Uusien opiskelijoiden kysely

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Uusien opiskelijoiden kysely"

Transkriptio

1 Valtiotieteellinen tiedekunta Opiskelijavalinnat 2009, kesän päävalinta Uusien opiskelijoiden kysely Outi Sirniö Opintotoimisto

2 1 Sisällys 1 AINEISTON PERUSTIEDOT AIEMMAT OPINNOT TUTKINNOT Korkeakoulukelpoisuus: ylioppilas-, IB- ja opistotutkinnot Ammattikorkeakoulu- ja yliopistotutkinnot OPINTO-OIKEUDET MUISSA TIEDEKUNNISSA TAI OPPILAITOKSISSA OPINNOT OMASSA PÄÄAINEESSA OPINTOJEN PÄÄTOIMISUUS ODOTUKSET VALTIOTIETEELLISEN TIEDEKUNNAN OPINTOJA KOHTAAN LIITE 1: AVOVASTAUKSET PÄÄAINEITTAIN LIITE 2: KYSELYLOMAKE UUSILLE OPISKELIJOILLE 2009 Uusien opiskelijoiden kysely 2009 Valtiotieteellinen tiedekunta

3 2 1 Aineiston perustiedot Kyselylomake lähetettiin 353:lle kesän päävalinnan kautta valitulle sekä 8:lle Viksu- tai Talousguru-kilpailumenestyksen kautta valitulle. Heistä kyselyyn vastasi 325 henkilöä (92 %). Kyselyyn vastanneiden pääainejakauma löytyy taulukosta 1. Kyselylomake löytyy liitteestä 2. Vastaajien mediaanisyntymävuosi on 1988 (vaihteluväli ). Vastaajista 65 prosenttia on naisia ja 35 prosenttia miehiä. Kyselyyn vastanneista 50,5 prosenttia oli hakenut opiskelemaan valtiotieteelliseen tiedekuntaan aiemminkin. Taulukko 1. Kyselyyn vastanneet pääaineittain ja heidän suhteellinen osuutensa kaikista tiedekuntaan kesän päävalinnassa hyväksytyistä. Pääaine Vastasi kyselyyn Valittu opiskelijaksi Kansantaloustiede % 67 Kehitysmaatutkimus % 10 Käytännöllinen filosofia % 12 Poliittinen historia % 21 Sosiaali- ja kulttuuriantropologia % 20 Sosiaalipolitiikka % 23 Sosiaalipsykologia % 20 Sosiaalityö % 25 Sosiologia % 41 Talous- ja sosiaalihistoria % 15 Tilastotiede % 25 Viestintä % 30 Yleinen valtio-oppi: Hallinnon ja organisaatioiden tutkimuksen linja % 17 Yleinen valtio-oppi: Maailmanpolitiikan tutkimuksen linja % 18 Yleinen valtio-oppi: Politiikan tutkimuksen linja % 17 Yhteensä % 361 Uusien opiskelijoiden kysely 2009 Valtiotieteellinen tiedekunta

4 3 2 Aiemmat opinnot 2.1 Tutkinnot Korkeakoulukelpoisuus: ylioppilas-, IB- ja opistotutkinnot Lähes kaikki kyselyyn vastanneet ovat saavuttaneet vaadittavan korkeakoulukelpoisuuden suomalaisen ylioppilastutkinnon suorittamisen perusteella. Kesän päävalinnassa opiskelijoiksi hyväksytyistä 9 oli saavuttanut korkeakoulukelpoisuuden IB-tutkinnon perusteella ja 2 opistoasteen tutkinnon perusteella. Kyselyyn vastanneista 44 prosenttia on suorittanut ylioppilas- tai IB-tutkintonsa vuonna 2006 tai aiemmin, 16 prosenttia vuonna 2007, 25,8 prosenttia vuonna 2008 ja 13,8 prosenttia hakuvuonna 2009 (taulukko 2). Suhteellisesti eniten hakuvuonna 2009 ylioppilas- tai IB-tutkinnon suorittaneita on päässyt yleisen valtio-opin politiikan tutkimuksen linjalle ja hallinnon ja organisaatioiden tutkimuksen linjalle ja suhteellisesti vähiten sosiaalityöhön, poliittiseen historiaan ja sosiaalipsykologiaan. Taulukko 2. Korkeakoulukelpoisuuden oikeuttaneen ylioppilas- tai IB-tutkinnon suorittamisvuosi, pääaineittain. Tutkinnonsuoritusvuosi Pääaine Yhteensä Kansantaloustiede Kehitysmaatutkimus Käytännöllinen filosofia Poliittinen historia Sosiaali- ja kulttuuriantropologia Sosiaalipolitiikka Sosiaalipsykologia Sosiaalityö Sosiologia Talous- ja sosiaalihistoria n % 47,5 11,9 22,0 18,6 100,0 n % 60,0 10,0 20,0 10,0 100,0 n % 41,7 16,7 33,3 8,3 100,0 n % 31,6 31,6 31,6 5,3 100,0 n % 36,8 5,3 42,1 15,8 100,0 n % 45,5 27,3 13,6 13,6 100,0 n % 47,1 11,8 35,3 5,9 100,0 n % 66,7 12,5 16,7 4,2 100,0 n % 37,8 18,9 32,4 10,8 100,0 n % 50,0 28,6 7,1 7,1 100,0 Uusien opiskelijoiden kysely 2009 Valtiotieteellinen tiedekunta

5 4 Tilastotiede Viestintä Yleinen valtio-oppi: Hallinnon ja organisaatioiden tutkimuksen linja Yleinen valtio-oppi: Maailmanpolitiikan tutkimuksen linja Yleinen valtio-oppi: Politiikan tutkimuksen linja Yhteensä n % 68,8 12,5 6,3 12,5 100,0 n % 44,8 17,2 20,7 17,2 100,0 n % 35,3 5,9 29,4 29,4 100,0 n % 28,6 7,1 57,1 7,1 100,0 n % 12,5 25,0 31,3 31,3 100,0 N ¹ % 44,0 16,0 25,8 13,8 100,0 ¹Kyselyyn vastasi yksi henkilö, joka ei ollut suorittanut ylioppilas- tai IB-tutkintoa vaan opistotutkinnon. 30,8 prosenttia kyselyyn vastanneista on ollut ylioppilastutkinnon tai vastaavan suorittamisen jälkeen ennen valtiotieteelliseen tiedekuntaan sisäänpääsyä töissä, ja 46,5 prosenttia on opiskellut jossain muualla Ammattikorkeakoulu- ja yliopistotutkinnot Kyselyyn vastanneista 17 prosenttia oli jo suorittanut toisen ammattikorkeakoulu- tai yliopistotutkinnon (koti- tai ulkomainen) ennen opintojen aloittamista valtiotieteellisessä tiedekunnassa. Suhteellisesti eniten ammattikorkeakoulututkinnon suorittaneita on sosiaalityön ja sosiaalipsykologian opiskelijoiden keskuudessa. Suhteellisesti eniten yliopistotutkinnon suorittaneita on tilastotieteessä ja sosiaalityössä. (Taulukko 3.) Yleisimmät aiemmin suoritetut yliopistotutkinnot olivat diplomi-insinöörin tutkinto (DI) ja filosofian maisterin tutkinto (FM). Taulukko 3. Ennen valtiotieteelliseen tiedekuntaan pääsyä suoritetut ammattikorkeakoulu- ja yliopistotutkinnot (koti- tai ulkomainen), pääaineittain. Aiemmin suoritettu tutkinto Pääaine Ei ole AMK YO Yhteensä Kansantaloustiede n % 81,4 0 18,6 100,0 Kehitysmaatutkimus n % ,0 Käytännöllinen filosofia n % ,0 Poliittinen historia n % 94,7 5, ,0 Uusien opiskelijoiden kysely 2009 Valtiotieteellinen tiedekunta

6 5 Sosiaali- ja kulttuuriantropologia Sosiaalipolitiikka Sosiaalipsykologia Sosiaalityö Sosiologia Talous- ja sosiaalihistoria Tilastotiede Viestintä Yleinen valtio-oppi: Hallinnon ja organisaatioiden tutkimuksen linja Yleinen valtio-oppi: Maailmanpolitiikan tutkimuksen linja Yleinen valtio-oppi: Politiikan tutkimuksen linja Yhteensä n % 89,5 10, ,0 n % 95,5 4, ,0 n % 82,4 17, ,0 n % 50 20,8 29,2 100,0 n % 94,6 5, ,0 n % 85,7 0 14,3 100,0 n % 62,5 0 37,5 100,0 n % 79,3 13,8 6,9 100,0 n % 88,2 11, ,0 n % 92,9 0 7,1 100,0 n % 93,8 0 6,3 100,0 N % 83,4 6,2 10,5 100,0 2.2 Opinto-oikeudet muissa tiedekunnissa tai oppilaitoksissa Kyselyyn vastanneista 70,2 prosentilla ei ollut vastaushetkellä opinto-oikeutta muussa oppilaitoksessa tai toisessa Helsingin yliopiston tiedekunnassa. 17,8 prosentilla on toinen opinto-oikeus Helsingin yliopistossa, 10,2 prosenttia opiskelee myös jossain muussa Suomen yliopistossa. Pääainekohtaiset tiedot löytyvät taulukosta 4. Suhteellisesti suurin määrä opiskelijoita, joilla on opinto-oikeus jossain toisessa Helsingin yliopiston tiedekunnassa tai toisessa oppilaitoksessa, on kehitysmaatutkimuksessa, tilastotieteessä, yleisen valtio-opin maalimanpolitiikan tutkimuksen linjalla ja kansantaloustieteessä. Suhteellisesti vähiten opinto-oikeuksia on sosiaali- ja kulttuuriantropologiassa ja yleisen valtio-opin hallinnon ja organisaatioiden tutkimuksen linjalla. Uusien opiskelijoiden kysely 2009 Valtiotieteellinen tiedekunta

7 6 Taulukko 4. Vuonna 2009 opiskelupaikan valtiotieteellisessä tiedekunnassa päävalinnan kautta saaneiden opinto-oikeudet muissa oppilaitoksissa tai Helsingin yliopiston tiedekunnissa, pääaineittain. Opinto-oikeus toisessa oppilaitoksessa tai tiedekunnassa Muu kotimainen Pääaine Ei ole HY yliopisto AMK Yhteensä Kansantaloustiede Kehitysmaatutkimus Käytännöllinen filosofia Poliittinen historia Sosiaali- ja kulttuuriantropologia Sosiaalipolitiikka Sosiaalipsykologia Sosiaalityö Sosiologia Talous- ja sosiaalihistoria Tilastotiede Viestintä Yleinen valtio-oppi: Hallinnon ja organisaatioiden tutkimuksen linja Yleinen valtio-oppi: Maailmanpolitiikan tutkimuksen linja Yleinen valtio-oppi: Politiikan tutkimuksen linja Yhteensä n % 52,5 8,5 35,6 3,4 100,0 n % 50,0 30,0 20, ,0 n % 66,7 25,0 8, ,0 n % 78,9 15,8 0 5,3 100,0 n % 89,5 10,5 0,0 100,0 n % 81,8 9,1 4,5 4,5 100,0 n % 82,4 17, ,0 n % 75,0 25, ,0 n % 81,1 10,8 5,4 2,7 100,0 n % 64,3 28,6 7, ,0 n % 50,0 25,0 25, ,0 n % 69,0 24,1 3,4 3,4 100,0 n % 88,2 11, ,0 n % 50,0 50, ,0 n % 81,3 18, ,0 N % 70,2 17,8 10,2 1,8 100,0 Uusien opiskelijoiden kysely 2009 Valtiotieteellinen tiedekunta

8 7 2.3 Opinnot omassa pääaineessa Kyselyyn vastanneista 34,5 prosenttia oli tehnyt aiemmin valtiotieteellisen tiedekunnan pääaineeseensa kuuluvia opintoja Helsingin yliopistossa tai jossain toisessa oppilaitoksessa. Keskimäärin opintopisteitä oli suoritettu 11 (vaihteluväli opintopistettä). 13,5 prosenttia oli suorittanut pääaineestaan perusopintokokonaisuuden ja 1,2 prosenttia aineopintokokonaisuuden. Uusien opiskelijoiden kysely 2009 Valtiotieteellinen tiedekunta

