varsinais-Suomen seutukaavaliitto. RÄSÄNEN, MATTI & RÄSÄNEN, RIITTA 1982: Ihminen fyysisen ympäristön viitekehyksessä. Suojanen, Päivikki & Saressalo, Lassi (toim.), Kulttuurin kenttätutkimus. Tampere: Tampereen yliopiston kansanperinteen laitos. SHORE, CHRIS 2000: Building Europe. The Cultural Politics of European Integration. London & New York: Routledge. Suomen tilastollinen vuosikirja Helsinki: Tilastokeskus. TALVE, ILMAR 1958: Kansatiede ja murroskausi. Työväestön, eri ammattien ja kaupunkikulttuurin tutkimisesta. Turku University, Institute of Sociology, Suomi Finland, N:o : Suomalainen kansatiede. Tähänastista kehitystä ja tulevaisuuden tehtäviä. Turku: Turun yliopisto, kansatiede. 1979: Suomen kansankulttuuri. Historiallisia päälinjoja. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura. TAXELL, CHRISTOFFER 1989: Samhällsutvecklingen och skärgården. Kontakt och konfl ikt i skärgården. Nordiskt symposium om skärgårdsfrågor , Hanaholmens Kulturcentrum för Sverige och Finland, Esbo, Finland. Helsingfors: Nordeskiöld-samfundet i Finland r.f. Valtioneuvoston asetus saaristokunnista ja muiden kuntien saaristo-osista, joihin sovelletaan saaristokuntaa koskevia säännöksiä /1211. WILENIUS, MARKKU 2004: Luovaan talouteen. Kulttuuriosaaminen tulevaisuuden voimavarana. Helsinki: Edita. ÖHMAN, MARTIN 1994: Utö, elämää meren ehdoilla. Helsinki: Metsähallitus, Saaristomeren puistoryhmä. Katriina Siivonen 2008: Saaristoidentiteetit merkkien virtoina. Varsinaissuomalainen arki ja aluekehitystyö globalisaation murroksessa. Kansatieteellinen Arkisto 51. Helsinki: Suomen Muinaismuistoyhdistys. Filosofian tohtori Katriina Siivonen on toiminut tutkijana ja projektipäällikkönä Turun kauppakorkeakoulussa Tulevaisuuden tutkimuskeskuksessa vuodesta 2002 lähtien. Väitöskirjan hän on tehnyt Turun yliopistoon kansatieteeseen, missä hän on toiminut ma assistenttina , tutkijakoulutettavana Kulttuurisen vuorovaikutuksen ja integraation tutkijakoulussa ja apurahatutkijana useina eri ajanjaksoina, osin Tulevaisuuden tutkimuskeskuksessa työskentelyn lomassa. 9
Kenelle kulttuuriperintö kuuluu?
Kenelle kulttuuriperintö kuuluu? Erikoistutkija, dosentti, FT Katriina Siivonen Turun yliopisto, Tulevaisuuden tutkimuskeskus ja kulttuuriperinnön tutkimus Kohti monikulttuurisempaa museota, Suomen kansallismuseo
Kulttuurien kohtaaminen nyt ja tulevaisuudessa Esimerkkinä Varsinais-Suomen saaristo
Kulttuurien kohtaaminen nyt ja tulevaisuudessa Esimerkkinä Varsinais-Suomen saaristo Erikoistutkija, dosentti, FT Katriina Siivonen Turun yliopisto, Tulevaisuuden tutkimuskeskus, ffrc.utu.fi Suomenlahden
Kulttuuriperintö huomenna Elämystalouden arvokohde vai osallisuus tulevaisuuden rakentamisessa?
Kulttuuriperintö huomenna Elämystalouden arvokohde vai osallisuus tulevaisuuden rakentamisessa? Professori Katriina Siivonen, Helsingin yliopisto Elävä perinne! Avaus aineettoman kulttuuriperinnön vaalimiseen
Arvokas luonto Aineettoman kulttuuriperinnön luontoringin seminaari Kansallismuseo Helsingissä torstaina Photo: K.
