KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA VUOSILLE

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA VUOSILLE 2015-2017"

Transkriptio

1 KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA VUOSILLE Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty nostaa keskeisiksi kehittämisen kohteiksi. Koulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma sitoo valtakunnalliset tavoitteet yhteen kunnan omista tarpeista nousevien kehittämiskohteiden kanssa. Koulutuksen järjestäjä Yhteystiedot Vastuuhenkilö ja asema organisaatiossa Porvoon kaupunki, koulutuspalvelut Taidetehtaankatu 1, Porvoo Jari Kettunen, koulutusjohtaja Rikad Lindström, koulutusjohtaja OPPIMINEN YHTEISÖ YKSILÖ OPS tavoitteet ja sisällöt Opetus/ Pedagogiikka Oppija ja oppimistulokset Oppimisympäristöt Ohjaus ja tuki Painopiste Oppimistulosten parantaminen Nykytilan kuvaus Äidinkieli ja matematiikka ovat olleet kunnassamme perusopetuksen seurannan kohteina. PISAtutkimuksiin olemme osallistuneet lähes joka vuosi. Tulokset niistä ovat keskitasoa. Tyttöjen ja poikien erot ovat suuret erityisesti lukemisessa. Olemme perustaneet matematiikan

2 kehittämistyöryhmän pohtimaan matematiikan opetuksen kehittämistä alakouluissa. Ruotsinkielinen lähikuntien yhteinen PISA-gruppen keskittyy lukutaidon parantamiseen ja erojen pienentämiseen tyttöjen ja poikien välillä. Lisäksi oleme aktivoineet keskustelua oppimistaidoista sekä opettajien että oppilaiden keskuudessa ja alkaneet kehittää digitaalisia oppimisympäristöjä. Olemme alkaneet panostaa myös koulutuksellista tasa-arvoa edistäviin toimenpiteisiin valtion eritysavustuksen avulla. Pyrimme kohdentamaan resursseja niitä eniten tarvitseville (erityisen tuen resurssi, maahanmuuttajataustaisten lasten opetus). Henkilöstölle tarjoamme täydennyskoulutusta Osaavan-hankkeen kautta. Kehitettävää: Seuraamme oppimistuloksia kunnallisella tasolla, mutta tällä hetkellä ei ole selkeää kuvaa siitä, kuinka koulut ovat omia tuloksiaan pohtineet ja ovatko ne laatineet suunnitelmia tulostensa parantamiseksi. Kehittämiskohteet Kehittämiskohde 1. Vahvat perustiedot ja taidot Kaikilla perusopetuksen päättävillä nuorilla on hyvä luku- ja kirjoitustaito sekä vankat matemaattiset perusvalmiudet 1. Jatkamme äidinkielen ja matematiikan oppimistulosten seuraamista. 2. Kohdennamme resursseja erityistarpeiden mukaisesti esim. lisätunneilla ja/tai tuntiresurssikertoimien avulla. 3. Laadimme toimenpideohjelman matemaattisten valmiuksien ja lukutaidon kehittämiseksi. Ohjelma laaditaan yhteisissä kaksikielisissä työryhmissä. Toimenpideohjelman toteuttamiseen resursoidaan ja sen toteutumista seurataan. 4. Oppilaiden innovatiivisuuden lisäämiseksi kannustamme oppilaita osallistumaan koulun omiin ja valtakunnallisiin kilpailuihin. Vastuut 5. Jatkamme koulutuksellista tasa-arvoa edistävää projektia. Koulutusjohtajat ja koulutusjaostot Rehtorit

3 Aikataulu Opetustiimi ja sen ohjauksessa olevat PISA-ryhmä ja matematiikan työryhmä Erikoissuunnittelija Kevät Matematiikan ja äidinkielen opetuksen kehittämisen toimepideohjelman suunnittelu - Tasa-arvoprojekti jatkuu oman suunnitelmansa mukaisesti. Syksy Resursoinnin huomioon ottaminen koulujen tuntikehyksen laadinnassa - Koulut laativat omat suunnitelmansa toimepideohjelman toteuttamiseksi. Kevät 2016 Oppimistulosten arviointi Arviointi ja mittarit Syksy 2016 Lisäresursointi koulujen käytössä Kuntakohtaiset tulokset kansallisissa äidinkielen ja matematiikan testeissä Porvoolaisten oppilaiden osallistujamäärä kansallisissa kilpailuissa Tasa-arvohankkeen arviointi Koulutuspalveluiden laatusuunnitelma, koulutuspalvelujen tiimien toimintasuunnitelmat sekä koulujen toimintasuunnitelmat Kehittämiskohde 2. Monipuoliset opetusmenetelmät ja työtavat Oppijalla on mahdollisuus opiskella käyttäen monipuolisia, ajanmukaisia, laaja-alaisesti omaa oppimista tukevia työtapoja. 1. Mahdollistamme kaikille oppilaille tieto- ja viestintäteknisten laitteiden sujuvan käyttämisen, luomme oppiainerajat ylittäviä kokonaisuuksia sekä käytämme osallistavia ja oppijoita aktivoivia työtapoja. 2. Aktivoimme opetushenkilöstöä keskustelemaan ja kehittämään yhdessä monipuolisia opetusmenetelmiä ja työtapoja eri verkostoissa. 3. Lisäämme samanaikaisopetusta sekä toisilta oppimista. 4. Koulujen oppimisympäristöjä suunniteltaessa ja peruskorjattaessa huomioimme mahdollisuudet monipuolisiin työtapoihin ja opettajien välisiin yhteistyömahdollisuuksiin. 5. Kannustamme kouluja kokeilemaan erilaisia ratkaisuja oppimisen kehittämiseksi, esimerkiksi koulupäivän rakenne ja yhteisopettajuuus. Sivistystoimen johto ja koulutusjaostot

4 Vastuut Aikataulu Opetustiimi ja oppimisympäristötiimi Rehtorit Kevät 2015 Uusien ja remontoitavien koulujen projektisuunnitelmine laatiminen Lukuvuosi Uusien ja remontoitavien koulujen rakentaminen alkaa. - Rehtorit kartoittavat mahdollisuuksia projekteihin, joissa on uudenlaista pedagogista ajattelua ja vievät asiaa eteenpäin. - Oppimisympäristötiimi ja opetustiimi suunnittelevat, ohjaavat ja seuraavat oppilaskeskeisten työskentelymentelmien, samanaikaisopettajuuden ja monialaisten oppimiskokonaisuuksien kokeiluja. - Sivistystoimen johto ja koulutusjaostot huomioivat talousarviossa, että kouluilla on mahdollisuus käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa opetuksessa (langattomat verkot ja laitehankinnat). Arviointi ja mittarit Lukuvuosi Projketien ja kokeiluejn tuotosten tarkastelua ja jatkotoimenpiteitä - Uusien ja remontotujen koulujen käyttöön ottaminen Hyvinvointiprofiili Koulujen tunnusluvut Koulujen toimintasuunnitelmat, kunnan opetussuunnitelma HENKILÖSTÖN OSAAMINEN YHTEISÖ YKSILÖ Tiedot Taidot Asenteet Kokemukset Yhteistyötahot Kontaktit Verkostot Painopiste