9 8 3 Opintojen päätoimisuus Kyselyyn vastanneista 76,6 prosenttia ilmoitti aikovansa opiskella päätoimisesti tulevana lukuvuotena Vastanneista 6,9 prosenttia ilmoitti, ettei aio opiskella päätoimisesti ja 16,5 prosenttia ilmoitti, ettei osaa sanoa. Suhteellisesti eniten niitä, jotka eivät aio opiskella päätoimisesti, on kansantaloustieteen ja tilastotieteen opiskelijoiden joukossa. (Taulukko 5.) Yleisimmät syyt olla opiskelematta päätoimisesti olivat työn ohella opiskeleminen (60,3 prosenttia niistä, jotka eivät aio opiskella päätoimisesti), opiskelu samanaikaisesti muualla (20,6 prosenttia) ja ase- tai siviilipalvelus (14,3 prosenttia). Taulukko 5. Aikomus opiskella päätoimisesti, pääaineittain. Aikooko opiskella päätoimisesti Pääaine Ei Kyllä EOS Yhteensä Kansantaloustiede Kehitysmaatutkimus Käytännöllinen filosofia Poliittinen historia Sosiaali- ja kulttuuriantropologia Sosiaalipolitiikka Sosiaalipsykologia Sosiaalityö Sosiologia Talous- ja sosiaalihistoria Tilastotiede Viestintä Yleinen valtio-oppi: Hallinnon ja organisaatioiden tutkimuksen linja n % 25,9 56,9 17,2 100,0 n % ,0 n % 8,3 83,3 8,3 100,0 n % 5,6 83,3 11,1 100,0 n % 0 73,7 26,3 100,0 n % 4,5 72,7 22,7 100,0 n % 0 94,1 5,9 100,0 n % 0 60,9 39,1 100,0 n % 0 95,6 5,4 100,0 n % 0 78,6 21,4 100,0 n % 12,5 56,3 31,3 100,0 n % 3,4 82,8 13,8 100,0 n % 5,9 82,4 11,8 100,0 Uusien opiskelijoiden kysely 2009 Valtiotieteellinen tiedekunta

10 9 Yleinen valtio-oppi: Maailmanpolitiikan tutkimuksen linja Yleinen valtio-oppi: Politiikan tutkimuksen linja Yhteensä n % 0 92,3 7,7 100,0 n % 0 87,5 12,5 100,0 N ¹ % 6,9 76,6 16,5 100 ¹ 4 kyselyyn vastanneista ei vastannut tähän kysymykseen. Uusien opiskelijoiden kysely 2009 Valtiotieteellinen tiedekunta

11 10 4 Odotukset valtiotieteellisen tiedekunnan opintoja kohtaan Kyselyn lopussa uusilta opiskelijoilta kysyttiin seuraavat kysymykset: Miksi pyrit valtiotieteelliseen tiedekuntaan? ja Minkälaisia odotuksia tai toiveita sinulla on koskien opiskelua valtiotieteellisessä tiedekunnassa? Syyksi hakeutua opiskelemaan valtiotieteelliseen tiedekuntaan mainittiin useimmin mielenkiinto alaa kohtaan. Moni mainitsi olevansa kiinnostunut yhteiskunnallisista asioista, mikä oli vaikuttanut kyseisen pääaineen valintaan. Myös mahdollisuus opiskella tiedekunnassa muitakin oppiaineita kuin omaa pääainetta esitettiin hakukohteen valintaan vaikuttaneena tekijänä. Kyselyyn vastanneet näkivät valtiotieteellisen tiedekunnan ja Helsingin yliopiston arvostettavana oppilaitoksena. Korkeakoulututkinto valtiotieteelliseltä alalta koettiin merkitykselliseksi työelämässä. Kysyttäessä tulevien opiskelijoiden odotuksia ja toiveita koskien opiskelua valtiotieteellisessä tiedekunnassa opintojen toivottiin olevan monipuolisia ja opetuksen korkeatasoista. Luennoitsijoiden ja opettajien toivottiin olevan innostavia ja asiansa osaavia. Opintojen toivottiin tarjoavan paljon uutta tietoa ja haasteita. Moni mainitsi toivovansa myös hyvää ilmapiiriä opiskelijoiden ja opetushenkilökunnan keskuuteen. Kaikki avokysymysten vastaukset ovat liitteessä 1. Uusien opiskelijoiden kysely 2009 Valtiotieteellinen tiedekunta

12 Liite 1. Avovastaukset pääaineittain 1) Miksi pyrit valtiotieteelliseen tiedekuntaan? Kansantaloustiede Kiinnostavin opintokokonaisuus Tahdoin opintoihini selkeämpää suuntaa ja konkreettisempaa pohjaa. Talous alkoi kiinnostaa enemmän kokonaisuutena kuin vain liikejohdon näkökulmasta. Olen kiinnostunut valtiotieteistä yleisesti ja erityisesti kansantaloustieteestä Se on aina kiinnostanut minua paljon. Lukiossa taloustiedon kurssi innosti ja pääsykoekirja ja Eximian kurssi opettaja innosti lisää. Olen kiinnostunut aiheesta. Yhteiskunta ja sen toiminta on mielestäni kiehtovaa. Työelämässä olen joutunut törmäämään yhteiskunnallisiin asioihin ja koen, että haluan tehdä niiden parissa töitä jatkossakin - mutta paremmin valmiuksin (joita toivottavasti opiskelusta saan) Yhteiskunnalliset asiat kiinnostava6t. Kaupallista koulusta hieman laaja-alaisempi tutkinto on toiveena. Koska kaikki tiedekunnassa opiskeltavat aiheet ovat mielenkiintoisia. Aineet yliopistojen kiinnostavimmat, laajat työllistymismahdollisuudet. Kurssitarjonta on kattava ja taso korkealla Yhteiskunnalliset asiat kiinnostava ja valtiotieteellisessä tiedekunnassa on useita mielenkiintoisia ainevaihtoehtoja, jotka täydentävät hyvin toisiaan yhteiskunnan ymmärtämisessä. Poikkitieteellisyyden vuoksi Siellä olivat kiinnostukseni kohteet Poliittinen historia oli pitkään unelmani, mutta kauppakorkeassa olen todella kiinnostunut myös kansantaloustieteistä. Ei kai tuplatutkinnosta haittaakaan ole. Olen kiinnostunut valtiotieteistä. Kehitysmaatutkimus houkutteli lukion jälkeen, mutta en päässyt sisälle. Nyttemmin olen kiinnostunut myös taloudesta, joten kansantaloustiede tuntui hyvältä vaihtoehdolta. Kansantaloustiede ja ekonomistin työ kiinnostavat minua. Koska haluan opiskella kansantaloustiedettä. Koska kansantaloustiede tuntui mielenkiintoiselta alalta. Koska haluaisin tulevaisuudessa työskennellä työtehtävissä, joissa voisin vaikuttaa yhteiskunnallisiin asioihin. Halusin lukea kansantaloustiedettä ja HY vaikutti minulle paremmalta kuin HSE. Opintojen ja tutkinnon tuomat urakehitysmahdollisuudet kiinnostavat. Haluan jatkaa aiempia taloustieteiden opintoja, joita suoritin TKK:lla sivuaineena. Kävin läpi kaikki yliopiston pääaineet ja kansis oli paras vaihtoehto kun huomioidaan hyödyllisyys, mielenkiintoisuus ja helppous päästä sisään. Tuplatutkinnon hyödyt työuralla. Uusia haasteita ja kontakteja. Teknillisen osaamisen hyödyntäminen talous- ja yhteiskuntatieteellisillä opinnoilla. Koska kiinnostuin taloustieteiden opiskelusta. Sekä taloustieteistä ja taloudellisesta ajattelusta ylipäätään. Yliopiston ja valtiotieteellisen tiedekunnan valitsin laaja-alaisuuden ja sivistyksen perusteella. Kiinnostus kansantaloutta kohtaan ja sopiva elämäntilanne opiskelua varten. Mielenkiinto kansantaloustiedettä kohtaan. Mielenkiintoisia aineita. Kansantaloustiede kiinnostaa. Lisäksi tällä hetkellä vaikea saada töitä, jotka vastaisivat nykyistä koulutusta.

13 Pääsen yliopistoliikuntaan halvemmalla. Olen kiinnostunut alueesta. Koska olen kiinnostunut kansantalouden opiskelemisesta ja se vaikuttaa mielenkiintoiselta. Kävin TKK:lla kansantaloustieteen kurssin ja aine vaikutti mielenkiintoiselta. Kansainvälisesti käytännöllinen tutkinto kiinnostaa. Kiinnostus yhteiskunnallisia asioita kohtaan. Olen kiinnostunut talouden toiminnasta ja taloudellisten päätösten vaikutuksesta politiikkaan yhteiskuntaa, jossa vaikutan. Koska pääsykoekirja oli yksi Kauppakorkean pääsykoekirjoista, jonne myös hain. Ja kaupallinen ala kiinnostaa. Kansantaloustieteen kysymykset ovat kiinnostaneet minua reilut pari vuotta. Koen, että tämä on paras tapa laajentaa teoreettista osaamista. Yhteiskuntaoppi kiinnosti minua muita aineita enemmän koulussa ja erityisesti kansantaloustiede. Kiinnostus aihetta kohtaan. Pyrin valtiotieteelliseen tiedekuntaan kansantaloustieteen opiskelijaksi, koska veraillessani eri opiskelu mahdollisuuksia keskenään, se kuvasti parhaiten mielenkiintoni kohteita. Olen kiinnostunut yhteiskuntien sisäisten ja välisten dynamiikkojen määräämistä virroista, menetelmistä joilla niitä voi ymmärtää ja tuloksista joita tästä monimutkaisesta ja vaikeakuuloisesta asiasta voi saada. Ajattelin kansantaloustieteen opintojen tukevan opiskeluani HSE:llä. Haluan opiskella kansantaloustiedettä ja sivuaineina mahdollisesti kehitysmaatutkimusta ja sosiaalipolitiikkaa. Kaikki nämä aineet löytyvät valtiotieteellisestä tiedekunnasta Kansantalous kiinnostaa aiheena. Olen kiinnostunut valtiotieteellisistä opinnoista myös kansantaloustieteen ulkopuolella - opiskelupaikka tarjoaa joustavammat mahdollisuudet opiskeluun kuin JOO-oikeus. Kansantaloustiede vaikutti mielenkiintoiselta, mutta KKK ei houkuta. Valtsikan imagolla oli osansa. Kiinnostus kansantaloustiedettä kohtaan. Kansantaloustiede kiinnostaa ja HY on lähin yliopisto, jossa sitä voi opiskella. Olen kiinnostunut jatkamaan taloustieteen opintoja. Olen suorittanut kansantaloustieteestä laajan sivuaineen ympäristötaloustieteen opintoihini ja haluaisin suorittaa kandidaatin tutkielman kansantaloustieteestä. Kehitysmaatutkimus Yhteiskuntatieteet ja historia ovat aina kiinnostaneet, kuten myös kehitysmaat, hain valtsikaan koska muut eivät kiinnostaneet. Yhteiskunta- ja valtiotieteet on mun juttu, kv-asiat erityisesti. Uskon olevani oikealla alalla/linjalla. Ruotsinopettajan ura ei tuntunutkaan omalta. Menin kehitysmaatutkimuksen johdantokurssille koska se tuntui mielenkiintoiselta ja tarvitsin opintopisteitä. Tykästyin. Heti keväällä 2007 hain sitten sinne, mutta nyt vasta pääsin. Kehitysmaatutkimus kiinnosti. Yhteiskuntaan liittyvät asiat kiinnostaneet jo pitkään, erityisesti maailmanlaajuiset suhteet. Päästäkseni lukemaan pääaineena kehitysmaatutkimusta. Kehitysmaatutkimuksen näkökulma ja laaja-alaisuus kiinnostaa minua. Käytännöllinen filosofia Välivuotena aikana pystyin tutustumaan eri vaihtoehtoihin, ja valtiotieteellinen tiedekunta tuntui tarkoituksiani ja kiinnostuksen kohteitani vastaavalta Voidakseni syventää harrastustani filosofiaan ja saadakseni ajatuksiani lokeroitua paremmin. Kiinnostus aihetta kohtaan, koska edellisen tutkinnon pääaineena ollut etiikka ja uskonnonfilosofia.