Elävä perintö ja kestävä kehitys Katriina Siivonen FT, dosentti, yliopistonlehtori, varajohtaja Tulevaisuuden tutkimuskeskus, Turun yliopisto katriina.siivonen@utu.fi Arvokas luonto Aineettoman kulttuuriperinnön
Tulevaisuuden museo // Tulevaisuusmuseo
Tulevaisuuden museo // Tulevaisuusmuseo Yliopistonlehtori, dosentti, FT Katriina Siivonen Åbo Akademi, Pohjoismainen etnologia UUDEN ALKU Aineettoman kulttuuriperinnön suojelu RITUAALIVIIKKO NYT RIITTI
Kohti tulevaisuutta - opettaja uudistumisen ytimessä
Kohti tulevaisuutta - opettaja uudistumisen ytimessä Taito 2016 - Oppimisen ydintä etsimässä Tampere 11.5.2016 Pirjo Ståhle Tietojohtamisen professori Aalto-yliopisto Elintaso 16 kertaa korkeampi Elinaika
Kehittyvien kaupunkiseutujen merkitys menestyville alueille
KUNTAUUDISTUKSEN SEUTUTILAISUUS OULUN KAUPUNKISEUTU, Oulu 4.4.2014 Professori Perttu Vartiainen, Itä-Suomen yliopisto Kehittyvien kaupunkiseutujen merkitys menestyville alueille Mihin yritän vastata ja
Kirja-arvio. Kulttuuriperintö itseisarvona ilman välinearvoa
Elore (ISSN 1456-3010), vol. 19 1/2012. Julkaisija: Suomen Kansantietouden Tutkijain Seura ry. [http://www.elore.fi/arkisto/1_12/siivonen.pdf] Kirja-arvio Kulttuuriperintö itseisarvona ilman välinearvoa
Demokratian merkityksen kokonaisuus
Demokratian merkityksen kokonaisuus Asukkaat maakuntauudistuksen keskiöön Maakuntakoulutukset Liisa Häikiö Demokratia: peruslähtökohtia Demokraattinen yhteiskunta on keskeinen, globaalisti jaettu hyvän
Kulttuuriperinnöstä eväitä tähän päivään ja tulevaan. Etelä-Savon maakuntapäivä 14.5.2012 Savonlinna Projektipäällikkö Pia Puntanen
Kulttuuriperinnöstä eväitä tähän päivään ja tulevaan Etelä-Savon maakuntapäivä 14.5.2012 Savonlinna Projektipäällikkö Pia Puntanen Mikkelin seudun kulttuuriperintöohjelma -hanke Vetovoimainen kasvukeskus
METSÄSUHTEIDEN KENTTÄ. FM Reetta Karhunkorva, Lusto & MMM Sirpa Kärkkäinen, SMY & dos. Leena Paaskoski, Lusto 2017
METSÄSUHTEIDEN KENTTÄ FM Reetta Karhunkorva, Lusto & MMM Sirpa Kärkkäinen, SMY & dos. Leena Paaskoski, Lusto 2017 METSÄSUHTEIDEN KENTTÄ I METSÄSUHDE KOHTEEN JA SUHTEEN NÄKÖKULMASTA Metsäsuhde on yksilön,
Arki vastaanottokeskuksessa sosiaalipedagogiikan tutkimuskohteena
Arki vastaanottokeskuksessa sosiaalipedagogiikan tutkimuskohteena Sosiaalipedagogiikan päivät, Mikkeli 7.4.2017 Elina Nivala, Sanna Ryynänen & Päivikki Rapo Taustaa Elämä tauolla? Turvapaikanhakijoiden
KOHTI KAIKENIKÄISTEN EUROOPPALAISTA
FI IKÄSYRJINNÄN TORJUMINEN EU:SSA JA KANSALLISESTI Ikäsyrjintä on koko yhteiskuntaa koskeva monitahoinen kysymys. Sen tehokas torjuminen on vaikea tehtävä. Ei ole yhtä ainoaa keinoa, jolla tasa-arvo eri
Suomen kulttuurivähemmistöt
Suomen kulttuurivähemmistöt Toimittajat: Marja Hiltunen SUB Göttingen 211 698 288 2000 A 30295 Suomen Unesco-toimikunnan julkaisuja No 72 Helsinki 1997 Esipuhe 7 1. Suomi kulttuurialueena 11 1.1. Uralilainen
Kuinka suuri vesistöalue voidaan tehdä tunnetuksi? Topiantti Äikäs Dos., FT Oulun yliopisto, maantieteen laitos 23.3.2010, Imatran kylpylä
Kuinka suuri vesistöalue voidaan tehdä tunnetuksi? Topiantti Äikäs Dos., FT Oulun yliopisto, maantieteen laitos 23.3.2010, Imatran kylpylä Päivän aiheet: Ihmeellinen imago: suhde mielikuvaan ja brandiin
Kasvu ja kestävyys paikallisyhteisöjen ja luonnon vastaanottokyky muuttuvalla kalottialueella
Kasvu ja kestävyys paikallisyhteisöjen ja luonnon vastaanottokyky muuttuvalla kalottialueella Mikko Jokinen Metsäntutkimuslaitos, Kolari Metsäntutkimuslaitos Skogsforskningsinstitutet Finnish Forest Research
Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi
Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi Perustuu väitöskirjaan Sukupuoli ja syntyvyyden retoriikka Venäjällä ja Suomessa 1995 2010 Faculty of Social Sciences Näin se kirjoitetaan n Johdanto
Lapsen vieraannuttaminen ilmiönä Lapsi erotilanteissa toteutuuko lapsen etu? 16.12.2014
Lapsen vieraannuttaminen ilmiönä Lapsi erotilanteissa toteutuuko lapsen etu? 16.12.2014 Helinä Häkkänen-Nyholm, PsT, dosentti, psykoterapeutti Psykologi- ja lakiasiaintoimisto PsyJuridica Oy Lapsen vieraannuttaminen
TULEVAISUUDEN KYLÄ 2030?