5 Henkilöstön uusien pedagogisten taitojen vahvistaminen, erityisesti tieto- ja viestintäteknologian pedagoginen käyttö Nykytilan kuvaus Opetushenkilöstön ammattitaidon osaamisen kehittämiseen on tarjolla alueellista Osaavakoulutusta. Kehitettävää: Uusi opetussuunnitelma asettaa uusia haasteita opettajalle sekä opettamiseen ja oppimiseen liittyen. Tarvitsemme uusia taitoja sekä uudenlaista ajattelua ja asennetta: tieto- ja viestintätekniset taidot, koululaiseksi kasvamiseen ohjaaminen, opetusmentelmät, oppimisympäristöt jne. Osaamisen jakamisen menetelmien ja mahdollisuuksien kehittäminen. Kehittämiskohteet Kehittämiskohde 1. Täydennyskoulutus vastaa opetussuunnitelman haasteisiin Opettajien osaaminen laaja-alaisessa osaamisessa on hyvällä tasolla. 1. Laadimme rehtoreille laaja-alaisesta osaamisesta tukimateriaalia, jota käytetään kehityskeskusteluissa sekä tulevan lukuvuoden henkilöstön täydennyskoulutuksen suunnittelussa. 2. Rakennamme lukuvuoden OSAAVA-koulutustarjontaa laaja-alaisen osaamisen pohjalta. 3. Teemme koulujen toimintasuunnitelmiin tarvittavat muutokset täydennyskoulutuksen seuraamiseksi ja kehittämiseksi. Vastuut Aikataulu 4. Käymme kohdat 2-3 läpi yhteisessä rehtorikokouksessa. Osaava-koordinaattorit OPS-koordinaattorit Erikoissuunnittelija Rehtorit Laatuvastaavat Kevät 2015 Osaava-koulutustarjottimen suunnittelu, koulutustarpeiden priorisointi kouluissa ja asian kirjaaminen koulujen toimintasuunnitelmaan

6 Kevät 2016 Koulujen toimintakertomuksen yhteydessä arvioidaan henkilöstön osaamisesta laaja-alaisessa osaamisessa, minkä perusteella suunnitellaan osallistuminen lukuvuoden täydennyskoulutuksiin. Kevät 2017 Koulujen toimintakertomusten yhteydessä arvioidaan, millä tasolla opettajien laaja-alaisen osaamisen hallinta on. Arviointi ja mittarit Syksy 2017 Laatuvastaavat laativat kokonaistilanteesta koosteen, joka kirjataan laadun arviointiraporttiin. Koulujen toimintakertomukset Laadun arvioinitiraportti Osaava-raportti, koulujen toimintasuunnitelmat ja -kertomukset, koulutuspalvelujen laadun arviointiraportti Kehittämiskohde 2. Henkilöstön osaamisen kehittäminen olemassa olevaa osaamista jakamalla Tavoitteena on löytää malleja ja luoda mahdollisuuksia osaamisen jakamiselle. 1. Kehitämme opettajainkokouksia osaamisen jakamisen edistämiseksi. Valitsemme koulujen toimintasuunnitelman laatimisen yhteydessä kolme pedagogista teemaa, joita käsitellään kolmessa opettajainkokouksessa lukuvuoden aikana. Nämä kokoukset on "korvamerkitty" osaamisen jakamiselle ja pääpaino on yhteisissä keskusteluissa. 2. Kehitämme rehtorikokouksia osaamisen jakamisen edistämiseksi. Valitsemme kolme pedagogista teemaa, joita käsitellään kolmessa rehtorikokouksessa lukuvuoden aikana. Nämä kokoukset on "korvamerkitty" osaamisen jakamiselle ja pääpaino on yhteisissä keskusteluissa. 3. Etsimme yhdessä luovia ratkaisuja lukujärjestystyöhön (yhteisopettajuus, lukujärjestyksen palkitukset jne.) Vastuut 4. Kehitämme osaamisen jakamista tukevia mahdollisuuksia esim. koulujen väliset vierailut, vertaismentorointi, hyvien käytänteiden dokumentointi ja jakaminen verkossa. Koulutusjohtajat Rehtorit OSAAVA-ohjausryhmä

7 Aikataulu Arviointi ja mittarit Kevät Tehdään tarvittavat muutokset koulujen toimitasuunnitelmiin ja käsitellään asia rehtorikokouksessa. - OSAAVA-ohjausryhmässä käsitellään osaamisen jakamisen liittyviä asioita. Lukuvuosi Henkilöstöstä koulutetaan "vertaisvalmentajia" OSAAVAtäydennyskoulutuksen avulla. - Keväällä 2016 seurataan, mitä pedagogisia teemoja kouluissa on valittu ja miten niitä on käsitelty. Koulujen toimintasuunnitelmat ja -kertomukset Koulujen toimintasuunnitelmat ja -kertomukset KESTÄVÄ HYVINVOINTI YHTEISÖ YKSILÖ Fyysinen Psyykkinen Sosiaalinen Kulttuurinen Painopiste Koulujen ja oppilaitosten työrauhaa ja turvallisuutta tukevan kasvu- ja oppimisympäristön toimintakulttuurin vahvistaminen Nykytilan kuvaus TOIMINTAKULTTUURI

8 Eri kyselyistä saadut tulokset ovat olleet melko hyvät (hyvinvointiprofiili, huoltajakysely ja kunnan henkilöstökysely). Koulujen toimintasuunnitelmissa on painotettu tiettyjä asioita esim. henkilöstön kokouskäytänteiden kehittäminen. Kaikisssa kouluissa on turvallisuussuunnitelma, joka sisältää pelastautumissuunnitelman, kiusaamisen vastaisen suunnitelman, kriisi-/valmiussuunnitelman, liikenneturvallisuussuunnitelman, rasismin vastaisen suunnitelman sekä turvallisuussuunnitelman käsityön sekä fyysiskan ja kemian opetustiloihin. Henkilöstölle järjesteteään säännölllisesti myös täydennyskoulutusta sekä suojautumis- ja poistumisharjoituksia. Kaikissa kouluissa on kerhotoimintaa sekä aika monissa kouluissa myös iltapäivätoimintaa. Jokaisessa koulussa tarjotaan oppilashuollon palveluita ja lisäpalveluita tarjotaan tarvittaessa ennalta sovittujen aikataulujen lisäksi. Koulutuksellisen tasa-arvohankkeen tuen avulla osassa kouluista on lisäresurssina School Coach ja ylimääräisiä koulunkäynnin ohjaajia. Rehtoreiden ja oppilashuollon vuosikellot sisältävät tiedot toteutettavista ja päivitettävistä suunnitelmista. Jokaisessa koulussa on oppilaskunta, ja monissa kouluissa järjestetään kaverioppilastoimintaa. OSALLISUUS Rehtori- ja henkilöstökokouksissa käsitellään yhteisiä asioista ja tiedotetaan yhteisistä pelisäännöistä kuten esimerkiksi kodin ja koulun välisen yhteistyön pelisäännöistä. Myös vanhempainilloissa ja oppilaskuntien kokouksissa käsitellään yhteisiä asioita. Tärkeät tiedotteet ja viestit välitetään Pedanet-sivuston ja Wilma-ohjelman kautta. Oppilaat ovat mukana laatimassa koulun järjestys- ja luokkasääntöjä. Kehitettävää: Vanhempainiltoja varten tulisi työstää nykyistä osallistavampi ja keskustelevampi toimintamalli. TYÖRAUHA Nykyiset työrauhaa tukevat järjestelmät: päivitetyt koulun järjestys- ja luokkasäännöt, kolmiportainen tuki, opetuksen eriyttäminen ja yksilöllistäminen. Oppilaskunnat nostavat esiin työrauhaan liittyvät haasteet. Kehitettävää: Tuntikehys ja tilat rajoittavat mahdollisuuksia hyvän työrauhan ylläpitämiseksi (suuret ryhmäkoot, vanhat koulurakennukset ja henkilöresurssin pienentyminen).