14 Halusin filosofian toiseksi pääaineeksi, enkä voinut tehdä kahta pääainetta humanistina. Opiskeltuani muita aloja ja muuten pohdittuani tiedän, että Käytännöllinen filosofia on se ala jota haluan opiskella enkä oikeastaan voi kuvitella opiskelevani muuta alaa pääaineena. Halusin opiskelemaan asioita, jotka minua kiinnostavat. Jos et tiedä, mitä tehdä --> pyri valtsikkaan! Haluan opiskella filosofiaa ja valinta kallistui käytännölliseen filosofiaan. Poliittinen historia Olen aina ollut kiinnostunut yhteiskunnallisista asioista, historiasta ja politiikasta. Yliopisto-opiskelu on aina ollut minulle tavoite. Aihe on kiinnostanut jo pitkään, tutkinto antaa muodollisen pätevyyden hyviin virkoihin (työskentelen talousrikostutkijana). Politiikka ja historia kiinnostavat ja ne yhdessä vielä enemmän. Valtiotieteellinen on yksi tämän maan vaikeimmin sisään päästävistä oppilaitoksista. Haaveilen urasta asiantuntijana tai valtionhallinnossa. Haluan yhteiskunnalliselle alalle. Olen kiinnostunut politiikasta, historiasta ja yhteiskuntatieteistä. Valtiotieteellinen tiedekunta tarjoa lisäksi monia mielenkiintoisia sivuainevaihtoehtoja. Olen kiinnostunut yhteiskunnallisista asioista, minkä vuoksi valtiotieteellinen tuntui luontevalta valinnalta. Siellä voi opiskella kaikkein kiinnostavimpia aineita =) Olen aina ollut kiinnostunut jokseenkin kaikenlaisista yhteiskunnallisista asioista. Päätin, että alaa pitää ainakin kokeilla, vaikka kaverit pelottelivatkin Siwan kassaksi päätymisellä =) Elämä on kuitenkin liian lyhyt siihen, että opiskelisi jotain, mikä ei todella kiinnosta. Poliittinen historia on ollut haaveeni jo lukiosta asti, sillä se yhdistää kaksi minulle tärkeää alaa. Haluan tulevaisuudessa töitä yhteiskunnallisten asioiden parissa. Poliittinen historia on itseä kiinnostava ala. Valt. tdk tarjoaa mahdollisuuden opiskella aineista, jotka vaikuttavat omasta mielestä mielenkiintoisilta. Myös verkostoituminen muiden opiskelijoiden kanssa kiinnostaa. Koen sen olevan mielenkiintoinen opiskeluvaihtoehto. Valtiotieteellisen tiedekunnan ainetarjonnassa on kaikista kiinnostavimmat vaihtoehdot, joita mielellään opiskelee. Pitkäaikainen kiinnostus yhteiskunnallisiin asioihin ja historiaan. Päättelin pol. hissan olevan juuri sitä mitä haluan opiskella, vaikka valtiotieteellisessä oli muitakin kiinnostavia aineita. Myös käsitykseni rennosta ilmapiiristä ja hyvistä opettajista vaikutti. Valtiotiede kiinnostaa. Se on hyvä ala liittyen tulevaisuuden suunnitelmiini. Minua alkoi kiinnostaa yhteiskuntatieteelliset asiat; ketkä ja mitkä voimat ovat vallassa ja miten yhteiskunta pyörii meillä ja muualla. Sosiaali- ja kulttuuriantropologia Kiehtovat opinnot sekä uusi haaste. Olen kiinnostunut sosiaali- ja kulttuuriantropologiasta ja kehitysmaatutkimuksesta. Halusin opiskella antropologiaa. Koska olen kiinnostunut antropologiasta ja se on valtiotieteellisessä. Haluamani pääaineen takia Koska siellä oli sosiaali- ja kulttuuriantropologia Useamman vuoden pohdiskelun jälkeen löysin kiinnostavan alan ja valtiotieteellisessä on muitakin todella kiinnostavia aineita. Opinnot yliopistossa ovat olleet yksi unelmistani ja vihdoinkin se on totta! Olen jo pitkään ollut innostunut antropologiasta, vaikuttaa oikealta alalta.. Muutaman välivuoden jälkeen valtiotieteellisessä tiedekunnasta löytyi se, mikä eniten kiinnosti.

15 Kiinnostus antropologiaan ja muihin aiheisiin. Ihmisläheisyys, ajankohtaisuus ja avarakatseisuus opiskelussa ovat minulle tärkeää ja minusta valtiotieteellinen tiedekunta sopii tähän parhaiten. Laaja yhteiskunnallinen ainevalikoima kiinnostaa. Tietopohjan ja ammatillisten valmiuksien laajentaminen olisi tavoitteena. Koska antropologia kiinnosti minua eniten ja halusin korkeakoulututkinnon. Kiinnostavin. Yhteiskunnallinen vaikuttaminen, järjestelmät ja vallan kysymykset kiinnostavat. Sosiaali- ja kulttuuriantropologia puolestaan yhdistää aihealueeseen humanistiset tieteet ja kansainvälisyyden. Sosiaali- ja kulttuuriantropologian koulutus, joka oli ainoa, joka minua kiinnosti. Sosiaalipolitiikka Sosiaalipolitiikka on kiinnostanut aina, ja nykyisessä työssäni tulee vastaan tilanteita ja ihmisiä, jotka herättävät kysymyksiä yhteiskunnan rakenteista ja mekanismeista. Minua kiinnostavat yhteiskunnalliset asiat, yhteiskunnan eri ilmiöt ja ulottuvuudet. Valtiotieteellisessä tiedekunnassa on valtavasti mielenkiintoisia aineita ja uskon sen tarjoavan todella hyvän koulutuksen. Ainoa kiinnostuksen kohde. Oppiakseni lisää arvostetussa yliopistossa, saadakseni ylemmän korkeakoulututkinnon tieteenalalta, joka itseäni kiinnostaa. Halusin opiskella sosiaalipolitiikkaa Helsingissä. Yhteiskunnalliset asiat ja etenkin sosiaalipolitiikka kiinnostaa. Koska olen kiinnostunut asioista, joita käsitellään valtiotieteellisessä tiedekunnassa. Olen aina ollut kiinnostunut yhteiskunnallisista asioista. Luettuani yliopistossa vuoden sosiaalipolitiikkaa päätin hakea tiedekuntaan. Haluaisin olla mukana kehittämässä suomalaista yhteiskuntaa eteenpäin sekä parantaa ihmisten hyvinvointia. Olen kiinnostunut yhteiskunnallisista asioista ja vaikuttamisesta, haaveilen työstä "jolla on tarkoitus". Olen kiinnostunut maailman tapahtumista ja yhteiskunnasta ja haluan vaikuttaa niihin. Mielenkiinnon ja aiempien opintojen perusteella. Käsitellään minua kiinnostavia asioita. Valmistumisen jälkeen on useita vaihtoehtoja. Aikaisempi koulutukseni on sosionomi (AMK) ja halusin lähteä syventämään tietojani. Sen verran laajalti mielenkiinnon kohteita ja kertyneitä opintopisteitä, että niistä saa kaksikin tutkintoa. Joten mitä ettei "tässä meritokraattisessa maailmassa" Kyse myös valinnanvaikeudesta; kun ei osaa päättää, niin on otettava molemmat. Sosiaalipolitiikka tuntui omalta alalta ja valtiotieteellisen tiedekunnan muutkin aineet kiinnostavat. Toivon joskus edistäväni tämän yhteiskunnan ja sen kansalaisten hyvinvointia. Kiinnostavat opinnot Mielenkiinto ainetta kohtaan. Mielenkiinnosta pääainetta kohtaan. Se kiinnostaa eniten. Pääaineeni sosiaalipolitiikka em. tiedekunnassa, se ainoa "kiinnostava" aine tulevaisuuden työelämän tavoitteita ajatellen. Sosiaalipsykologia Mielenkiinto yhteiskunnallisia asioita ja ilmiöitä kohtaan ja halu työskennellä ja toimia niiden parissa. Olen kiinnostunut pääaineen lisäksi monista muista tiedekunnan aineista ja valtiotieteellinen tuntui oikealta vaihtoehdolta. Kiinnostuin lukiossa psykologiasta. Myöhemmin myös yhteiskunnallinen/sosiaalinen perspektiivi ihmisen toiminnan ymmärtämisessä rupesi kiinnostamaan, joten pyrin lukemaan sosiaalipsykologiaa.

16 Sosiaalityö Koska valtiotieteellisessä tiedekunnassa on mahdollista opiskella sosiaalipsykologiaa. Halusin työelämässä pari vuotta oltua vaihtaa alaa ja kiinnostuin sosiaalipsykologiasta. Sosiaalipsykologia on mielenkiintoisin pääaine, jonka tiedän. Kiinnostava opintotarjonta, hyvä työllistymisprosentti, yhdistää itseäni kiinnostavia aloja. Sosiaalipsykologia itsessään kiinnostaa. Täydentää sopivasti aikaisempaa osaamista. Pääaine kiinnostaa, tiedekunnalla hyvä maine. Olen kiinnostunut sosiaalipsykologiasta. Valtiotieteellinen tiedekunta tarjoaa myös monia muita mielenkiintoisia sivuaine vaihtoehtoja. Mielenkiintoiset koulutusohjelmat, työllistymismahdollisuudet. Koska sosiaalipsykologia kuuluu valtiotieteelliseen tiedekuntaan ja koska sosiaalipsykologia kiinnostaa minua. Siellä on mahdollisuus opiskella minua kiinnostavia aineita. Se tuntui yhdistelmältä kaikesta mikä minua kiinnostaa opiskelussa. Haluan vaihtaa ammattialaani ja sosiaalipsykologia on erittäin kiinnostavaa. Olen kiinnostunut sosiaalipsykologiasta ja haluan kouluttautua ammattiin, jossa pääsen käyttämään ja tekemään töitä itselleni mieluisten asioiden parissa. Minua kiinnostaa sosiaalityö, olen jo pitkään halunnut alalle. Valtiotieteellisessä on minua kiinnostavia koulutusaloja. Tarkoituksena opiskella sosiaalityöntekijän pätevyys. Olen työskennellyt sos. Alalla pitkään ja monta vuotta muodollisesti epäpätevänä - aika tehdä jotain sen eteen.. Tiedekunta kiinnostaa minua eniten oppiaineiden mielenkiintoisuuden vuoksi. Sosiaalityö kiinnosti todella paljon. Halusin päästä opiskelemaan arvostettuun yliopistoon ja saada hyvän tutkinnon. Koska halusin opiskelemaan sosiaalityötä, mikä on minulle kutsumusammatti. Hyvä valikoima aineita, jotka juuri minua kiinnostavat. Uskontotiede humanistisessa tiedekunnassa ei ollutkaan oma juttu. Opiskelin sen ohella psykiatrisen puolen lähihoitajaksi -> haluan sosiaalialan yliopistotutkinnon -> haku sosiaalityöhön. Haluan pätevyyden työskennellä sosiaalityöntekijänä. Halu opiskella työssä tarvitsemiani taitoja + pätevöityminen sosiaalityössä. Aion valmistua sosiaalityöntekijäksi, koska ala kiinnostaa kovasti ja haluan tehdä ihmisläheistä työtä. Haluan sosiaalityöntekijäksi, eli ammatin jolla on merkitystä. Haluan tutkinnon, joka pätevöittää sosiaalityöntekijän työhön. Olen erittäin kiinnostunut myös muista valtiotieteellisen pääaineista (esim. sosiologia, sosiaalipolitiikka). Minua motivoi halu auttaa ihmisiä ja minua kiinnostaa yhteiskunnalliset ongelmat. Halusin vaihtaa alalle, joka minua kiinnostaa. Haluan myös saada ammatin, jonka työnäkymät olisivat paremmat kuin aikaisemmassa ammatissani. Saadakseni ylemmän korkeakoulututkinnon ja sen myötä haastavampia työtehtäviä. Teen tällä hetkellä sijaisuutta Helsingin kaupungin sosiaalivirastossa sosiaalityöntekijänä ja koen, että sosiaalityön opinnot veisivät minua ammatillisesti eteenpäin ja hyödyttäisivät myös työnantajaa. Haluan pätevöityä sosiaalityöntekijäksi. Opiskelu on mielenkiintoista ja uusia ajatuksia herättävää. Eteneminen nykyisestä työstä; paremia palkka, myös tiedollinen intressi sekä muodollisen pätevyyden saaminen --> mahdollisuus hakea töitä, joihin juuri sosiaalityöntekijän pätevyys tarvitaan (ei mikä tahansa maisteri käy).

17 Sosiologia Tulevaisuudessa haluan työskennellä ihmisten kanssa, lisäksi hyvät työnäkymät sai valitsemaan nimenomaan sosiaalityön. Haluan pätevöityä sosiaalityöntekijän ammatissa. Koska halusin opiskella sosiologiaa. Valtiotieteet ja erityisesti sosiologia kiinnosti. Sosiologia kiinnostaa kovasti Arvostettu tiedekunta, josta valmistuessaan saa arvostetun tutkinnon; tarjoaa kiinnostavia opiskelumahdollisuuksia ja uskoakseni laadukasta opetusta. Ei mitään "järkevää" syytä: itsensä ja ajattelun kehittäminen? Sosiologia tuntui parhaalta ja kiinnostavimmalta vaihtoehdolta. Koska sosiologian opinnot kiinnostavat minua. Suurimmaksi osaksi poissulkutekniikalla muiden korkeakoulu linjojen ja yliopistojen pääaineista, hiljalleen kiinnostus ja innostus kasvaen. Haettu tieteenala kiinnostaa. Suomen paras tiedonlähde. Yhteiskunnalliset asiat, ihmiset ja kansainväliset seikat kiinnostavat. Yhteiskuntatieteet kiinnostat. Lisäksi aion käyttää teoriapohjaa hyödykseni vallankumouksessa. Tervetuloa! Pääaine joka tuntui omalta, lisäksi paljon mielenkiintoisia sivuainevaihtoehtoja. Yhteiskunta on aina kiehtonut minua. Koska olen kiinnostunut yhteiskuntatieteistä ja tahdon tulevaisuudessa tehdä töitä paremman yhteiskunnan puolesta. Koska olen kiinnostunut valtiotieteistä, erityisesti sosiologiasta ja sosiaalipsykologiasta. Uskon sen olevan minulle paras jatkokoulutusvaihtoehto. Tiedekunnassa opiskeltavat asiat (erityisesti pääaineeni) ovat kiinnostavia, ja koen myös ominaisuuksiltani sopivani valtiotieteelliseen. Lisäksi uskon tiedekunnan tarjoavan minulle mahdollisimman hyvän, yleispätevän ja kokonaisvaltaisen koulutuksen. Tiedekunnan tarjoamat opiskelumahdollisuudet vaikuttivat kaikista mielenkiintoisimmilta. Oon kiinnostunut ihmisistä ja yhteisöistä ja niiden parissa haluaisin työskennellä. Löysin sieltä pääaineen, joka tuntuu täysin mun jutulta. Tuntui omimmalta alalta, kiinnostavaa asiaa. Olen kiinnostunut yhteiskunnallisista ja kansainvälisistä asioista. Olen aina ollut kiinnostunut valtiotieteistä kaikkine osa-alueineen. Monipuoliset tulevaisuuden mahdollisuudet ja hyvä pohja moniin erilaisiin uravalintoihin. Tukee myös mahdollisuutta työskennellä ulkomailla. Sain ajatuksen abivuonna. Halusin kuitenkin pitää välivuoden, jonka aikana kiinnostuin sosiologiasta. HEO vuoden aikana kiinnostuin vielä enemmän. Kiinnostus kehitys(maa)problematiikkaan ja globaalien järjestöjen tai yhteen kietoutuneisuuden ymmärtämiseen. Kiinnostava opiskelutarjonta ja minua kiinnostava pääaine kuuluu valtiotieteelliseen tiedekuntaan. Olen kiinnostunut valtsikan tarjoamista aineista ja opiskelumahdollisuuksista. Koska olen kiinnostunut valtiotieteistä ja satuin ajautumaan viime vuodeksi sosiologian ja valtio-opin pariin. Kiinnostus yhteiskuntaan ja sen toimintaan sai hakemaan. Olen opiskeluut muutaman kurssin sosiologiaa yliopistossa jo aiemmin ja ne olivat todella kiinnostavia. Siksi, koska olen kiinnostunut ajankohtaisista asioista ja kooin sosiologian olevan sopivin minulle kaikista tutkimistani vaihtoehdoista.