TULEVAISUUDEN KYLÄ 2030? TUTKIJA JUSSI LEHTONEN JUSSI.LEHTONEN@UTU.FI TOHTORIKOULUTETTAVA MAIJA MÄKI MAIJA.J.MAKI@UTU.FI KANSATIEDE, TURUN YLIOPISTO VARSINAIS-SUOMEN KYLÄT RY:N 15-VUOTISJUHLASEMINAARI
TERVETULOA KANTELEESEEN. Oletko suomenkielinen ja sinulla on pieniä lapsia? Haluatko turvata lapsesi kaksikielisen kehityksen?
TERVETULOA KANTELEESEEN Oletko suomenkielinen ja sinulla on pieniä lapsia? Haluatko turvata lapsesi kaksikielisen kehityksen? SUOMENKIELINEN PÄIVÄKOTI KANTELE Haningen kunnalla on oma suomenkielinen esikoulu.
KUVATAIDE KOULUN OPPIAINEENA PIIRUSTUKSESTA VISUAALISEEN KULTTUURIKASVATUKSEEN
KUVATAIDE KOULUN OPPIAINEENA PIIRUSTUKSESTA VISUAALISEEN KULTTUURIKASVATUKSEEN,,, Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako -työryhmä 18.11.2009 Pirkko Pohjakallio
Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla
Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla POIMU Sosiaalityön käytännönopettajien koulutus Kirsi Nousiainen 13.11.2014 Lahti 13.11.2014 Kirsi Nousiainen 1 Kolme näkökulmaa ohjaukseen 1. Ihminen
Eduskunnan perustuslakivaliokunta Helsinki 15.12.2014 pev@eduskunta.fi
Eduskunnan perustuslakivaliokunta Helsinki 15.12.2014 pev@eduskunta.fi Asia: Svenska Finlands folkting järjestön lausunto hallituksen eduskunnalle antamasta esityksestä laiksi sosiaali- ja terveydenhuollon
SOSIAALITYÖN MAHDOLLISUUKSIA
SOSIAALITYÖN MAHDOLLISUUKSIA Päihdealan sosiaalityön päivä 22.11.2012 Aulikki Kananoja ESITYKSEN JÄSENNYS Kulttuurinen muutos ( William Ogburn) Globaali ympäristö Väestörakenteen muutos Suomalaisen hyvinvointipolitiikan
Kielet sähköistävät. Mitä muutoksia perusopetuksen opetussuunnitelmaprosessi on tuomassa kieliin? Opetusneuvos Anna-Kaisa Mustaparta
Sähköä ilmassa IX valtakunnalliset lukiopäivät 12.- 12.11.2013 Kielet sähköistävät Mitä muutoksia perusopetuksen opetussuunnitelmaprosessi on tuomassa kieliin? Opetusneuvos Anna-Kaisa Mustaparta Suomi
Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma
Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma Eero Ropo Tampereen yliopisto Identiteetin rakentuminen koulukasvatuksessa Kansainväliset tutkimukset osoittavat, että kouluopetus ei vahvista optimaalisella
Ankeat opetusmenetelmät, karut oppimisympäristöt, luutuneet käsitykset Oppiminen kuntoon!
Ankeat opetusmenetelmät, karut oppimisympäristöt, luutuneet käsitykset Oppiminen kuntoon! Pirkanmaan ympäristökasvatuspäivä 2.6.2015 Päivi Ikola Aluejohtaja Uutta vai vanhaa? 2.6.2015 Päivi Ikola Perusopetuksen
Aineeton perintö kulttuurisena voimavarana Outi Tuomi - Nikula, Turun yliopisto outi.tuomi-nikula@utu.fi
Aineeton perintö kulttuurisena voimavarana Outi Tuomi - Nikula, Turun yliopisto outi.tuomi-nikula@utu.fi KESTÄVÄ KULTTUURI- SEMINAARI HELSINGISSÄ 27.1.2011 Tämä talo on minun eikä kuitenkaan minun Ne jotka
Progressiivinen palaute varhaiskasvatuksessa. Jyrki Reunamo Helsingin yliopisto, OKL
Progressiivinen palaute varhaiskasvatuksessa Jyrki Reunamo Helsingin yliopisto, OKL blogs.helsinki.fi/reunamo 29.2.2016 1 Varhaiskasvatus on avain kestävään jaettuun hyvinvointiin Sijoitus varhaiskasvatukseen
Torsti Hyyryläinen Mikkeli
Glokalisoituvan ja digitalisoituvan maaseudun tulevaisuus Torsti Hyyryläinen Mikkeli 17.3.2015 www.helsinki.fi/ruralia 17.3.2015 1 Esityksen sisältö 1. Muutoksesta aluekehitystä 2. Resilienssi muutoskestävyytenä
Seitsemännen vuosiluokan maantiedossa tutustutaan maapallon karttakuvaan, erityisesti Pohjois- ja Etelä-Amerikkaan.