9 Oppilaita tulisi osallistaa enemmän työrauhan parantamiseen suuntaavissa toimissa. Kehittämiskohteet Kehittämiskohde 1. Osallisuus - Oppilaiden, henkilöstön ja huoltajien osallistaminen Mahdollisuus tulla kuulluksi sekä mahdollisuus vaikuttaa ja olla mukana suunnittelu- ja kehittämistoiminnassa 1. Kehitämme luokka- ja oppilaskuntatoimintaa. 2. Kehitämme vanhempainiltojen käytänteitä ja kirjaamme käytänteet kunnalliseen opetussuunnitelmaan. 3. Käytämme sosiaalista mediaa ja eri kanavia tiedon tehokkaampaan levittämiseen ja kommunikointiin. Vastuut Aikataulu 4. Järjestämme henkilöstölle täydennyskoulutusta henkilöstön, oppilaiden ja yhteistyökumppaneiden osallistamiskeinoista. Koulutuspalveluiden tiimit ja työryhmät OPS-ohjausryhmä (OPS = opetussuunnitelma) OSAAVA-koordinaattorit Kevät Osallisuuden ja yhteistyön tiimi laatii uuden toimintamallin vanhempainiltoihin ja oppilaskuntatoimintaan. - OSAAVA-koulutustarjottimen suunnittelussa huomioidaan tarpeet osallistamisen keinoista. Syksy Kevään kyselyistä saadut tulokset huomioidaan. - Koulut ottavat käyttöön uudistetun Pedat-sivustonsa. Arviointi ja mittarit Kevät Kunnallinen opetussuunnitelma hyväksytään. Huoltajakysely Hyvinvointiprofiili Koulujen itsearviointi Koulujen ja tiimien toimintakertomukset Pedanetin käytön seuranta Kunnallinen opetussuunnitelma Koulujen toimintasuunnitelmat ja -kertomukset Koulutuspalvelujen laatusuunnitelma ja -raportti

10 OSAAVA-projektisuunnitelma, -koulutustarjotin ja -kvalitativiinen arviointi Kehittämiskohde 2. Oppimisympäristöjen kehittäminen Turvallisten oppimisympäristöjen ja ajanmukaisten edellytysten luominen oppimiselle ja yhteistyölle 1. Huomioimme tavoitteen uusien koulurakennusten suunnittelussa ja olemassa olevien koulutilojen käyttämisessä parhaalla tavalla tavoitteen saavuttamiseksi. 2. Jaamme resurssit siten, että ne tukevat oppimisympäristöjen kehittämistä. Vastuut Aikataulu Arviointi ja mittarit 3. Edistämme luokkatyörauhaa esim. joustavilla lukujärjestyssuunnittelulla. Koulutuspalveluiden tiimit ja työryhmät OPS-ohjausryhmä (OPS = opetussuunnitelma) Rehtorit Päättäjät/koulutusjaostot Lukuvuosi Uusien koulurakennusten suunnitteleminen - Selvitys siitä, miten nykyisiä koulutiloja voi käyttää parhaiten - Resurssien jakaminen oppimisympäristöjen kehittämiseen - Työrauhan edistäminen esim. joustavalla lukujärjestyssuunnittelulla tai muilla toimenpiteillä. Lukuvuosi Uusien kolujen rakentaminen - Selvitystyö siitä, miten nykyisiä koulutiloja voi käyttää parhaiten jatkuu. - Resurssien jakaminen oppimisympäristöjen kehittämiseen jatkuu. - Työrauhan edistäminen mm. joustavalla lukujärjestyssuunittelulla tai muilla toimenpiteillä jatkuu Huoltajakysely Hyvinvointiprofiili Koulujen itsearviointi Arviointimittari yhteistyöstä yhteistyökumppananeiden kanssa (puuttuu vielä) Koulujen ja tiimien toimintasuunnitelmat Työpaikkaselvitykset ja -tarkastukset Kunnallinen opetussuunnitelma Koulujen toimintasuunnitelmat ja -kertomukset

11 JOHTAMINEN YHTEISÖ YKSILÖ Strateginen johtaminen Ihmisten johtaminen Prosessien, talouden ja toiminnan johtaminen Kehittämisen ja innovatiivisuuden johtaminen Sidosryhmien johtaminen Tietojohtaminen Painopiste Opetuksen järjestäjän strategisen johtamisen vahvistaminen Nykytilan kuvaus STRATEGIA Ohjaavat a) asiakirjat ja b) strategiarakenne toimivat hyvin: a) johtosäännöt, paikallinen opetussunnitelma, koulukuljetusperiaatteet, laatusuunnitelma b) laatutiimiorganisaatio, työryhmät, opetussuunnitelmaorganisaatio Resurssien käyttö toimii hyvin: satsaamme laatutyöhön ja opetussunnitelmatyhön, henkilöstöllä on mahdollisuus osallistua kehittämiseen Seuranta toimii hyvin, mm. toimintakertomukset, laadun arviointiraportti ja muut seurantakyselyt, oppimistulosten arviointi Kehitettävää: - Koulutuspalvelujen palveluohjelma - Kokonaisvision ja suunnan tarkentaminen - Strategia ei aina välttämättä näy toimintakulttuurin tasolla ts. Miten kehittämistyö näkyy kentällä oppilaan ja opettajan, koulun toiminnassa? JOHTAMINEN Osallistuva johtaminen järjestelmänä toimii hyvin, esim. laatutiimin puheenjohtajat ja jäsenet tiimeissä ja työryhmissä.

12 Kehitettävää: - Vastuualuerehtorimallista on keskusteltu paljon, mutta asia on jäänyt kesken. - Myös apulaisrehtorin roolia tulisi täsmentää. - Pedagogisen johtamisjärjestelmän kehittäminen, mallintaminen on tarpeen. - Miten koko henkilöstö saadaan tietoiseksi tärkeistä asioista ja linjauksista. (Monet asiat ja viestit menevät rehtorin kautta vai menevätkäö aina samalla tavoin?) - Voidaanko esim. Osaava-koulutuksia ja Veso-koulutuksia hyödyntää strategian integroimiseksi osaksi koulun arkea? - Kokonaisuuden hallinta voisi toimia paremmin, nyt kehittäminen ja johtaminen on hajautettu monelle eri taholle. OSAAMINEN Osaamiskartoitukset on tehty säännöllisesti parin vuoden välein. Kehitettävää: - Onko kaikilla toimintaa johtavilla henkilöillä riittävästi johtamisen osaamista? - Strategisen johtamisen vaikutukset eivät välttämättä näy riittävästi oppimistuloksissa. - Onko kehitettäviin asioihin pystytty järjestämään riittävästi resursseja (esim. matematiikan kehittämistyöryhmän toiminta)? Kehittämiskohteet Kehittämiskohde 1. Johtamisjärjestelmä Vastuut Aikataulu 1. Varmistetaan strategisen johtamisen vaikutukset oppimistuloksiin. 2. Varmistetaan johtamisresurssien kohdentaminen tarkoituksenmukaisesti. 1. Käymme läpi koulutuspalveluiden johtamisjärjestelmän. 2. Aloitamme vastuualuerehtorikokeilut ja niiden arvioinnin. Koulutusjohtajat Päättäjät/koulutusjaostot Lukuvuosi Johtamisjärjestelmän läpikäyminen - Vastuualuerehtorikokeilun suunnitteleminen ja käynnistäminen Lukuvuosi Lisäkokokeilut ja kokeilujen arviointi Lukuvuosi

13 Arviointi ja mittarit Uusittu johtamisjärjestelmä käytössä. Johtamisjärjestelmän kehittämisen ja kokeilujen arviointi Koulutuspalvelujen laatusuunnitelma Kunnan opetussuunnitelma Kehittämiskohde 2. Henkilöstön ja yhteistyötahojen osallistaminen strategiatyöhön 1. Henkilöstö suhtautuu jatkossakin positiivisesti mahdollisuuteen osallistua strategiatyöhön. 2. Yhteistyötahot otetaan laajasti mukaan strategiatyöhön. 1. Tarjomme koko henkilöstölle mahdollisuuksia osallistua strategiseen kehittämistyöhän jatkossakin (jatkuva, ei lukuvuosiin sidottu). 2. Kehitämme tiedonkulkua ja henkilöstön kuulemisen malleja. 3. Hyväksymme paikalliset sopimukset opettajien lisätyön korvaamisesta. 4. Kartoitamme yhteistyötahot. 5. Aktivoimme sidosryhmät opetussuunnitelmatyöhön. 6. Laadimme opetushenkilöstölle henkilökohtaisen kehittymis- ja osaamissuunnitelman. 7. Otamme rekrytoinnissa huomioon hakijan kehittämissuuntautuneisuuden. 8. Käymme läpi nykyisen tiimirakenteen laatutiimissä. 9. Tarkistamme uuden tiimirakenteen käyttöön ottamisen. 10. Otamme käyttöön pysyvän osallistamismallin. Vastuut Aikataulu Koulutusjohtajat Laatutiimi Rehtorit Päättäjät/koulutusjaostot OPS-ohjausryhmä (OPS = ohjausryhmä) OSAAVA-ohjausryhmä Lukuvuosi