18 Talous- ja sosiaalihistoria Tilastotiede Halusin kehittää osaamista ja yleissivistystäni sekä perehtyä paremmin yhteiskunnallisiin kysymyksiin. Uskon, että vahvuuteni ovat suurten kokonaisuuksien hahmottamisessa. Olen kiinnostunut yhteiskunnasta, taloudesta ja ennen kaikkea eriarvoisuuden ja oikeudenmukaisuuden kaltaisista teemoista. Yhteiskunnalliset asiat kiinnostava, hyvä yleissivistävä tutkinto. Yhteiskunnalliset asiat ja historia kiinnostavat minua. Olen kiinnostunut sosiaalihistoriasta ja pääsykoekirja oli entuudestaan tuttu. Yleinen kiinnostus. Talous- ja sosiaalihistoria vaikutti mielenkiintoiselta aineelta ja valtiotieteellisessä on myös mahdollista lukea vapaaehtoisesti monipuolisia aineita. Historia ja etenkin politiikka ja talous kiinnostavat tällä hetkellä todella paljon. Valtiotieteellisessä voin opiskella jännittäviä asioita mielenkiintoisten ihmisten seurassa. Kiinnostava tieteenala, sopiva välimuoto humanististen tieteiden ja "oikeiden" tieteiden välillä. Viestintä Ammattipätevyyden lisääminen. Ei ollut parempaakaan tekemistä. Saada tutkinto ja päästä töihin, töihin joista saa palkaksi muutakin kuin pähkinöitä. Kiinnostavien aineiden takia ja halu päästä opiskelemaan yliopistoon. Olen aina ollut kiinnostunut matematiikasta, joten hain tilastotieteeseen. Ajattelin, että valtsikassa voi lisäksi ottaa kivoja sivuaineita. Kiinnostus yhteiskunnan rakenteita ja todellisia toimintatapoja kohtaa sekä halu tutkia sekä asettaa vastuuseen valta-asemassa toimivia. Haluaisin opiskella lisää matematiikkaa/tilastotiedettä. Hyvä sijainti, hyvä maine. Tarvitsin "tavallisen" vaihtoehdon musiikkiopinnoille. Olen ollut aina kiinnostunut matemaattisista aineista ja yhteiskunnasta, joten tilastotiede tuntui minulle erittäin sopivalta. Tarvitsen työssäni tilastotiedettä ja parantaakseni mahdollisuuksiani psykologian pääsykokeessa. Olen kiinnostunut yhteiskunnallisista asioista ja näkökulmista ja tahdon laajentaa yleissivistystäni. Uskon valtiotieteellisten opintojen täydentävän merkittävästi aiempia opintojani Uskon viestinnän opintojen olevan hyvä yhdistelmä suomen kielen kanssa. Yhteiskuntatieteet ovat aina kiinnostaneet minua. Valtsikassa minua houkutti erityisesti laaja sivuainevalikoima. Olen kiinnostunut viestinnästä ja haluan opiskella sitä nimenomaan yhteiskuntatieteellisestä näkökulmasta. Lisäksi valtiotieteellisen muut pääaineet tarjoavat mielenkiintoisen sivuainekokonaisuuden. Viestintä on minua eniten kiinnostava aine yliopistossa. Arvostan valtiotieteellistä tiedekuntaa ja sen tarjoamaa tutkintoa. Nimenomaan viestinnän opinnot kiinnostivat, tajusin sen vasta AMK-opintojen aikana. Valtiotieteellisen hyvä maine toisaalta "pelotti", mutta myös houkutteli entisestään yrittämään sisäänpääsyä. Työelämässä saavuttamani kokemus alan työtehtävistä kannusti minua hakeutumaan viestinnän opintojen pariin. Olen myös havainnut valtavan eron AMK- ja yliopistotutkintojen arvostuksessa ja sitä kautta tarjotuissa työtehtävissä. Minua kiinnostaa yhteiskunnalliset asiat ja laajat suuntautumismahdollisuudet valmistumisen jälkeen. Kiinnostavat opiskeluaineet ja viestintä oli ainoa pääaine, joka kiinnosti minua aidosti. Halusin jäädä Hel-

19 sinkiin. Mielestäni tiedekunta tarjoaa laajat mahdollisuudet itseäni kiinnostavien asioiden opiskeluun sekä monipuolisen, erittäin yleissivistävän koulutuksen. Tiedekunta tarjoaa arvostettua koulutusta alalla, jolla haluan työskennellä. Minua houkutteli päästä kouluun opiskelemaan viestintää, sillä tykkään kirjoittaa ja haluaisin toimittajaksi, joten päätin hakea sinne. Ja halusin mieluummin yliopistoon kuin esimerkiksi ammattikorkeaan. Ala kiinnostaa minua. Työskentelin kolme vuotta Al-lehdissä ja vapaana toimittajana - haluan kouluttautua. Olen aina halunnut lukea viestintää ja valtiotieteellisessä tiedekunnassa siihen on parhaat edellytykset. Valtiot. tiedekunnassa on myös paljon minua kiinnostavia sivuainemahdollisuuksia. Sain sivuaineoikeuden (perus- ja aineopinnot) viestintään v. 2008, mutta koin että opinnoista olisi minulle enemmän hyötyä pääaineena. Myös valtiotieteiden ylioppilas -titteli auttaa enemmän kaikenlaisessa työnhaussa verrattuna kasvatustieteiden ylioppilaaseen... :) Valt. yo kuulostaa vaan niin hienolta. Tämän hetken unelma-ammatti on copywriter ja paras väylä tavoitteeseeni on mielestäni viestinnän linja. Valtiotieteellinen on myös järjen ja tunteen kompromissi. Koska se on mielestäni Suomen hienoin opinahjo. Viestintä tuntuu kiinnostavalta ja ajankohtaiselta alalta. Haluan oppia tulkitsemaan ympäröivää maailmaa esim. median tuottamien merkitysten kautta. Pitkäaikainen haave, unelmaopiskelupaikka. Valtiotieteellisen opiskeluaineet kiinnostavat. Työskentelen viestintäalalla ja haluan laajentaa tietopohjaani, ja valtiotieteellisessä se on mahdollista riittävän laaja-alaisesti. Pohjalla on medianomi (AMK) -tutkinto. Helsingin valtiotieteellinen on arvostettu yliopisto, jossa voi opiskella haluamaani pääainetta. Viestinnän opiskelu valtiotieteellisessä antaa mielenkiintoisen näkökulman ymmärtää tätä hullua maailmaa jota media pyörittää ja miten yhteiskunta tuntuu pyörivän sen ehdoilla. Yleinen valtio-oppi Kiinnostus yhteiskunnallisiin asioihin Se on ollut suunnitelmissa jo lukion alusta asti, ja on aina tuntunut omalta alalta. Yhteiskunnallinen vaikuttaminen, matkustaminen, kielet, kansainvälisyys, järjestötoiminta (YK, WWF ym.), ihmisoikeus- ja ympäristökysymykset Parantaakseni maailmaa. Se oli ainoa, joka kiinnosti. Kiinnostus tieteenalaan on aina ollut suuri ja vuoden Tampereella opiskelleena totesin, ettei se ole minun paikkani, Helsinkiin vehreämmille nurmille siis! Olen kiinnostunut tiedekunnan tarjoamista opinnoista. Olen aina ollut kiinnostunut yhteiskunnallisista asioista ja politiikasta. Helsingin yliopistoon päädyin vetoavimpien ja laajimpien mahdollisuuksien vuoksi. Halusin myös Suomen arvostetuimpaan oman alanasta opinahjoon. Pidän arvossa myös sitä, ettei tiedekunnasta valmistuta suoraan tiettyyn ammattiin, vaan mahdollisuudet ovat monet. Aiempi pääaine Vaasan yliopistossa ei ollutkaan minua varten. Sain JOO-opinto-oikeuden Helsinkiin valtiotieteelliseen tiedekuntaan ja innostuin aineesta. Kiinnostus yhteiskuntaan ja niiden prosesseihin. Koulutus yhdessä edellisen tutkinnon kanssa mahdollistaa ja tukee suunnittelemaani työuraa. Koska haluan opiskella valtio-oppia ja valmistua kyseiseltä alalta sekä tehdä tulevaisuudessa töitä, jotka saattavat edellyttää kyseisen alan opintoja. Koska olin niin kiinnostunut aiheesta!

20 Saadakseni opiskelupaikan; valitsin valtsikan, koska se tuntui tarjoavan mielenkiintoisen opiskelualan. Olen kiinnostunut yhteiskunnallisista ilmiöistä ja olen kiinnostunut tutkimaan politiikkaa ja vaikutusmahdollisuuksia Kiinnostus alaa kohtaan syttynyt jo yläasteaikoihin. Halu oppia alaa syvällisemmin. Yhteiskunnalliset asiat ovat olleet kiinnostukseni kohteita jo yläasteelta lähtien. Valtiotieteellinen tiedekunta oli ainoa vaihtoehto, kun mietin lukionjälkeistä opiskelupaikkaa/alaa. Koska ala on monipuolinen ja kansainvälinen. Valtiotiede on laaja-alainen koulutus, joka valmistaa sellaisiin ammatteihin, joista olen kiinnostunut. Valtiotiede ei sinänsä valmista tiettyyn asiaan, vaan tutkinnon hyödyntäminen ja muokkaaminen itselle parhaaksi on mahdollista. En halua vain yhtä putkea josta hyppään tutkinnon loputtua ulos. Koska aihe kiinnostaa minua ja pidän opiskelusta. Haluan tietää aiheesta. Toivon että oppisin lisää minua kiinnostavista aiheista, tulevaisuudessa toivoisin että voisin päätyä harjoittamaan ammattia joka minua kiinnostaa. Hallinnon ja hallituksen ymmärtäminen ja käyttö kiinnostavat. Yhteiskunnalliset asiat kiinnostavat minua. Olen kiinnostunut miten kaikki yhteiskunnassa toimii ja miten siihen voisi vaikuttaa, varsinkin kansainvälinen toiminta kiinnostaa. Olen useamman vuoden tiennyt haluavani ko. tiedekuntaa. Tiedekunta on laaja, opiskelu tuntuu kiintoisalta sekä ala kiinnostaa hyvin paljon! Löysin sopivan pääaineen hyvästä yliopistosta. En myöskään muuttaisi pois Helsingistä, joten Helsingin yliopisto oli paras ja ainoa vaihtoehto. Valtiotieteellinen tiedekunta tuntuu minulle omimmalta vaihtoehdoilta ja uskon löytäväni sieltä itselleni sopivan aineyhdistelmän. Koska ajattelen sen olevan etappi, joka auttaa minua pääsemään päämäärääni. Opinnot valtiotieteellisessä kiinnostava erittäin paljon ja tuntuvat "omalta". Ala kiinnosti minua.. Tuntui "omalta alalta" sen jälkeen, kun olin päässyt tutustumaan aiheeseen. Sopii hyvin MPKK:ssa suorittamien strategian opintojen jatkoksi. Kansainvälinen politiikka on aina ollut itselleni mielenkiintoinen aihe ja halusin lukea sitä juuri Helsingissä. Sen vuoksi hain uudelleen maailmanpolitiikkaan ensimmäisen kerran epäonnistuttuani. Olen pitkään ollut kiinnostunut sekä yhteiskunnasta että tieteistä. Valtiotieteellinen tiedekunta yhdistää kiinnostuksen kohteeni. Tahdon tulla akateemiseksi ylimykseksi :D Aihe on kiinnostanut minua jo pitkään. Aikaisemmissa opinnoissani kauppakorkeakoulussa pyrittiin sivuuttamaan poliittinen aspekti asioihin. Halusin opiskella jotain, mistä olen oikeasti kiinnostunut ja valtiotieteellinen tuntui ainoalta tällaiselta vaihtoehdolta. Vaikutti kiinnostavimmalta tiedekunnalta Helsingin yliopistossa. 2) Minkälaisia odotuksia tai toiveita sinulla on koskien opiskelua valtiotieteellisessä tiedekunnassa? Kansantaloustiede Hyvä opetus ja miellyttävä opiskeluympäristö. Toivon oppivani mahdollisimman paljon, valmistuvani ajallaan, iloista opiskelijaelämää, turvattua tulevaisuutta. Hyvää opetusta ja ilmapiiriä. Toivon, että kiinnostukseni ei lakkaa