1 Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 Maantieto Maantiedon opetuksessa tutkitaan maapalloa ja sen erilaisia alueita sekä alueellisia ilmiöitä. Opetuksen tulee kehittää oppilaiden maantieteellistä maailmankuvaa
5.12 Elämänkatsomustieto
5.12 Elämänkatsomustieto Elämänkatsomustieto oppiaineena on perustaltaan monitieteinen. Filosofian ohella se hyödyntää niin ihmis-, yhteiskunta- kuin kulttuuritieteitäkin. Elämänkatsomustiedon opetuksessa
Paluumuuttaja: Ollapa jo suomalainen Spirit-hanke
Paluumuuttaja: Ollapa jo suomalainen Inkeriläisten alkuperäinen asuinalue sijaitsee nykyään Pietaria ympäröivällä Leningradin alueella Luoteis-Venäjällä. Savosta, Jääskestä, Lappeelta ja Viipurista tulleita
JOB SHOPPING. Toisen lähestymiskulman työelämään siirtymiselle tarjoaa job shopping käsite. Töiden shoppailu on teoria työmarkkinoilla liikkumisesta.
JOB SHOPPING Toisen lähestymiskulman työelämään siirtymiselle tarjoaa job shopping käsite. Töiden shoppailu on teoria työmarkkinoilla liikkumisesta. Kyse on sopivan työpaikan etsimisestä, kun työntekijä
Opetuksen tavoitteet
5.20 Kuvataide Kuvataideopetuksen lähtökohtana on kulttuurisesti monimuotoinen todellisuus, jota tutkitaan kuvia tuottamalla ja tulkitsemalla. Opiskelijoiden kokemukset, mielikuvitus, luova ajattelu ja
Jatko-opintoja ruotsista kiinnostuneille
Jatko-opintoja ruotsista kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v.) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön mm. erilaisten työelämäprojektien
TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen
MAANTIETO Maantiedon päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Sisältöalueet Maantieteellinen tieto ja ymmärrys T1 tukea oppilaan jäsentyneen karttakuvan
Etnografia palvelumuotoilun lähtökohtana
People-centric problem solving Etnografia palvelumuotoilun lähtökohtana Gemic on strategiseen tutkimukseen, ihmislähtöisiin innovaatioihin ja liiketoiminnan kehittämiseen erikoistunut konsulttitoimisto.
Helmikuussa 2005 oli normaali talvikeli.
Boris Winterhalter: MIKÄ ILMASTONMUUTOS? Helmikuussa 2005 oli normaali talvikeli. Poikkeukselliset sääolot Talvi 2006-2007 oli Etelä-Suomessa leuto - ennen kuulumatontako? Lontoossa Thames jäätyi monasti
Ruotsin- ja kaksikieliset kunnat. Taustaatietoa
Ruotsin- ja kaksikieliset kunnat Taustaatietoa 2008 2017 Suomen kaksi- ja ruotsinkieliset kunnat 2017 Suomen kunnista 49 on kaksi- tai ruotsinkielisiä. Suomessa on yhteensä 311 kuntaa. Ruotsinkielisiä
Pohjoisen. Helsinki Suomessa ja Etelä-Suomessa. pääkaupunkien verkosto. Oulu Pohjois-Suomessa - Pohjoisen keskuksia. Eija Salmi
Ihmisten Metropoli Pohjoisen horisontista Helsinki Suomessa ja Etelä-Suomessa - maailman pääkaupunkien verkosto Oulu Pohjois-Suomessa - Pohjoisen keskuksia METROPOLI - KÄSITE Vakiintunut suomalaiseen hallinto-
SOSIAALIPOLITIIKKA & INTERSEKTIONAALISUUS MARIA OHISALO, YT T, TUTKIJA, Y -SÄÄTIÖ
SOSIAALIPOLITIIKKA & INTERSEKTIONAALISUUS MARIA OHISALO, YT T, TUTKIJA, Y -SÄÄTIÖ UCLA School of Law Professor Intersektionaalisuus lyhyesti Teoria ja menetelmä, työkalu tarkastella risteäviä eroja Crenshaw
Kestävän kilpailupolitiikan elementit
Kestävän kilpailupolitiikan elementit Kilpailuviraston 20-vuotisjuhlaseminaari Finlandia-talo 7.10.2008 Matti Vuoria, toimitusjohtaja Keskinäinen työeläkevakuutusyhtiö Varma Lähtökohta Esityksen lähtökohtana
Köyhä vai ihminen, joka elää köyhyydessä? Kielellä on väliä. Maria Ohisalo, tutkija, Y-Säätiö
Kielellä on väliä Maria Ohisalo, tutkija, Y-Säätiö 1 Teema: Osallisuus, voimaantuminen ja integraatio Kuka on osallinen, kuinka osallisuutta rakennetaan jne., sillä kuinka ihmisiä luokittelemme on väliä
Opiskelu, työ ja toimeentulo ENA6 ENA3 Opiskelu ja työ. Kulttuuri-ilmiöitä ENA3 ENA5 Kulttuuri
ÄIDINKIELI VANHA LO LO 2016 AKOLLINEN KOODI KOODI KURINIMI VANHA / Tekstit ja vuorovaikutus ÄI1 ÄI1 Kieli tekstit ja vuorovaikutus Kieli, kulttuuri ja identiteetti ÄI2 ÄI6 oveltavin osin; kieli kulttuuri
TIEDONINTRESSI. Hanna Vilkka. 10. huhtikuuta 12
TIEDONINTRESSI Hanna Vilkka JÜRGEN HABERMASIN TEORIA TIEDONINTRESSEISTÄ Kokemukset organisoituvat yhteiskunnalliseksi tiedoksi pysyvien ja luonnollisten maailmaa kohdistuvien tiedon intressien avulla.