14 - Koko henkilöstöllä mahdollisuus osallistua strategiseen kehittämistyöhön. - Tiedonkulun ja henkilöstän kuulemisen mallien kehittäminen - Paikalliset sopimukset opettajien lisätyön korvaamisesta hyväksytty - Yhteistyötahojen kartoittaminen - Sidosryhmien aktivoiminen opetussuunnitelmatyöhön Lukuvuosi Nykyisen tiimirakenteen läpikäynti laatutiimissä - Tarkistetun tiimrakenteen käyttöön ottaminen - Pysyvän osallistamismallin käyttöön ottaminen Arviointi ja mittarit - Onko kiinnostus osallistua uusittuun tiimirakenteeseen kasvanut? - Miten osallistamismalli on saatu osaksi opetussuunitelmaa? - Osallistamiskeinojen läpikäyminen ja arvioiminen Koulutuspalvelujen laatusuunnitelma Kunnan opetussuunnitelma

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty

Lisätiedot

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty

Lisätiedot

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA VUOSILLE 2015-2020

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA VUOSILLE 2015-2020 KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA VUOSILLE 2015-2020 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on

Lisätiedot

Koulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma vuosille Hyväksytty sivistyslautakunnassa

Koulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma vuosille Hyväksytty sivistyslautakunnassa Koulutuksen järjestäjän paikallinen kehittämissuunnitelma vuosille 2015-2020 Hyväksytty sivistyslautakunnassa 23.9.2015 Kaarinan strategia Visio Maailma muuttuu Kaarina toimii! Toiminta-ajatus Järjestämme

Lisätiedot

Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma. Aija Rinkinen Opetushallitus

Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma. Aija Rinkinen Opetushallitus Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma Aija Rinkinen Opetushallitus For Osaamisen learning ja and sivistyksen competence parhaaksi Suomi maailman osaavimmaksi kansaksi 2020 Koulutukseen on panostettava

Lisätiedot

KOULUTUSPALVELUJEN PALVELUOHJELMA PÄHKINÄNKUORESSA PROGRAMMET FÖR UTBILDNINGSTJÄNSTERNA I ETT NÖTSKAL

KOULUTUSPALVELUJEN PALVELUOHJELMA PÄHKINÄNKUORESSA PROGRAMMET FÖR UTBILDNINGSTJÄNSTERNA I ETT NÖTSKAL TIINA VÄLIKANGAS Kaikkien aikojen Porvoo Alla tiders Borgå KOULUTUSPALVELUJEN PALVELUOHJELMA 2015-2017 PÄHKINÄNKUORESSA PROGRAMMET FÖR UTBILDNINGSTJÄNSTERNA 2015-2017 I ETT NÖTSKAL KOULUTUSPALVELUJEN PALVELUOHJELMAN

Lisätiedot

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014 Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus Opettajuuden tulevaisuuden taitoja Sisältö- ja pedagoginen tietous: aineenhallinta, monipuoliset opetusmenetelmät

Lisätiedot

Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa.

Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa. Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa. LUKU 4 YHTENÄISEN PERUSOPETUKSEN TOIMINTAKULTTUURI 4.5 Paikallisesti päätettävät asiat Toimintakulttuuri

Lisätiedot

Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu

Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu Sivistystoimen johdon foorumi 11.3.2014 Tampere Anneli Rautiainen Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö

Lisätiedot

OPS-TYÖ LUKUVUONNA

OPS-TYÖ LUKUVUONNA TIINA VÄLIKANGAS OPS-TYÖ LUKUVUONNA 2016-2017 Tiina Välikangas LÄHTÖTILANNE Opetussuunnitelman toteutumista tulee seurata ja sen jalkauttamista tukea. HAASTEET OPS-prosessissa havaittu, että toimintakulttuurissa

Lisätiedot

Sivistystoimen Talouspäälliköiden Kesäpäivät Merja Narvo-Akkola

Sivistystoimen Talouspäälliköiden Kesäpäivät Merja Narvo-Akkola Sivistystoimen Talouspäälliköiden Kesäpäivät 6.6.2013 Merja Narvo-Akkola Suomi OPH, Hallitus Kunta Sivistys- ja opetustoimi Koulu Rehtori ja opettajat Opetussuunnitelma-uudistus Johtamisen laatukriteerit

Lisätiedot

Laatua Siikalatvalla

Laatua Siikalatvalla Laatua Siikalatvalla Päivän ohjelma 13.00-13.45 Yhteenvetoa tehdystä työstä huomioita tulevaan työhön Orientaatiota: Mainitkaa kolme asiaa, jotka mietityttävät tässä laatutyössä. 13.45-14.00 Tauko Poimintoja

Lisätiedot

Lukuvuosisuunnitelmaa ohjaava säädöspohja ja lukuvuosisuunnitelman käsittely

Lukuvuosisuunnitelmaa ohjaava säädöspohja ja lukuvuosisuunnitelman käsittely Kirkkonummen kunta Sivistyspalvelut LUKUVUOSISUUNNITELMA 20-20 Koulun nimi Yhteystiedot Koulun osoite ja rehtorin yhteystiedot Lukuvuosisuunnitelmaa ohjaava säädöspohja ja lukuvuosisuunnitelman käsittely

Lisätiedot

Mistä on kyse? Kehittämiskouluverkosto MAJAKKA. Tarvitsemme konkreettisia tekoja, innovaatioita ja kokeiluja koulussa ja koululta.

Mistä on kyse? Kehittämiskouluverkosto MAJAKKA. Tarvitsemme konkreettisia tekoja, innovaatioita ja kokeiluja koulussa ja koululta. Mistä on kyse? Opetuksen järjestämistä ohjataan erilaisilla normeilla ja asiakirjoilla, kuten lainsäädännöllä, opetussuunnitelmien perusteilla, suosituksilla, strategioilla ja suunnitelmilla. Jotta valtakunnalliset

Lisätiedot

Iisalmen lyseo. Strategia ja laatukäsikirja

Iisalmen lyseo. Strategia ja laatukäsikirja Iisalmen lyseo Strategia ja laatukäsikirja 2015-2020 Päivitetty 1.6.2016 Strategia ja laatukäsikirja 2015 2020, Iisalmen lyseo 1/6 Strategia Toiminta-ajatus, missio - koulun rooli yhteiskunnassa, koulun

Lisätiedot

Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma. Rovaniemi Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö, Opetushallitus

Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma. Rovaniemi Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö, Opetushallitus For learning and competence Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma Rovaniemi 30.9.2013 Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö, Opetushallitus 21. vuosituhannen taidot haastavat

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

KuntaKesu2 Joensuu 6.11.2014 Anneli Rautiainen Opetusneuvos, Esi- ja perusopetus. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

KuntaKesu2 Joensuu 6.11.2014 Anneli Rautiainen Opetusneuvos, Esi- ja perusopetus. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi KuntaKesu2 Joensuu 6.11.2014 Anneli Rautiainen Opetusneuvos, Esi- ja perusopetus 21. vuosisadan oppimisen taidot Yhteistyö Tiedon rakentaminen ja kriittinen ajattelu ICT Ongelmanratkaisu ja innovaatio