21 Kuten sanottu, kaipaan nimenomaan valmiuksia tehdä töitä alalla. Koska suoritan tutkintoa työn ohssa toivon kurssien myös joustavan (suoritusjärjestys ja -nopeus jne.). Eniten odotan laadukasta osaamista ja opetusta laitoksen henkilökunnalta. Tasokasta & mielenkiintoista opetusta, joka vastaa työelämän haasteisiin. Innostuksen ja kiinnostuksen ylläpito koko tutkinnon ajan. Toivon, että tapaisin paljon uusia mielenkiintoisia ihmisiä ja oppisin tärkeitä asioita. Odotan saavani laajan kokonaiskuva yhteiskunnan rakenteista ja toiminnasta. Samalla yleissivistykseni kasvaa, jota voi käyttää tulevaisuudessa hyväksi työssä ja muualla elämässä. Toivon, ettei ole totta että ihmisiä painostetaan valmistumaan kolmessa vuodessa! Ei opiskelija kypsy niin nopeasti! Toivon saavani sieltä eväät monimuotoiseen ja mielenkiintoiseen työuraan. Ei erityistoiveita. Laajat kurssimahdollisuudet niin pää- kuin sivuaineissakin. Laadukas opetus. odotan vapaata opiskelua, jossa saan itse päättää opiskelurytmin ja ajankäytön. Odotan mielekästä ja laadukasta opiskelua yhteiskunnan kannalta tärkeiden asioiden parissa. Toivottavasti se ei olisi kuitenkaan pelkkää pänttäystä vaan myös hupia muiden opiskelijoiden seurassa =) odotan laadukasta opetusta ja hyvin organisoituja kursseja. Toivon, että tiedekunta suhtautuu joustavasti työn ohessa suoritettaviin opintoihin. Odotan mielenkiintoisia yhteiskunnallisia kysymyksiä pohdittavaksi. Mielenkiintoista, hyvää ja laadukasta opiskelua. Toiveena on mielenkiintoiset luennot. Opintomenestys. Uusia kokemuksia. Toivoisin tulevani asiantuntijaksi tällä alueella. Odotan, että opiskelu on mielenkiintoista ja monipuolista. Odotan innolla syksyn kursseja ja toivon, että ne tarjoavat uusia haasteita sekä vaihtelua aiempiin opintoihin nähden. Toivon että se on mielenkiintoista. Aiempi tutkintoni oli "yleisluontoinen". Odotan pääseväni syvemmälle kansantaloustieteen kysymyksissä. Toivon, ettei opiskelu ole irrallisia faktoja, vaan saan muodostettua aineesta kokonaiskuvan. Minulla ei ole odotuksia, koske en tiedä minkälaista yliopisto-opiskelu on. Toivon, että opiskelijoiden ja opettajien/professorien ja muun henkilökunnan välit eivät jää liian etäisiksi, ja että opiskeluun saa tarpeeksi tukea. Laaja-alaisuus, mahdollisuus suorittaa myös valtio-opin kursseja. Odotan haastavaa ja innostavaa ilmapiiriä ja syvempää yleissivistystä. Toivon saavani laadukasta opetusta. Odotan mielenkiintoisia ja haasteellisia opintoja. Kehitysmaatutkimus Toivon opiskeluni olevan palkitsevaa ja opetuksen laadukasta. Paljon vaihtoja ulkomaille, erityisesti juuri kehitysmaihin. Perusteellisia tietoja & taitoja jatkoa & työelämää varten. No suoritetut perus- ja aineopinnot kehitysmaatutkimuksesta ja sosiologian perusopinnot on antanut jo aika hyvän kuvan. Pääaine-opiskelijana odotan lisää kontaktiopetusta, seminaareja ym. Toivon, että opintoja/opintojaksoja voi sovitella joustavasti. Toivon innostavaa oppimisympäristöä, laadukasta ja laaja-alaista opetusta.

22 Toivon saavani viettää monia antoisia opiskeluvuosia odotan pääseväni lukemaan sitä, mitä niin kauan olen lukemaan halunnut päästä. Käytännöllinen filosofia Toivon opiskelun olevan mielenkiintoista, ja odotan kokevani opiskelun itselleni tärkeäksi, myös opiskelujen jälkeistä elämää ajatellen. Odotan tutustumista ihmisiin, jotka omaavat samanlaisia kiinnostuksen kohteita ja toivon, että pystyn ajattelemaan opiskelun myötä filosofiaa laajemmin mutta selvemmin. Joustavia opintomahdollisuuksia päivätyössä käyvälle opiskelijalle. Uskoisin opintojen, etenkin lukupiirien olevan kiinnostavia, mutta tähänastisen kokemukseni mukaan humanisteilta ja valtiotieteilijöiltä ei ainakaan aluksi vaadita paljoa, joten epäilen, ovatko opinnot kovinkaan haastavia. Toivon voivani sukeltaa täysipäiväisesti filosofian maailmaan, syventää tietoani ja nähdä asioita uusilta näkökulmilta. Luentoja ja keskustelua. Uusia haasteita ja näkökulmia, itseni kehittämistä. Toivon oppivani uutta ja kehittyväni pääaineessani sekä tutustuvani uusiin tyyppeihin! Poliittinen historia Odotan opiskelijoiden välistä verkostoitumista ja sitä, että onnistuisin valitsemaan itselleni sopivan opintokokonaisuuden. Toivon tasokasta, rakentavaa ja asiantuntevaa opetusta. Odotan sitä, että kerrankin pääsen opiskelemaan asioita, joita todella osaan ja jotka todella kiinnostavat. Toivon oppivani mielenkiintoisia ja hyödyllisiä asioita ja viihtyväni hyvässä seurassa. Ei suurempia odotuksia. Lähinnä odotan mielenkiintoisia opiskeluhetkiä... avoimin mielin kohti uusia haasteita! Hmm no oppia paljon kaikenlaista ja tavata hyviä tyyppejä. uskon ja toivon, että yliopisto-opiskelu on muutakin kui sitä paljon mainostettua biletystä. Odotukseni opetuksen suhteen ovat korkealla, mutta toivon kaiken sujuvan kuitenkin leppoisassa ilmapiirissä =) Mielenkiintoisina luentoja ja samanhenkisiä ihmisiä. Toivon saavani evästystä haluamanilaisen uran luomiseen. En halua tai odota, että "valmistun suoraan joksikin". En osaa sanoa vielä tässä vaiheessa. Toivon sen antavan hyvät valmiudet jatkaa elämässä eteenpäin. Odotan, että opiskelu valtiotieteellisessä on mielenkiintoista, ja tarjoaa mielekästä "ajanvietettä". Yllä mainittujen etukäteisoletusten toteutuminen (oma kiinnostus, hyvä ilmapiiri & opetus), sekä chilli meno ja opiskelujen lähteminen rullaamaan. Odotan kiinnostavaa ja mielekästä opiskelua ja hauskaa fuksivuotta. Sosiaali- ja kulttuuriantropologia Tukea ja ohjausta opettajilta, ettei jää opiskelussa tyhjän päälle. Paljon luentoja (toive). Oivalluksia. Toivon saavani monipuolista ja hyvää opetusta antropologiassa. Toivottavasti se on kivaa! :) Mielenkiintoisia luentoja ja haastavampaa opiskelua kuin ammattikorkeakoulussa. Opintojen ohjausta toivoisin myös että tutkinnosta tulisi samalla myös kiinnostava että hyödyllinen yhdistelmä. Innostavaa ja positiivista ilmapiiriä, apua ja ohjeistusta tarvittaessa.

23 Ei sen kummempia odotuksia.. Toivon todella viihtyväni ja että opiskeluasiat lähtevät rullaamaan sujuvasti. Toivon tietämystä avartavia opintoja, jotka laajentavat sivistystäni ja ymmärrystäni maailmasta. Odotan myös uteliaisuuden kasvamista. Toivon, että edellä mainitut tavoitteet täyttyvät. Ja että tutustun mielenkiintoisiin ihmisiin ja asioihin mahdollisimman paljon. Yritän keskittyä opintoihin, mutta odotuksissa olisi tietty myös sopivasti hauskanpitoa ja uusia kavereita. Ulkomaille olisi tarkoitus lähteä vaihtoon jossain vaiheessa. Hyvää opetusta, asiantuntevia luennoitsijoita, mukavia tapahtumia. Sosiaalipolitiikka Tiedon lisääminen yhteiskunnan asioista, mitkä seikat vaikuttavat tehtyihin päätöksiin. Toivon, että itse opiskelu olisi mahdollisimman kiinnostavaa, inspiroivaa, avartavaa ja kehittävää. Odotan, että uusia opiskelijoita kunnioitetaan ja autetaan aina tarpeen mukaan. Toivon myös hyvää henkeä ja tunnelmaa! Korkeatasoista opetusta, vaativuutta. Opiskelua, joka antaa hyvät teoreettiset valmiudet työelämään. Odotan mielenkiintoisia opiskeluaikoja. haluan päästä selville yhteiskunnan eri rakenteista ja järjestelmistä. Lisäksi odotan paljon erilaisia työelämään orientoivilta jaksoilta. Olen erittäin kiinnostunut pääaineestani ja odotan innolla pääseväni työskentelemään ja ahkeroimaan, oppimaan uutta ja mielenkiintoista. Odotan mukavaa ja monipuolista opiskelijatoimintaa sekä mielenkiintoisia luentoja. Tasokasta ja kiinnostavaa opetusta, hyviä ystäviä ja muistoja. Monipuolista ja mielenkiintoista opiskelua yhteiskunnallisten asioiden parissa. Joustavuutta suoritusten korvaavuuksissa, vastaavuuksissa ja suoritustavoissa. Mahdollisimman vähän pakollisia luentoja tai ainakin siten, että poissaoloja voi korvata muilla suorituksilla. Ainakin sivuainemahdollisuuksia on paljon :) Mielenkiintoista, monipuolista, ajankohtaista ja haastavaa opiskelua. Vapaa sivuaineoikeus, hyvä opetus. Toivon saavani valmiudet "vaikuttaa" yhteiskunnan rakenteisiin, ts. siirtyä työelämässä sosiaalialan "kenttätyöstä" sen tutkimukseen & kehittämiseen. Sosiaalipsykologia Monipuolisia kursseja, jotka toivottavasti toteutetaan osaksi myös seminaarimuotoisina. Odotan kovaa työntekoa ja riehakasta opiskeluelämää. Toivon saavani lisää uusia ystäviä. Toivon, että opiskelu on antoisaa ja jossain määrin myös interaktiivista ja käytännönläheistä. Toivon pääseväni syventämään tietojani hyvien opiskelijoiden ja opettajien avulla. Tiedonvälistys sujuvaa, verkostoituminen helppoa, opetus kattavaa, laadukasta, asiantuntevaa ja monipuolista. Opetuksen tasokkuus, uudet ystävyyssuhteet, oman alan löytäminen. Toivon, että opiskelu on mielenkiintoista, aion osallistua paljon luennoille. Odotan myös saavani paljon uusia samanhenkisiä ihmisiä ja saavani uusia ystäviä. Toivoisin saavani lisätietoja esimerkiksi työllistymismahdollisuuksista. Uskon opintojen olevan mielenkiintoisia ja haastavia. Odotan, että opiskelu avaisi uusia näkökulmia. Odotan mielenkiintoisia luento- ja lukuhetkiä sekä toivon nopeaa opintojen etenemistä. Edessä on varmasti paljon työntekoa, uusia tuttavuuksia ja mielenkiintoiset opinnot.