Järjestöhautomo. Sosiaalipedagoginen näkökulma
Järjestöhautomo Sosiaalipedagoginen näkökulma Marjo Raivio, 1100247 Metropolia Ammattikorkeakoulu Hyvinvointi ja toimintakyky Sosiaaliala Suullinen, kirjallinen ja verkkoviestintä XXXAC03-2284 Laaja kirjallinen
Toimihenkilöliikkeen historia tutkijan vastuu
Toimihenkilöliikkeen historia tutkijan vastuu Pauli Kettunen Helsingin yliopisto Politiikan ja talouden tutkimuksen laitos pauli.kettunen@helsinki.fi Henkisestä työstä tietoyhteiskuntaan Toimihenkilöliikkeen
USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)
USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia) TAVOITTEET tapoihimme, lakeihimme jne. ymmärtää, että erilaiset uskonnot muissa kulttuureissa määrittävät niiden
Suomen vaikuttaminen muuttuvassa Euroopan unionissa
Suomen vaikuttaminen muuttuvassa Euroopan unionissa Eduskunnan suuri valiokunta 28.9.2016 Juhana Aunesluoma Tutkimusjohtaja, Eurooppa-tutkimuksen verkosto Helsingin yliopisto Network for European Studies
Turvallisuus, identiteetti ja hyvinvointi. Eero Ropo TAY Kasvatustieteiden yksikkö Aineenopettajakoulutus
Turvallisuus, identiteetti ja hyvinvointi Eero Ropo TAY Kasvatustieteiden yksikkö Aineenopettajakoulutus 2 Turvallisuuden kokemus ja identiteetti Turvallisuutta ja identiteettiä on kirjallisuudessa käsitelty
The Caring Ethics, The Caring Teacher Välittäminen on opetuksen kulmakivi, jonka avulla voimme uudistaa koko nykyisen koulujärjestelm
The Caring Ethics, The Caring Teacher Välittäminen on opetuksen kulmakivi, jonka avulla voimme uudistaa koko nykyisen koulujärjestelm rjestelmämme! mme! (Noddings,N., 2005, The Challenge to Care in Schools,
Alueellinen imago ja identiteetti kuntarakenteen muutoksessa
Alueellinen imago ja identiteetti kuntarakenteen muutoksessa Kaupunkisuunnittelun seminaari V Kaj Zimmerbauer Oulun yliopisto 28.09.2011 Kuntarakenteen muutoksen taustat Laajempi aluejärjestelmän muutos,
Mitä kulttuurimatkailu on?
Kulttuurimatkailun kehittämisstrategia kansainvälisille markkinoille 2014-2018 Mitä kulttuurimatkailu on? Kulttuurimatkailussa tuotetaan alueellisia ja paikallisia kulttuurin voimavaroja arvostaen matkailutuotteita
VISUAALISEN KULTTUURIN MONILUKUTAITO? Kulttuuri? Visuaalinen kulttuuri?
VISUAALISEN KULTTUURIN MONILUKUTAITO? Kulttuuri? Visuaalinen kulttuuri? Kulttuuri = jonkin ryhmän ominaislaatu, joka ilmenee erilaisina arvoina ja toimintatapoina sekä aineellisina ja aineettomina tuotteina.
Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot
Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot Totuudesta väitellään Perinteinen käsitys Tutkimuksella tavoitellaan a. On kuitenkin erilaisia käsityksiä. Klassinen tiedon määritelmä esitetään Platonin
Tulevaisuudentutkimus Pirkanmaalla
1 Tulevaisuudentutkimus Pirkanmaalla Markus Pöllänen Lehtori, Tampereen teknillinen yliopisto Pirkanmaan ennakointiammattilaisten kokoontumisajot 28.5.2012 Tulevaisuudentutkimuksen lähtökohtana historian
Hyvinvointivaltio Suomi tarvitsee maahanmuuttajia. Fatbardhe Hetemaj 18.11.2014
Hyvinvointivaltio Suomi tarvitsee maahanmuuttajia Fatbardhe Hetemaj 18.11.2014 Suomen väestöllinen huoltosuhde vuosina 1970-2040 Lähde: valtiovarainministeriö Osaamista katoaa valtava määrä Työvoima 2,5
KUNNAN MAINEEN JA ELINVOIMAN JOHTAMINEN Kaukolämpöpäivät , Mikkeli. Timo Halonen kaupunginjohtaja, Mikkeli VTM, väitöstilaisuus 2.9.