Lisätiedot

Uusi peruskoulu -visiotyöpaja , Jyväskylä

Uusi peruskoulu -visiotyöpaja , Jyväskylä Uusi peruskoulu -visiotyöpaja 6.3.2017, Jyväskylä #uusiperuskoulu Teemakohtaiset alaryhmät - ryhmien työskentelyn tulokset - Oppijalähtöisyys Uusi peruskoulu vahvistaa jokaisen oppilaan oppimista ja koulutuksellista

Lisätiedot

Ropeka. Taustakysymykset

Ropeka. Taustakysymykset Ropeka Kysely koostuu taustakysymyksistä ja neljästä eri teemasta koostuvasta osiosta. Jokaisessa osiossa pyydetään ensin arvioimaan oppilaitoksesi tämän hetkistä tilannetta neljän kuvauksen perusteella

Lisätiedot

LYSEON TIIMIEN PUHEENJOHTAJIEN HAASTATTELUT 5 / Tilatiimi Laatutyön osa-alueet: henkilöstö + kumppanuudet ja resurssit

LYSEON TIIMIEN PUHEENJOHTAJIEN HAASTATTELUT 5 / Tilatiimi Laatutyön osa-alueet: henkilöstö + kumppanuudet ja resurssit OULUN LYSEON LUKION LAATUTYÖ Omaa tarinaa laadusta Mitä koulu edustaa sinulle? Mitä haluat saada aikaan omassa työssäsi? Miksi laatutyötä tarvitaan? Miten haluat itse olla mukana laatutyössä? Miten sinun

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS

OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS Yhden päivän mittaiset (6h) koulutustilaisuudet: "Tulevaisuuden koulu - mitä suuntaviivoja ops2016 antaa koulun ja opetuksen kehittämiseen" - uuden opetussuunnitelmaluonnoksen

Lisätiedot

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

Liikkuva koulu nykytilan arviointi Liikkuva koulu nykytilan arviointi Alakoulut 0..0 LIKES-tutkimuskeskus Arvioinnin täyttäneet alakoulut Nykytilan arvioinnin on täyttänyt 7 alakoulua (0.. mennessä) Liikkuva koulu -tiimissä Opettajainkokouksessa

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Osaava: Laatua Siikalatvalla. Laatupaja

Osaava: Laatua Siikalatvalla. Laatupaja Osaava: Laatua Siikalatvalla Laatupaja 7.5.2013 Päivän ohjelma 13.00-13.15 Tervetuloa: päivän ohjelma ja esiin tulleet kysymykset 13.15-13.30 Pelisäännöt ja sovitut asiat - tiedon jakaminen - laatutyön

Lisätiedot

Askelmerkit hyvään kouluun

Askelmerkit hyvään kouluun Askelmerkit hyvään kouluun Kuva: Elli Jokitulppo Raahen peruskoulujen laatukäsikirja Op.ltk. 17.04.2013 47 Sisällysluettelo 1. JOHDANTO 1 2. OPETUSTYÖN LAATUTEKIJÄT 2 3. LAATUKORTIT 1-11 1. Johtaminen

Lisätiedot

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

Liikkuva koulu nykytilan arviointi Liikkuva koulu nykytilan arviointi.. LIKES-tutkimuskeskus Arvioinnin täyttäneet koulut Nykytilan arvioinnin on täyttänyt 107 koulua * 1 kunnasta (.. mennessä) 800 700 7 00 00 400 0 0 100 1 0 Alakoulut

Lisätiedot

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka 25.11.2014

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka 25.11.2014 Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia Erja Vitikka 25.11.2014 1 Ops-uudistuksen keskeisiä lähtökohtia Pedagoginen uudistus Siirtyminen kysymyksestä MITÄ opitaan? Kysymykseen MITEN opitaan?

Lisätiedot

Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus

Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014 Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Johtamisen haasteita Oppimistulosten heikkeneminen Valtion talouden tasapainottaminen, julkisten menojen

Lisätiedot

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT 1. Kunta 2. Koulu 3. Koulumuoto, jota arviointi koskee Alakoulu Yläkoulu Yhtenäiskoulun kaikki luokat Yhtenäiskoulun luokat 1 6 Yhtenäiskoulun luokat 7 9

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen

Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS LUMA-seminaari 15.1.2013 1 Opetussuunnitelmatyön kokonaisuus 2 Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen

Lisätiedot

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

Liikkuva koulu nykytilan arviointi Liikkuva koulu nykytilan arviointi Yhtenäiskoulut.9.1 LIKES-tutkimuskeskus Arvioinnin täyttäneet yhtenäiskoulut Nykytilan arvioinnin on täyttänyt yhtenäiskoulua (.9. mennessä) Liikkuva koulu -tiimissä

Lisätiedot

Liikkuvan koulun johtaminen -rehtorin näkökulma. Antti Blom, Varkaus,

Liikkuvan koulun johtaminen -rehtorin näkökulma. Antti Blom, Varkaus, Liikkuvan koulun johtaminen -rehtorin näkökulma Antti Blom, Varkaus, 11.04.17 Rehtorin rooli opettajien Liikkuva koulu toiminnan mahdollistajana Keskustelua väittämistä Rehtorin tehtävä on luoda edellytyksiä

Lisätiedot

Oppimisen ja koulun käynnin tuki

Oppimisen ja koulun käynnin tuki Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri / Valteri-koulu Oppimisen ja koulun käynnin tuki Erityisasiantuntemus: autismin kirjo, neuropsykiatriset häiriöt, kieli ja kommunikointi, kuuleminen, näkeminen, liikkuminen

Lisätiedot

10. Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi

10. Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi 10. Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi 10.1 Kuntakohtainen arviointi Uudistuneen perusopetuslain (628/1998) mukaan opetuksen järjestäjän tulee arvioida antamaansa koulutusta ja sen vaikuttavuutta.

Lisätiedot

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJIEN ALUEELLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJIEN ALUEELLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJIEN ALUEELLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti

Lisätiedot

1 Taustaa koulutustoimen laatutyölle

1 Taustaa koulutustoimen laatutyölle Koulutuspalveluiden laatusuunnitelma Päivitys toukokuussa 2017 Sisältö 1 Taustaa koulutustoimen laatutyölle... 3 2 Laatutyö kokonaisuutena... 6 1. Koulujen johtoryhmät... 6 2. Koulutustoimien laatuvastaavat...

Lisätiedot

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kati Costiander Opetushallitus

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kati Costiander Opetushallitus Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat 20.9.2016 Kati Costiander Opetushallitus Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2017 2012 2013

Lisätiedot

Sisällys Toimintasuunnitelman laatiminen... 2 Oppimisympäristön ja pedagogisen toiminnan kuvaus... 2 Laaja-alainen osaaminen... 2

Sisällys Toimintasuunnitelman laatiminen... 2 Oppimisympäristön ja pedagogisen toiminnan kuvaus... 2 Laaja-alainen osaaminen... 2 Sisällys Toimintasuunnitelman laatiminen... 2 Oppimisympäristön ja pedagogisen toiminnan kuvaus... 2 Laaja-alainen osaaminen... 2 Oppimiskokonaisuudet, teemat, projektit... 3 Toiminnan dokumentointi ja

Lisätiedot

Koulutuspoliittisen ohjelman mittarit

Koulutuspoliittisen ohjelman mittarit Koulutuspoliittisen ohjelman mittarit Oppimisen ja opetuksen oppijakeskeinen uudistaminen Mittari 1: Oppijat voivat vaikuttaa opetuksen suunnitteluun Kuvaus: Oppijoita kuunnellaan säännöllisesti opetuksen