24 Sosiaalityö Sosiologia Haluan opiskella tehokkaasti ja oppia paljon uutta. Haluaisin suorittaa maisterin tutkinnon mahdollisimman hyvin ja nopeasti. Odotan ja toivon laaja-alaista opiskelua eri alojen tietoa hyödyntäen. Hyvää ja selkeätä, uusia ajatuksia antavaa opetusta. Toivon opettajien tukea myös työssäkäyville opiskelijoille. Korkeatasoista opetusta ja hyvä ilmapiiri. Odotan selkeyttä asioihin. Pitkän aikaa työelämässä ja kotiäitinä olleena kaipaan varmasti "auttavaa kättä". Odotan ja toivon, että opinnot kehittäisivät minua kriittiseen arvioimiseen tilanteista. Toivon paljon teoriaa, mutta myös käytännön mahdollisuuksia. Toivon valmistuvani ammattitaitoiseksi ja poliittisesti valveutuneeksi sosiaalityöntekijäksi. Toivon, että oikeasti saan valmiuksia sosiaalityöntekijän työhön. Aion edetä suositusvauhdilla eli saada opinnot loppuun 4 vuodessa (n. 1,5 vuoden opinnot jo kasassa). Toivon laadukasta opetusta ja tehokasta opintojen ohjausta. Toive saada opiskeluja suoritettua mahdollisimman paljon vaikka käyn työssä --> erilaisia suoritusmahdollisuuksia. Odotan kiinnostavia aiheita, joustavaa opiskelua. Haluaisin valmistua mahdollisimman nopeasti. Haluaisin paljon käytännöllistä tietoa, ei pelkkää teoriaa. Että opiskelua tehtäisiin muutenkin kuin yksin (yhtesitö muiden opiskelijoiden kanssa, työharjoittelu yms.) Toivon saavani hyvää opetusta ja apua tarvittaessa / epäselvissä asioissa. Tahdon opiskella mahdollisimman tehokkaasti ja valmistua nopeasti. Odotan haasteita ja toivon laadukasta opetusta. Että opiskelu olisi joustavaa ja saisin siitä "pohdintaa virittävää potkua" työhön, tutkimukseen ja toisinpäin Olen realisti, tunnen Helsingin yliopiston, en usko tarvitsevani tuutorointia. Riittävästi haasteita ja oppimista. Toivon valmistuvani valtiotieteiden maisteriksi. Odotan opetuksen olevan laadukasta, ilmapiirin olevan hyvän, neuvonnan ja opetuksen olevan helposti saatavaa ja riittävää. Odotan haasteita ja itsensä kehittämistä, uusien ihmisten tapaamista ja mukavaa opiskelijaelämää. Odotan muutosta elämääni, kiinnostavia opintoja ja uusia tuttavuuksia. Odotan yliopisto-opiskelua yleensäkin innolla ja mielenkiinnolla. Minulla on tiedonjanoa. Hyviä, haasteellisia ja kunnianhimoisia. Odotukset korkealla johtuen aiemmista, tyhjänpäiväisistä opinnoista. Kiinnostavaa opiskeltavaa ja tasokasta opetusta. kaipaan tiedon lisäksi myös eväitä työllistymiseen. Odotan kiinnostavia luentoja ja inspiroivia luennoitsijoita, sekä saavani hyvän koulutuksen, jonka avulla saan tulevaisuudessa tehdä mielenkiintoista työtä. Uskon luentojen olevan mielenkiintoisia. Odotan ja toivon opiskelun olevan erittäin monipuolista, ja opetuksen laadukasta. Toivon myös, että opiskelu on melko vapaata ja sisältää paljon valinnanmahdollisuuksia. Paljon haasteita ja omatoimisuutta, mutta myös muiden opiskelijoiden tapaaminen on odotettua. Varmaan rankkaa mutta palkitsevaa. Todellisiin kiinnostuksen kohteisiin pääsee keskittymään erilailla kuin ennen ja kaipaan sosiaalisuutta. Toivon saavani valmiuksia toimia monenlaisissa tehtävissä tulevaisuudessa.

Uusien opiskelijoiden kysely 2012 Helsingin yliopiston valtiotieteellisen tiedekunta. Sisällys

Uusien opiskelijoiden kysely 2012 Helsingin yliopiston valtiotieteellisen tiedekunta. Sisällys UUSIEN OPISKELIJOIDEN KYSELY RAPORTTI 2012 Sisällys 1 Aineiston perustiedot... 3 1.1. Vastaajien lukumäärä pääaineittain... 3 1.2. Vastaajien syntymävuosi pääaineittain... 4 2 Aiemmat opinnot... 6 2.1

Lisätiedot

Sisällys. Opintotoimisto Elina Tuusa. Helsingissä 25.8.2011. Uusien opiskelijoiden kysely 2011 Helsingin yliopiston valtiotieteellisen tiedekunta

Sisällys. Opintotoimisto Elina Tuusa. Helsingissä 25.8.2011. Uusien opiskelijoiden kysely 2011 Helsingin yliopiston valtiotieteellisen tiedekunta UUSIEN OPISKELIJOIDEN KYSELY RAPORTTI 2011 Sisällys 1 Aineiston perustiedot... 3 1.1.Vastaajien lukumäärä pääaineittain... 3 1.2. Vastaajien syntymävuosi pääaineittain... 4 2 Aiemmat opinnot... 6 2.1 Tutkinnot...

Lisätiedot

Sisällys. Opintotoimisto Iina Vilpponen

Sisällys. Opintotoimisto Iina Vilpponen UUSIEN OPISKELIJOIDEN KYSELY RAPORTTI 2014 Sisällys Uusien opiskelijoiden kysely... 1 1 Aineiston perustiedot... 3 1.1 Vastaajien lukumäärä pääaineittain... 3 1.2. Vastaajien syntymävuosi pääaineittain...

Lisätiedot

Valtiotieteellinen tiedekunta Opiskelijavalinnat 2010. Uusien opiskelijoiden kysely. Elina Tuusa ja Tiina Kononen. Opintotoimisto

Valtiotieteellinen tiedekunta Opiskelijavalinnat 2010. Uusien opiskelijoiden kysely. Elina Tuusa ja Tiina Kononen. Opintotoimisto Valtiotieteellinen tiedekunta Opiskelijavalinnat 2010 Uusien opiskelijoiden kysely Elina Tuusa ja Tiina Kononen Opintotoimisto 2 Sisällys 1 Aineiston perustiedot... 3 2 Aiemmat opinnot... 4 2.1 Tutkinnot...

Lisätiedot

KYSELY UUSILLE OPISKELIJOILLE 2008

KYSELY UUSILLE OPISKELIJOILLE 2008 KYSELY UUSILLE OPISKELIJOILLE 2008 Helsingin yliopisto Valtiotieteellinen tiedekunta Antti Kallio 20.8.2008 KYSELY UUSILLE OPISKELIJOILLE 2008 Yhteenveto kaikista vastaajista Kysely postitettiin kaikille

Lisätiedot

Opiskelijavalinnat 2010 Helsingin yliopisto valtiotieteellinen tiedekunta. Outi Sirniö ja Elina Tuusa

Opiskelijavalinnat 2010 Helsingin yliopisto valtiotieteellinen tiedekunta. Outi Sirniö ja Elina Tuusa Opiskelijavalinnat 2010 Helsingin yliopisto valtiotieteellinen tiedekunta Outi Sirniö ja Elina Tuusa Sisällys 1 Johdanto... 1 2 Valtiotieteellisen tiedekunnan opiskelijavalinnat vuonna 2010... 2 Taulukko

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Sisällys. 1 Johdanto... 3. 2 Valtiotieteellisen tiedekunnan opiskelijavalinnat vuonna 2012... 4

Sisällys. 1 Johdanto... 3. 2 Valtiotieteellisen tiedekunnan opiskelijavalinnat vuonna 2012... 4 OPISKELIJAVALINNAT RAPORTTI 2012 Sisällys 1 Johdanto... 3 2 Valtiotieteellisen tiedekunnan opiskelijavalinnat vuonna 2012... 4 Taulukko 1. Valtiotieteelliseen tiedekuntaan vuonna 2012 hakeneet, hyväksytyt

Lisätiedot

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta M/S Mariella 4.5.2017 Suomen Opiskelija-Allianssi - OSKU ry Maiju Korhonen #AMIS2016 Mikä on AMIS-tutkimus? Miten aineistonkeruu toteutettiin? Mitkä

Lisätiedot

Mitä peruskoulun jälkeen?

Mitä peruskoulun jälkeen? Mitä peruskoulun jälkeen? Opinto-ohjaaja Pia Nissilä opintopolku.fi KEVÄÄLLÄ 2018 YHTEISHAKU Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku on 20.2.-13.3.2018. Koulutukset alkavat syksyllä 2018.

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 } Pedagogiset näkökulmat taito opettaa, koulutuspolitiikan ymmärrys, itsevarmuuden kasvu opettajana } Palkkaan liittyvät näkökulmat Pätevä opettaja saa yleensä

Lisätiedot

#tulevaisuudenpeloton. Opiskelijakyselyn tulokset Huhtikuu 2018

#tulevaisuudenpeloton. Opiskelijakyselyn tulokset Huhtikuu 2018 #tulevaisuudenpeloton Opiskelijakyselyn tulokset Huhtikuu 2018 Opiskelijakyselyn tulokset Taustatiedot Kysely toteutettiin ajalla 20.3.-8.4.2018 Vastaajia 2055 Lähes 70 % kyselyyn vastanneista oli naisia

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

SISÄLLYS 1 Johdanto... 3 2 Valtiotieteellisen tiedekunnan opiskelijavalinnat 2013... 4

SISÄLLYS 1 Johdanto... 3 2 Valtiotieteellisen tiedekunnan opiskelijavalinnat 2013... 4 OPISKELIJAVALINNAT RAPORTTI SISÄLLYS Johdanto... Valtiotieteellisen tiedekunnan opiskelijavalinnat... Taulukko. Valtiotieteelliseen tiedekuntaan vuonna hakeneet ja hyväksytyt valinnoittain.... Taulukko.

Lisätiedot

Kotimainen kirjallisuus

Kotimainen kirjallisuus Kotimainen kirjallisuus Kysely lähetettiin 80 kotimaisen kirjallisuuden alumnille, joista 27 vastasi. Vastausprosentti oli 34 %. Vastaajista 89 % on naisia. Vastaajien keski-ikä on 35 vuotta. Opintojen

Lisätiedot

YTM. Politiikkatieteet

YTM. Politiikkatieteet YTM Politiikkatieteet Koontia ura- ja sijoittumisseurannoista Saija Tikkanen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto Syksy 2011 2 1 TAUSTATIETOJA VASTAAJISTA o Yhteiskuntatieteen maistereita o

Lisätiedot

Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS

Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö 21.10.2013 YKYY0 Orientoivat opinnot ja HOPS 2 op 1. Orientoivat I: Tutkinto- ja opintoasiat Ma 2.9

Lisätiedot

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA OPISKELUPAIKAN VALINTA ON ISO PÄÄTÖS, MUTTA LOPPUELÄMÄÄSI SE EI LUKITSE. UNELMA-AMMATIIN VOI PÄÄTYÄ MONTAA ERI REITTIÄ JA MINKÄ IKÄISENÄ TAHANSA. KATSO ARMANIN TARINA TÄSTÄ

Lisätiedot

Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset

Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset Kyselyn tavoite selvittää nuorten tulevaisuuden suunnitelmia ammattiin, opiskeluun sekä opintojen sisältöihin ja oppimisympäristöihin (Mun koulu!) liittyviä

Lisätiedot

Kysely korkeakoulutustarpeista

Kysely korkeakoulutustarpeista Kysely korkeakoulutustarpeista Kyselyn perustiedot Kysely oli auki webropolissa: 5. 8.5 Kyselyä kampanjoitiin somessa ja verkostoissa Vastauksia 8.5.2018 / 107 kpl:tta Minkälainen pohjakoulutus sinulla

Lisätiedot

Tampereen kesäyliopisto

Tampereen kesäyliopisto Tampereen kesäyliopisto Avoin kaikille 11 Yhteistyökorkeakoulua 10 000 opintopistettä 5000 opiskelijaa 26 oppiainetta Miksi opiskella avoimia yliopisto-opintoja voit hyödyntää välivuoden pääset elämässä

Lisätiedot

Kokkolan yliopistokeskus Chydenius. Jyväskylän yliopisto KOKKOLAN YLIOPISTOKESKUS CHYDENIUS Avoin yliopisto

Kokkolan yliopistokeskus Chydenius. Jyväskylän yliopisto KOKKOLAN YLIOPISTOKESKUS CHYDENIUS Avoin yliopisto Kokkolan yliopistokeskus Chydenius kaikille avointa opetusta iästä ja pohjakoulutuksesta riippumatta opetus vastaa yliopiston opetussuunnitelmia opiskelu on sivutoimista opiskelu on maksullista opiskelutavoissa

Lisätiedot

HISTORIATIETEIDEN OPISKELU OULUN YLIOPISTOSSA

HISTORIATIETEIDEN OPISKELU OULUN YLIOPISTOSSA HISTORIATIETEIDEN OPISKELU OULUN YLIOPISTOSSA Abipäivät 2018 MIKSI HISTORIA & OULUN YLIOPISTO? Huippuopetusta Huippututkimusta Kansainvälinen Hyvä henki Tiedeyhteisön jäseneksi heti Verkostoidut tulevaisuutta

Lisätiedot

Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista

Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista YTM, suunnittelija Sanna Lähteinen Sosnet, Valtakunnallinen

Lisätiedot

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut Tohtoreiden uraseurannan tulokset Urapalvelut Aarresaaren uraseuranta Aarresaari-verkosto on suomalaisten yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden yhteistyöverkosto, johon kuuluu 12 yliopistoa Aarresaari

Lisätiedot

Paras paikka valmistua. lukion aikuislinja

Paras paikka valmistua. lukion aikuislinja Paras paikka valmistua. lukion aikuislinja Ei alinta keskiarvorajaa Ensisijaisesti 18 vuotta täyttäneille, myös nuorille erityisistä syistä Mahdollisuus valita kursseja myös päivälukion kurssitarjonnasta

Lisätiedot

Tampereen kesäyliopisto

Tampereen kesäyliopisto Tampereen kesäyliopisto Avoin kaikille 11 Yhteistyökorkeakoulua 10 000 opintopistettä 5000 opiskelijaa 30 oppiainetta 12 kieltä Ilman opiskelupaikkaa? vietä välivuosi avoimen yliopiston opintojen parissa!