KUNNAN MAINEEN JA ELINVOIMAN JOHTAMINEN Kaukolämpöpäivät 24.-25.8.2016, Mikkeli Timo Halonen kaupunginjohtaja, Mikkeli VTM, väitöstilaisuus 2.9.2016 Unelmayhteiskunta (Jensen) Tulevaisuuden maailmassa
IHMISTEN JOKI KOHTAAMISIA JA KYSYMYKSIÄ AURAJOELLA. Helena Ruotsala, Turun yliopisto, Kansatiede, helena.ruotsala@utu.fi
. IHMISTEN JOKI KOHTAAMISIA JA KYSYMYKSIÄ AURAJOELLA Helena Ruotsala, Turun yliopisto, Kansatiede, helena.ruotsala@utu.fi AURAJOEN MONET KASVOT AURAJOEN NYKYISYYDESTÄ JA TULEVAISUUDESTA Kerrottu koettu
HYVÄT KÄYTÄNNÖT TOIMIJUUTTA VAHVISTAMASSA
MIELELLÄÄN-SEMINAARI 7.10.2015 Puistotorni, Tampere HYVÄT KÄYTÄNNÖT TOIMIJUUTTA VAHVISTAMASSA Jyrki Jyrkämä Professori (emeritus) Sosiaaligerontologia, sosiologia jyrki.jyrkama@jyu.fi TEEMAT Käytännöt
KUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet
KUVATAIDE VL.7-9 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään
Lapsuudentutkimuksen dualismista lapsuuden politiikkaan
Lapsuudentutkimuksen dualismista lapsuuden politiikkaan Harriet Strandell Lapsuuden ja nuoruuden tutkimuksen menetelmät ja lapsuus- ja nuorisokuvat Helsinki 28.9.2011 19.10.2011 1 Erityinen lasten perinne
Kuvataide. Vuosiluokat 7-9
Kuvataide Vuosiluokat 7-9 Kuvataiteen tehtävänä on kulttuurisesti moniaistisen todellisuuden tutkiminen ja tulkitseminen. Kuvataide tukee eri oppiaineiden tiedon kehittymistä eheäksi käsitykseksi maailmasta.
Kivi leivässä vai manteli puurossa?
Kivi leivässä vai manteli puurossa? Itseoppineet perinteenkerääjät arkiston keruuideologian haastajina FT tutkijatohtori Kati Mikkola Helsingin yliopisto / SKS:n tutkimusosasto Esityksen kuvat: SKS ja
KIRKKONUMMEN JÄRVIEN JA LAMPIEN NIMET. Jaakko Raunamaa (@helsinki.fi)
KIRKKONUMMEN JÄRVIEN JA LAMPIEN NIMET Jaakko Raunamaa (@helsinki.fi) MITÄ OVAT PAIKANNIMET? Syntyneet tarpeesta Kulttuuri- ja paikkasidonnaisia Suullista perinnettä ESIMERKIT NIMIEN ETYMOLOGIOINNISTA
YMPÄRISTÖOPPI. Marita Kontoniemi Jyväskylän normaalikoulu marita.kontoniemi@norssi.jyu.fi
YMPÄRISTÖOPPI Marita Kontoniemi Jyväskylän normaalikoulu marita.kontoniemi@norssi.jyu.fi OPPIAINEEN TEHTÄVÄ Rakentaa perusta ympäristö- ja luonnontietoaineiden eri tiedonalojen osaamiselle Tukea oppilaan
NUORET REUNALLA OMAN ELÄMÄNSÄ KESKELLÄ. Maija Lanas MOODI16 - Nuorten tieto- ja neuvontatyön kehittämispäivät
NUORET REUNALLA OMAN ELÄMÄNSÄ KESKELLÄ Maija Lanas MOODI16 - Nuorten tieto- ja neuvontatyön kehittämispäivät 6.10.2016 Tässä esityksessä: Mitä on syrjäytymispuhe? Syrjäyttävä arki Monien keskustojen tunnistaminen
Suomen kielen variaatio 1. Puhuttu ja kirjoitettu kieli Suomen puhekielen vaihtelu
Suomen kielen variaatio 1 Puhuttu ja kirjoitettu kieli Suomen puhekielen vaihtelu Puhuttu ja kirjoitettu kieli Puhuttu kieli on ensisijaista. Lapsi oppii (omaksuu) puhutun kielen luonnollisesti siinä ympäristössä,
IKÄIHMISET JA TOIMIJUUS
IKÄIHMISEN VIREÄ HUOMINEN Oulu 18.4.2013 IKÄIHMISET JA TOIMIJUUS Jyrki Jyrkämä Sosiologia, sosiaaligerontologia, Yhteiskuntatieteiden ja filosofian laitos Jyväskylän yliopisto jyrki.jyrkama@yu.fi LYHYT
SUOMENLINNAN HOITO- JA KÄYTTÖ- SUUNNITELMA. Tule osallistumaan!