Lisätiedot

Merellinen Raahe ELÄVÄ KAUPUNKI

Merellinen Raahe ELÄVÄ KAUPUNKI Merellinen Raahe ELÄVÄ KAUPUNKI RAAHEN OPETUSTOIMI Opetustoimen Strategia 2015 Op.ltk. 14.09.2011 131 Sisällysluettelo 1. Opetustoimen keskeiset menestystekijät 3 2. Opetustoimen toimintaa ohjaavat periaatteet

Lisätiedot

Ajatuksia opetustoimen henkilöstön osaamisien kehittämisestä. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Osaava-hankkeiden sidosryhmäpäivä

Ajatuksia opetustoimen henkilöstön osaamisien kehittämisestä. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Osaava-hankkeiden sidosryhmäpäivä Ajatuksia opetustoimen henkilöstön osaamisien kehittämisestä Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus 15.3.2016 Osaava-hankkeiden sidosryhmäpäivä Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Koulutuksen tavoite 2025

Lisätiedot

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT

LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT LIIKKUVA KOULU NYKYTILAN ARVIOINTI TAUSTATIEDOT 1. Kunta 2. Koulu 3. Koulumuoto, jota arviointi koskee Alakoulu Yläkoulu Yhtenäiskoulun kaikki luokat Yhtenäiskoulun luokat 1 6 Yhtenäiskoulun luokat 7 9

Lisätiedot

Talman koulun lukuvuosisuunnitelma OSA B, pedagoginen osa

Talman koulun lukuvuosisuunnitelma OSA B, pedagoginen osa Talman koulun lukuvuosisuunnitelma 2017-2018 OSA B, pedagoginen osa B. PEDAGOGINEN OSA 1. Kunta- ja koulukohtaiset kehittämiskohteet 2. Arvoperustan ja oppimiskäsityksen toteutuminen 3. Toimintakulttuurin

Lisätiedot

Yleissivistävä koulutus uudistuu

Yleissivistävä koulutus uudistuu Yleissivistävä koulutus uudistuu Johtaja Jorma Kauppinen Opetushallitus Opetusalan johtamisen foorumi / Lukion uudistamisen johtaminen Helsinki 5.6.2013 Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö

Lisätiedot

Valterilla on kuusi toimipistettä, joiden yhteydessä toimii Valteri-koulu. Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri toimii Opetushallituksen alaisuudessa.

Valterilla on kuusi toimipistettä, joiden yhteydessä toimii Valteri-koulu. Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri toimii Opetushallituksen alaisuudessa. Valtakunnallinen Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri tukee lähikouluperiaatteen toteutumista tarjoamalla monipuolisia palveluja yleisen, tehostetun ja erityisen tuen tarpeisiin. Valterin palvelut täydentävät

Lisätiedot

Arkistot ja kouluopetus

Arkistot ja kouluopetus Arkistot ja kouluopetus Arkistopedagoginen seminaari 4.5.2015 Heljä Järnefelt Erityisasiantuntija Opetushallitus Koulun toimintakulttuuri on kokonaisuus, jonka osia ovat Lait, asetukset, opetussuunnitelman

Lisätiedot

Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni

Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus 4.10.2013 Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Anneli Rautiainen

Lisätiedot

Uudistuva esiopetus ja. näkökulmia paikallisen ops työn aloittamiseen

Uudistuva esiopetus ja. näkökulmia paikallisen ops työn aloittamiseen Uudistuva esiopetus ja näkökulmia paikallisen ops työn aloittamiseen Opetusneuvos Arja-Sisko Holappa OPETUSHALLITUS 25.9.2013 1 Kirjoittamaan voi oppia sitten kun hampaat putoaa Esiopetus uudistuu Esiopetuksen

Lisätiedot

Vertaisauditointi Vantaan perusopetuksessa. Merja Kuokka, perusopetuksen aluepäällikkö

Vertaisauditointi Vantaan perusopetuksessa. Merja Kuokka, perusopetuksen aluepäällikkö Vertaisauditointi Vantaan perusopetuksessa Merja Kuokka, perusopetuksen aluepäällikkö 9.11.2017 Mikä vertaisauditointi ja miksi? Auditointiprosessi Mitä opimme, mitä voisitte oppia meiltä? MK 9.11.2017

Lisätiedot

Perusopetuksen uudistamisesta kohti lukion uudistamista

Perusopetuksen uudistamisesta kohti lukion uudistamista Perusopetuksen uudistamisesta kohti lukion uudistamista Lukiopäivät 13.11.2013 Opetusneuvos Eija Kauppinen Opetusneuvos Tiina Tähkä OPETUSHALLITUS 1 2 Maailma on hämmentävä paikka! Osaamisen 7.11.2013

Lisätiedot

OPS Minna Lintonen OPS

OPS Minna Lintonen OPS 26.4.2016 Uuden opetussuunnitelman on tarkoitus muuttaa koulu vastaamaan muun yhteiskunnan jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin. MINNA LINTONEN Oppilaat kasvavat maailmaan, jossa nykyistä suuremmassa määrin

Lisätiedot

Naantalin perusopetuksen laadun arviointisuunnitelma

Naantalin perusopetuksen laadun arviointisuunnitelma 1 Naantalin perusopetuksen laadun arviointisuunnitelma Perusopetuksen laadun kehittäminen: Laatuhankkeen jäsen, erityisluokanopettaja Jaakko Rajavaara Pedagoginen rehtori Kimmo Kuusimäki 2 1. Naantalin

Lisätiedot

Tulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä

Tulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä Ops-prosessi pedagogisen ja strategisen kehittämisen näkökulmasta Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS 1 Tulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä 2 1 Yleissivistävän

Lisätiedot

Hyväntuulinen Raahe kehittyvä käupunki

Hyväntuulinen Raahe kehittyvä käupunki Hyväntuulinen Raahe kehittyvä käupunki TAIKAKUUn valokuvakilpailu Katse tulevaisuuteen Annika Oksa, Raahen lukio OPETUSTOIMEN STRATEGIA VUOSILLE 2016-2020 OPLA 20.1.2016 7 SISA LTO 1. OPETUSTOIMEN KESKEISET

Lisätiedot

MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET JA EHEYTTÄMINEN. Paula Äimälä Rauman normaalikoulu

MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET JA EHEYTTÄMINEN. Paula Äimälä Rauman normaalikoulu MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET JA EHEYTTÄMINEN Paula Äimälä Rauman normaalikoulu OPETUKSEN EHEYTTÄMINEN edellyttää pedagogista lähestymistapaa, jossa kunkin oppiaineen opetuksessa ja erityisesti oppiainerajat

Lisätiedot

HUITTISTEN KAUPUNKI KASVATUS- JA OPETUSPALVELUT ARVIOINTISUUNNITELMA

HUITTISTEN KAUPUNKI KASVATUS- JA OPETUSPALVELUT ARVIOINTISUUNNITELMA HUITTISTEN KAUPUNKI KASVATUS- JA OPETUSPALVELUT ARVIOINTISUUNNITELMA 2016 2018 Sisällysluettelo sivu Taustaa 3 Laatutyön organisointi 3 Arvioinnin vuosikello 4 Arvioinnin tasot 6 Arviointikohteet vuosina

Lisätiedot

Kansalliset toimet oppijan parhaaksi ja jatkuvan oppimisen mahdollistamiseksi. Digioppimisen Areena

Kansalliset toimet oppijan parhaaksi ja jatkuvan oppimisen mahdollistamiseksi. Digioppimisen Areena Kansalliset toimet oppijan parhaaksi ja jatkuvan oppimisen mahdollistamiseksi Digioppimisen Areena 27.11.2018 Perusopetus Opetusneuvos Kimmo Koskinen Perusopetuksen digitalisaatiolle suunnitellaan yhteisiä

Lisätiedot

Turengin yhteiskoulussa tarjoamme oppilaille uudenlaiset valmiudet menestyä tulevaisuudessa: uskallamme kokeilla ja ottaa riskejä.