Lisätiedot

Tavoitteena tutkinto

Tavoitteena tutkinto Tavoitteena tutkinto Helsingin yliopiston Opintojen suunnittelu Opintoja suunnitellessa on hyvä pohtia mitä ja miksi haluat opiskella millaisia tavoitteita sinulla on millainen olet opiskelijana miten

Lisätiedot

HOPS ja opintojen suunnittelu

HOPS ja opintojen suunnittelu HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005

Lisätiedot

SISÄLLYS Sisällys... 2 1 Johdanto... 3 2 Valtiotieteellisen tiedekunnan opiskelijavalinnat 2014... 4 Taulukko 1. Valtiotieteelliseen tiedekuntaan

SISÄLLYS Sisällys... 2 1 Johdanto... 3 2 Valtiotieteellisen tiedekunnan opiskelijavalinnat 2014... 4 Taulukko 1. Valtiotieteelliseen tiedekuntaan OPISKELIJAVALINNAT RAPORTTI SISÄLLYS Sisällys... Johdanto... Valtiotieteellisen tiedekunnan opiskelijavalinnat... Taulukko. Valtiotieteelliseen tiedekuntaan vuonna hakeneet ja hyväksytyt valinnoittain..

Lisätiedot

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

Jatko-opiskelu. Kolme pääasiallista jatko-opiskelusuuntaa lukion jälkeen ovat. yliopisto ammattikorkeakoulu ammatillinen koulutus

Jatko-opiskelu. Kolme pääasiallista jatko-opiskelusuuntaa lukion jälkeen ovat. yliopisto ammattikorkeakoulu ammatillinen koulutus Jatko-opiskelu Jatko-opiskelu Kolme pääasiallista jatko-opiskelusuuntaa lukion jälkeen ovat yliopisto ammattikorkeakoulu ammatillinen koulutus 18.4.2017 Rauman Lyseon lukio 2 Yliopistot suoritetaan ensin

Lisätiedot

Sinustako tulevaisuuden opettaja?

Sinustako tulevaisuuden opettaja? Sinustako tulevaisuuden opettaja? Esityksen sisältö Sinustako tulevaisuuden opettaja? Aineenopettajaksi Kielten aineenopettajaksi Opettajankoulutuksessa Sinulla on mahdollisuus vaikuttaa siihen, millaisessa

Lisätiedot

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty

Lisätiedot

Kieliä Jyväskylän yliopistossa

Kieliä Jyväskylän yliopistossa ieliä Jyväskylässä Kieliä Jyväskylän yliopistossa Pääainevalikoimaamme kuuluvat seuraavat kielet: englanti ranska ( romaaninen filologia ) ruotsi saksa suomi suomalainen viittomakieli venäjä Sivuaineena

Lisätiedot

Valtio- ja yhteiskuntatiede

Valtio- ja yhteiskuntatiede Opiskelupaikat Helsinki Joensuu Jyväskylä Kuopio Tampere Turku Lappi Vaasa Åbo Akademi Valtio- ja yhteiskuntatiede Tutkinto-ohjelmat: Suuntaus laajoihin tutkinto-ohjelmiin yhteiset alkuvaiheen opinnot

Lisätiedot

Sosiaalipedagogiikan maisteriopinnot, 120 op erillisvalinta, kevät 2015

Sosiaalipedagogiikan maisteriopinnot, 120 op erillisvalinta, kevät 2015 Sosiaalipedagogiikan maisteriopinnot, 120 op erillisvalinta, kevät 2015 Sosiaalipedagogiikka on tieteenala, joka yhdistää kasvatustieteellisen ja yhteiskuntatieteellisen näkökulman. Se tarkastelee kasvun

Lisätiedot

Tampereen kesäyliopisto

Tampereen kesäyliopisto Tampereen kesäyliopisto Avoin kaikille 11 Yhteistyökorkeakoulua 10 000 opintopistettä 5000 opiskelijaa 30 oppiainetta 12 kieltä Miksi opiskella avoimia yliopisto-opintoja voit hyödyntää välivuoden pääset

Lisätiedot

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely OPINTOKYSELY 2014 Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely Inkubio on saanut ensimmäiset uuden kandidaattiohjelman mukaiset opiskelijat fuksien myötä ja korkeakoulun päässä sorvataan paraikaa maisteriuudistusta.

Lisätiedot

Aineenopettajan koulutuksen uusien opiskelijoiden info

Aineenopettajan koulutuksen uusien opiskelijoiden info Aineenopettajan koulutuksen uusien opiskelijoiden info 15.6.2016 http://www.helsinki.fi/okl/koulutukset/aineenopettajan/uudet_opiskelijat.html INFO 15.6.2016 Opettajan pedagogisten opintojen opiskelijavalinta

Lisätiedot

PERUSTUTKINTOJA KOSKEVAT OHJEET KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA

PERUSTUTKINTOJA KOSKEVAT OHJEET KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA PERUSTUTKINTOJA KOSKEVAT OHJEET KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA LV 2013 2014 1 Sisällysluettelo OPISKELU KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA... 3 KOULUTUSOHJELMAN

Lisätiedot

Diplomi-insinööriksi Porissa. Let science be your playground

Diplomi-insinööriksi Porissa. Let science be your playground Diplomi-insinööriksi Porissa Let science be your playground your Haaveissa urakehitys? Opiskele diplomi-insinööriksi Porissa! 2 Voit suorittaa johtamisen ja tietotekniikan diplomi-insinööritutkinnon työn

Lisätiedot

OPIN POLUT JA PIENTAREET

OPIN POLUT JA PIENTAREET 1 NUORISOBAROMETRI : OPIN POLUT JA PIENTAREET Koulu on tärkeä opintojen paikka, mutta muiden oppimisympäristöjen merkitys kasvaa. Etenkin vaikuttamisen keinoja ja talousosaamista omaksutaan heikosti sekä

Lisätiedot

Uuden varhaiskasvatuslain vaikutukset ja lastenhoitajien opintopolut

Uuden varhaiskasvatuslain vaikutukset ja lastenhoitajien opintopolut Uuden varhaiskasvatuslain vaikutukset ja lastenhoitajien opintopolut Varhaiskasvatuksen ilta: JHL, Super, TEHY, JYTY Tampere, 24.10.2018 janne.hernesniemi@jhl.fi Koulutuspoliittinen asiantuntija ry Uuden

Lisätiedot

OPO-koulutuspäivä - Asiaa valintaperusteista

OPO-koulutuspäivä - Asiaa valintaperusteista OPO-koulutuspäivä - Asiaa valintaperusteista Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden 29.9.2011 Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden YKY Vuoden 2011 alusta toimintansa aloittaneessa yksikössä oppiaineita vanhoista

Lisätiedot

OULUN YLIOPISTO. Opinto-ohjaajien LUMA-päivä 1.2.2013. Jouni Pursiainen Dekaani

OULUN YLIOPISTO. Opinto-ohjaajien LUMA-päivä 1.2.2013. Jouni Pursiainen Dekaani OULUN YLIOPISTO Opinto-ohjaajien LUMA-päivä 1.2.2013 Jouni Pursiainen Dekaani OULUN YLIOPISTO OULUN YLIOPISTO Perustettu 1958 16 000 opiskelijaa ja 2 800 työntekijää 6 tiedekuntaa, tulevaisuudessa noin

Lisätiedot

Antropologian vaatimukset vanhoissa ja uusissa koulutusohjelmissa: mikä eroaa?

Antropologian vaatimukset vanhoissa ja uusissa koulutusohjelmissa: mikä eroaa? Antropologian vaatimukset vanhoissa ja uusissa koulutusohjelmissa: mikä eroaa? Uusi maisteriohjelma Maisteritutkielma 30 op, vanhassa ohjelmassa 40 op Antropologian kurssimuotoisten opintojen laajuus 50-75

Lisätiedot

HOPS-PORTFOLIO. Miksi hakeuduin yliopistoon/ matemaattis-luonnontieteelliseen/tähän oppiaineeseen opiskelemaan

HOPS-PORTFOLIO. Miksi hakeuduin yliopistoon/ matemaattis-luonnontieteelliseen/tähän oppiaineeseen opiskelemaan HOPS-PORTFOLIO Henkilötiedot Nimi: Olli Olavi Opiskelija Opiskelijanumero: 1234567890 Osoite: Opiskelijankatu 1 A 1, 00100 Helsinki Puhelin: 090 1234567 email: olli.o.opiskelija@helsinki.fi Pääaine: tähtitiede

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Tutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja

Tutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja Tutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja Satu Helin, TtT Avoimen yliopiston johtaja Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto Perustelut ja tausta tutkintotavoitteisten opiskelupolkujen

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Osa 1: Kuinka valmiita me olemme? Tutkimuksen perustiedot Tutkimukseen on haastateltu 1000 suomalaista Kohderyhmänä olivat 18-64 -vuotiaat pois lukien eläkeläiset

Lisätiedot

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Tulokset 1.7.2018-30.6.2019 Opiskelijapalaute - Amispalautekyselyt Ammatillisen koulutuksen opiskelijapalaute kuvaa ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen,

Lisätiedot

HYVY001-kurssin loppukyselyn yhteenveto

HYVY001-kurssin loppukyselyn yhteenveto HYVY001-kurssin loppukyselyn yhteenveto Vastanneiden osuus % tiedekunnittain (n = 177) Kurssin suorittaneiden määrä (27.5.2014 mennessä) yhteensä = 289 Kielten laitos yhteensä 49 suoritusta Humanistinen

Lisätiedot

VIRVATULIKYSELY 12-13-VUOTIAILLE, kevät 2013

VIRVATULIKYSELY 12-13-VUOTIAILLE, kevät 2013 VIRVATULIKYSELY 12-13-VUOTIAILLE, kevät 2013 1. Perustiedot a) Ikä 12 vuotta 67 % 6 13 vuotta 33 % 3 b) Kuinka monetta vuotta olet oppilaana kuvataidekoulussa? 1. vuotta 22 % 2 3. vuotta 11 % 1 4. vuotta

Lisätiedot

Valintoja ja optioita! Valinnaisten opintojen info

Valintoja ja optioita! Valinnaisten opintojen info Valintoja ja optioita! Valinnaisten opintojen info www.helsinki.fi/yliopisto 8.11.2018 1 Tilaisuuden sisältö Miksi valinnaisia pitäisi / voi suorittaa ja minkä verran? Eli tietoa tutkintorakenteista ja

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2015 Vastausprosentti: 80,1 % Työ, työnhaku ja työllistyminen 1. Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten

Lisätiedot

Suomalaisten tutkinto-opiskelu ulkomaisissa korkeakouluissa

Suomalaisten tutkinto-opiskelu ulkomaisissa korkeakouluissa Suomalaisten tutkinto-opiskelu ulkomaisissa korkeakouluissa 26.9.2018 Irma Garam Opetushallitus Kansainvälistymisen neuvontapalvelut Perustietoja suomalaisten tutkinto-opiskelusta ulkomailla Opiskelijamäärä

Lisätiedot

Q1 Olen. Koulutuskysely kevät / 47. Answered: 2,264 Skipped: 0. Mies. Nainen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 15.55% 352.