SUOMENLINNAN HOITO- JA KÄYTTÖ- SUUNNITELMA Tule osallistumaan! MIKSI TARVITAAN HOITO- JA KÄYTTÖSUUNNITELMA? Suomenlinna on yksi Unescon noin tuhannesta maailmanperintökohteesta. Unesco edellyttää kohteilta
MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN
MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN Tähän vihkoon on koottu kysymyksiä, jotka auttavat sinua miettimään omaa vointiasi. Vihkon kysymykset auttavat sinua myös miettimään, millaista apua
Etnopolitiikkaa Ruijassa
Marjut Anttonen Etnopolitiikkaa Ruijassa Suomalaislähtöisen väestön identiteettien politisoituminen 1990-luvulla SUOMALAISEN KIRJALLISUUDEN SEURA HELSINKI Sisällys Saatteeksi 11 Johdanto 17 OSA YKSI: KOHTEENA
Nimistönsuunnittelun periaatteet Kirkkonummella
Nimistönsuunnittelun periaatteet Kirkkonummella PAIKANIMET OVAT OSA HISTORIAA Ennen maatalousvaltainen kuntamme on muuttunut muutamassa vuosikymmenessä enemmän kuin sitä ennen vuosisadassa. MIHIN KAAVANIMIÄ
Kansalaisten Eurooppa -ohjelma
Kansalaisten Eurooppa -ohjelma Minkälaisen Euroopan sinä haluat? Euroopan unionin jäsenmaissa elää yli 500 miljoonaa ihmistä. Jokainen jäsenmaan kansalainen on myös EU-kansalainen. Identiteettimme Euroopan
EU27-PÄÄMIESTEN TULEVAISUUSPOHDINNAN JA ROOMAN JULISTUKSEN SEURANTA
EU27-PÄÄMIESTEN TULEVAISUUSPOHDINNAN JA ROOMAN JULISTUKSEN SEURANTA TIMO MIETTINEN, FT, YLIOPISTOTUTKIJA EUROOPPA-TUTKIMUKSEN VERKOSTO HELSINGIN YLIOPISTO E 29/2017 vp Valtioneuvoston selvitys: EU27-päämiesten
Ikääntyneiden lähiöasukkaiden suhde paikkaan. Kalle Puolakka, Ilkka Haapola, Marjaana Seppänen
Ikääntyneiden lähiöasukkaiden suhde paikkaan Kalle Puolakka, Ilkka Haapola, Marjaana Seppänen Paikka Paikan kaksi merkitystä: 1) Paikka fyysisenä kokonaisuutena, jossa ihminen toimii ja liikkuu. Erilaiset
KUVATAIDE Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako työryhmä
KUVATAIDE Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako työryhmä Mikko Hartikainen 18.11.2009 Kuvataide oppiaineena perusopetuksessa Visuaalista kulttuurikasvatusta Osa
Ruma merkitys. Tommi Nieminen. XLII Kielitieteen päivät. Kielitieteen epäilyttävin välttämätön käsite. tommi.nieminen@uef.fi. Itä-Suomen yliopisto ...
Ruma merkitys Kielitieteen epäilyttävin välttämätön käsite Tommi Nieminen tomminieminen@ueffi Itä-Suomen yliopisto XLII Kielitieteen päivät 21 23 toukokuuta 2015, Vaasa Merkitys, subst lingvistisen merkityksen
Taivassalo 2020 Paremppa arkki!
Taivassalo 2020 Paremppa arkki! Taivassalon kunnan arvot, visio ja strategia Taivassalon kunta Kv strategiaseminaarit 6.5.2013, 24.9.2013 Kh 4.11.2013 Kv 11.11.2013 - Mut sellaista piti varsinaisesti sanoa,
Tieteellinen tutkimus, käytännölliset odotukset tutkijan valinnat
Kunnallistieteen yhdistys tutkijaseminaari Kuopio 14.5.2009 Tieteellinen tutkimus, käytännölliset odotukset tutkijan valinnat Professori Vuokko Niiranen Terveyshallinnon ja talouden laitos Kuopion yliopisto
Oma ääni kuuluviin omat taidot näkyviin
Oma ääni kuuluviin omat taidot näkyviin Hyvää Ikää Kaikille seminaari Seinäjoella 18.9.2014 Marjut Mäki-Torkko Vammaispalvelujen johtaja, KM Mitä ajattelet ja sanot minusta Sitä luulet minusta Sinä olet
Kulttuuriympäristö ihmisen ympäristö
Kulttuuriympäristö ihmisen ympäristö Kulttuuriympäristö ihmisen ympäristö tarvitsee strategian Maisemat ilmentävät eurooppalaisen kulttuuri- ja luonnonperinnön monimuotoisuutta. Niillä on tärkeä merkitys
Ehdotus hallituksen esitykseksi eduskunnalle laiksi kielilain 5 :n muuttamisesta
Ehdotus hallituksen esitykseksi eduskunnalle laiksi kielilain :n muuttamisesta ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ Esityksessä ehdotetaan muutettavaksi kielilakia. Esityksen mukaan yksikielinen kunta voitaisiin
Hyvä vanheneminen ja arkielämä: Kysymyksiä ja mahdollisia vastauksia
IKÄAKATEMIA TO 19.9-2013 FINLANDIA Hyvä vanheneminen ja arkielämä: Kysymyksiä ja mahdollisia vastauksia Jyrki Jyrkämä Professori (em.) Sosiaaligerontologia, sosiologia Gerontologian tutkimuskeskus, JY
Ympäristöön säilötty muisti auttaa selviytymään arjessa. Kouvolan seudun Muisti ry Dos. Erja Rappe
Ympäristöön säilötty muisti auttaa selviytymään arjessa Kouvolan seudun Muisti ry 14.2.2017 Dos. Erja Rappe 9.2.2017 Al Esityksen sisältö Ympäristö ja hyvinvointi Muistisairaalle tärkeitä ympäristötekijöitä
Psyykkinen toimintakyky
Psyykkinen toimintakyky Toimintakyky = ihmisen ominaisuuksien ja ympäristön suhde : kun ympäristö vastaa yksilön ominaisuuksia, ihminen kykenee toimimaan jos ihmisellä ei ole fyysisiä tai psykososiaalisia
Vammaistutkimus ja järjestöt kohtaavatko kokemuksellinen, akateeminen ja professionaalinen maailma?