Turengin yhteiskoulussa tarjoamme oppilaille uudenlaiset valmiudet menestyä tulevaisuudessa: uskallamme kokeilla ja ottaa riskejä. Turengin yhteiskoulussa tarjoamme oppilaille uudenlaiset valmiudet menestyä tulevaisuudessa: uskallamme kokeilla ja ottaa riskejä. Monipuoliset oppimisympäristöt ja -menetelmät, oppimisen ilo ja koulutettu

Lisätiedot

LIIKKUVA KOULU JA OPS 2016

LIIKKUVA KOULU JA OPS 2016 Raahe 3.3.2016 Laura Rahikkala liikunnanopettaja OPS 2016 HAASTE MAHDOLLISUUS HYPPY JOHONKIN UUTEEN OPS UUDISTUKSEN KESKEISIÄ LÄHTÖKOHTIA PEDAGOGINEN UUDISTUS -> Siirtyminen kysymyksestä MITÄ opitaan,

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät Sivistystoimiala 18.5. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015. Oppilasmäärä lukuvuoden päättyessä. Luokalle jääneiden lukumäärä. Työnantajan järjestämä koulutus

Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015. Oppilasmäärä lukuvuoden päättyessä. Luokalle jääneiden lukumäärä. Työnantajan järjestämä koulutus Eurajoen kunta / koulutoimi PERUSKOULUN TOIMINTAKERTOMUS Koulun nimi lukuvuosi 2014-2015 Rikantilan koulu A. TILASTOLLISET ASIAT 1. Peruskoulun oppilaiden lukumäärä kevätlukukauden 2014 päättyessä Oppilasmäärä

Lisätiedot

Suomalaisen koulun kehittäminen

Suomalaisen koulun kehittäminen Suomalaisen koulun kehittäminen 31.10.2016 Aulis Pitkälä, pääjohtaja Opetushallitus Yhteinen visio Tavoitteena on eheä oppimisen polku jokaiselle lapselle ja nuorelle. Suomi on maa, jossa tekee mieli oppia

Lisätiedot

Akaan varhaiskasvatuksen ja opetustoimen strategia. Koulutuslautakunta 5.2.2015 11

Akaan varhaiskasvatuksen ja opetustoimen strategia. Koulutuslautakunta 5.2.2015 11 Akaan varhaiskasvatuksen ja opetustoimen strategia Koulutuslautakunta 5.2.2015 11 Akaan varhaiskasvatuksen ja opetustoimen strategia Tehtävä Akaan varhaiskasvatuksen ja opetustoimen tehtävänä on tarjota

Lisätiedot

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio

7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio 7.3 Tehostettu tuki Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea

Lisätiedot

Tukea digitaalisen nuorisotyön kehittämissuunnitelman laatimiseen

Tukea digitaalisen nuorisotyön kehittämissuunnitelman laatimiseen Tukea digitaalisen nuorisotyön kehittämissuunnitelman laatimiseen Digitaalisen nuorisotyön strategisessa kehittämisessä tavoitteena on, että organisaatioissa digitaalisen median ja teknologian tarjoamia

Lisätiedot

Työrauha tavaksi Itsearviointimateriaali

Työrauha tavaksi Itsearviointimateriaali Työrauha tavaksi Itsearviointimateriaali Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus 2009 Työrauha tavaksi kouluyhteisön itsearviointi Lyhyt virittäytyminen aiheeseen ennakointikysymysten avulla/

Lisätiedot

Naistenmatkan koulun toimintakulttuuri ja oppimisympäristöt

Naistenmatkan koulun toimintakulttuuri ja oppimisympäristöt Naistenmatkan koulun toiminta-ajatus Elinikäistä oppimista, kasvua, hyvinvointia, iloa, arvostamista, turvallisuutta ja yhdessä tekemistä. Aikaansa seuraava ja tulevaisuuteen tähtäävä Naistenmatkan koulu

Lisätiedot

Oppilaan oppimisen etenemisestä selvityksen tehneet opettajat

Oppilaan oppimisen etenemisestä selvityksen tehneet opettajat SUOMUSSALMEN KUNTA Perusopetus Arkistointiohje: SALASSA PIDETTÄVÄ Liite 2 PEDAGOGINEN SELVITYS Perustiedot Oppilas Nimi Osoite syntymäaika puh. Kansalaisuus äidinkieli Vanhemmat / huoltajat Huoltajan nimi

Lisätiedot

Itsearviointi ja laadunhallinta

Itsearviointi ja laadunhallinta Itsearviointi ja laadunhallinta Case yliopiston koulu Joensuun normaalikoulu Johtava rehtori, KT UEF Perusopetuksen ja lukiokoulutuksen itsearviointi- ja laadunhallintakäytänteet Kuopio 7.2.2017 Koulun

Lisätiedot

KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan

KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULU: Karamzinin koulu SUUNNITELMAN LAATIMINEN Koulut laativat oman tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman. Se on tärkeä

Lisätiedot

Huittisten kaupunki. Kasvatus- ja opetuspalvelut. Arviointisuunnitelma

Huittisten kaupunki. Kasvatus- ja opetuspalvelut. Arviointisuunnitelma 1 Huittisten kaupunki Kasvatus- ja opetuspalvelut Arviointisuunnitelma 2019 2021 2 Sisällysluettelo 1. Taustaa... 3 2. Laatutyön organisointi... 3 3. Arvioinnin vuosikello... 4 4. Arvioinnin tasot... 6

Lisätiedot

OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta

OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta, projektitutkija 2.11.2016 OPS2016 Muovaa käsitystä oppimisesta Oppimisen ilo Oppijan aktiivinen rooli, ongelmanratkaisutaidot Monipuoliset oppimisympäristöt

Lisätiedot

Opetushallituksen rooli muotoiluohjelman toteutuksessa. pääjohtaja Aulis Pitkälä

Opetushallituksen rooli muotoiluohjelman toteutuksessa. pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallituksen rooli muotoiluohjelman toteutuksessa pääjohtaja Aulis Pitkälä Koulutuksen haaste ja mahdollisuus: Muotoilun laajentunut kenttä Muotoile Suomi -ohjelma huomioi muotoilun ymmärryksen ja

Lisätiedot

Talouden ja resurssien. suunnittelu osana. johtamista. Risto Purhonen 2013

Talouden ja resurssien. suunnittelu osana. johtamista. Risto Purhonen 2013 Talouden ja resurssien suunnittelu osana johtamista Risto Purhonen 2013 Pedagoginen johtaminen Pedagoginen johtaminen on laadukkaan koulunjohtamisen ydinosaamisaluetta: Pedagoginen johtaminen tähtää opetussuunnitelman

Lisätiedot

Painopistealueet ja kehittämiskohteet sekä toimintaympäristössä tapahtuvat muutokset 2014:

Painopistealueet ja kehittämiskohteet sekä toimintaympäristössä tapahtuvat muutokset 2014: Oheismateriaali / koultk 10.9.2013 72 Sivistyspalvelujen talousarvio 2014 Sanalliset kuvaukset ja tunnusluvut Vastuualue / tehtäväalue: Yhteispalvelut: Matti Hursti Yhteispalvelut-vastuualue tuottaa sivistysosaston

Lisätiedot

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN Mitä laaja-alainen osaaminen tarkoittaa? Mitä on hyvä opettaminen? Miten OPS 2016 muuttaa opettajuutta? Perusopetuksen tavoitteet ja laaja-alainen osaaminen

Lisätiedot

Pedagoginen johtaminen ja osaamisperusteisuus

Pedagoginen johtaminen ja osaamisperusteisuus Pedagoginen johtaminen ja osaamisperusteisuus Strategiset tavoitteet laadukkaaksi toiminnaksi pedagogisen johtamisen kehittämishanke vuosina 2011 2012. Hellevi Lassila, koulutusjohtaja, vararehtori Koulutuskeskus