Q1 Olen. Koulutuskysely kevät / 47. Answered: 2,264 Skipped: 0. Mies. Nainen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 15.55% 352. Q1 Olen Answered: 2,264 Skipped: 0 Mies Nainen Mies Nainen 15.55% 352 84.45% 1,912 Total 2,264 1 / 47 Q2 Ikäni on Answered: 2,264 Skipped: 0 15 17 vuotta 18 20 vuotta 21 25 vuotta 26 30 vuotta yli 31 vuotta

Lisätiedot

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla Sijoittumisseuranta 13 Vuonna 12 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 13 lopulla Jyväskylän yliopisto - koko aineisto (kyselyn vastausprosentti 4 %) Jari Penttilä Jyväskylän yliopisto/työelämäpalvelut

Lisätiedot

Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa

Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa Valtakunnalliset Vapaan sivistystyön päivät 2018 Sivistys, kulttuuri ja seikkailu Tiina Silander Uusi lukio tukee ja innostaa! Lukiouudistus on

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

Jatko-opintoja englannista kiinnostuneille

Jatko-opintoja englannista kiinnostuneille Jatko-opintoja englannista kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v.) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön mm. erilaisten työelämäprojektien

Lisätiedot

Aineopettajaliitto AOL ry LAUSUNTO

Aineopettajaliitto AOL ry LAUSUNTO OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ PL 29 00023 VALTIONEUVOSTO lukiontuntijako@minedu.fi Aineopettajaliiton (AOL ry) lausunto lukiokoulutuksen yleisten valtakunnallisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistamista

Lisätiedot

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen. OPISKELIJAPALAUTEKYSELYT 2018 1(7) Opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksen 415/2018 ja päätöksen mukaiset opiskelijapalautekyselyt, jotka otetaan käyttöön 1.7.2018 alkaen. Vastausasteikko: (5) täysin

Lisätiedot

Sisko Piippo YTM, SOSIAALITYÖNTEKIJÄ VERKOSTOTYÖN KEHITTÄJÄ, VIOLA-VÄKIVALLASTA VAPAAKSI RY MA. YLIOPISTO-OPETTAJA, ITÄ-SUOMEN YLIOPISTO

Sisko Piippo YTM, SOSIAALITYÖNTEKIJÄ VERKOSTOTYÖN KEHITTÄJÄ, VIOLA-VÄKIVALLASTA VAPAAKSI RY MA. YLIOPISTO-OPETTAJA, ITÄ-SUOMEN YLIOPISTO Sisko Piippo YTM, SOSIAALITYÖNTEKIJÄ VERKOSTOTYÖN KEHITTÄJÄ, VIOLA-VÄKIVALLASTA VAPAAKSI RY MA. YLIOPISTO-OPETTAJA, ITÄ-SUOMEN YLIOPISTO Koulutus Aloitin opinnot Itä-Suomen yliopistossa yhteiskuntatieteellisessä

Lisätiedot

Helsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2015

Helsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2015 Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta Ajankohta Paikkakunta Lisätietoa Biologia (ruotsinkielinen valinta) to 21.5.2015 klo 9.00-13.00, Joensuu, Jyväskylä, Oulu, Turku Biologia (suomenkielinen valinta)

Lisätiedot

Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli

Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli Vastausprosentti oppiaineen osalta 37 % Naisia 88 % vastaajista Vastaajien ikä keskimäärin 33 vuotta Opintojen kesto vuosissa keskimäärin 8 vuotta Vastanneissa eniten

Lisätiedot

Avoin yliopisto abeille. Abipäivät 11.-12.11.2015

Avoin yliopisto abeille. Abipäivät 11.-12.11.2015 Avoin yliopisto abeille Abipäivät 11.-12.11.2015 Avoin yliopisto abeille Oman opiskelualan etsiminen: Mahdollisuus tutustua yliopistoopiskeluun sekä eri koulutusaloihin ja oppiaineisiin Valmistautuminen

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa. Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen

Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa. Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen Onnittelut valinnoistasi Ensinnäkin siitä, että olet valinnut

Lisätiedot

Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen 19.8.2014

Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen 19.8.2014 Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen 19.8.2014 Ajattelun muuttaminen on ZestMarkin työtä VANHA AJATTELU JA VANHA TOIMINTA " ZestMark on nuorten valmentamisen ja oppimistapahtumien asiantuntija.

Lisätiedot

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty. OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 1(6) Vastausasteikko: (5) täysin samaa mieltä (4) jokseenkin samaa mieltä (3) osin samaa osin eri mieltä (2) jokseenkin eri mieltä (1) täysin eri mieltä Punaisella kirjoitettuja

Lisätiedot

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Osa 1: Kuinka valmiita me olemme? Tutkimuksen perustiedot Tutkimukseen on haastateltu 1000 suomalaista Kohderyhmänä olivat 18-64 -vuotiaat pois lukien eläkeläiset

Lisätiedot

KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ

KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ Studentum.fi:n tutkimus koulutukseen hakeutumisesta keväällä 2013 TIETOA TUTKIMUKSESTA Studentum.fi Studentum.fi aloitti toimintansa vuoden

Lisätiedot

KAKSI PÄÄTOIMISTA OPINTO-OHJAAJAA

KAKSI PÄÄTOIMISTA OPINTO-OHJAAJAA KAKSI PÄÄTOIMISTA OPINTO-OHJAAJAA n. 275 ohjattavaa / opo 13/14ABC-ryhmät ja 15DEF-ryhmät Tapani Pikkarainen Wilma-viesti tapani.pikkarainen(at)espoo.fi 0438245895 13/14DEF-ryhmät ja 15ABC-ryhmät Sami

Lisätiedot

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA

AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA AMMATILLISELLA KOULUTUKSELLA OPISKELUPAIKAN VALINTA ON ISO PÄÄTÖS, MUTTA LOPPUELÄMÄÄSI SE EI LUKITSE. UNELMA-AMMATTIIN VOI PÄÄTYÄ MONTAA ERI REITTIÄ JA MINKÄ IKÄISENÄ TAHANSA. KATSO MARIAN TARINA TÄSTÄ

Lisätiedot

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen

Lisätiedot

Matematiikka. Orientoivat opinnot /

Matematiikka. Orientoivat opinnot / Matematiikka Orientoivat opinnot / 30.8.2011 Tutkinnot Kaksi erillistä ja peräkkäistä tutkintoa: LuK + FM Laajuudet 180 op + 120 op = 300 op Ohjeellinen suoritusaika 3 v + 2 v = 5 v Tutkinnot erillisiä

Lisätiedot

Sisustuskoulutuksen vaikuttavuus kyselytutkimuksen tuloksia

Sisustuskoulutuksen vaikuttavuus kyselytutkimuksen tuloksia Sisustuskoulutuksen vaikuttavuus kyselytutkimuksen tuloksia AJK-Jatkokoulutuksen sisustuskoulutuksesta vuosina 2006-2009 valmistuneille järjestettiin verkkokyselytutkimus syksyllä 2009. Tutkimuksen tavoitteena

Lisätiedot

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE - KYSELYN TOTEUTUS - KÄSITYKSET AMK-TUTKINNOSTA JA KOULUTUKSESTA - AMK-TUTKINNON TUOTTAMA OSAAMINEN - TYÖLLISTYMISEEN

Lisätiedot

Sosiaalityö ammattina. Mikko Mäntysaari 6.2.2011

Sosiaalityö ammattina. Mikko Mäntysaari 6.2.2011 Sosiaalityö ammattina Mikko Mäntysaari 6.2.2011 Sosiaalityö tarkoittaa monia asioita: Sosiaalityö -käsitteellä viitataan ammattiin, oppialaan ja tutkimukseen. Eri maissa sosiaalityön koulutusratkaisut

Lisätiedot

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten? TULOHAASTATTELULOMAKE Tämän lomakkeen tarkoituksena on helpottaa opiskelusi aloitusta ja suunnittelua. Luokanvalvojasi keskustelee kanssasi lomakkeen kysymyksistä ja perehdyttää Sinut ammatillisiin opintoihin.

Lisätiedot

MAANTIETEEN TUTKINTO-OHJELMA

MAANTIETEEN TUTKINTO-OHJELMA 1 MAANTIETEEN TUTKINTO-OHJELMA Lokakuu 2015 2 OULUN YLIOPISTO Perustettu 1958 9 tiedekuntaa 16 000 opiskelijaa 3 000 työntekijää Suomen suurimpia ja monitieteisimpiä yliopistoja Maailman pohjoisin maantieteen

Lisätiedot

Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa.

Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa. Asetus teologisista tutkinnoista 7.4.1995/517 1 LUKU Yleisiä säännöksiä 1 Koulutusvastuu Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa. 2 Tutkinnot

Lisätiedot

Master-tutkinnot Turun AMK:ssa

Master-tutkinnot Turun AMK:ssa Master-tutkinnot Turun AMK:ssa Nimi ja pvm Suomen korkeakoulujärjestelmä perustuu duaalimalliin Yliopistot Tohtori Lisensiaatti Ylemmät korkeakoulututkinnot Maisteri 120 op Ammattikorkeakoulut Ylemmät

Lisätiedot

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005 Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 25 Erika Sassi ja Piia Simpanen Tinataan-verkostohanke 26 Suomessa naisten osuus tekniikan alalla on ollut kasvussa

Lisätiedot

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Kasvatustieteiden tiedekunnan maisteritason erillinen opiskelijavalinta kauppatieteiden kandidaateille kevät 2014 Kasvatustieteiden maisterin tutkinto Valintaperusteet 1. Yleistä Joustava opintopolun kasvatuspsykologian

Lisätiedot

VALTIOTIETEELLISEN TIEDEKUNNAN URASEURANNAT

VALTIOTIETEELLISEN TIEDEKUNNAN URASEURANNAT VALTIOTIETEELLISEN TIEDEKUNNAN URASEURANNAT Vuosina 2003-2011 valmistuneet. Tuukka Kangas ja Eric Carver Helsingin yliopiston urapalvelut 3.5.2017. Lisätietoja Eric Carver eric.carver@helsinki.fi gsm.

Lisätiedot

PERUSTUTKINTOJA KOSKEVAT OHJEET KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA

PERUSTUTKINTOJA KOSKEVAT OHJEET KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA PERUSTUTKINTOJA KOSKEVAT OHJEET KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA LV 2013 2014 1 Sisällysluettelo OPISKELU KULTTUURITUOTANNON JA MAISEMANTUTKIMUKSEN KOULUTUSOHJELMASSA... 3 KOULUTUSOHJELMAN

Lisätiedot

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky 2012-2013. Vantaan tulokset 26.3.2013 Heikki Miettinen

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky 2012-2013. Vantaan tulokset 26.3.2013 Heikki Miettinen Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky 0-0 n tulokset..0 Heikki Miettinen Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Vastaukset Opiskelijat Vastaukset Vastaus% Espoo 0 0 % Helsinki, kaupungin lukiot %

Lisätiedot

B-koulutusohjelma B-koulutusohjelmaan l vuonna 2010 voidaan hyväksyä 30 opiskelijaa Vuonna 2009 kiintiö oli 35, hakijoita oli 122 Maisteriksi valmistu

B-koulutusohjelma B-koulutusohjelmaan l vuonna 2010 voidaan hyväksyä 30 opiskelijaa Vuonna 2009 kiintiö oli 35, hakijoita oli 122 Maisteriksi valmistu Aineenopettajan koulutukseen hakevien infotilaisuus 10.2.2010 Opintoasiainsuunnittelija Sanna Lumikko Teologinen tiedekunta B-koulutusohjelma B-koulutusohjelmaan l vuonna 2010 voidaan hyväksyä 30 opiskelijaa

Lisätiedot

Ryhmän tavoitteet ja yksilölliset kehityskulut

Ryhmän tavoitteet ja yksilölliset kehityskulut Ohjauksen koulutus Kasvatustieteiden ja psykologian osasto Ryhmän tavoitteet ja yksilölliset kehityskulut Itä-Suomen ohjauksen koulutuspäivät Helena Puhakka Esitys perustuu artikkeliin: Puhakka, H. & Koivuluhta,

Lisätiedot

Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto

Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto Opintoasiat/ Susan Blomberg Kysely tehtiin e-lomakkeella ajalla 1.9. 31.12.2009, ja siihen vastasi 14 humanististen

Lisätiedot

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA 2014 Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA Kun koulu loppuu -tutkimuksen toteutus Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää yläkoululaisten ja lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmia,

Lisätiedot

Hallintotieteiden perustutkintojen määräykset

Hallintotieteiden perustutkintojen määräykset Filosofinen tiedekunta / Hallintotieteet Hallintotieteiden perustutkintojen määräykset Tutkintojen järjestämistä ja suorittamista koskevat määräykset tarkentavat opetusta ja tutkintoja sääteleviä lakeja,

Lisätiedot

Henkilöpeli Uusia kasvoja viestintätiimissä

Henkilöpeli Uusia kasvoja viestintätiimissä Henkilöpeli Uusia kasvoja viestintätiimissä Posted on 14.8.2015 by helehilt Kirjaston viestintätiimi sai kesän lopulla lisäystä, kun Sofia Blanco Sequeiros aloitti korkeakouluharjoittelunsa viestinnän

Lisätiedot

Tekniikan alan yliopistoopiskelijoiden työssäkäynti 2014

Tekniikan alan yliopistoopiskelijoiden työssäkäynti 2014 Tekniikan alan yliopistoopiskelijoiden työssäkäynti 2014 Esittäjän nimi 24.11.2014 1 Sisältö: Keskeisiä tuloksia Aineiston kuvailu Taustatiedot (Sp, ikä, yliopisto, tutkinnot, vuosikurssi, opintopisteet)

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lahden alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Lahdessa opiskelevat nuoret. Vastaajat opiskelevat ammattikorkeakoulussa

Lisätiedot