Vammaistutkimus ja järjestöt kohtaavatko kokemuksellinen, akateeminen ja professionaalinen maailma? Teppo Kröger Vammaistutkimuksen päivät 2015 Helsinki 4.-5.6.2015 Kolme näkökulmaa Janus (sosiaalipolitiikan
Kulttuurit ja yhteisöt muuttuvassa maailmassa (KUMU)
Kulttuurit ja yhteisöt muuttuvassa maailmassa (KUMU) Etnologia, antropologia & kulttuuripolitiikka 1 Kuva: Pixabay Mikä on KUMU? Jyväskylän yliopiston uusi, täysin uniikki tutkinto-ohjelma, jossa yhdistyvät
Työyhteisöjen rajat ja rajattomuudet
Työyhteisöjen rajat ja rajattomuudet Minna Janhonen ja Anu Järvensivu Lappeenranta-seminaari 15.8.2013 16.8.2013 Janhonen ja Järvensivu 1 Rajoja rikkova työ ulkoistettu toiminta organisaation sisäinen
Jyväskylän kaupungin kansainväliset yhteistyöverkostot
Jyväskylän kaupungin kansainväliset yhteistyöverkostot Kulttuurin kansainväliset yhteydet Jyväskylän kaupungin vastuulalueilla on laajat ja toimivat kansainväliset yhteydet. Kansainväliset näyttelyt Graphica
Koulun kielikasvatus S2- näkökulmasta Kielikasvatusfoorumi Finlandia-talo Jyrki Kalliokoski
Koulun kielikasvatus S2- näkökulmasta Kielikasvatusfoorumi Finlandia-talo 27.10. 2014 Jyrki Kalliokoski Humanistinen tiedekunta / jyrki.kalliokoski@helsinki.fi 29.10.2014 1 Kaksi kommenttia 1) Eurooppalaisen
Uusi opetussuunnitelma ja Taidetestaajat. Eija Kauppinen Opetushallitus Mitä mieltä sä oot? -seminaari Helsinki
Uusi opetussuunnitelma ja Taidetestaajat Eija Kauppinen Opetushallitus Mitä mieltä sä oot? -seminaari Helsinki 13.4.2018 17/04/2018 Opetushallitus 2 17/04/2018 Opetushallitus 3 Kulttuurinen osaaminen,
Edistyksen päivät, Helsinki. Voiko tutkija muuttaa maailmaa? Humanistista meta-analyysiä merkitysneuvottelevien koneiden avulla.
Edistyksen päivät, Helsinki Voiko tutkija muuttaa maailmaa? Humanistista meta-analyysiä merkitysneuvottelevien koneiden avulla Timo Honkela timo.honkela@helsinki.fi 5.10.2017 Taustaa: Rauhankone-konsepti
Outo Eurooppa. Sanna Oksanen, Sara Valli, Ilari Aalto, Heidi Lehto, Minna Nieminen, Katja Nurmi, Kerttu Rajaniemi, Kaisa Luhta
Outo Eurooppa Sanna Oksanen, Sara Valli, Ilari Aalto, Heidi Lehto, Minna Nieminen, Katja Nurmi, Kerttu Rajaniemi, Kaisa Luhta Kulttuurien kohtaamisia Levantissa ja Ottomaanien imperiumissa 1500-1700-luvuilla:
Yksi totuus vai monta todellisuutta? Johtajuus sosiaalisena konstruktiona
Yksi totuus vai monta todellisuutta? Johtajuus sosiaalisena konstruktiona Sosiaalinen konstruktionismi Lähtökohdat sosiologiassa ja tieteenfilosofiassa Alkuteoksena pidetään klassista teosta Berger & Luckmann
TOIMINTASUUNNITELMA 2015
TOIMINTASUUNNITELMA 2015 Me Itse ry Toimintasuunnitelma 2015 Me Itse ry edistää jäsentensä yhdenvertaisuutta yhteiskunnassa. Teemme toimintaamme tunnetuksi, jotta kehitysvammaiset henkilöt tunnistettaisiin
Globaali Suomi ja arvot olemmeko vaarassa?
Globaali Suomi ja arvot olemmeko vaarassa? VTT Anneli Portman, Helsingin Yliopisto 3.6.2016 1 Mistä vaarat tulevat? Koemme itsemme uhatuksi joko henkilökohtaisesti tai ryhmätasolla Uhatuksi tulemisen kokemus
Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna
Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna Osaamisen arviointi Osaamisen arvioinnin tavoitteena oli LEVEL5:n avulla tunnistaa osaamisen taso, oppiminen
Saaristomeren biosfäärialue
Suojelu- ja kehittämistoiminta yhteensovitettuna! Saaristomeren biosfäärialue 25.5.2012 Korpoström Katja Bonnevier, koordinaattori www.saaristomerenbiosfaarialue.fi Mitä tarkoittaa biosfäärialue? Mikael