Lisätiedot

Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt

Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt Pedagoginen johtaminen ja opetuksen kehittäminen Salpauksessa - kaikki yhdessä tehtäviensä mukaisesti Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt Koulutusjohtajat Hankkeiden rahoitus Hannu

Lisätiedot

Opetussuunnitelmauudistus etenee globaaleja haasteita koulutuksessa

Opetussuunnitelmauudistus etenee globaaleja haasteita koulutuksessa Opetussuunnitelmauudistus etenee globaaleja haasteita koulutuksessa Johtaja Jorma Kauppinen Peruskoulujen ja lukioiden kansainvälisyyspäivät 21.11.2013 Kuopio Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Suitsutusta

Lisätiedot

KASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA. Vuosille

KASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA. Vuosille KASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA Vuosille 2017-18 1 KASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA Sisällysluettelo 1. Johdanto 2. Tasa-arvolaki koulussa 3. Yhdenvertaisuuden

Lisätiedot

Toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki

Toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki Toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki 12.11.2018 Toimintasuunnitelman rakenne Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelman laatiminen Työtämme ohjaavat arvot Lapsen varhaiskasvatuksen aloittaminen

Lisätiedot

KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan

KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULU: Mikkelän koulu SUUNNITELMAN LAATIMINEN Koulut laativat oman tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman. Se on tärkeä

Lisätiedot

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Perusteiden ja paikallisten opetussuunnitelmien valmistuminen (valtioneuvoston asetuksen mukaan) Esiopetuksen, perusopetuksen

Lisätiedot

Kulttuurisesti kestävän kehityksen huomioiminen täydennyskoulutuksissa

Kulttuurisesti kestävän kehityksen huomioiminen täydennyskoulutuksissa Kulttuurisesti kestävän kehityksen huomioiminen täydennyskoulutuksissa Helsinki 24.01.2013 Risto Tenhunen Osuuskunta Eco-One & Erkka Laininen OKKA-säätiö Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointi

Lisätiedot

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Paikalliset opetussuunnitelmat Voidaan ottaa käyttöön 1.8.2015, on viimeistään otettava käyttöön 1.8.2016. Paikallisten opetussuunnitelmien

Lisätiedot

Kolmiportaisen ja erityisen tuen kehittämissuunnitelma Vantaalla. Opetuslautakunta

Kolmiportaisen ja erityisen tuen kehittämissuunnitelma Vantaalla. Opetuslautakunta Kolmiportaisen ja erityisen tuen kehittämissuunnitelma Vantaalla Opetuslautakunta 10.6.2019 VARHAISKASVATUKSEN SUUNNITELMA 2019-2021 Kehityksen ja oppimisen tuen henkilöstön lisääminen Henkilöstön kokemus

Lisätiedot

Ajankohtaista opetushallinnosta

Ajankohtaista opetushallinnosta Ajankohtaista opetushallinnosta Pääjohtaja Aulis Pitkälä Rovaniemi 13.9.2016 Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2018 2013 2014 2015 2016 2017 2018 si-, perus- ja lisäpetuksen ops-perusteet

Lisätiedot

SUOMUSSALMEN KUNTA Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä

SUOMUSSALMEN KUNTA Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä Liite 4 koskeva suunnitelma (HOJKS) Perustiedot: Koulu: lukuvuosi päiväys luokka Suunnitelman laatiminen ja käytetyt asiakirjat : Oppilaan nimi ja osoite: Syntymäaika Huoltaja(t) laatimisesta vastaavat

Lisätiedot

VASU2017 Opetushallituksen ajatuksia varhaiskasvatussuunnitelman perustetyöstä

VASU2017 Opetushallituksen ajatuksia varhaiskasvatussuunnitelman perustetyöstä VASU2017 Opetushallituksen ajatuksia varhaiskasvatussuunnitelman perustetyöstä 24.9.2015 Varhaiskasvatuksen asiantuntijatiimi Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus Opetushallitus Esittelijä, Kirsi

Lisätiedot

Tulevaisuus haastaa opettajuuden

Tulevaisuus haastaa opettajuuden Tulevaisuus haastaa opettajuuden Peruskoulupäivät 21.11.2014 Helsinki Anneli Rautiainen Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Opetushallitus For learning and competence Opettajien työtyytyväisyys

Lisätiedot

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö

Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö TAVOITTEENA MAAILMAN OSAAVIN KANSA 2020 OPPIMINEN OSAAMINEN KESTÄVÄ HYVINVOINTI

Lisätiedot

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt 18.4.2015

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt 18.4.2015 Terveisiä ops-työhön Heljä Järnefelt 18.4.2015 Irmeli Halinen, Opetushallitus Opetussuunnitelman perusteet uusittu Miksi? Mitä? Miten? Koulua ympäröivä maailma muuttuu, muutoksia lainsäädännössä ja koulutuksen

Lisätiedot

O Osaava-ohjelma Programmet Kunnig

O Osaava-ohjelma Programmet Kunnig n taustaa Hallitusohjelman tavoite "Opettajan työn houkuttelevuutta parannetaan kehittämällä työolosuhteita. Koulutuksen järjestäjille säädetään velvoite huolehtia siitä, että henkilöstö saa säännöllisesti

Lisätiedot

Opi ja kasva -konferenssi osaamisen kehittämisen välineenä. Kuva: Helsingin kaupungin aineistopankki

Opi ja kasva -konferenssi osaamisen kehittämisen välineenä. Kuva: Helsingin kaupungin aineistopankki Opi ja kasva -konferenssi osaamisen kehittämisen välineenä Kuva: Helsingin kaupungin aineistopankki Konferenssi on osaamisen kehittämisen prosessi, jonka tavoitteena on 1. tuoda esille ne osaamiset, joita

Lisätiedot

JARI KETTUNEN JA TIINA VÄLIKANGAS TUTOROPETTAJAT

JARI KETTUNEN JA TIINA VÄLIKANGAS TUTOROPETTAJAT JARI KETTUNEN JA TIINA VÄLIKANGAS TUTOROPETTAJAT 19.4.2017 OPPIMISEN EDISTÄMINEN JA KEHITTÄMINEN PORVOOSSA OPETUSTOIMEN OHJAUSRYHMÄ - Strategia, kehittämispäämäärät ja arviointi - -Kokonaisuuden koordinointi

Lisätiedot

Tavoite Mittari Tavoitearvo Seuranta Asiakas Eri ikäryhmien osallisuuden vahvistamisen tueksi tehdään toimenpideohjelma. Kouluterveyskysely,

Tavoite Mittari Tavoitearvo Seuranta Asiakas Eri ikäryhmien osallisuuden vahvistamisen tueksi tehdään toimenpideohjelma. Kouluterveyskysely, SIVISTYSTOIMI Tulosalueet: Hallinto Perusopetus Varhaiskasvatus Opinto- ja vapaa-aika Toiminta-ajatus Sivistystoimen tavoitteena on tuottaa kuntalaisille monipuolisia ja korkealaatuisia palveluja toimialallaan

Lisätiedot

KARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA 2015-2020

KARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA 2015-2020 KARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA 2015-2020 Sisällys 1. Opetus muutoksessa.2 2. Visio.2 3. Tavoitteet.2 4. Toteutus 3 5. Kehittämissuunnitelmat 4 1 1. Opetus muutoksessa Oppimisympäristöt ja oppimistavat

Lisätiedot

Elisa Helin, 12.5.2014. Lisätään eväitä Miten suunnistaa kohti laadukkaampaa henkilöstökoulutusta?

Elisa Helin, 12.5.2014. Lisätään eväitä Miten suunnistaa kohti laadukkaampaa henkilöstökoulutusta? Elisa Helin, 12.5.2014 Lisätään eväitä Miten suunnistaa kohti laadukkaampaa henkilöstökoulutusta? Opettajuus muutoksessa Nuohooja on tullut, nähnyt ja voittanut, sopipa se opettajalle tai ei, ja opettajan

Lisätiedot